六年級學生讀書筆記(集錦3篇)。

書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。我們聽了一場關于“六年級學生讀書筆記”的演講讓我們思考了很多，經過閱讀本頁你的認識會更加全面！

六年級學生讀書筆記 篇1

在這樣的雨后，在涼爽的風中讀書是再好不過了。前兩天，我從圖書館借了一本傳記類的書《生命的追問》，作者是身殘志堅的張海迪。書才草草看了一遍，便受益匪淺。

生命的追問六年級學生讀后感1在這樣的雨后，在涼爽的風中讀書是再好不過了。前兩天，我從圖書館借了一本傳記類的書——《生命的追問》，作者是身殘志堅的張海迪。書才草草看了一遍，便受益匪淺。

這本書主要描寫了張海迪對過去的回憶和平時實現的人生真諦。從字里行間，我跟隨作者的腳步，快樂在一起，痛苦在一起，從書中一起思考，我認識張海迪，一個樂觀、堅強、不屈的人，一個敢于挑戰的人。

看完這本書，我更加敬佩張海迪了。她十歲時做過三次大手術?？上攵r候遭受了多少苦難和痛苦！但她卻一邊以頑強的毅力與病魔作斗爭，一邊以驚人的恒心堅持學習，她自學了中學、大學的課程，她博覽了古今中外大量的書籍，她做過修理工、教師、醫生……她的成長史就是一部奮斗史！

我想，我們有健康的身體，有條件坐在教室里接受良好的課堂教育，可又有幾個人能像張海迪那樣做出這么出色的業績的呢？

看完這本書，我懂得了什么是真正的美。讀了書中《我的鄉村小姐妹》一文，我被那群善良、清純、質樸的姐妹打動。她們不像牡丹那么優雅，也不像梅花那么芳香。

她們像蘭花，土生土長，樸素典雅；她們更像生長在泥土氣息中的小野花。她們雖然不起眼，但也不乏氣魄和氣質。那是一種不爭艷、不爭香的美，平平淡淡，卻又別具一格，正是我最為欣賞的。所以有人說鉆石的光彩不一定是美麗的，但是純凈的池水一定是因為純凈的心而美麗的！

我想，學***迪不光要學***強不息的精神，還有她那愛真、愛善、愛美的心。

生命的追問六年級學生讀后感2又一次來到海邊，遠遠的望見一艘白色的輪船向我駛來，溫和而咸腥的海風中，它來了，經過千山萬水，越過五洋大洲，唱著一首不屈的歌——生命的禮贊！我的思緒定格在《生命的追問》里，不知道是被文字所感動，還是有一種強悍的力量在催動，我恨不能把自己化作一只海燕，在大海上自由飛翔——

海迪姐姐是濟南人，所以她覺得更親切。致遠書店是她經常去的地方。過去對于她只是在**上有所了解，一口氣看完這本書，好像被什么東西深深**撼了，是她豐富多彩的生活?，F在看來，海迪修女低調的工作不禁讓人佩服。

5歲能跑，10歲就已經動過3次手術，沒有過這種生命體驗的人是感受不到的。對于一個胸部以下沒有意識的女人，她的童年會使什么樣的？從學前班的入學考試來看，好處是能讓紅辣椒入眼不哭。缺點是和男孩子競爭，被爺爺關在一間黑狗皮的小屋里。我喜歡馬戲團小丑的帽子。

束縛在病床上，用吹口哨消融憂傷和惆悵；手術后，媽媽買的蘋果和山楂醬，牽出對共產主義的期待；10歲生日，爸爸帶她去看芭蕾舞演出，念念不忘烏蘭諾娃的目光；貓咪錢包失而復得，捷爾任斯基的眼睛閃爍著友誼的光芒；11歲，爸爸被卷入政治風暴，姐妹倆要做卓雅和舒拉，像男孩子一樣勇敢；十八里鋪流放的生活，她和魯西南的父老鄉親結下深摯的感情，樹高千尺忘不了根，后來又在那里投資建立了希望小學。

每讀一章，心里總有一些莫名其妙的東西，讓我感動，深深，深深。青春，是一首難忘的歌。誰也不知道愛情的故事從**講起，誰也不知道愛情究竟什么時候來到我身邊。

從大院里老奶奶和大白狗的故事里，不由得回憶起少女時代的美好：和紡織姑娘的相處，在鄉下與鄉村小姐妹的情意，16歲時口琴演奏出愛情的朦朧，夢中對湖畔的召喚，還有長發的依依不舍之情，傳遞一份不可言喻的感情，鋼琴之緣書寫永不綿絕的鄉愁。在同一個年齡，不同的時代，相比之下，我真的感到缺乏一種純粹的內在品質，那就是毅力。

我是一艘船，書是一個帆-風，舉起，我的帆，推動我去，但是，我是舵手。除了寫作，她還喜歡運動。排球是一種力量和身體的綜合美，跳傘是一種身體和精神上的挑戰。參加女子槍械射擊比賽，從0發到338發的過程是汗水和淚水的結晶。

獨自飛往北京，顯示了她克服自身困難和公共障礙的勇氣。生活從來就不是完美的，與疾病的斗爭是一場持久的戰斗，就像風中的一棵樹。窗，小村莊，長白山，太平洋，通過與自然的親密接觸感受生命之美。

世界是一個圓。她學會了與世界各地的朋友交流，給維托寫信，講述了希望的故事。她在卡尼亞大學買了紀念品。在聯合國第四界是界婦女大會上，她還擁有日本娃娃麻由美和女性的風采。讀了一本完整的書，我的思想得到了升華。是我奪走了我的生命，還是生命奪走了我？只有體味到痛苦的極端，才能找到真正的快樂！

海迪姐姐，她是永遠的冬妮婭，身體里隱匿著美麗的深邃和超然；她是永遠的麗達，堅韌不屈的精神與太陽天長地久！生命在追問，青春在飛揚，愛情在萌動，我和我的夢想緊緊相連，活著，就是希望；努力，就是向夢想進一步，再進一步—

我透過小窗，仿佛看到了冬日大海的靜謐，有一個老爺爺在給一個孩子講故事：在一個遙遠的地方住著一個善良的女蝸，有一天她在自己的家門口用黃土捏泥人，想多捏一些，讓所有的人都有兄弟姐妹。突然，刮起了大風。天下起了傾盆大雨，一些泥人被沖走了。

她心有余而力不足，沒能全部保護好泥人。等到雨過天晴，發現少少了一個，滿山遍野的找，最后找到一個，少了一根腿，從此世界上有了不能走路的孩子——每一個殘疾朋友都是一個古老的傳說，為什么我們不能用自己的生命去創造明天的神話呢？也許這是上帝的旨意。相信自己，不斷進步的人就會得救！

新年的鐘聲即將敲響，生活還在繼續，我的明天會更好！

六年級學生讀書筆記 篇2

劉子聚讀完了《世說新語》，我不禁對書中的人物充滿了敬意，他們的品質，是常人所不可及的；他們的言行，是世人所不可表達的，是世人應歌頌贊美的。

中國語言文化博大精深，但幾句話就能表達千言萬語，這也是中國語言文化的魅力所在。而《世說新語》中的第二門，言語門，更是讓我感受深刻，受到許多啟發。

“鐘毓兄弟小時，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐以觀之。鐘毓而后飲，會飲而不拜。

既而問毓何以拜，毓曰：‘酒以成禮，不敢不拜。”又問會何以不拜，會曰：

“偷本非禮，所以不拜?！边@則文言文說的是鐘毓和鐘會兄弟兩小時候，一次正趕上睡覺，一起偷藥酒喝。他們的父親已經醒了，但暫時假裝睡著了，想看看他們想干什么。

鐘毓先行禮，然后在喝酒；鐘會只喝不行禮。父親問他們這樣做是為什么？鐘毓說：

“就是用來完成禮儀的，我不敢不行禮?！倍姇t說：“偷酒本來就不合乎禮儀，所以我不用行禮。

”看完之后，我覺得二人的回答精彩絕倫。鐘毓的回答很好，鐘會的回答更是好。它是用來完成禮儀的，但是喝酒是不禮貌的，這是一種不禮貌的表現。

不過，偷酒本身不合乎禮儀，怎還稱得上上有禮或無禮呢？雖然他們的兄弟還是孩子，但他們的話是如此深刻，顯示了他們的思維敏捷。短短兩句話，卻可引發人們深刻的思考，這難道不讓人贊嘆嗎？

但這也引起了我的思考，為什么古人能說出這樣的哲理話，而我們卻不能呢？我認為，歸根結底，還是我們學的不夠?！皩W無止境”，學習是沒有到底的境地，在知識的海洋里，我們擁有的知識量是多么的渺小。

經過幾年的學習，我們在知識的道路上只邁出了一小步?！盎畹嚼希瑢W到老”，后面學習的漫漫長路，還需要我們一點一點地去征服。

六年級學生讀書筆記 篇3

“要有耐性，不要操之過急。越是心平氣和，越有成績?！?/p>

“學問第一，藝術第一，真理第一——愛情第二?！?/p>

傅雷先生對兒子的一句句叮嚀縈繞在我的腦海中，揮之不去。

無盡的家書，寫不盡的憂愁;無盡的擔憂，掛念不已的心緒，在那一支筆下，處處開花。

傅雷先生對兒子的滔滔愛意，提筆時便化作一江春水緩緩流動，流入傅聰的心中，流入每個讀過這本書的人的心中。

不問自己的身體，心中只是關心著身在異國他鄉的兒子的生活、音樂的進展。兒子若一座五指山，日日壓在傅雷夫婦的心頭?？此茻o盡的嘮叨，先生他們一句句的叮嚀，指引了傅聰，溫暖了傅聰。

這樣想來，父輩不都是如此嗎?

《多年父子成兄弟》中，汪曾祺先生老父親的一句句叮嚀，為他指明了日后的方向;《城南舊事》中，林父對林海音的叮嚀，不也溫暖了她的童年嗎?

父母們大抵都是如此吧。

無數的名家也寫到過父輩，他們或親善或慈祥或質樸或嚴苛，他們也大都將一江柔情融在一句句或嚴厲或溫柔的叮嚀中，繪制出孩子們一生中愛的底色。

我想起我的父親。

“寫作業時坐直!”

“作業寫完了嗎?趕緊寫完睡覺!”

“走路時不要駝背!”

“要保持好奇心，要快樂!”

“要不服輸，要學會思考，戰勝困難，享受思考過程的樂趣”

……

一句句叮嚀貫穿了我生活中每一件小事、每一個細節。父親總是事事要操心，因而我總是會煩倦。讀了《傅雷家書》，我慢慢體悟到父親叮嚀中融著的滿心的愛，與無盡的關懷。

聽聽父輩的叮嚀吧，那一句句叮嚀中包含著父輩的人生閱歷，最真摯的祝愿，最誠懇的勸導。

聽聽父輩的叮嚀吧，那一句句叮嚀中是撲面而來的濃濃親情與一片深情。

聽聽父輩的叮嚀吧，讓愛在叮嚀中飛舞。

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六年級優秀讀書筆記(3篇)

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《六年級優秀讀書筆記(3篇)》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

六年級優秀讀書筆記【篇1】

趁著現在頭腦還比較熱，讓我表達我《仲夏夜之夢》的一點點感情?？催@本書的時候感情對著情節起伏不定，而我現在能夠說的，也就只是蓋住書本之后，還殘留在記憶中的那一部分看法。開篇黑美霞違抗父親的意愿，與律森德相戀了。根據雅典的律法，女子如果不聽從父親的安排，是可以罪至死刑的。在這樣嚴苛的法律之下，是愛還是死，必然是很多女子的追求幸福的最大問題。也是現代很多女人面臨的問題。翻過頁……

噢，女人的美貌啊，到底是多么大的誘惑?能讓年輕人輕易就被你吸引?女人的眼睛啊，你要多么明亮，才能留住追求者的心?海倫娜，這個被拋棄的美女，莫怪自己的眼睛不夠明亮，莫怪她人具有比你動人的容貌。失去的男人的心，你該是苦苦追尋，還是回心轉意?我在為你惋惜，你遭受心愛人最狠毒的咒罵和猶如見到魔鬼般的離開與拋棄。我又佩服你，這個勇敢的女人，敢于追求自己的愛情!雖然你很明白，你越是乞求與糾纏，那人就越對你心狠!你說“得了吧，不管在寺廟、城鎮、田頭，迪米特里啊，你哪兒沒把我欺辱。受你作弄，簡直是女人的恥辱。我們原本不該像男人般為愛情爭斗，我們僅有義務，讓男人們追求。就天翻地覆，我都愿跟在你后頭，死在我愛人的手中，我毫無怨尤。”好吧，最后你真的受傷了，但是我知道，你依然不放棄。

男人的心意，又是怎么樣一番光景?陰差陽錯之間，讓深愛著黑美霞的律森德被紫紅的愛倦花的花液迷惑，一覺醒來，便熱烈地愛上了心灰意冷的海倫娜，把昨日的情人看成是世界上最惡毒的丑八怪，把誓言當成有幼稚之人的玩笑?!噢，我忽然間好像明白了：女人啊，當男人真的愛著你的時候，你完全可以相信，他所說的誓言絕對是真的，絕對是發自肺腑的。但是當他真的不愛你的時候，他說的所有惡毒的扎心的話也都是真的。我姑且這樣安慰著我自己，但是卻越發覺得，男人，該是一種沒有心的冷血動物吧。

六年級優秀讀書筆記【篇2】

這幾天，我一直在讀一本讓人大飽眼福的書，那就是《全國優秀兒童文學》。這本書內容精彩有趣，讓我看得手不釋卷。那這本書有多少好看呢？請聽我繼續講下去?！度珖鴥炐銉和膶W》有很多精彩的片段，其中最吸引我的是“影子行動”。

現在，我給大家講“影子行動”吧！從前，有一對長得很像的雙胞胎，他們出生在一個貧困的家庭中。他們學習用功，所以都考上了縣里最好的初中。但把他們家的所有錢加起來也只夠讓一個人上學，所以他們就實行了“影子行動”?！坝白有袆印笔亲尭赣H交一個人的學費，之后兄弟倆輪流上學，哥哥上學弟弟打工、弟弟上學哥哥打工?？墒鞘郎蠜]有不漏風的墻，時間一長，班上的同學把“影子行動”給識破了。老師知道后大為感動，給兄弟倆免了學雜費。

讀了這個故事讓我明白了：“我們應該好好讀書，不要只是混日子。我們還要向兄弟倆學習自己克服困難，不依賴他人?！度珖鴥炐銉和膶W》像我的父母，時時刻刻陪我成長；《全國優秀兒童文學》像我的朋友，時時刻刻給我快樂；《全國優秀兒童文學》像我的老師，時時刻刻教我著一個個道理。

六年級優秀讀書筆記【篇3】

中國在不斷的發展，社會在不斷的進步?？萍荚絹碓较冗M，城市變得越來越繁華。

我記得我的家鄉原來是一條磚砌的路。然而，隨著經濟的發展，它終于變成了一條稍微容易一點的路——沙路。記得有一次下雨，老爸開著摩托車帶我去上學，因為那時候路滑，無論老爸再怎么小心但還是失去了平衡，差了那么一點車子就滑到水溝里面了，幸虧運氣好，被老爸想辦法剎住了。一年后，我們走上了沙路，換上了一條新路——水泥路。

我九歲的時候，我們在鄉下。現在我們已經發展到城市了。一條嶄新的路——惠陽路。他是按照國家一級公路標準建造的。幾年后，我們家鄉將有商業街、購物中心和娛樂中心。

屆時，一座城市的新中心——城東新區將在東臺人面前展示。

現在，手機也越來越發達了。從功能手機到幾百元甚至幾千元的智能手機?，F在，有手機的人很普遍，幾乎每個人都有手機。

路上的汽車越來越多。幾年前，這里很少有私家車?，F在有車并不少見。像這樣的事情還有很多——每年我都能感受到國家的發展和家鄉的變化。

我想當一名災區志愿者。為災區的孩子們捐書，為沒有錢上學的學生伸出援手，讓我們的祖國綻放出更加燦爛的花朵。盡管災區的志愿者能力有限，但我們偉大的領袖毛主席說：

星星之火，可以燎原。我希望依靠大家的力量，在災區還一條美麗的街道，讓他們有自己的愛心家園，生活在一個良好的環境中。

經過60年的沉淀，新中國創造了今天的輝煌。展望未來，在中國成立一百周年之際，全體中國人民將共同努力，成為世界上最發達的國家之一。祝福祖國。

讀書筆記六年級精選(3篇)

這里為您展現的是欄目小編從網絡上歸納的“讀書筆記六年級”文章。進入電子時代，人們可以選擇用手機和電腦看書，相信大家都被作者寫的作品深深折服吧。?讀后感是一種心靈樂園，讓我們在文字的海洋中遨游和探險。如果您需要某方面的信息可以嘗試查閱本文提供的參考資料！

讀書筆記六年級 篇1

《名人傳》寫的是貝多芬·米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘煉!

在這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂有火一般的熱情，先后創作了許多優秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。但災難還是無情的降臨到了他的頭上，在18xx年，他意識到自己的聽力障礙已經無法治愈，并且會很快惡化。那意味著他可能再也不能進行創作了!這是多么大的打擊啊!但他卻能頑強的和命運抗爭，這也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧。這種對生活對命運永不妥協的精神正是我們應該學習的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。

讀了貝多芬的故事，讓我聯想到了海倫凱勒——一個同樣有著堅強毅力的人。她的生活同樣是很不幸的，兒時的一場大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里，沒有色彩，沒有聲音，也無法表達自己的想法。但命運的不公沒有讓她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最終成為十九世紀最有影響力的人物之一。

貝多芬和海倫凱勒在生活中遭遇著不同的磨難，但他們卻有著同樣的精神——永不向命運屈服!這不僅讓我敬佩也引發了我深深的思考。作為21世紀的一名中學生，社會的競爭更加的激烈，我們的功課越來越多，學習上的困難也隨之增多，面對重重的困難與壓力，我們是不是也需要這種精神呢?是!在遇到難題時，在學習成績下降時，讓我們“借著貝多芬的光芒，再一次擦亮我們的眼睛。”用堅定的信念去面對挫折，用頑強的毅力去實現理想。

成語不屈不撓：屈：屈服;撓：彎曲。比喻在壓力和面前不屈服，表現十分頑強。如：《漢書·敘傳下》：“樂昌篤實，不橈不詘?！庇秩纾航袒首搅怂?，他在堂上不屈不撓，定歸開出信教自由的理數?！濉ゎU瑣《黃繡球》第二十九回

讀書筆記六年級 篇2

精選作文:《感動童心的心靈故事》讀后感作文

正如美國教育家卡耐基所說：“永遠要記住，你的心靈就是你一生的寶藏，你要不斷地挖掘它?！痹凇陡袆油牡男摹防镉兄俣鄤t動人的心靈故事，只要心靈能在這一刻放飛，就能在這一片蔚藍的天空中自由自在地翱翔。

這本書告訴我們誠實是社會關系的基石。做事先做人，最珍貴的莫過于一諾千金。

誠實代表著一個人的人格。如果人格有問題，即使是有身份的人也會因為被懷疑而被輕視。

“愛產生愛，恨產生恨”，懂得用寬容的心，去看待仇恨自己的人；甚至能幫助對方擺脫危險，這樣的人才是高尚的人。

不要讓一些無謂的小事成為弄臟心靈的泥點，正所謂“大事化小，小事化了”。微笑和寬容是解決問題最好的方法。當我們學會寬容的時候，你會感覺到心像翅膀一樣在天空自由飛翔。如果你沒有一顆寬容的心，整天發脾氣，那也是一種身心的痛苦。

與其生活在痛苦的陰影中，不如對別人寬容和寬容，感到快樂和放松。正因為這樣，寬容才如此驚心動魄。

要成為一個勤勞的人，每天陽光的初吻都要落在勤勞的人的臉頰上。

一個善于分解時間、整合時間、持之以恒的人更接近成功。

有夢想就有可能。因為人為了實現自己的夢想，會付出巨大的努力。在心中樹立一個夢想，為之不懈的追求，生命將閃耀動人的光輝。

在漫長的人生道路上，只有在沒有退路的情況下，往往更容易贏得出路。

自尊、自信、毅力和勇氣是幫助我們沖破命運之繭，從蛹變成蝴蝶的生命之劍。

當我們在最困難的時候戰勝了自己，我們就能抵御外部壓力，實現自我。

飄落的花瓣在深深的記憶中融化，我們如此感動。

這是一篇關于《感動童心的心靈故事》的讀后感，先為我們簡述概括了《感動童心的心靈故事》這本書的主要內容，接著引用材料，結合現實進行具體的闡述，最后點題作者從中明白了“自尊、自信、毅力、勇氣，它們是幫助我們穿破命運之繭、由蛹化蝶的生命之劍”的道理。

篇一：《感動童心的心靈故事》讀后感

《感動童心的心靈故事》讀后感

正如美國教育家卡耐基所說：“永遠要記住，你的心靈就是你一生的寶藏，你要不斷地挖掘它?！痹凇陡袆油牡男摹防镉兄俣鄤t動人的心靈故事，只要心靈能在這一刻放飛，就能在這一片蔚藍的天空中自由自在地翱翔。

這本書告訴我們誠實是社會關系的基石。做事先做人，最珍貴的莫過于一諾千金。

誠實代表著一個人的人格。如果人格有問題，即使是有身份的人也會因為被懷疑而被輕視。

“愛產生愛，恨產生恨”，懂得用寬容的心，去看待仇恨自己的人；甚至能幫助對方擺脫危險，這樣的人才是高尚的人。

不要讓一些無謂的小事成為弄臟心靈的泥點，正所謂“大事化小，小事化了”。微笑和寬容是解決問題最好的方法。當我們學會寬容的時候，你會感覺到心像翅膀一樣在天空自由飛翔。如果你沒有一顆寬容的心，整天發脾氣，那也是一種身心的痛苦。

與其生活在痛苦的陰影中，不如對別人寬容和寬容，感到快樂和放松。正因為這樣，寬容才如此驚心動魄。

做一個勤勞的人，陽光每一天的

篇二：《感動小學生128個心靈故事》讀后感

篇三：《感動童心的108個故事》讀有感

《感動童心的108個故事》讀有感

這本書有108個故事。每個小故事都很感人。不過，我最喜歡的是《吃藥》這個小故事。

有一位母親的兒子不到一歲時患上了白血病。母親為了讓兒子好起來，就給兒子天天喂藥喝?？墒莾鹤硬辉负?，她就冒著生命危險，自己喝一口，再讓兒子喝一口。

醫生告訴她，不生病就吃藥是危險的，但母親不聽。她為兒子付出了一切。幾年后，兒子的病好了，而她卻患了癌癥。不過，她說她不后悔。

世上沒有比母愛更偉大的愛了。對她們的孩子來說，也就使用自己的生命去交換，她們也不惜一切代價。不只這一篇，每篇故事都非常感人，這本書中流露了人間的各種情感，每篇都很使人感動。我看了這本書后，感覺好像沒看夠，又要反過來再看一遍，因為這些故事都太精彩了。

篇四：《我的作文教學故事》讀后感

《我的作文教學故事》讀后感

大王芳暑假，學校發給我們每人一本書，知道這是為了提升我們教師的專業成長，但說實話，有時面對一堆堆的理論學習，心里還是有點浮躁，因為很多時候學的時候挺有感觸的，但實際操作起來還是有點不著邊際。因此，我特地選了管建剛老師的作文教學系列之《我的作文教學故事》一書，為了就是不讓自己讀得太過晦澀。出人意料的是，這本書我看得很快，是很少的一本能讓我有如此閱讀速度的專業書。

呵呵，因為那是一個個吸引我的具體形象的故事，形象得就像是每天發生在我和我的學生中間。因為這本書里有很多由老師負責的學生寫的作文。它們講述真實的生活，講述兒童作文的成長，這只是一種校園生活。讀書時，我似乎忘記了這是讀專業書籍，而是在欣賞孩子們的精神聲音。

然而，當我掩上最后一頁，心中感慨萬分。我佩服于管建剛老師對作文教學的執著，從2000年開始堅持辦《班級作文周報》，辦《評價周報》。我們一般的老師為每學期還在為批不到十篇的大作文而疲于應付，管老師卻要每周辦報，付出的時間和精力可想而知，一張張周報中凝聚著的是他對作文教學的執著精神。

想我在低年級時，也曾在家長的幫助下，將學生一學期的優秀習作整理編輯后，印刷成冊，每人一本，短暫引起學生的寫作興趣，但沒有恒心堅持下去。這大抵就是特級和普通教師的區別吧。

我佩服于他對作文教學的探索精神，為了鼓勵學生的寫作興趣，他給每個在《班級作文周報》上發表文章的學生一張“刊用紀念卡”，還評“作文新苗”，評“作文小能手”，評“班級小作家”，更有評“班級諾貝爾文學獎”的，還有讓人意想不到的“稿費活動”，有了這一個個新招，學生不想寫都難。

我佩服于管建剛老師的作文教學創新思想，他的作文教學理念是從打造一個永不消逝的童年出發的，從孩子們的角度出發，為孩子們考慮，點起了孩子作文的激情，讓孩子在其中享受著作文帶給他們的樂趣，享受著童年的酸甜苦辣，而他自己也享受著作文教學帶給他的成果。

我很佩服生動故事背后老師和孩子們真誠和諧的感情。管老師是一個民主的老師，學生之間會為一些小事爭論不休，管老師會給他們爭論的陣地——《評價周報》。當然，師生之間難免會有一些沖突，

管老師也沒有一副主宰者的高高在上的架勢，他會讓學生在報上把矛頭直指自己。這一切，沒有一顆細膩的愛生之心，又如何能做到。所有這些都改變了孩子們的寫作方式，讓孩子們把寫作當作自己內心的聲音，讓孩子們有表達寫作的意愿，寫一篇練習，實現了對教師作文教學的成功管理。

我很佩服老師班上沒有不會寫字的學生。費文星，一個從抄襲作文開始寫作的學生，在那次抄襲故事中受到了震憾，成為了在《蘇州**》上真正發表文章的學生。顧惺雯，一個作文水平一般的學生，在“化療”事件中，寫出《怒》《我忍無可忍了》，用學生自己的真情寫就的作文，怎么還有寫不好道理？

那兩篇發表于《評價周報》上的作文，鼓舞了她，讓她的作文從此有了飛躍。這些故事告訴我作文教學必須來自學生的生活。管理老師的學生很幸運。我們不能讓我們的學生不走運！

“一個成功的老師，是一個有故事的老師。一個幸福的老師，是一個有故事的老師。”不知從**聽來的這句話，我一直記著。

讀著《我的作文教學故事》，想起自己和學生的一個個故事，雖然不盡是作文教學的，但也盡是值得回味，盡是幸福的。

讀書筆記六年級 篇3

書，就像冬日里的一縷陽光給我們帶來溫暖;書，就像一塊面包在我們譏餓的時候為我們充饑;書，就像一只彩筆為我們描繪美好的未來。在我的記憶中，我讀過許多的書，但令我印象最深的還是那本《爸媽不是我的傭人》。

書中的主人公胡小鬧每天都享受著父母的寵愛，就像王子殿下一樣衣來伸手飯來張口，過著神仙般的日子?？墒牵晃惶亓ⅹ毿械陌嘀魅未蚱屏诉@種平靜，他名叫高歌。在老師的帶領下，他來到了農村，讓他知道農村的生活，并體會到農村孩子是怎樣生活的。后來，他遇到一個與他同齡的孩子。不過他的生活與胡小腦鬧有著天壤之別。

他名叫李達，他是一名貧困山區的孩子。他非常的孝順，他的爺爺是一名幫工，而他的奶奶則是常年臥床，李達每天都要把家里的所有家務活干完，可他卻從不叫苦叫累，每天都不辭辛勞地做家務活。李達不僅孝順，還非常懂事，他從來沒有埋怨自己生活在如此貧困的家庭。

在看看我們現在的生活，整天也是被父母寵得像小公主一樣。每天需要父母監督著做作業;早上需要父母叫自己起床，有時還不樂意;遇到困難想都不想就推給父母。完全沒有獨立性和自覺性。

而胡小鬧通過這次體驗也不再是王子殿下，而是在一點一滴的改變，學會自己做事。讀完這本書，我才恍然大悟，感覺自己身上的毛病和胡小鬧一樣，我應該向他學習，認識到自己的錯誤，培養自己的良好習慣。

現在的我們大多數都是獨生子女，都得到了父母的寵愛，什么事都是父母去準備、安排、計劃。我們都有手有腳，難道不能自己去做嗎?這一切都是來自于我們的惰性，我們不愿意去思考，去行動，都是因為懶惰。爸爸媽媽不是我們的傭人了，我們應該改掉惰性，學會自己去完成每一件事。

讀書筆記六年級上冊集錦7篇

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？下面是由小編為大家整理的“讀書筆記六年級上冊集錦7篇”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

讀書筆記六年級上冊 篇1

讀后感，希望對您有幫助！

六年級上冊語文讀后感

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六年級上冊語文讀后感（一）

前不久，我讀了一篇文章《窮人》?！陡F人》通過對兩家人悲慘生活境況描寫，及批評了當是黑暗社會現實，也贊頌了勞動人民善良、無私的高貴品質。

《窮人》主要講了；在海邊，住著幾戶貧苦的漁民。其中，有一位漁夫的妻子叫讓妮，她有五個孩子。一天，她的鄰居西蒙死了，讓妮和她的丈夫就無私的收養了西蒙的兩個孩子……

不知為何，讀完文章后，心里好像有一股暖流流過，溫暖著我的心。也許，我是被讓妮和她丈夫的愛心感動著我。如果說，師傅人家救了孩子，那是應該做的；但是，孩子被像讓妮這貧苦的連鞋子都穿不下的窮人家收養的話，會感動全世界！他們的日子會變的苦上加苦，但是他們心中總有一份信念：再苦的日子都能熬下去。我明白，這是因為他們心中有愛。

愛的種子播灑人間。不久前，我曾看到一個乞討者在路邊乞討。一個年輕的小伙子路過，看了一眼乞討者，然后掏了掏口袋，找到一枚硬幣，扔進碗里；一個打扮貴氣的婦女，連看都不看一眼，昂頭挺胸著走了，忽然想到了什么，轉過身，認了一枚硬幣；讓我感動的是一位滿臉皺紋、穿著樸素的農民共奶奶，從口袋里掏出一包包裹，打開，里面都是硬幣，“嘩啦啦”的聲音是愛的鐘聲被敲響了，愛在人

讀后感，希望對您有幫助！

間！

《窮人》這篇文章除了題目有個“窮”字，文章里一個“窮”都沒有出現過，這是因為窮人不窮，他們有愛的種子播灑人間，讓愛的明天更加美好！

六年級上冊語文讀后感（二）

《山中訪友》是李漢榮寫的一篇文章，初讀題目，我還以為是寫作者去深山訪問多年好友。直到讀了第三段才明白作者訪問的朋友不是人，而是山中的動物、植物、景物，大作家寫得文章可真獨特。

他首先拜訪了一位德高望重的“老人”——古橋，我從“在這澗水上站了幾百年了吧。你把多少人馬度過對岸，滾滾河水流向遠方”這句話中體會到作者不僅寫出了老橋的古老，還重點突出老橋默默無聞、服務大眾的品質。

接著，他踏進樹林，把見到的鳥兒、露珠擬人化，小鳥能叫我的名字，露珠能和我交換眼神，寫出了他們很有靈性。連樹木也望著我，成了我的知己，我靠著樹，卻覺得自己也成了一棵樹，身上的一切，都成了樹的一部分。

走在路上，作者認為山中的一切都是我的朋友，山泉捧出一面明鏡，要我重新梳妝；溪流吟誦一首奇麗的小詩，邀我一起唱和；瀑布是金嗓子，男高音十分有氣質……

在文章中，作者處處流露出對山中一切的喜愛之情。

把一種種物體給予生命，令人回味無窮。

六年級上冊語文讀后感（三）

讀后感，希望對您有幫助！

這學期讀了《少年閏土》，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉》中節選下來的，讀后感想很深，讓我對魯迅先生和閏土都產生崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動。

文章主要講了當時的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過的是無憂無慮的富足生活；因為大祭祀值年回老家而認識了一個鄉下貧苦農民的兒子——閏土。他們在交往中成為了好朋友。通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動，玩的很開心，從而結成了好朋友。但正月過去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走后，就沒了音訊，只寄來了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒有見面了。

讀完這篇課文后，我覺得魯迅盡管是富家子弟，但是他能與農村的閏土相交往，在日常的活動中建立是深厚的交情，這就是深入生活不嫌棄貧苦，不會看不起窮人，是一種非常高尚的品格，魯迅后來能成為偉大的文學家我想是與這種品格是分不開的；同時我也深感閏土是個健康堅強、可親可愛、勇敢機敏的農家孩子，在他身上有著非常優良樸實無華的品德，與這樣的人交往可以學到好多知識、好多本領，好多樂趣！

我也有好多親戚在農村，我也經常利用假期回鄉下，在鄉下生活的日子確實很值得回味，我也要利用回家的機會多學習農村孩子的優良品德。

，希望能幫助您！

讀書筆記六年級上冊 篇2

《巨人的花園》是我們教材里的一篇課文，這篇課文講述了在巨人外出旅行的時候，孩子們經常到巨人那美麗的花園里去玩。有一年秋天，巨人突然回來了，看見孩子們在玩耍，很生氣，把孩子們都轟了出去。然后，又砌起圍墻，豎起一塊禁止入內的告示牌。

冬天到了，巨人一個人孤獨地度過漫長的嚴冬后，春天到了，巨人的花園里仍然是冬天最后，在一位小男孩的幫助下，他終于醒悟了：沒有孩子的地方就沒有春天；快樂要和大家一起分享，才會感到無比幸福。

讀了這個故事，我感觸頗深。巨人以前是一個小氣鬼，但最后，他醒悟了。

這時，我不禁想起了我自己。同桌問我借膠帶，我不借，同學們上完體育課，非?？诳?，但沒帶水，想喝我的水，我不讓至今都不知悔改，我和巨人一樣了，我是多么的低賤呀！

我讀了《巨人的花園》以后，深受啟發，巨人后來認識了自己的錯誤，知道悔改，成了一個和藹可親的巨人了。

同學們在我需要幫助的時候，都會伸出友誼之手。我想到這里，暗暗下定決心，以后一定要慷慨大方，把快樂分享給別人，成為一個思想好、品德好、愛學習、樂于助人得好學生。

讀書筆記六年級上冊 篇3

大自然的美無處不在，只要細心觀察，用心傾聽，就一定能被我們發現。

《山雨》這篇課文，讓我感受到了山雨的韻味，也體會到了作者對山雨的喜愛，同時又領略到了大自然的'秀美。這篇課文共10個自然段，分別寫了雨來臨之前、來臨之時、來臨之后的景象，使我的作文有了很大的提高，俗話說得好讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。

文章聯想的運用非常靈活，不受時空的控制，作者認真觀察事物，抓住特點，展開想象用上“好像”“仿佛”等詞，將事物與聯想的事物巧妙地結合在一起，而且緊扣文章的中心。

作者還展開了豐富的聯想，將雨聲化作“無字的歌謠”，把巖石、樹葉、綠草比作琴鍵，又將灑落的雨絲比作“輕捷柔軟的手指”把雨聲比作“優雅的小曲”……為我們描繪了一幅多姿多彩的“山林雨景”圖，也讓我們感受到了作者對山雨的喜愛之情，寫出了山雨的音樂美和色彩及雨后的余韻。

大自然是美麗的，總能讓走進去的人陶醉，甚至流連忘返，回味無窮。盡情享受大自然的快樂!

《山雨》讀后感六

作者以清晰的筆調向我們展示了一場有聲有色山雨，讓人感覺到了那山獨特的美，不同于其它任何雨，一種無與倫比的美，宛如一曲無字的歌謠，久久回蕩在耳畔。讀后感受： 山雨給人一種清新的感受，它不像暴風驟雨那樣氣勢磅礴，也不像秋雨那樣給人凄涼，它有它獨特的美，是任何雨不能比擬的。如果說暴風雨是慷慨激昂的進行曲，那么它就是婉轉動聽的小夜曲，它有它獨特的魅力，在迷蒙中輕輕扣人心弦。它是大自然的音韻，在山林中輕輕地唱著無字的歌謠……

讀書筆記六年級上冊 篇4

六年級語文上冊課文讀后感大全

《祖父和我》讀后感【一】

“我生的時候，祖父已經六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了?！弊髡呤捈t對日漸老去的祖父感到淡淡的傷感。這時，我不由得想起了我的奶奶。

在我還小的時候，奶奶什么活都能干。不過，現在我長大了，奶奶的腿痛毛病不停的在復發，走路都不太方便。

一次禮拜六的下午，我要去黃渡文廣中心古箏練習。因為我一人在家，奶奶就來陪我并帶我去彈古箏。但是出門的時候太晚，我心里十分著急，而奶奶那時腿腳不方便，我卻沒有顧及到，為了能不遲到，一手拿著書，一手拉著奶奶大步快走，沒一會兒的功夫就到了。誰知，奶奶的腿痛得都不能走了，臉上、背上直冒冷汗，但是她還是強忍著，陪我走這段路，而我卻毫不知情。

后來過了幾天，奶奶又過來看我。我躺在床上半睡半醒的狀態。聽到外面，奶奶對爸爸說：“上個禮拜，在家東摸摸西摸摸，帶小家伙去彈古箏晚了一些。小家伙看時間晚了，拉著我就要走，力氣太大，走得好快，我的腿呀，真是那個酸疼酸疼的!身上直冒汗。在家里躺了幾天，都不能下床，這兩天剛剛好點兒，......”。

我聽了這段話，眼睛一下子睜開了。唉，當時著急而不顧奶奶的身體狀況。雖然我問過奶奶腿痛不痛，她說不痛，我竟然相信了。那僅僅奶奶給我的慰藉罷了。

這時我才知道，奶奶在安慰我的時候，并沒有考慮到她自己，那是因為她愛我。我躺在床上，心潮不能平靜，奶奶平時對我那么好，而我一直沒有感覺到，但她仍然對我那么好，我是“生在福中，不知?！?，還一直向奶奶耍性子......。

《金黃的大斗笠》讀后感【二】

小時候，自己很喜歡看動畫片——好像只要是小孩子，就都愛看動畫片。而現在不但很少看，還越來越覺得動畫片并不那么吸引人了。于是，我在想：究竟是動畫片里的什么吸引了小時的我呢?

讀罷這篇《金黃的大斗笠>，我若有所悟。那吸引我的，至少是色彩，既真實又有點虛幻的色彩。

坦率地說。我很難用一個城市少年的感受去體味鄉村孩子的心情，也無法以一個獨生子女的身份來揣摩姐弟之間的快樂，那都是從未經歷過的生活。但顏色是共通的。天的藍色，烏云的黑色。莊稼的綠色，羊的白色，還有斗笠的金黃色，都是那么鮮艷。當然，風也能夠有顏色，雨也如此，就像動畫片一樣。于是，我就能夠在自己的腦海中勾畫作者所要表達的感覺了。也許勾畫出來的和作者想要描述的完全不是一回事，但那又有什么關系呢?至少顏色是真的，藍色、黑色、綠色、白色，還有金黃色。

這就是作者的高明了。他僅僅用顏色來傳遞他的感受。鮮艷、絢爛的顏色讓人感到輕快鮮活，我內心的感覺一下子就被喚醒了，像是在看一部動畫片，或者像是在用蠟筆涂抹著。這時候，耳朵里好像也會有聲音，是風聲，是雨聲，是笑聲。我想我是捕捉到了作者的感受，而且他的世界在我的心中被還原，被塑造——誰說我沒有在農村生活過，準說我沒有姐姐呢?

記得有位教授說過：相對于文字來說，繪畫的表達更為直接。因為繪畫能夠通過顏色、線條的變化紿觀者以直達心底的感受，而文字就不同了，需要人去理解，理解之后才能變成感受。但這篇文章很不同.讀的時候覺得就是在欣賞一幅圖畫。

我想說，我真的明白了一個道理。其實只有一個世界，只不過我們生活在不同的部分而已。對于末知的部分，只有不可言說的，卻沒有不可接受的。如果你擅畫，就把它畫出來給我看;如果你能寫，就把它寫出來讀給我聽。如果你真的高明，那寫出來的，一定也是一幅畫。

凡卡讀后感300字范文【三】

今天，我讀完了凡卡這本書以后。眼前出現了一副畫面：在一個寒冷的夜晚，在小小的油燈下面，一個和我年齡差不多的孩子一邊哭泣，一邊拿著筆給鄉下的爺爺寫信。

他非常瘦，但肚子還是空的，沒有鞋子……我知道他被可惡的老板和老板娘打，那兇惡的老板拿著皮鞭用力地打凡卡，老板娘也用魚嘴戳凡卡的臉。但凡卡只能忍受，因為他知道，在他們面前，越哭打得越厲害，只有等老板和老板娘走了，才敢抹眼淚。

啊!可憐的凡卡小朋友，他希望回到鄉下，和爺爺一起。不過他不知道在信封上寫地址，也不知道要貼郵票，爺爺怎么能收到呢?想我在學校受到老師的愛護和良好的教育，同學的關心和協助。在家里，我被視為掌上明珠，吃得好，穿得暖。而這個切，凡卡想都不敢想，對他來說，只有自由才是最能解除傷心的。

從現在開始，我要珍惜幸福生活，從小學學好本領，長大回報祖國。

《散步》讀后感【四】

這周我們上課學了一篇《散步》的文章，故事里流露出來的溫馨，讓人印象深刻。

這篇課文講得是：我，我的母親，我的妻子和兒子在田野里散步，中間發生了分歧，母親要走大路，兒子要走小路，“我”決定委屈兒子，走大路，但母親卻改變了主意：“還是走小路吧!”到了一個地方，我蹲下身背起了母親，妻子也背起了兒子，“我”和妻子都走得仔細，好像我背上的同她背起上的加起來就是整個世界。這篇課文我讀出了母親的善解人意;作者的孝敬母親;兒子的懂事聰明;妻子的默默奉獻。

我和媽媽也經常散步，散步能夠讓我們放松身心，呼吸呼吸新鮮空氣，還能夠和媽媽聊天，聊聊學校發生的趣事。這樣也能夠增強我和媽媽之間的交流與溝通，讓媽媽能夠了解我，也能夠讓我了解媽媽的心里面是怎么想的，散步可謂是“一舉兩得”。

現在“散步”成了我和媽媽必做的事，從“散步”中收獲到的趣事也很多。和媽媽一起下樓慢慢地走一走，邊走邊談談新聞等國家大事，這不但放松了身心，也學到了知識。

如果，你有時間，能夠跟家人散散步，不求快，只求和家人在一起交流，溝通。這樣也就充足了。

家人不需要我們為他們做的太多，簡簡單單的陪伴就已經很讓他們滿足了。

《從百草園到三味書屋》讀后感【五】

細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受著字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。

讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發自魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不注意，鉆進了百草園。與昆蟲為伴，采摘野花野果，與伙伴一起捕鳥，雖然總捕不到很多;又常聽保姆長媽媽講故事，因非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不住心中的孩子氣，當讀書入神時，卻沒發現學生們正在干著各式各樣的事，而魯迅正聚精會神地在畫畫……

一切感受都令人回味，作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，文章表現了作者熱愛自然，向往自由的熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望被父母，家奴管著?；貞浧鹞业哪切┩戡嵤?，還時常記憶猶新。小時候，在田野里享受著春日的陽光，秋日的清風，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的懷抱之中，采了各式各樣的花，又生怕主人找來，花一會兒就枯萎了，但仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。

如今，田野上了造起了樓房，而我在緊張的學習之中，所以感受不到大自然的親切，也少了很多自由，但卻仍舊向往著，無論現在能否實現。讀過文章后有了很多感動。雖然童年已逐步遙遠，留下的僅僅些散亂的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，向往自由。

《花臉》讀后感【六】

花臉，顧名思義，它是臉譜中的一份子，它也是我國國劇——京劇的重要道具。

《花臉》一文就是圍繞作者馮驥才小時候過年買花臉?；氐郊?，大人們夸他買了個很威風的花臉和帥氣的大刀。作者聽了心里美滋滋的，并認真學下京劇中的自我介紹。他對寶貝愛不釋手，睡覺也舍不得放下。每到有客人來，便會出來表演。但在一次表演是打破了祖傳的花瓶，爸爸并沒動手打“我”，但在我于妹妹搶瓜子后，兩賬一起算，并銷毀了“兇器”，使“我”從中受到了深刻的教訓和啟發。

的確，我也有過這樣的經歷。過年時，我瘋狂的玩耍，惹出了很多麻煩，爸媽都忍氣吞聲，一言不發。但年剛過，便被他們好幾件事連起來臭罵了一頓。可見我們人做事都要有一個度，只有控制好這個度，年才會過得開開心心、快快樂樂。事后也會少點麻煩，但如果太過火的話，得即時調整過來，否則是不會有好果子吃的。

人都是在困難中成長起來的，從中尋找快樂，得到啟發，才能更進一步。說到這里，我想到了一個生活事例。從六年級開始，我每天都繞著體育場跑步。剛開始，還有點興趣，逐步的，就覺得好累好累，并覺得是一種折磨?？蛇@種運動是增強體制的呀。于是，我決定用各種方法實行跑步，看那種省力就用那種。最后我決定用數學書上小知識的教法，閉著眼睛跑。果然輕松了很多，并且能跑好幾圈。

如果剛看完一本書，能夠邊跑邊回憶書的內容，這也算是一種另類的享受吧!但跑一段路要睜開眼看一下路，雖然不會碰到墻壁，但也會撞上人呀!經驗就是在困難中尋找到的，沒有經歷挫折，是不會成功的。有這么一句話，陽光總在風雨后，不經歷風雨怎能見彩虹?

《口哨》讀后感【七】

《口哨》這篇文章使我感觸很深。作者張海迪那頑強的毅力，不屈不折的精神，更讓我頗為感動。

本文講述了樂觀，堅強的張海迪在兒童時學吹口哨，口哨伴她成長的故事，同時表現了她對美好生活的無限憧憬，但是，她深知那是不可能的。

當我讀到“我長時間地躺著，我無可奈何地躺著，我終日孤獨地躺著”時，我為張海迪感到傷心。因為她那是還僅僅一個孩子，卻不能得到她這個年齡所擁有的自由和快樂，整天都躺在病床上，無法在草地上與同齡人玩耍，無法在父母懷里撒嬌，更無法嘗到快樂的滋味。這對張海迪的打擊是多么的大啊!不過幼小的張海迪又能怎么樣呢?她只能以頑強的毅力與病魔抗爭，張海迪多么的勇敢啊!

而我們呢?在游樂場里，草地上都有我們奔跑地身影，在學校里與朋友們快樂學習，快樂玩耍，在父母面前任意撒嬌，父母就會有求必應……這些快樂，張海迪都不曾擁有過，她沒有任何玩伴，僅僅靠口哨帶給她淡淡的快樂，雖然有一些快樂的的時光，但對于張海迪來說，卻是一晃而過，內心深處的憂傷和陰影，是永遠也抹不掉的。作為一個健康的人，我們如果還對命運報以不公的話，那張海迪豈不是有更大的抱怨嗎?所以我們應該珍惜現在美好的生活，認真學習，把握自己的命運，以頑強的毅力克服重重困難。

張海迪在病魔的折磨中，逐步長大，醫生說她不能活到20歲，不過她現在都已經50多歲了。這說明什么?張海迪的堅強，樂觀值得我們學習。

《口哨》這篇文章使我懂得了：只要堅強地做每件事，奇跡，隨時都能夠發生。

《陳太丘與友期》讀后感【八】

我們學習了陳太丘與友期這篇文言文課文，這個章出自南朝劉義慶編寫的《世說新語》，記述了陳元方與來客的對話，同時贊揚了陳元方維護父親尊嚴的責任感和無畏精神。

通過這節課的學習，我了解到了文中那個僅僅七歲的元方是那么的聰明機智，反應是多么的靈敏，并且他還很有禮貌。從中我獲得了許很多多的啟發。

這篇文章主要寫了這是一個很有教育意義的故事。陳太丘依照約會行事，當他的朋友失約時，他決然舍去一點也不姑息。七歲兒童元方也懂得交友以信的道理，這父子二人身上體現的是古人崇尚的做人要以誠信為本的觀點。春秋時期政治家管仲說：“誠信是天下的關鍵?！笨鬃右舱f：“做了個人，卻不講信實，不曉得那怎么能夠。譬如大車子沒有安橫木的犁(lí)，小車子沒有安橫木的輒(zhé)，如何能走呢?”正因誠信是一個人立身行事的根本，是事業成敗的關鍵，所以古代有很多“不重千金重一諾”的美談，有很多以生命兌現諾言的故事，而鄙視不講信譽的品行。

信譽從某種意義上說，也是一種資本。在競爭激烈的資本主義社會，有這樣的企業家：當他處于困難時期，為了維護產品的信譽，寧肯工廠倒閉，也不以次充好，這樣當他東山再起時，又能用老牌子開創新局面。一個國家要富強，一個民族要自立，也要靠信譽。我們實行四個現代化建設，在積累物質財富的同時，無疑也應該重視發揚中華民族崇尚誠信的傳統美德，蕩滌在社會生活的很多領域殘存的形形色色的不講信譽的這種侵蝕民族健康肌體的病菌，以提升民族自信心，這樣，四化大業才有成功的希望。

這個故事給我們的又一個啟示是要有時間觀點。浪費別人的時間無異于謀財害命;自己浪費時間等于慢性自殺。時間是速度和效率的要素之一。在經濟建設中，對財力物力的浪費是犯罪，對時間的浪費是不是犯罪呢?難道不正是人浮于事、公文旅行、扯皮推諉等等痼疾像繩索一樣束縛著我們前進的腳步嗎?趕超世界先進水平，資金不足能夠借貸，而時間誰能借給我們?唯有珍惜!“大禹圣人，猶惜寸陰，至于凡俗，當惜分陰。”我們的事業比起大禹治水來要宏偉艱難得多，難道不該珍惜分分秒秒的光陰嗎?

《兩小兒辯日》讀后感【九】

“知之為知之，不知為不知，是知也。”這是一句我們熟知的孔子名言，反映了實事求是，虛心請教的美好品質，也是孔子高尚品德的一個體現點。學習了《兩小兒辯日》，孔子的精神更在我心中留下了烙印。

孔子是我國春秋時期學識淵博的思想家、教育家。在《兩小兒辯日》中，面對兩個孩子爭論不休的問題：太陽到底什么時候離人們近，什么時候離人們遠，孔子無法判斷，因為當時的社會與如今相比科技十分落后，別說是天文望遠鏡了，連放大鏡都沒有誕生，根本沒有一個人能解答。所以，當時孔子面臨兩個選擇：第一，胡亂說一個可信的結論蒙騙孩子，以至于不用面對當孩子發現自己知識有限受到嘲笑;第二，虛心誠實地坦白自己無法回答這個問題，遭到孩子們嘲笑?？梢?，這件事一旦世人皆知，孔子的一世英名可能不復存有，讓人們紛紛議論，嘲笑孔子原來也不是學文十分淵博。而孔子毅然決然選擇了后者。

誠實，是做人的基本準則。誠實是人生的命脈，是一切價值的根本。也許僅僅因為一次你的不誠實，失去了朋友，失去了身邊一切人的信任，被孤立，被冷落，被討厭，所以誠實不容小覷。一則故事也讓我們都明白了誠實地重要。

在一個課堂上，一位老師口若懸河，滔滔不絕地介紹著祖國的海產。忽然，有個學生請教老師對大小黃魚的區別。老師一下子啞了，她其實并不知道，卻又不敢承認，嘟囔了半天，道：“大的叫大黃魚，小的叫小黃魚?！辈涣?，教室一陣哄堂大笑。原來就在書本上也記載著一個小故事，說是有位地理老師也是碰到學生問這個問題，她也不知道，后經多方面調查，請教內行，終于明白區別在于鱗片大小與尾柄長短。最終，這位老師承認了自己的錯誤，也借此教育了學生。

懂便懂，不懂便不懂，這才是明智的智慧的做法，不懂時也不用擔心受到嘲諷，只要對不懂的問題去持續探索，如《兩小兒辯日》中的兩個孩子竟為太陽不同時間與人們的距離爭論不休，甚至爭得面紅耳赤，互不相讓，而且都經過仔細觀察，有理有據，振振有詞，理直氣壯，言之鑿鑿。

實事求是，求知探索，這是我從《兩小兒辯日》中學到的，這也是我們必須具備的品質精神，它們會協助我們在人生路上獲得另外一些意想不到的驚喜。

《童話般的太空城》讀后感【十】

今天，我讀了一篇科幻文章《童話般的太空城》，太空城這座城市真是令我贊嘆!

文中主要寫太空城里有所有在地球都做不到的事。比如街上的行人穿著太空鞋健步如飛;更多的人則是穿著奇妙的鳥形服，背上裝著人造翅膀，在空中飄飛;比如尋的房屋多姿多彩，不需要堅固的地基，只用一些輕巧的人造板，就能搭出美麗的宮殿……這個切，就像走進夢幻的童話城堡一般。

我以前看過一部關于機器人的電影。電影里的那個機器人是一個醫療機器人，非常善解人意。這個醫療機器人醫術高超，只要你被什么東西砸到或者刮傷，就算得了大病，只要給它掃描了你的身體，讓它了解了你的病情后，就會給你實行有效的治療，并且會提醒你，患這種病該做些什么。治好的你的病后，還會給你提一些注意事項。啊!這是多么先進的東西啊!雖然這僅僅一個虛假的幻想。

這是一個多么發達的時代啊!在發達的時代，發明先進的東西，相信大家都做得到吧!其實我們不缺人才，缺的都是無限的想象啊!只要我們努力學習本領，也許在不久的將來這些想象就會實現!

讀書筆記六年級上冊 篇5

這篇文章就是在這樣的背景下誕生的。文章主要講了，作者如何想念自己的親生母親和祖國母親。從文章中他摘抄的日記可以看出他強烈的思念之情表達得淋漓盡致。從對房東太太的描述中可以體會到”古今中外的母親都是一樣的?！边@時我不禁想起自己小時候的往事：假期，爸爸媽媽因為工作的原因，而暫時讓我住在姑姑家。日子一天天過去了，看到姑姑細心呵護表妹時，心里總是酸酸的，不由得想起疼愛我的父母，淚水就悄悄的從我臉上滑落，真想念媽媽那雙溫暖的手??！

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！蔽乙欢ê煤脤W習，報答父母對我的養育之恩。

六年級上冊語文第二單元作文讀后感（二）

前幾天，我們學習了《彩色的翅膀》一課，課文中那些駐扎在海島上的戰士們對祖國濃濃的熱愛，深深地打動了我。

這邊文章主要寫了戰士小高從遙遠的黑龍江探親回來，提了一紙箱小昆蟲帶到寶石島，經過島上的嘗瓜會，作者才知道這個西瓜不平凡的來歷，而小高帶來的那些小昆蟲，就是為了給西瓜花授粉，使祖國海島充滿生機，更加美好。

讀了課文，小高千里迢迢把昆蟲帶到海島的做法令我十分感動。戰士回家探親，誰會不帶些家鄉土特產，分給戰友；誰會不帶些相片，在遠離故土的時間里感受暖暖親情；誰會不帶些棉衣棉被，在凄冷的寒夜里增添些溫暖。這些對于一個常年在外的邊

防戰士來說是多么重要??！但在小高暈船最難受時，他卻把這些扔在一邊，懷里只抱著一箱昆蟲。小高為什么這樣做呢？難道昆蟲比親人的關心還重要嗎？對于我們來說，昆蟲太普通，太常見了，但對小高，對一名海島戰士而言可不一樣，這不是一般的昆蟲，這是寶石島的希望，有了它們，寶石島上才會生長更多的植物，戰士們在島上就能吃到自己種植的新鮮瓜果蔬菜了，他們熱愛海島的精神令我感動。

那個特別的”嘗瓜會”也給我留下了深刻的印象。我們都吃過西瓜，都愛吃西瓜，在水果店里就能買到，可寶石島的西瓜不一樣，吃的時候還要開會，因為這個西瓜的來歷太不一般了。在海島上種西瓜面臨著重重困難，一是沒有昆蟲授粉，二是不小心，結出來的小西瓜會被巨浪打掉，三是戰士們要訓練，不能一心一意地看護小瓜。但寶石島的戰士們不怕，想出了各種方法，又是澆水，又是施肥，還要人工授粉，終于有了第一次”嘗瓜會”.

??！海島的戰士們，你們熱愛海島、扎根海島、建設海島的精神令我感動！

讀書筆記六年級上冊 篇6

中華少年》是小學六年級語文教材上冊的一篇課文，是一首朗誦詩，六年級上冊語文讀后感。這首詩一個突出的藝術特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個個真實可感的形象。例如，詩人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風中的一只乳燕”“攬天下翱翔的雛鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。再如，詩人以“黃河纖夫拉不直問號般的身軀”“長城的古磚擋不住洋炮的彈片”來相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準確地表達作者的思想情感。如，詩人選勸方塊字”“唐詩宋詞”來說明祖國具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而“陽關道”“艷陽天”“蜜罐溫床”又具有典型的象征性。類似的寫作手法在學生們的寫作中也經常用到。例如：我們把學校說成是美麗的大花園;把母愛形容像甘甜的山泉滋潤著兒女的心房等等都是采用了意象物化法。

我按照自己的理解把這八個單元分出了都是些什么的。第一個單元都是寫大自然的；第二和第五單元都是寫人的；第三個單元都是寫生活中人與人之間互相幫助，我認為，應該也算是寫人的；第四個單元是寫要珍惜資源；第六個單元是一個綜合性學習，主要是以學習詩歌為主的；第七個單元我認為都是寫一種小動物的；第八個單元是寫藝術的。

我最喜歡的是第七單元。因為我認為這個單元寫出了動物界中，動物也有著像我們人類的靈性?！独先伺c海鷗》這一課寫的是海鷗和老人之間深厚的感情，以至于老人去世后，海鷗們都像老人的孩子們默默地為老人送行?！杜苓M家來的松鼠》這一課寫的是從森林里跑進作者家的一只小松鼠，即使不在大森林里，還保持著它們的野外生存的本領。《最后一頭戰象》寫的是一頭名叫嘎羧的戰象，它死后，沒有回到祖先留下的象冢里去，反而是自己給自己挖了坑躺在了和自己并肩作戰的“戰友”旁邊?！督鹕哪_臃一文，是講狐貍爸爸和狐貍媽媽盡心盡力地想把自己的孩子救出來和它們一起回到大森林里去，這種父母對孩子的愛，不正如我們人類父母對孩子的愛嗎！

不過在其他的單元里我也是有自己喜歡的文章的。例如第27課：蒙娜麗莎之約，這篇課文把蒙娜麗莎的微笑這一幅畫生動地描寫了出來。

這學期的課文和上學期的相比來說是比上學期的課文總的來說更加生動，課文更加新穎。

所謂“感”

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：

首先，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什么，讀后感《六年級上冊語文讀后感》。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，排好感點

只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

第三、選準感點

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、敘述要簡

第五，聯想要注意形式

聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。

編輯本段如何寫讀后感

格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

八、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。

九、要符合情理、寫出真情實感。

寫讀后感的注意事項

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

編輯本段要寫關于學習的讀后感應該讀什么有感

(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。

(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(5)結——總結全文，升華感點?！白x”的內容不放松。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

二、要重視"讀"

在"讀"與"感"的關系中，"讀"是"感"的前提

讀書筆記六年級上冊 篇7

六年級讀后感（一）

《母親》讀后感

今天讀了肖復興的《母親》這篇文章，由于之前已經學過他寫的《荔枝》，所以對他的寫作手法再不陌生?！赌赣H》主要寫的是：

“我”的生母去去世后，爸爸帶來了一個后母。不管爸爸怎么說，“我”都不叫她“媽媽”，但她也不在意。有一次，“我”不小心重重地摔在了水泥地上，暈了過去。

媽媽一直背著“我”跑去醫院，生怕“我”留下后遺癥。直到她把自己的親生的18歲的閨女，那個像她一樣善良的小姐姐嫁到了內蒙，“我”的眼淚一個勁兒往上涌，才出口叫她“媽媽”，心中感激不盡。爸爸有病去世了以后，媽媽又辛苦地工作、賺錢養活“我”和弟弟。

沒想到，“我們”大學剛畢業的時候，母親突然倒下了。

這篇文章大致可以分為四個大部分去理解。第一個大部分是從第一自然段到第三段，講的是生母去世后母剛來的時候，“我”從不叫她“媽媽”，但她從不在意；第二個大部分是從第四自然段到第十自然段，寫“我”摔在水泥地上，母親趕夜路把“我”送到醫院；第三個大部分是從第十一自然段到第十二自然段，寫母親為了省出家里一口人吃飯，把她親生女兒嫁到內蒙，我第一次叫她“媽媽”；第四個大部分是從第十三自然段到第十七自然段，寫父親去世，母親仍然辛勤工作攢錢，但到“我”和弟弟大學剛畢業，母親也忍不住倒下了。

整篇文章穿插著作者對生母的懷念和對繼母的感恩，體現了繼母愛兒子的偉大精神。

六年級讀后感（二）

《兩個問題》讀后感

《兩個問題》是列夫·托爾斯泰寫的。故事由一顆很大的麥子開始，有學問的人都說不出這顆麥子的來歷。國王傳了一個最老的農夫來見他，那個農夫果然很老，扶著兩根拐杖，那個農夫看了也不知道這顆這么大的麥子的**，他說：

也許他的父親知道。國王又請了農夫的父親，但老農夫的父親只拄著拐杖。他種小麥的時候，確實比現在大，但他以前從沒見過這么大的小麥。他和那位老農一樣說出了：

也許他的父親知道。國王就請了老農的祖父，他竟然不用拐杖就進了皇宮，他見過這個麥子也曾種過。然后國王問了他兩個問題：

為什么以前能生產這么大的小麥，現在卻不能呢？為什么你的后代反而沒你健康？他答道：

因為近來的人不肯自食其力，?？縿e人養活。從前，人們凡事都靠自己的勞動，不貪圖別人的錢。

在這個童話故事中，它講述了國王和老農、老農的父親和祖父之間的問答，從問答中解開了小麥這一奇怪的謎團。國王提出的兩個問題說的是“今不如昔”，老人將造成問題的原因歸結為近來的人不肯自食其力，全靠別人養活。祖父所說的他生活的那個社會“無人想到犯買賣糧食的罪過”“并無錢幣”“那時候的田地是自由的”，是一自耕自種、只給自足的“世外桃源”。

反映了作者希望人人自食其力、辛勤勞動的社會理想。同時，它也告訴我們一個道理：我們應該自己生活，而不是依賴別人。

六年級讀后感（三）

《名人傳》讀后感

最近，我讀完了一本書，書名是《名人傳》。這本書是我所看過書中最喜歡之一。是法國著名作家羅曼羅蘭的著作。

全書分為《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。在書中，作者羅曼羅蘭描述了這些名人為追求幸福生活、追求理想和困難而奮斗的故事。

在三本傳記中的名人中，我最敬佩的就是貝多芬了。貝多芬是一位偉大的優秀的天才**家。在貝多芬的一生里經歷了數不清的坎坷，這些坎坷要發生在普通人身上，恐怕他早就崩潰了，但貝多芬用他的堅韌的意志克服了挫折。

貝多芬的童年就是一個悲劇，貝多芬小時候，他的父親逼著他學***，想激發他的**才能，完全不顧貝多芬的感受，有時他的父親甚至把他一個人關在屋子里，只留下一把小提琴給他，讓他和小提琴一整天關在一起。不僅父親強迫他學習，16歲時，母親去世，父親成了酒鬼。這深深地打動了貝多芬的心，但他無能為力。正是這些可怕的挫折導致了貝多芬奇怪而暴躁的脾氣。

但貝多芬并沒有因此而墮落，他把全部精力都投入到了**的創作中，貝多芬憑借其非凡的才華、驚人的創作能力，很快成名。當他即將享受中國共產黨帶來的幸福時，沮喪又來到貝多芬身上——他聾了。

對一個**家庭來說，最重要的是他們的耳朵。如果他們聽不見，他們就做不到。對于貝多芬來說這無疑是個致命的打擊，但貝多芬沒有放棄**家的夢想，依然和挫折作斗爭，他在這種被疾病困擾下既然創作出的來的不朽作品名垂青史：《英雄交響曲》、《命運交響曲》、《歡樂頌》和《c小調第5交響曲》。

這些作品讓人們贊嘆不已。

除了《多芬傳》之外還有《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》，書中的米開朗琪羅與托爾斯泰都是和貝多芬一樣家喻戶曉的名人，都和貝多芬一樣擁有著堅強的意志，都是值得讓我們學***榜樣。

讓我們永遠記住這些名人，向他們學習，為我們的夢想而前進。

讀書筆記六年級下冊集錦8篇

我們聽了一場關于“讀書筆記六年級下冊”的演講讓我們思考了很多，當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，經過閱讀本頁你的認識會更加全面！

讀書筆記六年級下冊(篇1)

篇一：＜＜桃花心木＞＞讀后感

今天我們學完了《桃花心木》這篇課文，我記憶猶新。

這篇課文主要講了種樹人不按規律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著。

最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活得考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長”是?。∪撕蜆湟粯友?！

你不能依賴別人的幫助。你應該自己長大。一旦養成依賴的心就無可救藥了，應該鍛煉出自主之心。

看完課文，我不禁想起我，我的父母不是這樣的！父母不希望我們受到傷害，就像種樹的人愛樹一樣；父母希望我們學會自己生存，就像種樹的人不按時澆水一樣，讓小樹生死存亡，學會自己找水；父母不關心我們。不是他們不愛我們，而是希望我們學會自立，就像種樹的人不定期給樹澆水一樣。

當我們學完課文后，老師問課文中使用了什么寫作技巧。我們說這是借來的人的隱喻。是??！作者用種樹人不按規律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著這種寫作手法來借物喻人。

這種寫作方法讓我們想起我們自己，我們也不應該依賴爸爸媽媽、老師、同學的幫助，應該學會生存，健康、快樂的成長。

讀書筆記六年級下冊(篇2)

《馬》讀后感

最近讀了法國博物學家、作家布封的散文《馬》，這篇散文現在被編入初中語文教材，可惜的是當年我上初中時，從不知布封是何許人也，更談不上看到他的作品。

我屬馬對馬有種偏愛，當我看到《馬》這篇優美的散文后，被作者細膩的筆鋒人性化的對馬描摹而折服，馬被賦予了人性的光彩，它像英勇忠義的戰士，又像馴服誠實的奴仆，像豪邁而獷野的游俠，又像典雅高貴的紳土。從文中可以看出，馬是一個外靜內動勇士，“具有無畏的精神，它眼看著危急當前而慷慨以赴，它聽慣了兵器搏擊的聲音，喜愛它，追求它，在射獵時，在演武時，在賽跑時，它也精神抖擻，耀武揚威。但是它馴良不亞于勇毅，它一點兒不逞自己的烈性，它知道克制它的動作”馬天生就喜歡奔馳著，騰躍著，在無垠的草原上自由地游蕩、蹦跳。

馬天生豪放，但從不兇猛。它們比大多數動物強壯，但從不攻擊其他動物。這一點我是得到印證，前年到新疆喀納斯，在古爾班通古特沙漠遇到普氏野馬，我跑到離野馬7、8米處拍照，它們只躲閃連個示威的動作都沒有。馬的天性喜歡自由自在無拘無束，也許上天把屬馬的人也賦予了馬的性格，小時候老娘就給我下了定論是天馬行空，獨往獨來。

多年來我外靜內動的個性沒變，喜歡迎接工作上的挑戰，生活中的挑戰，沒有挑戰就自找挑戰，小時侯專挑風雨天跳入湖中迎風擊浪，年齡大了就單人騎車遠行。我喜歡馬的無畏，欽佩它們的勇敢，贊美它們的善良。三國曹操五十三歲時寫下“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的千年傳誦的絕句。

而今我這匹老馬也到了烈士暮年之時，雖無大志還是壯心不已。

讀書筆記六年級下冊(篇3)

《偉大的友誼》是一本值得一讀的好書，講述了友誼的力量和重要性。在這本書中，作者通過生動的描寫和故事，向我們展示了真正的友誼是如何建立在相互信任、理解和支持的基礎上的。

在故事中，有兩個好朋友，一個叫做約翰，一個叫做艾米。約翰和艾米一起經歷了許多困難和挑戰，但他們的友誼從未動搖。他們相互支持，互相鼓勵，一起度過了許多美好的時光。他們的友誼不僅讓他們在生活中更加堅強，也讓他們的心靈更加充實和滿足。

友誼的力量是巨大的。在約翰和艾米之間，他們不僅相互信任，而且相互尊重。他們明白彼此之間的差異和不同，但這并不妨礙他們成為好朋友。他們的友誼是建立在真誠和互相理解的基礎上的，這種友誼是無價的。

友誼也需要不斷的維護和培養。在約翰和艾米之間，他們經常交流彼此的想法和感受，分享彼此的快樂和痛苦。他們的友誼是通過溝通和相互支持來建立的，這種友誼是可持續的。

《偉大的友誼》是一本讓我們深思的書。它告訴我們，友誼是一種珍貴的情感，需要我們用心去維護和培養。只有通過真誠和理解，我們才能建立真正的友誼，讓自己的生活更加美好和充實。

讀書筆記六年級下冊(篇4)

小時候學過毛澤東同志的《為人民服務》，當時沒什么感覺 ，就當做是一篇課文來學的，沒有什么深刻的感悟 ，畢竟那時候還小，生活閱歷少，對著簡簡單單的五個大字了解還是很膚淺，現在又讀了一遍，雖然認識還有很多不是很到位的地方，但是我認為隨著生活閱歷的豐富，對這幾個字的認識會越來越深刻 。

為人民服務是毛澤東同志紀念張思德同志的講話，肯定了他為人民服務的行為。在那個年代，我們不曾知道發生過怎樣的事情，但是我們知道那時的人肯定過的很艱苦，盡管我們不知道那個年代人們都在追求什么，但是我們應該清楚肯定是為了人民能夠過上好日子。特別是我們共產黨不斷為人民的利益而奮斗，不斷作出犧牲，為人民的早日解放和自由而奮斗。

最終，中國得到了解放，全國得到了統一。對于那些為人民服務的人來說，這一成就是不可磨滅的，他們的奉獻創造了新中國的勝利，盡管他們中的一些人會死得比泰山還重。這篇講話簡單地闡述了人生的價值和意義，這是共產黨人應有的人生觀和價值觀。

全心全意為人民服務是中國共產黨人的根本宗旨。這是我們黨得到全國人民擁護的根本原因，也是中國共產黨是中保持先進性的重要原因。事實證明，“為人民服務”是我們黨從小到大，從弱到強的力量源泉，是我們黨不斷鞏固執政基礎，提高執政能力的最堅實的思想保證和政治保證。在不同的時代，不同的時期，不同的工作，都需要全心全意為人民服務的思想。

不怕吃苦、甘于奉獻的精神，甘做人民的一塊磚，在自己的本職崗位上兢兢業業地工作，干一行愛一行專一行，不計較個人得失，哪怕事情再小，只要自己的工作或學***人民服務的，是為人民的利益而做的，它就是偉大的、高尚的，它就是黨的事業。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，為人民利益而死就比泰山還重，替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！痹谏蟼€世紀，張思德、雷鋒、焦裕祿、孔繁森等以生命和事實為其作了注釋。在今天，在新的歷史時期，不是又涌現出了任長霞、牛玉儒等為人民利益鞠躬盡瘁，死而后已的公仆嗎！

他們心里裝著人民，唯獨沒有裝著自己，急人民之所急，想人民之所想，因為視人民為父母，愿當人民的好兒女，所以為個人，為家庭想得太少太少，他們已將私心、貪心盡皆拋去，而換之以公正，廉潔之心，以為人民謀幸福，為黨國效全力為己任，努力將報國之情，效國之行植根于人民群眾這片沃土，并且堅信只有在這片沃土上辛勤耕耘、勤奮工作，才能在上面開出最美的鮮花，結出最豐碩的果實，才能實現人生的最大價值。

為人民服務不是口頭上講的，也不一定要轟轟烈烈，而是體現在身邊的一件件小事中，體現在日常工作中，體現在為人民謀幸福的具體事情上，體現在犧牲個人利益的關鍵時刻，古人范仲淹尚能“居廟堂之高則憂其君，處江湖之遠則憂其民，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，”作為學生，特別是大學生，有著活躍的頭腦和豐富的文化知識，我想這就更需要做出一些為人民服務的必要。當然了，有時可能只是心有余而力不足，并非所有的事都能如己所愿，但是就當前而言，力所能及為社會做些貢獻就是做好本職工作，從身邊的小事做起，不怕吃苦，甘于奉獻，哪怕是幫過路的行人指指一下路；哪怕是幫陌生人抬抬東西搭把手；哪怕是幫老人孕婦讓讓座……我想這很容易做到，也正如有了這些行為我們的國家才會變得和諧。

偉大的時代，永遠需要“為人民服務”的精神！人民是創造歷史的偉大力量。中國革命必須依靠人民的力量和智慧，重視人民的力量，調動人民的力量，是我們黨的最好傳統。

這也證實了我們黨的宗旨是全心全意為人民服務。

繼承和弘揚為“為人民服務”的優良傳統，是形勢的需要，是時代的呼喚，偉大的人民，需要永遠的“為人民服務”！

附送：2019年小學語文六年級下冊凡卡課課練

基礎訓練

一、看拼音，寫詞語或漢字。

mā pínɡ xī zhōubǎo yòudǎo ɡào

kànɡpiězòu qī

暖（） （）嘴挨負

二、比一比，再組詞、

┌摩（ ） ┌覺（ ） ┌撇（ ）

└磨（ ） └攪（ ） └蔽（ ）

┌揍（ ） ┌炕（ ）

└湊（ ） └坑（ ）

三、給下面加粗的字選擇正確的讀音。

類似的（sìshì）饑餓（aāi?。?/p>

照應（yìnɡ yīnɡ）逮住（dǎi dài）

抽噎（yē yè）揪?。╦iū qiū）

郵差（chā chāi） 戳臉（cuō chuō）

四、選詞填空。

愿望指望盼望希望渴望絕望

凡卡在給爺爺的信中發出了（ ）的呼聲：“我的生活沒有（ ）了，連狗都不如！”他（ ）爺爺接到信后，趕快帶他離開這兒。他把信塞進郵筒，過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的（ ）睡熟了。

五、填空。

1．《凡卡》一文是國著名作家寫的。這篇文章的主人公是一個9歲的男孩，他寫信給爺爺求爺爺，因為他不能忍受自己的學徒生活。

2。本文按過程敘述，分為→→三個部分的內容。

6、 讀下面的句子來區分凡卡信件的內容和凡卡的記憶。分別在后面的括號中寫上“信”或“憶”。

1．在迷人的冬夜里，爺爺守夜的情景。 （ ）

2．求爺爺把自己帶回鄉村，干什么都行。（ ）

3．莫斯科是窮人的地獄，富人的天堂。 （ ）

4．和爺爺一起去砍圣誕樹的有趣情景。 （ ）

5．在老板家受到的種種虐待。 （ ）

6．請爺爺在圣誕樹上摘一顆金胡桃。（ ）

7、 選擇合適的相關部門，將以下兩句話合并成一句話。

如果……就…… 寧可……也不…… 因為……所以……

1．凡卡在城里受罪。 凡卡要回到鄉下爺爺那兒去。

2．凡卡回到爺爺身邊受苦。 凡卡在鞋店里再受折磨。

綜合應用

八、課內閱讀。

①天氣真好，晴朗，一絲風也沒有，干冷干冷的。② 那是一個沒有月亮的夜晚，但整個村莊——白色的屋頂，煙囪里的一縷煙，白樹上結著厚厚的霜，還有雪堆——都看得見。③天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很楚，仿佛為了過節，有人拿雪把它擦亮了似的……

1．寫出列詞語的反義詞。

快活——（ ） 清楚——（ ）

2．用“‖”給這段話分層。

① ② ③

3．用“ ”畫出此段中的一個擬人句。

4．這段話中描寫了哪些景物？

5個。聯系課文，告訴我們作者寫這篇文章的目的？

九、課外閱讀。

小**家揚科

一天傍晚，食具間里一個人也沒有。揚科躲在草堆后面，眼巴巴地望著屋里墻上的小提琴，瘦小的身子悄悄地向門口移動。

彥子走進餐廳，跪在小提琴前，抬頭看著他心愛的小提琴。揚科不小心觸動了琴弦。琴聲驚動了管家，把他當小偷懲辦。

管家讓看守狠狠地揍了他一頓。他像一只被俘的鳥，睜開了他驚恐的眼睛。

媽媽把他抱回家里。第二天，他沒有起床。第三天傍晚，他快要死了。

1．給下面的字選擇正確的讀音。

跪（ɡuì kuì） 弦（xián xuán）

懲罰（chěnɡchénɡ）恐懼（kǒnɡkǒu）

2．用“ ”畫出體現揚科喜愛小提琴的句子。

3．用“ ”畫出文中的一個比喻句，從這個比喻句中你體會到： 。

4．你認為凡卡和揚科有哪些共同之處？

拓展提升

十、在括號里填上合適的動詞，并體會其用法。

（ ）出一小甁墨水 （ ）著梆子

（ ）煙葉 （ ）圣誕樹

（ ）金胡桃 （ ）泥鰍

（ ）平一張（ ）皺了的白紙

十一、多音字組詞。

差┌chà （ ） 摩┌m?。?） 挨┌ái（ ）

└chāi（）└mó（）└i（）

更┌ɡēnɡ （ ） 模┌mó（ ） 應┌yīnɡ（ ）

└ɡnɡ（）└m└（）└yìnɡ（）

12、 聯系課文并考慮一下。爺爺能收到凡卡寫的信嗎？為什么？

5個。聯系課文，告訴我們作者寫這篇文章的目的？

用美好的回憶反襯學徒生活的悲慘。

九、課外閱讀。

小**家揚科

一天傍晚，食具間里一個人也沒有。揚科躲在草堆后面，眼巴巴地望著屋里墻上的小提琴，瘦小的身子悄悄地向門口移動。

彥子走進餐廳，跪在小提琴前，抬頭看著他心愛的小提琴。（擬人）揚科不小心觸動了琴弦。琴聲驚動了管家，把他當小偷懲辦。

管家讓看守狠狠地揍了他一頓。他像一只被俘的鳥，睜開了他驚恐的眼睛。（比喻）

讀書筆記六年級下冊(篇5)

北京版六年級下冊《索橋的故事》讀后感范文

今天我們學了巴金爺爺寫的一篇文章《索橋的故事》，這篇文章主要介紹作者在四川灌縣二王廟山腳時，曾站在“安瀾橋”上向下望去，在索橋上看到的想到的及走下索橋時的感受… 其中我感受最深的是第五段，因為那段寫出人們為了幫助人類甚至犧牲自己偉大的心，希望每個人的心與心能夠貼近，和睦相處，不要心存不安，做出對人類有害的事。何公、何母這倆個人使我非常欽佩，他們那種造福于人類、無私奉獻、一心為他人著想、創造新生、默默奉獻的品質是值得我們學習的。讀到這兒，我突然想起了很多值得我們學習的人，那些人也做了我們常人想不都敢想的事。如在2008年5月12日下午兩點多時，我們正在上課，可一場地動山搖，震塌了四川汶川，也搖動了半個亞洲。

在這次高達《用堅硬的翅膀保護四個孩子》、《廢墟中那只攥筆的手》…。。我最感興趣的`是《用偉大的母愛保護自己的孩子》和《廢墟中那只攥筆的手》；先介紹第一個吧！有一位母親在地震時，石頭壓在了自己的身上，當時她還抱著自己的孩子，這時她用自己的血肉之軀保護著自己的孩子，當救援人員趕到時，將大難不死的孩子救了出來，身上還圍著一條毛巾，毛巾里有一部手機，上面寫了一條短信：親愛的寶貝，如果你有幸能夠活下來，一定要記住，媽媽是永遠愛你的。看了這條短信，在場的所有救援人員和醫護人員忍不住哭了。當我看到這，我也禁不住低聲哭了起來，心想：這位母親真是太偉大了，竟然用自己的血肉之軀保護自己的孩子，這位母親也是非常愛自己孩子的，在自己和孩子之間，她選擇了自己死，孩子活，因為她非常愛自己的孩子?！稄U墟中…的手》這個介紹了在廢墟中伸出了一只手，一名死難學生的手，那只沾滿灰塵、手背和手指都血肉模糊的手，但是手里卻緊緊的捏了一只筆，看到這震撼人心的手，我又一次落淚了，也許在剛才那只手還在寫作業，突然地震了，他還來不及放下手中的筆，就永遠被埋在了廢墟之中；也許是他太愛學習了，在臨死之前還想回到教室里學習，所以他才如此掙扎，但在自己生命的最后，他只能伸出手…。那是一只對知識渴望的手，對未來生活憧憬的手。還有很多關于這種故事，我也不能一一敘說了，總之希望人們能夠和睦相處，珍惜自己而又只有一次的生命吧！

何公、何母和那位母親……一些人都具有無私、真誠、渴望的品格，他們都值得我們學習，我向你們致敬！

讀書筆記六年級下冊(篇6)

讀史使人明智，讀詩使人聰慧，讀哲理使人深刻，讀倫理使人有修養，讀邏輯使人善辯，閱讀使我們的生活更美好。

閱讀，可以讓我們感受到文天祥的‘人生自古誰無，留取丹心照汗青’的堅貞

不屈、寧報國的精神。可以讓我們感受到陳毅市長的“九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車”的謙虛態度；閱讀，使我們感受到李商隱的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的堅守與無私的奉獻精神?？傊?，閱讀使我們的生活更美好。

記得有一次我失敗了，我苦惱無助、失望傷心一連串“拿破侖”的代名詞都出現在我的腦海中，面對著同學對我的嘲諷、老師對我的失望，我自己對自己的厭倦，我真想找個洞鉆進去把自己封閉起來，從那以后，我的話變的少了，我的身影出現的也少了，因為我知道我并不能再這樣一再失落下去，我必須要找到辦法讓我自己從那個失敗的深淵里走出來。在這時，我無意中聽到一位同學說到保爾。柯察金這個人，我就掉入了深深地思索中：保爾不也是經過無數次失敗與困難才成功的嗎？我這點小小的失敗算什么？我終于解脫了，要不是我閱讀過《鋼鐵是怎樣練成的》，我怎么可能知道保爾的精神，不是保爾的精神我怎么可能把問題認識得這么透徹呢？還有愛迪生之所以成為“打開電氣時代的領袖”，還不是因為他那一千多樣的發明，這一千多樣的方面還不是因為他不怕失敗，勇于嘗試的結果，至今我還記得愛迪生的一句：“天才是白分之九十九的汗加百分之一的靈感。”或許是因為我真的不夠勤奮吧。

自從那次以后凡是有時間都會去找很多關于歷史，人生哲理，做人道理，成功源于失敗之類的書來看，它們不但使我的寫作水平提高了，而且還讓我懂得了很多，讓我在今后的每一次挑戰中都能做到“自信人生二百年”與“乘風破浪會有時”的自信與樂觀。我喜歡閱讀。

閱讀，讓生活更美好，讓我對生活充滿了信心與力量。

讀書筆記六年級下冊(篇7)

我們學過了許多課文，這些課文都給我留下了深刻的印象，可是，最令我受益匪淺、情不自禁反復閱讀的一篇課是《風雪重圍》。

這個故事講述了一個寧死不屈的抗日英雄楊靖宇的故事.在1940年2月的一個冬天，楊靖宇將軍一行在險惡環境中與敵人展開激烈的戰斗直到彈盡糧絕，英勇就義，歌頌了楊靖宇將軍和革命戰士視死如歸的英雄氣概。

每我讀到楊靖宇見傳手里拿著一件舊皮襖馬上嚴肅地問：哪里弄來的?是不是違犯了紀律我從中體會到了楊靖宇將軍時刻想到人民的利益，說明了楊靖宇將軍是一個嚴格遵守部隊紀律，不假公濟私，全心全意為人民幸福作斗爭的無產階級的革命戰士.我又接著讀到了現在只剩下楊靖宇將軍一個人，饑餓寒冷無情的襲擊著他從這句話中我體會到了楊靖宇將軍不怕困難，不怕犧牲，為人民幸福生活無怨無悔付出的精神.

每次閱讀這篇課文時，我就不由自主地想起了我自己，有一次，是在一個烈日炎炎的下午，我和媽媽還有妹妹在回家的路上，我們興高采烈地跑著，頃刻間我看見前面有一個不算太深地坎，心里害怕了，我就不敢過去了，而我的妹妹一跑就過去了，我只能等媽媽背我過去.我是那種遇到困難總是依靠別人，一點都不勇敢的人.我與楊靖宇將軍比起來還差的遠呢?想起這件事就我就懊悔不已，我怎么就因為這么小的事而退縮了呢?

楊靖宇將軍的雄事跡常常在我的腦海回蕩，他讓我知道了遇到困難要勇敢的面對不要退縮，自己要想辦法解決，不要依靠別人。

讀書筆記六年級下冊(篇8)

我看過許多本書：《希臘神話故事集》、《三國演義》、《水滸傳》、《茶花女》......其中，我最喜歡的是《魯濱孫漂流記》。

讓我給大家介紹一下吧。《魯濱孫漂流記》的作者是英國的丹尼爾笛福。本書的主要內容是：

17世紀中葉，魯濱遜·克魯索出生在英國約克市的一個中產階級家庭，。他本可以按照父親的安排，依靠殷實的家產過一種平靜而優裕的生活。然而，一心想外出闖蕩的魯濱孫卻當上了充滿驚險和刺激的水手，航行于波濤洶涌、危機四伏的大海上。

由于貨船失事，魯濱孫孤身一**落到一個荒島上。魯濱孫以難以想象的力量和毅力，勇敢地向各種困難挑戰。他憑著不屈不撓的堅強意志，依靠自己的智慧和辛勤勞動，開辟荒地，植樹造林，蓋房子，養山羊，造船只。他以積極的生活態度，不僅活了下來，還救出了一個即將被當地人“星期五”吃掉的俘虜。

就在羅賓遜準備營救一群淪為土生土長的西班牙水手時，他的命運突然逆轉。一艘貨船被**劫持，船長和大副被派往荒島。這時，機智勇敢的魯濱遜不僅巧妙地設計了拯救船長和大副的方案，而且還拯救了船上和船上好人的生命。羅賓遜也結束了他20年的島國生活，回到了英國。

讀完了這本書之后，書中的一小段文字在我心中久久地回蕩：當我看見這些錢，不禁笑起來，大聲地說"你這廢物！現在還有什么用處呢？

你現在對我來說還不如土。那些刀值很多錢。我現在不需要你，你待在這里，像一個不值得挽救的生命，沉到海底！"魯濱孫的這句話告訴我：

錢不是萬能的。如果你在一個荒涼的地方，科比的金銀財寶更有用！

魯濱遜的奇特經歷告訴人們：遇到困難、挫折等不幸時，只要有勇氣和毅力，充分調動自己的唯一能力，就能創造出超乎想象的奇跡。

《魯濱遜漂流記》是英國作家迪福的著作，它講述了英國人魯濱遜在孤島生存的惡劣艱苦的環境。這個更故事讓我讀到生存的道理。劇情曲折，跌宕起伏的主要故事是羅濱遜——克勞德索的船不幸在前往礁石的途中遭遇風暴，船上的水手、乘客全部遇難，只有羅濱遜幸存。

海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀和絕望之后，他以頑強的毅力與自然展開了英勇的斗爭。他只身漂流到一個荒無人煙的孤島上。

為了生存，他用沉船的桅桿做了一個木筏，把船上的食物、衣服、工具等一次又一次地運到岸邊，并在山邊搭了一個帳篷安頓下來。依靠自己的雙手和智慧，用槍和簡單的工具，他獨自過著孤獨的生活。經過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場、種植園甚至寵物。

在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創造的奇跡。

魯濱遜曾經這樣說道："我的脾氣是要決心做一件事，不成功決不放棄"，"我會盡力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下......"他沒有助手，工具不全，缺乏經驗，所以做任何事情都要四十二天。

他做的許多事都是徒勞的，沒有成功，但他從不灰心失望。他總是總結是白的經驗，然后重新開始。辛勤的勞動換倆了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有瓷器用，有種植園，有牧場，有兩處較"豪華"的住所......這些沒有一件事不是費了很多力氣，付出了無數汗水，克服了許多困難才換來的。

這樣的生活對于當時的魯濱遜來說，可以算是奢侈，相比那些遇到問題的人會推倒重來，不敢勇敢地面對困難。

我們要學習不怕困難的精神，無論何時何地都要堅強地生活，爭取哪怕一絲希望，決不放棄創造財富、創造奇跡、取得最后勝利的雙手。

語文讀書筆記六年級3篇

一篇優秀的作品的讀后感是怎么寫成的？作品是一本令人受益匪淺的好書。?以記錄個人閱歷的方式，完善自己的閱讀信仰，我們用心打造了這篇獨一無二的“語文讀書筆記六年級”期待大家喜歡。

語文讀書筆記六年級【篇1】

懂人情的動物

——《老人與海鷗》讀后感

《老人與海鷗》主要講述了作者去翠湖，

經過朋友介紹，認識了每天步行20余里去跟海鷗作伴、喂食海鷗的老人，老人穿的、背的

一切都消失了，老人堅持這樣做了十年。老人去世后，海鷗有條不紊地看著老人的遺體，不情愿地和老人道別。

讀了這篇課文，我很受感動，一個能讓動物跟自己那么熟識、親切的人，在世界上恐怕是寥寥無幾。面對去世老人的遺像，海鷗們如同白翼天使般的為他守靈、告別，如不是親眼所見，我是斷然不會相信的，人能讓動物動情的真是少之又少。事實上，動物和人一樣，都有感情和人性，但我們很多人卻無法理解。

我曾經養過一只小狗，但隨著它的長大，陽仔城里的家中已經不合適了，我忍痛割愛地把它送到鄉下爺爺家寄養，但剛開始，我的弟弟跟夠不熟悉、感情不深，還經常欺負它、打它，我真的于心不忍。于是，我周末去爺爺家時，就和弟弟一道帶著狗兒玩耍、散步，培養他們之間的感情，事件一場，弟弟和狗兒爺熟悉了，弟弟跟夠也慢慢有感情，經常在一塊兒玩鬧了。但這條狗記性很好。不管我回家多久，它總是搖著尾巴搖著頭歡迎我。他和我很親密。

我有時會想，如果有一天我或我的兄弟被欺負了，那將是非常悲哀的。

事實上，動物也有感覺。我們應該了解他們的感受，不是把它們當做玩具，而是當作朋友。即使它們偶爾犯些小錯誤，也應該容忍。

語文讀書筆記六年級【篇2】

六年級語文讀后感例文篇一：《魯濱遜漂流記》讀后感有一個名字讓我們震撼于他，他就是英國作家福迪寫的長篇**《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜。他以堅韌不拔、勇敢頑強的精神，在荒島上生活了28年。

羅濱遜在一個島上用他的智慧征服了一切。他先采集野果充饑，然后馴養和騎著山羊用羊肉充饑。有一天他無意中掉落了幾顆種子，這時才發現原來這種子可以種出糧食，而這糧食又可以充饑，于是他便開始種植水稻糧食。這種勇敢頑強的精神讓我不得不佩服，他在沒食物吃的情況下還能這樣的勇敢頑強的去尋食物，找糧食。

如果換作是我在這個荒蕪人煙的小島上肯定會自暴自棄，自己對自己說：“算了吧，不會有食物的，干脆等死吧！”

我記得羅濱遜在島上得了第二次病。那時沒有藥。他只有信心。他相信他的病會好一些。他憑著這種堅持不懈的精神終于讓他健康了。我還佩服他這種堅持不懈的精神，在學習中，在生活中我常常把一件事做到一半就放棄不做了，如果我有魯濱遜堅持不懈的精神，我就可以再讓學***一點。

讀完這本男孩必讀的書，讓我知道，在人生的許多時候，只要有羅濱遜的精神，你就可以勇往直前，勇往直前！

六年級語文讀后感例文篇二：《水滸傳》讀后感在去年暑假，我閱讀了中國的四大名著之一的《水滸傳》，現在我仍然回味無窮。

這本書主要描寫了宋代朝廷腐敗的故事，使人民生活在深水和熱水中。于是，許多英雄聚集在梁山助天、劫富濟貧。

我最佩服林沖了。

林沖被送到滄州是因為他被陷害了。他的好朋友陸謙為了錢出賣了他。林沖和高俅一起想死?？闪譀_卻不忍心殺陸謙，放走了他。誰知陸謙忘恩負義，又設計在草場防火，欲將林沖燒死，幸虧因林沖住的草屋壞了，他不得已在山神廟里過夜，才躲過了這一劫。

當林沖知道陸謙想自殺時，他大發雷霆，殺死了這個不守規矩的家伙。

我真為林沖有陸謙那樣的朋友感到可悲，林沖如此信任他，他卻忘恩負義要殺害朋友，而且是為了錢財，我真想大罵這個見利忘義的無恥之徒。

我以后一定不會做陸謙那樣的人，我要學林沖，有俠肝義膽，永不出賣朋友。

六年級語文讀后感例文篇三：《賣火柴的小女孩》讀后感在那次我掀開了語文書，就被一篇文章——《賣火柴的小女孩》吸引住了。這篇文章寫的是一個小女孩在除夕夜賣火柴。因為她一天沒賣一根火柴，也沒掙到錢，她不敢回家，因為她父親會打她。

她只穿了一件薄裙子，沒有穿棉鞋，因為她過馬路時丟了一雙大拖鞋。她冷極了，身體也凍僵了。她坐在墻角，因為太冷了，所以她劃了根火柴，看見：

她第一次看到一個大火爐，第二次看到一只烤鴨，第三次看到一棵很大的圣誕樹，第四次看到唯一一個愛她但已經死去的人——她的祖母。奶奶抱著她，把她帶到一個沒有寒冷和痛苦的地方——天堂。

看到了她貧苦的處境，我不禁想到了我現在的幸福生活：不用去賣東西；在冬天穿著厚厚的棉衣，不用怕寒冷的襲擊；我可以想吃什么就吃什么，吃肉的素的都可以；我可以想要什么就要什么，天下的東西好像都是我的；我可以在新年晚上和家人一起吃美味的食品，一起點鞭放炮，一起看春節聯歡晚會??

我和那個小女孩的生活環境太不一樣了！我不是應該珍惜這美好的時光嗎？

六年級語文讀后感例文篇四：《流浪漢和時光老人》讀后感人們都說：“世界上最公平的是時間，時間對任何人都一視同仁。

”然而在同一時間里，有的人能學到豐富的知識，有所收獲，有的人學的東西卻少的可憐，甚至到老仍一事無成。重要的原因是人們對時間有不同的態度，有的珍惜時間，有的浪費時間。五年級時，我在作文課上讀了一篇文章-----《流浪漢和時光老人》。

文章主要講了一位流浪漢，十分后悔小時候虛度光陰，于是時光老人就把他變回了小孩子?？闪骼藵h還像小時候一樣最后依然一事無成。一時時，這篇文章時常浮現在我的腦海里。

就像一個鬧鐘，提醒我抓住每一天，每一分鐘，每一秒。

從古至今，每一個有所作為的人都珍惜自己的時間。宋代詩人陸游和魯迅也把咖啡時間花在學習和工作上。毛澤東、周恩來等偉大領袖都是珍惜時間的典范。

“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！弊屛覀円黄饋碚湎r間吧。努力，請從今天開始，從現在的第一秒開始。

語文讀書筆記六年級【篇3】

六年級語文課超有趣讀后感

在我成長的過程中，語文一直是我最喜歡的學科之一。但是，六年級的語文課上卻給我留下了一些獨特而有趣的印象。在這門課上，我學到了許多有關語言和文學的知識，同時也開闊了自己的思維和想象力。

我們的語文老師總是采用多種多樣的教學方法來激發我們的興趣和參與度。其中，我最喜歡的一種方法是通過閱讀和討論經典文學作品來深入理解其中的寓意和人生哲理。通過深入剖析文本，我們不僅僅是學習了文字的表面意義，更是讓我們的思維得到了深入的發展和拓展。

例如，在一個課堂上，我們讀了一篇名為《駱駝祥子》的小說。小說講述了普通人祥子為了生存而拼搏的人生故事。通過討論和分析，我明白了生活和社會對人們的影響，以及個人選擇和努力對命運的改變。這個故事不僅僅是一部小說，更是一個啟示。它教會了我堅持不懈的品質和對人性的理解。

另外，語文課上還進行了一些有趣的嘗試，比如角色扮演和寫作。在一個課堂上，我們選擇了一本名為《草房子》的小說，然后分成小組進行角色扮演。每個小組成員都選擇了一個角色并扮演起來，我們仿佛置身于故事中的世界，感受每個角色的情感、思想和行動。這樣的活動讓我們更深入地了解了故事中的每個人物，同時也鍛煉了我們的表演能力和團隊合作精神。

除了角色扮演，寫作也是我們課堂的重要環節之一。通過寫作，我們能夠表達自己的想法和情感，鍛煉我們的觀察力和表達能力。在一次寫作活動中，我們被要求寫一篇關于自己童年的故事。通過思考、回憶和整理，我重新拾起了小時候的歡笑和淚水。我發現，寫作不僅是一種表達，更是對自己和過去的思考和總結。這種寫作經歷讓我更加熱愛語文，也更加熱愛用文字抒發自己內心的感受。

總的來說，六年級的語文課超級有趣。通過閱讀經典文學作品、角色扮演和寫作活動，我們不僅僅是學習了語文知識，更是培養了我們的思維能力和情感表達能力。這門課程不僅滿足了我們對文字的探索和理解的需求，也培養了我們對人生的思考和對世界的認識。語文課超有趣，讓我對語文的愛更加深沉。

六年級讀書筆記格式3篇

你知道讀后感應該包括哪些內容嗎？閱讀作品后，我對作者的想法更加了解，心中感觸頗多。?讀后感是一個重要的學習方法，能夠幫助我們加深對作品的理解，我們整理了一些與“六年級讀書筆記格式”有關的實用信息分享給大家，請收藏本文并分享給你的朋友們吧！

六年級讀書筆記格式 篇1

夢想是什么？夢想是通向前進道路上的鋪路石；夢想是你迷茫中的指明燈；夢想是領你走向成功路上的動力?？偠灾?，夢想是每個人都必須擁有的，一個人沒有了夢想，就等于沒有了思想，沒有了方向。

每個人都有夢想，像海倫·凱勒，她希望自己能夠考進美國的名牌大學哈弗大學，有人認為這是異想天開，誰能相信一個雙目失明、雙耳失聰的弱女子竟能以優異的成績考進了哈弗大學。當她邁進哈弗大學的門檻時，你們可知道，她是用了多少汗水才取得今天的成就？每天，別人用3個小時做完功課，便出去逍遙自在地玩了，而海倫呢，還在那里廢寢忘食地用功，對她來說，時間就是生命，雖然她身體上有殘疾，但在精神上，她絕不輸于任何一個人！就這樣，海倫每天都比別人多學一點知識，日復一日，年復一年，蒼天不負有心人，海倫的學習突飛猛進，并順利地考取了哈弗大學！我們在贊嘆這個傳奇時，也要知道傳奇背后是如何刻苦的.，如何努力的。

海倫·凱勒憑借著頑強的毅力，終于到達了夢想的彼岸，而我長大了想干什么呢？我長大后想當一名育人知識的老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的事業多么崇高！老師帶領同學們在知識的海洋中覓食，我如果當了一名老師，我不會擺什么“老師架子”，在課上，我會和同學們進行互動，勞逸結合，在課后，我會了根同學們進行交談，了解同學們有什么難處，我更不會偏愛哪一個學生，即使再差的學生，我也很認真地去教會他。雖然我離這個夢想還很遙遠，但我會學習海倫·凱勒的精神，一步一個腳印，走向勝利！

夢想的力量多偉大啊，只要你對未來充滿憧憬，并努力去追尋它，就一定會在勝利的彼岸看見一個人正向你招手，他就是夢想。

成語春蠶到死絲方盡：絲：雙關語，“思”的諧音。比喻情深誼長，至死不渝。如：唐·李商隱《無題》詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇秩纾喝硕加写盒Q到死絲方盡的時候。

成語廢寢忘食：廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。如：《列子·開瑞篇》：“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者?！蹦铣R·王融《曲水詩》序：“猶且具明廢寢，昃晷忘餐?！庇秩纾旱脗€寄信傳音，也省的人廢寢忘食?！ぴ鹎洹读粜洝返谝徽?/p>

六年級讀書筆記格式 篇2

“媽媽，學會長笛可真難呀，我不想學了……”我握著長笛嘆著氣。媽媽看著我，沒有直接回答，而是送我一本書《西游記》，并摸著我的頭說：這個暑假你好好閱讀它，就能從中找到成功的秘訣，到時你再決定是否繼續學習長笛。

這本書里有成功的秘訣？有那么神奇么？在這種好奇心驅使下，暗自決定利用這個暑假好好閱讀《西游記》，于是我迫不及待的捧起它讀了起來！

三打白骨精，激戰黃袍怪……跌宕起伏的故事情節；神通廣大的孫悟空，憨厚貪吃的豬八戒……個性鮮明的人物形象，《西游記》真讓我愛不釋手，沉浸其中，這就是名著的魅力。它講述了唐僧師徒四人一路斬妖除魔，不畏艱難，歷經磨難，用“堅持”與“努力”走向了成功——取得真經，修成正果。

我興奮地告訴媽媽，我從書中找到了走向成功的秘訣——堅持與努力。媽媽微笑點頭，向我豎起大拇指說：在學習和生活中遇到困難，我們就要像唐僧師徒四人，用堅持與努力一路“斬妖除魔”，戰勝困難。

我要學會吹奏長笛，掌握氣指唇舌等多個技巧，這不正相當于唐僧師徒取經路上除魔打怪，需要經歷九九八十一難么？剛開始學習長笛時，我拿著笛頭，試著吹出聲音。我深吸一口氣，使勁兒往笛孔里吹，“噗——”吹出如老牛叫喚的'聲音，可真難聽呀。我對自己說：別著急別放棄，注意口型，下巴抵住笛子，抿起嘴巴，集中氣息……枯燥無味沒有多大進步的吹笛頭練習，讓我著急失落，失去了當初練習的積極性了。這時媽媽指著《西游記》說：別忘了，唐僧師徒四人是如何走向成功的哦！這時我的眼前仿佛浮現了唐僧師徒面對艱難困苦，堅持不放棄的場景……于是，我振作精神，反復練習，我終于掌握了吹奏笛頭的技巧，成功得用笛頭吹出悠揚的笛聲。

當然，學習長笛路上的“魔怪“還有很多，如按笛孔的指法:左手大拇指按下面長的鍵;食指按左數第二個鍵.....呀，每個手指都有自己的位置，每次練習指法，擺好姿勢，自己的雙手就像抓著樹枝的雞爪一樣僵硬，一點都不優雅。學會長笛，可真難！我不由得打起了退堂鼓，媽媽覺察到我的情緒，輕輕拍拍我的手背，鼓勵著我說：你已經像唐僧師徒一樣克服了很多困難?，F在你需要用你的雙手拉著你的好朋友“堅持”與“努力”，他們會帶著你走向成功！我要用“堅持”與“努力”打敗阻止我進步的“小魔怪”。手指“上崗”，擺好姿勢，再來一次……就在這樣不斷的練習中，我的手漸漸放松下來，終于能輕松準確地按住笛孔，掌握了長笛指法。

后來，我學習用長笛吹奏音符、歌曲，需要氣息和手指配合，難度系數不斷提高。每當我練習進步緩慢，遇到很難掌握的吹奏技巧時，我就把它們想象成我學習長笛路上的“小魔怪”，我要像唐僧師徒一樣用“堅持”與“努力”斬妖除魔，戰勝它們！

成長路上，我知道還有很多像“吹奏長笛”的學習之路等著我，我會珍藏成功的秘訣——堅持與努力，與它們并肩同行，一路向前！

想到這，我又不由得捧起《西游記》，再次讀了起來……

六年級讀書筆記格式 篇3

聞香輕嗅，拈花細語，思不量那如清晨薄靄般淡淡縈繞的感傷。

最初從初中課本上讀到了《紫藤蘿瀑布》，那時的我還很單純，只是為文章的詩一般的語言和淡淡的哀愁意境所吸引。但《紫藤蘿瀑布》承載的畢竟不只是單純的語言之美，生命，時間，短暫，永恒......這些充滿睿智的哲學般的詞匯，僅有經歷過的人才能用人生的積淀思考醞釀，更何況是出自于大家之筆。于是少年那青澀而懵懂的心便被這幽韻連綿的花瀑消融，開始感悟人生，開始品啜生命，漸漸懂得什么叫“衣帶漸寬人不悔，為伊消得人憔悴”。時光荏苒，再品讀這篇散文，便如同重逢在紫藤葉下，仰望繁星點點，花雨悠悠。歷經學海泛舟的沉浮，風雨兼程的洗禮，我自信著自我已歷練出一份安之若素，豁達從容，卻已然忘記即使強撐著這所謂自信的偽裝，心靈深處仍有一塊脆弱柔軟的田地，需要用情感來呵護，用愛來滋養?！伴啔埦?，寂寞眼，紙上舊日可堪戀。繾綣時，花正濃，春風似少年?！?/p>

喜歡宗璞筆下的文字，當紫藤幻化為一片紫色朦朧的瀑布，馥郁著淡淡的幽香時，生命與時間便有了質感，在眼前和心頭緩緩地流動著。高中時的學校里也有著一株碩大的紫藤，年逾百齡，盤龍臥虬的枝干鐫刻有歲月流逝的滄桑?？墒沁@樣一個垂垂老者，從不錯過每個夏天花兒競放的盛宴。一樹繁花，紫色的液滴綴連著紫色，恍如煙云般彌漫起一片雨霧，在耳邊也回蕩起陣陣水響。宛如驚鴻一瞥，生命總是在這一剎那釋放出高貴的絢爛，而無論之前如何踽踽獨行在大千世界時的平凡和渺小，之后復歸于多么靜謐的悠閑和恬淡。就像這百齡的古樹，無人會驚羨它的生，因為佇立一隅的蒼老枝椏仿佛已不具生的氣息，唯有那一瞬間的爛漫驚艷，才不禁讓人感慨生命那不可估量的張力。

只是那一刻的生命之美，來的短暫，逝的飛快。在繾綣千年的歷史長河中，每一個生命的登場與謝幕，都如蜉蝣朝生夕死般匆匆忙忙，讓我們還未來得及細細品咂這美的內涵，便化作一股輕煙，從大千世界中漸漸消散，只留下一段云繚霧繞的傷感回憶?！凹尿蒡鲇谔斓?，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。”人類不滿于有限的生命，?？誓侥艹綍r間的羈絆，于是便訴諸于“永恒”，期望能延續美精彩呈現的時間，期望能使美停駐化作永恒的奇跡。只是這世上哪有什么永恒的說法，生命正是因為有了時間的限制，才變得難能可貴;美正是因為有了時間的媾合，才能在一瞬間給予我們久久不能忘卻的感動。雕飾繁縟意圖流傳千古使后人難以逾越的浮夸奢華之美，向時間挑釁卻最終被時間的洪流所吞噬，只留下一隅廢墟，甚至早已灰飛煙滅化作一抔黃土。秦皇阿房，“五步一樓，十步一閣;廊腰縵回，檐牙高啄;各抱地勢，鉤心斗角......鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤?！鼻鍒A明園，“復岫回環一水通，春深片片貼波紅。鈔鑼溪不離繁囿，只在輕煙淡靄中?！笨伤鼈兌枷г诹已嬷?，留下的只可是是紙上淡漠的記敘。以往美輪美奐的建筑，精致華美的器皿，終可是隨歲月流逝失去往昔繁華，成為一隅隅沉淪荒野的廢墟舊址，成為一塊塊象

征性的記錄歷史的舊碑。

倒是在泛黃的紙頁上回顧這一段刻骨銘心的歷史，用目光撫觸那傷痕累累的坍圮的磚瓦古墻時，一種滄桑幽寂的美感便會由內心生。那是一種前后歷史比較下的悠然與感嘆，嘆的是時間的更迭，歷史的波瀾壯闊，在一陣喧囂之后依然還給我們一個平靜真實的廢墟遺址。破敗的傷口中，源源不斷流淌著著我們的思索與感悟。廢墟就像是在時間長河中的一塊礁石，一塊界碑，歷經千年吹洗，褪去昔日雍容浮華，展現的是歷練過世事沉浮蘊藉著人情冷暖的悠然氣度和綿遠哲思。應對廢墟的無數后人，在這樣一份大氣和滄桑面前，忘卻了生命中的時常乍現的坎坷和痛楚，忘卻了不久之后等待我們每個人的歸宿，懂得了如何為自我營造出一派田園詩般淡泊的心志。在心田中潛心耕耘，默默安享著生活給予我們的福祉：學會呼吸被晨露浸染的初春新芽吐露的空氣;學會在金色黃昏下手持一方紙箋笑望天際;學會手捧一杯清新香茗在氤氳的霧氣中遠眺繁星點點和人間萬家燈火。當我們不再因為心中的那一縷牽掛而疲憊，當我們能夠有所舍棄而專心品味感恩眼前的點滴歡樂時，那些短暫微緲的美，何嘗不會帶給我們能持久溫暖的幸福呢。

我想宗璞在紫藤瀑布前的釋然，也與這短暫卻輝煌的美有關。那一刻的絢爛讓她沉醉其中，忘卻了弟弟病逝的傷痛。在瀑布連綿流淌的天籟中，她感悟到了生命的真諦，不在為人生有生死離別而遺憾，而是學會珍惜著生命中的那些完美，學會用有限的生命去欣賞去創造未來等待著她的美麗和感動?！叭松糁蝗绯跻?，何事秋風悲畫扇”，這樣的美，過于哀婉;“腸斷月明紅豆蔻，月似當時，人似當時否”這樣的美，又似凄清。不如“相逢好似初相識，到老終無怨恨心”的隨性曠達;不如“兩情若是長久時，又豈在朝朝幕幕”的深沉大氣。

提筆思索間，忘卻了平時的煩擾，只覺得內心平靜。每一次讀《紫藤蘿瀑布》，都感到所思所感甚多。剛進大學，人生地不熟，倍感迷茫;平日事務眾多，力不從心，便覺灰心;遙望未來，不知何去何從，越發傷感。此刻想來，皆是杞人憂天，庸人自擾而已。既然不能改變過去，也不能預知未來，且安享當下，遵循內心，淡然處世?；蛟S在恬然踱步間，我們也會像宗璞那樣，抬頭仰望，看見紫藤如瀑，覓得心靈的一塊凈土。

“江水浸云影，鴻雁欲南飛。攜壺結客何處空翠渺煙霏。塵世難逢一笑，況有紫萸黃菊，堪插滿頭歸。風景今朝是，身世昔人非。酬佳節，需酩酊，莫相違。人生如寄，何事辛苦怨斜暉。無盡今來古往，多少春花秋月，那更有危機。與問牛山客，何必獨沾衣?！?/p>

六年級學生讀書筆記10篇

我們為您精心準備了“六年級學生讀書筆記”的相關資訊敬請查閱，將本文保存可供日后參考。讀過一本好書，內心南美會有屬于自己的心得體會，大家一口氣讀完作品之后，想必都有很多想說的話。這個時候就要為自己的所學所得去撰寫一篇讀后感。

六年級學生讀書筆記 篇1

這本書里有很多故事，比如火豺狼，一對老海龜，還有靈蛇的作用。但是，我最喜歡的還是牧羊神豹了。讓我來給你們介紹一下吧！

有一天，沈石溪爺爺要去國際**市場買一只牧羊犬，但他一只沒看到。后來，他和一位緬甸老人做了一筆交易——用一雙新膠鞋換了“小黑貓”。

回家后，他把它給老獵人看，確認是一只小黑豹。他想方設法讓老梵林（他的狗）接受這只小黑豹。終于，他成功了。當小黑豹長大后，它被命名為“三金”。每天，他和梵娌一起放羊，放羊的一舉一動都要記在心上。

終于有一天，老梵死了，于是三塊金子代替了它。三點金的生物鐘非常的準，每次放羊都萬無一失，甚至還從蛇口里救了羊群呢：那天，羊群走過地勢險要的“神仙峰”的山崖，那是一座陡峭的絕壁，半山腰鑿出一條寬僅三尺的小道，一邊是石壁，一邊是懸崖，地勢十分險峻。

走到一半的時候，羊群突然慌亂了起來。抬頭一看，只見一條黑尾蟒蛇纏在樹上。它就要下來咬羊了。三點金縱身一跳，便上了樹——經過一系列的激戰，蟒蛇被三點金打下了樹，羊兒們得救了，羊群停止了騷亂，安全地走過了這里。

三點金牧羊有功，還上了電視臺，成了家喻戶曉的明星。后來，三金遇到了一只母豹，并組建了一個家庭。對于母豹來說，三金必須從羊中挑選四只羊給他的妻子吃。

后來，沈石溪爺爺發現了，把它給放了。最后，三只金母豹給了他四只紅羚羊。

這是一只活得很有尊嚴的黑豹。它用自己的實際行動，為自己贏得了沈爺爺的尊重。它盡了自己的全力，甚至不顧危險，勇敢地和毒蛇戰斗，去保護羊群，真是一個盡職盡責的好“牧羊豹”。

我情不自禁地祝愿它和它的家人在大自然的懷抱中幸福生活。

看完這個故事，我也希望我能像這只可愛的豹一樣，有尊嚴、有尊嚴地生活。我希望我能像三枚金幣一樣盡職盡責，不畏艱難險阻，最終到達成功的彼岸。

六年級學生讀書筆記 篇2

六年級學生《魯濱孫漂流記》讀后感（4篇）

暑假里，我讀了年輕版的《魯濱遜漂流記》。讀完這本書，我對收貨有了一些感覺。我想在這里和你分享。

這本書的作者是丹尼爾·笛福，他是18世紀早期英國的父親。他受到一個真實故事的啟發，創作了《魯濱遜漂流記》。

這本書主要講了在一個中產家庭中，有一個人叫魯濱孫，他一心想要出海航行，可是家人卻屢次阻止，但是魯濱孫并沒有聽從父親的勸告，反而出海的欲望更強了，最后他決定出海航行。

當他第一次航行時，他很不幸——他遇到了一場強烈的風暴，但其他人救了他。他發誓再也不航海，在家過中等生活，因為這種生活是最好的生活，不用擔心工作和金錢。但是，一個經常出海的朋友告訴他，這次的風暴對于我們水手來說只是一次很小的風暴，我們不應該放棄，魯濱孫聽了這個朋友的話，出海的欲望不僅沒有減少反而更加強烈了，魯濱孫這種倔脾氣最終斷送了他的一生。

當他第二次出海時，遇到了更大的風暴。船上的所有人都落入了海中，只有他一人生還，當他醒來以后，發現他在一個小島上，這個島荒無人煙，根本沒有人來過。于是魯濱孫靠著他的智慧以及汗水過起了孤獨的島上生活。

一天，他和一個野人交了朋友，并在星期五給他取名（因為這個野人在星期五被羅賓遜救了出來）。這個野人成了魯濱孫的朋友也是他的“傭人”。他還救了星期五的爸爸以及一些英國人，終于有一天，一艘英國貨船駛向島上，魯濱孫搭上了這個救了他的命的船回到了他的城市里，可是回到家才發現，他的家人基本上都去世了，只有侄女還在，他便開始懺悔當年沒有聽從父親的勸告，而出海航行。

可是這一切都晚了……

這本書給我了許多啟發以及收獲。

通過這本書，我學到了很多道理，比如：不要輕率，輕率，先想，不能直接下結論。

還要聽取別人的勸告，不能自己私自去做一些重要的事情，否則，你可能會后悔終生。

這本書帶給我的知識和靈感將被我銘記，并將使我終生受益。雖然這本書已經讀過了，但我的心還在故事情節里，也在親身經歷。

讀了這本書，我想，我一定不能像魯濱遜那樣，一定要學會傾聽別人的意見。這本書給我的理由可能比在學校上一課還多。

六年級學生讀書筆記 篇3

六年級學生《繁星春水》讀后感（2篇）

就在今年的寒假里，我抽空買了一本《繁星春水》。這本書很早以前我就大致的翻閱過。這次，我要把它詳細地閱讀。

翻開書，首篇導讀便吸引了我。說到冰心是如何創作詩集的，從小到大，都充分體現了他的寫作才華。

她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?！笨上攵?，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想。

“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。

后來，她出國留學多年。她用鋼筆講述自己的想法，渴望早點回家。她幻想著見到母親回家。她很高興。但一旦沒有幻想，她就會變得更加沮喪和失望。

背井離鄉，又離開了至愛的母親，怎會沒有思鄉之情呢？“故鄉的波浪呵！

你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無動于衷，可是一旦離開了家鄉。那

一滴滴的波浪，無不在觸動我內心的一根快要繃斷的弦，思鄉的弦。事世上，世界上只有母親。母愛是最偉大的，母愛是最純潔的。

冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內心的真實感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。

母愛是如此神圣，它是世界上任何一種愛，都達不到的。冰心是母愛的代名詞。通過冰心，我了解母愛。余鑫遙

六年級學生讀書筆記 篇4

是啊，科學的普及，不是隨便就可以等來的。必須要付出很大的代價！而我們小學生呢。顯然沒有時間去研究這些東西。那我們怎么來接近科學，了解科學，探索科學呢？辦法只有一個：花費大量的時間，付出辛勤的汗水！所以我把時間用在了讀《學生搜索百科全書》上面。

書中思維是地球上最美麗的花朵而探索確是百花中最耀眼的一支！從古到今，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷增長這對神奇大自然的，對奇妙的科學以及對人類自身的認識。在永遠不停頓的未知領域當中。人類勾出了多姿多彩的世界。

什么是地外文名？動物不冬眠不行嗎？哥德巴赫是怎么是怎么猜想的？我們能不能生活在太空中？這些奇妙的問題一直伴隨著我。我為了解開這些謎題。我義無反顧的選擇了《學生搜索百科全書》，我希望這本書可以給我帶來問題的答案，這本書共分為三章：自然探索，科學探索和歷史探索！我讀完了這本書之后，深深地感覺到了，它對我的好處。

在第三章的歷史探索中，我了解到了絲綢之路，奧林匹克運動會的起源，金字塔工程等等。

看吧，一本知識讀物給我們帶來了多么大好處??！在這個講究科學的時代，如果我們不學習一些有關科學的知識。那我們肯定會被這個世界淘汰，被世界遺忘。反正不管怎樣，只要你選擇了一本好的科學讀物，那你可定會發現他給你帶來的意外收獲的！

《學生搜索百科全書》真的是讓我，受益匪淺??！大家一起來看吧！

六年級學生讀書筆記 篇5

這本書主要講述了北京知青陳陣來到了內蒙古，他十分喜愛內蒙古的民族文化，也喜歡浩瀚的內蒙古大草原。草原的草長得十分肥沃茂盛，藍藍的天，綠綠的草，就如天境，但是這肥沃的草原卻養育著草原狼。在陳陣幾次與狼的交往中，他對狼產生了興趣，好奇心促使他養了一只小狼，但小狼讓旗里的人們都很害怕，而小狼眼看著越長越大，就讓人們更擔憂了，在人們不斷的指責下，陳陣迫不得已親手打死了小狼。但在這段時間，又有許多漢民官員，因為不懂草原環境治理，將狼群趕盡殺絕，加之過度放牧，導致生物鏈嚴重失衡，因此草原逐漸沙化。

讀完這本書，我感受到了作者在這本書中對保護草原環境的呼吁，狼圖騰深深地烙在了我的心里，我想：曾經的草原比我想象的更美吧！但這一切在內蒙古部分地區早已不復存在，我經常會看中國地圖，發現內蒙古幾乎縱貫中國北部的東西，而這一大片的土地上，卻有許多地方標著某某沙地，它們以前可都是美麗的大草原??！這本書的結尾講述了草原現如今的樣子大面積沙化。

中秋節的時候，爸爸帶我拜訪他的大學同學劉叔叔，劉叔叔家就位于神舟五號飛船返回艙著陸的地方內蒙古四子王旗。他家的草場足足有4萬多畝，劉叔叔講述，他小時候家里的草場真是水草豐美，羊群隱藏在草叢中，不仔細看，有時候還看不到羊群，只有風吹起時，羊群才若隱若現，真是風吹草低見牛羊。而幾年前，他家草場的草已經到腳脖的位置，劉叔叔講到這里時，眼神里閃過一絲落寞和惆悵。讓人欣慰的是，國家多年來推廣的退牧還草工程已初見成效，人們也意識到保護環境的重要性，涸澤而漁只會貽害無窮，累及子孫后代。草場通過這幾年的休養生息，他家草場的草也比以前茂盛了許多，草場里的小動物也多了起來，多年不見的草原狼也時不時被牧民發現，劉叔叔講到這里，眼神又亮了起來。

就如書上開頭所說：這本書獻給曾經美麗的內蒙古大草原，這些年已經有無數的科學家在治理我們的大草原，內蒙古大草原的環境與生態應該由我們來維護，相信不久的將來，美麗的草原又會恢復原貌，曾經美麗的大草原會回到我們身邊。

六年級學生讀書筆記 篇6

一個鮮紅的葫蘆在我的眼景里晃來晃去，翻開書，我仿佛走進了現場。

一個叫妞妞的小女孩會看到一個叫灣的小男孩抱著一個紅葫蘆在水里游泳，玩著各種各樣的游泳方式。他很孤單，因為他爸爸是方圓幾百里外的一個大**。灣后來發現，在游泳的時候，總是有一雙眼睛盯著他，所以他更加努力地發揮自己。

從那時起，妞妞每天都去河邊看海灣游泳，海灣也愿意去。一天后，海灣想讓妞妞一起游泳。妞妞不敢，但經過海灣的反復勸說，妞妞只在淺水區玩耍。過了一段時間，妞妞覺得淺水灘沒意思了，就抱著灣的紅葫蘆，在灣的護游下，來到了湖中島，他們在那兒玩得很開心，還在那里建了一個“家”。有一次，當他們回到岸邊時，灣突然從妞妞懷里抱起紅瓜，看著她沉下去。

看這里，我想：怪不得他這么孤獨，他和他的父親，是一個**。

當妞妞繼續下沉時，萬某突然把她拉起來，拉到媽媽身邊。妞妞很生氣，覺得灣某不是好人，差點自殺，決定不再和灣某做朋友。后來，妞妞去了奶奶家，再也沒回來。

暑假快過去了，灣再也沒看到妞妞來看自己游泳了，他很失落，便去了那個湖中島，燒了那個“家”，又回到了從前那種孤單。

我想，妞妞還會去找灣嗎？畢竟，他們曾經是好朋友，過著如此美好幸福的生活。

妞妞在外婆家和外公吃飯時，聽外公講起他小時候學游泳的經歷，也遭遇了和她一樣的經歷，原來，要真正學會游泳，必須克服恐懼，灣是在幫自己啊，想到這里，妞妞后悔極了，恨不得馬上回家，找到灣，和他說聲：“對不起”。

妞妞來到河邊，想到了海灣教她游泳的那一點，深吸了一口氣，跳進水里，勇敢地游到了河的對岸，仿佛海灣就在她身邊，沒有任何恐懼，于是她游到了對岸?？墒菫骋呀涬x去了，只留下那只一直在他身邊的紅葫蘆漂浮在水邊。妞妞很后悔，她還沒來得及和灣說“對不起”。

讀到這里，我覺得真正的朋友要互相信任，不能因為表面現象而誤解了朋友，而我們要學會一樣本領，就要努力戰勝自己，克服困難，勇于嘗試與挑戰。當家長或朋友為此提供幫助的時候，雖然方法不一定是自己可以接受的，但我們要相信愛我們的家人和朋友，因為信任是人與人之間相處的樞紐。我相信妞妞和灣會再見面，像以前一樣和好。

六年級學生讀書筆記 篇7

劉星成剛拿到這本書時，我看到了同樣的文字和童話標題。我一開始想肯定很簡單理解，等到我讀到兄弟倆的遭遇的時候。我發現了許多不同的啟示。

《大林和小林》的開頭是大林和小林他們因為生活才出去打工掙錢。但是在路上遇到了一個怪獸。兄弟倆因為擺脫怪獸所以兄弟倆分離了。于是他們開始了兩段不同的經歷。

起初，我一為他們很快就會見面。沒想到會這么難。先講講小林的遭遇吧。小林被狗賣給了西格，過著艱苦的生活。

為四格格干活。我想努力一定是會用回報的。最后，他和掙脫雞蛋的喬喬逃到火車司機家。

這不是一個容易的經歷。對孩子來說堅持不容易。

小林的生活很艱難，但斯大林的生活恰恰相反。

大林為了過上富裕的生活，被“天使”送給了叭哈當兒子，看到這里，我局的太荒唐了，為了錢就給別人當兒子。我想起媽媽常說的話：自己動手，多吃多穿。

但是連吃飯都需要仆人來幫他動手，甚至聯動嘴都需要仆人來幫助。大林還與烏龜和蝸牛進行了5米賽跑。我沒想到會是最后一個。我能想象他有多胖。我想起了四個字——有錢任性。

我讀了這本書。知道了有錢不一定就能過上幸福的日子。幸福應該是靠自己的雙手得來的。

如果我們不經過勞動就一定會成為一個向大林那樣的廢物。但結局果然是這樣的。大林和薔薇公主到水晶城結婚。

但是為了從富人得到上得到珠寶，斯大林餓死了。

經過多方努力，小林終于當上了火車司機。我想起電影里的一句話：窮，想窮就要有野心。

果然之后靠自己的努力，就可以獲得理想的事業和成績。我真想對大林說一句話：“如果你當初和小林一樣拼命尋找，那么兄弟倆就可以團聚了，說不定能闖出自己的一條路來呢！

”我從這本書中得到了不少的啟示。也得到了我人生之路上解決困難的方法。每一本書都有告訴我們深刻的道理，而且這些道理的可以在許多情況下幫助我們。

六年級學生讀書筆記 篇8

單奕霏雪花洋洋灑灑地飄落，猶如鵝毛一般，滿眼的銀裝素裹，天地間渾然一色，鞭炮聲不絕于耳，煙花在星空綻放，將膝上的書輕輕合攏，卻意猶未盡......

這本書的名字就是《花面母靈貓》，一個被母親拋棄的小男孩維護了一個與他同樣命運的弱小生命的尊嚴。故事的主人公土娃是一個留守兒童。他母親已經12年沒回山寨了。土娃想在城里找到他的母親。土娃打算在山寨射殺一窩聰明的貓來兌換票款。但不想，他媽媽認為他是本地人，認為他很丑，不讓他進城。

而就在土娃看中的這窩靈貓的也有一只與他同樣遭遇的小靈貓，這只小靈貓因為是一只短尾靈貓，在捕獵時不占優勢，對母靈貓來說是一個負擔，所以受到了自己親生母親的殘忍拋棄。土娃可憐這只小靈貓，可憐它和自己一樣丑，因為它很虛弱，所以被媽媽遺棄了。他不甘心自己和小靈貓就這樣被世界遺忘。

他恨那只狠心的母靈貓，恨母靈貓如此勢利，恨母靈貓如此殘忍。土娃決心把小貓養大，把它培養成小貓中的英雄和天才，讓勢利的小貓媽媽后悔。他堅信丑小鴨總有一天會變成白天鵝，只要努力，鳥巢就會飛出金鳳凰。

事實上，土娃只是在爭奪短尾靈貓嗎？不是的。他覺得這只小果子貍就像他自己一樣，被媽媽遺棄，被世人遺忘。

我相信，用不了多久，土娃一定能把那只小靈貓培養靈貓中的豪杰，土娃也會通過自己的努力改寫自己的命運，讓自己變得更加優秀，受人尊重，不再被他人歧視。我們也不能以別人外在的美丑去評價別人內在的潛能，更不能勢利待人，因為丑小鴨也會有變成白天鵝的一天。

六年級學生讀書筆記 篇9

曹文軒**系列，有《草房子》、《根鳥》、《紅瓦黑瓦》等等?！肚嚆~葵花》就是其中的一篇。

在本文中，青銅和向日葵從陌生人到朋友再到兄弟姐妹。青銅因為五歲時一個災難，成為一個不會說話的啞巴。他和一頭牛是好朋友，他們在一起很小，直到他們認識向日葵，也一起玩。

而葵花是個城里的孩子，她來到“千?！?，但她非常孤獨，直到認識了青銅，做了他的妹妹以后，她才恢復了可愛的樣子。但是，后來葵花去了城市。說實在的，葵花分明不想去，青銅也不讓葵花去，真不明白為什么一定要讓葵花去城市?

就因為市長的命令？這不公平！或者讓全家一起去！

好在葵花最后回來了，青銅也從五歲的噩耗里走了出來。

再說說大麥地的人，他們一個個都想留住葵花，那為什么不跟城里人說清楚呢?要是說清楚了，他們就可以有更大的幾率留住葵花。為什么不去和他們談清楚呢?真不明白!

然后是村長。我以為他能保留向日葵，但沒有成功。

而加于，他真的是，總是說青銅器，明明知道青銅器會傷心的。富有怎么了?富有就可以欺負人了?

不過嘎魚后來也好一點了，不再侮辱青銅。嘎魚的媽媽倒是對葵花挺好的，給過葵花兩個蛋，但是葵花還回去了。

《青銅葵花》雖然是一個故事，但是卻讓我明白：人生磕磕絆絆，一路坎坷，必須要學會獨立。

六年級學生讀書筆記 篇10

讀好書可以增加知識；讀好書就像在知識的海洋里漂泊。不管怎樣，讀一本好書會使我們受益匪淺。

最近，我讀了海明威寫的《老人與?！?。這本書主要講述了一位老人常年獨自在海上打漁，一開始有個小男孩做他的好幫手，但后來由于有很長一段時間打不到魚，小男孩的父母就不讓他跟著老人打漁了有一次出海中老人意外收獲了一條大魚，但是在回來的路上遇到了成群的鯊魚。鯊魚咬著大魚的肉，但老人沒有選擇逃跑，而是勇敢地面對。

與鯊魚展開了殊死搏斗。最后，鯊魚吃掉了大魚能吃的所有肉，只剩下一對大骨架。

這本書的作者是美國的作家海明威，1952年發表**《老人與?！?，而在1954年該**獲得諾貝爾文學獎。這本**的素材卻于一個真實的故事。

我依然清晰的記得**中老人說的一句話，他說：“一個人并不是生來就要被打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他”。這句話激勵了我很多，讓我知道，我不能被任何困難壓倒，我要盡我最大的努力克服生活中的困難。

我也很佩服**里的老人。他不屈不撓的精神深深地打動了我。

我認為《老人與?！愤@本書是通過老人這個角色，讓我們感受到這種精神，或給我們啟發。

一本好書不需要華麗的文字和優美的句子。但一定有給你啟示打動你的地方。也許這只是一個角色，一段文字，但它會讓你難忘。

六年級學生讀書筆記6篇

書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，寫一篇有質量的讀后感是怎么樣的？我們聽了一場關于“六年級學生讀書筆記”的演講讓我們思考了很多，經過閱讀本頁你的認識會更加全面！

六年級學生讀書筆記【篇1】

今天，我讀了我夢寐以求的一本書，《查理與巧克力工廠》。我想看看“羅爾德·達爾”如何描繪查理·巴克特全家一貧如洗、窮困潦倒、而又幸福美滿的生活。如何描寫威利·旺卡獨一無

二、富有神秘色彩、仿佛世外桃源般的“巧克力工廠”毫無疑問它沒有讓我失望。

查理家很窮，所以早餐、午餐和晚餐只有一點白菜湯。查理巴克斯特的家里還有四位老人，他們都超過90歲了。因為他們每天晚飯后都等著給查理講故事。

每個人都其樂融融地聽著，充滿歡樂。查理心里愿望的種子開始萌芽。一天，威利·旺卡先生發布了一個令人震驚的消息：

在全世界發布了五張金獎券！它們藏在五塊普通的旺卡巧克力里面……

奇跡發生了，他竟然在街上撿到了五十便士，因為他們家的卷心菜湯比以前更稀了。于是他沖到最近的商店買了一塊巧克力，狼吞虎咽地吃了下去。當他看著還剩下不少錢的時候。

查理買了第二塊巧克力。他迫不及待地打開包裝紙，突然有一道金光閃閃。查理的心停止了跳動。

其他幾個小孩因為貪婪、霸道、目中無人、無理取鬧、等被旺卡先生拿去好好改造去了，只有查理留了下來，因為他懂禮貌、善解人意、用心感受美好的東西，于是威利·旺卡先生把整座工廠送給了查理。

我覺得羅爾德·達爾這本書帶我走進了驚險、刺激的巧克力工廠，還讓我明白了一個道理做人不能貪得無厭、目中無人！

六年級學生讀書筆記【篇2】

《木偶奇遇記》是我非常喜歡的一本書，這本書是19世紀意大利兒童文學家科洛迪的代表作，被譽為“意大利兒童讀物的杰作”、“意大利兒童讀物中最美的書”。它講述了一個生動又有教育意義的故事。下面是關于木偶奇遇記讀后感的內容，歡迎閱讀！

木偶奇遇記讀后感1《木偶奇遇記》是我非常喜歡的一本書，這本書是19世紀意大利兒童文學家科洛迪的代表作，被譽為“意大利兒童讀物的杰作”、“意大利兒童讀物中最美的書”。它講述了一個生動又有教育意義的故事。

故事是這樣的：老木匠，櫻桃大師，給了杰佩托一塊木頭。杰佩托把它雕刻成一個可以翻身跳舞的木偶，并給它取名為皮諾曹。皮諾奇一來到這個世界就到處跑。他喜歡惡作劇，做壞事，撒謊。

調皮的皮諾曹一不小心把腳放進了火盆，結果把腳燒沒了。他的父親杰佩拖給他做了另一雙腳。皮諾奇很高興，答應他父親他會好好上學。杰佩托為了皮諾曹好好學習，不再貪玩，把自己的上衣賣了，買了識字課本送給匹諾曹。

皮諾曹賣的是識字課本而不是木偶戲票。然后皮諾奇遇到了壞狐貍和貓，差點被它們吊死。幸運的是，善良的仙女救了他。他向仙女保證不再撒謊。然而，皮諾奇控制不住自己，和它的好朋友威克一起來到了玩具之鄉。因為皮諾曹很頑皮，最后它變成了一頭驢，賣給了商人。

最后他設法逃走了，但不幸的是被鯨魚吃掉了。在鯨的腹中，遇到了爸爸杰佩托，后來他們一起想辦法逃了出去。經過這么多的事情，皮諾奇終于成為一個真正的好孩子。

讀完這個故事，我明白了如果我想成為一個好孩子，我不能自私或撒謊。在學***以后不能像皮諾曹一樣貪玩，要好好學習，確定一個目標努力去實現。我想成為一個懂事、聽話、有愛心、聰明的孩子。

以后遇到困難不能退縮，懂得愛爸爸媽媽，尊敬老師同學，做個有責任心的好孩子！

木偶奇遇記讀后感2這幾天，我讀了一本叫《木偶奇遇記》的書。這本書是意大利作家科洛迪的原著。這本書主要描述了老木匠杰佩托曾經在森林里得到一塊神奇的木頭。

在那之后，他小心地將這片神奇的木頭雕刻成木偶，并給木偶取名為皮諾曹。

老木匠杰佩托非常喜歡皮諾奇，但皮諾奇是個令人失望、淘氣、撒謊、不愛讀書、懶惰的男孩。杰佩托為了讓皮諾喬能夠好好地學習，賣掉了自己的上衣給皮諾喬買本子。但是淘氣的皮諾奇賣掉了他嶄新的識字課本，買了去馬戲團的票。馬戲團的好領隊看到他家很窮，就給了皮諾奇五枚金幣，讓他把金幣帶給他父親。

在回來的路上，皮諾奇拿著金幣，相信瘸腿的狐貍和瞎眼的貓假裝窮，并被他們的花言巧語騙走了所有的錢。后來，皮諾喬跟著班上的同學小燈芯到了玩兒國，他們整天在玩兒國里玩。一天，當他洗臉的時候，他發現自己變成了一頭驢。他非常害怕。幸運的時，一個藍頭發的仙女幫助了皮諾奇，但是仙女告訴他要努力學習，尊敬他的父母。

當他醒來時，他回到了老木匠杰佩托身邊。從那以后，皮諾奇學習很努力。他不在是木偶，而是一個聰明漂亮的男孩。

我最喜歡看《木偶奇遇記》里的最后一篇，皮諾喬變成了一個真正的男孩，那時皮諾喬有多么高興啊。這個故事也告訴我們很多道理。一是要聽父母的話，做一個孝敬父母勤奮學***孩子；二是不能像皮諾喬那樣不動腦筋，隨便聽壞人的話，結果被騙去了金幣；要想想有些事情會不會發生；三是做錯一件事后要馬上改正，不能像木偶皮諾喬那樣，經過了一連竄的教訓才改正。

木偶奇遇記讀后感3“讀好書就像和許多高尚的人談話?！笔茄?，我們每個人都應該多讀一些好書。這個寒假我就讀了一本好書，它就是《木偶奇遇記》。

《木偶奇遇記》是一本十分適合我們小學生讀的一本好書，它以一塊木頭變成一個木偶，再變成一個小男孩的故事向我們講述了許多做人的道理。

首先，這本書告訴我們要做一個友好的人，不要捉弄別人，因為我們不能像匹諾曹那樣。為什么呢？因為書本里有這樣一段：

“這一回，可憐的櫻桃師傅像被點擊中一樣，一下子癱坐在地上?！边@一段是木匠櫻桃師傅被匹諾曹捉弄以后的樣子，由此可見，捉弄人是一件十分不好的事情。然后，作者告訴我們，我們不應該侮辱別人，禮貌地對待他們。

然后，作者卡洛·科洛迪通過許多生動有趣的故事告訴我們一個又一個真相，并通過這些故事告訴我們如何做人。這些真理和故事被作者濃縮成小標題。最后，作者通過一個圓滿的結局告訴我們一個重要的事實

結論：真史的文學作品可以經受時間的考驗。它在歷史長河中浮沉，最后沉淀成珍珠，在陽光下閃耀，閃耀數千年。當它們走到一起，它們將建造世界上最美麗的文學宮殿。

我們將與世界各地的孩子們一起欣賞美，了解真相，感受同一節奏的心跳，與他們一起成長進步。

書是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生命的方向盤。讀書使人聰慧，讀書使人明智。我喜歡讀書，其中我最喜歡讀的是《木偶奇遇記》。

這本書的作者是意大利作家卡洛·科洛迪。他一生寫了許多童話故事，如《小木片》、《小手杖》、《快樂的故事》等。他的故事想象力豐富，人物形象生動，情節感人。

《木偶奇遇記》這本書主要講了老木匠杰佩托，把一塊會哭會笑的木頭做成了木偶，取名匹諾曹。匹諾曹因為調皮搗蛋，給親人帶來一系列的麻煩。老木匠因為他而坐牢，還差點送了命。

他也經歷了很多痛苦。貓和狐貍騙了他的金幣，把他掛在大橡樹上。漁夫把他炸得像條魚，他決心改邪歸正。他努力學習，努力工作，終于成為一個誠實、善良、勤奮的男孩。書中最令我難忘的是《匹諾曹變成了一頭驢》這個故事，主要講了匹諾曹和燈芯不想學習，來到了玩樂國，這是個沒有作業，沒有書本，沒有老師的快樂國度。

他們盡情地玩耍，光陰如梭，一日又一日，一周又一周，一月又一月，五個月后，燈芯和匹諾曹都長出了驢耳朵，最后都變成了驢子。他們痛哭流涕，后悔極了。這個故事告訴我們，如果我們不學習和玩耍，遲早會后悔的。

在生活中，我們也會犯錯，但是要像匹諾曹一樣，知錯就改。

這本書生動有趣，讓我百看不厭!

六年級學生讀書筆記【篇3】

《東北抗日聯軍》 ——讀后感東北，是抗日最早的一個地區。 而東北抗日勝利也就拜一個人所賜，那就是‘楊靖宇’！楊靖宇是東北抗日聯軍總司令。沒有他，東北就不會這么早解放，中國也就不會進入這一新篇章！

這幾天看了許多抗日**之類的，什么小兵張嘎啊，什么雞毛信啊以及很火爆的東北抗日聯軍在售賣。 隨后我就買了一本《東北抗日聯軍》，看了許久，我就被里面的內容所吸引了。想想他們在草原上殺鬼魂，我會熱血沸騰，激情澎湃，激動不已！

我記得《東北抗日聯軍》這本**中有個片段我印象最為深刻： 楊靖宇帶領的東北抗日聯軍潛伏在滿洲國境內，讓那些漢奸、小鬼子們防不勝防！看到哪一個漢奸就砰一槍，看到哪支成群結隊的鬼子小隊就一個手榴彈扔過去，想想都激動！

一天，楊靖宇跟同伴們說他們現在的彈藥、火力已經嚴重不足了，所以他們準備夜襲日本軍火庫！這是一次十分驚險的行動！這次行動分為三個方向。第一個方向將由楊靖宇領導的第一個聯盟占領，第二個方向將有

二、軍所占領！凌晨三點鐘，準！ 楊靖宇所帶領的第一聯軍沖入了槍林彈雨中的軍火庫，炮火連連！

大約10分鐘后，第一聯軍士兵從火庫里出來，渾身是血，手里拿著一箱重鐵箱子。日本軍隊死傷慘重、十分慘烈！瞬間，上千萬發子彈被楊靖宇搶走！

第二聯軍和第二軍瞬間占領了軍營和人民醫院！大獲全勝！這次，楊靖宇終于不用怕日本侵略者了。他連夜進入日本大使館，向日軍開槍，計劃把老虎從山上引開。日軍誤以為楊靖宇彈藥多，不敢貿然行軍。

可惜那時候小日本還不知道滿洲國的大臣們早已被楊靖宇等人所殺害！ 最終，楊靖宇的調虎離山計令滿洲國徹底覆滅，小日本也休想染指我中華大地！ 多虧了攻無不克戰無不勝的楊靖宇，我們才能解放，楊靖宇不僅有領導人的風范，也還有令人聞風喪膽的智力！

他去的日本領土將是血腥的，日本軍官將被機關槍打死，日本的據點將被連根拔起！ 而我們中華大地也悄悄地迎來解放之時，東北！乃是我們中國的神圣之城！

東北部支付的費用不低于日本侵略的其他地方。當時東北地區死傷傷千人，可謂慘重！雖然我們中國的科學技術落后了幾十年，但只要我們努力，我們一定會超越過去的中國，超越自己，成功！ 現在的我們，定然要有勿忘國恥，圓夢中華的意念、志向！

令我中華千千萬萬的兒女過上幸福美滿的生活！

六年級學生讀書筆記【篇4】

讀了《狼圖騰》這本書后，我感到無比的敬佩與震撼。

《狼圖騰》是一部以狼為敘述主題的**。**由十幾個有機連貫的“狼故事”一氣呵成，精確地寫出了狼的每次布陣、偵查、伏擊、奇襲等戰術，揭示了蒙古族對狼的尊敬。

在小時候，因為經常聽奶奶講小狼吃兔子的故事，所以我總覺得狼最可惡了。還聽過很多關于狼的貶義的詞語，像：狼心狗肺、狼狽為奸、狼子野心……。

但當我真正讀這本書時，我意識到它不是這樣的。

每一只狼都有家庭責任感，有自己的智慧、堅韌和尊嚴。狼教蒙古騎兵，保護草原生態。狼的智慧更是高。他們在草原上狼不殺獵物時體現的淋漓盡致，它們的每一次攻擊都堪稱經典，他們不打無準備之仗，踩點、埋伏、攻擊、打圍、堵截、組織嚴密，很有章法，“多算勝，少算不勝”;在狼與人的斗爭中這種智慧隨處可見，為了不使狼群暴露，獨處而被發現的狼，往往逃往與狼群相反的方向，犧牲自己，保全群體，這絕非只是簡單的聰明，而是天賜的智慧。

狼也很傲慢，他不會被別人馴服，即使是羊，在狼面前也只能被嚇死和殲滅。

是狼的精神感染了草原上的蒙古人。他們非常崇拜狼，把狼奉為圖騰，并從中學習。他們生活在這個世界上，尊重狼。當他們去看騰格爾的時候，他們喂狼。可見他們是多么崇拜狼！

他們在草原上為什么稱霸？因為他們是團結的。只有當他們團結起來，他們才能贏。狼是有組織的，有紀律的，有耐心的，所以他們總是贏。

其他的狼可不是這樣的。就如印度狼。他們的胸部狹窄，背部與腿強健有力，使它們具備很有效率的機動能力。

它們能以約十公里的時速走幾十公里，追逐獵物時速度能提高到接近每小時六十五公里，沖刺時每一步的距離可以長達五米。但人們并不崇拜他們，因為他們經常捕食牲畜，給人們造成巨大損失，所以直到20世紀末，他們才被人類大量殺害。

現在，我們在中國崇拜的是龍圖騰。加上令人欽佩和震驚的狼圖騰不是更好嗎。

六年級學生讀書筆記【篇5】

六年級學生《三國演義》讀后感（3篇）

《三國演義》作為中國四大名著之一，必定家喻戶曉。確實，那生動的情節，個性分明的角色，無一不讓人為之驚嘆，陶醉其中。讀完，我確有一些感慨，但是憑我一介小學生，也無法寫出多么深刻的讀后感。

只有用一些膚淺的想法，寫下這篇博文的閱讀感受。

我最想感嘆的，是張飛這個角色。他驍勇善戰，曾長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒。但這一代英才，竟因關羽的死，失去理智，常常鞭打下屬，醉酒后死在自己麾下的兩名小將手上，還誤了蜀國，導致蜀國狀況一落千丈。

另一方面，魏國司馬懿在被蜀國諸葛亮羞辱后，不但沒有對諸葛亮的計劃生氣，反而冷靜地穿上了西服。心胸之坦蕩實在令人欽佩。正是司馬懿最終幫助魏國稱霸天下，占據高位。

兩種不同的做事方式和兩種不同的結果足以看出控制情緒的重要性。民間常說一句話：“沖動是魔鬼。

”不也正好說明這個道理嗎？情緒像洪水，如果不加以控制的話，它將會沖垮你心中的防御，將理智沖刷的干干凈凈，讓人做出什么無法挽回的事情。當然，人是無法完完全全的控制好情緒的——不然那就不是人，而是神了，或許神也不一定能控制好自己的情緒呢。

我們無法完全控制“情緒之水”，但我們可以盡最大可能的抑制它，讓理智占上風，讓情緒從洪水變成細流，反而能增添一絲風味呢。

人人常說諸葛亮足智多謀，嘴里卻常常喊著曹操為“曹賊”。是的，諸葛亮足智多謀。我很佩服他。但曹操呢？

為何他卻要冠以“賊”的稱號？戰場上，自然需要一些“計謀”——盡管有些并不看起來正派。但誰又能保證諸葛亮沒有過？

戰場，本身就是無情的、血腥的，既然挑起了戰爭，你如何能不用些手段，就能明哲保身？

--在戰場上，從來沒有絕對的善或惡，黑或白-更灰色。誰能保證自己就能纖塵不染？沒有的。如果有人說不，就留著吧。別那么夸張。只是因為你不在戰場上。

——“設使天下無有孤，不知幾人稱帝，幾人稱王？”這是曹操說過的話，聽起來略無恥對吧？明明是自己野心太重，卻講得那么義正言辭。

可是想想，這也不是說的很對嗎？如果沒有一位領袖，天下才真真是大亂了。再者，問誰不是為了爭奪帝位而戰爭的呢？

說是為了愛與和平的全是借口。如此坦坦蕩蕩的說出來，倒更令人敬佩。

最后，我想說的是，無論誰是皇帝，以前受苦最多的人一定是普通人！戰爭中，一定有鮮血流進河里，**無數。每一代王的龍椅下，必定都是百姓的尸骨!

所謂的“為人民而戰”“用暴力謀取和平”其實都是美好的幌子，“善良”的借口吧？用暴力換取的和平，說到底，終究還是暴力。

六年級學生讀書筆記【篇6】

《小狗錢錢》讀后感_小學生讀后感_六年級讀后感《小狗錢錢》讀后感_小學生讀后感_六年級讀后感在這個暑假里，我讀了《小狗錢錢》這本書。這是德國謝弗為兒童和**寫的一本關于如何理財的書。這本書沒有說教，而是給孩子們提供了一個分享一點成年人賺錢特權的機會。

這是一本容易成功和富有的書，也是一本**和孩子們都喜歡讀的書。書的主人公是一個叫凱的小女孩和一只可愛的小狗錢。在金錢的幫助下，凱寫下了她最重要的三個愿望：1。明天夏天作為交換生去美國；2。一臺電腦——最好是一臺筆記本電腦；3。幫她父母還債。

小狗錢讓起婭準備一個夢想儲蓄罐和一張夢想**，這樣起婭想做的事就可以記錄在夢想**里，然后每天都往夢想儲蓄罐里放一些錢，這些錢都是起亞省下的零花錢。在小狗錢和表妹的幫助和指導下，她還訓練和照顧其他狗。這樣，吉婭就獲得了許多錢。

在錢錢和陶穆太太的幫助下，吉婭認識了金錢，還學會了管理金錢，她學會了投資**，**，這些事情都可以幫她掙錢。

《小狗錢錢》這本書告訴我，如果把存入銀行的錢比作會下金蛋的鵝，把利息比作金鵝下的金蛋，那么，我們還必須不斷的向銀行里存錢，這些錢就相當于金鵝的飼料，讓鵝長得膘肥體壯，金蛋就會越下越多。在這本書中，我了解到，如果我想有所成就，我必須從小做起，學會如何理財。