書法六年級作文集錦(6篇)。

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書法六年級作文 篇1

書法如一個溫暖的太陽，照亮我的心靈；書法如一把萬能鑰匙，打開我心中的大門；書法如一滴雨水，滋潤我的心田。。。。。。書法讓生活更美好！

每次在練書法時我的鋼筆小天使就出現了。它有著小巧纖細的身子，頭上還戴了一頂金黃色的小帽子，由不銹鋼制作而成的筆帽和筆桿，打開蓋子寫在書法紙上，發出沙沙沙的聲音，像優雅的少女在紙上跳出優美的舞步。

我喜歡寫書法，每次看到我的作品掛在班級欄上時，我內心所有的不高興就會化成滿滿的成就感；每當我煩心時，只要拿上鋼筆，寫上優美的字時，我的心就會平靜下來；無論開心快樂時，我都會提起心愛的鋼筆，把它記錄下來。

書法不僅可以讓我快樂，更讓我自豪。

在我上五年級時，學校舉行了全校書法比賽，在學校里我不僅獲得了一等獎，又和區里小學比賽時，我又獲得了一等獎，為學校增添了不少光彩。心里像吃了蜜一樣甜，開心得像一只小鳥在歌唱，心里綻開了一朵朵鮮花。滿滿的自豪感！

我喜歡書法，陶醉于書法，不僅僅是因為我從中體會到了學習的樂趣，最重要的是，我在學書法的過程中，既培養了學習的耐心，又陶冶了情操，書法讓我的生活更多姿多彩，讓我的人生永不平淡無味。

書法六年級作文 篇2

自從我學書法那天起，我就堅持每天苦練，自己的字技飛進，書法老師也對我十分贊賞，當然，毛筆書法是國學，它不像鋼筆、鉛筆那樣自由，寫毛筆字時，應手不抖、心不煩、境不亂，這樣才能寫好字。練習毛筆字可有大學問?。?/p>

“毛筆”是怎么來的呢？古時候，人們發現了羊毛蘸水可以寫字，便用竹棍、羊毛拼插制成了最原始的筆，這就是毛筆的來歷。隨著制筆技術的提高，用毛筆寫字也就逐步普及，從而促進了文化的交流和社會文明的發展，毛筆起了很大的作用。從而也造就了很多書法家，如王羲之、歐陽詢等。

由于我喜愛書法，媽媽把家里的高級餐桌讓給了我練字，每次的書法比賽，我都奮勇報名參加，每天的練習字數也提升了一倍，由原來的每天6個字，增加到現在的12個。通過練習書法，我懂得了：持之以恒的重要性，遇到困難，不氣餒就會成功。書法真是對人益處多多的國學精品啊！

我希望有更多的人加入到苦練毛筆書法的行列中來，讓我們流傳了千百年的書法藝術繼續流傳下去……

書法六年級作文 篇3

雖然我沒有王羲之的書法那樣高超，也沒有媽媽寫的書法那么漂亮，但是我鐘情于書法。書法，一顆中國史上璀璨的明珠，有多少人對他情有獨鐘，有多少在追求書法的道路上攀爬，我就是其中一個。在練書法的道路上，就像偉人說的那樣：只要沿著崎嶇的山路，就可以達到光輝的明天。

俗話說的好：只要付出，就會有回報。我不禁思緒萬千，回想起剛練字的情景。

萬事開頭難，媽媽先教我如何握筆，握筆倒不難，難得是練字。

媽媽揮起筆來，在宣紙上輕松寫了幾個雄壯有力的大字。我小心翼翼地拿起筆來，學著媽媽的樣子寫起字來，一揮，一點，一勾，可怎么也沒媽媽寫得好看，還差點把自己畫成了大熊貓，媽媽見了，急忙跑來，叫我如何用力，如何把字寫漂亮，就這樣，我對書法產生了興趣，每天都要寫幾個漂亮的字才肯罷休，有時遇見了幾個攔路虎，要練好長時間，可是我沒有泄氣，一直堅持著，果然功夫不負有心人，經過一段時間的練習，我的字越來越漂亮了。

一天，老師讓我參加硬筆書法比賽，我欣喜若狂，心想：“哈哈，這一次我一定要大顯身手。”終于到了比賽時間，我把紙鋪在桌面上，回想起往日練字的情景，一揮，一點，一勾，一個個漂亮的字順理成章的出現了。當第二天廣播播出我是第一名時，我又是興奮又是激動，我的付出終于有回報了！

雖然取得成績了，我并不驕傲，而是將興奮化為學習的動力。我相信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只要我努力，我的字會越來越漂亮，書法的道路也會越來越寬廣！

書法六年級作文 篇4

書法，是中華民族的一朵奇葩。我的這個興趣卻是父母無心插柳，外公有意所得。

有一段時間，爸爸媽媽有事，無奈的他們別無選擇，只能把我寄養到外公家。外公很喜歡小孩子。我一來，外公見了我，高興得合不攏嘴。我那時并不知道外公的姓名。我就傻乎乎地問：“外公，您叫什么?”“你叫鴻(紅)健，我就叫綠健吧!”外公嘿嘿一笑。或許是外公童心未泯跟小孩逗樂子，不管我怎么追問，外公都一口咬定自己叫綠健。

外公很有才藝，尤其是寫得一手毛筆字。他在大廳之中有一張大大的書桌，上面堆滿了筆墨紙硯，每天都在那兒認真地寫著。我不知從哪冒出來的興趣，或許是好奇，或許是無聊，竟然也從筆架山上選擇一只最大的毛筆，站在桌邊有模有樣地畫著一橫一點。外公非但不生氣，反而樂呵呵地鼓勵我繼續畫下去?，F在想起來，那時哪是在寫毛筆，簡直是在畫筆劃。但漸漸地，像嚼綠健口香糖上癮了一樣，我每天都想拿一拿毛筆在紙上畫，綠健還常常手把手地教我一橫一豎，我由此開始了人生的第一次落筆……至今我仍堅持每天寫一張毛筆字?，F在想起來是在他潛移默化的影響之下吧。

從那以后，我的毛筆生涯就開始了，我寫了很多很多毛筆字。每當給“綠健”看時，他總是微微一笑：“還要努力!”還耐心地指導我如何運筆，我的毛筆字寫得越來越好。

直到有一天，我本想選出一張我認為寫得最好的毛筆字準備拿給外公看時，媽媽接到舅舅打來的電話，一個噩耗傳來——外公已經不省人事了……我把我帶來的寫得最好的毛筆字投入了燒紙錢的鍋中，我希望伴隨著這縷縷上升的輕煙，外公在天堂能看到我寫的毛筆字。

外公走了，卻以中華最古老的手把手的教法，給我留下了最寶貴的財富。我的書法從此一發不可收拾，我一定還會傳承下去。

書法六年級作文 篇5

書法是一門藝術，我從二年級下冊就開始學習書法，可那時的我只會在紙上胡亂地畫幾筆，看著老師面帶微笑地筆走龍蛇，我心里是羨慕嫉妒恨哪?，F在的我對書法有了更深層次的理解。

五年級下冊的一個星期五，媽媽在電話里就說：今天書法老師讓你和其他兩位同學去寫作品，截止日期就是今天。我想都沒想就答應了：當然要去。

我們到時已經是六點多了，天空一下子黑了下來。大家都一聲不吭地寫字，都和作者去環游世界了。

我不緊不慢的寫著風字，但我怎么寫也寫不好，我往字上一看：這個字的勾畫怎么這么秀氣，比螞蟻都小上好幾倍！也許是作者在游玩豐樂亭時吹過一陣微風吧，不然勾怎么會這么輕描淡寫，我猜想著。但我一想就剎不住車，竟做起了美夢：作者和我在亭子里觀湖，湖上突然起了一陣微風，平靜的湖面上卷起了漣漪，那漣漪有趣極了，一圈圈向外擴散。一只只搖搖晃晃的漁船趁著微風，揚起漁帆，慢慢的駛向湖的深處。夢醒了，我又開始寫，大概過了十幾分鐘，我又寫到了童字。這個字很奇特，立字頭的長橫起筆非常重，就像連著最后的橫一樣。那兩點彎彎曲曲的，但又非常纖細。遇見這樣稀奇古怪的風格，我忍不住又開始入夢了：雖然微風能夠送來一時的清涼，但還是沒法驅趕火紅的太陽。幾個頑皮的兒童機靈地爬上湖邊的大樹，擺上了各種古怪的姿勢撲通一聲跳進水里。湖水就像一位母親，輕輕地接住了孩子們。的確，炎炎夏日，在湖水里玩上一會兒還真是一種享受呢。時間不知不覺的過去了，一幅精致的作品完成了，我驚訝地拿起作品，不可思議地看了看：在我天馬行空的想象中，居然完成了這幅作品！

藝術的靈感總是在奇思妙想中誕生，這就是我喜歡書寫的原因。我想讓書法稱為我的摯友，永遠不離不棄。

書法六年級作文 篇6

我是個外表文靜的女孩，大眼睛、瓜子臉，襯上白皙的皮膚，還真是人見人愛（是不是有點自戀？哈哈）！

從小學一年級起，我就愛上了神奇的漢字。高老師跟我們講漢字的演變，講漢字里蘊含的故事，讓我覺得漢字真是既神奇又有趣，因此老師在教我們寫字的時候我寫得特別認真。老師一筆一劃地教，我一筆一劃地學。每個筆畫的起筆、行筆、收筆，都盡量按老師的要求寫。老師教得認真，我學得也認真，每次都得到了老師的表揚，作業本上都是大大的優和你真棒的印章。這些都更激發了我寫字的興趣和熱情。為了寫字作業，我媽媽經常跟高老師抱怨：我家瑩瑩寫一個字呀，是寫了擦，擦了寫，一定要寫到她自己滿意為止。經過不懈的努力，加上老師的耐心輔導，在中心小學舉行的書法比賽中我獲得了硬筆書法一等獎。這讓我開心得不得了，媽媽也無比驕傲。

上了三年級，高老師開始教我們學寫毛筆字。軟筆書法可比硬筆書法難多了。起初我和同學們一樣，橫橫不平，豎豎不直，筆畫寫得歪歪扭扭，高老師就手把手地教我們。一點、一橫、一撇、一豎，起筆、行筆、頓筆、收筆。漸漸地，我們能橫平了、豎直了，字也寫得有模有樣了。一年一度的藝術節比賽又到了，我報名參加軟筆比賽。為了迎接比賽，我們幾個參賽的選手每天下午放學都要留下來練字。高老師要求很嚴格，只要有一個筆畫沒寫好，她就要我們重寫。練字是件很辛苦的事，有些同學私下里想打退堂鼓，我可從來沒有這種想法。雖然我也累，可是想想即將到來的比賽，想想老師的鼓勵，想想自己在媽媽面前夸下的?？冢哼@次我還要拿個一等獎！我就又拿起筆，認認真真地練習起來。功夫不負苦心人，賽場上，我胸有成竹地提起筆，按老師教的寫字規則、運筆方法，寫出了滿意的作品，又一次獲得了一等獎。望著老師欣慰的笑臉，我在心底里悄悄地說：謝謝您，敬愛的老師！后來我又連年獲得了一等獎。

書法，占據了我整個的小學生活，讓我的小學生活因它而精彩、而榮耀?，F在，我將告別小學，邁入中學的門檻，高老師希望我不要放棄書法的學習，有空的時候多練練字，媽媽也希望我不要辜負了老師的心血，要繼續發揚光大。我呢，小小的心里對書法已是情有獨鐘、愛之甚切。我想，我今后的人生注定會與書法連在一起的，我要用手中的筆書寫自己精彩的人生！