小學三年級讀后感作文(精選3篇)。

作文可以幫助學生更好地發現自己的優點和劣點，寫作文可以培養我們的寫作習慣和專注力。如何寫作文才不會煩惱？盼望這份"小學三年級讀后感作文"能夠為您的工作和學習提供指導，請點擊進入了解更多我們的產品和服務！

小學三年級讀后感作文 篇1

當我讀到“說話間，她已經穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進背包。她告訴我“。。。。。你要到超級市場去買?！钡臅r候，我就看見了一位熱情、活潑，生活經驗很豐富的小女孩。要是換作我，決不會與她一樣，與別人交往，生怕別人會“吃了我”這種感覺。

我繼續往下讀：“喲，這么長的路程，我有點驚訝......不到400馬克?！蔽矣挚匆娨晃挥赂摇⒂泻阈?，有毅力的小女孩，我決對還沒有去歐洲就會緊張的要命，何況我們中國小孩從來都是嬌生慣養，一個人去的話，自己不怕，可爸爸媽媽又不放心，所以只有在家長的陪同下外出旅游的，是吧！

烏塔這個人很好，她生存能力強，而且十分孝順家人，關心家人，有責任感，烏塔在我的印象中記憶猶新，我還要再讀一遍！

篇三：

今天，我讀了《烏塔》這一篇文章，課文寫的是一個14歲的德國的一個小姑娘，自己一個人游厲歐洲的一個故事。文章最后還對德國和中國的父母愛子的不同方法進進行了比較，中國的家長把孩子關在家里，就好像時時刻刻都有小偷和壞人盯著他們們一樣。而德國的家長卻相反，讓孩子一個人在外面，給人的感覺好像那里一個壞人人都沒有似的。這就表明出德國孩子的自主意識和獨立生活的能力比中國孩子強。

我認為烏塔說的對，愛孩子就應該給孩子自由，不能整天都呆在屋子里，哪兒也不去，要培養孩子們獨立生活的能力?，F在我們中國的孩子在家里都屬于小公主，小皇帝，所以他們以經沒有了這種能力。就是有幾個想獨立的孩子，卻又被爸爸媽媽們關在了狹小的屋里，現在的孩子只能從電視上或者是書上來了解世界，這樣總不完美。

所以我想說；愛孩子就應該給孩子自由，讓我們自己來面對世界。

小學三年級讀后感作文 篇2

王二小讀后感

我今年十歲了。我想我知道很多事情。但今天，老師給我們做了一個簡短的介紹，革命烈士的課，給了我很大的啟發，我對這些革命烈士有一種朦朧的敬意。我回家后，媽媽給我買了一本關于革命先烈的書。我在家里讀了三四遍，是王二小讓我感觸頗深。

“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了”一首《歌唱二小放牛郎》傳唱了許多年，優美的旋律和動人的故事影響了一代又一代人。它說的就是抗日英雄兒童王二小的故事。雖然他年紀小，但他機智勇敢，他能夠在危險時刻救了老百姓，而當下的我們只能在這里做享其成。

他冒著生命危險幫助八路軍與敵人作戰，我們一定害怕四處奔走。然而，我被他的事跡深深感染了。我雖然不能像他那樣做到獻身精神，但我可以做到好好學習，等到以后好好報效祖國，讓祖國變的更強大，我要不停地積極向上，努力再努力，時刻準備著一顆紅心，為國為家為人民做貢獻！

小學三年級讀后感作文 篇3

魯魯剛從蛋殼里出來膽子很小，背著半個蛋殼走來走去。

他累了就躺在半個蛋殼里搖啊，搖啊，魯魯很快就睡著了，這蛋殼是魯魯的搖籃。要過河了他坐進蛋殼，一會兒就到對岸了，這蛋殼是他的小船。下雨了魯魯把半個蛋殼蓋在頭上，這蛋殼是他的雨傘。太陽曬在他頭上，魯魯把蛋殼頂在頭上這蛋殼是他的太陽帽。

別看他膽子小，其實他有許多好朋友，他小時候青蛙教他捉蟲子，他背小孩兒去上幼兒園，他唱歌給農民伯伯下雨；他打噴嚏幫熊老板轉動風車；人們都很喜歡他。

我最感動的情節是狐貍給魯魯出壞主意說：魯魯你長大了吃蟲子不夠了咱們一起吃青蛙肉吧。嚕嚕氣憤地說：青蛙是我的恩人，我怎么可能吃掉他們呢？狐貍碰了一鼻子灰沒趣地走了。

人與人之間需要幫助和關愛，前幾天在學校里我因咳嗽嘔吐了，班主任羅老師一點也不嫌臟為我清掃，還打電話通知外婆，我很感動，也總想為老師分擔一點辛苦，正好《小手摘星》班刊來了，沉甸甸的一大包，我和同學主動把搬到老師辦公室，發到同學手上。

我要學習魯魯人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心上。

zwb5.com延伸閱讀

小學三年級學生讀后感精選3篇

怎么樣才能寫好一篇作品讀后感呢？時隔多年再次閱讀作者寫的作品，依然會有新的見解。讀完這個作品中，讓我感受到作者的良苦用心，我要用讀后感把它記錄下來，有一篇網絡文章講述了“小學三年級學生讀后感”分享給大家。

小學三年級學生讀后感 篇1

《木偶奇遇記》讀后感

呂街小學三年級呂魯青

暑假的時候，我看了一部叫做《木偶奇遇記》的電影，覺得非常有趣，后來才知道這是由一本叫做《木偶奇遇記》的童話故事書改編來的，于是我請求媽媽幫我買了這本童話故事書。

這本書主要講了一個木偶皮諾曹的故事。一位名叫杰佩托的老人沒有孩子，非常孤獨。他用木頭雕刻了一個木偶叫皮諾曹。皮諾奇想成為一個好孩子，但他受不了誘惑。他總是逃學，撒謊，交壞朋友，被騙過好幾次，但他不知道如何悔改。

他被狐貍和貓騙了，差點被絞死。幸運的是，他被藍頭發的仙女救了出來。仙女教他不要再撒謊了。當他說謊時，他的鼻子會長大的。他連續撒謊三次。他的鼻子長得太長了，甚至在房間里都轉不過來。幾個月后，他的頭上長了一對驢耳朵，他變成了一頭驢，被賣給了馬戲團。在緊急情況下，仙女救了他。

后來，皮諾奇的父子不期而遇，在鯊魚的肚子里逃了出來。皮諾奇決定改變自己的生活方式，最終成為一個懂禮貌、愛學習、努力工作、尊重長輩、關心他人的好孩子。

讀完這本書，我知道皮諾奇經歷了許多冒險。起初，他撒謊，最后成了一個好孩子。我認為他是一個知道自己錯誤并能改變錯誤的孩子。今后，我會改正錯誤，做一個愛學習、誠實、有責任心、尊重長輩的好孩子。

小學三年級學生讀后感 篇2

作品目錄

1.《格列佛游記》讀后感……水南小學三（6）班鄭鑄航

2.讀《格列佛游記》有感……水南小學三（6）班周丁磊

3.讀《格列佛游記》有感…… 水南小學三(6)班周子涵

4.不做溫室里的小花——讀《格列佛游記》有感水南小學三（6）班朱釗正

5.跟格列佛一起去探險——讀《格列佛游記》有感水南小學三（6）班胡欣悅

《格列佛游記》讀后感

水南小學三（6）班鄭鑄航

小作者介紹

大家好！我是水南小學三六班的學生，叫鄭鑄航。 看到帥氣的我了嗎,曾經在各種t臺走秀,可以說是個小明星哦。我喜歡讀書、運動和愛好。我想努力學習，成長為一個真正的明星。

作品內容

我在暑假里讀了《格列佛游記》，作者是英國的喬納森.斯威夫特，主人公是格列佛，講述了格列佛在航海時發生了一些事。格列佛去了四個不同的國家，即小人國、巨人國、飛島國和回**。

在經過四個不同的島嶼時，發生了許多不可思議的事情，例如，在利利浦，格列佛變成了一個巨人。在巨人國，格列佛成了小不點。在飛島國，格列佛發現島會飛。

在慧骃國，他成了別人眼里的野胡。

在這四個國家里，最讓我印象深刻的事小人國，因為格列佛可以殺死那些小人國人，但是他很友好地和小人國人打招呼，因為格列佛很善良，所以他不會殺小人國人。昨天我看見妹妹捉了一條魚，把魚從水里撈出來，我妹妹意圖想把魚玩死，我突然想起格列佛的善良，所以，看著我妹妹在折磨魚時，我趕緊向前阻止把魚放回河里。

讀完《格列佛游記》從格列佛身上學到了善良和勇敢，還有就是有些人總是遇到困難就會放棄，可格列佛卻不同，他遇到困難時會勇敢面對，所以我覺得《格列佛游記》是一本很好的書，非常值得我們學習。

讀《格列佛游記》有感

水南小學三（6）班周丁磊

小作者介紹

大家好！我是縉云縣水南小學三（6）班，周丁磊，20號學生。

作品內容

“書籍是人類進步的階梯?！蔽疫@個“小書蟲”看了非常多的書：三國演義、寶葫蘆的秘密、愛的教育……其中我最喜歡的是《格列佛游記》近天我都愛不釋手的捧著讀這本書。

《格列佛游記》主人公是格列佛，格列佛去了小人國、巨人國、飛島國和慧因國四個島嶼。在小人國中他是個巨人，有趣的是只要跳繩跳的高就可以升官；而在巨人國中格列佛是個螞蟻經常被小鳥、老鼠等動物欺負；格列佛有去了一座浮在空中的飛島；之后他在慧因國又受到了一群馬的教誨。

我非常喜歡格列佛。他讓我覺得他寬容、勇敢、善良、敢于冒險，這讓我們值得學習。

在我們的生活中，我們應該更加寬容，不要害怕挫折。我們要學會獨立生活，自立，敢于做，敢于說，敢于寫，敢于做自己。我們在學校是好學生，在家是好孩子。

最后，讓我把這本《格列佛游記》名書給大家交流分享，然后翻開這本書和格列佛去奇異的國度吧！

讀《格列佛游記》有感

水南小學三(6)班周子涵

小作者介紹

我是水南小學三(6)班的周子涵。我陽光明媚，向上，喜歡向日葵的微笑，我也想和向日葵一直期待著自己的方向，努力成長。

作品內容

陽光明媚的早晨，天空萬里無云，我又靜靜地坐在窗臺邊，捧著我心愛的《格列佛游記》慢慢閱讀著。

這本書講的是格列佛以海上醫生的身份隨同一艘船出海航行后遭遇風暴孤身一人涉險了一些神奇的國家，如小人國、大人國、飛島國、慧骃國、給我印象最深的就是在小人國發生的故事。當格列弗在海難中幸免，醒來的那一刻，全身都被繩索**著，固定在沙地上，不能動彈。他發現自己來到了一個神奇的國度，驚訝地開始掙扎，但遭到了孩子們的襲擊。

格列佛最終以他的善良和智慧與他們成為了好朋友。

這實際上是這本書封面上的內容。這也是吸引我的內容。我忍不住往下看，所以我陶醉在一個奇怪的旅程中，深深地被格列佛所吸引。

格列佛身上有著我們所沒有的，但又十分重要的東西，面對意外時的勇敢，面對敵人時的寬容，面對困難時的冷靜，還有敢于冒險的精神，都值得我好好學習，希望自己以后碰到困難也能像他一樣，勇敢面對。

不做溫室里的小花

——讀《格列佛游記》有感

水南小學三（6）班朱釗正

小作者介紹

大家好，我是水南小學三（6）班的“小書蟲”朱釗正，一捧起書來，我就會忘了一切，包括做作業，因為這個好幾次被老師教育。書有一種魔力，能讓我沉醉在其中，毫不夸張地說，當我看一本書時，就會廢寢忘食，非把他看完不可，小書蟲舍我其誰！

作品內容

暑假里，在老師的推薦下我開始讀《格列佛游記》，這本書說的是有一個人叫格列佛，他起初是一名醫生。后來，他愛上了航海，所以他學會了一些航海知識。因為他非常喜歡航海，他于1699年5月4日出發。

他用了十六年零七個月，一共出海四次?；丶液螅抑蛔×藥讉€月，然后又開始出海。在這四次出海中，格列佛去了不同的國家，遇到了不同的危險。

他去了小人國、巨人國、飛島國和慧骃國。在四個國家中，格列佛學到了不同的語言。

讀完這本書，我知道要勇敢，不要逃避困難，要敢于挑戰自己，不要在任何困難面前退縮。如果你不勇敢，逃跑會影響你的一生。

長在溫室內的小花很柔弱，把它放到室外的時候經不起風吹雨打，很容易受傷。并在室外種花用自己的努力，不怕風吹日曬，不怕困難，茁壯成長。

當我在家的時候，我有媽媽保護我。當我有困難時，我總是找我媽媽。我沒想過?？赐赀@本書，我決定不做溫室里的一朵花，做一個堅強的戶外勝利者，不依靠媽媽，要勇敢。

跟格列佛一起去探險

——讀《格列佛游記》有感

水南小學三（6）班胡欣悅

小作者介紹

我叫胡欣悅，水南小學三年級六班的一個書蟲。喜歡看的書有很多，如《愛的教育》、《綠野仙蹤》、《格列佛游記》等。

作品內容

一個安靜的午后，我正津津有味地讀著《格列佛游記》，思維就被帶到了一個個奇幻的世界：袖珍的小人國、龐大的巨人國、會飛的飛島國、神奇的慧骃國……一個個歷險故事都是那么匪夷所思、奇幻無比。有誰會想到世界上有巴掌大小的小人，有教堂一般的巨人，還有會飛翔的小島？

鬼魂可以隨時召喚。馬有自己的語言所有這些都出現在這本書中。讀這本書就像我和格列佛的歷險記。情節生動有趣。而且這部**大大激發了我的想象力。

當然，除了這些艱難的經歷，我最欽佩的是格列佛。他是一個外科醫生，經常和船一起航行，但大海充滿了危險。不是遭到大風暴，就是遇到大海盜。

船經常擱淺在荒島上，就這樣，格列佛經常孤身一人來到某一處與世隔絕的海島，開始一段段神奇的歷險。

在小人國里，格列佛是一個高大威猛的巨人，給他做一頓飯需要三百位廚師，給他做一件衣服需要三百名裁縫。在這個巨大的王國里，情況與小人國正好相反：格列佛變成了一只昆蟲，一小塊面包屑可以絆倒他，一只蒼蠅敢欺負他。

這個飛行島國的天文學非常發達。它依靠一塊巨大的磁鐵在天空中飛行。這里的飯菜做成幾何圖形?；垠S國的馬會說話，跟人一樣的野胡反而成了家畜……這種想象力真是天馬行空?。∶恳欢斡斡浂记楣澢?、玄妙又引人發笑，把格列佛的歷險寫得栩栩如生，有趣極了。

我在閱讀這本書時幾乎入迷了。我不得不佩服格列佛的機智勇敢、聰明好學，他讀過很多書，精通很多門外語，每到一個國家都能很快掌握他們的語言，每到一個地方都能很快入鄉隨俗、保全自己，所以他總能化險為夷，逆境求生，這也是他歷盡艱險后總能平安回到家的主要原因。這種敢于冒險、不魯莽、勇敢機智的精神智的學習。

小學三年級學生讀后感 篇3

寒假里我帶著探索的心情認真地讀了《中小學生法律知識讀本》這本書，覺得它很好，因為里面有許多好看的內容和許多真實的故事，并可以從憨憨豬與袋鼠博士的談話中學到很多的法律知識。當警報響起時，它可以提醒我們，我們應該做一個對自己嚴格、守法的好公民。讀了“保護環境事情大，廢舊電池莫亂扔”這則故事讓我想起了以前有的時候我會把廢舊電池給亂放在某個地方，而現在讀了這本書之后，我會把廢舊電池給裝在一只小袋子里，然后再把它扔在小區的專用**箱里。

這樣，就可以為保護環境，凈化地球的土壤出把力了。給我印象最深刻的是這本書中的借身份證“借”來巨額賠償這件事，其中因章老漢把身份證借給了范某，范某用他的身份證辦了摩托車的手續，而范某又超速駕駛摩托車撞死了人，因為章老漢成了“車主”就受連累要賠24萬元，有點法盲的章老漢覺的不關自己的事，就沒把它當回事，最后被拘留了15天，還要賠24萬。這下真是借來了一個災難呀！

這個故事教訓太深刻了。假如章老漢懂一點法律知識，就完全可以避免自己受連累了。通過學***本書，讓我深深地體會到了法律知識的重要性，我一定要好好地學***知識并且要宣傳法律知識，運用法律知識保護自己和他人，讓我們的社會、我們的家園更加和諧，更加幸福和溫馨。

2024讀后感:小學三年級讀后感(篇一)

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編幫大家編輯的《2024讀后感:小學三年級讀后感(篇一)》，希望對您的工作和生活有所幫助。

這個寒假我讀了日本女作家黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》系列第六部《小豆豆動物劇撤。雖然這部書發表了有幾十年了，可是今天讀起來依然興趣盎然，生動感人。

這本書涉及了幾十種動物，包括企鵝，大象，獅子，熊貓，野驢等，圖片全部是作者親自一拍攝，展現出作者對動物的無比喜一愛一之情。寫到猴子的時候，作者拍到了在雨中依偎在一起的母子，非常的溫馨感人，作者還提醒大家：猴子伸出手的時候，不要給它食物，因為它那是表示“我們做朋友吧”。還有一對長相非常相似的一奶一牛夫婦，會打一手語的黑猩猩，作者還把驢比喻成“長大了的兔子”。駱馬是我以前沒有接觸過的動物，從這本書的圖片上第一次看到，作者寫道駱馬那堅定的表情，“宛如乞丐王子一般，那么不同尋常”。還有獅子，水牛等大家伙開心快樂的玩耍。

從這本書中，我看到了作者無比誠懇的對待動物，與動物們真心相處，我們都要有一顆純粹與美麗的心靈，一愛一護我們的動物和大自然。

2024讀后感:三年級讀后感：《論語》讀后感壹篇

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？下面是小編為大家整理的“2024讀后感:三年級讀后感：《論語》讀后感壹篇”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

自從媽媽給我買了一本適合兒童閱讀的注音版《論語》，我每天都會抽出一小時讓媽媽教我。

《論語》記錄了孔子和他弟子的言論。我記得最清楚的就是開篇的第一章第一則：子曰：“學而時習之，不亦說乎？”意思是說學過的知識，在一定的時間里溫習它，不也是很愉快的嗎？對學過的知識進行復習，不僅可以加強理解，同時也會從知識中領悟到新的道理。就是老師經常說的：“溫故而知新。”

在《論語》中，孔子對“誠信”二字做了詳細的解釋。誠就是以誠待人。信就是說過的話要算數。信字是人字和言字組成的，意思是人應該講信用，守諾言，這樣人與人之間才能友好相處。

雖然我在很多詞語上磕磕碰碰，似懂非懂，有時甚至覺得枯燥無味，但我不知不覺中已經得到了啟發，油然而生的是一種對孔子的敬仰。我一定會花很長時間去讀，把里面的知識記在心里。

小學三年級讀后感作文系列(3篇)

這是一篇非常不錯的“小學三年級讀后感作文”網絡文章值得推薦給大家。用文字記錄感情變化作文成為訴說內心的出口，作文能夠幫助我們提升創造力和想象力的水平。作文考查的是我們的綜合文學素養和文字表達能力。歡迎大家借鑒一起進步！

小學三年級讀后感作文(篇1)

《人類之謎》讀后感

最近我讀了一本名《人類之謎》的書，這本書講述了許多關于人類的奧秘。這本書共分成六大類：第一類是人類起源，第二類是人體奧秘，第三類是心理之謎，第四類是人生歷程，第五類是奇男異女，第六類是人類未來。

其中我最愛看的是奇男異女這一類。 “奇男異女”主要講述了許多奇奇怪怪的人。比如處境尷尬的“陰陽人”，他們的染色體核型是兼有xx和xy兩種，也就是無法用男人和女人這兩種性別來劃分。

再比如“鴕鳥族”之謎，這個族里的人們，他們的腳只有兩個腳趾，樣子極像鴕鳥的腳掌。他們不僅腳趾少，而且許多人的手指與正常人不同。有些人左手有六七個手指，右手有三個手指。另外還有巨人和侏儒、奇妙的磁鐵人、奇特的冬眠人和不寐人等等，為什么會出現這種怪異的現象，至今還不太清楚。

讀了這本書以后，讓我知道了許多以前不知道的事情，書里面還有許多未解開的謎團，我們現在應該學好本領，長大后去探索、了解人類的奧妙。

小學三年級讀后感作文(篇2)

今天我看了《燈光》這篇文章。它的我們講述了這樣一個故事：

1947年初秋。戰斗開始以前郝副營長正在看著一本書。他憧憬著書中的一切，并想讓以后的孩子也過上這生活。不一會兒戰斗開始了，守敵的圍墻被炸開了一個缺口。在后續部隊進入的時侯，卻遭到了炮火的猛烈阻擊。在黑暗里找不到突破口。在這千鈞一發之際郝副營長，用火柴點燃了那本書。為部隊指明了方向，卻暴露了自己，犧牲了。

這篇文章給了我很深的感觸。首先我想要稱贊一下郝副營長。郝副營長是一位年輕、勇敢、優秀、熱愛生活的戰土。他是多么羨慕書中的一切啊。他是多么的想讓孩子們也在這種環境下學習，也讓他們過上幸福的生活啊。但是為了戰爭的勝利，他不惜將自己的生命化作燈光，指引后續部隊前進的方向。他雖然沒能親眼看到孩子們在電燈下學習，在電燈下生活。但是他的這種精神是一筆巨大的財富，它永遠留在人們的心中，想航燈一樣，指引著人們人生道路的方向。

小學三年級讀后感作文(篇3)

當我讀到“說話間，她已經穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進背包。她告訴我“。。。。。你要到超級市場去買?！钡臅r候，我就看見了一位熱情、活潑，生活經驗很豐富的小女孩。要是換作我，決不會與她一樣，與別人交往，生怕別人會“吃了我”這種感覺。

我繼續往下讀：“喲，這么長的路程，我有點驚訝......不到400馬克。”我又看見一位勇敢、有恒心，有毅力的小女孩，我決對還沒有去歐洲就會緊張的要命，何況我們中國小孩從來都是嬌生慣養，一個人去的話，自己不怕，可爸爸媽媽又不放心，所以只有在家長的陪同下外出旅游的，是吧！

烏塔這個人很好，她生存能力強，而且十分孝順家人，關心家人，有責任感，烏塔在我的印象中記憶猶新，我還要再讀一遍！

篇三：

今天，我讀了《烏塔》這一篇文章，課文寫的是一個14歲的德國的一個小姑娘，自己一個人游厲歐洲的一個故事。文章最后還對德國和中國的父母愛子的不同方法進進行了比較，中國的家長把孩子關在家里，就好像時時刻刻都有小偷和壞人盯著他們們一樣。而德國的家長卻相反，讓孩子一個人在外面，給人的感覺好像那里一個壞人人都沒有似的。這就表明出德國孩子的自主意識和獨立生活的能力比中國孩子強。

我認為烏塔說的對，愛孩子就應該給孩子自由，不能整天都呆在屋子里，哪兒也不去，要培養孩子們獨立生活的能力。現在我們中國的孩子在家里都屬于小公主，小皇帝，所以他們以經沒有了這種能力。就是有幾個想獨立的孩子，卻又被爸爸媽媽們關在了狹小的屋里，現在的孩子只能從電視上或者是書上來了解世界，這樣總不完美。

所以我想說；愛孩子就應該給孩子自由，讓我們自己來面對世界。

讀后感精選: 小學三年級讀后感精選一篇

小學語文是我們必須學習的一門學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？以下是小編收集整理的“讀后感精選: 小學三年級讀后感精選一篇”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

這部書圍繞著一個學習成績很好的學生朱樹凱的死因展開的。

“我”是一個喜歡玩電腦、愛吃炸雞腿的人?？墒且驗榉N種原因，我被爸爸安排到了忘憂農場，來住五天，在這期間，“我”對整個事件都了解了。

先是蔡爸爸，他說樹凱是意外死的；詩詩說，樹凱是因為被她拒絕才自殺的；畫家說，樹凱的死和他有著間接的關系；鑫磊說，一個人告訴他：樹凱和他前世是夫妻，樹凱想體驗當男人的滋味，所以從靈界投胎到人間，自己預定好要在17歲死。當結果明了，不覺得讓我們為之震撼。樹凱為了使妹妹素雯開開心心的，所以畫了100顆畫著愛心的鵝卵石；當素雯有了一件讓她開心的事情，就像魚缸里放一顆鵝卵石，剛好最后那天下著大雨，樹凱為了護住鵝卵石，被水沖了下去。一個如此愛自己妹妹的人，為了自己的妹妹，就這樣的走了，永遠的走了。

一顆小小的鵝卵石，代表了哥哥對妹妹的愛。也代表了世間的親情是無價的。

愛的故事，原來就這么簡單。

三年級讀后感神奇校車精選(3篇)

一本小小的圖書卻可以深深的陶冶我們的情操，作品這本書的描寫風格質樸，為人帶來很多感悟。我們在閱讀過程中所得到的啟發可以寫到讀后感里。想對“三年級讀后感神奇校車”有深入的了解嗎請看下面的資料，這會為你的生活帶來更多的機會！

三年級讀后感神奇校車 篇1

今天，媽媽給我從圖書館買了一本新書，叫《神奇校車之穿越雷電》。我興奮地坐下看了起來。故事在講一位叫弗瑞絲的小姐帶著一群學生，乘坐可以隨意變化的神奇校車：

有時孩子變成電子或質子，隨空氣上下移動；有時用電燈，體驗雷電的感覺。

我看著，看著，著迷，感覺自己就是他們中的一員，坐著魔法校車在空中飛翔。過了一會兒，我被魔法校車撞倒了出來，漂浮在空中。其他人就像我，漂浮在空中。

突然從遠處飛來一個大大的。圓圓的球飄在我們的胸脯下面。我一會兒變原子，一會兒又變質子，真好玩。

“醒醒。醒醒”。媽媽的哭聲打斷了我的夢，因為我看著睡著了。

這個夢讓我想到要是真的有那種跟書里一樣的校車就好了，這樣可以讓我們大家變成原子或質子去體會雷電產生的過程。我長大后想成為一名科學家，研究神奇的校車，滿足大家的愿望。

三年級讀后感神奇校車 篇2

這兩天我讀了《神奇校車之漫游電世界》這本書，書中卷毛老師和同學們的離奇經歷，給我留下深刻的印象。

文中卷毛老師和她的同學們進了火爐，鉆過電線，和比原子還小的電子親密接觸，還對家用電器的另一面——里面，有了新的認識。

文中介紹火爐燃燒煤，把水變成水蒸氣，水蒸氣再轉到渦輪機，渦輪機再帶動渦桿，渦桿再帶動磁鐵，轉動中的磁鐵就會產生電流，電流流進了一條很粗的電線里，這根線通到發電廠以外的地方，就形成了我們使用的電。

我認為燒煤太浪費了，以后我們人類能找到更好的方法來獲取充足的電。

通過對這本書的閱讀，使我對電有了濃厚的興趣。突然在我的腦中有了無數個問號，比如說太陽能發動機是怎樣發電的？我的點讀機是怎樣工作的？電腦的工作原理是什么······在以后的學習和生活中我會慢慢研究的。

三年級讀后感神奇校車 篇3

暑假里，我和媽媽買了《神奇校車》一系列書。我一看書名很有意思，就迫不及待的讀了起來。

《神奇校車》一系列書，里面有關于自然現象，動物，植物，太空，科學，人體器官等各類知識的，利用孩子喜歡想象，夸張的形式把各類看起來枯燥無味的知識講的更形象，更具體。例如《奇妙的蜂巢》這本書，里面孩子們變成各種蜜蜂進入蜂巢，和蜂巢里的蜜蜂相遇，老師會給他們講述蜜蜂的語言及各類蜜蜂的任務，語言幽默，詼諧，故事與知識相互穿插，我越讀越愛讀。

最有趣的要數《追尋恐龍》了，這次的神奇校車進化為時光機器，把我們送到遙遠的史前時代。在那里，我們認識了各式各樣的恐龍，有：板龍、霸王龍、三角龍……多么神奇的探險，多么刺激的體驗，我在書中經歷了一次神秘之旅。

我最喜歡這本書了。通過讀書，我的閱讀理解能力得到進一步提升，也認識了更多漢字，對一些詞語及書中內容有了更深的理解，有朝一日，我也想乘上神奇校車天南地北遨游一番。

[收藏]三年級讀后感作文模板(精選3篇)

每個學生肯定都有寫作文的經歷，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。好的作文都是具備醒目的標題，精彩的開頭，意味深長的結尾。我們如何寫好的作文呢？以下是由小學作文網編輯為大家整理的“三年級讀后感作文模板”，可能你會喜歡，歡迎分享。

三年級讀后感作文模板【篇1】

在三年級這段時間里，我會做老師的好學生，爸媽的好孩子，同學的好榜樣，努力地做一名優秀的少先隊員。讓我們蕩起雙槳，乘風破浪，繼續遠航。

大學生求職面試自我介紹篇5在三年大學學院生活里,我一直都在努力的充實自己,堅持刻苦努力學習，把所學的東西應用在生活中。

之所以讀研究生，主要基于以下三點原因，一是對管理學的濃厚興趣，希望能夠做一些更深入的研究;一是為實現咨詢師的夢想，需要更深層次地自我發展。二是實踐的需要，立志在三年研究中建立一套屬于自己的全方位管理模式，用于指導中小企業(尤其是家族企業)的管理提升。

回憶起當初，我已許久沒有寫過一篇較好的文章了。大多數都是馬虎了事，以前寫作的靈感也不知逃到哪兒去了。或許是長時間沒有閱讀一些書籍，導致我現在遇到作文便無從下手。

三年級讀后感作文模板【篇2】

今天，我無意中在書柜中翻到一本《中外名人傳記》，那里面有瘋子作家蕭伯納、軍事奇才拿破侖、抗金英雄岳飛、才思敏捷的李清照，可最讓我感動的是南丁格爾的傳奇一生。

南丁格爾是一位信念堅定，被別人改變不了的人。她有一顆善良無私的心，總喜歡幫助別人。她從小就有一個想當護士的夢，在當時護士這個職業是不被別人所尊重的，可南丁格爾不顧家人反對，堅持自己的護士夢、愛國夢，長大后她終于成為一名優秀的護士。她經常會帶領她的護士們前往戰場為傷員護理，在她們悉心照料下，士兵們很快就恢復了傷病，常常被士兵稱作提燈女神。后來她創建了護士學校，慢慢地經過她的努力，最終護士這個職業倍受人們尊重。

然而，她追求夢想、舍身為國的愛國精神激勵著我，讓我更加堅定自己的夢想。我將更加努力實現自己的夢想。夢想有一天我是一名老師，學生桃李滿天下，夢想我成為一名外交官，為祖國與世界和平盡職盡責，我們每一個人都有自己的夢想，讓我們努力實現它吧！堅持走自己的路，不再乎別人說什么，追求夢想，讓夢想相伴一生。

三年級讀后感作文模板【篇3】

讀了《我能管好我自己》之后我的變化很大。

我讀書有個習慣，那就是看看書中主人公的壞習慣我有沒有。這次的比賽結果簡直讓我驚呆了，我和書中的主人公樸天偌竟然有這么多相同之處。我可是班級里公認的好孩子。以前好孩子比賽時我可是冠軍。我都不敢抬頭見人了。

樸天佑一玩電腦就馬不停蹄根本就停不下來。雖然他心里也想克制自己，但他又想：再玩一會一定停，時間還早。無獨有偶，我與樸天偌如出一轍。我看電視的時候就想：看完這集節目一定休息。但是看完了還想看。沒辦法，媽媽只能用她的必殺技河東獅吼（大喊大叫）和如來神掌（關掉電源），最后將我收入囊中，乖乖就范。

樸天佑因為天天吃快餐導致營養不良而住院。我也有一段痛苦的記憶。有一次媽媽帶我到金漢斯去吃自助餐，一到那我便開始狼吞虎咽的大吃特吃起來，吃的肚皮圓鼓鼓的但是我還在不停的吃，直到我的肚皮已經嚴重超載了才打道回府。一到家，我便開始上吐下泄。幸虧媽媽及時出手相救，給我吃了藥我才幸免一場災禍。

樸天佑還有很多缺點，我也有這樣或那樣的毛病。我決定要痛改前非做一個全面發展的好少年。

2024讀后感:三年級掌聲讀后感

語文是小學階段最重要的一門學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《2024讀后感:三年級掌聲讀后感》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

今天我又一次讀了《掌聲》這篇課文。我深深地被文中的英子的勇氣打動了，也被文中的同學們打動了。

課文講的是上小學的時候，英子得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，她很自卑，不想讓別人看見她走路的姿勢。但就在有一天，老師叫他們輪流講故事。輪到英子了，同學們給她了掌聲。講完后，同學們又給英子掌聲。從那以后，英子有了勇氣，微笑面對生活。我心想：掌聲的力量真大啊！

我讀了這篇《掌聲》的課文，我想起來了我上一年級的時候，有一位領導來我們學校檢查。我下午過來的時候看見領導來了。我一看到領導就跑，不敢上前去。但我跑到一半的時候，我發現有一位小學生在跟領導問好。我看了連忙跑過去，跟領導問好說：領導，您好！領導看了說：小朋友，你真有禮貌。我聽了領導的話，我的臉頓時變得紅彤彤的，而且領導走了的時候，我又大聲地跟領導說：領導，再見，希望可以再見到你！

所以，我希望我們在生活中，遇到困難時，都能有勇氣去面對。

讀后感精選: 三年級讀后感1篇

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？小編收集并整理了“讀后感精選: 三年級讀后感1篇”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫的 書;是“楊紅櫻校園系列小說”之一的一本書。

這么書講述了這么一些十分有趣的故事。

書中的“米蘭老師”很讓我進佩。她總是愛以特殊的方法處理事情，充分地做到了：“大事化小，小事化無?！钡奶幚硎虑樽罴逊椒?，深受到了她那顆“童心”是多么的大。還有好多呢!

比如說：他教會了一個男孩子如何捍衛自己的尊嚴;她是如何領導“H4”(壞小子4人組)改過自心……

她在上課前為何化妝?為何在畢業考試前帶學生去踏青?那又為何……?那又為何……?……

這些疑問還是你自己去《漂亮老師和壞小子》中看看吧!說不定還能回答我的問題呢!