作文誠信三年級1000字。

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《作文誠信三年級1000字》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

作文誠信三年級(篇1)

在這個世界上，誠信是最美、最珍貴的品質。當你有一天回想過去，你會發現信守諾言不會給你留下遺憾。但是你若不信守諾言，那么你只會得到悔恨。

回想那個星期天，面對她的詢問我無言以答。最后我裝成無所謂的樣子說：“哎呀，沒事的，不就一本書嗎？”我知道我這個無所謂的樣子已經讓我的不少朋友說我喜歡騙人，可是我總放不下面子真誠地說一聲“對不起”。我不止一次的討厭我這個死愛面子的脾氣，但我每次都會死抓著面子不放。

想那周，明明一再提醒自己回家不要懶惰，回家就把書放進書包里，誰知我一到家就把這件事忘到九霄云外了。等到那次上課她問我時才想起。想著她將書借給我的果斷，是那么信任我，可是我卻沒有將書如約還給她。哎——這下她肯定認為我是個言而無信的人了吧。不，不行！你怎么能讓她認為你是一個言而無信的人呢？心中有一個聲音道出了我的心聲。于是我再次向她承諾。

又到了星期天，我卻沒有記起那個承諾。如往常一樣我來到車站靜靜地等車，車很快來了。我正要上車，卻猛然記起那個諾言。我想：算了，要上課了。不行！一個聲音大叫道，你怎么能這樣呢？難道你真的要自己在她的心里成為一個言而無信的小人嗎？不！不要！我在心里吶喊那個聲音說，那你趕快回去拿??！對！我要回去拿！我心想。

我飛似地跑回家找到書就塞進書包里，也顧不得擦把汗就跑。上了車，我又高興又著急，高興的是我沒有違背諾言；著急的是快要上課了。

終于到了教室，緊繃著的心一下放松了。她還是沒有理我，我的心涼了一半。我想了想從書包里拿出她的書走到她身邊說：“這是你的書，還給你。”她接過書，我轉身正要離開，她突然說：“下課一起走?！蔽倚南乱幌厕D過身笑著說：“好??！”

我們還是友好如初，但是我知道她還是對我失信的事不能忘懷。借我東西的時候也沒有那么果斷了。

富蘭克林說過“失足，你可以馬上恢復站立；失信，你也許永難挽回?！笔前?，一旦失信給對方帶來的傷害是不能計算的，但你若信守了諾言，你與對方的關系便會更近一步。

作文誠信三年級(篇2)

《曾子殺豬》這個故事大家一定聽說過吧，它寫了誠信的重要。我欣賞什么?欣賞誠信與誠信的人。

記得有一次，一個狂風怒號的寒冷的夜。為了準備第二天的比賽，我來到一家理發店理發。我與理發師傅一邊理發一邊聊起天來：“你家住哪兒?”“就在新安?！蔽艺f……理完發后，我無意中多付了2元錢。

我走后，那師傅發現了這一情況，連忙披上大衣向新安小學奔去……風呼呼地刮著，卷起大片黃沙再空中翩翩起舞。理發師傅冒著刺骨的寒風飛速過了石橋，不顧自己發抖的身體，向宿舍狂奔……他為的是什么?是不失誠信。到了宿舍，理發師傅頂著飛沙快跑，終于到了我家。

看著理發師傅凍得通紅的手和那兩枚硬幣，我激動得熱淚盈眶：“謝謝，非常感謝!進屋坐坐吧。”“不了，這是我份內的是!”理發師傅一邊搓著手一邊說……

望著理發師傅遠去的背影，我浮想聯翩：這不就是我欣賞的誠信的人嗎?他是多么了不起呀!我欣賞誠信，因為它是中國人傳統的美德……

想著想著，兩行清淚從我的眼角邊流了下來……

有關誠信的小學三年級作文2

人要有信用，只要和別人、朋友之間說過的話就要說到做到，如果和朋友之間說過的話不做到，這樣你的朋女就會離你越來越遠的。反之，當你對身邊的人言而有信，漸漸地，你的朋發就會越來越多。

記得有一次，我和同村的兩個小女孩相約一起去附近的山上摘野草莓。那天，天藍藍的，風暖暖的，我們三個都很開心，我們摘了一串又一串的野草莓。陽關照射下，野草莓像一顆顆晶瑩剔透的紅寶石，別提有多誘人了!我們三個邊吃邊摘，玩得不亦樂乎!因為漫山遍野都是野草莓，所以我們分散在三個地方摘，我們約定好：一個小時后一起回家。漸漸地，太陽落山了，我來到了相約的地點，遠處又來了一個小女孩，可是另一個小女孩遲遲沒來，我們等啊等啊就是等不到她!因為實在太晚了，我倆就先回家了，一問才知道，原來她因為太無聊早就回家了，也沒有和我們打過招呼!這件事后，我們和她漸漸疏遠了很多，覺得她不守信用。

所以，人和人之間不能互相欺騙，從嘴里說出來的話就一定要做到，言而有信，說到做到!人而無信，不知其可也!愿我們都踐行君子之道，做誠實守信之人!

有關誠信的小學三年級作文3

誠信是一盞燈塔，引領人們將天地變得更加廣闊，將社會變得更加美好，將人心變得更加溫暖。

誠信造就高尚人生。富蘭克林認為，“誠實和勤勉，應該成為人永久的伴侶?！比A盛頓砍倒了父親最愛的櫻桃樹。在盛怒的父親面前毫不避地承認自己的錯誤。同是美國總統，尼克松卻因在“水門的事件”中撒謊敗露而被迫引咎辭職。一個因誠實而受到愛戴和尊敬，一個因撒謊而在政史上留下污點。誠信是鉆石，讓人因誠信變得更加光彩。

誠信造就輝煌人生。墨子曾說，“言不信者，行不果。”“一諾千金”使人們都對季布建立起深厚的情誼，“商鞅立木”使商鞅在民眾間很快樹立起威信。誠信是一場大雨，洗滌著人們心靈的塵埃。

誠信造就無悔人生。毛澤東說過，“我們應該老老實實地辦事”。感動中國十大人物中，孫東林在哥哥出車禍去世后，還堅持把工資發給農民工，不拖欠工資;謝延信在妻子去世后，33年如一日精心照顧體弱多病的岳母。誠信是一幅洗去鉛華雕飾的山水畫，給人清新自然的感覺。

誠信是中華民族的傳統美德，我們應接下這千百年來留下的火把，把誠信的種子播撒在每個角落，讓誠信的種子生根發芽!

有關誠信的小學三年級作文4

如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。

第三節課是隊會時間，當我看見主題是誠信的時候，我就開始了反思自己，我有沒有不講誠信的時候呢?我放眼全班一個熟悉的`身影讓我回蕩起那個場景。

在第三大周的第一天，馬上就要去升旗了。可是我卻找不到我的紅領巾了，我急得滿頭大汗。大聲的喊道：“誰有多余的紅領巾!誰有多余的紅領巾!”“我有。”一個熟悉的聲音回蕩在我的耳邊。原來是王世哲同學。只見他回到座位上從抽屜里拿出一條嶄新嶄新的紅領巾，遞給我。我對他說：“謝謝你，我下周一定會還給你的?！?/p>

日復一日，轉眼間第四大周來了，我走到教室里，習慣的從抽屜里拿出紅領巾戴在衣領下。就在這一瞬間，我猛然的想起我和王世哲的約定——我說過還他紅領巾的。第一節課結束以后，他向我要紅領巾，我支支吾吾的在小聲嘀咕著。對他說：“對——對不起。我，我沒有拿紅領巾。他也只好沒說什么。

我以后不能這樣，一個男子漢一言既出駟馬難追，如果不講信用的話就算不上一個男子漢了。

經過今天的中隊會，我明白了一個人如果連誠信丟了就一無所有了。

有關誠信的小學三年級作文5

我的媽媽是一位有信任度的媽媽，她有一次讓我的生日變得好快樂。

我的生日12月18日她答應我在我生日前給我買一件禮物，而且禮物是我最愛的蘋果手機，我高心的要死，以前總是我拿媽媽的手機玩，現在我的媽媽答應給我一臺手機，我真開心，然而在我生日那天我的媽媽要加班來不了，我放學回家，餓的不行了，就跑去買了方便面，我知道后很傷心。

我把作業寫完了，之后悶悶不樂，休息了一會，看了看電視，我無聊極了，就在這時家中的電話響了我接聽了，原來是媽媽打給我的，她說禮物在門口，我打開門一看媽媽在外面提著一部手機，和一個大大的蛋糕，我高興極了，這是我生日的快樂之夜。

記得我在班上答應給我的同學送給他一支筆，可是那支筆被我搞壞了我很憂愁，我突然想到了我身上還有10元錢，我跑到校門口買了一支，我的同學知道了，感動的眼淚都流出來了。

再比如說—曾子殺豬—曾子是孔子的學徒，有一次曾子的媳婦要去買菜，他的兒子硬要和她媽媽去買，結果他媽媽說只要不去，就給你做豬肉吃，兒子聽了乖乖的在家，回來的時候曾子把豬殺了，他老婆說逗小孩玩的別當真，曾子說如果你在他小時候騙他，他長大以后也會騙更多人。

有關誠信的小學三年級作文6

我國乃世界著名的作家巴金曾說過：“說真話不應當是艱難的事情。所謂真話并不是指一句特定的話，而是自己心中的話。我的看法和巴金先生的看法一樣，只要人人心中都有誠信，他們所發自內心的話一定不是謊言。所以，我的觀點是：誠信是做人之本。

有些人說，善意的謊言與謊言不同，它們的出發點是不同的。那我就要說了：“謊言終究是謊言，不管出于什么目的，它只會去欺騙別人。”有這樣一個故事，它贊揚了誠實守信的品質：有一個鐵匠，他做的鐵鏈十分堅固，質量很好，可因為他不善言辭，很少有人會去買他的鐵鏈，所以生意十分冷清。有一次，一個船長買了他的鐵鏈做錨。在一場暴風雨中，其他的錨因為鐵鏈質量差，都斷了，只剩下用那個鐵匠的鐵鏈做的錨還在苦苦支撐著，終于，風平浪靜，船安全地駛回了港口。后來，人們都知道了這件事，鐵匠的生意也好起來了。

誠信和謊言是一對水火不容的兄弟，有了謊言，人就不會誠信。謊言還會讓人身敗名裂，毫無容身之處。所以，誠信是做人之本。

有關誠信的小學三年級作文7

俗話說得好，一諾重千鈞，如果一個人失信了，則什么事也辦不成，有一件事使我差點成了失信的人……

那是在某一個星期六，我答應了和表妹一起去游樂園玩，所以我準備中午一吃完飯就去找她。

中午我坐在餐桌旁，正想與媽媽說等下要和表妹一起去游樂園玩，媽媽卻對我說：“剛才你的外公打電話過來邀請我們去他家玩兩天，去不去?”我喜出望外的回答：“要去要去?！?/p>

一說起外公家，我就想起外公池塘里活蹦亂跳的魚，果園里令人垂涎三尺的果子，這些對我來說都有很大的誘惑力。再說去游樂園玩可以下次去，但外公家卻很少去，失去了這次機會，下次去就沒意思了。于是我對媽媽說：“媽媽，今天我和表妹本來約好去游樂園玩，但是我好久沒去外公家了很想去，那我們就去外公家吧?！眿寢屢宦牚q豫了片刻，用堅定的口氣說：“不行，答應了別人的事就要做到，美國科學家富蘭克林說：‘失足你可以馬上恢復站立，失信你可能永難挽回’，如果這次你失信于人，下次就很難讓人相信你?！甭犃藡寢屵@番話我面紅耳赤，羞愧難當。我覺得媽媽講得太有道理了。

我飛快地朝表妹家跑去。

誠信是生活的源泉，它猶如一顆天幕中最小的星星。但它卻努力發出最閃亮的光芒。

作文誠信三年級(篇3)

今天，我和爸爸去菜市場買菜。爸爸挑了一顆花菜、還有一些土豆。“一共八塊錢，”賣菜的老伯伯說。爸爸隨手拿了一張50元的給了賣菜的老伯伯，我拿了老伯伯找的錢就走出了菜市場。走出菜市場，我開始數找回的錢。呃!怎么還有張50元的?我詭異地看著爸爸，難道是老伯伯把50元錢當成100元錢了?我趕緊認真地數起手中的錢，“92元，”一定是老伯伯找錯錢了。我連忙告訴爸爸，爸爸說：“趕緊把錢還給老伯伯。”我心想：“賣菜的老伯伯這么辛苦，賺錢很不容易，少了這么多錢，一定很傷心?！庇谑牵壹涌炝四_步，到了賣菜攤前，連忙把多找的錢給了老伯伯，老伯伯這才發現把錢找錯了。老伯伯高興極了，連忙夸我是個好孩子，并問我是哪個學校的小朋友，我說：“我是一名少先隊員!少先隊員就應該誠實守信。”。

我曾做過一個夢，夢見人們買肉時不再擔心有瘦肉精;去餐廳吃飯時不再擔心吃到地溝油;再也不會發生有毒奶粉事件;辛苦勞作的人們可以按時得到應有的報酬……如果有那么一天，那該多好啊!那就從我做起吧，讓誠信之花開滿祖國大地!

作文誠信三年級(篇4)

誠信，是中華民族的傳統美德，沒有誠信的人是難以讓人接受的，誠信就如同一盞生活中的明燈指引我們前行的路。

我國古代的教育家，思想家孔子曾經說過：人而無信，不知其可也。說的就是做人要講信用的基道德。還記得我剛上六年級的時候，一天爸爸和媽媽都要上班沒空接我放學，給我一元錢叫我傍晚放學后和姐姐一起坐車回家。當時姐姐讀初三年級。放學后姐姐來到班級帶我一起走到學校門口的時候，姐姐說：小宇，我們買冰淇淋吃吧，等一下走路回去。我說：可是家遠我們要走很久的，媽媽會罵的。姐姐說：到時候我們就騙媽媽說錢弄丟了，才走路回來，說不定還會表揚我們呢。

我心里雖然很猶豫，可還是抵擋不了冰淇淋的誘惑，同意了姐姐的方法。等我們汗流浹背地走到家時，天已經全黑了。媽媽和舅母已經急得直跳腳，還擔心我們倆出了什么事呢。

看著媽媽著急的樣子，我心里挺后悔的，覺得真不該聽姐姐的餿主意，晚上睡覺前，我想來想去，終于還是跟媽媽說了實話，媽媽對不起，今天我騙了您，我們的錢沒有丟，是因為買了冰淇淋吃了，才走路回來的。講完后，我的心里像卸了一件大包袱，整個人都輕松了，原來說謊話也是一件不輕松不快樂的事?。?/p>

媽媽聽后，不但沒有責備我，還夸我很誠實她說：孩子做錯事，能夠自己改正錯誤還是好孩子。今天發生的是一件小事，但不誠實說假話是千萬不能有的壞習慣，長大能成為一個品德高尚的人嗎？聽了媽媽的話我受益匪淺，明白了。以誠待人是我們從小就要繼承和發揚美德。

讓我們從小就有一顆誠實的心去面對社會，面對家人。做到誠實守信，它是人們最美麗的外套，心靈最圣潔的鮮花。

作文誠信三年級(篇5)

三年級書信題目：給媽媽的一封信。三年級關于媽媽的書信作文怎么寫？這篇三年級書信200字的給媽媽的一封信的書信作文希望能夠幫到你。

烏塔這一篇課文主要寫了一個名為烏塔的14歲少女獨自游覽了歐洲。她花了三年的時間來準備這次旅行的路費和資料。

我做過許多的夢。等到以后，我也許是個知識淵博的老師；或者是充滿藝術氣息的畫家；或者是舞文弄墨的作家；更或者是個平凡的人，每天上班下班，回家吃飯后，睡覺！我沒有什么偉大的夢想。我不想其他人一樣，我只希望能平平安安的度過我的初中三年，高中三年以及大學三年，然后就開始我的平凡生活！朋友告訴我說，你的人生如果只是這樣，那就太單調了！我只是笑笑！平安就好！這就是我的人生！我只是我，平凡的我！

剛升入小學一年級的時候，我看見高年級同學胸前飄揚著鮮艷的紅領巾，像一只只紅蝴蝶翩翩起舞，心里就羨慕不已。我想，如果有一天，我也能戴上紅領巾，那該有多好呀！

它們都無所不能：每當我寫錯字時，維尼小熊橡皮就會跳出來大顯身手；每當我學錯鋼筆字時，鋼筆擦、透明膠、改正紙和修正貼一擁而上，為我服務；每當老師要讓我們在作文本上畫格子時，直尺就會挺身出。如果沒有文具盒的幫助，我還真不知到如何學習呢！因此，文具盒是我學習的好幫手，也是我的好伙伴。

作文誠信三年級(篇6)

誠信是微風拂去心靈的微塵，誠信是雨露滋潤著友誼之花，誠信是太陽照耀著友誼之果，我身邊就有這樣一個人------張云軒。

他有一雙水汪汪的大眼睛，下面一個高高的鼻梁，一張大大的嘴巴，一對大耳朵還會動呢。

記得有一次寒假，我新買了一本【洛克王國】的故事書。張云軒知道后，來找我借書。我不情愿地說：“好吧，但你明天必須還給我，我自己都沒看完呢?！薄昂??！彼麧M心歡喜地答應了。到了第二天，我早早地起了床，往窗外一看，正下著鵝毛大雪。心想;糟了，他今天不會給我還書來了。正當我唉聲嘆氣時，“咚咚’’有人敲門，我開門一看：“啊，是張云軒啊?！薄@時他已經滿頭大汗，拿著書的手卻凍得通紅。他對我說：“鐘實，我把書給你還來了?！蔽腋袆拥厥障聲?，忍不住拉住他的手說：“進來坐?！彼f：“不行，我今天的作業還沒寫完呢，謝謝你的書，再見。”說完他轉身走了。這就是我的朋友張云軒。

誠信是人生的第一桶金，不能失掉誠信，否則你就失去了人生的意義。

相信大家都讀過《端著空花盆的男孩》這個故事吧?是講一個國王把種子煮熟分給孩子們種，誰能種出最美麗的花，誰就是國王的繼承人。煮熟的種子怎么能種得出來呢?結果，到了那天，所有的小孩都端著美麗的花盆，國王看得眼花繚亂，但始終眉頭緊鎖，絲毫不提繼承人的事。忽然，國王看見雄智端著空花盆來了，便高興的將王位傳給了雄智，可見一個國王誠不誠實多么重要。

人在社會上，總要與人交往，只有樹立了“誠信”二字，才能使社會更加和諧，更加美好。

作文誠信三年級(篇7)

誠實是每個人都必須具備的。如果沒有誠信，那么最好的朋友和親人都會離開你；有誠信，友情就越來越好，親人就越來越近。

我們班有一對好朋友呂霄和丁曉。一天，盧曉對小丁說：“我的好朋友，你家里有桑葉。能給我兩個嗎？”小丁答應：“好！”但是第二天盧曉問小丁，小丁說：“我今天沒帶，明天給你?！眳蜗稣f：“這也不錯?！?/p>

第三天，盧曉又問小?。骸澳憬o我帶桑葉了嗎？”但小丁說：“今天又忘了，明天一定帶?！钡且粋€星期過去了，小丁一直沒帶。一天，呂霄看見小丁書包里有一些桑葉。他高興地去找小丁，說。但小丁還是說：“我沒帶?！北R愣了一下，嘆了口氣，只好走開。

在接下來的幾天里，呂霄一直不理小丁。小丁問盧曉：“你為什么不理我？”呂霄說：“你是個騙子。你不守信用，我就不會對你好！”

誠實守信是一個人一生應該具備的品質。沒有它，我們會失去親人和朋友。我們小學生從小就應該具有誠實守信的良好品質。

zwb5.com延伸閱讀

有禮儀三年級1000字

探索“有禮儀三年級”的文化內涵和背后的故事接下來請閱讀，成功的職場人士應該掌握文檔處理的高效方法，范文的作用逐漸成為人們關注的熱點話題。成功的范文可以激勵我們擁有高度的自律和執行力，有哪些值得借鑒的范文呢？我們會持續關注這個領域為您帶來最新的信息！

有禮儀三年級【篇1】

待客歌

客人來，歡迎他：請坐下，請喝茶，

客人走，送送他。揮揮手，再見吧!

不打架

小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，

也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。

走路靜悄悄

我要學貓貓，走路靜悄悄。樓下張婆婆，最怕吵和鬧。

腳步咚咚咚，嚇得她心跳。要是嚇出病，那可怎么好?

來客

客人來了我開門，喊聲客人快請進。倒杯茶，遞支煙，

等我爸媽回家門?？腿藛栁椅一卮穑也缓ε履吧?。

祝壽

爸爸過生日，我要送個禮。不送大蛋糕，不送小玩具。

畫上一幅畫，寫上祝福語。唱支生日歌，爸爸多歡喜。

回答

爸爸在叫我，我不答應他;媽媽在呼我，半天才回答。

爸爸和媽媽，都是我錯啦。你們在叫我，我要馬上答。

問路

要問路，看一看，是否有人在身旁。陌生人，不要怕，

問他他會給答案。問好了，道聲謝，沿著方向走向前

文明禮儀兒歌

少先隊員要做到，講文明，講禮貌。

唱著童謠去學校，路遇老師先問好。

同學相見說聲早，禮儀常規最重要。

進校要走人行道，不穿操場和跑道。

上下樓梯不亂跑，遵守規則向右靠。

看見紙屑勤彎腰，愛護環境莫忘了。

上課聽講神不跑，積極發言勤思考。

下課不追不打鬧，文明玩耍就是好。

同學不能大欺小，團結友愛校風好。

?！L——好!

校園禮儀歌

堯小學生進學校，人人學會講禮貌。

升國旗時站得好，注目行禮記得牢。

見到老師敬個禮，見到同學問聲好。

學校紀律能遵守，追跑打鬧不能要。

學校財物都愛護，垃圾臟物不亂拋。

安全節儉做得好，堯小以我為驕傲。

校園文明

每天清晨早到校，領巾?；詹豢缮?。

見到同學打招呼，見到老師要問好。

老師夸我有禮貌，我要虛心不驕傲。

全優紅旗真需要，各個方面要做好。

慢步輕聲靠右行，下課不鬧也不跑。

有益游戲大家搞，標兵紅旗定得到。

校規

樓內樓外不亂跑，樓上樓下不喧鬧，

上樓下樓不猛跑，室內室外不打鬧。

見到老師問您好，見到同學說你早，

幫助弟弟和妹妹，文明用語不能少。

上課一定守紀律，尊重老師和同學，

傾聽別人來發言，提出問題和意見。

文明花開滿校

文明之花開滿校，學生個個有禮貌。

見到老師行個禮，同學之間不打鬧。

熱愛勞動講衛生，果皮紙屑不亂扔。

上課聽講要認真，同學發言會傾聽。

花草樹木要愛護，校園處處開新花。

金壇堯小我的家，我們努力美化她。

上課

上課鈴聲響，快快進課堂。

立刻就坐好，老師把課講。

發言先舉手，做到不插搶。

傾聽你發言，善意指不足。

你我互相幫，學習多快樂。

下課了

鈴鈴鈴鈴下課了，課間休息多快樂。

順序走出教室門，樓道慢步靠右行。

不在樓里亂追跑，輕聲走路才文明。

門廳進出人員多，右門出入安全行。

有禮儀三年級【篇2】

三年級禮儀教案

一、 敬語禮儀

【教學目標】

1. 學生能夠正確使用請、謝、對不起等敬語用語進行日常交流。

2. 學生理解禮貌用語的重要性，養成說話文明的好習慣。

【教學內容】

1. 請、謝、對不起等敬語用語的正確用法。

2. 禮貌用語在日常生活中的應用。

【教學過程】

1. 請同學們準備一些平時使用的敬語用語，例如請、謝、對不起等，并造句進行練習。

2. 教師和同學們一起討論什么情況下應該使用敬語，如在向老師請假、向同學借東西等情況下要說請，收到禮物或別人幫忙時要說謝謝，犯了錯誤或得罪了別人時要說對不起等。

3. 通過角色扮演和小組討論等方式，讓學生在實際情境中學習如何正確運用敬語。

【教學評估】

1. 觀察學生在課堂中的言行舉止是否符合禮儀要求。

2. 通過口頭表達、書面練習等形式考核學生對敬語用語的掌握情況。

【教學擴展】

1. 鼓勵學生在日常生活中多多運用敬語用語，養成說話文明的好習慣。

2. 可以邀請家長到校參與教學活動，共同培養學生的禮儀意識。

二、 禮儀用具的使用

【教學目標】

1. 學生了解常見禮儀用具的名稱及使用方法。

2. 學生掌握禮儀用具的正確使用技巧，培養細致周到的禮儀意識。

【教學內容】

1. 常見禮儀用具如餐具、茶具、筆墨紙硯等的名稱和使用方法。

2. 禮儀用具在日常生活中的應用。

【教學過程】

1. 老師通過圖片、實物展示等形式向學生介紹不同的禮儀用具，并講解其名稱和使用方法。

2. 讓學生分組進行實踐性練習，練習使用餐具吃飯、使用茶具泡茶等操作。

3. 老師引導學生探討不同的禮儀用具在不同場合的使用規范，如用筷子進餐要注意用法、用紙筆寫字要端正姿勢等。

【教學評估】

1. 觀察學生在實踐操作中的表現是否正確。

2. 通過小測驗考察學生對禮儀用具的名稱和使用方法的掌握情況。

【教學擴展】

1. 在生活中多多引導學生使用禮儀用具，培養他們的美學意識和生活品位。

2. 可以組織學生參觀博物館或博物館，了解古代禮儀用具的歷史及演變。

三、 禮儀禮節的演練

【教學目標】

1. 學生了解禮儀在社交場合的重要性，培養自信大方的交往禮儀。

2. 學生能夠在家庭、學校等各種場合中展現得體的交往禮儀。

【教學內容】

1. 禮儀禮節在社交場合的規范。

2. 禮儀禮節在日常生活中的重要性。

【教學過程】

1. 老師向學生介紹社交禮儀的基本原則，如面帶微笑、目光交流、禮貌稱呼等。

2. 組織學生進行角色扮演活動，讓他們模擬各種社交場合的交往情境，如與長輩交談、與同學合作等。

3. 老師指導學生進行互相評價，分享自己的交往禮儀體會，互相學習改進。

【教學評估】

1. 觀察學生在角色扮演和互動中的表現是否得體。

2. 讓學生填寫反思表，總結自己的社交禮儀能力，并提出改進意見。

【教學擴展】

1. 鼓勵學生在日常生活中多多練習交往禮儀，培養自信大方的處事態度。

2. 可以邀請來自不同行業的專家到校授課，分享他們在工作和社交中的交往禮儀經驗。

通過以上三個方面的禮儀教育教案，希望能夠幫助三年級學生養成良好的禮儀習慣，提升他們的綜合素質和社交能力。只有懂得尊重他人、注重禮貌，才能更好地融入社會，展現出真正的紳士風度和淑女風采。愿每一個三年級學生都能成為懂禮貌的大人！

有禮儀三年級【篇3】

星期一，我和住在同一棟樓的四（2）班的一個同學一起去上學。我看到她沒戴紅領巾，便提醒她快回家去取。她得意地從兜里掏出一條皺巴巴的紅領巾說：“我怎么會忘記呢？今天要進行開學典禮，當然應該戴紅領巾的?！蔽覍λf：“我們是少先隊員，紅領巾是少先隊員的標志，我們要好好愛護它，不能弄得皺巴巴的。紅領巾應該保持干凈、平整?！甭犖艺f完，她就跑回家拿了一條備用的紅領巾。

我邊走邊對她說：“我們要做到使用紅領巾‘四不’和紅領巾禮儀?！笔褂眉t領巾“四不”：第一項是，滿頭大汗時，不要用紅領巾擦汗；第二項是，捉迷藏時，不要用紅領巾當蒙眼布；第三項是，不佩戴破損的紅領巾；第四項是，少先隊員應按要求佩戴好紅領巾，不要塞在衣褲里。還要做到紅領巾禮儀：第一項是，愛護紅領巾，保持紅領巾的整潔、鮮艷，及時清洗、更換，不破損；第二項是，在重大節日集會、活動紀念日時，必須佩戴紅領巾；第三項是，經中隊同意，紅領巾可以傳遞給對人民事業有貢獻的個人或團體，以表示敬意；第四項是，佩戴紅領巾口訣“左尖壓右尖，底尖轉一圈，岔上拉底尖，底尖穿過一圈”。

不知不覺我和她到了學校，向隊旗行了一個標準的隊禮，心中感到無比的自豪！

有禮儀三年級【篇4】

1 . 走到生命的哪一個階段，都該喜歡那一段時光，完成那一階段該完成的職責，順生而行，不沉迷過去，不狂熱地期待著未來，生命這樣就好。不管正經歷著怎樣的掙扎與挑戰，或許我們都只有一個選擇：雖然痛苦，卻依然要快樂，并相信未來。——白巖松《痛并快樂著》

2 . 總有一些事情，讓你在不經意中，就看清了一些人。

3 . 你以為放手可以成全我的幸福，可你不知道，我最大的幸福就是能和你手牽手。

4 . 你越早地去接受現實，就會有越大的機遇在等待你；你越早地去接受這個事實，就能越早踏入新生活。有時候，你必須跌到你從未經歷的谷底，才能再次站在你從未到達的高峰。

5 . 從前種種，譬如昨日死；以后種種，譬如今日生?！朔病读朔菜挠枴?/p>

6 . 如果在乎的沒有那么多，想要的沒有那么多，生活便會簡單得很多。

7 . 人生從來不乏機遇，我們缺少的不是對機遇的把握，而是在機遇到來之前，你已經或者準備怎樣身體力行去度過這段漫長的時光。命運的底牌從來沒有固定結局，你的人生不是一早就定下了答案的。除了自己，沒有什么可屈服。

8 . 誓言不輕信，謊言不枉聽。你眼見的不一定為實，你認為真實的也許是誤會一場?？慈耸拢脮r間要用心去看，而不光是眼睛。

9 . 歲月是一本書，各種文體無所不包。欣喜時是一闕詩歌憂傷時是一曲小令壯烈時是一道檄文思考時是一個寓言行走時是一篇散文停駐時是一則故事而對于過去，人們往往將其定義為童話，因為那里收藏著我們遺失的美好?！秷猿郑∽钫娴男摹?/p>

10 . 很多年之后她回頭的時候，總是會笑著流淚。那樣的甜蜜是會讓人上癮的，她從此欲罷不能。她可以生在塵埃里，也可以從塵埃中開出最美的花，然而，卻從此再也不能安然居于那一方小小的土地。之后無論遇到怎樣的困境和苦澀，她都會從回憶中偷取一分甜支撐自己，掙扎著度過難關。這分甜，像是取之不盡的力量寶藏，沒有它，她撐不過去。她萬分慶幸。卻也從來沒有想到過，如果不曾嘗過這樣的甜，之后很多事情，也不會顯得那么苦。——八月長安《你好，舊時光》

有禮儀三年級【篇5】

三年級文明禮儀演講詞　篇【1】

各位老師、各位同學：

大家好!

我是三年四班的李素。今天我演講的題目是：文明禮儀伴我行。

文明禮儀是人類不可缺少的品德，作為具有5020xx年文明史的“禮儀之邦”，講文明、樹禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的主要方式。我國著名的思想家、教育家和哲學家—-孔子曾說過：“不學禮，無以立”?？鬃邮窍敫嬖V大家：人，要把守禮、行禮作為立身之本。

生活中，人們的一言一行，舉手投足都能體現自己的品德和修養。一個講究文明禮儀、擁有優秀品德的人經常能夠感染周圍的群體、感動整個的世界，劉朝華叔叔就是這個閃亮群體中的一員。

趙偉華叔叔上初中時，一位平時和他并不怎么說話的同學，生病在家一個星期沒來上學，聽到這個消息后，他就組織班上幾個同學去看他。去的時候，生活并不寬裕的他們將吃早餐的錢湊在一起，全部買了雞蛋和水果。當他們冒著風雨，踏著泥濘，走過崎嶇的山路，將水果送到同學家時，那位生病的同學早已泣不成聲。

參加工作后，劉朝華叔叔將“義工”做為自己的事業，他還組建了“炎陵縣義工社”，將自已微薄的工資全部投入到助學幫困活動之中。(OK范文網收集整理，版權歸原作者所有)他的足跡走遍了炎陵的15個鄉鎮，近百名特困生受過他的資助……

他，只是一個普通人，卻以一已之力凝聚起千萬人的愛心，呼喚起千萬人的責任。

讓我們行動起來吧!從現在做起，從身邊的小事做起，盡我們的一份力、發我們的一份光，為建設文明而富強的祖國奮斗吧!

三年級文明禮儀演講詞　篇【2】

同學們：大家好!

我是 ，今天我演講的題目是《談吐舉止見文明》。

談吐舉止，簡單地說，就是人們相互交往中的語言與行為。

談吐舉止可以說是人的外殼，它有美丑之分，雅俗之別。那么，什么樣的談吐舉止才是美好而文雅的呢?我的回答是：真誠和自然。

一切美的言行皆出自“真”，美的談吐首先應該是真誠的。違心、虛假的“禮貌用語”，并非禮貌;一個偽君子的彬彬有禮，只能讓人感到不舒服，沒有半點兒美可言。

臺灣一位女詩人在一首詩中寫道：“假如/你對我說過/一句一句/真誠的話/清早起來/我便會記得。”這位女詩人的心里有一片真誠寧靜的天地，沒有半點兒人情世故。一句兩句真誠的話語比重復了千百次的客套話更讓人難以忘記。

真誠的言語、行為，自然而然地流露出自然之態的美。清晨，東升的太陽給紫禁城抹上金色的光輝，一人扛著國旗，二人護衛，三名戰士邁著莊重的正步走出城門，威武挺拔，晨光照在鮮紅的國旗上，也灑在年輕的戰士身上，這是莊嚴的美。剛剛學步的孩子，跌跌撞撞，從這幼稚的步子中透出無限的希望，這不也是一種美嗎?

美是自然的，無須雕琢，讓我們拋棄虛偽，拋棄造作吧!讓我們多一些真誠和自然吧!

我的演講到此結束，謝謝大家!

三年級文明禮儀演講詞　篇【3】

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好!我是 ，今天，我演講的題目是“文明美德伴我成長”。 文明美德，是作為一個人必須擁有的，你要別人對你文明，首先你就得懂得文明，懂得美德，我們就從美德說起吧!什么是美德?微笑就是一種美德，尤今曾說：“笑是無言的禮貌，一個微笑，使你贏得整個世界。”

我給大家講一個故事吧：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不是良好文明美德的體現么?

文明，與美德同行;美德，與文明共創。一個有文明地方就有美德;一個有美德地方就有文明!文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。

前進的道路已經鋪好，我們要頑強的走下去。首先我們要具備小學生的美德，具備我們中華民族的美德，讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發出文明的火花，讓我們擁抱文明，牽手美德，結伴同行!

我的演講到此結束，謝謝大家!

有禮儀三年級【篇6】

xxx是一名思想上積極要求上進，學習勤奮刻苦，努力鉆研，工作認真細致，腳踏實地，樂于助人的好學生。課堂上認真聽講，踴躍發言，積極參加學校的各項活動，是一名德、智、體全面發展的優秀學生。特別是在文明禮儀文明禮儀方面，表現更為突出。做到待人接物文明禮儀規范，養成謙和禮讓，禮貌待人的文明禮儀好習慣，是同學的好榜樣。

文明禮儀從我做起，從點滴的小事做起。作為大隊委他每天都要在校門口檢查同學們的紅領巾佩戴情況，每次都能做到主動和老師打招呼問好，并耐心提醒同學們將紅領巾佩戴規范。大膽糾正同學們中的不文明禮儀行為。平時他更是以身作則，不隨地吐痰，不隨便扔紙屑，積極為同學服務，主動關心幫助同學，并為老師做一些為所能及的事。無論是在學校還是在運動場，及社區活動中心，一聲問候，一個微笑都給人帶來春天般的溫暖。并能做到愛護花草樹木和公共設施。在家里，主動幫助家長做家務，幫助奶奶清洗小件衣物。在他的帶動下，周圍“處處是文明禮儀，人人知文明禮儀”。

良好的文明禮儀文明禮儀也促使他身心健康向上，增強了自信能力，他的努力也得到了同學和老師的認可，被評為區級三好學生，市級文明禮儀學生。相信在他的努力之下，一定會成為祖國的棟梁之材。

有禮儀三年級【篇7】

1 . 過去人過去心，現在人現在心，何不坦誠一點，我們都變了，為何還沒長大到去相信一句話，世間從來沒有永恒不變的東西

2 . 幸福并不需要奢侈和豪華，有時要的越多反而越難幸福。小人物，小欲望，小滿足，才是大幸福。

3 . 每個人心里，都住著這么一個人，遙遠的愛著。這輩子也許都無法在一起，也許都沒有說過幾句話，也沒有一起吃飯看電影，可就是這個遙遠的人支撐了青春里最重要，最燦爛的那些日子。以至于讓以后的我們想起來，都沒有遺憾后悔，只是暖暖的回憶。

4 . 是有多么地畏懼而猶豫

5 . 海納百川，有容乃大；壁立于仞，無欲則剛。（林則徐）

6 . 年少的時候，我覺得孤單是很酷的一件事。長大以后，我覺得孤單是很凄涼的一件事?，F在，我覺得孤單不是一件事。

7 . 如果人生必須失敗，那就讓失敗來得早一點，一便我們有足夠的時間，把失敗變成成功的資本。

8 . 別想了，沒（mei）結果別心痛，沒（mo）情薄

9 . 似沒有

10 . 無論過去，現在，還是將來，無論是遠古與未來的交接，真實與夢想的邊緣，歲月顛簸的堅壁，時光照亮的容顏。天堂地獄，我終尋得永恒，你與我的圣跡。——天籟紙鳶《天神右翼》

小學一年級誠信演講稿簡短1000字

小學作文網相關欄目推薦：“小學一年級誠信演講稿”。

小學一年級誠信演講稿簡短【篇1】

老師們、同學們：

大家好！我今天演講的題目是《小學生的誠信》。

誠信是中華民族的傳統美德，也是我們每個人立身做人的基本道德準則?？鬃釉f“人而無言，不知其可也”。信用是一種現代社會無法或缺的個人資產。

可是今天在我們的身邊卻有許多誠信缺失的事例，有些同學經常不完成作業，老師催要時，總是說：沒帶來。就連沒有做完作業這一事實都不敢承認，久而久之，老師、同學都不信任他，就算他真的沒帶作業，老師同學也認為他沒做。這是一種不誠實的表現，也是一種對自己不負責任的表現。抄襲作業更是愚昧之舉，欺騙老師，欺騙家長，自己卻是最大的受害者。一篇漂亮的抄來之作，也許會換來老師的好評，會贏得家長的微笑。但是，實際上自己并沒學到該學知識，一到考試和實際應用時，便暴露了自己無知的本質，再美好的機會也會成為泡影。所以貪圖一時逍遙快樂，不刻苦鉆研，最終為自己在空中搭建起美麗的樓閣，殊不知，終有一天，自己將被埋葬。

在我們的現實生活中也有許多活生生的例子證明人要對自己的承諾守信，要不然的話，就要承受許多的尬尷。比如，為買我喜歡的體育用品，我總會信誓旦旦地對爸爸媽媽說：“我一定好好鍛煉身體?！笨蓭滋旌?，就全忘了自己的諾言，后來我就再也得不到想要的東西了；記得前幾天，為了哄鄰居小弟弟聽我指揮，我對小弟弟說：“只要你聽我的話，我把我家的布娃娃送給你！”小弟弟聽了一蹦三尺高，高興得不得了。果然，小弟弟什么事都聽我的，我得意極了，過后卻不守信，沒想到，前幾天，小弟弟見到我時竟奶聲奶氣地叫我“騙子哥哥”。真丟人！

我們小學生從小就要有講誠實，守信用的習慣。并從身邊的每一件小事做起，有些事雖小，但折射出生活的真諦。擁有誠信就像劃船人擁有一根船槳；伐樹人擁有一把利斧；像雄鷹擁有一雙翅膀。參天古樹緣于蒼勁的根，挺拔的翠松依賴于不屈的根。誠信猶如根，不管什么時刻，什么地點，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著哪怕我們唯一的擁有————誠信。

我的演講完了，謝謝大家！

小學一年級誠信演講稿簡短【篇2】

尊敬的各位評委老師，親愛的同學們：

大家好，我叫xx，今天我演講的題目是《做一個誠信的人》。

價值觀是人們心中的深層信念，是判斷是非的標準，是行動遵循的準則。富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善，這是十八大對社會主義核心價值觀的最新概括。那么誠信是什么呢？這讓我想起了古代的一個故事。

曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃?！逼拮訌氖袌龌貋砹?，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的?！痹诱f：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導?，F在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的?！痹佑谑前沿i給殺了。 通過這個故事使我受益匪淺，發人深思！大家覺得呢？

記得我在一次考試中，有一道題目不會做。正想偷偷地看一眼書，又想這樣考出來的成績不是我真實的成績，就打消了這個念頭。后來試卷發下來，雖然分數不是第一名，但這是我真實的成績。回家告訴媽媽以后，媽媽表揚了我，說我做得對，我心里面也很高興，促使我在平時的學習更加努力。

我要做一個講“誠信”的人，也愿“誠信”伴隨大家的一生 ！我深信，有了誠信，我們會飛得更高，飛得更遠！

小學一年級誠信演講稿300字【二】

親愛的老師、同學們：

大家好！

大家都知道真誠是一種心靈的開放，而誠信就是社會的支撐點，是社會的生命之燈。

孔子早在古時就說過：“民無信不立。”可見，“誠信”二字早在古時就占有相當重要的地位。固然，誠信的缺失對于一個人而言更是一種人性之莫大悲哀。人要講信義，說一是一，說二就是二，俗語說“君子一言，駟馬難追?！背填U也曾說過“人無忠信，不可立于世。”對事情要負責與對人守信是統一的。對人守信落實到行動上，就是一種對事負責的態度。對事負責是對人守信的具體表現，只有對人守信的人，才能對事負責；只有做到對事負責，才使對人守信得以真正落實，而不是一句空話。拉羅什富科說過“意志薄弱的人，一定不會誠實?！背鰻柗礌柕氖露嗔?，人與人之間的信任就少了，信任沒了，誠實還有何用呢？于是，信少，誠少，誠信自然也就少了。

而關于誠信的話題，我開始覺得沉重，我覺得現在的我們的確生存在一個缺乏誠信的時代，這種現象的出現，在我看來是人們對物質的依賴，說簡單一些，一個字——錢。莎士比亞說過“失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己?！比藗兯坪蹩梢詾榱隋X，為了生存，拋棄一切錢買不到的東西，比如誠信，比如友誼，比如靈魂，但是我認為這種背叛誠信的行為，也終究會因為拋棄誠信而反被社會拋棄。那“三鹿奶粉”血一樣的教訓，不禁讓我至今還心有余悸。

不難發現，“誠信”兩字在我們生活中正以一種無意識而向有意識過渡蔓延，不要以為這是好事，我要說的是，我們生來就有的一種品質已經需要用強制的方法來維持了。人們對物質的追求甚至到了需要一個框架來約束和強迫促進社會與人，以及人與人的關系鏈結，如果退回到一個思考的原點，審視我們的靈魂和窺視他人的舉止，不難發現人性的一絲悲涼。

共鑄誠信不妨從小事做起，信用是一種現代社會無法或缺的個人的無形資產。對于我自身而言，我認為誠信的約束不僅來自外界，更要用我自己的自律心態和自身的道德力量，一絲一毫關乎誠信，做到誠信考試，一件小事、一次不經意的失信，都有可能會毀了我一生的名譽。所以我會用自己的行動去證明，我想身體力行才是的諾言。

小學一年級誠信演講稿簡短【篇3】

尊敬的老師、親愛的同學：

大家好，今天我演講的題目是《祖國在我心中》。

曾幾何時，我們的祖國飽經滄桑，歷盡磨難，她成了帝國主義傾銷鴉片的場所，成了軍閥混戰的戰場，成了帝國主義瓜分世界的賭場。祖國母親曾遍體鱗傷，千瘡百孔。烏云籠罩下的中國在艱難的行進。 祖國的路在何方？民族的希望何在？此時此刻，是一個又一個中華兒女，在這母親生死存忘的危難關頭，是他們用一股股豪情，一片片忠心，發出了一聲聲震驚世界的吶喊，抒寫了一首首悲壯的詩歌。為挽救我沉淪的中華民族，他們求索奮斗、折戟沉沙、浴血疆場、馬革尸還……林則徐虎門銷煙的熊熊大火，劉胡蘭寧死不屈的回音，紅軍戰士爬雪山、過草地、氣吞山河的壯舉，狼牙山五壯士驚天地、泣鬼神的豪氣，讓我中華兒女吶喊、奮起。母親呀，你曾凝結著多少代人的痛苦、辛酸和血淚。數十年的期待，數十年的煎熬，數萬萬同胞的奮斗，終于換來了天安門城樓那一聲驚天動地的聲音--“中國人民從此站起來了”！我看到了氣勢恢宏的三峽大壩，看到了奧運健兒手中那金光閃閃的獎牌。悠悠五千年，泱泱大中華。偉大的中華民族這一東方巨龍，載著改革開放的旗幟，載著中華民族的憧憬，正以驚人的速度向前飛奔！

祖國母親你快戰起來吧！你快富起來吧！中華還有多少兒女在等待你強起來！

同學們！滄桑的歲月已經留下痕跡痕，繁榮的祖國正興盛。當中國隊踢進世界杯時，我們怎能不狂歡？當我們聽到薩馬蘭奇老人說出“Beijing”的時候，我們怎能不歡呼？當神州六號騰空而起，再次成為世人所關注的焦點時，我們怎能不自豪？當中國加入WTO時，我們怎能不激動？曾經的民不聊生，曾經的滿野戰亂，曾經的東亞病夫，都已成往事……

如今，這片熱土早已是天翻地覆，龍騰虎躍了。同學們，少年智則國智，少年強則國強，祖國母親在等我們長大，時代賦予我們的責任和使命，我們能忘記嗎？當然不能。那就讓我們行動起來，點燃心中那團火焰，為實現我們中華民族的偉大復興而努力！

謝謝大家！

小學一年級誠信演講稿簡短【篇4】

親愛的同學們：

大家好！

我演講的題目是“誠信伴我同行”。站在國旗下，舉目仰望那高高飄揚的紅旗，眼前頓時展現出一幅雄雞傲立的畫面——我們偉大祖國的版圖。心中不禁感想萬千，每當這個時刻，我們都沉浸在雄壯的國歌聲中，莊重而嚴肅的向祖國，向國旗默默許下自己的志愿。新一代的我們身上擔負著千斤重擔，中國教育總網文檔頻道我們作為祖國最寶貴的財富，首當其沖的一條就是要講誠信。誠信是什么？農民說，誠信是秋天里結出的豐碩果實；老師說，誠信是師生間白玉般純潔的感情；工人說，誠信是辛勤勞作下生產出質高價優的產品.簡而言之，誠信是個人的立身之本，民族的存亡之根。

翻開我們中華民族五千年的文明史，會發現，以誠實守信為做人根本的故事比比皆是。同時，我們也看到，因失去誠信導致國破家亡的例子也可信手拈來：商紂失信，加速了國家的滅亡；楚懷王失信，不但亡了國，還使一代賢臣——屈原飲恨汩羅江；吳三桂失信，留下千古罵名。所以，以史為鑒，誠信是我們立身、修德、處事的根本。

誠信對于一個人很重要，對于一個國家則更為重要。一個不講誠信的個人是社會的危險品，而一個不講誠信的民族是莫大的悲哀.因此，我們中學生更應身體力行，從我做起，這樣才能在不久的將來擔負起建設祖國的重任.

朋友們，讓我們從身邊的小事做起，不要讓誠信只出現在紙上，成為我們中國教育總網文檔頻道的口頭禪，要讓它活躍在我們當中，讓誠信無處不在。同學們，只要我們大家都行動起來，我們的祖國建設將如日中天，欣欣向榮。同學們讓我們同聲呼喊“誠信伴我同行！”

「作文參考」 雪三年級文章1000字

小學語文是學校開設的一門重要的學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“「作文參考」 雪三年級文章1000字”，僅供參考，大家一起來看看吧。

春天的新芽是人們眼中報春使者，因為它給人一種大地蘇醒，萬物復蘇的感覺；夏日的蒼綠惹人喜愛，因為它給人以生機勃勃的感覺；秋天的金黃令人向往，因為它代表豐收的喜悅；冬天的飛雪引人遐思，因為它純潔美麗，冬天的雪花是我的最愛，說不上為什么，可能是由于女孩子天生的浪漫，我不可自拔地愛上了這種飄逸。

冬慢慢向我們走來了，它用自己的寵兒——雪，表示對人類的喜愛。雪有時像個溫溫爾雅的文靜女孩，紛紛揚揚，飽含深情地撲入大地媽媽的溫暖懷抱；它有時又像調皮的瘋狂女孩，一刻也不愿閑著，所以它漫天飛舞，飛遍世界的每一個角落，飛呀，飛呀，終于飛累了，才不情愿飛向大地，自己化成了水，卻滋潤了大地。

這時的雪像梨花，像柳絮，紛紛揚揚；似窗花，似星星，似仙女，千姿百態。它好輕，好柔，落在你臉上，身上，忽然嚇你一跳，不禁打個冷顫。小雪花都呈六角形，玲瓏剔透，好像是冬姑娘用她這雙靈巧的手精心剪出來的窗花，贈給人間。

雪花飛舞起來，好像仙女撒下的無數碎玉紛飛，又像百花圣母撒下的潔白小花，它在空中飄舞著，追逐著，像一朵朵精巧的白菊。

教室的前面，一棵棵塔松上掛滿了白茸茸的雪。微風吹過，樹枝一顫一顫的，仿佛向我們點頭問好。操場上清朝遺留下來龍風旗桿，也被銀裝素裹，寬闊的操場上像鋪上了一個奇大無比的“席夢思”，白而輕軟，我多想睡一覺?。?/p>

下課了，全校的學生傾巢而出，包括最文靜，最內向的學生。低年級的同學在地上蹦呀，跳呀，忘記了嚴寒。大家把雪捏成雪球，在一起追逐打雪仗。我的臉對著天，張著嘴，想嘗嘗雪的甜美味道。

我愛雪，不僅愛它綺麗的外表，更愛它深厚的內涵。我想，這潔凈的雪一定知道飄落在這個世界的命運，但它還是勇敢地落向大地，澆灌過冬的麥苗，不惜把自己的嬌軀化為一汪清水，它是無私的。

冬天，冷的面孔，熱的胸膛。春的美好，夏的堂皇，秋的富饒，全部溫藏在冬的底層。當她把這一切奉獻給人們的時候，自己卻悄悄的退了。冬天啊！只有給予，沒有索取，不求贊頌，淡泊名利。

雪，你外在的素雅與內在的高潔，無一不給人美的享受，無窮的回味跟思索。

我不做淑女了，要向全世界，全人類喊一聲：“雪，我愛你！”

三年級上冊三年級上冊作文1000字

我們每個人會要經歷學習寫作文，寫作可以讓我們更加清晰地表達自己的想法和觀點。好的作文是如何產生的呢？小學作文網的編輯為大家甄選了一篇題目為“三年級上冊三年級上冊作文”的好文，為了方便日后的瀏覽請將此網頁收藏到您的瀏覽器收藏夾中！

三年級上冊三年級上冊作文 篇1

北師大版三年級上冊習作第一次獨自回家

【提示】在成長的過程中，我們會經歷很多事情。每經歷一件事情，我們就會成長很多。想一想，哪一件事給自己留下的印象最深刻？寫時，事情的經過要寫具體，寫詳細，其中自己記憶猶新的一些細節要重點寫，寫出真情實感，這樣才能打動讀者。

夕陽西下，打掃完教室，我匆匆來到校門口，等待家人來接。左等右等，就是不見家人的影子。

時間一分一秒過去，校門外的人越來越少了。

太陽漸漸西沉，我孤零零地站在校門外，心里不由得緊張起來。突然，我的腦海里閃現一個念頭――獨自回家。剛艱難地邁出第一步，我不禁愣住了：天色已晚，路上遇到壞人怎么辦？路上車水馬龍，被車子撞了怎么辦？……進退兩難時，我突然想起曹與知同學曾經帶病冒雨自己跑著回家?！拔壹葲]病，天又不下雨，為什么不能獨自‘長征行’呢？”我不斷給自己鼓勁兒，決定獨自回家。

夜幕降臨，一輪明月照著我回家的路。一路上，要過十多個紅綠燈，我提心吊膽地邁著步子，小心翼翼地四處張望，生怕一不留神與家人擦肩而過。

不知不覺，我已站在第一個十字路口。看著眼前一輛輛疾馳而過的汽車，我緊張極了，心怦怦直跳。(小學生作文 )正在我猶豫不決時，一位年輕的阿姨從我面前走了過去，我突然想起媽媽曾對我說過的話：綠燈亮了，要和行人一起過馬路。我鼓起勇氣，隨著人群走上斑馬線，跟在一個我自認為比較可靠的大姐姐身后，安全地穿過了馬路。接下來，我按照同樣的方法，終于安全地過了一個又一個紅綠燈。

快到爸媽的學校了，突然，我感覺好像有一個身影緊緊地跟著我，心里不禁一緊，出了一頭冷汗。我背著沉重的.書包，拼命往前跑，渾身是汗，也顧不得停下來擦一擦。就這樣，我一路小跑來到了爸媽的學校。

當我站在媽媽面前，正和學生談心的她大吃一驚。看我臉紅彤彤的，頭上直冒熱氣，忙讓我坐下。“真對不起，沒有去接你，今天我和你爸事情特別多……”媽媽為我倒上一杯水，高興地說，“睿睿長大了！”

每一個人都會有第一次，只要你有勇氣嘗試，敢于接受挑戰，相信你一定會收獲不小。

小作者寫的是自己第一次獨自回家的難忘經歷。讀后，我們也不禁為他捏了一把汗。習作把事情的整個過程交代得清清楚楚，將“我”的心理描寫得細膩、真實。簡單幾句景物描寫，從側面烘托出小作者的特殊心境。

三年級上冊三年級上冊作文 篇2

學科 ?? 語文 （第 七 冊） 主備教師 郭冬梅 授課 時間 第? 周 月? 日 使用教師 ? 課題習作5 三維目標 1、讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷，從中學到利用擬人化手法來介紹生活中常見事物的方法，并領悟到這樣寫的好處。 2、學會本次的習作要求，采用“XX的自述”的形式，用擬人的手法來寫熟悉的事物，并且能抓住事物的特點，展開豐富的想像，寫的具體、生動。 教學重、 難點 教學重點、難點： 學習擬人化的手法用自述的形式介紹生活中常見事物。 教學方法 與手段 自讀自悟加引導討論 寫作方法指導 教學準備 課前資料 教學課時 二課時 教學 過程設計 第一課時 一、導入 1、自由讀兩則例文片斷，思考，這兩篇習作分別寫的是什么內容？你覺得兩篇習作在寫法上最值得學習的是什么？ 2、交流 （1）兩篇習作的內容，完成練習。 《小鬧鐘》先介紹了小鬧鐘的外形和構造，包括（大小），（顏色）、各部件的（位置）、（功能）等，后介紹了小鬧鐘的作用，一是（整點報時），二是（定時鬧鈴）。 《小溪流的自述》先寫小溪流生活得《很快樂》，后寫小溪流的（孤獨、難過），從而表達了對（任意破壞環境）的人不滿。 （2）你覺得兩篇習作在寫作上最值得學習的是什么？ （讓被介紹的'事物開口說話，自己介紹自己，也就是用自述的形式來介紹小鬧鐘、小溪流，好像他們有了生命，使讀者感到生動、有趣） 二、再讀例文，學習寫法 1、再次讀兩則例文片斷，并思考，在自述時，可以寫哪些內容呢？ 2、交流 3、小結 用自述的形式 的形式介紹事物時，可以從事物的形狀、色彩、結構功能以及心理，愿望等方面來寫。 三、明確要求，練習寫作 1、指名讀例文前的閱讀提示和例文后的習作提示，思考這次習作的具體要求。 2、交流，明確以下要點。 （1）用自述的形式，借助擬人、比喻等方法，將習作寫的具體、生動、有趣。 （2）選自己熟悉的事物，能抓住事物的特點，展開豐富的想像。 3指導學生確定寫作素材。 你打算寫什么呢？從它的哪幾方面去寫呢？ 4、練習寫作 四、交流、評議修改 ? 二次備課 ? 教學反思 ? ? 教學 過程設計 第二課時 一、學生繼續習作。 二、?習作修改：教師出示兩篇習作，好差各一，集體評價修改，取長補短。 三、? 學生修改自己的習作。 四、? 眷抄習作。 二次備課 ? 教學反思 ? 參考資料 ? ?

三年級上冊三年級上冊作文 篇3

教學目標：

、讀懂例文《找餓》，了解這個童話是怎么編出來的。

、樂于編童話.，提高習作興趣，增強習作的自信心。

、能夠圍繞一個意思編寫通話故事，做到語句要通順，內容連貫。

．愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。

一激趣導入

、（點幻燈片）小朋友們，猜猜看，圖片中的人物出自哪篇童話故事

、說到童話故事,同學們還想到什么了?。?分鐘）板書：童話

、大家看，老師今天帶來了兩只大熊貓,一只熊貓媽媽.一只熊貓寶寶，和他們打個招呼啊,想不想聽聽關于他們的故事呀

、有趣嗎？這個童話故事啊,是一個小朋友編的,故事就在書上，同學們把書翻到122頁，也捧起書自己讀讀好嗎（6分鐘）

二、學習例文，學生習作

、讀完了？感覺怎么樣？

（追問哪兒有意思呢？）

總結提升：教師根據學生的表達，想象出了語言，想象出了動作，

老師把板書寫出來：想象、特點

、多有意思的故事呀！兩個毛絨玩具，通過想象，居然能編出這么有意思的童話故事！真是太了不起了！你們也想像這樣編一個故事嗎？板書：編

趕緊拿出你們的玩具，編一編，也可以和旁邊的小朋友合作來編。（老師巡視，參與點撥）

、誰來把你編的故事簡單地說說？(教師可引導:這是一個關于愛的故事.友情、、快樂)15分鐘

、你們說得真棒，（還有小朋友想說呢！沒關系，趕緊拿出筆來，把你們編的故事寫下來，看誰寫得最生動，最有趣。）（出示10）老師巡視，用紅筆圈劃

三、交流評價

、（哎呀，看同學們寫得這么投入，老師都不忍心打擾大家，但是老師真想聽聽同學們編了什么樣的童話故事。）30分鐘

自己先讀讀，在你認為寫得最棒的一小段旁邊加上一顆五角星。3（自評）

把你認為寫得最好的一段讀給同桌的小朋友聽。

（1）請你讀一讀

（2）你能夸夸自己嗎？這段哪兒寫得特別棒？

（3）你們的意見呢？誰還能來夸夸他？

（4）交流23個片段

（5）教師提升

、[小朋友編變得多棒呀！老師也編了一個童話故事，想聽嗎？這里呀，老師也只給大家說一小段最精彩的。拿起玩具講故事]（放背景音樂）

媽媽媽媽，我睡不著？給我講個故事嘛熊貓娃娃拉著媽媽的手說。

熊貓媽媽慈愛地摸著熊貓娃娃的頭，笑盈盈地說：好吧，乖孩子。

這個故事是外婆告訴我的，很多年前，我們熊貓家族面臨著一次前所未有的災難。我們生活的竹林里，竹子接二連三地開花了。那吃什么呀？熊貓娃娃忍不住問，不由得摟住了媽媽。

感覺就像一夜間發生的事。大伙都聚集在一起商量該怎么辦？此時已經有年老的熊貓快要支撐不下去了。說到這，媽媽的眼圈已經紅了。熊貓娃娃出神地看著媽媽，把媽媽摟得更緊了。媽媽擦了擦眼淚，這件事很快被人類知道了，他們立刻商量對策，用最快的速度幫我們熊貓準備了充足的食物

熊貓娃娃還想繼續聽下去，你們想聽嗎？老師課后再告訴你們吧。

（生很失望）別著急，拿起稿紙，讀一讀、改一改我們手中的童話，我們自己編的童話故事也會一樣精彩。2分鐘。教師巡視。

、誰愿意把你的故事整個兒讀給大家聽一遍？（注意勾畫和修改）

評價，你真是我們班上的小安徒生了。（放在投影上）師用紅筆圈劃。

四、作業

將自己的作文回去再修改修改，利用班隊會的時間我們開一個童話故事會，好嗎？

板書設計

編童話

想象

特點

優質作文：誠信三年級文章380字

語文是語言和文化的綜合學科，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？下面是由小編為大家整理的“優質作文：誠信三年級文章380字”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

墨西哥總統?？怂故且晃徽\實守信的人，一次他在發表演講時，一個大學生問他是否誠實守信，他堅定地說：“是！”臺下的人不信，他并不氣惱，對他們說起了一個故事。

有一個家庭有一個破舊不堪的亭子，父親準備叫人拆掉重建，他的兒子聽說后，對拆亭子的事非常好奇，并請求他的父親等他放假之后再拆，以便讓他親眼見識一下，父親答應了他的請求。

可是，沒多久請好的工人來了，沒等到兒子放假就把亭子拆掉了。兒子回家后很生氣的對他父親說：“你答應過我的，怎么不守信用？”父親非常羞愧地說：“孩子，爸爸錯了，爸爸一定再拆一次給你看！”

真的，父親把已經拆掉的亭子重新建起來后，又重拆了一次，為的不是別的，而是兌現他自己的承諾。這位父親正是?？怂箍偨y！

將一座亭子拆建了兩次，不是為了孩子的心愿，而是為了滿足一個成人的道德。在生活中我們不要像故事《狼來了！》里的牧羊娃那樣，多次的欺騙別人的善良，結果嘗到的是撒謊帶來的懲罰，應該要像這為誠信的父親一樣，不違背自己許下的諾言，永遠贏得人們的尊重！

三年級簡短作文評語1000字系列

小學語文是一門重要的基礎學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是小編精心為您整理的“三年級簡短作文評語1000字系列”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

三年級簡短作文評語 篇1

1）本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。

2）文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

3）全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

4）通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

5）語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

6）能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

7）文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

8）全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡。

9）文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

10）本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

11）文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

12）作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

13）全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應。

14）語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

15）文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

16）本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快。

17）本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

18）文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用

19）文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思

20）敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育

21）雨中的清潔阿姨不正是千千萬萬城市美容師的縮影嗎？正是這些不普通的平凡

22）人才使我們這個世界更加溫暖，更加美麗。

23）這一切的細節都深深地打動了小作者也深深的打動了我們每一個人的心。

24）文章詳略得當主次分明

25）懂得了要理解體諒親人，珍惜親情

26）通過自己心理活動的描寫，讓讀者感受到心靈的震顫和共鳴

27）雨中朋友借傘給我，漸漸離去的身影令我難忘。朋友的話語溫暖了我的心，讓我明白了友誼兩個字的深刻含義。

28）作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

29）事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

30）文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分本文以……為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了…………，文章語言生動豐富，可讀性強。

31）敘述具體，令人信服

32）文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣讀后令人身心愉悅，舒暢

33）本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強

34）全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮

35）對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素

36）本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理

37）本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀察仔細，敘述時井然有序

38）對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味

39）文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進

40）本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊

41）能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，……行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的……文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風

42）趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

43）全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

44）本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

45）文章以……為結尾，言簡意賅，其味無窮。

46）全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

47）通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

48）語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

49）能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

50）文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

三年級簡短作文評語 篇2

上課，老師讀了小剛的作文并且當眾向小剛道歉。老師說：我們要學習小剛，不能只看到片面的東西。當我們換一種眼光時，就會有不同的收獲。

要求：自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字作文。所寫內容不得脫離材料的含義和范圍，不得宿構。

二年級敘事作文題目：做蛋糕。關于做蛋糕的敘事作文怎么寫？這篇二年級敘事作文200字的做蛋糕的敘事小練筆希望能夠幫到你。

今天，我們讀了一篇名為《詹天佑》的課文。讀完以后，我心潮騰涌，有許多的感想。這篇課文主要講了詹天佑修京張鐵路的事，他不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務。而且提前2年完成了京張鐵路，給那些藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。詹天佑為什么這么快就能完成京張鐵路這么龐大的工程呢？就因為他擁有堅強的意志力。像我們六年級了，還看電視，玩電腦?？荚嚻饋泶中拇笠狻，F在，看了這篇文章后，我要更加仔細，并更加努力的去學習詹天佑的創新精神和杰出的才干。六年級:歐陽珊珊

記得那是小學四五年級，我和另一個同班女生還有一個別的班的學生，被英語老師指定出來代表我們年級去參加全區的英語講故事比賽。雖然我在家對著鏡子練習了很多次動作，背的故事《猴子撈月》也很流利，但是要到正式比賽了，自然也會很緊張啊。

三年級簡短作文評語 篇3

1) 你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

2) 文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

3) 對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

4) 你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

5) 太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!

6) 你是個思想純樸，心地善良的小男孩。踏實自覺是你的特點，上課認真聽講，所學方法記得快;寫作時用詞準確,嚴密,語言平實自然, 字里行間透露出清新的兒童情趣，是個進步快的學生，繼續加油吧。

7) 你是一個性格內向而又懂事的男孩。經過兩學期的寫作學習，進步了，但老師覺得你學習上還欠缺“鉆勁”，平時還應與好書交朋友，多讀多看，應記?。骸皶侵R的源泉”。

8) 你思想上進，待人隨和誠懇，同學關系好。對待學習，有充分的自信心。在不斷努力下，所寫的文章結構合理,語言流暢連貫,自然通達，進步了。希望你再接再厲，勇攀高峰。

9) 你是一位聰明可愛的小女孩。勤奮好學思維敏捷發言積極團結同學，特別值得高興的是，你對語言的感受力相當好。文章節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮老師相信，經過你堅持不懈的努力，一定能取得更大的進步。老師期待著!

10) 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

11) 在老師心目中，你一直是一個聰明的的孩子。瞧，你那寫景的文章寫得多好啊，語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣不過，寫其他類的文章，總達不大到老師對你的要求。記?。簩W無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。

12) 你是個聰明，機靈的小男孩。你不缺靈氣才氣，但缺一點勤奮。在這里老師送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退，要達到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。

13) 你是一個愛動腦筋的男孩,上課專心聽講,積極發言,你那響亮而準確的回答，讓大家刮目相看。當你認真寫作時，肯定會寫出一篇好文章，可惜不能經?？匆姟ＯＭ隳芤悦恳淮蔚某晒樾碌钠瘘c,向更高更遠的目標奮斗。

14) 你是個很乖巧的小男孩，上課專心聽講，作業認真按時完成。所寫的文章想象豐富，而且用了比喻擬人的寫法，字里行間透露出清新的兒童情趣。如果你在選材上下點功夫，把材料按一定的邏輯順序排列就更好了。希望你不斷拼搏，在新的一年里獲得更大的豐收。

15) 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。用詞準確,語言平實自然, 構思合理,行文層次清楚 ，這些都是你自己努力得來的。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。繼續加油吧!

16) 你是一個積極上進,勤奮學習的好孩子你寫的文章雖不長,但過程敘述得很清楚,事物描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。加油吧，你將會是個很有出息的女孩!

17) 雖然你來上課的時間很短，但老師能看得出你很認真，很好學。記住“廣博的學識全憑日積月累。”希望你多讀讀課外書籍，吸取更多的營養，在知識的海洋中品嘗成功的樂趣!

18) 你是個文靜,秀氣的小姑娘,踏實自覺是你的特點。 上課認真聽講，所學方法記得快。寫作時用詞準確,嚴密,語言平實自然,比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花，是個進步快的學生，繼續加油吧。

19) 你不僅有天真活潑的性格,還有聰明的智慧。一個三年級的學生能寫出這么好的作文，真令人佩服。你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。 繼續加油吧，希望你能為實現理想而孜孜不倦地學習，在知識的海洋里暢游。

20) 這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜啊!加油，孩子!

21) 文章融情于情，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句，給文章增添了些文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得

22) 加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧!

23) 給作文評語：《我的春夏秋冬》

24) 文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春夏秋冬的事情和感受，字里行間充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來其樂無窮。

25) 相信你在今后的學習中會把更好的文章再一次展現在讀者眼前。

26) 給作文評語：《祖國在我心中》

27) 孩子，你在學習上的認真與執著給我留下深刻的印象。上課時，專心聽講，積極思考;寫作時，細致周到想象豐富，運用擬人比喻等手法，使文章生動活潑，充滿內涵，引起了讀者的興趣。你是一個很有潛力的學生，你很善于觀察生活，能捕捉一個個有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳一束。

28) 文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

29) 開頭簡明扼要

30) 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

三年級簡短作文評語 篇4

1、結尾恰到好處地址明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關，以感受結尾。如此便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力最強。

3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又概括全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對細則傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結尾讓人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，讓人愿讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處必不可少的點晴之筆，較好地突（）現了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

15、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

三年級簡短作文評語 篇5

1.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

2.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

3.我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應?！闭埻瑢W們在寫作文時細心琢磨推敲，讓人物進入角色。

4. 所寫文章條理清楚,語言樸實自然，比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花。繼續努力吧，如果以后寫作時能多份耐心細心，課外多讀些有益書，就更棒了。加油!

5. 寫作時樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息。如果你今后能多讀些有關好詞好句的書，老師相信，在不久的將來，一定能看到一個寫作更優秀的你。

6. 寫作時用詞準確,嚴密,語言平實自然,比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花，是個進步快的學生，繼續加油吧。

7. 這學期你的寫作水平提高了，所寫的文章篇幅變長了，內容變豐富了，語句變流暢了等等。希望你繼續努力，爭取更大的進步!

8. 經過努力，這一學期作文有所提高，敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。老師希望你在今后多看些好詞好句的作文書，不斷積累優美的語言，那樣你的寫作會有更大進步的。努力吧

9. 你的作文一次比一次寫得好，還經常被老師當范文讀。希望你繼續努力，爭取更大的進 你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

10. 寫作時用詞準確,嚴密,語言平實自然,比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花等等，不過這都是你自己努力得來的。繼續加油吧，希望你成為“作文明星”。

11. 經過半學期的寫作學習，語句變通順了，詞語也變豐富了，但是，要想在寫作上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

12. 寫作在一天天進步，文章取材真實生活,選材恰當,段落分明,過渡自然。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。老師希望你在今后多看些好詞好句的作文書，不斷積累優美的語言，那樣你的寫作會有更大進步的。努力吧

13. 現在你的文章條理清楚,語言樸實自然，進步了。老師希望你以后寫作時多份耐心細心就更好了。

14. 對事物充滿好奇，善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

15. 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。繼續努力吧，你會在新的一年里 取得更大的進步。

三年級作文批改評語1000字精選

相信大家應該對作文都不陌生吧，通過寫作文我們可以防止忘記重要的事情。多注意平時積累，好作文自然不在話下。你知道你的作文需要注意什么嗎？有請駐留一會，閱讀小學作文網為你整理的三年級作文批改評語，更多相關內容請繼續關注本網站。

三年級作文批改評語 篇1

假如我是哈利波特，我要讓太空產生新行星。這個行星沒有燈，卻閃著柔柔的光，因為全是瑪瑙、寶石。

假如我是哈利波特，我會幫助所有貧困兒童上得起學，有朋友。

假如我是哈利波特，我要用深海魔法把地球變成海底，當然，可以在海底呼吸。

假如我是哈利波特，我要變出一個屋子，讓流浪狗，流浪貓，舒舒服服的生活。

假如我是哈利波特，我要請時間使者來到地球，變出時間之門，讓人一秒鐘到達任何地方。

假如我是哈利波特，我知道，這一切都是幻想，要讓他實現，我以后一定要多多努力。

簡單評語：這是一篇想象的文章，小作者通過想象“假如我是哈利波特”會怎樣做，表達了自己為地球、為人類做貢獻的愿望。本文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

三年級作文批改評語 篇2

一、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

二、本文采用了第一人稱的寫法,使得具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清晰,節奏明快

三、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了

四、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉結尾點題,起到了畫龍點睛的作用

五、文章真實生動,情真意切,特別是使用權文章極具感染力,發人深思

六、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動獻計獻策讀后能從中受到教育

七、樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息

八、這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊

九、開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力

十、這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永

十一、文中描繪的清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力

十二、文章雖短,但敘述生動描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神

十三、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力

十四、通過仔細觀察,采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣

十五、對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了

十六、樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息

十七、這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊

十八、本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了的過程,結構嚴謹,重點突出,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確

十九、開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力

二十、這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永

二十一、文中描繪的清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力

二十二、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現讀者面前

二十三、文章簡潔明了,語言平淡樸實

二十四、作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣

二十五、借景抒情,托物詠志,很特色

二十六、文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味

二十七、要求通過虛構的故事來表達一種哲理

二十八、本文很好體現了的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰

二十九、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙,可以借鑒

三十、這是一篇很有新意的文章構思巧妙,語言樸實自然

三年級作文批改評語 篇3

1)文章真實生動,情真意切,特別是使用權文章極具感染力,發人深思

2)語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚

3)能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象文章頭尾照應,中心明確,結構完整

4)文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想

5)讓座是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新你不只寫事,還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界,層次分明,語句生動,情節自然,富有感人的魅力此外,你提出的社會問題,令人深思

6)樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細細品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

7)你是一個想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優美平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物愿你做個有心人,寫出更多更美的文章

8)你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動作,叫聲,爭鬧都寫，可見你平時很善于觀察努力吧!爭取寫出更好的作文

9)范原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷,注重積累好詞佳句因此,班級的生物角在你的筆下生動,形象地展現在讀者眼前老師相信,在你的努力下,不久將會成為一名作家

10)你的文章來自于生活,高于生活抓住種甜瓜這件事,繪聲繪色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,獲得成功重點描述種瓜的經過,并提煉出精彩的細節,曲折有致文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會

三年級作文批改評語 篇4

1)文章自始自終充滿著對的尊敬與感激,情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在

2)文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

3)本文以為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比抨擊了,文章語言生動豐富,可讀性強

4)能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣

5)文章將寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界

6)音樂是美的,而本文的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

7)涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

8)本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅給予我美的享受，還引起我的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的人。本文讀后給人以美感，引人深思。

9)你的文章很有創意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

10)文章的讀與感聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感

11)文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃

12)本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏結尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長

13)這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣

14)文章按事情發展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融

15)本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

16)文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

17)你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料?

18)全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

19)你的文章很有創意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

20)作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

三年級作文批改評語 篇5

1) 我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

2) 家本應該是溫馨的歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!

3) 李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地正確地認識周圍事物(包括人)。其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他?！酥?，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎?”

4) ××同學，你知道嗎?老師為你的進步感到好高興啊!希望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。

5) “明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，

6) 如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

7) 本文構思巧妙，內涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的`雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發展遠景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。

8) 題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

9) 本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。

10) 以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

11) 小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!

12) “前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

13) 細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!”

14) 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

15) 文章雜而穩定，能做到詳略恰當，重點突出。

16) 文章對……的氛圍渲染充實而恰到利益，對文章重點 …作了精致而逼真的刻畫。

17) …切合現實，蘊含著質樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發，感情鞭策沖動。

18) 這篇文章滿盈了豪情，從字里行間能領會到小作者對…的喜好之情。全文條理清楚，語句流通。

19) 事例敘述生動詳細意見意義性強，且與前面的比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數語，體現出了自已對…的情緒，令人沖動。

20) 文章前后連貫，形成完備的形象。

21) 文章語言清新生動，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。

22) 本文內容生動富厚，語言新鮮清新，布局奇特公道。

23) 文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。

24) 特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。

25) 文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。

26) 詳略恰當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更富厚重生動。

27) 全文清新秀逸，密切婉轉，質樸而不落俗淘，值得借見。

28) 全文語言生動正確，情節精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。

29) 全文普通易懂，意見意義性強。

30) 全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。

描寫景色的作文三年級1000字

寫作文能夠提高我們的語言能力讓我們更好地表達自己，多寫作文可以增強我們對身邊細微事物的觀察能力。我們行文之前，必須要把握作文的整體結構，優秀的作文是怎么樣寫好的？敬請參閱本文。

描寫景色的作文三年級【篇1】

三年級作文寫秋天景色的作文一：

聽，遠方吹來一股涼意。秋姑娘已走在路上，看，她已經來了。炙熱的夏天過去了，留下了許多的美麗風景，瞧，那多熱鬧啊!

看，柳樹擔任了本次大賽的主持人。她那婀娜的秀發飄在空中，成為“攝影師”的焦點。但她似乎蒼老了許多，她的葉子像鍍上一層金銀粉。當她說：“有請一號選手，為樓房遮住太陽的勞動者——爬山虎?！钡紫鹿钠鹆藷崃业恼坡暋?/p>

爬山虎是柳樹的遠房親戚，許多人聞所未聞，見所未見呢!

爬山虎邁上輕快的步伐，底下許多的“粉絲”都抓狂、爬山虎為樓房裝點得別一番情趣，許多人們還把爬山虎的秀發當作窗簾，是爬山虎哭笑不得。爬山虎看出有一種向上的精神，為樓房弟弟遮擋住強烈的陽光。如今，他老了。末梢都泛紅了。像秋姑娘給他繡上了一圈紅絲線。

二號選手小雛菊，一個嬌小玲瓏的個體。是在山上長大的，從小就和臘梅拜把子。雛菊十分的不起眼，我爬魯山，一路上為我搖擺著身體，為我加油，為我喝彩。有時。霧和風摻雜在一起，雛菊的香味直讓我嘴饞。似小朝天椒的花瓣，引來了眾人的猜疑。也許，許多人都忽略了這個無名的小花。

她叫雞冠花，為什么?觀眾眾說紛紜，自己也不知道，她在花園隨處可見，但她害羞了，低下頭，不知在干什么呢!他像穿了迷彩服似的，今年應該是他的本命年吧!這是上帝給她的禮物。

他是桃樹葉，年邁的老人。有的已全身枯黃，有的卻一半綠，一般黃。而有的卻年輕有力，為路人贏得了不少的掌聲。還有許多的報名者，它們都有強大的“粉絲團”、“親友團”。這一節比賽是熱熱鬧鬧的，評委也有各自的想法。

他們激烈的討論著，本次冠軍無法定奪。許多的參賽者還要“吃”藥品，他們的生命也許很快結束了，它們想給觀眾一些好的形象。

三年級作文寫秋天景色的作文二：

你看見了嗎?秋，帶著優雅的氣質來了，帶著涼涼的風來了。在夏天開得茂盛的樹，在秋風的吹拂下肢剩下幾片枯黃的葉子。

我來到我以前住過的村子里，尋找著秋的足跡。

咦?這個小石缸里的荷花呢?那滿樹的金銀花有飄到哪兒去了呢?那棵不知名的大樹又是誰給他染的一頭枯黃而稀疏的頭發呢?秋天，你在哪兒?不知名的小野花是在和金銀花捉迷藏嗎?農民伯伯臉上為什么沒有了汗水而多了笑容呢?

噢—我發現了，秋是一位魔術師，當夏姐姐正尋找荷花妹妹時，秋用她神奇的魔法將荷花妹妹送回給夏姐姐。秋也是一位慈祥的媽媽，她用自己溫柔的風音，將所有的花催眠了。秋也是一位染發師，她用自己靈巧的雙手為所有的樹染發。秋更是一位美麗的笑星，她用自己美麗的行為讓農民伯伯開懷大笑。在秋的風聲下，小草睡了，一切在春夏的花朵都睡了。然而，在這寂靜的季節里，菊花開了，為秋天增添的，不是春天百花所給的嬌艷，不是夏天荷花所裝飾的清涼，而是秋天優雅的色彩。既有生機，也有沉靜。

我愛秋，愛她獨一無二的美!

三年級作文寫秋天景色的作文三：

10月6日上午，全體師生帶著愉快的心情來到玉龍潭公園——秋游。

一踏入玉龍潭公園大門，我們仿佛走進了純天然大氧吧，滿地的落葉像給大地鋪上了一層厚厚的地毯，像是在告訴我們秋天來了。

穿過林蔭大道，碧綠的湖水就展現在了我們眼前，仔細一看，秋天的湖面就像一塊無暇的翡翠，湖面倒映出藍藍的天，白白的云，綠油油的樹。看、湖中的小魚在自由自在地游來游去，一對白鵝結伴而行，像一對形影不離的好伙伴，真是一幅美麗的畫面啊。

沿著小路一路向前，我們來到了金魚觀賞區，小魚在自在的游動，一會成群結隊，一會像聽了“大王”的命令一樣朝一個方向游去，多像訓練有素的士兵。

我們依依不舍的離開了玉龍潭公園，但公園美麗的景色卻已經深深的印入了我的腦海中。

描寫景色的作文三年級【篇2】

我去過蜀南竹海，那里風景優美，物產豐富。哪里的竹子能比蜀南竹海的竹子更加翠綠更加修長呢？

春天，竹子長滿了嫩綠的葉芽，小小的，嬌怯怯的，好像一個羞澀小姑娘。藏在竹枝間，與飛蟲一起躲貓貓。整個林海都活了過來，充滿了生命的氣息。

夏天，竹子上翠綠的葉子早已經變成了墨綠色了，變化比以前大多了，整個林海披著墨綠色的披風，真威武呀！大片的林海像是望不到邊的海洋，在風的吹拂下，不停的翻騰著浪花。

秋天，竹葉變成了金黃色，風輕輕一吹，嘩嘩的帶走一大片的竹葉，它們自由的在風的鼓舞中跳舞，有些累了，落到地上，化作竹子的肥料，讓來年的竹葉更加翠綠；有的繼續跳著，隨著風往遠處去了。只剩下滿地金黃和孤零零的竹子。

冬天，蜀南竹海雖然不下雪，但它也把周身的竹葉搖落，孤零零的只剩下竹枝，周邊一片寂靜，整個林海好像睡著了，安靜而又沉默。

四季的蜀南竹海便是這樣的，美麗而又充滿魅力。

描寫景色的作文三年級【篇3】

三年級描寫秋天的景色的作文一：

秋天來了，秋天來了，讓我們走進大自然，去尋找美麗的秋天吧!

秋天在藍天上，藍藍的天空就像寬廣的大海，一塵不染，白白的云朵就像巨大的棉花似糖，軟軟的，輕輕的。藍天下，小朋友唱呀，跳呀，真快樂!

秋天在公園里，層林盡染，疊翠流金。一棵棵高大的銀杏樹上掛滿各色的蝴蝶。風一吹，它們就乘著風翩翩起舞。石壁上的爬山虎正往高處爬去。它們的葉子有的是綠的，就像是碧綠的翡翠，綠的像燃燒的火焰，黃色的像盛開的花朵。

在秋天里，蟋蟀唱起了歌，螞蚱跳起了舞，螞蟻正在忙著運糧食呢!小朋友也正忙著畫秋天的圖畫呢!

三年級描寫秋天的景色的作文二：

是誰把莊稼從幽夢中輕輕的叫喚?又是誰給大地媽媽換上了一套金黃色的“秋裝”?哦，原來是美麗的秋姑娘的問候。高高的藍天，空氣格外清新，像濾過似的，一行行大雁從北方飛到南方。

秋風像一個小女孩——天真、稚氣、可愛。你瞧，你剛到樹林，翠綠的枝葉便發出“沙沙”的聲響，伴著鳥兒們的歌唱，放聲問道：“風妹妹，風妹妹你來干什么呢?”你喜盈盈地回答：“伙伴們，我給你們帶新衣服來了?！睒淞指吲d地換上你送給它們的衣裳，霎時間，葉兒們都換上了金燦燦的“新衣”。個個你望望我，我望望你，前推后擠，鬧成了一團。

夏天在半空中翩翩起舞的蝴蝶，現在都已經回窩睡覺去了?？墒?，又有一些“蝴蝶”活躍了起來，它們代替了真正的蝴蝶。同學們你們也許會問：“秋天太冷了，蝴蝶根本無法生活怎么可能會有蝴蝶呢?”同學們你們說得一點也沒有錯，秋天是不太可能有蝴蝶，但是我發現了一個東西比真的蝴蝶還漂亮，那就是被秋風吹落了的樹葉，它們在秋風的幫助下從樹枝上飄落下來，在風中盡情飛翔，有黃色的，有綠色的，有半綠半黃的。顏色不統一，雖然不像真正的蝴蝶那樣色彩繽紛，花樣繁多美不勝收，但也頗具一番情趣呢!落下的樹葉在地上積得多了，自然而然地形成了厚厚的一層“金色的地毯”。孩子們踩在上面，跺得“金色的地毯”吧唧吧唧地直響，他們嘻嘻哈哈地笑著、跳著，為這個美好的金秋時節增添了一片美麗的色彩。

秋天是一個收獲的季節，雖然許多樹木掉光了葉子但也有很多樹木是碩果累累如：梨、葡萄、柿子、石榴、蘋果等。田野里有金黃色的稻谷、粒粒飽滿的大豆、成群集隊的雞鴨在田野里爭著食遺落的稻谷。連池溏里的魚兒都很肥美……啊!秋天是那么的美好，我愛你秋天!

三年級描寫秋天的景色的作文三：

秋姑娘不知不覺地來到人間，她一來就不停地忙起來。

她給高粱抹紅了“臉蛋”;給玉米穿上了桔紅色的“裙子”;給稻谷穿上了金色的“西裝”。一陣陣秋風吹來，稻谷連忙彎下了身子，像在給秋姑娘致謝。

秋姑娘來到了森林里，一片片黃葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。只有松樹和柏樹的葉子是綠的，他們挺直了身體，威武地站在山坡上。

秋姑娘又來到了果園里。果園里的果子成熟了，葡萄架上掛滿了一串串紫里透紅的大葡萄，它們相互掩映著自己的身體，太陽出來了，照射在葡萄上就像一顆顆透明的紫色寶石。桔樹上，一個個金黃色的桔子，讓人看了忍不住想咬一口。假如你剝開桔皮，你就可以看見一瓣瓣桔子就像一彎彎虧月時的月亮，晶瑩剔透。

遠遠望去，還有一些看似珍珠的圓圓的果子，其實就是龍眼和石榴。

放眼秋天的山山水水，我的筆下寫不盡秋天的迷人和絢麗。秋天，不僅給大自然換上了金秋十月的盛裝，更是給人們帶來了豐收的喜悅和舒心的笑容。

秋天的景色真美啊，我愛秋天!

作文誠信三年級精選

作文是中文語言表達魅力的展現之一，只要有了足夠的耐心和恒心在寫作中我們就可以不斷地進步。同時作文要注意文章的思想內容健康，你知道寫作文最重要的是什么嗎？這是小學作文網小編為你準備的“作文誠信三年級”相關資訊，就我的經驗而言以下是一些可以參考的最佳實踐！

作文誠信三年級(篇1)

誠實伴隨我成長。這句話在我的腦海里已經很久了，因為一件事。

有一次，爸爸帶我和媽媽去一家高檔餐廳吃飯。就在我離開的時候，我媽突然大喊一聲“哎呀！今天記得給同事寄東西了！估計今天吃不下了?！蹦赣H有點遺憾地說。

爸爸說：“你怎么會記得呢？”！你怎么能說不去！在那里很難找到座位！我訂了一周！你送點東西沒什么大不了的。明天可以發！"

“這個雖然可以，但是這個同事很信任我！我不能讓他在家傻等一天！”母親的聲音提高了幾度。

沉默了幾分鐘，父親說：“好吧，好吧，你可以送，但不能讓他在家等一天！”爸爸重復了媽媽說的話。

過了幾天，我媽手機響了，我媽正在洗澡，我就先給他接了。

“咦，是燕華嗎？”電話那頭有個聲音。

“你好！我不是我媽，我是她女兒?！蔽艺f。

“?。∈悄?！你媽媽那天送了我一件很重要的東西。如果她不發，我可能會失業！你可以好好幫我，謝謝你媽媽！”

聽到這里，我想說的話都被屏蔽了。我媽多高尚啊！我為我媽媽的誠實感到驕傲！

作文誠信三年級(篇2)

“言而有信，行而有果”，“交朋友，言而有信”，“誠，石開”。每當我讀到這些名言，它們就一次又一次地觸動我。我在心里一遍又一遍的問自己：是你做的嗎？

有一次，我和吳昱翰約好周六晚上在建安公園踢足球。那一天，我從老家早早來到建安公園。我看了看手表，發現離我們約定的時間還有五分鐘。我既高興又興奮。我很高興我比他先來。興奮的是我們可以稍后舉行一場大型足球賽。我一邊熱身一邊唱歌，不停的四處張望，才確定他真的沒來。我又看了看手表，發現距離我們的約會已經過去了十分鐘。我開始擔心他是否生病了。還是路上有什么麻煩？但是我媽只給了我半個小時踢足球，我對自己說：“算了，別管他了，我還是自己先踢球吧！”半個小時過去了，我汗流浹背地跑回家。

樓下忘了回家喝水，直接去了他家。我按了幾次他的門鈴，門開了。我憤怒的大叫：“小眼鏡，你是生病了還是怎么的？你知道我已經在那里等了你半個小時了。人家把我當瘋子，說我一個人踢球。”“對不起，我媽不讓我去。”小眼鏡抱歉地說。聽了這句話，我瞬間失去了一大半的憤怒。通過這件事，我明白了不守信用的人會讓人不滿意。

生活中，只要一個人不守信用，就會被列入黑名單。你不能上飛機，坐動車，或者坐船。會給生活帶來很多不便。這些都告訴我們，誠信很重要。誠實比金錢更珍貴。我希望我們能珍惜它，享受幸福的生活。

作文誠信三年級(篇3)

我進來時候看到有人翹腿，有的人裝帥，有的人真是讓人眼花繚亂啊。我仔細的看著每一個同學，好像每個同學都可疑，都是首領，突然，我看到了一個人，她和大家不一樣，我捉到蛛絲馬跡，于是我大聲指出來：你是首領！她說：是嗎？我說：是的，一定是的！我堅持。大家歡呼起來，教室里熱血沸騰，我們度過了開心的一節作文課。

小學一年級的學生怎么寫好寒假日記呢?寫寒假日記都有哪些要素?下面為大家的推薦的5篇寒假日記，是一年級入門級的寒假日記范文，需要的參考啦!

小記者活動是由小記者老師帶領，然后小記者老師對我們小記者說，你們參加小記者活動是對的，這對作文水平有相當大的提高，在一年里收獲會特別大。我是今年才加入到小記者隊伍之中的，也是第一次參加小記者活動，心里非常高興。

媽媽，是世界上最愛我們的人，關于媽媽我們要感恩的實在太多太多...怎么寫關于媽媽的作文?下面為大家分享寫母親的作文，祝天下母親健康長壽!

作文誠信三年級(篇4)

親愛的爸爸，您還記得嗎。在我三年級的時候，成績一點也不好，往往比其他的學生要相差10-20分。有一次，班上測驗，我拿了個大概70分的數學試卷回家，我心里非常的害怕，害怕你打我，但我的試卷還是被你揪了出來，當我忐忑不安的時候。您卻說：這回考試怎么那么差，不過沒關系，人生總是有些磕磕絆絆。說完，您輕輕地在試卷上寫上評語：加油，努力，原你努力考上高分。簡簡單單一句話，但它卻體現出了您對我的愛。

記得剛上一年級開學沒幾天，因好動影響同桌和周圍同學，老師不得已將我調到最后一坐，叫我“享受”獨人獨坐的“待遇”。

可為什么我們班同學就那么不喜歡寫作文呢？可能是他們和我的興趣不同吧！但是也不至于這么差吧，都是20或30分甚至0分呢！

一年級時，什么也不懂，當然，也什么都不會去想，二、三、四年級是最快樂的日子，怎么會去想那些悲傷的事？五年級時，雖然已經想到小升初和同學分別，但總覺得時間還長，一轉眼，已經六年級了，離伙伴們分別還有八個月有人說，八個月不是長的很嗎？錯！飛一般地就會過去。現在，就連以為青春無限的我，也茫然了八個月過后，那分別的日子里，我們，要怎樣逃避悲傷？流過的喝水是否能掉頭，過去的hi光是否會被重新記憶，這一切的一切都是未知，都是謎團六年級:摯愛花小

作文誠信三年級(篇5)

誠信是為人的根本，誠信即誠實守信，誠信能拉近人與人之間的距離，誠信的人值得交往和信任，不誠信會造成很多矛盾和誤會。我和我的一位同學之間的誤會就是因為他的不誠信引起的。

我的同學叫李宇飛，他是我很好的朋友，我們從沒爭吵過，這次卻因為他的不誠信，讓我們不歡而散。

這件事發生在這周五的下午，當時放學回到家，因為我在學校已完成了星期天的作業，于是就一路小跑去找李宇飛玩，他說讓我等他一會兒，他寫完作業了就去我家門口玩，于是我就高高興興地跑回了家。過了好一會，天已快黑了，我忍不住又去找他，他還在寫作業，我心里雖然心急如焚，但還是很溫和的對他說：“你寫完作業了就來找我啊，我在家等你?！彼麧M口答應了，說一定會去找我的。我一等再等，可最后連他的人影都沒看到，于是我就愁眉苦臉的進了家門。

第二天我再遇到他的時候，他卻面無表情的說：“害我昨天在你家門口等了你很久，卻沒見到你人影，你這個朋友還能好好做嗎？”我呆呆地站在那，臉憋得通紅，手不停地顫抖著，氣得汗水都從頭上流了下來。我憤怒地說：“你來過了嗎？我等你等到天都黑了連你半個人影都沒見到，你還好意思說我！”他無話可說，眼神有一些躲閃，心里好像很怕被我看穿似的。我傷心的回到家，心里想：你自己不講誠信，還反過來質問我，太不夠朋友了。這件事后我們就不再是好朋友了。

一個人只有誠信，才能交到好朋友，假如沒有了誠信，就沒有了做人的根本，也很難交到朋友。我們都要學做一個講誠信的人。