六年級語文六年級上冊第八單元作文。

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的“六年級語文六年級上冊第八單元作文”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

六年級語文六年級上冊第八單元作文 篇1

我是一個剛上四年級的女生，身邊的許多女孩子們都喜歡唱歌、跳舞、彈琴而我卻迷上了跆拳道。

他是年級主任，每天都不停的忙東忙西，她們卻一次次的傷他的心，一次次的扣分，但，扣掉的不是分數，也不是工資，是一個普通教師對她們最樸實、最殷切的希望。

在我來到這個叫“一盤散沙”的班級后就覺得學校原來是這么得“好”，一天嘻嘻哈哈，沒有孤獨，因為你完全會被這個班的搞笑事笑個不停，經常惹人笑的是：王嘉鈺，周文浩（因為他經常惹他周圍的人笑，上課笑，下課笑，干什么都笑，因此還被語文老師罵過！說到這我都想笑！）還有王思源和張海龍。我們就是因為這些人才變得一天到晚嘻嘻哈哈的。

王老師：作文無非兩大類：提供素材的作文和沒有任何材料提示的作文。從趨勢來看，材料加一般要求這種命題形式可能性更大。

二年級，也算是老手了，但我考試的成績并不是很好，語文有一次得了72多分我自嘆考得太差，有史以來最差；反倒我覺得數學更簡單了，記得我還好幾次得了100分呢！把試卷帶回家給媽媽看，她夸我是小天才！我的心里別提有多高興了，美滋滋的，像吃了蜂蜜一樣！

六年級語文六年級上冊第八單元作文 篇2

【習作內容】????指導學生寫自己喜歡的一種植物。

1.使學生學會按一定的順序寫植物。

2.培養學生抓住事物的特點描寫植物，并體現植物與人相似的品質或志向。

3.培養學生觀察和想象能力。

4.使學生熱愛習作，并學習事物的品格或志向。

【教學重點】??抓住事物的特點有順序地寫一種植物。

【教學難點】???如何通過植物的特點體現植物的品格或精神。

同學們，學習了本單元的課文，“歲寒三友”傲立于風雪之中的英姿一定給你留下了深刻印象吧。請選擇你喜歡的一種植物，仔細觀察，展開想象，聯系自己的生活實際，寫出這種植物的特點，并體現這種植物與人相似的品質或志向。

大樹、小草、鮮花這些都是植物，植物不僅和我們的生活息息相關，而且它們身上蘊含著一種品格或志向，古人們發現了這些，就借植物表達自己的志向。

引導學生賞析鄭板橋的《竹石》，體會竹子頑強不屈的品格。

教室中的條幅寫的是陳毅爺爺的兩首詩《梅花》和《松樹》。引導學生體會兩種植物的精神，并向學生進行思想教育。

1.同學們，你們喜愛的植物是什么？它是什么樣子的？有什么特點？它的哪些品格或志向與人相似？

2.學生討論，匯報，教師點撥指導。

引導學生審題，明確要求:

1.要寫自己熟悉的一種植物，在仔細觀察的基礎上來寫。

2.要抓住這種植物的特點和它所象征的精神、品質，運用托物言志的手法來寫。

3.按一定順序來寫。

4.文題自擬。

在明確習作要求的基礎上引導學生命題。

1.師讀范文《菊花》，學習寫作順序，指導學生列提綱。

2.學生書面習作,教師巡視指導。

[北師大版六年級語文第八單元習作指導 作文指導(北師大版六年級上冊)]

六年級語文六年級上冊第八單元作文 篇3

1.比喻句：我們在紐約大都會博物館前排著隊，隊伍像一條長龍，大家都在靜靜地等著。

2.反問句：《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風采呢?(2)風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。

3.排比句：那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。

1.關聯詞：每次演出，我一定要到臺上去看，(即使)被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，(也)興味盎然。(假設關系)

2.比喻句：我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

(1)了解?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

(2)查相關的背景知識和掃除文字障礙。

(3)獨立思考。重要的是根據提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學，在“思考”方面要適當地自我要求高一些。

(4)批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“?”，重點之處用“※”，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。

(5)質疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學們就應該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫?(6)記錄。就是做好讀書筆記。

應當重視語言材料的積累。

學習語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學習是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語文學習的主要任務,首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和運用。

復習時應強化如下四個環節:1.領悟含義。對背誦的詩文,要領悟其含義，特別是其中的關鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字,要用紅筆圈點出來,以激起有意注意，重點把握。3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字,以防“口是手非”。4.規范書寫時要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規范的簡化字,不添減筆畫。

六年級語文六年級上冊第八單元作文 篇4

幽靜的小路 斷斷續續的鋼琴聲 微弱的燭光 清幽的月光 水天相撞的地方 恬靜的臉 微波粼粼的海面 雪亮的浪花 極富個性的嘴角和眼神 恬靜、淡雅的微笑 神奇的畫筆

神秘的微笑 轉瞬即逝的面部表情 永恒的美的象征 溺愛嬌寵的態度 永不磨滅的印象

空曠而深遠的背景 璀璨的明珠 美妙的樂曲，令人回味無窮;杰出的畫作，讓人百看不厭。

一年秋天 一個小鎮 一天夜晚 一首曲子 一陣風 一縷微云 一夜工夫 高歌一曲

一群灰鴿 一頭黑發 一種棕色 一種感覺 一顆明珠 一塊生面團 一爐火 一堵墻

獨具匠心：具有獨到的靈巧的心思。指在技巧和藝術方面的創造性。

雅俗共賞：形容某些文藝作品既優美,又通俗,各種文化程度的人都能夠欣賞。 美不勝收：形容美好的東西太多,一時欣賞不過來。

曲高和寡：曲調高雅，能跟著唱的人就少。用來比喻知音難得。又被用來比喻說話、寫文章

不通俗，能理解的人很少。比喻言論或作品不通俗，難于為人接受。

筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢、風格灑脫,也指書法速度很快,形容書法筆勢雄健活潑。

伯牙絕弦：絕，斷絕。比喻知己喪亡后，棄絕某種專長愛好，表示悼念。

不解之緣：不能分開的緣分，指親密的關系或深厚的感情。

耐人尋味：耐，禁得起;尋味，仔細體會。形容意味深長，值得細細體會。 轉瞬即逝：瞬，一眨眼，轉眼;逝，消失。形容一眨眼就消失了。

六年級語文六年級上冊第八單元作文 篇5

生活中，人與人之間需要相互關心、幫助。這次習作，我們就來寫一寫體現人們相互關愛的事情。寫之前先想一想，事情發生在怎樣的環境里，是怎么發生的，事情發展變化的過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達真情實感。寫完后可以和同學交換意見。

題目解析：題目要求寫一篇寫人記事的文章。寫人對細節刻畫需深入，通過語言、動作、心理活動、神態等把人物寫活。人與人之間相互關心、幫助有時候只需一句話、一個表情、一個動作或一個感人故事，選擇好主題，把事情的來龍去脈寫詳細。

1、以懷念的方式開頭，回憶起那個對你印象深刻難怪忘懷的好朋友。

2、介紹我與他是如何認識的，寫清楚他的外貌。他剛來時給我的第一印象是什么？

3、如果他給我的'第一印象很不好，恰好又做我的同桌，我的心理活動寫清楚，后來通過什么事情讓我對他有了新的認識。

4、回想自己曾經是如何對他的，對比之下，讓你感到羞愧。

5、求得原諒，做了好朋友。

6、結尾。你從他身上學到了什么？或者感嘆時間太短，他來了一個學期就離開了，寫出對他的思念。

作文技法：

1、可采用反襯法，從自身的角度來體現出同學的寬容和無私。

2、構思可采用明暗結構，以描寫人物為主線，以人與人之間發生的故事為暗線，升華主題，讓故事充滿新意。

3、人物神態、語言、動作、心理活動等細節描寫，樹立人物形象，展現人物崇高的品質。

4、也可采用喜劇風格，使文章幽默風趣。

六年級語文六年級上冊第八單元作文 篇6

二零一四年，吾以學習為業，因參作文大賽，冥思于茫茫十年中，忘時之長短。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。吾甚異之，復前行，欲窮其林。林近路端，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便入內，初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗，吾便至桃花源。

時間一分一秒流逝，只剩下20分鐘了。我們立馬寫起了作文。作文是寫一件讓你快樂或憂傷的事，我一邊寫一邊臨時構思，當剩下3分鐘時，我就能結尾就結尾，再把一些剩下的難題按照想出來的答案做了，最后緊張的交了試卷。

也因為如此，從辛苦中獲得更多的，是快樂。正面對素未相的數學題、一望無際的語文文章等等，讓我頭疼。但是我能從中發現不一樣的快樂。

我們的班主任，她是我們的語文老師。她很愛笑，她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，她就像母親一樣無微不至地關心、愛護著我們，細心地教導著我們?；▋阂璩枺覀儏s要歌頌我們敬愛的苗老師。

六年級語文六年級上冊第八單元作文 篇7

第八單元習作指導 講講與藝術的故事

習作要求

《我的舞臺》把“我”學戲的故事寫得生動有趣。你可能也學過某一門藝術，比如，吹、拉、彈、唱、書法、繪畫、泥塑、雕刻。請寫一寫你學習某種藝術過程中發生的故事和感受。本次習作，需要重點注意兩方面的內容，一是寫學習某種藝術過程中發生的故事和感受，二是寫一寫自己喜歡的一件藝術品。只要同學們充分調動各種感官，用整個身心去觀察、體驗，你的作文一定會寫得具體、生動、形象。習作方法

1．寫一寫你學習某種藝術過程中發生的故事和感受。2．也可以寫一寫自己喜歡的一件藝術品。

3．可以寫一次藝術欣賞活動，如，聽音樂會、看花展、參觀美術館等。4．課文中作者表達感受的方法，注意在習作中加以運用。佳作欣賞

我是小小篆刻謎 這難忘的體驗而快樂。，篆刻，是一門歷史悠久的藝術，已有2000多年的歷史，它

承載著華夏久遠的文明??今天，我也成了一名小小篆刻

迷。

放學了，我迫不及待地來到“文寶堂”，我買了紅印記、玉石、篆刻刀、硬床、細砂紙等等。一路上，我就像獲得了寶開篇先點出篆刻的歷史悠貝，把用品緊緊地拿著，生怕一不小心把玉石給打壞了。終久，接著引出“我也成了一于到家了，我坐在書桌前，開始我的篆刻之旅。名小小篆刻迷”。

首先，我小心翼翼地從袋子里拿出玉石和硬床，將石頭固定

住，然后用砂紙把石頭磨平，把上面的一層保護臘磨掉，經

過我兩分鐘的努力，磨好了。接著拿出細毛筆和工具書、墨

水，我先翻開工具書，找到了想要刻的字體，我刻的是我自己的名字?！邦澯朴啤币辉~生動地表緊接著我拿出毛筆沾上墨水，在上面一筆一劃地寫著。寫完現出“我”第一次拿刻刀了，接下來就進入到刻的過程了。只見我右手顫悠悠地拿起的樣子。

篆刻刀，生怕出什么意外，因為這兩個字的筆畫較多，并且

折筆較多。開始行動了，第一筆劃是一橫，只見我緊握刻刀，另一只手抓緊硬床，我用力一劃，一道橫呈現在我的眼前，下面是一豎，我的刀仿佛不聽使喚，抖了一下，豎一下子彎

了，仿佛偏離了軌道的衛星，這下沒辦法了，我只好拿出砂紙再一次磨平，然后重返工。我的心里不是滋味，猶如打翻心理描寫很逼真，自己給自了五味瓶似的，如此辛勤的勞動付諸東流，可轉念一想，我己鼓勁，失敗也不氣餒。

要自信，從哪里跌倒就要從哪里爬起來。于是，我重新振作

起來，磨平石頭，吹掉那些白色粉末，看著自己的那雙手，可真好玩，好像特意染白了似的！最后，經過我的不懈努力

與多次的修改，一個端莊典雅的篆刻作品出爐了，終于成功了！我心中的石頭落下了，我的心好似九月的甘蔗——甜到巧用歇后語寫出自己篆刻了心。成功的喜悅。篆刻，一門刀法與書法相結合的藝術，它是我們中華民族的結尾畫龍點睛，既照應題燦爛文化，我為自己是一位小小篆刻迷而自豪，我為自己有目，又表明決心。

【點評】小作者通過自己的親身經歷，給我們講述了篆刻印章的全過程，文章沒有華麗的詞藻，但條理清晰，尤其是自己在篆刻過程中遇到的小小挫折逼真可信，感染力強。此外，文中采用首尾呼應的寫作手法，讓我們感受到了篆刻的魅力，同時也體會到了小作者快樂自豪的心情。

六年級語文六年級上冊第八單元作文 篇8

翻開了書本，看到了書上那句＂有你真好＂，我的腦海中立刻浮現出了你的身影……

那是一個灰蒙蒙的下午，我測了肺活量，因為不小心按住了小孔，導致結果出了錯誤，測了有8000多！一直在旁邊看好戲的同學，頓時嚷了起來：“你怎么可能測這么多？一定是作弊的吧？”我頓時覺得很委屈，我沒有做錯任何事，他們為什么要指責我呢？你站到了我的身前，大聲向同學們解釋著。同學們的議論聲卻越來越大，看到我發紅的眼眶，人群一下子散開了。

我的眼淚淌下來，止都止不住。你輕輕地摟住了我，誰能想到一個瘦弱的小女孩的臂彎會這么溫暖，有力。你看著我發紅的眼眶，一臉擔心：“別哭了，再哭眼睛就紅了。”你用小巧的雙手輕輕擦干了我的眼淚。我心里一暖，有一種莫名的情緒劃過我的心頭，眼淚掉得更厲害了。你一下子慌了，捧著我的臉，對我說：“實在是他們太過分了，不是你的錯?！蹦阆氚盐叶盒?，就開始拼命表演各種節目。你一邊唱著老土的《最炫民族風》，還一邊抽空扒拉著自己的小嘴，做著搞笑的鬼臉。我一下子笑出了聲。聽到了我的笑聲，你立馬回過頭來，用你的手指戳著我的臉蛋，打趣我剛剛哭的有多丑。我臉上立馬展現出燦爛的笑容。

謝謝你，在別人不相信我的時候，有你的信任，真好；在我被別人指責的時候，有你的挺身而出，真好；在我傷心難過的時候，有你的安慰，真好……

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寫作范本: 六年級上冊第八單元作文

語文是語言和文化的綜合學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《寫作范本: 六年級上冊第八單元作文》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

我的業余生活中，最喜歡的就是讀書了，每當閑下來時、做完作業后、睡覺前，我總是捧起書本來讀。記得六年級時的那個暑假，是我讀書最多的時候了，那一暑假至少讀了幾百萬字吧！我主要讀了鄭淵潔、曹文軒的作品，對了，還有沈石溪的。鄭淵潔的作品有較強的故事性，故事情節曲折生動、耐人尋味；曹文軒的作品語言優美，讓人感到整個世界是那么美妙、祥和；沈石溪的作品則充滿緊張的旋律，重細節描寫，會讓人感受到當時現場的氣氛，與主人公同呼吸、共命運。三者都有其美妙之處。

我看了看豆芽們，已經有兩厘米長了。一根根豆芽像一個個士兵正在整整齊齊的排隊。他們站得那樣整齊那樣標準。讓我覺得它們又美麗又可愛！“你們睡得還好嗎？”“我們睡的作文

我是六年級甲班的一名普通的學生，今天我給您寫信主要有兩個原因：一：因我校圖書室被改為多功能室停止了對學生的開發我希望圖書室繼續對我們開放。因為這樣會使我們對課外的知識了解的更多。二：最近校園環境很不好，大概是因為監管不嚴吧。在此方面我希望有專門的人檢查。

說起我的語文老師，第一次見面的時候，他就給了我們個下馬威。一開始，我見到這個帥帥的男語文老師，還覺得他挺和藹的。結果他一說話，立刻顛倒了我的第一感。直接從和藹變為嚴厲。剛剛見到他，他說話聲音很洪亮，一開始就說了作業的要求。一、字跡工整。二、卷面整潔。三、上課手放桌面。四、上課不準趴臺。直接說了一大堆的要求。他還說，一個月左右，他就可以讓我們的作文水平提高，寫到600是小KISS。聽到這句話我還挺高興的，因為我的作文不怎么好，在以前我寫作文的時候，沒次寫到300字就沒東西寫了。搞的我考試總是考不了高分。不過我還是不相信一個月就能隨便寫到六百字。他說，我們寫作文，上學期600字，下學期700字，初二上學期800字，下學期900字。依次遞增。這說的直接讓我們班很多同學不滿了，畢竟要寫這么多。他也說了一個他自己覺得奇怪的事，他說：我也不知道學校為什么不給我當班主任？我當時心里就想了，像你這么兇的語文老師，學校給你當班主任，你還不整死我們！

[優質寫作] 六年級第八單元作文其八

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《[優質寫作] 六年級第八單元作文其八》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學畫畫的經歷，是我印象最深刻的一段記憶，它一直深深地藏在我心里?，F在，我把灰塵吹散，撫摸著那塵封的記憶。它又重現在我眼前，似乎那些年又重現在我心底。也是那些年，我進路了無聲的世界。

那年我7歲，老媽把我領進畫畫的世界。我第一次見到蔣老師，她很年輕，她又高又瘦，真擔心一陣風吹來，她就飛了。

于是，我便跟著她開始了3歲的師徒生涯。剛開始我只會畫一些簡單的東西，鳥、樹等。后來她教我畫熱氣球，說實話那時我還不知道世界上還有這種東西。之后，我開始瘋狂的畫畫，以至于紙都不夠用。她說：“畫家畫的畫是完美的。”我似懂非懂。

聽了她的話后，我練了好就，也練不出完美的畫，她也沒說什么。后來我累了，才停下來。她又說：“要堅持?！蔽矣珠_始練，但不像以前一樣了。

那幾天，我心情很不好。于是她帶我到彭州看牡丹。

我見到了牡丹，它是那么美。我看見了她，我心情也好多了我尤其鐘愛“彭州千堆雪”。從遠處看它像一堆雪堆在枝頭，從近處聞它有一股優雅的氣味。我的靈感立即爆發了，當即我就畫了一幅牡丹圖，只可惜我畫技太差。幾天我都在想它。

經過她的磨練，我可以畫人了，但不好看。不知道為什么她開始說一些怪怪的話“我很快就要去很遠的地方了?！蔽也恢浪赖暮x，也就不知道她將在2年后離我而去。

她走了，正如她輕輕的來了。她一定是去天堂了。

就在4年前，她走進我的世界，她是我的震動。又是2年前，她永遠離開了我，我只能說；“永別了，蔣老師?！?/p>

作文示范： 六年級上冊第八單元文章ppt(推薦一篇)

小學語文是非常重要的一門科目，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？下面是小編為大家整理的“作文示范： 六年級上冊第八單元文章ppt(推薦一篇)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

膽小懦弱的六年級小學生正立有只善解人意的薩摩耶大狗叮當，在一次上學的路上，正立被富家子鄧凱一伙人欺負，叮當勇敢地保護了正立，卻引來了一場寵物決斗：鄧凱的藏獒血紅獅子對決正立的叮當，為了小小的虛榮心，正立毫不猶豫地答應了，等正立覺得后悔，不想讓叮當參戰時，叮當卻好像下了決心要保護自己的主人正立，堅決地沖進了鄧凱家，結果被血紅獅子襲擊而離開了這個世界。正立覺得萬分自責，怪自己害死了叮當；就在這時，十二星次守護神之一星紀出現了，她告訴正立：只要讓不同的靈魂輪流進入叮當的身體，做一件對于叮當不可能完成的事，叮當最終就能復活。她還告訴正立，讓靈魂進入叮當身體的咒語是：叮當叮當叮當鈴，我是你的守護星。

然而，朱爺爺的認真和執著并不是與生俱來的。他的認真和執著，是他在學習和做事中逐漸養成的。有一件事就很好地說明了這一點。在朱爺爺上小學六年級時，學校創辦了小學生消費合作社，目的就是要讓學生自己負責，鍛煉他們的能力，增長他們的知識。學校在最后一排教室西側的教師辦公室里設立了一個簡陋的小賣部，經過商量，最后決定讓朱爺爺負責小賣部的日常管理事務。平時，他每天很早上學，為小賣部營業做好準備；放學以后，他還要留在小賣部掃地理貨，清點現金，記賬入庫，賬目清清楚楚，一切井井有條。有一天放學，朱爺爺剛回到家，天空突然陣風如野馬狂奔，一聲聲悶雷驚天動地。他擔心小賣部漏雨進水后，里面的文具和點心受損，就不顧母親的勸阻，毅然跑回學校，看看門窗是否關緊。當看到門窗關得嚴嚴實實后，他才放下心來。回家后，他已經成了一只名副其實的落湯雞。母親見了，非常心疼，可他一臉高興，沒有一句怨言。其實，何止是管理小賣部的事，無論什么事情，只要到了朱開軒爺爺的身上，他都能認真執著地去完成。他的這一優秀品質也伴隨了他一生。

[作文借鑒] 六年級第八單元文章范文

小學語文是一門重要的基礎學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？下面是小編幫大家編輯的《[作文借鑒] 六年級第八單元文章范文》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

這是一篇關于五一的作文，本文用記敘的手法，將五一出游中，所看到的景象，心中的感受，用細膩的文字，呈現在讀者面前，閱讀此文，猶如身臨其境般，是一篇非常優秀的關于五一游玩的作文。

剛才老師發短信說，你的作文獲獎了！你不愧是媽媽的女兒！真棒！媽媽在我臉上親了一囗。

鑒于爸媽怕我看課外書太多，影響學習，所以總是把書藏起來，讓我周末時看，可每次都讓我翻箱倒柜地找出來。一個晴空萬里的周六睡了一個大懶覺，起床后我像一只機敏的獵狗在尋找獵物{早點和書}，突然一只獵物展現在我眼中：《話題作文》。我像一匹惡狼貪婪地讀著，突然我心想：不好，萬一老媽待會將我的心愛之物奪去，那就麻煩了。我腦子飛快地轉著，有了，看我來一場藏人計！一會我聽見媽媽著急的呼喚聲，躲在門后看書的我不禁笑了起來

從一年級到五年級的一點一滴，在我們每個人的印象里都留下了美好的回憶?；蛟S這種回憶在以后也是可以找到的，但我想：無論是多么美好的回憶，都比不上童年時那段美好的回憶，都比不上和同學們一起快樂地學習，快樂地生活

作文借鑒: 六年級第八單元作文范文

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“作文借鑒: 六年級第八單元作文范文”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

要說我喜歡的一件藝術品，就非姥姥家墻上掛的十字繡《松鶴延年》莫屬了。

介紹一件藝術品作文我眼中的十字繡雖然不像油畫那么厚重、通透；不像國畫那樣大氣、磅礴；不像水彩畫那么淡雅、質樸?？墒牵乙廊幌矚g平平凡凡的“十字繡”，因為它離我們很近，觸手可得，它不需要多么高深的美術功底，只要你穩定情緒、平心靜氣，循序漸進，就能用針“畫”出一幅完美的作品。環顧我家：餐廳的“果香四溢”、客廳的“幽雅蘭花時鐘”、“鮮花”，臥室的“向日葵”書房的“小橋流水”等。

在我媽媽的所有十字繡當中，我最喜歡的要數那一幅“松鶴延年”了，那是我媽媽花了將近一個月的時間，在母親節的前一天趕制出來送給姥姥的節日禮物。你看那幅作品的上空旭日東升，旁邊青翠的松樹枝葉，作品正中的四只仙鶴頭頂鮮紅、脖項修長、羽毛潔白、雙腿纖細，神態各異、栩栩如生、威風凜凜，作品下方是花團錦簇、萬紫千紅。整幅作品布局合理、色彩搭配協調，給人一種清新、淡雅、超凡脫俗、寓意深刻的感覺。

十字繡是古典藝術和現代藝術的完美結合。我家所有的十字繡都是我親愛的媽媽一針一線繡出來的，“十字繡”雖然稱不上是真正意義上的藝術品，但是它充分凝給了媽媽對家的濃濃親情，對生活的熱愛；對藝術的追求；對父母的孝敬；媽媽在繡十字繡的時候，已經全身心的投入到了十字繡中，仿佛已經和十字繡融為一體了。作文

優質作文：六年級第八單元文章寫作范例

小學語文是一門基礎人文學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《優質作文：六年級第八單元文章寫作范例》，僅供您在工作和學習中參考。

如果永不分離。也許，你就不會哭，你就不會在畢業典禮上，在眾多六年級學子老師面前，念你寫給我的信。

從那以后，他就每天帶著我們學習。在課堂上，他有時給我們講，有時帶著我們讀，有時帶著我們背。聽他的課，得認真聽，因為他總是喜歡一邊講一邊問，要是不好好聽，就回答不上來。在學習水滴石穿非一日之功時，他說：上一個單元學了一個句子，意思和這個歇后語是一樣的，那個詞語是什么？大家都不出聲，我想可能是精誠所至，金石為開，就低聲的說了出來，他一聽，高興的說：太好了，說得非常正確。這兩句都表示，只要不斷的努力，很難的事情也能做成功。有一個單元的四篇課文都是寫田園風光的，他竟然在每一篇課文中都挑了些句子，組成一篇很精彩的作文，叫《我的家鄉》，真是太神奇了！

過春節的作文600字篇1在我的記憶中，春節是最熱鬧的節日，作文：我的的春節。每當想到春節，我便想起去年春節我和爸爸放鞭炮的情景。