談話記錄表談話(集合三篇)。

在發展不斷提速的社會中，大家逐漸認識到制度的重要性，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。到底應如何擬定制度呢？下面是小編整理的鄉鎮談心談話制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

談話記錄表談話 篇1

為了加強黨員干部的思想政治工作和思想作風建設，健全組織措施，了解干部、關心干部、愛護干部、使用干部，切實加強對黨員干部的教育、管理、監督，促進黨員干部努力學習、勤奮工作、廉潔自律、正確履行職責，結合學校實際，制定本制度。

一、談心談話的類型及內容

（一）領導班子成員之間的談心談話

1、學習談話。班子成員在理論學習和思想作風建設方面的體會和經驗，經常性的進行交流和談心，以促進思想政治水平的共同提高，班子成員團結的加強。

2、溝通談話。班子成員之間出現分歧或者出現一些矛盾的苗頭時候，雙方要本著對工作負責，對同事負責，坦誠相對的進行深入的交心談話，消除隔閡，統一思想，共同努力，促進工作。

3、工作交流。班子的主要領導在一些重大事項的決策前或者在貫徹執行前，和班子的其他領導進行溝通協商，以聽取意見、建議，爭得相互的支持。

（二）領導干部和普通黨員交心談心

1、思想交流。普通黨員在學習、工作中遇到困難、挫折，工作狀態不佳時，可以和領導干部進行思想交流，以獲得幫助、支持和開導，緩解思想上的壓力。

2、工作交流。普通黨員干部對學校的有關工作和政策有不理解、意見或者建議的，對領導工作有想法的，可以直接找相關領導進行溝通交流，被談心的領導要熱心接待、真心交流、虛心接受。

二、談心談話應遵循的基本原則

1、相互平等的原則。要創造一個良好的談話氣氛，解除彼此間的思想顧慮，使談話雙方能夠敞開思想，推心置腹，坦誠相見，講出真話，講出心里話。

2、實事求是的原則。對干部要一分為二，既要肯定成績，又要明確指出缺點和不足。對原則問題要分清是非，不能因其工作做出成績而姑息其錯誤，也不能因其錯誤而否定其成績。

3、有的放矢的原則。談話要有內容和針對性，力戒空泛。要從實際出發，針對不同的談話對象的不同特點、不同情況，采取不同的方式和方法，做到有的放矢，注重實效。

4、教育疏導的原則。談話要善于啟發談話對象自己教育自己。通過談心，重點解決思想上的問題；特別是對于一時思想不通或有抵觸情緒的干部要動之以情，曉之以理，耐心說服教育，幫助他們提高思想認識。

5、治病救人的原則。對犯錯誤的干部，不要輕易下結論，要引導他們認真分析犯錯誤的原因，剖析其錯誤的性質、危害，指出改正的辦法。重點是提高他們對錯誤的認識，幫助他們從中吸取教訓，改正錯誤，振作精神，輕裝前進。

6、經常、及時的原則。要把有針對性的不定期談話與經常性定期談話結合起來，發現問題的苗頭，就及時告誡、提醒，不要等問題成堆，矛盾激化后才去談話。要善于發現問題，盡量把問題解決在萌芽狀態。

開展談心談話活動，是組織上了解干部、關心干部、愛護干部、溝通群眾的重要手段。各級黨組織和領導干部要高度重視這項工作，真正把這項工作擺上位置，開展經常性、多層次的談話談心活動，正職與副手之間、班子成員之間、領導與群眾之間，應進行正常的談話談心，達到溝通思想、揚長抑短、促進工作的目的。

談話記錄表談話 篇2

一、為使部機關思想政治工作經常化、制度化，領導與干部、干部與干部之間應經常開展談心談話活動。

二、在下列情況下，領導必須與干部談心談話：

1、本部干部提任職務時，由部長或分管部領導進行談話;

2、本部干部工作變動(包括輪崗、調進、調出)時，由部長或分管部領導談話;

3、本部干部較長時間外出工作，由分管部領導或科室負責人與其談話;

4、干部在工作中遇到挫折、生活上遇到困難和家庭關系處理不好時，由分管部領導或科室負責人與其談話;

5、對干部有反映或干部違紀違規時，分管部領導或科室負責人須找當事人談話;

6、干部要求向組織匯報思想或向組織反映問題時，部領導應及時安排時間聽取匯報，并做好思想工作。

三、談心談話的要求：

1、領導與干部談心談話時，應本著嚴格要求，關心干部的原則，耐心細致，坦誠相待;

2、干部本人在談心談話時應向組織敞開思想，如實匯報;

3、干部與干部之間的談心談話應顧全大局，維護團結，維護領導權威，維護部機關整體形象;

4、各科室負責人應隨時了解本科室每個同志的思想動態，及時、有針對性地進行談話。

5、部長與各科室負責人，部領導與分管科室正副科級干部、科室負責人與本科室干部，每年至少談心一次。

四、落實思想政治工作責任制。分管部領導對部長負責，科室負責人對分管部領導負責，確保思想政治工作落到實處。

談話記錄表談話 篇3

目的：

對黨員干部應當注意的問題給予提醒，已經出現的問題及時指出，并明確提出改進意見的監督教育制度。

本談話制度，是我校根據工作需要，對談話對象進行的思想政治工作，是對黨員干部應當注意的問題給予提醒，已經出現的問題及時指出，并明確提出改進意見的監督教育制度。

1、實行談話制度的指導思想，是從黨風廉政建設的實際情況出發，針對黨員和黨員干部中發生的一些情況和問題作實事求是的調查和分析，區分不同情況予以處理。著眼于防范，立足于教育，懲前毖后，治病救人，把反腐化關口前移。

2、談話對象的確定，采取分級談話，各負其責的制度。

3、談話的內容

（一）黨組織貫徹執行黨的路線、方針、政策以及國家法律、法規情況，落實執行上一級黨組織的決議、決定情況；

（二）本單位、部門反腐化和黨風廉政建設方面的情況及群眾反映的“熱點”問題；

（三）對紀律檢查工作和加強黨風廉政建設，深入開展反腐化斗爭的意見和建議；

（四）黨員干部貫徹執行《廉政準則》的情況；

（五）黨組織和黨員干部個人遵守和執行黨的紀律情況；

（六）其他需要通過談話了解的情況及問題。

4、根據談話內容，談話形式區分為黨風廉政建設工作談話和誡勉類談話兩種。黨風廉政建設工作談話，側重了解和掌握黨組織在作風建設方面的情況，加強黨章規定范圍內的監督；誡勉類談話，側重了解和掌握黨員干部個人的思想、作風、紀律情況，有針對性地進行教育和監督。

5、黨風廉政建設工作談話，圍繞第3條所列（一）、（二）、（三）款內容有計劃進行。通過談話，監督各級黨組織正確執行黨的路線、方針、政策，處理好群眾關注的“熱點”問題，加強黨風廉政建設，推動反腐化斗爭深入開展。

6、誡勉類談話，圍繞第3條所列（四）、（五）、（六）款內容，根據舉報反映出來的問題開展談話。通過談話，了解和澄清事實真相；對于確有問題需要糾正的，提出糾正意見；構成錯誤的開展批評，幫助改正錯誤。從而化解矛盾，保護教職工舉報反映問題的積極性，保護干部干事創業的積極性。

7、談話對象確定后，須提前將談話的時間、地點、內容通知到談話對象本人。必要時，書面通知談話對象所在單位黨組織。談話對象必須按通知的時間、地點接受談話，無特殊原因，不得變更。

8、談話結束后，要整理出談話記錄，或由談話對象寫出說明材料并簽字或蓋章。談話記錄或說明材料經領導審閱后，由校長辦公室立卷歸檔、黨黨支部負責妥善保管。

9、通過談話認定的談話對象需要糾正的問題以及需要改正的錯誤，由談話人跟蹤督促。談話了解到的談話對象的思想、作風情況，以適當方式向組織人事部門通報，必要時向談話對象所在單位黨組織反饋。