三分旱地作文（經典四篇）。

作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的部編版三年級上冊《語文園地三》語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三分旱地作文 篇1

教學目標：

1、通過閱讀課文，使學生了解幾種動物搞“個人衛生”的方法，從而感受動物世界的神奇。

2、認識本課9個生字。

教學重、難點：

1、了解幾種動物是怎樣搞“個人衛生”的。

2、幫助學生理解個別不常見詞語：如羽虱、蟻酸等。

教學準備：

動物搞“個人衛生”的圖片

教學時間：

1課時

教學流程：

1、激發情趣，導入新課。

出世圖片小鳥用水搞“個人衛生”的畫面，讓學生說說小鳥在干什么。激發他們的興趣：今天的“快樂讀書屋”讓我們去動物世界看看，動物怎么搞“個人衛生”的。

2、自讀自悟，整體感知。

（1）學生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感知全篇內容。

（2）小組內“開火車”讀，把自己感興趣的地方動筆畫一畫，把有疑問的.地方標出來。

3、結合圖片、理解課文。

（1）出示圖片，引導學生通過看、讀、議，了解不同動物搞“個人衛生”的不同方法。

（2）學生自由匯報讀懂了什么，有疑問提出來，師生共同討論解決。

4、拓展延伸。

動物搞“個人衛生”的辦法，你知道嗎？交流匯報。

5、檢查識字。

6、推薦作業。

（1）搜集有關動物種種仿人行為的資料。如：睡覺方式、安家等。

（2）閱讀《閱讀》中。

三分旱地作文 篇2

1.…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

2.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

3.事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。文章前后連貫，形成完整的形象。

4.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

5.本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

6.文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

7.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

8.詳略得當，虛實相生，是本文的.兩大特色，……內容更豐富更生動。

9.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

10.全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

11.全文通俗易懂，趣味性強。

12.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

13.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

14.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

15.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

16.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

17.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

18.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

19.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

三分旱地作文 篇3

1、本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰

2、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒

3、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然

4、作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

5、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧

6、文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢

7、情節生動有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑

8、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

9、文章很有說服力也發人深思從寫作上來說情節生動文章有波瀾讀起來深受教益

10、主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心

11、本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

12、這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛

13、全文語言生動準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑全文通俗易懂趣味性強

14、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手

15、雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現了文章主題`

16、對細節傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的'內心世界這是本文的成功之處

17、文章選材新穎…這件事鄉村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢

18、本文取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強

19、全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮

20、對…生動而詳細的敘述是本文的一天特色也體現了作者觀察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素

三分旱地作文 篇4

教學目標：

1、交流關于童話的看法，能結合自己讀過的具體童話發表自己的見解。

2、利用減一減的方法認識6個漢字，理解同一形旁的漢字所表示的漢字的意義可能也不相同。

3、學習使用簡單的修改符號。嘗試用簡單的修改符號修改病句或自己的作品。

4、積累關于道理的名言警句。

教學重點：

1、利用減一減的方法認識6個漢字，理解同一形旁的漢字所表示的漢字的意義可能也不相同。

2、學習使用簡單的修改符號。嘗試用簡單的修改符號修改病句或自己的作品。

教學難點：

積累關于道理的名言警句。

教學時間：

1課時。

教學過程：

一、看圖導入

1、欣賞圖片，談話導入。

童話總是帶給我們很多驚喜。從美麗的童話世界，到奇妙的童話人物，離奇的童話情節，總是讓人流連忘返。

播放童話世界的精彩圖片。

學生自由交流。

2、讓我們一起走進語文園地中的交流平臺。我們來一起聊一聊童話。

二、交流平臺

1、童話的主角很奇妙，他們有的善良，有的勤勞，有的樂觀，有的慈愛……你讀過的童話故事里都有怎樣的人物呢？大家來交流一下吧！

學生自由交流。

2、童話給了我們一個離奇的世界。在這個世界里蟋蟀可以到牛肚子里旅行、人和動物可以去海底游玩、被大灰狼吃了的小羊可以再回來……你讀過的童話中有什么離奇的情節？小組同學說一說。

小組交流。

3、童話最大的寫作特點是什么？

童話最大的寫作特點是擬人手法，童話中運用了大量的想象、夸張。童話的主角不僅僅局限于人，可以是擬人化的動物、植物、各種器物、甚至是山川河流、日月星辰，可以說話，可以有思想。你讀過的童話中最奇妙的主角是什么？跟大家講一講吧！

學生思考后分享自己的閱讀經驗。

4、俗話說“開卷有益”，無論是什么樣的.童話，往往都能得到有益的啟示。有的告訴我們戰勝恐懼，有的教會我們尋找自我，甚至有些教我們面對死亡……你曾從童話中獲得過怎樣的啟示？跟大家分享一下吧！

學生自由交談。

5、結合你讀過的童話故事，說一說你眼中的童話世界。

三、識字加油站

1、讀一讀，比一比，認一認。

出示課本中的生字，通過減一減的方式認讀生字。

2、出示詞語，學生朗讀詞語。

3、說一說你通過減一減的方式還認識了哪些生字？

四、詞句段運用

1、想一想，口字旁的漢字有哪些？學生自由討論。

2、展示課本中口字旁的生字，學生自讀漢字，說一說自己的發現。

預設：漢字分了三類，分別是表示嘴巴的動作、表示發聲、表示擬聲詞。

3、你知道修改符號嗎？出示三種修改符號：改正符號、增補符號、刪除符號。

講解修改符號的作用和用法。

4、出示課本中的例句，學生小組合作，理解這三種修改符號的具體用法。

教學反思：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。”語文園地意在讓學生自主，有趣且相對集中的語文實踐活動中提高學生的語文時間能力。所以我借助教材所提供的材料，搭建了一個有趣開放的語文實踐活動平臺，讓學生在有趣中練，在練習中達成活動目標。