水滸傳讀書心得六年級(精選9篇)。

語文是一門非常博大精深的學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“水滸傳讀書心得六年級(精選9篇)”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

水滸傳讀書心得六年級 篇1

水滸傳讀后感

六年級作文

我最近在閱讀《水滸傳》，這是一本非常精彩的書。在閱讀過程中，我被故事中的情節和人物所深深吸引。這本書講述了一群熱血青年的故事，他們在極其困難的情況下，通過勇氣和智慧，最終克服了困難，實現了自己的夢想。

首先，我被書中的人物形象所吸引。每個人物都有獨特的個性和特點。比如，宋江是一個有膽識和智慧的領導者，他能夠聚集一批志同道合的好漢，并帶領他們對抗不公平的社會。而李逵則是一個粗獷而勇敢的人物，他總是直言不諱，為了正義而奮斗。這些鮮明的人物形象，使我感受到了他們的力量和勇氣。

其次，我被書中的情節所吸引。每一個故事都充滿了緊張的沖突和激烈的戰斗。比如，梁山泊好漢們與官府的激烈對抗，精彩的戰斗場面讓我仿佛身臨其境。而他們在困境中的努力和奮斗也讓我為他們的勇敢而鼓舞。尤其是他們能夠團結一致，克服重重困難，實現自己的目標，給我留下了深刻的印象。

最后，我被書中蘊含的精神所感動?！端疂G傳》中弘揚的忠誠、友誼、正義的精神，讓我深刻地明白了人們應該追求什么樣的價值觀。正義是一個社會所需要的品質，只有每個人都能秉持正義去創造美好的社會，我們才能共同進步。而忠誠和友誼，則是人際關系中最重要的一部分，只有相互信任和關心，我們才能共同前行。

通過讀《水滸傳》，我懂得了許多道理，也學到了很多知識。這本書不僅讓我明白了社會的復雜性和殘酷性，更讓我懂得了勇敢和智慧的力量。我相信，只要我們堅持自己的信念，追求正義，團結一致，就能夠克服困難，實現自己的夢想。這是一個非常珍貴和寶貴的經驗。

總的來說，讀《水滸傳》讓我受益匪淺。它不僅是一本好書，更是一本富有教育意義的書。它讓我明白了許多道理，培養了我的勇氣和智慧。通過讀這本書，我收獲了知識，也感受到了人物的力量。我會將這些寶貴的經驗帶入我的生活中，努力實現自己的理想和目標。

水滸傳讀書心得六年級 篇2

這幾天，我剛讀完了四大名著之一的“水滸傳”，寫本書描寫了108位英雄好漢，一步一步被逼上梁山，徹徹底底寫出了當時封建社會的黑暗、統治者的罪惡。

作為《水滸傳》四大名著之一，作者對《水滸傳》的人物和情節描寫生動。所以才把我深深地吸引了，像里面的鳳雪山神廟，拳打鎮關西，醉打蔣門神.....作者都寫的美妙絕倫，其中，我最喜歡的，就是那次拳打鎮關西了。

這件事主要講了一個當地自稱“鎮關西”的屠夫強娶了金氏婦女為妻，娶完后又索要銀子，金氏父女只能四處賣藝，魯提俠知道后，非常生氣，他裝作買肉，耍鄭關西，鄭關西知道后，想砍死魯提俠，但被三拳了解了性命。之后，魯提俠怕被抓起來，就連夜撤離了。魯提俠就是這樣一個，打抱不平，為民除害的一位英雄好漢。

剩下的107位英雄也是這樣。他們都有很強的英雄精神。宋江有出色的領導，吳用的聰明才智，武松的勇敢。

水滸傳讀書心得六年級 篇3

王俊程《水滸傳》是一部在中國文學史上有著巨大影響的書，深受大家的喜愛。

書中情節生動、曲折、跌宕起伏，人物刻畫生動。這本書講述了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山，受朝廷招安，再到大破遼兵，剿滅叛黨，最后卻受奸人謀害。我被他們的“忠”和“義”深深地感動。

其中我印象最深的有一百零八將之首的宋江。宋江以孝順父母而聞名，因此被稱為孝義黑三郎。他喜歡和江湖英雄交朋友。他以支持正義和財富而聞名。他綽號“及時雨”，自稱“保義”。

吳用，吳用生得眉清目秀，面白須長，一身秀才打扮，曾以教書先生，讀萬卷書，精研韜略，料事如神，人稱智多星。還有就是盧俊義。盧俊義家庭富有，長的九尺高大的身材，威風凜凜，一身好武藝，棍棒天下無敵，綽號玉麒麟。

還有就是李逵。李逵長的一身黑肉，兩眼赤紅，力大如牛，人稱李鐵牛。他通常用兩把斧頭當**，還懂拳擊和棍棒。他的綽號是黑旋風

宋江的仁德，吳用的機智，李逵的魯莽，盧俊義的武藝高強.....…都讓我非常喜歡，一百零八將為我們演繹了一場精彩的故事。

每次看到這本書，我都會想起那些驚心動魄的故事?！端疂G傳》讓我明白了“忠”“義”兩字真正含義，也讓我從他們身上學會了不向困難低頭，敢于斗爭的精神。

水滸傳讀書心得六年級 篇4

作為《水滸傳》四大名著之一，作者對《水滸傳》的人物和情節描寫生動。所以才把我深深地吸引了，像里面的鳳雪山神廟，拳打鎮關西，醉打蔣門神.....作者都寫的美妙絕倫，其中，我最喜歡的，就是那次拳打鎮關西了。

這件事主要講了一個當地自稱鎮關西的屠夫強娶了金氏婦女為妻，娶完后又索要銀子，金氏父女只能四處賣藝，魯提俠知道后，非常生氣，他裝作買肉，耍鄭關西，鄭關西知道后，想砍死魯提俠，但被三拳了解了性命。之后，魯提俠怕被抓起來，就連夜撤離了。魯提俠就是這樣一個，打抱不平，為民除害的一位英雄好漢。

剩下的一百零七位好漢也是這樣，都有著濃烈的英雄氣概，宋江有著出色的領導能力、吳用的聰明才智，還有武松英勇無畏。

這本書告訴我們，雖然原來的**骯臟腐敗，但仍然會有人站出來伸張正義！

大家都知道，葉挺將軍是中國人民解放軍的創始人

一、新四軍重要領導者之

一、著名軍事家。他被榮譽為中國人民解放軍軍事家，他在皖南事變中不幸被國民黨軍扣押，他拒絕了蔣介石的威逼利誘，寫出了著名的詩句《囚歌》以明志。今天，我終于讀到了他的革命烈士詩。讀完后，我意識到很多。

這首詩是葉挺將軍1942年寫的一首詩。整首詩氣勢磅礴，讓我感受到一個寧死不屈的革命家的英雄氣概。

每當我讀到我希望有一天，地下的火會把我和這棺材一齊燒了。我應該永遠活在血與火中！在這句話里，我仿佛看到葉挺將軍在敵人的威脅和**面前一動不動，大聲譴責國民黨犯下的滔天罪行。我看見一個正義的葉挺將軍！我被葉挺將軍的崇高的革命氣節和偉大的愛國精神深深**撼了。

讀了這首詩，我深深體會到革命先烈在敵人面前不屈的崇高品質，也深深體會到我們現在美好幸福的生活來之不易。是呀，我們現在的美好生活是千千萬萬的革命烈士用生命和鮮血換來的，如果沒有他們，如果沒有共產黨員，如果沒有那些為了新中國的解放而拋頭顱、灑熱血的革命烈士們，我們現在的生活哪能這么美好、這么幸福呢？我們應該珍惜現在的生活，發憤圖強、刻苦讀書，絕對不能停留在革命烈士們為我們創造的藍天之下，我們應該充實自己，將來才能成為國家的棟梁之才，才能成為民族的希望！

是的，我們偉大祖國的未來確實要靠我們去建設，時代的接力棒要靠我們這一代青年去繼承！

水滸傳讀書心得六年級 篇5

如果說武松這一生打殺生涯有什么巔峰的話，那么應當是鴛鴦樓。人數之多，手段之簡，而情感之烈，可以說是一樁極度恐怖的滅門案。細數，一共十五人，其中九個是女人。

從鴛鴦樓馬槽開始，武松先問出張都監下落，即殺一人;遇上兩個丫鬟，也是提刀便殺，其兇惡之極，“便是說話的見了，也驚得口里半舌不展?！敝笤龠B割了三個人頭，竟便大吃大喝，“連吃了三四蠱”，且不敘豪情俠義，便光明正大地以血留名。與其說這是敢作敢當，倒不如說這是泯滅人性。隨即在殺夫人與玉蘭前，武松說出一句話：

“一不做，二不休，殺了一百個，也只是這一死。”

連殺人都要稱“一不做，二不休”，從前或許可以說武松是一代豪英，之后或說一代莽夫。如今這一句話后，不管武松從前是什么，也只是這一死。那個景陽岡打虎的武松徹底地死了。

名人在評水滸時很注重作品中的“必然”;那么今日的武松的成就是必然的嗎?從景陽岡打虎到血濺鴛鴦樓，不過八回而已，武松就從義士，成了一個屠夫，嗜血的魔王。小說里武松殺人的導火索是蔣門神手下告訴武松被盯上，武松便要去尋張都監，可他何以誅了九名婦女，其中多數是無理而殺，是濫殺。如果說武松是嫉惡如仇，痛恨張都監，那我們再看前文在中秋宴上，武松是怎么對張都監的——當時張都監要把玉蘭許配給武松，武松倒地便拜：

“量小人何者之人……”

可見他殺張都監，是因為張都監要殺他，而并非張都監為人。而這中秋宴上，堂堂打虎豪杰，竟為了一個官所賜，自稱小人，倒地而拜，心中感激不盡、激動不已，幾乎要認長輩。而如今，為了保命也為泄憤，毫不猶豫，殺了十數人，包括張都監、玉蘭，這時倒挺首昂胸，自稱“打虎武松也”。難怪鮑鵬山說他“有些討好，有些巴結，有些奴顏，有些媚骨”。

對著權勢便卑躬屈膝，對著個人恩怨便人人為敵，趕盡殺絕，還痛痛快快，舉觴豪飲。這便是鴛鴦樓里的武松——渾身是血，刀光凜凜，四周尸首成堆，還有自己曾跪拜感謝的人，有素不相識無冤無仇的陌生人，有女子，共計一十五人。雙手執兇器，背靠血寫的名號，大吼：“我方才心滿意足，走了罷休!”看他說得義憤填膺，實則便在說：我要跑路。

鴛鴦樓里的武松，是一個極致的小人——信心極致，窮兵黷武之極致，殺人隨意之極致，狠毒之極致，自我標榜之極致?；蛟S從前他對著狗官們的行徑，只說是沒骨氣、愛巴結，只說他好小恩小惠，好功名，都是零零碎碎，那在這濺血的鴛鴦樓里，它們聚沙成塔，形成強大的力量，從武松的本性中爆發出來。

武松像一張沒攤好的餅，上面潔白如雪，下面焦黑勝炭。

在鴛鴦樓里，上下顛倒，武松露出了焦面，而同時，在如火的暴躁里，原本潔白如雪的一面，也被煎得焦黑。

而武松為什么會如此呢?原因便是他殺的第一個人，正是那個有名的潘金蓮。她給武松大哥武大郎戴了綠帽，跟了有錢有勢的西門慶。在那個朝代，那個水滸好漢要反的朝代，官都是看銀子辦事，不可能告成西門慶與潘大嫂，憤怒的武松于是奮起，殺死了第一個刀下人潘金蓮——社會不懲她，只好自己來懲。旁人自是稱贊這是大仁大義。自此之后，武松便以為殺人是用以標榜的勛章，便殺人不眨眼。這是那個社會所造就的一個暴民。

社會不能改變——不作為，貪腐污朽，這是封建社會的必然;但兄被嫂殺，無處緝惡讓兄長沉冤，這樣的不幸偏偏降臨到武松頭上，則是作者必然選擇的偶然。只有這個原本的豪杰武松，性情有些暴躁的武松，才能在必然的線路里，成為一個暴民。人越殺越多，才有可能成為鴛鴦樓里的那個武松，發生這個十五人喪命的悲劇。于是，我們痛斥武松，而他所影射的，是作者痛斥的那個悲劇的社會。或者說，作者在以武松的轉變，達到展示社會的目的。這個悲劇社會的慘烈，我們通過武松才真切地感到。而武松是施耐庵的木偶。

鴛鴦樓里的武松，是那個社會的一場必然的悲劇。

水滸傳讀書心得六年級 篇6

俗話說：“每讀一本文學名著，就是與文學大師在心靈上的一次對話?！倍@一次又一次的對話會使一個人對一生和世界獲得更豐富而全面的認識。

元末明初施耐庵的著作《水滸傳》描繪了北宋時期奸臣當道，**橫行，宋江等一百零八位好漢先后聚義于水泊梁山，劫富濟貧，屢敗冠軍，鬧得轟轟烈烈的事。

這一百零八位好漢，性格個個迥然不同：李逵的粗心莽撞，魯達的粗中有細……皆刻畫得惟妙惟肖，觀之可親。但是，他們的天職也限制了漢奸的權益。他們應該知道，這無疑會給他們帶來極大的危險和不利。

那是什么促使他們這樣做呢？同保爾·柯察金一樣——正義感，使他們除暴安良，替天行道。

正是因為正義存在，當時人們的生活才會安定，國家才會興旺。當今社會中，無時無刻不存在正義。社會的安定是保證國家強盛的基礎。

例如，警察，他們可以被稱謂國家的保護者。警察的責任和108位英雄的責任是一樣的，即確保國家的安全。作為一名警察，他隨時都會面臨各種危險，甚至付出生命的代價。可他們絲毫沒有膽怯，一心只想著國家的平安，他們這種舍己為人的品質是值得大家學習的，一百零八位好漢也同時擁有這種可貴的品質。

但是，相對于一百零八位英雄好漢而言，現今社會，一些人為了金錢和權利，不但不阻止不良現象的發生，而且助長他們的歪風邪氣，勾結他人，進行危害社會的活動。這些人是要遭到他人唾棄的，他們與當時的**污吏有何區別。

人無完人，不可否認，一百零八位英雄好漢也有自己的不足之處，但是他們的精神是值得學習的。讓世界變得更美好是每個人目前的共同愿望。不過，這不是空談。只有像這些英雄、英雄一樣，嚴厲遏制不良行為的發生，才能使我們的家園更加和諧。

六年級:賀龍宇

水滸傳讀書心得六年級 篇7

在暑假里我看過很多書，比如：《十三歲的故事》、《紅葫蘆》、《水滸傳》等等……,但我最喜歡的一本書是《水滸傳》。

《水滸傳》這本書，真實反映了農民起義的全部過程，它由相對獨立、完整的和各個故事聯結成一個整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統一連貫的前、中、后三大段落組成，作者首先寫了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事。一方面反映了各種形成的“逼上梁山”，另一方面也表現了各路英雄逐漸聚集，梁山隊伍由小到大、由弱到強的發展過程。

《水滸傳》這本書的每一個故事都是圍繞兩個字來寫的，那就是忠和義來寫的，“忠”即是對自已的祖國，對自已身邊的親人，為朋友盡心竭力，宋江在種.種威逼利誘之下，仍然對當時的朝廷忠心耿耿，這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。

在當今這個社會中，相信很多人能做得到“忠”這個字。但是，卻很少有人做得到“義”這個字。一個“義”字，包括了太多內容，《水滸傳》中一百零八位好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就是為了一個“義”字，為人民除暴安良，出生入死，也只是為了一個“義”字，由此可見，一個“義”字雖然只有三筆，有時卻要真誠與愛心甚至用一個人的生命去書寫。記得有一次早讀課，老師突然要查完成作業的情況，我的好朋友小良沒有完成作業，很快就要到學習委員查作業了，小良急得團團轉，我一拍胸脯說：“沒事，抄我的吧，快點就不會被發現了?！爆F在想來，那是“義”嗎?真正的“義”怎么可能作弊呢?其實，在現實生活中，類似于給人讓座幾乎誰都做得到，但求人于危難之中卻不是誰都可以做到的，因為它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命的決心，是真正的肝膽相照!

《水滸傳》，讓我明白了什么是“忠”和“義”，作為一名小學生，我覺得“忠”和“義”這種精神也值得我們學習。

水滸傳讀書心得六年級 篇8

蘇聯著名作家高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯?！睍谖覀兊纳钪斜夭豢缮?，多讀書，才能獲得更多的知識，寒假里，我利用空余時間讀了“中國四大名著”之一的《水滸傳》。

《水滸傳》是作者施耐庵根據北宋農民起義而寫成的一部偉大的長篇**。**這種傾向生動地描述了當時不同階級人民反抗壓迫的斗爭?？偨Y了當時不同階級人民從覺醒到反抗的斗爭道路。

這本書中的每一個故事都很感人。里面有《九紋龍大鬧史家村》、《醉打蔣門神》《盧俊義活捉史文恭》、還有最慘烈的攻打方臘那一戰。這些故事塑造了眾多英雄人物形象，其中有性格剛烈的武松，武藝高強，逆來順受的林沖，機智果斷的吳用，結交廣義的宋江，都給我留下了深刻的印象。

讀完了這本書，我的心還留在那些水滸英雄與方臘在戰場撕殺的那種震憾情景里久久回味?！奥芬姴黄揭宦暫?，該出手時就出手……”這是水滸的主題歌，唱的多么豪邁，有力，現在的社會雖然不像以前那樣受壓迫，但還是有一些不法分子做壞事，我們要像水泊梁山好漢一樣，與惡勢力做斗爭，讓我們的國家更加和平，強大。

水滸傳讀書心得六年級 篇9

《水滸傳》一本讓人耳熟能詳的書，今天我就閱讀了《水滸傳》中的一個非常經典的故事。

武松在景陽岡前找到了一家酒店，那里的酒既美味又迷人。武松喝了18碗后，不聽店主的勸告，到了有老虎的景陽岡?？吹竭@兒我不免擔心起來：武松只身一人，還喝醉了酒，并向有老虎的景陽岡走去，這怎樣得了。

武松再大膽，也打不過老虎！

在路上，我遇到了一只老虎。武松使者終于使出渾身解數把老虎打死了。看完后，我不禁松了一口氣。這一代武松英雄不是死于虎口。這時，我佩服武松的勇敢，空手殺虎，也為武松的固執感到挽惜。

在當代社會，人們應該具有深厚的文化素質，而不是巨大的力量?，F在人們所提倡的“勇”和“猛”已不是以前的“勇猛”?，F在的“勇”指的是面對小偷要不慌張，與強盜對陣時要冷靜，是在生活中敢于面對每一件事情，不膽怯，不懦弱，要有勇氣。

現在的“猛”指的是熱血戰士們在沙場上的飛揚，在武館里的決斗，在馬拉松賽道的飛馳，也是在警察捉捕小偷時的英姿，萬馬奔騰的宏偉，長江的奔騰，瀑布的飛瀉，老虎的怒吼，一切有力的動體。

在以前，只要打架好就叫“勇猛”。雖然這不叫野蠻，但它至多是一種類似野蠻的文明。武松的勇猛雖是蠻勁，但那也算是為民除害的英雄。

每個人都想勇敢，但這也是一種血腥的殺戮。我們提倡的是人類的勇敢和現代的勇敢。

它是智慧、力量和勇氣的完美結合。它不包含血腥和殺戮，不添加野蠻和暴力，它是健康和純潔的。它來自生活中的每一件小事。

它不需要武松似的打斗，不需要關羽的武力，只需要一個純真的自我和要求。

現代勇敢是我們的目標。讓我們邁向新一代的勇敢！

六年級:忘記