二年級讀后感作文集錦4篇。

寫作是提高語言能力和加強語文素質的重要方法之一，寫作讓我們能夠領悟生活中難以察覺的各種東西。寫作文要多花心思，多訓練才會寫好。為您提供有關“二年級讀后感作文”的一些重要內容小學作文網的編輯有備而來，以下是一些有用的參考資料供您參考！

二年級讀后感作文(篇1)

我讀了烏塔這篇文章，它主要講了一個十四歲的小女孩趁暑假游歷歐洲的故事，烏塔已經去了法國、瑞士、奧地利、意大利等國家，在意大利她去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩。最后還要去希臘，我感到很驚訝，想烏塔的媽媽怎么能放心讓她的女兒一個人游歷歐洲呢？

文中有段作者和烏塔的對話是這樣說的：

作者對小女孩說：“在我們中國，像你這樣年紀的孩子都是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶都很愛他們，會帶他們一起出去玩，但一般不放心讓他們一個人出遠門?！?/p>

烏塔對作者這番解釋很不滿意，馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我的?！?/p>

看完他們的對話我覺得覺得烏塔是一個很堅強的小女孩，她14歲就能一個人游歷歐洲，而且旅費是自己每個周末幫餐廳和超級市場分發廣告才掙來的，假期她還到別人家里去陪小孩。她在還沒旅游之前看了許多關于這些國家的書籍，還有她在家已經設計好了旅行路線和日程，她這次旅行足足準備了三年，讓我感到很驚訝。

我們中國的小朋友買這樣買那樣都要向爸爸媽媽要錢，而不是自己去掙，我覺得中國的小朋友要向烏塔學習。

我讀完了烏塔這篇課文，覺得烏塔非常了不起，14歲游戲歐洲。如果按這樣來算，11歲時應該把自己的國家都游遍了。而我呢？現在還寸步不離家，視成“寶貝”呢！

讀著這篇作文，讓我想起了幼兒園時的自己。那時，我不太敢出門，媽媽一走自己也立刻跟上。晚上，在外面總是緊貼著媽媽，怕突然冒出什么妖魔鬼怪來，回到家里已嚇出一身冷汗。睡覺時，哪怕再怎么擠怎么不會舒服，也要和媽媽在一起睡。好似媽媽是我的保鏢或者護身符，能把什么東西都嚇倒一般。

現在，媽媽時常鼓勵我，讓我慢慢不再依靠大人，而是與生活融為一體。自從獨立了以后，我才發現，原來生活是那么有趣、豐富、多彩。由此可見，只有不靠大人才能有一個更全面的自我。有時，我自己一個人到公園與小伙伴玩；有時，我在媽媽沒在的情況下自己燒飯、炒菜，還有時獨自一人睡覺。這都可以認為是我的“成長的足跡”。

同學們，讓我們掙脫依靠的束縛，到廣大的天里來呢！

記得二年級暑假前，期末考試的那一天，好朋友金忻爾來我家玩。去公園玩時，我對媽媽說：“媽媽，我們自己去好了！”媽媽死活不肯：“不行，小鬼！萬一過馬路出事了怎么辦？”那時我特別生氣：為什么？為什么不讓我獨自去？后來，我才明白在平時生活中處處依賴大人，從來沒有單獨出去過或者獨立的去完成一件事，所以大人才不放心。

獨立過的同學，請你回答我：如果有一天，家的依靠真的被風雨吞噬了，你是否會自暴自棄？如果有一天，父母真的悄無聲息地走了，你該怎么辦？如果有一天，你真的真的真的長大了，生活，你該如何安排？最后，讓我們吹響獨立的號角吧！

如果有一天，家的依靠被風雨吞噬，你是否不自暴自棄？如果有一天，父母悄無聲息地走了，你該怎么辦？如果有一天，你真的長大了，生活，你會怎么去過？有這樣一個女孩子，年僅十四歲，就趁暑假游歷了大半個歐洲。

也許你會問：“什么？仙人吧？是誰那么獨立？”如果你問了，我將會大聲地告訴你：“她是烏塔！”

既然她已經游歷了大半個歐洲，那么她怎么生活？我告訴你：烏塔說，她在家里就制訂好了旅游路線和日程，還閱讀了有關這些國家的書籍。為了能夠有足夠多的旅費，她在假期里去超市、廣場分發廣告單，有時間還去陪別人家里的小孩玩。這個過程整整用了三年時間。

我在家里就是個小公主，豐衣足食，無憂無慮。有時還亂發脾氣，也想獨立，可是家長就是不讓，一萬個不放心。

一天晚上，我翻到一篇課文，名字叫烏塔。一看到題目，我就納悶：烏塔是什么？是關著烏鴉的塔嗎？……因為有了許多疑問，所以我讀得特別認真。

這篇課文主要講了一個叫烏塔的小女孩自己一個人攢錢環游美國，在旅途中碰到作者，在他們的交談中，作者看到了中美孩子教育方式的截然不同，所以孩子的成長也不一樣。看到這里，我想到了與烏塔很相似的人……

她就是李子湛。因為家住得遠，她每天早上要很早起來，來得也比其他同學早。而且每天上學放學都是自己一個人。很多事情她都很自立。我比起她來就差遠了，每天那么晚起來。放學還要家長送。我們都應該向她學習??！

讀了烏塔，我深受感動。你呢？

《烏塔》這篇課文主要寫了一位14歲的小姑娘自己獨自游歐洲的事情。

我最欣賞烏塔的獨立，比如：“小姑娘已經起身，正在收拾東西，準備外出”，讀到這里，我想到如果是我自己一個人去旅游的話，肯定要經過爸爸媽媽的同意或者還要在爸爸媽媽的陪同下才能去旅游，而且我也不敢自己一個人去旅游，要跟爸爸媽媽一起去我才放心。在外國那里有許多媽媽要培養自己的還在能夠自己去旅游。要學會獨立，不要碰到一點點事情就要讓媽媽來解決；如果是在我們中國，媽媽不可能讓自己的孩子一個人旅游，而且還會很不放心，甚至有些小朋友都不肯自己一個人上學、放學，要讓爸爸媽媽來接他們。我還欣賞烏塔的自由自在。還有一句就是“這時，小姑娘正愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書”讀了這句話之后。我想到了烏塔那么的自由自在，趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本書，非常地舒服，如果是我的話，肯定要經過木木的同意才能出去玩，如果媽媽不同意就出去玩了，媽媽非要罵我一頓不可，就像被關在籠子里的小鳥不能飛出去呼吸新鮮空氣。在外國那里不僅僅他們的媽媽要讓孩子學會獨立，還要給他們自由。而我們中國呢？孩子要到隔壁鄰居的孩子一起去玩一會兒，還不同意呢！

這篇課文里面的烏塔很懂事，我們大家要向烏塔學習很多生活經驗。

二年級讀后感作文(篇2)

平凡的世界讀后感50字

人生中每個人所遇到的機遇是不同的，這種幾率的不平衡性，對于與機遇擦肩而過的人來說，感悟更為深刻，但人生不能因為錯失一次機遇而玩世不恭、頹然一生。

人生中的機遇轉瞬即逝，但絕不可能只有一次，我覺得青年干部在成長過程中，一定要正確的看待機遇，但一定要時刻準備好，不能讓機遇從你指尖輕易溜走。在面對恢復高考的這場大機遇時，若孫蘭香沒有充分準備，努力學習，她又怎能抓住機遇，改變自己返回雙水村、嫁給農家漢的宿命呢?

在鐵路轉型的變革時期，這對于我們的人生來說，就是一個巨大的機遇。是否能夠抓住這個大機遇，將對我們人生產生深刻的影響。但真正能夠名垂青史、刻碑留念的人畢竟是少數，那我們的人生如果沒有后人傳頌就真的失敗嗎?

我認為不是，如果我們能在功績碑中榜上有名，固然是我們人生的莫大榮幸，但即使沒有榜上提名，只要我們的人生，像孫少平那樣努力拼搏了、奮斗了，我們的人生就是不平凡的人生。

了不起的狐貍爸爸讀后感50字

我覺得狐貍爸爸非常的勇敢，非常偉大，還非常關心家人。我說狐貍爸爸勇敢是因為在第四和第五章里，可怕的挖掘機和可怕的鐵鍬里，這兩個可怕的機器都非常厲害，經過狐貍爸爸的勇敢才克服了對這兩個機器的恐懼。

我還知道為什么這本書叫《了不起的狐貍爸爸》，因為這本書里的狐貍爸爸非常了不起，所以這本書的名字叫《了不起的狐貍爸爸》。

海底兩萬里讀后感50字

讀了《海底兩萬里》后，覺得書中的主人公尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩、性格陰郁，知識淵博的人，非常吸引人的人物。尼摩根據自己的設計建造了潛水船，潛航在海底進行大規模的科學研究，但這好像又不是他這種孤獨生活的惟一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活深深感到悲痛。

二年級讀后感作文(篇3)

文三教育集團嘉綠苑小學五（1）班馮瀾

通過讀了《淘氣包馬小跳——尋找大熊貓》這本書后，使我了解到，大熊貓雖然是國家珍貴的保護動物，但還是有很多狩獵者破壞著它們安靜的生活。

為了保護大熊貓，葉朗博士帶著他的同伴們來了，他們在這熊貓的故鄉——藏龍自然保護區，也就是在這全國最大的熊貓自然保護區里建起了規模最大的熊貓研究基地。

他們經常在哪里研究熊貓一天的飲食，雖然在那里不能經常見到熊貓的影子，但是葉朗博士卻不惜一切希望，在藏龍山上仔細尋找熊貓的糞便，希望能在里面發現一些新的線索，和他們一起去的還有馬小跳、唐飛、溫迪以及她的爸爸——馬歇爾先生。他們一直在幫助葉朗博士尋找大熊貓的線索。

一次，他們在山上露營時，竟然發現了自己帶的鐵鍋被大熊貓吃掉了，并驚奇的發現熊貓吃鐵鍋是為了要補鐵。馬小跳及同伴們就是這樣在不斷地了解大熊貓的生活習性，以便制定保護大熊貓的方案。

大熊貓現在還是在不斷地減少，所以我們要很好地愛護它。

昨天我讀了馬小跳這本書。里面的內容是：馬小跳原來的名字是馬小驥，表示：小馬驥信的意思。

這個名字是馬小跳的爺爺把一本很厚很厚的字典從頭到尾全爛了，才給馬小跳起了這個好名字來。但是馬小跳很賴，就喜歡呆在媽媽子宮里，一般別的孩子十個月就出生了，馬小跳十一個月還沒從子宮里出來。那是因為媽媽的子宮是最柔軟、最安全、最舒服的地方了。醫生用剪刀把媽媽的肚皮剪開，把馬小跳抱了出來，馬小跳很憤怒，他開始跳了起來。這個時候醫生沒有注意到，馬小跳再跳。等醫生把馬小跳放到體重臺上時才發現馬小跳在跳。終于馬小跳出生了100天，馬小跳的爸爸馬天笑先生決定給馬小跳過百天。馬天笑先生請來很多叔叔阿姨來做客。就在這時馬小跳跳了起來，因為馬小跳憤怒了。

下午，我讀了一篇故事《一件讓馬小跳想入非非的事情》，這篇故事講的是，有個學生名字叫馬小跳，他的同桌叫路曼曼，路曼曼經常拿一個本子記錄馬小跳不良表現的習慣，有一天上數學課，老師出了20道算式讓同學們來算，馬小跳趁老師不注意的時候，偷偷看別的同學答案，這一切都被路曼曼看到了，記錄到她的小本子上了，寫的是“馬小跳上課偷抄了一位同學的算式”。上語文課的時候，馬小跳平常都是不違反紀律的，可是路曼曼還是寫了一句是：馬小跳上課聲音不洪亮。馬小跳趁路曼曼不在的時候，偷偷取出了她的小本子，看了一眼，找到路曼曼，說：“這里面有的的是事實，有的不是事實，比如說我上課偷看了一位同學的算式題那是事實的，說我上語文課的時候聲音不洪亮這不是事實”。

這個故事告訴我們，要認真把每一件事情都做好，少犯錯誤，但是，如果有了錯誤就要立刻改正，這樣才會進步。

我一直喜歡看馬小跳系列。比如說“學校系列”的《開甲殼蟲的女校長》。那里面的校長可不像校長，她穿著連衣裙，帶著耳墜，頭發卷卷的、穿著高跟鞋。馬小跳他們見了大吃一驚。馬小跳系列還有《貪玩的老爸》、《轟隆隆老師》、《笨女孩安琪兒》、《同桌冤家》、《暑假奇遇》……

馬小跳有時是一個會迷女孩的人，有時像一個偵察員；有時像一只討厭的狗被他的表妹趕走；還有時跟他的幺叔一起跟猴子玩，一起把魚掛在樹上，一起駕著豬去外面玩呢。

他們會讓鵝一邊溜冰，一邊跳芭蕾舞。

馬小跳里面有善意，有真誠，有淘氣；有奇遇，有偵察；有快樂的校園，有溫暖的家。就等著你去看。不過我媽媽常常不讓我看，板著臉說我又看“馬小跳”。

我向大家介紹《淘氣包馬小跳》，原因在于淘氣包馬小跳很天真，很純粹。

這本書讓我感覺童年是多么的美好，讓我感到要好好珍惜童年。書中的陸曼曼是好學生，老師非常信任她，而因為馬小跳是淘氣包，他有一百張嘴也說不清楚，老師就是不相信他。我覺得這很可笑。為什么不相信馬小跳呢，是淘氣包又怎樣，其實他又沒怎么差，而且我想馬小跳今后會努力的。把馬小跳和他的四個鐵哥們分開就好了。他們有的是一腔熱情，一身力氣為學校做事，可是沒有人給他們機會，這時我很同情他們，同時又覺得自己是幸福的。不象馬小跳他們，馬小跳天天被陸曼曼罵。

《馬小跳》讀后感這本書讓我不會忘了我是怎么長大的，也不會忘了小伙伴和我的童年夢想。所有在我身邊的人都很珍貴，我覺得和大家在一起每天都很開心。我覺得我童年的時光很美好，我們和馬小跳他們一起前進吧，做一個快樂的小學生吧！

二年級讀后感作文(篇4)

我讀過一本書名叫我覺得這本書非常有趣，它的內容是一個男孩桑桑在油麻地小學度過了六年刻骨銘心，終身難忘的校園生活，辛眼目睹或直接演繹了一連串看似尋常但又催人淚下，震撼人心的故事，少男少女之間純潔無瑕的情意，不幸少年與厄運相拼時的悲槍與憂雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟重暮老人在人生的最后瞬間閃耀出的人格光輝，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛，這一切清楚而朦朧地展現在少年桑桑的世界里。

這是一部富有品位，格調高雅的兒童長篇小說，敘述風格淺易而又深刻之皆趣而難重，自始至終洋溢著一種淳樸人的美感，蕩漾著一種悲憫的情懷。這種情懷在人與人的關系日趨疏遠了，情感白迫淡漠的當今丗界中顯得彌足珍貴格外感人。

禿鶴本來叫陸鶴，因為禿鶴是一個禿頭，所以人們就叫他禿鶴。這里的校長的兒子也在這里上學，他的名字叫疊疊。有一次，禿鶴戴著帽子來上學，平時禿鶴都光著頭，但是這次他戴著帽子。帽子亮晶晶的，雪白雪白的。全班同學都吸引過去了。疊疊一把抓住禿鶴的帽子，跑了。禿鶴一邊追一邊說：“還我的帽子”。疊疊把帽子交給了阿努，阿努拿起就跑。阿努跑呀跑呀，又交給了疊疊。疊疊一下子把帽子拋到旗桿上。禿鶴想爬上旗桿取帽子，趴一下掉一下，但他沒哭。最后他告訴他媽媽，禿鶴他媽媽就找阿努。阿努說：“帽子是疊疊給我的?！倍d鶴的媽媽又去找疊疊他媽媽，疊疊他媽就揍了一頓疊疊。疊疊慚愧地低下了頭，把帽子取下來還給了禿鶴。

這個故事說明了：每個人都有缺點，不要拿別人的缺點取笑別人，我們每個人都要尊重別人。這樣，別人才會尊重你。草房子

在這本書中令我影響最深的人物是桑桑，桑桑是個十分調皮的小男孩，他喜歡做一些令人哭笑不得的事情，在小學六年的生涯中，他做了許多令我難忘的事情。而且，他還嘗過了許多的酸甜苦辣的事情，當然，他也在這些事情中慢慢的學會了：尊嚴，善良，頑強……還有一個男孩，叫做陸鶴，別人都喜歡叫他禿鶴，在他的心里，充滿了無助，孤單，所以，他經常在碼頭最低的石階上默默地發呆，流淚，因此，他十分渴望的得到別人對他的一個“微笑”、他的自尊。

禿鶴是一個十分孤獨的男孩。

讀完了這本書，它讓我懂得了許多的道理，這多我來說，十分重要。

本書內容很有趣又催人淚下、感人心扉。教人在死亡體驗中對生命深切而優美的領悟。告訴我們要珍惜身邊的一切。因為生命只有一次，一次只有短短一百年不到。平時不珍惜友誼，在你生命的最后時刻，你就會后悔平時不跟別人交流。

美的力量絕不亞于思想的力量，一個再深刻的思想都可能成為常識，只有一樣東西是永不衰老的，那就是美。《草房子》就是絕對的美！

我最近讀了一本叫《草房子》的書，讀完之后又很多感想。

《草房子》主要講了主角桑桑和他的朋友禿鶴、紙月、杜小康、白雀、細馬等其他同學在油麻地發生的故事。桑桑很喜歡草房子，不僅是因為草房子是他的家，更因為草房子就是他上課的地方。還有秦大奶奶，她在西北角有一座小草房。她從仇恨學校到喜愛學校，故事情節充滿曲折。

我最喜歡看的書，就是《草房子》。

這本書剛買來的時候，我翻開一看，就覺得很好看，漸漸地，漸漸地就看得入迷了。我覺得禿鶴可以不用把自已的頭看得那么重要，桑桑也太調皮了，如果他不拿蚊帳做漁網，他也不會被叮得滿是蚊子包，我們應該向紙月學習，學習她的謙虛，因為她學習非常好，但她從來不和別人比，而是覺得大家都一樣，學生的學習好，本來就是應該的。我覺得我學習有點不好，也有一點調皮和粗心，還有一點驕傲，我一定要向紙月學習，改正這些缺點。

這本書我還沒看完第二遍，等我做完作業再繼續看這本我沒看完的《草房子》。

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老人與海讀后感小學作文集錦

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《老人與海讀后感小學作文集錦》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

老人與海讀后感小學作文 篇1

“一個人并不是生來就要給打敗的，你盡可以消滅它?？删褪谴虿豢逅??！睕]有華麗的辭藻，沒有洋洋灑灑的宏論，只有看似直白實則經過作家反復推敲后的簡練語言。一句話概出了整篇文章的主題，這種直觀簡潔的語言突出了老人所擁有的那種“硬漢性格”。 一個簡單的故事，一個不平凡的故事，一條大馬林魚。一個名叫桑地亞哥的老漁夫，84天也沒有打到一條大魚。在第85天的時候他獨自一個人出海打魚，他遇到一條無比巨大的馬林魚。用了三天三夜才打到。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。 老人花了極大代價卻只換回了一副魚骨架。但這樣也足以贏得大家敬佩。從他身上體現了人類面對艱難險阻無所畏懼的高尚品質，也因為這樣他贏得了人們的尊敬。這篇小說歌頌了老人不懼困難努力奮斗的精神，我們也應該像他一樣，積極向上，做任何事都堅持不懈，遇到困難迎難而上，絕對不能半途而廢。老人雖然沒打到大魚，但是他并沒有被打敗。從他身上我們可以深深體會到這種精神。這位老人是一個非常了不起的人。

《老人與海》小學六年級讀后感作文2

大家一定讀過很多書吧，其中一定有許多書令大家難忘。令我最難忘的是暑假里讀過的一本書名叫《老人與?！?，寓意深遠的古典悲劇式的小說，我讀了它以后，有非常大的感悟。

《老人與?！愤@本書主要講了一位圣地亞哥的老人在八十四天沒打到魚的情況下在一個離陸地很遠很遠的一片海面上捕到了一條馬林魚，可在返航的路上又遭到了鯊魚的襲擊，最后只剩馬林魚的骨頭和尸體帶上了岸。

這本書中老人甚是讓我敬佩，因為他在八十四天沒打到魚的情況下仍不放棄希望，哪怕最后只有馬林魚的骨頭和尸體。他那堅持不懈的精神讓我佩服的五體投地，如果是我八十四天沒打到魚的話，那我早就已經放棄了希望，何談捕到馬林魚咧？所以這種精神讓我明白一個道理：堅持就是勝利，哪怕最后仍達不到自己想象中那么完美無缺的結果。

老人讓我感受到我們遇到任何困難時都要堅持，因為成功離我們并不遙遠，只不過是我們堅持不下來而已，所以我們要比想象中的還要堅強，用堅強去迎接勝利的到來。

《老人與?！愤@本書讓我明白了做人要用堅強、堅持來要對所有的艱難險阻。我想，《老人與?！分心欠N險惡的人生環境和那種堅韌的人生態度，正是這部作品越來越吸引人的原因。

《老人與?！沸W六年級讀后感作文3

前些天，我讀完了美國著名作家海明威的小說《老人與?！?。

在這部小說中，我非常佩服老漁夫的意志，老漁夫讓我懂得了一個人必需要有堅持不懈的精神，才能獲得成功?！独先伺c?！访鑼懙氖且粋€年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同這條大魚周旋了幾天后，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

當我讀到“老漁夫想：這里離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……”時，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時已經打到了很多魚，但他沒有安于現狀，而是向著更大的目標前進。我們應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。

大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經被吃了一大半，而老人還風趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂觀的態度來對待，不能斤斤計較。

《老人與?！犯桧灹死蠞O夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應該像他那樣，不能滿足于現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。

《老人與?！沸W六年級讀后感作文4

失敗，在許多人的眼中是非?？膳碌模坏┎衿饋?，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗戰勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。

著名作家海明威在《老人與?！分兴茉斓哪俏焕先司褪且粋€敢與失敗作斗爭的例子。

《老人與?！分饕v了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚經過。在連續八十四天沒有打到一條魚后，但在第二天，他非常幸運地捕獲到了一條巨大的大馬林魚。那條馬林魚是他平生捕到的最大的一條魚，那條魚比他的小船還要長2英尺呢！馬林魚的身體大，力氣自然也大。它拖著老人和小船在海上漂流了兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經歷（了）從來沒有經歷過的艱難考驗。大馬林魚在大海上奮力掙扎，企圖逃回大海。老人為了制服馬林魚，精疲力竭，皮開肉綻，但他并沒有向大馬林魚屈服。他憑著頑強的意志，終于把大馬林魚扎死，拴在了船頭。然而，幸運并沒有出現，等待老人的是更大的考驗。一群嗅著血腥味而來的大鯊魚與已經皮開肉綻的老人展開了殊死博斗。最后老人的命雖然保住了，但鯊魚們吃光了大馬林魚，老人拖回去的最終是一副光禿禿的骨架……

人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過的事，我們應該時時刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來面對失敗，成功就一定會向我們走來。

《老人與?！沸W六年級讀后感作文5

“好漢可以被毀滅，但絕不能被打敗。”這句話出自美國著名作家厄尼斯特·海明威的《老人與?！贰?/p>

《老人與?！分v述的是一位名叫圣地亞哥的古巴老漁夫連續八十四天沒有捕到魚，他在第八十五天出海捕到了一條十八英尺長，大約有一千五百磅重的大馬林魚。不幸的是，在老人回來的時候，遭遇鯊魚的襲擊，他盡力抗爭，最終卻只收獲了一副大馬林魚的骨架。一個簡短的故事，卻塑造了一個擁有頑強拼搏精神的老人。在我們看來，他是失敗的`，但實際上他是一個成功者。

俗語道：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

在學習和生活中，我們難免會遇到不順心的事：因為學習成績落后而失去自信，因朋友的背叛而自暴自棄……但自從我看了這本《老人與?！泛螅蚁耄豪先伺c我相比，我只是遇到了一丁點兒困難就自暴自棄，而老人遇到如此大的挫折，但始終這么自信，難道我要就此放棄嗎？奧斯特靈曾經很好地總結了小說的主旨：“這個故事是一曲頌歌，它提倡哪怕結果一無所有也永不屈服的奮斗精神，贊揚失敗中的道德凱旋?！?/p>

我們要銘記《老人與?！愤@部小說給予我們的啟示：人生就是永無止境的追求，道路既漫長又艱難，還充滿了各種坎坷，但只要我們以一顆自信的心勇敢地迎接挑戰，我們必然會是真正的勝利者。

《老人與?！沸W六年級讀后感作文6

人生就是一場無止境的追求，無論成敗與否，都是一個起點。成功與失敗往往只是一念之差，失敗并不可怕，可怕的是你沒有面對失敗的勇氣?！独先伺c?！分械闹魅斯サ貋喐缬盟膶嶋H行動向我們證明-——即使失敗，也要成為一名英雄！

《老人與海》講述了一位老漁夫圣地亞哥在連續八十四天沒有捕到魚的情況下，與大馬林魚機智地周旋、搏斗，正在歸程中卻一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩下了魚頭和魚尾以及一段骨骸。

“然而人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”在老人與大馬林魚的搏斗中，大馬林魚無疑成為了犧牲者，鯊魚來到后，老人和大馬林魚一樣，同樣成為了犧牲者。老人與鯊魚間的搏斗，正是老人的意志和一切強大的敵對力量抗爭，而鯊魚則化身成為了敵對力量的代表。雖然魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘老人的意志。老人圣地亞哥雖然是一位失敗者，但是他敢于同惡勢力抗爭的精神，使他成為了英雄。所有東西都注定會毀滅，只有你的行動才是永存的。只有這樣，你才會成為一個真正的成功者！

在生活中，挫折是必不可少的磨難。我們也許會因為難題而退縮，我們也許會因為落后的成績而氣餒，我們也許會因為考試而煩惱……這些小小的挫折不值一提，卻往往成為人生路上的絆腳石。有些人會像老人圣地亞哥一樣追越極限，在困境中迎難而上，即使失敗了，也問心無愧。因為你做出了行動，你就是一個成功者！有些人卻沒有信心和勇氣去直面失敗和挫折，而是得過且過，最終被命運從成功的行列中抹除，成為一個無所事事的人。鯊魚或許是最后的勝利者，但毋庸質疑的是，老人也是一位勝利者，他始終知道這偉大的“杰作”是屬于他的。他沒有向大海向大馬林魚，更沒有向鯊魚投降和妥協。我們也需要具備這種敢于同命運抗爭的勇氣。在任何時候，都把失敗看成一種磨練，讓它成為我們墊腳的基石，來攀登更高的山峰，挑戰自我，直面缺陷，超越極限，你就是自己生命中最重要的英雄！

在人生的旅途中，哪會少得了失敗？失敗乃成功之母，人總會摔倒，只是看你能否重新爬起。是否還能勇敢地去面對，成功總在風雨后，只有經歷了失敗，才會體驗那成功的來之不易。只要你用一顆頑強的心去對待，成功就在不遠處向你招手。

《老人與海》小學六年級讀后感作文7

每一本書都有自己獨特的靈魂！最近，我讀了海明威的小說《老人與海》，讀完這本書，我不禁思緒萬千：勝利在這部小說里已經不顯得那么得重要，重要的是一個人的生命價值，老人敢于挑戰做不到的事，一次次地超越自我，不得不令我們感到敬佩，它所帶給我們的是一種自信，一種強大的精神力量，一種不屈的意志。

初讀，我的腦子頓時迷茫了：一個孤獨的漁翁是如何與洶涌的大海進行搏擊的呢？小說描寫的是一位年邁六十的老漁夫，他憑著永不言敗的精神在大海上生活著。他連續八十四天沒捕到魚，就在一次出海打魚時，釣到了一條大魚，但由于魚實在太重了，拉不上來，之后他明白這是大馬林魚，老漁夫同魚周旋了幾天大魚，魚才終于筋疲力盡浮上水面，被他殺死，在途中一再遭到鯊魚的襲擊，但都被他化險為夷，讓其他漁夫敬佩不已。

要有著堅持不懈的精神，才能勝利，可書中的老人經常都是堅持著，屢屢失敗。讀完后，我不斷思考著，之后我又明白：他象征著堅不可摧的精神，生活上，他失敗了，但在精神上他始終是勝利者。他那頑強抗擊的精神，展現了人的高貴和尊嚴。而我卻恰恰相反。

每當我遇到難題是就頭疼了，都沒思考就請教別人。但如今讀了這本書，我不禁感到慚愧，一個老人都有著執著的精神，何況我們這些青年呢？從今天起，我們要學會堅持！因為有了堅持，我們才會朝著目標堅定地前行；因為有了堅持，我們才會努力尋求解決困難的辦法；因為有了堅持，我們才有可能把夢想變為現實。只有這樣，我們才會看到人生的輝煌！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！比松飞?，條條路坎坷，充滿不公平。生命總是向前的，你唯一能做的只有堅持！我們雖不能決定生命的長度，但一定可以拓寬生命的寬度！不管遇到什么挫折什么荊棘，都要堅持到底，站在人生頂峰，大喊：“我是生命的強者！”

《老人與?！沸W六年級讀后感作文8

（一）這是他的習慣，多年來他常夢見童年時所看到的非洲:漫長的金黃色的海灘，白得刺眼的海水，高聳的海岬，褐色的高山，海上崛起的白茫茫的島頂，還聽到海潮的怒號……

（二）我一定要讓它知道什么是一個人能夠辦得到的，什么是一個人忍受得住的。

（三）他說：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他?！?/p>

（四）他想：“自己把魚弄死不僅僅是為了養活自己，是為了光榮，因為你是個打魚的。說到底，這個總要殺死那個。魚一方面養活我，一方面要弄死我?！?/p>

（五）魚往上一跳，把它的長度，寬度，威力和美，全都顯示出來。

我的感悟：

本篇課文講述了一個老漁夫桑提亞哥出海捕到了一條大馬林魚。終于在兩天兩夜后，馬林魚被殺死了。但是在回航的過程中，遭遇鯊魚，回港后就只剩下十八英尺長的魚骨了。

其實這篇文章沒有過多的華麗的語句，也沒有成百上千的人物。但是他卻獲得了諾貝爾文學獎，這是一個值得思考的問題：

①這個故事沒有雜亂的情節，故事情節一目了然。

②這里面有幾句至理名言是值得我們大家學習的。雖然是幾句普通人說的”普通話“，但里面體現出了漁夫的硬漢形象和小說的主題：人要有勇氣面對死亡，也要有勇氣面對失敗，如果因為害怕失敗而不敢追求成功，這就是弱者，要做一個強者，就應當面對失敗而不放棄追求。

③這篇文章中更富含了深刻的象征意義。

這么一推理，他的確有資格獲獎了。

在這篇文章中，我通過查找資料知道了他的背景，也越多的覺得海明威是一個了不起的人，在他的塑造下，也就成就了一個偉大的桑提亞哥。老漁夫值的我們永遠敬重，應為它帶給我們的是人類最為高貴的自信。人生道路漫長，艱難，充滿坎坷，但只要以一顆自信的心去勇敢的迎接挑戰，就一定能成功。

人生布滿了荊棘，我們想的唯一的辦法是從那些荊棘上迅速跨過?！鼱柼?/p>

老人與海讀后感小學作文 篇2

在假期里，我讀了一本書，叫《老人與?！罚锩嬷饕獙懥擞幸粋€老人，他很貧窮，他睡覺的地方是用鋪著報紙的鋼絲床。他沒有枕頭。他總是把褲子卷起來睡覺。老人已經連續84天沒釣到魚了，這讓曾經有過驕人捕魚記錄的老人說，這些日子太難過了。

而且在第40天的時候原先跟他一起打魚的小男孩也到另一條船上打魚了，說來也怪，那個小男孩到另一條船上后第一個星期就捕到了三條大魚。老人認為他再也抓不到魚了。他決定到遠處去釣魚。

連續幾天之后，老人終于吃到了一條16英尺長的紫色三文魚，味道和牛羊肉一樣鮮美。老人與大馬哈魚僵持了好幾天，費了九牛二虎之力終于將大馬哈魚打上來了。但在回家的路上，老人遇到了很多鯊魚，比如鰭鯊。

盡管老人不停地攻擊鯊魚，但當船到家時，鮭魚被吃掉了。

我們應該學習永不放棄的精神和毅力。我在學***要不懈堅持，不斷努力，認真學***文化知識。堅持每天練***，不斷提高書寫水平。

四年級:路則文

老人與海讀后感小學作文 篇3

見識過“富貴”的人，領悟了人對于災難的承受力。即便從家財萬貫、百畝良田到窮困潦倒、食不果腹，也難以令“富貴”在艱難面前停下。到后來，他的親人一個個逝去，最終只剩下他與老黃牛，也不曾對不幸埋怨過什么。如果說，這樣一個故事可以我們明白“承受”，那么《老人與?！穭t可以讓我們戰勝！

老人與海，本就是渺小與龐大的對比，然而老人卻從未怕過、怨過、恨過。瞧過“魯濱遜”機智的人，都明白孤獨的可怕，獨自一人應對生存的艱難。而將一切更為殘忍的遭遇放在一個老人身上的時候，其映射出的感受便不言而喻了。他航海八十多天，一無所獲，看著豐收的同伴，聽聞他們的譏笑，卻毫不在意。沒錯，他是樂觀的，這樂觀不僅僅在于以后可能產生的“收獲”，而是他對蒼天、對浩海、對星空的不懼。是的，“擁有”在他眼里不那么重要，他所追求的就是搏斗，無論對方是大馬林魚還是鯊魚，無論是手抽筋還是幾天幾夜的煎熬，他所需要的就是搏斗。以此來證明自己，不畏年老、不畏磨難、不畏天地給予的一切創傷。

海明威是個很厲害的人，他將人們對苦難的應對方式描寫的淋漓盡致。但人終究有一顆柔軟的內心，在遇到苦難時，人們會想起自己最想見的人，會突然有很多想對對方說的話。然而，當周圍空無一物的時候，也就無所謂了，想想也罷、說說也好，只要不服老，不認輸，也就沒什么干不成的。

老人象征著柔弱、無力、滄桑。而比他小船還長的大馬林魚自然是天賜的幸運，它一直潛在水里，老人不知道它有多大，它什么時候會浮上來，它是否會逃跑？而將它抓住又能得到什么？在這一切未知的前提下，他緊緊抓著魚竿，拼命的祈禱，想讓這大魚跳起來，跳起來它就死了，又祈禱它千萬別下潛，下潛它就跑了。更可惡的是，該死的雙手隨時會抽筋，之前堅持了一次，如果抽筋還來，那老人只有割斷魚線了。

最終，老人經過了幾天的奮戰，拖著疲憊的身軀把它抓住了。那條大馬林魚比他的船還長，老人只得將它跟船綁在一起，想著回去以后的巨大收獲。“好事兒不能說出來，說出來就不會實現了?！边@位暮年老者，攜著疲憊的身軀和隨時會抽筋的雙手，又遭遇到鯊魚。同時也證明了“禍不單行”，鯊魚不是一條，更不是兩條，是一群！奄奄一息的大馬林魚狂搖著尾巴，它敗給了老人卻不肯敗給鯊魚，直到大馬林魚被啃掉半巨身軀，依舊在殘喘著。老人拼了命地保護他的獵物，先是用魚叉，魚叉斷了換刀子，刀子不好使換棍子，最后換成舵柄，舵柄斷了就舵柄的把手扎鯊魚。直到最后，老人累倒在船上，仍舊帶著那副巨大的魚骨回去了。

老人告訴人們一個事實，沒有不可戰勝的！所有人都曾在困難下退縮，因為他們不知道“大馬林魚”有多長，不知道“大馬林魚”還可能救他的命，更不知道，只有“大馬林魚”才能發掘自己的潛力，才能無謂的告訴自己，能戰勝的不僅僅是“大馬林魚”，即使是“鯊魚”甚至是更大的，再大些的都可以！

雖然老人老了，手容易抽筋，容易感到疲憊，沒有多大的力氣，但他卻總夢到獅子……

近期，我讀了現代美國小說作家海明威的小說《老人與海》。

桑地亞哥一連八十四天都沒有捕到一條魚，他們全家餓得前心貼后背。但桑地亞哥毫不灰心，在第八十五天時照舊出海捕魚。這次，他終于捕到了一條體長八十五尺，重一千五百磅的大馬林魚！桑地亞哥心中的快樂幾乎無法用言語形容！他奮力與馬林魚格斗……終于，他用了兩天的時間殺死了馬林魚，把它掛在船頭。但是，有許多兇猛的鯊魚來爭奪桑地亞哥的戰利品，桑地亞哥毫不懼怕，他英勇無畏承受了鯊魚們的應戰。但敵眾我寡，桑地亞哥拼盡全力也沒能保住他費盡周折捕來的馬林魚，被鯊魚啃成一條骨架。

可我以為，桑地亞哥曾經贏了！這是多么圓滿的失敗啊！

他固然沒能保住馬林魚，但，他戰役前毫不懼怕的本性，戰役時英勇無畏的特性，戰役后不灰心的性格，都表現得淋漓盡致！難道，這不值得我們去學習嗎？在生活中，我們遇到艱難都能做到迎難而上嗎？在敵眾我們寡時都能做到毫不懼怕嗎？在失敗過后都能重新振奮起來嗎？

不。我就做不到。在我學習奧數時，遇到標題很長的問題時，常常會被外表現象嚇到，從而選擇放棄。其實問題是很簡單的，我們是被它的外表現象所嚇倒了。有一句話說得好，明知山有虎，傾向虎山行，所以任何的事情都是一樣的，我們不能被艱難嚇倒，我們要學習桑地亞哥的不畏艱難才行。

古人云：日暮途窮疑無路，柳暗花明又一村。我們要滿懷自信心的去迎接應戰，英勇無畏地與艱難奮抗。由于我置信勝利永遠屬于我們本人。

假期我讀了海明威的小說《老人與?！?。小說中老漁夫的意志令人欽佩，正是老人那種堅持不懈的精神，使他獲得了成功。

小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，怎么拉也拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，經過幾夜的努力，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港。

當我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動，將纜繩纏繞到了桅桿上……”時，我的心不禁提了起來，想，老人怎么辦？他一定會退縮的。可是，結果卻令我十分吃驚。書上說“老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”此時此刻，我的心也像一塊千斤重的大石頭落了地，終于松了一口氣。

是啊，這位老漁夫多么頑強，面對困難，他毫不退縮，奮力挑戰。盡管對手兇猛無比，比自己強大，可他仍舊鼓起勇氣不氣餒，沉著冷靜不慌張。要知道這可是無邊無際的大海啊！別人遇上這種事也許會被嚇倒，不知所措，偃旗息鼓?？蓵械睦蠞O夫堅持不懈與大海搏斗，與強手較勁，在艱難中奮力拼搏，才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。

《老人與?！匪茉炝艘粋€經典的硬漢形象。古巴的一個名叫桑提亞哥的老漁夫，獨自一人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在兩天兩夜中經歷了從未經受過的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢？用小說中老人的話來說：“一個人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與?！废虢沂镜恼芾?。無可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷，并努力去戰勝它而不是去屈從它的時候，無論他能否最終戰勝自身的這個缺陷，他都是個勝利者，因為他已經戰勝了自己對缺陷的妥協，他是自己勇氣和信心的勝利者。老漁夫就是敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。

人性是強悍的，人類本身自己有的限度，但正是因為有了老漁夫這樣一次次地向限度挑戰的人，超越他們，這個限度才一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度時成功還是失敗，都是值得讓我們永遠敬重的。

“一個人并不是生來要被打敗的， 你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他?！笔サ貋喐缯f。讀完這本書讓我更直觀的體會到了這句話的背后的真正含義。

合上這本書，我的心依然沉浸在洶涌澎湃的大海中。它讓我懂得了什么是堅持，什么是頑強。 每一次，圣地亞哥的這句話，在我面對困難時，給予我莫大的勇氣。

在浩瀚無邊的大海中，一只小小的漁船正駛向遠方，那正是圣地亞哥的船，它像一頭金色的獅子，毫不畏懼地沖向翻騰的巨浪……

海風掠過大海，彌漫著一股血腥味，圣地亞哥掌控著船，拖著一架巨大的魚骨，在茫茫大海中返航。這一次，圣地亞哥終于捕到了一條大魚。這條大魚引來了許多兇猛的鯊魚，剛剛制服大魚的圣地亞哥筋疲力盡，但是圣地亞哥為了保護辛辛苦苦捕來的魚，與鯊魚們斗了兩天兩夜，始終沒有退縮。最后，大魚只剩下一架殘骨。

雖說最終的結果還是失敗，但他在我的心中永遠是英雄。一位英雄，就是不怕一切困難，頑強不屈。圣地亞哥在經歷了84次挫敗后繼續出海打魚，與大魚周旋，與鯊魚搏斗，可以說，他的經歷誰都沒有經歷到過?？删瓦@樣一次次的挫折，磨煉了老人頑強的意志力，造就了一個不敗的神話。

前幾天，在新聞當中，我又看到了霍金，他與圣地亞哥有幾分相似?；艚饟碛挟惡醭Ｈ说念^腦，17歲就考上了劍橋大學，21歲時得知自己患上了不治之癥后，消沉過一段時間。醫生當時預測他最多只能活兩年，但兩年后情況并沒有比想象的糟糕?；艚鸪錆M了斗志，胸懷顯得更款管，克服了重重困難，反而繼續為人類的科學發展做出了杰出的貢獻。在他的眼中，重要的是一個人生命的價值，而是他克服困難的意志力。

面對磨難，我們不僅要付出艱辛的汗水，即使最后沒有成功。，既然努力過了，就不會有遺憾。這正是挫折搭成了一座通向強者的橋。人的一生當中，只要我們秉持一顆不屈的心，總有一天我們會踏上成功的道路，人生也會更加精彩！

老人與海讀后感小學作文 篇4

今天，我讀了期待已久的一本書——《老人與?！贰?/p>

美國著名作家海明威的《老人與?！分v的是：一個名叫圣地亞哥的老漁夫，連續八十四天沒有釣到一條魚，被別人看作是一個失敗者;然而他堅持不懈，在一次特殊的捕魚過程中，他釣到了一條巨大的馬林魚，比他的船還長兩米的一條大魚!這是老人從沒見過的一條大魚，他沒見過也沒聽說過!馬林魚力氣太大，大魚拖著小船在大海上漂泊了整整兩天兩夜。大魚奮力掙扎，老人身衰力竭?？赡芤粋€不小心，大魚就會帶給他死亡的威脅。

但老人的意志卻是無比堅定、無法被摧垮的。他并不向大魚低頭，而是憑著頑強的意志，和大魚展開了不屈的抗爭。經過三天漫長的搏斗，老人終于把馬林魚刺死，掛在船頭。

然而，幸運并沒有降臨，更大的考驗還在等待著筋疲力盡的的老人——那是一群嗅著血腥而來的鯊魚，一群比大馬林魚更具有危險性的兇殘的敵人!老人想盡一切辦法與鯊魚展開了殊死搏斗，但大馬林魚肉仍然被鯊魚吃光了，最后老人拖回家的只有一副光禿禿的魚骨架。

這樣一個簡單的故事，讓我突然發現，感人至深并不一定需要曲折復雜的情節，簡簡單單也可以動人心弦。

讀完這本書，只覺得老人是孤獨的，卻也是勇敢的。

老漁夫圣地亞哥出海捕魚84天，卻一無所獲。然而他并不氣餒，繼續出海，經過兩天兩夜的苦戰終于捕到一條罕見的大魚。返航時，卻因為遇到鯊魚群，而只剩下一副骨架。他失敗了嗎?沒有。他的勇氣，被記住了。他是一個硬漢子，一個真正的強者，只能被摧毀不能被擊敗。故事的結局雖然是令人遺憾的，但那已經不重要了。重要的是過程，重要要的是他與厄運抗爭的勇氣和堅持。

有時，我為之所動容的，不是驚天動地的的感情，不是兩肋插刀的兄弟之情，而是一個不屈的眼神或是百折不撓的精神。

我體會到了圣地亞哥的精神。他是令人佩服服的，可是卻總是那么孤單。只有海，是一直陪著老人的，也許也只有海，可以讓老人不再孤單。

《老人與?！犯嬖V我們一個道理:“人并不是生來要被打敗的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗”。生活就像大海一樣無常，它總會不斷給人考驗，挑戰我們的極限;在生活中，我們們要像圣地亞哥學習，懷揣不屈與堅毅，不與命運妥協，不向現實低頭，做一個不怕困難、永不言敗的人。即使我們弱小，但精神不垮。

老人與海讀后感小學作文 篇5

讀了《老人與?！酚懈衉500字

近期，我讀了現代美國小說作家海明威的小說《老人與?！?。

桑地亞哥一連八十四天都沒有捕到一條魚，他們全家餓得前心貼后背。但桑地亞哥毫不灰心，在第八十五天時依舊出海捕魚。這次，他終于捕到了一條體長八十五尺，重一千五百磅的大馬林魚！桑地亞哥心中的高興簡直無法用語言形容！他奮力與馬林魚搏斗……終于，他用了兩天的時間殺死了馬林魚，把它掛在船頭。然而，有許多兇猛的鯊魚來搶奪桑地亞哥的戰利品，桑地亞哥毫不懼怕，他英勇無畏接受了鯊魚們的挑戰。但敵眾我寡，桑地亞哥拼盡全力也沒能保住他費盡周折捕來的馬林魚，被鯊魚啃成一條骨架。

可我認為，桑地亞哥已經贏了！這是多么完美的失敗?。?/p>

他雖然沒能保住馬林魚，但，他戰斗前毫不懼怕的本色，戰斗時英勇無畏的特點，戰斗后不灰心的性格，都表現得淋漓盡致！難道，這不值得我們去學習嗎？在生活中，我們遇到困難都能做到迎難而上嗎？在敵眾我們寡時都能做到毫不懼怕嗎？在失敗過后都能重新振奮起來嗎？

不。我就做不到。在我學習奧數時，遇到題目很長的問題時，常常會被表面現象嚇到，從而選擇放棄。其實問題是很簡單的，我們是被它的表面現象所嚇倒了。有一句話說得好，明知山有虎，偏向虎山行，所以任何的事情都是一樣的，我們不能被困難嚇倒，我們要學習桑地亞哥的不畏困難才行。

古人云：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。我們要滿懷信心的去迎接挑戰，英勇無畏地與困難奮抗。因為我相信成功永遠屬于我們自己。

十幾天前，我們還是那群海鷗，

您，也還是那位老人。

您笑著喂我們餅干，

親昵的和我們說話。

十幾天后，我們還是那群海鷗，

您，也還是那位老人。

卻被囚禁在相框里，

永遠出不來。

不會再喂我們餅干了，

不會再對我們說話，

不會再叫“老沙”“公主”

不會再有了，不會了。

憂傷的云朵將我們籠蓋，

什么時候，

我們才能再見到您，

人與動物之間應平等共處，這是毋庸置疑的。但在生活中，往往有那么一些人做出傷害動物，破壞人與動物之間和諧關系的事。偶然的，在這個寒假，我翻開了小學課本，在其中發現了一份人與動物的真摯情誼。

這篇課文題目是《老人與海鷗》，一位月工資僅300元的退休老人，每天步行十多公里到昆明的翠湖去給海鷗們喂食，為此花去了大部分的錢，而自己節衣縮食，吃的東西甚至還比不上海鷗。一天天，他喂海鷗的本領越來越純熟，海鷗和他之間，也建起了深厚的情感。不幸的是，一天，老人去世了，人們為了紀念他，便把他生前的遺像搬到海邊?？闪钊藗儧]有想到的'是，海鷗們邊一窩蜂的飛了上來，它們圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，他們就像是給老人守靈的兒女，久久不愿散去。

這是一份多么感人至深的情誼啊，老人對海鷗有著無微不至的關懷，全心全意的照顧，而海鷗也用同樣真摯的情感去回報老人。我相信，動物一定是有靈性的，它們是我們親密的朋友。我們對它們所付出的任何一份感情，都能得到它們加倍的回報。如果不是這樣，為什么海鷗對老人如此信任，親密呢？

讀罷這篇文章，我突然想到了最近看到一則新聞，人們為了得到膽汁，賺取錢財，對黑熊們進行活體取汁，還給黑熊穿上了防止自殺的鐵馬甲，讓黑熊們過著痛苦不堪的生活。在這種生不如死的折磨下，有一只母熊在人類要對她孩子開腸破肚之際，撐開鐵籠子，把自己的孩子撕碎，因為它不愿意讓小熊在地獄里生活一輩子！這是多么悲慘的一件事情啊，難道不值得我們去深思，警醒嗎？

在加拿大，新生的“白毛”格陵蘭海豹是禁止捕獵受保護動物。但一等到它們的白毛開始脫落，也就是出生12天后海豹捕獵者便可合法捕獵這些海豹幼崽。海豹幼崽成為捕獵目標的原因是它們的皮處于“最好”狀態，可售到最高價。人們為獲取海豹的毛皮而捕殺它們，這些毛皮大多被出口，用于國際時裝市場。而海豹尸體卻像垃圾一樣被扔在冰面之上，任由他們腐爛。并且，有許多海豹都是在尚有知覺的情況下被開膛破肚的！之所以海豹們會有這樣的遭遇，是因為一些人們對皮草的瘋狂追求，試著想想，只為了自己外表上的光鮮，卻斷送了可憐而無辜的生命，這樣做，是不是太不人道了呢？

但是，我們同樣也不能否認，現實生活中，還有許多像老人一樣充滿愛心的人，他們熱愛動物，保護動物，為動物付出了許多許多……在這里我只想說，人與動物之間一定要平等共處，否則，終有一天，我們人類也會受到大自然的報復！

讀了《老人與海》這本書，我感到無比的感動。

《老人與海》寫的是古巴老漁夫圣地亞哥在連續84天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但是這條魚實在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被漁夫殺死綁在小船的一邊在歸程中一再找到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。

這是多么堅強的漁夫啊，獨自一人去捕魚，在多次受到鯊魚的撕咬下，漁夫辛辛苦苦捕撈的大馬林魚，就這樣變成了魚骨。面對這樣巨大的損失，漁夫并不在乎，還能以陽光的心態來面對。如果我們能學習漁夫堅持不懈的優秀品格的話，那么我們就會取得很好的成績。

漁夫堅持不懈的精神讓我想到我的學習，我的學習總是時好時壞，并不穩定，那是因為我的學習總是不堅持做課后習題，每天只讀半小時的書就算完成作業了。如果成績不好的話就奮起直追，然后就漸漸好了起來。如果成績好的話，又“舊病復發”了。如果把魚夫堅持不懈的精神用到學習上，那么我們的成績將永遠到是好的。

如今，我一想到《老人與海》這本書，我就感到無比的感動和無限的反思。

人生，并不是一帆風順的，驚濤駭浪，風平浪靜；有的人遇到困難馬上就“不戰而降”，那他就是弱者，懦夫，而與其相反的人，就是弱者。

讀完《老人與?！愤@小的說后，我被主人公桑提亞哥的永不言敗，堅持不懈的精神說震撼，從他的身上我明白了，人，遇事要永不言敗。

本文寫了老漁夫桑提亞哥在第85天出海捕到大馬林魚，不料卻引來了鯊魚，他只得與鯊魚搏斗，他每一次與鯊魚搏斗都付出慘痛的代價，但他執著地堅持著他的想法，直至回港的故事。

執著的故事不老：愛迪生在一次又一次的試驗中，一次又一次地失敗中，才找出發明創造電燈的金絲線；貝多芬這個名字如雷貫耳，他在耳聾雙目失明的情況下，永不言敗，與命運對抗，最后創找出許多杰出的作品……

執著的精神不朽：鍥而不舍，永不言敗，堅持不懈……“一個人生來并不是要給打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他。”是啊，你把他“打敗”了，他還活著，因為他的體魄還活著，你在精神上戰勝不了他。桑提亞哥與鯊魚搏斗時，明知道自己力量不足，卻還要跟鯊魚搏斗，永不言敗，就算是搏到生命最后一息，也值，也甘。因為他永不言敗，他堅持了下來。在我們的生活中，也是能見到的，如：在做難題時，不管題目多深奧，你都要盡到最大能耐思考，盡管，最后的答案不一樣，那也算你盡力了，在精神上，你已經獲勝了。

“鍥而不舍，永不言敗……”總之一句話，遇到困難的事要永不言敗，因為――這是你能否取得成功的關鍵一步。

老人與海讀后感小學作文 篇6

《老人與?！纷x后感

我最喜歡的文中的一處細節描寫是這樣寫的：他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍，是愉快而不肯認輸的。這一描述是整篇**的點睛之筆。眼睛是心靈的窗戶。可見，老人的心是快樂的，不肯認輸。

的確，老人是捕會放棄的，因為不管他最終是釣到一條完整的馬林魚還是一對空骨架，因為老人的生命價值在釣到馬林魚的過程中得到了充分體現。因為他為自己的理想努力工作，所以他是個贏家！

人可以毀滅，但不能被打敗。正如貝多芬大師所說，我可以被毀滅，但我不能被征服。做人也應該這樣，人生本來就是無止境的。

它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己有信心與勇氣去迎接挑戰，就將永遠是一個真正的勝利者。

這本書講了這么一個故事：一位老漁夫圣地亞哥連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊。回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。

盡管所有的魚都被咬掉了，但沒有什么能摧毀他的英雄意志。

書中老人的經歷讓我想起1999年阿里巴巴創始人馬云，他從未放棄自己的夢想。他曾經想考重點小學，但他沒考上；他沒考重點中學；他考了三年大學。但他通過自已的努力，最終成功了。

梵高生前的作品沒有得到人們的欣賞，但在冷漠貧窮的環境中，他仍然堅持自己的夢想，畫出自己想要的東西。愛迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅持，經過了五萬次左右的試驗，終于取得成功，發明了蓄電池。

小貼士：作文是學生綜合運用知識和能力的體現。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。

它離不開對周圍事物的觀察。除了學習知識外，還要了解外面的世界，仔細觀察，認真思考，勤奮實踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。

老人與海讀后感小學作文 篇7

在這個暑假，我看了一本好書，名字叫《老人與?！??！独先伺c?！返淖髡呤敲绹暮Ｃ魍?。封面是位白胡子老爺爺正在力戰鯊魚，鯊魚張著血盆大口，仿佛下一秒就要把人撕咬成碎片。

這本書主要說的是一位老人和一條尾巴像鐮刀的大魚作斗爭，最終,老人勝利了，但是老人又遇見了 海洋殺手鯊魚，老人用小刀殺死了鯊魚。我最喜歡的片段是:大魚突然挺直了身子跳出水面，一轉它又像潛水鳥一般一頭鉆進了水中。老人看到它那大鐮刀一般的層巴沒入水下，釣繩也隨之立刻飛快地滑了出去。我之所以喜歡這一段，是因為作者用簡短的兩句話把大魚的外形、速度刻畫出來。而且鉆，這個字體現出了大魚的速度快，鉆是不能換成 跳的，如果換的話，那大魚的速度就沒那么快了。而且圖片上大魚躍出水面的時，濺起了很大的水花，大魚出水面的時候，因為有太陽，所以大魚閃閃發光。

這本書看完，我覺得我交了一位博學多才的朋友，以后我要多讀書。

老人與海讀后感小學作文 篇8

一個簡單的故事，一個平凡的老人，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上發生了看似平凡而又不平凡的經歷。

小說描寫的是一個老人，在連續八十四天沒有打到一條魚后，一次，他幸運地捕獲到了一條大馬林魚。老人發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，大馬林魚拖著老人和小船漂流了整整兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終于把大魚刺死。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，最后鯊魚們吃光了大馬林魚，老人拖回去的是一副光禿禿的骨架在生活中，我們碰到了困難，也許會去面對；也許會望而卻步。

魯迅先生曾經說過：偉大的胸懷，應該表現出這樣的氣概用笑臉迎接悲慘的命運，用自信的勇氣來應付自己的不幸。是啊！當我們碰到厄運和不幸時，與其埋怨命運，還不如鼓起勇氣和精神，以堅強的態度與厄運抗爭。老人不也是這樣的嗎？老人沒有被任何困難壓倒，他盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。

人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過的事，我們應該時時刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來面對失敗，成功就一定會向我們走來。

老人與海讀后感小學作文 篇9

《老人與?！匪茉炝艘粋€經典的硬漢形象。古巴的一個名叫桑提亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢？用小說中老人的話來說：“一個人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與?！废虢沂镜恼芾?。無可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷并努力去戰勝它而不是去屈從它的時候，無論他能否最終戰勝自身的這個缺陷，他都是一個勝利者，因為他已經戰勝了自己對缺陷的妥協，他是自己勇氣和信心的勝利者。老漁夫就是敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者?？墒?，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。

人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。

因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信！

呼蘭河傳的讀后感小學作文集錦

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呼蘭河傳的讀后感小學作文【篇1】

《呼蘭河傳》是蕭紅的肺腑之作，寫了作者童年住在呼蘭河小鎮時所聽、所見、所經歷的往事。文中，從一個人的善良或愚昧到一件事的意義和影響，而且每一篇故事都以趣事的方法為讀者呈現出了呼蘭河小城的美麗，讓人身臨其境，受益匪淺，更讓人回憶起自己美好的童年時光！

蕭紅的童年不太好，但有很多快樂。她最喜歡在祖父的院子里玩耍?？此邗r花遍地開，蝴蝶滿天飛的后院中，歡笑不斷，“栽”白菜卻將白菜踢飛，“拔”野草卻誤拔谷穗，給祖父頭頂插花……院中各種趣事連連，令讀者也歡笑連連。

院外，她和最疼她的祖父逛街，只要聽到有剛掉入井中溺死的動物時，祖父便將其買下，回到家中后，用黃泥將溺死的動物包起，扔到火中燒了起來，蕭紅便將燒熟的肉風卷殘云般地吃下。因此養成一種吃肉就吃溺死的“烤”肉的愛好。

蕭紅還寫了她們的家和門口街市的熱鬧場面。最讓我記憶猶新的是上廟會時的場景。那時，好多大人、小孩都從各個臨近村鎮涌來，廟會場面十分熱鬧。

有的人嚼糖葫蘆四處張望；有的帶著孩子和小販討價還價；有的坐在小吃攤邊吃邊聊

文中一句“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。

要做什么，就做什么。”令我震撼！作者連最簡單、最起碼的自由都如此向往！

可以看出，她童年的境遇很悲慘，但她并沒有對生活絕望，而是記錄了她與爺爺玩耍的唯一快樂時光。因此，它啟發我去理解：明天的生活是好是壞？

是悲是喜？你只能自己體驗，所以不要對你的明天失去信心！

五年級:湯新宇

呼蘭河傳的讀后感小學作文【篇2】

“風一吹，大榆樹冒煙了……”在這座荒涼的小城里，她度過了一個寂寞的童年。

19歲的蕭紅逃出了她視為監獄的家，獨自一人去闖蕩未知的世界。在書里最快樂的時光是她與祖父在園子里的生活：成熟的黃瓜啃了一口便扔下去抓蜻蜓，想睡覺便躺在花叢中，享受著清風的洗禮，要玩便與蝴蝶蜜蜂賽跑，想要干嘛就干嘛……

讓我記憶猶深的還是那黑烏烏的地下室。數不清的蜘蛛網，老鼠把這里當作流動的市場，灰塵早已鋪成了一塊地毯?？墒沁@樣一個臟亂不堪的地方，卻成了主人公玩得不意樂乎的新天地。她鉆進東倒西歪的紙箱中，找出一件件“珍寶”——用了半瓶的墨水，生了銹的刀片……可惜沒有紙和筆。她只能跪在“地毯”上，邊回想著大人寫字時的模樣，邊在墻上一筆一畫的刻著只有她自己才能看懂的文字?；蛟S哪一天，她倚著箱子睡著時，會在夢里里，老鼠看懂了她的文字，正與她激烈的討論著……

呼蘭河傳的讀后感小學作文【篇3】

在那一部小說中，‘我’是一個愛搗蛋、天正無邪的小女孩，常常弄出一些讓人哭笑不得的事情：當祖父種小白菜的時候，‘我’就跟在后面，把那下了種的土窩，用腳一個一個的填平。這只不過是東一腳西一腳的瞎鬧，有的不但沒蓋上，反而把菜籽給踢飛了;有一次，祖父讓‘我’拿著鋤頭的頭來鏟地，其實哪里是鏟，只不過是趴在地上，用鋤頭亂勾一陣就好了;也分不清哪個是苗，哪個是草。往往把韭菜當作野草一起割掉，把狗尾巴草當谷穗留著;休息了一會，又跑到祖父那亂鬧一陣，祖父澆菜，‘我’也澆菜，只不過并不是往菜上澆水，而是拿著水瓢，拼盡力氣，把水往天空一揚，大喊著;“下雨了!，下雨了!.”;記得還有一段特別有趣，‘我’在后院摘了一束玫瑰，放在祖父的草帽上，祖父卻渾然不知還說：“今年春水大，花香二里聞得見?！?/p>

在書中，她的童年是快樂的，也是寂寞的，不過更多的還是快樂。她從小在后院長大，在后院，她可以跟祖父一起玩，一起干活。作者時時刻刻跟祖父在一起，童年里充滿了快樂。

呼蘭河傳的讀后感小學作文【篇4】

呼蘭河是個小城，但它卻包含了整個封建時期民眾愚昧無知，卻又平靜安寧的生活。

在那時，呼蘭河這個小城交通還很閉塞，當地人都很迷信。很多其他城市早已絕跡的行為依舊屢見不鮮，甚至可以說還根深蒂固的扎在人們的意識里。但小紅卻自力更生，依靠自己的努力，脫離了小市民的身份，成為了一位作家，留下了許多至今都很著名的文學作品。

但讓人惋惜的是她英年早逝，沒能留下更多作品。

在《呼蘭河傳》里，小紅衣一個小女孩的視角描寫了當時人民思想的麻木、愚昧。但卻有同時表現力一個北方小城市的單調的美麗。當時人們的思想還是很單純的，遠沒有現在社會上那么深不可測。

在這本略顯孤寂和苦悶的小說里，蕭紅又不著聲色的添加了一些活潑的元素。小蕭紅的童年生活還是很有趣的，她和祖父的園子更是充滿了各種美好回憶和奇聞鐵事，還有她慈祥的祖父，更有許許多多自由、無拘無束的昆蟲和植物。整天與它們打交道的小蕭紅是怎么也不會感到孤單的吧。

可惜的是，呼蘭河里也不是只有美好的。小團圓媳婦的慘死就是因為她婆婆的保守固執而導致的。試想一下，一個只有十來歲的少女天天遭到婆婆的毒打能不生病嗎?但即使生病了，人們還只是用去找人跳大神、抽帖子的偏方，哪能有用嗎?

呼蘭河傳的讀后感小學作文【篇5】

于我們語文書中出現了《我和祖父的園子》一文，所以我的老師下“令”，暑假要閱讀《呼蘭河傳》。正好有些讀后感，所以我就以《呼蘭河傳》寫了一篇讀后感。

雖然說《呼蘭河傳》是一部小說，但我認為這不是一部小說。作者介紹呼蘭河小鎮中的各種商人、店鋪、習俗、建筑，甚至院子里的鄰居們。這些鄰居們互相之間或自己所發生的事千奇百怪，無奇不有：一會兒老胡家的小團圓媳婦死了；一會兒模仿力的馮歪嘴子抱兒子了；一會兒馮歪嘴子的新老婆死了……就連自家的有二伯和老廚子也寫得幽默風趣、妙趣橫生。

這本書中有很多富含各種各樣性格的角色，但最有意思的莫屬于有二伯了。寫有二伯的章節里，第一句就是“我家的'有二伯，性情真古怪。”比如有一次“我”和祖父因為大昴星是否是灶王爺的燈籠一事吵得不可開交之時，“我”又去問有二伯，但有二伯卻淡定的說自己不觀天象。比如不小心踢到一塊石頭，他會拾起石頭，仔細端詳著，說一大串話后，再把它拋開，還意猶未盡，又囑咐幾句等等。

雖然說《呼蘭河傳》沒有主題，沒有主人公，都是一些零零碎碎人物、事件，但因為作者把每一件事寫得淋漓盡致；把每一個人寫的栩栩如生、幽默風趣。所以，《呼蘭河傳》是一片值得看的自傳。

呼蘭河傳的讀后感小學作文【篇6】

“要么讀書要么旅行，身體和靈魂必須有一個在路上。”這句話來自《羅馬假日》，是說從生命為“生命”之刻起，人經歷的是過程，體會的是無數過程所造成的無數個結果。直到生命不為“生命”那一刻吧。

或許沒有到達真正的終點，或許吧。讀書，就是一種對人生最好的經歷。而圖書館，就像是一個“旅行社”，令我所向往。

而在這“旅行社”中，我總能發現一些不錯的“旅行路線”，比如《呼蘭河傳》。

先說說別人的評價吧，茅盾曾稱它為一首敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠。如此高的評價，果然不愧于“30年代的文學洛神”——蕭紅。是的，你說得對。蕭紅是這本書的作者。

剛翻開這本書，還是一幅靜謐的田園風光?？墒窃酵伦x，心情就越發沉重，字里行間，都并發出一股對**的諷刺。讓我不想知道蕭紅的生活經歷。他為什么這么諷刺她自己的生活？

翻到書的尾頁，找到關于蕭紅的介紹，我才了解到，這本書原來是他在走到人生盡頭時，寫的最后一篇長篇**，當時她已身患重病。想必連走出家門都很困難吧。但他就是這樣在病床上完成了一項當時震驚社會的巨大工作。

而蕭紅的《呼蘭河傳》都是以回憶來展開的，書中的所有內容都是他兒時的回憶。兒時蕭紅的家庭還算是比較富有的，但他的爸爸媽媽奶奶，都不算是特別的愛她，尤其是爸爸媽媽對他，很冷漠，不過他有一個愛她的爺爺。他在這篇文章中用了很多墨水來描述他的祖父和他的故事。

一切關于他和他爺爺的故事都是開心的，快樂的，無憂無慮的，充滿田園色彩的。比如：祖父和她鏟地的一個小故事，祖父在工作，但蕭紅只是在胡亂瞎鏟，鬧了些個笑話。

但是，剩下的故事內容，則顯得有些悲傷，或有些諷刺，但有時，還有一些幽默。你看：賣豆芽的女孩，雖然瘋了，忘不了自己的悲傷，但她每隔三五分鐘就去廟里的月臺哭一次，但哭完之后，她還是要回家吃飯、睡覺、賣豆芽。

她仍是平平靜靜地活著。唉，那些年代的人們沒有保險，沒有嚴苛的法律，熱了就脫下大衣，冷了就穿上棉襖，平平淡淡，一生就如夢一場。然而，它們都完美地描述了中國共產黨時期的腐敗和封建社會的迷信。

在整篇文章中，寫了大量的人物，但沒有主人公。他們都從不同的角度描述不同的故事。

蕭紅寫這篇文章的時候，他病了，成了受膏者，但你在他的文章里找不到一點郁悶的語言，他所有的文章都是樂觀積極的農村樸素生活，令人震驚！如此好的書就只配于這樣的作者！揭示了多少人生哲理，許多名言甚至今天看來也很超前。

蕭紅很像冰心奶奶，也就是說她對生、老、病、死都很淡漠，這就是她的樂觀。書中有幾句話：生、老、病、死，都沒有任何表情。生了就任其自然的長去;長大就長大，長不大也就算了。

老，老了也沒有什么關系，眼花了，就不看;耳聾了，就不聽;牙掉了，就整吞;走不動了，就擁著。這有什么辦法，誰老誰活該。是的，我很佩服蕭紅，他對金錢、名譽和生死都有如此高的人識。

蕭紅，樂觀，淡泊生死，高覺悟是你的代言人，你是文神，你是我們永恒的榜樣！

呼蘭河傳的讀后感小學作文【篇7】

實不相瞞，我處于興趣緣故，下午的電影沒有看的太深，模模糊糊將主線內容參了個大半基本上是全理清了，也幸好是理清了，不然我現在肯定也是一臉無奈，不知所寫，盡管此刻我落筆仍是半飄半躊躇，說實話，我大有精神上同字形一道神采飛揚的意味，呵，此時此刻，倒想看看瓊瑤劇來平復這心情了

用不太恰當的語言進行描述，我傾向于將蕭紅的經歷大致看作是具有悲劇色彩的，但又不盡然如此，在這悲哀的命運中也含有大部分的溫情和快樂時光。所以在某個或某個時間段中，我仍不能籠統根據一段時光來憑斷其命運，而這里我說其悲哀，不過是因其英年早逝及反復顛簸和眾叛親離的生活軌跡罷了。

所以我還是將筆墨著重描寫其作品《呼蘭河傳》我們不難看出《呼蘭河傳》中作者所處節點，在大多數時候都是溫馨的，正如任何幸福時一樣，蕭紅總有一個作為情感寄托的人。早時是祖父，而后是蕭軍。我們不如再將目光投注文章中，便可以發現蕭紅對于美好事物的依賴性是很大的，她在大多數時候是個孤家寡人，或許是環境的不友好，及封建社會的荼毒，使其被迫性封閉自己，或將心中的不平衡與孤獨通過外放的方式得到釋放，這時無論是祖父或其生命中的其他可以依賴的人，存在便尤為必要了。

呼蘭河傳的讀后感小學作文【篇8】

這個寒假，老師讓我們閱讀《呼蘭河傳》這本書，當然，推薦閱讀書籍并不是只有這一本書，而是因為我格外喜愛這一本書。

在《呼蘭河傳》這本書中，我最喜歡的是第三章祖父的大花園，祖父的大花園里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、應有盡有?；▓@里不僅有昆蟲，還有許多營養豐富的蔬菜。有綠色的黃瓜、金色的玉米、肥美的日本黃瓜等等。在這個花園里，有小生命、歡樂、昆蟲、蔬菜、玫瑰、樹木，生命一直在生長。

不僅有這些，還有無窮無盡的樂趣呢！不信，我帶你去瞧瞧！

你瞧！小作者把韭菜當做野草砍掉，把狗尾巴草當作谷穗留著。你們說說這是不是趣事呢！

趣事可不只這一個。有一次，祖父和小作者到園里澆花，小作者拿著裝滿水的水瓢，往天上一揚，還大聲喊“下雨了，下雨了。”但這不算最有趣的，我個人認為最有趣的事是在祖父帽子上帶玫瑰花，那時，祖父在地上拔草，他當時知道“我”在捉弄他，可他卻不知道“我”在干什么，給祖父帽上插了三十朵玫瑰花，“我”一邊插花一邊笑著，祖父忽然說：

“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰花開得這么香。二里路怕也聞得到的?！薄拔摇甭犃诵Φ枚哙?。

全部插完后，“我”跑回了屋，祖父也跟來了。祖父剛一進門，祖母、父親、母親見了大笑起來。而小作者笑得最厲害，在炕上打滾。

爺爺摘下帽子，看到玫瑰花香不是因為今年春天的大雨，而是因為花在他頭上?！拔摇边B忙說了一句：“爺爺，今年春天雨水大呀！

”祖父也跟著我們笑了起來。這可見祖父十分幽默。

這本書是蕭紅的自傳。從一個四五歲的小女孩的角度看，蕭紅不僅寫下了童年與祖父的幸福生活，也寫下了童年的悲慘生活。

我看完《呼蘭河傳》這本書后，似乎自己跟著自己走了一遍，體會到了作者的歡快和凄慘。

這本書是真的。讀完后，我不禁佩服。

六年級:李心儀

呼蘭河傳的讀后感小學作文【篇9】

要么讀書要么旅行，身體和靈魂必須有一個在路上。這句話來自《羅馬假日》，是說從生命為生命之刻起，人經歷的是過程，體會的是無數過程所造成的無數個結果。直到生命不為生命那一刻吧?；蛟S沒有到達真正的終點，或許吧。讀書，就是一種對人生最好的經歷。而圖書館，就像是一個旅行社，令我所向往。而在這旅行社中，我總能發現一些不錯的旅行路線，比如《呼蘭河傳》。

先說說別人的評價吧，茅盾曾稱它為一首敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠。如此高的評價，果然不愧于30年代的文學洛神蕭紅。沒錯，你沒有想錯，蕭紅，即是這本書的作者。剛剛翻開這本書，還是一幅恬靜的鄉村田園景。可是越往下讀，心情就越發沉重，字里行間，都并發出一股對民國的諷刺。就讓我不得想去了解蕭紅的身世，他為什么要如此諷刺她自己的生活呢？

翻到書的尾頁，找到關于蕭紅的介紹，我才了解到，這本書原來是他在走到人生盡頭時，寫的最后一篇長篇小說，當時她已身患重病。想必連走出家門都很困難吧。但他就是這樣在病床上完成了一篇驚動當時社會的長篇巨著。而蕭紅的《呼蘭河傳》都是以回憶來展開的，書中的所有內容都是他兒時的回憶。兒時蕭紅的家庭還算是比較富有的，但他的爸爸媽媽奶奶，都不算是特別的愛她，尤其是爸爸媽媽對他，很冷漠，不過他有一個愛她的爺爺。他在這篇文章中用了大量的筆墨來描寫他的爺爺和他的故事。一切關于他和他爺爺的故事都是開心的，快樂的，無憂無慮的，充滿田園色彩的。比如：祖父和她鏟地的一個小故事，祖父在工作，但蕭紅只是在胡亂瞎鏟，鬧了些個笑話。但是，剩下的故事內容，則顯得有些悲傷，或有些諷刺，但有時，還有一些幽默。你看： 賣豆芽菜的女子，雖然她瘋了還忘不了自己的悲哀，隔三差五的還到廟臺上去哭一場，但是一哭完了，仍是得回家去吃飯、睡覺、賣豆芽菜。她仍是平平靜靜地活著。唉，那些年代的人們沒有保險，沒有嚴苛的法律，熱了就脫下大衣，冷了就穿上棉襖，平平淡淡，一生就如夢一場。不過都完美地描述描述出了民國時期政府的腐敗，和和封建社會時期的迷信。整篇文章中，大量的寫人物，但是卻沒有主角，都是以不同的視角，來描寫不同的故事。

蕭紅寫這篇文章時，他已病入膏盲，但是你從他的文章中，無法找到一點低迷的語言，而他所有的文章都是樂觀積極向上的農村樸素生活，這多么令人感到震驚！如此好的書就只配于這樣的作者！揭示了多少人生哲理，許多名言甚至今天看來也很超前。蕭紅有一點和冰心奶奶很像，那就是她很看淡生老病死，這也是她的樂觀所在，書中就有幾句： 生、老、病、死，都沒有什么表示。生了就任其自然的長去;長大就長大，長不大也就算了。 老，老了也沒有什么關系，眼花了，就不看;耳聾了，就不聽;牙掉了，就整吞;走不動了，就擁著。這有什么辦法，誰老誰活該。 是吧，蕭紅對這錢財、名譽、生死都已看穿有如此高覺悟的的人令我敬佩不已。蕭紅，樂觀向上、看淡生死、覺悟高都是你的代言詞，你就是文學洛神，你就是我們永遠的榜樣！

寫水果二年級作文集錦(4篇)

欄目小編為您整理了“寫水果二年級作文”的相關資料供您參考，在閱讀本文以后，相信您會有所收獲。作文是一種傳遞群體共鳴的形式，寫作過程中需要不斷反思從而更好地了解自己的缺點和提升空間。優秀的作文只能是熟能生巧的結果。

寫水果二年級作文(篇1)

說起火龍果，那可是我最喜歡吃的水果。每次見到它，我都直流口水。

記得有一次爸爸帶我到超市去買水果，我們買了橘子、草莓、西瓜、蘋果、菠蘿、葡萄、桃子，直到最后我才看見了一種圓圓的、紅紅的水果，我問爸爸：“這是什么呀？”爸爸說：“這是火龍果，可好吃了。”于是，爸爸給我也買了一個，我高興極了。我們打算等姐姐和媽媽都回到家后，再一起分享最后美味的水果。

下午，姐姐和媽媽終于到家了，沒想到他們也買了一個火龍果，我迫不及待地讓爸爸把火龍果剝開，切成一瓣一瓣的形狀。我拿起一瓣，一口吃下去，感到非常甜蜜，看著那白潤潤的果肉和黑黝黝的籽，真甜！吃完了，我覺得心里也很舒服。我喜歡吃火龍果，它不僅使我的心情變得舒暢，還讓我整個人都精神起來。

寫水果二年級作文(篇2)

我吃過的水果數也數不清，但是我最喜歡吃的是梨子。

梨子是橢圓形的，皮是淡黃色的，上面布滿了黑色的小斑點。它有我兩個小拳頭那么大，皮非常光滑，聞一聞，有一股淡淡的香味。

還沒有成熟的梨子，小小的，披著青色的外衣，味道特別酸，讓人吃不下去。熟了的梨子也不大，它們換上了黃綠相間的大袍子，味道甜中帶酸，吃起來很有滋味。熟透了的香噴噴的.，讓人垂涎三尺，只要你削掉梨皮，雪白的果肉就露了出來，輕輕咬上一口，果肉里的汁水就會溢出來，那味道甜津津的，讓人吃了還想吃。

梨子不僅好吃，作用也很大呢！果肉可以泡茶、做罐頭，梨皮可以治病，用處不小。

這就是我喜歡的水果，希望你也能和我一起品嘗這美味的梨子。

寫水果二年級作文(篇3)

我喜歡吃的水果有藍莓，有西瓜，有香蕉，有蘋果，還有草莓，但我最喜歡吃的是橘子。

橘子圓圓的，有的上面有紅色的小點兒，像一個橙色的小皮球，十分漂亮。把橘子掰開，幾個彎彎的果肉出現在眼前，像幾個彎彎的小月牙兒，一層乳白色的、薄薄的皮包裹著果肉。

熟透了的橘子甜津津的，讓人越吃越愛吃。沒有熟透的橘子又酸又甜，你把皮掰開，聞一聞，就可以聞到那新鮮、香香的果肉味，十分好聞，像在橘子園里飄渺，你把果肉放進嘴里，舌頭就可以觸到那平滑而細嫩的果肉，輕輕的用牙咬一下橘子的果肉，一下子黃色的汁水弄到到處都是，像下了一陣陣橘子雨。

如果你認為橘子只能吃的話，那你就大錯特錯了。

橘子不僅可以吃，還可以用它的皮做藥材，可以為人們做香料。

我有一次去我姨夫家玩，我的姨夫是一個醫生，我看見桌子上堆著一大堆橘子皮，就想把橘子皮弄到垃圾桶里，我姨夫說：“這個可以做藥材。”我就沒有倒掉，心想：原來橘子皮有這么大的用處。

這就是我喜歡吃的橘子，它美味甘甜，我喜歡它。

寫水果二年級作文(篇4)

今天我太困了，在床上一下就睡著了。不知不覺中，我乘上UFO，來到水果星球。

這里的東西都是水果做的！我來到公共游泳池，往下一，不小心嗆了一口水，咦，怎么是甜的？原來這里的水全是果汁。我隨手一撈，竟撈到一條小鯊魚，好香呀，我試著咬一口西瓜味。哇呀，原來是一條西瓜鯊魚。

剛剛上岸，我就看見一頭獅子向我沖來，我連忙到一邊，學著武松打虎的`樣子邊喝了54碗果汁酒，然后壯著膽子跳到獅子背后，對準獅子的頭就是十拳，沒想到打出來的是草莓汁。哈，原來是一只草莓獅子我朝它身上啃了幾口，啃下了一塊草莓獅子肉。獅子瘋狂地走了，我吃著獅子肉，心里別提有多痛快。我迷迷糊糊地走著，看見了幾個桶子，里面盛滿了各種各樣的水果。我連忙走上前去趴在桶邊大口大口地吃起了，這時水果國王走過來，恭恭敬敬地遞給我一個獎杯，上面寫著“優秀垃圾清潔工”我一時明白不過來，國王告訴我您吃光了我國大量的垃圾，我賞你一個獎杯。

“啊！”我大叫一聲，羞愧不已。

有趣的書二年級作文集錦4篇

小學語文是基礎教育的重要學科之一，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？小編特地為您收集整理“有趣的書二年級作文集錦4篇”，希望能對您有所幫助，請收藏。

有趣的書二年級作文 篇1

媽媽在超市買了一個大魚缸，還說要去買一些小魚，聽到媽媽的話，我高興地一蹦三尺高。

來到路邊的小攤上，我們精挑細選的挑選了一條小紅魚和一條小黃魚，放在魚缸里，媽媽特地買了一個裝飾的小花，我在魚缸里放了一些五顏六色的小石子和一些美麗的貝殼。我常常趴在魚缸邊看小魚，這兩個小家伙起先對這個新環境感到有點陌生，總是傻傻的待著。隨著時間的推移，這兩個小家伙好像成了好朋友，竟然在魚缸里玩兒起了“捉迷藏”。

我給這兩個小家伙都取了一個名字，我是根據他們的顏色來給他們取名字的。那條小紅魚叫紅紅，那條小黃魚叫黃黃。我給兩條小魚喂食吃，先給紅紅吃，只見黃黃張開血盆大口，箭一樣的游到魚食旁邊把紅紅的食物吃了，我只能再給紅紅一粒魚食吃了。小魚吃食物也非常的有趣。他們一口便把魚食給吞到肚子里，隨后，在他們的嘴邊就會有一個小泡泡背吹出來。晚上，夜深人靜的時候，你趴在魚缸邊，會聽到這兩個小家伙的嘴發出“撲撲撲”“撲撲撲”的聲音。

這就是我們家的兩個淘氣的魚寶寶。

有趣的書二年級作文 篇2

星期六下午，我去少年宮參觀了一個展覽，我被里面各種各樣的'蝴蝶吸引住了，其中有許多我特別喜歡，現在就介紹給你們吧。

貓頭鷹誰都知道，但貓頭鷹蝶你見過嗎？貓頭鷹蝶的翅膀下半部像貓頭鷹的眼睛，上半部分是貓頭鷹的耳朵，合在一起就是一個貓頭鷹的臉。

最漂亮的是夢幻藍閃蝶，這個蝴蝶全身都是藍的，還發著光，遠遠望去，真像一朵藍色的花。

在掛著的許多蝴蝶標本中，有一個特別的“蝴蝶”，它就是稀有的“太陽蛾”，其實不是蝴蝶，太陽蛾是中國的珍寶，它全身五顏六色，像一件漂亮的衣服。如果你不知道它的名字還以為就是蝴蝶呢。

展覽除了介紹蝴蝶還介紹了海螺，有一種螺長得像長長的竹筍，名叫筍螺。我跑過去聽了聽大海螺里的聲音，里面都是大海的聲音，真是奇怪極了。

這個展覽真好，我學到了許多知識。

有趣的書二年級作文 篇3

今天上午上完寫作課，我和爸爸一起去捉毛毛蟲，我們一共捉到了兩條綠色的毛毛蟲，回到家，我仔細地觀察起來。

我發現它們身上有一些綠色的刺，是用來防御敵人的，聽說要是碰了那些刺，碰的地方馬上會腫起來，像火炭在燒，我可不敢碰它們！它們的腹部中間有許多黑毛，毛的旁邊是它們的腳，它們有許多腳，是倒三角形的，也是綠色的，在它們頭的后面一點點，左右各有兩個小紅點，綠底紅點，顯得格外顯眼，它的頭很特別，有一個淡綠色“頭盔”，上面有兩個用來迷惑敵人的“眼睛”，“頭盔”下面是它的褐色嘴巴，嘴巴旁邊兩對“手”也是褐色的，很萌的身體一扭一扭的，讓人忍不住要笑。

你們覺得它們可愛嗎？

有趣的書二年級作文 篇4

星期五下午，老師通知我們，說星期六要去萊蕪植物園游玩，希望同學們回家做好準備。

第二天，我收拾好東西，就跟著老師出發了。一路上，同學們像一群快樂的小鳥，唧唧喳喳地議論心中的植物園到底是個什么樣子……

我也想：“植物園一定很漂亮吧！可能有大大的西瓜，紅紅的草莓，成串誘人的葡萄，還有香甜的哈密瓜……”

老師告訴我們，萊蕪植物園占地面積645畝，園里有400多種植物。到了植物園，同學們爭先恐后地下了車，去看老師介紹的植物到底是什么樣的。下了車，大家有點小失望，但是這絲毫不影響同學們游玩的`心情。

老師先帶著我們參觀了小河，又介紹了沼澤的危險性，最后老師和同學們來到草坪上玩耍。

冬天的下午，天有點冷，但是同學們都玩得興高采烈，興奮極了！

時間過得真快，快四點了，同學們依依不舍地離開了植物園。

希望明年我們再來的時候，植物園會更漂亮。

五年級的讀后感作文集錦

作文怎么寫才能寫的好呢？作文是思想的轉譯讀者是思維的理解者，通過寫作更好地表達自己的想法和思考。寫好一篇作文的要注意內容具體、完整、真實，這篇網絡上的好文“五年級的讀后感作文”聽起來很簡單但內容實用，為了不忘記查看建議您收藏本網站的網址！

五年級的讀后感作文【篇1】

讀了這篇文章我就更加了解我國的萬里長城了，我不再滿足畫家筆下眩目標畫面，我不再滿足熒光屏上霎時即逝的那雄奇的身影，我很希望能夠再一次登上巍峨的長城，再一次看見它蜿蜒的身軀。

我知道“孟姜女哭長城”的傳說，我知道“萬里長城永不倒”的歌曲，我知道《天下第一關》的游記，我更知道萬里長城是愛國主義精神的象征。

回首當年，為了抵御匈奴的入侵，秦始皇修建了長城，長城起到了保衛大江大山的作用。我們可以想象當時成千上萬的工人正在修建長城的壯麗景象：搬家、建筑、艱難跋涉、流汗，他們是干什么的？

不是因為他們想有一個安居樂業的地方嗎？他們也是用一顆愛國心在修筑長城。

幾千年來，長城屹立不倒，中國人民的愛國主義精神代代相傳。岳飛的精忠保國，鄭成功的收復臺灣，康熙大帝的維護國家統一，哪一個不是愛國？義和團與八國聯盟作戰，茅以升轟炸大橋阻止日軍進入南京，人民志愿軍與美國作戰，援助朝鮮。哪個不愛國？

環顧四周，解放軍戰士日夜守衛祖國邊疆，公安民警忠于職守，保衛社會安全，工農群眾不怕艱苦奮斗，為祖國創造財富，人民教師勤于為祖國培養下一代人才和輸送人才。哪一樣不是愛國？

記得有一首歌唱道：“萬里長城永不倒，千里黃河水滔滔……”長城不倒，中國不倒，愛國主義精神更不會倒！長城永遠建立在我們的心中！

五年級的讀后感作文【篇2】

五年級作文讀后感一自從媽媽給我買回《格林童話》這本書后，我就天天看的愛不釋手，其中有一個“狼和七只小羊”深深地吸引著我。故事說羊媽媽要出去給孩子們找吃的，讓七只羊羔在家。臨走前，她告訴小羊們注意安全，不要為狼開門，還告訴它們狼的特點。

羊媽媽走后，大灰狼真的來了。他讓小羊用沙啞的聲音開門，但是小羊說它們母親的聲音很微弱，所以它們沒有為老狼開門。第二次狼吃了很多潤喉丸，使它的聲音變細，但小羊說，它的媽媽不是黑爪子。這一次，老狼想出了一個聰明的計劃。它偷偷地去了面包店，把自己擦得干干凈凈。這一次，小羊們為灰太狼打開了門。結果，大灰狼把六只小羊都吃光了。

只有一只活了下來。羊媽媽回來后，喊著孩子門的名字，僥幸活下來的小羊告訴了媽媽發生的事情。羊媽媽知道狼走得不遠，就追著狼。當她到河邊時，她看到狼正在那里睡覺。羊媽媽悄悄地走近狼，用剪刀割破狼的肚子，救出了小羊。

然后把狼的肚子里裝滿了石頭并縫了起來，狼起來喝水時掉到河里淹死了。

看完這個故事，我真的很佩服羊媽媽偉大的母愛和勇敢，她用智慧拯救了孩子們。我想向羊媽媽學習，做一個勇敢而聰明的人。

五年級作文讀后感二我讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的憤怒與悲痛。圓明園是世界上最大的博物館、藝術館。那里面有金碧輝煌的殿堂，有玲瓏剔透的亭臺樓閣，還有濃縮了各地的名勝古跡。

但1860年10月6日，英法聯軍闖入北京的圓明園。他們在花園里放了三天火。中國園林藝術的瑰寶化為灰燼。

是的，這些英法侵略者真的很可恨。他們不僅在園內掠奪歷代文物，而且在園內隨意放火。我們花園里的珍寶和建筑藝術的精髓只剩下幾根殘存的柱子。多少中國人的汗水造就了這個圓明園！

這篇課文使我想起了第一次世界大戰中國被迫簽訂的不平等條約——《南京條約》。那些可惡的英法盟軍不僅要求我們賠償600萬盎司**的英國鴉片錢，還迫使我們把香港島割讓給英國，給中國造成巨大損失。這些都是英法聯軍的罪行。

讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，想到昔日如此輝煌的圓明園被可惡的英法聯軍給燒毀了，我心里感十分的憤怒和無比的悲痛。是呀!落后就要挨打!

現在我們必須努力學習，努力工作。當我們長大了，我們將把我們的祖國建設得更加美麗、強大和富有！

五年級作文讀后感三今天，媽媽給我買了一本書：《媽媽，我愛你》。一看題目，我就津津有味地讀了起來。

故事中的主人公有一個哭泣的母親。之后，他遇到了另一個女孩。她病得很重，需要肝移植。小小的媽媽毫不猶豫的站出來，說要捐獻自己的肝臟，可是，這位母親卻有重度脂肪肝，無奈之下，這位母親沖破了重重障礙，終于完成了手術，小小才得以平安。

經歷了重重困難，胡小鬧和我終于明白了媽媽為什么這樣愛哭了，那是因為媽媽愛他，疼他，受了一點點委屈就會心疼得不得了，我們是媽媽身上掉下來的一塊肉，我們都疼，媽媽能不疼嗎?

媽媽的愛表達方式有很多種，為你洗衣、做飯，把你當做小公主、小皇帝一樣供著，可是很多人都以為這是理所當然的，例如我吧，在家里，我可是一個名副其實的“千金小姐”。不會做飯不說，連掃地我都不能掃干凈。我根本沒有真正的從生活中的一點一滴去了解媽媽，更沒有真正的去從媽媽的一舉一動去關心她、愛護她。

我怎么知道我媽媽對我的愛？我想只要我勇敢地探索和發現，我就能理解和理解我母親的愛。

我終于明白，母愛是世界上最強大、最勇敢、最無私、最無畏的力量！

五年級作文讀后感四這個假期，我又把《三國演義》看了一遍，因為我太喜歡看了!

《三國演義》是我國的四大名著之一，是一部歷史性的長篇**。作者是羅貫中(約1330-約1400)，名本，號湖海散人。他所寫的《三國演義》是我國的第一部長篇章回體**。

**它講述了從東漢末年到晉朝統一，吳、蜀、魏之間的一系列斗爭故事。這些故事非常精彩。其中有我最喜歡的故事：過五關，斬六將，船上借箭，燒赤壁，華容路，三顧廟，桃園友誼

書中刻畫了上百個人物，無數的軍事謀略。它描寫的主要人物有曹操、劉備、孫權、關羽、張飛、諸葛亮、周瑜、魯肅等，這些人物給我留下了深刻的印象：曹操的“寧可我負天下人，不可天下人負我”，周瑜的“胸懷狹窄、忌才好勝”，諸葛亮的“料敵如神、指揮若定”、劉備為“復興漢室，復興天下”而戰、關羽“威風凜凜，智勇雙全”、趙云“赤膽忠心，驍勇善戰”……但我最喜歡的兩個英雄是諸葛亮和趙云。

諸葛亮是一個忠臣，一生謹慎，鞠躬盡瘁，他熟知天文地理，足智多謀，非常善于用計：“草船借箭”、“借東風”、“三氣周瑜”和“空城計”……趙云對劉備也十分忠心，驍勇善戰，在“單騎救阿斗”中，趙云自己一個人殺了魏國好幾個猛將，為自己和小阿斗開出了一條血路，最后他們都回到劉備身邊了。

讀完這本書，我學會了心胸開闊，顧全大局。只有這樣，我們才能取得偉大的成就。我們也要努力學習，立志做一個博學勇敢的人，成為國家的棟梁！

五年級作文讀后感五〈竊讀記〉中寫了作者林海音小時候因家中窮困買不起書便偷偷的在書店中看書，并描寫了作者在竊讀中感受到的快樂和懼怕。文章中有在雨天裝做不喜歡這雨，卻在心里想讓雨下的更大以便能光明正大的留下看書的情感;也有因自己家庭的窮困而在書店偷偷讀書時饑腸轆轆，希望自己的口袋里有錢多好的白日夢;還有作者看書時就算是腿再酸也要堅持讀下去的“貪婪”。說明作者已經全身心投入到書本上了。

在文章最后一段說“腳站的有些麻木，我卻渾身輕松”和“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”可以體會出作者雖然很累，但很快樂，感到很充實，同時也告訴我們這樣一個道理讀書和吃飯一樣，都是人生中必不可少的東西。

在我的周圍幾乎沒有像作者這樣非常窮困的孩子，這樣便體現出了現在的生活是多么的幸福?，F在有的孩子家里的書成堆成堆，有的卻翻都不翻，只揀好玩的卻對學***的看。與作者林海音相比，最好是改變。這種人現在真是浪費。

我也在書店看書。許多孩子都過，但他們從來不需要像作者所描述的那樣，用各種手段來隱藏自己。我們都光明正大地坐在地上，把書放在書架上。。。媽媽說：“是因為現在的人們有錢，想買就買，所以沒太多的顧慮。

”這些讓我深刻明白了現在的生活是何等的幸福。

五年級的讀后感作文【篇3】

靜靜地屹立在一點，均勻的呼吸，閉上眼，張開全身毛細孔，與身邊的介質交換彼此的炙熱。通過稀薄的空氣，連接令一個緯度的感動。

我靜靜地守望，守望一種安然。在安逸的腳下只有一寸土地，不摻雜一絲憂傷，悠閑的一個人平靜，一個人白日夢。讓觀賞者散發出動人的美，在你的身體里靜靜流淌。

試著過上千瘋狂的生活，才發現安靜才是最美的瘋狂。放棄風、花、雪和月亮，放棄哭泣的喧囂，只緊緊地抱著滿溢的美麗，靜靜地看著。一眼秋波望穿，望穿，依風傍月數星，抬頭一見南山。

一步也不離開腳下僅有的一寸土地，安然在這里就好，守望就好。

沒有人可以不平凡，在卓越的也只是一介世人。自喻深刻地認知這世界，卻在守望時，被驚得困窘不堪。我們都是從稚嫩攜帶乳臭，知道血氣方剛不可一世鋒芒萬丈。

但在此時，銳氣已被守望磨得不經波瀾。我們帶著僅存的活力逃走了，去掉了外部的刺，只是內心的希望。最后，我們在這里乞求那種手表，乞求最后的靈魂消逝。

直到守望為你割下多余的刺，給予你一心的平靜。

我們以絕對的恣意守望，沒有受寵若驚，沒有可持無恐。在這個美邐的星球上，我們是如此的謙卑，如此的可愛，我們只能看著。守望時，我們相信了真理，我們是絕對的虔誠者。

哪怕是守望一件虛無縹緲的東西，我們也要滿懷虔誠地守望，我們要學會為任何一個信念守望，有守望，才會有感知，我們才能真切地感受自己獨到的存在。有守望的地方，就是我該回去的地方。

五年級的讀后感作文【篇4】

《論語》是儒家學派的經典著作之一，是由孔子的**及其再傳**編撰而成的。我讀了《論語》之后，《論語》給了我在生活中的許許多多的啟示。

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？

人不知而不慍，不亦君子乎？”一開始，我對這句話迷惑不解，但在之后親身體驗過后我就全明白了。學校里驕陽似火的下午的第一節課上，我們開始學***古詩，我們在課堂上積極發言，專心聽講，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，一節課如流水般風速雷池地過去了，這節課的主要內容我全都學會了。

第二天早上，我一踏進教室，就聽到同學們那鏗鏘有力的聲音，看到同學們在朗朗上口的讀著昨天新學的那首古詩，我也加入了同學們的“隊伍”一起讀了起來，我一讀，就發現了嶄新的知識，這不正是孔子說的“學而時習之，不亦說乎？”嗎？“有朋自遠方來，不亦樂乎？

”我也領會過。有一次，我遠道而來的表弟來我家住了幾天。她和我很健談，有共同的愛好。也有人不理解我，但我從不記恨他人，也就是“人不知而不慍，不亦君子乎？

”。這句話的意思也就是：如果學了，然后再按一定的時間去實習它，不是也很快樂嗎？

有了氣味相投的朋友從遙遠的地方而來，不也很開心嗎？人家不了解我，我卻心里從不惱恨，難道不也是正人君子嗎？

“學而時習之，不亦悅乎？”是指學***的，“有朋自遠方來，不亦樂乎？”是寫修身做人，“人不知而不慍，不亦君子乎？

”是道德涵養的，還有的論語是寫學***的和寫人生哲理的，總之，論語如天上的一顆顆燦爛的繁星一樣多，也像繁星一樣指引著我們人生的道路，告訴我們正確的方向。

讀了《論語》，我知道了要溫故知新，勤奮好學，樂于助人，孝順父母。

五年級的讀后感作文【篇5】

讀后感暑假里，我看了一本書叫做《我不想長大》。那本書給我影響很深。每個人都一樣。小時候，我一直想長大。當我長大了，我可以把很多事情做好。

可是媽媽說長大后會許多煩惱與無奈。我知道童年是無憂無慮的，我們都很天真、很快樂，遇到開心的事，能旁若無人地開懷大笑；遇到傷心的事，會放開嗓門大聲痛哭，不用掩飾自己，不用干自己不喜歡的事，因為我們還小。我怕我哪天長大了，擁有了一張大人臉。

穿著不同的高跟鞋，在地板上發出清脆的聲音，吸引了所有人的注意。再也不能抱著玩具睡覺，在大街上邊走邊走邊吃，不能在大街上放肆的大喊大叫。我懷念五六歲的時候，不用做作業，不用起得很早，每天上完幼兒園都可以回家玩，很舒服。

還有好多好吃的好玩的圍在我身邊，那是多幸福的一件事兒啊！但成長是必然的，自己慢慢長大，同年就此一去不回來了，留下的只是一個美好的回憶。童年給我留下了美好的回憶，所以我常常想，如果我再也不長大，那該有多好！

描寫春天的二年級作文集錦4篇

作文是用文字記錄人生點滴的一種方法，寫作需注重文字的嚴謹和準確確保文章的可靠性和權威性。優秀的作文要怎么寫才好呢？這份“描寫春天的二年級作文”是我用心制作的請您欣賞，熱烈歡迎你參考這些資料愿它們成為你進一步發展的催化劑！

描寫春天的二年級作文 篇1

一年級的時候，我有一個非?？尚Φ耐溃拿纸嘘愳?。他是無意中被老師調過來跟我一起坐的，關系不錯。如果給陳熹一塊橡皮，他就能玩出好多種花樣，一會兒變成汽車，一會兒變成飛機。到了二年級，他被老師調走了，我有一點兒依依不舍，希望他還能跟我做同桌。

時間是什么呢？看得見，摸得著嗎？但他就在我們身邊。夏天替代了春季，春天也同樣會接替冬天，一年四季從來不會改變，楊柳總會青，桃花總會再開，但日子卻一天天從我們的手中溜過。就像《長歌行》中所說百川東到海，何時復西歸，千條河啊萬條河，滔滔東流奔向大海，何曾流回來！時間就像這流水一去不回頭了。世界上最珍貴的不是金錢，地位，而是時間。時間為何去得那么匆匆呢？那么得無聲無息。我也在默默地算著，四千多的日子已經從我的手中溜走。轉眼間，我們已經是六年級的學生了。

描寫春天的二年級作文 篇2

往遠處瞧，花苞已含苞欲放，微風已經吹起，春天已經來到我們的身邊。真美真美真美?。≈挥写禾觳艜屛野l出如此之訝異的感嘆！春天啊，春天的一切啊，好美！

春天，萬物復蘇，鳥語花香濕潤的空氣中散發出百花的清香。清風陣陣，春煙裊裊。春風姐姐將大地喚醒了，她是溫柔的，也是善良的。瞧，她向我們走來了！原本冰凍的河水變得甘甜清涼，光禿禿的小樹瞬間吐出了新芽。好一個生機勃勃的春天！

冰天雪地的冬天過去了，萬物蘇醒的春天又來到了我們身邊。一年一度的蘑菇大會又要隆重開幕了，小兔懷著無比期待的心情和媽媽一起來到大森林著名的“蘑菇園”采蘑菇。

記得我上二年級下學期的時候，我曾經學過一首歌，它深深地記在了我的腦海里，它就是為了紀念抗日小英雄王二小的一首歌，名字叫《歌唱二小放牛郎》。

描寫春天的二年級作文 篇3

最后，老師笑著把我們帶進了教室，并告訴我們，這是一出戲，我們聽了，欣喜若狂，慶幸剛才的害怕已成為過去。這真是一節令人驚心動魄的作文課！

一年四季，春、夏、秋、冬各有特色，你最喜歡的是哪個季節呢？在小考作文中就出現了一篇以喜愛的季節為題目的文章，下面就讓我們看看小作者為什么喜歡這個季節吧。

我回家以后，媽媽又說我：小矮個快來吃飯啦！我說媽媽別人都說我是小矮個，沒想到連你也這么說，難道我真的有這么矮嗎？媽媽又說每個人都會這樣媽媽叫你小矮個，是不會在別人面前說的你的。我連忙問媽媽：為什么人家十二歲都上五年級，我十二歲才上四年級呢？

看完日出我繼續登山，一路上我看見了小學語文二年級上冊第二課《黃山奇石》課文中的猴子觀海、金雞叫天都，還看見了夢筆生花、仙人曬靴等怪石。路邊生長了許多植物，有黃山木蘭、黃山松和毛竹等。

來了，太陽公公用燦爛的陽光照射著我們，大家脫掉了厚厚的棉襖，春天真溫暖。小燕子嘰嘰喳喳地叫著，這報春的使者好像在說：春天來了。小草從地下探出頭來，它好奇地看到美好的春光，高興地叫起來：春天來了?；妹每吹矫利惖氖澜?，一邊綻開她紅紅的笑臉，一邊高興地說：春天來了。誰都知道春天來了.動物們、植物們，它們用最美妙的歌聲，它們用最燦爛的笑臉來迎接春天的到來。

描寫春天的二年級作文 篇4

我家后有一座山，山上有不計其數的楊梅樹，其中兩棵楊梅樹是我家的。春天到了，萬物復蘇，楊梅樹也萌發了新芽。接著，在甘露中開放了。每年谷雨前后，春風陣陣，細雨綿綿，煙霧迷蒙。嫩綠的楊梅像喝水似的咕咚咕咚，貪婪地允吸著春天的甘露。過了幾天，楊梅長大了，枝頭上像掛了綠寶石，一粒粒，小而圓。六月過后，楊梅成熟了，變成了各種顏色白紅、紫紅、黑紫……

正如遲日江山麗，春風花草香這句詩一樣：生機勃勃的春天，小草隨著一陣微風晃動著自己的小腦袋，懵懂的望著新世界。春天，百花盛開的季節，花園里開了不少的花了，他們有的一枝獨秀、有的千朵成群、就像是在斗舞比美；只要一靠近，淡淡的清香就撲鼻而來。大樹上的樹枝葉長出了嫩嫩的綠芽，它們披著嫩綠的衣裳，一陣微風吹來，嫩芽就搖擺著自己的兩片小綠葉，好像是在招手歡迎我們呢！春天是一年四季中最美麗的季節，我愛這個生機勃勃的春天。

描寫小狗的二年級作文集錦4篇

小學作文網小編通過深入理解和細致的拼湊為您呈現這篇“描寫小狗的二年級作文”，作文能夠訓練語感和鍛煉語言表達能力，作文表達的形式具有多樣化和創新性。寫作文時一定要專注，不能分心，怎樣寫作文才能避免踩雷呢？

描寫小狗的二年級作文 篇1

最近，我家新養了一只小狗，名叫可愛。

他身上的毛雪白雪白的，兩只眼睛大大的。眼睛大大的，有種很傷心的感覺。耳朵小小的，被白毛遮住了以后，如果不仔細找，根本看不出來。尾巴平時看起來不在動其實在微微的動。你如果不仔細觀察，根本看不見?？蓯燮綍r很懶，動不動就趴在地上，懶洋洋地看著我和媽媽。

關于他的名字，還有一個小故事呢！有一次，我和媽媽準備測一測他的好吃級別，就拿了一堆狗糧，他遠遠地就聞到了狗糧的味道然后奮不顧身的向我跑來。媽媽其實早就拿了手機，準備計時。就在可愛跑的時候媽媽也已經開始計時了。最后，測量可愛的好吃指數是：為了吃，奮不顧身。

這就是我家的可愛。怎么樣，真是名符其實的可愛吧！

描寫小狗的二年級作文 篇2

你們覺得小狗可愛嗎？我覺得小狗非?？蓯?。

我家的小狗有一雙又黑又大的眼睛，眼珠子像兩顆黑葡萄，也像兩顆閃閃發光的黑寶石似的。小小的鼻子高高地翹著，一張大大的嘴巴，發現情況的時候就會“汪汪”大叫，一副很威風的樣子。一條毛絨絨的尾巴，常常不停地搖晃。它那又胖又肥的身體像一個圓圓的球一般。

小狗非?；顫?，經常跑來跑去。有一次，我和小狗一起跑步比賽。我跑呀跑，跑得滿頭大汗，跑步的速度變慢了許多。這時小狗沖了過來，超過了我。我停了下來，小狗看見了，就漸漸地慢了下來，以勝利者的眼神看著我，還“汪汪汪”地叫了兩聲，好一副威風的樣子。我自言自語著："小狗跑得可真快??！”

這就是活潑可愛的小狗，你們喜歡這只小狗嗎？我非常非常喜歡。

描寫小狗的二年級作文 篇3

我們住宅樓一樓有一只小卷毛狗，還有一只大公雞，故事就發生在它們身上。

卷毛狗是一只機靈的小狗狗，他披著一件棕白雜色毛衣，頂著一頭卷發，兩只耳朵被卷發掩藏著，幾束留海幾乎把大大的眼睛遮住了，四只腳套上黑白間隔的長靴，見了人小尾巴不停的搖動，十分討人喜歡。

大公雞十份驕傲，它挺胸走在馬路上見了人不理不躲，你要是走近它，它脖子上的羽毛便膨脹起來氣勢洶洶地向你。這只大公雞長的很漂亮，一身黑紅綠相間的羽毛閃閃發光，頭上頂著一只紫紅色的”大帽子“，尾巴上長長的羽毛向上劃個半圓垂落下來，加上兩條長長的腿一雙機警的眼睛，它真像一位威風凜凜的將軍。

我喜歡的逗這只大公雞。星期六早上我又把腳伸向這只大公雞。大公雞剛要發怒，突然那只卷毛狗從遠處竄了出來擋在大公雞面前，回身舔那只大公雞的羽毛，像是在安慰他。又輕輕的咬大公雞的翅膀勸它趕快離開。看見大公雞無動于衷，卷毛狗圍在大公雞身邊蹭來蹭去，打滾撒歡討好大公雞。大公雞被感動了，它放過了我并拋下三個紅顏知己（三只母雞）隨小狗狗玩去了。我被眼前的景象迷住了，卷毛狗和大公雞竟然是好朋友，這真是奇了怪了。聰明的卷毛狗知道大公雞根本不是我的對手，它為了朋友放下了自尊。

我被小狗狗和大公雞的友情感動了。我想當朋友、同學有困難時，我們也要伸出無私真摯的手幫助他們。

描寫小狗的二年級作文 篇4

我家養了一只活潑可愛的小狗。它是爸爸從上海買回來的。

它的毛很軟也很白，摸起來特別舒服，鼻子也很靈敏。噢。差點忘了它的名子叫白白。

白白的鼻子很靈敏。每一次我放學回家，剛走進大門口，白白就從樓跑下來，好象歡迎我回家是的，我又高興又激動的把它抱在懷里。

白白很會自我保護。有一次我把白白抱在懷里說：“小寶貝快睡覺。”我一邊說一邊搖著，可是白白卻汪汪大叫，我怕它咬人就把它放在地上如箭般的向沙發跑去，白白也向沙發跑去，撲向我汪汪大叫，這是怎么一會事呢？哦，原來我把它弄痛了，所以它才汪汪大叫。

我可喜歡白白了，媽媽卻把它送給別人了，每當我看到別人家的小狗時，白白的樣子又會在我眼前浮現。

六年級讀后感作文集錦6篇

寫作是人生的寶藏可以不斷激發我們的思維能力，當我們提高自己的寫作興趣，作文自然而然可以寫好，寫好作文的過程通常是怎樣的？想要了解“六年級讀后感作文”小學作文網編輯為您整理出詳細資訊，記錄這篇文章便于日后查看！

六年級讀后感作文(篇1)

上個星期，我讀了一本書，是快樂的同桌系列的，叫做《黃老師的照妖鏡》這本書既搞笑，又好看，我到現在，已經看了三遍了，下面我給你介紹介紹吧！

第一對同桌：大桃和撒一蛉。第二對同桌：

小木和燕兒。第三對同桌：玫予和趙子龍。

第四對同桌：丁關小粵和唐大盒。第五對同桌：

阿粒和賈踢。此外，還增加了徐瑩瑩先生、黃先生、司馬尼先生、白美依先生和教學主任。

書中主要寫了小木跳級、數學尖子pk、班里有一個數學大王就足夠了、六篇作文換來一聲尖叫、花園教師計劃、五年一班花滿蹊、都是拳頭惹的禍、班長自衛反擊戰、心情一片翠綠、丁關小粵的生日party和生日公主還債記幾個大故事。其中，我最喜歡看班長自衛反擊戰這個故事，里面的幾個故事講的是：班長兼體委的趙子龍被撤職了，黃老師讓小木當**班長兼體委，結果小木才當了一天的**班長兼體委，就因為帶頭打架被撤了。

下一本書是關于選舉風暴的?？赡苁侨齻€班干部之間的選舉班長：沙依興、丁關小粵、玫予。

這本書真的很好看，我向大家推薦！

前幾天，我讀了一本書，名字叫《偵探王和魔法師的較量》。這本書的作者是王勇英。它很吸引人，因為它的內容和精彩。下面，我就來說說這本書。

故事的主角是王偵探。其實，他叫王芝麻。因為他破案很多，大家都叫他王偵探。故事內容如下：一天晚上，王偵探驚奇地發現陽臺上所有的花都在一片葉子上飛走了。

王偵探和他的同伴金米粒、陶果悄悄地跟著花到湖心公園，發現這個奇怪的東西是由一個小怪物引起的。小怪物的主人是魔術師，來自魔術師之星，黑魔鬼扁扁邊。當他來到地球時，他的魔法筆丟了。于是王偵探幫黑魔扁找到丟失的魔筆，從黑魔扁那里得知他想完成作業。

可是在尋找魔法筆時，他們遭遇了重重磨難，可到最后來卻發現這只是黑魔扁扁的作業而已，而指使這場作業的人當然是黑魔扁扁。

在這本書中給我印象最深的是金偵探，因為他很聰明，觀察力很強。當別人陷入困境，無法自拔時，他總能給人驚喜。

這本書真是既好看又長知識。奇妙的魔法，讓人嘆為觀止，撲簌的案情，處處扣人心弦，希望大家能看一看這本書。

我讀了《張釋之嚴格執法》這個故事，感覺張釋之非常的清正廉明。

有一次，張釋之跟著漢文帝出城巡視，路過橋的時候，從橋底下突然鉆出一個人來，把皇上的馬嚇得嘶聲鳴叫起來。那人看見就跑了?；实叟杀プ?，交給張釋智。張釋之弄清來龍去脈之后，覺得他是無意的，就只罰他了四兩金，漢文帝不滿：

“萬一馬把朕刷下來摔傷了怎么辦？”張釋之解釋：“因為他是出于無意，所以處罰就是罰款，不然的話就是太隨意了，老百姓豈能服？

”我感覺張釋之是非常有勇氣的人，因為他敢在皇上面前頂嘴，這就是他富有勇氣的地方。有很多人，聽了皇上說了這樣的話，就馬上附和道：“是呀！

是呀！他竟敢嚇皇上的馬，萬一把皇上摔出個好歹來，他能賠得起嗎？應該受重罰！

應該受重罰……”。而張釋之卻不，他就用法律來說清事實，而不是光聽從皇上的。從這兒，我看出他清正廉明。

歷史上清正廉潔的人不多，但張釋之是清正廉潔的人！

近期，我和媽媽共同讀了一本書名字叫做《瘋羊血頂兒》，這本書講述了一只小公羊血頂兒跟黑母狼斗智斗勇，并把將要盤成圓形的角伸進電擊石里，變成了一對枝杈羊角。

薛頂兒出生時，薛頂兒的母親為了救薛頂兒被黑狼殺死。一片鮮血立刻濺到了薛頂兒的額頭上。薛頂兒立即展開四蹄，向遠處的草原跑去。

為了為媽媽報仇，血頂兒在小山上與黑母狼戰斗時，脖子上耷拉下來了一大塊兒皮，動脈血管也漏在了外面，但是，血頂兒卻把黑母狼堵在了小山上，但是，頭羊繞花鼎卻帶領眾盤羊撤離了小山，把血頂兒送到了黑母狼的嘴邊。

薛定子雖然死了，但為了報仇母親，他毫不猶豫地付出了自己的生命。它為羊做了很多好事：踩死了黑母狼的一只幼崽，把另外兩只羊角狀的樹枝杈進冰糖葫蘆里，三天內殺死了七只大羊的雪堆窩

我討厭繞花鼎，因為它在最重要的時刻離開了可以為羊群報仇的血頂兒，還稱呼血頂兒為“瘋羊”。

薛定諤雖然死了，但它的慈母精神永遠留在我們心中。

列夫·托爾斯泰曾經說過這樣的一句話：“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的?！?/p>

從這句話中，我知道人生有兩面，一是光明，一是陰影。生活中的不幸和曲折是難免的。如果我們換個角度思考，一切都會不同。就像我們看到一片樹葉的兩面，汲取陽光的那一面，就會讓你感到生機盎然，背朝陽光的那一面，就會讓你感到死氣沉沉。

世界上的光明和陰影，你會喜歡哪個？你肯定會說：光明。其實你這樣理解是錯誤的。世界上如果只有光明，沒有陰影，人們就會覺得很單調，而且事情做的還是一模一樣。

如果只有影子，那么這個世界就不會活著，而且會互相殘殺，因為這些人不了解生命的美，他們的世界是黑暗的?！吧屏肌薄ⅰ懊利悺边@些詞語，在黑暗的世界里，會是一些骯臟的話，他們會把這些詞語用在罵人上，而這些“壞蛋”、“骯臟”這些詞語他們回覺得很好。

所以我們的世界必須有光明和陰影。這樣的生活很美好。我們舉手建設一個美麗的家園。

我給大家推薦一本書，他叫做《會飛的教室》。

里面有文采很好的：戴馬婷、有創作天才姚尼，還有膽小的鄔理，還有力氣大的馬提斯。

就是這么幾個孩子創作了會飛的教室。

可是就在快要演出的時候，意外發生了，職校生與他們有很大的沖突，上次，因為他們搶了職校生的骷髏旗，并把它銷毀了，因為這件事職校生綁架了葛洛迪，所以那些孩子們去救了葛洛迪。

他們還有兩個非常好的老師：禁煙老師和正義老師。

他們先去找了禁煙老師，經過了一番周折我們看到了一個圓滿的結局葛洛迪被救出來了?？墒撬麄儽谎策夑犠プ×耍坏搅苏x老師**，他們給正義老師講了全過程，可是，還是被罰7天不能出校。

正義老師是培克先生，無煙老師是個普通人，但他是學生心目中的老師。他叫做：羅勃

沒想到培克和羅勃是久違的好朋友。當朋友們團聚時，他們緊緊地抱住對方，生怕再次飛走。

最后，戴馬婷和家人意外的團聚了。

這本由艾里克，卡斯特納創作的書很好，大家不妨去看看。

六年級讀后感作文(篇2)

今天，我看到一幅發人深省的漫畫。小時候，一位母親坐在一張小椅子上，笑著給孩子洗腳，而孩子正在吃自己的手指。那是一個非常溫馨的場景。長大后，一名年輕的男子喂一位白發蒼蒼的老人洗腳，兩人都快樂地笑著，這是多么美好呀！

看完了這幅漫畫，我的心久久不能平靜。這個男孩對他母親的孝順是如此強烈。我們要懂的孝敬父母，報答父母的養育之恩，不讓他們為我們操心。洗腳雖然看起來是一件微不足道的小事，可是它飽含了父母對我們濃厚的愛，飽含了我們的孝心。

從古至今，有很多人像男孩一樣孝順父母。子路小的時候家里很窮，常年靠吃粗糧野菜等過日，有一次，年老的父母想吃上米飯，可是家里一點兒米也沒有，于是子路翻身越嶺走了十幾里路，從親戚家背來了一小袋米，讓父母吃上了香噴噴的米飯；黃香小時候在夏天為父親搖扇驅蚊解暑，冬天，他總用自己的體溫把被子捂熱后再請父親入睡；韓伯愈在一次挨打的時候竟傷心哭泣，母親問其原因，原來是因為他感受到了母親老了才流下了眼淚。他們是多么孝順呀！

我們應該向他們學習！

看完了這些事例，我在這里呼吁大家：百善孝為先，我們要好好孝敬父母、回報父母，讓他們感受到愛，是他們給了我們生命，是他們哺育我們成長，是父母教給我們這么多的知識，為了我們，他們付出了多少汗水和心血，他們是多么偉大呀！所以，我們一定要好好報答他們，讓他們放心！

六年級讀后感作文(篇3)

今年假日，我讀完了《中華上下五千年》的1、2冊書。這兩本書講述了從猿人到唐朝建立的歷史故事。這里面有許多小故事都深深地吸引了我。

在讀第一冊書的第二個故事《神農嘗百草》我被感動的差點就哭了。有一個神農經常上山采藥。首先，他會親自品嘗。如果草人想吃，他會把它們放在左口袋里讓人們吃。如果草能治好病，他會把它放在右邊的口袋里，當藥拿回去。

神農經常上山采藥采到了一種叫“查”的藥，既可以清除身體里的臟東西，還可以泡茶。他還發現了一種像蝴蝶的小紅花，并取名為“甘草”，放到右口袋里。有一次，當一個人生病時，他需要一種生長在懸崖上的藥。

神農用手搭了個架子，采到了草藥。從此，人們把神農架稱為神農架。神農還是每天都采藥，給人們吃。

偶爾也會碰到毒藥，神農就拿出“查”毒就解了。有一次神農吃了“斷腸草”，來不及解毒就死了，臨死前還緊緊抱著他采集的藥。他死后，人們隆重地埋葬了他，尊他為農醫之父。

神農為人民犧牲自己的行為，難道不值得我們欽佩嗎？

還有一個故事我也很感動，就是第二冊書一百一十二個故事《劉備三顧茅廬》劉備帶著關羽和張飛三次來請諸葛亮，可是前兩次諸葛亮出去了，兩次失敗使關羽和張飛打起了退堂鼓。第三次去請諸葛亮的時候，諸葛亮睡著了，他們一直再等。張飛急大發雷霆，開始侮辱諸葛亮，說要燒了他的房子。辛虧關羽再三勸告攔住了張飛。

劉備的身體又冷又冷。這時，諸葛亮醒了，看見劉備誠懇地答應結束隱居生活，下山來幫助他。他拜劉備為徒弟。

《中華上下五千年》里還有好多故事，我也不都給大家講了。這冊書的內容如果都記住了，就等于把初中的歷史都學了，長了不少知識。大家應該了解一下吧!

《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的名著，它是以日記的方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的小故事。“愛”是多么閃亮，多么令人鐘愛的字。人們追求愛情的同時，也希望擁有愛情，愛情能使人與人之間的關系更好！

我們要完全擁有它，必須去充實它，讓我們攜手，共創出人間最美好的愛。這本書里也正是想表達這一點。

讀《愛的教育》，我走進了安利柯的生活，目睹了怎樣學習，生活，怎樣去愛。我認為阿姆利柯是一個孝順的孩子，一個善良的孩子。他天真、活潑、好動，我發現在他生活的周圍有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他才可以順利成長。

在這本書里，我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這一節寫了一個父親對他兒子諾皮斯的愛。諾皮斯罵培諦的父親是個“叫花子”，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅持要讓諾皮斯道歉。從中可以看出諾皮斯的父親是多么正直。他用愛熏陶兒子，讓兒子成為一個關心別人、不取笑別人的人。

讀完這本書，我體會到了同學之間的愛與關懷，也體會到了老師對同學的愛與教。這讓我想起了我的老師們，他們對我很好，就像安利柯的班導師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導我們，關心我們!讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也應該以身作則，在學校、家庭中學***關愛他人，用自己的愛來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐。

六年級讀后感作文(篇4)

讀后感-

晚上，我躺在床上，翻來覆去睡不著，《燭光里的微笑》中那一幕幕催人淚下的場景又浮現在我的眼前。

世界上有各種各樣的愛，但老師對同學的愛是感人的。

作文《燭光里的微笑》中王雙玲老師的動人事跡就很好地說明了這一點。王雙玲知道自己有嚴重的心臟病，學校要求她休息三個月。但為了培養下一代，王主動接管了一個無序的班級。路明喜歡在班上踢足球。有一次一輛卡車在操場上倒車。路明不慎將右腿捅進了車輪，摔斷了腿，住進了醫院。

路明的媽媽不分是非的把王老師大罵了一頓。但王老師始終給路明補課，沒拉下一課。小鵬的父母因賭博被判入獄，小鵬對自己的未來失去了信心。

王老師知道這種情況后把小鵬接到自己的家里住，無微不至地關心他，教育他，使他學***了信心，頑強地站起來學習。

周麗萍因為家庭破裂失去了父母，她一次考試得了38分。5分。媽媽沒有固定的工作，在家里糊紙盒。

周麗萍被燒水，煮飯等家務活壓得直不起腰來。他常常上學遲到，沒有心思聽課。有一次，周麗萍被媽媽趕出了家門。

傍晚，下起了暴雨，她的媽媽著急了，急忙跑到了王雙玲老師家去把事情一五一十地告訴了王老師，王老師冒著風雨終于找到了周麗萍。在王老師的幫助下，周麗萍期末考試得了77分。老師祝賀她并給了她一個書包。這位老師的行為，讓我感動不已，再看看我們現在，竟不知老師的辛苦，還埋怨老師作業太多。

六年級讀后感作文(篇5)

論語讀后感儒家學派的創始人孔老夫子的經典傳世之作—《論語》，這部包羅萬象，詮釋了孔曰成仁，孟曰取義經典作品，令人無一不回味無窮，否則，何以留芳千古，為世人所稱道呢？《論語》之所以稱得上是經典，是因為它將中國的國寶級別的人物——孔丘，所言所行完完全全的記錄了下來，真正的講述了中國千年以來所傳承的正統學派的真諦，而且，其中大部分還被現代華夏兒女所沿用著，不失為歷經風霜而留其真諦。

《論語》講學：《論語》首先就告訴我們一件事情，學習。學，不為人生中的一件大事，人若是只懂得嘴尖皮厚腹中空的話，蠻不講理，一無是處，那么，這個人就在這個世界上只起到了綠葉的作用——襯托紅花。

《論語》首先就告訴我們一個鐵錚錚的事實，人要學習。

首先要有興趣，再者就需要恰當的方法，最后，需要的就是持之以恒的動力?！墩撜Z》講孝：孝道，在中國古代至今天都占有著不可動搖的地位，而在這部著作之中，也毫無疑問的占據了主導的地位，人不孝則非正人君子，此類人鮮矣，《論語》大概一半左右都牽扯到了這個“孝”字，正因如此，后被公認為百家之正統的儒家學派把孝道推廣的非常廣泛，鞏固了孝道在人們心中的地位。

《論語》講政：政治，自古以來一直才是世界上真正占據主要地位的事，論語中對待政治，主講一個子——仁。

對于政治來說，要成功地管理一個國家需要什么？答案是贏得民心。贏得民心的最好辦法是什么？只有仁。

這一點儒家的選擇是很正確的，但不知為何，儒家的政道并未被自古以來的各大王朝用于主要政道，實是一件痛苦之事。

論語，作為我們華夏民族不可磨滅的傳統著作，雖然在某些方面還存在著一些不足，但是，我們的大部分***經在儒家思想的驅動下變得儒化，中國人心中孝為先，正是因為千古以來儒家思想的主導，與《論語》在我們祖宗身上留下的***直傳承下來?！墩撜Z》是一部語錄體散文，記敘了千年以前我國大學者孔子及其**的言行，成為我國的四書五經之一，其經典語句被我們流傳至今，可為宗矣。

《論語》其實并不僅僅的記錄了孔子以人的言行，還有許多的是他**的言行，他的**無一不亦包攬群書，通曉古今，人品正道，更有天賦異稟的**，在我眼中，他們的成就決不亞于孔子。

《論語》講友：人存世上，什么是最不可缺少的？朋友！

這一點論語中就講述了許多，交友儒雅，友人高尚，就是一種激勵自己向上的方法，《論語》講交的朋友要比自己強，這樣才可以讓自己奮發向上，成為人中之龍。

《論語》講禮：對中國人來說，理解是十分重要的，《論語》中講禮，不必過分的拘泥，但又不可不遵，這就是《論語》對待里的態度，實實在在的講了最正確的對待理解的態度，可以為后人所遵循，流轉百世。

儒學的核心是中庸之道，是世界上最強大的理論。說他世界最強毫不過分，因為世界上凡是都要講究一個尺度，而儒家思想正是這種思想的代表，凡事不可偏激，也不可太淡薄，所以我們正需要一個態度去對待這些無法分化的特別明確的事情，那就是中庸之道。

《論語》作為我國文學藝術的瑰寶，對于我們來講實在是太重要了，對于它，世人也抱著神圣的態度去品讀，也是我們華夏五千年歷史的一大見證，也是歷史上不可動搖的一部分，被世人所稱道，《論語》不朽！

六年級讀后感作文(篇6)

關于六年級作文讀后感

新神雕俠侶>讀后感作文（一）

最近，我在看一本書——新神雕俠侶。

新神雕俠侶主要講楊康之子楊過自幼流落江湖，被故人郭靖收留后又送到了全真教磨練。叛逆的楊過忍受不了折磨，逃出全真教誤入古墓派，被小龍女收留，授以武功。后因李莫愁攻入古墓而面臨生死，二人由師徒之誼發展成了刻骨銘心的愛戀。因為蒙古鐵騎即將南下，郭靖等人等難以匹敵，關鍵時刻，小龍女和楊過無意中卷入紛爭，打敗金輪國師。但好事多磨，楊過與小龍女多次聚散，在經歷了武林大會、襄陽鏖兵，絕情幽谷等等險境后，更有十六年的生離死別。癡情的楊過終于在絕情谷底找到了大難不死的小龍女，二人重返世間。此時蒙古正調集人馬，猛攻襄陽，楊過擊敗了金輪法王，并以飛石擊斃了蒙古皇帝蒙哥，為襄陽保衛戰的勝利立下首功，戰事結束，楊過小龍女告別郭靖等人，帶著神雕，悠然遠去。

楊過在找小龍女時堅持不懈，甚至在冬天去華山，頂受著風霜雨雪，這種堅持不懈的性格，在新版神雕俠侶不止出過一次兩次，并且當他們都中了情花毒之后唯一的一顆絕情丹楊過都讓小龍女給吃了，雖小龍女還是一次次離他而去，但他還是不停地尋找，這種可貴的品質在我們生活中也有很多，例如：我們堅持不懈的努力換來了測驗、考試

的輝煌成績，可見這份品質有許多益處，就像那一次：

一年級時我學習很好，臨到期末考時，由于我勤加復習，所以我考了雙100分，可到第二學期的時候，我就想：這次考試多半也是上次考試的題目，結果就疏忽復習，成績降了一點下來，我只覺得這是個意外，結果第二學期期末考就由原來的第一跌到第三了，這幾乎是一墜千丈?。?/p>

堅持不懈是我們生活不可或缺的一種品質，我們每一個人都應該有這種品質，無論做任何事，看了這部神雕俠侶，又讓我增長了對堅持不懈這種品質的渴望。

童年河讀后感作文（二）

‘雪弟！’

這是阿爹的聲音。聲音是從下面曬臺上傳來的。雪弟往下看，只見阿爹和姆媽并肩站在曬臺上，黑暗中看不清他們的臉。

‘雪弟！’姆媽也大聲喊著。

‘雪弟，快下來！’

雪弟聽見阿爹和姆媽一起在喊他?！?/p>

這就是《童年河》的結尾。雪弟回到了家，我也要和雪弟、牛嘎糖、親婆他們“告別”了。但是，救了沒有母親的牛嘎糖、已經去世的親婆的形象，我是永遠不會忘記的.。

這本小說是著名散文家趙麗宏寫的。這本書主要寫一個雪弟從小在農村長大，過慣了與親婆（祖母）在一起的生活，突然有一天父親將他接到上海，他的生活被徹底改變了。他要面對新環境，結交新伙伴，認識城市形形色色的人，面對許許多多新事物。因為從小對河的依戀，雪弟到城市后為找河而迷路，因為河而認識一群伙伴，在河邊遇見一對流浪兄弟，在橋上與人打賭跳水，奮不顧身下河救人??最后和父母在一起的>故事。

我真切地看到一個初涉人世、不明事理的孩子，開始嘗到人生的酸甜苦辣，在幼小的心靈深處打上了無法抹掉的時代烙印。這讓我深受感悟。作者注重通過人物與人物、人物與環境之間的關系來揭示孩子的精神成長、心靈成長。文學的魅力在于以情感人?！锻旰印返淖髡呱朴诓蹲饺粘Ｉ钪心切╅W光的、動人以情的事物，在小說中著力表現了普天下少年兒童心靈能共同感受的感情，比如親情、友情、鄉情、同情心、悲憫情懷、對未來美好生活的向往，等等。主人公雪弟與親婆（祖母）之間的祖孫情，與阿爹（父親）之間的父子情，與牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之間的同窗情誼，以及對唐彩彩一家遭遇厄運的同情，都寫得相當真摯、動人，富有濃郁的感情色彩。

這本書讓我受益頗豐，我喜歡這本書！

兒子讀后感作文（三）

今天，我讀了一篇文章，叫《兒子》。

文章主要講了一位老人的兒子在云南犧牲了，為了讓老人不感到>孤獨，兒子的戰友每月都會寄給老人20元錢，署名是解為民”。有一回，老人實在忍不住，讓鄰居小剛與解為民通了信，老人不感到孤獨了。但有一天，信中斷了。老人來到云南才知道，兩個“兒子”都去世了。

很感人的一篇文章！兒子犧牲了，但解為民做了老人的“兒子”，解為民犧牲了，但解放軍仍在幫助著老人。這說明什么？說明人間有愛！

據我所知，鎮海有個退休阿姨，她每天去幫助生活上有困難的人，一顆顆冰冷的心都被她融化了。她還在下雪天騎自行車去幫助殘疾人洗衣服、打掃房間。這種品質難道不值得我們學習嗎？

有一首歌曲唱的好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間??”讓我們做那個奉獻愛的人吧！