六年級六年級上冊第三單元作文11篇。

作文是語文學習中不可分割的一部分，寫作可以讓我們更加自由地表達自己呈現真實自我。一篇好的作文一定經歷了作者反復的修改和推敲，如何從其它作文中吸收和借鑒呢？本文將帶您通過多種分析角度全面探究“六年級六年級上冊第三單元作文”，為了方便以后查找建議您添加本頁到收藏夾中！

六年級六年級上冊第三單元作文 篇1

要求：自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字作文。所寫內容不得脫離材料的含義和范圍，不得宿構。

昨天。晚上媽媽通知我說，因為天氣驟變，教育局通知今天休息。哈哈，終于可以輕松一天了。清晨，揉揉惺忪的睡眼，忽然，眼睛被窗外白茫茫的一片吸引。哇，真的下雪啦！，我興奮的喊著。急急忙忙的穿厚衣服，洗臉、涮牙，不等姥姥喊我吃飯，就要下樓去看雪。媽媽上班之前說了，今天我的任務就是觀雪，寫作文。

六年級周記7周四下午校教研活動其中的一個節目是聽陳琴老師的講座。她主張學生多誦讀經典美文，熟讀美文，不需要老師過多的解釋，相信孩子的能量，讓孩子在讀中自悟。希望我們做一個有境界的老師，只要你努力，十年八年后，你就是一個不同的你。不怕笨，就怕停滯不前。佛渡有緣人，什么是緣？緣就是努力！這幾句話對我深有觸動，我以前總是想，我只要達到什么什么目標就可以了，等達到這個目標后，沒目標了就覺得安逸也是一種空虛，于是又給自己定下一個目標。在實現目標的過程中有痛苦、有煩惱、也有看到成績在提高能力在增強的成就感，也有達到目標的成功感。我終于明白，沒有什么是一勞永逸的，你必須不停地前進、前進！才能不落后于他人，才能“有緣”！緣，不是你被動地坐等著機會的到來，緣，就是努力！努力！努力了，緣，就在向你招手。緣，也是給有準備的人遇見的。原來，這就是緣。

六年級六年級上冊第三單元作文 篇2

忘不了，親愛的同學！忘不了我們朝夕相處的時光，忘不了我們之間深厚的情誼。在這六年的時光里，我們度過了多少歲月，經歷了多少風雨。我們曾在書海中奮力拼搏，在操場上盡情玩耍。六年小學生活眨眼過去，眼看我們就要分開了，我的心久久不能平靜。記得一回學校組織的大掃除中，在中途時我的身體突然感覺不適，便忍不住嘔吐了一地，他們一看，不但沒嫌棄，而是放下手中的活，慢慢扶我回教室，最后替我打掃了地下的臟物以及我沒完成的活。當我好些時，想去感謝他們，他們消失的無影無蹤。我為有這樣的同學感到驕傲！

第三件趣事是，我們參加一個比賽，我雖然記不得那叫什么名字，但卻是拿著紅領巾在兩只腳之間打個結?？简灥氖且獔F結一致，但是放學以后，我看到兩個同學挨在一起，中間有點間隔，我跑到那里四肢并用和他們一起跌倒在地。

我叫冰旋雪，是廣西南寧市的一位五年級學生。雖然我在這里有許多朋友，但是我還是想和你做一個好朋友。

六年級六年級上冊第三單元作文 篇3

互換場地，我們拼命往后拔，但繩子不由自主地往前，使我們輸了第二局。但好在我們第三局贏了，進入了決賽。

學校里，我是個品學兼優的孩子，我愛學習，特別在語文方面表現突出，成為了班級的語文課代表，在最近幾年，通過老師的教導，作文水平更上一層樓，獲了不少獎，如：在三駕馬車？語文周報杯中榮獲二等獎、在新人杯中榮獲二等獎、在青少年冰心文學大賽中榮獲銀獎

一年級寫景作文題目：我喜歡天空。關于天空的寫景作文怎么寫？這篇一年級寫景作文150字的我喜歡天空的寫景小練筆給大家幫到你。

在我的記憶中，我思念的因該是她——木木，這個曾被多少人視作女神的同桌！每一天她的桌上都會堆滿零食，而這些零食沒有一袋是她自己買的，都是一些高年級的學長們為討好她而買的！

我的同學一李想，可是多才多藝，琴棋書畫，樣樣精通。許多人都稱她喂小才女她人長得很漂亮，烏黑的大眼睛，頭發扎了個馬尾辮，顯得十分洋氣，還長著櫻桃似的嘴巴。李想有兩大一優點。第一是她的作文寫得好。有一次，李想的作文在城市商報上發表了，是一篇叫《校園里的紫藤》，她在讀時，我如癡如醉的聽著，好似我來到了紫藤樹下，翩翩起舞，聞著那淡淡的清香，不停的在旋轉，那樣自由，這種感覺真像在仙境一樣。讀完同學們都稱贊她的作文用詞優美，讓人聽了很舒服。我問她作文為什么會寫的那么好？她笑著說：因為我經?？磿?，再晚我也要看。只有一遍又一遍的看，這樣才能記住很多的好詞好句。如《少年文摘》。我點了點頭，心想：她可真勤奮，再看看我，唉。

六年級六年級上冊第三單元作文 篇4

光陰似箭，日月如梭，六年的小學生涯轉瞬即逝。面對即將分離的那一刻，我怎么也說不再見這兩個字。幸福的腳步總是那么短，我時常想可不可以賴著不走？但是隨著時間的推移，我不得不告別六年的喜怒哀樂，留下的盡是美好的回憶。

今天，媽媽打算包餃子，我一聽，興奮的不得了，差點就跳起來了。餃子可是我的最愛啊?？墒前溩涌蓻]那么簡單，又要把趕面皮，又要做餡，還要包起來，我對這些可一竅不通。所以媽媽說我只會吃，天生吃貨，說真的，一包超大號的零食，我能在半個小時內吃完。如果讓我從不怕吃苦四個字中選一個我能做到的字，我想我只能做到第三個。

致同學：我最愛的同學們，我們在一起生活已經六年了。在這六年里，我們收獲了很多的友誼，雖然有時候鬧不合，但現在都成了最美好的回憶。老師生日那天的忙碌身影我記得、每一個午休我記得、每一次男同學的挺身而出我記得，所有的所有我都記得。雖然我們即將分離，并且面臨不同的人生，還會有很多的困難。但請不要在被窩里偷偷哭泣，

六年級六年級上冊第三單元作文 篇5

誠信，是每一個公民都應該做到的一種良好道德品質，更是我們做一名合格少先隊員應該具備的基本素質。為了讓同學們更加清晰地了解誠信的概念，用貼近生活的方式探尋如何做一名誠實守信的少先隊員，農林下路小學三年級一班特地開展了一次關于誠信的主題中隊會。

“叮當，叮當！”那響亮的上課鈴敲響了！三年一班所有的同學都把腰挺得直直的，教室內鴉雀無聲，只聽見門外老師漸漸而來的腳步聲。

隨著鄺老師“上課”一聲響起，劃破了我們班凝聚的氣氛，三年一班主題中隊會正式拉開帷幕！

這次中隊主題會可是班主任鄺老師和三年一班的每一個中隊委員一起精心策劃的，每個節目都像模像樣。精心制作的多樣化ppt、奮發人心的誠信詩歌，精彩無比的課本劇表演，還有朗朗上口的誠信宣言讓這次主題班會精彩紛呈。

首先是關于誠信的ppt展示。我想大家平時上課都會用到ppt，一定對它并不陌生。而我們中隊在這次制作的ppt里，有一副照片讓大家難以忘懷。這可是世界上名列前茅的哈佛大學的照片。據說，哈佛大學的大門是僅向誠實守信的人打開的，而那些缺失誠信的人則別想踏進哈佛大學的大門。隨后，ppt展示了鄺老師制作的誠信宣言，這猶如讓我們在哈佛大學這座誠信大門前時時牢記誠信二字。

六年級六年級上冊第三單元作文 篇6

小時候在幼兒園，發生過許多令我難忘的事，然而最難忘的卻是由一碗黑米飯而引發的。

那時候，幼兒園中午不能回家，那里會提供一日三餐。中班的時候，我第一次看到黑米。它不像白米飯那樣，白白的，一看就讓人垂涎三尺，反而黑乎乎的，讓那時什么都不懂的我認為它被污染過。

我把菜和湯全都吃了，唯獨剩下那碗黑米飯。我們的劉老師――一位和藹可親，常和我們玩游戲的年輕老師――注意到我。她親切地問：“你為什么不吃米飯呢?”我嘟著嘴，皺起眉小聲說：“它那么黑，一定不能吃吧?！北M管聲音很低，但當時，老師規定吃飯時一根針掉在地上都必須聽得見，何況是一句話呢?于是便引來哄堂大笑。我的好朋友薇薇說：“不用怕的，我們不是都吃了嘛!”她拉著我的手，在我心上安慰了一下。

劉老師大聲宣布道：“黑米飯的確有污染，大家以后少吃!”這一句善意的謊言，讓全班小朋友大吃一驚，但也在我的心上有了一份尊嚴。不過后來，真的很少吃到黑米飯了。

劉老師欺騙了大家，只為了挽回一個天真孩子的尊嚴。也許人們會說老師偏心，但劉老師一定不會后悔。因為班上每個小朋友都是她的孩子，她并不是第一次這么做。她的舉動，令所有人敬佩!

現在回想起來，我的心上總是一陣溫暖。我永遠忘不了這位美麗的“媽媽”。更忘不了那句善意的謊言!

媽媽的三個“謊言”

母愛，是一首詩，隨時陶冶著我們;母愛，是一幅畫，隨時影響著我們;母愛，是一首歌，隨時激勵著我們。母愛……

一天晚上，媽媽給我燉了我最喜歡吃的土雞?？粗且诲佅銍妵姷碾u肉，我早已垂涎三尺，便飛速拿出飯碗，舀上一勺就吃。再看媽媽，她還在吃昨天的剩菜，我忍不住問了一句：“媽，您不吃雞肉嗎?”

“我不喜歡吃這個!”媽媽說。你看，媽媽撒謊了。

一天，媽媽買來十個桔子，給我補充營養。我順手拿了一個，剝開皮，嘗了嘗。啊!真好吃，好甜啊!我又看著媽媽，她卻一個也不拿。我說：“媽，吃個吧!可好吃了!”

“這個東西太難吃，不合我口味!”媽媽回答。你看，她又說謊了。

一天深夜，媽媽在洗衣服，她累得兩手發麻，頭上落下一顆顆豆大的汗珠?！皨專悴焕?”我疲倦地問媽媽。

“兒子，你睡吧，時間還早，我睡不著!”媽媽又撒謊了。

母愛比山高，比海深，在這個陽光燦爛的五月，祝您母親節快樂!

有一件事，讓我至今無法忘懷，因為它讓我明白了一個道理：謊言也不一定都是壞的，偶爾也會出現幾條善意的謊言。這不，前幾年我家就出現了一條這個樣子的善意的謊言。

那是一個陽光明媚的早晨，爸爸出差去了，媽媽也上班去了，我一個人在家里我無憂無慮得看電視。突然，我看見家對面有一個熟悉的身影在慢慢地走過來――哦，原來是隔壁的張奶奶啊!

張奶奶站在我面前，撫摸著我的和藹可親的說:“孩子，你媽媽前幾天向我借了50塊錢，能不能讓你媽媽快點還我，我有急用?！蔽移婀謽O了，媽媽平時都不會向別人借錢的，而且我們家又不缺錢，媽媽怎么會向張奶奶借錢呢?

晚上媽媽回來后，我就將這件事告訴了媽媽，媽媽起初十分驚訝的說：“我沒向張奶奶借錢啊?！钡^了一會兒，媽媽又說：“對，我是借了張奶奶50塊錢，你在這看家，我去還錢.”

過了幾天，張奶奶來了，說：“哦，對不起，是隔壁的王大娘欠我錢，現在還我了，我把錢給你們送回來了?！睆埬棠套吆螅冶г箣寢專骸皬埬棠逃浶圆缓镁退懔?，怎么來你也這樣?！眿寢屨Z重心長地對我說:“不是我記性差，而是張奶奶現在十分需要錢，這50元就當我借他的?！?/p>

[六年級上冊第三單元作文]

六年級六年級上冊第三單元作文 篇7

我是一名六年級的畢業生。在和同學們共處的最后一個學期里，同學們的情深，使我永生難忘。然而，在那個學期里，令我印象深刻地，莫過于照畢業相的那天了。

記得我剛上一年級沒幾天，爸爸有一天神秘地對我說：你都上了一年級了，是否該考慮自己睡了呢？這句話像是一道閃電，在我眼前劃過，使我手足無措。

出現危機時，人們就會竭盡全力在逆境中尋找轉機。此類逆向思維立意的作文中，考生切忌不要一味地追求思路的新奇。

第一天，她看了身邊的人：第二天，她看了黑夜變成白晝的奇跡；第三天，她在日常世界中度過，去為生活忙碌的人們常去的地方

日月匆匆，轉眼我們已經我們年級了。也許，時光遺流下的那件小事你已淡忘，可那一直藏在我的內心深處，正是因為那件小事，曾打破過我們的友誼。

記得那一次，上語文課時。嚴肅的語文老師布置了一次作文，讓我們寫人物特點。只見班長翻開作文本，拿起筆，就開始埋頭寫作文了。天啊！她怎么這么快就謝了呢？難怪班長平時寫作文，就那么快完成。可我，現在連普通的開頭都不會寫。剛準備些中間的部分，下課鈴卻叮呤呤，的響了起來。我立刻加快速度。聽見了諾哥把手中的筆放下的聲音，才意識到，原來諾哥已經把作文寫完了，現在正忙著仔細的檢查。老師喊了一聲，下課，同學們迅速的離開座位。難道她們是急著到教室外面玩游戲嗎？不是的，她們是來到了班長座位上，問她關于作文的知識。他總是不假思索的告訴了他們。

六年級六年級上冊第三單元作文 篇8

關愛生命 人作為生命的存在生活于大千世界之中，它周圍的一切包括它自身都要靠自己去認識、領悟和體驗。生命自身是不會自然顯現意義、實現價值的。生命需要體驗，只有個體的用心體驗，才能感受到生命的真實與活力。體驗是人生存的方式，是人追求生命意義、實現生命價值、煥發生命活力的方式?，F實中因一點小事鬧矛盾動輒就打罵起來，因考試成績不好就離家出走，因受了批評就自暴自棄等事件，都是缺乏生命體驗的結果。教育作為一種關注人的靈魂的事業，必須通過生命體驗這一最為直接的生命方式來把握生命，在豐富而真切的生命體驗中喚醒和激發積極的生命體驗?！敖逃P注人的生命，其實質就是要關注個體的生命經歷和豐富的生命體驗?！保ā渡臅诚搿罚┨K霍姆林斯基在《把整個心靈獻給孩子》一書中給教育下的一個定義：“教育——首先是人學！”確實，教育不能沒有理想，但教育更需關注生命。每個人都有生命的尊嚴，都有生命得以張揚的權力，這是誰也不能剝奪的。人生命體驗的生成是基于人的生命活動、生命實踐的不斷展開中實現的，為此，教育應關注學生的活動，并積極為學生創設生命體驗情境。因而教育更應該重視學生對生命的感悟與體驗。在生命體驗中成長的孩子總對生命懷有一種敬畏?？吹狡渌洑v苦難，他們不再漠視。不久前發生的一件事就讓我特別感動。放學了，校園里一片安靜，我也準備回家。咦，校園后面的小山坡上怎么有幾個小腦袋？放學十幾分鐘了，怎么還不回家，我一看，還正好都是我認識的。正準備去叫這幾個學生早點回家，誰知，他們也看見了我，竟叫了起來：“老師，老師，你快過來看看！”出什么事兒了？我急忙過去瞧瞧?！袄蠋?，你看呀，我們撿到一只小鳥?！?“它好像不會動了，是不是快要死了呀？” “太可憐了！老師，你來看看它還能不能活？” 哦，原來如此，這群小家伙太可愛了。怎么辦呀，留在這兒研究可不是辦法，天很晚了。這時，一個小男孩說道：“老師，我們想把小鳥帶回去養著，它可能是受傷了，等它傷好了，我們再把它放了，可以嗎？” “是啊，是啊，我們剛才說了很久了，想讓她（指一女生）帶回去養，但她說不敢?！迸赃吜硪粋€男生接道?！盀槭裁床桓夷?？”我問道?！拔遗吗B不活怎么辦？它很可憐的?！?哦，是這樣啊?！皼]關系，它如果不嚴重，你好好養應該沒事，但如果小鳥真的不行了，我們也不會怪她的，對嗎？我想你肯定會好好養的，對嗎？” “我們不怪她，小鳥要是真的救不活了，也不是也的錯?！?“是啊，其實每個生命都是經歷生老病死的，小鳥如果是生病了，那我們幫它治一治，如果它真的不行了，你們也不要太難過了?！?“如果它真的救不活了，你還是把它帶到學校里來吧。我們把它一起安葬?！弊钕劝l現小鳥的小男生說道。大家都同意了討論的方法，于是小女孩帶著小鳥回家，其他學生也跟著回去了。孩子們善舉讓我感動。生命體驗是一種生命歷程，它在生活世界的展開構成了生命個體獨特的生活，生活是生命尋求其意義的活動。每一個體不僅自身是一個整體，而且還存在于一個更大的世界中，它通過自己的生命活動與世界發生關系。在真切的體驗中，孩子們感到了小鳥的生命，同時也感受到了充滿鮮活的生命個體的體驗。蘇霍姆林斯基指出：“只有教師關心人的尊嚴感，才能使學生通過學習而受到教育。教育的核心就其本質而言，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感?！苯逃鹬孛恳粋€學生存在的價值，當事物以生命的形態呈現在我們的面前時，我們應該有足夠的耐心來觀察生命的演變，不能漠視他的存在，因為生命總有其存在的理由?！俺哂兴?，寸有所長?！弊鹬厣?，就要學會寬容。當一個人充滿了對小草、小蟲生命的關懷時，對于高級的生命、對于人的生命的尊重時，自然會對他人和自己的生命產生敬畏，熱愛生命。在體驗中生命是鮮活的、飽滿的、厚重的，同時又是在澄清、悠遠而空靈境界中的生命。它是生命傾盡全力彈起的燦爛浪花，是生命中一次次動人心魄的飛翔。關愛生命 生命乃每一個人的根本。生命無價，大部分人都是懂的，而卻有少部分的人把金錢看得重，為了錢可以付出任何代價，甚至生命，你錯了，錢雖然寶貴，但你失去生命，要錢有什么用呢？還不是一堆垃圾。這是愚蠢的做法。每一個誕生的嬰兒就代表一個新的生命，新的開始，新的花朵。每一個新的生命都是從一個哭哭啼啼的毛孩經過無數歷程走過來的，在這里有你的美好回憶，你父母的精心呵護，朋友溫馨的話語，也有你的喜怒哀樂；開懷大笑、愁緒滿懷、內疚、遺憾、失敗……總之都是你生命的結晶。擁有生命才有嘗試的機會。生命是寶貴的?？墒怯械娜藚s偏偏跟自己的生命開玩笑，這邊父母叮囑道：“上學要注意安全，要走人行道?！蹦沁吚蠋焽诟赖馈膀T單車不要騎英雄車?！边@時他就不以為然的一句：“知道了，真煩?！焙孟襁@條命不是他的。一會兒就把它忘得一干二凈，拋到九霄云外去了，而必定迎來的是一場橫禍，父母的嘆息聲和無可奈何的守護在你的身旁。就像下面這個孩子一樣：有一個小男孩，他對自己的生命，似乎事不關己，愛理不理，整天就像無頭蒼蠅一樣到處亂竄，這會兒騎“英雄車”，那會兒爬上正在火速前進的車輛，一會兒……他那是鬼迷心竅越玩越有勁，因為一直以來他都相安無事，就這樣一天天過去了，終于有一天，傳來一個大家都知道的后果；他被疾速行駛的大卡車撞倒了，他倒在了血泊里，他對父母說的最后一句話是：“如果我能再擁有一次生命，我一定好好做人，我終于明白了父母讓我注意安全的良苦用心了?！鄙瓦@樣結束了嗎？得不到任何回報。這是一個關注生命的事例，大家有什么醒悟和感想呢？讓我們去珍惜這看似簡單卻復雜的生命吧！我們應該關注生命安全出行從我做起，從點滴做起，這樣你才會擁有一個完美無暇的人生歷程，你才不會留下什么遺憾。最會使人的生命有危險的莫屬交通事故了，有的人不遵守交通規則，而失去了雙腳，甚至生命。特別是正值花季的青年，他們根本不把生命當一回事，直到聽到那一聲催人淚下的慘叫才知道后悔。有一句話說地好：“早知如此，何必當初?！?因此，我們要遵守交通規則，不做對自己不利的事，應該從一點一滴去做好，不該去藐視那些細微的環節，也許這雞毛蒜皮的小事就是你生命的掌握者，你能認識這些，也就認識了生命可貴。生命是短暫的，但是無論我們長得俊與丑，都是一個獨特的寶貴生命個體，只要你認真而踏實生活過，經歷過，永不放棄自己存活的希望，也就是一種完美和永恒，如果在青春期就失去了，實在可惜。生命對于每個人只有一次，每個人應該好好熱愛生命，敬畏生命，生命不僅僅是金錢意義上的活著，生命是一個逐漸完美的生活過程，生命的價值在于創造，在于奉獻，生命不完全屬于個體，也不屬于家庭和朋友，生命是比金錢更為貴重的無價之寶。失去生命真可悲，生命是為了正義、理想、事業和信念而存在。利用有限的時間，活出生命的質量，以每天的努力，熱愛生命，去創造世界，去尋找綺麗多姿的夢想不是更好嗎？ 關愛 如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。我們需要別人的關愛，別人同樣需要我們的關愛。只要你細心觀察，你就會發現你的身邊有許許多多的人都需要你去關愛。我剛搬到新家時，每天上學放學都在小區門口見到一位白發蒼蒼的老奶奶，她的眼睛告訴我她十分寂寞、憂傷。后來聽說老奶奶共有三個孩子，兩個女兒出國了，兒子在上海工作，兩三年才回一次家。更不幸的是這位老人的老伴2005年3月的時候走了；從此，這位老人不愿意與人交流。我聽了這件事后，十分同情這位老人。從此，我每天上學放學都要熱情地叫一聲：“奶奶好”，起初奶奶只是機械地應一聲。她還沒有走出陰影，敞開心扉。但我從沒有間斷過，只要一見到她，我都會熱情地問候。功夫不負有心人，終于，有一天，奶奶的臉上綻開了笑容，并且真誠地說了一聲：“謝謝?！爆F在她的心扉完全敞開了。一有時間，我就會去她家玩，陪老奶奶聊天解悶，我們好似忘年交。是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好

六年級六年級上冊第三單元作文 篇9

時光飛逝，光陰如梭，一眨眼間，六年已快過去了，如果你問我，我在小學六年最大的收獲是什么，我會自豪的告訴你，那就是，我有兩個最好的朋友。

下午，我們要上作文課了。老師先給我們看了幾張畫。當時，我還不知道要干什么，所以我只能猜。老師微笑著問：你們知道要想畫畫畫得好，最基礎需要什么？同學們有的說要仔細畫，有的說要認真畫，有的說要專心畫老師說都不對。有兩位同學說：需要手和眼睛。老師這才滿意地點點頭。

老師站在講臺上面，講著署假要注意的事項，一下子聯系到了畢業，竟哭泣了出來，畢竟很不舍吶，六年的學子情誼怎么能一下子說分開就分開呢？下面的同學也紅了眼，不讓自己哭出來。分別的痛苦，離別的悲傷，即將進入新學校的難過，誰能舍得？

六年級六年級上冊第三單元作文 篇10

拿出聽寫本，我想：語文老師是個百分之百的智多星，滿腦子裝著我們數也數不清的好點子，這一次老師肯定又是挑了新鮮題材讓我們盡情揮毫。老師發令：我們進行一次默寫比賽。頓時驚呼聲一片。只默15個詞。老師補充道。教室里又響起唏噓的聲音。

我之所以要競選語文組長。因為我十分愿意為大家服務，我為為大家做些事情而感到快了而且有所收獲。能激勵和督促自己奮進向上。另外我對語文有著濃厚的興趣，在語文學習中可以感受快樂我競選語文組長理有如下：

記得那個時候，我正在玩電腦游戲，爸爸看到了后不懷好意地說：今天的作文寫了沒有??！我驚恐萬分的回答道：還沒。爸爸簡直瘋了一般，向我赤道：那還在那磨磨蹭蹭的干什么??！快點寫，不然柳條見面，快點1小時限制，500字作文，500字日記，快點一會我來檢查。

六年級六年級上冊第三單元作文 篇11

父母為我們操勞了一年，過年了，是時候讓他們放個“假”了！

早上，躺在暖暖的被窩里真不想起來，可一想還有許多家務事，只好跟“瞌

睡蟲”說拜拜嘍。

我穿好衣服，發現爸爸媽媽還在睡夢之中，我想了想，先燒水吧！五分鐘

后，一鍋熱氣騰騰的水上“桌”了！哦，好熱哦，我又加一點涼水。這時，

肚子咕咕叫了，沒辦法喲，我不會炒菜，自己就先拿個好麗友派充充饑吧！

我雖然沒有家庭主婦那么能干，但掃地我還是很拿手，我興致勃勃地拿著掃

帚掃地，3分鐘后，家里就一塵不染了。

干完這些，我累得倒在沙發上，忽然，我的腦子里閃過一個念頭！我才干我

這幾件家務活，就感到很累，爸爸媽媽每天工作，豈不更累？于是，我又站

起來，拿起語文課本，大聲朗讀我最喜歡的一篇課文《學會看病》。因為，

這篇課文讓我學會了怎么面對生活，怎樣面對種種復雜而又棘手的事情，不

再依賴父母。

因為陶行知曾說過：“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。靠人，

靠天，靠祖上，不算是好漢！”所以，大家不要害怕做家務，它不但可以讓

父母輕松，還可以使我們增加獨立面對生活的能力。