魯濱遜漂流記讀書筆記六年級下冊。

讀書可以讓我們直面困難，在讀作者的作品過程中我一直有強烈的代入感。?閱讀中沉淀下自己的思考和感悟，是寫讀后感的基礎，如何寫出一篇規范的作品讀后感呢？小編精選了一篇有關“魯濱遜漂流記讀書筆記六年級下冊”的好文愿您收獲頗豐，請記得將這篇文章收藏起來方便下次閱讀！

魯濱遜漂流記讀書筆記六年級下冊 篇1

這幾天，我們學習了一篇《魯濱遜漂流記》課文，這篇課文講述了一位叫魯濱遜的英國人，在一次航船事故中，流落到一個荒島，以后，他就在荒島上建房定居，養牧種植，頑強生存，最后還救了一位“星期五”的野人，最后一起回到了英國。

他是一個勇敢、機智、能干的人，對生活態度積極。他非常的機智，沒有住所，沒有食物**的條件下，自己想辦法搭帳篷，自己把船上的東西吃完了，就到樹林去打獵，后來還把野羊圈養起來，把麥子撒在地里，竟冒出了嫩芽。為了搭建一排籬笆，用了一年的功夫：

他到樹林里砍樹，把樹枝剝皮，背回來，這需要兩三天的艱苦勞動。他還有一個值得我們學習的優點，那就是對生活充滿了希望的心態，十分陽光，他不會每天眼巴巴瞅著海上的日出日落，不會喪失對生活的希望，真令人佩服。他獨自一人在荒島上28年，善于開動腦筋，在那種惡劣環境下，別說是我們孩子不行，大人也不可能在荒島上長時間艱難的生活，恐怕也避不了一死。

不說我在荒島上，就是在陸地上，我的自理能力也是非常的弱，例如，早上還要媽媽起來給我做飯，洗澡時還要媽媽幫忙再能洗干凈，甚至有時候整理自己的書包還是丟三落四的，還有一點就是對生活沒有樂觀的態度，?，F在的年輕人，遇到一點挫折，就會有不好的想法，覺得世界在自責，看不到一絲曙光。嘿，我告訴你，這不是一瓶滿滿的甜糖，也不是平靜湖面上的船。

而它是讓你永遠也摸不透的裝有酸甜苦辣的咸的五味瓶，是一艘小船在波濤洶涌、跌宕起伏的海水中乘風破浪，經歷點挫折，不算什么，只要把它當做是一次人生的磨煉：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?/p>

魯濱遜叔叔，你真行！謝謝你讓我明白了這么多的道理，也許這是我讀過的最好的一篇文章。

魯濱遜漂流記讀書筆記六年級下冊 篇2

這學期我讀了《魯濱遜漂流記》，從中受益匪淺。

這本書寫道，羅賓遜在一次航行中不幸遭到風暴襲擊，除了他之外，所有人都遇難了。他漂流到一個無人的荒島上。在荒島上，魯濱遜在廢棄的船上找到了一些工具，在荒島上建造了一個避難所，種植了小麥谷，并飼養了一些動物，從而滿足了生活的基本需要。在這個過程中，他遇到了許多挫折和困難，所有這些他都克服了。

最打動我的是羅賓遜的毅力和無畏精神。他花了一年多的時間建造了他的兩層樓的房子。當他播種大麥和水稻時，他浪費了一半珍貴的種子，因為現在不是時候。為了做一個能煮湯的鍋，他絞盡腦汁，每次都失敗了，但他沒有放棄，最后還是做了。并通過他的努力，經過28年，不斷克服困難，終于回到了家鄉。

我讀了《魯濱遜漂流記》，這讓我想起我在舞蹈課上，舞蹈老師讓我做一些更難的舞蹈動作。每次我做它，我總是犯錯誤。我真的想放棄。這時，我似乎看到羅賓遜一遍又一遍地建造他的房子，并在荒島上一遍又一遍地制作湯鍋。我有信心，覺得和羅賓遜相比，我的困難微不足道。所以我又有了信心，我一次又一次地練習，在我的堅持和刻苦訓練下，我終于完美地完成了舞蹈。我會像羅賓遜一樣堅持下去。

《魯濱遜漂流記》這本書像魔法一樣讓我著迷。這不僅是一個精彩的故事，也是羅賓遜無畏和勇敢的精神。這本書總是值得一讀和收藏。

魯濱遜漂流記讀書筆記六年級下冊 篇3

當我讀完18世紀英國作家笛福寫得長篇歷險**《魯濱遜漂流記》時，我被主人公魯濱遜堅強勇敢、堅持不懈的品質所震撼了。

《魯濱遜漂流記》主要講述了魯濱遜沉船遇難，流落到一個荒無人煙的小島上。但憑著頑強的毅力和不屈不撓的精神，他克服了各種困難，活了下來。他改變了生活環境，蓋了房子，靠打獵為生。

后來，羅濱遜吃了自己的食物，學會了做面包。他還馴養了山羊，養了一只鸚鵡。若干年后，他救下了一個野人，給他取名為“星期五”，讓他做自己的仆人。

二十八年后，羅濱遜幫助了一位英國船長，他和他的仆人乘他的船回到了英國。

拿破侖說過：“人多不足以依賴，要生存只有靠自己。”魯濱遜荒島求生的事例得到了做好的證明。

這個荒島沒有名字，沒有人類，到處都是雜草。面對這樣的情況，生存非常困難：黑暗、恐懼、孤獨，這個荒島的特點是顯而易見的。

如果我在那個荒島上，我就不會像他那樣平靜地面對一切，因為我沒有勇氣承受這么大的困難。當我看到一個野蠻人吃了一個野蠻人，我會帶著槍沖上去營救囚犯嗎？不，因為我膽小，我肯定我會坐在一個不以察覺的角落里，害怕野人來吃我而發抖。

沒有食物，沒有衣服，沒有房子，沒有朋友和親戚，這對我來說是一個巨大的挑戰。我對自己能否生存沒有信心。

從小到大，我都是一帆風順的?？示秃人I就吃飯，不想吃就倒掉。遇到難題查電腦、問父母。

但我卻并沒有意識到能吃飽喝足、上學是多么的幸福。但這恰恰是我們這代人所缺陷的。這本書使我明白只有付出和工作才能成功。

我以后一定要奮發向上，用自己的信心和努力創造未來！

魯濱遜漂流記讀書筆記六年級下冊 篇4

【畏懼】害怕、恐懼，不敢面對。

【凄涼】寂寞冷落;凄慘(多用來形容環境或景物)。

【寂寞】①冷清孤單;清靜。②靜寂無聲。

【貸方】一個賬戶的右方，即付方，與借方相對，課文中是與壞處一致，與好處相對。

【傾覆】_，覆滅;倒塌，翻倒;傾軋陷害。

【稍稍】逐漸;漸漸。

【桅桿】船上掛帆的桿子。

【流落】窮困潦倒，漂泊外地。

【凄涼】寂寞冷落(多用來形容環境或景物)。

【圈養】關在圈里飼養。

【羅盤】測定方向的儀器，由有方位刻度的圓盤和裝在中間的指南針構成。

【日晷(guǐ)】古代一種利用太陽投射的影子來測定時刻的裝置。

【仆役】仆人，舊時指被雇到家庭中做雜事供役使的人。

【縈系】記掛;牽掛。

【荒蕪】(田地)因無人管理而長滿野草。

【寬慰】①寬解安慰。②寬暢欣慰。

【焉知非?！砍鲎浴叭淌яR，焉知非福”，比喻壞事在一定條件下可以變為好事。

【天涯海角】指極遠的地方或形容彼此之間相隔極遠。

【前所未聞】以前從來沒有聽到過。

【荒無人煙】十分荒涼，沒有人家。

【重見天曰】重新看到了天和太陽。比喻脫離黑暗環境，重新見到光明。

【聊以自慰】聊，姑且。姑且用來安慰自己。

句子解析：

1、我現在處在一個令人憂傷的、沒有言語交流的生活場景中，也許這種生活在世界上是前所未聞的。但我必須接受這種生活，并且一天天過下去。

這句話正是魯濱遜孤島生活的寫照。他所要過的生活是人們從未聽說過，他的心情是憂郁和寂寞的。一人置身于孤島，可以說魯濱遜面對的困難除了吃穿住的窘迫外，還有孤寂和絕望。如何戰勝心靈上的憂郁和失望，是他在島上住下去的關鍵。采用第一人稱來敘述，寫的都是“我”的眼中事，心中事，充分展現了“我”的內心世界，更具真實感。

2、魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。破船上搬下來的食物很快吃光了，要想活下去，就得想辦法。

當意外來臨時。魯濱遜沒有怨天尤人，灰心喪氣，也沒有不切合實際的幻想，而是很快接受了現實。“想辦法”說明魯濱遜勇于面對困難，積極地行動起來應對困難。

3、我不稀罕它可以給我弄來的任何東西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到。

在孤島上有一只狗在身邊，應該說是一個很好的伴兒。魯濱遜這樣說，是他極度寂寞的表現。人是需要交流的，這種想法太強烈以后，就希望身邊的狗能開口說話，這也反映出魯濱遜的孤寂和無奈。

4、魯濱遜差不多淡忘了要回到英國、回到文明社會去。

魯濱遜經過二十多年在荒島上的辛勤勞作，已經衣食無憂，并且有野人“星期五”陪伴，生活很愉快，因此差不多對回到英國、回到文明社會已經淡忘了。

段落大意：

第一部分(1~7)：具體描寫魯濱遜在島上的生活充滿困難，而且很孤寂。

第二部分(8~10)：寫魯濱遜記錄并列出自己的處境，決心開始安排自己在島上的生活。

問題歸納：

1、讀課文，想一想課文寫了什么?

答：本課內容由“梗概”和“節選”組成?！肮８拧睂懥唆敒I遜“遇險上島”“建房定居”“養牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”等情節。

2、魯濱遜是怎樣解決吃飯問題的?從中可以看出魯濱遜是個什么樣的人?

答：魯濱遜打獵、捕魚，畜養山羊，種麥子，使自己有奶喝，有肉吃，還有了糧食。這些描寫反映出魯濱遜是一個有著豐富的生活經驗的人，是一個有著頑強毅力的人。

3、魯濱遜在柱子上刻上島時間、自制日歷，說明什么?

說明魯濱遜有著豐富的航海知識，能細心地根據自然現象推測時間和確定自己的位置，用刀刻斫痕的方式來記錄時間，并把記時間的大柱子立在自己上岸的地方，以便經過此處的船只能夠發現。足以說明魯濱遜是個充滿智慧的人。

4、魯濱遜“壞處”和“好處”的對比，說明了什么?

“壞處”和“好處”的對比，實際上是兩種心態的對比：想到壞處無奈，想到好處欣慰。魯濱遜清醒地認識到自己的處境，理智地面對現實，能夠知足安命，能夠在困難的環境中找到安慰和滿足，從而創造了生存的奇跡。

5、從魯濱遜的經歷中，你覺得他是一個什么樣的人?

從魯濱遜的經歷中可以看出，魯濱遜是一個不畏艱險、正視現實、樂觀向上、頑強生存的人。

課文主題：

本課內容由“梗概”和“節選”組成?！肮８拧睂懥唆敒I遜“遇險上島”“建房定居”“養牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”等情節?！肮澾x”寫了魯濱遜初到島上的生活狀態和面對現實的思考。課文表現了魯濱遜不畏艱險、正視現實、樂觀向上、機智堅強、聰明能干、頑強生存的精神品質。

魯濱遜漂流記讀書筆記六年級下冊 篇5

我看過許多本書：《希臘神話故事集》、《三國演義》、《水滸傳》、《茶花女》......其中，我最喜歡的是《魯濱孫漂流記》。

讓我給大家介紹一下吧?！遏敒I孫漂流記》的作者是英國的丹尼爾笛福。本書的主要內容是：

17世紀中葉，魯濱遜·克魯索出生在英國約克市的一個中產階級家庭，。他本可以按照父親的安排，依靠殷實的家產過一種平靜而優裕的生活。然而，一心想外出闖蕩的魯濱孫卻當上了充滿驚險和刺激的水手，航行于波濤洶涌、危機四伏的大海上。

由于貨船失事，魯濱孫孤身一**落到一個荒島上。魯濱孫以難以想象的力量和毅力，勇敢地向各種困難挑戰。他憑著不屈不撓的堅強意志，依靠自己的智慧和辛勤勞動，開辟荒地，植樹造林，蓋房子，養山羊，造船只。他以積極的生活態度，不僅活了下來，還救出了一個即將被當地人“星期五”吃掉的俘虜。

就在羅賓遜準備營救一群淪為土生土長的西班牙水手時，他的命運突然逆轉。一艘貨船被**劫持，船長和大副被派往荒島。這時，機智勇敢的魯濱遜不僅巧妙地設計了拯救船長和大副的方案，而且還拯救了船上和船上好人的生命。羅賓遜也結束了他20年的島國生活，回到了英國。

讀完了這本書之后，書中的一小段文字在我心中久久地回蕩：當我看見這些錢，不禁笑起來，大聲地說"你這廢物！現在還有什么用處呢？

你現在對我來說還不如土。那些刀值很多錢。我現在不需要你，你待在這里，像一個不值得挽救的生命，沉到海底！"魯濱孫的這句話告訴我：

錢不是萬能的。如果你在一個荒涼的地方，科比的金銀財寶更有用！

魯濱遜的奇特經歷告訴人們：遇到困難、挫折等不幸時，只要有勇氣和毅力，充分調動自己的唯一能力，就能創造出超乎想象的奇跡。

《魯濱遜漂流記》是英國作家迪福的著作，它講述了英國人魯濱遜在孤島生存的惡劣艱苦的環境。這個更故事讓我讀到生存的道理。劇情曲折，跌宕起伏的主要故事是羅濱遜——克勞德索的船不幸在前往礁石的途中遭遇風暴，船上的水手、乘客全部遇難，只有羅濱遜幸存。

海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀和絕望之后，他以頑強的毅力與自然展開了英勇的斗爭。他只身漂流到一個荒無人煙的孤島上。

為了生存，他用沉船的桅桿做了一個木筏，把船上的食物、衣服、工具等一次又一次地運到岸邊，并在山邊搭了一個帳篷安頓下來。依靠自己的雙手和智慧，用槍和簡單的工具，他獨自過著孤獨的生活。經過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場、種植園甚至寵物。

在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創造的奇跡。

魯濱遜曾經這樣說道："我的脾氣是要決心做一件事，不成功決不放棄"，"我會盡力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下......"他沒有助手，工具不全，缺乏經驗，所以做任何事情都要四十二天。

他做的許多事都是徒勞的，沒有成功，但他從不灰心失望。他總是總結是白的經驗，然后重新開始。辛勤的勞動換倆了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有瓷器用，有種植園，有牧場，有兩處較"豪華"的住所......這些沒有一件事不是費了很多力氣，付出了無數汗水，克服了許多困難才換來的。

這樣的生活對于當時的魯濱遜來說，可以算是奢侈，相比那些遇到問題的人會推倒重來，不敢勇敢地面對困難。

我們要學習不怕困難的精神，無論何時何地都要堅強地生活，爭取哪怕一絲希望，決不放棄創造財富、創造奇跡、取得最后勝利的雙手。

魯濱遜漂流記讀書筆記六年級下冊 篇6

前不久，我讀了英國作家丹尼爾。笛福寫的《魯濱遜漂流記》這本書。我被魯濱遜?？唆斔鬟@個孤獨而頑強的冒險者的堅毅性格和英雄本色深深地吸引了，不禁有感而發。

故事主要說了魯濱遜?？唆斔魃崛チ税惨?，舒適的家庭，私自出海航行。有一次，漂到了一個荒無人煙的海島上，但他憑著自己的生存技能和堅強意志，在荒島上孤獨的度過了28年。

被困荒島的魯濱遜在島上做了一個“日歷”，并且每天寫日記，這正是他不屈不撓的意志表現，他這樣做，是想證明自己還活著，且活得明白，對生活并沒有失去希望，他堅強的意志，也反映出了他是一個不屈不撓，渴望生活，勇于面對現實的人。

在荒島上他用勤勞創造了生活，創就了人生。沒有房子，他自己搭建;沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養山羊，曬野葡萄干;他還摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾篩面做面包。面對人生困境，魯濱遜的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。從中可以看出，他不是一個隨遇而安，消極侍命的人，而是一個意志品質極堅強，生存信念極執著的人，并且務實肯干，情于創作。正是他的這些精神品質，才使他把握住了生存機會，創造了物質條件。

魯濱遜不是最悲的，可幸的是他遇到了他一生中最好的朋友“星期五”。“星期五”把魯濱遜看作是自己的主人，對他又馴服，有熱心，就像是孩子對于自己的父親一般一往情深。

身處困境的魯濱遜用筆記的方式把自己所經歷的一些事情用“借方”和“貸方”的格式把他的幸與不幸公正地記下了。從這件事可以看出，魯濱遜在鼓勵自己，不氣餒，對于各種消極的事情也能感受到積極的一面。是??！在不幸的處境中，我們也要學習他，善于把事情的好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。

讀了《魯濱遜漂流記》后，我受到巨大的震撼，得到了極大的啟示：一個人在逆境中不要悲觀失望，而要努力看到積極的因素，從而改變自己被動的局面。

英國小說家笛福的《魯濱遜漂流記》描述了出身于商人之家的魯濱遜，不甘于像父輩那樣，平庸的過一輩子，一心向往著充滿冒險與挑戰的海外生活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實現遨游世界的夢想。主人公漂流海島，戰勝困難，在荒無人煙，缺乏最基本的生活條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難。以驚人的毅力頑強地活了下來。沒有房子，他自己搭建。沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，訓養山羊，曬野葡萄干，他還自己摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾曬面做面包但想回人間的心切，使他著迷般地只想到如何走出這個鬼地方，最后于1868年回到闊別28年的英國。

小說最吸引人的地方就是魯濱遜的性格。他敢于冒險，敢于追求自由自在，無拘無束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒。就這樣，魯濱遜在荒島上建立了自己的物質和精神的王國。面對人生困境，魯濱遜的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神?，F在，在西方，“魯濱遜”已經成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。

《魯濱遜漂流記》之所以成為文學史上不朽的名著，還在于它的真實性和不凡的藝術表現力。我們需要具備魯濱遜那樣的刻苦奮斗的精神。

在他認為，天底下沒有什么人類克服不了的困難，只要人類充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都將迎刃而解。我們學習也一樣，必須相信自己有能力把各個學科學好，這樣在學習過程中才會有一股動力不斷促使我們前進。同時，還必須在做好每一件事后力求精益求精。魯濱遜自信，自立，自尊，自強，永不滿足，不甘平庸的精神；告訴我魯濱遜靠自己的誠實，善良，智慧和堅毅，去創建，去開拓。他的精神值得我們學習！

魯濱遜漂流記讀書筆記六年級下冊 篇7

在家的這漫長的四個月間，我讀完了丹尼爾·笛福所著的《魯濱遜漂流記》，真是讓人感悟到許多，看著看著就會不禁感嘆：“不愧為經典名著！”

這是一本冒險、生存類的小說，講述了主人公魯濱遜冒險遠航、流落荒島、逃出生天的全過程，字里行間否定當時英國神學思想的荒謬理論和宗教教條，塑造了一個具有強烈資產階級進取精神、靠雙手創造微型社會的新興資產者形象，對當時社會產生了強烈影響。

魯濱遜強烈的冒險精神和求生意志正是大多數人所欣賞的。一路上跟著魯濱遜，看著他建造住所，看著他囤積食物，我越發感到自己是多么弱?。核矚g冒險，而我卻不敢；他努力地想生存下去，我遇到困難就下意識退縮；他具備各種生存能力，我卻連生活也不太能自理……這樣一一對比下來，會發現，我根本沒有在那座島上生存下來的資格，我雖然也想去冒險，可那只是送死，他的經歷就在告訴我們“強者生存弱者死亡”的不變法則。就算給我再多物資，使我僥幸活了下來，到被救走時，我應該會變成一個只會白吃白喝的野人了；但他不管怎樣困難，也肯定能活下去，因為他有能力。只有有能力的人才能成為一代傳奇，這算是我最大的體悟了，畢竟“在逆境中也要冷靜分析處境，遇到困難不要退縮”等等，都不知聽過多少回了，算是加深了感悟吧！

魯濱遜，這是個在書中存在的傳奇人物。細讀他的經歷，學習他的品質倒不是難事，但不能光精神強，也要腳踏實地地學習各種技能，困難就將迎刃而解，但愿每個人都能成為自己心目中的魯濱遜！

魯濱遜漂流記讀書筆記六年級下冊 篇8

在約讀書房，我讀了一本書，名字叫《魯濱遜漂流記》。我一回到家就迫不及待地讀起來了。讀著，讀著，我被魯濱遜身上那種冒險、智慧和勇敢的精神深深吸引住了。

那是在1659年9月30日，主人公魯濱遜在一場風暴中沉船落難，在船上除了他以外的人都不見了。魯濱遜流落到了一個荒島上面。但憑著他驚人的毅力和勇氣，在找到武器和食物之后，又學會了打獵、牧羊、種植，還搭救了一個名字叫星期五的人，他的荒島生活又充滿了希望。直到他在荒島上生活到第28年，他才依靠自己的智慧離開了荒島。

魯濱遜在一個荒無人煙的島上生活了整整28年的時間啊！這是多么的不可思議啊！但是魯濱遜他做到了。剛到荒島上的時候他很絕望，他在書中寫道：沒有食物，沒有房子，沒有衣服，沒有武器，也沒有藏身之地。沒有被救的希望，在眼前的只有死，不是被野獸吃掉，就是被野人殺死，或者因缺少食物而活活餓死。

但是，慢慢地，他堅強的個性體現出來了，他又對生活充滿了希望，不再整天沉浸在悲觀當中，他找到了自己的生活方式：建造房子、制作桌子、匣子；馴養小羊、小狗；種植小麥、稻子。

漸漸地，魯濱遜就這樣用自己的雙手，依靠辛勤的勞動在荒島生存了下來。

魯濱遜對生活充滿著熱愛，充滿著無限的憧憬與向往，雖然他承受了這么大的打擊，但卻發揮出超出常人的承受能力。魯濱遜的離奇遭遇告訴我：當遇到困難的時候，只要有勇氣和毅力并且發揮出自己的智慧，就可以戰勝一切困難，創造奇跡！

魯濱遜漂流記讀書筆記六年級下冊 篇9

今天，我讀完了《魯濱遜漂流記》這本書，看完后，我只想說一句話“魯濱遜真是個勇敢，聰明，有信心的人!”

故事是這樣的：羅濱遜是個英國人。他喜歡乘船去航海。有一次他乘船時遇到風暴，被刮倒了一個小島上。

除了他，船上人全部喪命。他沒有失去信心，而是積極向上，親手把這個小島打造成“花果山”;他機智和食人族斗智斗勇，還從食人族嘴下救了一個準備要被吃的人，他變成了魯濱遜的仆人“星期五”他憑著自己頑強的信心戰勝了“痢疾”和各種疾病。最后，他被一艘經過的商船救了出來。

看了之后，我會想象，如果我是羅濱遜，我會是被無情的風暴吹走的島嶼。我會活下去嗎？我可能會被野獸吃掉，我可能會死，我可能會餓死。

羅濱遜呢？面對各種困難時，他會做出正確的決定。他一個人住在一個荒島。

還有野人的危機，他并不害怕。

我是一個沖動的人，看完這本書，我體會到一個道理：你一時沖動，會變成不辛的時候！

魯濱遜漂流記讀書筆記六年級下冊 篇10

dú dǎ xiá zi dǎ jiǎo nuǎn kàng chú chuāng jī ?

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) piě zuǐ li? f?ng tián mì quán tuǐ xī zhōu hūn àn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guāi qiǎo shěng xiù r?u cuō dōu sh?u mā píng zhàn shuǐ

薄紗báo b? 暖和huo h? 明晃晃huǎng huàng 因為w?i w?i 抽噎yiē yē 抹布mǒ mā 襤褸lǒu lǚ 煞白shà shā 溺水nì yì 興奮xìng xīng 噴香pēn p?n 挨打ái ái

炕（ ） 挪（ ） 魔（ ） 妻（ ） 判（ ） 坑（ ） 娜（ ） 摩（ ） 凄（ ） 叛（ ）

聞所( )( ) 聊( )( )慰 ( )涯( )角 知足( )( ) 鄭重( )( ) 用( ) ( )盡

( )曬( )淋 恐懼( )( ) 魚( )而入 與世( )( ) ( )( )而逃 ( )手( )閑

溫和―― 慈愛―― 明亮―― 慎重―― 忠告―― 懇切―― 檢驗―― 訓斥――

痛苦―― 強烈―― 美麗――平靜―― 明智――

容：A.容納包含 B.寬容 C.允許 D.比喻事物所呈現的景象 E.相貌 F.臉上的神情和氣色

1. 清秀的容顏（ ） 2. 爺爺容光煥發 （ ） 3. 不容分說 （ ）

4. 無地自容（ ） 5. 市容市貌（ ） 6. 寬容別人 （ ）

7. 只有那些（ ）的人，才能（ ），迎來光明。

1.魯濱孫終于吃到了自己辛辛苦苦種的糧食。

2.滴滴答答的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。

3.雪花落在她的金黃的長頭發上。 人教版語文六年級下冊第四單元測驗 十一、用“續”字組成的詞語填空

1. 魯濱孫找到很多可以用可以吃的東西，（ ）搬到岸上。

2. 陰雨連綿的壞天氣（ ）了半個月，實在難受。

3. 最近，我（ ）看了幾場足球賽。

4. 我們雖然在學校運動會上取得了冠軍，但是還要（ ）努力。

魯濱遜漂流記讀書筆記六年級下冊 篇11

使我見地到，人不論何時何地，不論遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢空中對困難，克制困難，一直堅持一種主意向上、冷靜失望的心態，去面對和應戰幸運。魯賓遜是一個擅長輔佐他人的人，他從一幫食人族手中救下一個俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。經過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場、種植園甚至寵物。

魯賓遜是本書的主人公。他依托自己的雙手和聰明，應用****和冗雜的工具，自力更生，自力更生地過起了荒蕪的野島生活。不久，他從食人族手中解救了幾名囚犯，與他們獨居。

看完這本書，使我深受感動。一團體身陷絕境，竟能這樣對生活充溢決計，勇敢空中對生活，發明生活，真實是難能珍貴的。六年級下冊語文第四單元作文：

《魯濱遜漂流記》讀后感春節放假，我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。事先，一艘英國船只經過荒島。羅賓遜協助船長與叛逆的水手作戰。他乘船去荒島探險，到英國過著幸運的生活。魯賓遜還教他學會了說英語。

我深深地被這本書所接收，這使我意識到羅濱遜驚人的毅力和毅力。在控制了最后的失望和絕望之后，他依靠自己堅強的毅志力，勇敢地與自然妥協。魯賓遜從落難荒島到前往英國，這段時間竟長達二十多年。

只要這樣，才干像魯賓遜那樣，永世是一個勝利者。從那以后，“星期五”就成為他忠實的同伴和主人。海浪把他卷上了沙灘。

在一次航行中，羅賓遜的船在一個荒島附近觸礁。船上所有的水手和乘客都被淹死了，只要羅賓遜和他的團隊幸運地活下來。在如此困難的狀況下，能過上這樣的生活，是很不冗雜的，這完整是他仰仗自己的毅力和聰明發明的奇觀。