擊鼓傳花作文三年級三年級7篇。

我們如何下筆寫一篇好的作文？寫作文是衡量語文能力的關鍵工具之一，寫作能夠讓我們更深入地了解身邊美好的事物。寫作是一件一心一意的事情，要找個安靜的地集中注意力去寫，這篇“擊鼓傳花作文三年級三年級”是小編為大家的細心搜集，讀過這篇文章后您可能會有一些新的感悟！

擊鼓傳花作文三年級三年級 篇1

在星期四早上的十分鐘隊會上，我們玩了一個游戲，叫擊鼓傳花。游戲規則是這樣的：一個同學在講臺上擊鼓，座位上的同學把“花”——一個毽子互相傳遞，當鼓聲停止時，毽子在誰手里，就上講臺踢二十個。

游戲開始了，陳辰擊響了鼓。毽子在同學們手中傳開了，有的同學膽子很大，接到毽子后，要在手里晃上一會兒才傳出去，而有的同學很膽小，一接到毽子就像觸了電似的，趕緊扔了出去，毽子在同學們手中傳來傳去，在空中劃出一道道美麗的弧線，隨著“咚”的一聲，鼓聲停了，毽子落到了王悅手中，因為王悅踢毽子很厲害，于是，同學們齊聲呼喊：“王悅，100個，100個……”王悅聽了，從容不迫地走上講臺踢了起來，只見她將毽子輕輕往上一扔，隨即便一個接著一個地踢了起來，毽子忽高忽低，忽快忽慢，可無論怎么踢，毽子都好象粘在占悅腳上似的，總掉不下來，當踢到七十幾個時，王悅仍然面不改色，要是換了別人，早就累癱了，不一會兒，100個便到了，大家都對王悅踢毽子的水平驚嘆不已。

過了一會兒，鼓聲再次響起，只見毽子到了羅濤手中，他使了個壞，悄悄把毽子放到了擊鼓手陳辰的'桌上，鼓聲停了，陳辰想看看是誰中了彩，卻發現毽子穩穩當當地坐在自已桌上，開始，他沒同意按規則上講臺踢二十個，可后來，因為拗不過大家，他只好無可奈何地踢了起來，他踢毽子時動作很滑稽，像一個笨笨的企鵝，只見，他右手的五根手指攏在一起，并往胸前一勾，像抱著什么寶物似的，他踢一下，腰扭一下，逗得在家哈哈大笑。

不知過了多久。下課鈴聲響起了，游戲在歡聲笑語中結束了。

擊鼓傳花作文三年級三年級 篇2

星期六的上午，我和我的小伙伴們在一片空地上圍成一個圈，玩起了擊鼓傳花的游戲。

第一個敲鼓的是一個又胖又短的小男孩，只見他一只手拿著小棒，咚咚咚地敲了起來，我的心也隨著鼓聲砰砰砰地跳了起來，花也傳了起來。鼓聲越敲越響，花也越傳越快。

突然鼓聲停了下來，拿著花的是一位高個子男孩。只見他慢吞吞地走到了中間，思考了一會兒，就對我們說：我要表演的是做鬼臉。說完他就做起了鬼臉，只見他先把一只手放在上面，再把另一只手放在下面，最后他把兩只手一按，一張生動的鬼臉就完成了。大家看了看，都哈哈大笑起來。

第二個拿到花的是一位小個子女孩。只見她走到了中間，把兩只手張開，放在臉旁，喵喵喵地叫了起來，我們看了，給了她熱烈的掌聲。

我們大家一起玩了十幾輪，很幸運，我沒有被輪到。這一次真是太好玩了！

擊鼓傳花作文三年級三年級 篇3

上課時，我們玩了了一個有趣的游戲，名叫“擊鼓傳花”。

這個游戲的規則很簡單，老師找來一個大花球，音樂響起時，就由一個同學把球傳給旁邊的同學，音樂停止時，誰手里拿著球就要表演一個節目。

音樂響起，原本優美的旋律在我的心里卻是炸雷引線上火的“滋——滋”聲，那可愛的花球也變成了一枚馬上要爆炸的手榴彈。那球在同學們的頭上像已發射的火箭炮，不斷地改變方向?！盎鸺凇背疑鋪砹?！我頓時不寒而栗，我背緊貼著墻，對準球猛地一拳，球彈到了同桌那兒。同桌也驚慌失措地抬起胳膊用力地頂，球就到了后桌。音樂戛然而止，不幸的王偉還想把球往后扔，幸虧老師是旁觀者清，立即點了他的名。他扭扭捏捏地站起身，卻不知表演什么好。

音樂再次響起，這次花球好像偏要和我在一起似的，來了又去，去了又來。前桌的楚楚分明和我作對，總是把球推給我。呀，球又來了！我不知所措，看看四周，準備把球傳給同桌。就在我伸出手的一剎那，音樂停了，我的頭嗡的大了，腦海里空空如也，像一張白紙。我顫顫巍巍地站起來，額頭上直冒冷汗，好不容易憋出了一句話：“金木水火土，誰的腳最長？”沒想到，同學們都把手舉得高高的，而且一猜就中：“火的腿最長！”我連連點頭：“是，火腿腸！”

終于越過了這道難關，球又開始在我們的頭頂上射來射去了，教室里氣氛越來越緊張。大家都屏息凝視著球，隨時準備伸出手去彈球。

當然，盡管大家都害怕這個球，精神也高度緊張，但是我們依然樂此不疲。

擊鼓傳花作文三年級三年級 篇4

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今天陽光明媚，風輕輕的吹過，我開開心心地去上語文課。

上課時，我們玩了一個有趣的游戲，叫“擊鼓傳花”。游戲規則是：選一個同學來用桌子當鼓敲，并且要閉上眼睛，其他同學用一個小酸奶瓶子當花。敲鼓的同學一停，花到誰那里，誰就要表演節目。

游戲開始了。麗莎就開始敲鼓，“咚咚咚……”同學們緊張地做好了接花的準備，“啪”傳到侯力強的時候，他沒拿穩，瓶子掉到了地上，霎時，后面傳來一陣陣歡呼聲：“撿！快撿！”游戲進行得很激烈。張紅剛拿到瓶子，“咚”手立刻縮回去，像碰到了火球一樣往桌子上一放，害怕自己要去表演節目?？捎腥藚s恰恰相反，瓶子已經到美花的桌子上了，她卻沒有反應，她同桌叫了她一聲，她才反應過來，還說怎么了？逗得全班同學哈哈大笑。旁邊的同學急了，美花還沒傳到呢，他一把搶過去傳給別的同學。

“天上的星星……”下課鈴響了，同學們都說：“時間怎么過得這么快呀！”快樂的時光總是那么短暫，我們戀戀不舍的回到了家。

擊鼓傳花作文三年級三年級 篇5

擊鼓傳花

三年級翁范霞

夏日的一天，我們在小桔燈玩了一個好玩的游戲，名字叫:擊鼓傳花。

上課了，老師說：今天我們要玩一個游戲，叫擊鼓傳花。我們大家聽了，你一言我一語議論開了：什么是擊鼓傳花，怎么玩呀楊老師好不容易讓大家安靜下來，說：規則是：大家圍成一個圈坐下，其中一人拿一朵花，另一個人打鼓，其余傳花，鼓響花傳，鼓?；ㄖ埂?/p>

游戲開始了，我心里十分緊張，心都快跳出來了，連頭上、手心里都出了冷汗。隨著鼓聲，花在同學的手中不停地傳著，我的心里十分的忐忑不安，生怕花傳到我手中。突然，鼓聲停了，花落在了我旁邊同學的手中，哈哈哈大家幸災樂禍起來。這位同學的懲罰是對杯子表白，他深情地說道：杯子，我一直喜歡你！哈哈哈又引來一陣歡笑聲。

又一輪擊鼓傳花開始了，鼓聲快，我們傳得快，鼓聲慢，我們傳得慢，我們把花當做手榴彈似的傳來傳去。老天一點面子也不給我，花又一次來到了我這邊，我嚇得心驚跳。又是我，我走上去，隨手一抓，一看是跳舞，心想：完蛋了，我又不會跳舞。臉刷的一下紅了，最后，在同學們的幫助下我也做完了。

不久，游戲結束了，大家都不愿離開這充滿歡聲笑語的教室。今天的游戲太有趣了！

（作文字數：490）

【作文評語】生動的語言，把游戲時的緊張表現得淋漓盡致。心理活動的融入，大大吸引了我們的眼球。相信，只要你努力探索，定能佳作連篇！

擊鼓傳花

三年級李浩

今天，我們在小桔燈玩了一個有趣的游戲，名字叫：擊鼓傳花。這個游戲大家都喜歡。

游戲前，老師講了游戲規則，游戲規則是：圍成圓圈坐下，其中一人拿花，一人背著大家擊鼓，鼓響傳花，鼓?；ㄖ?。花在誰的手中，誰就摸彩，摸彩的同學要按紙條上的要求表演節目。

游戲開始了，大家歡呼了起來?；◤耐鹾种虚_始傳，咚咚的鼓聲，敲得大家一陣心慌，一個個快遞地傳遞著手中的花朵。鼓聲越來越響，節奏也越來越快，花在我們的手中越傳越快，馬上就要傳到我手中了，我張極了，心怦怦地跳著，連手心都出汗了。突然，鼓聲停了，花落在我前一個同學手上。我樂得心花怒放，同學們也一副幸災樂禍的樣子，一個個都在慶祝自己沒中獎。

前一個同學抽到的節目是盯著書走，怎么表演呢？只見他輕輕地把書放在頭頂，伸開雙臂，小心翼翼地走了起來。我們都為他捏了一把汗，生怕書掉下來，可是他卻走得穩穩當當的。

不一會兒，游戲結束了，我們仍不愿離開，一個個戀戀不舍。今天的游戲太有趣了！

（作文字數：411）

【作文評語】富有個性的語言把我們帶回了那場游戲中，從開始的緊張到后來的輕松。心理活動的融入，為文章增色了許多。請再接再厲哦！

擊鼓傳花

三年級葉仁杰

今天，我們在小桔燈玩了一個有趣的游戲，游戲的名字叫：擊鼓傳花。

游戲前，老師宣布了游戲規則：一人敲鼓，其余的同學傳花，鼓停花止，花落在誰的手中，誰就要上去摸彩，根據紙上的節目來表演。

游戲開始了，咚咚老師輕快地敲著小鼓，花在同學們的手中快速地傳遞著。眼看花就要傳到我的手里了，我非常緊張，心像小鼓似的咚咚地敲著。我雙手作揖，祈禱道：上帝保佑，可千萬不要傳到我的手里。但事情還是發生了，鼓聲停了，花靜靜地躺在了我的手里。我一下子愁眉苦臉的，束手無策，不知道怎么辦。其他同學卻一個個幸災樂禍，呵呵地笑著。沒辦法，我慢吞吞地走上臺，刷的一下，十幾雙眼睛都對著我，我緊張極了。我隨便抽了一張紙，上面寫著：自己選一個節目表演。我冥思苦想也沒想出來，表演什么節目。最后老師提議，讓我學僵尸跳，古怪的表情，僵硬的動作，逗得同學哈哈大笑。

在一輪又一輪的游戲后，我們的游戲慢慢地結束了，同學們依依不舍地離開了教室。今天的游戲太好玩！

（作文字數：415）

【作文評語】富有個性的語言，把自己在游戲中的緊張，刻畫得栩栩如生，讀來別有一番味道！

擊鼓傳花

三年級吳迪

咚咚伴隨著一陣陣的擊鼓聲，我們開始了一場快樂的游戲。

上課鈴一響，老師走進教室，笑瞇瞇地說道:我們玩了一個游戲，好不好？同學們異口同聲地說:好！游戲開始了，伴隨著老師的鼓聲，同學們越傳越快。呀，馬上就要輪到我了，我的心怦怦直跳，緊張得心都要跳出來似的，全身直冒冷汗。忽然，定時炸彈落到了我的手上，我正想傳給肖洋，但鼓聲突然停了下來。我只好垂頭喪氣地走到老師面前，隨手抽了一張，一看，表演節目是學僵尸跳一跳。我拍拍胸脯，嘀咕道：幸好沒抽到跳芭蕾舞。我跳啊跳啊，突然，跳到了孫昊身后，就嚇他了一下，孫昊轉身一看，原來是我，啊的尖叫起來，看得同學們一個個哈哈大笑起來。

不知不覺就到了第六輪，第六輪中獎的是毛達城，他抽到的節目是扮鬼臉。只見毛達城吐出了紅紅的舌頭，放了個白眼，扭曲了臉蛋，逗得我們情不自禁地笑了起來。

下課了，我們的游戲也接近了尾聲，同學們依依不舍地走出教室。

（作文字數：400）

【作文評語】小作者真不簡單，一個小小的游戲，通過小作者細致地觀察，內心感受的揣摩，兩個回合，一詳一略，讀來妙趣橫生！

擊鼓傳花作文三年級三年級 篇6

今天下午，老師帶著我們玩了一個游戲，叫擊鼓傳花。

游戲的玩法是，一個同學在講臺上擊鼓（其實是撮斗），然后同學們傳花，鼓停后，花落在哪個同學手里，哪個同學就上臺表演節目。

擊鼓人是杜政?！肮摹甭曇豁?，同學們馬上像三個廚子殺六只雞—手忙腳亂起來。最后，花落在了趙乾坤的手里，他走上臺抽了一個紙條，“完了！”他叫道，原來是走模特。接著，“丑小鴨”閃亮登場了。天??！這還是模特嗎？

第二個表演的選手是我們班的大胖子高昂同學，我想這下有好戲看了。他表演的節目是劈叉，我想，看你一個大肉球怎么劈叉。但高昂居然劈了下去，吸引著所有同學都跑向講臺觀看。

最后一名表演的選手仍然是高昂，這次他表演的是唱歌。“下面請聽蛤蟆唱歌”，我叫道。他唱的是現在最火爆的歌曲—《小蘋果》，全班同學都跟他唱了起來。

最后，這個游戲在歡聲笑語中結束了。

擊鼓傳花作文三年級三年級 篇7

今天上午，楊老師邀請我們四八班一起玩擊鼓傳花這個游戲，規則：“當音樂響起，所有人依次往后傳花，當音樂停止的時候，花在誰那里，那人就完成相應的任務（或是好或是壞）。"

好，第一輪游戲開始了。楊老師放了段詭異的音樂，然后同學們爭先恐后地往后傳，生怕自己被傳到，最后被傳到的是李丹寧。她真是幸運值爆表呀，一上來就拿了精美筆記本。然后李丹寧帶著笑臉回到了座位上。

接著，第二輪游戲開始了，這一次我在一片嘲雜聲中欣賞音樂，花在我面前的時候音樂也停了。所以呢？我尷尬地走上臺，這一次的任務是表演大猩猩，我笨拙的表演把觀眾弄的哄堂大笑。表演結束，我就回到了位置上去了。

第三輪開始了，這一輪開始有人希望被選中，但是最后被傳到了袁啟瑄，她這個任務有些意思，是上臺表演一個成語（已學過），下面的同學來猜。若猜中，就獎一個棒棒糖，若猜錯，上臺者就要唱一首音樂了。袁啟瑄同學最終逃過了“劫難”。

第四輪，也是最后一輪開始了。這一輪幸運兒是李昊霖。他的任務和上一輪是一樣的，老師給他寫了張紙條給他看了看。他就表現出驚恐的表情，雙手捂住臉。然后，他指著一個東西，驚恐的扭了扭身體，就差沒有翻白眼了。我當時在想，這會不會是魂飛魄散呀。然后這時，李俊馳舉手了，他說：“是無可奈”。老師說：“對了！”哦，原來要逆向思維呀，你看，李昊霖指著一個東西，演出驚恐的表情，他應該是對這個東西無望了，所以是無可奈何。

我感覺這次游戲充滿了歡聲笑語，對于我們這一群剛認識不久的同學來說，既增近了感情，又增加了友誼，通過游戲對學過的成語又加深了解。我驚奇的發現，原來班里的同學還都挺有表演天賦的呢。所以，對于這次游戲，我既收獲友情，又收貨了快樂。