讀后感作文六年級作文合集。

作文需要有高超的思考能力和語言表達技巧，作文是作者內心情感的意識流表達。掌握“觀察”這把開門的金鑰匙，就能打開作文的“鐵門”，優秀的作文究竟有哪些方面值得借鑒呢？如果你對“讀后感作文六年級作文”充滿好奇請參考下面為你準備的資料，我們會在網站上不斷更新信息請持續關注！

讀后感作文六年級作文【篇1】

讀《讀者》就像讀一種心情。她堅持真理、善和美。總有一些令人震驚和感動的故事。她相信真理，弘揚美德，滋潤每一位讀者的心靈。她總是把最美的東西帶給每個人，豐富人們的精神世界。

作為一名老讀者，我深受其益?！蹲x者》涵蓋了文苑，人物，社會，人生，生活，文明，悅讀，點滴，互動，藝術這些版塊，《讀者》利用富含哲理，巧用美境的卷首語，打開我們渴求知識的心扉，而后緊接著的哲理故事或名人傳記，都給讀者上著教育課，令人生省。所謂“君子博學而日參省乎己。

”我們在不斷的閱讀中，要能深思其實質，要能從中自我體悟，自我反省，這也是《讀者》的成功之處。

也許太多名人傳記沖擊了我們的腦細胞，但我們也需要一些幽默來調節我們的情緒。“家里養的小豬受了點輕傷，雖然不是很嚴重，但傷口仍需縫合。豬疼得叫了起來。我想陪他，所以我讓我12歲的女兒去農家拿針線。

10分鐘過去了，女兒還沒回來，我便向農舍大叫道：“你找到了嗎？”女兒高聲喊道：

“還沒有，這里好象沒有粉紅色的線。”或許幽默可以緩解自己疲勞的神經。但是每副漫畫并不緊緊是以一幅簡單的畫而存在于《讀者》中，那更是一種視覺的哲理挖掘。

我們通過閱讀這些漫畫與我們的靈魂產生共鳴?；蛟S圖中隨意的一件事物都會引起自己內心的波瀾。主要是培養他們的內心情感，使他們的是非觀更加強烈和公正。

同時《讀者》上也會有一些親情類的文章。可以刺激我們內心對親情的冷漠，對父母的冷淡。我們可以正確對待生我養我的父母，繼承孝道的優良傳統。

《讀者》我的良師，我的益友！

讀后感作文六年級作文【篇2】

我曾經讀過一本名叫《小鹿斑比》的書。我第一次看這本書的時候就震驚了。

這位作家用飛翔的想像創造了一個小斑比的世界。這是一部充滿愛和探索生命存在和意義的作品。當我們為自己思考和思考的時候，我們會覺得主角非常接近，仿佛我們就是自己。

《小鹿斑比》講述的是一只小鹿的成長故事，故事從小鹿斑比學步起，講述了它與森林里的搭檔們一起度過春夏秋冬，它在了解外部世界的復雜和殘酷時，也讓心靈經過了一場洗禮，對動物，對勇敢又富裕智慧的的神秘鹿王，帶來危險的獵人都有了一場困難的認識。

其實我自己想想，我也像斑比，在剛生下來的時候，父母對我百般呵護，也就是常說的放在手怕掉了，放在嘴里怕化了。然后就有一段過程需要我學***的自理，時間也過的很快，轉眼就上少兒園了，在少兒園就要接受啟蒙教育，那是影響一生的地方，爸爸媽媽和教師一起來教我，一會兒的工夫，就上中小學了，再過不久我就會上重點初中，未來還要上高中中學大學。這段時間，就要自己管自己了，能關照自己了。

想到這里，我不禁記起了以前看到的一個故事：

第一個子摔倒了，母親說：“寶貝，自己站起來！”然后用鼓舞的眼神望著孩子，直到孩子自己站起來；

第二個孩子摔倒了。母親沒有說話。她只是重復著跌倒和站起來的動作，教孩子用無聲的動作站起來；

第三個孩子摔倒了，母親馬上跑過去，扶起孩子，嘴里還不停地說：“寶貝，別哭，摔著沒有？”

而這些就有了下面的結果：

第一個孩子獨立剛強，從小就學會了關照自己，能憑仗自己的說手來養活自己；第二個孩子也能自己關照自己，他們能單獨去闖生活，面對生活中的風雨；而第三個孩子似乎永遠生活在父母的關照，有風雨時，更是躲在父母的懷抱中，不敢單獨去面對。

溫室里的花的生命力永遠比不上山上的青草；籠子里的動物在生活的方方面面永遠比不上山上的野獸。同樣，學會面對和處理挫折的人也會活得更好。因此，在日常生活中，要培養吃苦耐勞的精神，養成自理的習慣，自覺鍛煉承受挫折的心里素質，最終使自己擁有堅強的翅膀，在生活的天空中自由飛翔。

讀后感作文六年級作文【篇3】

二年級的時候，我就開始看作文選了，雖然內容不多，看的速度也慢，可是，我從中找到了閱讀的樂趣。當老師讓我們寫作文時，我總是拿出一本薄薄的書，仔細尋找我能學的句子和段落。到了中高年級，我看的作文選多了，把那些好詞好句全部都記住。

寫作文也不會再拿出書來參照了，可寫的作文卻不像以前一樣派流水賬，越來越生動，越來越細膩。

也是閱讀給我帶來了那么大的收獲。后來，我不僅次于看故事書作文選了，開始看一些文學作品，幽默的校園**，驚險的探險**，好看的偵探故事……都是我的最愛。有時候遇到了好的句子我馬上記在了心里，到了可以用的場合我就會合理運用。

閱讀文學作品也給我帶來了幫助?，F在，我看到的作品越來越多，范圍越來越廣?？礆v史書，了解中國古代每一篇歷史，每一次戰爭；看科學書，了解天文地理，大自然的每一處奧妙，也有助于我的學習；看文學雜志、報紙，了解社會上感動人的一個個故事，社會今天又發生了什么……

閱讀給我帶來莫大的幫助，書已經在我的世界扎下了根，我已經離不開閱讀，離不開那一本本各式各類的書！

讀后感作文六年級作文【篇4】

“打倒日本帝國主義！”

“中國共產黨萬歲！”

影片《狼牙山五壯士》雖然結束了，但是五壯士那驚天動地、氣壯山河的呼喊聲卻依舊在我耳邊回蕩，五壯士那英勇跳崖的身影仍然在我眼前閃現，我的眼眶中已經噙滿了淚水。

從電影里知道，五壯士完成大部隊的掩護任務后，有兩條路可走：一條是通向主力部隊和大后方，另一條是通向三面都是懸崖峭壁的狼牙山頂峰。面臨著選擇，班長毫不猶豫地帶領戰士們走上絕路。當他們打光了最后一顆子彈的時候，相繼縱身跳入了深深的山谷。五壯士為了人民群眾和連隊的安全，依然跳入了青山之中，埋骨深澗。這是多么崇高的自我犧牲精神啊！

看到壯士們的英勇舉動，我不禁想到了我自己。又一次，學校發新本子，從前面傳下來一些本子，我剛好接到一本不太干凈有點破損的本子，我連忙換了一本，得到了一本嶄新的本子，那是我還暗自高興呢。此時，那本破損的本子又從我的腦海里跳了出來，讓我感受到了深深的羞愧。

我想：如果再遇到這樣的事情，我一定給自己留下破損的一本。先輩們連生命都可以獻出，我們還有什么不能付出呢？壯士們的英勇無畏、不怕犧牲的精神值得我們永遠學習！

最近，我看了一部愛國電影——《跳動的火焰》。

這是一個造火柴的小女孩的故事。它發生在解放前，十一歲的陳小玉在濟南市的一家火柴廠做童工，她受盡了老板和工頭欺辱與壓榨。后來，小玉遇見了馮大姐，馮大姐是混進廠中的共產黨。在馮大姐的教育下，小玉、二丫、紅杏等一起參加了護廠運動。在小玉的幫助下，情報處沈處長、陸崑被抓獲。濟南解放了，她們的眼睛里跳動著明亮的火焰。

在這一部電影中，我最欣賞的是小玉在苦難中斗爭，追求光明。小玉她在郭化雨家當傭人時，經常躲在樓梯后偷聽郭化雨、陸真潔講話，再把這些情報告訴馮大姐，這也是濟南能夠解放的重要因素之一。當小玉面對郭化雨的危逼利誘時，她沒有動搖，雖然她是恐懼的，但她同樣也是堅定的，她要和馮大姐還有那個專為窮人辦事的組織（共產黨）一起創造出人間的天堂。小玉她還偷出了郭化雨的名片，將十八箱火柴運往共產黨駐扎地，還幫助馮大姐一起抓信了沈處長，濟南才能夠解放。當小玉的父親陳老煥被敵人發現并抓捕時，躲在地下室中的小玉沒有落淚，她的耳邊響起馮大姐的話：“要為了革命不惜犧牲自己的生命?！?/p>

讀到這兒，我想起了寧死不屈的江姐，想起為了解放犧牲生命的革命烈士們，他們為人人民，為了解放全中國，他們面對敵人的嚴刑烤燈、危逼利誘都沒有動搖，因為他們心中有個堅定的信念：解放全中國，建設出人間天堂！

這個信念何止在小玉心中，也在世界上千千萬萬的同胞心中。當時11歲的小玉甘愿入虎穴，同敵人展開激烈的斗爭而不退縮，靠的就是這個信念。

鄧說過：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！彼徽Z道出了所有人的心聲，正是這種心聲，支撐著他們不怕艱苦，不怕犧牲，解放了全中國！

今天我讀了《詹天佑為國不計名與利》的愛國主義小故事：故事說的是近代科學先驅、著名工程師詹天佑，在國內一無資本、二無技術、三無人才的艱難局面面前，滿懷愛國熱情，受命修建京張鐵路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至張家口之間的山山嶺嶺，只用了500萬元、4年時間就修成了外國人計劃需資900萬元、需時7年才能修完的京張鐵路。前來參觀的外國專家無不震驚和贊嘆。當時，美國有所大學為表彰詹天佑的成就，決定授予他工科博士學位，并請他參加儀式?？墒?，詹天佑正擔負著國家另一條鐵路的設計任務，因而毅然謝絕了邀請。他這種為國家不為個人功名的精神，贏得了國內外的稱贊。

讀到這里，我想到我的盛皓哥哥，他在德國實習，學習先進的機械制造技術，負責教他們的德國工程師對中國人有偏見，老是說這幫中國學生這兒笨，那兒水平太差的話。有一次實習中，有個技術難題出現了，德國人故意等著看中國人的笑話。但盛皓哥哥帶回所有的資料在他的公寓里潛心研究，晚上工作到三更半夜，休息也不和同學出去玩，連每天和我大姨的視頻通話都縮短到一分鐘就結束。他用了10天的時間就把解決問題的完整方案帶到了公司，而且比公司以前的方案還要好。從老總到員工都很佩服這個中國小伙子，特別是那個德國工程師從此改變了對中國人的看法。

我問盛皓哥哥，連續十天沒睡好覺，困不困啊，等老師教就行啊。盛皓哥哥說那樣德國人會永遠瞧不起我們中國人，你在國外才能感受到國家強大有多么重要，我們要讓外國人尊重我們就要爭口氣。

這是最近發生的一件小事情，但我覺得哥哥和詹天佑科學家一樣，有愛國主義精神。我也要好好學習，讓國家的科學技術樣樣領先，讓外國人認為中國太落后的想法改變，盡自己的一份力量！

《青銅葵花》這本書講的是一個鄉村男孩與一個城市女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活，寂寞的她認識了一個不會說話的鄉村男孩青銅?？ò职值囊馔馑劳鍪箍ǔ闪艘粋€孤兒，貧窮善良的青銅家認領了她，葵花和青銅成為了兄妹。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花費盡了心思，而青銅也在沉默中無微不至地呵護著葵花：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花看馬戲是有個好位置，青銅一聲不響地頂著葵花站了一個晚上……

他們是大麥地最貧窮的一家，卻是最幸福的一家，雖然貧窮給他們帶來了很多的困苦，但對于這些，他們總是一家人心連著心去面對，因為他們相信一切苦難都會過去，風雨后會看見彩虹。

青銅一家對葵花的愛令我感動?？ê颓嚆~一家人沒有任何血脈關系，然而，他們對葵花的愛勝過了對他們自己的親生兒子——青銅，但是青銅無怨無悔，他比任何人都懂得怎樣去疼愛這位來自城市的妹妹，他愛妹妹，勝過愛自己。我的心不禁一顫，多么善良的一家人呀！葵花是不幸的，幼小就失去了親生父母，她又是幸運的，得到了這么多人的愛，這些愛使她不再寂寞，這些愛使她有了生活的勇氣，她也不負眾望，學習優秀。為了給奶奶治病，偷偷的離開學校，跟隨大人去外地掙錢。在愛中，她也學會怎樣去愛別人。我以后不僅要愛自己的父母，還要象青銅一家那樣善待需要幫助的人。

作者曹文軒寫這本書不就是為了讓我們學會這種不屈不饒的精神嗎？記得他說過這么一句話：少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。是啊，沒有少年時的磨煉，怎么會有長大后的成功？

假如有一天，你被一場突如其來的旋風帶到了一個美麗的地方而奇異的地方。這里有可愛的綠草地，高大的樹木，歡快歌唱的鳥兒，淙淙流淌的小溪……你認識了沒有腦子的稻草人，缺少一顆心的鐵皮人，想去尋找膽量的獅子。你們一起在這個神奇的國度歷險，去打敗惡女巫……這是一間多么令人向往的經歷阿！這就是《綠野仙蹤》這本書給你帶來的奇妙幻境。

書中講述的是小女孩多蘿西、稻草人、鐵皮人、獅子和小狗托托。他們的冒險之旅情節跌宕起伏，曲折動人。他們合作打敗了惡狼、烏鴉、黑鋒和等等巫婆手下邪惡的敵人。但最后還是被飛猴捉住了。雖然多蘿西的同伴要么被捉住了，要么就是被飛猴弄得體無完膚。但是她并沒有放棄，她憑借著自己的勇氣和機智打敗了西方惡女巫，救出了獅子，把體無完膚的稻草人和鐵皮人恢復了原狀。

整個故事充滿了想象力，比如說多蘿西的木屋被風刮過了沙漠，落到了一個美麗而奇異的地方，一個慈善的老婦人和一群芒奇金人迎面向她走來，說自己是北方好女巫。感謝她殺死了東方惡女巫。多蘿西很奇怪，她什么也沒做呀！原來，當她的房子降落時，剛好壓死了東方惡女巫，解救了她手下的芒奇金人。393

整個故事的情節多變，有些甚至讓人難以置信。比如說鐵皮人的來歷：他原先是一個樵夫的兒子，自從樵夫去世后，他便開始了獨自的生活。不久后，他愛上了一個芒奇金女孩兒，女孩兒答應等他有了一所漂亮的房子是就嫁給他。于是，他便開始砍柴。但是女孩兒有一個懶惰的媽媽，她擔心自己的女兒出嫁后就沒人照顧自己。于是，她用三頭家畜去和東方惡女巫商量：能不能施展巫術讓原先的鐵皮人不能嫁給自己的女兒。巫婆一口答應了。于是，她當鐵皮人在砍柴時讓斧頭從斧柄中劃下去，砍掉了鐵皮人的左腿。于是，他去找鐵匠為自己按一條鐵腿。就這樣，這件事接二連三地發生。他就成了個鐵皮人。

故事中讓我印象最深刻的段落是：奧芝對稻草人說：“腦子不是別人能給的，嬰兒一生下來也有腦子，不過他的腦子是空的，什么也不知道。所以，你不一定要有一個真實的腦子，能起到腦子的做用，也等于說有了一個腦子?！?/p>

這本書適合每一個家庭、每一個人讀。

《埋在雪山下的小屋》是著名作家曹文軒所著。這本書只要要講了三個小男孩和一個小女孩由于雪山崩塌被困在一所小木屋里。孩子們靠著堅定的信念和頑強的毅力，戰勝了饑餓，戰勝了病魔，戰勝了自己，最終走出了黑暗的故事。

在他們眼前，我是多么的渺小，多么的脆弱，而他們卻是多么的強大，多么的堅強！我所缺少的不就是他們那種堅定的信念、頑強的毅力么？正因為他們有這堅定的信念、頑強的毅力，他們才能活著走出雪山下的小木屋，如果沒有這些，他們也許就被永遠地困在那間黑漆漆、寒冷的小木屋里，直到死去。

在平時的生活中，我們大家缺少的不就是這種信念和毅力么？只要一遇到難題或是煩心的事，就失去了耐心，像一只蝸牛，輕輕觸碰一下探出的頭，就迅速的縮進了房子里，好久都不出來。

其實，在生活中沒有不能解決的事，不能解開的難題。只要我們永不放棄，并且有著頑強的毅力，就沒有什么不可能的事！就在不久前，我和媽媽一起買了一個13斤重的大西瓜，看著媽媽費力地拎著，我忽然覺得這是我應該做的事。于是，我二話不說上前從媽媽手里領過袋子，一路飛奔。沒想到西瓜真沉，當我領到家前的馬路上，就已經氣喘吁吁的了。媽媽在一旁說已經非常不錯了，讓她來提吧。這時，那些孩子們挖雪的情景又浮現在我的腦海中。于是，我堅定地說：“不用了，還是我自己提吧！”看著那不遠的家門，我一咬牙，暗暗地對自己說：馬上就到了，堅持一會就行了！我很吃力地挪動著步子，當我拎到家門口時，我的手被袋子勒紅了，但我覺得這是值得的，因為我為自己有了一個好開端而感到高興。

從現在開始，我做任何事情都不能輕易地放棄，要堅持到底，因為，堅持就是勝利！

這幾天，我讀了《居里夫人自傳》這本書，有許多感受。

雖說居里夫人將自己的自傳簡簡單單地寫了幾章，可卻將自己的醫生寫得清清楚楚，這也有可能是他父母都是老師的關系吧。

居里夫人是波蘭人，于1867年11月7日所生。她有四個姐姐與一個哥哥。但她出生時波蘭正被俄國統治著，所以這大大激起了居里夫人的愛國之心。

到了17歲，她就為家庭工作了，她做了一位家庭教師?？梢娝嗝磪柡?，因為在讀到這件事大吃一驚！不僅如此，她教的學生的成績在班里甚至是全校都名列前茅，學生們都對她萬分感謝。沒錯，17歲就能這么了不起，為她以后成為科學家打下了基礎。

又過了幾年，她考上了巴黎大學。遇到了皮埃爾·居里，開始了人生中一段最快樂的美好時光。

在這段時光里，他們二人發現了稀有的鐳元素與鈽元素，并獲得了諾貝爾物理獎。

可好景不長，皮埃爾在一次車禍中不幸喪生，享年47歲。

這個消息對居里夫人來說是一個壞消息，這個消息是居里夫人悲痛欲絕，因為那時她已經有兩個孩子了。

雖然皮埃爾·居里去世了，但是她依然十分堅強，繼續做研究，孩子。二戰時期居里夫人又讓政府建造x射線醫療站和配備Ｘ射線流動車，這對法國在二戰時期傷亡大大減少了，在救助時兩個女兒也一起幫忙。最后居里夫人因白血病辭世，享年67歲。

讀了這本書，我感觸十分深：居里夫人這種不屈不撓、堅韌不拔的科學精神讓我十分感動。于是，我下定決心：一定要好好學習，天天向上，不馬馬虎虎學習，將來成為建設祖國，為祖國造福的棟梁之材。

在抗日時期，鐵道游擊隊里，出了三個小英雄。他們是小張、小朱還有小銀。在敵人和漢奸眼里，他們都是一些不懂事的小頑童。而他們正好利用了這一點麻痹了敵人和漢奸，配合大人炸火車、懲漢奸，多次出色地完成任務，成為了真正的游擊隊員。

我佩服小張，他是大隊長劉洪的得力小偵察員，幫他送情報給其他部隊。有一次，他靠自己的智謀活捉了一個日本大特務呢！

我又欽佩小朱，他幫助劉洪搞軍用車，弄藥品。上次小張能捉住一個日本的特務，就是小朱事先偵察好告訴小張的。

我又喜歡小銀，他能從快速行駛的火車上跳下來。他多次用行動克服了缺點，成為一個真正堅強的游擊小隊員了。

我喜歡小隊員們，他們是我們學習革命精神的榜樣。

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童年讀后感六年級合集

小學作文網欄目精選：“童年讀后感六年級”，歡迎閱讀。

一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們在知識的海洋中遨游，閱讀作品，我們會對作品有一定自己的認知，我們需要將這些感悟梳理出來，以加深我們對作品的理解?？赡苣悻F在正在為作品讀后感而煩惱！為此，你可能需要看看“童年讀后感六年級”，希望對你的工作和生活有所幫助。

童年讀后感六年級 篇1

讀完了《童年》這本童話故事書，我的心久久不能平靜，這本書主要講了阿廖沙的童年生活，我為阿廖沙的童年生活感到難過，其實阿廖沙就是高爾基本人，他小時侯的'家庭不像我們現在有這么好的住處，有這么多的好吃的，他小時侯照顧他的人不是父母，而是他的外祖父和外祖母，他的母親一共生育了四個孩子，其中兩個孩子都死了，只剩下阿廖沙和他的弟弟，而且阿廖沙長大后還是世界的作家――高爾基，我覺得高爾基真的真的非常非常厲害，而且他還堅強、勇敢和正直充滿愛心。

書中高爾基最喜歡的人是他的母親和他的外祖母，還有“小茨岡”，他是外祖父和外祖母在外面撿到的，在外祖父家長大的，對外祖父非常忠誠，但是最后被兩個舅舅給害死了，他最喜歡的房客是“好事情”，他喜歡做實驗，外祖父不喜歡他，最后被外祖父趕走了。高爾基的外祖父是一個非常非常嚴厲、狠心經常打他的人。

想想高爾基的童年是多么的悲慘，而我們現在有幸福的生活，要好好珍惜，努力學習，長大做一個像高爾基一樣做一個堅強、勇敢、正直對國家有用的人。你如果現在不好好學習，長大就一定會后悔的。

童年讀后感六年級 篇2

在這個漫長的暑假里，我閱讀了高爾基寫的《童年》。當我懷著沉重的心情放下書時，我想起了我們現在的生活，跟書里的童年多么不同呀！

《童年》講述了阿廖沙四歲時，父親逝世。他跟隨母親到了外祖父家。之后，母親又遠走他鄉，四處飄泊，阿廖沙從小與外祖母外祖父相依為命。外祖父因為缺錢，十分專橫、殘暴，還經常毒打外祖母和孩子們。外祖母則是慈祥善良，教會了阿廖沙明辨是非，像一只蠟燭，點亮了阿廖沙的人生之燈。阿廖沙還認識了聰明能干的小茨岡，還親眼目睹了小茨岡的死亡 ……每個人不同的性格，都給阿廖沙造成了不同的影響，而他，就在這樣的環境里度過了他的童年。

在這本書里我最喜歡阿廖沙的外祖母，她善良、樂觀、堅強，竭盡全力地關心和保護著阿廖沙，盡量不讓他受到傷害。她用她的宗教、童話故事和她的歌聲教會了阿廖沙正義、善良。雖然生活非常艱辛、屈辱，但她還是保持著一顆寬容的心。

把阿廖沙的童年和我們的童年比一比，是多么的不同！阿廖沙從小失去了親人，沒有了生活的依靠。外祖父家的生活又是那么的清苦，但他沒有受外祖父的影響，變成一個暴躁、貪婪、自私的人，而是像他外祖母一樣成長為一個堅強、勇敢、正直、充滿愛心的人。我們現在的生活好之又好，我明白了一個道理：我們應該珍惜現在生活，長大報效祖國！

讀了這本《童年》，我感觸頗深，這本書值得所有人去閱讀。

童年讀后感六年級 篇3

小時候的阿廖沙生病好了后，一直照顧他的父親卻不幸染病身亡，然后阿廖沙就隨著母親投奔了外祖母家，從此便開始了他悲慘的童年生活。

阿廖沙的外祖母家并不太平，母親還有兩個哥哥在家，當母親帶著小阿廖沙回到外祖母家的時候，他的兩個舅舅正在為爭財產的事而鬧得烏煙瘴氣。兩個舅舅蠻橫兇殘，外公也十分吝嗇小氣，讓小小的阿廖沙就目睹了成年人的丑陋，從從此深受打擊。

但是好在還有慈愛的外祖母守護著小阿廖沙，外祖母對阿廖沙十分的疼愛，不但會給阿廖沙講童話故事，還會無微不至的照顧阿廖沙的生活，這是阿廖沙童年中的溫暖所在。

但是不幸的是后來母親也去世了，吝嗇的外祖父便不肯在撫養阿廖沙，讓十歲的他自己去外面生活，完全不顧小阿廖沙的死活。這苦難的童年被高爾基寫成了自傳，讓人看起來十分的心酸。

童年讀后感六年級 篇4

高爾基的著作《童年》，主要講了書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。

阿廖沙父母雙亡，外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。

他的親人都不愛他。

就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。

書中的阿廖沙和現實中的高爾基是一樣的，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。

這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。

高爾基的童年太悲慘了，比我們差多了!

我們多好呀，天天享福，不用受苦。

和高爾基的童年比起來，簡直是天壤之別呀!讀了《童年》，我深深感受到了當時俄國社會的那種腐朽，當時人民生活的痛苦。

我曾經想過，如果我當時是一個工人，我一定會像高爾基那樣，用我這支鋒利的筆給沙皇政府當頭一棒。

我認為，如果我們在這樣的好環境中浪費時間是天大的錯誤。

記得魯迅說過“時間就是生命”和“珍惜時間是我成功的秘訣”。

我們也要珍惜時間，珍惜我們的童年!我們要學好每一堂課!上好每一堂課才能考上好大學，只有錢和權是不行的，我們要自己的雙手去創造奇跡!

21世紀的政府不像以前那呢腐朽，在二十一世紀這個正在前進的中國已經將這些通過關系上大學的事一掃而空了!人人平等呀!

童年讀后感六年級 篇5

提起童年，想必每個人的臉上都會漾起一抹甜蜜而懷念的笑容吧！因為童年是人生中最值得懷念、最值得珍惜的一段時光。童年在腦海中是質樸、純真、快樂的標簽，而《童年》中主人公阿廖沙的童年卻是在黑暗、心機與暴力的一個烏煙瘴氣的舊社會環境下度過的，和我們的童年竟有著天壤之別。

《童年》講述的是阿廖沙四歲父親去世，跟隨母親和外祖母來到外祖父家。外祖父開了一家染坊，但隨著家業的衰落，他變得吝嗇、貪婪與殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。在這樣一個彌漫著殘暴的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。

然而，在這樣可怕的環境里，也還有著點溫暖。外祖母慈祥善良，胸懷寬廣。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心靈。她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛感染了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活?！绷硗?，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里高里、獻身于科學的知識分子“好事情”，以及他先后遇到的許許多多的好人……他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些平凡、善良的好人哺育了阿廖沙對生活的積極態度和反抗的精神，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

與阿廖沙相比，我們的童年幸福多了。我們的童年是無憂無慮的，蕩漾著快樂的回憶，沒有煩惱，也沒有狡詐，只有真誠的相待與無私的關愛。我們是多么幸福呀！什么事父母都為我們想好，但我們還身在福中不知福。我們要珍惜身邊的愛，學會感恩，珍惜你唯一的、燦爛的童年！

童年讀后感六年級 篇6

我讀了這本書，我就得高爾基的童年是悲慘，阿廖沙沒有父親的關愛，在他6歲的時候父親離開了他，即使這樣他自己很堅強。

《童年》一書講了高爾基的父親死后，高爾基與他的外祖母和母親來到外祖父家里。在外祖父家里。高爾基收到了外祖母的疼愛，親眼目睹了兩個舅舅為爭奪家產而吵鬧及在日常生活中表現出的自私與貪婪。后來，伴隨著母親的去世，高爾基走向人間。

我覺得，高爾基的家庭像一個小社會，充滿了善與惡。高爾基的童年不是像我們一樣歡樂的童年。而是充滿悲傷與痛苦的童年。高爾基在這樣痛苦的童年中能夠成長為一位大文豪，是十分不容易的。但，正是由于高爾基童年痛苦的生活激發了他寫作的靈感，才使他聞名世界?！锻辍纷屛抑懒酥挥薪洑v磨難才能獲得成功。

在現實生活中，有些人的生活和高爾基一樣，歷經了千辛萬苦，但他們最終獲得了成功。音樂家貝多芬遭受病痛，雙目失聰，這對一個音樂家來說幾乎是滅頂之災，然而，正是這樣的磨難讓貝多芬不甘向命運低頭，創作了向命運挑戰的《命運交響曲》。德國音樂家海頓，從小生活困苦，正是在這逆境的生活中，海頓勤奮努力，成為一代“交響樂之父”。他們的成功都是源自于苦難的經歷。都是不甘向命運屈服的結果。

我相信，你們要是讀了這一本書，可定也會像我這樣喜歡吧！

童年讀后感六年級 篇7

最近，我讀了一本高爾基寫的《童年》，我感觸很深。

書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，只有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙來描述自己的童年。我深深的體會到了當時那個年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀！

想想我們現在，依然有著貧富之分，不平等的看待，也有一些官員。但我們孩子的童年卻變得越來越幸福，都被父母寵著，要什么就有什么，對比高爾基的童年，我們現在的孩子比他們幸福多了。

高爾基小時候父親就過世了，經常受欺負，還經常被毒打，而我們現在也許都可以動手到長輩了，的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛他，他也變本加厲起來，一不滿足就哭；心情不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱著他，他突然就扇了姐姐一個嘴巴，我們都很驚訝，他才四歲就會打人了。后來，我們才都知道他身邊的親戚基本都被打了。

《童年》告訴我們一個道理：父母越是疼我們就更應該回報他們，不讓他們對我們的期待落空。

童年讀后感六年級 篇8

童年是人生中一顆閃耀的的流星。雖然美麗，但卻易逝；雖然華麗，但卻短暫。也許在度過童年時，你不會太在意。但當你永別童年時，卻一定會哭泣。也許你的童年并不快樂，反倒積蓄了不少仇恨和怨氣。那么，請你去品讀一下高爾基的悲苦童年。

高爾基的乳名為阿廖沙。他的父親彼什科夫，老實、本分；卻不幸早逝，小小的阿廖沙從此便隨母親一同住進了外祖父家。但是隨著外祖父事業的衰敗，他漸漸變得殘暴，變得小氣吝嗇。狠心剝削下人、經常毒打家人……于是，不滿十歲的阿廖沙過早的體會了世間悲苦。

偉大的人物大都經歷風雨才會成功。阿廖沙悲苦的童年讓我感慨萬分。他小小年紀，幫別人打零工，甚至還上街討飯?？赏瑯邮撬闹∪?、有頭有腦的人，為什么阿廖沙可以養活自己，而生活在我們身邊的一些失業青年卻只能寄生在父母的身上呢？

身在福中不知福，阿廖沙吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。但他依舊堅強的站起來了。為什么這些青年卻永遠不想爬起來呢？

時代，正在不斷地進步著；科技，正在不斷地發展著；條件，正在不斷地優越著……但是，人們的思想卻在不斷地退步著，意志卻在不斷地衰敗著，精神卻在不斷地懦弱著。

小小的一陣風吹過，便折斷了人們的肉體；輕輕地一陣雨飄過，便模糊了人們的視線。那設想，如果風是龍卷風，雨是暴風雨，又有多少人能在困難中依舊堅持，依舊堅定呢？

風雨過后，彩虹才會笑的傾城；熬過嚴冬，才能感到春風徐徐。請在挫折面前堅強，請在困難面前挺立。

童年讀后感六年級 篇9

今天，當我閱讀《高爾基的童年》這篇文章后，被文中高爾基那種讀書時忘記一切，專心致志的態度所感染。一字一句地仔細閱讀時，仿佛和高爾基在一起讀書。他讀得那么專心，把世界上的一切都忘記了。讀到這里，我情不自禁想起了自己以前讀書的情景。每當父母給我買回新書或自己借到一本書，我就如魚得水，總是迫不及待地閱讀。我雖然愛看書，但從中得到的收獲卻極少。為什么呢？高爾基如饑似渴地讀書，忘記了一切，自己與之相比較，我只是看熱鬧，反注意了一些主要的故事情節，從來不曾寫讀書筆記；也不曾體會文章的內涵；更未注意過他人作品、文章寫作的好方法等。又因看的書多，且都是走馬觀花，囫圇吞棗，所以看罷即忘，收益淺。我想高爾基所以能成為世界文豪，與他從小那求知若渴、專心致志的讀書精神是分不開的。同時，高爾基認真讀書的態度，不反反教育了我做任何事都要具有認真的態度。

粗心乃失敗的根源，認真是成功之秘訣。我是深有體會的。記得我在這學期數學期中考試時，十分失敗，其原因就是――粗心。較難的題，一分未扣，而較簡單的一道填空題，由于在草稿紙上是根號5，卻因看錯把根號5寫成根號3，被扣去兩分，這難道是我不會嗎？唉，粗心使我屢次失敗，我懷疑，它難道是我的影子，總與我相伴嗎？可今天，我看到高爾基讀書忘了一切，而拋開粗心的唯一辦法，就是與認真交朋友，對，終于悟出，粗心并非與我相隨，不是總與我結交為友。而今只有甩掉它，放棄它才會通向成功之路待任何事情都要持認真的態度。

今天，我細細閱讀了《高爾基的童年》后，對＂粗心乃失敗的根源，認真是成功之秘訣＂這句話更堅信不疑了。

六年級讀后感讀書合集

書籍能引導我們進入高尚的社會，并結識各個時代的最偉大人物，讀過作者的作品后，我們被其中的情節所打動了。讀后感能幫助我們回顧書中內容。我們精心收集整理了“六年級讀后感讀書”的相關資料下面是詳細內容，我們非常感謝您的關注希望您能收藏我們的網站！

六年級讀后感讀書(篇1)

六年級上冊同步作文讀書筆記

我今天要給大家分享一篇關于我讀過的一本精彩的書的讀書筆記。我讀過一本名叫《綠野仙蹤》的書，這是一本很有趣的童話故事書，講述了一個小女孩追尋幸福的冒險之旅。讓我們一起來看看這個故事的魅力所在吧！

這個故事的主人公是一個叫多蘿西的小女孩。多蘿西是個非常聰明和勇敢的女孩，她住在一片幸福美麗的農場里。然而，一天突然來了一場可怕的龍卷風，卷走了多蘿西的家人和她所依賴的一切。多蘿西被風卷到了一個神奇的世界——奧茲國。

在奧茲國，多蘿西遇到了一只會說話的銀河猴，一只善良的錫奇和一位忠誠的鐵膽獅子。他們三人都有各自的夢想，但是卻都無法實現。于是他們決定一起尋找奧茲國的魔法師，希望他可以幫助他們實現夢想。

在尋找的過程中，他們經歷了許多冒險和困難。他們遇到了兇惡的食人花、危險的猴子族群以及巧舌如簧的巫師，但他們始終沒有氣餒，堅持著向前。

最終，他們找到了魔法師，卻得知魔法師并沒有他們想要的東西。然而，魔法師告訴他們，他們自己才是真正能夠實現夢想的人。

通過這個故事，我明白了一個道理，那就是只有自己努力和勇敢地面對困難，才能實現自己的夢想。每個人都有自己的理想和目標，在實現夢想的過程中會遇到各種各樣的挑戰和困難，但只要我們堅持不懈，勇往直前，最終一定會成功。

這本書給了我很多啟示和鼓勵?？赐赀@本書后，我覺得自己更加勇敢和自信了。無論遇到什么困難和挫折，我都會像多蘿西一樣勇往直前，堅持不懈地追逐自己的夢想。

讀書是一種很有趣的事情，通過閱讀，我們不僅可以開闊眼界，學到知識，還能夠培養自己的想象力和閱讀能力。希望大家都能多讀書，通過讀書來開發自己的潛力，實現自己的夢想！

以上就是我讀過的《綠野仙蹤》的讀書筆記。這本書給了我很多啟示，讓我明白了勇敢和堅持的重要性。希望我的讀書筆記能給大家帶來一些啟發，也希望大家能夠喜歡這本書，一起探索多蘿西的冒險之旅！

六年級讀后感讀書(篇2)

《紅樓夢》是我國古代文學的經典之作，它以細膩的筆觸和深刻的思考描繪了一幅豐富多彩的人生畫卷。在六年級的學習中，我有幸讀到了這部偉大的小說，在閱讀的過程中，我獲得了很多收獲和啟發。下面是我在讀《紅樓夢》時的讀書筆記摘抄。

在《紅樓夢》這個世界中，我遇到了很多人物，其中最讓我印象深刻的是賈寶玉和林黛玉，他們的形象給我留下了深刻的印象。賈寶玉是一個受寵的公子哥兒，他聰明機智，才情出眾，但是他性格浮躁，不拘小節，不喜歡讀書和修身養性。相比之下，林黛玉則是一個堅強、聰明、感性的女孩子，她深愛著賈寶玉，但卻因為無法得到他的愛而感到痛苦。通過這兩個人物的對比，我明白了一個道理，那就是人人都有自己的優點和缺點，我們不能只看到別人的閃光點，也要包容和理解他們的不足。

小說中還有很多細致描寫的場景，其中最讓我印象深刻的是賈府的大觀園。大觀園是一個宏偉壯麗的花園，有著琳瑯滿目的美景，令人陶醉。我仿佛看到了園中的假山、花草和湖泊，感受到了園內的悠閑和靜謐。但是在這個美麗的園子里，卻隱藏著許多人的痛苦和悲傷。這讓我明白了一個道理，那就是美麗的外表下往往隱藏著無法言說的苦衷，我們應該用真心去關心他人，不只是追求表面上的華麗和富麗。

在《紅樓夢》中，作者用細膩動人的筆觸刻畫了很多人物形象，他們各自有著自己的人生追求和命運軌跡。有善良純潔的林黛玉，也有聰明多智的賈寶玉，還有堅毅勇敢的賈迎春和王熙鳳。每個人物都有自己的矛盾和糾結，他們在不同的環境和命運下展現出了豐富多樣的人性。通過閱讀他們的故事，我認識了不同類型的人性，也更好地理解了人類的復雜性和多樣性。

在這部經典之作中，我還學到了許多深刻的道理和人生智慧。比如，人生如夢，一切皆過眼云煙。賈母曾說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！边@是對人生坎坷和不如意時要保持鎮定和奮發向前的教誨。另外，賈母也提到了報應，她說：“善有善報，惡有惡報?！边@告訴我們要善待他人，做善事，因為一切都會有回報。

通過《紅樓夢》的閱讀，我在情感和思想上都得到了很大的提升。這是一部充滿智慧和哲學的小說，它不僅給了我很多美的享受，更讓我思考人生的意義和價值。我深深地愛上了這部書，也將繼續讀下去，希望能從中得到更多的啟示和智慧?！都t樓夢》是一部不朽的經典，它將永遠陪伴著我成長。

六年級讀后感讀書(篇3)

《水滸傳》是四大名著之一，想必大家都讀過吧！《水滸傳》里的人物有魯達、武松、宋江、柴進、李逵……

在《水滸傳》中我最喜歡的是李逵，他是梁山108將之一。祖籍沂州沂水縣百丈村，又名李鐵牛；膚色黝黑，性格暴烈，心粗膽大，綽號“黑旋風”。慣使一雙板斧，梁山排座次時，位列第二十二位，是梁山第五位步軍頭領。

梁山受招安后，隨軍征討遼國、田虎、王慶、方臘；戰爭結束后，這里被稱為鎮江潤州都。由于宋江被高俅和其他奸詐的**送來的有毒酒中毒了，他擔心李逵會再次起義反抗他報仇，于是他要求李逵喝下有毒的酒，李逵后來死了。

他也是一個很孝順的人，因為他上了梁山。想到母親在家鄉受苦，他向宋江請假，下山去接母親。又碰到官府通緝他，只好背上母親趕路。母親口喝，李逵把她安頓在山嶺上，自己盤過兩三處山腳，到一座廟里拿石頭香爐到山下溪里弄了一點水。

當我回來時，我發現我媽媽不見了。我只在草地上發現一團血跡。接著尋到一個大洞口，只見兩個小虎兒，在那里舐著一條人腿，李逵才意識到自己的母親被老虎吃了。這時，李逵氣憤地拿起刀向老虎砍去，為母親報仇。

這就是我心中的英雄，就是孝順暴力的李逵。

讀后感六年級課文合集

有哪些撰寫作品讀后感的竅門呢？在閱讀作品的過程中，我們會有新的感悟產生。?讀一本好書，寫下讀后感，是天經地義的，編輯特地為你收集并編輯了“讀后感六年級課文”。

讀后感六年級課文 篇1

詹天佑——廣東南海人，于美國畢業，是我國首位鐵路工程師負責修建京張鐵路等工程。有“中國鐵路之父”，“中國近代工程之父”之稱。

京張鐵路是由北京到張家口的一條通路，長約200公里，為通往西北之要道。

1903年我國清政府計劃修建京張鐵路，英俄兩國想插手，但由于中國人民強烈反對，他們的企圖沒能得逞。1905年清政府決定自立修筑，但缺乏自信心。外國人紛紛議論，認為中國無力完成此路修筑工程。對此，詹天佑毫不畏懼，站起來推薦自己作這次鐵路的總工程師。而面對外國人的譏諷，他以大無畏的氣概率領全體筑路人員尋找地點。

原本清政府拿出800萬兩去修筑鐵路，但是經過英國人的評估后，清政府把開支降到500萬兩。對于此事，詹天佑請求政府官重新考慮，但是所有官員并不相信詹天佑真的會修成京張鐵路，所以處處為難他，而且認為只有英國人才能修成，所以最終費用還是只有500萬兩。最后政府官員給詹天佑5天時間考慮，如果放棄修筑就請英國人幫忙修建。

詹天佑回去后和他的留美同學相討此事，他的朋友希望他回老家。原本他也決定會老家，但是看到英國人在報紙上所說的話，他回想起在美國學習時老師教過的“永不后退的精神”，詹天佑重新站起來，繼續修建京張鐵路。

由于費用降低，為節儉費用，詹天佑重新尋找路線，最終采用“折返線

”原理修筑鐵路。而修筑鐵路時一件辛苦的工程，身為總工程師的詹天佑并不怕辛苦，筑路人員所干的粗活，他也一起干，在員工的心中，他時一位沒有架子的人，所以他們很尊敬詹天佑。

而沒能修建京張鐵路的英國人，不僅從中破壞還出言不遜。英國人對鐵路一事表示：“中國人可修建京張鐵路事在做夢，就算不是做夢，至少也要50年?！钡弥耸碌墓賳T不斷向詹天佑施加壓力。對于英國人的諷刺與政府官員的壓力，詹天佑只是從容面對。

這是過了幾天，工地就發生“礦石危工”，兩名員工被困。其他員工立即報告此事給詹天佑。趕到事發地點的詹天佑馬上加入搶救工作，拿起錘子敲打落石。另一方面，政府官員得知“礦石危工”馬上派人傳達指令要求詹天佑立刻解決此事并給一個合理的交代。

當被派人員找到詹天佑時，他已經連拿錘子的力氣也沒有，員工叫他去歇息，他也不聽不理，只是與那釘子的人對換。直到發現一塊腐蝕的石頭，才停下來，提醒其他員工注意這種石塊。自己開始用手挖，就算手指頭出血，他還是繼續挖，直到挖出一個小洞才停下工作。其他員工把洞口擴大救出被困的兩名人員，但詹天佑并沒有立刻去休息，他把全部員工集中一起，討論這次事件的原因。

詹天佑舉起剛發現的腐石，問在場員工為什么發現這種石頭石沒有立即報告。被困的其中一員說：“我們來到的時候上幫的人都走了，我問他們去哪了，副工說他們都請假?！鳖D時全場的目光都集中到副工身上，他說：“是頭工把上幫人員帶到英國人工地幫忙?！甭牭竭@事后，詹天佑表現得十分激動，隊員工們說了許多內心話，其中最讓人深刻得話是：“我們中國的事情，我們做好，不***英國人，也不向英國人下跪，不管出現多少的困難，我們也要齊心為國爭光?！边@句話深深得震撼著員工得心，從此之后員工更加努力工作，京張鐵路于1909年開通。

從詹天佑修筑鐵路這事中，我也被他所說的話深刻感動。他的永不后退得精神是我們面對困難是應具備的，不管面對重重困難，我們也不應該退后一步，我們要力爭到底。還有在他抱病時，還曾說過：“任何時候都不要放棄希望，哪怕只剩下一只胳膊；任何時候都不要放棄夢想，哪怕殘疾得不能行走?！边@句話將會深深的埋藏在我心里。

讀后感六年級課文 篇2

每次讀《匆匆》，心靈都會微微撼動。

《匆匆》一文緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜，揭示了既然來到這個世界就不能白白走一遭的主題思想。

讀了《匆匆》，我頓時感到一種奇妙的東西，我也不禁“頭涔涔而淚潸潸”了：時間真的“匆匆”，它逃去如飛、稍縱即逝。當我發呆的時候，時間跑了；當我聊天的時候，時間走了；當我上課走神的時候，時間溜去了……時間就在不經意間溜走，時間就在“一不小心”時逃去，而我們卻不知事故地虛度著，殊不知時間老人已蹣跚而過。

時間的腳步可以聽。聽聽那風中的聲音，嗒、嗒……那就是分分秒秒的時間啊。在風中掩住耳朵，聽風路過身旁，呼呼……那就是陣陣不停的時間啊。閉眼聽雨，嘩嘩……那就是點點滴滴的時間啊。我聽見了時間的腳步聲，是那么急促，是那么無情地遠去……我有些后悔：為什么要虛度時間呢？

何為“匆匆”？急急忙忙的樣子？它真的很急嗎？還是我們沒有把握？我們又如何把握它呢？應該不浪費一分一秒，不做無意地事情：那又該有怎樣的思想呢？

哦，我似乎明白了。時間就是這樣，它不等人，它亦不復返。只有發奮努力，才不虛度時光；只有珍惜眼前，把握今天，才會成功。

時間，真奇妙，它匆匆，亦引人深思。

讀后感六年級課文 篇3

習作貧窮是什么？有人說：“可憐！”有人說：“沒錢！”有人說：“經濟條件不好！”但我并不這么認為。

《窮人》這篇課文主要寫了一個寒風呼嘯的夜晚。主人公桑娜和漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，反映了沙俄**制度下漁民的悲慘生活，贊揚了桑娜和漁夫寧可自己吃苦，也要幫助別人的美好品質。的確，文中的桑娜和漁夫已經有五個孩子了，而且他們經濟困難，一般人是不會再收養鄰居的孩子了，但他們不一樣，他們很善良，在自己也非常困難的情況下，還收養了鄰居的兩個孩子。

現實生活中，也有這樣的例子。去年的一個雨天，在我上學的路上，一位環衛工人不小心滑了一跤，坐在地上，揉著腿，好像想站起來 ，但力氣不夠，這時一位騎自行車的大媽卻向清潔工人伸出了援助之手，把清潔工人扶起來。開車的人看起來很有錢，但他們比不上騎自行車的母親。

我認為，貧窮只是說明經濟條件的不足，物質上的缺少，正如《窮人》中的桑娜和漁夫，就是有著善良的品質，精神富有的人?，F實生活中，我覺得不管在什么俗人生活環境下，只要帶著善良的心靈，就一定可以戰勝貧窮！像索娜和漁夫一樣，他們雖然貧窮，但我認為他們比那些漠視死亡的人更美麗和偉大。

就像《愛的奉獻》那首歌中唱道：只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。是??！無論貧富，只要每個人都有一顆善良善良的心，我們的世界就會更加美麗！

讀后感六年級課文 篇4

小學生讀書隨筆讀《有的人》有感

《有的人》是當代詩人可家紀念魯迅13周年的一首現代詩。這首詩批評壓迫人民的反動統治者，歌頌愿意為人民服務的反動統治者，形成強烈對比。從而表現了魯迅先生“俯首甘為孺子?！?，為大家做貢獻的精神。

詩中告訴了我們一些做人的道理。做人就要像自己活為多數人更好活的人一樣，無私為集體奉獻，為大家服務。我們要融入集體，成為集體的一部分，為集體作出更多的貢獻。這才是做人的原則。

我們所生活的集體是學校，是班級，所以我們不要把自己放在班集體之外，不要“事不關己則高高掛起”。我們應該認為自己是班上的主人，把班當成自己的家，多幫助同學。不要覺得做了一件好事就吃了虧，俗話說“吃虧是?！甭?。

就拿衛生值日來說吧。每個月輪到我們一次，我們應該做好工作：撿起每一張紙，拖走每一塊地，擺好每一張桌子看起來很難，但只要用心去做就不難。

不要以“別人都不撿，我干嘛要撿”的心理去勞動。值日只是舉手之勞，不需那么復雜。作文

因此，當我們生活在一個班集里，我們應該為班級和學生服務，做出更多的貢獻。長大以后向社會貢獻，做一個有用的人。

讀后感六年級課文 篇5

這周我們上課學了一篇《散步》的文章，故事里流露出來的溫馨，讓人印象深刻。

這篇課文講得是：我，我的母親，我的妻子和兒子在田野里散步，中間發生了分歧，母親要走大路，兒子要走小路，“我”決定委屈兒子，走大路，但母親卻改變了主意：“還是走小路吧!”到了一個地方，我蹲下身背起了母親，妻子也背起了兒子，“我”和妻子都走得仔細，好像我背上的同她背起上的加起來就是整個世界。這篇課文我讀出了母親的善解人意;作者的孝敬母親;兒子的懂事聰明;妻子的默默奉獻。

我和媽媽也經常散步，散步可以讓我們放松身心，呼吸呼吸新鮮空氣，還可以和媽媽聊天，聊聊學校發生的趣事。這樣也可以加強我和媽媽之間的交流與溝通，讓媽媽可以了解我，也可以讓我了解媽媽的心里面是怎么想的，散步可謂是“一舉兩得”。

現在“散步”成了我和媽媽必做的事，從“散步”中收獲到的趣事也很多。和媽媽一起下樓慢慢地走一走，邊走邊談談新聞等國家大事，這不僅放松了身心，也學到了知識。

如果，你有時間，可以跟家人散散步，不求快，只求和家人在一起交流，溝通。這樣也就足夠了。

家人不需要我們為他們做的太多，簡簡單單的陪伴就已經很讓他們滿足了。

讀后感六年級課文 篇6

讀了《詹天佑》這篇課文，我學會了詹天佑不怕挫折、堅持不懈、勇往直前的那種萬古長青的精神，他偉大的理想不是說說而已，不僅有堅持，還有克服困難，只有這樣，你付出比別人多百倍的辛苦與汗水，你才能比別人超越百倍的成就。

這篇課文主要講了詹天佑創新了鋪設了三條鐵路，工程都很艱巨，而詹天佑不怕困難，一直前進，體現了詹天佑是我國杰出的愛國工程師，其中“人字形”線路最能突出他的大膽創新。

每每讀起時，他的品質不僅使我深受感動，而且我也羞愧不已。一次，我在家里做試卷，有一題我算來算去還是疑惑不解，我正準備放棄，這時，我的腦海里浮現出詹天佑的影子，覺得：他克服了重重困難，我只是題不會做，就要放棄。想想真是不應該。后來，我絞盡腦汁才算出來。這讓我想起冰心《成功的花》中的一句話：然而，當初她的芽兒，浸透了奮斗的泉水。

詹天佑我敬佩您，您讓我懂得了許多道理，您，永遠活在億萬人民心中！

讀后感六年級課文 篇7

學習《詹天佑》一課后，我想，我們不但要學習詹天佑的愛國精神，還要學習詹天佑的創造精神。

不是嗎？詹天佑在開鑿隧道時所采用的不同方法內，在他設計“人字形”線路解決火車爬坡的方案內，哪一點不閃耀著詹天佑創造精神的光輝！

我又想，麿夭佑在“勘測線路、開鑿隧道、設計線路”的過 程中，處理問題有兩個特點：一是根據不同情況，靈活地解決 問題；二是能不斷地提出新方案，去解決新問題，不拘泥于老 框框，敢于“異想天開”，具有創造精神。

唐天佑的這些創造精神，來源于他熱愛祖國，要為祖國爭 光的強烈的思想感情。

我想，要是我們在學習中也能不斷地從新的角度提出問 題，去思考、去探索，不但能加深對課本知識的理解，還能發展 自己的創造性思維，去獲取新知識。

讀后感六年級課文 篇8

今天，我讀到了《鄧稼先》這篇文章，讀完之后，心里對鄧稼先爺爺更加敬佩，他的故事讓我想到了許多，讓我的內心，久久不能平靜。

這篇文章主要講述了鄧稼先爺爺的光榮事跡：50年代的中國是一個很被別人瞧不起的國家，它沒有偉大的科學成就，科技也得不到發展。然而，一些留學知識分子的回國，使中國的命運得到了根本的轉折，正是他們，挺直了中國的脊梁。鄧稼先就是這些留學生之一，當時他聽說中國的科技狀況，放棄了博士學位，決心回國為祖國貢獻自己的一份力量，因為他知道：自己是中國的兒女，是炎黃的子孫!他回到中國。

我們拋開鄧稼先爺爺的功勞不說，就只說他對祖國的這份愛，他的愛國精神，也是使大家驚嘆的。鄧稼先爺爺放棄了在國外留學當博士的機會，放棄了別人夢寐以求的生活，還要受很多的苦，這值得嗎?對于鄧稼先爺爺來說，我想這答案是肯定的：“值得”!因為他是為了祖國而放棄的，為了祖國，為了報效祖國，一切都值得，只要能為祖國的發展盡自己的一份力，吃再多的苦，放棄再多東西，都是值得的。正是因為鄧稼先爺爺對祖國的愛，為祖國爭光的這份心，還有他不懈的努力，才研究出屬于中國自己的原子武器、核武器。

鄧稼先爺爺的功勞是不可磨滅的，他的愛國之心更是要我們學習的。我們應該熱愛自己的祖國，永遠把自己的祖國放在第一位，為了祖國而努力奮斗，因為這是我們的祖國母親，是給予我們美好生活的祖國母親。我們要從現在開始努力學習，爭取也想鄧稼先爺爺一樣去外國留學，等學成之后，一定要回到祖國，盡自己微薄的一份力。不求能名垂千古，只求報效祖國母親，祖國母親的強大，是所有國人的的心愿!

讀后感六年級課文 篇9

讀書筆記 《天游峰的掃路人》讀后感

《天游峰的掃路人》的作者用細膩的筆觸描寫了自己在登天游峰時的所見、所聞、所感，通過老人的外貌、動作，尤其是語言，刻畫了一位質樸而充滿自信的老人形象，表達了作者對老人自信、開朗、豁達的生活態度的贊美。

是呀，正因為老人的那份自信，那份樂觀，也正因為老人的那種豁達開朗的心胸，他才會在這武夷山的第一險峰上風里來，雨里去，日復一日，（每天早晨，上山——）（每天傍晚，下山——，一上一下——）而不覺得累，“掃一程，歇一程，再把好山好水看一程”。老人把工作看作是一種享受，在艱苦的工作中尋求樂趣。正是老人那份豁達開朗的心胸使他能在工作中發現樂趣；七十歲了卻舍不得離開（喜歡這里雪花泉的水，自家種的——呼吸——有花鳥作伴）。

正是老人豁達開朗的心態，使他在生活中享受到了甜蜜。他為什么能做到這一點？（這一切都是因為老人對山、對工作的熱愛！

)因為有了這份愛，無論工作量多大，他都不累；無論工作環境多么危險，他都不累；無論生活條件多么艱苦，他都不累。這樣的人生態度就叫——豁達開朗，正因為他的豁達開朗，所以他才說得——輕輕松松，自在悠閑。

是的，不累，不累，簡單的兩個字就包含著老人有多辛苦，他掃馬路如同欣賞風景，掃一路，風景無限，累在身上，開心在心，老人是多么樂觀，對生活的態度是多么樂觀！正是這種平凡而偉大的品質深深打動了作者的心，也打動了我的心，也感染了一批讀過這篇文章的讀者。

從這里我體會到天游峰的掃路人是一位不怕苦，不怕累的人，他具有堅強的毅力,這不正是我們要學***神嗎?一個人如果喜歡上了一種職業，他就會拼命地去干，盡自己最大的努力去干好這件事。老人就是喜歡這份工作，所以他在工作上不覺得累，但會很高興的。

就像我一樣，我喜歡漢語，所以我可以很容易地學好它。我不覺得負擔太重，相反，我覺得很輕松！我們應該學習自強不息的精神，自信、豁達、豁達的人生態度！要熱愛工作，熱愛大自然！

即使掃地后累了，也值得一看，能為游客提供如此干凈、整潔、優美的自然環境。

小學六年級讀后感作文合集

我想大家應該都有嘗試過寫作文吧，作文，是一種更高層次的文字表達能力，妙手偶得需要積累大量的素材在合適的時間寫出來。寫作文有哪些需要注意的關鍵點嗎？經過收集，我們整理了小學六年級讀后感作文，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

小學六年級讀后感作文 篇1

在這漫長而又充實的暑假里,我讀了很多本課外書：《昆蟲記》、《雷鋒日記》、《西游記》、《呼蘭河傳》、《寄小讀者》等，其中我最喜歡看的是《雷鋒日記》這本書，因為雷鋒樂于助人、無私奉獻的精神深深感染了我。

雷鋒叔叔是1940年12月18日出生在湖南省望城縣安慶家塘一戶貧苦農民家里，從七歲就失去了父母,成了孤兒，是六叔奶奶收留了他，撫養他長大成人，小雷鋒為了報答六叔奶奶，就上山去砍柴。一天，被地主婆發現，在他的胳脯上狠狠地砍了三刀，小雷鋒又被地主婆的狗咬得鮮血首冒,小雷鋒在這樣惡劣的生活條件然能堅強地存話下來，那是多么堅強，多么勇敢啊!

雷鋒叔叔入伍成后，每次出差，都會幫乘務員擦地、擦窗、收拾垃圾，幫著婦女拎行李、抱孩子，扶著老人找座位，哪里有困難，他就會出現在哪里。人們至今還流傳著一句話：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。但不幸的是他在一次指揮倒車時，被一根粗大的木樁擊中頭部負重傷，經搶救無效，不幸犧牲，年僅22歲。

雷鋒雖然已經離開了我們，但雷鋒精神永遠值得我們學習，我們一定要向雷鋒叔叔學習，記住雷鋒叔叔的話：我覺得要使自己活著，就是為了別人過得更好，我愿永遠做一顆螺絲釘做一個有利于人民，有利于國家的人。

現在我們的生活中隨處可見雷鋒的身影：公交車上一位年輕的媽媽一手抱著小孩，一手艱難地提著大箱子，踉踉蹌蹌時，兩位中學生哥哥，主動幫阿姨提箱子，讓她穩穩坐下;馬路邊奶奶菜籃子里的土豆滾落一地，剛放學的小朋友，急忙跑過去幫奶奶一個個撿起來;一個小姑娘在路邊撿到錢包，默默在原地等候失主兩小時，當叔叔拿出錢來感謝她時，立刻笑著掉頭就跑

像這樣的不為民不為利，不就是雷鋒精神的體現嗎?讀了《雷鋒日記》讓我懂得如果我們身邊多一些活雷鋒，讓雷鋒的故事世世代代相傳下去，我們的世界將會變得更加和諧，更加美好。

小學六年級讀后感作文 篇2

《小海蒂》是瑞士兒童文學作家約翰娜斯比麗的代表作。書中的主人公小海蒂，是一個心地善良的鄉野小姑娘。她那美好而坎坷的生活經歷，帶我走進了20世紀的瑞士鄉村。

書中講述了小海蒂從小父母雙亡，由姨媽撫養長大。后來，姨媽找到了一份工作，不能繼續照顧小海蒂，就把她送到了爺爺那里。海蒂對別人充滿了愛和關心，在她純真的感情感染下，飽經滄桑、心情抑郁的爺爺變得開朗起來。海蒂8歲時，又被姨媽帶到一個大戶人家給12歲的癱瘓姑娘克拉拉當玩伴。由于她思鄉心切，又回到爺爺身旁?？死找顾寄詈５?，來找海蒂。在海蒂的幫助下，克拉拉一天天活潑開朗起來，有了生活的勇氣，終于重新站了起來。

讀著，讀著，我被海蒂的善良深深感動。其實，在我的身邊也有很多像海蒂一樣善良的孩子，我的好朋友就是一個和海蒂十分相似的小姑娘。她時常笑嘻嘻的，總是用愛心甜甜地溫暖著我。在我考試成績不好時，她安慰我：沒關系，下次繼續努力!在我遇到困難時，她鼓勵我：沒問題，我來幫助你!記得有一次，美術老師讓我們做手工。來到學校我才發現，手工材料忘拿了，這可怎么辦啊!一向愛哭的我，眼淚要像小溪一般流了出來。忽然，一雙溫暖的小手拍了拍我的肩膀。我回頭一看，原來是她，只見她面帶微笑，我和你一組吧，你那么心靈手巧，手工一定能做得很好!我這才破涕為笑。在做手工時，我的手不小心被剪刀剪破了，鮮血直流。雖然老師幫我處理好了傷口，但是依舊隱隱作痛，我又要哭了。她見狀馬上說：別哭了，我聽媽媽說女孩愛哭會變丑的，我把最心愛的筆送給你吧。當時，我可能真的怕哭被變丑，就停止了哭泣。拿著她送給我的筆，心里有說不出的感激。

善良，是一個人最基本的美德;善良，能讓人間充滿愛的溫暖。我喜歡善良的小海蒂，喜歡像小海蒂一樣善良的好朋友。努力向他們學習吧，做一個善良的人，這是《小海蒂》一書給我的深刻啟迪。

小學六年級讀后感作文 篇3

《草房子》是一部帶有鄉土情結的小說。對于曹文軒來說，水就是作品的生命，也可以說這些小說就是因水而生，所以他的文筆有一種水的柔美，清新雋永，頗有感染力。

文章主要講述男孩桑桑，油麻地小學校長的兒子在小學六年中，經歷的一段段刻骨銘心的生活：在臨近畢業時，因為身體上的不適，來到醫院檢查，從而意外得知了自己身患重病，可桑桑并沒有放棄，也沒有怨天尤人，而是用超人的`毅力堅持了下來，面對來自病魔的挑戰，他不害怕，不退縮，鎮定自若，最后成功治愈。從鬼門關走了一趟的桑桑其實并沒有顯得特別突出，只是人世間無數沙子中的其中一粒?？伤麑ι膱讨?、熱愛，卻超越了所有，他的這般灑脫是我們所望塵莫及的。

當然，角色遠遠不止桑桑一個，還有很多，在他們身上都有戲劇性的故事。有生理缺陷的男孩對尊嚴的堅守，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，垂暮老人在最后一瞬所綻放的人格光彩，主人公在生死體驗中對生命的深切領悟……無不令人動容。

在生活中，桑桑那樣堅強的人也存在著，如：堅強的吳子尤，盡管上天讓他展現出了文學天賦，可命運不幸的雙手卻伸向了這個男生。在危急關頭，他有比一般人更加冷靜的頭腦，積極地配合醫生。既便是如此，還是無法阻擋離去的事實，子尤留給世界的最后一句話是“這個故事怎么會收場?”的確，他的人生故事已經收場，不過他努力頑強的精神才剛剛拉開了序幕;張海迪的堅持不懈、決不向困難低頭的信念激勵了許多人;海倫凱勒雖然是殘疾人，但是她的堅持贏得了社會的認可。像這些勇敢對命運挑戰的人不在少數，因為對生命的熱愛。讓他們義無反顧地踏上了這條路，和命運相搏的路。

“彩虹總在風雨后”這句話我一直堅信，人生如果不曾有過電閃雷鳴，又怎么能獲得七色的彩虹呢?不害怕、不退縮、與命運的不幸對峙，因為只有這樣成功才會降臨于你。

其實生活并不如我們想象的那樣，只有陽光和坦途。當痛苦和挫折降臨，我們不能只盯著生活的陰影，而更應該抬起頭、放開心胸去看看，去想想。也許，這時我們就會發現：人世中還有更多美好的風景被我們忽略了。只要我們有一顆堅強的心，就可以看到別樣風景。

小學六年級讀后感作文 篇4

黃昏，漫步在林蔭小徑。眺望天際，夕陽潑灑著溫暖的余暉浸染著天邊的云朵。霞光萬道，西下的太陽竭力放射出最后的光芒渲染著天地間的萬物。不由想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”的執著信念和不懈努力。頃刻，云彩轉瞬散開，猶如漩渦般仿佛在緩緩轉動，讓人思緒飄飛。

時間是一條滾滾向前流淌的河流，不停亦不休。歷史便由它推動不斷前進。

“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜?！笔前?，多少人事在春秋歲月中被時間的河流淹沒，不留絲毫的痕跡。但同樣的，大浪淘沙始見金;一顆又一顆閃耀的星升起又隕落，激蕩風云。他們被世人所銘記，因為他們以自己的軀體為引用思想閃射出真理的光芒照亮人們前進的道路。

19世紀末20世紀初法國思想家，文學家，批判現實主義作家羅曼。 羅蘭為我們帶來了“英雄的氣息”，一部《名人傳》盡情地譜寫著一首波瀾壯闊的英雄贊歌!幾段心路，無不與命運抗爭;真正的英雄是那些以執著的信念和堅韌的意志戰勝自己并超越自己的人們。那是永不屈服的靈魂，堅忍不拔的心靈。

18世紀末，出身貧困的貝多芬，僅僅依托著對音樂的夢想只身來到音樂之都維也納尋夢。正如他自己所說：“我愿證明，誰若行為高尚、善良，必同樣能承受苦難?！彼麣v經磨難在維也納初

顯鋒芒，迎來了人生中的光輝時刻，此時他的聽力日漸衰退，聽覺上的隱憂日趨明顯;但同樣的，他走向了自己的極盛時期，對一切都無所顧慮。他受到了世人矚目，與光榮接踵而來的是最悲慘的時期：經濟困窘，親朋好友一個個死亡離散，耳朵也已全聾，和人們的交流只能在紙上進行。面對生活苦難，似乎沒有什么能使貝多芬屈服，他曾道：“我要扼住命運的喉嚨。”他以自己的創作風格扭轉了維也納當時輕浮的風氣。1827年3月26日，貝多芬在風雪交加的日子里咽下了最后一口氣。他用這樣一句話總結了自己“在傷心隱忍中找棲身”的一生：“惟其痛苦，才有歡樂?！?/p>

15世紀末，13歲的米開朗基羅進入多梅尼科·吉蘭達約的畫室學畫。那是他首次踏入藝術的殿堂，從此沉浸其中。此時的他初現光華，1年后他做出了令他的老師都嫉妒的成績;此后他轉入一所雕塑學校學習，但不久后因為信仰不同離去。以后他周游了威尼斯、羅馬等等名城，對于雕塑的技藝不斷提升;同時，也慢慢步入了他的輝煌時期。直到而立之年被人鼓動為教皇所差遣，雖然此時的米開朗基羅創作了“西斯廷教堂天頂畫”等名作，可是他自己卻十分痛苦地繪制著這些他并不滿意的作品。終其一身，他都在躲避教皇的追捕，直至1564年2月18日下午5時，這位“愈受苦愈使我喜歡”的杰出雕塑家兼畫家永遠地離開了人間!似乎正應了他的那句“。歸宿，即死亡。”，這或許正是他的歸宿。

19世紀初，2歲喪母9歲喪父的托爾斯泰青少年時代不僅常為思想苦惱，還為自己丑陋的相貌感到絕望。他充實而快樂的中年時代在部隊服役參加衛國戰爭，他曾力圖改善農民生活卻因不得農民支持而以失敗告終。34歲他結婚了，幸福的生活讓他有精力創作出了震動19世紀整個小說界的巨著：《戰爭與和平》與《安娜·卡列尼娜》。但是，托爾斯泰是苦惱的：他本人擁有地位和財富，但他時常為自己的富裕的生活感到羞愧難安;他同情下層民眾，又對他們缺乏信心。因此，他厭倦自己的生活，決心和自己的社會決裂，他又得不到人們的支持。在精神上，他一直是孤獨的。八十二歲的時候，“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”的他選擇了出走，并病死于一個小火車站上。

羅蘭為讓世人“呼吸英雄的氣息”，替具有巨大精神力量的英雄樹碑立傳;三位英雄不同的人生向我們揭示了在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創造能表現真、善、美的不朽杰作，獻出了畢生精力。他們堅信只要自己的靈魂能夠堅忍果敢，不因悲苦與劫難而一味地沉淪，那么就定能沖破肉身的束縛，奔向人生的崇高境界的獻身精神和挑戰精神。

絢麗如夢的時代巨人正是這歷史長河中美麗耀眼的少許浪花，回轉思緒，夕陽下不禁立志讓我們以更加堅韌的意志去掀開屬于自己的輝煌篇章，創造更加美好的明天。

小學六年級讀后感作文 篇5

《草房子》是曹文軒叔叔純美小說系列之一。用詩一般美麗的語言，為我們描繪了一副百看不厭的江南水墨畫：金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩......這就是油麻地。主要寫了一些學校的事情，描寫了農村愉快的童年趣事。我先介紹一下禿鶴，哦，不要弄錯了，禿鶴原名可不叫禿鶴，叫陸鶴。因為陸鶴是禿頭，所以叫他禿鶴，陸鶴以為是個禿頭，經常被同學們戲弄，因為他很不服氣，因為一些表演都不讓他參加，所以經常跑到河邊自己哭。最后他通過自己的努力，得到老師的信任，完成許多表演。

我再介紹一下紙月，紙月其實以前不是油麻地學校的，是紙月文弱，柔和，恬靜，清純，成績好，字寫得好。正因為紙月文弱就受到一些男孩子的欺負，所以紙月轉到油麻的上學，然后介紹一個是關于老師的，白雀和將一輪是很好的搭檔，有一次表演的時候，白雀突然不見了，隨后將一綸天吹笛子。接著我給你介紹一個叫杜小康的孩子，杜小康出生在一個油麻的最富有的紅門里，但一夜間，杜小康的爸爸得了重病，因為給杜小康的爸爸治病，紅門變成了最窮的了。而名列前茅的杜小康只能退學了。等他爸爸病好的差不多了，他們父子倆人就去放鴨，而因為鴨子經常跑到別人的魚塘，經?？哿?，是杜小康的媽媽把他們領了回來，回到家以后他給了桑桑5個雙黃蛋，這就是算他們所有的收獲了，桑桑就賣了自己心愛的鴿子，把賣鴿子的錢給了杜小康，杜小康拿著賣鴿子的錢在批發部批了一些小玩具到學校門口去擺攤賣。你們看杜小康是不是勇敢的面對挫折，讓每個人都看到他堅韌之后的美麗與優雅。

最后讓我們講一講主人公桑桑。桑桑以前是個很調皮的孩子，做了許多荒唐的事，比如說：有一次他拿蚊帳改裝成魚網去捉魚，搶陸鶴的帽子掛在高高的旗桿上。但是之后他變得很懂事，他忍受病痛的折磨，堅持上學，最終戰勝病魔，考上了中學。我讀了《草房子》我知道人生并不是一帆風順的，都要遇到一些困難，遇到困難時不能退縮的，要勇敢的面對挫折。

小學六年級讀后感作文 篇6

《紅樓夢》相信大家都很熟悉，它是四大名著之一，這個暑假我用20天的時間讀完了它。

《紅樓夢》是清朝的曹雪芹先寫前八十回，高鶚續寫后四十回。這本書中寫到了賈、史、薛、王四大家族的金玉其外，敗絮其中;有才人佳子的金玉良緣、木石前盟;有金陵十二釵的悲歡離合。

其中，我最喜歡《劉姥姥二進榮國府》這個片段。這個片段中貴族小姐平日生活的雅趣和劉姥姥游大觀園被眾人取笑的情景，形成一雅一俗的對比，讀起來頗有趣味。作者用生動的筆法將一個鄉村老婦女聰明又樸實的性格寫了出來，給我留下了深刻的印象。

《紅樓夢》這部偉大的著作把各種人物描寫的活靈活現。書中寫了很多人物，尤其是賈寶玉、林黛玉、薛寶釵已成了本書經典。這其中我最喜歡的人物就屬晴雯了。

她雖然心比天高，命比紙薄，但是她性格火爆、豪爽。是榮國府眾多丫鬟中最具有個性的一個。她聰明美麗、心靈手巧，她敢說、敢笑、敢怒、敢罵，但是她絕不奉承誰，對賈寶玉也是誠心誠意的幫助。她鄙視襲人巴結主子;對于狗仗人勢的王善保家更是大聲呵斥。這是在多愁善感的林黛玉和成熟穩重的薛寶釵以及其她賈府小姐身上找不到的。但是晴雯的命運是悲慘的，在搜查大觀園時她成了重點搜查對象，最后被趕出大觀園以致病死。像一股清煙一樣離開了，這也暗示了賈寶玉與林黛玉最后的結果，以致賈府走向衰敗。

可以說《紅樓夢》是一本取之不盡、用之不竭的書，讀《紅樓夢》，在不同年紀，不同經歷的人有著不同的感受。

小學六年級讀后感作文 篇7

今天上課時我們讀了一篇文章，題目是《登山人》，文章事情的經過是這樣的。

一天，有三個人去登山。第一個登山人剛走幾步就感覺山路太陡，說到：我是知難而退呀!于是，第一個人就不再登山了。第二個登山人剛登到半山腰，他氣喘吁吁大汗淋漓的說：我是適可而止呀!他也不再登山了。第三個登山人不畏險阻，勇往直前，他堅定的說到：我一定要知難而進，跌倒了也不能阻擋我前進的目標。這三個人中只有第三個人成功登到山頂。

過了不久，三個登山人見面了。前兩個人說到：多虧我們兩個半路下了山，才沒有受累。成功登山的第三個人說到：但是你們沒有看到山頂上美麗的景色呀!

看到這里不僅讓我想起毛主席詩詞中曾寫的一句話：世上無難事，只要肯攀登!

2020年的夏天我開始學習滑滑板，當時，不論刮風還是下雨爸爸都會帶我去上課和堅持練習，我每天都堅持的很好。從剛剛開始上板都困難，到能向前滑行，到能夠做一些簡單基礎的動作我不知道摔了多少個跟頭，有好幾次痛得我都爬不起來了，但是我仍然堅持著?，F在我不但已經能很順利地獨自滑行，而且還可以做一些較復雜的動作了。每當在滑行的過程中，微風吹過我的臉頰，我就像一只快樂的小鳥在風中飛舞好不愜意!

通過這樣一件小事讓我深刻的體會到在生活和學習的過程中不論遇到什么樣的困難都不要退縮，跌倒了要勇敢地站起來!要不畏困難和險阻，戰勝自我，努力走向勝利!

人生遇到的挫折會有很多，只要你肯付出就會有回報在等著你，就會有收獲在等著你，有碩果累累的果實等著你去采摘!

我也要勇敢的當一名登山人!

我們六年級讀后感合集

書籍是橫渡時間大海的航船，仔細閱讀過作者寫的作品之后，腦中有了許多新的想法。你是否對寫一篇作品讀后感一籌莫展？小學作文網特別整理來自網絡的“我們六年級讀后感”。

我們六年級讀后感【篇1】

也許我們不知道四川**造成的損失，因為我們離震中太遠了。

不過，我們可以用行動告訴災區，我們正在行動，你們也會像我們一樣享受陽光。***爺爺已經飛赴災區，全國人民的心都聚集在災區！災區的人們，請放心。逝去的人們，請安息。

5月12日，當我們沉浸在母親節的溫暖中，當全世界母親的愛還在大街小巷，災難把完美的汶川變成了廢墟。一位位學生正在上課，在一陣突然的劇烈晃動后，被壓在了大石板下；一位位旅客正在游玩，突然被**引起的強大震動，被壓在了石塊下。**中，人們顯得多么弱小、多么無助?。?/p>

然而就在這時，***主席行動起來了，溫家寶總理行動起來了，人民子弟兵行動起來了，全國人民也行動起來了！人們在第一時間，向災區伸出了援助之手。

一方有難，八方支援。全國人民都慷慨解囊。錢雖小，卻傳遞著人們對災區的愛。大震之后，大愛無邊。

災區中的人們堅強不屈，雖然他們的損失無法計量，但堅守的是對生命的渴望??！**中的生命奇跡實在太多太多了！有堅持了123個小時的蔣雨航，還有堅持了129個小時的張小平。他們以驚人的毅力堅持生活。

**志愿者太多了。他們以無私的行動溫暖著災區人民的心。

子弟們和災區人民生死不離，因為我們相信血脈能創造奇跡。成龍演唱的《生死不離》，不禁讓我落淚。生死不離，我數秒等你消息，**中的分分秒秒是那樣牽動每一個中華兒女的心！

汶川，世界的焦點，中國的愿景，四川的心跳，相信在世界的幫助和我們的支持下，四川一定能夠戰勝困難。汶川和我們一樣享受陽光。

我們六年級讀后感【篇2】

六年級讀后感十三歲的我們

十三歲的我們其實非常脆弱，十三歲的我們其實也相當堅強。在我們不的不面對殘酷的世界之前，請溫柔地對待我們。我們真的不需要太多，一個眼神，一句話，一場雨，一陣風，或者只是點頭告別。只要這樣一點點溫暖，我們就會從心里感到幸福。

——《星空》

我有一對愛我的父母，一個幸福的家庭，一群關心我的學生，一顆害怕早起的心，我想要的一切我們在13歲的時候真的不需要太多

今天跟姐姐看了一部電影，名叫《星空》，它描述了一個關于長大的故事，向我們展現出青春中的甜與澀，現實與夢想：女孩與父母的感情生疏，孤僻的她在人群中總會感到莫名的孤單。一天，一個男孩搬進了隔壁房間。盡管他總是一個人，但他似乎從另一個星球幸福地來到了自己的世界。

兩個孤獨的青少年成了朋友。他們無法忍受城市里的無助和喧鬧。于是他們一起離開了城市，去了野外，看到了生命中最美麗、最孤獨的星星。

十三歲，這個輝煌的時代，這個花季。我們的十三，又將會是怎樣的呢？是辛酸？是淚水？是不被理解，還是被冷落？

十三歲，愛上了這美麗的一刻，這難忘的一年。

帶著友誼、勇氣和夢想去尋找最燦爛、最充實的明星。——后記

六年級:何萱軒

我們六年級讀后感【篇3】

讀后感六年級 《陽光校園我們是好伙伴》讀后感校園是藝術的結晶；校園是靈魂的展示；校園體現了人們的思想，表達了人們的向往；校園陶冶著人的情操。我們的校園是我們學習和生活的地方。我就像你們介紹我們的校園吧！

早晨，我們大聲瑯讀，讀書的聲音回蕩在我們的校園里，響徹天空；上課鈴響了，大家急忙走進教室，等著老師上課，安靜得連一根針掉下來都能聽到。我們的教學樓成圓形，是我們上課學習的地方；我們的學校被樹木所圍繞著；學校的右邊是我們玩耍的地方；再向前走，就能看到許許多多的蔬菜，有番茄，有茄子……還有很多蔬菜我們見都沒見過。

在讀了《陽光校園我們是好伙伴》后，我被深深地感動了，我知道要努力嘗試，改變自我，要團結友愛、互幫互助。兩彈元勛鄧稼先他在病床上，在臨終前叮囑身邊的人最后一句話：“不要讓別人把我們落太遠……”享年62歲，我國一代核物理學家、兩彈元勛鄧稼先與世長辭。

他在病床上還念念不忘我國核**發展事業。我們都要像鄧稼先爺爺學習。

在我們的生活中，也要有為祖國發展著想、不怕死的精神。

我們六年級讀后感【篇4】

地球是一個美麗的藍色星球。為了保護它，我們應該從保護生物起源的搖籃——海洋開始。

有時海洋就像一個溫柔的女孩，蔚藍動人的海面波光粼粼，水天一色，讓人感到輕松愉快。但海洋發起脾氣來，滾滾的洶涌波浪掀起了十幾米的水屏發瘋似的向海邊撲來，令人心生畏懼。但不論怎樣，人們對海洋還是充滿神往之情。

海洋里的餐桌上有太多的美味佳肴：黃魚、帶魚、螃蟹、貽貝、鮑魚多讓人垂涎欲滴！海洋也是活潑可愛的海豚、身形靈巧的海獅、龐大超重的鯨魚的老家，成千上萬的動物都來自海洋，例如五彩斑斕的小丑魚、會“脫身計”的海參和行動緩慢的海龜。

海洋中的植物也是令人應接不暇的，有海帶、紫菜、珊瑚……這么多動植物怎么能不讓人們心動呢？但海洋里如果只有動植物不免有些單調，所以豐富的礦藏又來湊了熱鬧。人們發現了如此豐富的寶藏，自然眼睛閃閃發光。

可就是因為海洋有如此五彩繽紛、品種繁多的“裝飾”，而引來了“殺身之禍”。人們貪婪地捕捉和殺害珍貴而普通的動物，使它們面臨滅絕的威脅。各種實用的海洋植物都在被開發，雖然情況沒有動物那么糟糕，誰能保證它們永遠不會滅絕呢？

而海洋所面臨的災難遠遠不止這一個！人們不斷地向海洋排放熱水，使海水缺氧。一些有毒浮游生物大量繁殖，容易引起赤潮。而一場赤潮，卻要殺死成千上萬的生命！

石油泄漏也是污染海洋的一個主要因素。一桶桶粘糊糊的油隨海水流入藍海，聽起來不太好！如今，隨著科學技術的發展，人們應該更加關注海洋，讓魚一起煎炸，不再向海洋扔垃圾！只要人們愛護好海洋，它真的很有用。

人們可以建造海底城市，過濾飲用海水，利用海水發電，食用海洋水產品，利用海水養殖。人們得保護海洋啊！

海洋是我們幸福的家。每個人都有責任保護海洋！

我們六年級讀后感【篇5】

《我們班的博客》讀后感

《我們班的博客》這本書很有趣，很吸引人，令我百讀不厭。這本書是以博客的形式，向我們展現了四年級的學生們每天發生在自己身上的事，而所發生的每一件事都在我們的生活中是那么的熟悉，那么的接近。在以下文章的評論中，我們都說了他們說的話。我似乎看到了他們活潑可愛的一面。

例如，在這本書中，41班的老師在9月份被換了。全班的情緒都很低落，每個人都無精打采。記得我們四年級的上學期，也換了新老師，我們的也跟他們一樣，也很傷感，總是覺得原來的老師好；一月份寫了四一班的一個同學“趙漪漪”要轉學，全班同學都感到很傷心。我們上一年級的時候，也有一個學生想轉到另一所學校。我們班也很難過；四月份寫了愚人節的玩笑，一個同學“嚴旭”騙黃老師說黃老師的女兒在學校暈倒了，黃老師一下慌了手腳，跑出去，上了出租車，奔向女兒的學校去了。

黃老師鐵青著臉回來了，由于黃老師很兇，所以對著嚴旭的屁股狠狠地打了三個巴掌。后面還有人評論，說：“嚴旭真慘！

黃老師的巴掌打得多狠?。　蔽矣X得“愚人節”是外國人的節日，雖然可以跟同學開個小玩笑，但不能這樣騙老師，黃老師打的巴掌是應該的！最后一篇故事是黃老師寫的，叫《我有什么錯？

》，因為很多同學都在自己的博客上寫了黃老師留的作業多和黃老師平時批評同學的同學時很兇，所以黃老師在博客里解釋到：給你們留的作業多，不就是為了提高你們的成績嗎？我懲罰你是因為我在乎你，嚴師出高徒！

希望五年級的時候我們可以彼此適應，相互包容！聽了黃老師的話，學生們馬上回答：我覺得黃老師教我們不成問題。

在現實生活中，為什么不呢？同學們有時會因跟原來的顧老師見面而高興，有時卻又因現在的黃老師對他毫不理睬而傷心；有時我會因為父母之間的和諧而感到幸福，這本書的內容可以讓我們的心如金子般地展現出來！ 成長，像一個多層蛋糕：

苦澀中帶著甜蜜，甜蜜中卻包含著平淡……讓我們用心去細細品嘗，認真體會我們四年級中的生活,相信我們會有一個美好、光明的未來！

我們六年級讀后感【篇6】

雷鋒，每次看到這個名字，一股暖流就會慢慢地涌上人們的心頭。勤勞，樂于助人，謙虛，謹慎。這些，都成為了人們對雷鋒的深刻印象!

一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？

”“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國?！?/p>

一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家??！” 雷鋒毫不猶豫地把雨衣披在大嫂身上，抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個多小時，才把她們母子送到家。

想起這一件又一件雷鋒生前做的好事，心里既是感動又是慚愧啊!看到背著小孩的婦女把車票弄丟了，就用自己的津貼費給她們買車票;寧可自己給雨淋，也一直走了兩個多小時的路，把一對母子從回家。雷鋒就是要選擇全心全意為人民做好事，永不罷休。難怪人們一看到人民為人民做好事就想到雷鋒。

事實上，雷鋒這樣的人在我們身邊無處不在。重要的是我們還沒找到他們----

我清楚的記得，有一次，我發燒，當時的腦袋就像是給一塊重重的石頭壓著，似乎連抬頭都覺得困難!四肢也好像一點力氣都沒有，連走路都要別人攙扶!但是，在我的桌上還有一疊要交給老師批改的作業本，可是，我現在這個人都癱坐在椅子上了，根本沒辦法把作業交到老師的辦公室。

我只好找身邊的同學幫我交。

我扯了扯身邊正在玩的同學，以自己微弱的聲音，說:"我現在不舒服，你能不能幫我把作業送來老師辦公室?"說完，我便用手輕輕地撫摸著自己的喉嚨，希望能減輕一點痛楚。

"很快了，很快了，等我玩完先啦!"他敷衍了我后，又接著玩去了。我談到站在我后面的同學，問她能不能幫我做作業，但她仍然說她現在很忙，沒有時間幫我。

唉，我沒想到！他們這么忙嗎？我的心很酸。我慢慢睜開眼睛，看著每一個同學。

我只能靠自己！我用我最大的力量支撐著桌子，輕輕地站起來。也許是因為頭抬暈了，突然!

向失去了重心一樣，差點就摔在了地上，幸好，在我身后的同學看見了，他跑了過來扶住了我，然后拿起我桌上的那疊作業，說:"你休息休息吧，如果真的不行，就回家，讓你的媽媽帶你去看醫生啊!這作業我幫你交。

“然后他拍了拍我的背，給我交了作業。

突然間，我的心里有股暖流，暖暖的，很舒服。然后，一滴熱淚，從我眼角，輕輕地，輕輕地。在我們班上，有一個向雷鋒這樣的同學----

他在班上擔任著"衛生委員"這個職位。在每天早讀之前，放學的時候，都總能聽到他那響亮的聲音"今天值日的同學，掃地啦!"他現在每天下午都要去電腦的興趣小組參加比賽前的準備，但是他卻并沒有因為這樣，而耽誤了他衛生委員的工作。

反而是更加認真，更加盡責----他一放學，就從電腦室那邊跑回來，每每看到他滿身大汗地趕回來的樣子，我的心中總覺得很感動!我多么想大聲對全校的同學說:"大家看啊!

這是我們班的衛生委員！認識他，和他一起坐在老師那里學習，這是我的驕傲！他也是我們班的驕傲！

"除此之外，他每天下午放學的時候都會幫助英語老師點名，看看補***學是不是都到齊了。在他的幫助下，布恒學的成績明顯提高了！似乎每次遇到困難，我們首先想到的就是他！

他不僅是老師旁邊的好助手，也是我們的好朋友！

雷鋒，這個熟悉的名字，在我們心中閃耀。他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必將在我們青少年一代身上不斷發揚光大，他那不可磨滅的美好形象，將永遠活在我們的心中。

游記讀后感六年級合集

書籍給我們帶來的知識上的富有可以讓我們享受心靈上的滿足，有很多書籍能讓我們有許多感觸。我們撰寫讀后感時，可以從任何一個角度去進行分析，讀后感的開頭和結尾要怎么敘寫才會更好呢？本文將帶您從多個角度來考察“游記讀后感六年級”，為了避免遺忘重要信息建議您將本頁設置為瀏覽器首頁！

游記讀后感六年級(篇1)

《格列佛游記》讀后感

《格列佛游記》是英國著名小說家斯威夫特的作品，是一本幻想小說。該書主要介紹了主人公格列佛在xx年又七個月的時間內所經歷的許多神奇國家，像小人國、巨人國、和慧骃國的傳奇故事。這本書深刻諷刺了時政的腐敗與無能，離奇的情節諷刺學究的愚蠢可笑，并且省思人性的不同方面。

主人公格列佛是位英國外科醫生，后來在航海中升任為船長，他受過良好的教育，在職業和政治上都有不少的成就。在航行中格列佛遭受到了海難，來到了小人國，用巨人的眼光看小人國的人覺得非常的渺小，可笑，成為了僅憑一人之力就拯救整個國家的龐然大物，接著又誤打誤撞的來到了巨人國。這里的人高如樓，和巨人相比，格列佛就像一只被人給踩在腳底下的小螞蟻一樣矮小，他被巨人們玩弄于手掌之間，成了渺小的玩偶。到了飛島國，這里的人們利用磁鐵的力量隨心所欲地移動，可以召喚鬼魂對話，專門搞些奇奇怪怪的科學實驗。到了慧骃國，那是一個人馬對調的國家，是一個真誠、友好的國家，那兒沒有欺騙、撒謊，那兒沒有勾心斗角，沒有戰爭，格列佛覺得那才是人間的天堂。

小人國的大臣們陰險，狠毒，國王狡詐，猜忌，這正是當時英國的統治者和大臣們昏庸無能的寫照。巨人國的人們隨意將弱小的格列佛當做玩物，讓他與蒼蠅蜜蜂爭斗，諷刺了當時英國的貴族及政府人員隨意欺壓百姓的行為。飛島國的科學家和國王，霸道兇狠，這是當時英國高層人員的縮影。而慧骃國的和平美好，沒有戰爭才是作者心中所向往的美好生活。

我希望有一天，我們的社會也能像慧骃國那樣，大家的眼里不再有警惕和懷疑，而是充滿著真誠和友愛。

游記讀后感六年級(篇2)

文中主人公格列佛像一個孩子:他隨心搬運小人國的人和物,像是擺弄玩具;漂落到大人國后他又像幼兒在成人世界里一樣感到無助.在小人國利立浦特，這玩具般的世界里,所有的雄心和邀寵,政事和戰事都不免顯得渺小了.比如黨派間竟以鞋跟高低劃分陣營.小人國利立浦特的朝廷處處射影當時的英國.如果說小人國是射影,那么在大人國布羅卜丁奈格里格列佛本人和英國則成為了公開批評的對象.格列佛與大人國國王互相贊揚自己的國家.后來,因為格列佛是大人國最弱小的人,所以他一心想巴結討好國王,表示愿把制造軍火的方法獻給國王.他吹噓說:火藥槍炮威力巨大,能使敵人尸橫遍野,血流成河.國王聽后卻感嘆他竟有如此殘酷的想法——造出能殺死自己的東西.因此大人國對格列佛一片嘲罵.于是,這兩種思維對立起來:顯然,在這里被朝罵的不只是英國的殺人武器,而且更進一步指向了武器背后的種種無形的制度和思維邏輯.

那時,英國征服世界的霸業才剛剛起戈,正處于蓬蓬勃勃之勢,《魯濱遜漂流記》和當時流行的游記文學都直接表達了對殖民事業的狂熱.而斯威夫特沒有借助可透視千百年的眼光便如此明晰地看透了西方帝國主義擴張本質,著實令我嘆服.

我會努力學習好這種思維,并在生活這個大校園中逐漸培養自己看透事物本質的能力,做一名智者。

游記讀后感六年級(篇3)

“書是人類進步的階梯”，高爾基曾這樣說過。一本好書，無異于是一碗溫暖的“心靈雞湯”，而《格列佛游記》便是這樣的一本書。

書中的主人公格列佛，是一個勇敢、聰明、嫉惡如仇的人，他在海上經歷的種種冒險，把它帶到了一個個神奇的國度：奇怪的小人國、睿智的大人國，黑白顛倒的飛島國……當然，最使我驚嘆的，還是“慧骃國”了，那里的“慧骃”是我們所說的馬，而“耶胡”則是變樣的人。“慧骃”是一種真誠、天真、善良的動物，它們極具有美德、節制、勤勞、友愛，這些都值得我們學習;而“耶胡”，自私、貪婪、無知，看了后引起了我的深思：我們人類怎么還不如動物呢?

在暖暖的陽光下，仔細品讀這本書：沒有什么華麗的詞藻，卻很有趣。格列佛在大人國時，竟用皇后的頭發編了椅子和錢包，還用國王的胡渣做了梳子;在小人國，他一口便可吃下幾盤小人國的熟牛羊肉;在巫師國，他見到了許多偉人的靈魂;飛島國里，行政長官可愛精巧的家與外形美觀、布局合理的花園，令人驚嘆不已……我仿佛和格列佛一起在神奇的國度漫游;我看見了那些精致的房屋，聽見了格列佛與國王的爭辯，感受到了居民的熱情。

一本好書，帶我漫游了奇妙的世界，探索了未知的事物?！陡窳蟹鹩斡洝罚缫槐貌?，細品，才能感受到它的醇香與美妙!

游記讀后感六年級(篇4)

《格列佛游記》 是一個叫格列佛的人，在海上遇到了暴風雨，等他醒來后發現自己漂到了一個島上，這個島叫小人國，他驚訝的發現這個國家的人很小很小，和他們比起來自己簡直就是個巨人，開始小人國的居民都很害怕他，但看到他很溫順后就不再害怕了。

格列佛是個英國人，頭戴帽子，手拿小槍，身穿皮大衣。一共去過四大國：大人國、小人國、飛島國和慧馬國。在小人國，他成了無敵的巨人，頂天立地；在大人國，成了不起眼的小不點；在飛島國，悠閑的在云中漫步，逍遙自在；在慧馬國，被稱為奇異人。讀著，讀著，我就入了迷，眼前仿佛出現了幻覺。我也和他一樣，開始上路了；騎著馬向小人國而去。學海無涯……

獨立《格列佛游記》的感想是：格列佛不會因為自己強大，為了討好小人國國王，為了能吃到小人國的食物去侵略和霸占其它小人國，說明格列佛是一個有愛心有美德的人。

游記讀后感六年級(篇5)

《西游記》讀后感_名著讀后感_六年級讀后感《西游記》讀后感_名著讀后感_六年級讀后感在眾多的經典作品中，我最喜歡的是中國古典名著《西游記》，主要原因是作品所描述的四位主要人物：唐三臧、孫悟空、沙和尚、豬八戒四師徒，他們不怕各種困難，歷經千辛萬苦——九九八十一難，終于到達西天靈山，取得真經。

在書中所描述的所有故事中，我最喜歡“孫悟空三打白骨精”的故事。大概情節是這樣的，有一天唐僧師徒四人走累了，就在山邊一棵大樹下休息，讓悟空去化點緣，悟空化緣回來，遠遠看到**頭上有一股邪氣，想必**遇到了妖怪。原來白骨精看到唐僧在休息，孫悟空又不在，就抓了一些蛇和一些青蛙，變成食物，自己變成一名村姑，走向前去給唐僧師徒送飯，正在這時悟空回來了，看到白骨精變的村姑，舉棒就打，白骨精真狡猾，扔下一堆白骨在地上，自己跑掉了。

悟空又把白骨精給的食物變回原形，是一些蛇和青蛙，豬八戒見沒吃到食物就說：“**，悟空是不想讓我們吃上飯，才把食物變成蛇和青蛙的。”唐僧責怪孫悟空。

白骨精為了想吃到唐僧，再變成老婆子。孫悟空又看穿了白骨精，打了白骨精兩下，白骨精又跑了。唐僧怒喝孫悟空。

如此反復，白骨精兩次被悟空識破真相，差點喪命。它知道有孫悟空在，是吃不到唐僧肉的，決定再施詭計，讓唐僧把孫悟空趕走。白骨精又變成了老人。他拄著拐杖來找唐僧。吳剛認識到老人是白骨精神的化身，就上前說：

“大膽妖怪，你騙不了我老孫！”說著又要舉棒打去?！蚩諝獾妹l直豎，大喝道：

“不管你千變萬化，妖怪總是妖怪！”說罷掄棒就打?！蚩栈卮鹫f：

“妖怪吃人本性不變。你今天救了它，它卻不會放過你。是妖就要打，哪能講慈悲！

”悟空撇開唐僧，一棒打去，把那老頭兒打下深澗。盡管孫悟空打妖怪很得力，但是還是被唐僧趕回了花果山，這么一位神通廣大、嫉惡如仇的孫悟空斗得過詭計多端、善于變化的白骨精，卻斗不過慈悲為本的唐僧，他帶著委屈、遺憾、怨恨回到了花果山。

讀完這本書后，我體會到：做事情就不要害怕困難，就一定成功；做人要講慈悲，要做個好人，慈悲是做個好人的準則，但唐僧太慈悲了，不應該對妖怪講慈悲，更不應該人妖不分、是非顛倒；要學***空執著的精神，就是受到委屈，憑著自己人本事，也要保護**完成使命。

游記讀后感六年級(篇6)

不知道大家有沒有讀過格列佛游記，很精彩的一本書，以下是這本書的讀后感

今天，我帶著對書的迷漫之情拿起《格列佛游記》讀起來書里的情節使我聯想到了許多。

這書上主要講的是：格列佛本是一位醫生，接受了別人的意見做了隨船醫生，途中遇到風暴，同伴們都死啦，只有格列佛活了過來，剛開始莫名其妙的來到了“小人國”，“小人國”的子民把我稱為“大人山”那里的子民準備把我送回國,但是途中出現了意外，不知不覺的又來到了“大人國”在那里，格列佛的主人不把他當人看待但他的保姆卻很溫柔，在奇跡下一只鷹把我扔在了海里。很慶幸的是一位船長救了我，在途中又遇到了許多的困難后來到了飛鳥國，在那里我看到了科學技術發展的期待與夢想·

在書中我看到了格列佛的勇敢，堅強，機智。我們不能不審視我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。我們的社會雖然不像當時英國那樣敗落，但也好不到哪里去：小偷小摸，亂仍亂丟，破壞公物。都是我們身邊隨處可見的事。殺人放火，販毒，殘暴瘋狂，也是電視中很常見的事，都已經不足為奇啦。

宇宙那么大永恒而沒有盡頭，偌大的地球在宇宙中只不過是一葉方舟而已;而人與地球相比也如葉子之于樹;而我們每一個個體對于宇宙微小得像螞蟻、像浮塵、像空氣，微小得仿佛不存在!螞蟻的戰爭災難、明爭暗斗、憂傷快樂等等，相對于人是多么的渺小，相對于地球是多么的可笑!而人類的戰爭災難、勾心斗角、悲傷歡樂等等，相對于宇宙同樣是多么的微不足道!

在無窮無盡的時空，無邊無際的宇宙中，肯定還有像地球一樣的存在生物的星球，那里的生物會不會也像人一樣有思維，有喜怒哀愁……

如果宇宙是物質的，那么物質的東西肯定有界限，那會不會在宇宙之外還有一個更加無窮無盡的永恒的空間，就像宇宙容納數不清的星系一樣，這個空間里面存在著無數個宇宙，這個空間之外會不會還有更大的空間呢?

人只不過是這個空間里面微不足道的一個宇宙里面的一個微小的星球上面的生物!我不禁要像發出像格列佛那樣的感慨：人為什么要進行戰爭和爭斗啊?!

六年級讀后感根鳥合集

小學作文網小編強烈推薦一篇非常有價值的“六年級讀后感根鳥”給大家，如果您需要某個領域的知識可以先嘗試參考本文。讀書建立的優越感某種程度上又是建立自信的一種方式，這是讀書最明顯的一個功效，翻看手里這本作品，心中泛起驚濤駭浪。讀后感必須是在讀后的基礎上發感想。

六年級讀后感根鳥 篇1

最近，我讀了曹文軒寫的一本小說：《根鳥》。我一看書名，頓時起了疑心：根鳥是一個人名，還是一只鳥?我懷著不解而迫不及待的情緒，翻開了書……

呀!我找到了答案：根鳥是個男孩，他家在菊坡。有一天他獨自外出打獵的時候，無意中射到了一只白鷹。白鷹的腿上有一張紙條，上面寫著:“我叫紫煙，我在采花的時候掉進了峽谷里，快來救救我呀!”當晚，根鳥與父親尋遍了附近的山谷毫無收獲后，根鳥義不容辭地踏上了西尋紫煙之路。途中，根鳥結識了板金先生。板金先生的家族得了一種超級奇怪的毛病，凡是這個家族的男子，一到十八歲，便突然不能做夢。板金先生為了追隨夢，一向向西走。板金和根鳥都是為了到達自我的目的，不斷努力，就算上刀山、下火海，也在所不惜。

板金先生到達鶯店時，他的人生就要走到盡頭了。臨終時，他告訴根鳥：要一向往西走，要堅持不懈，必須要找到那個大峽谷。根鳥經歷了各種困難，這些困難磨練了他。最后，他到達了開滿百合花的大峽谷，看見白色的鷹在空中飛翔……

根鳥是一個敢于追求夢想的男孩!讀完這部書，讓我明白了人在追求自我夢想的.道路上，會遇到各種困難、挫折、迷惑，但必須不能放下。要像根鳥一樣：盡管錢丟了，但他還是勇往直前;雖然被人雇傭了，但他還是努力想出各種辦法;盡管生病發高燒，但他仍不會停歇下來，執著地往前走!

其實，堅持是一種力量，更是獲得成功與勝利的腳步!我想這和我們學習是一樣的，不管理想有多遠，只要我們向著自我的目標堅持不懈的努力，才有可能獲得最后的成功。

六年級讀后感根鳥 篇2

《根鳥》是曹文軒老師寫的，他1954年出生于江蘇省鹽城市。曹文軒老師是個特別有文采的人，他還寫過《草房子》、《紅瓦》《細米》、《山羊不吃天堂草》等書。今天我要給大家介紹的這本書是我最喜歡的一本，所以今天我想和大家分想，希望大家喜歡。

《根鳥》這本書呢主要講述的是主人公根鳥再一次打獵的時候，一整天都沒有抓到獵物，非常的喪氣，但是就在這時他看到了一只白色的鷹，而正是這只鷹的出現，卻把根鳥引導了山谷里去，再也消失不見了。而根鳥回到家中之后，竟然又夢到了那只白鷹在天空當中徘徊，只是不同的是這一次的夢中竟然出現了一個小女孩兒，叫做紫嫣。為了在夢中找到那個女孩，實現他那不可思議的夢想，經過重重障礙，他終于找到了那個叫紫嫣的女孩。

這本書給我留下了非常深刻的印象，但是讓我到現在都記憶憂心的是米溪，根鳥掏出了鬼屋，連續不斷地走了3天，情緒一天比一天低落，逃出鬼屋的喜悅也一點一滴的丟在了路上。他開始非常的思念自己的家了，自從離開家之后，他從來都沒有那么強烈的思念過自己定的家。他騎上馬，慢悠悠的朝向菊花坡自己的家走去，但是當他終于走回家的時候才發想自己的父親竟然去世了，這讓根鳥心里非常的愧疚。

里面的主人公深深的打動了我，因為根鳥之前總是想要放棄去尋找大峽谷，白鷹和那個女孩，但是，當他再次回到自己的家中時才發現自己得人父親去世了，他覺得自己不應該就這么放棄，而是應該以更快的速度去尋找到自己夢中的大峽谷，不能半途而廢。

通過這本書，我了解到任何事情都不能半途而廢，否則任何事情都不會成功。就像根鳥一樣，經過不懈的努力，我們終于找到了大峽谷、白鷹和小女孩。

所以我們也沒偶有任何的理由去放棄，就像校訓一樣：不誠無物，見賢思齊。關于《烏塔》的讀后感篇一_那個堅強的女孩

讀了《烏塔》這篇課文，我認識了一位聰明，勇敢，獨立而熱愛生活的十四歲德國女孩烏塔。

六年級讀后感根鳥 篇3

幾天前，在學校文學社的一位朋友推薦下，我閱讀了曹文軒寫的純美小說——《根鳥》，為其靈動的語言和所蘊含的豐富情感所吸引，如癡如醉。

《根鳥》這部小說主要講述了少年根鳥在一次打獵中意外遇見了一只白色的鷹，失手打傷鷹后，發現了一位少女失足掉入百花峽谷后所傳出的求救信，根鳥下定決心去解救那位姑娘。他四處打聽百合峽谷的消息，得知峽谷徐一路西行。于是告別了父親，一路追夢。在這期間，根鳥失望過、沮喪過、迷茫過。但那個少女去經常入夢，也是這個夢在指引他前行。根鳥的成長在現實與夢幻之間，他決定以夢為馬度過他人生的成長階段?；秀薄⒚詠y、清醒、執著、一往無前，他在痛苦中品嘗著快樂。

剛開始閱讀這本小說的時候，在我的印象里，根鳥是個單純，執著，不屈的少年。當他為夢想而迷茫時，我就仿佛感同身受一樣地心憂。作者曹文軒對人物形象刻畫的十分精細，對環境和心理的描寫極為細膩，淋漓盡致的描寫讓人物形象活靈活現，生動形象。

在這部小說中，根鳥那執著真誠的心深深打動了我。他為了追求自己的夢想，獨自去闖蕩，他對生活的那份熱情感染了我的心。不管再苦再累，他始終那樣堅定，始終沒有喪失自己的信心。也許別人在得知他的夢想時，認為是虛無飄渺的，但是他從不在乎別人的說法，從不為別人所動搖，受他人影響，這份堅強是值得我們學習的。他對自己的夢想從不放棄，即使遇到挫折也不動搖半分。在他的心里，夢想就是用來實現的，敢于去夢，敢于去想，就要敢于去實現，那樣，終有一日夢想會成為現實。根鳥并不像別人一樣，將夢想藏于心中，留下念想。他是義無反顧的去行動，向夢想成為現實的路途進發，去追夢。在追夢的途中，根鳥的善心讓他交到了朋友——板金。板金也是個追夢人，性子率真。在根鳥人生的低谷期，板金給了他關懷，同時也讓他泯滅的夢想與希望死灰復燃，給了他希望，讓他有勇氣堅持走下去。我認為，在人生的旅途中，知心的朋友難得遇見，珍惜機緣，善待自己的朋友，互相幫助，互相扶持，患難與共，風雨同舟。

根鳥還有一個金子般可貴的品質——堅持不懈。他不輕易言棄，做什么事情都堅持到底。在社會上，成功人士都有這個共同的特點：海倫凱勒在失聰失明的情況下，經過堅持不懈的學習，成為了著名的作家，教育家。患上肌萎縮側索硬化癥的霍金不僅沒有放棄，還克服了自身的問題，在研究宇宙起源問題上，創立了宇宙之始是“無限密度的一點”的著名理論。在我看來，只要朝著夢想堅持不懈，就沒有克服不了的難關，一切終會有柳暗花明的一天。生命的美麗常常因夢想而搖曳多姿。

《根鳥》是一部迷人的，夢幻般的小說，它讓人在夢幻中游走，在真實中體驗人性，是一部值得深入理解的純美小說。這部小說讓我受益匪淺，領悟到了人生的真諦。

六年級讀后感根鳥 篇4

生活需要理想的**來為自己創造榮耀和光輝。當你猶豫不決時，傾聽你內心理想的聲音，步入一條堅定的、自己的道路。

《根鳥》講述就一個名為根鳥的少年，為追尋自己的理想，在茫茫人海中，面對人心叵測的社會，面對善良與**，做出決策。繼續西進，想退卻被理想喚醒，被父親的勸告感動，再次踏上征程，來到百合大峽谷，在夢中難忘，在大峽谷放縱哭泣

這是根鳥的堅忍不拔的性格與心靈的蛻變引人深思，猶如一首抑揚頓挫的成長心曲，用濃厚浪漫的筆調，讓人在夢幻中游走，在真實中體驗人性與心靈之美。

當根鳥誤入鬼谷，被迫開礦時，根鳥不屈的精神與理想的執著激勵著他為了心中的向往而不顧一切逃出了鬼谷。

生活在中又何嘗不是如此呢？當自暴自棄時，卻未曾想過，也許成功只離自己一步之遙。當遇到挫折和磨難時，你是否想過磨練是建立成果的基礎？當你遇到失敗時，你有沒有想過根鳥的不屈不撓的精神已經烙印在你的心中！

是否會懂得，那份頑強不屈的性格將永存于我們心中！

月色朦朧，根鳥瘦弱的身軀仿佛在月光下隱約浮現，記得曾經：同是月下，而筆下卻是令人費解的奧數題，絞盡腦汁卻無結果，我無奈的翻動著草稿本，寫下了一個又一個算式，填出了最后一個空格。我情不自禁地感覺到我心中那激動的微波爐。在月亮下，我仰望夜空

他已將我徹底折服，在心靈中交匯意念。

他深深打動了我

作者：駱胡熠

六年級讀后感根鳥 篇5

作品目錄

1、讀《根鳥》有感

縉云縣第二實驗小學六（3）班盧薇羽

2、生命，因夢想而多姿——讀《根鳥》有感

縉云縣第二實驗小學六（3）班呂一諾

3、夢想的力量——讀《根鳥》有感

縉云縣第二實驗小學六（3）班沈奕諾

4、不忘初心，牢記使命——讀《根鳥》有感

縉云縣第二實驗小學六（4）班汪縈瀅

5、《根鳥》讀后感

縉云縣第二實驗小學六（5）班呂梓寧

01自我介紹

美麗壺鎮，有一座無語倫比的城堡。里面生活著兩千多個小精靈。每天，我進進出出，忙碌，快樂地生活，學習，努力工作，分享和進步在一起。這是第二所實驗學校，我也是生活城堡里的小精靈，六（3）班的盧薇宇。

我有一頭烏黑發亮的頭發，明亮的眼睛像一波波清澈的湖水，我活潑開朗，有著豐富得感情，想象力驚人豐富。多才多藝，唱歌，跳舞，繪畫

我還是個小書蟲。每當我打開一本書，就好像來到了一個新世界。書架是我的新世界，圖書錧是我的天堂。讀完一本書，就像解鎖了一個新世界。

有句話說的好：“讀一本書就像和一位高尚的人談話?！睍?，猶如一艘小船，駛得更快，使得更遠。

讀《根鳥》有感

縉云縣第二實驗小學六（3）班盧薇羽

你想變得勇敢嗎？你想看見美麗的百合花大峽谷嗎？你想看見一只只美麗的大白鷹展翅遨翔嗎？你想聽一個叫紫煙的女孩求救嗎？那就帶著你的疑問，走進那個世界。

他是一只長相一般、腦高一般的明顯優秀的樹根鳥。他打獵時遇到了一只從未見過的白鷹。白鷹的腳上綁著一塊白布。上面的字來自一個叫紫煙的女孩。根鳥帶著白布回家，做了一個夢。他夢見了莉莉大峽谷和一個尋求幫助的女孩——紫煙。

他向其他人訴說自己的夢，可卻遭來了自己好朋友黑頭的嘲笑。但他在父親的支持下，走上了“尋夢”之旅。他在旅途中得到了一位老人和板金的幫助和支持，在奶奶的幫助下，他痊愈了。在一個老和尚的幫助下，他得到了一匹白馬。

但他們也被駱駝隊嘲笑，被黃毛欺負，被長腳欺騙，但他用自己的智慧和勇敢戰勝了困難，戰勝了9981的困難，在夢中找到了百合大峽谷。

在“尋夢”過程中，父親，板金，白馬，獨眼老人給了根鳥無私的幫助和支持。沒有父親的支持，沒有蟋蟀的支引，沒有白馬的信仰，沒有老人一只眼的幫助，根本鳥是無法獨自完成的。但最后，父親，板金，獨眼老人都不幸“壯烈犧牲”了。

這，就是夢。只要心中有“夢”沒有實現不了的。

02自我介紹

“讓人們因我而快樂！”這是我們美麗的縉云實驗二小的校訓。我們很高興在這里學習，這里的人也因為我們的努力而更加快樂！

我，是六(3)班的呂一諾。

我熱愛看書，從**配套拼音版的《西游記》到精彩紛呈的《淘氣包馬小跳》，從驚險曲折的《福爾摩斯探案集》到奇幻刺激的《哈利·波特》全集……記事開始，書就陪伴在我的左右，鼓勵我、感染我、啟發我。

我也熱愛生活。在周末的業余時間，我會盡可能多地做家務。我也會做蛋糕，釣魚，和一些好朋友一起去野外親近大自然，因為我認為只有熱愛生活，我們才能真正做到——讓人們因為我而快樂！

是花，就要盡情綻放；是石頭，就要鋪成大路；是金子，就要努力發光！我堅信，有了書的陪伴，我一定能經受各種鍛煉和考驗，成為芳香的“梅花”！

生命，因夢想而多姿

——讀《根鳥》有感

縉云縣第二實驗小學六（3）班呂一諾

《根鳥》是一部夢幻般的**，它把我帶入了另一個世界，讓我品味人生的搖曳多姿！

根鳥是一個有夢想的孩子。他在夢中看到了一個長滿百合花的大峽谷，然后開始了尋找大峽谷的旅程。這是一個童話般的大峽谷：霧氣隱現，白鷹飛舞，百合花潔白，還有一個溫柔的女孩——紫煙。

紫煙因為想摘百合花而不慎掉入了這個大峽谷，托夢給了根鳥。

根鳥一路上受了很多苦，也得了很多病。什么是引導根鳥？是什么支持著根鳥？又是什么召喚著根鳥？

沒錯，是那個離奇的夢。當根鳥沿著直覺向夢走的時候，他沒有懷疑，板金和根鳥有相似的地方，他們的夢似乎都是那么遙不可及，但他們卻毅然地走下去！

在尋夢的過程中，根鳥掙扎著，放棄了，追求著，絕望著，但他雖然受了傷，仍然不肯放棄。夢想如生命的水，給人希望潤物無聲；夢想如凋零的葉，滋養大樹迎來新生；夢想如天邊的風，來去匆匆追之不及。

有夢的人生才美麗不是嗎？史鐵生靠著兩個車輪，探索了生活的深層意義；司馬遷靠著堅強的意志，遵從父命寫成了著作《史記》；李嘉誠靠著空空的雙手，撐起了廣闊的事業天空……那么多魂牽夢縈的召喚，那么多不到黃河心不死的追逐，不都是因夢而讓平靜的生命湖水漣漪重重嗎？

曾經上體育課測驗長跑，我害怕了，可我最終還是跑完了全程，即使我沒有站在第一名的位置上，起碼跑贏了自己，我的夢就是跑道的另一頭，我的心與夢栓在了一起。我的夢與我的腳緊密相連，這使我走到夢的終點

生命，因夢想而多姿。讓我們營造夢，追逐夢！

03自我介紹

揚在臉上的自信，在心上的善良，在心上的正直，在生活中的堅強。我是初二三班的沈奕諾。

我愛讀書，我愛畫畫，我愛跳舞，我愛運動特別喜歡讀書，可以說這本書沒有離開我的手，這讓我閱讀的身影。任何時候，任何地方，只要你不丟這本書，一切都不會丟失

好書是一輪太陽。曹文軒先生的作品太美了，看不懂。在書中對環境和心理的描寫，我寫下了童年的悲苦生活，并從中成長?！肚嚆~葵花》《草房子》《根鳥》等等書籍，樹立了孩子面對艱難生活挑戰的榜樣。

夢想的力量

——讀《根鳥》有感

縉云縣第二實驗小學六（3）班沈奕諾

指導老師：王婷婷

無論過程的好壞，都是人生的一種經歷，不要忘記自己最初的夢想。

-----題記

陽光柔和地照射進大峽谷，像一層薄霧一樣遮住了峽谷里的百合花。原來很美的百合花，越來越動人。一個虛弱的女孩在花叢中慢慢地走著，黑發飄揚

一個少女到山崖上采花，掉進了峽谷。她出現在一個叫根鳥少年的夢里。根鳥出發了，去尋找自己的夢。

沙漠，草原，山脈，村莊，峽谷，小城鎮--根鳥生長在現實和夢想之間?；秀?、迷茫、搖擺、清醒、執著、不屈不撓，他在痛苦中體驗到幸福。

是什么讓根鳥堅持艱苦的尋夢旅程呢？是夢想！一個小小的夢想，竟有如此大的力量！

為了這個夢想，根鳥放棄了家里舒適的生活，放棄了米溪優越的環境，放棄了秋藤！放棄了金枝！這都是為了什么？

為了一個幫助別人的小小愿望！追夢途中，根鳥也曾想放棄：他曾經被長腳騙到鬼谷去開礦；曾經墮落在鶯店的糜爛生活中……但是，父親給予了他鼓勵，板金指引他前進，白馬帶他邁向大峽谷……根鳥醒了，他從睡夢中醒過來了，他繼續他的追夢之旅……

最富有的人，是跌倒最多的人；最勇敢的人，每次跌倒都能站起來；最成功的人，每次跌倒都能站起來，并堅持走下去！根鳥豈不是最成功的人嗎？相比之下，我真是遜色?。?/p>

我給自己定了一個小目標，但我不想堅持下去。

列夫·托爾斯泰曾說過：理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定方向，而沒有方向，就沒有生活。

對根鳥來說，救出大峽谷的紫煙就是他的夢想??！他歷經千辛萬苦，只為實現夢想。夢想的力量，竟是如此之大！

04不忘初心，牢記使命

——讀《根鳥》有感

縉云縣第二實驗小學六（4）班汪縈瀅

指導老師：周蔚中

暑假里，我讀了曹文軒叔叔寫的《根鳥》，這本書講述了主人公根鳥追夢之旅。讀完最后一頁，蓋上書本，我卻依然沉浸在有趣的情節中，書中情景就像放電影似的，一次又一次浮現在我的腦海里，如身臨其鏡一般。

這是一本迷人的、夢幻的**，故事的開始是：小男孩根鳥一次外出打獵，打落了一只白鷹撿到了一個名為紫煙的少女因上山采花不小心落入山谷的求救信。剛開始，根鳥只當做附近發生的事故而并不在意，后來一個長滿百合花的山谷和紫煙多次出現在根鳥夢里，在做了一番思想斗爭后，根鳥在父親的支持下出發了，踏上了尋找西邊開滿百合花的大峽谷，尋找屬于自己的夢。

根鳥經過了荒漠的草原、大山、村落、峽谷……一路上雖然困難重重,風餐露宿,更是寂寞難耐,更遭遇了朋友欺騙,但是他也收獲了真善美的友誼，好心人的幫助，更得到了鈑金先生的鼓勵與指引方向,最終以驚人的毅力堅持下來了。根鳥在現實與夢幻中逐漸成長起來，他也曾放棄，也曾迷茫，也曾動搖，也曾跌倒狼狽不堪，但是他咬緊牙關以自己的堅持努力勇敢克服一切困難，歷經千辛萬苦尋到夢中的大峽谷。

我是帶著滿腦疑問讀完的，為什么根鳥一定要去要找紫煙呢？我想，這就是夢想的力量吧！找紫煙是根鳥的一個夢，一個支持他的力量，使他不斷前進，不斷努力，不斷成長。

可后來，他慢慢墮落了，失去前進力量，因為他忘記了自己要去大峽谷干什么，他也忘記了紫煙在等著他。即使當時他離大峽谷已經不遠了，人生往往這樣我們努力了99步，最后一步停下了，結果前面的努力都付之東流了，直到再遇見鈑金先生。鈑金先生就算在生命的盡頭也沒有忘記自己的使命要讓自己的族人晚上能做上一個好夢而努力奮斗，就算他倒下了還要后輩人一直堅持完成追夢。

這就是***說的“不忘初心，牢記使命”。根鳥再次出發了，最終在尋到大峽谷后，落下幸福的眼淚。

讀完這本書，我明白了：人可以不富有，但必須要有一個美好的夢想和目標，并為之而不斷努力。不忘初心，勇敢前進！

05自我介紹

我叫呂梓寧，今年12歲。我是一個活潑可愛的小女孩，愛好有鋼琴，活潑，騎自行車，寫作文。不過，我也是個貪吃的小女孩，經常一邊看著電視，一邊拿著袋零食吃。

而且，我怎么吃也吃不胖。原本，我的夢想是當一名醫生，可當我看了電視上做手術那血淋淋的場景后，我就覺得有點可怕。而我的夢想也轉變成當一名老師。

《根鳥》讀后感

縉云縣第二實驗小學六（5）班呂梓寧

指導老師：包劍英

這是一部迷人的，夢幻般的**，它讓人在夢幻中游走，在真實中體驗人性，這部**就是--《根鳥》?！陡B》這本書講述了一個叫紫煙的少女來到懸崖采花，不慎掉入峽谷。她出現在一個叫根鳥的少年的夢中。

根鳥還收到了她的求救布條。在經過一系列的思想斗爭后，根鳥出發了，踏上了西行的路，踏上了尋找大峽谷的路，去尋找自己的夢。他經過了荒漠草原、大山、村落、峽谷、小鎮……一路上困難重重。

他邂逅了真善美的友誼，也遭遇了欺騙。但根鳥還是憑借驚人的毅力堅持了下來。根鳥在現實與夢幻中逐漸成長起來，也曾放棄，也曾迷茫，也曾動搖。

他跌倒時，雖然狼狽不堪，但是，他還是以自己的努力，自己的勇敢，自、己的堅持，克服了重重因難，終于找到了自己夢寐以求的百合花大峽谷。

根鳥真是令我震撼，一個年僅十四歲的孩子，為了一個離奇的夢，為了一個素不相識的女孩，他竟然背井離鄉，獨自踏上了尋夢之旅，這得需要多大的勇氣啊!根鳥也令我佩服！他也只是一個比我大2歲的孩子，卻不像我們那樣只依賴父母，獨自走過那些艱辛，坎坷的路，能夠靠自己話下去。

不管旅途多么寂寞，不管旅途多么艱辛，他都堅持了下來，這是需要多么不可思議的毅力呀!在文章的最后，當根鳥找到盼望以久的大峽谷時，他哭了，像個孩子般哭了，這是艱辛后甜蜜的眼淚，這是他堅持后成功的淚水，這更是寂寞后幸福的眼淚呀!

上帝賦予了每個人夢想的翅膀，只要你奮斗，就能自由自在地在夢想中飛翔。因此，不要杞人憂天，不要意志消沉，而要努力奮進，努力生活，這樣你就能這根鳥一樣，最終到達夢中的百合花大峽谷。

六年級讀后感根鳥 篇6

我在短短的一天時間內，看完了《根鳥》這本書。書中讓我記憶猶新的是后面《埋在雪底下的小屋》這一塊兒的故事。

要數最感人的還是當時大野摸到了一個黃姚罐頭時，給大家都一人分了一塊兒，接著當大野要給大家分第二塊黃桃時，沒有想到的是大野、林林和林娃居然舍得的分給最小的妹妹。

他們的行為令我感動，因為要知道他們可是在身臨處境的環境下。四處都是雪并沒有什么可以吃的東西(除了林娃口袋里的那塊噴香噴香的美味臘肉)，但是他們還是依然知道自己有責任要去保護妹妹，我很佩服他們這種為了保護妹妹，兒讓自己受餓的精神!

還有一次，在孩子們最餓、最餓的情況下，林娃撕開自己身上唯一的食物臘肉。他并沒有像大野一樣和大家一起分享，而且當雪丫都哭著想要吃臘肉時，他還沒有把臘肉拿出來，兒是撒謊的說我沒有聞見

這塊故事內容讓我明白了一個道理無論在什么時候，都要讓著比自己小的需要幫助小朋友。不要像林娃一樣自私自利，但是要像大野一樣幫助有需要幫助的人……

六年級讀后感根鳥 篇7

暑假里，我讀完了這本叫《根鳥》的書，這本書的作者是曹文軒。這是一個有趣的成長故事，是讓我們的心靈成長的.一本書，翻開這本書，豐富的故事情節便將我深深地吸引了。

這本書主要講了少年根鳥西行去找大峽谷的故事。他多次去找，又多次放棄，大峽谷的路漫步可及，他在路途中發生了許多故事，還認識了許多人，讓我印象最深刻的是根鳥在路途中遇到的兩個人：板金先生和長腳。

板金就像根鳥的心理導師，他鼓勵著根鳥，是根鳥向前走去，，當根鳥高燒不退時，就給根鳥無微不至的照顧，也并不嫌棄朋友的拖累。他，是一位善良可敬的先生，我對他的敬佩也油然而生。

最讓我激動得情節就是虛情假意的長腳，他的內心無比邪惡，多次利用根鳥，當根鳥逃跑時，我的拳頭握緊了，臉也都憋緊了，心里為根鳥默默加油。

他成功了!我心里的一塊大石頭終于放了下來，，無比的興奮與激動。這中間還有獨眼老人，他引導著根鳥逃脫，盡管身體不便，但在根鳥猶豫不決時，獨眼老人給了根鳥自由，他就像是被派來的使者，聰明且樂于助人。

這本書情節豐富，讓人心情時而低沉，時而高昂，時而激動，時而憂傷。

六年級讀后感根鳥 篇8

看完《根鳥》這本書后，我覺得根鳥不應該去米溪，不然他不會每時每刻惦記著米溪，把自己毀掉。

男孩根鳥在一次打獵中發現了一只白鷹腿上綁著的紙條。紙條上說一個叫紫煙的女孩采花時掉進了一個長滿百合花的大峽谷，根鳥每次都會夢見紫煙和大峽谷，在菊坡尋找紫煙和被黑頭等小孩戲弄后，根鳥準備去尋找紫煙。

根鳥在西行的路上遇見了也在西行的老人鈑金。根鳥在在青塔找了份伐木工的工作，但根鳥的錢袋被工人黃毛搶走，鈑金也離開了根鳥，最終，根鳥來到了老和尚的廟里，于是老和尚把他的白馬送給了根鳥。

根鳥繼續西行。他又結識了鬼谷礦山的頭兒——長腿，結果被長腳送到礦山當苦力，在巫師的幫助下，根鳥重新恢復意識，逃離了鬼谷。

根鳥接著來到了米溪，結識了女孩秋蔓和杜家大院的所有人。他們都很喜歡根鳥，慢慢的，根鳥也習慣了富裕的生活，最終根鳥還是離開了。

根鳥又來到了鶯店，在戲院認識了金枝。根鳥每天都去賭錢和去金枝的屋子坐一會兒，當根鳥再次來到米溪的時候，秋蔓已經離開了米溪，當他回到鶯店的時候，又遇老人鈑金，他們再次一起西行，最終鈑金去世，根鳥也來到了大峽谷。

六年級讀后感根鳥 篇9

“走自己的路，讓別人說去吧！”這句話用在誰身上最合適呢？要我說，這個人肯定是根鳥了。

這本書講述了：一個名叫紫煙的女孩到懸崖上去采花，卻一不小心掉進了大峽谷。她的這個情節出現在一個名叫根鳥的少年夢中，如是這個叫名根鳥的少年出發去找這個夢中的女孩。他一路上走過村莊、小鎮、沙漠、原野、山丘……在遙遠的路途中，他漸漸地長大，最終歷經千辛萬苦，到達了那個自己夢中的大峽谷的故事。

放下《根鳥》這本書，我的腦海里便不由自主地思緒萬千起來，也禁對根鳥產生了一種敬佩這情。

從菊坡——一個小村莊，到開滿了百合花的大峽谷，不但路途遙遠，而且一路上歷經了無數磨難：沒有食物，不得不在青塔乞討；想去買一匹好馬，卻被騙走了自己的血汗錢；更是被騙到了大山谷背礦石，還差點兒因為吃了“紅珍珠”喪失意識，永遠無法離開……這一切的一切者是因為他的堅持、執著、永不言棄，最終實現自己的目標。我最敬佩的是根鳥盡管遇到了再大的困難，自己的目標從來沒有改變——找到那個開滿百合花的大峽谷，救出那個到懸崖力采花而掉進大峽谷的紫煙女孩！

這本書也讓我懂得在以后的成長中，遇到困難時一定的學會堅持，目標才可能實現，因為根鳥就是這樣做的。

六年級讀后感根鳥 篇10

最近，我讀了一本書，《根鳥》?？赐耆珪?，我的感悟頗多，我感覺，這就像是一個如夢一般的小說。作者記錄了男孩根鳥坎坷的一生還有他追夢的一切的一切，讓我們體會到了生命中不一樣的滋味，有苦有甜。也讓我們知道，其實，不管誰，人生都不會一帆風順，如魚得水的。

根鳥的一生，看起來很坎坷，很顛簸。其實他活很精彩，作者以十分真實，現實的文筆寫了根鳥的成長史，有因必有果，根鳥就好像是一棵成長的大樹，不僅有外界的風風雨雨，也有內部自己的成長因素。

這部小說，以童話般的筆調給我們記述一個全新的世界，一個多姿多彩，充滿奇幻的世界，讓我們這些還沒有步入社會的孩子們，看到了一個很強大的世界，這個世界有苦有甜，讓我們嘗試到了不一樣的感覺。

看這部小說時，我隨著根鳥的境遇一起悲傷，一起歡喜，一起難過。讓我們覺得，這個世界上其實還是有些人，能和自己的心境是一樣的。在這里，你總能看到一些和自己有這相同經歷的事情。

有一句話說的很好，條條大路通羅馬，其實生活不一定是只要走一條路，就如根鳥一樣，他的經歷讓我們看到了一場精美的圖畫，他的經歷，讓這張空白的圖畫，涂上了彩色，讓我們看到了這副畫的多姿多彩。

生活，就是這樣。根鳥的生活，是一個尋夢的世界，而我們，也是一群尋夢的人。

六年級讀后感(合集10篇)

語文是人文社會科學的一門重要學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“六年級讀后感(合集10篇)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

六年級讀后感(篇1)

今天，我讀了《血染的王冠》這一本書，故事主要講了在一群金絲猴中，“黑披風”雄猴搶奪了“麻子”猴王的王位，但由于我的干預，黑披風雄猴未能麻子猴王趕入“葬王攤”里淹死，新生的政權埋下了被顛覆的危機。黑披風雄猴三番五次地跑到“我”的工作站來，企圖徹底解決問題，但結果一再碰壁，無法如愿。雄猴們對黑披風雄猴產生了信仰上的動搖，猴群“內訌迭起，陷于混亂，瀕臨**”。

后來，為了群體的利益，孫悟空痛苦地選擇了死亡

讀完這篇文章后，我感慨萬千。我非常敬佩猴子王。 我無法想象動物也有感覺。 為了整個猴子群體的和平和整個群體的利益，它毅然選擇犧牲。

孫悟空的這種行為讓我想起了被火燒的邱少云。1952年10月，邱少云和他的戰友奉命到離敵人陣地很近的地方去潛伏，等到第二天傍晚發起戰斗，以便突然地去消滅敵人。他們把野草披在身上，不仔細觀察是發現不了的。

時間一分一秒地過去了，到第二天下午敵人盲目發**一顆燃燒彈，落在了邱少云的身旁，火燒著了邱少云身上的草，要是他此時起來完全可以撲滅身上的火，但是會暴露目標，為了革命，為了勝利，他咬緊牙關，頑強地忍受著烈火燒身的劇痛。盡管無情的火漸漸地燒到了他的頭上，他也沒有發出一聲呻吟，直到最后犧牲了。

??！多么偉大的表演，多么堅強的毅志！

六年級:春雨淅瀝

六年級讀后感(篇2)

2011年7月1日是中國共產黨成立90周年。90年來，中國共產黨帶領中國人民克服各種困難，創造奇跡，取得了舉世矚目的成就，使中國在世界東方屹立不倒。每但我看到《歷史的選擇》這本書時，我就想起了共產黨……

這本書寫下了中國共產黨的誕生，說明了星星之火，可以燎原，敘述了把日本侵略者趕出中國的事件，記敘了推翻國民黨反動統治的偉大戰略，記下了中國人民從此站起來的宏偉詩篇，描繪了改革開放的春潮，記錄了新中國的科學發展。

這本書中的人物張海迪給我留下了深刻的印象。張海迪五歲雖患脊髓病，胸以下全部癱瘓。然而，面對殘酷的命運，她并不沮喪，但她努力學習，自學成才，創作和翻譯了一百多萬字。

她經?？赐先撕蜌埣矁和?，給他們溫暖，鼓勵他們自給自足。張海迪面對自己殘疾的身軀，能夠克服重重困難，而我如今的生活又是怎樣呢？

改革開放以來發生了很大的變化。以前的小縣城變成了現代化的城市，到處鮮花盛開，綠樹成蔭，城區內潔凈又美好；高樓大廈拔地起，繁華街道寬又長，男女老少變時尚，家用電器全具備。諸城變美啦！

諸城變富啦！諸城的變化可真大！我如今的生活是多么幸福呀！

我的生活無憂無慮，就更應認真學習。我要向張海迪學習，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的新共產黨員！她意志堅強，為社會和人民服務，品格高尚。

我一定要好好學習，天天向上。我在學***時，應多看多背；在學***時，應認真思考；在學***時，應勤記單詞；在學***時，應處處留心皆學問；在學***時，應敢于實踐；在學***時，應找準節奏；在學***時，應多觀察再畫；在學***時，應養成堅持鍛煉身體的習慣；另外，在雙休日，我還應多讀課外書，在完成作業以后，學***課外知識。我長大后要為祖國出份力，把祖國建設得更繁榮富強。

同學們，我們要向時代先鋒學習，向艱苦奮斗、樸素生活、艱苦奮斗、默默奉獻的精神學習。我們要熱愛祖國，熱愛中國共產黨，樹立為國家服務的遠大志向。

六年級讀后感(篇3)

只有最渴的人才能理解水的甜味，只有最餓的人才能知道食物的味道和我們的生活，那有什么不對？

我細細地想著這篇*給我的啟發，不禁聯想到了自己。

那一次暑假，媽媽給我報名參加了游泳班?？吹竭@么深的水，我不禁有些畏縮，不敢下水。教練看出了我的心思，鼓勵我：

“沒關系的，下水吧，這么多小朋友都下水了，有什么好怕呀！”可我還是搖搖頭。軟的不行，來硬的了。

教練逼我：“下去，一定得下去！”沒辦法，我只好下了水。

他又教我屏住呼吸。我低下頭，忍不住哽咽起來。我決心不再低下頭。

“必須這樣，要不然，你一輩子也學不會游泳?！苯叹殗烂C地對我說。我只好吸了一口氣，把頭伸進水里。最后，經過兩次失敗的練習，我學會了屏住呼吸。我的恐懼感也慢慢減少了。

就這樣，一眨眼十多天過去了。我也學會了游泳?？稍谶@之中，我嘗盡了多少“苦”?。?/p>

我也不知道我喝了幾口水。但現在我已經學會了幾種游泳姿勢和方法：蛙泳、蝶泳、自由泳我想，要學好一件事，我們必須付出很多努力！

只有吃苦、口渴，才會明白水的甜味，只有饑餓，才會知道食物的味道。要是沒有嘗到過“苦”這個字，也永遠感受不到“甜”。

只有風雨過后，才能看到彩虹；只有累了，才能感到舒服。同樣的水，讓一個整天不工作的人喝，味道很平，但是如果讓一個一直在工作的人喝這杯水，那是多么甜蜜??！

只有風雨過后，才會看到彩虹，只有嘗過苦澀，才會體會到生命的真諦！朋友們，讓我們堅定地面對風雨，努力克服挫折、挫折和磨難，那么，生活的味道將永遠甜美！??！

六年級讀后感(篇4)

我看過一本《幸福的鴨子》，這是一本很好看的書。

書中主要講的是：馬小跳的表弟杜真子養了一只貓。它能笑，這叫微笑貓。在這個暑假里，笑貓和馬小跳以及他的朋友來到了鄉下張達外婆家，見到了巨人阿空，臘腸狗拖拖，還有一只叫“麻花兒”的一只女鴨子，在這飄散著茉莉花香的小村莊里，發生了一連串有趣的故事。

讀到這本書，我印象最深的是一只只能聞到孩子氣味的烏龜和一只常常有幸福感的鴨子。

最特別的還是一只頭戴綠絲巾，身穿粉紅色的碎花小外衣的“麻花兒”。她有一雙善于發現的眼睛和一顆容易感動的心。她的幸福來自于她對人生智慧的態度。

她的辛福沒有邊界。我心里總是有甜蜜的感覺和無盡的思念。

有一次，笑貓為了照鏡子，不小心掉進了一口古老的深井，就在它覺得自己快要淹死時，麻花兒啥都沒想不顧一切跳進井里，吧笑貓托在自己身上，用自己的體溫溫暖笑貓，同時也溫暖笑貓的心情。它的辛福來自給予，同時自己也覺得幸福。最后被巨人阿空救了上來。

原來，只要有一顆感恩的心，你就會覺得幸福離你那么近。當你給別人幸福時，你擁有一切

六年級讀后感(篇5)

讀《最后的姿勢》有感-

譚千秋，一位普通的中學教師，卻在5。12日，汶川大學發生了一件震驚全國人民的感人事件。5月12日下午，天氣不好，他像往常一樣為同學上課。

講著講著，忽然感覺大地在顫動，動的愈來愈劇烈，窗外到處都是灰塵、石頭，譚老師大聲喊道：“是**，快跑。

”匆忙之下，還有4位同學跑不出去了。他立即讓學生們蹲在課桌下，躺在課桌上，第二天張開雙臂，當救援人員抬起最后一層尸體時，他們忍不住哭了起來。4位同學安然無恙，譚老師卻永遠離開了我們。

由譚老師這種無私奉獻的精神我聯想到上次會老家途中的一件事：那天，我們乘公交回家，中途有兩對老夫婦上車，他們攜帶許多包袱，過了一段時間，奶奶有點站不住腳，忽然，我的腦海中顯出譚千秋老師“最后的姿勢?！蔽移鹕碜屇棠套拢棠掏妻o道：

“小朋友，不用了?！比缓笪覉詻Q要她坐下，說：“我站著不累。

”奶奶笑瞇瞇地坐下道了聲：“謝謝。”站了許久，我依舊那樣輕松，一點沒有累的感覺，下車后，還被爸媽一通夸獎！

但這與譚老師相比還是微不足道的。

從譚老師身上，我不僅看到無私奉獻的可貴精神，更看到了課堂職業的偉大。我記得有一次我在兒童節下樓時，在扶手上刺了一根大約3厘米長的木刺。碰巧，被金老師看到了，他問我怎么了，我把手抬了起來，金老師一看，二話沒說騎著自行車把我往醫院送。

途中，還不是貼切地問我痛不痛，到了醫院，他單手輕輕幫我抱了下來。然后，他聯系了我的父母。打**的時候，金老師顯得很著急，從中我意識到了老師的偉大。爸媽很快來了，金老師這才放心的離去。

正是譚先生無私的奉獻精神感染了我，讓我在很多場合想起了他的精神，讓我能夠作出貢獻。和譚老師一樣，幾乎所有的老師都有這樣寶貴的精神，都在為學生的成功開辟道路。

六年級讀后感(篇6)

我讀了《歷史的選擇》后，被里面的故事深深吸引，被人物深深感動。

《歷史的選擇》這一本書主要講了中國共產黨宣告成立至黨領導中國走和平發展道路這段時間的事情。在艱苦的戰爭道路上，紅軍不怕困難，不怕犧牲，不怕遠征。決心讓身處深水中的人民恢復原來的和平生活。

為了新中國，紅軍犧牲了很多。面對敵人的斷頭臺，劉胡蘭的面容不變，江竹筠不怕各種刑具，而董存瑞挺身而出面對死亡的那一刻過草地是長征中一場難忘的戰斗。野草叢生的沼澤和散發臭味的淤泥潭，讓無數的紅軍戰士犧牲……

正是在這條難以想象的艱苦道路上，勇敢的紅軍為新中國開辟了一條光明而無限的道路。這條路充滿了紅軍戰士的鮮血，他們為我們大家帶來了和平與幸福，他們的貢獻是值得的。

在通往成功的道路上，如果你失去了什么，你會的道什么。要有自我犧牲精神，向紅軍戰士學習，向合作精神學習。

作為21世紀的小學生，我們應該與時俱進，用自己的方法靈活運用自己的知識。要融入時代發展，就必須時刻關心和思考各種奇聞軼事和國家大事。不想可以像古人一樣“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。

”“三人行必有我師。”只要有你不知道的東西，他就可以當你的老師。毛澤東主席說過“好好學習，天天向上。

”要開闊眼見，陶冶情操，就要多看課外書，了解各方面的知識，讓自己肚子里的墨水多一些。正如魯迅先生所說——“大可以看看本分以外的書，及課外的書，不要只將課內的書抱住。”積極參加集體活動，例如：

運動會、手工藝品展學會寬容才有好的關系，在生活中，難免會有一些坎坷，要忍著風平浪靜，踏回廣闊的天空。心里要時刻想著別人、想著集體，只要自己辦得到就全力以赴，為朋友兩肋插刀這句話眾所周知。縣委書記焦裕祿不就是一個很好的榜樣嗎？

面對挫折，絕對不能退縮要勇往直前。人生的道路不可能平坦，總會有一些溝渠。不經歷風雨怎么見彩虹？

要不斷勉勵自己，鞭策自己，不斷進步！

六年級讀后感(篇7)

50多年前，電影主角劉沛，一個背著畫板來歷不明的年輕人，突然闖進烏魯木齊“甜水巷1號” 大院，在海里且姆和賈如云的幫助下，住進了這個多民族的院子。他用畫筆和感恩回報他的街坊，卻陰差陽錯，因幾張原先練***體素描畫，以流氓罪被送去**，在意外事故中右手致殘……這對一個畫家幾乎是致命的打擊。電影最后，劉沛和賈如云發展了感情，劉沛心里一直有一個問題：

誰舉報他的？影片通過鏡頭的轉換，多個故事的結合，也給觀眾解答了劉沛的疑惑。

故事跨度半個世紀，昔日的戈壁荒漠、惡水草灘，在各族市民的辛勤努力下變成一片片水草豐美、牛羊成群的地方，如今的烏魯木齊，高樓林立，車水馬龍，人頭攢動，展現在世人面前的是一個國際化的大都市。隨著時代的大發展，故事的結局也讓每個人從情節中解脫出來，感受到愛情的感染。它凸顯了新疆各族人民之間不可分割的情感維系，以及改革開放以來新疆發生的翻天覆地的變化。

這部電影告訴我們民族團結是多么重要。我們應該學習各國團結友愛的精神！

六年級讀后感(篇8)

“棕熊的故事”、“白象家族”、“花面母靈貓”等等的*都出自著名動物學家、動物**家沈石溪的著作《血染的皇冠》。

這是一個動物的故事。這是關于沈石溪和各種動物之間的冒險。作者利用對動物的動作、神態描寫，塑造出了各種特點、性格鮮明的動物，而這樣的寫作方式使這本**更加形象生動、趣味盎然。因此，我非常喜歡這本**，我每次看這本**，都是專心致志的，還看得津津有味、如癡如醉，看著看著，我就像走進了**中的奇妙世界里，在動物世界里遨游。

這本《血染的皇冠》里有一篇*就叫“血染的皇冠”，很顯然，這本**中“血染的皇冠”這個篇章給作者留下的印象最深。但令我最難忘的是第一篇*是“棕熊的故事”。在這篇文章中，作者和藏族導游強巴在金貓爪下救出了一只棕熊幼崽。小熊睜開眼睛，首先看到了作者。他認為作者是他的母親。

作者為熊仔起名小麗麗。母棕熊被獵人提取膽汁后突然出現。她帶走了小麗麗，但小麗麗拒絕離開。她離家出走了。因此，作者遭母熊多次報復，可是母熊無一成功。

在母熊與雪豹的搏斗中，母熊受重傷，向作者求助。這只母熊把它心愛的女兒永遠托付給作者后死了。

讀完這篇文章，我淚流滿面，被母棕熊的母愛深深打動。不管發生什么事，母熊都沖破獵人的籠子找到了小麗麗；母熊多次報復小麗麗離家出走；母熊為保護小麗麗受了重傷。這些都是她對小麗麗偉大的母愛！

我的母親也給了我偉大的母愛。她總是為我遮風擋雨，幫我解決難題……我很愛我的母親！母熊也為小麗麗遮風擋雨，也給了小麗麗偉大的母愛，可是小麗麗睜開眼睛第一個看見的是作者，而不是母熊，小麗麗就把作者當做媽媽。

不管她為小麗麗做什么，小麗麗都不理她。我深深地體會到母熊的悲慘。

這本書使我難忘。它不僅讓我認識了各種我不認識的動物，還讓我學會了很多寫作方法！

六年級讀后感(篇9)

”天生我才必有用，千金散盡還復來“。每個人都會有用處，上天既然賜予我們寶貴的生命，那么一定會有需要我們的地方，這是我讀完《做一個最好的你》的感受。本文分為兩部分。第一部分列舉了比爾博士和羅森塔爾心理學家的兩個例子。后一部分測試信心，教我們培養信心和建立信心。

先說前面兩個事例。1： 比爾醫生為許多人做了面部手術，使他們變得漂亮，但他們仍然覺得丑陋。

難道說他們瞎了？連自己的變化都看不出來？那倒不是。

可這是為什么呢？其實按書上的話說就是&qut;美與丑，并不僅僅在于一個人本來的相貌如何，更在于他是如何看待自己的”。是呀，如果自己都覺得自己很丑，那再怎么美也無任何意義。

相反，一個人如果覺得自己很美，那原本即使你不怎么美的外貌現在也變美了。說白了，我對自己的外表和自己都有信心。

2： 羅森塔爾從一所學校的名冊上隨機挑選了一些學生的名字，說他們很聰明。一個學期后，這些學生真的成了那所學校的優秀學生。

可是那些學生都是隨機抽取的，羅森塔爾莫不是神仙，還能預知未來？這理由未免也太荒謬了。事實上，羅森塔爾只是暗示了他對學生的期望，學生們變得更加自信，所以他們更加努力，最終變得非常聰明。

這些學生變得聰明的一個重要原因是變得更加自信。羅森塔爾的話讓他們自信，這樣他們才能變得優秀和自信。那么怎樣才能使我們自信呢？且聽下文分解。

首先，學會愛自己，喜歡自己。即使你丑陋、貧窮或有缺陷，都是你！你不能不喜歡自己，就像每個人都喜歡美麗一樣。有不足就要盡量克服、改正，而不是在那里唉聲嘆氣、怨天尤人，這樣只能使自己往壞處發展。

然后，做你擅長的事，或其他事情，并使之成為最好的。為什么？因為如果你把每件事都做好了，你就會感受到自己存在的價值，知道自己可以把事情做好，對自己有信心。

其次，你不能拿自己和別人比較。你不一定擅長別人擅長的，別人也不一定擅長你擅長的。例如，他在學習上不如你，但在體育和健身方面比你強。要拿自己的昨天和今天比，哪怕進步了一點點也要高興，為自己加油鼓掌。

這樣時間長了你也會變得自信。

最后，向成功進發！這是對自己最大的鼓勵。但請記住，成功是為那些堅持不懈的人！~

馬云的長相大家想必都知道，奇丑無比，可他不是依然有了那么大的成就？愛因斯坦小時候被人當成“笨蛋”，可他仍然成了著名的物理學家。

連這樣丑、這樣笨的人都能取得如此輝煌的成就，現在的你為什么不能呢?趕緊行動吧！一切皆有可能。

六年級讀后感(篇10)

讀《最大的麥穗》有感-

書是我們的好朋友。我們的生活中到處都是陰影。如果我們把書留在生活中，那意味著我們的生活沒有陽光。是的，我們應該熱愛閱讀，養成良好的閱讀習慣。老師經常教育我們要多讀書，所以這學期我讀了《水滸傳》、《愛的教育》、《鋼鐵是怎樣練成的》、《魯濱遜漂流記》……

其中，給我啟示最多的是《魯濱遜漂流記》。這本書講述了一個人在航行中遇到可怕的海浪，把船翻了。除了他沒人活下來。他流落到孤島上。

他憑著驚人的毅力和勇氣，蓋了一座小房子，做了一張桌子和一個小盒子，捉了一只羔羊和一只小狗，用這種方式種了小麥和水稻，用自己的雙手創造了自己的小王國。二十八年后，依靠自己的智慧，他逃離了荒島。這個人就是幸運而又倒霉的魯濱遜。

在一個沒有人的孤島上生活了28年！多驚人的數字啊。讀完之后；我不禁反省自己：

如果我流落到孤島上我會像魯濱遜那樣有毅力、堅強地生活二十八年嗎?答案是三個字：不可能。

這說明魯濱遜是何等的樂觀向上!我覺得人應該學***種樂觀向上的精神，不論何時也要堅強的活下去；哪怕只有一絲希望也要爭取。在這里寫作，我想到了我生命中發生的一件事。

有一次，我媽媽出差10天，把我一個人留在家里。由于趕時間，我沒有安排食宿，所以每天都吃方便面，一直吃到第五天。我想往常一樣到碗櫥去拿泡面，可摸了半天沒摸著，一看。

原來泡面吃完了。這可怎么辦呢？突然，我想到魯濱遜漂流記中的魯濱遜克服種種困難的那種毅力與頑強。

我不禁說：“魯濱遜那么大的困難都克服了，我會被這點困難難倒嗎！。于是，我便回想媽媽教給我做菜的技巧，半小時后，一頓還算可口的飯菜完成了。

完飯后，這幾天我把臟衣服和臭襪子拿出來清洗。洗干凈后，我把它晾到了陽臺上。就這樣，我每天過得都很充實快樂。

媽媽回來了，她回到家一看，屋子好整潔呀，高興地表揚了我，還問我一個人是怎么做到的，我笑著說：“是魯濱遜教會了我要學會堅強勇敢地克服種種困難?！?/p>

通過這件事，我堅信書籍在生活中給了我們很多幫助。他們教會了我們很多真理和知識。那些書陪伴我們成長。我們不能沒有書。我們應該努力學習，努力學習。