三年級上冊語文三年級作文系列。

寫好作文的方法是什么呢？寫作是增強語言表達能力和提高語文素養的必要渠道，作文有助于深化人們對事物本質的認識促進社會進步的思想。一篇好的作文起碼字數先需要達到要求，本篇文章是小學作文網為大家精選的關于“三年級上冊語文三年級作文”的精心整理，擁抱成長追求卓越不斷進步！

三年級上冊語文三年級作文【篇1】

自從讀書以來我印象最深的是就是練字，幾乎我的語文老師都要求我的字寫不好，要求練。現在我的字有了一定的進步，今后我還要將繼續堅持下去。

六年級讀后感題目：《魯濱孫漂流記》讀后感700字。通過這篇讀后感范文，同學們對于讀后感格式和寫作方法有一定體會了吧。

自從那次被同學的話語傷到后，我不再拿作文給別人看，因為害怕，害怕又一次的被別人嘲笑。我覺得我的作文不會被他人肯定，甚至爛到看不下去。但是，我自己知道，我在努力著，不是為了要讓別人肯定，只是想，盡力吧，我盡力做到最好，決不能放棄。

小學三年級時我的夢想是做一名優秀的人民教師，在四年級時一次去書店使我改變了夢想，在書店買書時擺在最顯眼地方的書不再是教科書、科普書、世界名著、哲理書全部都是明星雜志和對身心不健康的漫畫，因此我感觸很多比如；小學生看了漫畫后會模仿漫畫中一些不好的行為，如果大人看雜志可能影響孩子也關注雜志，對小學生的學習和生活都是不好的習慣，所以我想寫一些大人孩子都能看的作品。

三年級上冊語文三年級作文【篇2】

1、會寫“麥”和“突”兩個字。

2、能按課文中的對話提示語，讀出恰當的語氣。

3、通過多種形式的朗讀，使學生深刻體會到遇事要自己動腦筋，親自去嘗試的道理。

通過多種形式的朗讀，引導學生感悟課文內容。

理解老牛、松鼠說法不同的原因，進而理解老馬說的話中包含的道理。

1、生開火車讀所示詞語。

2、師領生小聲慢讀，引導學生邊讀邊想象，借助這些詞，讀中回味，在腦海中構建故事的梗概。

師：這節課，我們繼續來學習《小馬過河》。下面誰能用自己的話給大家講講這個故事。(師指所示詞語)如果能用上這幾個詞就更棒啦!

4、指名用自己的話串講《小馬過河》的故事。

【設計意圖：選擇課后12個詞語便支撐起一個有趣的故事框架，讓學生借助這些詞，先讀中回味，再用自己的語言進行串講，不僅回顧了上節課所學，對文本有了整體把握，同時進行語言表達的訓練】

師：剛才這位小朋友說，小馬是聽了媽媽的話才試著趟過河的。媽媽的話可真神奇!她是怎樣說的呢?請大家打開書，把媽媽教育小馬的話找出來，并用橫線畫出來。

根據生答出示：孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。

?從哪兒可以看出小馬不知道該怎么辦?

?指導朗讀：(小馬為難了，心想：我能不能過去呢?如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊!)

④出示老牛和小馬的對話，知道老牛說水很淺。(相機板書：淺)指導學生把小馬和老牛的對話讀得有滋有味。

【設計意圖：根據學生目前的思維水平和語言表達狀況，我將問題設計得比較淺顯;在學生普通話水平不高，且缺乏朗讀技巧的情況下，直接告之人物語言的讀法，并做出示范，讓學生在模仿讀的過程學習、感悟朗讀技巧，體會朗讀樂趣。】

?(出示第5小節)學生自由讀第5小節，動動腦筋想想怎樣才能讀好松鼠和小馬的話呢?

?指導學生根據提示語把小馬和松鼠的對話讀出恰當的語氣。

(3)懂得“光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就會明白?！?/p>

?(出示帶有近義詞“立刻、連忙”的句子：

小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備蹚過去。

引導學生朗讀感悟小馬沒動腦筋想過老牛和松鼠的話。

?默讀第7段，邊讀邊圈出這段對話的提示語。

理解“難為情”，指導學生讀出小馬難為情的心情。

?(出示第8小節)生齊讀。

揭示“河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深”的原因。

④想象：猜一猜，小馬從磨坊回來后，會對媽媽說什么?

⑤生齊讀媽媽的話，記住媽媽的話。

【設計意圖：一千遍的叮嚀，不如讓學生自己身臨其境去體會，這樣的思考來自內心，對學生的影響也更長久?！?/p>

學完了這個故事，你明白了什么道理?(遇事一定要動腦筋，親自去試一試。)

指四名學生分別讀小馬、老馬、老牛、松鼠的話，把故事的情景再現出來。

【設計意圖：分角色朗讀給學生搭建了自我展示的平臺，同時也讓學生得以完整品味文本，體會語言藝術，感悟人物形象，領悟文章內涵?！?/p>

1、讓學生觀察怎樣寫好這兩個字。

2、師范寫。

3、生在書后的田字格工工整整地書寫這兩個字。

回去跟家長講講《小馬過河》的故事，并續編故事：想想小馬又遇到了什么困難?他會怎么辦呢?

三年級上冊語文三年級作文【篇3】

那天，送她去機場，我最怕的就是離別了，看著她的背影，回憶起我們打打鬧鬧的日子，鼻子一酸，淚，從我眼眶中溢出，三年前第一次懂得分別的那一幕又浮現在腦海。

五年級日記大全題目：采草莓。五年級關于草莓的日記大全作文怎么寫？這篇五年級日記大全作文400字的采草莓的日記大全的日記大全作文希望能夠幫到你。

寒假生活是漫長的，看似有趣的寒假生活，是不是也偶爾有無聊的時候呢?五年級寒假日記--無聊的一天就是這樣的一天!

有一次，上語文課，我心想著：上課不敢大膽發言怎么辦呀？我只要不舉手，老師應該不會點我的。上天怎么那么不公平啊，我剛剛想完，一上課，唐老師就點了我，頓時，我的臉通紅，把頭低得很低，我慢慢地抬起頭來，看到老師的那一雙眼睛里充滿了鼓勵，不一會，我不知不覺地想到了答案，于是，就把答案說了出來，唐老師聽了聽我的答案，微微一笑，我坐下了，心砰，砰，砰的跳個不停，眼皮也在跳。下課鈴聲響了，我多么的想跑到唐老師面前問我的答案是不是對的，但是，我又像以前那樣的膽小了，沒有勇氣了?，F在我上四年級了，勇氣也同樣的增加不少，上課時，我也會大膽舉手發言了，這一切的功勞是那一雙眼睛的。

三年級上冊語文三年級作文【篇4】

秋姐姐來了，她帶著秋風來了。

秋風給田野里這么一吹，莊稼都成熟了。金黃色的稻子給田野鋪上了一層金色的地毯。紅紅的高粱像一把把燃燒的火把，將人們的心都燃燒起來，金黃的玉米露出了一排排金黃的牙，像人們展示一個不一樣的自己。

果園里的水果都成熟了，紅紅的蘋果像一只只紅紅的小燈籠掛在樹上，十分好看。金燦燦的香蕉就像一把把金黃色的小鐮刀懸掛在樹上，真是一幅別致的畫面。

公園里黃黃的銀杏被風一吹飄落在空中像舞者在跳舞，片片黃葉飄飄灑灑，似群蝶飛舞，如仙女散花，落在地上，層層疊疊，踩上去軟綿綿的，就像踩在地毯上一樣。

小動物都準備食物過冬，一群群螞蟻成群結隊在儲存糧食呢，大雁已經飛向南方。

秋天真美呀!

三年級上冊語文三年級作文【篇5】

讀完這本書后，我一看我的作文簡直就是天壤之別。我心里想：我的作文寫的真差，我一定要多去新華書店看看作文書，提高我的作文水平。我還要多試用一下別人的好詞好句，讓我的作文的內容變得更加豐富多彩！

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，一個愉快而又短暫的寒假過去了，而一個全新的學期到來了。這個學期對我們六年級來說，可是至關重要的時刻，更是我們人生中的第一搏。

是您把我從一年級帶到四年級，每次上課都是您說話最多，已經口干舌燥了，還是不厭其煩的給我們上課。醫生說粉筆末對身體有害，可是您一天不知吸進了多少粉筆末，您把您所知道的知識，一點一點的教給了我們，使我們漸漸長大，漸漸懂事，您就像蠟燭一樣燃盡了自己，照亮了我們！

通過姐姐的努力，姐姐二年級成績上的飛快，馬上當上了班長，一直到現在初三。

媽媽還非常喜歡唱歌。每次接送我或送我去鄉下，只要在路上空著沒事做就會情不自禁地唱起歌來。媽媽還非常有耐性，在我一二年級時總是對我很嚴格，讓我不懂就問，她就會教我，直到我聽懂為止?，F在快五年級了，她經常會對我說；你現在要學會自己的事自己做！