橋讀后感作文六年級合集。

想要深入了解“橋讀后感作文六年級”不妨先來閱讀這份詳盡介紹，這些資料僅供參考具體情況需以實際為準。作文可以幫助學生更好地了解和關心社會問題，通過寫作練習可以提高我們的文學創作能力素質。寫好一篇作文能幫助我們提高文化素養。

橋讀后感作文六年級 篇1

暑假期間我讀了一本叫《魯濱遜漂流記》，里面的主人公是魯濱遜，魯濱遜是一個聰明機智、充滿智慧和遇到困難不害怕，積極樂觀的人。一次意外，魯濱遜前往非洲，途中遇上大風，船嚴重受損，同伴們在乘小艇逃生時都死在海里，只有他一個人被大浪沖到海島邊，那是一個無名的、沒有人居住的荒島，到處是亂石野草，但是魯濱遜并沒有害怕，而是選擇接受了它。在荒島，魯濱遜沒有食物，沒有住所，沒法估算日子，于是魯濱遜在一個大船上找到了很多可以用、可以吃的東西。又在山坡上選擇了一塊有水源，可以防御野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。

魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，他必須得想辦法。

后來，他每天要么拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，要么到海邊去捕魚，還把捕到的活山羊畜養起來，之后，他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。

很多年過去了。有一天，魯濱遜忽然發現海邊沙灘上出現了人的腳印。他驚恐萬分，擔心野人會來吃掉他。于是把羊分在幾個地方圈養。他在這種不安的心情下又生活了兩年。

又過了幾年，有一天，魯濱遜看到30多個野人乘著小木船上了岸。他拖著兩個倒霉的同伴，殺了其中一個人，另一個則掙扎著逃跑。魯濱遜決定要救下這個野人，他給救下的野人取名叫“星期五”，在荒島上度過28年的魯濱遜終于回到了英國。

這本書告訴我們，遇到困難不要逃避，該來的還是要來的，生活中我們就要向魯濱遜學習，遇到困難不畏懼，要勇敢的面對。

【第3篇】

書香伴我成長

——讀《悲慘世界》有感

《悲慘世界》是一部傳世之作，是法國現代社會生活和政治生活的長篇史詩。它的作者雨果被人們譽為“法蘭西的莎士比亞”。

這本書敘述了男主人公冉阿讓由于饑餓度過砸碎玻璃，偷了一個面包，結果被抓了起來，送進了監獄，度過了19年的黑暗時光。

后來他越獄了，他穿著破破爛爛的衣服走在大街上后來他越獄了。他穿著破破爛爛的衣服走在街上所有人都避著他視他為細菌了他。當晚他留宿在涅迪主教家，他居然想殺了涅迪主教，只是為了偷走他家的銀燭臺和盤子。但是主教寬恕了他。

并放了他走。后來他當上了某市的市長，得到了人民的尊敬。他也為市民做出了很多貢獻，但是警察沙威卻不肯放過他。成為市長的冉阿讓被稱作馬德蘭先生。

他為人非常正直仁愛。他就落魄在女人的芳汀，最后收留了她的孤女柯塞特，最后都做著正義的事，對于這點，我非常尊重。一個人能把自己的利益奉獻給別人，只是很偉大的。從一個犯人到一個讓人尊重而且善良的人能為別人服務的人，冉阿讓做到了這種轉變。

這體現一種人文精神，是對人道德的歌頌。然而這部世界名著，他卻可以把世界中人性的各種改變盡收眼前，讓我不得不驚嘆人性的微妙，更讓我為雨果這位文學巨匠寫上佩服二字。不得不感嘆當時階級社會對窮人的殘暴；也感嘆人們你與我詐的陰險；作者雨果把法國人底層人民的苦難，歸之于法律所照成的社會壓迫。

冉阿讓曾經是一個擁有無數財產的市長，可他卻把絕大多數的錢都捐給了慈善機構和窮人們。以至于他往往出門時口袋里裝滿了錢，回來時又都空了。除此之外他還經常把面包送給挨餓的人，把衣服送給挨凍的人；到處訪貧問苦。對于窮人而言，他就像一頂保護傘，一個正義的化身。

在《悲慘世界》這本書里，體現了作者對底層勞動人民的同情，也體現了對黑暗社會的不甘抗議。但愿我們身邊多一些像主教般的慈善之人，傳承無私善良的精神，讓更多人參加到這個隊伍來助人為樂，見義勇為。這個社會需要這樣的人嗎，這個世界需要這樣的人，只有我們能創造出和諧的社會。?

【第3篇】

《三國演義》讀后感

作為中國古典四大名著之一的《三國演義》，記敘著一段歷史，一個英雄輩出的時代。如楊慎《臨江仙》所說：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！庇衼y世就有英雄，才有三國這段歷史。

不論是正史還是演義，都是從董卓之亂說起。有因才有果，才有后來的故事。列舉那個時代的英雄，數不勝數，像雄才大略的曹操，鞠躬盡瘁的諸葛亮，都是那個時代的英雄豪杰，有著想把亂世統一的雄心壯志。不知多少英雄在這個時代發揮才能，大顯身手，正所謂“江山如畫，一時多少豪杰?！?/p>

就曹操而言，在大多數人心里，形象都不算好，客氣的說他是奸雄，不客氣的甚至是奸賊。這么說，無非是因為他篡漢，或是他說了“寧教我負天下人，休教天下人負我”。但在那個時代，誰不是那樣想的？所以從這方面，他已超過許多人，這已經是一種英雄了。

再說諸葛亮。任何時候，他都是所有人追捧的對象。在人們心中，他無疑是一個英雄。赤壁之戰，他“借”來東風；空城計，他嚇退司馬懿。劉備也是靠他的《隆中對》，才得以成王霸業。他不僅是一個政治家，還是發明家，散文家。木牛流馬、諸葛連弩是他的發明；前后《出師表》、《誡子書》出自他之筆。他神機妙算，足智多謀，料事如神，值得學習。

還有周瑜。說到周瑜，人們的第一印象就是他被諸葛亮氣死，其實不然。他不僅文武雙全，還是個帥哥，在江東名氣很大。周瑜心胸寬廣，并非容不下人。赤壁之戰中，他起到了至關重要的作用。在別人都想著投降曹操時，只有他和魯肅堅持戰斗；“苦肉計”“連環計”，均出于周瑜之手。劉備的托孤之臣是諸葛亮，孫策的托孤之臣即是周瑜，實在是一個大英雄。

魯肅也是。人們的印象里，他比較“窩囊”，周瑜和諸葛亮談論時，他只能干著急，最多當個和事佬。其實，“孫劉聯盟”的建立，沒有魯肅的談判，是不行的。他對孫策，也有對天下大勢的劃分。他的政治見解，不比諸葛亮差多少，他也是個英雄。

何謂英雄？英雄指才能、勇武過人的人，指具有英勇品質的人，指無私無畏，不辭艱險，為人民利益而奮斗，令人敬佩的人。三國時代英雄輩出，正是這些英雄們，撰寫了這段傳奇故事。

三國畢竟年代久遠，演義畢竟是小說，書中人物故事的真實性已無從得知。但書中人物的品質對我們大有益處。像諸葛亮的足智多謀，周瑜的心胸寬闊，關羽的重情重義。我相信，這些品質對我今后的學習生活有很大的幫助，這本書也值得一讀。?

【第4篇】

橋讀后感作文六年級 篇2

書籍是人類進步的階梯，知識是成功的關鍵，而大多數知識都存在于書籍之中。

起初，我對這篇文章不感興趣，但當我仔細閱讀時，我立刻被它吸引住了。

《憶讀書》文章作者冰心奶奶以回顧的方式描述了自己一生中的讀書經歷。從中國古代四大名著到林語堂的外文譯著，從神話典籍到聊齋志異，作者幾乎瀏覽了中國古代和現代的名著。冰心奶奶小時候特別喜愛看文言文的《三國演義》，看書很投入，與書中人物交融在一起，冰心奶奶很會讀書，會篩選著、比較著讀書，這是我們很少能做到的呀！

這些書籍給予作者的文學知識可想而知，且作者讀書時還領略到了讀書是件高興的事——書中自有**屋，書中自有顏如玉！從讀書中作者還懂得了做人處事“獨立思考”的大道理，作者讀了好多書最大的受益之處，就是從中得到一個真知：物怕比，人怕比，書也怕比。

“不比不知道，一比嚇一跳?！笨磥?，讀書給我們的好處實在很多呀！就看你是否仔細博覽群書了？

所以我們應該照冰心奶奶說的去做：好好讀書，多讀書，讀好書。同時，閱讀也要有良好的瀏覽習慣，這樣才能充分發揮閱讀給你帶來的好處。

比如，讀書時養成做摘抄的好習慣，記錄書中柔美的詞語還有精彩的段落。

讀書能使一個在物質上貧窮的人變成精神上的富翁，讀書不僅是一種文化的積攢，也是一種感情的積攢。讀書能陶冶你的情操，開闊你的襟懷，豐盛你的知識、感情，提高你的涵養……真是一舉多得，我們何樂而不為呢？

橋讀后感作文六年級 篇3

六年級讀后感不能寫出諸多的感想或體會的話，就需要我們加以選擇準確把握。下面是小編為大家整理的六年級400字讀后感作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

六年級400字讀后感作文篇1鏗鏘有力的歷史腳步，每一步都是沉穩深陷，每一步都是震憾人心。近代史的中國，就像是一顆青橄欖——最先咬下去時是苦而澀的，只有經過咀嚼，那一縷縷專屬于青橄欖的清香才會蔓延出來。漫游在《童年》里，我看到了俄國19世紀七、八十年代的平民代表——主人公阿遼沙艱苦的成長歷程和殘暴的剝削階級所擁有的強大黑暗勢力。但是，阿遼沙卻在這黑暗的社會環境中力求真理、追求光明。蓋上書，我眼前浮現的是中國十八至十九世紀任人宰割的時候。這就像一塊烙印，永遠地烙在我心里，烙在每個中國人心里，使我們永遠清楚地認清事實——落后，就永遠是弱者!所以前輩們努力奮斗，用鮮血和汗水為我們創造出如今的幸福生活。這一切，我不會忘，每個中國人也不會忘!如今，中國逐漸邁上世界之巔：從“長江”號到“神舟”號;從申奧成功到北京奧運，中國都在向世界展示著進步的歷程。每一塊里程碑，都吸引著世界人民的目光，為中國鋪下一塊塊堅實的石階!這一切，我也不會忘，每個中國人也不會忘!祖國在你我的心中。牢記祖國的歷史，并不是要我們去報仇，而是要激勵我們去進步、去發展、去創造出一個和平、民主、美好的嶄新中國!六年級400字讀后感作文篇2《紙船》這篇文章講述了一張畫紙逃脫了畫家的手，想獨自去旅行，途中遇到了同樣離家出走去旅行的黑熊，于是它們結伴旅行。經過一天的奔波，它們在河岸碰到了一只回不了家的黑螞蟻。正當黑螞蟻想跳河的時候，它們勸住了黑螞蟻。它們想說服黑螞蟻同它們一起去旅行，可是黑螞蟻的一番反駁的話感動了畫紙和黑熊。最終畫紙犧牲了自己變成了一只紙船，黑熊用紙船送小螞蟻回到它溫馨的家。雖然畫紙沉入了水底，但它幫助黑螞蟻，畫紙的精神也讓黑熊明白了：它是家中的一份子，是不可缺少的。最后黑熊選擇回家去看媽媽。讀了《紙船》這篇文章，我非常感動。第一是黑熊的同情心和愛心；第二是黑螞蟻的堅持不懈和它的不能只為自己活的想法；第三是畫紙的獻身精神。通過三個朋友的相互幫助，讓它們明白了一個道理：家是我們的快樂的寄托，每個人在家里的日子是快樂的，每個人在家的作用都是不同的，而且是不能只為自己活?！都埓芬沧屛颐靼琢艘粋€道理：家是我們的安樂窩，家是我們的避風港，不要因為一點小事就離家出走，作為家中的一份子，要懂得關心他人，不能活得很自私。六年級400字讀后感作文篇3前幾天，我讀了一本書，名叫《火印》。這本書的作者是曹文軒。書中主要寫了日軍把野狐峪所有的馬全部帶走了，最讓日本軍河野看上的馬卻是坡娃牽出的馬——雪兒。但令我印象最深刻的地方并不是這里，而是雪兒把河野撞下山谷。雪兒明明知道以自己一匹馬的力量是不可能把河野撞下去的，可它全然不顧自己的安危，堅持著奮勇殺敵的信念，把河野撞下了山谷。讀完這里，我很久沒有回過神來，仍然沉浸在雪兒的堅持與勇敢當中……雖然我沒有像雪兒那樣勇猛地在戰斗中殺敵，但是我也有過雪兒一樣的堅持。有一次，老師讓我們背課文。我在家已經背到了晚上，仍然沒有背下來，急得想要哭。媽媽見我這樣難受，說背不過就別背了。但我沒聽，我要把課文背下來，我一定能把課文背下來。在堅持中，我終于背下來了！所以，在讀這本書時，我能親身感受到雪兒在堅持過程中的痛苦，但堅持下來，就能有一個自己想要的結果。雪兒讓我更加明白了一件事，那就是堅持就是成功，不堅持一下怎么能知道行不行呢。六年級400字讀后感作文篇4今天是8月8號，紀念媽媽和朋友相識20周年，為此我們自駕游去云南騰沖、七百弄、壩美、陽朔，一聽就知道不是幾天就可以玩好的，我們這次準備去10天，雖然說10天但是媽媽說時間很緊。“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”我興奮的5點30就起來了，而媽媽因為行李還沒整理，慌慌張張的起來收拾。出發了！我們進過洞口縣，到達昆明，終于到達第一站目的地云南騰沖縣古鎮。我們住的地方是:青軒寒舍，這里曾拍過電視劇。一進門就有一只小狗撲過來，雖然下了一跳，但是可愛極了！這里的房子是用木頭做的，而且住在這里有一種舒適感。清早，，空氣清新，身體舒服極了，我們早上去找吃的，這里有許多賣菜的的和小店，氣氛非常的好，吃完我和兩個朋友在這個鎮里逛，這里有許多可愛的小東西掛鏈、手鏈、梳子、裝飾品......有的梳子是自己做的上面畫了很優雅的花紋，有的手鏈上面有一些感覺是用橡皮泥做的。每個都有自己的特點，每個都想買。這里最有特點的事火山巖，一些盆都是用火山巖做的可想而知這里以前有過火山爆發。那邊的酒都是自己釀的比如說“胭脂紅”聽說吃了嘴唇會變紅，我喝了一口有點果汁味酒精度并不濃。六年級400字讀后感作文篇5今天，老師講了一篇課文《野草》，我深受感動。你知道世界上力氣最大的是什么嗎?告訴你你可能會大跌眼鏡，那就是植物的種子!你見過竹筍的成長嗎?你見過被壓在大石頭下一粒幼苗的成長嗎?他們追求陽光，渴望生長，用堅強的生命力頂開了他們頭上的石頭，將根擠進了身下的石縫。堅強地挺立在了貧瘠的山崖上。課文中有這樣一個故事：人的頭蓋骨，結合得非常致密?？茖W家和解剖學家用盡了一切辦法都沒有分開它，后來有一個人想了一個辦法：將一粒種子放進頭蓋骨里，給它營養和溫度，這粒種子，硬是將一切機械力所無法分開的頭蓋骨完整的分成了兩半。植物種子力量之大，如此如此。我們在生活中不也是這樣嗎?頭上越是艱難，我們越要奮發向上，頂開困難。再了解一下這篇文章的時代背景，1940年，恰巧是抗日戰爭最艱難的時期。作者夏衍恐怕是想借這篇文章鼓舞人們抗戰到底，不屈不撓的勇氣吧!我最喜歡文章最后的一句話：只有那些開始就帶著考驗來的種子，才能對著玻璃棚中的盆花哄笑。六年級400字讀后感作文篇6“人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像，徐徐沉入大海。”當我讀到這句話時，我的心里如五味雜陳，有悲痛，有憐憫，有敬佩，有惋惜……這是楊老師前不久給我們上的《船長》這一課的內容。我深深地被船長那種忠于職守、舍生忘死的精神所打動。小說的主人公哈爾威身上閃耀著人性的光輝。在一次航海中，哈爾威所在的諾曼底號輪船被全速前進的瑪麗號巨輪撞上了，船長沉著鎮定地帶領大家有條不紊地離開諾曼底號，但在最后，他選擇與諾曼底號共存亡，這是多么悲壯的事，又是多么值得我們歌頌的事??！我也很喜歡船長哈爾威的一句話：“哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打死他。”這是船長對奧克勒大副說的話。事實上，在那樣危險的時刻，船長他能保持清醒的頭腦已經很不錯了。但是在那樣的情況下，船長不僅保持了清醒的頭腦，而且還考慮到女士優先，讓女士先走，這種人性之美，有多美好。記得有一次，我們去秋游，大家一窩蜂地往車門擠去。我看著那混亂的樣子，就大聲地喊，請大家有序上車，有些人不服氣，你憑什么？你又不是班長，我聽了，大聲說：“不管做什么事，我們都要遵守規則?！蓖瑢W們似乎覺得我說得有道理，也不再擁擠了，大家都安靜有序地上車。老師看到我的表現，還表揚了我，我心里樂滋滋的?，F在想來，自己也能哈爾威一樣，遇到混亂的情況能保持鎮定，時刻遵守規定，心中不覺樂了。我也很喜歡哈爾威這個人，哈爾威在危險面前顯得那么鎮定、臨危不懼，他把船上61個人都考慮到了，唯獨沒有考慮自己。他這種一心為他人著想、舍生忘死的精神，怎能不令我折服？哈爾威是優秀的，我也要像哈爾威一樣，不管在何時何地，履行做人之道，這樣才能贏得別人的尊重。六年級400字讀后感作文篇7這個星期，我看了一本叫《洞》的書，這本書的作者是路易斯·薩奇爾。你知道他寫這本書一共用了多長時間呢？這個答案一定會讓你驚奇，一共用了整整一年半！嘿嘿，的確會讓你驚奇吧！從中可以看出作者是個堅持不懈、認真、努力的人。這本書的主人公是斯坦利，他被別人誤以為偷了“臭球鞋”，而被法官判去了翠湖營，這是個專門給壞男孩建設的一個營，這個營的規定是每個孩子每天四點半起床挖洞，挖一個長五英尺，深五英尺的洞。其實這個翠湖營并不是讓一個孩子通過勞動改造變成好孩子，而是管理員大人想挖寶藏。在翠湖營，斯坦利結識了一個朋友——“零蛋”，斯坦利和“零蛋”為什么會成為朋友了呢？原來，斯坦利教“零蛋”認字，“零蛋”幫斯坦利挖洞。后來，“零蛋”逃跑了，斯坦利冒著生命危險去找“零蛋”。翠湖營的每個孩子都很艱苦，天天冒著炎炎烈火挖洞，三天才換一次衣服。還有很多蝎子、響尾蛇、黃斑蜥蜴隨時都會咬他們一口。后來斯坦利和“零蛋”一起挖到了“斯坦利祖傳寶箱”，與貪婪的管理員大人斗智斗勇，最終取得了勝利，離開了翠湖營這個可怕的地方，還把管理員的陰謀摧毀了。我覺得文中的斯坦利是個小英雄，是個勇敢、努力、堅持不懈、不氣餒的人。看了這本書，我想到了我自己。我也曾遇到很多困難，我也知難而上，堅持不懈。這幾天我在玩四階魔方的時候，一開始我拼不好，但我沒有氣餒，而是繼續努力地拼魔方，最后，只剩下幾個公式不會，其他都會了，我努力地去記公式，不斷地拼魔方，終于把這個魔方拼好了。攻克了四階魔方，心里別提有多高興了。讀了這本書，我覺得要向斯擔利一樣，無論在什么情況下，都要做一個好孩子，無論遇到什么困難，都不要放棄希望。

橋讀后感作文六年級 篇4

父母是生我們養我們的人，是無時無刻不照顧我們的人。最近，我看了一本名叫《感恩父母》的書。讀了這本書，我覺得我們必須學會感恩！

這本書共有61個故事，每一個故事都是真摯感人的?？赐耆珪蚁胫业母改?。在生活中，父母都是無微不至地照顧我。

印象最深的是那個星期六，我和媽媽去杭州蕭山參加了200米混合泳。馬上就要到我那一組200m混合泳比賽了我的心里像塞了個小兔子一樣，“撲通，撲通”地跳個不停，一刻都不能安寧，而且，我感覺，它快要跳到我的喉嚨口了！緊張得要命！

開始游了。

當我游蝶泳和仰泳的時候，我盡力游得快，連李教練也贊不絕口！但在蛙泳和自由泳中，由于前半程用力過大，下半程幾乎沒有力氣，所以速度明顯下降。最后，我游了3:29，成績很差。

上岸后我看了看看臺上的媽媽的臉，媽媽搖頭嘆息著走開了，我的心碎了?；氐叫菹⑹?，我大哭了一場，本以為媽媽會罵我，可媽媽沒有這么做，媽媽只是讓我坐在她身邊，用溫和的語氣對我說：“貝貝，這次的失利你要銘記在心，失敗是成功之母，下次努力……”

從媽媽的眼睛里，我看到了媽媽的辛酸，看到了我的每一次的“跌倒”都被媽媽的手扶起；我的每一次放棄都被媽媽的話語鼓勵，使我不再灰心……以后，我每次訓練都用盡全身力氣，防止自己退步。我想我知道，這是我能報答父母的最好得東西！眼角的皺紋一年比一年多，我想對媽媽說：

“媽媽，您辛苦了！”我不是一個甘愿落后的人。

我要努力！我要上進！我要用自己的好成績報答，感謝父母。今后，我將以自己的力量為社會做一個有用的人。到哪一個時候，我的父母一定會有一個好女兒而自豪！

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橋讀后感六年級作文700字通用

作文是學生學好其他學科的重要基礎能力，寫作就是客觀事物通過作者的主觀意識在恰當的文字形式中的正確反映。為了提高我們的寫作水平，要加強對優秀素材的積累。寫作文的時候要講究哪些技巧呢？于是，小學作文網為你收集整理了橋讀后感六年級作文。相信能對大家有所幫助。

橋讀后感六年級作文 篇1

這個故事令我放懷不下

吳新星

《蕭蕭楊柳》最初來源于《賽璐璐梅花》。這是多年前《意林?小文學》的一個約稿。當時一位編輯找到我，問我能不能寫一部民國題材的小說，而且得限期交稿，因為那期馬上就要刊發了。我答應了下來。兩天后，順利交了差。

《賽璐珞梅花》里面的女孩子叫阿三，我寫了阿三來到母親幫傭處的所見所聞。限于篇幅，寫得很短。但這個故事令我放懷不下——總感覺還未完，里面還蟄伏著許多情節。阿三的母親為什么要去幫傭?幫傭之前他們家的生活是怎么樣的?這樣，多問自己幾個“為什么”，更多的故事便徐徐延展開了。

因為設定阿三她們是蘇州人，來上海之前她們的生活范圍就在蘇州。我喜歡蘇州，那么心甘情愿地編織一個個“蘇州故事”，因此寫來覺得異常順手。

《蕭蕭楊柳》本來起名叫“蕭家阿三”。我的本意，是突出阿三這個女孩子。后來編輯老師建議我改個題目。這個題目容易令人想起“印度阿三”——不夠雅，不夠含蓄。一時苦無題目。其實我喜歡像詞牌名一樣典雅美麗的名字。同編輯老師一交流，她建議我可以往這個方向想。出乎我意料和感動的是，編輯老師發給我詞牌名大全，還例舉幾個別致有意境的：紫萸香慢、明月逐來、蕭蕭雨、楊柳枝。我一一念來，忽然靈光一現：蕭蕭楊柳!文中的女孩子住在楊柳枝巷，又恰好姓蕭?！笆捠挆盍?，四字又有一種別樣的清愁——再合適也沒有。真的，多虧了編輯老師的建議，才有了現在這個題目。

橋讀后感六年級作文 篇2

微笑不一定要開心的時候，嘗試用微笑去面對每一個挫折，嘗試用微笑去面對每一個挑戰。雖然，微笑不能解決問題，但是，微笑可以給你前進的動力！

在一個漆黑的夜晚，我坐在房間的窗前，伏在桌子上，任憑淚水打濕我的袖子。我慢慢地抬起頭，望著天邊的月亮，那殘缺不圓的月亮凄涼的高高的嵌在空中，那無邊無際的天空讓我的心由內到外地慢慢冷起來，心想：這次竟然考了一個78分！我又仰起頭，望向天花板，想讓淚水重新回到眼眶里，扭吱一聲，門開了，媽媽走了進來，拿了一杯水，輕輕地放在桌子上，我望著媽媽，他面帶微笑，和藹可親，是那么好看，那么好看我的心不由地顫抖了一下，說媽，你怎么笑了？難道我考的差，你很高興？不，孩子，你知道嗎？以微笑面對挫折，面對失敗，可以給你勇往直前的動力，當你被打倒時，就要馬上爬起來，同時汲取這個寶貴的經驗，再一步一步向前走去。相反，如果你一直埋怨，無法重新站起來，那你就永遠到不了成功的終點。媽媽語重心長地說。我聽了，心有余觸，想想看，是??！

其實，挫折并不可怕，關鍵要看你怎么去面對它，你以埋怨去面對它，你就會放大痛苦，你以微笑面對他，你就會勇往直前，并且取得最后勝利！

橋讀后感六年級作文 篇3

在寒假，我三生有幸讀了《天藍色的彼岸》這本書，受益匪淺。

下面為大家介紹一下小說的故事內容，大概是這樣的：哈里與姐姐雅丹娜因小事慪氣，哈里憤憤地騎自行車出小區，卻不料被車撞了，于是小小的他來到了那里另一個世界。漫步時回想起出門時與姐姐的對話

你會后悔的！你會后悔你說的話的，鴨蛋！我要是在哪天死了，你準保會后悔的！

但她卻說：你放心吧，我不會，我高興還來不及呢！趕快走，永遠別再叫我鴨蛋！

哈里很后悔，只想與姐姐道歉的他，因為有未完成心愿，而無法到達天藍色的彼岸，在阿瑟的幫助下來到人間與家人道別，并完成心愿。這時，他才完全沒了這輩子的憂愁，步入了夕陽邊的那抹天藍色

里面有一句話，我十分地欣賞決不要在你怨恨的時候讓太陽下山。這句話的意思是說，在你睡覺前，決不能生氣或敵視任何人，特別是不要敵視你所愛的人，因為你有可能今天晚上一躺下，明天早晨就再也起不來了可是事實往往這樣：當我們意識到自己錯時早已很難挽回了，就像哈里那樣。你還可能會遺憾一輩子，事情發生得太早太巧。我也有過類似哈里的經歷。

考試前一天，午自修的時候，我正在和一位同學講話。我的一個比較要好的同學看見我在說話，沒寫作業，他過來提醒我幾句，而當時，我嫌他羅嗦，說了他幾句，瞬間我就看見他有點生氣，我想和他說些什么，卻不知怎么和他說，他也不理我，我一氣之下就和他吵了起來第二天試卷發下來，紅紅80分。雖然我們和好了，但這抹不去的記憶，一直讓我感到后悔。當知道該挽回了，卻怎么也挽回不來

我們都可以感嘆，我們有多么幸福，我們有愛我們和我們愛的親人，為什么不好好活下去呢？人，都是失去后才懂得珍惜，那么我們為什么不在擁有的時候珍惜，而在失去之后后悔呢？！

橋讀后感六年級作文 篇4

讀完了《最后一分鐘》這篇文章，我想了很多。在1997年7月1日在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計時牌上，當大大的0字出現的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。

我又想：香港回歸不但意味著香港這個祖國不可失去的特殊地方，還意味著以前清代政府的腐敗無能才把這個美麗又繁華的大都市拱手讓給了外國人。而現在香港再一次回到祖國媽媽的懷抱，在哪鮮艷的五星紅旗冉冉升起時，中國人的脊梁也直起來，當虎門的最后一縷硝煙，在百年的最后一分鐘終于散盡了。

當祖國擁抱香港的同時，也讓外國人滾出了中國的領土上。不平等條約也被撕毀了。這千百年來中國人的心愿終于完成了，我相信，只要你我他，一人獻出一點力量，香港會變得更美麗，更繁華。名師點評：在哪（那）鮮艷的五星紅旗冉冉升起時，中國人的脊梁也直起來，當虎門的最后一縷硝煙，在百年的最后一分鐘終于散盡了這話表達的真好。非常有力。你的文章描述的生動激昂，全文充滿了愛國的情緒。

并且文章也能緊扣主題，很好的展示出自己的想法。但是，在文章中有些描述是不夠準確的。如我又想應該表達成我也想到。還有香港回歸不但意味著香港這個祖國不可失去的特殊地方，還意味著以前清代政府的腐敗無能才把這個美麗又繁華的大都市拱手讓給了外國人這句話不順暢，并且少了半邊引號。

你這句話應該重新整理一下。也讓外國人滾出了中國的領土上這個外國人包括的太廣了，不能打擊面太大啊，你說是吧？希望你能注意這些地方，在描述激動的心情時也不能忽視了語言的準確性。

橋讀后感六年級作文 篇5

六年級是我們在小學生活的最后一年，我衷心地希望大家能夠以我為班長的班級內度過這一年美好的時光，也請大家為我提出好的建議，我們攜手做好班級各項工作，將六六班的進步寫在每一天。

在初中一年級的時候，新來了個同學，大家都喊他小劉，我也不例外。無論在上課還是下課，無論老師還是同學，他總是拿右手摸著腦門自問：我有那么小嗎？

在開始寫作文時，我甚至來開端都不知怎么寫，更不用說全篇作文了。課下，老師也找我談過，告訴我一些小竅門兒?；厝ズ笪野阉凶魑臅颊伊顺鰜?。我不是寫，我是讀，讀完一篇記載一些好詞好句，然后把記載的進行分類，最后在認真想一想這次要以什么為重點，為中心，突出重點，想好之后在動筆寫，同時也可把一些好的詞句添加上去，就這樣一篇作文終于完成了。到了學校老師看后對我說：你寫的比以前有明顯的進步，但是你增添的這些詞句不符合情理，好了繼續努力吧。老師笑了笑就走了。

橋讀后感六年級作文 篇6

剛拿起《名人傳》的時候，有種想丟下的沖動，這是一本人物傳記，害怕看枯燥的傳記體文章，但翻開《貝多芬傳》我就停不下來了，不同于其他枯燥的傳記體文章，羅曼羅蘭并沒有一直追溯他們的人生歷程，而是用心、用真情的理解了他們的人生，理解了他們的苦痛，用心去寫了他們的心路歷程，寫的平淡，沒有特別華麗的詞語，沒有枯燥的專用名稱，有的是心底里最真摯的那份情感，毫不造作的、自然而然的流露著，于是可以那么感人肺腑，每一段文字都深入到人心最柔軟的地方，牽動著、震撼著我們的心靈。

源于對音樂和美術藝術的喜愛，貝多芬和米開朗琪羅的人生和心路歷程深深地影響了我、震撼了我。貝多芬——萊茵河畔一戶貧苦的農名家庭的孩子，被父親用暴力逼著學習音樂，雖然并不幸福、并不輕松，但卻因此挖掘了他驚人的音樂才能。不幸的生活使他脾氣暴躁、喜怒無常，性格孤僻的他只有對音樂有由衷的熱忱。他沒有因為生活的不幸而自暴自棄，相反的，卻無限激發了他的音樂才能才留下那么多震撼人心的曲子，創造了他一生的輝煌。

而米開朗琪羅，本沒有貝多芬那么樂觀澎湃的心，甚至有著脆弱的神經和人性的各種弱點。他與貝多芬相同的，是他那種無法自控的藝術天才對他的支配，讓他對藝術有著無限的追崇和不懈的努力，無論教皇如何打壓、生活如何折磨，他沒有輕易的放棄藝術，而是讓這種屬于他自己的藝術在他心中飽含信仰的那片土地上盡情的滋長。雖然他與這個社會格格不入，就算在當時他的作品不被理解，但他仍然我行我素的在作品中揮灑自己的情感和思想，于是他的作品被賦上了一種像他一樣的精神和品質。

最后寫的托爾斯泰——俄國的一面鏡子，他用他的美好心靈感知著、描繪著這個世界，留下一部又一部巨著，像一盞指路的燈，照亮了一代又一代的人前進的路途，幫助一顆又一顆迷失的心找回了方向，找到了力量。

他們都一樣，無論受多少苦，無論受多少打擊，他們從來不會放棄自己所追求的東西，為他們自己的執著而不斷執著，于是他們可以創造屬于他們自己的輝煌。

生活中，苦難是難免的，在人生的長河中，若能逆流而上，便也就是超越了自己。不可能每個人都成的了偉人，因為會遇到這樣不幸的人是少數，而且能夠做到他們這樣在逆境中成長的更是少數。偉人之所以偉大，是因為他們有超人的意志力和信念。我們要讓自己也具有如此的品質和力量，才能更好的面對生活中的困難。

看完這傳記，仿佛被重新注入一股生命之源，讓迷茫的心堅定，讓無力的軀殼充滿了不顧一切的力量，這就是書本帶給我的，源源不斷的動力。

橋讀后感六年級作文 篇7

對于我們來說手只不過是平平凡凡的一雙手。但在被、別人需要的時伸出援手，這只手就會變的意義非凡。

《他要感謝那只手》這篇充滿人情味的文章講述的是在一次繪畫中一個叫小道格拉斯的小孩畫了一只老師的手，表現了老師的手對小道格拉斯的重要。

小道格拉斯來自于一個窮苦的家庭，他有著與眾不同的思維，別人都是畫火雞、冰淇凌。物質性的東西，而他卻畫出了對她而言最重要的老師的一只手。我覺得是因為小道格拉斯平時太缺乏關愛，才會覺得老師的手如此的重要。從而可以看出小道格拉斯的內心是十分孤獨的。與我們相比我們顯得如此的幸福。至少不會畫老師的一只手如此抽象的畫，但對于老師而言小道格拉斯只不過是他其中的一個學生，牽她的手也是自然的，但對于小道格拉斯來說這只手卻給他帶來了莫大的鼓勵。這只老師的手對他有著非凡而重大的意義。有時在最需要的時候出現的東西往往都是有著非凡的意義。比如：在別人跌倒時伸出手將別人扶一把；在別人垂頭喪氣是伸出手拍拍他的肩膀；在別人傷心痛苦時拉著她的手一起去玩。

再文章的最后講到我們每個人應盡自己的所能，給予別人這句話給了我很大的啟示，在別人需要的時候伸出援手，而不是火上澆油。對于你來說一個微不足道的動作，也會成為別人記憶深處的瑰寶！

橋讀后感六年級作文 篇8

三年級想象作文題目：沒有大人的世界。關于自由的想象作文怎么寫？這篇三年級想象作文300字的沒有大人的世界小練筆希望能夠幫到你。

永遠不會忘記那一天，刺骨的寒風夾雜著稀疏的雨點，如同父母的責問打在我身上：作文怎么全扣了?平時讓你多看作文書，你看后都丟哪里去了？又一陣吹來，帶著枯干的葉，落向大地。連風也在嘲笑我嗎？連風也認為我會如這葉子般零落嗎？我無力的坐在石椅上，心中的悲傷再也抑制不住，頓時洶涌而出。任由眼淚縱橫落下，任由刺骨的風雨吹過，我心中嘲弄的想道：就讓我像這枯葉一樣墜落吧！

別擔心長出來的學校不結實。據專家測定，它的圍墻比最堅固的磚瓦墻還要結實2000倍；它的結構最堅固的混凝土還要結實1000倍。但是，墻壁摸上去卻象橡皮那樣柔軟富有彈性。如果有哪位小朋友不小心墥到了墻上，也不會感到疼痛。

橋讀后感六年級作文 篇9

平凡，是生活的本色。我們每個人，對于這個浩渺的世界來說，都十分渺小，脆弱，微不足道。這個世界也是平凡的，生與死，窮與富，世事的變更，對于歷史的長河來說，無非是些平凡小事，但在書中一行人中，我感悟到了不一樣的平凡。

孫少平是對精神世界有深刻追求的人，從學生時代的非洲人，到成年時代的攬工漢，他經歷的是艱苦卓絕的人生奮斗，在煤礦井下努力工作，用自己滾燙的熱血燃燒青春，孫少平這樣一個對生活的意義，有著最高追求的人，又怎能稱之為平凡的人?即使是平凡，也是一個更高層次的偉大的平凡。書中有這樣一個情節，孫少平在工地做小工，在簡陋的工棚里挑燈夜讀，吮吸思想文化的乳汁，對生活進行冷靜的觀察和深刻的思考，不讓自己的靈魂沉溺于社會現實的酸楚和世俗的欲望。

孫少安則一直照顧自己的家庭，盡職盡責，與少平有很多不同，他深知自己的社會地位，在接受潤葉表白時很高興，但又有些許失望，因為他知道，自己是農民，是永遠不可能和潤葉在一起的。但孫少平非常有責任心，就算是結婚時也忘不了和副隊長交代時間安排和計劃，在燒磚廠瀕臨倒閉時，他勇于擔當責任，首先想到的并不是自己，而是怎樣把欠村民的錢還上。

田曉霞這是少平的精神導師，她是路遙塑造的一個極為理想的女性形象，周身散發著文明氣息，內心流淌著勢不可擋的精神洪流。因為她，孫少平得到了源源不斷的靈魂滋養，看到了更廣闊遼遠的世界，感受到更深邃明星的思想，也體會了超凡脫俗的愛情，她在日記中這樣寫道，相信愛情給人創造的力量，我為我的掏碳丈夫感到驕傲。是的，真正的愛情不應該是利己的，而是應該立她的是心甘情愿地與愛人一起奮斗，并不斷自我更新的過程。

這是一個喧囂浮躁的時代，每一個擁有夢想并在追夢的人們都該重溫《平凡的世界》，它會讓你懂得：盡管命運是那樣的不公，盡管社會有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓，艱苦奮斗，勇往直前，終能獲得最后的成功。

六年級讀后感合集

在我們找不到前行的方向時，一本好的書籍可以幫助我們更好的確定目標，讀完一本經典名著后，相信大家都有很多值得分享的東西。不同年齡讀這本書的感觸都不同，不妨寫篇讀書心得，記錄下現在讀這本書的感悟。經過仔細分析我們為您編輯了“六年級讀后感”，希望這些資料能供你參考和使用歡迎分享給需要的人！

六年級讀后感【篇1】

記得老師剛發下語文書，我翻開目錄，第一眼看到它，心就好像被它捉了進去，莫名其妙地喜歡上了這篇課文。我翻到那一頁是為了品味內容的趣味，找到它的精髓，挖掘它；珍藏；了解故事的主人公。諾貝爾是一位偉大的發明家和企業家。

在他的一生中，他在機械和化學領域做出了許多發明，并獲得了129項發明專利，其中最突出的是炸藥。為了發明炸藥，諾貝爾一家付出了血的代價:他的弟弟被炸死，他的父親被炸得殘廢，他自己也曾被炸得滿身鮮血。

但在崎嶇的科學山路上，諾貝爾一直頑強地攀登，終于登上了光輝的頂峰。當我讀到這兒，對諾貝爾的敬佩之情不禁油然而生。 這正好應了那句古話:

世上無難事，只怕有心人；；。諾貝爾晚年患有嚴重的關節炎和心臟病。他意識到自己所剩的日子不多了，加上二百萬英鎊的財產無人繼承。

所以諾貝爾把一部分巨款捐給了他的國家的一療事業。并立下遺囑，設立諾貝爾獎，凡是對世界有重大貢獻的人，都應給予獎勵`````` 我深深地被它打動了，讀得如癡如醉，滿口于香了在我遇到困難時，它給了我精神支住，在我閑暇時，它給了我充實的生活``````它就是----《最后的輝煌》!

六年級讀后感【篇2】

50多年前，電影主角劉沛，一個背著畫板來歷不明的年輕人，突然闖進烏魯木齊“甜水巷1號” 大院，在海里且姆和賈如云的幫助下，住進了這個多民族的院子。他用畫筆和感恩回報他的街坊，卻陰差陽錯，因幾張原先練***體素描畫，以流氓罪被送去**，在意外事故中右手致殘……這對一個畫家幾乎是致命的打擊。電影最后，劉沛和賈如云發展了感情，劉沛心里一直有一個問題：

誰舉報他的？影片通過鏡頭的轉換，多個故事的結合，也給觀眾解答了劉沛的疑惑。

故事跨度半個世紀，昔日的戈壁荒漠、惡水草灘，在各族市民的辛勤努力下變成一片片水草豐美、牛羊成群的地方，如今的烏魯木齊，高樓林立，車水馬龍，人頭攢動，展現在世人面前的是一個國際化的大都市。隨著時代的大發展，故事的結局也讓每個人從情節中解脫出來，感受到愛情的感染。它凸顯了新疆各族人民之間不可分割的情感維系，以及改革開放以來新疆發生的翻天覆地的變化。

這部電影告訴我們民族團結是多么重要。我們應該學習各國團結友愛的精神！

六年級讀后感【篇3】

一次偶然的機會，我在網上看作文，看到了《種子的力》這篇文章，讓我受益匪淺。讀完《種子的力》這篇文章，讓我感受最深的是一株任人踩踏，無人注意的小草，它以頑強的生命力，掀翻了壓在它身上的石塊，頑強地鉆出地面，表現了不怕險阻，勇于磨練，永遠樂觀的精神。在攀登知識高峰的路上，我們需要這樣的精神。

我相信只要我們不屈不撓地前進，知識的高峰就一定會到來。我們決不能做“縮頭烏龜”遇到困難就失去前進的信心，那樣只會后退。

我是個殘疾女孩，雙腿走路不方便，每天都需要爸爸背我，我的班級在三樓，每當爸爸把我背到班級的時候，都會累得氣喘吁吁，漸漸地，我發現爸爸腰有些不舒服了，于是我便讓爸爸把我背到樓梯口，我自己上，每當走完一樓，我就會累得氣喘吁吁，心中就會有一張想放棄的念頭，每當這時我就會想起小草的頑強不屈，于是我便會接著上，最后“勝利”。

今后，我將繼續發揚吃草的精神，不怕困難，不怕挫折，永遠向上，創造我的人生！

六年級讀后感【篇4】

本文旨在紀念我們滅絕的野生華南虎。這是一段神奇的經歷。這篇*講的是一個小村莊里，一個瘦弱、膽小的小男孩“虎崽”和家里的一條獵犬“虎崽”的一個故事。

兩個“虎崽”上山放羊，遇到了狼，是狗“虎崽”救了他，從此他們兩個總是在一起。彭伢載帶來了老虎的消息，村里成立了打虎隊。在虎患的日子里，小男孩“虎崽”有點心煩，所以又上山了。

不幸的時，這次我掉進了老虎防御的陷井。后來狗“虎崽”救了他。不過，因為掉進去時頭因撞到了石頭，后就能聽懂動物說話。

老虎來了，全村的氣氛都變了，變得恐懼、變得慌慌張張。很快，就有了一位打虎英雄，陳茂父親帶領打虎隊上山打虎。結果，一只老虎被擊中，人們歡呼起來。陳茂老爹打死老虎第二天，小男孩虎崽和狗崽上山，結果遇到了一只真正的小虎崽，還好小男孩聽懂它說的話，知道它快餓死了，拿東西給它吃，把它救活了，還給它起了一個名字叫小月牙。

后來被姐姐知道了，就跟他們一起去了山上，他們成立了一個叫“jhz行動”的組織。

在行動中，狗虎崽救了兩次真正的虎崽。他們遇見了虎王，后來“打虎王”陳茂老爹發現了虎王，“打虎王”pk虎王，虎王勝。后來，狗虎崽和黃狗打了起來，獵人知道打了狗“虎崽”一槍，真虎崽看見了，跑上去，結果也被打了一槍，小男孩抱著兩只血淋淋的虎崽痛哭。

不久，小男孩“虎崽”把它們埋在了山坡上。虎王來了，把真虎崽叼走了。讀完后，我感到很難過。兩只小老虎死了。

在這次大規模的捕獵行動中，野生華南虎滅絕。從這件事中，讓我懂得熱愛生命，尊重生命。在這個脆弱的星球上，我們和動物應該和睦相處，不要讓這樣的悲劇再次發生。

六年級讀后感【篇5】

看了曉玲姐姐寫的《魔法小仙子》中的《天使的鈴鐺》，我覺得曉玲姐姐的這篇*語句很優美，同時我覺得鈴蘭仙子的心地很善良。這篇*講的是普靈王要過生日了，鈴蘭仙子要找件像樣的禮物，路上遇到了迷路的風孩子，鈴蘭仙子救出了風孩子，并把他送回了家，風媽媽感激不盡，就把一串會魔法的鈴鐺送給了鈴蘭仙子。在回去的路上，她用那串會魔法的鈴鐺幫助了她的朋友們。

當普靈王生日的那天，她只好硬著頭皮把那串已經失去魔法的鈴鐺送給了普靈王。

為什么普靈王會把那串鈴鐺收藏起來了呢？因為鈴鐺不是普通的禮物，而是仙女美麗的心。記得４月份玉樹發生**了，我看見電視上有些小朋友失去了父母親人，有的甚至連家都沒有了，非常的可憐。

這時我們學校號召我們給災區的人民捐款。我把我平時攢下來的零用錢全部都捐了出來，幫助了需要幫助的人我心里開心極了。如果社會上的人都像鈴木仙女一樣善良，那么我們的生活就會更好！

關于橋讀后感六年級作文4篇

寫作文可以讓學生更加有自我意識和自我約束能力，通過寫作我們可以慢慢地發現生活中隱藏的美好。一篇優秀的作文究竟該怎么寫呢？在閱讀的過程中編輯找到了一篇很有用的“關于橋讀后感六年級作文”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

關于橋讀后感六年級作文 篇1

在每個人的背后，還有一位高大威嚴的人，在挫折時激勵 著你，這就是父親，其實，父愛和母愛一樣都是偉大的。前不久，我們學了《地震中的父與子》這篇課文后，我心潮澎湃， 從文中的字里行間我體會到了一種濃濃的父愛。這篇文章是美國著名作家馬克·漢林的杰作。這是一個感人心扉的故事，講 述了1994年，美國洛杉磯大地震中，一位父親不顧自己的生死，克服重重困難救出自己的兒子以其同伴的故事，譜寫了一 首父子情深的頌歌。

當地震發生后，在混亂中，這位父親以第一時間沖向兒子 的學校，可發現那個三層教室樓已變成一片廢墟，他跪在地上大哭了一陣后，猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發 生什么事，我總會跟你在一起!”于是他不停地挖掘，有些人過來拉他說：“太晚了，沒有希望了?！笨伤€是堅持不懈。

人們搖頭嘆息地走開了，都以為這位父親因為失去孩子過于悲 痛，而精神失常了。但是這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我。”他挖了8小時、12小時、24小時、36小時……沒有 人再來阻擋他。正因為有著這種偉大和無私的父愛的支撐，所以才促使他挖了將近兩天兩夜的時間，終于救出了兒子。

讀完文章后，我想到我和爸爸雖然沒有遇到過類似文中所 說的危險，但是爸爸對我的愛卻是平凡而又偉大的，他對我的愛表現在對我的學習和生活方面的關心。我原來鋼筆字寫得非 常難看，爸爸發現我的字很差勁兒，心里非常著急。就跑到書店買了小學生字帖，讓我天天練字，但是我三天打魚，兩天曬 網不認真練。爸爸知道后，為了督促我，每天堅持和我一起練字，不到一年，我的字終于變樣了，還經常受到老師的表揚， 可這離不開爸爸的幫助呀!你說，這難道不是爸爸對我的愛 嗎?

我想每位讀者讀完這篇文章后一定會感動得落淚的。是 啊，父愛何等偉大!在這個世界上，父親們為自己的兒女花費了多少心血，付出了多少代價?這是無法估量的，所以我們一 定要珍惜這種珍貴的情感。

關于橋讀后感六年級作文 篇2

《森林報秋》讀書筆記600字

老師推薦給我們一套書，叫《森林報》。咦？森林報？好奇特的名字！里面講的是什么？森林里的故事嗎？帶著這個問題，我迫不及待地想要去讀套書。

翻開《森林報》，剛開始看了一段，它就深深地吸引住了我，它把我帶入了一個奇妙的森林世界。這片森林里，春天、夏天、秋天、冬天都有著不同的新聞發生。鳥獸魚蟲都在發生著不同的變化，讓這片森林變得更加生動、更加和諧。

春天，花兒綻開了笑臉，小草探出了頭，微風中小樹輕輕舞動著剛剛發出嫩芽的枝條，開始解凍的小溪彈奏著叮叮咚咚的曲子，冬眠的動物伸了伸懶腰，陸陸續續地起來了，當人們感受到春天那溫暖的氣息時，森林里也是一派熱鬧的景象呢！

夏天，樹綠了，花紅了，蘑菇也撐開了小傘，正是昆蟲活動的好季節！鳥兒也開始忙碌了，一個個鳥巢里都多了幾個光滑的蛋，鳥兒待在鳥巣里，耐心地等待一個個小生命出世。

秋天，樹葉黃了，花兒謝了，草兒枯了，即將到來的是寒冷的冬天，森林里的居民把未來的生命安全地藏起來了，對生命的關懷都中止了，一直到明年春天。

冬天，到處都是白茫茫的一片，一望無際的雪地就像一本翻開的書，上面畫著許多特殊的符號，等待著聰明的獵人來研究它。如果你看得懂這些符號，你將會與居住在森林里的動物們玩起捉迷藏的游戲。

讀了《森林報》，讓我感覺到大自然是多么的奇妙，仿佛我正置身于這片美麗、和諧的大森林中。春天的氣息、夏天的陽光、秋天的風兒、冬天的雪花，這片大森林里每天都發生著許許多多的事情?！渡謭蟆穾易哌^一年中森林的每個季節，帶我與森林中的動物們玩耍，帶我走遍森林的每一個角落。它讓我愛上這片美麗、安寧、和諧的大森林！

《森林報秋》讀書筆記600字

我買了一本《森林報》讀完了之后讓我感觸很深。

這部名著是蘇聯著名科普作家維比安基的代表作。作者以其擅長描寫動植物生活的藝術才能，用輕快的筆調、采用報刊形式，按春、夏、秋、冬四季12個月，有層次、有類別地報道森林中的新聞，森林中愉快的節日和可悲的事件，森林中的英雄和強盜，將動植物的生活表現得栩栩如生，引人入勝。作者還告訴了孩子們應如何去觀察大自然，如何去比較、思考和研究大自然的方法。

其中一個獵人講的的故事令我印象深刻：有一次，我遇到一只帶著4只小崽的母狼，它要照顧跟在身后的小狼，跑得不快。我追上去，母狼轉頭向一座巨大的沙丘跑。我很吃驚。通常，狼在危機時，會在草木茂盛處兜圈子，借助復雜地形迷惑獵人，然后伺機脫逃。獵人一旦跑上坡頂，就一覽無余，狼很難跑出人的視野。這是一只奇怪的狼，也許它真是昏了頭。我這樣想著，跑上了高高的沙丘。果然看得十分清楚，狼飛快逃出我的射程。我朝母狼消失的地方憤怒地開了幾槍，氣呼呼地往回走，一邊走一邊想，,那4只小狼到哪里去了呢？我決定返回那個沙丘看看。借著落日余暉，我突然看到一個隱蔽的凹陷處，悠悠地升起兩道青煙。我跑過去，看到一大堆野驢糞，白氣正從中冒出來。我輕輕扒開，你猜我看到什么了？4只小狼。它們正在溫暖的驢糞下均勻地呼吸，做著美夢。地上有狼的腳印，那只母狼實在是太聰明了，為了偽裝，他用尾巴掃去了腳印，那活兒干得極為精巧，大白天居然瞞過了我的眼睛。

狼媽媽可真偉大?。?/p>

《森林報秋》讀書筆記600字

森林報用輕快的筆調和報刊的形式，按春、夏、秋、冬四個季節12個月，有層次、有類別地報道森林中的新聞，森林中愉快的節日和可悲的事件，森林中的英雄和強盜

森林報中，既描寫了萬物復蘇的春景，又記述了炎熱的夏天趣事，還讓秋的多彩冬的寒冷與憂傷呈現在了我們眼前。其中我特別欣賞冷酷無情、淙淙、萬籟俱靜、肥肥碩碩、暗啞、黑黝黝等優美、生動的詞語，它們讓殘暴的風雪，寂靜的早晨，叮叮咚咚的河水，豐收的果園，黑黑的皮毛全部活靈活現的出現在了我的腦海中。另外，極其平淡的描寫也讓我耳目一新。從高大的云杉上，傳來了遲飛的柳鶯的溫柔歌聲，如怨如訴，聲音是那樣的輕巧而憂郁。就是這么一個平平淡淡的句子，就把作者所想要表達的意思表現得淋漓盡致，還讓我們回味無窮。

文中這樣的句子還有很多，例如：但是，在這秋天，太陽的愛撫是不可靠的。除了作者優美的文筆之外，他還教會了我們多種觀察的方法，如長時間耐心等待等。此外，這本書還告訴了我們如何辨認小動物和叫我們接觸其中從來不知道的生物。就像森林報春中的神眼稱號競賽，他讓我們知道了白兔、灰兔；家鼠、野鼠；蛇蜥、黃頷蛇的區別與分辨的方法。在森林里拍來的第二個電報里，我認識了獾，他個兒有豬崽子那么大，渾身是毛，肚毛烏黑，灰白色的腦袋上有兩條黑條紋。我又認識了熊琴雞、藍花積雪草(又名雪下紫羅蘭)、勾嘴鷸、歐鴝和另外幾種生物，他們都有著自己獨特的外表和生活方式。森林報真是一本不可多得的好書。名師點評：作者用簡潔明快的語言，向讀者們介紹了森林報的大致概況，并詳細敘述了自己從森林報中感悟和收獲。

文章段落層次分明，寓意深刻，道理抒發明了。我們如何辨認小動物和叫我們接觸其中從來不知道的生物改為我們如何辨認小動物和教我們接觸以前從來不知道的生物.

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關于橋讀后感六年級作文 篇3

《儒林外史》讀書筆記500字

最近剛讀完《儒林外史》我深深感到了清王朝的腐朽與虛偽。

《儒林外史》是我國一部著名的古典長篇諷刺小說，他通過生動的藝術形象，反映了封建社會末期腐朽黑暗的社會現實，批判了八股科舉制度，揭露了反動統治的罪惡和虛偽。

這部小說的作者是吳敬梓，他出生于清代，他從四十歲左右開始用了近十年時間，創作了《儒林外史》，用這部小說表達了他對科舉制度舊理學的憎惡而當時一場農民革命的風暴正在醞釀之中，本小說有多個小故事組成而每個故事之間又有一些聯系，其中較有名的有《周進撞號板》、《范進中舉》、《打秋風》等

讀完這本書我發現有些情節或事件有不合理、可笑、可鄙，甚至于可惡。如：在《范進中舉》中周進有這樣一句話：像你做童生的人，本該用心研讀八股文章，學那些雜學有何用處？這段話中說應研讀八股文，而八股文起源于明朝是為了選拔能聽命于皇帝的官吏，明政府規定科舉考試只許在四書五經范圍內命題，考生只能根據指定的觀點答題，不準發揮自己的見解，答卷的文體，必須分成八個部分，稱為八股文，而八股文束縛了人們的思想扼殺了人們的聰明才智危害極大，明末清初的著名思想家顧炎武評擊八股文說：八股之害等于焚書，而敗壞人才有甚于咸陽之郊，可見周進說出此話的錯之大。

作者并非是用玩世不恭的游戲筆墨，而是嚴肅認真地對社會現實的鞭撻，從而使作品具有濃厚的藝術感染力。

本書是一本極具有高超的語言藝術技巧的名著，大家應該都去讀一讀。

《儒林外史》讀書筆記500字

吳敬梓的《儒林外史》，是中國小說史上成就最高的長篇諷刺小說。魯迅認為，至《儒林外史》問世，說部中乃始有足稱諷刺之書。而且，是后亦鮮有以公心諷世之書如《儒林外史》者。(《中國小說史略》)

《儒林外史》所寫內容，假托明季，實為清朝，而且十之八九的人物都實有其人。它真實地描繪了康雍乾時期知識分子生活的沉浮，境遇的順逆，功名的得失，仕途的升降，情操的高尚與卑劣，理想的倡導與破滅，出路的探索與追尋，從而揭露和諷刺了科舉制度的腐朽和整個封建道德的虛偽.

《儒林外史》最主要的成就是描寫了封建社會中不同類型的知識分子。

《儒林外史》作為一部長篇小說，其結構也很有特色。魯迅說它雖云長篇，頗同短制，即指整個作品是由很多個可以獨立的短篇連環而成。全書沒有貫穿始終的主要人物和中心事件，而是以一回或數回寫一個或幾個人物的故事，自成一環；然后，這些人物退居次要地位，新的人物又登場成為主要人物，于是，又構成新的一環。,環環相扣，連成長篇。這種結構形式，使作品兼具短篇與長篇的特點，既顯示著傳奇與話本的傳統，又體現著作者的整體構思的創新。當然，文木先生是大手筆，大作家，他的藝術造詣使他能夠駕馭這種結構形式，而對于別人而言，也許這并不是一種值得提倡的結構。

《儒林外史》讀書筆記500字

余嘗讀吳文木之《儒林外史》，其書儒者之種種，光怪陸離，眾生百態，不一而足，或吝嗇，或迂腐，或勢利，或恬淡，或渾雅，比比皆是也。

吝嗇者如嚴監生之屬，迂腐者如馬純上之類，勢利者則五河縣人之流也，恬淡者如莊征君，渾雅者如虞博士，文木老人皆述之以筆，其歷歷者如在目矣。

另有如五十五回述蓋寬及其鄰翁于雨花臺絕頂望江上舟船之往來，紅日之西墜者，愚竊以為殆有謂也：其述江船之逡巡者，非謂時人之去而后人之來，寓述往追來之意者乎？而落日之謂非喻禮樂文章之頹廢也歟？噫吁兮，聊聊數筆而一至如是之思者，此所謂文木之高妙也。

夫難平者事也，無盡者欲也，而皆出于人，是知世間善惡，皆自人出。夫人者無有窮而欲者無有盡，功名富貴，朝夕掛念，焉之此虛妄之物終為無益也？徒費盡心情，誤盡流光，莫如嘯傲林泉，梅妻鶴子，快然自足，極娛游于終日也。

且夫古之君子，溫文爾雅，雍容敦厚，以正其身而推及人，行不言之教，助禮樂之聞，豈如文中之類，禮樂不行，教化不興，惟知皓首窮經以為仕途，及仕則未知何謂仁義也，無論唐詩宋詞文章辭賦也，而盡日所見惟黃白之物，所聞皆為官之道也。是以有泰伯祠群賢畢至，以復舊時禮樂之教化者，實文木之喟嘆也。由是知之，八股之為害甚矣！

嗚呼，圣道之不傳也久矣，禮樂之不興也亦久矣，而世人愚昧，不解名利之屬終為虛妄，日追夜逐，靡有朝矣！夫庸知濯足滄浪，醉舞明月，伴藥爐經卷，自禮空王之樂也歟？余既悵然，故雖有不才而敢不竭鄙誠以為此文者哉？

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關于橋讀后感六年級作文 篇4

今年寒假里，我讀了J.K.羅琳寫的小說《哈利波特和魔法石》。一開始我無精打采地翻了幾頁看，覺得內容十分枯燥，但后來我讀著讀著就覺得自己已經撲入故事情節中了。

這本書講了哈利波特一出生，他的父母就被伏地魔殺害了，只有哈利波特幸存活了下來，但是哈利波特頭上卻留下了伏地魔作戰時的一道閃電型的傷疤，魔法學校的教授------鄧布利多將他送到了他的姨夫姨母家，哈利波特在姨母家飽受了百般虐待，但在哈利波特十一歲生日的那天，一切都發生了變話，信使貓頭鷹送來了一封神秘的信：邀請哈利去一個他-------會覺得永遠難忘的、不可思議的地方--------霍格沃茨魔法學校。

在魔法學校里，哈利波特不僅結識了許多伙伴，學會了空中飛行，騎著一把型號為光輪2000的飛天掃帚打魁地奇球，還得到了一件隱形衣。他發現那里的一切---------從上課到吃飯到睡覺都充滿了魔力在學校他認識了許多好朋友，其中赫敏與羅恩與他形影不離。他們一起努力保護魔法石。在重重障礙中，羅恩倒下了，赫敏返回進口了。哈利獨自一人與伏地魔頑強抗爭，最終以純潔的靈魂搗毀了伏地魔的美夢，同時也救了大家。

這個故事雖然是發生在一個虛幻世界，但是，故事里的含義卻與我們的生活息息相關。如果沒有母親偉大無私的母愛，哈利怎能活到今天？如果沒有海格的保護，哈利怎能擺脫德思禮一家的阻擋，順利地進入霍格沃茨？如果沒有斯內普在魁地奇比賽時念一個反咒想保住哈利的生命，他豈不是早就被奇洛摔得粉身碎骨？如果沒有赫敏的機智與羅恩的敢于犧牲，哈利怎能通過一道又一道難關，打敗伏地魔，拿到魔法石？

這一切的一切，都在教育我們：生活中我們離不開他人的幫助，他人對我們的關懷與愛護才使我們成功。哈利波特要是只身一人，沒有朋友，沒有支持，他能獨自打敗伏地魔嗎？

我記得福樓拜曾經說過：對不幸的命運越是抱怨，越是覺得痛苦；越是想逃避，越是覺得恐懼，不如去面對它、迎戰它、克服它，使一切痛苦低頭稱臣，使燦爛的花朵盛開在艱苦耕耘過的土地上。哈利波特正是這樣，他面對困難不低頭，反而抬起頭勇敢的去面對它，征服它。我們應該要學習哈利波特那樣是非分明，見義勇為，勇敢地去面對壞人。

童年讀后感六年級合集

小學作文網欄目精選：“童年讀后感六年級”，歡迎閱讀。

一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們在知識的海洋中遨游，閱讀作品，我們會對作品有一定自己的認知，我們需要將這些感悟梳理出來，以加深我們對作品的理解?？赡苣悻F在正在為作品讀后感而煩惱！為此，你可能需要看看“童年讀后感六年級”，希望對你的工作和生活有所幫助。

童年讀后感六年級 篇1

讀完了《童年》這本童話故事書，我的心久久不能平靜，這本書主要講了阿廖沙的童年生活，我為阿廖沙的童年生活感到難過，其實阿廖沙就是高爾基本人，他小時侯的'家庭不像我們現在有這么好的住處，有這么多的好吃的，他小時侯照顧他的人不是父母，而是他的外祖父和外祖母，他的母親一共生育了四個孩子，其中兩個孩子都死了，只剩下阿廖沙和他的弟弟，而且阿廖沙長大后還是世界的作家――高爾基，我覺得高爾基真的真的非常非常厲害，而且他還堅強、勇敢和正直充滿愛心。

書中高爾基最喜歡的人是他的母親和他的外祖母，還有“小茨岡”，他是外祖父和外祖母在外面撿到的，在外祖父家長大的，對外祖父非常忠誠，但是最后被兩個舅舅給害死了，他最喜歡的房客是“好事情”，他喜歡做實驗，外祖父不喜歡他，最后被外祖父趕走了。高爾基的外祖父是一個非常非常嚴厲、狠心經常打他的人。

想想高爾基的童年是多么的悲慘，而我們現在有幸福的生活，要好好珍惜，努力學習，長大做一個像高爾基一樣做一個堅強、勇敢、正直對國家有用的人。你如果現在不好好學習，長大就一定會后悔的。

童年讀后感六年級 篇2

在這個漫長的暑假里，我閱讀了高爾基寫的《童年》。當我懷著沉重的心情放下書時，我想起了我們現在的生活，跟書里的童年多么不同呀！

《童年》講述了阿廖沙四歲時，父親逝世。他跟隨母親到了外祖父家。之后，母親又遠走他鄉，四處飄泊，阿廖沙從小與外祖母外祖父相依為命。外祖父因為缺錢，十分專橫、殘暴，還經常毒打外祖母和孩子們。外祖母則是慈祥善良，教會了阿廖沙明辨是非，像一只蠟燭，點亮了阿廖沙的人生之燈。阿廖沙還認識了聰明能干的小茨岡，還親眼目睹了小茨岡的死亡 ……每個人不同的性格，都給阿廖沙造成了不同的影響，而他，就在這樣的環境里度過了他的童年。

在這本書里我最喜歡阿廖沙的外祖母，她善良、樂觀、堅強，竭盡全力地關心和保護著阿廖沙，盡量不讓他受到傷害。她用她的宗教、童話故事和她的歌聲教會了阿廖沙正義、善良。雖然生活非常艱辛、屈辱，但她還是保持著一顆寬容的心。

把阿廖沙的童年和我們的童年比一比，是多么的不同！阿廖沙從小失去了親人，沒有了生活的依靠。外祖父家的生活又是那么的清苦，但他沒有受外祖父的影響，變成一個暴躁、貪婪、自私的人，而是像他外祖母一樣成長為一個堅強、勇敢、正直、充滿愛心的人。我們現在的生活好之又好，我明白了一個道理：我們應該珍惜現在生活，長大報效祖國！

讀了這本《童年》，我感觸頗深，這本書值得所有人去閱讀。

童年讀后感六年級 篇3

小時候的阿廖沙生病好了后，一直照顧他的父親卻不幸染病身亡，然后阿廖沙就隨著母親投奔了外祖母家，從此便開始了他悲慘的童年生活。

阿廖沙的外祖母家并不太平，母親還有兩個哥哥在家，當母親帶著小阿廖沙回到外祖母家的時候，他的兩個舅舅正在為爭財產的事而鬧得烏煙瘴氣。兩個舅舅蠻橫兇殘，外公也十分吝嗇小氣，讓小小的阿廖沙就目睹了成年人的丑陋，從從此深受打擊。

但是好在還有慈愛的外祖母守護著小阿廖沙，外祖母對阿廖沙十分的疼愛，不但會給阿廖沙講童話故事，還會無微不至的照顧阿廖沙的生活，這是阿廖沙童年中的溫暖所在。

但是不幸的是后來母親也去世了，吝嗇的外祖父便不肯在撫養阿廖沙，讓十歲的他自己去外面生活，完全不顧小阿廖沙的死活。這苦難的童年被高爾基寫成了自傳，讓人看起來十分的心酸。

童年讀后感六年級 篇4

高爾基的著作《童年》，主要講了書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。

阿廖沙父母雙亡，外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。

他的親人都不愛他。

就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。

書中的阿廖沙和現實中的高爾基是一樣的，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。

這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。

高爾基的童年太悲慘了，比我們差多了!

我們多好呀，天天享福，不用受苦。

和高爾基的童年比起來，簡直是天壤之別呀!讀了《童年》，我深深感受到了當時俄國社會的那種腐朽，當時人民生活的痛苦。

我曾經想過，如果我當時是一個工人，我一定會像高爾基那樣，用我這支鋒利的筆給沙皇政府當頭一棒。

我認為，如果我們在這樣的好環境中浪費時間是天大的錯誤。

記得魯迅說過“時間就是生命”和“珍惜時間是我成功的秘訣”。

我們也要珍惜時間，珍惜我們的童年!我們要學好每一堂課!上好每一堂課才能考上好大學，只有錢和權是不行的，我們要自己的雙手去創造奇跡!

21世紀的政府不像以前那呢腐朽，在二十一世紀這個正在前進的中國已經將這些通過關系上大學的事一掃而空了!人人平等呀!

童年讀后感六年級 篇5

提起童年，想必每個人的臉上都會漾起一抹甜蜜而懷念的笑容吧！因為童年是人生中最值得懷念、最值得珍惜的一段時光。童年在腦海中是質樸、純真、快樂的標簽，而《童年》中主人公阿廖沙的童年卻是在黑暗、心機與暴力的一個烏煙瘴氣的舊社會環境下度過的，和我們的童年竟有著天壤之別。

《童年》講述的是阿廖沙四歲父親去世，跟隨母親和外祖母來到外祖父家。外祖父開了一家染坊，但隨著家業的衰落，他變得吝嗇、貪婪與殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。在這樣一個彌漫著殘暴的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。

然而，在這樣可怕的環境里，也還有著點溫暖。外祖母慈祥善良，胸懷寬廣。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心靈。她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛感染了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活?！绷硗?，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里高里、獻身于科學的知識分子“好事情”，以及他先后遇到的許許多多的好人……他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些平凡、善良的好人哺育了阿廖沙對生活的積極態度和反抗的精神，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

與阿廖沙相比，我們的童年幸福多了。我們的童年是無憂無慮的，蕩漾著快樂的回憶，沒有煩惱，也沒有狡詐，只有真誠的相待與無私的關愛。我們是多么幸福呀！什么事父母都為我們想好，但我們還身在福中不知福。我們要珍惜身邊的愛，學會感恩，珍惜你唯一的、燦爛的童年！

童年讀后感六年級 篇6

我讀了這本書，我就得高爾基的童年是悲慘，阿廖沙沒有父親的關愛，在他6歲的時候父親離開了他，即使這樣他自己很堅強。

《童年》一書講了高爾基的父親死后，高爾基與他的外祖母和母親來到外祖父家里。在外祖父家里。高爾基收到了外祖母的疼愛，親眼目睹了兩個舅舅為爭奪家產而吵鬧及在日常生活中表現出的自私與貪婪。后來，伴隨著母親的去世，高爾基走向人間。

我覺得，高爾基的家庭像一個小社會，充滿了善與惡。高爾基的童年不是像我們一樣歡樂的童年。而是充滿悲傷與痛苦的童年。高爾基在這樣痛苦的童年中能夠成長為一位大文豪，是十分不容易的。但，正是由于高爾基童年痛苦的生活激發了他寫作的靈感，才使他聞名世界。《童年》讓我知道了只有經歷磨難才能獲得成功。

在現實生活中，有些人的生活和高爾基一樣，歷經了千辛萬苦，但他們最終獲得了成功。音樂家貝多芬遭受病痛，雙目失聰，這對一個音樂家來說幾乎是滅頂之災，然而，正是這樣的磨難讓貝多芬不甘向命運低頭，創作了向命運挑戰的《命運交響曲》。德國音樂家海頓，從小生活困苦，正是在這逆境的生活中，海頓勤奮努力，成為一代“交響樂之父”。他們的成功都是源自于苦難的經歷。都是不甘向命運屈服的結果。

我相信，你們要是讀了這一本書，可定也會像我這樣喜歡吧！

童年讀后感六年級 篇7

最近，我讀了一本高爾基寫的《童年》，我感觸很深。

書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，只有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙來描述自己的童年。我深深的體會到了當時那個年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀！

想想我們現在，依然有著貧富之分，不平等的看待，也有一些官員。但我們孩子的童年卻變得越來越幸福，都被父母寵著，要什么就有什么，對比高爾基的童年，我們現在的孩子比他們幸福多了。

高爾基小時候父親就過世了，經常受欺負，還經常被毒打，而我們現在也許都可以動手到長輩了，的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛他，他也變本加厲起來，一不滿足就哭；心情不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱著他，他突然就扇了姐姐一個嘴巴，我們都很驚訝，他才四歲就會打人了。后來，我們才都知道他身邊的親戚基本都被打了。

《童年》告訴我們一個道理：父母越是疼我們就更應該回報他們，不讓他們對我們的期待落空。

童年讀后感六年級 篇8

童年是人生中一顆閃耀的的流星。雖然美麗，但卻易逝；雖然華麗，但卻短暫。也許在度過童年時，你不會太在意。但當你永別童年時，卻一定會哭泣。也許你的童年并不快樂，反倒積蓄了不少仇恨和怨氣。那么，請你去品讀一下高爾基的悲苦童年。

高爾基的乳名為阿廖沙。他的父親彼什科夫，老實、本分；卻不幸早逝，小小的阿廖沙從此便隨母親一同住進了外祖父家。但是隨著外祖父事業的衰敗，他漸漸變得殘暴，變得小氣吝嗇。狠心剝削下人、經常毒打家人……于是，不滿十歲的阿廖沙過早的體會了世間悲苦。

偉大的人物大都經歷風雨才會成功。阿廖沙悲苦的童年讓我感慨萬分。他小小年紀，幫別人打零工，甚至還上街討飯?？赏瑯邮撬闹∪⒂蓄^有腦的人，為什么阿廖沙可以養活自己，而生活在我們身邊的一些失業青年卻只能寄生在父母的身上呢？

身在福中不知福，阿廖沙吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。但他依舊堅強的站起來了。為什么這些青年卻永遠不想爬起來呢？

時代，正在不斷地進步著；科技，正在不斷地發展著；條件，正在不斷地優越著……但是，人們的思想卻在不斷地退步著，意志卻在不斷地衰敗著，精神卻在不斷地懦弱著。

小小的一陣風吹過，便折斷了人們的肉體；輕輕地一陣雨飄過，便模糊了人們的視線。那設想，如果風是龍卷風，雨是暴風雨，又有多少人能在困難中依舊堅持，依舊堅定呢？

風雨過后，彩虹才會笑的傾城；熬過嚴冬，才能感到春風徐徐。請在挫折面前堅強，請在困難面前挺立。

童年讀后感六年級 篇9

今天，當我閱讀《高爾基的童年》這篇文章后，被文中高爾基那種讀書時忘記一切，專心致志的態度所感染。一字一句地仔細閱讀時，仿佛和高爾基在一起讀書。他讀得那么專心，把世界上的一切都忘記了。讀到這里，我情不自禁想起了自己以前讀書的情景。每當父母給我買回新書或自己借到一本書，我就如魚得水，總是迫不及待地閱讀。我雖然愛看書，但從中得到的收獲卻極少。為什么呢？高爾基如饑似渴地讀書，忘記了一切，自己與之相比較，我只是看熱鬧，反注意了一些主要的故事情節，從來不曾寫讀書筆記；也不曾體會文章的內涵；更未注意過他人作品、文章寫作的好方法等。又因看的書多，且都是走馬觀花，囫圇吞棗，所以看罷即忘，收益淺。我想高爾基所以能成為世界文豪，與他從小那求知若渴、專心致志的讀書精神是分不開的。同時，高爾基認真讀書的態度，不反反教育了我做任何事都要具有認真的態度。

粗心乃失敗的根源，認真是成功之秘訣。我是深有體會的。記得我在這學期數學期中考試時，十分失敗，其原因就是――粗心。較難的題，一分未扣，而較簡單的一道填空題，由于在草稿紙上是根號5，卻因看錯把根號5寫成根號3，被扣去兩分，這難道是我不會嗎？唉，粗心使我屢次失敗，我懷疑，它難道是我的影子，總與我相伴嗎？可今天，我看到高爾基讀書忘了一切，而拋開粗心的唯一辦法，就是與認真交朋友，對，終于悟出，粗心并非與我相隨，不是總與我結交為友。而今只有甩掉它，放棄它才會通向成功之路待任何事情都要持認真的態度。

今天，我細細閱讀了《高爾基的童年》后，對＂粗心乃失敗的根源，認真是成功之秘訣＂這句話更堅信不疑了。

六年級讀后感讀書合集

書籍能引導我們進入高尚的社會，并結識各個時代的最偉大人物，讀過作者的作品后，我們被其中的情節所打動了。讀后感能幫助我們回顧書中內容。我們精心收集整理了“六年級讀后感讀書”的相關資料下面是詳細內容，我們非常感謝您的關注希望您能收藏我們的網站！

六年級讀后感讀書(篇1)

六年級上冊同步作文讀書筆記

我今天要給大家分享一篇關于我讀過的一本精彩的書的讀書筆記。我讀過一本名叫《綠野仙蹤》的書，這是一本很有趣的童話故事書，講述了一個小女孩追尋幸福的冒險之旅。讓我們一起來看看這個故事的魅力所在吧！

這個故事的主人公是一個叫多蘿西的小女孩。多蘿西是個非常聰明和勇敢的女孩，她住在一片幸福美麗的農場里。然而，一天突然來了一場可怕的龍卷風，卷走了多蘿西的家人和她所依賴的一切。多蘿西被風卷到了一個神奇的世界——奧茲國。

在奧茲國，多蘿西遇到了一只會說話的銀河猴，一只善良的錫奇和一位忠誠的鐵膽獅子。他們三人都有各自的夢想，但是卻都無法實現。于是他們決定一起尋找奧茲國的魔法師，希望他可以幫助他們實現夢想。

在尋找的過程中，他們經歷了許多冒險和困難。他們遇到了兇惡的食人花、危險的猴子族群以及巧舌如簧的巫師，但他們始終沒有氣餒，堅持著向前。

最終，他們找到了魔法師，卻得知魔法師并沒有他們想要的東西。然而，魔法師告訴他們，他們自己才是真正能夠實現夢想的人。

通過這個故事，我明白了一個道理，那就是只有自己努力和勇敢地面對困難，才能實現自己的夢想。每個人都有自己的理想和目標，在實現夢想的過程中會遇到各種各樣的挑戰和困難，但只要我們堅持不懈，勇往直前，最終一定會成功。

這本書給了我很多啟示和鼓勵?？赐赀@本書后，我覺得自己更加勇敢和自信了。無論遇到什么困難和挫折，我都會像多蘿西一樣勇往直前，堅持不懈地追逐自己的夢想。

讀書是一種很有趣的事情，通過閱讀，我們不僅可以開闊眼界，學到知識，還能夠培養自己的想象力和閱讀能力。希望大家都能多讀書，通過讀書來開發自己的潛力，實現自己的夢想！

以上就是我讀過的《綠野仙蹤》的讀書筆記。這本書給了我很多啟示，讓我明白了勇敢和堅持的重要性。希望我的讀書筆記能給大家帶來一些啟發，也希望大家能夠喜歡這本書，一起探索多蘿西的冒險之旅！

六年級讀后感讀書(篇2)

《紅樓夢》是我國古代文學的經典之作，它以細膩的筆觸和深刻的思考描繪了一幅豐富多彩的人生畫卷。在六年級的學習中，我有幸讀到了這部偉大的小說，在閱讀的過程中，我獲得了很多收獲和啟發。下面是我在讀《紅樓夢》時的讀書筆記摘抄。

在《紅樓夢》這個世界中，我遇到了很多人物，其中最讓我印象深刻的是賈寶玉和林黛玉，他們的形象給我留下了深刻的印象。賈寶玉是一個受寵的公子哥兒，他聰明機智，才情出眾，但是他性格浮躁，不拘小節，不喜歡讀書和修身養性。相比之下，林黛玉則是一個堅強、聰明、感性的女孩子，她深愛著賈寶玉，但卻因為無法得到他的愛而感到痛苦。通過這兩個人物的對比，我明白了一個道理，那就是人人都有自己的優點和缺點，我們不能只看到別人的閃光點，也要包容和理解他們的不足。

小說中還有很多細致描寫的場景，其中最讓我印象深刻的是賈府的大觀園。大觀園是一個宏偉壯麗的花園，有著琳瑯滿目的美景，令人陶醉。我仿佛看到了園中的假山、花草和湖泊，感受到了園內的悠閑和靜謐。但是在這個美麗的園子里，卻隱藏著許多人的痛苦和悲傷。這讓我明白了一個道理，那就是美麗的外表下往往隱藏著無法言說的苦衷，我們應該用真心去關心他人，不只是追求表面上的華麗和富麗。

在《紅樓夢》中，作者用細膩動人的筆觸刻畫了很多人物形象，他們各自有著自己的人生追求和命運軌跡。有善良純潔的林黛玉，也有聰明多智的賈寶玉，還有堅毅勇敢的賈迎春和王熙鳳。每個人物都有自己的矛盾和糾結，他們在不同的環境和命運下展現出了豐富多樣的人性。通過閱讀他們的故事，我認識了不同類型的人性，也更好地理解了人類的復雜性和多樣性。

在這部經典之作中，我還學到了許多深刻的道理和人生智慧。比如，人生如夢，一切皆過眼云煙。賈母曾說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！边@是對人生坎坷和不如意時要保持鎮定和奮發向前的教誨。另外，賈母也提到了報應，她說：“善有善報，惡有惡報?！边@告訴我們要善待他人，做善事，因為一切都會有回報。

通過《紅樓夢》的閱讀，我在情感和思想上都得到了很大的提升。這是一部充滿智慧和哲學的小說，它不僅給了我很多美的享受，更讓我思考人生的意義和價值。我深深地愛上了這部書，也將繼續讀下去，希望能從中得到更多的啟示和智慧。《紅樓夢》是一部不朽的經典，它將永遠陪伴著我成長。

六年級讀后感讀書(篇3)

《水滸傳》是四大名著之一，想必大家都讀過吧！《水滸傳》里的人物有魯達、武松、宋江、柴進、李逵……

在《水滸傳》中我最喜歡的是李逵，他是梁山108將之一。祖籍沂州沂水縣百丈村，又名李鐵牛；膚色黝黑，性格暴烈，心粗膽大，綽號“黑旋風”。慣使一雙板斧，梁山排座次時，位列第二十二位，是梁山第五位步軍頭領。

梁山受招安后，隨軍征討遼國、田虎、王慶、方臘；戰爭結束后，這里被稱為鎮江潤州都。由于宋江被高俅和其他奸詐的**送來的有毒酒中毒了，他擔心李逵會再次起義反抗他報仇，于是他要求李逵喝下有毒的酒，李逵后來死了。

他也是一個很孝順的人，因為他上了梁山。想到母親在家鄉受苦，他向宋江請假，下山去接母親。又碰到官府通緝他，只好背上母親趕路。母親口喝，李逵把她安頓在山嶺上，自己盤過兩三處山腳，到一座廟里拿石頭香爐到山下溪里弄了一點水。

當我回來時，我發現我媽媽不見了。我只在草地上發現一團血跡。接著尋到一個大洞口，只見兩個小虎兒，在那里舐著一條人腿，李逵才意識到自己的母親被老虎吃了。這時，李逵氣憤地拿起刀向老虎砍去，為母親報仇。

這就是我心中的英雄，就是孝順暴力的李逵。

讀后感六年級課文合集

有哪些撰寫作品讀后感的竅門呢？在閱讀作品的過程中，我們會有新的感悟產生。?讀一本好書，寫下讀后感，是天經地義的，編輯特地為你收集并編輯了“讀后感六年級課文”。

讀后感六年級課文 篇1

詹天佑——廣東南海人，于美國畢業，是我國首位鐵路工程師負責修建京張鐵路等工程。有“中國鐵路之父”，“中國近代工程之父”之稱。

京張鐵路是由北京到張家口的一條通路，長約200公里，為通往西北之要道。

1903年我國清政府計劃修建京張鐵路，英俄兩國想插手，但由于中國人民強烈反對，他們的企圖沒能得逞。1905年清政府決定自立修筑，但缺乏自信心。外國人紛紛議論，認為中國無力完成此路修筑工程。對此，詹天佑毫不畏懼，站起來推薦自己作這次鐵路的總工程師。而面對外國人的譏諷，他以大無畏的氣概率領全體筑路人員尋找地點。

原本清政府拿出800萬兩去修筑鐵路，但是經過英國人的評估后，清政府把開支降到500萬兩。對于此事，詹天佑請求政府官重新考慮，但是所有官員并不相信詹天佑真的會修成京張鐵路，所以處處為難他，而且認為只有英國人才能修成，所以最終費用還是只有500萬兩。最后政府官員給詹天佑5天時間考慮，如果放棄修筑就請英國人幫忙修建。

詹天佑回去后和他的留美同學相討此事，他的朋友希望他回老家。原本他也決定會老家，但是看到英國人在報紙上所說的話，他回想起在美國學習時老師教過的“永不后退的精神”，詹天佑重新站起來，繼續修建京張鐵路。

由于費用降低，為節儉費用，詹天佑重新尋找路線，最終采用“折返線

”原理修筑鐵路。而修筑鐵路時一件辛苦的工程，身為總工程師的詹天佑并不怕辛苦，筑路人員所干的粗活，他也一起干，在員工的心中，他時一位沒有架子的人，所以他們很尊敬詹天佑。

而沒能修建京張鐵路的英國人，不僅從中破壞還出言不遜。英國人對鐵路一事表示：“中國人可修建京張鐵路事在做夢，就算不是做夢，至少也要50年?！钡弥耸碌墓賳T不斷向詹天佑施加壓力。對于英國人的諷刺與政府官員的壓力，詹天佑只是從容面對。

這是過了幾天，工地就發生“礦石危工”，兩名員工被困。其他員工立即報告此事給詹天佑。趕到事發地點的詹天佑馬上加入搶救工作，拿起錘子敲打落石。另一方面，政府官員得知“礦石危工”馬上派人傳達指令要求詹天佑立刻解決此事并給一個合理的交代。

當被派人員找到詹天佑時，他已經連拿錘子的力氣也沒有，員工叫他去歇息，他也不聽不理，只是與那釘子的人對換。直到發現一塊腐蝕的石頭，才停下來，提醒其他員工注意這種石塊。自己開始用手挖，就算手指頭出血，他還是繼續挖，直到挖出一個小洞才停下工作。其他員工把洞口擴大救出被困的兩名人員，但詹天佑并沒有立刻去休息，他把全部員工集中一起，討論這次事件的原因。

詹天佑舉起剛發現的腐石，問在場員工為什么發現這種石頭石沒有立即報告。被困的其中一員說：“我們來到的時候上幫的人都走了，我問他們去哪了，副工說他們都請假?！鳖D時全場的目光都集中到副工身上，他說：“是頭工把上幫人員帶到英國人工地幫忙?！甭牭竭@事后，詹天佑表現得十分激動，隊員工們說了許多內心話，其中最讓人深刻得話是：“我們中國的事情，我們做好，不***英國人，也不向英國人下跪，不管出現多少的困難，我們也要齊心為國爭光。”這句話深深得震撼著員工得心，從此之后員工更加努力工作，京張鐵路于1909年開通。

從詹天佑修筑鐵路這事中，我也被他所說的話深刻感動。他的永不后退得精神是我們面對困難是應具備的，不管面對重重困難，我們也不應該退后一步，我們要力爭到底。還有在他抱病時，還曾說過：“任何時候都不要放棄希望，哪怕只剩下一只胳膊；任何時候都不要放棄夢想，哪怕殘疾得不能行走?！边@句話將會深深的埋藏在我心里。

讀后感六年級課文 篇2

每次讀《匆匆》，心靈都會微微撼動。

《匆匆》一文緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜，揭示了既然來到這個世界就不能白白走一遭的主題思想。

讀了《匆匆》，我頓時感到一種奇妙的東西，我也不禁“頭涔涔而淚潸潸”了：時間真的“匆匆”，它逃去如飛、稍縱即逝。當我發呆的時候，時間跑了；當我聊天的時候，時間走了；當我上課走神的時候，時間溜去了……時間就在不經意間溜走，時間就在“一不小心”時逃去，而我們卻不知事故地虛度著，殊不知時間老人已蹣跚而過。

時間的腳步可以聽。聽聽那風中的聲音，嗒、嗒……那就是分分秒秒的時間啊。在風中掩住耳朵，聽風路過身旁，呼呼……那就是陣陣不停的時間啊。閉眼聽雨，嘩嘩……那就是點點滴滴的時間啊。我聽見了時間的腳步聲，是那么急促，是那么無情地遠去……我有些后悔：為什么要虛度時間呢？

何為“匆匆”？急急忙忙的樣子？它真的很急嗎？還是我們沒有把握？我們又如何把握它呢？應該不浪費一分一秒，不做無意地事情：那又該有怎樣的思想呢？

哦，我似乎明白了。時間就是這樣，它不等人，它亦不復返。只有發奮努力，才不虛度時光；只有珍惜眼前，把握今天，才會成功。

時間，真奇妙，它匆匆，亦引人深思。

讀后感六年級課文 篇3

習作貧窮是什么？有人說：“可憐！”有人說：“沒錢！”有人說：“經濟條件不好！”但我并不這么認為。

《窮人》這篇課文主要寫了一個寒風呼嘯的夜晚。主人公桑娜和漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，反映了沙俄**制度下漁民的悲慘生活，贊揚了桑娜和漁夫寧可自己吃苦，也要幫助別人的美好品質。的確，文中的桑娜和漁夫已經有五個孩子了，而且他們經濟困難，一般人是不會再收養鄰居的孩子了，但他們不一樣，他們很善良，在自己也非常困難的情況下，還收養了鄰居的兩個孩子。

現實生活中，也有這樣的例子。去年的一個雨天，在我上學的路上，一位環衛工人不小心滑了一跤，坐在地上，揉著腿，好像想站起來 ，但力氣不夠，這時一位騎自行車的大媽卻向清潔工人伸出了援助之手，把清潔工人扶起來。開車的人看起來很有錢，但他們比不上騎自行車的母親。

我認為，貧窮只是說明經濟條件的不足，物質上的缺少，正如《窮人》中的桑娜和漁夫，就是有著善良的品質，精神富有的人?，F實生活中，我覺得不管在什么俗人生活環境下，只要帶著善良的心靈，就一定可以戰勝貧窮！像索娜和漁夫一樣，他們雖然貧窮，但我認為他們比那些漠視死亡的人更美麗和偉大。

就像《愛的奉獻》那首歌中唱道：只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。是啊！無論貧富，只要每個人都有一顆善良善良的心，我們的世界就會更加美麗！

讀后感六年級課文 篇4

小學生讀書隨筆讀《有的人》有感

《有的人》是當代詩人可家紀念魯迅13周年的一首現代詩。這首詩批評壓迫人民的反動統治者，歌頌愿意為人民服務的反動統治者，形成強烈對比。從而表現了魯迅先生“俯首甘為孺子?！保瑸榇蠹易鲐暙I的精神。

詩中告訴了我們一些做人的道理。做人就要像自己活為多數人更好活的人一樣，無私為集體奉獻，為大家服務。我們要融入集體，成為集體的一部分，為集體作出更多的貢獻。這才是做人的原則。

我們所生活的集體是學校，是班級，所以我們不要把自己放在班集體之外，不要“事不關己則高高掛起”。我們應該認為自己是班上的主人，把班當成自己的家，多幫助同學。不要覺得做了一件好事就吃了虧，俗話說“吃虧是福”嘛。

就拿衛生值日來說吧。每個月輪到我們一次，我們應該做好工作：撿起每一張紙，拖走每一塊地，擺好每一張桌子看起來很難，但只要用心去做就不難。

不要以“別人都不撿，我干嘛要撿”的心理去勞動。值日只是舉手之勞，不需那么復雜。作文

因此，當我們生活在一個班集里，我們應該為班級和學生服務，做出更多的貢獻。長大以后向社會貢獻，做一個有用的人。

讀后感六年級課文 篇5

這周我們上課學了一篇《散步》的文章，故事里流露出來的溫馨，讓人印象深刻。

這篇課文講得是：我，我的母親，我的妻子和兒子在田野里散步，中間發生了分歧，母親要走大路，兒子要走小路，“我”決定委屈兒子，走大路，但母親卻改變了主意：“還是走小路吧!”到了一個地方，我蹲下身背起了母親，妻子也背起了兒子，“我”和妻子都走得仔細，好像我背上的同她背起上的加起來就是整個世界。這篇課文我讀出了母親的善解人意;作者的孝敬母親;兒子的懂事聰明;妻子的默默奉獻。

我和媽媽也經常散步，散步可以讓我們放松身心，呼吸呼吸新鮮空氣，還可以和媽媽聊天，聊聊學校發生的趣事。這樣也可以加強我和媽媽之間的交流與溝通，讓媽媽可以了解我，也可以讓我了解媽媽的心里面是怎么想的，散步可謂是“一舉兩得”。

現在“散步”成了我和媽媽必做的事，從“散步”中收獲到的趣事也很多。和媽媽一起下樓慢慢地走一走，邊走邊談談新聞等國家大事，這不僅放松了身心，也學到了知識。

如果，你有時間，可以跟家人散散步，不求快，只求和家人在一起交流，溝通。這樣也就足夠了。

家人不需要我們為他們做的太多，簡簡單單的陪伴就已經很讓他們滿足了。

讀后感六年級課文 篇6

讀了《詹天佑》這篇課文，我學會了詹天佑不怕挫折、堅持不懈、勇往直前的那種萬古長青的精神，他偉大的理想不是說說而已，不僅有堅持，還有克服困難，只有這樣，你付出比別人多百倍的辛苦與汗水，你才能比別人超越百倍的成就。

這篇課文主要講了詹天佑創新了鋪設了三條鐵路，工程都很艱巨，而詹天佑不怕困難，一直前進，體現了詹天佑是我國杰出的愛國工程師，其中“人字形”線路最能突出他的大膽創新。

每每讀起時，他的品質不僅使我深受感動，而且我也羞愧不已。一次，我在家里做試卷，有一題我算來算去還是疑惑不解，我正準備放棄，這時，我的腦海里浮現出詹天佑的影子，覺得：他克服了重重困難，我只是題不會做，就要放棄。想想真是不應該。后來，我絞盡腦汁才算出來。這讓我想起冰心《成功的花》中的一句話：然而，當初她的芽兒，浸透了奮斗的泉水。

詹天佑我敬佩您，您讓我懂得了許多道理，您，永遠活在億萬人民心中！

讀后感六年級課文 篇7

學習《詹天佑》一課后，我想，我們不但要學習詹天佑的愛國精神，還要學習詹天佑的創造精神。

不是嗎？詹天佑在開鑿隧道時所采用的不同方法內，在他設計“人字形”線路解決火車爬坡的方案內，哪一點不閃耀著詹天佑創造精神的光輝！

我又想，麿夭佑在“勘測線路、開鑿隧道、設計線路”的過 程中，處理問題有兩個特點：一是根據不同情況，靈活地解決 問題；二是能不斷地提出新方案，去解決新問題，不拘泥于老 框框，敢于“異想天開”，具有創造精神。

唐天佑的這些創造精神，來源于他熱愛祖國，要為祖國爭 光的強烈的思想感情。

我想，要是我們在學習中也能不斷地從新的角度提出問 題，去思考、去探索，不但能加深對課本知識的理解，還能發展 自己的創造性思維，去獲取新知識。

讀后感六年級課文 篇8

今天，我讀到了《鄧稼先》這篇文章，讀完之后，心里對鄧稼先爺爺更加敬佩，他的故事讓我想到了許多，讓我的內心，久久不能平靜。

這篇文章主要講述了鄧稼先爺爺的光榮事跡：50年代的中國是一個很被別人瞧不起的國家，它沒有偉大的科學成就，科技也得不到發展。然而，一些留學知識分子的回國，使中國的命運得到了根本的轉折，正是他們，挺直了中國的脊梁。鄧稼先就是這些留學生之一，當時他聽說中國的科技狀況，放棄了博士學位，決心回國為祖國貢獻自己的一份力量，因為他知道：自己是中國的兒女，是炎黃的子孫!他回到中國。

我們拋開鄧稼先爺爺的功勞不說，就只說他對祖國的這份愛，他的愛國精神，也是使大家驚嘆的。鄧稼先爺爺放棄了在國外留學當博士的機會，放棄了別人夢寐以求的生活，還要受很多的苦，這值得嗎?對于鄧稼先爺爺來說，我想這答案是肯定的：“值得”!因為他是為了祖國而放棄的，為了祖國，為了報效祖國，一切都值得，只要能為祖國的發展盡自己的一份力，吃再多的苦，放棄再多東西，都是值得的。正是因為鄧稼先爺爺對祖國的愛，為祖國爭光的這份心，還有他不懈的努力，才研究出屬于中國自己的原子武器、核武器。

鄧稼先爺爺的功勞是不可磨滅的，他的愛國之心更是要我們學習的。我們應該熱愛自己的祖國，永遠把自己的祖國放在第一位，為了祖國而努力奮斗，因為這是我們的祖國母親，是給予我們美好生活的祖國母親。我們要從現在開始努力學習，爭取也想鄧稼先爺爺一樣去外國留學，等學成之后，一定要回到祖國，盡自己微薄的一份力。不求能名垂千古，只求報效祖國母親，祖國母親的強大，是所有國人的的心愿!

讀后感六年級課文 篇9

讀書筆記 《天游峰的掃路人》讀后感

《天游峰的掃路人》的作者用細膩的筆觸描寫了自己在登天游峰時的所見、所聞、所感，通過老人的外貌、動作，尤其是語言，刻畫了一位質樸而充滿自信的老人形象，表達了作者對老人自信、開朗、豁達的生活態度的贊美。

是呀，正因為老人的那份自信，那份樂觀，也正因為老人的那種豁達開朗的心胸，他才會在這武夷山的第一險峰上風里來，雨里去，日復一日，（每天早晨，上山——）（每天傍晚，下山——，一上一下——）而不覺得累，“掃一程，歇一程，再把好山好水看一程”。老人把工作看作是一種享受，在艱苦的工作中尋求樂趣。正是老人那份豁達開朗的心胸使他能在工作中發現樂趣；七十歲了卻舍不得離開（喜歡這里雪花泉的水，自家種的——呼吸——有花鳥作伴）。

正是老人豁達開朗的心態，使他在生活中享受到了甜蜜。他為什么能做到這一點？（這一切都是因為老人對山、對工作的熱愛！

)因為有了這份愛，無論工作量多大，他都不累；無論工作環境多么危險，他都不累；無論生活條件多么艱苦，他都不累。這樣的人生態度就叫——豁達開朗，正因為他的豁達開朗，所以他才說得——輕輕松松，自在悠閑。

是的，不累，不累，簡單的兩個字就包含著老人有多辛苦，他掃馬路如同欣賞風景，掃一路，風景無限，累在身上，開心在心，老人是多么樂觀，對生活的態度是多么樂觀！正是這種平凡而偉大的品質深深打動了作者的心，也打動了我的心，也感染了一批讀過這篇文章的讀者。

從這里我體會到天游峰的掃路人是一位不怕苦，不怕累的人，他具有堅強的毅力,這不正是我們要學***神嗎?一個人如果喜歡上了一種職業，他就會拼命地去干，盡自己最大的努力去干好這件事。老人就是喜歡這份工作，所以他在工作上不覺得累，但會很高興的。

就像我一樣，我喜歡漢語，所以我可以很容易地學好它。我不覺得負擔太重，相反，我覺得很輕松！我們應該學習自強不息的精神，自信、豁達、豁達的人生態度！要熱愛工作，熱愛大自然！

即使掃地后累了，也值得一看，能為游客提供如此干凈、整潔、優美的自然環境。

橋讀后感六年級作文匯總(9篇)

怎樣才能把作文寫得更好？作文要注重文化底蘊和人文素養的塑造，寫作是提高個人智慧和美感的重要途徑。優秀的文章需要花費大量的時間，我們根據您的實際需求仔細編輯了“橋讀后感六年級作文”，本資訊僅供參考請勿輕率決定！

橋讀后感六年級作文 篇1

讀了《生命生命》一文，讓我明白了許多。

以前，我不明白生命是什么，但是讀完了這篇文章，我明白了生命就是活著的意義。

讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊！”這一句，仿佛我也感受到那種生命力。種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅硬無比的外殼，不怕環境的惡劣，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢地面對。我很敬佩它那種不屈的生命力。

“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”從這句話我聯想到那些失業人士，他們有的認為自己已經不能再融進這個社會，而自行了斷。我想對他們說：“你們應該愛惜生命。敗了，也應該繼續奮斗，應該想法充實自己，重新自立于這個社會。

想到自己，我也覺得很慚愧。以前，我看見一只小螞蟻就要把它弄死?，F在，每當我發現有一只螞蟻在咬我，想弄死它的時候，就想起它畢竟也是一條小生命??！我打消了這個念頭，輕輕把它放到地上，讓它回自己的家。

學了這篇文章，讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命，應該珍惜生命，必須對自己負責，無論如何都要勇敢地生活下去！

橋讀后感六年級作文 篇2

上個星期，我讀了一本書，是快樂的同桌系列的，叫做《黃老師的照妖鏡》這本書既搞笑，又好看，我到現在，已經看了三遍了，下面我給你介紹介紹吧！

第一對同桌：大桃和撒一蛉。第二對同桌：

小木和燕兒。第三對同桌：玫予和趙子龍。

第四對同桌：丁關小粵和唐大盒。第五對同桌：

阿粒和賈踢。此外，還增加了徐瑩瑩先生、黃先生、司馬尼先生、白美依先生和教學主任。

書中主要寫了小木跳級、數學尖子pk、班里有一個數學大王就足夠了、六篇作文換來一聲尖叫、花園教師計劃、五年一班花滿蹊、都是拳頭惹的禍、班長自衛反擊戰、心情一片翠綠、丁關小粵的生日party和生日公主還債記幾個大故事。其中，我最喜歡看班長自衛反擊戰這個故事，里面的幾個故事講的是：班長兼體委的趙子龍被撤職了，黃老師讓小木當**班長兼體委，結果小木才當了一天的**班長兼體委，就因為帶頭打架被撤了。

下一本書是關于選舉風暴的?？赡苁侨齻€班干部之間的選舉班長：沙依興、丁關小粵、玫予。

這本書真的很好看，我向大家推薦！

前幾天，我讀了一本書，名字叫《偵探王和魔法師的較量》。這本書的作者是王勇英。它很吸引人，因為它的內容和精彩。下面，我就來說說這本書。

故事的主角是王偵探。其實，他叫王芝麻。因為他破案很多，大家都叫他王偵探。故事內容如下：一天晚上，王偵探驚奇地發現陽臺上所有的花都在一片葉子上飛走了。

王偵探和他的同伴金米粒、陶果悄悄地跟著花到湖心公園，發現這個奇怪的東西是由一個小怪物引起的。小怪物的主人是魔術師，來自魔術師之星，黑魔鬼扁扁邊。當他來到地球時，他的魔法筆丟了。于是王偵探幫黑魔扁找到丟失的魔筆，從黑魔扁那里得知他想完成作業。

可是在尋找魔法筆時，他們遭遇了重重磨難，可到最后來卻發現這只是黑魔扁扁的作業而已，而指使這場作業的人當然是黑魔扁扁。

在這本書中給我印象最深的是金偵探，因為他很聰明，觀察力很強。當別人陷入困境，無法自拔時，他總能給人驚喜。

這本書真是既好看又長知識。奇妙的魔法，讓人嘆為觀止，撲簌的案情，處處扣人心弦，希望大家能看一看這本書。

我讀了《張釋之嚴格執法》這個故事，感覺張釋之非常的清正廉明。

有一次，張釋之跟著漢文帝出城巡視，路過橋的時候，從橋底下突然鉆出一個人來，把皇上的馬嚇得嘶聲鳴叫起來。那人看見就跑了?；实叟杀プ?，交給張釋智。張釋之弄清來龍去脈之后，覺得他是無意的，就只罰他了四兩金，漢文帝不滿：

“萬一馬把朕刷下來摔傷了怎么辦？”張釋之解釋：“因為他是出于無意，所以處罰就是罰款，不然的話就是太隨意了，老百姓豈能服？

”我感覺張釋之是非常有勇氣的人，因為他敢在皇上面前頂嘴，這就是他富有勇氣的地方。有很多人，聽了皇上說了這樣的話，就馬上附和道：“是呀！

是呀！他竟敢嚇皇上的馬，萬一把皇上摔出個好歹來，他能賠得起嗎？應該受重罰！

應該受重罰……”。而張釋之卻不，他就用法律來說清事實，而不是光聽從皇上的。從這兒，我看出他清正廉明。

歷史上清正廉潔的人不多，但張釋之是清正廉潔的人！

近期，我和媽媽共同讀了一本書名字叫做《瘋羊血頂兒》，這本書講述了一只小公羊血頂兒跟黑母狼斗智斗勇，并把將要盤成圓形的角伸進電擊石里，變成了一對枝杈羊角。

薛頂兒出生時，薛頂兒的母親為了救薛頂兒被黑狼殺死。一片鮮血立刻濺到了薛頂兒的額頭上。薛頂兒立即展開四蹄，向遠處的草原跑去。

為了為媽媽報仇，血頂兒在小山上與黑母狼戰斗時，脖子上耷拉下來了一大塊兒皮，動脈血管也漏在了外面，但是，血頂兒卻把黑母狼堵在了小山上，但是，頭羊繞花鼎卻帶領眾盤羊撤離了小山，把血頂兒送到了黑母狼的嘴邊。

薛定子雖然死了，但為了報仇母親，他毫不猶豫地付出了自己的生命。它為羊做了很多好事：踩死了黑母狼的一只幼崽，把另外兩只羊角狀的樹枝杈進冰糖葫蘆里，三天內殺死了七只大羊的雪堆窩

我討厭繞花鼎，因為它在最重要的時刻離開了可以為羊群報仇的血頂兒，還稱呼血頂兒為“瘋羊”。

薛定諤雖然死了，但它的慈母精神永遠留在我們心中。

列夫·托爾斯泰曾經說過這樣的一句話：“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的?！?/p>

從這句話中，我知道人生有兩面，一是光明，一是陰影。生活中的不幸和曲折是難免的。如果我們換個角度思考，一切都會不同。就像我們看到一片樹葉的兩面，汲取陽光的那一面，就會讓你感到生機盎然，背朝陽光的那一面，就會讓你感到死氣沉沉。

世界上的光明和陰影，你會喜歡哪個？你肯定會說：光明。其實你這樣理解是錯誤的。世界上如果只有光明，沒有陰影，人們就會覺得很單調，而且事情做的還是一模一樣。

如果只有影子，那么這個世界就不會活著，而且會互相殘殺，因為這些人不了解生命的美，他們的世界是黑暗的?！吧屏肌薄ⅰ懊利悺边@些詞語，在黑暗的世界里，會是一些骯臟的話，他們會把這些詞語用在罵人上，而這些“壞蛋”、“骯臟”這些詞語他們回覺得很好。

所以我們的世界必須有光明和陰影。這樣的生活很美好。我們舉手建設一個美麗的家園。

我給大家推薦一本書，他叫做《會飛的教室》。

里面有文采很好的：戴馬婷、有創作天才姚尼，還有膽小的鄔理，還有力氣大的馬提斯。

就是這么幾個孩子創作了會飛的教室。

可是就在快要演出的時候，意外發生了，職校生與他們有很大的沖突，上次，因為他們搶了職校生的骷髏旗，并把它銷毀了，因為這件事職校生綁架了葛洛迪，所以那些孩子們去救了葛洛迪。

他們還有兩個非常好的老師：禁煙老師和正義老師。

他們先去找了禁煙老師，經過了一番周折我們看到了一個圓滿的結局葛洛迪被救出來了?？墒撬麄儽谎策夑犠プ×?，交到了正義老師**，他們給正義老師講了全過程，可是，還是被罰7天不能出校。

正義老師是培克先生，無煙老師是個普通人，但他是學生心目中的老師。他叫做：羅勃

沒想到培克和羅勃是久違的好朋友。當朋友們團聚時，他們緊緊地抱住對方，生怕再次飛走。

最后，戴馬婷和家人意外的團聚了。

這本由艾里克，卡斯特納創作的書很好，大家不妨去看看。

橋讀后感六年級作文 篇3

今天星期三，我讀了一個小故事《上帝給你一雙襪子》。故事的主角是一對好史密斯夫婦和一個撿煤屑的窮孩子。但這個可憐的男孩長大后成為美國第一個共和黨人。他就是亞伯拉罕·林肯。

下面就由我給大家講一講這位**小時候那一段關于“襪子”的傳奇經歷。

那是很多年以前一個圣誕夜，斯密斯夫婦的鞋店要打烊了，但他們發現窗外有一個小男孩，小男孩正用一雙渴望的眼神盯著鞋店里的鞋子。他們走了出去，借著燈光仔細打量一下這個小男孩，只見他衣衫不整，腳上拖著一雙“千瘡百孔”的大鞋。小男孩對斯密斯夫婦說：

“他渴望上帝能給他一雙鞋子做為圣誕禮物?！钡姑芩狗驄D卻拿出一雙襪子，端來一盆熱水。小男孩很困惑，眼睛里充滿了失望。

史密斯先生似乎早料到了。他給小男孩洗了腳，講了他的故事。斯密斯先生小時候想擁有自己的鞋店，但上帝只給了他一套做鞋的工具，后來經過不懈努力，他終于從擦鞋童、學徒、修鞋匠、皮鞋設計師······一步步走來，擁有了自己的鞋店。聽了史密斯的話，小男孩想了一會兒，好像他明白了真相。

他從斯密斯夫婦手中接過“上帝”賜予他的襪子，像是接住一項使命，走出了店門。

30年以后，斯密斯夫婦收到一封信，寄信人是當時的美國**林肯，就是當年那個撿煤屑的窮小子。在信中林肯衷心地感謝史密斯夫婦，是他們給了他信心和力量，讓他找到了對他而言最寶貴的“鞋子”—他當上了美國的的第一位共和黨**。

這個故事讓我明白，為了夢想不能放棄，必須堅持。只要你不怕失敗和付出，你的夢想就會實現。

橋讀后感六年級作文 篇4

最近我讀了一本書，這本書叫《瞎眼山羊把歌唱》，它是我國首位榮獲國際安徒生大獎的知名作家曹文軒寫的。

曹文軒認為，真正的作家不在乎寫作的對象，而在乎寫作的內容。對于別人給我"兒童文學作家"的評價，我更樂于別人說我寫了小孩子能看得懂書的人。

就像這篇文章一樣，在丁丁的眼里，這個世界萬物都有生命，萬物其實就是一物，他好像知道有一種語言一一這種語言就是在天地之間，他在群山中傳播著，他能聽得懂，一字一句。

從小到大，我閱讀過很多書:《西游記》、《紅樓夢》、《百萬英鎊》……數不勝數，可從來沒有一個以傻子為主人公的書，真是別具一格。

其他文學作品中的主人公都是先經歷了磨難，再贏得彩虹的。情節跌宕起伏。主人公的命運是“步步高升"，而曹文軒卻獨出心裁，構造出這樣一篇唯美主義的童話故事，故事情節扣人心弦，讀完以后不禁令人潸然淚下!

在這本書里，丁丁所做的一切真的令人感動。曹文軒之所以給丁磊冠以“傻瓜”頭銜，也是出于不同的意圖。丁丁只是智力受限制，而他的想象力卻讓它與瞎眼山羊構造出一段特殊的友誼。

在丁丁的心目中，有一個比他更重要的角色要扮演。丁丁豐富的心靈世界，讓曹文軒自然的批判了那些毫無色彩，連傻子都不如的人，丁丁思念當當，就像丁丁掛念瞎眼山羊一般。

丁丁費了九牛二虎之力尋找瞎眼山羊。在繁星密布的夜晚，他終于在樺樹溝里找到了那只瞎眼的山羊。他們依偎在一起，在樺樹叢里睡著了。

山羊的氣味吸引了兩只饑餓的狼，貪婪地盯著那只瞎羊。在狼的光下，他醒了。瞎眼山羊敏感的注意到特有的安靜，它顫顫發抖，這種抖動把丁丁顫醒了。丁丁牽著那只瞎山羊，同時友好地約好了：

打量著這兩個神奇的動物。丁丁餓了。他從口袋里掏出一塊牛肉干，津津有味地嚼著。他還把多余的牛肉干給了兩只饑餓的狼。天亮時，丁丁睜開眼睛，看見兩只饑餓的狼朝中國的森林深處走去

歸根結底，丁丁能聽見瞎眼山養的歌聲，在華樹林的整晚不被餓狼吃掉……這一連串的奇跡并不是因為丁丁有超能力，而是因為他心中有愛。正是因為丁丁心中有愛，他才能用心用愛去傾聽瞎眼山羊的內心聲音，正是因為丁丁心中愛的強大，才能讓兇惡冷酷的狼露出溫情的一面……錢攢夠了，丁丁該走，他要出遠門，去去尋找當當。"鈴鐺聲響在寂寥的路上，遠遠地，他聽到了瞎眼山羊歌唱悲涼，情意綿綿。

"在讀這本書時，我時而為兄弟倆的天真開懷大笑，時而為兄弟倆坎坷命運而擔憂，時而為他們的痛楚而落淚 !

一花一世界，一樹一浮生!

橋讀后感六年級作文 篇5

自從學完第9課《小草和大樹》后，班里就有一多半的同學看《簡。愛》這本書，于是我也跟著大魚上飯買了一本《簡。愛》，心中不禁引起了一些疑問：

《簡。愛》真的這么引人入勝嗎？買來后不看不知道，一看卻愛不釋手——它可以教會我們如何分辨善惡美丑；教會我們如何做人；還可以照出我們身上的不足，讓我們找到正確的人生方向。

下面請聽我來為你介紹吧！簡是個孤兒。她被姑媽收養并虐待。尤其是舅舅的兒子約翰，是個又胖又壯，不講道理的小家伙。每次她都無緣無故地打簡。簡的阿姨不僅看到了，而且沒有停下腳步，還支持兒子的野蠻行為。

最后，簡帶著滿腔怒火離開了姑姑家，到洛伍德學校去見海倫。彭斯，并成為好朋友?？杀氖巧屏嫉暮悺?/p>

彭斯因病去世了，簡十分傷心。但過了一會兒，簡聽說里德太太有生命危險，但她把里德太太的壞處全忘了，她毫不猶豫地回到了簡討厭的地方。簡見到里德太太時，只剩下對她姑媽的同情。

在里德太太臨死前告訴了簡一件非常非常重要的事情：在三年前，簡的叔叔給里德太太寫了一封信：‘夫人：

請把我侄女簡愛的地址告訴我，讓我侄道她的情況。目前我家境富裕。我未娶無后，甚望有生之年將她收為養女，并在死后將全部財產饋贈與她。

順道敬意。

但是里德太太非常恨簡，她不想讓她走運，過上好日子。里德太太給簡的叔叔回信說簡死于傷寒。就這樣，簡失去了改變命運的機會。

然而，簡沒有計較這些事，還不停的安慰里的太太，讓里德太太把這些事忘掉。簡非常希望能和她姑媽和解，但里德太太直到她去世才改變對簡的看法，這使她很無助。從這件事中，我可以看出件事一個寬容和粗心的人。

我們一定要學***這種寬容大度。讓我們以信心和勇氣面對一切，為我們的人生畫上完美的句號！

橋讀后感六年級作文 篇6

新神雕俠侶>讀后感作文（一）

最近，我在看一本書——新神雕俠侶。

楊康之子楊過，幼年流亡江湖。他被郭靖錄取，送到全真教育培訓。叛逆的楊過經不起折磨，逃離全真教，誤入古墓派。被小龍女收留，教誤功。后因李莫愁攻入古墓而面臨生死，二人由師徒之誼發展成了刻骨銘心的愛戀。

因為蒙古騎兵即將南下，郭靖等人很難與之匹敵。危急關頭，小龍女和楊過不慎卷入糾紛，擊敗了金輪國家隊。但好事多磨，楊過與小龍女多次聚散，在經歷了武林大會、襄陽鏖兵，絕情幽谷等等險境后，更有十六年的生離死別。癡迷的楊過終于在絕望谷的谷底找到了不朽的小龍女，他們回到了人間。

此時蒙古正調集人馬，猛攻襄陽，楊過擊敗了金輪法王，并以飛石擊斃了蒙古皇帝蒙哥，為襄陽保衛戰的勝利立下首功，戰事結束，楊過小龍女告別郭靖等人，帶著神雕，悠然遠去。

楊過在找小龍女時堅持不懈，甚至在冬天去華山，頂受著風霜雨雪，這種堅持不懈的性格，在新版神雕俠侶不止出過一次兩次，并且當他們都中了情花毒之后唯一的一顆絕情丹楊過都讓小龍女給吃了，雖小龍女還是一次次離他而去，但他還是不停地尋找，這種可貴的品質在我們生活中也有很多，例如：我們堅持不懈的努力換來了測驗、考試的輝煌成績，可見這份品質有許多益處，就像那一次：

一年級時我學習很好，臨到期末考時，由于我勤加復習，所以我考了雙100分，可到第二學期的時候，我就想：這次考試多半也是上次考試的題目，結果就疏忽復習，成績降了一點下來，我只覺得這是個意外，結果第二學期期末考就由原來的第一跌到第三了，這幾乎是一墜千丈??！

堅持不懈是我們生活不可或缺的一種品質，我們每一個人都應該有這種品質，無論做任何事，看了這部神雕俠侶，又讓我增長了對堅持不懈這種品質的渴望。

童年河讀后感作文（二）

雪弟！’

這是阿爹的聲音。聲音是從下面曬臺上傳來的。雪弟低頭一看，爸爸媽媽并肩站在太陽臺上。他們在黑暗中看不清自己的臉。

雪弟！’姆媽也大聲喊著。

雪弟，快下來！’

雪弟聽見阿爹和姆媽一起在喊他。”

這就是《童年河》的結尾。雪弟回到了家，我也要和雪弟、牛嘎糖、親婆他們“告別”了。但是，救了3個落水兒童的雪弟、沒有母親的牛嘎糖、已經去世的親婆的形象，我是永遠不會忘記的。

這本**是著名散文家趙麗宏寫的。這本書主要寫一個雪弟從小在農村長大，過慣了與親婆（祖母）在一起的生活，突然有一天父親將他接到上海，他的生活被徹底改變了。他必須面對新環境，結交新朋友，認識城市里的各種各樣的人，面對許多新事物。

因為從小對河的依戀，雪弟到城市后為找河而迷路，因為河而認識一群伙伴，在河邊遇見一對流浪兄弟，在橋上與人打賭跳水，奮不顧身下河救人??最后和父母在一起的>故事。

我真切地看到一個初涉人世、不明事理的孩子，開始嘗到人生的酸甜苦辣，在幼小的心靈深處打上了無法抹掉的時代烙印。這讓我深受感悟。本文從人物、人物與環境的關系入手，揭示兒童的精神成長。

文學的魅力在于以情感人?！锻旰印返淖髡呱朴诓蹲饺粘Ｉ钪心切╅W光的、動人以情的事物，在**中著力表現了普天下少年兒童心靈能共同感受的感情，比如親情、友情、鄉情、同情心、悲憫情懷、對未來美好生活的向往，等等。主人公雪弟與親婆（祖母）之間的祖孫情，與阿爹（父親）之間的父子情，與牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之間的同窗情誼，以及對唐彩彩一家遭遇厄運的同情，都寫得相當真摯、動人，富有濃郁的感**彩。

這本書讓我受益頗豐，我喜歡這本書！

兒子讀后感作文（三）

今天，我讀了一篇文章，叫《兒子》。

文章主要講了一位老人的兒子在云南犧牲了，為了讓老人不感到>孤獨，兒子的戰友每月都會寄給老人20元錢，署名是解為民”。一次，老人忍不住讓鄰居小剛和謝為民交流。老人并不感到孤獨。但有一天，信中斷了。

老人來到云南才知道，兩個“兒子”都去世了。

很感人的一篇文章！兒子犧牲了，但解為民做了老人的“兒子”，解為民犧牲了，但解放軍仍在幫助著老人。這說明什么？說明人間有愛！

橋讀后感六年級作文 篇7

暑假，由于在家無聊，我從家里的書柜中找了一本王巨成寫的《震動》來看，本來抱著打發時間的想法，翻開了第一頁，卻不曾料到之后再也無法放下。

《震動》講了六名少男少女因為一次前所未有的大**，改變了彼此之間的恩怨，人與人之間的關系，變得更加微妙復雜。這幾位少年的性格、經歷完全不同，有的只是別人眼中的“問題學生”。但在難過后，他們的心變了。他們帶著尋找遇難者家屬的意愿走出了山

因為為大的**，他們變得成熟；在缺水缺糧的情況下，他們不再自私。通過他們心中最脆弱的地方，他們重新認識了彼此和自己。

讀完這本書的最后一頁，淚水盈眶。我現在無法用言語表達我的感情。這是第一本讓我哭泣的書。只是，哭過之后，我會像書中的男孩一樣堅強。

我猛然醒悟，豐衣足食的我為何常常會不知足?我應該感謝身邊愛著我的人;我應該感恩親人對我無微不至的關愛以及曾經默默幫助過我卻也許素不相識的陌生人!

災難是無情的。它摧毀幸福，奪走生命。也許在死亡面前我們無能為力，但至少我們可以讓有限的生命盡可能地閃耀。

《震動》里的主人公，命運讓他們失去了至親，但他們收獲了真情，懂得了生命的意義。“生老病死”，這或許是每個人無法更改的命運。讓我們珍惜我們所擁有的，抓住身邊的幸福，體驗無處不在的愛。

這樣，我們的生活中就會少很多遺憾和抱怨。

“風雨過后是彩虹?！边@是我讀完《震動》這書后的第一個感受。

看完《震動》，我的內心被震動了，而我，也知道，我們每個人都應該要喲一顆積極樂觀的心態，讓自己可以微笑的面對風雨，迎接彩虹。

橋讀后感六年級作文 篇8

讀后感-

晚上，我躺在床上，翻來覆去睡不著，《燭光里的微笑》中那一幕幕催人淚下的場景又浮現在我的眼前。

世界上有各種各樣的愛，但老師對同學的愛是感人的。

作文《燭光里的微笑》中王雙玲老師的動人事跡就很好地說明了這一點。王雙玲知道自己有嚴重的心臟病，學校要求她休息三個月。但為了培養下一代，王主動接管了一個無序的班級。路明喜歡在班上踢足球。有一次一輛卡車在操場上倒車。路明不慎將右腿捅進了車輪，摔斷了腿，住進了醫院。

路明的媽媽不分是非的把王老師大罵了一頓。但王老師始終給路明補課，沒拉下一課。小鵬的父母因賭博被判入獄，小鵬對自己的未來失去了信心。

王老師知道這種情況后把小鵬接到自己的家里住，無微不至地關心他，教育他，使他學***了信心，頑強地站起來學習。

周麗萍因為家庭破裂失去了父母，她一次考試得了38分。5分。媽媽沒有固定的工作，在家里糊紙盒。

周麗萍被燒水，煮飯等家務活壓得直不起腰來。他常常上學遲到，沒有心思聽課。有一次，周麗萍被媽媽趕出了家門。

傍晚，下起了暴雨，她的媽媽著急了，急忙跑到了王雙玲老師家去把事情一五一十地告訴了王老師，王老師冒著風雨終于找到了周麗萍。在王老師的幫助下，周麗萍期末考試得了77分。老師祝賀她并給了她一個書包。這位老師的行為，讓我感動不已，再看看我們現在，竟不知老師的辛苦，還埋怨老師作業太多。

橋讀后感六年級作文 篇9

三十年前，一個年輕人離開家鄉，開始創造自己的人生價值。小小離家出走，云山蒼蒼，心里難免有些慌亂。他動身的第一站，失去拜訪本族長，請求指點。

老族長正在臨帖練字，聽說本組有位后生開始踏上人生的旅途，就隨手寫了“不要怕”三個字，善后抬起頭來，望著前來求教的年輕人說：“孩子，人么的秘訣有六個字，今天先告你三個，夠你前半生用?！比旰?，這個從前的年輕人已過中年，有一些成就，也添了很多傷心事，歸程目短，他又去拜訪那位族長。

當他來到族長家時，他知道老人幾年前去世了。家人取出一個密封的封套來對他說：“這時老先生生前留給你的，他說有一天你會回。

”還鄉的游子這才想起來，三十年前他在這里聽到的只是人生的一般秘訣，拆開封套，里面赫然有三個字：“不要悔。”

順便說一句，中年前不要害怕，中年后不要后悔。這是經驗的升華和智慧的集中。這六個字的奧秘需要一本很長的書才能弄清楚。但是，我相信對那些有智慧的人，之幾個字就夠了，留一點譽為讓人咀嚼體會，豈不更好？

我們六年級讀后感合集

書籍是橫渡時間大海的航船，仔細閱讀過作者寫的作品之后，腦中有了許多新的想法。你是否對寫一篇作品讀后感一籌莫展？小學作文網特別整理來自網絡的“我們六年級讀后感”。

我們六年級讀后感【篇1】

也許我們不知道四川**造成的損失，因為我們離震中太遠了。

不過，我們可以用行動告訴災區，我們正在行動，你們也會像我們一樣享受陽光。***爺爺已經飛赴災區，全國人民的心都聚集在災區！災區的人們，請放心。逝去的人們，請安息。

5月12日，當我們沉浸在母親節的溫暖中，當全世界母親的愛還在大街小巷，災難把完美的汶川變成了廢墟。一位位學生正在上課，在一陣突然的劇烈晃動后，被壓在了大石板下；一位位旅客正在游玩，突然被**引起的強大震動，被壓在了石塊下。**中，人們顯得多么弱小、多么無助??！

然而就在這時，***主席行動起來了，溫家寶總理行動起來了，人民子弟兵行動起來了，全國人民也行動起來了！人們在第一時間，向災區伸出了援助之手。

一方有難，八方支援。全國人民都慷慨解囊。錢雖小，卻傳遞著人們對災區的愛。大震之后，大愛無邊。

災區中的人們堅強不屈，雖然他們的損失無法計量，但堅守的是對生命的渴望啊！**中的生命奇跡實在太多太多了！有堅持了123個小時的蔣雨航，還有堅持了129個小時的張小平。他們以驚人的毅力堅持生活。

**志愿者太多了。他們以無私的行動溫暖著災區人民的心。

子弟們和災區人民生死不離，因為我們相信血脈能創造奇跡。成龍演唱的《生死不離》，不禁讓我落淚。生死不離，我數秒等你消息，**中的分分秒秒是那樣牽動每一個中華兒女的心！

汶川，世界的焦點，中國的愿景，四川的心跳，相信在世界的幫助和我們的支持下，四川一定能夠戰勝困難。汶川和我們一樣享受陽光。

我們六年級讀后感【篇2】

六年級讀后感十三歲的我們

十三歲的我們其實非常脆弱，十三歲的我們其實也相當堅強。在我們不的不面對殘酷的世界之前，請溫柔地對待我們。我們真的不需要太多，一個眼神，一句話，一場雨，一陣風，或者只是點頭告別。只要這樣一點點溫暖，我們就會從心里感到幸福。

——《星空》

我有一對愛我的父母，一個幸福的家庭，一群關心我的學生，一顆害怕早起的心，我想要的一切我們在13歲的時候真的不需要太多

今天跟姐姐看了一部電影，名叫《星空》，它描述了一個關于長大的故事，向我們展現出青春中的甜與澀，現實與夢想：女孩與父母的感情生疏，孤僻的她在人群中總會感到莫名的孤單。一天，一個男孩搬進了隔壁房間。盡管他總是一個人，但他似乎從另一個星球幸福地來到了自己的世界。

兩個孤獨的青少年成了朋友。他們無法忍受城市里的無助和喧鬧。于是他們一起離開了城市，去了野外，看到了生命中最美麗、最孤獨的星星。

十三歲，這個輝煌的時代，這個花季。我們的十三，又將會是怎樣的呢？是辛酸？是淚水？是不被理解，還是被冷落？

十三歲，愛上了這美麗的一刻，這難忘的一年。

帶著友誼、勇氣和夢想去尋找最燦爛、最充實的明星?！笥?/p>

六年級:何萱軒

我們六年級讀后感【篇3】

讀后感六年級 《陽光校園我們是好伙伴》讀后感校園是藝術的結晶；校園是靈魂的展示；校園體現了人們的思想，表達了人們的向往；校園陶冶著人的情操。我們的校園是我們學習和生活的地方。我就像你們介紹我們的校園吧！

早晨，我們大聲瑯讀，讀書的聲音回蕩在我們的校園里，響徹天空；上課鈴響了，大家急忙走進教室，等著老師上課，安靜得連一根針掉下來都能聽到。我們的教學樓成圓形，是我們上課學習的地方；我們的學校被樹木所圍繞著；學校的右邊是我們玩耍的地方；再向前走，就能看到許許多多的蔬菜，有番茄，有茄子……還有很多蔬菜我們見都沒見過。

在讀了《陽光校園我們是好伙伴》后，我被深深地感動了，我知道要努力嘗試，改變自我，要團結友愛、互幫互助。兩彈元勛鄧稼先他在病床上，在臨終前叮囑身邊的人最后一句話：“不要讓別人把我們落太遠……”享年62歲，我國一代核物理學家、兩彈元勛鄧稼先與世長辭。

他在病床上還念念不忘我國核**發展事業。我們都要像鄧稼先爺爺學習。

在我們的生活中，也要有為祖國發展著想、不怕死的精神。

我們六年級讀后感【篇4】

地球是一個美麗的藍色星球。為了保護它，我們應該從保護生物起源的搖籃——海洋開始。

有時海洋就像一個溫柔的女孩，蔚藍動人的海面波光粼粼，水天一色，讓人感到輕松愉快。但海洋發起脾氣來，滾滾的洶涌波浪掀起了十幾米的水屏發瘋似的向海邊撲來，令人心生畏懼。但不論怎樣，人們對海洋還是充滿神往之情。

海洋里的餐桌上有太多的美味佳肴：黃魚、帶魚、螃蟹、貽貝、鮑魚多讓人垂涎欲滴！海洋也是活潑可愛的海豚、身形靈巧的海獅、龐大超重的鯨魚的老家，成千上萬的動物都來自海洋，例如五彩斑斕的小丑魚、會“脫身計”的海參和行動緩慢的海龜。

海洋中的植物也是令人應接不暇的，有海帶、紫菜、珊瑚……這么多動植物怎么能不讓人們心動呢？但海洋里如果只有動植物不免有些單調，所以豐富的礦藏又來湊了熱鬧。人們發現了如此豐富的寶藏，自然眼睛閃閃發光。

可就是因為海洋有如此五彩繽紛、品種繁多的“裝飾”，而引來了“殺身之禍”。人們貪婪地捕捉和殺害珍貴而普通的動物，使它們面臨滅絕的威脅。各種實用的海洋植物都在被開發，雖然情況沒有動物那么糟糕，誰能保證它們永遠不會滅絕呢？

而海洋所面臨的災難遠遠不止這一個！人們不斷地向海洋排放熱水，使海水缺氧。一些有毒浮游生物大量繁殖，容易引起赤潮。而一場赤潮，卻要殺死成千上萬的生命！

石油泄漏也是污染海洋的一個主要因素。一桶桶粘糊糊的油隨海水流入藍海，聽起來不太好！如今，隨著科學技術的發展，人們應該更加關注海洋，讓魚一起煎炸，不再向海洋扔垃圾！只要人們愛護好海洋，它真的很有用。

人們可以建造海底城市，過濾飲用海水，利用海水發電，食用海洋水產品，利用海水養殖。人們得保護海洋??！

海洋是我們幸福的家。每個人都有責任保護海洋！

我們六年級讀后感【篇5】

《我們班的博客》讀后感

《我們班的博客》這本書很有趣，很吸引人，令我百讀不厭。這本書是以博客的形式，向我們展現了四年級的學生們每天發生在自己身上的事，而所發生的每一件事都在我們的生活中是那么的熟悉，那么的接近。在以下文章的評論中，我們都說了他們說的話。我似乎看到了他們活潑可愛的一面。

例如，在這本書中，41班的老師在9月份被換了。全班的情緒都很低落，每個人都無精打采。記得我們四年級的上學期，也換了新老師，我們的也跟他們一樣，也很傷感，總是覺得原來的老師好；一月份寫了四一班的一個同學“趙漪漪”要轉學，全班同學都感到很傷心。我們上一年級的時候，也有一個學生想轉到另一所學校。我們班也很難過；四月份寫了愚人節的玩笑，一個同學“嚴旭”騙黃老師說黃老師的女兒在學校暈倒了，黃老師一下慌了手腳，跑出去，上了出租車，奔向女兒的學校去了。

黃老師鐵青著臉回來了，由于黃老師很兇，所以對著嚴旭的屁股狠狠地打了三個巴掌。后面還有人評論，說：“嚴旭真慘！

黃老師的巴掌打得多狠?。　蔽矣X得“愚人節”是外國人的節日，雖然可以跟同學開個小玩笑，但不能這樣騙老師，黃老師打的巴掌是應該的！最后一篇故事是黃老師寫的，叫《我有什么錯？

》，因為很多同學都在自己的博客上寫了黃老師留的作業多和黃老師平時批評同學的同學時很兇，所以黃老師在博客里解釋到：給你們留的作業多，不就是為了提高你們的成績嗎？我懲罰你是因為我在乎你，嚴師出高徒！

希望五年級的時候我們可以彼此適應，相互包容！聽了黃老師的話，學生們馬上回答：我覺得黃老師教我們不成問題。

在現實生活中，為什么不呢？同學們有時會因跟原來的顧老師見面而高興，有時卻又因現在的黃老師對他毫不理睬而傷心；有時我會因為父母之間的和諧而感到幸福，這本書的內容可以讓我們的心如金子般地展現出來！ 成長，像一個多層蛋糕：

苦澀中帶著甜蜜，甜蜜中卻包含著平淡……讓我們用心去細細品嘗，認真體會我們四年級中的生活,相信我們會有一個美好、光明的未來！

我們六年級讀后感【篇6】

雷鋒，每次看到這個名字，一股暖流就會慢慢地涌上人們的心頭。勤勞，樂于助人，謙虛，謹慎。這些，都成為了人們對雷鋒的深刻印象!

一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？

”“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國?！?/p>

一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家??！” 雷鋒毫不猶豫地把雨衣披在大嫂身上，抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個多小時，才把她們母子送到家。

想起這一件又一件雷鋒生前做的好事，心里既是感動又是慚愧啊!看到背著小孩的婦女把車票弄丟了，就用自己的津貼費給她們買車票;寧可自己給雨淋，也一直走了兩個多小時的路，把一對母子從回家。雷鋒就是要選擇全心全意為人民做好事，永不罷休。難怪人們一看到人民為人民做好事就想到雷鋒。

事實上，雷鋒這樣的人在我們身邊無處不在。重要的是我們還沒找到他們----

我清楚的記得，有一次，我發燒，當時的腦袋就像是給一塊重重的石頭壓著，似乎連抬頭都覺得困難!四肢也好像一點力氣都沒有，連走路都要別人攙扶!但是，在我的桌上還有一疊要交給老師批改的作業本，可是，我現在這個人都癱坐在椅子上了，根本沒辦法把作業交到老師的辦公室。

我只好找身邊的同學幫我交。

我扯了扯身邊正在玩的同學，以自己微弱的聲音，說:"我現在不舒服，你能不能幫我把作業送來老師辦公室?"說完，我便用手輕輕地撫摸著自己的喉嚨，希望能減輕一點痛楚。

"很快了，很快了，等我玩完先啦!"他敷衍了我后，又接著玩去了。我談到站在我后面的同學，問她能不能幫我做作業，但她仍然說她現在很忙，沒有時間幫我。

唉，我沒想到！他們這么忙嗎？我的心很酸。我慢慢睜開眼睛，看著每一個同學。

我只能靠自己！我用我最大的力量支撐著桌子，輕輕地站起來。也許是因為頭抬暈了，突然!

向失去了重心一樣，差點就摔在了地上，幸好，在我身后的同學看見了，他跑了過來扶住了我，然后拿起我桌上的那疊作業，說:"你休息休息吧，如果真的不行，就回家，讓你的媽媽帶你去看醫生啊!這作業我幫你交。

“然后他拍了拍我的背，給我交了作業。

突然間，我的心里有股暖流，暖暖的，很舒服。然后，一滴熱淚，從我眼角，輕輕地，輕輕地。在我們班上，有一個向雷鋒這樣的同學----

他在班上擔任著"衛生委員"這個職位。在每天早讀之前，放學的時候，都總能聽到他那響亮的聲音"今天值日的同學，掃地啦!"他現在每天下午都要去電腦的興趣小組參加比賽前的準備，但是他卻并沒有因為這樣，而耽誤了他衛生委員的工作。

反而是更加認真，更加盡責----他一放學，就從電腦室那邊跑回來，每每看到他滿身大汗地趕回來的樣子，我的心中總覺得很感動!我多么想大聲對全校的同學說:"大家看啊!

這是我們班的衛生委員！認識他，和他一起坐在老師那里學習，這是我的驕傲！他也是我們班的驕傲！

"除此之外，他每天下午放學的時候都會幫助英語老師點名，看看補***學是不是都到齊了。在他的幫助下，布恒學的成績明顯提高了！似乎每次遇到困難，我們首先想到的就是他！

他不僅是老師旁邊的好助手，也是我們的好朋友！

雷鋒，這個熟悉的名字，在我們心中閃耀。他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必將在我們青少年一代身上不斷發揚光大，他那不可磨滅的美好形象，將永遠活在我們的心中。

游記讀后感六年級合集

書籍給我們帶來的知識上的富有可以讓我們享受心靈上的滿足，有很多書籍能讓我們有許多感觸。我們撰寫讀后感時，可以從任何一個角度去進行分析，讀后感的開頭和結尾要怎么敘寫才會更好呢？本文將帶您從多個角度來考察“游記讀后感六年級”，為了避免遺忘重要信息建議您將本頁設置為瀏覽器首頁！

游記讀后感六年級(篇1)

《格列佛游記》讀后感

《格列佛游記》是英國著名小說家斯威夫特的作品，是一本幻想小說。該書主要介紹了主人公格列佛在xx年又七個月的時間內所經歷的許多神奇國家，像小人國、巨人國、和慧骃國的傳奇故事。這本書深刻諷刺了時政的腐敗與無能，離奇的情節諷刺學究的愚蠢可笑，并且省思人性的不同方面。

主人公格列佛是位英國外科醫生，后來在航海中升任為船長，他受過良好的教育，在職業和政治上都有不少的成就。在航行中格列佛遭受到了海難，來到了小人國，用巨人的眼光看小人國的人覺得非常的渺小，可笑，成為了僅憑一人之力就拯救整個國家的龐然大物，接著又誤打誤撞的來到了巨人國。這里的人高如樓，和巨人相比，格列佛就像一只被人給踩在腳底下的小螞蟻一樣矮小，他被巨人們玩弄于手掌之間，成了渺小的玩偶。到了飛島國，這里的人們利用磁鐵的力量隨心所欲地移動，可以召喚鬼魂對話，專門搞些奇奇怪怪的科學實驗。到了慧骃國，那是一個人馬對調的國家，是一個真誠、友好的國家，那兒沒有欺騙、撒謊，那兒沒有勾心斗角，沒有戰爭，格列佛覺得那才是人間的天堂。

小人國的大臣們陰險，狠毒，國王狡詐，猜忌，這正是當時英國的統治者和大臣們昏庸無能的寫照。巨人國的人們隨意將弱小的格列佛當做玩物，讓他與蒼蠅蜜蜂爭斗，諷刺了當時英國的貴族及政府人員隨意欺壓百姓的行為。飛島國的科學家和國王，霸道兇狠，這是當時英國高層人員的縮影。而慧骃國的和平美好，沒有戰爭才是作者心中所向往的美好生活。

我希望有一天，我們的社會也能像慧骃國那樣，大家的眼里不再有警惕和懷疑，而是充滿著真誠和友愛。

游記讀后感六年級(篇2)

文中主人公格列佛像一個孩子:他隨心搬運小人國的人和物,像是擺弄玩具;漂落到大人國后他又像幼兒在成人世界里一樣感到無助.在小人國利立浦特，這玩具般的世界里,所有的雄心和邀寵,政事和戰事都不免顯得渺小了.比如黨派間竟以鞋跟高低劃分陣營.小人國利立浦特的朝廷處處射影當時的英國.如果說小人國是射影,那么在大人國布羅卜丁奈格里格列佛本人和英國則成為了公開批評的對象.格列佛與大人國國王互相贊揚自己的國家.后來,因為格列佛是大人國最弱小的人,所以他一心想巴結討好國王,表示愿把制造軍火的方法獻給國王.他吹噓說:火藥槍炮威力巨大,能使敵人尸橫遍野,血流成河.國王聽后卻感嘆他竟有如此殘酷的想法——造出能殺死自己的東西.因此大人國對格列佛一片嘲罵.于是,這兩種思維對立起來:顯然,在這里被朝罵的不只是英國的殺人武器,而且更進一步指向了武器背后的種種無形的制度和思維邏輯.

那時,英國征服世界的霸業才剛剛起戈,正處于蓬蓬勃勃之勢,《魯濱遜漂流記》和當時流行的游記文學都直接表達了對殖民事業的狂熱.而斯威夫特沒有借助可透視千百年的眼光便如此明晰地看透了西方帝國主義擴張本質,著實令我嘆服.

我會努力學習好這種思維,并在生活這個大校園中逐漸培養自己看透事物本質的能力,做一名智者。

游記讀后感六年級(篇3)

“書是人類進步的階梯”，高爾基曾這樣說過。一本好書，無異于是一碗溫暖的“心靈雞湯”，而《格列佛游記》便是這樣的一本書。

書中的主人公格列佛，是一個勇敢、聰明、嫉惡如仇的人，他在海上經歷的種種冒險，把它帶到了一個個神奇的國度：奇怪的小人國、睿智的大人國，黑白顛倒的飛島國……當然，最使我驚嘆的，還是“慧骃國”了，那里的“慧骃”是我們所說的馬，而“耶胡”則是變樣的人?！盎垠S”是一種真誠、天真、善良的動物，它們極具有美德、節制、勤勞、友愛，這些都值得我們學習;而“耶胡”，自私、貪婪、無知，看了后引起了我的深思：我們人類怎么還不如動物呢?

在暖暖的陽光下，仔細品讀這本書：沒有什么華麗的詞藻，卻很有趣。格列佛在大人國時，竟用皇后的頭發編了椅子和錢包，還用國王的胡渣做了梳子;在小人國，他一口便可吃下幾盤小人國的熟牛羊肉;在巫師國，他見到了許多偉人的靈魂;飛島國里，行政長官可愛精巧的家與外形美觀、布局合理的花園，令人驚嘆不已……我仿佛和格列佛一起在神奇的國度漫游;我看見了那些精致的房屋，聽見了格列佛與國王的爭辯，感受到了居民的熱情。

一本好書，帶我漫游了奇妙的世界，探索了未知的事物。《格列佛游記》，如一杯好茶，細品，才能感受到它的醇香與美妙!

游記讀后感六年級(篇4)

《格列佛游記》 是一個叫格列佛的人，在海上遇到了暴風雨，等他醒來后發現自己漂到了一個島上，這個島叫小人國，他驚訝的發現這個國家的人很小很小，和他們比起來自己簡直就是個巨人，開始小人國的居民都很害怕他，但看到他很溫順后就不再害怕了。

格列佛是個英國人，頭戴帽子，手拿小槍，身穿皮大衣。一共去過四大國：大人國、小人國、飛島國和慧馬國。在小人國，他成了無敵的巨人，頂天立地；在大人國，成了不起眼的小不點；在飛島國，悠閑的在云中漫步，逍遙自在；在慧馬國，被稱為奇異人。讀著，讀著，我就入了迷，眼前仿佛出現了幻覺。我也和他一樣，開始上路了；騎著馬向小人國而去。學海無涯……

獨立《格列佛游記》的感想是：格列佛不會因為自己強大，為了討好小人國國王，為了能吃到小人國的食物去侵略和霸占其它小人國，說明格列佛是一個有愛心有美德的人。

游記讀后感六年級(篇5)

《西游記》讀后感_名著讀后感_六年級讀后感《西游記》讀后感_名著讀后感_六年級讀后感在眾多的經典作品中，我最喜歡的是中國古典名著《西游記》，主要原因是作品所描述的四位主要人物：唐三臧、孫悟空、沙和尚、豬八戒四師徒，他們不怕各種困難，歷經千辛萬苦——九九八十一難，終于到達西天靈山，取得真經。

在書中所描述的所有故事中，我最喜歡“孫悟空三打白骨精”的故事。大概情節是這樣的，有一天唐僧師徒四人走累了，就在山邊一棵大樹下休息，讓悟空去化點緣，悟空化緣回來，遠遠看到**頭上有一股邪氣，想必**遇到了妖怪。原來白骨精看到唐僧在休息，孫悟空又不在，就抓了一些蛇和一些青蛙，變成食物，自己變成一名村姑，走向前去給唐僧師徒送飯，正在這時悟空回來了，看到白骨精變的村姑，舉棒就打，白骨精真狡猾，扔下一堆白骨在地上，自己跑掉了。

悟空又把白骨精給的食物變回原形，是一些蛇和青蛙，豬八戒見沒吃到食物就說：“**，悟空是不想讓我們吃上飯，才把食物變成蛇和青蛙的?！碧粕煿謱O悟空。

白骨精為了想吃到唐僧，再變成老婆子。孫悟空又看穿了白骨精，打了白骨精兩下，白骨精又跑了。唐僧怒喝孫悟空。

如此反復，白骨精兩次被悟空識破真相，差點喪命。它知道有孫悟空在，是吃不到唐僧肉的，決定再施詭計，讓唐僧把孫悟空趕走。白骨精又變成了老人。他拄著拐杖來找唐僧。吳剛認識到老人是白骨精神的化身，就上前說：

“大膽妖怪，你騙不了我老孫！”說著又要舉棒打去?！蚩諝獾妹l直豎，大喝道：

“不管你千變萬化，妖怪總是妖怪！”說罷掄棒就打?！蚩栈卮鹫f：

“妖怪吃人本性不變。你今天救了它，它卻不會放過你。是妖就要打，哪能講慈悲！

”悟空撇開唐僧，一棒打去，把那老頭兒打下深澗。盡管孫悟空打妖怪很得力，但是還是被唐僧趕回了花果山，這么一位神通廣大、嫉惡如仇的孫悟空斗得過詭計多端、善于變化的白骨精，卻斗不過慈悲為本的唐僧，他帶著委屈、遺憾、怨恨回到了花果山。

讀完這本書后，我體會到：做事情就不要害怕困難，就一定成功；做人要講慈悲，要做個好人，慈悲是做個好人的準則，但唐僧太慈悲了，不應該對妖怪講慈悲，更不應該人妖不分、是非顛倒；要學***空執著的精神，就是受到委屈，憑著自己人本事，也要保護**完成使命。

游記讀后感六年級(篇6)

不知道大家有沒有讀過格列佛游記，很精彩的一本書，以下是這本書的讀后感

今天，我帶著對書的迷漫之情拿起《格列佛游記》讀起來書里的情節使我聯想到了許多。

這書上主要講的是：格列佛本是一位醫生，接受了別人的意見做了隨船醫生，途中遇到風暴，同伴們都死啦，只有格列佛活了過來，剛開始莫名其妙的來到了“小人國”，“小人國”的子民把我稱為“大人山”那里的子民準備把我送回國,但是途中出現了意外，不知不覺的又來到了“大人國”在那里，格列佛的主人不把他當人看待但他的保姆卻很溫柔，在奇跡下一只鷹把我扔在了海里。很慶幸的是一位船長救了我，在途中又遇到了許多的困難后來到了飛鳥國，在那里我看到了科學技術發展的期待與夢想·

在書中我看到了格列佛的勇敢，堅強，機智。我們不能不審視我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。我們的社會雖然不像當時英國那樣敗落，但也好不到哪里去：小偷小摸，亂仍亂丟，破壞公物。都是我們身邊隨處可見的事。殺人放火，販毒，殘暴瘋狂，也是電視中很常見的事，都已經不足為奇啦。

宇宙那么大永恒而沒有盡頭，偌大的地球在宇宙中只不過是一葉方舟而已;而人與地球相比也如葉子之于樹;而我們每一個個體對于宇宙微小得像螞蟻、像浮塵、像空氣，微小得仿佛不存在!螞蟻的戰爭災難、明爭暗斗、憂傷快樂等等，相對于人是多么的渺小，相對于地球是多么的可笑!而人類的戰爭災難、勾心斗角、悲傷歡樂等等，相對于宇宙同樣是多么的微不足道!

在無窮無盡的時空，無邊無際的宇宙中，肯定還有像地球一樣的存在生物的星球，那里的生物會不會也像人一樣有思維，有喜怒哀愁……

如果宇宙是物質的，那么物質的東西肯定有界限，那會不會在宇宙之外還有一個更加無窮無盡的永恒的空間，就像宇宙容納數不清的星系一樣，這個空間里面存在著無數個宇宙，這個空間之外會不會還有更大的空間呢?

人只不過是這個空間里面微不足道的一個宇宙里面的一個微小的星球上面的生物!我不禁要像發出像格列佛那樣的感慨：人為什么要進行戰爭和爭斗啊?!