六年級上冊六年級上冊第四單元作文。

語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？下面是由小編為大家整理的“六年級上冊六年級上冊第四單元作文”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

六年級上冊六年級上冊第四單元作文 篇1

家鄉的田野，一年四季都風景如畫?，F在讓我帶你去看看吧。

“沙沙沙，沙沙沙”伴著雨點落下時的節奏，春姑娘來了?！昂艉簦艉簟贝猴L把沉睡地底的小草叫醒了。小草睜開了朦朧的雙眼，好奇地打量著這個新世界。油菜花按捺不住心中的寂寞，叫上伙伴在田野中開放。霎時，田野里一片金黃，金黃中帶著星星點點的白色，淡黃色和紅色，那是蝴蝶和蜜蜂在花叢中跳舞呢！空中，身穿黑色燕尾服的燕子不停地飛來飛去，像是在向人們展示它高超的飛行本領。放學了，孩子們飛奔回家，拿起自家做的風箏，跑到田野里，在田埂上奔跑著。伴著他們歡快的笑聲，風娃娃將風箏托上了天，有些調皮的風娃娃甚至將風箏送到了云朵上面呢！田里的油菜花，空中的燕子，田埂旁的草和花，它們的目光都隨著風箏走。

“知了，知了”夏天來了。瞧，果園里的葡萄長得正旺，每一顆葡萄都是個大味美，皮薄肉甜，讓你吃了還想吃；果園里的西瓜也不錯呢，它身穿綠色外套，頭戴一頂瓜藤帽，顯得特別可愛。夜晚，熒火蟲提著它的照明燈飛來飛去。夏天，人們最喜歡在樹蔭下垂釣了。垂釣者手提釣魚竿，身旁放一只水桶。他們個個緊張地看著浮標，雙手準備隨時提起魚竿，將咬上鉤的魚兒放進裝了水的水桶。運氣好的話，還能釣上些大魚呢。

六年級上冊六年級上冊第四單元作文 篇2

古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人?？墒牵F在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球;而地球正面臨著嚴峻的環境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。

“嘟嘟嘟!”一輛大卡車沿著曲折的山路爬上了一座濃霧彌漫的小山，向山窩中的一個小村落緩緩馳去。

剛到村口，便碰到了一個不速之客――光頭李。光頭李在整個小山村里“名氣十足”，以乞討為生，受人唾棄已久了。此時，他正準備向車上的人乞討呢!聽到說話聲，車“吱”地停了下來，司機探出頭打量著光頭李，問：“小伙子，請你幫個忙，到時候報酬可不會少……”

“好!”一聽到錢字，光頭李整個人都軟了，轉眼就爬上了副駕的位置。

到達目的地后，光頭李直奔小樹林。他穿著嶄新的工作服，頭戴著一頂鴨舌帽，瞪著銅錢般的大眼睛，仔細盯著樹木。摸了摸口袋，抽出一根香煙，悠閑地抽了起來。

卡車司機那一根樹木50元的伐木任務讓他異常興奮，算起來的確很誘人。他邊想邊從身后的工具包里抽出了一把利斧，像模像樣地試了試刀鋒，“唰唰”地砍了起來，動作是如此熟練，有力，瀟灑。斧子在樹身上留下了條條刻痕，發出低沉的“咚咚”聲。聽著這“悅耳”的聲音，光頭李的笑容越來越燦爛了。

突然，一陣翅膀的“撲哧”聲打破了清晨的寧靜，一只啄木鳥停在了光頭李的身上。啄木鳥盯住了光頭李頭上的不毛之地，發出了一聲低沉的呼喚：“這段木頭里一定有蟲……”

這是一幅漫畫中的故事情節。

看完了這幅漫畫，我卻久久不能平靜?！斑@段木頭里一定有蟲……”的話語引起了我的深思。人的腦袋里難道真會有蟲?不，這個蟲只是一種思想上的蟲，是貪婪蟲、是無知蟲、是自私蟲……

六年級上冊六年級上冊第四單元作文 篇3

今年暑假，我來到了外婆家。外婆家的后面就是一片田野……

外婆家的田野是最美的，幾多淡淡的白云在天空中徘徊，藍天下就是綠色的田野，一眼望去，田野是那樣的遼闊，一條羊腸小道穿過田野通向那清澈的小溪。記得小時候，每到夏天時，我就經常到那兒去逛逛，每次都要待到天空已布滿晚霞時，才手捧著一束野花回家。不知是那廣闊的田野，還是那淙淙的溪水，總要把我留住。

有時，天剛下過一場大雨，我就迫不及待地來到寂靜的田野。也許是那場大雨，把田野上的花花草草沖洗得一塵不染，而且這里還多了許多不知名的小野花，它們飽含著露珠。特別是一朵含苞欲放的花蕾，它的花瓣緊緊地湊在一起，盛滿了露珠，流露出一股強勁的生命力。雨后的萬物都顯得生意凜然，草坪也是濕漉漉的，走在上面，有一種格外舒適的感覺。忽然，飛來幾只蝴蝶，它們身披黃紗，展示著它們動人的舞姿。

時而飛過花叢，時而停歇在草葉上。不知怎的，突然飛過來幾只活潑可愛的小鳥，它們邊舞邊“唧唧喳喳”地唱著，那聲音好聽極了！真是“蝶鳥匯集，各展英姿”！一陣陣微風吹來，小草向風點頭表示謝意，好像在說：“謝謝，風姐姐！”我走在羊腸小道上，邊摘野花，邊回味這楚楚動人的畫面。不知不覺，我來到了田野旁的溪水邊，看見水里有幾條時隱時現的小魚，它們在水里嬉戲著，水淙淙地流著。

我撿起幾顆小石子，向溪里扔去，賤起了許多歡快的浪花，這感覺真舒服！

六年級上冊六年級上冊第四單元作文 篇4

我，活在城市中的孩子，習慣了車水馬龍，看慣了燈紅酒綠，很難想像，在這偌大的城市里，竟難找一抹綠，所以望著陌生的綠，常常勾起對田野的回憶。

早晨，平靜的田野。嗯——麥子和油菜花的味道，蝴蝶靜靜起舞，野花靜靜綻放，板栗樹撒下陰涼。遠方，牛的低吼悠悠響起，伴隨而來的是牧童清亮的歌聲。稚嫩的童音用家鄉話唱起熟悉而古老的小調，從田野的盡頭傳來，時高時低，時高時低，帶著淡淡的寂寞，那樣熟悉，久久的，久久地，回蕩在一樣親切的田野上，卷起油菜花澀澀的清香，濺起心中的圈圈漣漪……起風了，帶來遠方河水不再清澈的消息……

入夜，喧鬧的田野。蟋蟀架起琴，拉起老掉牙的曲調，時不時親吻一下小草。青蛙越出池塘，依舊延續那日復一日，年復一年，對月亮的告白。麥子、油菜花背不動夜的露水，不得不彎下腰來喘氣。一個姐姐提著燈籠，牽著一個弟弟，來到田野里數星星，兩個小小的身影，淹沒在油菜花里，傳出的笑聲，在夜里那樣清晰，給田野添了一份童趣。一群螢火蟲飛來，帶來空氣不再干凈的消息……

我愛這里，我愛田野，我愛我的家鄉，比我說出來還要愛它，但我擔心，數年后，油菜花是依然盛開？蟋蟀是否依然在此歌唱？是否還擁有這樣的寧靜？我很害怕，我很憂傷，失去了這兒，我如何再去尋找，這純粹的綠，這關于內心深處的寧靜。

六年級上冊六年級上冊第四單元作文 篇5

每一個人都游過不同的地方，而我游的地方是田野。

一到田野，那新鮮的空氣撲面而來，令人心曠神怡。農民伯伯已插滿了一排排整齊的秧苗，再過段時間，又是大豐收的季節。蜻蜓和蝴蝶看見了秧苗長得挺快活，也過來湊一湊熱鬧，在空中自由自在地飛翔。

我們小心翼翼地走在石路上，以防萬一自己掉在河里。我們拿著漁網，輕輕地劃過河水。突然，當我拿起漁網時，看見了一個小東西在垂死掙扎，我興奮地叫道：媽媽！媽媽！有魚！有魚！當媽媽拿著袋子過來時，魚兒離開水有點兒久死了，很可惜。

我用我的在夜里發光的狼眼睛仔仔細細地看著流動的河水，沿著河水流動的方向走著、走著，我任何一個角落也不放過。秧苗隨微風飄動搖擺，歡迎我們，路旁的樹為我們加油！忽然媽媽驚訝說：有魚！有魚！我趕緊抓起漁網，朝媽媽手指的方向前進，說道：哪里，哪里？媽媽快速地抓住漁網，將漁網往河里撈，再抬起來，我看見了魚兒在那里跳動著，想要掙脫出來，可漁網絲毫沒有露出破綻。我便馬上拿起袋子，往河水里放，裝滿了水，媽媽手伸進去，撈起了魚兒，放進袋子里，高興地說道：太棒了，我們抓住了魚。這時，抬頭一望，四周一株株秧苗都長得很快活，生機勃勃。

我和媽媽還有弟弟沿著河邊往前面走，又抓了兩條魚兒

六年級上冊六年級上冊第四單元作文 篇6

說考試像戰爭，因為競爭激烈。當老師在講臺上捧著計分冊報起姓名、分數的時候，大家的心就跟著絞了起來。在學校的年級中，差兩分就差了上百名。

人生在世，說長，悠悠數萬日，遙遙無期；說短，匆匆幾十秋，彈指一揮間。轉眼間，小學六年生活結束了。回首往事，小學生活一幕幕仍歷歷在目。對于母校的一磚一瓦、一草一木是那么熟悉，那么親切。如今我們就要離開曾朝夕相處母校了，每個人心中多多少少有些不舍，可終究還是要分離的。

我承認，當我看到漫畫時，最先吸引我的是誘人的美唇，我知道作為一個參加高考的學生，我應該努力考100分，從而進入北大清華之類的重點名牌大學，可是，實際上我是一名差生，而我寫完這篇高考0分作文，估計我的成績就是漫畫中的55分。

點評：本文是一篇典型的作文：從開頭風的引入，到不同季節風的不同表現和場景來展現風的多姿多彩。

說到我的愛好，最喜歡的就是看書。有一個星期天，媽媽帶著我去新華書店買書，過了一會兒，我就捧著一大疊厚厚的書：有作文書，有科幻書，有故事書

六年級上冊六年級上冊第四單元作文 篇7

艾琳抱著一大摞六年級同桌調查記錄，搖搖晃晃的進了教室。我來吧。一個沙啞的聲音傳來，哦，原來是唐宇航，小檔案：義氣、愛幫助人、武術超棒、帥、學習好完美于一身的唐宇航，他看不慣女生被欺負，總是拔刀相助（暗戀沐雨晴，晴兒也挺喜歡她的）。唐宇航抱著一大摞六年級同桌調查記錄放到了第一組同桌，一組兩本，一共四十本，沐雨晴寫的字跡工整，她是這么寫的：同桌喬思娜年齡13愛好跳舞祝福祝你越來越漂亮。喬思娜是這么寫沐雨晴的：同桌沐雨晴年齡13愛好唱歌祝福祝你永遠優秀。

三年級想象作文題目：未來的房子。關于房子的想象作文怎么寫？這篇三年級想象作文450字的未來的房子小練筆希望能夠幫到你。

我喜歡的他呢，超級優秀，全年級第一。而我只不過是一個毫不起眼的中等生，一天無所事事。但是因為他的出現，我開始慢慢改變自己。

今天早上，老師在黑板上畫了一個扎辮子的小姑娘。我一看，咦？奇怪，這個小姑娘的鼻子到哪兒去了呢？就在我們議論紛紛的時候，老師對我們說：今天我給大家上一節有趣的作文課畫鼻子。

六年級上冊六年級上冊第四單元作文 篇8

每一次，我欺負你，你都不還手，都默默的忍著，當時，我雖然笑著，但是，你知道嗎？我心里多難過。以前我欺負你，你不還手，我很開心，因為但是我不懂你為什么不還手，還以為是你害怕我，我就自以為是，但是到了5年級，我懂了，我懂了你為什么不還手。每一次你做錯事都會向我道歉。我不做作業，你每次偶讀給我抄。

可了惡了！討了厭了！又要寫該死的作文了！我不情愿的放下了正看得興趣盎然的《如何找借口大全》，胳膊像灌了鉛一樣沉重，我使出了吃奶的力氣，才翻開作文本封面的一小角。

9．閱讀下列內容，請以放手為題目，寫一篇作文，體裁不限，不少于600字。

結果我只寫了4篇文章，準確來說只有2篇完整的，已經給了作文網。剩下兩篇本是打算投給雜志，寫得亂七八遭，自己都看不下去，而且一點長進都沒有。日記更是不愿去擠出時間來。

許多人都說世界上母愛是最偉大的，可父愛何曾又不是呢？[

六年級上冊六年級上冊第四單元作文 篇9

這篇課語言是1986年9月25日在美國紐約，由世界各國的兒童代表分別代表本國兒童其同簽定的一項公約，表達了世界兒童渴望和平的美好心愿，條約一開頭就點明了未來的世界應該和平。接著，文中表達了他們對戰爭的憎惡，對美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護和平的做法和希望，因為他們相信，只要大家努力，世界就一定會和平。

教學目標

學會本課的生字新詞，能理解課文中含義較深刻的句子。

激趣導入，通過材料與課文結合的方式來理解課文。

有感情地讀課文，體會全世界兒童渴望幸福、向往和平的真切愿望。

20世紀80年代的世界環境，整理相關圖片和音視頻。

一、談話導入。

同學們，你們知道1986年是什么年嗎？

那為什么國際和平年選在了1986年呀？

（學生基本無從回答，這時老師需要介紹當時的世界環境，這將有效地幫助學生理解對和平的渴望。）

當時世界環境很混亂，局部戰爭不斷，人們飽受戰爭的摧殘?？催@里硝煙彌漫，看這些孩子飽受磨難！

看著這些畫面，你們能說說他們失去了什么嗎？你們知道他們渴望什么嗎？

他們渴望一頓飽飯，渴望一個懷抱，渴望一個家，渴望幸福。而正是戰爭摧毀了這一切，我們不要戰爭，我們要和平！

于是，1986年成為了國際和平年，世界各國的兒童共同發表了宣言――《世界兒童和平條約》。讓我們來道出他們的心聲吧！

二、朗讀課文。

同學們先聽老師范讀，注意體會這篇課文的感情。

誰能說說課文的感情基調是怎樣的呢？

那么現在就要帶著這樣的感情朗讀課文了，大聲地讀，讀出感情來。

剛才看到大家都讀得很好，那么誰愿意給大家讀一段呀，選你覺得自己讀的最好的段落就行了。

同學們，剛才這幾位同學給大家朗讀了幾個片斷，你們認為誰讀得好呀，好在哪里？

剛才有同學說這個同學讀得好，因為讀出了兒童的美好愿望，那么大家討論一下，文中表達了世界各國兒童怎樣的美好愿望？

三、觀看視頻《兒童 戰爭 家》。

世界各國兒童的愿望是什么呢？我們來看一段視頻。

我們現在知道了他們的愿望就是――世界永遠和平。

一、再讀課文，理清課文脈絡。

上節課我們知道了世界各國的兒童的愿望就是――世界永遠和平。上節課同學們的課文讀得很好，不知道這節課你們能不能讀得更好！大家來齊讀課文，讀出感情來！

那現在老師又有問題了，結合問題，你們再仔細讀課文，看看誰能準確地回答老師的問題。

（老師通過課件出示問題：課文分幾節，并用一句話概括每節的內容。學生讀完課文后回答問題。）

六年級上冊六年級上冊第四單元作文 篇10

有一只可愛的小猴子，它的家在一個美麗的森林里。它最喜歡在樹上蕩秋千，還喜歡和好朋友們一起去探險。

一天，猴媽媽帶小猴子去參加森林大會。聽著大象伯伯說：“現在的人類隨著科技的發展，越來越不注意環保，把垃圾和有害的污水全部排入河中，污染了水源，導致小魚、小蝦們不是死就是到處去流浪。”小猴子心里難過極了?？墒墙又致牭交⒋笸跽f：“人類還在到處砍伐森林，它們的家園將面臨著滅絕的危險?！毙『镒幼蛔×耍耄何乙欢ㄒ雮€辦法讓大家和平相處。

第二天，小猴子找來了好朋友小虎、小鹿和小象。它們一起找到了人類，它們不斷地向人們呼吁： 小鳥沒了樹，就不能壘巢，就不能休息，大家就聽不到它們美妙的歌聲。小猴沒了樹就不能玩耍，長頸鹿沒了樹就沒有飯吃……樹是我們生存的梁柱，沒了樹我們動物們就不能生存。沒了樹，空氣就不新鮮，人類的身體也會有損害，樹木砍伐太多，下暴雨時就會引發泥石流，造成不可預知的災難。人類們啊，為了美好的家園，停止一切有損環境，污染環境的行為吧！

在小猴子和好朋友們的努力下，人類認識了自己的錯誤，他們積極地改善著一切不利于環境的狀況。

現在，你看動物們的家園又變成了美麗的家園，小猴子和好朋友們收到全體動物們的熱烈歡迎，虎大王還給它們授予“護林小英雄”的稱號。小猴子和好朋友們高興地又蹦又跳，快樂地唱著歌兒…….

六年級上冊六年級上冊第四單元作文 篇11

在這浩瀚的宇宙中，只有地球母親能哺育我們人類生存并繁衍下去。可是，人類卻十分的貪婪，對自己所擁有的并不滿足，為了個人的利益，而不停的傷害著地球母親，使我們的地球母親千瘡百孔。我現在就來說說這些令人發指的事情。

世界的森林本來就不是很多，可人們還不知其后果的嚴重，仍然我行我素， 因為人們的自私，對樹木亂砍亂伐，使得原來有樹木根保護的泥土變得疏松，后又經過泥土的流失，引發了泥石流，還使的地球沙漠化地區一步步擴大，嚴重危害了人類的生活。

不僅如此，就連我們的生命源泉――水，也難逃人類的污染。大家都知道，水對人類來說是必不可少的，雖說水占地球的71%，可是地球上的淡水只占了總水量的2。5%，而真正被人類所利用的淡水，只占總水量的0。26%左右……盡管我們能使用的水 這么少了，但還是避免不了，那些黑工廠，他們為了省理掉處理廢水的成本，就毫無人性的亂排亂放，卻給我們的生活中帶來無比大的影響，甚至是滅絕。導致了我們飲用水的源泉原來越少，缺水的地區不停擴大……

覺悟吧！貪婪的人們，你們的亂砍亂伐，使得鳥兒失去家園，你們對水的污染，使得魚、蝦，繼續失去生命……難道你們忘記了嗎？動物是人類的朋友，人與動物是共存的。

地球只有一個，我們賴以生存的家園只有一個，因此，為了疊翠的山巒，為了明凈的河水，也為了人類自己，讓我們積極行動起來，保護我們共同的家園――地球。

六年級上冊六年級上冊第四單元作文 篇12

我的家鄉，是個美麗的地方，那里山清水秀，眾多的山連綿起伏，我最喜歡田野。

春天萬物復蘇，春回大地，田野里的植物都發芽了。山坡上的野花綻放出了彩色的笑臉，有紅色的、白色的、有粉色的、有藍色的……小樹芽害羞的從大樹媽媽的懷抱里探出了頭，草地上的小草從地下冒了上來，嫩綠嫩綠的，一陣風吹過就跳起舞來。小豌豆小、小玉米、小青菜都從土地里跳出來，眺望遠方。

夏天涼爽的夏姐姐帶著一陣陣涼風來和炎熱的太陽做抗爭。整個大地就像被烤熟了一樣，火辣辣的。但是小草卻長得更加茂盛了，大樹也張開了一張張大巴掌來為人們遮涼，田野里的小碗碗豆也長高了，而且還開出了一朵又一朵粉色的花朵，玉米也長出了許多寶寶，青菜長得又大又綠已經可以吃了。

秋天，是個充滿喜悅的季節。各種果子都熟了，高梁地里的高梁們就像是因為豐收了，而喝了許多酒，臉紅彤彤的，豌豆炸開了，那聲音多清脆，它的肚子還滾出了一顆顆大圓豆，玉米成熟了，它們像吃得太多了肚皮撐破了，可風吹來還不忘跳起舞。

冬天，樹葉都落了，玉米枯萎了，豌豆黃了，可是還有油菜、小麥和重新種的青菜在寒風中點頭微笑，給大地添加了一片生機勃勃的景象。

這美麗的田野，總是給我們數不盡的收獲，和賞心悅目的風景。

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六年級第四單元作文六年級上冊作文

作文是一種表達自我的方式也是與世界連接的紐帶，寫作文可以把我們想要表達的傳達給他人。平時多積累，寫作文就會越通順，語言就會有文采。通過讀一讀“六年級第四單元作文六年級上冊作文”您有可能會對這個話題有更全面的認識，收藏我們的網站即可隨時查看我們的最新更新歡迎您繼續關注！

六年級第四單元作文六年級上冊作文 篇1

六年級上冊第四單元看圖作文?：

一顆小草

六年級上冊第四單元看圖作文：一顆小草

何祺

清晨，我的美夢好沒有做完，就被一陣陣機器聲吵醒了。我極不情愿地伸了伸懶腰，揉了一下眼睛。當我睜開雙眼是，卻被眼前的情景驚呆了。

四周的伙伴們，都紛紛倒下了，甚至被碾碎，連大樹爺爺也被連根拔起，一臺巨大的機器正在不遠處轟鳴，所有的樹林都被它夷為平地。我著急地擺動著身體呼喊爸爸媽媽，可沒有任何回應，我頓時號啕大哭起來。

好心的風伯伯來了，他輕輕地撫摸這我的頭，悲痛地告訴我：“小草啊，人類毀掉了這一切，我帶你離開這個危險萬分的地方吧！”

“可是我能去哪里呢？”我含著眼淚，很傷心，也很疑惑：“人類為什么要毀掉我們的家園，我們帶個這個世界一片生機，我們是‘野火燒不盡，春風吹又生’的草類，我要堅強地活下去！”風伯伯嘆了口氣，無奈地走了。幸運的是，我沒有被機器推到，我努力隨著太陽的腳步，深深扎根與腳下的土地。

這里曾經是一片美麗而令人心情舒暢的地方，美麗的樹林，綠色的土地，有山有水，樹上長滿了好吃的野果，地上是柔軟的草地，每天早上都會有亮晶晶的露水，這露水甘甜可口。還有用不干枯的河流。水非常涼爽，水里還有小魚小蝦。還有美麗的大山，這是多么令人向往的呀！如今什么也沒有留下，一切都變成了金黃色的沙漠。

無邊的沙漠，無窮的沙漠！毀滅綠地，就是毀滅人類自家啊！

六年級第四單元作文六年級上冊作文 篇2

從一級的基本指法到如今十級的雙手搖指，我經歷了六個春秋。六年來，我已基本掌握了古箏的演奏技巧。它已經成了我的好伙伴，成了我生命中不可或缺的一部分！

上小學五年級的時候，我人好，不跟她們一般見識，事情是這樣的，潔雅是數學老師的女兒，彤瑤是語文老師的女兒，因此她們很放肆，所以每當同學們買了東西，都要讓她們倆看看，要是相中了還要給她們，所以我們都要順著她們倆，一有不如意潔雅就使喚彤瑤打我們。老師們都不知道。彤瑤還背著潔雅和我玩，因為我人好，彤瑤喜歡和我玩，潔雅只是有時喜歡有時不喜歡和我玩，情況很不好，我有時就只是強忍淚水，用力撕扯嘴邊的微笑，只為掩飾心中的疼痛。彤瑤在潔雅面前對我很不好，因為潔雅不喜歡和我玩的時候那是在，在背地里我們關系是很要好的，所以我只能裝作不喜歡和彤瑤玩的樣子，生怕潔雅不和她玩。

六年級第四單元作文六年級上冊作文 篇3

本學期小班年級組的工作是在相互理解支持、團結合作中進行的。年級的每項活動與工作都蘊涵著每位老師的配合與辛勤的勞動。今后，我們將一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入的開展各項工作：

六年前，我們邁著稚嫩的步伐走進校園。轉眼間，時光跳躍到現在，朝氣蓬勃的我們脫離了年少無知的狀態，即將拿到小學畢業證書，懷揣著夢想踏上新的征途，步入新的校園。

握手是一種禮儀，但它所蘊含的意義并不簡單。請以《握手》為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

這學期的第二節體育課，簡直就是人間地獄……其實說實話，以前的體育課還是蠻好玩的。雖然我是一個運動白癡，跑完200米后總是氣喘吁吁的，但那時體育課上運動完后的休息時間簡直就是人間天堂般的享受！可是，這學期第二節“天堂般”的體育課，竟然變成了地獄！首先，在我們做完準備運動以后，竟然單腳連續跳了近50米！拜托我的腳最近很痛好不好！好不容易做完了單腳跳，竟然又青蛙跳了近30米！但這還不算什么，最絕的是做完這些“大快人心”的運動后，竟然還要蛙跳10米后繞操場跑一圈200米?。?！天哪?。?！看著我們連滾帶爬的狼狽樣，就像一群青蛙在開運動會。因為這節體育課的關系，我的腿到了周六依然在疼！但這究竟是因為我運動的太少了呢，還是體育課真的太猛了呢？無解……

六年級第四單元作文六年級上冊作文 篇4

昨晚，我下樓去找陳嘉禾玩兒，陳嘉禾沒找到，卻碰上了我們單元一樓的嬌嬌。她帶了一袋沙子，正在一個人玩兒。我就走過去跟她一起玩兒。

5年級一轉眼就過去了，我們即將迎來小學時期的最后一年——六年級。六年級就是要升初中的時候了，所以，為了能夠順利的考上初中，我決定為自己定制一個計劃，好好學習，改掉以前的壞習慣：

小學六年馬上一晃而過，剩下現在的我，總是在不斷的問自己：我在做什么？我自己也找不到答案，我避開一切有關與以前的人、事，因為我實在沒什么可值得拿出來驕傲的東西，總是幻想著有一天自己會很好，然后直到幻想著的那一天，發現卻并不是如此?？偸且詾椋行〇|西的一輩子的，比如朋友，比如曾經在乎過我的人，后來才發現，人其實真的很假，像水一樣，放在什么容器里就是什么樣子，還沒反應過來就變了。最永恒最長久的，是父母盼著回家的眼神。

我的理想是當一名科學家，在我五年級下冊的時候，學了錢學森這一課使我感觸很深，我被錢學森哪種為中國而努力的精神感動，為他不被美國的優越條件而撼動。從那時我就立志做一名科學家，為國家造福的科學家。

六年級第四單元作文六年級上冊作文 篇5

五，六年級時，有了小組這個名稱，每個小組都有一個小老師而我就是這其中的一員，這使我的理想又邁出了一小步。

孩子們馬上就要升一年級了，因此我們三位老師以及家長也是非常注重幼小銜接，我們請小學的一位老師來給我們班的孩子上課，課程的內容是關于幼兒園升一年級，小學生應該注意的一些事情，以及剛升一年級小學生的生活情況，之后我們班也會按照一年級學生的生活習慣來讓幼兒體驗，讓幼兒提前有所準備。

剛看到ta時，ta滿眼中透露出的是星空的美好，從那以后我們便開始了兩個人的交談，在交談中了解到ta的一些背景，同時我們也互相了解了一些對方的小秘密。在與ta的相處中，我覺得ta是一個值得我去照顧去陪伴的女孩，從此愛情的種子便開始生根發芽。[學習交流群|與全國同年級小伙伴一起快樂學習>>>點擊加入]

忘不了，同學們的深情厚誼。六年里，我們的笑過、哭過、喜過、怨過，一聲姐妹大過天、時光不老，我們不散的句子滿載空間。成長離不開友情，離不了回憶的溫情，離不開心底的感情。昔日的我們在同一個起點出發出發，今日的我們奔向不同的終點，然而曾經相處過的日日夜夜我都將銘刻于心。

六年級第四單元作文六年級上冊作文 篇6

在暑假期間我發現我們小區多了很多的垃圾分類廣告牌及垃圾桶，提醒我們時時要記得把垃圾分開投放。還好我們家一直都有將可回收垃圾存放一處再變賣的習慣，雖然賣的錢不多，不過可以讓我們變廢為寶節省資源這也是不錯的。

在泰國旅游時我發現他們在這方面也是挺環保的，因為酒店基本不存放一次性用品（包括：洗發水、沐浴露、牙刷、梳子、拖鞋等），除非客人提出要求才會提供，這樣就可以省下很多資源減少垃圾。

如果我們人人都堅持下去，我相信還會有一個綠色地球。

水，是生命的源泉，是一種讓我們得到了生命的液體，是水，養育了千千萬萬的生物世界，養育了一個地球；是水，為我們提供了生命，給我們提供了力量；是水，讓我們有了新的生命，一個更美好的家園。水讓我們的科技越來越旺，越來越發達。地球的形成也少不了液態水，沒有了水，花草樹木就會枯萎，人們會面黃肌瘦，甚至有些人還會因為缺水而死亡。

“水是用之不盡的，是喝不完，用不完的嗎？”大家都知道，不是的。雖然大地上有一大半的地方是被水覆蓋著，而只有0。3％是我們能夠利用的水，人們應該要去珍惜這一點的水，去愛護水。

你看，我的妹妹洗手時總愛把水放得很大，一直在“嘩嘩……”響著，去擠洗手液，妹妹把手洗好了，也不知道把水龍頭擰緊，理都不理那還滴著水的龍頭。我走過去，把水龍頭擰的緊緊的，回頭提醒她說：“現在世界上的水非常的少，我們應該懂得珍惜水資源，別讓我們在為水鬧起戰爭；要珍惜水資源，從一點一滴做起，從小做起，不要浪費水；珍惜水資源，就等于珍愛我們自己的生命?！?/p>

水資源是地球上唯一不可缺少的東西，可是，人們節約水了嗎？

我想出了一個“金點子”，這個點子離不開三個容器，它們分別是：雨水收集器、蓄水器。

雨水收集器，顧名思義，實際是一個用不銹鋼做的、漏斗型的容器，容器的底部連了一根管子，管子就如電線，可以埋在墻壁里或者地底下，可一直通到衛生間的蓄水器里。可以把雨水收集器裝在露臺。

蓄水器實際上就是一個很大的長方體容器，直接安裝在衛生間的地磚下面，和衛生間的地面面積一樣大，蓄水的容量與的厚度有關。蓄水器有兩個入口，一個出口。一個入口是連著雨水收集器的管子，另外一個連著污水處理器。出口則是一個普普通通的水龍頭，是從墻壁上露出來。

當然，這些容器都是自動感應的，當蓄水器里的水裝滿了之后，它就會發出指令，接著，雨水收集器的漏斗就會封閉并并變成網狀，不再收集雨水理器也。

只要我們行動起來，那么世界上就不會發生缺水的情況了。

在暑假期間我發現我們小區多了很多的垃圾分類廣告牌及垃圾桶，提醒我們時時要記得把垃圾分開投放。還好我們家一直都有將可回收垃圾存放一處再變賣的習慣，雖然賣的錢不多，不過可以讓我們變廢為寶節省資源這也是不錯的。

在泰國旅游時我發現他們在這方面也是挺環保的，因為酒店基本不存放一次性用品（包括：洗發水、沐浴露、牙刷、梳子、拖鞋等），除非客人提出要求才會提供，這樣就可以省下很多資源減少垃圾。

如果我們人人都堅持下去，我相信還會有一個綠色地球。

在暑假期間我發現我們小區多了很多的垃圾分類廣告牌及垃圾桶，提醒我們時時要記得把垃圾分開投放。還好我們家一直都有將可回收垃圾存放一處再變賣的習慣，雖然賣的錢不多，不過可以讓我們變廢為寶節省資源這也是不錯的。

在泰國旅游時我發現他們在這方面也是挺環保的，因為酒店基本不存放一次性用品（包括：洗發水、沐浴露、牙刷、梳子、拖鞋等），除非客人提出要求才會提供，這樣就可以省下很多資源減少垃圾。

如果我們人人都堅持下去，我相信還會有一個綠色地球。

六年級第四單元作文六年級上冊作文 篇7

令我沒想到的是：我考了全年級第一！那一幕，我高興的都快不知道怎么形容了，我歡呼了，我高興了！耶！

彭老師更是一位進行到底的語文老師。她不僅在課堂上為我們傳授知識，而且還不惜犧牲自己珍貴的放假休息時間，鼓勵班上有難題的同學去找她。甚至有幾位學生家長因為孩子的語文水平較差，于是便打電話尋求彭老師幫忙，問可不可以讓孩子去彭老師家學習，彭老師毫不猶豫地答應了，并在班上鼓勵我們寒暑假去她家補習語文功課。

20xx年10月23日下午星期四下午，我們寶山實驗小學四年級全體師生來到了上海海軍博物館參觀。

今天是讓我頭疼的一個日子，又是數學考試。我拿到數學試卷后頭就發暈，直撓腦袋，心想：哎呀！我這單元一點也沒學會，昨天晚上有沒有好好復習，我該怎么做這題呀！真是郁悶死了。我拿著試卷東張西望，怎么想也想不出來，就在草稿紙上亂涂亂畫，等我完全醒過來的時候，發現還有15分鐘就交卷子了，我的心一下子升到了喉嚨口，拿起筆張揚五爪的在卷子上亂填。哎，終于做完了，但心里很不舒服。到了中午，我正在吃飯，老師突然走進來，對我說：你這次考得很差，不及格。這句話刺在了我的心上，我立刻停下了吃飯，把飯拿去到了，靠在桌子上想：晚上回去怎么給媽媽交代呀！

六年級第四單元作文六年級上冊作文 篇8

珍惜我們的資源

水，這種地球上的基本物質，是多么的值得我們贊美啊!是她，孕育了大千世界，蕓蕓眾生;是她，為生命提供能量，讓生命能夠存活;還是她，使生命繼續發展，越來越興旺，越來越發達。所以說，水，是生命之源，是毫不夸張的。

小的時候，我曾在書上看見寬廣的海洋，至此，在我幼小的心靈萌生了一個定義：水一定是取之不盡的?？砷L大之后，我卻發現，自然資源也是有限的。本來自然資源是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的，可人類卻貪得無厭，不加節制的開采、利用，如果人類不節約，將導致有限的自然資源走向枯竭，并引發一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。

就拿水來說吧，每戶人家大約用一點五立方米水，照我們班有五十五人，就有五十五戶，大約一共要用八十二點五立方米水，那全世界有那么多戶人家，每戶人家都要用水，那么要用多少水呢?這個是一個天文數字，我們不能想象。那么全世界那么多戶人家，即使每家節省零點一立方水，全世界就節約了多少水啊!

只有一個地球，讓我們行動起來，把保護地球、珍惜資源的心握向全世界，讓地球更美好!

六年級第四單元作文六年級上冊作文 篇9

最近，我利用空余時間讀完了《草房子》這本書。《草房子》是著名作家曹文軒寫的，故事描述的是個叫桑桑的小男孩在油麻地小學里六年的生活，他和小伙伴們一起經歷、目睹的一件件令他終生難忘、刻骨銘心的事情。

同學中，給我留下印象最深的當屬她酷姐黃妙琪。她是五年級時全班認可的酷姐大姐大，說她酷，那可是個貨真價實！

校園里一花一草都很美麗，我在了樓梯上面看到六年級把紙飛機扔到下面，又不去撿飛機，真是讓我生氣。但是在操場上，那一個個小草慢慢飄動著，雖然是假的，但它依然美麗。

那一天，老師宣布說科技節要開始了，同學們高興地合不攏嘴，我也一樣。等大家安靜下來以后，老師開始選人參賽，其中有打字比賽，讓大家選人時，同學們的目光都看向我，一起喊：劉睿清！劉睿清！哎！誰讓我是六年級人人都知道的電腦高手呢！接著，老師又增選了張齊、袁睿和我一起去比賽。

六年級第四單元作文六年級上冊作文 篇10

半夜里，“轟隆??！”春雷的一聲吼叫沖破了天空，“嘀嘀答答！”一陣牛毛細雨立刻盤旋在我的耳朵旁，接著又是一股和煦的春風吹過……

第二天，我嚷著要爸爸開車帶我去看看春天的田野，經過我的再三懇求，爸爸同意了，我們帶上野餐的東西，上路了。

一路上，路旁的柳樹枝條被風吹來吹去，像一個個姑娘的長發。此時的楊樹上已經開出白花花的像蟲子一樣的花兒。路邊碧綠的小草上一些珍珠似的露珠，顯得更加生機勃勃。旁邊的小花也冒出了嫩芽，有些已經綻開了五顏六色的花朵，好像換上了美麗的衣服。

到了麥田里，只見綠油油的小麥一望無際，金黃金黃的油菜花遍地都是。走進麥田再看，筆直的桿兒上長滿了葉子，那上面是一節一節的，好像一只只竹節蟲。我輕輕地向油菜花深處走去，?。∩砼灶D時彌漫著一股濃濃的香味，這比香水還濃的味道讓人陶醉。啊，我竟然能有幸來到這里，欣賞到比城市里的高樓大廈更有風味的景致，真美！

遠處傳來一陣“嗡嗡……”聲，原來有一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛過來，時不時地落到一朵朵花上，用它那只曾采了無數次蜜的嘴，津津有味地吸著蜜。

不一會兒，我們就開始野炊了，望著眼前的美景，吃著美味的烤肉串，我情不自禁地聯想到：來年這美麗的油菜和小麥，一定會給農民伯伯帶來好收成的。

春天的田野真美呀！

六年級第四單元作文六年級上冊作文 篇11

從一年級到四年級，一雙眼睛看著我慢慢長大，一雙眼睛注視著我的童年那就是您的眼睛，您的眼睛會說話，您的眼神會表達，我至今難忘。

到第四組了。他們組第一個也是出現了一次的詞語睜大眼睛，吳祖欣吸取了王境浩的教訓，非常用力的睜大了眼睛，所以他們很快猜對了第一個。接著他們把下面兩個成語也流暢地猜了出來。到了第四個，我真希望胡香潤在規定的時間里猜不出來，可是胡香潤知道自己不會，立刻讓老師換了一個，我以為老師會給他們換一個很難猜的，可是沒想到事與愿違，老師給他們換了一個非常簡單的成語：蹦蹦跳跳，一猜就中，這時時間到了，四組也得了四分。

首先我覺得人販子十分可惡，連一個小孩子都要拐，回家還對老婆撒謊，以至于后來老婆無辜坐牢，還讓其他人的家庭支離破碎，其次我覺得田文軍和魯曉娟十分幸運，得到了好心人的援助和指點，很快的找到了田鵬。但是組織這個協會呃韓德忠和樊云一直找了六年，到現在都還沒有結果，只是知道孩子一定活在世上，卻不知道他在哪里，非常心酸。

在這四年的時間里，我認識過許許多多的老師。但其中，讓我印象最深刻的就是我的語文老師徐老師。

作文參考： 語文六年級上冊第四單元作文

語文是一門非常博大精深的學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“作文參考： 語文六年級上冊第四單元作文”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

電腦的腳也不是用來擺設的，他叫鍵盤，打作文，打文件時不可缺少了它。

記得那是一次期中考試前，我告訴媽媽將要進行期中考試了。媽媽對我告誡說：“這次考試對你很重要，你要爭取進入年級前十名。如果考的不好，不光丟了你自己的臉，還會就我們全家的臉……”當時，我感覺壓力好大呀！

今天，姥姥出去買菜，我自己一個人在家很無聊，就走到陽臺上，看到陽臺上的臉盆里有好幾雙臟襪子，我想：我已經是要升5年級的小學生我應該減輕姥姥的負擔。我就開始洗襪子。

丙：老師說，寫作文時間最重要，在寫作文之前一定要想清楚以后再動筆，所以一開始我用了一分鐘選定了腦海中的素材，然后又用了兩分鐘確定大致的內容、中心思想，然后就一點點將內容充實，一篇作文就好了。

作文閱讀： 六年級上冊第四單元作文范例

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“作文閱讀： 六年級上冊第四單元作文范例”，僅供參考，大家一起來看看吧。

雖然畢業后沒能長期從事教師工作，但并未因此喪失專業技能和素養，更沒有停止學習。不論是熱線工程師還是招標代理公司里的招標員和主持人，都讓我得以將語言文字和溝通能力充分發揮并得到提升。在招標代理公司兼任出納時，我自學考取了會計從業資格證。在華師妙筆作文課堂里，我是深受孩子們喜歡和家長信賴的小魚兒老師。

風風雪雪，朝朝暮暮；花開花落，潮起潮落。在不經意間，我走過了小學六年的生活。六年來，每一個歡笑；每一滴淚水；每一段故事；每一個經歷；每一聲感動。都是我難以忘懷。如今我們即告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。

當美麗的金秋鋪滿校園，我加入少先隊已經六年了。今天，我站在這里，既高興，又激動。首先，感謝學校為我們提供了展示自我、鍛煉自我的機會。

大概是三年級的時候，一家人不大忙，于是常常找些諸如斗地主、打麻將之類的可以一起玩耍的樂子。其實不必驚訝，我一年級的時候就學會了這些，麻將是跟我外婆學的，她是老手了，幾乎天天打;至于地主嘛，估計是自學的吧。

人教版六年級上冊第四單元作文wps文本

語文是小學階段最重要的一門學科，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？下面是由小編為大家整理的“人教版六年級上冊第四單元作文wps文本”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

今天一大早,我們一行人就直奔廬山。早就聽說廬山很美,尤其是廬山的云霧,我們三年級上冊還剛剛學了《廬山的云霧》,因此,我對今天的廬山之旅充滿期待。

為誰瘋狂作文550字篇1今天天氣挺好，樓下的花園中鶯歌燕舞的。看著那些花兒們，我又想起了那件事。

本單元，我們所學的這一切，無不充滿了華夏兒女對祖國母親赤誠的愛。同時也讓我感受到了許多仁人志士熾熱的愛國情懷。其中讓我感觸最深的是《太陽與士兵》這篇課文。下面就讓我來給你講講這篇課文。

在老師眼里，我是作文大王，我的作文時常在班里發表，在同學眼里，我是繪畫小才女，不少女同學崇拜我。在家里，我是爸爸媽媽的小天才、小公主。我自己覺得還很欠缺，象一株嫩嫩的小草，老師、爸媽像陽光、雨露，在他們的哺育下，我快樂拙壯地成長。長大以后為祖國立功勞、報答父母和老師。

三年級日記大全題目：打籃球。三年級關于打籃球的日記大全作文怎么寫？這篇三年級日記大全作文250字的打籃球的日記大全作文希望能夠幫到你。

【寫作收藏】 六年級上冊第四單元作文(篇三)

小學語文是一門基礎人文學科，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？小編特地為您收集整理“【寫作收藏】 六年級上冊第四單元作文(篇三)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

前不久，媽媽帶我去參加了滬港杯作文比賽。據說這個獎項的含金量非常高。一路上，我的心忐忑不安------我能行嗎？

外婆人很親和，也很幽默，總會暑假的晚上在天臺上陪我說笑話，納涼。一連小學的六年生活結束了，六個暑假過去了，更讓我舍不得的是外婆沒能再陪我走下去，結束了她57歲的短暫生命。也許這就意味著我該獨自走下去了，也許意味著我該堅強了。

時間如流水，一去不復返。六年的小學生活就這樣一閃而過了。面對即將分離的那一刻，面對傳授給我知識的老師，面對曾經幫助過我的好朋友，我卻怎么也說不出再見這兩個字。幸福的腳步總是那么短，我時常想可不可以賴著不走，但隨著時間步伐的推動，我不得不離開生活了六年的學校，而留下的只有美好的回憶。

哈！電腦老媽沒關，我這個“查字典作文網”迷可不能放過這個大好時機，我瞟了一眼老媽，正洗菜呢，我偷偷的來到了書房，剛打開網頁，只聽見一聲怒吼，媽媽站在我面前，怒氣沖沖的看著我，我怯生生的站起來飛快的跑出去，把菜洗好白米淘好，又悄悄地走到書房，只看見媽媽正在津津有味的玩著“淘金子”的小游戲。我星期一的`機會沒有了，就看那充滿信心的星期二了。

【寫作模板】六年級上冊第四單元文章ppt范文

小學語文是一門重要的基礎學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“【寫作模板】六年級上冊第四單元文章ppt范文”，僅供參考，希望對您有所啟發。

老師的喉嚨不好，經常吃藥。期末考前一天，老師要給我們講解作文。這時，老師的喉嚨剛剛好又發作了。為了我們的期末考成績，老師繼續講了下去。老師講一會兒，咳一下，每咳嗽一次，我們的心就被一萬根針插到，因為老師講課是為我們?。∪谜n都沒有我們的聲音，只有老師一句句的話和伴隨的咳嗽聲。??！老師，我們以后一定不能惹你生氣，不讓你的病情加重。

六年級的我們放蕩不羈，總是惹老師生氣，甚至是搞惡作劇想想是多么后悔，我們就這樣錯過了我們最值得珍惜的時光

[作文模板]蘇教版六年級上冊語文第四單元作文范文

語文是一門非常博大精深的學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？下面是小編幫大家編輯的《[作文模板]蘇教版六年級上冊語文第四單元作文范文》，希望能為您提供更多的參考。

蘇教版六年級上冊語文第四單元作文

講授方針:蘇教版小學語文六班級上冊第四單元分析

1.學會本組不認識的字詞語,理解有關詞語的意思.

2.能有情感地朗讀課文,復述《牛郎織女》,違誦《安塞腰鼓》的12~16天然段.

3.從詳細的語言書契中感觸感染我國的民間工藝、民間故事、民間跳舞藝術等具有民族特點的文化的魅力,體會語言美和意境美.

講授重點:理解課文內容,領簡語言中蘊含的地域特色和意境美,能有情感地朗讀,或者復述或者違誦堆集.

講授不易解決之處:

1.學生受已經有熟悉的限制,對我國的具有民族特點的文化、民間工藝等缺少足夠的相識.

2.理解含義深刻的句子.

內容歸納綜合:這篇介紹了關于蘇教版小學語文六班級上冊第四單元分析,但愿對你有幫忙!

蘇教版小學語文六班級上冊(第四單元教材闡發蘇教版小學語文六班級上冊第四單元)教材闡發第四單元一、單元教材闡發(一)單元教材基天職析本單元的正題為"民風民俗".《姥姥的剪紙》感受姥姥的心魄手巧、勤奮善良和對"我"濃濃的親情,感悟作者字里行間表露的對姥姥的深情思念.《牛郎和織女》體會牛郎勇于尋求新生活,懂得勞動才氣創造新幸福的生活.《安塞腰鼓》感受安塞腰鼓的磅礴氣勢,貫通作者所稱道的生命的力量,用中華民族生命律動的厚重九剛之美陶冶傳染學生.閱覽教師修正過的一篇習作,讀懂教師在"眉批"和"總批"中提了的意見,明確習作如何才氣做到有詳有略.能參照教師的修改意見,把這篇習作修改好,譽在本身的作文本,造就認真修改習作的良好習氣.(二)單元講授方針及重點不易解決的地方闡發一、學會本單元21個生字,其中4個生字,只讀不寫.理解生字組成的新詞.二、能理解并運用本組課文中所出現的很多針言.3、通過朗讀,理解文本,能談出本身對文本的奇特體驗認識.四、通過對本單元課文的品讀,感受姥姥的心魄手巧、勤奮善良,感受中國古代非官方的文化的魅力,古代勞動群眾對美好生活的神馳,感受安塞腰鼓的磅礴氣勢,貫通作者所稱道的生命的力量.5、增強語文基本技術的訓練,提高學生的語文綜合應用能力.六、能參照教師的修改意見,把這篇習作修改好,譽在本身的作文本,造就認真修改習作的良好習氣.(三)每一篇課文的訓練點一、《姥姥的剪紙》側重指導學生"接洽上下文和本身的生活堆集,推想課文中有關詞句的意思,體會其抒發效果",精確駕馭人物形象.二、《牛郎織女》引導學生明確敘述順序,可通過編列小標題形式駕馭故工作節,重點捉住故事高潮部門訓練學生復述課文.3、《安塞腰鼓》則要詞和詞組講授,讓學生能"理解詞和詞組在語言環境中的得當意義,辨別詞和詞組的感情顏色",繼續往前感悟課文的內在情韻;引導學生貫通"反復、比方、排比"等體現手法和抒發效果,"在閱覽中揣摸文章的抒發順序,體會作者的思惟感情,貫通文章基本的抒發要領",在此基礎上舉行仿寫操練,磨煉語言,訓練想象力.四、《習作4》要按照剪紙睜開合理的想象,編1個合理的故事,把故事寫詳細、生動.5、《操練4》要認識、相識鄙諺,懂得詳細鄙諺的意思,并能在生活中發明和收集鄙諺.教誨學生:當本身被別人誤會時,態度要冷靜、誠懇,要平心靜氣地把工作的原委向對方說清楚.二、典型課例《姥姥的剪紙》【文本解讀】《姥姥的剪紙》是蘇教版第十一冊第三單元的一篇課文,首要描述了作者"我"有一名剪紙武藝崇高高貴的姥姥.說她普通,她實在又不普通,一手崇高高貴的剪紙武藝,讓所有的人都贊嘆不已.姥姥手里的剪紙會措辭,會傳達情意,永遠牽動著"我"的心,讓祖孫有了太多的回憶與快樂;說她不普通,她實在又太普通,天天洗衣、擇菜、淘米、喂豬,與所有的姥姥同樣,儉樸平凡,晝夜操勞,與外孫相濡以沫,有著濃得化不開的親情.全文統共13個自然段,可以分為三部門.其中"剪紙"是貫穿全文的線索,也是情感的載體.沿著這條主線,就可以披文入情,走進姥姥與作者的心田情感世界,整篇課文語言柔美,情感飽滿,通過動情地讀就可以感遭到姥姥對"我"的深情及"我"對姥姥的思念.【講授方針闡發】依據語文課程規范,高班級學生的認知獨特的地方,本課教材的訓練重不易解決的地方,特地制造訂以下講授方針:⑴感受姥姥的心魄手巧,勤奮善良和對我濃濃的親情,感悟作者字里行間表露的對姥姥的深情思念.⑵接洽上下文并聯合本身的生活,理解"熟能生巧,總剪,手都有準頭了"這句話的含義.所定上述方針做到了對以下三個方面的有效滲入:①、在常識能力方面,讓學生能自讀自悟,從字里行間感遭到姥姥的心魄手巧、勤奮善良及對"我"的濃濃親情和"我"對姥姥深情的思念.同時,讓學生學會接洽上下文并聯合本身的生活,理解句子.②、在歷程要領方面,讓學生學會默讀,訓練默讀速率,初步掌握邊讀邊想變批注本身感悟的進修要領,造就學生在交流會商中可以或許本身勇于抒發本身的見解,并會增補完美本身的見解的能力.③、情感態度價值不雅方面,讓學生學會捕捉愛、學會感恩.

2024作文: 六年級上冊第四單元漫畫文章

小學語文是一門基礎人文學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？下面是小編精心為您整理的“2024作文: 六年級上冊第四單元漫畫文章”，僅供您在工作和學習中參考。

今天，當我閱讀名校尖子生作文中的《讀書》這篇作文后，被文中的我那種讀書時忘掉所有的一切，專心致志的態度所感染。

一天晚上，小弟弟拿著彩筆，在我的練習冊上亂畫一氣，我生氣了，故意不跟他玩兒。他就在我畫畫的時候，把手伸過來癢癢我，我忍不住笑了，也不生氣了，正打算癢癢他，可是，小弟弟早已咯咯笑著，飛快地逃跑了。我的弟弟比我小半歲，今年讀一年級。我們一起上學放學，還常常在一起玩。

飯，沒有，吃什么？泡面！早晚都是。他一點也不關心我的營養。我問他題目（他是教初中的，班主任，教數學的），他不理我，只是跟別人聊天，玩游戲。有一天，他理我了，我是多么歡喜啊!我問他一個題目,他說什么xy的，我說聽不懂，他就開罵了，什么這都不懂？你也太蠢了吧!我怎么有你這么個女兒?。G臉啊!我當時心里很難過，他知道嗎？小學一年級會教這個嗎?我四五年級才知道那是方程。為什么？你一年級學嗎？我不蠢。他還曾經一個晚上不回家，把我丟在家里。我當時多么怕啊！我哭，沒人知道，他當然也不知道，后來我問他為什么，他說要你管？雖然只是簡簡單單的一句話，可是把我的心傷透了，為什么？6歲以前的你去哪了？我知道的，6歲以前的你回不來了。我也不指望你變好了，我要跟媽媽，不要你了，你知道嗎？你的點點滴滴可以看出你不愛我，我現在舉的例子只是以點點，如果條條說，那三天三夜也說不完！我以前只是討厭你，現在是恨你，知道為什么嗎？因為你做的事，那些想置我于死地的事。