參觀人工育珠作文

參觀人工育珠作文(錦集十四篇)。

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的參觀青少年科普基地小學生作文，歡迎閱讀與收藏。

參觀人工育珠作文 篇1

今天下午，天氣晴朗，全班同學在老師的帶領下來參觀我校的青少年地學科普基地。

走進基地，首先映入眼簾的是一個”龐然大物“——主題石，我打量了一下，這塊石頭大概有2米多高，上窄下寬，就像是一個大頭兒子，上面寫了“共建創新路，科普育后人”這十個大字，聽講解員一說：這是前國土資源部部長-孫文盛題的詞，我為此感到無比的自豪。

穿過主題墻的大門，來到了一個六角亭，深紅的亭頂，像一個巨大的傘面，六根綠色的柱子，就像是六個守衛站在那里。走到了里面，頂上是太陽系八大行星的圖畫，里面有一個玻璃罩子，里面是黃色的液體，中間是一根不銹鋼標桿，聽講解說：這根不銹鋼標桿深入地下182。54米，這是由于人類過度開采地下水所導致的。我聽了后非常的氣憤，希望他們不再開采，讓地球更美麗。

隨著大家的'腳步，我們來到了青少年地學科普館，剛進館，就被那里面的東西驚嘆住了。那里有許多牌子，上面寫了地球是怎樣產生的，人猿怎樣進化成人的，鐘乳石是一種方解石……再往下看，是許多玻璃展柜，柜中有許多化石和礦石，有螢石，是一種能發光的石頭；有重晶石，是一種沒打磨水晶；有琥珀，顏色很漂亮；有……其中，有一種石頭最讓我驚奇，那就是浮石。有人喊道：“有石頭能浮在水上！”我不信，就去看，咦？還真有石頭能浮起來，后來了解道：原來這是一種玻璃質火山噴發物，因為中間氣孔多，質量較輕，所以能浮起來。

通過這一次，我看見了許多獨特的東西，也明白了為什么地面會沉降。這次參觀，讓我受益匪淺、大開眼界。

參觀人工育珠作文 篇2

今天下午，在兩位老師的帶領下，我們頂著烈日來到了自然歷史博物館。

去博物館門口。我看到八根淡藍色的大理石柱子，四個人過來，七層樓高。抬頭望去，樓中央有五個醒目的大字“自然博物館”。

走在里面，感覺很爽。那里有那么多珍貴的東西！我有點不知所措。

我最喜歡的是蝴蝶展，幾乎有各種各樣的蝴蝶。我最喜歡的蝴蝶是綠色的蝴蝶，它是黑色和紫色的。最與眾不同的蝴蝶是美麗眼睛的蝴蝶。美麗的蝴蝶翅膀上有四個小圓圈。不仔細看，你以為是四只小眼睛！長尾彩虹蛾尾巴最長，顏色和彩虹一樣鮮艷，所以叫長尾彩蛾。

在那些奇怪的.石頭中，我最喜歡的是綠色的螢石，綠色的石頭閃閃發光。像夜晚耀眼的珍珠一樣美麗。應時螢石有三種顏色：紅色、白色和黃色，就像人們故意畫的那樣。我們去五樓參觀了許多恐龍化石。站在高高的恐龍旁邊，似乎真的有一只活生生的恐龍昂著頭在跑。我在地下室看了許多奇形怪狀的石頭。4點多，在老師的帶領下，我們依依不舍地離開了自然歷史博物館。

在回學校的路上，我想：“自然歷史博物館真漂亮。我多么希望我能再去一次！”這時，來了一個不速之客，天下雨了。我們冒著雨回到學校，但我們仍然很開心。

參觀人工育珠作文 篇3

在4月22日下午，學校組織五年級全體師生參觀年青少年科普基地，了解礦石、化石和科普知識。

我們走進科普基地，一塊巨石便映入了眼簾，我打量了一下這個“龐然大物”，它上面寫了十個紅色的字：共建創新路，科普育后人。這些字個個都比我手掌大。據說這是前任國土資源部部長孫文盛，參觀我校科普基地所題詞，我深感自豪。

穿過科普基地的大門，我看見了一個六角亭，上面酷似傘狀，是青綠色，下面有四根深紅色的柱子，亭子里就是基巖標，里面有一些渾濁的黃色液體，我撓了撓頭不知道里面是一些是那么東西。當我以禍不及偶爾的時候，講解員給我解開了這個“謎題”“這是一根不銹鋼標桿滲入地下182.54米，它是測量地下水，由于人們大量開采地下水，地面會塌陷……”我頓時豁然開朗，但此時的'我卻十分難過，如果不是我們貪心，地球也不會受到傷害，所以我們要節約有水，不去開采地下水。

向科普館南面走去，各種各樣的礦物、化石、展板數不勝數。有晶瑩剔透的紫晶洞、有會發光的螢石、有年代已久的恐龍蛋化石……最吸引人的是恐龍蛋化石，它的大小跟香瓜差不多，從恐龍百科的權屬上可以判斷出這和小型的恐龍蛋應該是食草恐龍的。這可單的表面存有許多紅土，可以推斷出它曾經被埋在了很深的地底下，而蛋卻沒有被壓壞，真讓人難以置信啊！

參觀了青少年地學科普基地，我收獲了許多，知道了地球的演化過程，了解了馬杭基巖標，認識了各種礦物和化石等等。今天不僅讓我增長了知識，還讓我大開眼界！

參觀人工育珠作文 篇4

有幸參加這次活動，我豁然開朗、受益匪淺，不論是對環境創設還是區角材料投放都有了一個嶄新的認識。

兩所幼兒園的走廊里到處都可以看到孩子們自己創作的作品，而且作品形式豐富多樣，區角活動無論是材料的投放，還是活動的形式都讓我開了眼界。他們的區角投放材料都是平常見的材料，玩法卻別具一格。如一個班把常見的面粉加工成橡皮泥材料，做成各種東西，還加了顏色。老師邊觀察邊記錄而且還不時給孩子指導，孩子們玩的也很投入等等，這些使我想到了我們班有太多的不足之處：

1、暖氣管道可以粘貼上閃電、雷鳴、行人禁止通行等標識，植樹節、兒童節、建軍節等紀念節日，既有美化作用，有用教育意義。

2、幼兒時期是好動、好模仿的年齡階段，為滿足幼兒信手涂鴉的心理愿望，我們空閑的帶瓷磚的墻壁可以改成自由墻，專供幼兒作畫，以展示自己的技能技巧。畫面不拘一格，全憑幼兒安排，這一方是孩子的樂園，更一方是知識與創造能力共同發展的搖籃。

3、室內無論是墻飾還是屋頂的裝飾，應以鮮明的主題陶冶幼兒的情操，即要美觀又要附有一定的教育意義，還要整齊、有序、大氣。

4、區角活動：

(1)在活動結構上，我們將活動室用桌、椅、櫥分隔成大大小小若干個活動區域的.同時還考慮到了空間位置的相互作用與影響，在設置上使之既相互獨立，又相互聯系。

(2)區角材料的投放不僅要花樣繁多，更要有難度上的區分，還要根據本班幼兒的年齡特點與已有的生活經驗、活動興趣與能力。

(3)教師應具有組織指導和游戲伙伴的雙重身份。

我將立足本園的實際，充分挖掘家長資源和社會資源，把領悟的精神和學習的經驗運用到實踐工作中去，同時還要不斷的創新和學習，取長補短，使自己在今后的工作中進一步發展，進一步創新。

參觀人工育珠作文 篇5

書，是人類進步的階梯。我認為這句話非常對，因為，如果沒有書，那么所有人都會成為不“完整”的靈魂。

我們學校每個星期都會借書給我們看，今天，我們班就借了，許多不同的'釘科普書?？赐炅诉@本書讓我受益匪淺，也讓我們明白了，要依據科學辦事。同學們，如果我問你們，蜘蛛是昆蟲嗎？一定會有很多回答，是。當然，也會有一小部分的人回答不是，如果，問他們辦什么呢？他們一定無話可說，因為，這只是個人的猜想。但是看了這本科普書后，你的回答一定是斬釘截鐵，不是。因為，昆蟲都是3對足，一對觸角的，但是，蜘蛛卻有四對足，而頭上卻沒有觸，所以蜘蛛并不是昆蟲。讀了這本書，我明白了許多。明白了許多動植物的奧秘，也同樣明白了自然是無限不可探索秘密。地球是神秘的自然也是神秘的不過神秘的東西，也一定會被人類探索出，只要勇于探索，就一定會有所成就。去發我們自然的神秘吧！

科學的大門為了你而打開，科學的神秘等你去探索。

參觀人工育珠作文 篇6

參觀博物館，今天天氣很好，我的心情也很好，你們想知道為什么嗎？就讓我來告訴大家吧，這這是因為今天爸爸和媽媽大發慈悲，同意帶我和姐姐一起去參觀博物館，一路上，我激動的不得了，一會兒向前，一會兒向后一會兒又左扭右扭的，爸爸不讓我動，我點頭答應了，過了一會兒，我們就到達了目的地，進到博物館里之后，我們先去看了龍耳方壺,象牙雕透扇，象牙雕透河盒等古物,其中令我印象深刻的是龍耳方壺,它特別片漂亮一鍵在河南南陽稀土專用的邢碩大，楚國的青銅器不僅秀晶還巧，這就顯得特色很鮮明，他與其余的銅壺相比，他沒有僵硬呆板的感覺和城市化的一罐造型，反而煥發出了春秋時期特有的時代氣息，這種風韻逐漸向北推進，在當時的.中原青銅的世界里注入了新的靈魂，因此，把龍耳虎呃呃與可憐蓮鶴方壺稱為兄弟稱，獲稱姐妹才最為合適才最為合適，我好期待下一次再和爸爸媽媽姐姐一起再參觀博物館，啊，這次我覺得很開心，下一次也會這么開心的，我相信他們跟我有著一樣的想法

參觀人工育珠作文 篇7

雖然我們的七年級學習生活已經結束，但也迎來了有趣的社會實踐活動。這不僅讓我們走出了枯燥的課本，還讓我們的暑期生活變得更加充實。

我認為社會實踐活動是一個個踏實的腳印，這些腳印四通八達，各自通往著每一條道路的盡頭。而在今天，我們邁出了第一步。我很享受這一步的過程，這一步，不僅展現了我們中華民族發達的科技，又讓身為中國人的我感到自豪。

我懷著激動的心情來到科技館，第一眼見到這個建筑，我就震驚了。這個科技館的造型時代特征強烈、地方特色鮮明，讓我不禁拿出手機，拍下了這值得紀念的一幕。

我隨著老師和小記者們進入了科技館，本來還在回味剛剛的震撼，可剛剛進入科技館的我對眼前這一幕瞠目結舌——“高聳入云”的.天問之樹矗立在科技館正中央。這棵“天問之樹”高18.7米，重15噸，有1736根燈管螺旋排列上升，整體造型又像楚人的圖騰——展翅高飛的鳳凰。而這棵天問之樹卻又有特殊的設計理念：隱喻人類自古以來對自然宇宙的探索求知精神。而且，這也是我們中國正在努力追求的精神，也是我們青少年該學習的精神。

隨后，我們跟著導游去到了宇宙展廳，那里非常壯觀，仿佛讓我們去到了真正的宇宙!在那里我們認識了各個星球，也知道了各個星球的運行軌道。讓我深有感觸的是：地球現在正面臨一種非常危險的處境，我們一定要好好保護地球，保護人類唯一的家園。

隨著時間的慢慢流逝，我們分別參觀了光、信息、交通、水、生命、數學等六個展廳。這些展廳各有各的奇妙，各有各的特點，讓只懂得皮毛的我，深深地沉浸在這些有趣的展廳中。

參觀過后，我們還采訪了科技館的工作人員和游客，這是我第一次體驗采訪，當然，也是我邁向成功的第一步。

雖然這次活動我們都很辛苦，但回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，希望中流露出甘甜。通過這一次社會實踐活動，一方面，我鍛煉了自己的能力，在實踐中成長，另一方面，我也結交了許多新的伙伴。 而且，我們只有通過自身的不斷努力，才能成就一個越來越好的自己。

參觀人工育珠作文 篇8

暑假里我參加了蕪湖小記者組織的參觀傻子瓜子博物館的活動，一早我就到了赭山公園東門集合點，夏日炎炎擋不住我的熱情，特別期待這次的行程。

傻子瓜子博物館是以瓜子為主題的博物館，在中國尚屬首家。進入到博物館，我就被博物館里翔實的資料和珍貴的實物還有攝影、美術、雕塑等藝術形式和多媒體技術吸引，博物館分為序廳、關懷廳、溯源廳、歷史廳、改革廳、發展廳、成果廳、影視廳和獨立廳展廳，一路參觀下來我了解到博物館里主要是對傻子瓜子創始人年廣久及傻子瓜子沉浮起落、曲折發展歷程的'詳細記錄。還從另一個側面反映在當時的歷史條件下，以年廣久為代表的個體私營經濟艱難發展、奮力前行的過程，展示了中國炒貨業的歷史和現狀，并通過“改革開放及鄧小平對傻子瓜子等中國民營企業的關注”等主題，頌揚中國改革開放多年來民營經濟發展取得的輝煌成果。

參觀在我依依不舍下很快就結束了，參加這次活動我覺得特別有意義，我不但了解到瓜子的制作工藝，還體會到那個年代的艱辛!

參觀人工育珠作文 篇9

為了提升我園的保育、教育及班級管理水平，提高教師的業務能力和班級管理水平，營造一支工作責任心強、服務質量好、組織教學質量強，充滿愛心、細心、耐心、熱心的保教隊伍，我園于2010年3月11日組織全體老師分三批（班主任、教學教師、生活教師）到則徐幼兒園進行班級管理、教師業務和保育老師業務學習。

我園全體教師非常重視這次學習機會，為了使這次學習更有目的性和針對性，每位教師在培訓之前都將自己開園后的工作情況進行了總結和反思，且明確了自己本次外出學習的計劃和方向，本次學習全體教職工都做到了“帶著問題而去，帶著答案而歸”。

通過本次學習，我們認為則徐幼兒園的園所文化、班級管理以及家園共育等工作都做得很好。幼兒園雖小，但很精致；老師的親和力和業務能力都特別強；教師的學習氛圍也很濃厚，和家長的溝通工作做的也非常好。在則徐幼兒園教師的耐心指導下，我們教師利用有限的時間，每天分重點進行學習，并做好問題記錄。

回園之后，我們分批的帶隊領導及時組織教師進行了探討和交流，結合我園的實際情況，不斷反思自己的工作，找出了我園工作存在的差距：

1.我園的青年教師較多，教學經驗還不太豐富，業務能力需要進一步提升，教科研能力較薄弱；

2.班主任的班級管理能力有待于進一步加強和提高，班級文化氛圍不太濃厚；

3.家園共育工作方法較簡單，不能完全取得家長的支持和理解；

4.教學教師在教學活動中的缺乏一定的駕馭能力和應變能力；

5.生活教師在一日環節上工作上應該更加細化、標準化、模式化；

6.幼兒園的環境文化和精神文化需要進一步提升。

為了有效的將本次學習到的先進理念以及經驗運用到我園工作實際中，提升我園的管理水平及全體教師的'保教水平，我們將以下工作計劃列入近期工作日程：

1.使教師明確更加明確我園的精神文化及發展定位，使教師明確創業期的角色定位；

2.組織形式多樣的教師技能比賽，不斷提升教師的業務水平；

3.更加規范幼兒園生活老師的工作流程和標準；

4.根據教師的工作經驗和個人情況，因人制宜的明確教師的發展目標，并分批進行探討交流，達到教師的共識；

5.做好家長的溝通工作，要形式多樣、切實有效，使家長不但理解幼兒園的工作，并且能夠支持幼兒園工作；

6.教研活動要扎實有效，明確主題，讓每位教師都有主持和施展自己才能的機會；

7.教學活動有重點的開展，本學期重點開展語言和計算學科的教學工作，使工作達到“舉一反三”的效果；

8.不斷完善班級文化及幼兒園園所環境文化。

雖然本次的外出學習已經落下了帷幕，但我園全體教師在領略市

則徐幼兒園風采的同時，更引發了全體教師深深的思考。總之，我們要把學習到的經驗發揮到我園的各項工作中，致力發展我園的未來，把幼兒園真正打造成高品位、高質量、高標準的幼兒園，家長真正滿意的幼兒園。

參觀人工育珠作文 篇10

我有一個夢想，我想創造一個超級機器人，他的本領超級厲害。

早上，他會輕輕把我叫醒，并準備一份可口的早餐讓我填飽小肚子。他會背起他的超級書包，陪著我去學校上課、陪我跑步游泳、陪著我吃飯聊天，陪我一起開心，他就是我的機器人好朋友。

在我遇到難題的時候，他會主動幫助我，像老師一樣隨時解答我的.問題；我的問題千奇百怪，他就像本百科全書，無所不會，都能夠給我一個滿意的答復，他就是我的機器人好老師。

在我需要幫助的時候，他就是超級大力士，幫我提重物；在我路見不平的時候，他就像功夫熊貓一樣，仗義出手，他就是我的機器人守護神。

我想讓他成為超級飛俠，帶著我在藍天上飛翔；我想讓他成為超級潛艇，帶著我在深海中遨游；我想我一定能實現我的夢想，因為我學會了齒輪、凸輪、連接器、動作編程……還因為這是我的夢想。

參觀人工育珠作文 篇11

11月22日在鎮教育辦領導的帶領下，全鎮幼兒園園長及骨干教師參觀了丁莊鎮的“希望幼兒園”和“河南幼兒園”。兩所幼兒園各具特色，對我影響較深的是園領導的管理能力、研究創新精神、幼兒園的環境創設、區域活動的開設、家長工作等等，都為我們今后的工作提供很好的借鑒，所有這些，讓我感觸頗深，受益匪淺。

我們首先參觀了丁莊鎮希望幼兒園，這所幼兒園給我印象最深的是環境創設方面，他們合理利用當地資源，就地取材，開展豐富多彩的動手活動，如：用玉米皮進行編織活動，用棉花、蘆葦、碎花布、種子等開展粘貼活動，既發展了幼兒的動手動腦能力，又美化了環境。他們設計的迷宮菜園更可謂是匠心獨運，深受大家的喜愛。

環境在幼兒的生活、教育中起著重要的作用，是幼兒活動中不可分割的一部分?，F在，人們把被所重視的幼兒園環境的創設提高到了更重要的位置，被譽為“孩子的第三任老師”!這使我們又一次重新認識了幼教工作的價值。

環境是重要的教育資源，我們通過環境的創設和資源利用，使幼兒園具有豐富多彩的文化氛圍，使之更有效地促進幼兒的`發展，讓他們受到文明的熏陶和發展。環境能夠促進幼兒的發展，讓他們主動參與幼兒園的環境創設，這是一種互動效應，幼兒自然而然的受到了啟迪和教育!

兩處幼兒園依托于操作材料、情境和相應的活動中的特點拿捏的很到位，因材、因地制宜的結合了本園特點，既尊重了幼兒的個體差異，又滿足了幼兒個體發展的需要。對于環境和班級的創設，他們通過自身與環境的相互作用而實現對周圍環境的感知，而墻面環境的創設符合了各個年齡段幼兒心理發展的需求。各個年齡段的創設緊緊圍繞“科學”多面的鋪展而來。班級家園環境創設又結合幼兒年齡特點進行，總體環境布置基本上都是平時的手工制作，從中能夠看到孩子的參與型作品;科學研究中更多的則是用有效的材質進行了裝飾點綴。這些單純且神秘、深奧且自然的科學環境布置，其實很容易和幼兒產生共鳴，易于幼兒欣賞、操作、理解和表現。當看到這些材質的環境布置之后，內心深處不僅在想，又有多少的孩子真正的參與，有效可行的進行科學的奇妙之旅呢?

總之，通過參觀學習，使我體會很深，使我不斷的在思考怎樣的環境創設更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。同時也提醒自己在今后的工作中要把工作做細，樂于、善于發現身邊的一切美好的事物，緊緊圍繞“美”，讓孩子充分的領路和感知一切事物的美好之所在，大自然的造物之美、之妙!

讓我們用心靈去感知孩子的內心世界!用靈動的雙手去描繪孩子的童話王國!用會意的眼神去捕捉孩子的精彩瞬間!用心去奏響那份共同的弦樂---愛!愛的陽光灑滿人間，心得教育啟迪人生。

參觀人工育珠作文 篇12

在美麗的太陽島上，有一座新穎奇特的船型建筑，這就是黑龍江省科技館。11月4日，老師帶著我們到科技館參觀。

科技館可真大呀！整個大樓共有三層，分為機械、能源、航空航天交通、聲光、電磁等多個展區，每個展區都有很多有趣的展品。我最喜歡的就是航天展區的長征火箭模型和神舟飛船模型了。長征運載火箭和神舟系列飛船為我國的載人航天工程立下了汗馬功勞。就在我們參觀科技館的'前一天，神舟八號飛船剛剛完成了與天宮一號目標飛行器的交會對接任務。

我最喜歡的動手參與項目就是機械展區中的滾球了。小朋友們分工配合，通過操作一些簡單機械，移動球的位置，直到走完全程。這個項目讓我們認識了皮帶傳動、圓錐齒輪等一些簡單的機械。

在其它展區，新奇有趣的展品還有很多很多。我們玩得可真開心?。「匾氖?，我們在玩的同時，了解了很多科學知識，領略了科技的神奇魅力。

參觀人工育珠作文 篇13

春天是個鳥語花香、萬紫千紅的季節，在這個絢麗的季節里，我們全體師生要到航天科普基地春游了!

天剛蒙蒙亮，我們便坐上大巴車出發了，大巴車飛馳在馬路上，我心想：航天科普基地是什么樣子的呢?帶著這個問號，很快，車便把我們送到了目的地。

到了航天科普基地，熱情的導游叔叔把我們帶到了木橋，一個個圓圓的木頭，用一根根鐵鏈懸掛著，還搖搖晃晃的，讓人看了心驚膽戰。前面的同學一個個都走過去了，只有我仍然站在那兒，心想：那么高，還搖搖晃晃的，要是摔下去怎么辦？后面的同學不耐煩了，高聲叫：“石青鷺，你快點兒，我們還要玩其他項目呢！”聽見他們的催促，我只好放大膽子，走上木橋，我用兩只手緊緊握住鐵鏈，腳小心翼翼的踩在木頭上，我剛剛踩上去，木頭便開始搖晃，突然，“啊”的一聲，前面的賀春潔摔坐在了地上，看見他摔了下去，我更加緊張害怕了。帶著忐忑的心情，走到了下一根木頭上，慢慢地，我掌握了技巧：先用一只手抓住鐵鏈，在雙腳踩上去，另一只手抓住另一根鐵鏈。就這樣，一步一步，走到了終點。

我們走過了木橋，來到了紅薯地，紅薯地里，綠油油的葉子和莖條挨挨擠擠，的長在田里，像一片綠色的海洋。在老師和導游的帶領下，我們開始了挖紅薯。我用一只手在土下挖來挖去，可就是不見紅薯的'影子?！拔彝诘搅?”樊岑舉著沾滿泥土的紅薯高叫著，我們急忙去請教他，他告訴我們，只要順著一根莖往下挖就行了。我按照他說的方法去挖，不一會兒，便挖到了許多紅薯。再回頭一看，原來像一片綠色海洋的紅薯地，現在卻光禿禿一片了。

最后，我們又體驗了搖搖晃晃的輪胎橋，長長的滑梯……

時間飛快，太陽已經掛在西山了，我們戀戀不舍得離開了航天科普基地。歡樂的一天，同時讓我明白了一個道理：不論干什么事，即使玩也同樣需要正確的方法引導。

參觀人工育珠作文 篇14

暑假里的一天，我去參觀湖州科技館。一走進大門就看到了用小氣泡拼成的五個醒目的大字——“湖州科技館”。

科技館分為兩層，我先來到了第一層。里面最吸引我的是4D電影《臺風驚魂》。影片主要講述了當臺風來臨時的恐怖現象，尤其是房屋大部分都倒塌了，連螃蟹都四處逃難，最恐怖的.是，放到蛇出現的時候，它張開大嘴，像是要把我活吞了，而且感覺它串到了我的座位下，我都快嚇呆了，4D電影太神奇了。下一個項目我玩的是虛擬足球，它充分為我們展現了科技的魅力。該項目是把球踢到屏幕上，球馬上彈回來，但是屏幕上卻顯示球向球門射去。這應該是利用了先進的觸屏技術吧？接下來一個好玩的項目叫傾斜小屋。小屋里面的地板都是傾斜的。我走進去本以為就是傾斜一下下，沒什么大不了的，可是一走進去就發現情況超出了我的預料，我東倒西歪的，站都站不穩。我這才體會到傾斜小屋的厲害。接下來我迫不及待地要為大家介紹我最喜愛的項目虛擬駕駛了。我坐到了汽車上先小心翼翼地踩了幾下油門，見沒多大事，就放心大膽地開起來。雖然老爸在旁邊指點我，但是我不是撞了樹就是歪到路基上去了。我的終點位置居然是在一棵大樹上。

我又來了二層的眩光通道，然后還體驗了有能準確猜出你生肖的機器、有傳導聲音的、有多彩的靜電球。科技館里面的各種項目引起了我對科學的濃厚興趣，我堅信等我學了更多的科學知識自然就會明白里面的奧秒了。