作文經有感一年級集錦。

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作文經有感一年級 篇1

親愛的，你好!你忘了我嗎?我知曉你忘了我!小學生的友誼一個月就會被撕得支離破碎，不是嗎?其實我也忘了小學時的同學，可你不同，呵呵。

今天是周五，唉，今天你一定會像我一樣興奮地坐在沙發上，靜靜地等待著3、季《奔跑吧，兄弟》。可惜，沒等到它。于是，我麻木地坐在沙發上，不停地撥弄著遙控器，我猜你也是如此對不對?我忽然感覺，如此的渾渾噩噩，仿佛已經好久了。

那時，我還是超級矮、超級瘦的一個文靜和愛看書的小男孩子。你卻不拘小節，特別熱情。我在入學測試中遇見了你，我當時就在心中默念：我肯定不要跟這小子在秋季入學時分到一個班!可是，大家還是被分到了一個班。而入學時，我攜帶本書在那讀，是一本沒拼音的小說。你看到全班除去我在那念書，就偷偷地坐在我的旁邊，也搶著要看我的書，我默應了。這個時候候，是一個平時的我遇到了一個同樣平時的你。

于是，大家成了好朋友，形影不離。轉眼到了小學四年級。我雖然表面上看上去嘻嘻哈哈的，但實質，在這高不高低不低的年齡里，我開始長大，開始變得時而感傷，時而敏銳。有時，我內心深處一片麻木，好像投下一顆隕石都不起一絲波瀾。而你出現了，拿著金庸的《笑傲江湖》。我就開始向你借書了，原本你并不一樣意，但后來你贊同了，這也使我走上一條“不歸路”。由于我驚奇地發現，這次撞擊我心靈的不是隕石或矮行星，而是一顆巨大的“恒星”。于是，我的心靈猛然間爆發了對文學的喜歡。所以我選擇了這條路——一條寫作的路，整天精神飽滿地寫，寫，寫，寫得昏天暗地，寫得覆水難收。

五小學六年級時，不知怎的，大家班的同學一瞬間性覺醒了，就宛如一場夢一樣。我開始嗤之以鼻，但小學六年級也開始暗戀了。于是去問你，你分明不懂，卻“死要面子活受罪”瞎講一通，我還十分信服，連連點頭。于是乎，那年，一個青澀的我遇上一個同樣青澀但毫不害羞的你。

6月，蟬在不停地拼命地成長，為7月成為成蟲而努力。大家也一樣，像一個蟬蛹在拼命地長大，最后脫蛹化“蟬”。畢業考試那天，大家在風扇下拼命地寫著字，風卷起了試題。下課鈴聲響起，大家停下筆，離開教室，互相拍一下背，然后各走各的生活。畢業典禮時，大家仰天大笑，然后飛速逃也似地離開，只是不想在朋友面前落下眼淚。那天，一個平凡的我離得遠遠的了平凡的你。

同學聚會時，你沒來，我非常遺憾。但我一直在腦中幼稚地期望：大家晚年回想起這部分事時，可以還記得大家永遠的20xx屆班……

我笑了一下，然后猛然驚醒。電視中正播著我用遙控器點下的《速6》，鴰噪的聲音不時在耳邊響起。我關上電視機，拿起兩張大合影，看著，燈光下，大家笑得非常燦爛。

作文經有感一年級 篇2

《水滸傳》是一部特別典范的華夏名著，與它相比美的還有《紅樓夢》，《三國小說》，《西紀行》，號稱華夏四學名著。《水滸傳》它可靠地刻畫了宋朝農夫反抗，進展和衰落的全進程，揭穿了封建社會的晦暗和腐敗，及操持階層的邪惡。它以非常的藝術刻畫手段，揭破了華夏封建社會中農夫反抗的產生，進展和衰落進程的一些實質方面，解說形成農夫反抗的根底子因是鋌而走險。

《水滸傳》寫豪杰們走上抵抗的路途，各有分別的原由和分別的狀況，不過在揭竿而起這一點上，很多人是共通的。如阮氏三雄的抗爭是因為生活不下去，他們生氣官府的盤剝，主動參與劫取生辰綱的行徑，進而上了梁山。解珍，解寶是因為受田主的爭奪和殘害起而抵抗的。魯智深是一個軍官，他嫉惡如仇，好打不屈，從而形成和官府的沖突，結局被逼上山落草。武松出身都會窮人，為仗義執言和報殺兄之仇，屢遭謀害，總算抗爭，勇敢地向操持階層施行阻滯。他是從血的教育中醒覺過來的。

 一年級

作文經有感一年級 篇3

??！終于摘下了眼罩！終于不用當盲人了！終于又看見了光明！

今天，媽媽給我下達了一個命令：讓我當十分鐘盲人。我想，這還不簡單。便答應了。

誰知，這真是“看起來容易做起來難”。帶上眼罩后，不能看書，不能看電視，不能上網，不能……反正很多事情都不能干，好煩！過了一會，我想上廁所，便向廁所走去。

實在是太困難了。我趴著墻走，才有驚無險地過了第一關——門?？傻诙P——推拉門就不容易過了。又得用腳試探又得靠墻慢點走，好不容易才上了一趟廁所。

上完廁所后，媽媽喊我吃飯。我先去洗手，貼著沙發、鞋柜、墻等東西才找到門，一推門便開了。我因為沒有站穩，所以摔了一跤，站起來后，又貼著墻，費了九牛二虎之力才到洗作文手池。我先順著墻找到水龍頭，一開，一沖，一關，我又去拿肥皂，當手上全是肥皂后，我又用水沖完后，又順著墻走出廁所。

吃飯就更加困難了。我先是找座，好不容易找到座位后，我一屁股做下去，卻做了個屁股蹲，原來沒坐穩，結果坐到地上，好痛。第二次，我坐上去，便開始吃，可是我不是把勺子舉過了頭頂，就是用筷子夾桌子，再不就是把勺子往桌子下面舀，終于夾到菜了，我便不管三七二十一，徑直送到嘴里。呸，這是什么味??！肯定是我平時最討厭的肥肉……

通過這次體驗，我知道了，幸福就是健康，幸福就是有一個健全的身體，有時我還身在福中不知福，覺得自己不幸福，原來幸福=健康！這也是幸福！

小朋友們，讓我們珍惜現在的幸福生活吧！

作文經有感一年級 篇4

一天放學回家，我習慣性地拿出鉛筆寫作業。正要開始抄寫的時候，我才發現我最喜歡的鋼筆不見了！

一定是被桌子上的東西壓住了！我找了找，沒有。

也許掉到書包里了！我再找了找，也沒有。

我在家里每個角落都找了個遍，不用說，還是一無所獲。

我開始抱怨，班里怎么會有那么多的小偷呀？

那時候，我們班里常常出現橡皮、尺子、鋼筆、剪刀不見了的現象，老師也差點懷疑班里有小偷了。

唉，怎么就不見了呢？

那支鋼筆是黑色的，剛買來不久，有許多優點：不會漏墨、書寫流暢它是我最好用的鋼筆，我對它可是有感情的！我曾經用它寫出過六星（班主任用來評價書寫成績的）的字，還用它寫出過優秀的周記現在沒有了它，我心里好難受，覺得沒有了這支神筆，我就寫不好字了。

沒辦法！我只好湊合地用其它筆，結果作業竟寫得一塌糊涂。好懷念我那只神筆?。?/p>

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觀一年級有感集錦(9篇)

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觀一年級有感【篇1】

1、愿你在這短暫的學習時日里，獲得高超的本領頑強的意志博大的胸懷。像賽馬一般，越過一道又一道高欄。讓生命揚帆前進，駛向碧波滔滔的大海。

2、黎明即起，孜孜為善?！痹改銦釔凵拇禾欤湎r間的清晨，學那梅花，爭作“東風第一枝”。

3、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋。

4、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

5、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

6、昨天，已經是歷史。明天，還是個未知數。把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里。

7、世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天。愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個今天。

8、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向。有了它，內心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標吧。

9、立志、勤學、追求、創新，這些都是美妙的音符。把它們和諧地組合起來，就能譜寫出一支青春之歌。

10、我們的青春為何這般的朝氣蓬勃。我們的生活為何這般龍騰虎躍。啊。因為我們青春和生活的每一瞬間，都為著希望和奇跡而存在。

11、看，白雪還沒有從偏僻的山崖消融，迎春花就已經開放在田野。愿我們永遠做一朵美麗的迎春花，第一個給人們帶來春的消息。

12、人的天職在勇于探索真理，為真理而斗爭是人生最大的樂趣。

13、楓葉把整個青春獻給了太陽以后，它就具有太陽的色彩了。

14、幻想吧。與智慧結合的幻想，是藝術之母和奇跡之源。

15、鮮花絕不嘲笑蓓蕾的細嫩無華，因為含苞才能怒放，才會有滿園春色。

16、愿我們做那不顯眼的細小的石子，去鋪設祖國千里萬里的金光大道。

觀一年級有感【篇2】

我是今年剛參加工作的新教師，承蒙校內領導賞識，給我安排了一（2）班班主任一職。我很感謝領導們給我的這次鍛煉的機會，同時也深感責任的重大。班主任的工作是一項非常辛苦瑣碎的工作，班主任不但要教好所在的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都充分發展，形成良好的個性品質。正如查爾斯—里德所說：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。我們一年級的學生剛剛進入學校，他們的組織性、紀律性、學習的習慣、集體榮譽感、安全意思等都尚未形成，是行為習慣形成的關鍵時期，這就需要班主任根據孩子們的年齡特點，一一加以輔助培養。一個班集體的整體素質如何，和學生個體的素質有很大的關系。學生個體素質高，往往班風正、學風濃、紀律好，班主任工作就得心應手，這也是我一直想追求的。由于剛接手班主任工作，我也毫無經驗可談，一切都是在摸索中前進。開學后我是從以下幾個方面探索，有些簡單的感想，與大家分享一下：

1.培養學生良好的學習習慣。

一年級孩子年齡小，活潑好動自覺性差，所以養成良好的學習習慣應當是首要任務，這不僅是當前的要物，對孩子們也應是受益終身。

2.培養良好的班級氛圍。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生德個性才能百花爭艷。我會注重培養孩子們講文明，懂禮貌，愛護班級公物，團結互助，積極思考，勤于鍛煉的優良習慣。

3.培養有管理能力的小干部。

班干部是老師的得力助手，選拔一批有能力的班干部至關重要。我們班的班干部選舉是老師提名，同學

觀一年級有感【篇3】

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

上午好!

我是來自*市第二中學的**。去年，我和另外13名同學代表**賽區的92萬參賽者在**參加全國總決賽。我們光榮而自豪地走進人民大會堂的情景仿佛就在昨日。今天，我再次驕傲地與在座的11名同學代表湖北的103萬參賽者從上?？倹Q賽現場凱旋，我們沒有辜負老師和同學們的重托。這次，我們榮獲12個全國一等獎。其中，**同學還被授予“最佳表現獎”。

泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，但鳥兒已經飛過?！彼约词箾]有這些獎項，我們依然會記得那些沉醉的笑臉，那些激動的眼淚，那些心靈的碰撞，那些與作家零距離接觸的瞬間，這些都為我們年輕的生命掀開了美好的一頁。它讓我明白了只有用快樂、用真誠、用心靈寫作，人生的星空才會璀璨;只有將心靈的觸角在生活的.大地展開，將青春的真、善、美注入筆尖，青春才會有一個花香四溢的季節。

時值春日，繁花似錦，花季的我們都渴望姹紫嫣紅，就像每一棵樹，都渴望吐露芬芳，每片浪，都希望成為大海最美的詩句。但沒有與陽光的交流，滿樹的繁花就只能含苞枯萎;沒有與礁石的碰撞，動人的浪花就只能在海底低低地吟唱;沒有與“中國中學生作文大賽”的相約，如詩如歌的青春將失去一個絢麗的舞臺。為此，我代表**省的103萬參賽的同學，在此向在座的每位深表感謝。

感謝省精神文明建設委員會，給了我們這片天空，讓我們的心靈得以凈化。

感謝共青團**省委——這個我們自己的組織，給了我們這個舞臺，讓我們的青春得以綻放。

感謝省作家協會——這個我神往已久的組織，給了我們一片無際的海域，讓我們的思想得以盡情激蕩。是你們，時時伴在我們左右，鞭策我們不斷成長，與我們一道，在多年的耕耘之后，給了我們一個點亮自己的機會，讓我們的才華和光芒得以炫耀。

最后我祝福，祝下一屆大賽更加成功!我們也會更加優秀。

觀一年級有感【篇4】

1、別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常在我心田停駐……

2、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，誰不在將您贊揚！

3、十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五紅四書三字兩雅一心，誨而不倦點點心血勤育英才澤九州。

4、 “你的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中。縱然走到天涯海角，也忘不了你那春風化雨般的熟悉的聲音。”

5、我在綠蔭下為你祝福，老師！我們就像這棵樹上的葉子，馬上就要離你而去，請相信我們一定會在一個云淡風輕的午后，捎上祝福，靜靜地在你四周撐起一片陰涼。

6、六年的時光如云般飄過，時間的天使不茍地將時針撥向離別。敬愛的老師，是您給了我健飛的翅膀，是您給了我青春的光亮，您是漆黑夜空中的恒星，將照亮我的一生。

7、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的亮光！

8、老師，您如一位勤勞的園丁，栽培了我們這一群祖國的花朵，是您不辭辛苦地為我們傳播知識。即將分別，我們一定會早日快花結果，報答您的栽培之恩。

9、我最最親愛的老師，我對您的感情就像無限遞增等差數列；我對您的思念就像射線——只有起點沒有終點！如果我對您的感恩之心是y，而時間是x，難么y=10x！

10、滴水，可以穿透頑石；微雨，可以滋潤幼苗；慈愛，可以醫治心靈的創傷。老師，您就是那暖人心田的水滴、灌溉幼苗的細雨，您的愛心培育了多少幼稚的心靈！

11、幽默風趣的老師，生動活潑的課堂。老師，是您用智慧的鑰匙為我們打開知識寶庫的大門；是您用辛勤的勞動，讓我們遨游在文學世界。臨別時，讓我對您說一聲：謝謝您，老師。

12、人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

13、悄悄地我走了，正如六年前那懵懂的我悄悄地來。您這六年的教育我銘記在心。是您教會了我A，O，E是您告訴我祖國的偉大。是您將我培育成一個未長大的棟梁。老師，您辛苦了！

14、老師，大家都說您培育著祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

15、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時間的限制只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您給我智慧之泉的老師。

觀一年級有感【篇5】

20xx年9月7日以新生家長身份體驗了實驗小學長興校區主題為“小手拉小手，一起向前走”一年級新生入學式!這是一次夢想之旅，這是一次智慧啟迪，這是一場師生情誼，這是一次愛心傳遞!這更是一次家長體驗之旅!

1.體驗敬畏：

當鮮艷五星紅旗伴隨著國歌冉冉升起時刻，或許孩子們還意識不到升旗儀式莊嚴，但我心已澎湃，淚水已涌出，不由自主伸出右手、與心相連，感恩強大祖國!只有祖國和諧穩定才有孩子們溫馨學習環境!開學第一課學校就給孩子們植入了愛國理念，對學校心生敬畏!

2.體驗神圣：

當拉著孩子們手踏上了紅地毯，瞬間心生神圣，曾幾何時，我們走過紅地毯?今天我們自豪走過，看著兩邊同學掌聲不斷，真有種做“明星”感覺!

3.體驗溫馨

當我聽著曉萍老師、劉靜老師發言更是心生暖意，感受著這種老師與家長及孩子間零距離，感受著長興大家庭溫暖，感受著濃濃師生情……

4.體驗挑戰

最后一環節就是“尋寶”了，主持人話音剛落，孩子們如離弦箭一樣沖出去，這是一個鍛煉智力和體力任務單，這是一個拼智慧和拼速度活動，這是一個讓孩子和家長了解并熟悉整個校區過程，這是一個拉近新生與高年級孩子距離鏈接平臺，通過線索小精靈指引可以更快尋找下一目標，更順利完成尋寶任務，讓孩子主動去問，積極尋找，總會有意想不到收獲，經過努力，代表著夢想13個小粘貼全部收齊，換來了代表勝利“勇士勛章”，得到了守護精靈送給神秘禮物，和孩子一起經歷了一場有意義、神奇層層闖關之旅……

開學典禮在孩子們相互分享禮物場景下完美收官了，入學式結束也意味著小學生涯真來了，漫漫求學路正式開始了……

感謝校領導精心設計別具一格入學式;

感謝老師們辛勤付出讓入學式辦如此圓滿，達成目;

感謝高年級同學們熱心指引讓我們能夠更順利完成“尋寶”活動……

奔跑吧，寶貝們!好好學習!天天向上!

奔跑吧，家長們!用智愛陪伴孩子茁壯成長!

奔跑吧，長興校區!全面發展!不斷強壯!

奔跑吧，祖國母親!和平發展!繁榮富強!

觀一年級有感【篇6】

一年級班主任的幸福

李x旭

學生的心靈是一塊五彩繽紛的土地，在這個世俗的世界里，因為童心，世界變得如此美好。 我一直教小學中高年級，初次面對這群剛入學的孩子，就從他們的心頭收獲了幸福的種子。小雨軒表達感情的方式很特別，喜歡在我的背后輕輕地拍拍我，或者在我被一群孩子包圍的時候，把一雙熱乎乎的小手伸過來，牽上我的手，再也不放開。小雨軒的記性很好，特別喜歡故事，下課的時候，他就會牽著我的手，滔滔不絕地向我背誦電視里的兒童故事。而我總是表現出很佩服他的樣子，大大表揚他記憶力好。這時，他臉上總會洋溢著自豪、滿足的微笑。不知怎的，我很喜歡這種感覺。孩子的感情世界是一片沒有被污染的天空，沒有虛假，沒有做秀，只有行云流水一樣的自然流露。“我想拉你的手”小琪是一個感情很豐富的女孩，喜歡用一種很女孩化的方式來表達對我的喜歡。當你上課忙著叫別的同學回答問題，對她略有忽視的時候，她會歪著頭，微撅著小嘴?；蛘咴谀闾嵝阉卮饐栴}時要大聲說時，她會嘻嘻嘻地撒嬌。這兩天，她和我感情特別近。下課時，她跑到我的身邊，居然小聲說：“老師，我很喜歡你?！币还蔁崃饔可闲念^，這一群孩子，我真是打心眼里喜歡。下了課，這份激動還在延續。坐在桌前看作業的我，被一個熱乎乎的身子輕輕地摟著，還沒來得及看清是誰，小琪那輕飄飄的聲音已在耳邊響起“老師，歇會吧！”孩子的話像春天里能催開二月花的暖風，讓我的心靈在那一

刻接受愛的洗禮、享受愛的沐浴。

孩子們剛剛離開家門走進一個全新的環境中，都渴望得到老師母親一樣的關注和愛，所以一個滿含愛意的眼神，一個親昵的動作都會讓他們感受到擁有愛的幸福與滿足。而我也在和孩子們的相處中也由衷的感到當一年級的老師真好！穿行在孩子們世界里，才覺得童真是世間最美好的東西，美麗的情在里面，五彩的靈光在里面。這是一個神奇的世界，既有清清湖水的明凈，也有湛藍蒼穹的純潔，也有絢麗霞光的繽紛。

做一年級的班主任真幸福！

觀一年級有感【篇7】

這次家長開放日，對我來說，最想說的就是感謝，幼兒園3年每學期都有家長開放日，跟這次的一樣，看小朋友在學校的生活，但只有這次，我感覺到了陶思辰很大的改變。我沒想到她會這么主動積極的舉手回答，主動和小朋友分享，跟以前完全不一樣，感覺現在的她很大度，會享受別人的快樂，所以我很欣慰，我知道這一切都離不開老師們的真心付出，回來后她爸問我，我覺得我的表達他也體會不到，下次一定要帶上他一起。

語文課上的非常生動有意思，40分鐘我都沒感覺就過去了，而且照顧了所有小朋友的舉手回答；英語課也不錯，可能是因為活動比較多，現場氣氛熱烈，陳老師沒能提問到每個積極發言的孩子。但我最感動的是，雖然陶思辰沒有被提問到，很失望，但她還是很快樂的分享別人的快樂！說實話，這點超越了我。還有吃飯，我不是親眼看到，我真的不相信她能吃完那么多飯。我很感動的還有小朋友吃飯結束后毛老師都要檢查一下，盡量讓他們多吃一些，這點其他學校是做不到的。

雖然我不善表達，但是心里真的是充滿了感激，相信小朋友在分校老師的帶領下一定能快樂健康的長大，會帶給家長更大的驚喜！再次真心的感謝！

觀一年級有感【篇8】

教過一年級的老師都有一個感受：這些孩子精力怎么那么好，上課也好，下課也好，不管在什么地方，口、手、腳全身總是停不來，但是一讓他們開口跟你讀書，聲音小，有氣無力的，一點精神都沒有，坐不到五分鐘，手、腳、就開始不安分了，上課的我們總是要他們坐好，但一會兒又來了，一節課總是反反復復地說：“小朋友坐好了，要聽課。

”讓他們掃地不會掃，上語文課拿數學書出來，經常不寫作業，或者寫了但不按要求寫亂寫，每次寫新作業都要教他們如何寫，總的來說什么都要教，教一年級的學生真的很累。那么，如何教我們的老師不要那么累呢？下面講一下我的做法：

一、利用品德課、班會課對學生進行《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的教育，在講這些行為和守則的時候，一次講幾條，不要講太多，并且是講那些與平時學習、生活有關的行為，結合平時學生違反紀律的例子、故事講明白給他們聽，讓他們明白小學生就要遵守學校的紀律，用紀律來約束自己的行為，不管是在校內還是在校外都要這樣做。

2、 教學生學習方法，創造參與機會。在教學中適當的教給學生一些學習方法，讓學生在學習中有章可循，然后放手讓學生去做，給他們提供展示的機會。

三、培養得力的小助手。班主任工作方方面面,比較繁瑣,如果有幾個得力的小助手,你就輕松多了，一個班級要進行課內外的各種活動，假如全由自己做完，往往會顧此失彼，影響教學工作自己也忙不過來。因此，在注重集體組織管理的同時，不能放松對學生個體的培養，特別是對小助手的培養。

樹立班級干部的威信，這都得靠老師，同時還要告訴他應該怎么做，一點一點地教，隨時隨地地教．然后還要放手讓他來干，干不好你再教，只要有一點進步了，馬上表揚，這樣他就更有信心了，更有積極性了對小干部小助手的培養要做到耐心、細致，手把手地指導。告訴他們每天該做什么和怎么做；如何解決一些問題，幫助他們提高工作能力。當然，這些手把手的指導，要落實到班級日常學習、生活中，要有具體性、針對性，這樣小干部們就容易學習掌握。

抓好小干部的培養，一方面班主任要耐心地教，讓他們誠懇地學，另一方面又要放手讓他們在實踐中做，只有在學中做，在做中學。這樣，小干部管理班級的能力就會大大提高。班主任的工作將更加得心應手，工作效率將提高一倍。

如何培養教師教育學生的專業能力？讓我談談自己的看法：作為一名教師，首先要了解學生，深入他們的內心，了解每個學生的優缺點。

顯然，老師是父母。 他們應該用自己的心理學和教育學知識指導每個孩子。 您應該關心他們并愛他們。其次，我們要多看書，懂得知識多了，孩子們會很崇拜你，會乖乖地跟隨你，而且你上課的時候會很有底氣。認真鉆研教材，精心備課，運用多種方法進行教學，調動學生上課的積極性，使學生喜歡上自己的課，還要鍛煉自己的說話水平和處理緊急事情的能力、 要多聽課，尤其是優質課，從其他老師講課中吸取經驗教訓，多多鉆研自己所教的科目。

第三，面對新課改，我們需要更新知識，反思自己的教學行為，也離不開同齡人的合作。乍看是不經意的交流，疑難問題的**，經過合作同伴的點化，自己茅塞頓開，恍然大悟。

觀一年級有感【篇9】

在得到兒子第一個“家長開放日”通知的時候，我就在日歷上做了重要的標記，然后就開始盼著這天快點兒到來，很期待，不知道這個小家伙表現得怎么樣。記得剛開學的那幾天，他總是嘟囔著說什么不好玩，上學回來還要寫作業之類的話，前兩天卻連星期日都想去上學，還說“上學的感覺是甜絲絲的”，兒子態度的突然轉變真讓我好奇啊！

10月15日這天，我們早早地來到學校，一進教室首先看到課桌椅是按小組圍坐的形式整齊地擺放著，墻上貼著孩子們的成長照片和毛毛蟲繪畫日記，窗臺上放著許多綠色的小盆栽和孩子們的水杯，一切都讓人感覺很舒適和溫馨。

語文課開始了，陸老師首先讓孩子們唱古詩敕勒歌，七步詩，稚嫩的童聲抑揚頓挫，悅耳動聽。接下來要求孩子們說出拼音中聲母和韻母，單韻母，復韻母等的特點，這時候我真擔心孩子能說出來嘛？沒想到，他們都爭先恐后地舉起小手，你一言我一語地把這些特點都說了出來。上講臺答題的孩子，也都會得到大家熱烈的掌聲。整節課的氣氛非常輕松活躍，孩子們的專注和熱情高漲加上老師循循善誘，相信孩子們在這寓教于樂的氛圍中多多少少能掌握所學習的內容。

數學課的內容是“找規律”。代老師首先讓男孩子和女孩子們用很短的時間去記不同的數列，結果問誰能說出來記下的數列時，全部是女生在舉手，當女生說出答案后，立即引發了男生的不滿，這讓我們家長都忍不住笑了，原來是因為女生的數列有規律，容易記。這個插曲引發了后面一系列的“找規律”。這堂課，孩子們的思維都無比活躍，踴躍發言。也看到兒子在得到一百分后，他因為喜悅而高舉起“v”的小手。

大課間陽光體育活動課間操的時間到了，很快一（3）班的孩子們就排好了隊，他們小手甩得高高，整齊地喊著口號，那個場面，閱兵式里的儀仗隊也沒有他們這樣神氣。隨著輕快活潑的音樂，各班孩子們洋溢的笑臉和舒展的四肢，在陽光下讓我們又欣賞了一場活力可愛，非常棒的的課間操。

時間過得非常快，轉眼間我們半天時間的開放活動就要結束了，說實話，半天上課真讓我感覺意猶未盡啊。我看到了兒子的變化，過去非常害羞，說話聲小的男生，現在發言聲音已經比較大了，而且多了些自信。老師的教學方法和教學用具都讓人耳目一新，讓我們這些家長也回到了久違的課堂，有的甚至在后面情不自禁地小聲地回答老師的提問，我們羨慕孩子們的幸福。通過家長開放日活動，體驗到的是精彩、生動、活潑和有趣，體會到老師們的辛勤付出。我們一（3）班的孩子很棒！老師，您辛苦了！

21*年10月15日，一個讓人激動的日子。自從孩子上了小學，第一次家長開放日，我們特意請了假，都想看看孩子在小學的表現。

早晨天氣很好，我們和孩子一起來到學校。校園干凈、整齊。孩子們一張張歡樂的笑臉，讓我們一下子回到了自己小學時的快樂時光！

學校為了讓家長們了解孩子在學校的學習生活，把活動安排為三部分：課堂體驗、課間活動體驗及教育講座。

第一節是語文課，目前是拼音學習階段。陸老師講得生動活潑，調動起小朋友們的積極性，小朋友們積極舉手發言回答問題。第二節是數學課，找規律。代老師通過思維訓練的方式，讓小朋友們在游戲中體驗數學帶來的樂趣。老師們的教學內容豐富多彩，教學手段也很多樣化，讓家長們看了都想參與其中。第三節是課間活動，小朋友們排著整齊的隊伍，喊著口號有序的進入操場，同幼兒園相比，真的是突然一下子長成了大孩子。孩子們隨著廣播里的歡快的音樂跳起了早操，整齊有序。這讓孩子們在學習知識的同時又能鍛煉身體，真正的做到勞逸結合。

最后一部分的教育講座也讓我們受益匪淺，讓我們懂得了什么是真正“陪伴”孩子以及怎樣閱讀等方面的相關知識。

此次家長開放日，讓我們印象最深的就是：老師們教學方式多樣化，可以調動起小朋友們的積極性，課堂上的學習豐富多彩，在玩游戲的同時又可以學到知識。

家長開放日，為家長與學校之間搭建了一個溝通、交流的平臺。既能讓家長們了解到孩子們在學校的學習生活，又能讓家長們獲取一些新的教育方法。希望學校今后多開展這樣的活動，讓家長們能更多的了解孩子在學校的表現。

各位老師辛苦了！

今天是孩子開學以來第一個家長觀摩日，老師說如果爸爸媽媽有時間最好一起來，但爸爸在外地工作實在實現不了孩子這點愿望，孩子心里還是有些遺憾。我是一位全職媽媽，孩子的每次活動都是我參加，我見證著孩子成長的點點滴滴。一年級是每個孩子的重要轉折點，一個新的起點，從入學的那天起就意味著孩子要獨立了，不再像幼兒園老師那樣照顧的'無微不至。我作為媽媽心情即忐忑又興奮，因為一直想了解孩子在學校的一個學習狀況，孩子是不是調皮了，上課不專心講話了。但今天觀摩完后讓我的這些顧慮打消了，從坐進教室的那刻起，我發現孩子們長大了，他們專注的聽老師講解，生怕會漏掉一個詞語，老師幽默風趣的上課風格，引起孩子們陣陣笑聲，對于孩子們來說，上課就是在玩，在做游戲，學并快樂著，孩子有這樣的老師們帶還怕學不好嗎？把孩子放進這樣一所學校，我堅信我的選擇是對的，真心感謝每位老師辛苦的付出，我也堅信你們的付出一定會得到一個大大的回報，老師，謝謝你們！謝謝！

心得范本: 一年級三字經讀書心得寫作范例

小學語文是學校開設的一門重要的學科，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？以下是小編收集整理的“心得范本: 一年級三字經讀書心得寫作范例”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

“人之初，性本善”，耳邊仿佛回蕩著幾百年前，私塾里的學童正咿咿呀呀地誦讀聲，我就情不自禁地拿起書，有滋有味地看起來。

讀到“玉不琢，不成器”這句話時，我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉，經過工匠長年累月地精雕細琢，成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣，要經過很長時間的磨煉、學習、持之以恒，才能成功?？晌矣袝r候也不能堅持到底，有些計劃實行一兩個星期就以失敗告終。有一次，我計劃每次寫完作業就要檢查，提高正確率。開始時我還認認真真從頭到尾看一遍，檢查出些小問題。三四天后，就沒耐心了，草草地瞟一眼，看兩下，就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”，有幾天作業特別多，我一寫完連看也不想看了，熱情從沸點降到冰點。后來幾天又偷懶，隔兩天檢查一次，最后還是沒能持之以恒。

《三字經》最后的“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”值得我們去深思。這句話的意思是：勤奮努力地學習，一定會獲得成功，而天天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引以為戒，應該勉勵自己努力去學習。這可以說是全文的點睛之筆，它告訴我們一分耕耘一分收獲，不可虛度歲月，蹉跎光陰。我們是小學生，愛玩是我們的天性，但我們也要學會合理安排時間，做到勞逸結合，不要整天沉迷于游戲。學習時也要改掉懶惰的毛病，要一絲不茍、認認真真的學習，不斷地提高學習效率，不要浪費寶貴的時間?；叵胍郧埃媸菓M愧。有一次，我在做一些奧數題，每一道題就像一座座迷宮，讓人看得一點頭緒都沒有。于是，我就懊惱的丟下它們去看電視了。然而，我的腦海里卻一直沒有丟下那一座座迷宮，心情焦燥不安。可是，引人入勝、趣味橫生的電視節目，不久就把我的思緒帶到九霄云外去了。直到晚上，我才記起奧數題還沒做，心中一陣緊張，沒辦法，只能挑燈奮戰把它們做完了。后來，我才發現其實題目很容易解答，早上卻因為偷懶沒有認真思考?？磥碚媸恰皶接新非跒閺健卑?學習不就在于勤嗎?要是學習不勤奮，再聰明也沒用。

“明日復明日，明日何其多?”人的一生能有幾個明天呢?懶惰是我們學習中最大的敵人，我們一定要戰勝它，并要持之以恒，不斷的超越自己，讓我們一起努力吧!

《三字經》里面還有許多精彩詞句，值得我們深思。每天讀一讀，可以陶冶情操，也可以不斷的鞭策自己，讓我們離成功更進一步!

觀一年級有感精選

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？以下是小編收集整理的“觀一年級有感精選”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

觀一年級有感(篇1)

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

我是初二年級二班的**，我很榮幸獲得全國書法銅獎。當我聽到自己獲獎時，簡直不敢相信自己的耳朵;當我拿到那散發著光芒的獎杯時，簡直不敢相信這是屬于我的榮譽!我從小就看電視里拿著獎杯的人，心里一直羨慕，夢想一天我也能擁有，今天我終于夢想成真了!我能獲得這個榮譽，還有二分之一的功勞屬于我敬愛的老師。

就在比賽前兩個星期，**老師每天把自己的午休時間騰出來給我們練習。我每寫一個字*老師都會嚴厲地指出缺點，并讓我改正。有時我一個字要寫上三張紙，這也是我能獲獎的原因。每天這樣堅持練習，我的幸苦能白費嗎?在比賽的時候，我也有失誤，有一個同學不小心碰了一下我。就不小心劃了一筆，我以為不會獲獎沒想到還是獲得了銅獎!

我的字還有許多不足，我今后一定要努力練字，再創輝煌!

觀一年級有感(篇2)

9月7日，長興小學一年級入學禮在我們家長迫切期盼中終于如期而至。說真，不知不覺孩子就要踏入小學了，懵懵懂懂她沉浸在要成為一名小學生興奮中，當然還有點不知所措，有些許緊張，些許不適應。作為孩子家長，從以前自由、放松幼兒教育到有序、緊張小學教育，感到些許茫然，也急切地想了解小學里，一切一切……

入學典禮第一項就是參加升旗儀式。在孩子踏入校園第一天就給孩子進行了一次愛國主義及愛與，在孩子幼小心靈中種下了愛國主義教育種子。當國歌在操場上響起，孩子們一個個稚嫩臉上洋溢著幸福微笑，看著鮮艷五星紅旗在操場上隨風飄揚，站在一旁家長們向孩子們投去了希望眼神和熱烈掌聲……

還有令我非常感動“手拉手”活動了，我們孩子由高年級孩子手拉手帶入操場，那一刻我看到是一個充滿溫馨和諧大家庭，是哥哥姐姐對弟弟妹妹關心與愛護，我切實感受到了這個大家庭強大凝聚力。

校長熱情洋溢發言，讓作為家長我了解到了學?，F狀及未來發展方向，了解了學校教育理念與教育特色，更看到了所有老師熱情和對工作認真態度也讓我們為孩子成為這所小學中一員感到自豪，慶幸自己孩子能在一個這么好氛圍里渡過他六年小學生涯。

入學典禮組織有序，內容生動飽滿。通過這次活動也讓我們進一步了解到學校方方面面，讓我們對學校發展充滿了希望，更看到了名校背后老師們無私付出，感謝你們，辛苦了各位老師！

觀一年級有感(篇3)

早在一個禮拜前陸老師就在qq群里告訴我們，近期要組織一次家長開放日，讓爸爸媽媽們陪同孩子們到學校里，一起感受他們的課堂。作為一名小學一年級新生家長，開心的看著孩子從幼兒園順利的過渡到了小學。猶記得剛開學的那一個禮拜，相信很多家長和我一樣，無時無刻不在牽掛著孩子在學校的情況到底怎么樣。孩子在學校能適應嗎？能聽懂老師的講課嗎？能跟同學們友好相處嗎？吃飯吃的香不香，有沒有挑食?。俊?/p>

終于在昨天接到了學校發出的邀請函，第一反應就是忐忑，第二個反應就是好奇。忐忑是因為孩子在各方面表現并不是很理想，不管是學習、紀律、還是思想，讓我常常感到苦惱、困惑。孩子會表現好嗎？好奇的是新的學年開始了，孩子們會像他們變化的年紀一樣，在新的環境里，會有一個什么樣的變化呢？

早晨，牽著孩子的手一起來到學校。遠遠的看見一位同學，孩子就迫不及待的掙脫我的手，撒丫子往前奔跑，然后和小同學肩并肩的往教室走去，壓根就忘了我這位今天也需要到場上課的老媽。

走進教室，撞入眼球的就是滿眼的綠色?？繅Φ淖雷由希瑪[了一長排綠色植物，郁郁蔥蔥的，孩子們在這樣的環境里肯定每天都有好心情。這時，孩子們坐在自己的座位上和本小組成員一起分享著有趣的事情，爸爸媽媽們都自覺的坐在教室后面默默的關注著孩子，靜靜地等待上課。

第一節課是語文課，主要內容是復習和總結拼音中的聲母和韻母，在陸老師深入淺出的講解下，大人小孩都情不自禁的被陸老師生動的課堂吸引了，我們這些爸爸媽媽們仿佛又回到了兒童時代，又重新學習了拼音，加深了認識。在這個過程中，我發現陸老師一直都是以啟發為主，循循善誘，孩子們也是積極思考，踴躍舉手。我家的孩子也被老師點名發言，第一次回答錯了。我暗暗擔心這個孩子平時自尊心強，會不會因為一次的失誤就不敢舉手了呢？果真，在接下來的幾次詢問中，孩子的小手一直沒有舉起來?？粗渌⒆觽儬幭嗯e手回答問題，正在我的內心有點小失落時，我的孩子再次舉起了他的小手，一次又一次，終于，老師又叫他發言了，這次是考記憶力。雖然孩子只復述出了3個成語，雖然在回答時有點緊張，但是，經過陸老師及時的總結，說：“薛熠同學還是挺神的，5個新成語里能記住3個已經很不錯了。”我看著孩子的表情瞬間由失落轉為了靦腆的笑容，此刻，我由衷的慶幸進入了這所實行小班化教育的學校，感動遇到了這位能欣賞孩子缺點的好老師。

第二節是數學課，代老師剛上課不久，課堂上就熱鬧起來了。這節課主要是學習找規律。代老師制作了生動有趣的ppt課件，孩子們爭相的舉手回答問題，有些聰明的孩子剛看到題目，就已經迫不及待的在座位上說出答案了。在代老師的引導下，整個課堂氣氛都非?；钴S，學習內容一環接一環，緊張又刺激，孩子們歡快的笑聲從開始一直持續到下課。我還發現了一點，代老師特別注意孩子們的課堂紀律，會在整個課堂中不斷的在黑板上記錄每個小組的表現，包括課堂紀律，坐姿，是否積極主動回答問題等等。表現好的小組每次會得到一顆五角星。到了快下課時，會有個評比，看看哪個小組最棒。這個時候，能看到獲得最多星星的小組在獲得老師的表揚后爆發出熱烈的喝彩聲。家長們也由衷的笑了。尤其是，我發現自己一向懶散慣了的孩子在數學課里，從頭到尾坐姿居然都是一本正經的，真是難得呀！o(∩_∩)o~

接下來還觀看了孩子們的課間操表演，看著孩子們在歡快的音樂聲中做著整齊劃一的動作。畢竟作為一位男生的家長，平時在家難得看見孩子跳舞做操啊，內心充滿了感動，手上不忘拿起手機抓緊時間一陣狂拍，o(∩_∩)o哈哈~

一個上午的時間很快就過去了，在這短短的時間里，讓我發現了平時的不足之處，懂得了什么才是正確的閱讀方式，學會了如何關愛孩子，如何陪伴孩子。感謝學校為我們提供了走進校園的機會，感謝老師們的辛勤付出，謝謝你們把我的孩子當做自己的孩子一樣關心愛護！

今天是個好日子，陽光燦爛，我對女兒今天的學校開放日活動安排也充滿期待。我非常希望借助這次“零距離”體驗，了解女兒在學校里的表現。女兒在學校有哪些值得肯定和表揚的亮點？哪些地方還需要我們家長配合學校改進提高？帶著問題，我和愛人一早就陪著女兒來到了一（3）班。

還不到8點鐘，不過班里的孩子們都已陸陸續續到了。一起來的還有孩子們的爸爸媽媽們。看得出，所有的家長都無比關心孩子的成長。我注意到班級布置得很溫馨，整齊的書架上是小朋友們帶來的各種綠色植物，墻報上展示的是孩子們的作品，整間教室寬敞明亮。孩子們在這里學習，環境很讓我放心。

第一節是語文課，雖然還沒到上課時間，陸老師已經開始帶著孩子們開始誦讀詩歌了！我們家長也都趕快就位，坐在小板凳上，也來重溫一下當小學生的感覺。

給孩子們上語文課的是陸瑞琴老師。陸老師多年從教，經驗豐富。孩子們開學以來講述的毛毛蟲系列故事就是在陸老師的啟發下漸入佳境的。課上，陸老師循循善誘，孩子們積極響應，舉手答題不甘落后。我們家長自然不能表現得比小朋友差，認真聽講，也是獲益匪淺。

課上，我特意注意觀察了女兒和其他小朋友的表現。別說，非常有意思。首先，小朋友們的精氣神都不錯，這也讓我略放下心來。因為女兒每天都起得很早，6點20不到就起床了，每天起床都是一場戰斗啊！我注意到女兒的精神還算不錯，打了一個哈欠，不算特別活躍，不過注意力一直都很集中，我也是又高興又心疼?。】磥?，晚上還是要睡得更早些才行。其次，我注意到女兒舉手的頻率和班上最活躍的幾位同學比起來不算高，我知道，這可能和她的狀態有關，另外她也有個習慣，沒有把握一般不會舉手！哈哈，看來回去后我還可以給她多更多鼓勵！此外，班級的座位組合方式也給我留下了較深印象。4人或5人一組，小組學習的理念和方式很是讓我羨慕。這樣很好啊，發揮小班教學的優勢，小朋友們可以在老師的指導下，能夠從小培養合作意識。

語文課很快就結束了。短暫的課間休息里，不少小朋友開始到外面跳繩。看到女兒的跳得不錯，我沖她挑起大拇指！我知道，女兒的跳繩成績還有很大提高的空間，不過我還是想多多鼓勵她！

接下來的數學課，是女兒的班主任，代天真老師來上。我也很喜歡代老師，大課間操的時候，我注意到代老師是陪著孩子們一起做操的。我的總結是，這樣一位有童心、樂于陪伴孩子們的老師，孩子們肯定喜歡。事實上，孩子們的確很喜歡代老師，還有她的這節數學課。我也很喜歡，因為這節數學課不是簡單地照本宣科，代老師精心選擇的思維訓練題目很對小朋友們的胃口，看他們你爭我搶回答問題的勁頭就知道了。

數學課上還有一個頒獎的環節。一個是數字畫頒獎，還有一個數學測試頒獎。因為時間關系，課上只頒發了一等獎。我注意到，有位暫時沒領到獎的小朋友流出了傷心的淚水。這讓我也感同身受。我特別希望所有的同學都能獲獎，不一定是相同的獎。相信老師們今后肯定會給孩子們量身設計這樣的獎項。我肯定，這會讓孩子們更加熱愛學校。這里，我也需要檢討，女兒的數字畫是我和女兒共同完成的，所以她的作品得到一等獎多少有些水分。后面的拼音畫，我打算全部由她獨立完成，作為家長，給出建議和想法，我想應該足夠了!

數學課后，孩子們的舞蹈操表演給了我特別大的驚喜。沒想到，我們一（3）班的隊伍排得那么整齊，口號那么響亮！孩子們的舞蹈操也跳得特別棒。我想，爸爸媽媽們充滿愛意和欣喜的目光，他們肯定也感受到了吧！

最后的講座是關于“陪伴”的，對喬老師的理念，我非常贊同，家長的陪伴，的確是孩子最好的老師。這也讓我想起之前看過的一本書，《孩子的競爭力父母教最好》，這是余世維先生20xx年寫的一本書，市面上培養孩子的書不勝其數，這本書絕對值得一讀再讀。

最后，我想總結一下自己參加此次家長開放日的感受：一是經歷很難得，二是非常有收獲。能夠近距離和孩子一起上課，感覺非常美妙，也很難得！同時，能夠近距離觀察孩子們上課的表現，也給了我很多啟發和思考，所以如果有類似活動，我肯定還是非常樂意參加。此外，這次活動也讓我對老師們的辛勤付出有了更直觀的了解，衷心的感謝學校和老師們，希望以后還會有更多的機會增進家校之間的互動。

開學一個多月了，看到兒子取得很大的進步，我們感到入讀致遠是我們明智的選擇。這里有風景如畫的校園，更有循循善誘的老師。

兒子上一年級之前，我一直在思考怎么樣讓他開開心心的上一年級，并且能慢慢跟上班上其他的同學？因為他從來沒學過拼音及一年級的內容。入學之前我們也叮囑他上課認真聽講、課前預習、課后復習, 但是最擔心的是怕他因為跟不上而討厭上學。

開學第一周，每天下午放學，代老師和陸老師都會和我溝通今天孩子在學校孩子的表現如何，我們家長應該怎么樣去配合。老師們的話至今我都能記住。第一天陸老師和我說：“宇喆的吃飯比較慢，飯粒到處都是。晚上收拾桌子最慢。一看就知道在家做事特別少。希望家長回家以后讓他多做事情，培養他的動手能力”。第二天代老師告訴我吃飯有明顯進步，上課也認真多了，回家要爭取多一點時間預習。第三天、第四天……每天都能知道孩子在學校的生活和學習情況。我們同時也積極的配合老師在家對孩子進行一些生活及學習方面的指導。

讓我們非常開心的是，一周下來了，兒子已經適應了一年級的學習。從不太喜歡語文課到慢慢喜歡上語文課了。其中的過程我最清楚。陸老師的鼓勵和微笑給了他前進的動力。記得有一天下午放學回家，兒子告訴我，他今天的聽寫拼音一個都沒聽寫出來。聽到兒子這句話，我心里挺不是滋味，但還是面帶笑容地告訴他：“沒關系，我們慢慢來?！闭f心里話，我也有點擔心語文陸老師會不會因為我兒子的0蛋會心里不開心？就在這個的時候，陸老師給我打了電話。看到陸老師來電，心里想肯定要受批評了，做好心里準備吧!電話那頭是陸老師一如既往的親切的話語聲，“宇喆媽媽，我是陸老師。今天宇喆聽寫的拼音一個都沒聽寫出來，你應該知道吧？” 我不太好意思的回答：“是的，我看到了。” 陸老師繼續說“我打電話就是怕你不開心， 孩子基礎不太好，但比以前認真多了……”。聽到陸老師的話我很激動，心中有千言萬語想表達，但只說出了兩個字“謝謝”。之前所有的顧慮全部沒有了，老師能有如此好的心態，我還擔心兒子不愛學習？

如今一個月過去了，兒子的進步非常大。上課也越來越認真了，能積極舉手發言。對我們家長來說，已經感到非常的.滿足。不要求他做最好，只希望能有一個好的學習心態和習慣去面對以后的學習。孩子成長的道路，有像陸老師、代老師等這樣的老師陪伴，我們真的感到無比幸運。

觀一年級有感(篇4)

今日收集一年級入隊感言，學習更上一層樓，生活更懂事，光榮加入少年先鋒隊，加油；祝賀你成為了一名光榮的少先隊員，希望我的寶貝，在以后的日子里，好好學習，天天向上！爸爸媽媽很愛你！接下來小編整理相關一年級入隊家長感言收集了20條，歡迎大伙參考吧！

1、在家做好孩子，在學校做好學生，做個合格的少先隊員，加油！

2、希望你能夠以一個少先隊員的標準嚴格要求自己，爭取做一個合格的少先隊員。

3、你即將成為一名光榮的少先隊員，希望你能努力學習，做一名優秀的少先隊員，為紅領巾增添光彩。

4、希望張子瑜在加入少先隊后，能時刻以實際行動來報答老師，報答學校，在德智體美勞方面都要做得出色，爭當一名優秀的少先隊員。

5、渴望孩子懂得更多知識，更多道理，積極參加少先隊的活動。

6、參加少先隊是人生中一個重要的里程碑。我希望竹簡能有一個全新的開始，開始一段新的旅程。

7、今天，我光榮地加入了少先隊，戴上了紅領巾。我的心情非常激動，因為，從今天起，我就是光榮的少先隊員了！

8、希望尹朝陽加入少先隊以后，能認真學習，團結同學，克服自由散漫的壞毛病，關心集體。

9、我希望這個孩子能成為中國少先隊員，努力學習，天天向上，能成為國家的棟梁。

10、希望女兒能順利地加入少先隊，并能繼續努力，實現自己更遠大的理想。

11、希望加入少先隊，繼承先輩的遺志，努力成為愛學習，愛勞動，守紀律，懂禮貌的好孩子。

12、今天，我能夠加入中國少年先鋒隊，感到非常榮幸。這讓我的思想有了一次重大的經歷，感受到了新的任務。我要珍惜時間，好好學習。

13、希望張軼為時刻以少先隊員的行為規范為準則，做一個優秀的少先隊員。

14、我們希望呂唐希能光榮的加入中國少年先鋒隊，嚴格按少先隊要求去做一個好孩子，好學生。

15、恭喜成為光榮的少先隊員，希望我的寶貝，在未來的日子里，好好學習，天天向上！爸爸媽媽太愛你們了！

16、爸爸媽媽希望你在加入少先隊后能夠更加努力地學習，遵守紀律，成為一名德智體美勞全面發展的優秀少先隊員。

17、兒子，希望你有一個遠大的理想，有一顆積極向上的進取心，有一雙勤勞的雙手，做一個優秀的少先隊員！努力吧！加油吧！

18、希望孩子能成為中國少年先鋒隊的一員，好好學習，天天向上，能成為國家的棟梁之才。

19、爸爸媽媽希望你們在加入少先隊后能更加努力學習，遵守紀律，成為德智體全面發展、體力勞動全面發展的優秀少先隊員。

20、努力學習，志存高遠。不斷進取，爭取早日加入中國少年先鋒隊?？释⒆觽冎栏嗟闹R，更多的真理，積極參加少先隊活動。

觀一年級有感(篇5)

這一年的學習時光是短暫的，是美好的、是難忘的。還記得嗎？剛剛跨入小學校園的你，哭鬧著要回家，媽媽也陪著你落淚？還記得嗎？老師和同學用愛澆灌出你對學校的熱愛，從此樂不思蜀；還記得嗎？學校組織的每一次活動，你們積極參加，給母校增光添彩；還記得嗎？運動場上你們矯健的身影，課間活動時洋溢著快樂的笑臉……學校的一草一木，見證了你們的成長與歡樂；一張張大紅獎狀，述說著你

勤奮的求知與探索。

暑假即將到來，臨別的時刻，老師的心里有成千上萬個不舍得，有說也說不完的叮嚀，有道也道不盡的囑托。但老師知道你們是鷹總有搏擊長空的時刻，你們是大樹總有參天的日子。縱有無數的舍不得也要舍得！

同學們，愿你們在二年級的學習中做到尊敬老師、熱愛父母親人、熱愛學校、團結同學、勤奮好學、勇于思考、善于創新，敢于探索，為校爭光。最后祝同學們擁有一個充實難忘又精彩的暑假！愿同學們將來能夠頂天立地做人，腳踏實地做事！

觀一年級有感(篇6)

12、我希望這個孩子能成為中國少先隊員，努力學習，天天向上，能成為國家的棟梁。

13、渴望孩子懂得更多知識，更多道理，積極參加少先隊的活動。

14、今天，我光榮地加入了少先隊，戴上了紅領巾。我的心情非常激動，因為，從今天起，我就是光榮的少先隊員了！

15、你即將成為一名光榮的少先隊員，希望你能努力學習，做一名優秀的少先隊員，為紅領巾增添光彩。

16、希望加入少先隊，繼承先輩的遺志，努力成為愛學習，愛勞動，守紀律，懂禮貌的好孩子。

17、恭喜成為光榮的少先隊員，希望我的寶貝，在未來的日子里，好好學習，天天向上！爸爸媽媽太愛你們了！

18、希望張子瑜在加入少先隊后，能時刻以實際行動來報答老師，報答學校，在德智體美勞方面都要做得出色，爭當一名優秀的少先隊員。

19、希望張琪在少先隊組織的領導下，在先進思想的熏陶下，學會堅強，勇敢，獨立，聽老師和家長的話，認真學習，思想進步，茁壯成長。

20、爸爸媽媽希望你們在加入少先隊后能更加努力學習，遵守紀律，成為德智體全面發展、體力勞動全面發展的優秀少先隊員。

21、在家做好孩子，在學校做好學生，做個合格的少先隊員，加油！

22、我們希望李青陽同學能成為一名優秀的少先隊員，努力學習，遵守紀律，做一個對社會有用的人。

作文回憶一年級集錦

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？下面是小編幫大家編輯的《作文回憶一年級集錦》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

作文回憶一年級 篇1

回憶寒假

短暫的寒假已過去，我們迎來了新的學期和新的生活?；厥缀倌嵌稳兆?，我是又不舍又激動，不舍是因為感覺還沒玩夠，激動是因為又迎來新的生活。

想起寒假那些事，最讓我印象深刻的就是放煙花爆竹了。

那時，家里所有成員都從外地回來了，和我同一輩的哥哥姐姐，弟弟妹妹也都回來了。我們成群結對的往小賣部走去，把小賣部里煙花一類的玩意兒洗劫一空，然后趁著天還沒黑下去，就把那里面的“響炮”給拿了出來，“響炮”就是把它點了之后非常響的那種，還不是一般的響，響一下就能讓整個村子的人都能聽見。因為當時怕打擾到別人，所以只買了一個。哥哥膽子大，我們就讓他來點，他點著之后撒腿就跑，我們也跟著一起邊捂耳朵邊跑。五六秒后，只聽一聲“嘭”的巨響，樹上所有的鳥兒都被嚇跑了，雖然捂著耳朵，但耳朵還是“嗡嗡”的響……

隨著一群孩子們的歡笑聲天色漸漸暗了下來，天黑了，“主作文菜”該上場了。我們隨著哥哥的一聲呼喊，都紛紛拿出煙花玩起來，“哧哧”一聲后，我們都把手中的煙花點著，周圍一片明亮，隨著我們的到處走動，整個村子都被我們照亮，好似黑夜驅散一般，給所走之處帶來了光明。隨著我們的明亮與歡聲笑語，家家點亮屋子里的門口的燈火，所有的小伙伴都從家中出來加入我們的隊伍，仿佛一條美麗的巨龍。

其次最讓我難忘的就是大年三十晚上吃湯圓，姥姥端出一大鍋湯圓給我們盛，說是誰吃到了魚肉餡的湯圓就給誰發紅包，可是魚肉餡只有三個。哪能那么容易吃到，就在我琢磨的時候，哥哥和叔叔分別吃出了魚肉餡的，我當時也不管什么紅包了，直接把一顆又大又圓的放進嘴里，“咦，我吃到了?！敝桓杏X嘴里一股魚肉味，還別說，真好吃。我也得到了期盼已久的紅包。

還有許許多多的趣事在我腦了里閃現，讓我十分懷念……這些就是我在寒假中最令人懷念的兩件事，寒假真好！

作文回憶一年級 篇2

夜深了，我坐在臺燈下，翻開了相冊，一張張照片躍入我的眼簾：有爸爸專心致志看書的鏡頭，有媽媽站在長城上的留影，有妹妹燦爛的笑臉……然而，這一切都吸引不了我，我的目光卻停留在一張這樣的照片上：一個披著長發的“大姐姐”身穿乳白色的印有可愛的字母的連衣裙，正和一幫小朋友在操場上跳著橡筋，那“大姐”臉上洋溢著歡樂的氣息，平和的笑容?？粗粗?，一幕幕的往事浮現在了眼前，思緒把我拉回了小學時代。

記得，剛升入六年級那會兒，大多課程都換了老師，其實換湯不換藥，還是那些讓我們敬而遠之的老師。想想，只剩下一節社會課沒上了?！岸！币粋€小巧的老師踏著玲聲進了教室。一看到她，同學們的眼睛都直了，真年輕，二十出頭吧！穿著乳白色的連衣裙，充滿著朝氣。不過，別看她個小，嗓門挺大，一聲“上課”把幾個欲入夢鄉的分子迅速喚醒了，然后，“大姐姐”抽出了一支粉筆，“刷刷刷”黑板上出現了一個大大的“宣”字，接著又用好聽的聲音說：“我姓‘宣’，叫我宣老師，以后就是朋友了，不過課堂上仍保持師生的關系?！庇行┩瑢W笑了，是該笑，高興唄，第一次有老師對我們說：“我們是朋友?！倍?，在以后的友好相處中，大家對宣老師好感顯增，還真成了朋友，社會課更愛上的不得了?？晌艺嬲矚g上宣老師，還是從那一次開始。

由于要參加華羅庚金杯初賽，我于是天天沉在題海中，也許是緊張，也許是犯了考試綜合癥，反正，我的神經一直繃得緊緊的，就連最愛的社會課也不愛上了。向誰說呢？爸媽不是工作忙，就是自己也忙著考試，根本管不了我。我的心亂極了。

一天早上，我捧著書，無心地邊看邊走，一下子與迎面而來宣老師撞了個滿懷，她手中的資料撒了一地，我嚇得連忙道歉，心里想撞到老師還得了，怎么倒霉的事盡讓我碰上。沒想到宣老師什么責怪的話也沒說，反而關切地問：“最近怎么了，好像你有心事，上課也沒精打采的？”這一句溫暖人心的話，讓我一下子倒出了心事。宣老師聽了點點頭，溫和地說：“我也有過你這種情況，我認為是不夠自信，要知道，信心是失敗的殺手锏?！苯又窒蛭艺f了她小時候的事。我邊聽邊看著她，此刻的宣老師在夕陽下，仰著臉，津津有味地講著，我驚異地發現她真像是我一位多年老友，似乎那么了解我，句句話都說到我心中去了。宣老師并不美，而此時，我覺得她美極了，她那善解人意的語句像一股清泉流入我心中，我心里舒服多了。她又問：“現在，你能行嗎？”我自信地說：“能行！”……

時間過得飛快，大家都已忙著寫同學錄了，而宣老師卻說什么也不愿為我們簽，更別說照相了。我知道，其實她是不愿與我們說再見，可我太想有一張宣老師的相片了，才在課間偷偷照下了那張。我想，宣老師是不會怪我的，因為我是她的朋友……

“該睡了，然然?！眿寢尩慕新暣驍嗔宋业幕貞洠夷曋掌?，心里默念：宣老師，我親愛的老師，我永遠都不會忘了您！

作文回憶一年級 篇3

想一想小時候，一根棒棒糖，一杯奶，就能夠滿意了，此刻長大了就不像小時候一樣可以高枕無憂了，長大了就要明白真理要好好學習，未來做一名對世界有效的人，小時候啥都陌生此刻懂的比小時候多了，即便我做得再欠好，不過我也深信我總有一日可以做好，每一個人都會對社會有用途，每一個人都有本人特點，總有一日小樹苗會長成參天大樹，果樹總會結出新的果實，小草總會抽芽，我們也總有一日會成為國家的頂梁柱，為國家爭氣為社會做一份有效的工作，小時候總會想我長大是啥樣不過總有一日我會了解由于每一個人都會生長，生長是一定的，也是人生需要的，長大了要明白所有的事，小時候他人會給你講童子故事，配童謠三百首，長大了感到那些東西是沒用的，不過要明白沒有小時候，就不會有此刻的芳華。

 一年級

作文回憶一年級 篇4

回顧舊事，精神的光陰在逆轉。一段對話，一段優美的回顧，似乎又回到了過去那段優美的時候。

伴著嘹后的下課鈴，我們像一窩小雞流出課堂，我和朋友在樓梯口談話，這時候，高年級趕快的背影從我的且自浮現，還沒來得及躲開，他們已與我擦肩而過，從新不穩的我體魄不禁分辯地重重摔在地上，腳踝立刻像被切切支針扎了似地痛楚

老師得悉后馬上用本人的手機為我給父母打電話。看老師忙的狼狽不堪，我忽然發覺老師竟是那么的像媽媽。對我賓至如歸的照料和和暖的安撫的話語，我看著老師頭上一串串的汗，巴不得時候倒流，讓我不要摔交，這樣老師就不那么累了。日復一日，老師用本人的停頓光陰老照料我，存心地為我講授我由于療傷而落下的課。同學們有時也會艷羨的說：校內一個媽媽，校外一個媽媽。

一個月后，老師再一次-關切地問我：好點沒？恩，許多了，感謝老師的照料。而老師卻謙厚地搖搖頭。

老師，您是我優美的回顧。

 一年級

作文回憶一年級 篇5

每當我捧起那張賀卡，就會想起我那位好朋友，一股暖流流過心間。往日的記憶便浮現成一幅水墨畫。

那天正下著傾盆大雨，雨聲像歡樂的“生日快樂歌”為我伴奏。我吃完生日蛋糕，愜意地眺望著窗外。

突然，一個身影在雨中急促地跑著，我很驚奇，因為她沒有打傘。只見她沖進了我家樓下，緊接著就聽見“咚咚，咚咚”的敲門聲。

我慌忙打開門，一位皮膚黝黑發亮、全身已被淋濕的好朋友——柳影映入眼簾。她頭發披肩，水珠順著發絲滴落下來，身上不停滴水。

“劉蟠，你今天過生日，你是我的好朋友，我給你帶來禮物了?！彼焐蠏熘唤z甜蜜的微笑。我又心驚又喜：“下這么大的.雨你還來，為什么不帶傘呀？”只見她用濕淋淋的手，輕輕撓了撓辮子，雙眼瞇成一條縫，清晰甜美的聲音，隨風飄進我的耳畔：“我一時心急，一心想著給你送禮物，所以忘了打傘?！闭f著她打了個大大的噴嚏。接著，她用左手伸進她的牛皮馬甲，右手松開胳膊，小心翼翼地拿出賀卡，輕輕遞給了我。

我用雙手接過賀卡，這張賀卡被捂得熱乎乎的，竟一點兒也沒有濕。這時，我的雙眼不由自主地動了下，眼角熱熱的。我把這張賀卡緊緊摟在懷里，緊緊握住她的手，讓她進屋來。

“不！我就不進去了，弄臟你家怎么行，況且我全身已經濕透，我走了，祝你生日快樂！”話音未落，她已身下了了樓。

雨打在她身上，我看著她朦朧的身影漸漸消失在紛紛大雨之中，一股暖流流過心間……

這張賀卡在我心目中是珍貴的，它和柳影一起成為了我美好的回憶

母愛作文一年級集錦

作文是提高自我表達和溝通能力的重要手段，寫作能夠提升我們的文化素養。一篇好的作文只有通過刻苦練習才能寫出來。對于“母愛作文一年級”相關的知識點小學作文網小編為您推薦了這篇文章，歡迎您閱讀我們的內容我們將不斷改進網站為您提供更好的服務！

母愛作文一年級 篇1

母愛是一份香包，把祝愿帶給后代；母愛是一團爐火，讓暖和填滿心坎；母愛是一段燭炬，把優美忘我貢獻每逢我細品那至深至切的母愛時，我便會不由自主的想起母親，想起那張慈愛的相貌，想起那段形象坎坷的幼時舊事。

母愛是深厚的，母愛是周密的，母愛是忘我、宏大的。我有意去會心，去覺得才能有資歷采用這份愛，這份無價的愛。目今年的母親節，我又想起一名哲人說的花：母親，是一冊讀不完的書。是啊，母親賦予的愛，我一生也忘不了

有一種愛，是塵寰最忘我的愛；有一種支出，是塵寰最-誠懇的支出；有一種關切，是塵寰最萬世的關切，這就是母親賦予我們的一切。母親的愛是無聲的；母親的愛是周密的；母親的愛是宏大的；母親的愛是永恒的。

每一個人都經過母親的孕珠十月到達世上。從產生小生命開端，母親的肩負便顯得云云寂靜，她負擔著生命的生長和連續。有些初為人母的妊婦在懷孕功夫反應特利害，以至浮現嘔吐，吃不進東西，不過為了肚子里的孩子，她們還的硬撐下去。當躺在產床上時，那種神情我不知道該是何如的，但是我揣測，肯定是期盼伴跟著苦痛吧，這所有大概惟有動作母親的人材有資歷來陳說。十月的煎熬跟著嬰兒的一聲哭泣，這全部的苦痛便顯得云云的淡泊，也瞬光陰化苦痛為美好，或許因為母性的原因吧，她們全心的珍愛就好像對付溫室里的花卉一樣，每次的撫摩是那樣的溫順。孩子的生長的路途上更離不開母親的珍愛與關愛。她們為了孩子吃好，穿好，以至可以對本人吝惜，但決不虧待孩子。

伴跟著孩子的生長，母親的路途是艱巨的，但母親面臨痛苦時卻從未失敗過。她把終身的愛所有傾瀉給了孩子。但動作年幼的我，總感覺在我們姊妹幾個旁邊，母親最不愛的就是我，所以心中未免對母親有些悔恨，不睬解，經常成心偶爾的損害著母親。直到長大成人，離開原野，掛念母親，回顧起過去的點點滴滴，才讓我感覺到原來母親對付每個孩子都是一樣的疼惜，由于每一個孩子都是母親自上掉下的肉。每次接到母親的電話，我都感覺到一種來自內心的-關切暖和，賦予我這類覺得的除母親，我想很難再找到其余人?；蛟S惟有闊別親人，考慮親人，才更加明白愛惜親情吧。每次回家探望父母，都感覺光陰是那樣的匆忙，與父母相處的日子是那樣的倏得。正由于覺得到了光陰的飛快，所以我會愛惜和父母在一塊的分分秒秒。聽母親訴說家中的現狀，是我屢屢回家的一定聽到的。而母親一定問我的問題，我也有了歸結和歸納：第一：工作忙不忙？累不累？第二：個人的問題。我了解母親的情意，期望我早日有個好的抵達，也好了結她二老的妄圖。就算為了父母，我也要盡量的早日找到屬于我的那一份美好。母親此刻年齡大了，臉上浮現了皺紋，頭上的黑發也逐步形成了銀絲，我了解那是母親歷經滄桑年月蹉跎的見證，那是母親堅苦卓絕的見證。雖然我們已長大，但是在母親的眼里，我們悠久是孩子，長不大的孩子，她賦予我們依舊是無窮的關切。

母親賦予我們的不單單是生命，重大的是培育之恩，那份宏大的愛，我想我用終身都難于回報的，也更是無以回報的。我了解形色母親的詞語有非常多，形色母愛的詞語也有非常多，像宏大、開闊、仁慈、慈愛等等，所以我也找不出比這些更加-精確的詞語來形色母親，不過我明白烏鴉反哺和羔羊跪乳的原因，所以我會盡量的往返報母親賦予我的暖和與關切。也期望全世界的子息都可以善待老頭，善待母親。

 一年級

母愛作文一年級 篇2

我的媽媽叫邵曉平，她在一家叫華森的公司工作。公司就在我們學校的一旁，所以禮拜五放學以后她就將我接到她們公司。媽媽的皮膚白白的，眼睛圓圓的，戴著一幅眼鏡，留著長頭發，愛穿高跟鞋。

媽媽的工作很忙，所以天天都要晚一點來接我，有的時候黃昏還要在家里加班。前沒多久的一個黃昏，我們剛吃過晚餐，她忽然感覺肚子不舒適，連著上了幾次洗手間。到了第二天早晨，她的體魄依然是沒有復原。爸爸勸她請個假在家歇一天，可她沒贊同，依然是堅持去工作。

媽媽對我要求很老成，我在學校里表示欠好時，她會很嚴厲地批判我；當我有了進步，媽媽就會很喜悅。她-平常很關懷我，我有啥心愿她會盡可能滿意我。

這即是我的媽媽，一個聰敏美好、一心一意愛我的媽媽，我特別愛我的媽媽！

母愛作文一年級 篇3

我們孜孜不倦地追求著通往幸福的路，筑造堅不可摧為城墻為枷鎖，屯下咄咄逼人的怨念為兵器，毀掉五光十色的自然為關哨，以及許多我們自己都認為煩瑣的方式，企圖留住幸福。卻鮮有成效，幸福反而從指縫間溜走。

幸福，其實很簡單。

推倒城墻，不做摧毀一切的曹七巧，她的幸福從選擇進入姜家開始己然幻滅，于是她用黃金打造沉重的枷鎖，推開關心她的哥嫂，放棄深愛她的季澤，親手傷害了一雙兒女——她一開始便放棄追求幸福，亦不愿別人擁有幸福。她所謂的毀滅性，從出嫁那一刻開始一念成魔，為自己畫地為牢，至此心中的枷鎖難除。于是將防御的城墻愈壘愈高，生生阻擋了本來所有的幸福。她應該要做的是，推倒金枷鎖，坦然接受現實與傷作文害，終會有幸福到來——其實就這樣簡單。

重建自然，學做擁抱原配的王開嶺，撇開塵世喧囂去拜訪自然，哪怕一晚。的確，這是鋼筋混凝土的世界，人類寵愛自創的“美景”，將原配亦是母親的自然逼得走投無路。然而人類不能逃離自然，至少可以重新養起世襄老人的鴿子，讓京城上空再現一聲鴿哨。至少讓孩子們有機會見到真正的漫火流螢，聽聽“腐草為螢”的傳說。就一杯清茶，賞天賜的星火，在心中，重建一個幸福的自然。一點自然之味，真的可以讓人類感受原始的幸福，只有一點，其實真的很簡單。

幸福并不遠在夢中，既然一切追求都是為了自我完成，那就讓幸福走過一生，當作一個簡單的完成。即可滿足，讓真正的幸福告訴人類，其實很簡單。

經讀后感五年級集錦(5篇)

讀完名著作品之后，相信大家都流連忘返。一篇文章，可以找出許多感點，我們在寫讀后感時，可以不拘束特定的格式，相信你應該喜歡編輯整理的經讀后感五年級，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

經讀后感五年級【篇1】

自從聽了同學們講的那些英雄的戰斗故事，我的心情久久不能平靜，因為我想到了那感人的戰斗故事——《一個都不許死》。

這篇故事十分感人，它的內容是這樣的：7月27日清晨，上級命令戰士們準備作戰，當他們去戰斗后，所有的菜都已經做完，可是遲遲不見人影，當他們找到戰士們時，有幾千名日軍尸體橫七豎八的躺在那里，血流成河，全連141人全部犧牲，老崔和劉大嘴大聲說：“你們不遵守諾言，說好一個都不死!”后來，他們為了讓他們在黃泉路上吃飽，給他們的尸體喂飯……

這141名戰士的英雄氣概是哪么的足，他們寧可自己犧牲，也要把幾千名日軍__，保衛自己的祖國。像王大嘴被炸彈炸得血肉模糊;大個子兵被砍頭;小個子兵緊緊咬住敵人的腮幫子……像他們這樣才是真正的英雄，為了保家衛國，不怕流血犧牲，不怕揮灑汗水!像老崔和劉大嘴，他們雖然對士兵嚴厲，但卻是刀子嘴豆腐心。小個子兵雖然被打了一記耳光，但是劉大嘴是為了讓他們活下來，只有活著回來才可以吃香的喝辣的。

像他們這樣為保家衛國，而無私奉獻的英雄，使我想起了那小小的為自己的王國而無私奉獻的螞蟻。當他們在遭遇火災時，螞蟻們并不是要為了自己活下來亂了陣腳，而是滾成了一個大黑球，滾出了火海，雖然外邊的螞蟻被燒死，但是其它的螞蟻卻活了下來，這樣它們還是可以傳宗接代。

其實生活中有許許多多的地方還有很多英雄，我就不一一介紹了。

我耳邊再次響起了那句話：一個都不許死!

經讀后感五年級【篇2】

學了《弟子規》之后我明白了不少道理。

首先是《入則孝》，這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教誨。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。因為，畢竟是他們生下了我們，養大了我們，我們總不能忘記養育之恩吧?更何況弟子規里面也有寫到

親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。

我們一起仰望這一片屬于我們的天空。我們需要更多的互動，來交流彼此的心扉。我們需要那一抹溫柔的微笑，來包容對方。我們需要伸出每一雙手編織美麗了未來!讓愛佇立在心中，要我們擁有偕同前進的夢想，做人就是得這樣，聽父母的話，正所謂不聽父母言，吃虧在眼前。由此，我們也得孝敬父母，因為父母是我們的老師，教了我們許多道理，關心，照顧了我們一輩子。讓我們也關心他們一點，尊敬他們一點，好好學習，將來考上大學，回報父母的這份情。

經讀后感五年級【篇3】

中國集郵總公司專門配合今年”六一“發行的《孔融讓梨》郵票，設計推出一款愛心郵冊。該套郵票由孔融讓梨、司馬光砸缸、岳母刺字、聞雞起舞、曹沖稱象、鐵杵磨針、囊螢映雪、程門立雪等8個著名的歷史典故組成，宣揚謙遜、智慧、好學、堅韌、互助、愛國的優秀品質，讓全國的青少年認識并牢記我們中華民族的傳統美德，體現和諧社會風尚。

孔融有五個哥哥，一個小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。孔融不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：”這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢?“孔融回答說：”我年紀小，就應拿個最小的;大的留給哥哥吃。“父親又問孔融：”你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎?“孔融說：”我比弟弟大，我是哥哥，我就應把大的留給弟弟吃。“他父親聽了，哈哈大笑起來：”好孩子，好孩子，真是一個好孩子?！翱兹谒臍q，明白讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。大家都很稱贊他。

讀完這個故事，我想：我經常和表弟為了一盤好菜，爭得面紅耳赤。都想自我能多吃一些，根本沒有思考別人。我覺得自我和孔融相比，太自私了。以后，要像孔融那樣，明白尊敬兄長。他的品德是我們從小就就應學習的。謙讓是中華民族孔融讓梨讀后感500字的傳統美德，有時是一種尊重，是一種寬容，是一種貢獻，是一種能化解人與人之間矛盾的救濟藥。它能夠讓我們的生活和諧，作為學生的我們，就應繼承和發揚這種美德，這樣我們的社會才會變得更加完美。

經讀后感五年級【篇4】

我很愛讀《城南舊事》這本書，它是臺灣女作家林海音奶奶寫的一本小說。我看了書前面的介紹，說是以她自己七歲到十三歲的生活為背景寫的，這本書我已經讀了幾遍了。

《城南舊事》這本書里主要寫了主人公小英子在北京城南的童年往事，一開始她就回憶了在一個冬天的傍晚，看到駱駝隊的事情，這也是她寫這本書的原因，她要回憶她的童年生活。我覺得書里最可憐的人是小桂子和她的媽媽，也就是瘋女人秀貞。雖然別人都說秀貞可怕，大人都不許小孩子接近她，但是小英子卻用自己的單純善良和她做了好朋友。我覺得她對自己的女兒充滿了很深的愛，很感人。

書里讓我印象最深刻的是一個小偷，他為了供弟弟讀書，不得不去偷東西。善良的小英子心里也不是很清楚他到底是壞人還是好人。英子的奶媽宋媽也讓我覺得很同情，她的丈夫那么壞，她卻沒有別的辦法，只能還是跟著他回去。這本書里不僅寫了英子的爸爸，媽媽，蘭姨娘等人，還寫了老北京的很多好吃的點心，如豌豆黃、驢打滾，讀了讓人真想去北京嘗一嘗呢。

媽媽看我很喜歡這本書，就從網上找來電影《城南舊事》讓我看，電影里的小英子演得真好，和我想象中的小英子幾乎是一模一樣。電影的結尾是他們一起唱起畢業歌：“長亭外，古道邊，芳草碧連天 ……”我覺得真是有點傷感。

我愛讀《城南舊事》，它讓我感悟了很多。

經讀后感五年級【篇5】

剛剛接到這本書時，我只是把它放在抽屜里，沒有看。當我前幾天看的時候，我完全被那種優美的語句而陶醉了……

這個故事充滿了歡樂。書中的主人公——十一歲的波莉安娜，她是一個孤兒，可她從來沒有因為自己的身世而感到自卑、失望，反而能從一個個打擊和挫折中收獲快樂，享受快樂。樂觀的波莉安娜到了冷漠孤傲的姨媽家，她的“高興游戲”感染了她身邊的每一個人，讓整個鎮上重新獲得了勃勃生機。

我們難道不可以像波莉安娜那樣的樂觀嗎？我們是可以做到的。文中有一點寫道：波莉安娜剛開始住的閣樓里，并沒有鏡子，還非常的簡陋，波莉安娜并沒有抱怨，她認為，沒有鏡子，就可以看不到自己臉上的雀斑了。這件事要在我的身上，我肯定會覺得姨媽不愛我。波莉安娜并不那沒想。

生活很殘酷，心態很美好。那次，我沒有考到自己理想的成績，我很后悔，很沮喪，但那時候我想起了這本書，我們應該在痛苦中尋找快樂啊，就像波莉安娜那樣，我在慢慢地往好的那方面想：這一次考不好會算什么，只能說自己學的還不夠扎實，失敗乃成功之母，只要下次努力可以了，我一定會去的好成績。我在心里默默的鼓勵自己。

樂觀的波莉安娜得到了姨媽的喜愛，得到了鎮上的巨民們的贊揚。我們應該像波莉安娜那樣，用開心的心態面對自己！

一年級閱讀心得集錦

語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？小編為此仔細地整理了以下內容《一年級閱讀心得集錦》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一年級閱讀心得【篇1】

隨著電子閱讀的越來越普及，相信，用手機看小說的人肯定是越來越多了起來。

有更多讀者市場，自然也就催生了更多人想當作者的夢想。

尤其是如今這個漸漸都至少九年義務教育的時代，文盲漸漸地少了，會讀書寫字對年輕人來說跟吃飯喝水一般存在于日常生活中了。

所以，越來越多的小說出現在電子網上，越來越多的人也想自己寫寫自己心里的故事，而且作者也越發的趨于年輕化，低齡化。

可小說一多，我們明顯地能感覺到，手中電子小說，類型題材似乎不外乎那么幾類。甚至有的網站還曝出了抄襲的新聞。

我看的小說其實真的不多，從小到大，我迷的是電視，可以說，這個不良嗜好對我的學生生涯造成了很不好的影響。

如今的我看著電視劇，有時情節才出來一部分，我竟也能猜準它下面想演什么情節了。

而如今越來越多的小說已經被搬上了電視銀幕，可我卻突然發現，我想看小說的原文了。

我忽然覺得，很多字里行間的東西，真的是只能用文字來意會，而不能用銀幕真實地言傳，不管那男主角再高大帥氣，女主角再傾國傾城，演技再爐火純青，似乎也并不能全部把文字中的意境百分之百地呈現。

隨著網絡小說的大量出現，看慣了千篇一律地你情我愛的調調，我翻開了《圍城》，翻開了《一個陌生女人的來信》，卻發現好多的經典自己不曾留意，突然覺得，比起曇花一現的口水網文，我想我要多花些駐足在這些經過歷史歲月淘煉過的經典小說上。

我想，多讀書，總歸是好的。

一年級閱讀心得【篇2】

部編義務教育小學語文教科書一年級上冊亮點頗多，給人耳目一新之感。筆者注意到，對比現行各版教科書，該教科書《口語交際》欄目的立意、創意，有“拓荒開路”的氣象。

課程標準明確規定口語交際是1-2年級的語文課程內容，但現行各版一年級上冊語文教科書卻極少以之冠名。以人教版義務教育課標實驗教科書為例，口語交際內容都直接以活動名稱來命名，如“有趣的游戲”“這樣做不好”“我會拼圖”等。這種呈現方式，仿佛流露出小語界對口語交際的陌生和種種爭議及擔憂。在操作層面，這種“猶抱琵琶半遮面”的方式，多多少少讓一線教師有些迷惑：究竟是口語交際還是看圖說話，抑或是實踐活動?

部編義務教育小學語文教科書一年級上冊大大方方、脆脆生生地提出了“口語交際”概念，以“口語交際：×××××”的形式指稱其內容?！罢钡谋澈螅w現出編者對口語交際的重視，看到了口語交際能力在現代公民素養中的重要性。同時也表明，小語界對口語交際理論的認識正逐步深入，對口語交際教學的研究正日趨深化，變得更加自信、扎實和穩健。尤為重要的是，在學生上學之初就開宗明義地提出“口語交際”概念，有利于廣大語文教師堅定信心，在教學中把它提升到與識字、寫字、閱讀同等的高度，著力加以培養。

人教版義務教育課標實驗教科書的《口語交際》雖然注意到了交際的互動性，但依然有著過去“說話”的印痕。部編義務教育小學語文教科書《口語交際》在此基礎上前進了一大步，在交際主體言說的過程中，更加注重交際語境和交際目的對言語的制約、解釋功能。本文所說的語境，既包括語言因素，如作品的上下文或說話的前言后語等，還包括非語言因素，如交際的時間、地點、場合、交際對象以及社會、文化背景、自然環境、語體環境等。以筆者之陋見，在設計《口語交際》時，只有關照到了語境層面，才意味著真正地邁進了口語交際的門檻。

讓我們細讀教材。在本冊第一次《口語交際》 “我說你做”中，教材以便簽條的形式明示“大聲說，讓別人聽得見”。為什么要做這樣的提示呢?因為這是游戲中、活動中的交際行為，如果不大聲就沒法進行下去。那么是不是平時說話就一定要大聲呢?在第三次口語交際時，教材專門安排了“用多大的聲音”的內容，通過創設不同的情境，使孩子們明白，聲音的大小隨說話的環境、場合、時間、對象、目的的不同而不同。又如“我們做朋友”，強調“說話的時候，看著對方的眼睛”，這既是交際的禮儀要求，同時也是一種交際策略，通過看對方的眼睛，形成特定的氣場，給對方施以影響;或是根據對方的感受、反應，隨時調整言說方式和內容。在“小兔運南瓜”中，只有結合上下圖的內容，才能合理地填補空白。由此可見，對交際語境的重視是本冊《口語交際》編制的特色之一，它預示著交際學的研究成果正被教育界所接受，并將其轉化為適宜的課程資源，給口語交際教學帶來了新的風貌。

通過表一可以看到，部編義務教育小學語文教科書《口語交際》設計的另一個創新之處在于，以“便簽條”的形式告知師生本次交際活動的核心價值在哪里，“學什么”一目了然，教學導向功能十分顯著。

筆者曾多次聆聽口語交際課，與教師們交流觀點。對于現行教材，多數教師只關注活動的過程、步驟、要求，卻不關注也看不透活動到底培養學生哪些交際能力，往往不知道教什么，從哪里入手，教到什么程度。因為要上課，所以又非得教點什么。于是，同一交際內容，不同的教師理解各異，訓練的重點也就千差萬別。更有甚者，課堂上什么都不教，只簡單地給學生提供一個平臺，讓學生自由說說罷了。

在教師對教材知識、技能目標非常模糊情況下，教學就會無所依憑，課堂毫無“安全感”可言。

王榮生教授在其專著《語文課程論基礎》和《語文課程標準所預示的范型轉換》《簡論歐美語文課程的知識狀況》《簡論制約語文課程與教學目標的知識狀況》《從知識狀況的角度看語文課程》等一系列文章中，將語文知識體系的完善提到了新課程能否順利實施的高度：無論是研究、設計我國的語文課程與教學目標，還是考察、借鑒國外的語文課程與教學目標，對語文知識體系的完善狀況的關注和審視，都應該緊急地提到議事日程。

筆者認為，口語交際教材應該建立獨立的、系統的知識體系。雖然課程標準提出不宜刻意追求語文知識的系統和完整，但強調的是“不宜刻意”，并沒有否定“語文知識的系統和完整”。應該說，語文學科現代化的進程，也是語文知識科學化和系統化的進程，語文知識的明確、系統和完整，意味著人們對語文學科本質有了深入體認，語文學科建設得以深化。從這個層面講，部編義務教育小學語文教科書的《口語交際》設計，在口語交際知識體系建設上邁出了具有重要意義的一步。

[《口語交際》 編寫的新突破──有感部編義務教育小學語文教科書《口語交際》設計(人教版一年級上冊)]

一年級閱讀心得【篇3】

我有幸參加了“名師之路”全國小學數學“新常態”教學研討會為期三天的培訓學習。這次學習，時間雖短，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學習之旅。

在這里，我感謝學校領導為我提供了這個學習機會，讓我有幸參加了“名師之路”全國小學數學“新常態”教學研討會培訓學習。在整個培訓學習期間，我有幸聽到了江蘇南京市特級教師張齊華老師；江蘇省小學數學特級教師，高級教師，江蘇省名師周衛東；天津市師范大學兼教授、碩士生導師，國家主干教師，教育部國培專家徐長春教授；北京市優秀教師，北京教科院基礎教育研究中心數學特級教師吳正憲老師；安徽合肥市一級教師劉亞東老師；江蘇省特級教師，中學高級教師徐斌老師；北京市教育學院初等教育學院院長，教育心理學博士，劉加霞教授；等專家教授的精彩授課及講座，聽了諸位專家的報告，感覺受益匪淺，我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們獨特的教育觀念與方法。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。通過此次培訓學習，我對自己進行了一次深刻地剖析與反思，讓自己對教師這一職業有了更深層的認識與思考，立志以更良好的心態投入到我的教學教育工作中。下面我分幾個方面談談自己的體會，作為本次培訓感受的總結以及今后努力的方向。

在學習期間，一共聽了十六位優秀教師及專家的`授課和報告，感觸最大的就是，在他們之間我找到了共同點，一是幽默感，二是淵博的知識。整個會議期間，我都很認真地聽他們的授課或是報告，也很認真地做筆記。他們在講課的過程中不乏幽默感，讓我們在哈哈大笑中還體會到一些生活的真理（尤其是徐斌老師，嚴謹的思維，簡潔的語言，不乏幽默感，侃侃而談，幽默中啟迪人生）。同時想想自己的課堂氣氛，我覺得自己最缺乏的就是幽默感，我要在這方面好好地努力，向他們學習！

教師的價值在于在成就學生的同時，也成就了自己。教師要用心做教育，滿懷激情做教育。愛應出于真誠，發自內心，才可以感動別人，成為別人進步的動力。愛需要尊重及寬容，特別是當學生犯錯誤的時候。尊重和寬容可讓他們感念于心。愛應該建立在學生需要的基礎上。學生失意的時候，一個微笑，一句鼓勵的話，足以讓他銘記于心。教師要細心去體察，捕捉學生的需要。愛需要技巧，注意方式。好多時候，我們總想當然認為，只要我心里有愛，對方就能感受得到，因此忽視了愛的表達方式。當面指出別人的錯誤，雖出于好意，卻往往叫人受不了。恰當的表達方式，才可能讓人產生感謝之心，產生奮發向上的動力。

在這里我想和所有老師分享這樣四句話，這四句話也是吳正憲老師送給所有老師的四句話：

1、在育人的過程中——沒有什么比保護學生的自尊心、自信心更重要。

2、在學習的過程中——沒有什么比激發學習興趣、保護好奇心更重要。

3、在交往的過程中——沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要。

4、在成長的過程中——沒有什么比養成良好的習慣更重要。

通過此次培訓，聆聽各位專家的精彩講座，我清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現狀、自滿自足多；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上自己講得多，給學生參與的機會少。這些年一直提及課改，對于什么是課改？在培訓的過程當中，有一位老師總結的非常好，她是這樣說的；課改就是，教師愉快的教，學生快樂的學習，教學效果顯著。把以往教學中主要依靠教師的教，轉變為主要依靠學生的學。或者說，傳統教學研究的是如何“教”，現在是少教多學，研究的是如何“不教”。這，不僅是教育方法的改變，更是教育觀念的深刻變革。

在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新，而不是復制。特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創新的思想創新的理論。特別是在這個知識不斷更新的時代，作為教師的我們一定要緊跟時代的步伐，而要想跟上時代的步伐，多讀書是不可缺少的。一個擁有較高的文化素養的教師一定是學生樂于接近的教師。讀書應該成為每一個教師的自覺行為。書本上的知識再好，都是死的，也只有學有所思，才能真正變成活的，為我所用。一個人如果不注重把學到的知識適時運用到實際工作中，落實到具體行動上，即使這個人學富五車、才高八斗，也不能說明他真正達到了讀書學習的最終目的。通過專家的講座，使我深深地認為作為教師，要終身學習，要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。因此，我以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。

眾多名師的成長經歷啟迪我們：要想使自己得到較快的提高和發展，一定要融入一個集體，要有自己的協作組，有自己的研究共同體。教學，不應是孤軍奮戰，教育研究更不應該是單純的個人努力。再者，合作創造和諧。教學是一個需要奉獻的事業，是一個需要耐得住寂寞的事業。困惑時，需要有人點撥，困難時，需要有人拉一把。把自己融入一個集體，為他人的成功祝福，為自己的成長歡呼，體會合作帶來的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問題的解決策略，共同行進在專業發展的道路上，共同成長。

幸福不僅僅來自工作中，更來自于生活。一直以來，人們總是以蠟燭來形容教師，“燃燒了自己，照亮了別人”。實際上，教師在教育學生的同時，也提高了自己，教師是與學生一起成長的。在成長過程中，教師不僅可以為學生的學業進步而喜悅，為學生的勤奮努力而高興，也可以為自己的教學進步而欣慰，為師生的教學相長而歡樂。每天與我們朝夕相處的除了學生，還有我們的同事。我們生活的快樂與煩惱，工作的舒心與不快，都與我們的同事相關聯。我們是與同事一起成長的。不同的人對幸福的感受和體驗是不同的，這種感受和體驗取決于人的內在素養，取決于人的境界。一名優秀的教師，不應該只把課堂當做傳承知識的場所，更應該把課堂當做師生交流思想感情、碰撞智慧火花、啟迪智慧靈感的其樂融融的磁場，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺?？梢哉f，提高教師內在幸福感的關鍵途徑就是提高做人的境界?？傊?，知足常樂在努力提高感受幸福的境界和敏感程度，在教育生活中享受幸福，樂在其中。

在這次學習培訓中，使我深切感受到各位專家、教授的敬業精神。是他們精心的準備、認真的傳授，使我在短短3天時間里學到了很多知識 。本次培訓對我來說，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的升華，也有教學技藝的增長，還讓我看到了不同城市之間教學觀念、教學方式上的差異，也使我對教育教學有了重新的認識。

雖然培訓暫告段落，但反思還在繼續，學習沒有停止。理論指導行動，目標牽引過程，學習靈活了我們的頭腦，活潑了我們的思想，給了我們一雙發現問題的眼睛。最后，我真心感謝市教育局、師訓科的領導，讓我們獲得這次難得的培訓機會。在今后的日子里我會繼續學習，探索創新，把自己獲取的新理念、新方法，一個一個落實到自己的教育教學實踐中。我將在今后的教育教學中進行細細的咀嚼，爭取將此次培訓的絲絲營養化為自己成長的動力！

一年級閱讀心得【篇4】

讀書是一件美好的事。當學生有此感受時， 就會喜歡讀書，慢慢養成讀書的好習慣。因此，《義務教育語文課程標準(版 )》(以下簡稱《課程標準》)，對第一學段就提出了這樣 的閱讀教學目標：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 如何才能落實這一點呢?部編義務教育語文教 科書一年級教材在這方面作了較大的突破，教 師在平時教學中要善于領會編排的意圖，更好 地組織閱讀教學活動，通過快樂閱讀讓學生愛 上讀書，學會讀書。

在數量上，部編義務教育語文教科書一年級教材減少了必讀課文篇數，增加了選讀課文 篇數(見表1)，比現行人教版教材少19 篇，大 大減輕了教學任務。要講的課文少了，教師不 用背負課時量不足的包袱，能把課堂教學重心 回歸到字詞教學上，并且能很好地利用課堂十 分鐘寫字練字的時間，凸顯低年段教學的重點。

關于“選讀課文”，現行人教版教材從一年 級下冊開始安排，然后逐個年級在每冊書后邊 安排 5 至 8 篇文章。而部編教材從一年級上冊開 始，在每個語文園地中安排一篇，名為“和大 人一起讀”，選讀的篇數多了，這部分的教學怎 樣安排呢?我建議要課內外結合，課外發揮家長的作用，讓家長陪伴孩子讀書，課內開展讀 書交流會，可以展示“我認識了哪些字(詞)”， 可以賽賽“我讀好了哪些句子”，也可以給文章 配圖，講講故事，說說想法，等等，營造快樂 讀書的氛圍，在學生心中培植喜歡讀書的種子。

部編教材在內容的選取 上，遠 離“形而 上”的思想說教，課文內容故事性強、知識性 強，蘊含豐富的教育意義，且短小、生動、有 趣，比較符合一年級學生的年齡特點，貼近學 生的生活實際和認知水平。有對自然的認識， 如《秋天》《要下雨了》《棉花姑娘》;有對生活 的感受，如《大還是小》《一個接一個》《怎么 都快樂》;有講互相幫助的，如《小公雞和小鴨 子》;有養成好習慣的，如《文具的家》;有學 會看問題的，如《咕咚》……還不乏美文，如《彩虹》《項鏈》等，選文充分體現了人文性和 工具性的統一。

精讀課文數量遠遠少于略讀課文，因此， 在平時教學中，要把握好精讀課文與略讀課文 不同的教學要求，不能“一視同仁 ”“一概而 論”。而且，精讀課文、略讀課文課后都安排了 識字和寫字，可見低年段側重字詞教學，就算 是閱讀教學板塊，也不能以分析內容為主去深 講細講，而是把時間用在漢語拼音的不斷鞏固 上、課文朗讀和識字寫字上。讓學生說出一口 正確流利的普通話，能有感情地朗讀課文，養 成良好的寫字習慣，為進一步閱讀打下堅實的 基礎。

一年級上冊在第一單元后安排了“快樂讀書 吧”，圖文并茂地告訴學生“讀書真快樂”，可 以與爸爸媽媽一起讀書，可以去圖書館看書，書讀多了可以給小伙伴們講故事。下冊也在第一 單元后安排了“快樂讀書吧”，讓學生們從熟悉 的“童謠和兒歌”開始，走進讀書的王國。這些 欄目往往得不到我們教師的重視，不是“置之不 理”就是“蜻蜓點水”。其實，這樣的編排是通 過課堂內外結合、讀書與生活的鏈接，營造開放 的“大語文”學習氛圍，“一花引來萬花開”，讓 學生在書香盎然中不知不覺愛上閱讀，學會閱 讀，快樂閱讀，在閱讀中不斷提升語文素養。

綜上所述，領會教材編排意圖對明確教學 方向、篩選教學策略有一定的指導意義。一年 級的閱讀教學要遵循教材編排的意圖，重在興 趣培養，重在把學生引入讀書的殿堂。當學生 們嘗到閱讀的快樂，便離不開讀書，慢慢養成 讀書的習慣，這將令學生受益良多。

[從教材編排看一年級閱讀教學──關于部編義務教育語文教科書試教的一些體會(人教版一年級上冊)]

一年級閱讀心得【篇5】

5月18日，在兩位老師及專家的帶領與指導下，自己對繪本課有了較為清晰的想法，自己雖然上了近一個學年的繪本課，但是，說實話，繪本課究竟該怎么上，是我一直在思考的問題。而在一天的學習中，自己也有了一些新的、想要去嘗試的想法。

1.自己上繪本課時，通常需要3--4節課才可以完成一本書，每節課都是我們一起看圖、說話、找細節，這樣下來，總是覺得缺少設計與探究。其實，在聽課之前，自己心里就一直有一個問題：繪本閱讀課是帶領學生大致觀看全文，還是只帶他們詳細地閱讀一部分？總覺得一節課學完一本書太過于倉促，并且，繪本當中還有許多細節值得發現，值得咀嚼。而兩位老師的課，卻是將主要情節提取出來，而細節的挖掘可以再作為一節課來實施。

2.繪本課需要教師提煉主要線索、主題。我的繪本課最需要學習的是要帶領學生找到“中心點”，細節品讀可以有，但是提綱挈領的東西也必須有。

3.在學習中，袁校長多次提到教師的.閱讀。要教繪本，就要多多閱讀繪本，自己若是沒有積累，又如何帶孩子閱讀？反觀自己，閱讀量太少，并且總是喜歡讀一些“大人”的書，沒有童書的滋養，總是覺得缺少“童趣”，同時，也不能給他們好的推薦，不利于孩子拓寬閱讀的“眼界”。

4.我的閱讀課需要向專業化發展。聽袁校長講了許多閱讀的方法之后才發現，我的課堂不夠嚴謹，不夠專業，缺少有深度的設計，缺少有意義的挖掘。所以，在以后的繪本課上，需要提前設計好有意義的主題、目標，不能總是定位于細節的發現，要著眼于高度的發現。

5.閱讀課上，在引導學生發現主旨時，是不是應該有足夠的時間，去進行充分的交流，讓孩子在充分的交流上熟悉文本，思考文本的意義，這樣是不是更加有效？

6.閱讀課不是語文課，但是也需要像高質量的課堂那樣，以學生的發現為主，一步步引導學生發現重點，而不是由教師來幫他們總結重點。

一年級閱讀心得【篇6】

1、如果把生活比喻為創作的意境，那么閱讀就像陽光?！乩?/p>

2、我的送?！倍绦牛盏降娜舜猴L得意，閱讀的人工作順利，存儲的人愛情甜蜜，轉發的人大吉大利，刪除的人依然好運氣，祝你元宵節快樂，新年事事順！

3、邱逸軒在學習上刻苦認真，課余時間閱讀了大量的課外書，在學校遵守紀律，聽老師的話，在家里聽父母的話，經常幫助父母做家務，希望少先隊組織能批準邱逸軒加入。

4、收到我短信的人，不會被炒魷魚，閱讀這文章的人，事業飛黃騰達，儲存這文章的人，愛情一帆風順，轉發這文章的人，薪水不停的漲，祝愿女生們，快樂與你作伴，美麗跟你跟隨，青春為了陶醉，女生節快樂，萬事如意。

5、動詞在你的閱讀中起了什么樣的作用？

6、我的信息來啦收到的人春風得意，閱讀的人工作順利，儲存的人愛情甜蜜，轉發的人大吉大利，刪除的人依然好運氣！愿好運永遠纏上你！祝你臘八節愉快！

7、你是個聰明好學懂事的好孩子，聰明好學使你的成績優秀；懂事使你成為全班同學的好榜樣。希望今后更加積極參加學校各項活動，取得更大進步。多多閱讀課外書籍，開闊視野，再創佳績。

8、我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好：”閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。“正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。

9、各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。

10、快要生日了，短信小禮包提前送給你。接收者健康陪著你，閱讀者快樂伴著你，刪除者幸福跟著你，轉發者，平安戀著你。預祝生日快樂！

11、） 我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度?！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。

12、淑氣芝蘭繁茂，春風桃李芬芳。收到我的祝福的人永不被炒；閱讀的人會飛皇騰達；儲存的人會愛情甜蜜；刪除的人會好運連連；轉發的人薪水猛漲！三八節快樂！

13、爸爸媽媽望你在生活上天天快樂，在學習上更加的努力，學習有成。

14、我開始感覺閱讀人生，奪走實際生活的時間，所以我試著接受邀約更常體驗世界。

15、今天發寒假作業了，看著它，我很高興，因為馬上要放假了，老師說為了節約時間出來看書閱讀，讓我們現在就開始做寒假作業，老師想的太周到了，謝謝老師！

16、劉天為你是一位聰明可愛的男孩子勤奮好學思維敏捷發言積極團結同學，特別值得高興的是，你對語言的感受力相當好，如果你上課不說悄悄話，再改掉粗心大意的壞毛病，老師相信，你的成績會更叫人歡喜!老師期待你更大的進步。

17、周末，如同百讀不厭的好書，人人爭相閱讀，每個人都有不同的體會，就看你采取何種方式將快樂進行到底，親愛的朋友，祝你周末開心無疆，快樂無窮！

18、期望以后，遇到事或者作業審題時，要做到細心認真多觀察多思考，堅信你必須能做得更好。

19、個極易寫錯的成語，快和孩子拿起筆寫一寫，看誰對得多！ 識字寫字是孩子們語文學習的基礎內容，可是，現在越來越多的成年人提筆忘字！ 今天小橙子特意整理了 個極易寫錯的常用成語，家長和孩子都拿起筆來，互相聽寫，看看誰對的多！ … 青欖教育 // 閱讀

20、我喜歡靜靜地坐在窗前，一邊聽著歌，一邊閱讀。有的音樂可以讓我平靜心態，有的音樂又可以使我堅定自己的目標。

21、作為家長，希望在未來的日子里，我們能多溝通多交流，讓家長成為你學習生活的好伙伴。

22、淑氣芝蘭繁茂，春風桃李芬芳收到我的祝福的人永不被炒；閱讀的人會飛皇騰達；儲存的人會愛情甜蜜；刪除的人會好運連連；轉發的人薪水猛漲！三八節快樂！

23、八一建軍節到了，我也迫不及待地將祝福發送，收到我祝福的人將工作順利，閱讀的人將生活開心，轉發的人將財運亨通，刪除的人溫馨甜蜜，祝建軍節快樂！

24、暑假里你的表現不錯，每天都能自覺完成作業，還不忘閱讀課外書籍，但電視看得偏多。媽媽希望新學期你能克服自身的缺點，更自信，取得更大的進步！

25、喜歡你微笑的面孔，喜歡你聽課是專注的神態。你不覺得你有了很大的進步嗎？但這還不是你的全部。老師相信你的潛能，努力吧，你一定行。記得持之以恒，記得自信樂觀！

26、這條短信賊好，收到的人如花似玉，閱讀的人工作順利，儲存的人萬事如意，轉發的人升官容易，回復的人愛情甜蜜蜜，刪了也天天撿人民幣，祝新年快樂！

27、我不能真正閱讀人生，但是我會努力試著去閱讀，翻開人生之書，譜寫未來！

28、金姿含你是一個家長放心，老師喜歡的乖乖女，與身邊的每個人都相處得很好。舞臺上你動作標準而優美，是大家的榜樣。至于學習，你更是認真，精益求精，老師要告訴你的是：千萬別松懈，沒有最好，只有更好。

29、人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細閱讀。為何如此。因為他們只能讀它一次。

30、淡泊些，再淡泊些，便會沒有煩惱。對于日常生活中的功利是非取一種恬然處之的態度，將有助于你在思維的王國自由馳騁。做老師的，您也許在物質上捉襟見肘，但是您可以在思想上大手大腳。

31、一路走來，一路風景。堅持，就是勝利！現在，就要堅持，每天堅持多閱讀。多交流，你做的還不是最好，要努力，加油，爭取新的突破！

32、孩子，希望在新學期取得新的好成績，爭當德智體美勞全面發展的優秀學生！

33、每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情，讓我感受到你是多么得快樂！你聰明可愛，繪畫很棒，想象力豐富；早期閱讀認字很多，記性很好。寫字時你總是動作很快，可就是不注意質量。你喜歡參加各類集體活動，如果再多遵守一下活動規則，會更好。老師希望你在學一年級能更主動積極一些，早日成為三好學生！

34、沒有別的事情能比閱讀古人的名著給我們帶來更多的精神上的樂趣，這樣的書即使只讀半小時，也會令人愉快、清醒、高尚、剛強，仿佛清澈的泉水沁人心脾。

一年級閱讀心得【篇7】

談之哲學，大家可能覺得這是一個極其深奧的問題，說實話，在看這本書前，我也有這樣的感受，這種心理迫使我不得不翻開這本書，去探究它其中的奧秘。看完之后，有一種無法形容的感受從我心中升騰而起——感到世界是那樣的大，我們就是身在其中的一只小螞蟻，也感到自我仿佛不是身在其世界，而是感到我們正在用心與世界應對面的交流。

這本書的作者是喬斯坦·賈德，以《蘇菲的世界》一書，奠定全球十大作家地位，他的書還有很多，我也很喜歡，《紙牌的秘密》和《瑪雅》就是其中的兩本。

這本書講的是一位叫蘇菲的十四歲少女正在過著與常人一樣平淡與普通的.生活，一封奇怪的信徹底改變了她的生活以及一個十四歲少女的內心?！澳闶钦l”“世界從哪來”一些看似普通的問題，卻讓蘇菲大傷腦筋，在一位神秘的導師的指引下，蘇菲開始學會思索，她運用少女先天的悟性與后天知識，企圖解開這些謎團，然而，事實真相比她所想的更怪異、更離奇……

剛買這個書的時候，我的興趣并非很大，隨手翻了幾頁，可是沒想到一下子就看上癮了。這本書不與其他的小說一樣，也只因單純的故事情節吸引著我們，更是對哲學以美的享受，一本哲學啟蒙書，使我受益匪淺。我們生活的這世界就像魔術師從他的帽子里拉出的一只白兔。只是這白兔的體進取其龐大，所以這場戲法要數十億年才變得出來。所有的生物都出生于這只兔子的細毛頂端，他們剛開始對于這場令人不可置信的戲法都感到驚奇。然而當他們年紀愈長，也就愈深入兔子的毛皮，并且待了下來。他們在那兒覺得十分安適，所以不愿再冒險爬回脆弱的兔毛頂端。

我在讀這本書時，在講的哲學知識的時候，我仿佛與蘇菲一齊到了那個年代，如同身臨其境，趣味而又神秘的哲學知識。在世界的身旁我是如此之小，可是，我雖然小，可我對這個世界有濃厚的興趣，我會成為那個魔術師，站在世界的上方去看世界。去探索哲學，研究哲學吧，他會使你有非同凡響的感受。

蘇菲那種善于思考，進取探索的精神，遇到任何困難她都不退縮，永遠心中都存有一個“為什么”，而我就沒有那種精神，遇到困難的時候就想算了吧，別人也沒有做到，我沒有波要去做，可蘇菲并不這樣想，只要遇到困難就必須會去想怎樣解決，而不是放棄，我們應當學習蘇菲的那種精神，多觀察、多思考、多問一個為什么，你就會與蘇菲一樣優秀!

一年級閱讀心得【篇8】

我有一本非常感人的書——《第七條獵狗》，它令我受益匪淺，懂得

這本書分3個總故事，其中我認為最感人的一個故事是寫有關“狼”的故事——狼妻。接下來我就來給大家慢慢講吧。

一個動物研究所，他們放置在森林里的捕獸鐵甲夾死了一匹公狼，半夜母狼來尋找公狼，叫聲如泣如訴，叫魂哭喪，獵人“強巴”一聽就判斷這是一匹將要產崽的母狼，母狼如果產下狼崽沒有公狼的陪伴照顧，它和它的孩子是很難活下來的。強巴身邊的一位朋友一聽，忽然冒出一個怪念頭：如果我把大公狼的皮裹在身上，跑去找那只即將分娩的母狼，會怎沒樣呢?冒名頂替成功的話，我就能走進狼窩，揭開狼的家庭生活的秘密，獲得極其珍貴的科學研究資料!

就這樣他成了公狼，經過風雨之夜母狼產下了三只狼崽，天亮時，雨停住，他才看見黑母狼的懷里，躺著三只小狼崽，兩黑一黃。黑母狼真是一個能干的母親，不僅自己把臍帶咬斷，把胎胞剝掉并吃了下去，還把小家伙們身上的血污舔得干干凈凈。他每天從觀察站里拿上一只鴨或者一只雞，冒充他的狩獵成績，回狼窩給母狼和狼崽吃，就這樣維持了兩個月，狼崽長大了。有一天一只金貓想吃掉三只狼崽縱身一躍跳到了離狼崽20米處的地方，就在這時公狼——那個人，從他的腰間掏出左輪槍“砰”的一下，把金貓的半條尾巴打掉了，隨后金貓趕緊上了樹，不見了。三只狼崽總算脫離了危險。

天氣逐漸轉涼，狼群聚成了一個大家庭，就在這之前，突然母狼將狼嘴伸向了公狼——那個人，要將公狼置于死地，那個人想，哦，難不成母狼發現了我是個假冒的公狼，那他為什么之前沒有將我咬死呢?……就在萬分危急的時刻公狼把金毛的那半條尾巴堵住了母狼的嘴，母狼先是一愣，最后又放棄了咬公狼的脖頸，母狼想要不是這個假冒我丈夫的東西，把金貓打跑，我的狼崽已經死了……

讀了這個故事，我覺得那個人真是太傻了，但我也要同時學習他的勇于嘗試，勇敢，遇事鎮定的精神。

我認為：母狼雖然對這件事情非常狠毒，但它的母愛令我震撼，我也要學習它的各種精神。

一年級閱讀心得【篇9】

閱讀訓練有感

閱讀訓練有感讀書破萬卷，下筆如有神。通過閱讀，我們可以增加知識，然后有助于寫作。一年級剛入學的兒童，雖已具有說話能力，但是我們往往說話不完整、不連貫，用詞不恰當，語法有錯誤，有時還夾著“嗯啊”、“這個”、“那個”等等。

因此，在小學一年級下半學期，實驗小學的老師增加了一個課外作業，即做完作業后，閱讀課外書。要求閱讀至少20分鐘并在書名上簽名。萬事開頭難。

一開始，我們明顯不適應，純粹是迫于壓力，找本圖畫書、小成語應付一下，從頭翻到尾，幾分鐘就搞定了，沒有耐心。因為沒有閱讀習慣嘛！這就要求家長和我們一起讀書，更能言傳身教，營造讀書氛圍，促進我們的成長、共同學習、共同進步。

通過老師的要求和指導，家長的積極配合，我們的閱讀能力得到了加強。養成了休息和睡覺前看書的好習慣。總之，一年級就注重閱讀的基本訓練，不但對鞏固字詞有好處、豐富兒童的詞匯，而且能為中高年級作文打下基礎。

熱門心得: 讀《挑山工》有感小學一年級作文篇一

語文是小學階段最重要的一門學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《熱門心得: 讀《挑山工》有感小學一年級作文篇一》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

讀了《挑山工》這篇文章，我被深深地感動了。挑山工的畫面時刻跳躍在我眼前，我看到了一個穿著紅背心的挑山工背著重物在陡直的似乎沒有盡頭的山道上登攀。挑山工樸實而意味深長的話語回響在我耳邊。

挑山工沒有近道可走，可為什么挑山工常常能超過本在他前面的游人呢？原來挑山工和游人相比，登山的目的和走法有著天壤之別。游人們登山不過是一時高興，游山玩水罷了，他們東走走，西看看，浪費了很多時間，而挑山工卻是為了生存，一步步踏踏實實，一個勁的向前走。

其實，在我們的學習中，也蘊含著像挑山工一樣的道理。以前我學習老是偷懶，老師布置的作業總是偷工減料。而且也做得馬馬虎虎，結果等到期末考試的時候肯定是一塌糊涂了。讀了挑山工這篇文章，我終于明白了，要想取得好成績，只有腳踏實地，認認真真的學習才行啊。真可謂是書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

挑山工的身影，挑山工的話語激勵我克服學習上的種種困難，取得好成績。