讀后感作文四年級(合集3篇)。

怎么寫出一片優秀的作文呢？作文能力對于學業職業都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人們長期閱讀的，我們聽了一場關于“讀后感作文四年級”的演講讓我們思考了很多，經過閱讀本頁你的認識會更加全面！

讀后感作文四年級 篇1

放下手中還沒看完的《哈佛散記》，我獨自一人走到了寢室的陽臺，享受著這月光的照耀，靜靜地思考著。

哈佛，多少學子夢寐以求的最高學府。一如那顆卓絕不群的星子，如此耀目……

一個，遙不可及的夢想。

一個全球最高學府，開放式的教育風格，精英云集的地方。

如星辰一樣，可望，而，不可及……

而我，只是蕓蕓眾生中卑微的一員。

就像今晚，我只能站在低部仰望它的光芒。

從小就有兩個夢想，一個是進入哈佛大學，另一個是獲得諾貝爾文學獎。

現在，面對冰冷的現實，我只能微笑。zwB5.coM

有些夢想，注定，也只是夢想。

又有誰，會一直一直記得最初的夢想。在現實殘酷的微笑中，我們遠離了最初的夢想

剩下的，也只有轉過身后回眸時那一抹愴然的笑，蒼涼，而嫵媚……

一霎車塵生樹桫，陌上樓頭，都向塵中老。

我們都會在煙塵中變老。在塵世的喧囂中，誰會記得誰會忘記

嘆今生，誰舍誰收。

我的哈佛夢也許只能是一場夢。

我希望有一天我能真正走進我夢想的宮殿，實現我的夢想。

讀后感作文四年級 篇2

周末，我讀了《耕云播雨話氣象》這本書，初次學***有關氣象、大氣、雷電等科普知識。最讓我感興趣的是《洪澇災禍》和《北約空襲對氣候的影響》兩篇文章。

《洪澇災禍》介紹了什么是洪災，什么是澇害，什么是濕害。它們的形成與降水量、地理位置、地形地貌、土壤結構、河道寬度和窄彎度、植被和及節、作物生長期、防洪和防澇設施措是等密切相關。

在我的印象中，去年降水量很大。我看見房子后面的河水**了。我到了田里，門口的路被水吞沒了好幾天。我問爸爸，這種情況為什么會發生。父親的回答讓我明白，這些都是人為因素造成的災難。

比如說，河道里長滿了水花生，幾年來沒有疏通，土壤是沙土不蓄水，再加上排澇站的機組不正常維護，導致了因排水不暢而引發的短期澇害。

《北約空襲對氣候的影響》則是講了一個短期的戰爭行為對氣候的影響，飛機排放的二氧化硫和氮氧化物，形成了一個具有較強的紅外吸收帶，對本已日益變暖的全球氣候起著推波助瀾的效果。由于這類氣體化學活性極強，容易發生變化轉化為酸，并被云滴和降水粒子吸收，最后降落地面，形成酸雨，令本地的淡水和土壤酸化，直接影響人畜的飲用，危害植物的生長和農業產量。同樣，每天放學回家，我都看到滿天的煙，聽爸爸說是農民在燒稻草。

每天看到這種行為讓我懷疑它是否會影響部分氣候變化。于是，我向爸爸提出了這個問習題，爸爸告訴我，全國大面積降水，而我們這的干旱可能就是農民自己錯誤的行為導致的。

《耕云播雨話氣象》當中還講了許多小知識，如防龍卷風、水汽、大氣運動、大氣壓力等等，讓我的知識面得到了拓寬。細細讀了這本書，讓我產生了一個想法：我長大了要做一個有號召力的人，將這些科學知識普及到每一個人，從本身做起，引導每個人對環境保護負責，避免人為因素而導致的災禍發生，為創造一個美妙的社會奉獻自己的力量。

讀后感作文四年級 篇3

近日，“廉潔頌——我身邊的好規矩”主題教育活動在北京電視臺舉辦，700余名黨員干部參加。這也是北京市連續第5年舉辦“廉潔頌”主題教育活動。

本次活動旨在深入挖掘首都歷史文化資源中的廉潔元素，從北京地區具有傳承性和歷史淵源的文物、歷史建筑、古村落、杰出人物、傳統行業、老字號中，尋找家規家訓、村規民約、校訓行規。通過話劇、朗誦、歌舞等藝術形式，引領觀眾“實地”走訪和探尋身邊好規矩背后的故事。今年以來，北京市紀委在全市范圍內征集作品、組織座談、走訪調研，收集故事素材、選取數個具有典型性的好規矩好傳統，并把它們搬上舞臺，使其更好地傳承下去、發揚光大。

“門頭溝有座千年古村落——靈水村，這么一個隱在深山的小山村，卻蘊含著豐厚的文化底蘊……”此次“廉潔頌”主題教育活動由“門頭溝靈水村規八德”拉開序幕，在娓娓道來的故事中彰顯守規矩、重傳承的重要意義。

舞臺上，主持人與紀曉嵐第六世孫紀清遠聊起紀曉嵐為官清正、廉潔自持的家規家訓;一曲歌曲道出了大宅門同仁堂行規;話劇《茅以升》片段飽含北京交通大學120年“知行”校訓的深刻內涵;京劇大師譚鑫培第七代傳人的表演讓觀眾到譚派京劇的百年傳承和藝德家風……最后，“廉潔頌”在學生們稚嫩淳樸的合唱《正氣歌》中落幕。

自2012年始，北京市紀委、市委宣傳部連續5年舉辦“廉潔頌”主題教育活動，每年圍繞黨風廉潔建設和反腐敗工作明確一個主題，弘揚清正廉潔的社會風尚，不斷賦予“廉潔頌”新的時代內涵。

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四年級的讀后感作文合集

寫作是將自己的內心情感通過文字表達出來的方式，寫作文有助于我們開拓視野和提升素養。怎樣才能讓自己寫出一篇好作文？根據您提出的要求編輯為您搜集整理了一篇“四年級的讀后感作文”，提供有用建議是我的職責但終究決策權在您！

四年級的讀后感作文 篇1

我給大家介紹一本書——《我是白癡》，叫自己白癡的人是書中主人公彭鐵男。彭鐵男是個弱智兒童。與正常人相比，他的智力總是比別人差。但他喜歡上學。他是一個快樂、樂于助人、勤奮的孩子。

有一次，在家長會上，楊先生和丁太太吵了起來。丁媽媽說：“班里有個白癡，會影響其他小朋友的，老師也教不好。

”楊老師說：“班里是有這個人，可他很乖不吵??！”其實丁媽媽說錯了，自從彭鐵男來了以后，后面的水壺一直是滿得，垃圾桶四周是干凈的。

還有一次，丁同叫彭鐵男出來園游會，到了那里才知道，叫自己站在板子后面當靶子讓別人丟。班上沒人愿意，彭鐵男想：我不是白癡，讓別人玩，但為了買個飲水機只能當靶子，把水球扔了，打在身上，衣服濕了。

大家笑得很開心，我也笑了。因為別人快樂我也快樂。

有些人總是歧視弱勢群體。學校里每個人都像彭鐵男，真是太好了！我為弱勢群體說：“請你不必嘲笑我，因為我聽不懂；請你給我一些幫助，讓我多多認得幾個字，學會一兩樣本事。

聰明的你，一定知道該對我做些什么?！?/p>

四年級的讀后感作文 篇2

在遙遠的海上有一座小島，那里生活著幸福、悲傷、知識和愛，以及其他各種情感。有一天，情緒得知小島要下沉了，所以大家都準備乘船離開小島。只有愛留了下來，她想要堅持到最后一刻。

過了幾天，小島真的要下沉了，愛想請人幫忙。這時，富裕乘著一艘大船經過。

愛說：“富裕，你能帶我走嗎？”富裕答道：

“不，我的船上有許多金銀財寶，沒有你的位置?！睈劭匆娞摌s在一艘華麗的小船上，說：“虛榮，幫幫我吧！

”“我幫不了你，你全身都濕透了，會弄壞了我這漂亮的小船。”悲哀過來了，愛向她求助：“悲哀，讓我跟你走吧！

”“哦……愛，我實在太悲哀了，想自己一個人待一會！”悲哀答道。幸福地走過愛的身邊，但她太高興了，聽不到愛在呼喚她！

突然，一個聲音傳來：“過來！愛，我帶你走。

”這是一位長者。愛大喜過望，竟忘了問他的名字。

登上陸地以后，長者獨自走開了。 愛對長者感恩不盡，問另一位長者知識：“幫我的那個人是誰？

”“他是時間?！敝R老人答道?！皶r間？

”愛問道，“為什么他要幫我？”知識老人笑道：“因為只有時間才能理解愛有多么偉大。

”時間能考驗一切，在時間的魔力下，一切都會現出原型，只有人間真愛才能真正經受時間的考驗，因而也只有時間才能理解真愛的偉大。

四年級的讀后感作文 篇3

狼，在很多人的印象中，常常是**，當我聽到狼的時候，我會想到狼的**面目。可是當我看了沈石溪教師寫的《狼國女王》，狼在我的印象中徹底改變了。狼為了生存，不得不去捕殺其他的生命來維持自己的生命。

這本中篇**講述了一個動人的故事。一次虎口奪食，狼王盔盔不幸遇難，母狼紫葡萄臨危受命，出任帕雅丁狼群首任女狼王，狼群命運自此改寫。有過災難和痛苦：

遭遇饑荒，紫葡萄決策失誤，狼群出師不利，大公狼小嚏慘死于野牦牛蹄下……有過危險和掙扎：深入北斗沼澤獵殺野豬，大公狼黑三舍身開路，卻身陷險境，紫葡萄舍命相救……有過無奈和坎坷：狼王威信屢遭挑釁，大公狼歪歪脖甘心上演苦肉計，力助紫葡萄重塑狼王權威……有過柔情和關愛：

圍攻宿敵宛莫沙狼群，紫葡萄網開一面，關鍵時刻，卻給對手留出一條生路……聯合宛莫沙狼群，與斷牙血瘤虎展開最終決戰，憑仗出眾的膽識、氣魄、仁慈與寬容，紫葡萄譜寫一部蕩氣回腸的狼國女王傳奇！

看完這本書，我哭了，紫葡萄盡管是狼，但她有著比自稱為“高級動物”的人類還重的情感和毅力，我自嘆不如。

雖然我不知道生活中是否有女狼王，但我堅信，男性的大身材、豐滿的肌肉和有麗的拳頭是力量，女性美麗的臉龐、溫柔的表情和高貴的氣質也是力量。英國著名動物學家、《裸猿三部曲》的作者德斯蒙德·莫利斯曾說過這樣一句話：

如果女性偏愛雙手撐在地上走路的男人，那么我們將看到滿街都是倒立行走的男人。這句話的意思是：女性盡管表面看起來優美嬌弱，卻掌握著選擇的強大力量，她們能左右一個物種進化方向。

事實上，我認為女性有一種比性別選擇更強大的力量，那就是母性的力量。母性孕育生命，滋養靈魂，塑造靈魂，母愛是改變人生方向的巨大力量！就像巴金說的：世間再沒有一件能夠比母親的愛更深的東西。

四年級的讀后感作文 篇4

《西游記》讀后感

402班宣貴勝

這個暑假我讀了一本名著叫西游記,它是中國的四大名著之一,它經常被拍成連續劇，我看過連續劇后就對小說感興趣了，所以這個暑假我特意去看了吳承恩先生寫的小說，雖然我有點看不大懂，但我還是看完了整本書。

給我影響最深刻的就是孫悟空，他三打白骨精，英勇護主，為唐僧打敗了許多妖怪，而且他非常厲害會許多的法術，他會變七十二變，我有時候會想，如果我會七十二變那該多好，我就可以變成魚或是蚊子等，真神奇??！

小說中還有一個人物叫豬八戒，，相信大家都認識他吧，我覺得他是個很好笑的人物，他總是托孫悟空的后腿，他總是想回高老莊，跟高小姐成婚，他以前是天蓬元帥因為調戲嫦娥被貶下凡間，變成了不人不豬，他在小說中是個好吃懶做的豬，他很沒用，什么事都要靠孫悟空。

讀完這篇文章后，我深有體會，唐僧他經歷了九九八十一難，才能成功取得真經，他們中途沒有放棄，我們應該向他們學習，無論遇到什么困難都不能放棄，我們要學會堅持，做個堅強的人，這部小說給我們很多道理，小朋友們快去看吧！

四年級讀后感作文分享合集

時代在進步，對于學生寫作文的要求也在變高。寫作也是個人能力素質的一種展示。在寫作文的時候我們要注意自己的言辭，一篇作文的標準格式是什么呢？小學作文網特地為你收集整理“四年級讀后感作文分享”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

四年級讀后感作文分享 篇1

印象中那節作文課，他像平時那樣講得繪聲繪色，我們也聽得興致勃勃。下課時，他拿出手機，故作平靜地說：我要被調回總部去了接下來說了什么，我一點也沒聽進去，只覺得天立刻陰了下來，似乎還刮起了風，心里頓時變得一片空白。

當我的作文傳到我手里時，我感到很欣喜。之前我覺得不好的地方，一致給了好評。作文的后一頁布滿了三個人的評語，他們也在標題上面打了三個不錯的分數。我對我右后方的那個人的作文感到有些不解，就轉過頭去問，老師叫停了我們，因為時間已到。

《小鞋子》講了一個非常簡單的故事：一名小學三年級的學生阿里無意中丟一了妹妹莎拉唯一的一雙鞋子，為了不讓貧窮的父母發現，再給家中添負擔。兄妹倆輪流換穿哥哥的臭球鞋去上學。兄妹倆在水溝邊的小巷里來回奔跑，穿了大拖鞋的阿里在街口等著下課的妹妹，飛快換了鞋子，然后再飛奔去上學。

四年級讀后感作文分享 篇2

高爾基說過"書是人類進步的階梯",寒假里我讀了《時代廣場上的蟋蟀》這本有趣的書，下面由我來為你們介紹一下吧。

這本書講的是，康涅狄地州鄉下的草原上，蟋蟀柴斯特因貪吃跳進了一個野餐籃子里，被帶到了紐約最繁華的地方—時代廣場的地鐵站里。它幸運的遇到了喜歡它的主人瑪利歐和聰明的塔克，還有憨厚的亨利貓。它們之間發生了一些有趣的故事。一次，塔克不小心把報刊亭點著了，而柴斯特為了哄媽媽開心演奏了一首歌曲，被一位音樂家聽到了，震撼了全紐約，成為了遠近聞名的音樂家。但是它并不開心，因為它思念家鄉，而它最后也在朋友的幫助下回到了家鄉。

這本書中有一件事最令我印象深刻，在一天夜里，柴斯特睡覺的時候把錢吃掉了，這件事在第二天早上被它的媽媽知道了，它的媽媽決定把它扔掉。它的朋友們知道這件事之后，就把它們所有的錢給了柴斯特。這件事，讓我懂得了友誼的重要性，三個小動物之間的真摯友情，讓人感動，我們也應該向他們學習，珍惜身邊的朋友。

友誼=忠誠+信任。一個人的一生決定于他的朋友，更決定于他的友誼是否長久，真正的友誼在任何情況下都會放射出新的光芒。每個厲害的人，都和品德高尚的人有過長久的友誼，正所謂，近朱者赤，近墨者黑。所以，友誼是一種必不可少的東西，一個人如果失去了友誼，就像小鳥沒有了翅膀。所以，正如書中，我們應該向三個小動物一樣珍惜朋友，珍愛友誼。

四年級讀后感作文分享 篇3

我的故事講給你聽

大家好，我要推薦的書是《我的故事講給你聽》，這本書是我在名家進校園活動中買到的。它的作者是著名兒童文學家梅子涵爺爺，此書曾被文學博士錢淑英阿姨推薦過。

《我的故事講給你聽》是一本好看的書，它真實、風趣，寫的是和我們同齡的女孩梅思繁的成長故事。書中不僅描繪了她精彩、自由自在的童年生活，同時也描寫了獨屬這個年齡的感傷和無奈。其中留給我印象最深刻的故事是《永遠的男生》，她為我們講訴了她眼中的男生，總是那么善于制造熱鬧，創造幽默，總是自說自話，膽大妄為，洋相百出的確每件事都有男生的一份，他們做的事有的常常令女生望塵莫及，自愧不如。梅子涵爺爺用平淡而又十分有含義的字眼改就了男生是調皮的形容詞的看法，讓我重新認識了男生。

讀完了整本書，會發現，梅子涵爺爺就是一個童年的聆聽者，同時也是一個互通網，把四面八方不同故事，不同看法傳遞到每一個有孩子的地方，溝通每顆不同的心靈。在這個互通的平臺上，我們可以盡情展示自己的風采。

四年級讀后感作文分享 篇4

我學《弟子規》

在假期里，老師讓我們通讀《弟子規》，開始我覺得沒什么意思也看不懂，后來，媽媽讓我上網看了《弟子規》電腦版說明，讓我讀一句看一句注解，慢慢的我終于明白了。主要是讓我們從思想上樹立正確的是非觀念，讓我們養成良好的習慣，做好事，摒棄不良行為。

守孝悌。這三個字看似很簡單，其實內容很豐富。這里包含了孝順父母，尊敬師長，一個人首先要孝順父母，烏鴉尚知反哺，作為人更應該對養育自己的父母加以報答。我發覺有很多地方我做的不夠，當媽媽爸爸批評我的時候，有時我明知道不對也要反駁；當我情緒不好的時候，有時我會對他們大喊大叫，現在回想這些事，我覺得非常愧疚。我不但沒有聽從父母的吩咐，還表現出不耐煩的情緒，讓媽媽傷心難過，這是多么不應該呀！

學了弟子規，我懂得更多做人的道理，以后我一定要改掉自己的毛病，孝順父母、體貼父母、關愛父母，做一個懂孝順、知感恩的好孩子！

四年級讀后感作文分享 篇5

開學了，我很高興，我待別高興因為又可以穿上校服背上書包，而且我升學了，我現在是二年級的學生了。

江蘇省南京力學小學一年級四班李盛楠今天下午，我喊爸爸起床，爸爸一動也不動，我沒辦法，只好出去了。過了一會，媽媽讓我去叫爸爸起床，爸爸兇兇地說：“出去！”，我嚇了一大跳，我嚇地就去修我的玩具了。又過了一會，爸爸坐了起來，兩條腿盤著，閉著眼睛，我推也推不倒，我就說爸爸象個不倒翁，我又推了一會，爸爸終于睜開了眼睛。

下課了，全校的學生傾巢而出，包括最文靜，最內向的學生。低年級的同學在地上蹦呀，跳呀，忘記了嚴寒。大家把雪捏成雪球，在一起追逐打雪仗。我的臉對著天，張著嘴，想嘗嘗雪的甜美味道。

這個月，在老師的號召下，我回家制作了精美的悅讀墻，并制作了美麗的愛心悅讀卡。每天我還邀請全家人和同學共同閱讀好文章，并寫下讀后感。每次，我都是那么認真！我先有感情地大聲朗讀，然后把文中優美的詞、句揪出來，用不同顏色的筆摘抄下來，最后，我還會寫下精彩美妙的讀后感?？臻e時，我把全家的愛心悅讀卡串在一起，就像快樂的一家圍在一起看書一樣，真美！就連我不愛看書的爸爸都被我們感染了，你瞧！他也捧著書在看呢。

四年級讀后感作文分享 篇6

又是一本稻盛和夫的著作。加上這本書，他的書我前前后后看了大概有十來本了吧。雖然這些書之間或多或少都有些重復的資料，但每次看他的書，都會受到很多啟發，有不少感想和收獲，這本也不例外。

稻盛和夫前輩在這本書中闡述了他的勞動觀和工作觀。結合自己的親身經歷，向讀者們回答了這些問題：

1.我們為什么要工作，工作的好處和作用何在?

2.我們就應以什么樣的態度投入工作?

3.在工作中設立高目標，并且持續付出不亞于任何人的努力，具體就應如何做?

4.為什么說持續就是力量，怎樣才能做到?

5.怎樣才能出色地工作?

6.怎樣創造性地工作?

從書中作者對上述這些問題的解答來看，其對待工作的態度真的是十分令人敬佩，十分值得學習。同時，我感覺似乎日本人在對待工作這方面的問題上，有著很相似的認識，這本書也從一個側面上解釋了為什么日本能在二戰后迅速崛起，成為世界第二大經濟體的原因。中國想要真正的強盛，在對待工作這件事情上，還真的就應采取稻盛先生書中所介紹的這種態度。

另外，值得一談的是此書的閱讀體驗比較好，從布局、資料的組織、字體、字號、間距等方面，都能夠體會到是經過用心編排的，感謝出品方湛廬文化。

四年級讀后感作文分享 篇7

有些人，他們本該安心地工作；有些人，他們本該無憂無慮的在草地上奔跑、玩耍；有些人，他們本該在書海中歡樂地暢游，可是卻被一場突如其來的地震埋在了廢墟下。他們，就是生活在四川雅安的人。

我坐在座位上靜靜地觀看雅安地震的直播。

一位小女孩遇到這場里氏7。0級大地震并沒有感到害怕、恐懼，她面對著這么大的災難時并沒有放棄自己對生活的信心，而是用微笑鼓勵著自己，鼓勵著身邊的人。

一位位母親用著自己的雙臂保護著自己的孩子，寧愿用自己的生命來換回孩子的安危。

看到這兒，我的眼淚不禁奪眶而出，母愛的力量是如此強大！竟可以讓一位母親獨自抬起一塊百斤重的預制板，解救自己的孩子。

親情讓一位姐姐不顧個人安全將弟弟救出

我注意地看著，突然發現在電視機下面那小小的，細細的紅色字幕上寫著一位位為雅安地震獻出力量的人們?？磥?，不只是我們，全國人民其實都在為雅安祈福，他們無時無刻不在關注雅安地震的最新消息。

此時此刻，我只能默默祈禱：讓那些至今還被埋在廢墟下的人們能夠早點被解救出來，從此平平安安地生活。

雅安，加油！擺脫這場地震的困擾，讓人們都能夠平平安安地繼續生活下去。

四年級讀后感作文分享 篇8

早晨，我來到書柜前，翻開一本名叫《哈利波特》的書，看著看著，這本書深深地把我吸住了，仿佛嗖地一下把我帶進了一個魔法世界。

在魔法世界里有一個出生于魔法世家，棕色頭發，鼻梁上架著一副寬邊大眼鏡的男孩。他手持一根神奇的魔法棒，輕輕便能帶你進入神奇的魔法世界，讓你時刻都為他的神力所驚喜。他擁有一把神奇的掃把，騎上它，便可盡情的在空中飛行。他是誰？他便是書神奇的小魔法師--哈利波特。這本書中講述著一個神奇的故事。所有的虛幻都變成了事實，這兒有妖精，有巫師，有精靈，還有惡魔，畫像里的人會動會笑，還會說話。但他們都分善與惡，而這個善良的男孩，就是這本書的主角。整本書主要講述了哈里波特和自己兩個形影不離的朋友，一個是麻瓜家庭出生的赫敏格蘭杰，雖是麻瓜出生，但在學校中可是排名第一的，可真是令人佩服。另一個則是純血統羅恩韋斯萊，他們在霍格沃茨七年學習生活中的冒險故事。

《哈利波特》這本書讓我從中明白：生活當中難免遇到挫折，這是必然的，然而我們要不畏前方的崎嶇坎坷，努力向光明邁進。人的性格有善惡之分，我們必須一時之中哈利有些心動，因為他沒有他父母的一點記憶，但到最后，哈利做了明智的選擇，不相信佛地魔的胡言亂語，我想他父母在天之靈一定會引以為傲。我們必須向哈利學習，路是我們走的，而正與邪，選擇在自己。聰明伶俐的頭腦用在不同的地方，效果顯然有所不同?。?/p>

四年級讀后感作文分享 篇9

讀《朝花夕拾》隨感

《朝花夕拾》是我讀過的最深刻的作品之一，它強烈地震撼了我的心靈。我敢說，我再也不用以往的眼光來看待社會了。

在這部回憶性的散文集中，文學巨匠魯迅用他犀利的筆觸，對舊社會的種種黑暗現象予以了無情的揭露，對封建孝道的虛偽、封建教育對兒童的摧殘予以了尖銳的抨擊，對打著“公理”、“正義”的“正人君子”和草菅人命的庸醫予以了辛辣的諷刺……同時，他還不忘寫下自己青少年時期的趣聞和逸事：有他在百草園里的歡樂，有藤野先生對他的關懷，有父親病重時的悲傷，還有與摯友范愛農的一段恩怨……

在這本書中，給我印象最深的散文莫過于《父親的病》。這篇散文回憶了父親患病時，為父親求醫的坎坷和庸醫誤人的實質。在求醫的過程中，魯迅請的是S城中最有名的大夫，事實上有名氣卻不一定能妙手回春。由于當時的社會不發達，西醫還未普及，大夫只能用傳統的中醫來治療，偏偏用藥十分荒唐，診金又高得很，好像病人生死與他毫不相干，最終父親不治而亡?？梢哉f，是庸醫的名不副實和誤人的醫德，釀成了這場悲劇。讀到這里，我不禁想到如今誤人的庸醫仍然大有人在。

雖然有許許多多在SARS期間獻出生命的白衣天使值得我們去歌頌，但在日常生活中，時?？梢钥吹接贯t誤人的現象：不是粗心地把手術刀落在了病人的身體內，造成不必要的醫療事故；就是夸大形容患者的疾病有多么的嚴重，借以賺取更多的醫療費。前不久，姥姥感到胃疼，到醫院一看，買回了一包昂貴的藥品，足足有百來塊錢?？墒浅粤艘粋€星期也沒見好，還是爸爸托熟人買了一包幾塊錢的常用藥，姥姥一吃胃就不疼了。你說這是不是很可笑？現在，醫生拿回扣已經不是什么稀奇事了，人們似乎早已習慣了“貴藥”時代，可是生活在社會底層的農民由于藥價太貴，已經怕去醫院了——一到醫院，幾年的積蓄就得花光，弄不好還要傾家蕩產，債臺高筑。有病不能看，只能在家等死，農民的凄慘經歷，難道這些醫生不知道嗎？我想，造成“看病難”這一社會問題的根源不僅僅在于體制，還在于醫生的良心和道德。如果醫生連一點對病人的愛心都沒有，那么不論他的名氣有多么大，他仍舊是一個誤人的庸醫。

深深地感激這本《朝花夕拾》，喚起了我對社會的再度審視和對美好未來的憧憬。這是一個多么珍貴的收獲啊！

讀后感作文四年級(精選3篇)

隨著網絡的發達，大家都不可避免地要接觸到作文，寫作是一個不斷出發和創新的過程需要保持敏感和創造力。你寫作文時感到毫無思路嗎？小學作文網的編輯認為“讀后感作文四年級”是一個值得探討的話題，相信您會在本文中獲得一些珍貴的收獲！

讀后感作文四年級 篇1

暑假，我去書城買了一本名叫《天狼》的書，我從里面學到了許多東西，其中的一部分特別讓我感動。

這個特殊的部分是這樣的：在云山，鬼魂跳崖，雪虎是警犬，還得通過二等功獎章。然而有一天，監獄里押進七名新犯人。

有一名分配到了雪虎的看守地方，雪虎總覺得他有點面熟。有一天，那名犯人經過它身邊，對它輕輕地說：“雪虎，你不認識我了，我是杜泊。

”雪虎心里想是舊主人?？墒?，如果跟犯人親近的話，可是會犯的比死刑還要嚴重的處刑。接著幾天，雪虎正在看著舊主人，可它發現，老主人正在借著兩名犯人的掩護逃走了，雪虎大叫一聲，一名獄警已經看到了，而另一個也已經發現了杜泊要逃跑了，他快速地命令雪虎，快去追他。

可這時，雪虎心里左右為難。到底追還是不追。但是獄警不耐煩。他踢了一只雪虎。

雪虎幾乎不想，它跳起來咬了獄警的左手。獄警快速地用另一只手舉起槍往前射。可是杜泊已經跑出一百米范圍內了，根本無法射中。

雪虎快速地在側面飛奔，把前面的站崗哨兵全都咬傷了。他還幫助老主人從警衛那里搶了一些錢和食物。和老爺一起逃離這陰冷的跳崖鬼魂。

遠離了危險。

我從這一部分看出來，雪虎雖然已經跟舊主人的關系已經沒了，可它還是不顧一切，奮不顧身，甚至冒著生命的危險，去幫助舊主人逃跑了。這就說明雪虎和舊主人情深意重。忘不了老主人對它的恩親。

這真是誰言寸草心，報得三春暉。

讀后感作文四年級 篇2

《狼國女王》是沈石溪的動物**之一，講了雌狼紫葡萄狼王路上的坎坷，最終成為雙群女王的故事。

老虎搶食時，狼王被殺了。狼之后的紫葡萄被命令成為第一位女狼王。狼的命運從此被改寫。有過災難痛苦：遭遇饑荒，公狼小嚏慘死于野牛蹄下……有過危險掙扎：

大公狼黑三沼，紫葡萄救命也曾有過坎坷和挫折：狼王的名聲下降，公狼歪著脖子獻苦肉，重塑了狼王的威信

當我讀完最后一頁時，我深深地感受到責任的力量。

當紫葡萄的夫君要被眾狼撕成碎片時，它拼命阻攔，這是對丈夫的職責；當黑三要陷入沼澤時，它舍尾巴相救，險些喪尾，這是對臣子的責任；當眾狼要將惹事的狼王子趕出狼群時，紫葡萄忍痛割愛，這是對大眾的負責……

紫葡萄除了責任感令我沉思外，它的膽魄與仁慈也令我敬仰。

試想一下，紫葡萄如果沒有足夠的膽量，那它就不會帶領狼群圍攻“斷牙血瘤虎”，也就不會給丈夫、黑三和羊踢踢報仇雪恨了。

如果紫葡萄沒有仁愛，不放過它的宿敵狼后和王子，狼虎決斗時誰來幫忙？，就算宛若沙浪群來幫忙，在對戰玩血瘤虎后，難道不會發生狼群大戰嗎？更別說狼國選舉，女王連任了。

狼國女王絕唱，叢林母愛傳奇……

讀后感作文四年級 篇3

20xx年10月21日，我們全班一起在音樂廳觀看了一部電影《忠犬小八》，這部電影讓許多人流淚。

故事主要講述了一位大學教授帕克在小鎮的車站上遇見一只可憐的小狗。帕克看見了它，便把它帶回了家。雖然帕克的妻子極力反對，并想盡辦法要把它送走，但看到帕克和女兒對它無微不至地照顧和喜愛，終于決定收留它，讓它成為家庭一員，并為它取名為“小八”。僅僅過了幾周，帕克一家就和小八親密無間。每天早上，小八都會送主人帕克到車站上班；下午5點，小八又在車站等主人回來。天天如此，月月如此，忠誠的小八陪著主人度過了美好的一年。

然而就在第二年三月的某一天，帕克和往常一樣去上班，就在他演講的時候，突然因心臟病發作倒地而亡。但小八不知道主人的去，還是在車站等他，可主人就是沒有出現。就這樣，小八一直等了十年，最后在一個寧靜的夜晚中去。

難以置信，一只狗竟然會用10年去完成一個不可能有結果的等待。十年對人類來說可能只是生命中的十分之一，而對于一只狗來說，那就是一生??！祝福小八能和主人永遠地生活在天堂里。

深圳南山育才四小四年級:吳娟和蔡銘川

四年級作文讀后感范文合集

經過精細的編輯我們為您編排了“四年級作文讀后感范文”，作文是我們內心的自省見證我們的成長之路，寫作可以幫助我們更好地發現和解決人際關系中的問題。一篇優秀作文的完成一定少不了平常的練習，有沒有高質量的作文值得參考和借鑒呢？

四年級作文讀后感范文(篇1)

馬小跳是一個既淘氣又丑陋的小男孩，也有三個形影不離的朋友，一是胖得很肥的企鵝唐飛，二是有著“廢話大王”之稱的猿猴毛超，三是很健壯的說話結巴的河馬張達，還有一個人，那就是他自己，淘氣包馬小跳。淘氣的包馬小跳也有一個搞笑頑皮的爸爸。他是一家玩具廠的廠廠，開著改裝成玩具的越野車。我覺得開到**，肯定就會轟動到**。

淘氣的包馬雖然淘氣，但心里很好。他幫助狗（貓）玩得開心。

有一次，他看見三個小女孩在捉弄一只可憐的小貓。有時他用樹枝敲打小貓的身體，然后撒上辣椒水?？蓱z的小貓在地上打滾，但她們笑了。馬小跳看到了這一幕，一下子撲上去了。

把小貓送到帆裴哥哥那（帆裴是勒力的朋友，專門醫治小狗、小貓的?？漆t生人員），并將三個小女生送到了老師那，得到了應有的懲罰。

這并不意味著美不是心靈的美和純潔；丑不是心靈的丑和丑。心靈美，不僅是純潔。

四年級作文讀后感范文(篇2)

這個寒假，我讀了《傳承中華文化，共筑精神家園》這本書，其中，我最喜歡《顏回吃炭灰》這篇故事?？赐赀@篇小故事，我不能忘記很久，就像我們不能忘記自古以來在我國流傳下來的美德一樣。顏回為了不讓老師餓，寧愿放下自己作為一個xx的尊嚴去乞討食物；也是他為了不讓老師吃臟食物，也不忍心棄食而吃炭灰飯。

這種尊師重教的精神，難道不是我們現在的祖國花朵和未來的時代大師所缺乏的嗎？

每每讀到這兒，我對顏回肅然起敬。他那么尊師重道，可是現在的學生對老師又是怎樣的態度呢？

老師上課的時候，很多學生上課都不注意，有的在看課外書，有的在做其他作業，有的只是睡覺，根本無視老師的存在。要知道老師上一堂課付出多少的辛勞啊！備課，做筆記，站在教室里，吞下多少粉筆灰。

還有，上課時，老師站著，我們坐著，一堂課下來難道腿不會酸嗎？更重要的是，我們學校有這么多學生，老師應該承擔多少責任，特別是放學下樓的是候，那么多人擠在一起，很容易引發事件。你知道老師有多害怕嗎？所以，如果你在課堂上不聽老師的話，你就不尊重老師。

而有些學生為了自己的不懂事，不惜和老師發生沖突，有的甚至傷害老師，一個如父母般的老師，怎么忍心下的去手。現在，我們受的教育更多了，但我們忘記了還有許多更重要的東西不是課本上或試卷上的。這是我們的傳統美德，是我們國家和民族的靈魂。如果我們知識學習知識，拋棄傳統美德，那就相一個沒有靈魂的身體。

古往今來，鮮明對比，難道我們的美德在節節敗退嗎？不說超過古人，也不能敗給古人呀。同學們，行動起來，讓顏回的形象再次展現在我們面前！

四年級作文讀后感范文(篇3)

這本書寫的不是什么奇人奇事，但是它本身卻很神奇，它是美國版的《窗邊的小豆豆》。撒哈拉，一個以非洲最大的沙漠命名的奇怪的小女孩，是一個患有自閉癥的孩子。她不做作業，不張嘴看書，不學習。她經常把自己鎖在一個小世界里。

在校長和碧絲的眼里撒哈拉是需要進行特殊教育的學生，她屢屢犯錯，是班級里的“后進生”。事實上，她是一個天才和聰明的孩子。她也想交朋友。她的秘密和撒哈拉沙漠一樣大而廣。她熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，偷偷的藏在圖書館里，期望有一天有人能看到自己的作品。

直到有一天一個“行為怪異”的波迪小姐成了她的新老師，一場夢幻之旅就這樣開始了…… 波迪小姐作為老師，她的特別之處不在于張揚，不因為勤奮，更無關乎高尚。

她是一位普通的老師，是一位有個性的，按自己的方式教學的老師，波迪小姐的特別在于：她認為每人孩子都是不同的，她尊重他們。看到撒哈拉第一次日記僅有四個字“我是作家”時，波迪小姐卻在后面寫上“我相信”、“作家需要寫作”之類的話語，對著“幾乎什么都沒寫”的日記本，波迪小姐居然對撒哈拉的母親說“她將是一名作家”！

這無疑是對敏感的撒哈拉沙漠的一劑補藥。未來的作家愿意給波迪小姐寫點什么，她的心靈之窗開始打開。

四年級作文讀后感范文(篇4)

書是人類進步的街階梯暑假，我讀了許多書，其中我最喜歡的書是《夏洛的網》。

這本書主要說的是：一只叫夏洛的蜘蛛救了一只叫威爾怕的小豬。威爾伯的從小就長得比別的小豬慢，它的主人準備把小豬砍了，但它主人的女兒不忍心，所以求她的爸爸讓她養。

過了幾個星期后的一個夜晚，一個細小的聲音傳了出來，你好。威爾伯被嚇到了：你是誰?我叫夏洛，這么久也沒見你長大，家里人決定把你賣了!但我有辦法救你!真的?那就靠你了!威爾伯半信半疑地說。

第二天早上，女兒準備去看威爾伯最后一眼，沒想到卻發現了蜘蛛網上織著王牌豬。她還不敢相信地揉了揉自己的眼睛。也不到二十分鐘，消息傳遍了整個村子，因此，許多記者都來采訪。但是幾個月以后，威爾伯長得笨重了，家里人不得不把它賣了。這個消息還是被夏洛聽到了，但是它懷著寶寶的它只能默默地幫助威你怕，夜里，它用最后的力氣織一個王字!

那天一早，威爾伯保住了，夏洛卻走了，威你伯也失聲痛哭了!

還記得我自己在學校，不小心打破了老師的花瓶，可是我不敢承認就走了。小儀卻為了我去向老師承認了，這也讓我很自責，決定以后一定要承認!

讀了這本書讓我學會做錯事不要逃避，要主動承認。

四年級讀后感圓明園3篇

讀完作品之后，我們可以把這些感受寫下來。這時寫一份讀后感便可以很好的將我們的想法進行匯總和整理，我們為您搜羅了多種“四年級讀后感圓明園”的相關信息，感謝您來參考并認真閱讀本文！

四年級讀后感圓明園(篇1)

1860年，英法聯軍殺入中國，侵掠了北京，無能的咸豐皇帝帶上大臣們悄悄逃走。那些衣冠禽獸的侵略者殺人放火，無惡不作，中國清朝的伊甸園——圓明園也被戰火侵襲了，精美的花瓶、稀世的名畫和價值連城的珍寶，英法聯軍能搶的搶走，拿不了的就搗毀破壞掉，最可惡的是，他們為了毀滅搶掠的罪證居然將一把火扔到了園子里，圓明園在沖天大火的烈焰中成為一片狼藉的廢墟，沒有逃走的宮女和太監也隨著這舉世無雙的園林建筑一起被埋沒在了碎石堆之中……這是百余年前中國人的恥辱，這是我們不能忘記的歷史。

今天，我學了《圓明園》這篇課文我感受到無比憤怒和無限的惋惜！

圓明園是專供皇帝，后妃游樂，他為變變花樣，換換口味，偶爾也想上街逛逛，到農村看看，就在園內造了“買賣街”，“山鄉村野”，買賣街并真沒有真正的居民，而是皇宮里的人扮演的，“山鄉村野”并沒有村民居住的村落，而是模擬建造供皇帝，后妃享樂之用的。

在《哭泣的圓明園》一文后，我的心更是深受觸動。

文章講的是在作者十年前和最近去圓明園的經歷。第一次，作者來到寂靜的不見一個人影的圓明園，那佇立在廢石中的曾經華麗無比的羅馬石柱，那遍布曠野的玉白石塊讓作者震撼不已，蒼涼的景象和灰色的天空象一幅壁畫深深烙在了他的心中，他流淚了。十年后作者又來到了圓明園，卻發現這里今非昔比，寂靜消逝了，里里外外的人們摩肩接踵，一群系著紅領巾的孩子尖叫著互相擲著石子兒打鬧，一群高中生戴著耳機高聲唱著流行歌曲，幾位看上去像干部的人腆著發福的肚皮在照相機前蠢蠢地笑，十年前作者被震撼的羅馬柱前，一對情侶旁若無人地擁抱接吻！天陰了，下雨了，作者與蒼天，與這些碎石一起落淚哭泣……

讀完這滿懷悲涼和憤怒的文章，我也被震撼了。

四年級讀后感圓明園(篇2)

《圓明園的毀滅》讀后感_四年級讀后感_四年級讀后感《圓明園的毀滅》讀后感_四年級讀后感_四年級讀后感圓明園是一璀璨的皇家園林，它毀滅于中國清朝的腐敗時期，被兩名強盜闖入投火焚燒了三天三夜以及投放炮彈以至于剩下幾個柱子，我們卻能因它的遺骨殘骸中看出它當年的輝煌。我們無法忘記這兩名強盜一個是英吉利另一個是法蘭西。這輝煌園林的逝去，是中華兒女都無法抹去的歷史記憶。

我從來沒有忘記過作家雨果寫給將軍的一封信，信中他表達了自己的信念：總有一天，那些藝術作品會回到家鄉。

我曾有幸到此園參觀，最多給世人留下的大多都是遺骸，每當我看到此番景象。我的淚水從我的臉頰劃過，千言萬語都道不盡我的憤怒，我的痛惜。此崇高的藝術品――圓明園的逝去更感到恥辱的是那些皇室，耗財力、物力、人力最后被兩名強盜毀于一旦，這確實值得我們反思的。

如果我們中華民族振興了，強大了就不會再受到欺辱，我們華人走到世界各國都能昂首挺胸，大步向前，笑臉相迎很自信的面對外國友人。世界上廣受贊譽的藝術作品也不會被肆無忌憚的人洗劫。那逝去的藝術品吶，在警醒我們所有國人要不懈努力為中華偉大復興而奮斗。

落后就要挨打。只有不斷進步，不斷創新，才能有不被自然選擇的立足點。

四年級讀后感圓明園(篇3)

圓明園的毀滅讀后感400字

帶著憤怒的心情，看著被毀的圓明園的圖片，想著祖國文化的損失，我再次拜讀了《圓明園的毀滅》。

這篇文章講述了圓明園昔日的建筑宏偉和富麗堂皇，憤怒譴責了外國侵略者對圓明園的掠奪和毀滅行徑及其犯下的野蠻罪行，表達了對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的仇恨。

圓明圓占地5200余畝，有數百處景觀，役使無數能工巧匠，花費白銀數億萬兩建造而成。圓明圓曾以其宏大的地域規模、杰出的造園藝術，精美的建筑和豐富的文化收藏聞名于世。其盛名傳至歐洲，被譽為“萬園之園”，它是世界園林的典范。這么一個宏偉的建筑現已化為一片灰燼，這真是一個悲劇。1860年10月10日英法聯軍劫掠園中珍寶11天，并縱火焚燒了三天三夜。

這是一個悲劇，這是清政府的腐敗落后和無能的惡果。落后就要挨打，我們應該銘記“勿忘國恥”，從小事做起，從自身做起，好好學習科學文化知識，勤于思考，好好鍛煉身體，讓我們的國家更加強大。

最新讀后感四年級下冊合集7篇

在我們看完了作者寫的作品，我們心里會產生一些自己的見解。將我們所感受到的，用文字的形式表達出來，就是一篇好的讀后感，《讀后感四年級下冊》是由編輯特意為您提供的內容，相信會對你有所幫助！

讀后感四年級下冊(篇1)

《生命·生命》這篇課文講述了三個令人感受到生命力量的片段，一則是小昆蟲為求生而奮力掙扎；一則是一顆小瓜子能在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中沖破堅硬的外殼頑強地生長出來；一則就是我用醫生聽診器聽到了自己的心跳，那震撼的感覺，令我意識到了生命是自己的，要由自己來決定。

是的，生命是自己的，我們可以讓它具有價值、變得光彩萬分，也可以讓它暗淡無光。所以我們要對自己負責，應該好好珍惜生命，讓有限的生命創造出無限的光彩！即便是失敗、跌倒了，也不要害怕和放棄，要勇敢面對，在哪里跌倒就從哪里站起來。

可我一想到自己，就覺得十分的慚愧。在以前，當我看到了小螞蟻，都會將這些小生命弄死。而現在我明白了生命的意義，要尊重每一個生命，無論是再小的動物或是植物都不可以隨意地摧殘！我作為一名小學生，一個四肢健全、健健康康的成長著的小學生，就更應該珍惜時光，把握這寶貴的生命。要懷著積極向上的態度，去迎接將會遇到的所有困難和挑戰，并克服和戰勝它，只有這樣，我們才能在成長的道路上走向輝煌、才能對自己的生命負責，活出自己的色彩！

讀后感四年級下冊(篇2)

多角度有創意閱讀的評價《小兒垂釣》課堂實錄片斷及感悟

教學片段：

師：通過你多次朗讀、感悟，你認為詩中的小孩子是怎樣一個人？

生A：我認為他是一個自私的人。

生B：我認為他做的不夠好。

（許多學生附和）

師（詫異的樣子）：為什么你們有這樣的觀點呢？

生C：他居然為了自己能讓魚兒上鉤就不禮貌地拒絕別人的求助，這是不文明、不禮貌的表現。

生D：他完全可以想辦法做到兩全其美既幫助了過路人，又不影響釣魚。

師：你們的觀點非常獨到，用我們現代小學生的觀點來說，他確實做的不夠好，那我們以后遇到此類情況，就應多動腦，盡量把事情做的比較完美。

我們站在認真學習這個角度去評價，你覺得詩中的小孩子怎樣了？

生：他是個學習很認真的孩子，同時也是一個很可愛的孩子。

師：對，我們就是要從不同的角度去分析、理解同一個事物。采用一分為二的觀點對待周圍的事物。

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感悟：

《語文課程標準》明確提出了要重視對學生多角度、有創意閱讀的評價。多角度是指每個學生在閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值趨向的差異性；有創意閱讀是指學生在閱讀過程中的獨特感悟和再創造。教師在對學生這有創意閱讀時，要敢于打破傳統觀點，充分及時對其進行肯定和引導。

我們知道《小兒垂釣》這一經典詩歌一個傳統教學觀點是學習小孩那專心致志的學習態度，而該片斷中的學生卻提出他很自私他做的不夠好等觀點，在面隊這樣獨特的觀點，該老師并沒有否定，而是充分肯定，然后引導學生用一分為二的觀點評價這小孩，這樣老師的評價就起到了助燃的作用，把學生思維的火花點燃了。他的評價和引導給學生鋪設了一級向上的階梯，讓學生在他的評價中產生情感的共鳴，受到思想啟迪！

讀后感四年級下冊(篇3)

讀了《夜鶯的歌聲》這篇課文了，我的心一直平靜不下來，很激動，一種，特別感覺。

這一個故事的主人公，小夜鶯。他是多么的機智啊，他是多么的勇敢，多么的堅強啊!他是戰爭中的孩子，戰爭讓他不得不被變得比別人更加剛強。在蘇聯的戰爭時期。一天，德國兵進了一個小村莊。小夜鶯，用歌聲誘敵上鉤，傳遞情報給游擊隊，又協助成功地殲滅敵人，最后又繼續戰斗。我實在佩服，佩服小夜鶯的機智勇敢，熱愛祖國，不怕困難和敵人的品質。我們真的應該，向小夜鶯學習這些好品質。

看過《夜鶯的歌聲》，我有許多的特別感受。第一部分，讓我感覺到小夜鶯跟軍官對話的機靈、可愛與滑稽，我崇拜。懂了第二部分，我知道，小夜鶯巧傳情報的方法，是用夜鶯的歌聲，我佩服。第三部分，小夜鶯成功地殲滅敵人，那么棒，我為他豪。第四部分，小夜鶯又像以前那樣，又重新地投入了新的戰斗但是，我覺得，我最深的感受，小夜鶯，讓我慚愧。小夜鶯堅強，不怕困

難與敵人的精神。他，讓我很是慚愧，我跟他比起來呢

現在，我總是生病。在我看來，我就是一個脆弱的，脆弱的小公主。嬌嬌嫩嫩，就像是不能夠累和痛。所以，一遇到病，即使是小病，我也會感覺很不好。而且，一到這樣，我就會變了一樣。我會因為痛哭哭鬧鬧，會因為病對別人發脾氣。我雖然也很怕病毒、病痛，可是，我不懂得去克服這些困難，為什么，我不能戰勝病魔

再說說一件事吧!我想起來，我真是一個害怕困難，會輕易退縮的人。我學了鋼琴已經很久了，雖然，我曾經也放棄過它，但是我又一次退縮了。這天，我發現曲目已漸漸變難了，我感覺看著曲目，頭腦就會很亂，壓力很大。我對媽媽說：媽媽，我可不想學鋼琴了，它太難了，每天還要花時間來練琴呢!多么辛苦呀!媽媽好象要說什么，但有收了回去，什么也沒說了。我真的不再學鋼琴了，雖然，我很想念指尖劃過黑白鍵的感覺，很想念置身于優美音樂當中的美好，可是，我已經完全的被困難打敗了。爸爸也找過我，對我說過：你不想學鋼琴了當然可以，我們只是想讓你在長

大后，可以有一樣拿手的才能。但是爸爸想告訴你的是，我們不可以遇到困難就輕易退縮，這樣，是做不好任何事的。我們只是希望你好!聽了爸爸的話，我沉思了很久，我做錯了嗎

這篇課文很難忘，我非常喜歡。小夜鶯，我已經完完全全地被你折服了。你讓我懂得了太多太多，我知道我必須要改掉那些不好的地方，我必須需要向你小夜鶯學習。

讀后感四年級下冊(篇4)

《普羅米修斯盜火》一文主要講了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴、為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。為了讓學生理解這一重點，攻破文中的難點，教者注意做到了以下幾點：

1、注重發揮學生主體作用，但并未放棄和削弱教師的主導作用。

學生是有靈性的生命個體，個體之間是有差異的，對同一文本的感受也會各不相同。他們對課文中的人、事物都會產生自己的感受和想法?！墩Z文課程標準》指出：要珍視學生獨特的感受，體驗和理解。王教師在課堂上能尊重學生的感受，并為他們提供與文本、與人交流的機會。學生的潛能得到了釋放，對課文的的解讀有了多元的感悟。

在教學中，學生的自主學習離不開教師的組織、引導和指點。王教師演好了自己的導演角色，首先創設一個民主平等的對話平臺；其次教師適時點撥，精心設計引語，引導學生與文本進行心靈對話，關注個體對文本獨特的感悟。教師一開始就由理解盜字的意思入手，接著問普羅米修斯盜火他是品德不好嗎？他是個怎樣的人？接著讓學生積極主動地開展自主閱讀，走進文本。交好地體現了教師的組織者和指導者的角色。

2、強化朗讀，培養語感。

新大綱中指出：小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀。中高年級要重視默讀。要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。楊再隋教授也說過：老師講得再多，難道還比課文本身更生動，更形象嗎？不如老老實實指導，把課文讀好、讀美，在讀中去感悟，在讀中去欣賞，去接受潛移默化的教育?？梢娊處熞矣诜攀郑岬媒o學生充分的時間讀，加工處理課文符號信息，與課文及課文作者對話交流，進而接受課文的熏陶、感染最終把課文的語言，思想感情，表達方式逐漸內化為自己的。本節課中，教師始終能憑借著讀來讓學生感受普羅米修斯不畏強暴、為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。首先教師放手讓學生帶著問題（從哪些地方看出普羅米修斯是個勇敢而有同情心的神？）讀文章；其次，找出重點詞語讓學生品讀；再次，讓學生帶上情感讀重點句子，讀出自己的感受；最后，教師與學生深情地誦讀贊美普羅米修斯的詩句。學生的情感在讀中得到了感染和升華，對普羅米修斯的認識也越來越豐滿和有血有肉，具體形象。學生不僅讀出了一個勇敢、富有同情心的神，還讀出了一個充滿智慧的神。不屈服的神。[

3、以關鍵的問題來突破重點。

小學語文教材中蘊含著大量的創新因素，教師要借助教材，改革那種千篇一律從起點到終點的直線運動教學方法，而是要抓住重點，解決問題。例在這一課時中，教師問：你覺得普羅米修斯是個怎樣的神？（勇敢、富有同情心）你能找出相關句子讀一讀，并表現出他這一個性特點嗎？這樣的問題，牽住了文章的主線，巧妙地將課文重點突破。

4、豐富語言積累，訓練學生思維。

新大綱把豐富語言的積累列入小學語文教學目的，而學生豐富的語言來自于親身實踐，更主要的是依靠讀書，從優秀的范文中間接地獲取。在這篇課文的教學中，教者注重了以下幾方面的語言積累：（1）提供盜火部分的關鍵詞，讓學生根據提供的關鍵詞來講述普羅米修斯盜火的過程，從而比較有效地將書本語言轉換成學生自己的語言。（2）想象人們得到火種后的種種情景，先個別說后提供有的有的有的還有的這樣的句式讓學生豐富語言積累。（3）采用辯論的方式，說說普羅米修斯在被鷲鷹啄食后肝臟回復原好不好，讓學生的思維在辯論中發出火花，讓語言在辯論中得到錘煉和積累。

另外，在本課中，教者能尊重學生的獨特體驗，注重通過豐富表象，來讓學生感悟語言?？傊?，這堂課較教好地體現了新課標的理念，在閱讀教學中起到了示范的作用。

讀后感四年級下冊(篇5)

松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，非?？蓯?。而且，我還是第一次知道松鼠是冬眠動物。我在知道松鼠是冬眠動物的時候，我還知道了其它的冬眠動物，比如蛇、青蛙、熊……

我們不能把松鼠帶回家，因為它會很哥們憐。其它的動物都能快快樂樂的在大森林里游玩，可是如果我們把松鼠抓了起來，它就會失去了自由。想當年我養了一只烏龜，我后來把它放了，我心里一想到就開心極了，因為我讓烏龜自由了。

我還有很多有關松鼠的疑問，就象松鼠這篇短的其中一名，松鼠吃東西的時候，常常直著身子坐在樹上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢為什么松鼠走過的地方沒有腳印呢后來我問了我媽媽，媽媽說“因為松鼠用尾巴掃帚掉了腳櫻”

松鼠是一種聰明的動物，在我今天看了這篇短文以后，我覺得我又知道了一個知識，只要我們多看書，仔細觀察，我們就可以知道很多動物的知識。

讀后感四年級下冊(篇6)

這幾天，我讀了一本《最美兒童文學讀本》的書。我從作家們那些溫情脈脈的故事中獲得感動與啟示，獲得善與愛的教育。其中《父母心》這篇親情故事令我感觸，讓我的心久久不能平息。

《父母心》這篇親情故事敘述了一對貧窮夫婦有四個孩子。一位貴夫人用錢買了他們的大兒子。過了一天，夫婦想用二兒子換大兒子，貴夫人同意了，過了一天，夫婦想用小女兒換二兒子，貴夫人同意了，又過了一天，夫婦想把小女兒要回來，說：與其把孩子給人，不如全家一起挨餓。貴夫人被感動了，把孩子還給了他們。故事情節一波三折，緊扣人心，然后峰回路轉，最后突發亮點。

讀了這篇觸動人心的文章，我感觸頗深。故事中寫道：父親抽泣著說：把孩子送人，我們做父母的心太狠了。我愿意把錢還給你，請把孩子還給我們。與其與其把孩子給人，不如全家一起挨餓。讀到這段話，我的眼眶濕潤了。貧窮夫婦在百般無奈之下差點做錯事，說明了親情的偉大力量。讓我感到了人性與親情的真、善、美的力量。在讀的過程中，我覺得自已是多么幸運、幸福，想到了爸爸平時每天下班回來總是從品袋里出糖果、水果給我吃，我知道爸爸舍不得吃；媽媽平時總是無微不至地照顧我，我知道平時對我嚴厲也是為我好。我懂得了：在這個世界上，正是父母在我們的心底種植和培育了第一顆善良和智慧的種子。細心的父母會用一言一行輕輕打開我們的心扉，母愛是溫暖與細膩，一直伴隨著我們成長。父愛是偉大與堅不可摧，為我們開辟道路。

我想對全世界的父母說：謝謝你們！

讀后感四年級下冊(篇7)

教學目標：

1、根據提示選取有意義的內容進行表達。

2、能結合具體事件表達清楚自己的感想。

教學重難點：

能結合具體事件表達清楚自己的感想。

教學思路：

一、課堂導語

同學們，你們最近看過哪些影視節目和課外讀物，看后有什么感受嗎？（抽幾名同學談）

這種感受就是我們今天要寫的讀后感或觀后觀。

二．讀習作提示，明確習作要求

１．一本好書，一個好的影視節目，你讀后或看后會有很多感受，把自己的這種感受寫出來，要聯系生活實際和思想實際，寫自己的真實看法，也可以對其中某些內容談談自己的看法。

２．題目可以用《＊＊＊＊》讀后感或《＊＊＊＊》有感，也可以根據寫的內容擬定題目。

三．習作指導，（寫讀后感為例）

１、讀懂讀通讀透原文。

讀懂原文是寫好讀后感的基礎，讀原文時，不僅要理解文章的字詞句。弄懂句子的含義，掌握文章的內容，而且要深入領會文章的中心思想以及所表達的思想感情，只要清楚了原文寫的是什么，又知道是怎樣寫的，并且明了為什么這樣寫之后，也就為寫好讀后感提供了前提，做好了必要的準備。讀原文時，要以平常心去讀，不要一捧起書來就想我這是要寫讀書筆記啦！我寫什么呢？怎么寫呢？這樣，自己的心先浮躁起來，就深入不到書里去了，越讀越急，最后一無所獲。

２、掩卷而思，以讀引感。

在讀懂原文的基礎上，我們就要思考這樣幾個問題：文章寫了幾件事？主要內容，次要內容各是什么？哪些地方給我的印象最深，我想到了什么？有了什么收獲等等？然后就自己感受最深的一點或幾點來寫。

３、正確處理讀和感的關系。

寫讀后感受，要抓住體會和感受重點寫，不可大段的摘抄原文，以讀代感,或重讀輕感。

寫讀后感想，要注意發揮聯想，如聯系一些相關的實際事例，對照原文提出自己的看法，聯系的事例可以是自己的，別人的；也可以是身邊的，遠處的；或是過去的，現在的，不受時間空間和對象的限制。

４、緊扣原文，結合實際說實話。

寫讀后感，要說實話、真話、心里話，既不能脫離原文內容，海闊天空，漫無邊際地瞎扯，也不可以寫檢討，表決心，喊口號的形式代替感想，力求做到真摯自然，恰如其分。

５、讀后感的一般結構。

①簡介讀原文的時間，原文的作者篇名，概括主要內容以及自己讀原文后的總體感受（這一部分要略寫）

②引用原文觀點或中心句或精彩佳句，聯系自己的生活，思想實際，談自己的體會。（這一部分要詳寫）

③引用原文的句子，要用上引號，并在它與所談的體會之間用上合適的過渡詞或過渡句，可稍對原文加以分析或肯定，再聯系實際進行體會，敘述時，可以邊敘邊議或先敘后議兩種方法結合使用。

④以總結中心或有啟迪作用的句子結尾。

四、學生習作，教師巡視輔導

學生根據自己所選的內容構思好后自主習作，教師對寫作較差的同學個別輔導（如：整段、整段抄原文的，聯系實際空洞的和語言表達存在問題的。）對全班的習作情況做到心中有數，有的放矢。

|第二課時

一、朗讀習作，評議修改。

學生完成習作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進行評議修改。

二、文后指導。

1、結合學生的作文進行講評。以表揚為主，哪怕是一句話或者一個好詞語用得好，都要進行表揚，激發學生的習作興趣。

2、出示兩篇作文：

一篇佳作，出示佳作欣賞，學習寫法。

一篇帶有共性的問題，有針對性地解決作文中出現的共性問題。

三、修改作文。

四、謄寫作文。

丑小鴨讀后感四年級合集(8篇)

今天小學作文網的編輯為大家準備了一篇針對“丑小鴨讀后感四年級”的分析文章，在閱讀了作者寫的作品后，好像突然感悟了一些事情。同本書不同人去看結果都不一樣。此時可以寫篇讀后感，記錄下自己獨特的見解，如何正確的書寫作品的讀后感？希望此文對您有所幫助和支持！

丑小鴨讀后感四年級 篇1

一天，爸爸向我推薦了一篇世界著名童話——《丑小鴨》，本來我就十分地熱愛看童話了，再加上爸爸說的“著名”二字，就更加讓我迫不及待了。

一翻開書，我就被丑小鴨它那凄慘的'生活感到十分難過。因為丑小鴨一天里不是被女仆打這打那，就是遭受到別人的諷刺，說它既不會下蛋，又不會發出清脆的叫聲，整天好吃懶做，既沒有功勞，又浪費糧食，簡直就是一個名副其實的“飯桶”。

丑陋是不是錯？有許多同學因家庭經濟困難而輟學回家隨父母進城打工去了。正因為他們是農民出生，所以被人們所嘲笑和諷刺，說他們衣衫襤褸，影響市容市貌。說他們全身上下都是細菌，沒有一處干凈的地方，甚至說他們是社會上的垃圾……等等的一些說法。他們的處境與丑小鴨的境地是多么相似??！

可丑小鴨終究還是變成了美麗的天鵝，被人們所關注、所贊美，說它最好看、最可愛、最純凈。但同時也想到丑小鴨能變成美麗的天鵝，那我們的那些同學也能變成棟梁之材。古人說過：“自古雄才出寒家，相信在不久的將來里，也能見到許許多多的‘天鵝’”。

努力吧！暫時的“丑小鴨”。

丑小鴨讀后感四年級 篇2

雖然《丑小鴨》這篇童話很普通，但我發現，它可以伴隨著我們一生。

丑小鴨，是一只被遺忘在樹下的天鵝蛋，后來，一只母雞把它當做一顆鴨蛋，再后來，丑小鴨來到了這個世界上。因為表面長得丑陋，被母雞和小鴨子們趕走了，丑小鴨處處被排擠、被訕笑、被嘲笑、被諷刺可它并沒有絕望，始終很堅強，頑強的在種種逆境中生存了下來，終于，它變成了雪白、美麗的白天鵝。

世界上的每一個人的生活道路都不會是一帆風順的，畢竟我們是人，又不是神，都是由每一次的努力和積累所搭建的，等到搭好了整個房子，那你就真的成功了。

《丑小鴨》的讀書筆記與啟示范文八

偉大的故事家安徒生的筆下寫出了許許多多的童話故事，其中我對《丑小鴨》這篇文章深有感觸，故事講述了一只丑小鴨變成天鵝的歷程。

有一只鴨子，他一生下來就非常丑陋，與同伴不太相同，別人有金燦燦的羽毛，而它卻長了一身灰黝黝，毫無光彩的羽毛，朋友們都嘲笑它，排擠它，后來連自己的兄弟姐妹也開始嫌棄它，冷落它，還給它取了個難聽的綽號丑小鴨。面對巨大的心里壓力，丑小鴨被迫離開了家，在外流浪的日子里，丑小鴨歷經磨難，但它從不畏懼，從不放棄。與此同時，在大千世界里，丑小鴨也感受到了從未有過的開心與自由。隨著時間的推移，憑著丑小鴨堅忍不拔的信念，它奇跡般地變成了一只美麗的白天鵝，展開翅膀，飛翔了藍天。

讀完《丑小鴨》的故事，我終于明白了，原來逆境也可以讓人成才，讓人蛻變。從丑小鴨身上我似乎看到了自己的影子，我是一個非常普通且平凡的女孩，相貌平平，不張揚，說話做事小心翼翼，生怕一不小心就得罪了別人，也因此我變得不勇敢，不自信，但唯一不同的是我并沒有因為這種性格而失去朋友。

通過這個故事，讓我明白，外貌并不能成為評價一個人未來是否成功的標準。只要內心善良，只要心中擁有一份永恒，美麗的夢想，堅定自己的信念，并堅持不懈地為夢想而努力奮斗，你終將會變成一只美麗、自信、雨中不同的白天鵝，去廣闊的天空中自由飛翔。

《丑小鴨》的讀書筆記與啟示范文九

《丑小鴨》這篇文章講述了丑小鴨變成白天鵝的成長過程。在丑小鴨的成長過程中，它到處被人嘲笑，到處受到排擠，丑小鴨從一出生就被哥哥姐姐們刁難，甚至連自己的媽媽都十分的討厭他，就把丑小鴨趕出了家門，丑小鴨在沼澤地還差點被狗咬死，到農戶家求救卻被老婦人趕了出來，被小貓欺負、被母雞欺負，冬天為了不被凍死丑小鴨拼命游泳

丑小鴨經歷了種種磨難，最后終于變成了一只白天鵝。

這篇童話讓我明白我也是一只丑小鴨，也會經歷種種困難和種種考驗。只要我們有著自己夢想，為夢想勇敢的一步一步前進，我相信總有一天我會像丑小鴨一樣成為美麗、高貴、展翅高飛的白天鵝。也許，在我們通往成功的道路是我們同樣會經歷種種苦難和考驗，但是只要我們不斷努力，克服困難，那么我們一定會邁向成功，走進夢想。

《丑小鴨》這篇文章講述了丑小鴨變成白天鵝的成長過程。在丑小鴨的成長過程中，它到處被人嘲笑，到處受到排擠，丑小鴨從一出生就被哥哥姐姐們刁難，甚至連自己的媽媽都十分的討厭他，就把丑小鴨趕出了家門，丑小鴨在沼澤地還差點被狗咬死，到農戶家求救卻被老婦人趕了出來，被小貓欺負、被母雞欺負，冬天為了不被凍死丑小鴨拼命游泳

丑小鴨經歷了種種磨難，最后終于變成了一只白天鵝。

這篇童話讓我明白我也是一只丑小鴨，也會經歷種種困難和種種考驗。只要我們有著自己夢想，為夢想勇敢的一步一步前進，我相信總有一天我會像丑小鴨一樣成為美麗、高貴、展翅高飛的白天鵝。也許，在我們通往成功的道路是我們同樣會經歷種種苦難和考驗，但是只要我們不斷努力，克服困難，那么我們一定會邁向成功，走進夢想。

《丑小鴨》的讀書筆記與啟示范文十

讀了《丑小鴨》這篇童話，我為丑小鴨的凄慘遭遇感到難過，為他的完美結局而感到高興，更為他的堅持不懈的精神所感動。

丑小鴨一生出來就是一只灰溜溜、濕漉漉、又大又丑的鴨子，因此，常常受壓群的排擠，譏笑，所以，可憐的丑小鴨四處流浪，丑小鴨喜歡游泳，從此他的生活無憂無慮，快活極了。時間過得很快，冬天來了，河水開始結冰。丑小鴨禁不住冬天的折磨，昏倒了。一個農夫看見了，心里充滿了憐憫，迅速把她抱回了家，用暖和的外衣給丑小鴨取暖，丑小鴨得到了溫暖，漸漸蘇醒了。

春天來了，丑小鴨在清澈見底的湖面上，看到了自己端莊、美麗的倒影，那不再是一只灰色的，令人討厭的丑小鴨，而是---- 一只白天鵝。

丑小鴨堅持不懈的精神多么值得我們學習啊。

這篇文章使我想起了我剛學自行車是的情景?？粗切┐蟾绺?，大姐姐們歡快地騎著自行車，我也很渴望有一輛自行車，讓它帶我去兜風，去游玩，那該多好啊。于是，媽媽幫我買了一輛嶄新的自行車。我剛坐上去，一搖一晃，又把我從車上拉 下來了，雖然，膝蓋擦了點皮，流出了鮮紅的血，但我并沒有氣餒 ，只要一有時間，我便會迫不及待地去練習。經過多次磨練，我終于學會了騎自行車。 世上無難事，只怕有心人。只要肯付出努力，堅持到底，我相信，一切將會變得更加美好。

我從丑小鴨身上領悟到了：只要堅持不懈地努力追求理想，就一定會成功。這個道理，使我受益匪淺。

丑小鴨讀后感四年級 篇3

讀了安徒生童話，我被書中的精彩故事深深吸引，其中最讓我難忘的是丑小鴨一文。

作者筆下的丑小鴨原是一個來歷不明，被遺忘在樹下的天鵝蛋，一只母鴨把它當作鴨蛋孵了出來。它一出生來到這個世上，因為長相奇怪，又大又丑，成為眾多雞鴨恥笑的對象，鴨兒們咬它，小雞們啄它，喂雞鴨的女傭人踢它……丑小鴨在生活中處處受到排擠，譏笑和打擊，時間一長，連孵它的鴨媽媽也嫌棄它了。可是它并沒有絕望，更沒有沉淪，心中始終擁有一份崇高的理想，最后通過自己始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗、高貴的白天鵝。

多么堅強的小鴨子呀Ａ完后，我深深地被丑小鴨感憾了。丑小鴨受了這么大折磨，但它仍然有信心，始終沒有放棄，最終還是靠自己的努力變成一只白天鵝。這時我不由自主地想到自己，每當我遇到一點困難挫折，就會輕易對自己失去信心，所以我始終沒有勇氣向困難挑戰，真是慚愧不已。這時我又想到了殘疾人。就說這次殘奧會吧！在這樣特殊的比賽中，中國隊得了很多金牌?？礆垔W會的觀眾，都認為這些殘疾人和正常人比賽一樣簡單。但是誰又會想到，在他們的背后發生了多少辛酸的故事，訓練中他們又流下了多少辛勤的汗水??！正是這些特殊的運動員們，他們沒有自暴自棄，每天堅持訓練，敢于向難以克服的困難挑戰，最終取得優異的成績。他們贏得了一塊又一塊的沉甸甸的獎牌。既為國家爭光，又為自己闖出了一條健康的人生之路，真是身殘志堅！試想，如果他們早就失去信心、自暴自棄，會拿到這樣好的成績嗎？

“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”正如歌中所唱的那樣：在人生的道路上總會遇到各種各樣的困難或挫折，但只要敢于面對，不輕言放棄，樹立自信，勇于挑戰，前途就會露出希望的曙光！

丑小鴨讀后感四年級 篇4

今年暑假，我在家里讀了《安徒生童話》這本書。其中《丑小鴨》這篇文章個給我留下了深刻的印象，通過讀這篇文章，我知道了一個丑陋的小鴨子最終變成了一只美麗的白天鵝。

從前有一只丑陋的小鴨子，它的哥哥姐姐們都嘲笑它丑，于是便給它起了個名字叫丑小鴨。有一天，它的哥哥姐姐們和它的媽媽要去一位朋友家做客，它的媽媽說：你還是留在家里吧，你去了也會被別人家的孩子欺負的。于是丑小鴨離家出走了。到了冬天，丑小鴨被凍倒在那冰冷的雪地里。一個獵人收留了丑小鴨，可是丑小鴨不小心把獵人妻子的花瓶打碎了，于是那個人的妻子把丑小鴨扔了出去。春天到來的時候，丑小鴨來到湖面上，當它看到一群美麗的白天鵝在湖中優雅地游來游去時，它羞愧地低下頭。當它望著自己倒映在水里的影子時笑了，因為此刻它已經變成了一只美麗的白天鵝。

讀了這篇文章，我被丑小鴨不放棄追求美好生活的信念打動了。當丑小鴨因為外表丑陋被其它鴨子欺負、甚至連媽媽都不喜歡的時候，丑小鴨也沒有放棄對美好生活的希望，而是勇敢地離開帶給它傷害的家。當它被獵人的妻子扔出家門后，在冰冷的湖面上，丑小鴨拼命滑動雙腳，防止被冰面凍住。假如丑小鴨停止劃水，它很快就會被凍死。是對美好生活的向往和困難面前不放棄的精神讓丑小鴨終于經受住了嚴冬的考驗，迎來了春天，也終于迎來自己變成白天鵝的時刻，飛到了他的美好未來。

讓我們也展開翅膀，飛到我們的未來吧。

丑小鴨讀后感四年級 篇5

《丑小鴨》是安徒生的一篇童話故事。講的是丑小鴨天生長得丑，所以就遭到了同伴們的嘲笑和諷刺，同伴們都欺負它，討厭它，它經歷了種種困難，最后經過堅持不懈的努力，最終變成美麗的白天鵝。

讀了這個故事，我知道丑小鴨變成白天鵝遭遇到了許多困難，但它并沒有屈服，女主人踢它，小朋友們嘲笑它，人們用火鉗子打它、砸它，盡管這樣它都沒有氣餒，繼續向它渴望的幸福生活前進。丑小鴨的經歷告訴我們一個道理：只要朝著夢想不斷地努力，夢想終將會實現。

古代的司馬光，就是一個堅持不懈努力的人。由于他每天清晨都起不來，所以他用圓木做了一個枕頭，他把這個枕頭叫做警枕。他每天清晨只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來后便繼續讀書寫作。他用了xx的時間，編成了史學巨著《資治通鑒》。

現代的童第周也是這樣，他小時候很笨，12歲才進小學，第一學期末，他成績很差，校長要求他退學。但他不灰心，別人晚上休息了，他還在校園里讀書，別人還沒有醒來時，他便已經把書背的滾瓜爛熟了。他晚上讀到很晚才睡覺，最后完成了高難度的青蛙卵剝離手術。

我相信，只要有目標、夢想，并堅持不懈的努力，就一定能成功。就像司馬光、童第周一樣，最終捧得了屬于自己的鮮花，燦爛奪目!

丑小鴨讀后感四年級 篇6

今天，我讀了丑小鴨這篇課主，深深的感受到丑小鴨的生活從悲傷以幸福的過程中經歷了很多的困難。

首先它出生的很慢，而且出生后長的又很丑，難到鴨媽媽的孵化。伙伴們不理睬它，主也不眷顧它。讓丑小鴨感覺到很痛苦，在這種環境里時間長了，丑小鴨很痛苦，不得不逃跑。本以為出來的日子會好過一點，讓丑小鴨沒想到的是，外面的日子更不好過，而且現在還是有家不能回?？蓱z的丑小鴨被獵人和獵狗驚嚇，丑小鴨四處的躲藏。 既便出來這么些天，鴨媽媽和小伙伴們也沒有出來找丑小鴨。讓丑小鴨一個人在外面自生自滅也太慘了。丑小鴨有今天的情況，也只因為他長的不好看，受到別人的歧視。

老天還是公平的雖然一開始讓它受盡痛苦，最后琮是讓它變成了美麗的白天鵝。以前喜歡欺負它的伙伴們怎么也想不到丑小鴨會變的這么美麗。

這個故事告訴我們人有時不能光看外表，只要像丑小鴨一樣努力的生活，好好的學習本領，有自己的特長，也能會有自己新的生活。

丑小鴨讀后感四年級 篇7

本文通過寫一只丑小鴨經歷種.種挫折和打擊之后，終于變成一只美麗的天鵝的故事，告訴我們：只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，最終也能實現自己的理想。

文中的丑小鴨有低賤的身世，更有說不盡的悲慘遭遇，可它在種.種不幸和打擊面前，始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態度對待艱難困苦。

文中最令我感動的部分要數丑小鴨在農家小屋的遭遇了。

丑小鴨不像貓和母雞那樣取得一點成績就自命不凡、洋洋得意，它對凡是都有自己的看法：雖然自己長得丑，但自己心中有恒久的夢想，向往美好;雖然自己被排擠、被訕笑，但也渴望自由，對未來充滿希望，希望走進大千世界?？?，太陽東升西落;聽，小溪流水潺潺;觸，蘆葦輕輕柔柔。

丑小鴨因為心中有夢，所以去沖、去闖。雖然被嘲笑、被拋棄，但它克服了前方的種.種困難，完成了自己的使命，變成了一只高貴而又優雅的白天鵝。

是啊!不經風雨哪能見彩虹?用苦難換來的幸福才是真正的幸福;用曲折換來的平坦才是真正的平坦;用失敗換來的成功才是真正的成功!

從丑小鴨的經歷中，我們看出丑小鴨變成白天鵝是堅持不懈、奮斗不息的結果。丑小鴨也可以擁有一段安逸的生活，但它始終沒有放棄自己的理想。如果丑小鴨是在安逸中得過且過，不思進取，那么它又怎能獲得真正的幸福呢?

丑小鴨讀后感四年級 篇8

《丑小鴨》的讀書筆記與啟示范文三

今天，我讀了《丑小鴨》這本書，書上說丑小鴨一生下來，因為丑陋的外表，人們和它的伙伴都不喜歡它。寒冷的冬天，丑小鴨在森林里受盡了折磨，它靠自己的努力終于飛起來了，變成了一只美麗的、在藍天上自由飛翔的天鵝。

看了《丑小鴨》的故事，我明白了一個道理：無論做什么事，都不怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。我覺得，丑小鴨變成了天鵝，靠得正是自己的努力。

我現在還小，要學的東西很多，我要給自己打氣加油，一定要有自信心。我也要像丑小鴨一樣，靠自己的努力，走向成功的彼岸。

《丑小鴨》的讀書筆記與啟示范文四

丑小鴨因為自己長得丑陋，沒有人喜歡它，開始四處流浪。

它白天不敢出來，晚上才出來找吃的。獵人們來打獵時，一只獵狗發現了它。但因它實在是長得太丑了，連狗也不敢咬它。它又開始流浪了。

有一天，它來到一座小屋子，在前面的院子里住下了。第二天，屋子的主人---一位老婆婆，她養的貓和老母雞發現了它。老婆婆讓它下蛋，但它不會，只好又逃走了。它來水塘里游泳，因為冬天快到了，水里很冷，差點把它給凍僵了。一位好心的農夫把它帶回家，救活了它。農夫家的小孩兒想和它玩，可它很害怕，所以又逃出去了。

春天到了，小鴨子飛到公園里游泳。突然它發現水里的自己變成了一只美麗的白天鵝。

丑小鴨，它一生下來就很丑，所有的朋友都排斥它、嘲笑它?？墒呛髞硭鼌s靠著自己堅持不懈地努力，歷經千辛萬苦，終于成了一只美麗的、能夠在藍天上自由翱翔的白天鵝。這個故事告訴我們，只要心中有夢想，只要不放棄，丑小鴨也會變成白天鵝。讀了《丑小鴨》之后，我收獲的不僅僅是一個感人的故事，而是它那堅持不懈的精神，明白了只有努力才能成功的道理。

《丑小鴨》的讀書筆記與啟示范文五

丑小鴨因為自己長得很丑，所以大家都不喜歡它。丑小鴨對此感到非常的孤單和自卑，獨自離開了家。后來在森林里受盡了折磨，但它還是通過自己的努力飛了起來，變成了一只美麗的白天鵝。

在文中，丑小鴨剛來到世界上，除了它媽媽疼愛它，誰都欺負它，使它感到很孤單，我認為欺負它的小動物做的不對，在生活中，如果也有像丑小鴨一樣的需要幫助的人存在，我們不應該嘲笑，而應該幫助它。故事告訴我們，成長的過程中難免遇到挫折和失敗，我們都要像丑小鴨一樣，無論什么事都要靠自己的努力來完成，不能光去羨慕別人，不然到最后仍然一事無成。做什么事只要有信心，就一定能做好。這個故事還告訴了我，每個人都有優點和缺點，面對缺點時，不能自卑，因為很多人都像丑小鴨一樣，看不見自己，能看到的只是自己的影子。人都有長處和短處，要揚長避短。

我愿像丑小鴨一樣，在成長的過程中并不美麗，但通過自己的努力，最終變成一只令人羨慕的白天鵝。

《丑小鴨》的讀書筆記與啟示范文六

《丑小鴨》是一

《草房子》讀后感四年級合集6篇

怎樣寫讀后感呢？讀完作品這本書后，大家都感慨萬千。只要我們認真讀好原作，那么就可以從多個方面去寫讀后感，探索“《草房子》讀后感四年級”的內涵讓我們了解更多有趣的事情，請繼續訪問我們的網站以獲取更多行業動態！

《草房子》讀后感四年級(篇1)

讀著《草房子》，我眼前仿佛出現了一大片金黃金黃的草房子，在黃昏的映照下顯得更加黃艷，而那片金黃色中，不時傳來孩子們的歡笑聲……

《草房子》的作者是曹文軒。作者以細膩的筆調，刻畫出一個個人物：桑桑、紙月、禿鶴、杜小康、白雀……他們各有各的特點，使故事那么耐人尋味。作品由始至終都充滿了一種美感，敘述風格諧趣而又莊重。作品通篇敘述明白流暢，很容易就能看懂，但又有一定的深度。

作品描寫的是男孩桑桑小學六年的生活。在這刻骨銘心、難以忘懷的六年中，他親眼目睹并直接參與了一連串看似尋常而又催人淚下、感動人心的故事：年輕的老師與姑娘之間純真的愛，不幸的少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，殘疾男孩對尊嚴的不懈守護，垂暮的老人在生命的最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離而又充滿詩情畫意的感情糾葛……雖然桑桑因為父親離開了油麻地，但我相信，這個12歲的少年，會把這些難忘的經歷永遠藏在心里……

這些純美的感情在這虛無的世界中，還有多少？

在這人與人日漸疏遠、感情日漸冷漠的世界，這部作品彌足珍貴、格外感人。我們一定要改變這種現狀，改變這個冷漠無情的世界，哪怕是盡一點我們的微薄之力！

《草房子》讀后感四年級(篇2)

篇一《草房子》這本書是曹文軒爺爺寫的，書中的主要人物是桑桑，寫了桑桑在油麻地小學度過終身難忘的六年的故事。在這六年中他嘗遍了生活的酸甜苦辣咸，發生的事情此起彼伏。在故事中，白鶴是一個很好的表演，是一個可愛、善良的孩子，杜小康是一個樂于分享、聰明的孩子，我最喜歡的角色當然是桑桑。

桑桑聰明，樂于助人，善于思考。當紙月有危險時，他站起來幫助紙月。當秦**牛奶孤獨時，他給秦**牛奶幸福。杜小康家境貧寒時，他是杜小康攤位的第一位客人。

我很喜歡這本書，因為在看故事時感覺身臨其境，和書中的人物一起著急、一起悲傷、一起害怕、一起快樂、一起憤怒，仿佛自己就是故事中的一員。希望我也有桑桑這樣的好朋友。

篇二《草房子》是著名作者曹文軒的作品，孩子們都愛看。昨天，我看完了這本書。

《草房子》講的是油麻地小學的故事。白鶴和桑桑桑是一年級到六年級的同學。禿鶴應該叫陸鶴，因為他是禿的，別人叫他禿鶴。

桑桑是校長桑喬的兒子。桑桑一家住在油麻地小學的校園里，那是一座草屋。他們的老師蔣一輪像母親一樣愛戴他們。

其他人喜歡摸禿鶴的禿頭。久而久之，白鶴視自己的頭為寶，不讓別人碰。有一次，桑桑拿走了白鶴的帽子，白鶴追著桑桑。不幸的是，他得到了桑桑的計劃。蔣一輪跑過來，拿走了帽子，叫禿鶴帶上。

禿鶴不帶，從此禿鶴一直沒有動過帽子。

這個故事告訴我：遇到困難要堅強，只有堅強，才能成功。

篇三今天我讀了《草房子》這本書，這本是曹文軒寫的，里面的主人公是桑桑，桑桑的爸爸桑喬是油麥地小學的校長學校有十幾棟草房子，他們不是用一般的稻草做的，而是從三百里海灘上打來的茅草，冬天很暖和的，夏天是涼爽的。桑桑和禿鶴從一年級到六年級都是好朋友。孩子們就會常常出神地去看，并會在心里生出要用手指頭醮了一點唾沫去輕輕摩挲它一下的。

禿鶴的頭，是經常被人撫摸的。后來，禿鶴現了孩子們喜歡摸他的頭，就把自己的頭看得珍貴了，不再由著他們想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的頭，他就會立即掉過頭去判斷，見是一個比他弱小的，他就會追過去讓那個人在后背上吃一拳；見是一個比他有力的，他就會罵一聲。

有人一定要摸，那也可以，但得付禿鶴一點東西：要么是一塊糖，要么是將橡皮或鉛筆借他用半天。

這個故事告訴我們：在生活中，我們應該善待每一個人，互相尊重

篇四《草房子》記錄了一個男孩桑?？坦倾懶牡牧晷W生活。講述著一個又一個感人的故事。每讀完一個故事，我都會感受到善良，尊嚴，頑強。

通過閱讀《草房子》，我在錄了許多好詞好句。比如：金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩。

那里住著淘氣的桑樹、殘疾的白鶴、不幸的杜小康、執著的秦**奶和安靜的紙月亮。

讀完整本書，我記得最深刻的故事是秦**奶的故事。她是書中最固執的人。她在油麻地住了幾十年，她的房子在小學西北角縮水，這是學校的一個污點。學?；耸嗄甑臅r間，沒能把她趕出校園。在當地人的眼中，她是個可惡的老婆子，總在學校里搞破壞。

然而在一個春季，她冒險救了落水的喬喬。在油麻地人民的精心照料下，他們在半個多月后終于著陸。從此，她發生了巨大的變化：

自動離開校園，用拐杖趕走闖入校園的鴨子，用拐杖關上最后夠不著的窗戶，她離開學校去吃南瓜。當我被感動的時候，我禁不住想：是什么讓她發生了這么大的變化？是什么使她為了一個區區南瓜不顧眼前白花花的河水吧？

是什么使她在垂暮之年發出人性光彩？是愛！這是油麻地人的樸素和他們對她的愛。

也是她那顆感恩的心。

關愛、純樸、感恩是書里面的秦奶奶也是我最愛的原因。這就是油麻地曹伯伯的**《草房子》。

第五章的作者曹文軒曾說過，美的力量從來不遜于美的力量。深刻的思想可以變成常識。只有一件事是永遠不會變老的。那就是美。還說我們唯一要記住的的是，感動人的那些東西是千古不變的，我們只不過是想看清楚它們是在什么新方式下進行的罷了。

追隨永恒——我們應當這樣提醒自己?，F在就讓我們走進這感動人的故事里吧！

在油麻地，有一所油麻地小學，校長的名字叫桑喬，他的兒子名叫桑桑，從小非常聰明，好奇心強，愛幫助老師和同學，可惜的是，在他上六年級時因脖子上有一個大仲包而離開了美麗的世界。

桑桑的班級里有一個女孩，名字叫紙月，紙月長得十分俊俏，不管語數英，門門都穩穩是第一，不僅是學習上，還愛干凈，講衛生，而且不驕傲，班里的人都喜歡她，包括老師，什么榮譽都給她，桑桑班里自從有了她桑桑也變得講衛生起來，以前吃飯桌子上撒的到處湯湯水水，現在不撒一粒飯桑桑有一個妹妹叫柳柳，柳柳很喜歡紙月，紙月也常來他們家過夜。

《草房子》讀后感四年級(篇3)

里面的內容深深地感動了我，金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月……這些都出自于曹伯伯的純美小說《草房子》。

這本書敘述了一個男孩桑?？坦倾懶牡牧晷W生活。講述著一個又一個催人淚下的故事。這一切的一切都散發著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。

最有趣的就屬禿鶴那章了，他和桑桑是從一年級到六年級的同學。其實他叫陸鶴，只是，他是一個十足的小禿子，所以油麻地小學的人都叫他禿鶴。禿鶴的頭很地道，大家都想摸摸，可是必須用東西換?？墒怯幸惶於d鶴對自己的頭很在意了，誰摸他的頭他就和誰急。禿鶴的爸爸就給他買了一頂帽子，桑桑和幾個同學拿著他的帽子到處扔，有一天學校要會操，禿鶴想參加，可他沒帶帽子老師不讓他參加，最后禿鶴在臺上鬧，蔣一輪老師只好讓他參加，可他卻闖了禍，他去討好別人，大家都不理睬他，直到有一次演戲，沒有合適的選擇，才讓禿鶴來試試，這一試卻讓人對禿鶴刮目相看。

最讓我感動的就屬秦大奶奶。她是書中最頑強的一個，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在小學的西北角，是學校的一個污點，學校費了很多時間也沒能將她趕出校園。在大家的眼中，她是一個可惡的老婆子，經常搞破壞然。而在一個春季，她冒險救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個多月后才勉強下地。從此，她發生了巨大的變化：自動離開校園、用拐杖趕走闖進校園的鴨子，用拐杖關她夠不著的窗戶……最后，她竟為了學校的一個南瓜，不慎落水而永遠地離開了。感動之余，我不禁想;是什么使她發生了如此巨大的變化?是什么使她為了一個區區南瓜不顧眼前白花花的河水吧?是什么使她在垂暮之年發出人性光彩?是愛!是油麻地人的淳樸，是油麻地人對她純真的愛。也是她那顆感恩的心。關愛、純樸、感恩書寫了秦奶奶完美的最后一筆。

《草房子》魔力般吸引著我，蕩漾與整部作品的悲憫情懷，閃耀在每個主人公身上的人性美，使我不禁贊嘆這極致的美。

《草房子》是一本永遠值得我珍藏的書!

#5972814年級草房子讀書筆記篇5

桑桑是一個小男孩，他喜歡做出一些夸張的事，《草房子》讀后感。而六年的小學生活卻讓他沒齒難忘。在這六年中，他經歷了無數感人的故事：這些男女無瑕的真情，同學間天真的友情??他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴，頑強??這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子。

陸鷹是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他“禿鷹”，他充滿無助與孤單。被叫"禿鷹"的他常常小鎮水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發呆`流淚。但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看。誰說沒頭發就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的?？梢姡聠蝋尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的“解藥” 紙月是個內向、善良的小女孩。她的心靈如同皚皚白雪般純潔，讀后感《《草房子》讀后感》。她沒有爸爸媽媽。只有一個又當爹，又當媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學的男生欺負她時，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚。直到桑桑幫助她把板倉小學的男生打跑后，默默無聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話不多，卻總能幫助別人。不要認為內向是一個缺點，有時，默默無聞卻是最可愛的。

白雀是一個十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆。她不僅外表美，而且心靈美。這就是真正的美。

初次看到細馬這個名字我還以為是只馬的名字，但后來才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家帶來的岳大爺最小的兒子。他長的很精神，喜歡笑，十分愛說話。在油麻地小學，他變了，變的孤單，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到一個啞巴才有的壓抑。他是那樣的可憐。這使他不想再上學，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方。幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友。他那頑強的品質十分另人敬佩。

這本書魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲。當看到桑桑生病時，我哭了，第一次為書中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會死掉，我對著天祈禱，保佑桑桑能夠度過難關。

人生無處無真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。

《草房子》讀后感四年級(篇4)

《草房子》這本書魔力般吸引著我，我利用學***時間，只花了五天時間就看完了。

這本書主要描寫了男孩桑桑在中小學六年難忘的生活。他在油麻地上小學，校長是他的父親。六年來，他經歷了無數感人的故事，讓他懂得什么是尊嚴，什么是善良，什么是友誼。

桑桑的淘氣、搗蛋、聰慧、善良，禿頭的陸鶴、樸實的陸小康、剛強的細馬等等，一個個角色個性鮮明，故事生動。

陸鶴是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他“禿鶴”，他很孤獨，常常在小鎮水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水**流淚。誰說沒頭發就丑，他卻憑著自信讓所有人刮目相看。在一次活動中，陸鶴在藝術表演中成功地扮演了光頭偽軍司令員的角色，為學校和班級爭光。

我們每個人都是平庸的，都會被生活所禁錮。桑桑農村生活的艱苦，我們條件的優越，我們應該格外珍惜。在學習、考試、玩耍的過程中，我們發現了自己的不足，只有改進才能不斷進步。

改革進程是痛苦的。它需要考驗自我挑戰的耐心和決心。

桑桑具有樂于助人、富有同情心的高尚品質。我想向他學習，并樂于迎接挑戰。勝利一定屬于我們！

《草房子》讀后感四年級(篇5)

每個人都應該懂得感恩，學會感恩，有時候只是一句安慰的話，有時候只要一種善意的鼓勵，就能讓感恩之花在人們心中綻放，讓人沐浴在感恩的芬芳中。下面是由為您整理的“草房子讀后感四年級”，僅供參考，歡迎大家前來閱讀！

今年，我把曹文軒寫的《草房子》讀了兩遍了，寫了男孩桑?？坦倾懶?，終身難忘的小學生活。本文主要介紹了桑樹、鶴、紙月亮、細馬、杜小康五位優秀青少年的小學生活。

這本書中我最喜歡桑桑，他是一個調皮可愛又聰明的小男孩，他善于動腦，把家里的蚊帳改成魚網，把碗柜為鴿子做了一個舒適溫暖的窩，卻遭到父母的責備，他很有正義感，當板倉小學的壞孩子欺負紙月時，他毫不憂豫的沖過去幫助紙月。他也特別勇敢，當他得了一種怪病時，脖子上腫了一個很大的包，要用一根燒的通紅的針，從包上扎進去，他卻不喊也不叫。

陸鶴是桑桑的同學。因為他禿頭，同學們都嘲笑他，叫他禿頭鶴。在嘲笑聲中，他的性格變得很內向。盡管學生們看不起陸鶴，但他不記得自己的復仇，在一次表演中為學校贏得了榮譽。

在平時，我們不能以貌取人。俗話說，人不能以貌取人，海水也不能測。別人身上有缺陷，他也是“迫不得已”。

我喜歡《草房子》，因為它贈給我許多人生的道理、給我的啟發太大了！希望大家都來讀一讀。

草房子讀后感四年級（二）

我曾多次捧起《草房子》閱讀，而每次的感受卻不同。但相同的是每次看完，我閉上雙眼就感覺，我也居住在草房子里，與桑桑、細馬、紙月他們玩耍，無比快樂。

《草房子》主要描寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常、但又催人淚下的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情、不幸少年與厄運相拼時的悲傖與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。

這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

啊，我多么想有一個金色的，陽光明媚的草房子像他們。我可以和他們一起玩，用一顆純真的童心去感受和認識這個世界，過一個快樂的六年。在現在處處是競爭壓力，處處是坑人騙錢，處處是興趣班的社會，在人與人之間的關系日趨疏遠，情感日趨冷漠的當今世界中，我更加希望有這么一座充滿笑聲、童趣的屋子，有這么一群擁有一顆純潔的心的孩子們，伙伴們。

草房子讀后感四年級（三）

金色的草屋，苦艾葉，寧靜的河流，一望無際的蘆葦沼澤。這就是油麻地。那里生活著一群可愛的孩子：桑桑、杜小康，還有柔弱而文靜的紙月……這不都是出自曹文軒筆下的《草房子》嗎？

書中，令我印象最深的就是秦**奶，她住在一幢小草房里，在西北角落縮著。這幢小草房，是油麻地小學的一個“污點”，學校與地方聯合，花費了十多年的工夫，也沒有把它拆除。

然而，堅強的背后也有善良的一面。在一個陽光明媚的春天，小女孩喬喬不慎掉入河中，善良的作文/秦**奶不顧年老體弱去救喬喬，還差點丟了性命。

這不正如英國哲理學家伯特蘭·羅素所說：“在世界上一切道德品質當中，善良的本性是最需要的。”

在生活中，有很多這樣的例子。幾天前，我從我母親的同事那里聽說一個年輕的小偷深夜潛入房間偷東西。

老人被他的腳步聲驚醒，小偷發現了，要從窗戶跳下去，可老人卻說：“年輕人，以后不要去偷，要做個好人！”然后讓小偷走了。

善良，可以讓人改邪歸正，可以挽救人的性命……讓我們都做一個善良的人吧！

草房子讀后感四年級（四）

窗外依然下著蒙蒙細雨，房間里靜悄悄的，我正在專心致志地看書，此時，《草房子》儼然成為了我生命的一部分，帶領我漂過了寬廣的大海，穿過了一座座高山，飛向浩瀚的宇宙。就像蜜蜂飛過花叢，像泉水流過山谷，像沙漠中饑渴的人們發現綠洲。

讀書使我的生活豐富多彩，有趣，使我的思想跳躍飛翔。讀《草房子》讓我結識了一群栩栩如生的人物，每個人的個性都是一方勝景，他們以各自獨特的方式在油麻地這個舞臺上扮演著自己的角色，于是油麻地出現了一幕幕有聲有色、耐人尋味的悲喜劇。

我第一次被《草房子》這部**感動得要流淚，是讀第四章《紅門》，那時的杜小康由于父親經營的百貨店倒閉而家境貧困，不得不舍棄了學業。他和母親一起去田里干活，父親又生了病。杜小康知道是他孝敬父親的時候了。

他整日對父親噓寒問暖，無微不至。讀到一個個這樣的場景，我不禁潸然淚下。雖然這樣溫馨的畫面十分美好，但卻折射出了人生的苦澀，如那些在野風中搖晃著葉子而散發香氣的苦艾，令人驚奇的是那飽受風霜的無瑕心靈。

每個人都應該懂得感恩，學會感恩，有時候只是一句安慰的話，有時候只要一種善意的鼓勵，就能讓感恩之花在人們心中綻放，讓人沐浴在感恩的芬芳中。

《草房子》讀后感四年級(篇6)

導師：張麗敏所在學校：金水區文化路第三小學

讀了《草房子》，我的感受是，草房子里讀書，又在草房子里吃飯，他們即是父子又是師生。他們都取得了巨大的成就。一個考上了重點初中，另一個因為輔導學校好，被調到了重點初中。他們是品德美，值得我羨慕。

例如：白鶴和桑桑桑是一年級到六年級的同學。

在桑桑桑的記憶里，禿頂鶴就有這樣一件事。那時候，那頂純白的帽子把所有的孩子都壓住了。加上禿鶴一副自信的樣子，孩子們別無心思，只是一味默默的注視著。這天下午，禿鶴的同桌在上完下午的第一節課后，終于克制不住地一把將那頂帽子從禿鶴的腦袋上摘下來。

桑桑一把抓住帽子將它交給了阿怒，給阿怒說了耳語讓他走了，桑桑吧書包倒過來，把書倒出來，把他們揉成一團，塞到背心里，然后對著桑桑說：還我帽子，還我帽子！禿鶴直奔竹林去抓桑桑桑，打了他一頓，然后哭了，但是桑桑笑了，因為阿怒把帽子掛在國旗上了。

因為這件事，桑桑被她母親打了一頓。這次更嚴重了。她還想禿頂鶴道歉。

桑桑的父親桑喬是校長。桑桑的家在油麻地小學的校園里，也是茅草房。

油麻地最踏實的家庭是杜小康。小青磚，小青瓦，一看就是有錢的好房子。后三間，右兩間，前面立起一道高墻，連成一個大院，杜小康家是賣雜貨鋪的，但是因為醬油兌的水多，把雜貨鋪給拆了。

后來，杜小康和他的爸爸坐小船放著鴨子，臨走前，杜小康對桑桑說：“來年春上我回家給你拿幾個雙黃蛋。雖然桑桑什么也沒說，但他心里很溫暖。

到了春天，鴨子長大了，可以下蛋了，鴨子卻因為吃了別人家的田，把鴨子留下，蛋拿走了。杜小康回家的第一件事就是給桑桑雙黃雞蛋。雖然桑桑什么也沒說，但他總是牽著杜小康的手。第二件事是去學校門口賣文具，但沒錢，因為這件事，杜小康一直想辦法。

一天，桑桑把賣五只鴿子的錢給了杜小康。我一手拿著錢，另一直手在握桑桑桑的手。。。

直到桑桑上到六年級畢業時，桑桑在晚上睡覺的時候，脖子上長了一個腫塊，桑喬天天帶著桑桑去外面看病，每次看病的時候，醫生就讓桑桑在外面玩，可桑桑不想玩，就安安靜靜的坐在椅子上。晚上，桑喬帶著桑桑桑住在酒店里。后來，他在江南找到了一位神醫，讓他開個處方。然后醫生說喝這個可以治好瘡。

桑桑和他的父親一起鞠躬。桑桑拿了藥，看到上面寫著藥？。后來，桑桑的病好了。

美的力量絕不亞于思想的力量。不管一個想法變得多么常識，只有一件是永遠不會變老，那就是美麗。