美好與現實作文(通用十六篇)。

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫16篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的現實與理想的優秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美好與現實作文 篇1

希望在不斷的尋找中失去，憧憬在不斷的失去后重現。我們總在不斷的尋找中失望，然后在不斷的失望中尋找?！}記

理想是石。敲出星星之火，理想是火，點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮前行的路，理想是路，引你走向黎明。含著理想，我們總能找到屬于自己的位置，走到屬于自己的高度，走出屬于自己的路。

人因理想而豐富，理想因現實而美麗。

總在黑夜尋找著光明，以為太陽可以找一點來臨，忘了月光，一直是那么的美麗，只是很多時候，在尋找的時候，我們忽略了很多過程的美麗。

總要在白天期盼著夜晚，在那樣的時間，我們將學會怎樣的寧靜，黑夜給我們黑色的眼睛，我卻用他來尋找光明。

很多東西，只有在失去的時候方知道怎么珍惜，只有在夕暮之時才能看見最真的場景，天涯，那里有你搜尋的蹤跡。

希望，有時候我們總以為那渺茫的希望，與絕望還有什么樣的分別，但我們其實就給我們自己打下了那樣悲傷的情緒。

自己不能左右自己，情緒控制了我們的心里，好多時候，我們都恨這樣的'感覺，渺小的人，何時才能找到自己最后的答案。

無論何時，都不要以為荒唐的時間就是你追尋的一切，都不要放下尋找希望的內心，因為尋找，才能獲得。

花開了又落，花落了又開。我走了又來，來了又走。

春天，總在冬天之后，一切都是這樣，有些東西，注定就是要先失去，然后得到，舍得這樣的意義。

不要總以為，每一次花落之后就是荒蕪，不要認真每一次落雪之后的陽光，花可以開在任何時候，只要希望還在，就就是最美的光陰。

雨霧在的時候，陽光就在一邊，陰云總會過去。

希望，尋找不斷。

希望，永不失去。

希望，永不遺落。

希望，就是前進時不屈的動力。

美好與現實作文 篇2

從小到大，我被問過無數次同一個問題，那就是“你長大了想干什么？”

我曾經回答過“我要當老師”。從幼兒園開始，老師對我每說的一句話我都會記在心里，還會偷偷地想，那是老師喜歡我。而且所有的老師都好美麗。所以我想長大了當老師。當我上了小學后，看到每當我們成績下滑時，老師都十分焦急，經常很晚還要幫我們講解，一遍又一遍。記得有一次，學校舉行詩歌比賽，我們在排練時，都不在狀態。班主任楊老師晚自習過后，到宿舍來一個一個的檢查，嗓子都講啞了?，F在我明白了，偉大又美麗的老師，是要付出許多不為人知的辛勤汗水，才會美麗的站在講臺上的`。如果我不學好功課，做好吃苦的準備，我能成為一名老師嗎？

我曾經回答過“我要當主持人”。其實主持人知識面是非常廣泛的，天文地理，琴棋書畫，無所不能。再看看我，媽媽給我報了鋼琴課，我根本不樂意去，回來也不練習?？吹胶门笥丫殨?，我也沒興趣。畫畫也是高興的時候畫一畫。媽媽知道了我的理想，要我參加培訓班，我只因貪玩，也拒絕了。如果我不認真對待這些學習，我能成為一名主持人嗎？

我曾今回答過“我要當科學家’”。每一位科學家一身中，要做無數次的實驗，平常老師布置個科學小實驗，我們都怕做，課堂上遇到難一點的題目，我們都逃避。這樣的我，能成為一名科學家嗎？

現在的我漸漸長大了，明白了理想要成為現實，不是想想就可以的。要認真對待每一門學科，多看書，多學習生活中的道理。不怕吃苦，珍惜每一次學習的機會。媽媽說，只要我認真對待了，理想一定會實現的，你們說，對嗎？ZWB5.cOM

美好與現實作文 篇3

你是否會感嘆世俗的煩規，理想生活，何必拘泥于那現實的條框中；你是否會感慨人生的方向，理想生活，何必深陷于那現實的泥潭中；你是否會煩惱思維的定勢，理想生活，何必禁錮在那現實的海底。一定的理想生活，使我們發展，照亮現實生活。

理想生活，使人舉止豁達，狂放不羈。一代書法名家草圣懷素，因不喜拘泥于佛家的戒律清規，仍每天飲酒吃肉，遭致許多人的不滿。于是他揮毫寫下《食魚帖》，以示世人。正是他這種不拘于現實，過理想生活的態度，才使他一直保持著豁達的品質，才使他創作出許多不羈的草書作品。行云流水的字跡也是在告訴世人，理想生活，能夠使我們煥發出生命的活力，明白自己真正想要的，不在現實的繁文縟節中生存，而是舉止豁達灑脫。

理想生活，使人探索科技，發展科學。世界上第一部電梯的出現，只是因為人們懶得上樓梯而想象出來的，它本只是存在于我們的`理想中，卻因此被發明。理想生活個性鮮明，使我們感受到生活的美好，從而有動力制造出許多原本只在理想生活中存在的事物。理想生活使科技進步，是人類發展源源不斷的動力。

理想生活，使人健康快樂，樂觀積極。在現代生活中，人們總是被這樣那樣的小事所羈絆，變得沮喪，脆弱，不愿與世界交流。而理想生活，卻能讓你將生活中的不快樂忘記掉，只記住自己喜歡的。理想生活個性鮮明，使我們感受到生命的活力，自然的美好，讓我們明白了生命的意義，從而健康地生活、工作、學習。由此可見，理想生活使人樂觀積極，保持活力。

然而，所謂的理想生活并不是事事都僅靠想象，這樣只會一事無成。真正的理想生活是對自己一些遺憾的彌補，讓自己能繼續向前看，沒有后顧之憂，這樣的理想才能照亮現實生活，鑄就成功。

理想生活，如同困難路上為你披荊斬棘的利劍，如同漫漫黑夜中為你指點方向的明燈，如同寒冷蕭瑟中為你溫暖全身的火光。它會帶你在成功的彼岸登陸，照亮屬于自己的現實生活，理想人生。

“苦筍及茗異嘗佳，乃可徑來”，生活在一定的理想中，煥發生命的活力，感受生命的美好，才能照亮現實生活。

美好與現實作文 篇4

夢想是每個孩子對自己未來的憧憬，也許它不會存在于現實，也許它不會被他人承認，也許……唉！對于夢想有太多的也許。

每個孩子都能擁有自己的夢想難道這不是一件好事嗎？為什么家長總是一次又一次的將孩子的夢想打破？

我也有自己的夢想，但父母總是對我的夢想不屑一顧。

我是一個將要畢業的初中生，準備考高中。我其實有著自己的夢想，我的夢想一直都是做一名作家，寫自己喜歡的文字、小說，用自己的真情實感去感動別人，去贏得別人的贊賞。我想考上高中之后，文理分班時我想要學習文科，好好學習關于作文方面的知識，可父母每次都和我講，希望我可以學習理科，上大學后學習理工類。但是我對理科并沒有過多的興趣。我有我自己的夢想，可是父母卻說：“文科？作家？以后能有什么出息？”唉，每次聽到這話，我的心都涼到了半截兒。父母告訴我，要面對現實讓你沒有選擇?，F實？唉！對于現實，也許我無法面對，我也不想面對，我真得害怕了……

我左右為難，但，最后，父母，對不起，我是不會屈服你們的。我一定會為了我的.夢想而堅持下去的。因為我是典型的雙魚座，我的文學天分是很棒的哦！

我會堅持我的夢想！

我會永遠堅持我的夢想！不會放棄！

或許，這條路會很難走，但是，沒關系，我會堅強的走下去……

美好與現實作文 篇5

我的世界，有風、有雨、有陽光、有春意、有寒秋，行走在我的世界，發現它充滿了變化，不經意的時候，會渴望插上夢想的希翼在天空自由的翱翔，什么風啊，雨啊都不必懼怕，于是，我走著走著，看到了自己，她扎著馬尾辮，面帶笑容，像我們打招呼，她是“我”，那“我”又是誰呢?她是現實的我，那夢想中的我又怎樣了?沒錯，我生活在現實里，但她的眼睛里卻折射出夢想的光彩，讓我感動了好久，讓我明白，現實與夢想也相隔得很遠，但其實只要信念還在，那份堅持還在，就一定能沿著這條無形的線觸摸到夢想與現實的畫屏。

現實很近很近，現實的種種遭遇都是一籃豐富的.食糧，堆積著，壘成一座小山時，我們就能觀望其中的寶藏，如果現實給人的是歲月沉浮的經歷，那么理想給人的則是心潮澎湃的動力，只要你用心去爭取，微笑著去追逐你的夢想，你總會得到夢想所賜予你的彩衣，夢想所能給予的，不僅僅是前進的動力，還有失意落寞時的那一縷陽光，灑落在我們的心房，即使還不能把夢想變成現實，但是，它能滋潤我們干涸的心田，能在最無助最迷惘最頹廢的時刻，在心底拂過一陣清風，當我們去重新審視自己的時候，會發現，剛才那塊絆倒了我們的障礙物已經過了，只不過是摔了一跤，向前走吧，也許，并沒有落后，當別人學著繞著走的時候，你卻在疼痛的過程中懂得了更多，步履艱辛，卻也回味無窮，轉身的時候，飽含熱淚，卻只用手輕輕的拂拭，不讓它滴下，眼角閃動的淚花啊，滴落在手心吧。

美好與現實作文 篇6

常聽大人們說“理想是豐滿的，現實是骨感的”，同學們，可不要認為這只是一句玩笑話，我的暑假就完美地詮釋了這句話的真諦。

理想王國

在放暑假前夕，暑假的快樂生活在我的腦海里描繪了千萬遍，無非就是把自己當傻子似的玩！天天玩！草坪派對、美國大片、各種美食……還夢想著父母帶我去周游世界，去內蒙古看一望無際的草原，感受“風吹草低見牛羊”。去迪士尼與米老鼠合影，體驗瘋狂的過山車，將所有心儀的玩具收入囊中，連夢游都在買買買，付錢付到手軟！去迪拜住帆船酒店，體驗鍍金馬桶，和各國名流交流……總之，我夢想中的暑假生活就是一個字——爽！

骨感現實

暑假就在我的遐想中不經意地來到了，我的一切幻想也隨之成為美麗的`泡沫。奧數像魔鬼般糾纏著我，絞盡腦汁也無濟于事。一天一篇日記，一周一篇作文，各種大串聯、古詩背誦……反正作業多得可以活活把人壓死！

悲催的是，除了學校布置的作業，我親愛的老媽還準備了更多的作業等著我。只要她認為不該錯的題目就河東獅吼，“你怎么連這么簡單的題目都做錯了，你看看別人家的孩子，多聰明??！”老媽還經常說，“暑假正是拉開學習成績的好時候，笨鳥先飛，我每天都要對你魔鬼訓練，我看你腦子還短不短路！”

其實，我不應該是笨鳥，腦子也不經常短路的。好不容易盼來朋友找我玩，可我媽都毫不留情地替我拒絕了，之后就很少有朋友再來約我了。

暑假已經在魔鬼訓練中過去了一半，我也被訓練成了蓬頭垢面的“魔鬼”。你說“理想是豐滿的，現實是骨感的”，可我更想說“理想是可笑的，現實是殘酷的”。

美好與現實作文 篇7

若說理想是只風箏，則我們就是握著風箏線的人，可以抬頭操控著風箏，而天空則是命運，是現實，蘊含著種種可能，它可以是理想的阻力，也可以是理想的助力。而要讓風箏在天空飛舞，就得要特別注意會影響風箏的飛行的天氣狀況，所以放風箏的人兒，就必須時時具有應急措施，才能讓風箏順利地飛翔在天空，飛得高高的，飛得遠遠的。

人不能沒有理想，沒有理想的人，終究只是一個沒有靈魂的軀殼，行尸走肉而漫無目的，找不到自己的價值，更不知道自己的定位。而當人有了理想，卻也不能空有理想，而不去現實當中實踐?，F實是理想最美麗也是最殘酷的舞臺，你不能略過這條可能充滿了荊棘的道路，想抄捷徑，只會讓你跌得滿頭包，無功而返。而成功通往理想的路，就必須要你自己咬緊牙關，忍受一連串的艱辛考驗，才有可能到達，當看著自己的理想種子，經過風雨的淬鏈，漸漸地成長茁壯時，那將會是人生最感動的時刻。

九把刀曾說：“說出來被嘲笑的夢想，才有被實踐的價值?！倍鯂S先生也說成就大學問、大事業的人，一定要經歷過“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的現實考驗，因為為自己的理想打拼奮斗，過程必定是備受磨難及煎熬，若沒有這些考驗，又怎能說這是你長久堅持的理想，又怎能說這個理想，就是你真正所愛的呢？

張愛玲在愛此一小說中，寫道：于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時間的'無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有別的話可說，惟有輕輕地問一聲：“噢，你也在這里嗎？”我想文中的結局，并不是圓滿的，但她卻道出了：緣分，是需要自己去掌握的，既然在無數個興趣嗜好中，找到了自己想抓著的理想，在紛擾的現實中，找到能讓自己安定的力量，難道這不該好好的為自己的理想而付出、努力嗎？

理想的出口，是現實；理想的迷宮，亦是現實。眾弦寂靜，理想拋出一記輕躍而悠長的高音，那是誓言闖蕩現實的熱血；一陣風，徐徐地吹來，那是現實，和著理想的歌。

美好與現實作文 篇8

在我眼里，這個世界大體可分為三種人，第一種是只有遠大夢想，勇于實現，卻不知曉現實的；而另一則是過于現實，拘于一格，改變不了世界的；第三種則是既有夢想，又有實際探究精神，知行合一的人。

宋朝的那兩個影響了整個朝代黨，可謂徹底是告訴了我們知行合一的`重要??！可惜的是當局者迷，旁觀者清。新黨就是那樣一群只知道創新，追求虛無渺茫的不現實夢想的理論家，他們為國家提出了從理想角度來講對國家有益，但從當時的百姓角度來看，民不聊生，考慮不周，不夠現實；舊黨也是一群極為現實的人，他們極其頑固，要按照舊的規則行事，但這樣從長遠角度，并不能保證國家強大。到了最后，宋朝就這樣給折騰地能人皆流放，奸臣近君王，民不富，國不強，向周邊國家繳納的稅到是不少。

其實解決這個問題十分的簡單，我們只需要兼顧夢想和現實，懂得變通，在許下夢想后，根據現實改變自己實現夢想的方式，但不能改變初衷，條條大路通羅馬，一條路不同，我們就換另一條路。這樣我們才能離自己的夢想越來越近，直至摸到那顆代表勝利的果實。

美好與現實作文 篇9

時間如流水般淌過，轉眼間考試也結束了，試卷也發下來了，望著試卷上的分數，我驚呆了，因為這并不是我理想中的那個分數，為什么不能考得再高一點呢？

這是門開了，隨著一股涼風，現出了楊老師那冷峻而嚴肅的面孔，她什么也沒有說，佇立在門口，熱鬧喧嘩的教室一下子變得鴉雀無聲了。楊老師大踏步的走了進來，那慈祥的目光不見了，而現在正注視著我們是雙憤怒的眼睛，里面的“火龍”快要飛出來了，我躲開這劍一般的眼睛，麻木的坐在那里，等待我們的是什么，我很清楚，可我卻不愿去想。

隨后，楊老師開始統計成績了，我的懷里像抱了一只兔子似的，“砰砰”亂跳。我又望了望同學們，他們有的雙眉舒展，正得意洋洋呢，有的愁眉緊鎖，一定是錯的太多沒能達到自己的目標，還有的正敲著自己的腦袋，可能是能做對的題給做錯了，正自責呢…

楊老師開始講試卷了。我望著試卷，觸目驚心！那一個個鮮紅的叉叉映入眼簾，好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了

現實與理想的距離，只差幾步之遙。失敗一次，沒關系，哪里跌倒了就要從哪里爬起來。別在樹下徘回，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚，我們要往前看。

美好與現實作文 篇10

理想，一個美妙的詞，可以讓活在現實中的我們，心理得到一絲慰藉。理想，是美麗的，是人前進的明燈?，F實與它比較起來，就顯得渺小而丑陋了。理想就像在蜿蜒的海岸線的盡頭，只有勇敢者才能到達。懦弱者只會踮踮腳尖，看看那無盡頭的海岸線，然后無奈地搖搖頭，重新歸于現實。

可是，我覺得，人不能只有理想。人應該活在理想與現實之間。如果對理想過于沉迷，就會沉醉在實現理想的那種狂熱中。可現實卻無形中在折磨著自己，最終理想只被現實打敗，如同美麗的夏花在秋天來臨之際的垂死掙扎，最后以枯萎的枝葉，凋零的容顏來闡述結局，記得在上小學時，老師講過這樣一個故事，有兩個置身荒島面臨死亡的無奈與恐懼的人，他們都在向上帝祈禱讓自己能夠活下去，這時，來了一艘大貨輪，他們向貨輪上的人乞求，希望能帶他們離開，但這時貨輪上的人說不能帶他們離開，只能提供給他們一桶魚和一根魚桿。一個人選擇了魚，另一個人選擇了魚桿，然后他們分道揚鑣。選擇魚的人幻想著：這一桶魚可以讓我不再承受饑餓的困擾了，也許我會活下去。選擇魚桿的人則幻想，我要用這根魚桿釣無數條魚，以后我可以活下去。他們最終還是逃不過死亡的威脅，死亡依然是他們最后的終場。能夠實現的理想是理想，不能夠實現的理想只能是幻想。對理想與現實的認識就要看你站的角度，凡事都不能絕對化。

現實就像被剝去血肉的骨架，露出猙獰的形態。許多人都是被現實打敗的，悲觀的心態令他們看不到希望，世界也便失去了色彩，或許是因為現實太過無奈，壓迫得人的心態都變了，于是就這樣輸給了現實?，F實生活中很多人都希望有著不勞而獲的機遇，他們瘋狂的買著彩票，去參加能抽獎的活動，甚至連結婚的對象都幻想著找到一個“白富美”或“高富帥”，其實這樣挺悲慘的。他們已沒有了曾經的對理想的憧憬，就這樣漸漸地漸漸地淹沒在現實的浪濤中了。其實如果真處在屋漏偏逢雨的折磨中，常人的理想被挫滅的一干二凈也是有可能的。敗給現實的，不一定只是弱者了。

人應該活在理想與現實之間，讓夢想插上翅膀，但不要忘記自己是在地面上的。懷惴理想是每個人一生中的大事，雖然說理想可能會被現實打敗，但沒有理想，在現實中是很難立足的。太過現實，我們的生活也注定不會精彩。只有立足于現實，一步一個腳印地努力耕耘，懷揣信念，憧憬那一片美好的理想天空，站在理想與現實之間，才會收獲一雙隱形的翅膀。

美好與現實作文 篇11

人人都有夢想。但夢想只是一種幻想，它不同于理想！理想，經過自己的努力，它可以變成現實，而夢想卻不行。=

如今，流行計劃永遠趕不上變化?；剡^頭看一下，你的計劃有幾個是趕上變化的？21世紀，是比速度和能力的世紀，時間就是金錢，浪費別人的時間就等于謀財害命。

生活在如此高強度和高壓力的空間里，我何時還能繼續堅持？

我何嘗不想去過我夢想中的生活。

在允許的范圍內，我可以做我自己想做的事。出生于這個據有幾千年的封建國家，又生長在不發達的農村里，那里的人們更封建，思想永遠停止在祖先那代。做父母的都希望自己的子女健康長大、成人立家、養兒敬父，誰都希望自己子女的子女兒孫滿堂，做兒女的想早點不讓父母操心，做父母的想兒女早點成家立業，早點抱到孫子，父母的父母想早點喝上孫子的`喜酒，也想早點抱抱重孫、曾孫。做父母的，都有這個盼頭。

歲月不饒人！眼看著自己的父母、親人一天天老去，父母的父母漸漸遠離。我能怎么做？自古忠孝兩全難，更那堪事實如這般？

我也很想早點實現父母以及父母的父母的期望，成家立業，結婚生子，同父母一同勞作，同親人一同前行！也想早點達到他們的要求，盡可能不留遺憾。讓自己給家庭出一份大力，讓日漸年邁的父母休息一下。兒媳孝順、賢慧、通情達理，兒女聰明活潑，爸爸媽媽爺爺奶奶都能喊的出。我接過父親身上的擔子，兒媳圍上母親圍過的圍裙，閑時教兒女識數寫字，聽爺爺奶奶講他們當年的文革事…

但這一切，我現在無法實現，何況現實也不允許我這樣，我能做的就唯有盡力，多努力一點，盡可能早一點讓他們實現他們所期望的。我想，這是我們做子女最基本的義務。

美好與現實作文 篇12

理想，我想每個人都是有理想的。但是，和理想對立的卻是殘酷的現實.理想原本是非常愉快的，而現實卻往往不滿。

就拿我來說。我有一個音樂夢想，可當面對現實的時候，自己卻變的很迷茫。那我該放棄自己的夢想嗎？大家都說我傻，想法不切合實際。我該怎么辦，該堅持嗎？可我一聽到音樂，自己的內心就會變的很單純。什么都不去想，也不去想現實。音樂讓我抱著一顆單純的心去看世界。可當我發現世界不是我想象的那么單純，是現實的。我開始變的迷茫。音樂，從小就喜歡。雖然家里條件不允許我接觸樂器，可我是從內心深處的喜歡?？伤屛易兊牟徽鎸?，看不清現實.我該怎么辦？后來我想明白了。有夢想就有希望，但是夢想可以建立在現實的基礎上，喜歡音樂也可以把它當做一種興趣愛好，不一定非得超越現實去追求。不應該放棄，我應該做的事，是一定要努力學習，要奮斗，為了自己的夢想而奮斗，不管有多難實現的夢想，我相信都能夠實現。

現在，音樂對于我來說，不是我生命的全部，但卻是我賴以生存的空氣。我甚至可以連續聽10個小時以上的音樂，包括睡覺時。我會在課余時間寫歌詞，雖然我的歌詞只有作者沒有讀者。還有文章。就像參戰時期的海明威，白天他是一個普通的戰士，晚上他卻是一個偉大的作家。我白天可以是一個普通的平民，晚上卻可以當一個偉大的音樂家或是作家。

再說你。如果你喜歡，就用業余時間來學習它。是一種互補、提高和放松。自己內心世界的滿足。學習固然重要，但不應該因學習來失去自己快樂。你可以把音樂作為自己學習的放松時間。兩不耽誤?？鞓返膶W習啊。大人們也總喜歡教我們看清現實，這里面也有我們的.百般無奈。我只能說，自己的愛好要堅持，但學習千萬沒拉下。現在你已經是高三的學生了，學業肯定會變得更沉重。這時的你應該先把音樂放一放，好好學習。在很不容易有休息的時候，再弄音樂，那是會感覺更快樂。你的成績好了，家長也會讓你弄音樂的。不然，你的成績不好，家長就該說，學習都沒弄好，還弄什么音樂。會更不讓你玩音樂的。你說我說的對麼？你現在應該好好學習，高考時考個讓你、你的家長、你的老師，都滿意的成績。這樣，就可以在高中畢業后的那個假期里好好玩你喜歡的音樂了。不是麼？！

我想說的是，在現實和理想之間選哪個都沒有錯，只要你對自己是誠實的，負責任的。

生在世短如雨露，“朝如青絲暮成雪”。而現實與理想總是有一定的距離，在理想與現實生活中，人首先是“存在才是真理”，要選擇好適合自己生存環境，如果我們無法選擇環境，就只有改變自己來適應，才有可能好好地活下去；只有珍惜現實的擁有，也才能在現實之中再來選擇自己“美好”的理想。常言說得好：“天上的十只鳥，當不了手里的一只鳥?！泵恳粋€人都有著自己的理想，也都為自己的那偉大的理想激動過，苦悶過。但是，你要懂得，我們只有老老實實地做人，勤勤懇懇地謀事，腳踏實地地走好人生的目前的每一步，才有可能更快地接近自己的理想。也許，我們會被殘酷的現實磨去了那份為夢想僅有的沖動，所以說：“人到中年萬事空”。而個人的理想只能是社會理想的一部分，才有社會價值，有了社會價值，也才能體現自己的價值。一切脫離社會的個人理想，多半都是幻想，或是夢想，當然很難成真的了。對絕大多數人來說，理想是一種可望而不可及的奢侈品。也許，某一天，我們中的你是幸運者，會偶然發現其實自己年輕時就孕育的理想一直伴隨在你的身邊成長，就在我們走過的每一個腳印下面，你的理想已經成為現實，只是你以前沒有發現它而已！

美好與現實作文 篇13

人們常說“理想很豐滿，現實很骨感”。一開始，我并不太明白這是什么意思，但直到今天，我才明白了其中的含義。

這件事一直讓我記憶猶新。這天我大搖大擺的走在去學校的路上，滿腦子想的都是考試成績，對自己的成績很有把握，95分以上不足話下。當我走到學校時，同學們都用異樣的眼光看著我。我心想：也許是被我的高分所震懾了吧！終于等到了上課，老師抱著一沓試卷走進教室，首先發的是語文93分，接著數學97分，當我滿懷期待的看著那英語試卷時，突然有種不好的`預感，果然，一個人晴天霹靂，我竟然只考了71分，頓時覺得心情跌入谷底，這是我有史以來考的最差的成績?！皬埶技?，你上講臺來”老師嚴厲的聲音重重的刺進我的耳朵里，原本輕快的腳步，現在變得沉重起來，每臺一步，好像就會花費全身的體力。上到講臺，同學們都用別樣的眼光看著我，是我的臉一下子就紅了起來，簡直象一個熟透了的番茄，無地自容。如果有條縫，我想我一定會鉆進去的。老師她并沒有批評我，而是耐心的教導我，但我還是一種說不出的難過，回到座位上，我的眼淚便止不住的往外流。這件事，我至今也沒忘懷，回想起來便會成為我現在學習的動力。

理想是美好的，現實是殘酷的。但是只要心中有理想，現實也會變得多姿多彩。

美好與現實作文 篇14

曾經，我也有付之生命的夢想……曾經，我也有刻骨銘心的友誼……曾經，我也有至死不渝的偶像……可惜的是，我所熱衷的東西在他們的眼中都是毫無意義的……我是多么想活出自由，活出自己的風格……

情景一：我剛寫完作業，有幾道不會寫的數學題。他們看見了，大聲呵斥：“為什么不會寫，上課聽了沒有??！你看人家XXX，作業早早的寫完了，都又作了三套卷子了……你成天就知道追星，喜歡人家周杰倫？！喜歡出什么景了……好好寫作業去！”我拖著疲憊的身軀，靜靜地流著淚，喃喃道：“喜歡杰倫我學會了很多，，杰倫他教會我堅持夢想，他教會我要孝順，還有好多好多……”

情景二： “伊伊對不起，我不想離開你的……”我帶著哭腔向我最好的朋友解釋。

“沒事的小雨，是我學習不夠好，如果我足夠優秀，他們就不會這樣了吧?！?/p>

“是嗎？”我帶著困惑搖了搖頭。

“小雨，你也要諒解他們，現在學習很重要的。是現實，現在的人都很現實啊……所以你更要努力啊。加油~我知道你永遠都不會拋棄我的，對不對？！”

“現實……對啊，現實……”

情景三：為了以后的.立足，因為現實，我坐在桌子邊，努力地學著，筆在紙上飛速的劃著，“沙沙”的響著……因為所謂的現實~

現實，改變了我太多太多。不過沒關系，為了明天，現在的犧牲是值得的，他們不就是這個意思么？輕哼著《老男孩》：“青春如同奔流的江河，一去不回來來不及道別，只剩下麻木的我沒有了當年的熱血……”

夢想絕不會以為時間而褪色，反而越發顯得珍貴。呵，現實，悄聲無息的改變了我。呵……

美好與現實作文 篇15

即使做了充足的準備，但教學的實施過程是充滿未知的。為了充分打開學生的思路，我用了連續的兩個課時進行寫作指導：1課時暢談話題，0.5課時范文引路，0.5課時實戰演練。雖然用了兩倍的時間，但并沒有達到想要的效果。問題主要在對于“你”的范圍的理解上。大部分學生想到的“你”是日常生活中的與自己關系密切的人物，如父母、兄弟姐妹、好朋友。而我對“你”的理解是對自己產生深遠的積極影響的人物，如歷史名人、榜樣人物、偶像明星……甚至可以是生活中默默無聞的無名英雄。

學生的“好”聚焦在生活中具體可感的關愛，而我想要讓他們更往上多看一層，“好”是對自己的精神的慰藉和引領。在這個引導環節上，我和學生是脫節的，耗費時間較多，教學效果甚微，課堂氣氛沉悶。

緊跟這個環節的是從《少年閏土》和《我的伯父魯迅先生》兩篇課文中提煉寫作表達技巧和寫作的立意。特別是提煉寫作的'立意的操作過程，學生的反應是一片茫然的。雖然并不是每篇文章都需要有很高的立意，而這個話題也是可寫親情友情，也可寫英雄榜樣，但一個學期下來學生的寫作內容往往具有很大的重復性，我也希望有一些學生可以有不同的嘗試。

固然引導有較高立意的文章是更好，但也需要教師有更高明的教學智慧，所以對于我自己而言，能夠達到的，才是最好的。

美好與現實作文 篇16

萬物皆有縫隙，那是光照進來的地方。理想就是現實中的一抹陽光，溫暖了現實的冷酷。我們既不可丟失陽光存活于無限的寒冷也不能長存于舒適之中麻痹自我。由此可見，擁抱現實而長久地追隨理想可以成為我們處世的原則。

現實的關鍵在于腳踏實地。我們不能選擇命運，但是我們可以改變命運。網絡中總有些人感嘆“人間不值得”亦或在夜半“網抑云”。這些舉動無疑是在逃避現實，無病呻吟。對于堅強的人來說，現實就如同鐵犁一般開墾內心的大地：雖然痛，卻可以收獲。我們總是拿“順其自然”來應對人生路上的荊棘坎坷，卻很少承認祿祿無為是源于自己的懶惰；真正的順其自然是竭盡全力后的不強求，而非撒手一攤的不作為。正如海子所說“生活不止眼前的茍且，還有詩與遠方。”我們應通過努力為自己踏出一方天地。

所謂“詩與遠方”便是我們的理想。列夫托爾斯泰曾言“信仰是人生的動力。”即便是坐在票價兩元的公交車上，也可以懷揣無價的抱負，悠悠歲月會沉淀出渴望，耿耿于懷的牽掛總會為我們鋪就腳下的路，折射出眼里的光。丁香在多變的天氣中等待，在寒流退散時散發沁人的香，“聰明”的花朵知道現實的殘酷，選擇了等待。人生何嘗不是如此？如果現實等待我們的是凋零，何不存于理想中靜待時機。

行動是架在現實與理想之間的橋梁。我留戀于“玉免看月背，蛟龍深入海，北斗望天穹”的科技壯舉，振奮于“華龍一號”的力攬乾坤的與“天眼”探求寰宇的'“重明”。這些令人驚嘆的成就無不是理想與現實的交織。做行動的巨人吧，“行之力則知愈進，知之深則行愈達”，堅持在現實中追導理想的足跡。理想與現實不是魚與熊掌，理想是把汗水澆灌在干涸的現實上，終有一天，夢想的種子會被喚醒，發芽，長成參天大樹。

夢想與現實之間，其實沒有太遙遠的距離。要有樸素的生活與遠大的理想，理想指引我們超越平凡的生活，所以只顧風雨兼程。