質量免費讀后感

質量免費讀后感（熱門12篇）。

當仔細品讀一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的讀《質量免費》有感，希望能夠幫助到大家。

質量免費讀后感 篇1

假期，讀了《陶行知教育文集》一書，我覺得本書匯集了陶行知先生平生教育教學研究與實踐的精髓，行文深入淺出、通俗易懂，從“教學合一”、“學生自治”、“平民教育”、“學校觀”、“創造的兒童教育”、“民主教育”等各個方面集中體現了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的獨特教育思想，經過八十多年的考驗，不僅仍有很高的學術價值，而且對今天的中國教育改革具有很強的借鑒價值和指導意義。讀完本書，回想自己短短幾年的教學生涯，我心潮起伏，難于平靜。簡要談談讀后感。

一、和學生共同學習

“在共同生活中，教師必須力求長進。好的學生在學問和修養上，每每歡喜和教師賽跑。后生可畏，正是此意。教師非常愿意我們的學生能有一天跑在我們前頭，青出于藍而勝于藍，這是教師對于學生的希望。當今的社會日心月異，信息量瞬息萬變，不斷地在更新。我們在教學中不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在學生前頭引導學生，不能固步自封，守著老教材、老教法貽誤學生，這是我們應有的責任。師道之可敬在此。有教師經常說：給學生一杯水，自己就要有一桶水。可是桶再大也不可能取之不盡，要不斷的往桶里注入新的水才行！

記住這點，我平時就注意積累，遇到需要時更要不怕麻煩地尋找答案，不斷鞭策自己努力跑在學生前頭引導學生，盡到自己的責任。因此我利用一切時間，不斷地提升自己的文化品位，只有具備了真才實學，才能對得起教師的職業稱號，對得起自己的學生，才能在新教改后的教學實踐中不斷改進，教學相長，從容正視學生求知若渴、躍躍欲試的目光？并在教學中思考，怎樣才能做到以身作則，培養學生的實事求是的科學品格與開拓創新的意識，培養學生以天下為己任的人文胸懷與奉獻精神……通過實踐，我發現只有經常閱讀報刊，閱讀網絡，才能夠讓我對世界保持一種新鮮感。經常閱讀經典，能促使我學會思考，能夠使我的觀點不落后于學生，讓我找到與學生交流的話題，從而增加彼此的交融性，從而適時地進行點撥、引導，在無形中提升我的品位，強化教師的人格魅力，從而影響我的學生敢于求實創新。

二、民主、平等、和諧的師生關系

從開學以來我發現我班的學生有個毛病都不喜歡做眼操，只要眼操音樂一響，很多學生為了逃避做眼操而在操場上呆一會，音樂一完再氣喘吁吁的跑到教室。我總是對孩子說做好眼操的重要性，但是學生明白了又能怎樣，還是不喜歡做。很多方法都用了，但是效果并不大。前幾天讓班長記下誰不做眼操，就讓他中午到我辦公室做十遍，明明知道是在懲罰學生，但是沒有別的辦法了，只能試試。嘿！

還真管用，除了2個學生不聽話，受到懲罰，其他學生還不錯，大多數能坐在教室里認真的做，心里為自己的高招偷著樂。

這節不是我的課，但是得先做眼操，我告訴科任老師等一會上教室。因為我想上樓試探一下學生做眼操的情況，還沒走到教室，就聽到了教室里亂哄哄的，只有幾個孩子在做。這時我氣得火冒三丈，讓學生坐好了聽音樂，等音樂一完，讓班長喊著全班做，做完一遍，我讓班長再喊一遍，就這樣連續做了4遍，剛要做第五遍，“??！還要做呀，累死了！”一個個很抱怨的樣子，我很嚴厲的說：“怎么，閑累了，早知道一遍做好，何必需要做這么多遍，你們明白老師的用意嗎？”一個孩子說：“老師這樣做是為了讓我們有一雙明亮的眼睛，今后不至于戴眼鏡?！薄巴瑢W們能明白就好，希望以后為了自己的眼睛好好做眼操，好嗎？”“老師，谷沛成沒了”一個孩子的.話把我的視線引到了他的座位上，是呀，大半節課過去了，我竟然沒發現少了一個人，心里為自己的粗心感到慚愧。

“是不是到語文老師辦公室了”課代表說：“沒有呀，我剛從辦公室上來?！薄澳堑侥娜チ?！”一種不詳的預感使我快步跑到辦公室，問了語文老師，她說：“孩子作業沒完成，應該不能回家拿吧？”我想也是，他家離學校很遠，他還能不去上課跑回家？越想越害怕，很快到了下課，還沒有看到他，下一節課是英語，一打鈴，我又跑到教室，看到了這個孩子坐在那里，說實話，當時又是氣又是高興。我一臉的嚴肅對他喊：“谷沛成，你給我出來?！笨赡芩仓懒耸虑榈膰乐匦?，所以很膽怯的低著頭出來?！澳愕侥娜チ耍瑖標牢伊?。為什么不上課，快說呀！”任憑我怎么問，他就是不說話。我氣的大聲喊：“你怎么回事，再不說話我就打電話叫你爸爸來?！边@時他小聲的說了一句：“出去玩了?！蔽乙宦牐澳銢]搞錯吧，不上課出去玩，到哪玩了?！彼f：“在水爐旁邊”我氣的要命：“你說你這孩子語文作業不完成，不快點補上，還有時間玩。先上課，下了課再說?！笨粗谋秤?，我不免自責起來，可能我的聲調太高嚇著孩子了。但是一想他回來就放心了，如果真有個閃失，我如何向他家長交代。

下了班回家，我給他家長打了個電話，反映他孩子最近的學習情況以及今天發生的事情，（我和他家長經常通話）家長說可能最近忙忽視了孩子，表示一定配合老師把孩子的學習成績提上去。放下電話我輕松了很多，一會我又接到了谷沛成媽媽的電話，她說：“孩子今天的事情很是生氣，我問了他為什么不上課，他說因為蹲廁所時間長了，等出來已經上課了，他怕老師說他，所以一直等到下課才敢回教室，你說這孩子就是不敢說話。”我聽了他媽媽的解釋，心里說不出什么滋味，真的感覺冤枉了孩子，如果當時的我能冷靜下來和孩子說話，不對他大聲吆喝，說不定孩子會告訴我事情的經過，真的是好后悔。

第二天一到教室，我第一件事情就是把谷沛成叫了過來，他還是那樣膽怯的看著我，我笑著對他說：“谷沛成，你昨天的事情老師都知道了，都是老師不好，冤枉你了，你怎么不告訴老師真相呢？”“我怕你說我”“真是的，以后呀男子漢不要這么膽小，有什么話就對老師說，你不說出來老師怎么知道發生了什么事，對不對?！薄岸鳌薄昂昧?，今后學習上要好好表現，不會的問題一定來問老師，老師會幫你的，知道嗎？”“知道了！”高興的一溜煙跑到座位上，能看的出孩子心里的疙瘩解開了。希望他今后敢于大聲“說話”。

質量免費讀后感 篇2

1.認為質量是好，奢侈，光亮或者份量

對質量的最簡單表達就是符合用戶需要或者符合要求。

2.認為質量是無形的，因此也無法衡量

最簡單的衡量方式就是金錢的額外付出，因此通過質量成本進行衡量

3.認為有一種經濟質量(economics of quality)存在

4.任務質量的一切問題都是由工人，特別是哪些制造工廠的工人引起的

前期所有的影響質量的設計缺陷全部在后續制造過程中暴露出來

5.認為質量問題的根源在于質量部門

質量部門只是提供監督控制的方法，質量問題的根源在執行部門，根源在管理者的意識問題

質量不是質量部門的事情，也不是管理者一個人的事情。管理者首先要重視質量，但項目中的每個成員都要有一種第一次就把問題做好的質量意識，努力為下游創造合格的產品。首先要有質量意識，意識決定了做事情的態度，而態度決定了具體的行動，態度決定一切。而培養態度的最簡單方式就是自己為自己的質量事故買單，而且是加倍的買單。駕駛飛機的駕駛員每次執行飛行任務都會異常認真負責，因為出現事故自己也會有生命危險，沒有補救措施，所以必然會100%的認真對待。

第一次把事情做好思路就是不要想到還有檢驗，測試，Review等環節來幫助我們發現問題?；蛘邎蟠娣凑泻罄m檢驗環節可以幫助我發現問題，我沒有必要一次把問題做好的心理。人無完人，每個人都有思維盲區或考慮不周的地方，后續的Review或測試是為你的思維盲區服務的，而不是為你的不負責任的態度服務的。所以如果在這點意識上都存在偏差，那后續的質量控制和保證就是空話。

通過強制的約束或各種檢驗規則來控制質量是質量的低級階段。管理者或質量部門的重點不是出多少檢查規則，而是如何讓大家潛移默化的形成一種質量意識的問題。當大家都形成了某種質量意識后，最終形成組織的質量文化，在企業唯有文化生生不息，大道而無為，形成零缺陷的企業文化是質量管理的最高境界。

質量管理被視為一種主觀性的工作，難以加以定義和衡量。這是因為質量管理一直被簡化為成果導向的'過程，而不是一種有計劃的過程。有預才有立，有目標才會有衡量的標準，因此首先應該有明確的質量管理計劃和管理目標，質量問題不是遺留到產品生產出來后再去發現的，質量的改進和控制蘊含在每一個過程階段中。越早的發現質量問題，防治缺陷泄露，才能夠更好的控制質量。

克勞士比提出了質量管理成熟度方格的概念，任務質量管理的成熟度分為不確定期，覺醒期，啟蒙期，智慧期和確定期五個階段。在確定期有三個內容值得我們關注：第一是管理層對質量的高度重視，質量已經提升到公司的戰略要求；第二是質量問題還在沒有成為問題的時候已經被我們提前的發現和預防了；第三方面就是意識問題，質量改進已經成為的持續的，日常必不可少的工作。

進度緊張，員工技能缺乏，培訓效果不好，業務復雜，我們可以找到太多的出現質量問題的藉口。但是我們卻很難找到人主動的去承認是由于自身的原因引起了質量問題。如果成員都認為質量問題跟自己無關，那誰對質量問題買單？與其先花時間去制定相關的質量規則，還不如首先統一團隊成員的認知，樹立質量意識。質量是團隊成員的共同責任，每個人都必須對此進行承諾，并承擔自己引發的質量成本。

質量控制和跟蹤是貫穿于整個項目或產品生命周期的，而不是產品生產出來后僅僅通過檢驗或測試去控制質量。通過跟蹤控制，通過相關的狀態圖表或控制圖，管理者可以時刻了解到項目的健康狀況，了解質量問題出現的偏差是否超出了預期的質量目標，但偏差超過了上下限后管理者需要采取相關的應對措施去解決問題。

質量免費讀后感 篇3

《以客戶為中心》是一部企業管理類書籍，講的是華為從成立至今，二十幾年來堅持以客戶為中心，聚焦核心，不為其他利益誘惑所動，力出一孔，利出一孔，長期艱苦奮斗，終于進入了世界信息與通信技術產業領先企業的行列。本書分為三篇。

第一篇，以客戶為中心。這是貫穿華為業務管理的主線。在開宗明義地提出"為客戶服務是華為存在的唯一理由"的命題的基礎上，分別闡述了華為的價值主張、質量管理戰略、"深淘灘、低作堰"的商業模式，以及將客戶滿意度作為衡量一切工作的準繩的理念。

第二篇，增長。圍繞長期有效增長這一價值創造主題，系統闡述了華為的業務管理戰略和政策。

第三篇，效率。圍繞未來的競爭是管理的競爭這一命題，闡述了華為在組織設計與運行、端到端流程持續改進，以及建設數字化企業方面的政策和原則，并深入討論了華為管理變革的指導方針。

華為以以客戶為中心、以奮斗者為本、長期堅持艱苦奮斗為主要價值觀形態，堅持多年，終于讓價值觀指引企業發展，為基礎連接一切。我原本認為，所有上市公司的價值管理對客戶的認知都是清晰的`、非口號式的便于執行的，讀完這本書之后才豁然開朗：絕大多數把為客戶服務、以客戶為中心當作口號的企業，都離客戶很遠，根本不重視客戶訴求，最后遠離市場，被客戶拋棄。

這讓我想到浪潮的pscloud軟件，該軟件包含PSCloudCRM程序，致力于以客戶為中心，打造個性化服務，為中小企業提供一個快捷的辦公方式，大大提高企業的營銷效率。

作為企業，應當始終秉持“以客戶為中心”的發展理念，只有這樣才不會被消費者所拋棄。

質量免費讀后感 篇4

1、xx：你的表達就像你的數學思維那樣縝密，語言流暢，重點突出，感悟具體而深刻。尤其可貴的是能把書中的數學思想用具體的案例來解說，做到了讀中悟，悟中學。

2、xx：讀了很多書啊，而且種類很豐富，收獲也很大，真不錯！多練內功，你已經在這樣做了，相信你會成為最好的老師。

3、xx：看你的字，讀你的文章，感覺你是一個很有激情，很大氣的人。有激情，說明你愛你的職業，愛你的學生；很大氣，說明你有高遠的目標。追尋名師，創造自我，享受教育的幸福與快樂。

4、xx：讀你的文章就像品茗一杯好茶，很舒服，很愉快。確實，快樂是一種態度，快樂更是一種藝術。只要我們博學，只要我們有愛，就能找到并擁有快樂。

5、xx：讀專著，和大師對話，確實能提升我們的思想境界和教育理念。如果你能把讀活書、活讀書、讀書活，結合陶老的思想闡釋得清楚而具體些，那就好了。

6、xx：文章很短小，但也很精致。確實，本來是好孩子，我們為什么不能發揚光大呢？本來會學習，為什么我們不能順應并不斷增強呢？值得思考和研究。

7、xx：洋洋灑灑啊，字也寫得不錯，只是后面有點潦草，不那么有美感了。你以小林先生為感點，敘述了他的所作所為，在此基礎上贊揚了先生先進的教育理念和精湛的教育藝術以及對事業執著追求的精神。夾敘夾議，有條不紊，字里行間流露了對先生的欣賞和熱愛之情。親其師，信其道，你也會成為小林先生那樣的老師的。

8、xx：你很會表達，既概述了這本書的主要內容，又提煉了快樂教育的深刻內涵。只不過少了你自己教育教學的痕跡，讓人感覺你還是個旁觀者，還沒有走進快樂教育中。

9、xx：李老師作為一位教育家，無論是他的教育事跡，還是教育理論，都會給我們以感動，以啟示。選一點，結合自己的工作，你的感悟灰更深刻。

10、xx：博學是基礎，更要提高自己的專業素養。像你說的，只要有目標，有奮斗，就一定會成為優秀的語文老師。

11、xx：感悟很有味道，有玫瑰的香味。熱愛是最好的老師，愛自己的職業吧，讓她伴隨你品嘗教育的藝術，體會創造的靈動，享受讀寫的愉悅，那么你也成為竇老師那樣的名師的。

12、xx：讀你的文章如行云流水，清晰暢快。如果說做班主任很幸福，那么班主任就達到了最高境界。相信通過你的努力能得到這種幸福。

13、xx：對照名師，感悟自己；深刻檢討，奮起直追。勇于揭疤，固然可貴，砥礪前行，更為重要。你已經讀書、實踐、思考了，你能走得更遠、更遠。

14、xx：崔巒老師在語文學科定位及課堂教學的方向上給我們做了很好的指導。你能認真閱讀此書，并能對照反思，非常好。但如何讓語文課堂高能、高效，乃至高潮迭起，()還需我們不斷學習，深入思考，大膽實踐，勇于創新。

15、xx：讀文就是在讀人啊！李鎮西老師是一個普通人，卻是一個大寫的“人”。這個大寫的“人”是他用筆，更是用情、用愛、用思考、用責任、用生命“寫”出來的！

16、xx：讀你的文章有兩點很感受，一是假期里你讀了很多書，種類多，收獲大，說明你真正讀進去了；二是讀書善于思考，用腦子用心去讀，所以感受很真實、很深刻。是的，每個人都應該有上進心，力爭上游，方有所為。當然有的想法，還有待商榷。

17、xx：你的讀書計劃我很贊同，和學生共讀，珍惜點滴時間。只有這樣，我們才能在繁忙工作的情況下能多讀書，多積淀，才能不斷增強自己的文化底蘊。

18、xx：干到老，學到老。說的好。其實，學習、讀書，不僅是職業必需，更是人精神生活所需。你能擠出時間閱讀教育書籍，難能可貴。

19、xx：字寫得方正而美觀，讀你的文章很舒服。陶先生的教育思想是非常先進的，對我們的教育教學有很好的指導價值；他執著教育的精神更令人敬佩。如果你能把以上兩方面中的一方面展開寫，就好了。

20、xx：文氣十足，引經據典，順手拈來，說明你讀書的`質量已經達到了一定程度。我非常欣賞你說的這句話；今后，我要像要求學生那樣要求自己，多讀書，讀好書，好讀書。是的，讀書能改變人生，生活因讀書而美麗！

21、xx：讀你的文章也是一口氣，語言和思路很順暢。同時，我也學到了很多，如，對教師是人類靈魂工程師的內涵有了新的理解。確實，作為教師首先就應該有積極健康的心態。還有，“老師一杯水，換來學生一桶水”的思辯都值得我們去研究和實踐。

22、xx：不知道你兒子的讀后感寫得怎么樣。你概述了保爾的主要事跡，表現了他鋼鐵般的意志及對共產主義事業的追求。這方面內容寫得不錯。如果把作為教師如何學習保爾寫得具體些就好了。

23、xx：你能把所讀書之內容和自己的教育事例結合在一起，在對照和反思中比優劣、找差距、取精華。讀書和實踐緊密結合，在思考和感悟中升華自己的思想和方法，并用其來指導自己的教育教學工作，這樣的讀書做到了為我所用，提高了讀書的時效性。

24、xx：在對照和反思中，查找不足；在感悟和感動中砥礪自己。是的，散淡隨意，淺嘗輒止，永遠不能成為“竇桂梅”。

25、xx：魏老師的教育思想、意志和方法令人敬佩，需要我們在實踐中不斷學習和思考。你對魏老師提出的“五分鐘”的意義做了很好的闡釋，相信對你今后的教學工作會大有指導。

26、xx：教育智慧不同于教育機智，是兩個不同范疇的概念。你能在讀書中思考并有所感悟，非常好。如果每一位教師都有一定的教育智慧，我想，我們的教育的問題會越來越少，教育的成功就會越來越多。

27、xx：學生熱愛讀書的程度，很大程度取決于教師讀書的興趣。說的好。只要你像竇老師那樣孜孜學習，潛心鉆研，你不僅會成為合格的語文老師，而且一定會成為優秀的人民教師。

28、xx：正像你寫到的，竇老師的成功是靠她對語文教學的執著精神，是靠艱苦的磨練，一次次從失敗中走出來的。有了這些，我們每一個教育者都會在自己的崗位上有所創造，并取得優異的成績。

29、本文的作者很會“想”。先簡介讀到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的重要，聯系自己自己的生活學習實際，進一步闡述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，堅持不懈，才能到達盡頭，才能成功”的道理。體會深刻，不失為一篇較好的讀后感。

30、xx：語言很實在，感受很深刻。特別可貴的是，舉自己失敗的教育事例跟名家成功的案例進行對比，反思自己失敗的原因，從而找到不足，這無疑會促進今后自己的教育教學工作更向名家靠攏。

31、xx：愛、真愛、愛全體，循序漸進地詮釋了愛的內涵。同時能結合自己的教育事例來比照和反思，感受很真切，很深刻。

32、xx：聽了孫校長介紹，你讀了這本書，你很會學習。尊重教育、信心教育應該說是最重要的教育，你抓住了這本書的靈魂。并能以例說理，說明你收獲很大。如果能對照反思一下自己的教育工作，就會對自己的工作有所裨益。

33、xx：這本書用軍規來表達對教師的要求，可見作為一名教師是多么神圣，責任是多么重大。教師教育失敗了，就如同士兵打敗仗一樣，后果是不堪設想的。所以，作為教師一定要嚴格要求自己，好學上進，成為學生喜歡的合格教師。

34、xx：“引”的不到位，“導”的又過多，一語中的。根子就是我們不相信學生，本身又知之不多。可見，改變觀念，增強內涵和底蘊是多么重要！

35、xx：能夠對照所讀書之內容找差距，敢于把不足一一列出，這就是進步，難能可貴。找到了專家之所以成為專家、自己之所以平淡的原因，我們向專家的行列就靠近了一不。其實，我們也能如專家所做，成為專家并不是遙不可及的事。

36、xx：摘錄多，感悟少。不如選一點或兩點自己感受最深的來闡發，在對照和反思中提升自己的思想和精神。

37、xx：讀書時善于思考，注意總結，說明你很會讀書。作為一名教師，就要善于傾聽和思考，在察言觀色中、在尋根問底中找原因，想辦法，最后在解決問題的同時達到良好的教育效果。我們不能沒有教育智慧。

38、xx：學習、創新、奉獻，是教師崇高境界之寫照。你正在身體力行并有所達，相信經過不斷的磨練，你一定會達到這種境界。

39、xx：“你是一只青蛙”，這話真的不可妄說。說學生的時候也許說的就是你自己。你自己不知道也就罷了，一個天才也許就被你這無知的話給扼殺了。案例很深刻，令人深思，寫上這幾句，與你共勉。

40、xx：愛一個學生容易，愛所有的學生不容易。需要付出真情，講究愛的藝術和方法。你讀懂了大師的愛，你也在實踐這種真愛和博愛。

41、xx：凡事要想到學生的前面，一句普通的話卻蘊藏著深刻的道理。如果我們不研究學生，把每個學生的個性、心理、特點掌握清楚，就不可能引導好、教育好他們，后果就是被學生研究、被學生給牽住了。

42、陳風梅x尊重學生、如何尊重學生是處理好師生關系的最重要的內容，也是實施教育教學的基礎。沒有了這個基礎，你想讓學生獲得的知識、增長的本領和形成的能力就無從談起。

43、xx：確實，有愛才有賞識，有愛才能寬容。只要我們像愛自己孩子那樣愛學生，我們也會得到賞識教育帶來的快樂和成功。

44、xx：讀你的文章，看開頭覺得你是一個很自卑的人，可越往后看，自卑漸漸沒了，自信越來越強了。這就是讀書給你增加了底氣，這就是名家給你帶來的啟迪。像結尾說的那樣，你一定會超越自我，走向成功。

45、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

46、最讓我喜歡的是你在寫自己的事例時把大姑的紅眼睛比作紅精靈，把目光比作釋放出來的紅外線，把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛，十分生動。你還運用剛剛學過的借代手法，用“白大褂”來稱呼醫生，很有趣。

47、這篇作文主要從杜小康的角度來進行寫作，運用了許多修辭手法，比如借代、比喻、排比，還引用了名言。不過我覺得寫事例時應該寫你與紅眼病頑強抗爭的情景，這樣才能和主題“它給了我前進的動力”更加吻合。

48、這篇作文寫得很好，表達清楚，語句生動，尤其是寫自己的事例時十分幽默搞笑，還運用了我們剛學過的“借代”這個修辭手法。

49、你是我見到的第一個說自己不上學會“哭個半死”的人，我為你這種執著學習的精神所感動。我相信你憑著自己的努力，學習一定能更加優秀！

50、文中你向我們講述了“黑色風暴”的故事，但這不是你的目的。你是借助這樣一個故事，引發一個話題——大家都很關心的環境保護問題。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來，最后“但愿黑色的風暴，永遠不會刮起”，發自內心地呼吁，真實感人。

質量免費讀后感 篇5

最近利用業余時間認真閱讀了零缺陷之父----菲利普?克勞士比的《質量免費》一書后，讓我受益匪淺，讓我對質量有了重新的認識，也使我清楚的認識到零缺陷并非那么遙不可及。

如今我們面臨的市場，是競爭與利潤同步的市場。在經濟高速發展的今天，一個企業要在競爭中立于不敗之地，最核心的就是優良的產品質量。質量是產品的基礎，沒有質量何談發展，競爭。對于東汽來說，面對發電市場的飽和，訂單的減少等困難，我們唯有靠質量來取得客戶的信任。也唯有提升質量管理來推進東汽的進一步發展。

在《質量免費》一書中克勞士比為我們闡述了一個重要觀點即"零缺陷".所謂"零缺陷"就是第一次就把正確的事情做正確，如果企業一開始就做正確的事情那么會節省很多由于"糾正錯誤"而浪費的時間和成本。我們很多人對質量下的定義就是"好",但是真正讓他說出來到底好在哪里的時候，他又說不出來。其實，對"質量"的最好定義是"符合要求",就像生產螺絲釘一樣，我們要求生產出的所有螺絲釘都應該滿足要求而不僅僅是10000顆中有9999顆是好的而另一顆則是不符合要求的。"零缺陷"理論就是這樣產生的。質量的定義是"符合要求",而不是"好",質量的系統是預防，而不是檢驗和救火;工作的標準是零缺陷，而不是差不多就好。

如今質量提升主題活動正如火如荼的在東汽各個單位開展，質量已經上升到東汽發展的戰略高度。任何一個改變都會經歷艱苦的過程。質量管理不是一朝一夕就能做好的，它需要我們東汽的全員參與，改善以往我們的陋習，最終達到"零缺陷".我作為一名數控機床的操作工，我們的任務就是從我們手中所加工出的零件都能滿足設計要求，裝配要求，在加工過程中嚴格按照加工規范去執行，大膽的發現問題。杜絕差不多就好的舊觀念，真正貫徹"零缺陷"的理念。

在質量管理中要"認識問題、分析問題、解決問題".克勞士比根據自己多年工作經驗覺察到對于一個企業來說"質量管理"的重要性。大多數人認為產品的缺陷大多數是基層的生產工人的責任，但克勞士比不這么認為，他認為這種劣質的成因來自于管理者設定的標準。如果一開始管理者提供的標準是正確的、是對的，那么生產出來的產品就應該是符合要求的.。他確立了"質量管理"的五個階段：不確定期、覺醒期、啟蒙期、智慧期、確定期。從這本書中我學到了要善于在實踐中發現問題，分析問題并解決問題。在實際的生活、工作中我們不能像一棵墻頭草一樣，沒有自己的想法。

質量就是一個準則，質量就是一種信任，質量就是一個責任，質量就是企業的生命。質量是生產過程的累積，只有打造一流的質量，才能打造一流的產品。質量在每個人的心中，它是每個人的責任，代表著誠信。質量不是一句口號，需要我們付諸行動，每個人心中都有一顆火熱的質量"心",將產品的質量牢牢把握在自己手中，從自身做起，從現在做起。讓優質的產品和優質的質量托起東汽更美好的明天!

質量免費讀后感 篇6

作為一名教師，我多次閱讀《陶行知文集》這本書，可每讀一次，都會有新的體會和感受，在簡簡單單的字里行間中，我看到了偉大的教育家陶行知先生為了教育而鞠躬盡瘁的身影。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。是什么能讓陶行知先生擁有如此博大的胸懷？“愛”，愛學生，愛科學，愛教育，愛真理，愛人民。因為愛，才能做到“為了孩子，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做。”因為愛，“教師乃一門快樂之事業”，如孔子，一生誨人不倦，至于發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。我很高興我熱愛教師這一職業，我也深深地愛著我的學生。因為愛，我的學生們有的活潑機靈，有的靦腆內秀，有的樂觀開朗，我能在每個孩子身上發現他的閃光點，找到他的優點和長處，我能為他們所取得的`每一個進步歡呼鼓舞。老師的愛，是公平、公正、真誠的愛，愛每一個學生，以耐心、平等、關心、微笑、解惑、鼓勵種種方式體現愛，如涓涓細流，滲透進每個孩子的心靈。

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！闭嫒耍凑?、善、美的人。當今社會，隨著經濟的高度發展，負面問題也隨之增加，我們的孩子在人生發展的道路上，面對眼前的許多誘惑，會形成什么樣的人生觀和價值觀？需要老師及時幫他們指引方向。我們教師要摘掉“教書匠”這頂帽子，做一名教書育人的教育工作者，就要教會學生做真人。

“行動是老子，知識是兒子，創造是孫子?！边@句話精辟、生動，初讀讓我忍俊不住，細細品味下來，卻是感觸良深。想起孩子們講的小故事《小馬過河》，小馬第一次過河，在河邊惴惴不安，老水牛對它說：“孩子，你過去吧，水淺得很，剛到小腿肚而已。”樹上的松鼠喊到：“危險，不能過，前兩天我的兄弟就被淹死了?！弊詈?，小馬摸索著自己蹚過了河，水剛好到它的大腿。小馬以自己的行動得知它能不能過河的事實，“知是行之始，行是知之成?！庇辛诵袆?，才有知識，在此基礎上，我們培養創新精神。

現在，我也走在“行、知、創新”的教育道路上，為了衡量自己是否也在做一個真人，我會像陶行知先生所說的每天要四問那樣，問問自己今天進步了嗎？

質量免費讀后感 篇7

通過閱讀《以客戶為中心》一書讓我再次深入地了解華為，了解了華為從默默無聞到一鳴驚人的真正原因。這本書是重要講話、管理思想的集合，非常多的觀點和思想都體現出了華為的深謀遠慮。

絕大多數把為客戶服務、以客戶為中心當作口號的企業，都離客戶很遠，根本不重視客戶訴求，最后遠離市場，被客戶拋棄。只有以客戶為中心、以奮斗者為本、長期堅持艱苦奮斗為主要價值觀形態，讓價值觀指引企業發展，為基礎連接一切。

我們的存在價值是為服務客戶！但凡懂客戶價值的企業都非常重視客戶的`訴求、意見與建議，也有非常之方法從服務、產品等各種形式中展現這樣的重視。任正非在這本書里說了一個觀點很重要，值得每一個有責任心的人思考。他說：客戶是唯一給我們錢的人，我們要服務好他們。任正非用一個非常簡單的買賣關系，深刻闡明了客戶之于企業的重要性。

企業的長期戰略本質是圍繞怎么成為行業領導者、怎么做行業領導者而展開的。以客戶為中心，這是貫穿華為業務管理的主線。在這個世界上誰對我們最好？是客戶，只有他們能給我們錢，讓我們生活下去，說句夸張的話，他們就是我們的衣食父母，所以我們要服務好客戶，關注我們的合作伙伴、下游貿易商、飼料企業的利益，實現雙贏。

企業的可持續發展歸根結底是滿足客戶需求，為客戶服務應該貫穿于公司的生產經營管理各個環節。創造客戶價值是我們一切工作的中心，只有努力滿足客戶需求，真誠地感動客戶才能帶來企業的長期發展。

質量免費讀后感 篇8

培訓內容：

第一章：為客戶服務是華為存在的唯一理由;

第二章：華為的價值主張;

第三章：質量是華為的生命;

第四章：深淘灘，低作堰;

第五章：客戶滿意是衡量一切工作的準繩;

第六章：追求長期有效增長。

從讀書的時候，就深深的明白哪里有需求，哪里就有市場，而成熟中的中國，前進的速度逐步緩慢，競爭的程度愈發激烈，而處在這種形勢的我們，如何在眾多對手中脫穎而出，如何在自己的職場生涯中讓自己的事業和公司的未來相結合，唯一的答案就是一切以客戶為中心。

公司所有的利潤都是來源于客戶，公司的生存都是靠滿足客戶需求，提供客戶所需的`產品和服務來獲取利潤。以客戶為中心要求我們把服務作為一項指標，只有把服務做好公司才能越做越好。華為以客戶為中心的價值主張和以奮斗為本，長期的艱苦奮斗為公司的核心價值觀使得華為能夠發展的越來越好。公司賴以生存的就是產品質量和服務信譽兩個大點，產品質量是公司賴以生存的基本，只有把質量做好了，再把客戶服務做好，公司才能走的長遠。長期的艱苦奮斗才是公司長期生存繁榮的必要條件。做好自己的時間管理，提前做好計劃，提高工作效率。要時常保持學習的態度，每天進步一點點。滿足客戶需求，提高客戶滿意度，才能讓客戶信任公司的產品，使用和購買公司的產品。

質量免費讀后感 篇9

我們對危險事物的警惕和戒備源于我們對事物本身危害的評估，這種評估可能來自于本能反應，更多的則來自于不斷地學習，在公司里，我們對諸多安全隱患的認知來源于我們理解的教育培訓，可是在有些人看來，抓培訓是多此一舉，他們把安全教育當作“走形式”，把應急演練當作“花架子”，把事故案例分析當作“狼來了”，真正做到了無知者無畏、拒知者大無畏，等到安全事故這匹“狼”真的來了，他們不是乖乖把自我送進“狼”的血盆大口，就是應對“狼”的窮兇極惡束手無策。所以，我們永遠都不要把學習當作一種負擔，安全知識學得越多、懂得越多，對安全的認知越深，我們就會越發細心地對待安全隱患，更加自覺地遵守安全管理制度和規程，遠離安全事故危害。

安全生產月是經國務院批準，由國家經委、國家建委、國防工辦、國務院財貿小組、國家農委、公安部、衛生部、國家勞動總局、全國總工會和中央廣播事業局等十個部門共同作出決定，于1980年5月在全國開展安全生產月，并確定今后每年6月都開展安全生產月，使之經常化、制度化。下頭有整理的安全生產月主題宣傳語，歡迎閱讀!

產品質量在我手中這個標題，也許有點“老生常談”了，因為此刻人人都在講質量，提倡提高質量意識，真可謂質量意識“遍地開花”，那么今日我也講講我們車間操作人，對質量的“心動”與行動吧!質量是安全的保障是企業的生命“質量”不是一個空洞的詞語。自行車需要講質量，飛機需要講質量，就連我們日用的小家電也需要講質量，不然的話，我們騎著車子會突然發生事故，小則擦傷拗腳，大則可能會沒了性命;一個小小的部件，因質量不合格，也可能會導致飛機飛不起來，或者可能會把百余條生命瞬間煙消云散。朋友，別以為我在故弄玄虛，我是想說：質量問題無處不在，不可回避?！浀萌毡疽晃黄髽I家土光敏夫曾說過這樣一句話，“沒有沉不了的船，沒有倒閉不了的企業，一切取決于人的努力?！弊鳛榛ぶ扑幤髽I，生產過程，質量控制，環環相扣，每個細微環節都需要員工認真敬業的工作，稍有不甚，就會造成事故隱患。尤其作為我們一線員工，如果技術工作不細心，不到位，造成生產質量出現問題，即而有可能導致產品不合格，甚至危及用藥人員生命安全，所以，作為企業員工，我毅然要求自我做到“技術立足，統籌協調”。有句老話：言必行，行必果!為了做到這點，無論多么具體而繁鎖的小事，我都會鍥而不舍落實到底!

因為我明白生產合格的產品，是我刻不容緩的使命!所以盡管生產任務重，讓我忙的不易樂乎，可是為了保證產品質量，我會義無反顧的堅持下去!

當然，質量保證光靠某個人的力量是遠遠不夠的，需要大家共同努力!在生產中我們員工提倡創合格產品的理念，倡導團結合作、忘我奉獻的工作作風，強調增強內部凝聚力!為提高技術素質，對新員工，我們在生產中采取一師帶一徒形式進行培訓，并受到良好的效益。我想說：知必言，言必行，行必果，是我的工作理念，更是我們全體員工的工作理念!質量意識在我的心中，更在我們全體人員的心中!我們渴望著、并努力著用自我的雙手，打造出宏源化工優質產品。

所以，公司車間班組一向在培訓我門崗位訓練，當然成績的取得離不開各級領導的大力支持。生產任務剛剛制定，任重道遠，全體員工將一如繼往，以飽滿的熱情，以優質的質量，投入到生產中去!同時，我們相信在公司及車間各級領導的帶領下，在全體員工團結一致的努力拼搏下，達標創優，100%按著標準操作程序完成崗位操作，安全高效生產出合理數量高品質產品。質量在我心中產品質量在我手中，以質量誠信為榮，以假冒偽劣為恥;樹立質量法制觀念，提高員工質量意識。

質量免費讀后感 篇10

質量是一切東西的基礎，沒有質量，談什么品牌、發展、競爭都是廢話。假如想打造自己的一流品牌，質量一流是其中不可缺少的前提之一。

就像一臺機器，是由成千上萬個功能各不相同的零部件配合而成的，一臺機器正常運行的效果取決于每個部件是否正常，功能是否施展出來，配合是否正確到位。而我，就是其中的一個小小的零部件。我關心整個的發展，而我現在所要做的是施展我這個零部件的作用、并且配合好附近齒輪的運行。

無論在什么情況和前提下，人的因素是第一位，人是治理機器的主體，人決定質量，而非機器決定質量。質量也是一種責任心的培養。實際上，我們都知道，產質量量是我們每一個職工干出來的，而不是質檢員檢出來的！因此應該進步職工的業務素質，把產質量量深入到每個職工的心中。嚴把質量關，從現在做起，從我做起，我就是一名質檢員，產品在我這里驗收分歧格，就不能流到下道工序。舉個例子：上班了，如果我接班后繼承出產，產質量量泛起題目，經由分析是上個班留 在機器里的產品，不是我出產出來的。但責任應該是我的，我應該承擔，為什么呢？由于我應該檢查?。∪绻覚z查了，就會將分歧格的產品按程序處理。這是我的工作沒有做到位。

質量在我心中，夸大的是人的責任。假如發生了質量題目我們都推開，那么，怎么生存，這是一個立場題目。拒絕承擔個人責任是一個易犯的錯誤。有效的治理者和職工，為事情結果負責。

一個不管他的產品廣告有多么漂亮，包裝有多么華麗，但是假如沒有質量，那么這個 企業的生命將會是短暫的，由于他沒有用自己的質量和信譽來奉獻給消費者和顧客，很可能會損害消費者的利益，那么消費者天然就會拋卻他。要生存和發展下去，首先必需以產品或工作的質量取勝，以高質量的產品樹立起社會上的信譽。

總之，質量是之本，質量是生命。只有把講究質量放在整個工作的第一位，把它作為的生命來抓，一絲不茍，不斷改進，始終保持優質高效，只有這樣，才能在激烈的競爭中立于不敗之地 。

質量免費讀后感 篇11

我們班的高質量人類數不勝數。但這個詞語，只有一個人能真正駕馭——大胖。

即使老彭頭發柔順，縱使小黑舞姿曼妙，也不敵他那六邊形的技能面板。

學習，他還不錯。作為所謂的理科生，他在數學方面發展優異。上課了，他立刻沉默，擺出了一副莊重的樣子，嘴角形成了直線，雙眼無神。老師問他問題時，他就如同離線了一般，先是呆若木雞，再慢慢站起來，頭微微向下，雙手放在桌面上，眼神游離，然后緩開口，半伸手，說出了一個答案。老師低頭一看，正確！他便極慢地坐下，周圍皆是贊賞的目光。他雖每節課都看似神游，卻記住了所有知識。他基本不舉手，只是等老師來叫他，給人一種穩健之感。

學習上，他“說”了。但在生活中，他“說”了，也“做”了。

下課，要么“曬干沉默”，要么“對峙過絕望，不肯哭一場”。大家要么笑得前仰后合，要么被他同化。幾位元老級歌手也放聲大唱，亡靈合唱團再現江湖。他肺活量大，唱歌時還配上標準的動作，露出邪惡的微笑，讓人忍俊不禁。班級展示時，有幾個人還想讓他去獨舞呢！可惜，老師一下就否決了這個想法。他是所有人心目中的文明標兵。他寫了份有關文明用語的建議，被老師大加贊賞，還得了獎，在全年級表揚。看他穿著正裝，站在舞臺上的樣子，一個詞——“高質量”?；@球方面，他是?；@球隊的，實力很強。別看他外表老實，一打起球來就猛如老虎，上躥下跳，一陣令人眼花繚亂的招式后，他就帶球輕松脫離敵人包圍圈，還會露出一個驕傲的微笑。結果，下一秒，球就到敵人手中去了。他一拍腦門：“大意了！”還不忘呵呵一笑。敵人還未投籃，球又被他搶了回來。

他“說”了，高質量，令人佩服。他“做”了，高質量，令人敬畏。

質量免費讀后感 篇12

近日，我讀了《陶行知文集》后，對陶行知先生對教育提出了兩大要素即思想和情操的論述感受頗深。

關于思想方面：他認為要改變那種用古人的方法去解決現在問題的辦法，即使問題相同，但由于時間不同，環境不同，就不能用原來的方法來解決現在的問題；同時指出也不能迷信外國，仿效外國，甚至于幻想。陶行知先生認為學校要培養學生科學的研究態度和探索精神，要學生提出問題，為設法解決問題選擇最有效力的方法，并通過試驗去進行印證。這種科學的研究態度對于大學生來說是十分可貴的。

第二要素是關于情操方面：他認為教師與學生應當養成密切的關系。教師來教書不是來抱個飯碗的，學生也不是交點學費來買個教師的。其實當今社會上，為了文憑而讀書的學生大有人在；而僅為了生存而教書的人同樣也不少。陶行知先生認為教師與學生彼此之間應當發生一種優美高尚聯密有生氣的關系，去做他們的`學問。這二大要素揭示了這樣一個道理：教育應當培養學生那種求真的態度和創新的科學精神，師生之間應建立起平等、民主和良好合作的關系。這對于我們教育工作者，如何結合教育特點和培養目標，將陶行知這種教育思想有效地貫徹到教育教學中去，培養更多的具有求真創新科學態度的、能適合當今社會發展形勢的學生也具有很好的指導意義和借鑒作用。