記事作文六年級精選10篇。

小學語文是非常重要的一門科目，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？小編為此仔細地整理了以下內容《記事作文六年級精選10篇》，希望對您的工作和生活有所幫助。

記事作文六年級 篇1

幸福，有些人認為很復雜，因為迄今為止沒有一個人能將它解釋得清清楚楚。但，幸福，其實也很簡單，因為，就算是一個普通人，他也能告訴你，他是否幸福。

母親節那天，街上的花店里擺滿了鮮花，許多孩子在那兒爭先恐后的搶購，只為給母親一點快樂?；氐郊遥覝蕚浣o在外地工作的母親打一通電話。拿著電話筒，聽見里面的聲音，“嘟＇＇＇嘟”的響。還沒接通么？接通了，我該怎么說呢？嗯，這還是我第一次祝媽媽節日快樂了！

“喂?！彪娫捘穷^響起了媽媽溫柔的聲音。

“媽媽，是我，嗯，那個――祝您母親節快樂！”緊張了半天，終于說了出來。

“嗯，好孩子！”

“我都還沒買過一簌花送給您了！”

“不用了，這樣，我已經覺得很幸福了！”

幸福？僅僅這樣簡單的一句話，母親也會覺得很幸福？幸福究竟是什么？佛曰：就是當你的心對你所擁有的一切感到滿足時，即是幸福。而我就那樣簡單的一句話，就可以讓母親覺得“很幸?！绷??？梢?，幸福其實很簡單

一個乞丐，可能會為吃飽一餐飯，而感到幸福。一個富人認為，只要一家人健健康康，就很幸福。一個孩子，會認為吃一塊糖果很幸福。一個老人，會認為兒孫來看望就是幸福。

僅僅一句話，一個動作，就會讓你感到幸福。所以，只要你懂得珍惜你擁有的一切，你一定會獲得幸福！

記事作文六年級 篇2

人們常說“開卷有益”，但也有人反對這個觀點，“開卷未必有益”，今天，我們班就圍繞這個話題，開展了一場激烈的辯論會。

正方認為開卷有益，反方認為開卷未必有益。“辯論會正式開始”隨著主持人的語音剛落，正方辯手李文凱用著洪亮的聲音，神態自如地說：“對于讀書的益處來講，大能使人大徹大悟，奮發向上，走向光明，取得成功；小能使人認識幾個字幾個詞，學會幾種寫作方法。這些都是讀書的益處，是無法否認的。”說完，便得意洋洋的坐了下去。反方辯手汪匯還沒等正方辯手李文凱坐下去，便給他潑了盆涼水，一雙骨碌碌的眼睛瞪著李文凱，面紅耳赤地說：“我反對正方1號辯手的觀點。人們常說：‘開卷有益，看書有益’。但仔細一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感興趣，那開卷也就未必有益了?，F在的同學大都喜歡看武俠、言情之類的報刊，有時會達到手不釋卷、廢寢忘食的程度。他們一旦看書入了迷，便會做火入魔，上課一心只想著書中的人物、情節，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些同學被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，甚至走上犯罪的道路，這不是看書害了自己嗎？所以開卷未必有益?！闭揭粫r被問得張口結舌，啞口無言，個個愁眉苦臉、眉頭緊鎖。同學們各個心潮澎湃，目光全部集中到正反辯手們的身上，空氣也覺得頓時凝聚了起來。正方辯手陳穎靈機一閃而過說：“博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。詩圣杜甫有句名言：‘讀書破萬卷，下筆如有神?！@一點是不可否認的，杜甫博覽過的書不可計數，在他寫文章、作詩時一連串的好詞好句便會從筆尖順流而下，一篇篇的名詩佳作便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，時能幫助我們寫出好文章的。人絕不能離開書。”正方辯手個個得意洋洋、揚眉吐氣。辯論會愈來愈激烈。反方辯手徐永輝聽后，便用手使勁拍下桌子，說：“我請反方辯手注意，開卷是否有益是要愛書的好壞而定的。近年來我們書刊市場上出現了許多好書，也有一些壞書，什么《馬屁精》、《面子學》都是教人學壞書，對青少年無任何益處?！苯又q手們自由辯論，雙方個個寸步不讓，唇槍舌劍。

我從這次辯論會中明白了“開卷未必有益”這一說法不是說多讀書無益處，而是說讀那些不健康的書對小學生沒有什么好處，我們一定要讀有益的書，不能讀有損身心健康的書。

這真是一場別開生面的辯論會??！

記事作文六年級 篇3

今天我和妹妹在家，爸爸媽媽都去上班了，我們覺得很無聊，就玩起了捉迷藏，而且跟平時的捉迷藏不一樣噢。

我們拿洋娃娃來當今天的主角，首先是妹妹先藏，我找，我閉著眼睛數了三十聲后，便睜開眼睛尋找了，我用我的“千里眼”來找。我看見床上鼓鼓的，我心想:哈哈，妹妹一定是藏在被子里的，被子鼓鼓的，很明顯是放了東西在里面。我翻開被子，結果看到的是一堆玩具，并沒有洋娃娃的蹤跡。而妹妹則在一旁哈哈大笑:“哈哈，我就知道你一定會找那，我設計的“陷阱”還不錯吧？”我不理會她繼續尋找洋娃娃，我找了洗衣機里，書柜，冰箱，沙發，床底下，結果沒找到洋娃娃。妹妹過來拍拍我的肩膀說:“姐，你就認輸吧，你是找不到洋娃娃的。”我說:“認輸？不可能，我的字典里沒有“輸”這個字?！蔽噎h顧四周，我慢慢的尋找洋娃娃，我往天花板上一看，看到了洋娃娃的一只手。我便搬來椅子，踩上去，把洋娃娃取了下來。我驕傲地對妹妹說:“哈哈，我找到了，接下來該我藏你找了?！?/p>

妹妹在數數，我在一次環顧四周，突然我看到了一個很隱蔽的地方，那個地方是床簾的下面，有一個箱子，里面都是一些積木。我把積木拿出來，放洋娃娃進去，再放積木進去。哈哈，這下積木完全遮住了洋娃娃，看你怎么找。我心想。我走到客廳對妹妹說:“好了，不用數了，我已經藏好了。”妹妹便去找了，妹妹在找洋娃娃，而我卻悠哉悠哉地在看電視，過了十多分鐘，妹妹說:“姐，我不找了，快點告訴我洋娃娃在哪里？”我便去拿洋娃娃了?！霸瓉砟悴卦谶@里啊！怪不得我找不到?！?/p>

我們歡快的度過了這一天。

記事作文六年級 篇4

炎熱的夏天悄悄地走了，涼爽的秋天踏著夏天曾走過的腳印悄悄的來了。20xx年8月7日那天下午我正在忙碌地預習九年級上冊的全科課本時突然想算算離開學有多少天，于是我站到日歷前一看是8月7日，正準備把視線轉移到課本上時，忽然！在7日下面看見兩個醒目的大字立秋這時我才醒悟過來，自言自語道：原來秋天到了！不管怎么說我也要去拜訪拜訪這個老朋友??！于是，我丟下書本就出發了！

接下來是三年級和四年級的接力賽，比賽開始了，我們的跑步尖子陶安云，第一個上，三年級的一個男孩落后零點五的距離差一點追上了，我心里的汗落下去了；的必殺也出現了，瞬間的速度飛快的速度，超過了男生；最后的是陳芊玙，我最擔心的是她了，但在預料之外，陳芊玙跑贏了，接力賽我們班又得了第一名，我們的心里像吃了蜜一樣，高興地不得了。

記事作文六年級 篇5

過年了！過年了！我天天盼著過年。新年老人帶著歡樂來到我們身邊，我們個個都笑開了顏。

過年了，大家都拿出準備好的煙花，沖到窗前，迫不及待地點燃了引線。啊。多美呀！天上都拿出了一朵朵光彩杜牧的鮮花，天空被染得格外耀眼。大街小巷早已成了兒童的世界。

過年了，我早早去爺爺奶奶家拜年，帶上大包小包，高高興興地串門，并送上一句吉祥的話：祝您新年快樂呀！祝福頓時溫暖了你我他。

過年了，我的口袋里裝滿壓歲錢，走在大街上，看看這，有看看那，不知道該怎么花。哦，我突然想到了，應該買一些好書。對，還應該向希望工程捐款，獻上自己的一片愛心，去幫助窮苦的人，愿那些小朋友，也能背上新書包，開開心心地去上學。

過年了，我有長了一歲。小樹長一歲，增加一圈年輪，多了一些新葉；小鳥長一歲，增添一層羽毛，會唱動聽的歌曲；我們長一歲，增加了身高和體重，有增長了許多知識，也應該更懂事了。

啊，新年老人，謝謝你帶來這一份歡樂。在這新年的一年了，我以低昂會取得而昂你欣喜的成績。相信我吧！

記事作文六年級 篇6

除夕夜，家家都要吃團圓飯。團圓飯的意思不過是表示來年闔家辛福，團團圓圓。

我老家在山東省臨沂市。雖說明令禁止燃放煙花爆竹，但由于哪兒傳統味兒濃得嗆人，人們還是該放就放，管也管不了。所以，政府“高抬貴手”，反正管不住，那本尊（政府）不管了！所以，我們年年都有放炮仗（煙花爆竹）的。

那是前一年的除夕夜，我們一家吃完團圓飯后，坐在一起看春晚。當我們看到十點半時，包括我在內的幾個孩子都困了。這時，爺爺端上了幾盤冒著白煙的餃子，我們胃口大開。吃完后，我們在沙發上干坐著。終于耐到了十二點，窗外響起了鞭炮“噼噼啪啪”的聲音，天空中變得姹紫嫣紅，歡快的聲音此起彼伏；除夕的重頭戲在這兒呢——爺爺從房間里拿出早已備好的鞭炮，哇！這一卷鞭炮點起來肯定帶勁——把你手臂圍成圈，它就這么大！我們幾個孩子興奮得跑下樓，一邊叫道：“放鞭炮嘍，放鞭炮嘍！”喜悅寫滿了我們每個人的臉上。爺爺掛上了鞭炮，用火機點燃，說到：“放炮嘍，新年來啦！”爺爺剛說完，就想起了“噼噼啪啪”的聲音。我們捂著耳朵，笑了起來，大笑起來。伴隨著那升騰的白煙，舊的一年與我們告別，新的一年向我們招手。

伴隨著天上一朵朵綻開的“花”，伴隨著鞭炮“噼噼啪啪”的聲音；以及那升騰的白煙，舊的一年在歡笑聲中離去，新的一年正邁著大步向我們走來……

記事作文六年級 篇7

我的這次旅行歷時16天，里程8820公里，跨越了9個省市，游玩了中國的兩大草原——呼倫貝爾大草原和錫林郭勒大草原，還看了壯觀的呼倫湖。

大家知道呼倫貝爾的名字是怎么來的嗎？那我來告訴大家吧，傳說很久很久以前，呼倫和貝爾是這草原上的勇士，他們不顧一切，除沙魔，滅妖精，把草原治理得井井有條。后來，村民們為了贊頌這兩位勇士，就把這片草原取名為呼倫貝爾大草原。

呼倫貝爾的夏天空氣清新，氣溫涼爽。一場細雨過后，一覽草原風光，美麗的大草原一眼望不到邊。藍天白云，碧草綠浪，湖水漣漪，牛羊成群，整個草原清新寧靜。茫茫無際的牧場，傳來悠揚的牧歌。白色的羊群在地上吃草，遠遠望去，好似粒粒珍珠灑落在草地上。微風吹過，草浪滾滾，形成了一片綠色的海洋。傍晚，夕陽西下的時候，在霞光的輝映下，草原和天連成一片。這樣的草原美景，怎能不叫人心曠神怡？

當然，在這次旅行中還有很多景點，如：哈爾濱的圣索菲亞大教堂，阿爾山國家森林公園、地質公園，草原天路等。其中讓我印象最深刻的是阿爾山國家森林公園。

阿爾山森林公園是火山噴發后在這里形成的火山巖，還形成了天池和地池，火山巖中還有壯觀的玄武巖和熔巖隧道。如果你傍晚去天池，就會看到漂亮的晚霞，與晚霞相配的，就是天池和地池這兩塊碧綠的藍寶石。

阿爾山是很美，但哈爾濱的圣索菲亞大教堂也很好看。清晨，成百上千只鴿子在教堂頂上飛來飛去，和教堂構成了一幅美麗的合影。

我的這次旅行的美景很多，說也說不盡，希望你有機會去細細觀賞。

記事作文六年級 篇8

今天放學，我和幾個順路的好朋友在街上聊天。我突然想起我們大隊委圈子里面的幾個同學已經讀初一了。又問到了幾個同學的中學。所以我想讓大家猜猜，因為當時我身邊都是同學，有十幾個吧。我問付成渝：“你知道哪個已經畢業了的大隊委考中學考得最遠嗎？猜猜！給你幾個選項：A顏澤姝B楊晚晴C金欣?！蔽艺f完“金欣”，他就停了下來，瞪大眼睛，瞪得我直發怵。“你……你怎么了？”我問。他說：“你剛剛說誰來著？”我這時已經被嚇得不輕了，嘟嘟囔囔地說：“金欣……”這時，只見他把馬上就要吃完的餅給扔在了地上，還說：“LZ聽到這個名字就生氣！”然后頭也不回地走了。我很驚訝，旁邊的潘XX問我說了什么，我更是語無倫次，因為我實在沒想到會有這樣的事情！

昨天中午，三到六年級全體班長、中隊長和全體大隊委都集中在了學術報告廳開會。講了一些沒有用的話后，大隊委的小規模改選結果出爐了。由于我們六年級學習任務重了很多，所以輔導員老師把大隊長這個職位交給了一位五年級的同學。我們都以為是五年級三班的李儀，結果出乎意料，大隊長竟然交給了五年級二班的李雪妍！她是一個看起來長不大的女生，面容不錯，就是看起來像二三年級的。全場，包括她自己都很驚訝。我之前就被她管過一次，一位半強硬半溫和的大隊長。而大隊長大熱門李儀則當了學習部部長。

今天，一些醫生叔叔阿姨來學校體檢。我們六年級一班是全校最先體檢的班級。我的各項資料都顯示：本人身體發育還是相當不錯的！最引人關注的是眼睛。大家都知道，測視力時要拿個東西把眼睛蓋住或閉上某一只眼睛。但據消息靈通人士透露，我班某女，首先按照正規測視力方法測，看不見。接著站近一點，還是一只眼睛，還是看不見。最后甚至站到了醫生面前，并且兩只眼睛看，就連最上面那個最大的符號都看不見！于是，醫生很遺憾地給她下了近視通知單。

嘿，真是怪！

記事作文六年級 篇9

這周，每天下午我都會來到古色古香的溫州非遺館去參加“非遺學堂”夏令營，去體驗溫州的文化。夏令營開設剪紙、米塑、甌窯、臉譜彩繪、玉米皮編制等課程，由我市非遺傳承人手把手傳授技藝。比起傳統培訓課，這“非遺學堂”的手工課則妙趣橫生多了，每堂課都有二十幾名同學參加，大家都認真聽老師講解，每個同學都躍躍欲試，很有氣氛。

這里有立體剪紙，這個夏天，讓掌心開出朵鮮艷的花；這里有玉米皮編制，潔凈的玉米皮，在手心合攏、交叉、折疊，編織，個玉米皮娃娃就呈現了，它像不像童年的你，這是不是生命的美妙之處；這里有米塑，捏捏搓搓，條栩栩如生的小青龍安靜地出現了，對橙色的犄角，雙圓圓的小眼睛，紅色的小鼻子，還 有對白白的小牙呢，它像個可愛的吉祥物。

但我最有興趣的是臉譜彩繪和甌窯技藝。臉譜課上，老師耐心地講解彩繪的要領：“畫臉譜時要從左到右，左右對稱，先定點，用鉛筆點點勾勒出臉譜輪廓，勾勒對稱后再上色，哪種顏色占的面積多先畫哪種顏色，畫好點顏色，清洗筆再畫另種顏色......”你瞧，經過老師的講解下同學們紛紛動手操作，不會兒，素白的胚胎上，五彩的畫筆時濃或淡，細細勾勒出傳統人物的臉譜，有紅臉的關公、黑臉的張飛，黃臉的典韋、金臉的孫悟空個個眼睛炯炯有神，氣勢威風凜凜。老師說臉譜彩繪不定按照圖片畫，可以自己想象，看誰更有創意？我畫了個黃臉的，半按圖片，半自己想象，筆畫慢慢畫出來的，雖然畫得不是很好，但很有成就感，媽媽也稱贊我做得不錯，她不由地拿出手機對準我的作品拍照，說要發到微信上給大家瞧瞧。

我最喜歡做甌窯，每人分發到塊陶泥，這陶泥還 是溫州本地特有的陶泥呢。大家要好好利用這塊陶泥做出稱心如意的陶器，也是不容易的事哦。老師告訴我們先用點清水，將手上的泥塊捏開，揉軟，揉到個手指頭能輕輕地按進去為止，這樣做的目的是后期更容易塑形，不易斷裂?？墒沁@泥太硬了，就不聽我的話，我怎么揉，怎么砸，加了水，花了不少時間還 是有些硬，可能我的力氣太小了。媽媽幫助我揉了會兒，有點軟度，再給我講講揉的技巧，就讓我繼續揉。我耐心地揉了又揉，終于達到老師的要求。接著排隊來到老師的轉盤前，準備塑形了。老師讓我將陶泥砸在轉盤中央，再手掌往下按，轉盤開始快速轉動，老師握住我的手，將大拇指往下按，同時用另只手捏塑外形，只見眨眼間，堆軟乎乎的泥竟像變魔術樣出現個帶花邊的小花瓶！“哇——”真是太奇妙了！接著我用剩余的陶泥做了兩片葉子和朵小花裝飾在花瓶上，在花瓶上還 刻上了“YYT”的拼音縮寫，就大功告成了。老師說，現在只要放在陰涼的地方風干就行了。

經過這周短暫的學習和體驗，用雙手深深地感受到了溫州的傳統文化，還 興致勃勃地參觀了非遺展館，體會到了非遺的魅力。我希望這樣的夏令營越辦越多，甚至走進校園，讓我們都傳承非物質文化遺產吧！這也是我的夢想！

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記事作文六年級 篇10

“咯咯咯、哈哈哈……”歡樂的氣氛縈繞在我們的身旁，原來我們班在玩兒一種有趣的游戲那就是“一二三，木頭人”。

首先登場的是項子越，用筆敲了黑板三下，這個動作做的是一本正經，不過帥不過三秒，畫風突變，項子越一扭頭，便說：“我是一朵美麗的小花，你們快笑吧!”他的這句話似乎沒用，我們依然無動于衷。可是我們班的笑星張子寧卻憋不住了，“噗嗤”一聲笑了，接著他又逗笑了曹心澎，最后以兩個的好成績，完美收官。

第二個登場的是鮑科宇,他并不像項子越那樣用語言，而是目轉睛地盯著一個人，這種辦法還挺奏效，就這樣輕而易舉的把曹心彭，曹心浩逗笑了，他接著去逗我們班的實力干將吳奇。鮑科宇的盯人技術 對吳奇不管用，無論如何也沒有把吳奇逗笑，吳奇真不愧是班里的干將。

最后一位登場的是實力逗將鮑柯安，一上場就自己自己笑，可謂是鬼哭狼嚎，群魔亂舞，我實在沒忍住，與其他兩位同學一同笑了起來，可是老師卻沒有發現我，只發現了另外兩位同學，我逃過了一劫，“實力逗將”又去對陣“實力干將”一會兒朝他臉上吹氣，一會兒朝他耳朵里吹氣，一會兒又用起自己笑的方式，可是實力干將還是無動于衷，我真佩服吳奇呀，同學們千方百計的想辦法逗笑你，你怎么就不笑呢?厲害厲害!

我想逗的人還要加一些笑話，要不一直靜著不好逗，沒有笑點。

這真是一堂開心的課，我們在這節課上收獲了許多快樂，希望這樣的課堂再多一些。