語文作文六年級12篇。

小學作文網小編制作出了這份“語文作文六年級”期待您能滿意，作文是鍛煉學生語言表達能力和思維能力的重要手段之一，作文是人生的記錄留下了我們的思想與感悟。優秀的作文會讓人身臨其境，引起共情，你是否常常糾結作文不知道怎么寫嗎？

語文作文六年級(篇1)

學習和欣賞妙趣橫生，隱喻得當，富于巧思的迷語真是一種智慧的學習。這也是一堂賞心悅目的語文課，我真為迷語這種中國式的智慧拍案叫絕！

?。〗K于開學了。新的學期到了。我上三年級啦我非常開心和自豪，因為可以學到更多的知識比如英語、科學和綜合是最喜歡的課程，還有我特別喜歡的就是信息技術，還有電腦呢？

六年來，您對我們不離不棄；六年來，您和我們風雨同舟；六年來，您何曾想過放棄我們這群頑固不靈的家伙。

我們全班都愛笑，個人的笑聲又不一樣。哈哈哈，這便是小伙伴沈方舟的笑聲，笑的很天真。他正在聽別人說笑話，說到最有趣的地方，便聽見他響徹云霄的笑聲，這笑聲，就連在語文辦公室的帥老師都聽得清清楚楚。

那時，放完一個月的寒假的我背著書包來到學校。知道自己該去新的教室，可偏偏傻傻的走到了四年級教室。這時才發現原來和我生活六年的小伙伴也在個充滿回憶的四年級教室。

一年一度的六一節又快到了，對于我們這群六年級的學生來說，可是最后一個六一了，過了這個六一，我們將的腳步將邁入中學，成為青年。提起六一節大多數孩子都是一臉興奮，而我們六年級的學生也不例外，我們班的同學有個提議，說：“讓我們度過最后一個有意義的兒童節吧！”至于是怎么個有意義法呢，聽我細細道來吧！首先，我們要先感恩父母。他們給予了我們無時無刻的關愛，如今，我們將步入“青年”的行列，或許會有人問：“感恩？如何感恩？我們可給予不了父母物質方面任何東西?！笔堑模覀冞€小，可我們可以給予父母精神方面的呀……比如，他們上班勞累了一天后回家，我們可以主動為他們準備好拖鞋，為他們倒上一杯熱水。晚上，可以和他們聊聊天，分享心事。乘機還可以跟他們說說遇到自己的煩惱。我想，天底下所有的父母都不會拒絕幫助自己孩子，都會愿意與他們交流的。然后，是感恩教師。我們從幼兒的牙牙學語到邁入青年所擁有的睿智的頭腦，都是通過教師的辛勤教學所得來的。我們從入學到六年級中擁有了許多老師，我們可以把她們的名字列入記事本里，然后一一去感恩。其次是幫助過你的朋友、同學。在每個人的成長過程中都會有人伸出熱情的手來幫助你。想要感恩幫助你的人很簡單，可以每次在路上碰面時親切的叫出她的名字，與她問好；也可以寫封信給她，向她表明你的心意。想要過好最后一個有意義的六一節本并不難，最重要是看你的行動啦！

語文作文六年級(篇2)

看到本文題目，你以為這是想象作文？不，我這是充滿回憶的一篇文章。關于方便面，太多太多的事穿過于我的心靈里。

課堂上，筆尖正在那白凈的紙上發出沙沙的聲音，粉筆在黑板上龍飛鳳舞著，我們聆聽老師那精心準備的講義，沉浸在廣闊無垠的知識海洋中。語文課上的詩詞元曲，數學課上的二次函數，英語課上的短篇作文，物理課上的奇思妙想，化學課上的神奇實驗，體育課上的精神抖擻，音樂課上的放聲高歌，這些無不體現出我們的青春，這由我們自己做主！

星期五的那一天，我們的校園球賽就要開始了。第一個環節是介紹每個班級，第二個環節是表演節目，第三個環節是最精彩的足球比賽，他們你追我趕，我感到非常熱鬧。比賽完畢后，每個球員都去簽了個名，真是個美好的球賽。

剛剛踏入高年級階段，由于對手的成績十分好，使我感到巨大的壓力。而不怕困難，刻苦學習的精神一直鞭策著我，我終于有了進步，逐步走向成功?，F在，第四縷陽光出現在我面前-努力。它成為了我成長路上前進的座右銘，促使我前進。

語文作文六年級(篇3)

又上語文課了，在所有麻魔法課程中，我最喜歡上語文課了，今天劉老師上的是朱自清的《背影》。

老師講生字時，自動粉筆在黑板上寫出幾個生字和新詞。這時，老師的教棍飛來飛去，指著生詞，劉老師讀到哪，教棍指到哪，自動粉筆“寫”出的字能根據不同學生的視力放大、縮小。竟然每個學生看到的字都一樣大小，所以每個學生都不用擔心看不清字了，而且自動粉筆用的是小楷，寫得很清楚呢。學生們都全神貫注很快就記住了單詞。文具盒里的筆也是全自動的，只要用意念就可以控制了，一節課下來，幾乎沒有多少同學用手拿過筆，這樣就能提高聽的率了。

這篇課文上到高潮部分，劉老師要講朱自清的父親為兒子買橘的場景了，劉老師帶我們穿過了時空隧道，我們親眼目睹了這一場景，我剛想讓朱自清去追趕到，劉老師一把拉住我，說：“歷史是不能更改的，況且，不同時代的'人是不可能接觸得到的?！蔽液転橹熳郧蹇上?，也對他的父親敬重有加。父愛如山，也如涓涓細流般溫潤。

回到現實的今天，看著朱自清的這篇散文，深深為這種父子之愛而感動，這時劉老師讓大家把感悟寫出來，我一氣呵成，上交給了老師。

老師上完了課，離下課還有十分鐘，（60分鐘一節課），老師讓我們做作業。這時全自動的筆就不起效果了，只有自己做了，同學們認認真真開始定子作業。作業本還會縮小和放大，且等你做完作業后，它就會自動批改，也給老師減負了。下課鈴響了，我的作業還剩下一半，劉老師整理了書本，離開了教室，這時，板擦把自動粉筆的字全部擦去，而且擦得一塵不染。

語文課結束了，我卻仍意猶未盡。

語文作文六年級(篇4)

每一位老師都有一雙獨特的手。語文老師的手能夠寫出工整的大字，讓我們去練習；能夠寫出生動、流暢的語句，讓我們去朗讀、學習語文老師用勤勞的雙手，培養了我們的閱讀能力、作文能力、語言能力。數學老師的手像魔術師一樣，能夠像變魔術似的，用加、減、乘、除四個符號和阿拉伯數字，組成無數算式，創造無窮的魅力，把我們引入變化萬千的數字世界。數學老師的手培養了我們的思考能力。美術老師的手靈巧至極，能夠畫出栩栩如生的花草樹木，鳥售魚蟲和人物。美術老師用靈巧的雙手把我們帶入奇妙的世界。

姓名：呂天成年級：六年級母校，您是那星空中的北斗，讓我們勇往直前，永遠不會迷失方向；您是那無邊無際的海洋，讓我們成為勇敢的水手，一路乘風破浪；您是那水中的白塔，岸上的紅墻，讓我們蕩起雙槳。母校，謝謝您，因為有您，我們茁壯成長。我時刻謹記著，少年富則國富，少年強則國強。我們是祖國的朝陽，未來的希望。我們心懷美好的夢想，好好學習，天天向上。母校，謝謝您，一直指引著我們，立志成為國之棟梁?！霸姼枵骷荣愐坏泉劇保坝⒄Z繪本比賽一等獎”，“優秀藝術人才選拔賽二等獎”……看著這一張張獎狀，我感到滿滿的自信，無比的驕傲。母校，謝謝您，為我們提供了寬闊的舞臺，才藝的溫床。我們在廣闊的操場上，任意縱橫；我們在寬敞的多功能廳，演奏著《加沃特舞曲》；我們在彌漫著科技氣息的計算機教室里，創造著“我的世界”。母校，謝謝您，讓我在快樂中學習，快樂中成長。時光荏苒，如白駒過隙；風卷云過，如花落無痕。十年樹人，一如一天一日。母校之恩，何以能忘懷；母校之情，何以為報？我等學子當，不忘初心，牢記使命，再接再厲，砥礪前行，方不負母校之期望?！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，在這雁過留聲，丹桂飄香的金秋時節，我祝愿母校，桃李滿天下，春暉遍四方。

語文作文六年級(篇5)

隨著時光的流逝，我們身邊的很多事物都在變化著，我們每個人也在變化著。

以前我很浮躁，做事不能專心。做作業一點兒都不專注，一會兒想玩玩媽媽的手機，一會兒想摸摸爸爸給我買的鋼琴。每次只要是我一個人寫作業，我總能把半個小時就能寫完的作業硬生生地拖到兩個小時。之后，媽媽檢查我的作業，看到我因粗心大意做錯一些題時，就會生氣地批評我?？蓩寢屧绞桥u我，我越是不愿意聽她的話，她剛剛給我講完這個題，再找一個類似的題給我做，我還是不會。媽媽對我發火，批評我，我心里還不服氣。每次都是爸爸來平息我們之間的“戰爭”。

后來，我上五年級時，有一次生病住院了，媽媽一直守在病房照顧我。一個午后，我醒來發現媽媽累得趴在床邊睡著了。這一次，我近距離地看著媽媽，才發現媽媽居然變得不再年輕了，她的頭上有了幾根白發，她的眼角有了幾條皺紋，她的手也變得粗糙了……我突然感到很難過，原來媽媽也會變得不再年輕，這一定是因為她為我操心太多。想到這兒，我意識到原來自己是那么不懂事，以后我一定要改變自己，變成一個懂事的孩子，讓媽媽不再為我操心。

從那次以后，我變了，我改正了很多的缺點，還養成了很多好的習慣，比如寫作業認真、不拖沓。正是因為專注，早早就把該做的做好，我才有了更多自由的時間可以看自己喜歡的連環畫，也有時間可以練習彈鋼琴。我還會幫媽媽做做家務，偶爾幫媽媽梳頭，只是每次看到媽媽頭上漸生的白發，我就不由得鼻子發酸。正像媽媽說的那樣，我長大了，變懂事了，但同時媽媽也變老了。我多么希望時光能變得慢些，不讓歲月在媽媽的身上留下太多痕跡。

在時間的洗禮下，我變了，你變了嗎？

語文作文六年級(篇6)

六年來，我們從淘氣的孩子變成青澀的少年。六年里，您手把手教導我們，從a、o、e，到我、你、他。您讓我們學到了豐富的知識，您就好比是蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們。閉上眼，我看到了您的課堂，浮現您的音容笑貌。腦海里，有您嚴格的訓斥，有您和藹的教導。

實在慚愧，我上三年級了才學會跳繩。以前體育老師教跳繩時，我怎么樣也學不會，一次性從來沒連續跳過兩個，跳一個就會踩繩。每次看到同學們跳繩跳得非常好的時候，我就覺得自己太丟人了，真想找個地縫鉆進去。

書，是我親密的伙伴，我從小就愛看書。在我是小搗蛋鬼的時候，就裝模做樣地拿起書本，其實我是要破壞書本！在我是幼兒園小娃娃的時候，我就開始如饑似渴地閱讀故事書，我是那么地孜孜不倦，就像一棵小樹，快樂地吸收著甘露。在我是低年級小同學的時候，我就開始讀起帶有拼音的作文、故事，我很喜歡里面妙趣橫生的語句、也喜歡里面各種各樣經典的成語，它們會給我很多靈感，讓給我寫出更好的文章；現在，我漸漸長大，小樹幾乎就要長成參天大樹，它這才意識到：是書，伴我長大！是書，給我了自信！是書，給了我知識！

大家好！我叫陳奕汐，來自四年級三班，是班級的副中隊長，我很榮幸能夠站在這里參加區優秀少先隊員的競選，也感謝我班級的同學給了我這次寶貴的機會。

語文作文六年級(篇7)

教學目標：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學會本課的6個生字，理解由生字組成的詞語。

3.體會天游峰的掃路人自強不息的精神和自信、豁達開朗的生活態度。

教學重難點：

憑借具體的語言文字，感受天游峰“高”和“險”的特點，并感知文中運用的描寫方法。

教學準備：

1.搜集與本課有關的視頻或圖片。

2.制作多媒體課件。

1.同學們，今天我們將學習15課《天游峰的掃路人》，看了課題你想知道些什么?天游峰的掃路人又是怎樣的一個人呢?就讓我們隨著作者一起去認識他吧!

(1)讀準字音，劃出本課生字，遇到長句子或難句子多讀幾遍;

(2)如遇到不能理解的字詞，可聯系上下文或查閱工具書來幫助理解;

2、學生自學課文，教師了解學生自學情況。

4、全班交流展示學生自學成果。

(1)疑難詞語、句子，全班交流解決。

(3)分節朗讀課文，教師相機糾正字音與停頓。

(1)默讀課文，找出文中描寫天游峰的句子，并試著有感情地朗讀。

2、學生自學，教師巡視指導。

3、學生交流。

(1)選擇你最喜歡的描寫天游峰景色的句子，有感情地朗讀出來。

(2)如果讓你用一個字來形容天游峰，你會用哪一個字?(交流，板書。)

(3)請用一句話說說你對天游峰掃路人的印象。

四、小結。

在又高又險的天游峰面前，許多游客望而卻步，半途而返，可是這位老人卻每天掃一個來回，還說“不累”。是什么讓他舍不得離開呢?下節課我們再仔細探討。

1、抄寫本課生字詞。

2、讀一讀文中描寫天游峰的句子，抄寫在摘抄本上，并思考這些句子在描寫上的特點。

語文作文六年級(篇8)

那天，我坐在椅子上吃飯，不小心掉了一粒米飯在桌上，我覺得掉在桌上的米是臟的不能吃，便將米粒甩到了地上。媽媽看見了，便跟我講了一下個故事。

“從前，有一個孩子很頑皮，不聽大人話，做事很粗心，他每次吃飯每次掉米飯，而且掉的多。爸媽叫他擦吃掉的米飯，叫他養成不浪費米飯的好習慣，他根本不聽爸媽的話。天上的雷公知道后，非常憤怒。因為那個人不知道這背后付出的汗水，不知道珍惜糧食。于是，一氣之下用天雷劈死了那個人。”聽完后的我恐懼了起來，全身毛骨悚然，怕我自己也會被劈死晚上還做了噩夢。

事后，我在電腦上搜了一下這個故事，但沒有找到。自從那件事過后，我每次吃飯，都比較小心，不讓米飯掉在桌上，媽媽看到后很欣慰。我找了一個機會，問媽媽到底有沒有那個故事，媽媽搖了搖頭，原來，媽媽在騙我。

后來，我想通了，覺得世界上需要這種善意的謊言。

語文作文六年級(篇9)

老師，他在燈光下批改作業，在課堂上一講就是40分鐘的課。為的，只是讓我們懂得更多的知識，考一個好的成績，上一個好的學校。為了我們，老師操碎了心。老師總給我們一些好的建議：少壯不努力，老大徒悲傷等?？墒?，能聽進去的有幾個人呢？老師為了我們，操了六年的心，也該得到回報了?？伤胍幕貓螅仓皇亲屛覀兛家粋€好成績，僅此而以，這點回報過分嗎？

晚上6：30分，我來到老師的家，老師先讓我找個位子坐下練字，很快，我就練完了兩面。得到了老師的表揚，我聽后沾沾自喜。接下來是抄作文中得好詞好句，我好不容易才抄完了老師要我抄的。

我們班也有不少作文寫得好的同學，沒當回想著如果站在臺上的人是我的話，享受著老師和同學那贊揚的目光，那我該有多興奮?。∶慨斂吹剿麄兊淖魑臅r，我就涌起一股羨慕之心，不時也會情不自禁地寫起來。直到今天，我再也按捺不住心中的激動，下定決心，一定要寫好作文！為此，我便常?？醋魑臅?。

語文作文六年級(篇10)

雖然我還沒有離開母校，但我現在就是一位六年級學生，再過個一年，或許更短，我就要離開這個從一年級開始哺育我知識的母親。在上一屆六年級學生離開時那不舍的眼神與失落的心情使我真真切切地感受到離開這位母親是一件多么令人痛苦的事情。當時不知有多少人黯然淚下。

因為你是香氣大人李夢涵呀！我的確是櫻花小學的。沒錯，在打暑假工。琦琦一一回答了。

還有一次，到了學校門口，我一看忘記帶語文課本，媽媽說：我幫你去拿，你先去班里上課。于是媽媽又急匆匆地回去幫我拿課本，又氣喘吁吁地跑回到教室門口說：給你，以后可不能忘了。我點頭說：好。我趕緊跑回教室拿出水來給媽媽喝。

四年級日記大全題目：爺爺是一個球迷。四年級關于爺爺的日記大全作文怎么寫？這篇四年級日記大全作文450字的爺爺是一個球迷的日記大全作文希望能夠幫到你。

語文作文六年級(篇11)

隨著開學的日子越來越近，我的心情也越來越糟糕，開學恐懼證也日漸強烈。到了31日，我的心情壞透了，誰叫我干什么，我準會沒好氣地向他吼：干什么？媽媽問我：你今天的心情怎么這么糟？我也不知道，反正就是很煩躁。冷靜下來后，我才明白，明天就要上學了，怪不得我的心情會這么壞。明天就要上學了，不知道暑假作業有沒有漏；明天就要上學了，不知道這學期的課本難不難；明天就要上學，馬上就要升六年級了，學習壓力大了

同學們，今天我要悄悄對你說：我的寫作水平有了很大的提高，是積累幫了我大的忙。初上三年級時，語文老師讓我們做讀書摘抄。才開始我就找那些短的抄，也不管內容是否好，不管三七二十一抄了起來。因此，我的作文沒啥提高。為什么呢？于是，我便查找自己寫作水平差的原因。有一次，我到同學王曉巍家去玩，這時見王曉巍的作文本放在桌子上面。無意中，我打開王曉巍的作文本，見里面的作文分數幾乎都是八九十分?！八淖魑臑槭裁吹眠@么高的分數呢？”我自言自語道。于是便看了作文下面老師的批語：“你很注意觀察積累，這篇文章寫得好，能夠靈活運用積累的詞句，還能夠留心觀察，你找到了習作的竅門兒……”我恍然大悟：“我知道了，我知道了。”這時王曉巍就問：“你知道了什么？”“我知道了我寫作文水平差的原因了?！闭f著便蹦蹦跳跳地跑回家去。從那以后，我便非常重視語言的積累。不管是語文書上的，還是課外讀物上的，我都認認真真對待。并且把那些好詞、好句用筆把它記在筆記本中，把它分類整理。日積月累，積累的詞句了，在寫文章時，就感覺有話可寫，有很多好的詞語可以靈活運用。咱農村不是有句俗語叫“掏出干糧就是饃?！焙髞淼膶W習中，我嘗到了積累的甜頭。在一次寫景的作文中我運用了大量的好詞句，并且文章層次清楚，讓人看了一目了然。作文本發下來，幾乎滿篇都是紅紅的波浪號；再看看作文下面的批語：“你寫得很成功。運用了很多優美詞句，觀察仔細，想象豐富，讓讀者有了身臨其境的感覺?！蓖瑢W們，你想寫好作文嗎？來，讓我們一起行動起來吧！多讀書，多積累！

語文作文六年級(篇12)

一節語文課，胡老師拿著一小摞紙張，站在講桌前。我們紛紛猜想胡老師拿的到底是什么卷子，好像不大可能吧，哪有那么小的卷子。

從此以后，我便開始珍惜時間，認真地把握好每一分，每一秒。當我寫完作業后，也不玩電腦了，我利用原來玩電腦的時間做了好多好多有意義的事情。什么看作文書啦，寫小練筆啦，做一些數學題啦?？傊?，我珍惜了我生命中的每時每刻。我終于成了一個懂得珍惜時間的好孩子了！

我們班語文綜合成績一直不太理想，而且分數兩級分化比較嚴重。年級前十大多在我們班，可是，年級倒數五名也一定在我們班。所以，對于這些成績不太理想的學生，我都會認真輔導他們，盡力而為，傾囊相授。

六月的尾聲帶著夏天獨特的燥熱，看著中考離去的九年級，我的心中又泛起淡淡的惆悵……他們的離去，即是他們畢業班生涯的結束亦是我們八年級畢業班生涯的開始。此刻，我才意識到——我要為我兩年的安逸付出點什么了……我要，品嘗我種下的苦果。

2、創新的教學方式。擺脫填鴨式授課方式，改為互動式教學，充分考慮學生的接受能力和興趣方向：如英語課注重口語練習，讓學生排練小品文，在課堂上演繹，既能鍛煉學生的演說能力，又增強了學生的自信；又如語文課注重培養學生的文化素養，以讀書、評書、演繹等方式，激發學生活躍的思維；再如歷史課注重史事與趣聞相結合，增加課堂的吸引力和趣味性。