五年級小學作文有感5篇。

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五年級小學作文有感【篇1】

記得小時候，姥姥曾給我買了一盒橡皮泥，有紅的、黃的、紫的，真是五顏六色，漂亮極了!當時我高興得一蹦三尺高，心想：同學們都有橡皮泥，今天我也終于有了!第二天，我就把橡皮泥帶到學校，同學們看到了我的橡皮泥，很羨慕地說：“我們可以玩玩嗎?”我點了點頭，于是，她們便爭先恐后地搶了起來，不一會就搶光了?？粗夤獾南鹌つ嗪凶?，我傷心地哭了起來。小伙伴們嚇壞了，一個個不知所措。

回到家后，我把自己獨自關在屋子里，默默地流眼淚。“叮當、叮當”門鈴響了，我聽見姥姥去開了門，還和來訪的人說了幾句話，是一個小女孩的聲音，到底是誰呢?不一會兒，姥姥走進了我的房間，說：“汝汝，不要哭了，你的小伙伴讓我把這個給你?！蔽医舆^一看，原來是一封自制的道歉卡，我好奇地拆開看了看，上面寫著幾行醒目的大字：劉正汝，對不起，我們不是有意拿走你心愛的橡皮泥的，請原諒。

----王文欣、王語含等。我看后，眼淚又一次流下來了，心里在埋怨自己：怎么這么小氣呢?有東西不就是要和好伙伴一起分享嗎。我想起自己玩過王文欣的布娃娃、小海螺，吃過王語含的薯片……想到這里，我再也坐不住了，急忙跑出門，去找她們。

從那以后，我們幾個天天一起，一直到我轉學才和她們分開。但我們的友誼卻一直沒變，一到節假日，我們又會一起痛痛快快地瘋玩。

因為分享，我得到了快樂;因為分享，我感到了幸福，讓我們一起學會分享，去感受朋友之間的友情和快樂吧!

五年級小學作文有感【篇2】

讀《海倫.凱勒》有感

讀《海倫.凱勒》有感中華園小學五班沈馨怡午后的暖陽照耀在我的身上，在茶幾上隨手拿起一本書，在搖椅的輕輕搖晃下，靜靜地享受著讀書的快樂。　 書頁被我悄聲無息地翻動著，我看見了一篇名叫《海倫.

凱勒》的文章，我不**了起來。 海倫1880年出生在美國，不幸的海倫，在生了一場重病之后，雙目失明，雙耳失聰，在這樣的處境下，我不禁產生了疑問，生命的奇跡是從何而來的？　 在海倫學習摸盲文，拼單詞時，沙利文老師把海倫的手放在水管口上，這時，一股清涼的水在海倫手上流過，沙利文在海倫手上拼寫“水”這個單詞，海倫猛然醒悟，原來，“水”就是這種清涼而又奇妙的東西呀！

這段話看似十分簡單，但在我看了《海倫●凱勒》的**后，我才明白，海倫并不是一下子就學會了“水”的，而是經過沙利文和海倫上百次、上千次甚至上萬次的學習，才會得到成功。我對海倫的敬佩又加深了一層。 海倫回憶她說話時說：

“為使我的伙伴——最親密的伙伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復地高聲朗讀某些詞語和句子，有時甚至要讀幾個小時，直到讀對為止。我每天堅持練習、練習、再練習……”是的，海倫夜以繼日地練習著，要知道，海倫她不能看到老師的嘴形，也不能聽到老師的聲音，她只有觸覺，她唯一可以依靠的就是觸覺，海倫就是憑著她頑強的毅力學會了說話?！? 她拼命地摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣的如饑似渴，以至小小的指頭都摸出了血，那要付出多大的代價??！

我們都是一個健全的人，或許海倫的身體不如我們健康，可是，她的心靈卻是十分堅強，如果你是海倫，你能像她那樣堅強嗎？人的欲望是無止境的，是永遠不知道會遇見的，有些東西往往只會失去才會覺得珍貴。

五年級小學作文有感【篇3】

哇，我伸著懶腰，放松地說道，終于把作業給解決了，可以肆無忌憚地玩手機嘍!

我邁著六親不認的步伐，走到放手機的柜子上，做作地拿起手機，老大爺似的躺在床上，翹著二郎腿，悠閑地吹著口哨，像談了一個大項目一樣高興。腦海里正想著待會兒玩游戲時連勝的場景，想想就舒服啊。

噔噔噔，一陣腳步聲響起，越走越近，越走越近。哐，房門打開了，媽媽和我對視了，還沒等我開口說作業做完的消息，媽媽就搶先一步：作業做完沒?就這么愜意地躺在床上玩手機了?那吼聲，足以震撼宇宙啊。

我委屈而又理直氣壯地說：我已經把作業做完了，想放松一下，玩一會兒手機嘛。

媽媽不甘示弱地懟了回來：做完作業怎么啦?就不能看會兒書?就非要玩手機嗎?真是的，還學會頂嘴了!

我那我去看書了。我低著頭說道。在這種母老虎面前，我只能服從，每當我要反抗時，一想到她那充滿殺意的眼神，仿佛下一秒就要吃了我，我就感到害怕!

雖然我表面上乖乖聽從，但實際我的心里是這樣的：哎呀，又不能玩手機了。哼，都怪這個母老虎，不給我休息時間，讓我和手機分離，長大了我一定好好報答你，讓你嘗嘗我的快樂，哼!

后來，隨著年歲的增長，漸漸地，我也明白了媽媽的用心良苦。她小時候沒錢讀書，所以長大了沒啥好出息，便把希望寄托在我身上，希望我學有所成，長大有份好的工作。

五年級小學作文有感【篇4】

”蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發成果;他與社會分享自己的財富;他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸?！钡囟冗^每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂?分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。

分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時升華了各自的情誼;蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石;居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象……因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失;因為分享，他們收獲了雙倍的幸福;因為分享，他們得到了世人的尊敬。

分享能使各種文化和諧相處，使國際關系更加融洽。世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享?；叵胫袊糯]關鎖國的歷史，我們不難發現，在一個封閉的環境中文化的趨同與單一會日益嚴重;再想想二戰時期法西斯對于人、對于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗?，F代社會需要和諧，我們應當學會分享。因為分享能讓文化走向一個又一個新的高峰，分享能創造一個和諧寧靜的國際大環境，分享將使世界這個大家庭更溫暖!

讓我們懂得分享，讓我們試著分享，讓我們充分發揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中熠熠生輝!

五年級小學作文有感【篇5】

讀《雷鋒》簡介有感

這周是雷鋒學習之周，在老師的帶領下，我們看了關于雷鋒的簡介，其中“難忘的傷痕”和他邊工作邊學習的兩件事最令我難忘。雷鋒小時候曾經砍柴，因為當時很多柴山都被有錢的地主占著，窮人也不允許上山砍柴。有一次，雷鋒在蛇形山上砍柴。不幸的是，他被女房東發現了。女房東指著雷鋒罵了他一頓，沒收了他的柴刀。

雷鋒怎么哭也要拿回柴刀，可那地主婆竟舉起柴刀，向雷鋒的左手臂上連砍三刀，鮮紅的鮮血順著手臂留下來。這足以體現了當時的中國十分混亂，地主十分霸氣，并且竟往孩子身上連砍三刀，真是太不象話了！雷鋒進廠后被分配到拖拉機組。

他每天開拖拉機到處跑，沒有時間學習。于是他把書放進書包里，車一停，他就開始學習。在雷鋒的日記里寫道：

“許多人說我工作很忙，沒時間學習。事實上，問題不是你沒有時間學習，而是你不想學習。就像一塊沒有空隙的木板。為什么釘子能穿進去？

是不是因為它鉆，它擠，我們學習中也應該有這種釘子氣，善于擠，善于鉆，所以怕沒有時間學習？雷鋒去的地方，好事就做。但在當今社會，如果有人給別人讓座，他們不僅不會表揚你，還會鄙視你，說：

“呀！傻子，雷鋒？”難道雷鋒這種精神就值得我們丟掉嗎？

難道就不值得我們去繼承嗎？不管怎樣，我先從自己做起。雖然我不能做一輩子的好事，但我可以看到，好事一定會做的！