2025音樂教育實習工作總結（匯集7篇）

2025音樂教育實習工作總結（匯集7篇）。

轉眼間一個辛苦的實習生活又結束了，這段時間里，我們一定有不少啟發，讓我們一起來學習寫實習總結吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編精心整理的音樂教育實習總結范文（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

音樂教育實習工作總結 篇1

在這短短40多天的日子里，作為初一（2）班的實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗，還深刻地體會到初一（二）班強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關于這次實習的一些經驗和心得。在班主任工作方面：

一、尊重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一（二）班班主任的幫助帶領下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都十分注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎

二、尊重學生，以誠相待

在擔任初一（二）班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

三、一視同仁，平等相處

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。

音樂教育實習工作總結 篇2

整個實習期間，我覺得班主任的工作是最令我難以忘懷的。五2班原班主任胡老師是個非常優秀的班主任，被稱為全校最優秀的班主任。在她身上，我學到了很多關于班級管理方面的方法，受益匪淺。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉化為先進生等等，雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬。第一，我覺得我的身份畢竟與胡老師不同；第二，我覺得我與學生年齡相仿，所以不會存在太大的代溝，這是我的優勢所在，要加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了不錯的效果。學生們都很喜歡我，把我當大姐姐對待，有什么事都會跟我說，找我商量！我還利用課余時間，叫學生唱《感恩的心》，還結合了手語。五2班的孩子們學得很快，也很認真。圣誕節那天，我帶領全體學生給班主任胡老師唱了這首歌，并做手語！唱完后說：老師，我愛您！老師，圣誕節快樂！之后還讓班長送上了我們一起合作做的禮物給老師?？粗蠋煾袆拥男δ槪覀兌夹α?！因為我常會給他們開些小活動，他們現在越來越團結。我還很注重抓后進生的工作，我堅信沒有教不好的學生。

初到實習學校，我很緊張，很擔憂?？墒翘みM學校之后，聽著每個學生見到我們就甜美地叫：“老師好！”心里舒服極了。平生第一次在學校里被人叫老師，真的感到好開心，好自豪。

這所學校的音樂教師只有一個，所以我的實習工作是為一年級到五年級的同學上音樂課。與此同時，我還是五年級二班的實習班主任。當我第一次走進五2班時，迎接我的是全體學生的掌聲和微笑。看著他們，我的心突然感到好溫暖。

實習期間，剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐。憑著心底對孩子的喜愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己的弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。所以，不論是低年級還是高年級的孩子們，都很喜歡我。正如一句話，“也許你只給孩子一分，但孩子會回報給你十分，百分，甚至更多?！蔽液芨吲d自己成功地邁出了第一步。

音樂教育實習工作總結 篇3

為了畢業后能順利進入社會參加工作，我于今年x月x日至x月x日在?？诹曃奈幕瘋鞑ビ邢薰具M行了一個月的實習。雖然實習的時間不長，工作量也不大，但在實習過程中我還是學到了很多寶貴的知識，也豐富的社會經驗，這些將對我日后的工作有很大幫助。

?？诹曃奈幕瘋鞑ビ邢薰臼且患覄摻ú痪玫奈幕荆F在主營項目是葫蘆絲教學，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個教學中心，分別是海甸教學中心和明珠教學中心。我主要在海甸教學中心實習。教學中心的工作安排是每天早九點到中午十二點，下午三點到六點，晚上七點半到九點半，分別有教學中心的老師或助教在中心值班。學生的上課方式有一個人單獨上課的，也有幾個人組成班上的。單獨上課的學生如果沒有固定老師的話就隨時來中心由值班老師上課；組班的分為初級班和中級班，每班一般是6到8人，每班學習周期為兩個月，八次課，由固定老師負責教學。教學用的教材是教學中心的老師根據自己的教學眼睛編排的，按曲目難度分為入門，初級，中級和高級等四個級別。

我實習期間的工作主要是文秘兼助教。公司創辦不久，一直注重教學發展師資力量，所以現在缺少處理日常事務的文秘。但是公司以葫蘆絲教學為主，日常事務和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂，能在教學上有幫助，這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點自信的，大一的時候在學校藝術團開辦的葫蘆絲培訓班學過葫蘆絲，后來自己又和老師學了一段時間?，F在也有五、六級的水平，和教學中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實習工作做起來應該可以得心應手的。

葫蘆絲是云南的少數民族樂器，是簧管耦合振動類樂器。簡單點說，葫蘆絲由一個葫蘆和三根竹管組成，葫蘆頂端有吹嘴，氣流從這里進入葫蘆，葫蘆是作為共鳴器的；三根竹管插在葫蘆下方，中間一根較粗的是主管，主管插入葫蘆內部的部分有一個銅制的簧片，氣流振動簧片發音，它是發音器；主管上前面有六個音孔，后邊有一個音孔；兩側的成為附管，附管打開時持續發一個因，右附管為中音3，左附管音為低音6。葫蘆絲在結構上大同小異，在音調上通常有c調、降b調、d調、f調、g調等，用來演奏不同調的.樂曲。葫蘆絲音域小，只有一個八度的音。

演奏時用氣也較笛、簫等吹管樂器簡單，所以葫蘆絲是一種簡單易學的樂器。公司的宣傳單上也寫著“上到80歲的老人，下到學齡前的兒童都可以學的樂器”。這樣說一點也不夸張，因為教學中心的學生中確實有很多小孩子也有一些上了年紀的老年人。小孩子學是為了掌握一門技能，老年人學習它是為了自娛自樂。因為葫蘆絲這種簡單易學的原因，教學中心的學生真是各行各業、各種年齡都有。教學上也有很大的靈活性。

我實習的開始階段主要是做些助教工作，然后向老師們學習教學經驗。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會和能教會別人是不同的。比如實習第二天是周六，學生很多，老師讓我幫助指導。有個學生遇到一個問題，我自己知道怎么操作，但給他解釋時他卻不能理解，后來還是老師用了一個簡單的比喻讓他明白了。這個比喻就是經驗，教材上是不會這樣的問題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過積累經驗才可以做到。這是我實習中懂得的第一個道理，自己會不代表能讓別人也理解，教學是需要方法的。這對于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因為我一直想要做一名教師，所以不論教什么，理論是一樣的。

音樂教育實習工作總結 篇4

轉眼間已在實驗小學實習兩周多了。剛來到實習學校時，面對的是一個身份的轉變，從一名學生轉變為一名實習音樂教師，心中有著無數的期待、向往，也有著擔憂、疑惑。期待的是自己將能作為一名教師，站在神圣的講臺上，激情洋溢的帶領著學生遨游于音樂的海洋。而擔憂的是面對著新的環境、新的身份，自己能夠做好嗎？疑惑著自己要怎樣去做才能更為優秀的完成每項工作？面對學生，又該以怎樣的教學方式才能讓他們喜歡？帶著種種的問題，我們開始了累并快樂著的實習生活。

從聽課—寫教案—修改教案—說課，這樣反復練習，不斷完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，還是遇到了在學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。說課與正式上課時心態是完全不一樣的，如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，是遠遠不夠的。要上好一堂課不僅要求我們能夠舉一反三，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是，要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。有一次我在教有關附點節奏的問題，學生唱不好。我把每一個音符的時值都分解組合，教了半天，學生還是唱不好。后來我無奈的用了一個比喻，因為當時學的是《彈起我心愛的土琵琶》，我就讓同學們把附點節奏想成是掃鬼子的機關槍“dadada”，沒想到他們竟然學會了！

在聽課與教課的過程中，我會仔細觀察實驗小學經驗豐富的指導教師，向她們學習并反思自己存在的問題。我發現每位教師的教學風格都各有特色，都有一套能讓學生信服的執教技能，從中我們的不足就顯而易見了。其一，專業知識的不扎實，現在的學生的知識面都很廣，我們應該在學習好自己專業知識的基礎上，不斷的拓寬自己的知識面，學會創新，才能及時解決學生的各種疑問。其二，教學經驗的缺乏，即使我們作為學生時已經有接觸到不少的教學法，但我們并不能熟練掌握并運用。通過聽課，讓我對一些教學技巧有了直觀的理解。其三，如何與學生溝通的問題，由于經驗的缺乏，我們的觀察力還不強，并不是很清楚不同年齡階段學生的特征，以及他們的不同個性，對其應采取怎樣的溝通方式。當然這些都只是大的方面，還有很多的細微之處值得我們去學習、去探索、去思考。時間雖然短暫，但是就這短短的兩周多時間，我們與小朋友們相識相處，真的很開心也很有意義。我們將會更珍惜實習的時間，努力學習，完善自我。

音樂教育實習工作總結 篇5

為期兩周的見習很快就結束了，這些天在柳州群眾藝術館的時間不僅讓我感受到作為老師的榮耀、重任、能力體現和教學魅力，同時也體會到作為一位教學園丁的辛苦，發現自身的一些不足之處，做好一名為業余聲樂培訓班的，年紀可以當做爺爺奶奶的學員教學的聲樂老師也不是一件容易的事。

在過去三年的聲樂學習過程中，更多是學習聲樂基礎知識、技術處理情感表達和表演形式，掌握科學的理論知識和扎實、系統、精深的專業學科知識。而忽略了如何將所學到的知識結構運用到教學中來，從這次的見習中可以發現，教學過程中用語言表達的內容不是很完整，對教學中所運用的理論知識和專業術語的表達對業余基礎培訓的學員來講，缺少實用性而現代的教育方式要求教學者除了精通某一學科的專門知識懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，較好的溝通人際關系能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術。通過這次見習的機會，在以后的學習中，也使得我更加注重之前的不足之處并加以改正和完善。

在群眾藝術館的實習，基本上可以稱為做老師。古代文學家韓愈說過師者，傳道、授業、解惑者也。教師作為一個特殊的職業，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能的傳授給學生。無論是傳道、授業還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。指導老師給了很大的發揮空間，讓每個人都上臺去講。一開始緊張的我，說了一大堆介紹自己的話，結果還忘記了講自己的名字。

接下來的幾天，慢慢的大膽起來，用老師教給我們學習的方法的基礎上簡單的教給了業余合唱隊員們一些簡單練聲方法，學習簡單的歌曲，再是糾正發音和氣息的'使用方法等。見習是忙碌的、緊張的、充實的，它帶給我知識，能力與為人處世的道理，是一堂生動有趣的人生大課。我們的教學完成之后，指導老師馬麗娟從容大方，深情款款，語言幽默地給我們做教學示范，老師的技術和能力讓我很是佩服，學員的熱情，讓我深信她的管理能力。她的一句話讓我記憶深刻：作為一名聲樂老師，不僅要歌唱的好，專業知識具備，而且要鋼琴技術過關。在教學中，大多都是鋼琴專業的同學在伴奏，這一點使我深深感到自身能力的不夠，也明白了學好鋼琴伴奏對于聲樂教學是多么重要。這這席話既是我的壓力又是我的動力和榜樣。我知道唯有實力才能說明一切，因此以后我要做的只能是以較高的講課水平得到學員的認可，自己的肯定。老師是人類靈魂的工程師，多么偉大與崇高，是我更加堅定畢業成為老師的決心。不管是在課堂上，樓道上都有學員叫一聲親切的老師，多美神圣的名字，這時我會想這是對我的尊敬和認可嗎？即別扭又開心。在上課之余，也在辦公室協助老師整理資料，做一些瑣事。其中打電話一事是我映象最深刻的。老師分配任務給我們，通知下期培訓班的上課時間與地點?？赡苡腥藭蓡枺螂娫掃@種事沒什么難的，有什么深刻記憶？其實不然。學員大多數是中老年人，老年居多。在打電話期間，當我們說明情況之后，對方會有很多疑問讓解答，問題很多是題外話，這時就需要藝術的回答問題，并使得對方滿意為止。此外，很多報名的學員的聯系方式是不可行的或是未接的，為了能通知到，不僅要做到電話平均打兩次，通知兩次等。做這種事情不僅可以鍛煉人的耐心和語言能力，還可以體現細心程度。

短暫的見習時間很快就過去了，但是需要學習的東西卻是連綿不斷的。生活中處處都是教室，處處是老師，雖然是去上課，但是學到的東西能讓我受益一輩子。同時也使我產生了壓力，而這壓力來源于承載文化傳承的重任。這次的見習讓我的人生有了更加明確的道路，為教育文化傳承貢獻自己的微薄力量。接下來的日子更加努力畢業后成為一名優秀的人民教師。

音樂教育實習工作總結 篇6

時間過得很快，很快。一轉眼，兩個月的實習工作就要結束了。非常感謝我的學校，非常感謝我所在的實習單位。這樣一次很寶貴的機會。讓我在實踐中得到了鍛煉，懂得怎樣做人、學會成長……

還記得，剛來實習學校的那一天，在校大門外就有兩排整整齊齊的學生熱情地歡迎我們實習教師的到來。一進入校園，我就被優雅的學習環境和良好的學習風氣深深的吸引住了。每一個學生雖然都那么大了，但是依然那么純真、可愛。到了自己的實習班級，聽到的還是來自學生熱情歡迎的掌聲，還有在自己的面前邊敬禮邊說老師好的張張笑臉，我真的有一種說不出的幸福感。在指導老師的課上，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節，對我來說都是那樣的深刻，都一一銘記于心。我的指導老師非常關心我，細心指導，告訴我，每次課講課之前都要認真備課，上課前都要把上課的重點、難點等值得注意的地方牢記。對學生說話應該用怎樣的語言，怎樣與學生溝通等等，面面俱到，真的讓我受益非淺！

兩周的聽課實習完成了，指導老師讓我跟全班的學生上課。我雖然在學校已經鍛煉過，但我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發現一切并不是我想像之中的那么可怕。從結結巴巴，到很自信、自如的跟學生講課。這可是從一個學生到一個老師的質的飛躍??！我面對著張張笑臉，看著他們認真聽講，認真唱歌，積極的回答問題。作為一個實習老師來說，我覺得真的有很大的成就感?。【拖褚欢浠?，從含苞欲放到正直花期一樣，是一個美好的過程。更是一個難忘的過程啊！

但是，在教學的過程之中，難免會遇到一些或調皮的孩子。但身為教職人員，是不可以用暴力或什么尖端的語言來達到教育的目的?；蛟S會起到反作用，后果可能會不堪設想。是的，在一個國家，人人有權利，人人有利益，學生也不例外。如果不尊重學生的利益，別看他們小小年紀，他們會用自己的權利保護自己的利益，這樣就會反作用與教師。更不用說我們現在是實習教師。所以，不尊重學生，不善待學生是不對的。

我認為，這是教育上的一種失敗。所以，不同的學生就應該利用不同的.教育方式，對癥下藥。更不能輕易的放棄他們。我上的是初一、初二年級的課，還是覺得他們那么小，那么的可愛，簡直還是對著父母撒嬌的寶貝。上課時都是滿懷興奮的情緒，喜歡說話，喜歡打鬧。但在課上，我喜歡用一些自己覺得比較人性化的教育方式來壓制他們的興奮情緒，控制他們的不良行為，這樣下來，取得了很好的教學效果。從那時起，我就非常注重對學生的教育方式和課堂的教學效果。我認為，這不單是我們老師，就連每一位同學的家長也值得注意?。?/p>

我們上課的內容，有教唱課和欣賞課兩種。在講課方面，如果是欣賞課類型，就要引導學生在很短的時間內通過聆的方式來吸收他們應該掌握、了解的知識。但也可以抓住孩子的年齡特點，從他們喜歡的方面入手。比如以動畫片為話題導入新課等，因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。都一直是孩子的熱播節目。但是如果是教唱課類型，就用另一種導入的方式，激起學生的學習興趣，使學生有一種強烈的想學想唱的欲望，再進入下一步的教學內容。這樣層層深入，教學效果會更好些。如果是相關樂器的演奏、欣賞等，要讓他們有一種想聽、想看、想學的沖動，這樣就更好開展下一步的教學?？傊徽撌鞘裁搭愋偷囊魳?，都要讓學生覺得通俗易懂，容易接受。這樣才算是上了一堂成功的音樂課。

另外，我還覺得作為一個班主任，除了參與班級的日常管理外，在教育上只認識到嚴和愛是遠遠不夠的。通過向教育指導老師和班主任指導老師的學習，我才明白。做班主任最主要的是：找到嚴和愛的切合點，并且在工作中要注意制定切實有效的班規，并通過班干部輪流制實行。并對沒有當過班干部的同學給予指導。

常常組織班干召開班干部會以。要充分了解班級情況和學生的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。還要關懷后進生、行為偏差生、隨班就讀生等。要拿出極大的耐心。通過家訪、談話等形式設法使他們轉變。我的班級就是一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。

實習生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習學校。在實習的日子里，我和指導老師還有學生結下了深厚的友誼。相信今后無論什么時候回想起這段實習的經歷，都會覺得非常的快樂，對自己的未來會很有信心，而且會永遠銘記于心！我衷心希望我的指導老師們工作順利，我人生中第一批學生學業有成。當然，在工作中，我還有很多做得不盡人意的地方，相信我會盡快端正我的態度，改正我的錯誤，為以后的工作打下堅實的基礎。再次感謝我的學校，實習單位，以及我的指導老師！

音樂教育實習工作總結 篇7

一眨眼功夫，一年見習期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實現了由學生向教師過度的角色轉變，真正適應了正常的教育，融入了金四小這個教師集體的大家庭中，從中到了師風師德的重要，到了做教師的滋味，懂得了教師的，同時也促使我無論是能力、教學能力還是水平都得到較明顯的提升。

當小學音樂教師原本非自己的初衷，一年下來與生朝夕相處，小學生天真無暇，渴望求知，使我增加了堅守小學教師的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心發展。現將一年以來總結如下：

一、為師者德為先“

無德不成師，德高才為范”，德是教師的靈魂，是教師的，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學習，用心修煉，從做起，從現在做起，從我做起，不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內外各種學習和外，還著重拜讀了三本。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》，二是美國作家哈蒙德遍的《教師是怎樣煉成的》，三是美國普恩的《給新教師的忠告》。對重點章節我做了，寫了，其中名句時時催我上進，常常把我從中扶起，使我堅定了小學教師崗位的信心，決心為教育事業奮斗終身。

二、為師者能為重學校要發展，教師是關鍵。

人力資源是學校發展的第一資源，人力資源就是教師的專業素質和教師專業化程度，所以教師教育教學能力薄弱直接關系到學校辦學的興衰。作為新教師我以名師為目標，立足教學常規，做足做優，不斷充實自己的基礎，盡全能向名師目標進發。首先通過學習來提升自己。為什么要學習，理由很簡單，因為教育的地位和作用在變，教學目標在變，課堂在變，關系在變，沒有及時轉變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現。一是，“讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加”，我深受朱永新教授的真知灼見教導，于是我曾經為自己了一個讀書，一年下來我著重讀了四本書，分別是省中小學教師素質提升工程的—《中小學音樂新課程教學設計、案例、教學》中的音樂教學案例與研究，新課程教學研究范例，以及教材分析與編寫專著等。初步掌握了教學設計、教學評價、和教學結構框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽指導師的課，每次開公開課前，都得到了龍港五小的陳端陽指導師的指導，并聽她的示范課，指導師的駕馭課堂教學能力、調控能力、教學設計等，我羨慕之極，是我終身學習的榜樣。還聽了優質課參，教研示范課，教師們嫻熟的教學技能，流暢的教學程序，互動的教學氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學成熟期。

最后還聽了校內科和不同學科教師的課，吸納課堂教學的精髓，豐富自己教學風格，提高自己課堂教學水平。其次通過來成就自己。教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術。所以教好書是教師專業的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節平常課，能根據本校學生實際來制定教學目標，預設解決重難點的方法手段和途徑，基本完成每課的教學任務，也逐步培養學生的學習興趣。第二努力上好上崗課，不管是校級還是縣級上崗課，我都十分重視，每次都求陳端陽指導，陳老師從目標制定、教法、教學流程甚至課的導入和課的結束，都一一作了研究和指導，使我受益匪淺，進步頗大。第三積極參加學區教師賽課活動，與骨干教師同臺獻藝，從中了自己膽量，也取得了較好成績。第四不斷總結教學，積極參加撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過反復的練習，來加快專業發展。

另外，我還開了，利用博客這個手段，把自己的點滴感悟在網上進行來提升自己。再次通過反思來加快自己成長。音樂教師教學能力的提高是一個積累過程，而教學反思是教師積累教育教學經驗、提高教學素質的有效方法。我注重每節課后反思編寫外，更注重公開課的教后反思、教學后記，并能從評價、他人評價、評價學生中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點。我愿反思教學過程終身。

三、為師者勤是寶。

勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，樹立遠大，努力實現奮斗目標。一年來，我著重學習了五本專著或有關學習材料，參加縣新教師培訓五到六次，讀書文摘卡達70張；并寫了學習心得體會一篇；校內外聽課達55節，并作記錄；校內外公開課3節，說課稿兩篇，評課稿兩篇，教后反思兩篇，教學總結一篇，論文兩篇。擔任三、兩個年段音樂課時達16節，義務輔導學生表演節目；做到課時教案齊全，無漏備缺備現象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現象，努力做為一名合格的教師。

四、師創績，績強師

一年來，我嘗試著參加各種各類活動，先后有兩篇論文在縣、學區論文評比活動中為二等獎和一等獎。青年教師賽課活動，在校級、學區評選中分別為一等獎和二等獎。初戰告捷，使我信心百倍，增加我參賽的勇氣和膽量，也使我提高了教育教學能力和水平，我將不懈努力，創造更好的成績。