三年級上冊小學生作文三年級4篇。

小學語文是一門基礎人文學科，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“三年級上冊小學生作文三年級4篇”，僅供參考，希望對您有所啟發。

三年級上冊小學生作文三年級【篇1】

凌云山應該是南充最有特色，最有潛力的旅游地。中國的歷史文化與當地的地理環境很巧妙的得到詮釋，道教、佛教、周易、風水都在這里神秘地體現出來。 到過高坪區凌云山的人都曾有過這樣的感嘆。

凌云山位于高坪區老君鎮，距市區18公里，從南充市乘汽車循國道318線直抵老君，再沿小公路向南行3公里，盤旋而上，可達山頂。凌云山以其獨有的左青龍、右白虎、前朱雀、后玄武的自然景觀，與四相五行玄機契合，渾然天成，形成中國傳統風水模式中的景物奇觀。來到凌云山頂老君閣上極目遠眺，只見白霧掩映中的白山和馬巖山，似兩尊天然睡佛，栩栩如生，渾然天成，讓人不禁為大自然的鬼斧神工而驚嘆。

方圓20平方公里的凌云山景區以凌云山、白山、圖山為主體，包括老君鎮、青蓮鎮、小佛鄉、萬家鄉4個鄉鎮邊沿的11個村。據介紹，自漢唐以來，佛、道兩家在凌云山周圍相繼建造了老君閣、玉皇宮、真武宮、慈航殿、靈官殿、凌云寺、圓通寺、圖山寺等數十座宮殿寺廟。其中的凌云寺建筑雄偉，遠近聞名，形成了濃厚的宗教文化習俗景象。

南充，一個絢麗的城市，它似黑洞般將我的目光吸引，它，讓我留連忘返。

南充，這座擁有濃郁古文化的巴蜀名都讓我自豪與驕傲。不愧是千里綢都，香譽果城。我愛南充，應為我是南充人。讓我，我們一起，將南充文化宣揚，讓美麗艷灑中國。

三年級上冊小學生作文三年級【篇2】

中國有許多傳統文化，比如：剪紙、茶、皮影、糖葫蘆等等，我給大家介紹一下剪紙吧!

我家有一套十二生肖的剪紙，是我爸爸送給我的，這剪紙手藝非常精細，非常漂亮，而且風格各有不同。

有一個圖案是一個猴子拿著桃子正要吃，一個是一個大公雞伸著長長的脖子正在打鳴呢!一個是兩只小老鼠正在找吃的呢!還有一個是一直小兔子正在拿著氣球蹦蹦跳跳的唱歌呢!還有大馬吃草，猛虎下上等等。在這些剪紙里，我最喜歡的是小豬的圖案。你看它胖胖的身體，大大的耳朵，圓滾滾的肚皮，身上還有漂亮的花紋呢!

我看剪紙這么漂亮，也拿出一張紙，剪了一個五顏六色的小魚在吐水泡?？杉敉炅耍瑓s怎么也不像，我媽媽我給我修飾了一下，這下還出不多，很漂亮。剪出來的小魚好像是一個小胡蘿卜，實在是太有趣了，我真喜歡剪紙!

中國的傳統文化可真多!

三年級上冊小學生作文三年級【篇3】

讓我來幫你吧，咱們班的事情就是我的事。聽到這個聲音就知道是我們班的李佳航出場了。他沒有什么特長，黑黑的皮膚，短短的頭發，大大的黑寶石一般的眼睛，雖然不怎么高，但成績高高在上。

李佳航舍已為人。自習課上，老師走進來說：同學們，和你們商量一下，咱們班48個人，而春游只能去47人。大家面面相覷，擔心被換下去的人 就是自己。教室里頓時鴉雀無聲了。老師接著說;自愿，誰不去說一聲。很久，沒人說話。李佳航看大家都不想放棄這次春游的機會，站起來說：老師，我不去了。他很小聲但很堅定。就這樣，他錯過了，我們如愿了。

李佳航樂于助人。模擬考試之后，吳天一遇到了很多難題。李佳航一下課就去找他給他講解。吳天一不太聰明，有些題，我一遍就能聽懂，他至少要聽三遍才明白。李佳航每天都利用自己的課余時間耐心地給吳天一講題。功夫不負有心人，第二次模擬考試，吳天一的分數提高了20來分。他說這其中有李佳航一半的功勞。

李佳航關心集體。六一聯歡會前兩天，他看到教室里空空蕩蕩的，就和大家商量應該營造些快樂的節日氣氛。第二天他拿來了一些彩色的繩子、氣球和一些美麗的盒子，發動班里同學和他一起掛起來。教室的面貌煥然一新。

這就是李佳航，一個有美好心靈的男孩。

三年級上冊小學生作文三年級【篇4】

教學目的：

1、感受自己創設的游戲樂趣，關用畫表現出來。

2、綜合練習表現不同角度的人物形象。

3、通過趣味性繪畫，培養繪畫興趣。

教學重點：

感受、記憶、表現創作不同角度的人物形象。

教學難點：

創作出歡樂的場面，畫出美的、有情趣的'畫面。

作業要求：

畫出孩子們吹泡泡的場面，畫面要富有情趣、色彩鮮艷明快。

教具準備：

幻燈機錄音機磁性黑板動物人體模型范畫圖紙肥皂液或洗滌劑吹管油畫棒。

學具準備：

師生問好，安穩紀律，有秩序地擺放用具。

教師向空中吹出皂液泡，引起同學極大興趣，然后組織同學做“吹泡泡”游戲(配歡快音樂)，同學隔行輪流吹泡泡，一行吹，相對一行扇動泡泡。然后全班同學相對吹泡泡，看誰吹的泡泡大，吹得多。錢班同學在盡情游戲中，體會到肥皂液(洗滌劑)吹扇等人的動態，看到了大小不同的泡泡在空中呈現出來的如彩虹般園長七色光。

引導學生的回憶剛才吹泡泡的形態，色彩以及同學們的不同動態。然后看書20頁圖：(剛才我們有些同學在吹泡泡時，就是這樣的表情，億們多高興，炊泡泡時多努力。)

根據學生的回憶，老師用活動人體模型先在磁性黑板上擺，其余同學在下面擺。

教師引導學生欣賞范畫，并分析畫面的構圖，色彩及人物動態。

引導學生思考要畫幾個小朋友在吹泡泡?這幾個小朋友動態怎么樣?

(1)定位構思：

先按自己的構思擺出人物動態，再根據所擺動態用鉛筆輕輕勾出人物動態骨式。無論全身人的都要充滿畫面。

(2)用鉛筆勾畫人物：

仍用鉛筆勾畫人物動態骨式上畫出頭部、五官、發式、頸部、衣服、四肢。

(3)用彩筆勾線刻畫：

用一顏色較深的彩筆細致描畫人物形象，并添加手中拿著的小杯子，吹管和大小高底各異的泡泡。

(4)涂色：

由學生任意選用豐富的顏色染人的。選赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色中的二、三染色在一個泡炮里，每個泡泡的顏色都不同。染色時手要輕，顏色要淡、干凈。最后用與人物顏色有差異的顏色涂涂背景，以人物，完成畫面。

1、放輕音樂。

2、提出作業要求，要評出“課堂能手”并授予獎牌。

3、教師巡回輔導，解決學生作業過程中出現的問題，并及時展出優秀學生作業。

1、展示學生優秀作業。

2、講評：用提問的形式啟發學生自學參與欣賞評定，評出8—9名“課堂繪畫能手”，并授予每人一枚自制獎牌，鼓勵大家繼續努力。

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三年級小學生作文通用(4篇)

從小開始學習寫作文可以幫助我們養成良好的思維方式，寫作能夠讓我們在日常中感悟到生命和自然的美妙。我們腦海的寫作材料越充足，寫作速度就越快，寫出優秀的作文你有多少經歷？許多時候我們言傳無法傳達分享就成了最好的選擇。

三年級小學生作文通用 篇1

今天，我和媽媽從市場上買了水仙花。水仙花還沒有長大，就像洋蔥。它長出了黃色的嫩芽?？雌饋砗芸蓯?。母親剝去了水仙花的棕色外衣，露出了它白色的肚皮。就像一個小胖子！我準備了一個花盆，裝滿清水，放上水仙花，然后拿了一些圓形的彈珠放進水里，這樣水仙花就更漂亮了。我把水仙花移到陽光下，讓它們吸收養分。我聽同學說水仙花很香。真的希望它快點長大！

2月14日星期五，小雨

“媽媽，來看看！”我一起床就看到陽臺上的水仙花長高了很多，忍不住大喊一聲。過去的雅爾是黃嫩的，現在變成了綠葉。綠葉昂首闊步地挺立著，仿佛水仙花有了綠毛，又仿佛水仙花在向我們招手。嘿，這是什么？它是一個長莖，頂部有一個橢圓形的小東西。感覺又圓又鼓。好奇怪！我媽告訴我，這是水仙花的花蕾。再過幾天，水仙花就要開了?？磥砦业脑竿獙崿F了。我好開心。

2月18日，星期一，陰天

我已經幾天沒回家了。今天剛下車跑進屋，就喊了一聲“哇”。爸爸媽媽也跑進屋問：“怎么了？怎么了？”我看見三兩朵美麗的花盛開在細莖上?；ㄐ慕瘘S色，只有芝麻那么大，周圍是五片花瓣，花瓣是白色的`。我覺得在花瓣上放幾滴晶瑩剔透的水珠，放在陽光下會很美。我俯下身聞了聞，一股清香撲面而來。啊，真是名不虛傳！

哦，我的水仙花，你終于開了！

三年級小學生作文通用 篇2

古往今來贊美春天的詩詞歌賦不勝枚舉，但對于春天的美我一直沒有認真的去欣賞過，所以對于春天我向來沒有太大的感覺。

直到有一天無聊，一個人拿著書轉入四周都是過人高的油菜花田間的小徑上，我瞬間淪陷在了春的美好之中。小徑上鋪滿了青綠、翠綠的野草，其間點綴著各色的小花，白的、紅的、黃的、紫的`……小小的并不搶眼，然而湊道一處又叫人不能忽視，就這樣一路熱熱鬧鬧一直蔓延到了小徑的盡頭。周遭是在陽光下分外燦爛的金黃的油菜花，一塊田接著一塊田，一路以摧枯拉朽之勢浩浩蕩蕩將遠處的村莊院落包圍其中。我小心翼翼的脫掉鞋子，赤腳踏在松軟的草地上，坐下翻開書在春光中細細品讀，腳下的春天是柔軟的，書中的春天是多姿的，都那么的美好。

一陣風吹過，空氣中帶著花粉的微甜，將發絲輕輕撩起，一根根從臉頰上輕拂過，癢癢的。金黃的花海泛起陣陣浪潮，連陽光也跟著舞動。風中的春天是甜美的，清新的，靈動的。

家里的墻上爬滿了嫩綠的爬山虎，一大片一大片的競相占領著墻面，一眼望去，似乎藏了一墻的春天在院子里，連心情也變成嬌嫩的綠色，青翠欲滴。我喜歡在家里擺滿鮮花，那些叫不出名的各色的野花，書桌上、茶幾上、窗臺上、柜子上……把春天搬進屋子里，每天睜開眼就可以和春天道早安，真好！

都說“春雨貴如油”，可我實在不喜歡濕漉漉的雨天，尤其梅子時節的雨，總是下個不停，不能撒歡的在外面奔跑，總讓人心情低落。可看到在一場春雨過后，墻角已經被我放棄的花草重新長出新葉的時候，這種生命的力量讓我震撼。果真是“潤物細無聲”，這是生命的澆灌，讓人敬畏！雨中的春天是充滿了生機的。

春天也是忙碌的，俗話說春耕秋收，一年之計在于春。瞧田間人們忙碌的身影，讓春天多了一份生活的氣息。還有點水的蜻蜓，勤勞的蜜蜂，翩翩飛舞的蝴蝶以及梁間啄新泥筑巢的燕子，讓春天更加的熱鬧生動。

三年級小學生作文通用 篇3

去年暑假，學校組織夏令營我報了科學小實驗班。教師教了我們很多有用的科學知識，我最喜歡的是過濾這個小實驗，我覺得這個小實驗很趣味!教師說過濾是一種生存技能。如果當你在野外迷路了又口渴了，你能夠拿自我的衣服來過濾帶泥的水，來凈化水源。

在實驗室教師準備了過濾紙和一些泥水等，先把過濾紙放在漏斗上頭，再把泥水倒在漏斗里面，等到三十分鐘左右就能夠過濾一瓶干凈的水了。果然不一會兒清澈的水就嘩嘩的流到水瓶里了，同學們都十分的高興!我問教師可不能夠喝，教師說：“此刻雖然看起來沒那么臟，可是還要過濾兩三遍，燒開了才能喝，因為里面還有細菌和病毒不能過濾”?？磥砦覀冋娴囊W習各種知識，不然我們怎樣生病都不明白!

科學小實驗真是太神奇了，不但很好玩，并且還能夠啟發我們的智慧，更增加我們對科學了解的渴望!

三年級小學生作文通用 篇4

繼續走，路旁，一簇簇鮮艷芬芳的菊花簇擁著用菊花做成的花籃，無比美麗、芬芳。走過大牌坊，看到被五顏六色的菊花緊緊圍住的孫中山雕像，遠遠望去，就像一圈彩霞圍住孫中山。作文

學校的教學樓有五層：第一層里有校醫室，一年級的課室；第二層有辦公室，二三年級教室；第三層有德育處，校長室，三四五年級教室；第四層也就是我現在的教室，有五六年級的教室，辦公室；第五層有音樂室，科學實驗室，電腦室，舞蹈室，辦公室。每一層都各有各的不同。

眼前似乎出現了墨守成規的電動門，和兩端許多的樟樹，高大而茂密，形成一片如同天然拱廊般的濃蔭，有的是滿地的種子和落葉，一種唯美的視覺觀。在深入，停留在三年級四班的門前，教室門推開，呈現的是整齊的座位。

十八年后的我已讀到高中時期，在這個過程中有很多不堪回想的事，也許回想起來能讓我感到安慰，也許能讓我得到欣慰感，在這個過程中我做錯了很多事，也讓家人為了我操了很多的心。這個過程應該從小學一年級開始，那個時候的我正在處于頑皮時期，到處跟別的同齡人到處玩，每天都不著家，早出晚歸，每時每刻都讓家人處于擔心的狀態，沒有一刻是放松的。這個時期一直到小學畢業，才消失以為可以讓父母放下心來。可是一個過程的結束就代表另一個過程的到來，緊接到進入初中階段。

三年級小學生作文通用(模板4篇)

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“三年級小學生作文通用(模板4篇)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

三年級小學生作文通用(篇1)

科學老師教我們觀察蝸牛。于是我回家叫爸爸幫我捉了一只蝸牛。

這只蝸牛好可愛，我找了一個透明罐子把蝸牛放在里面。我開始仔細觀察蝸牛，發現蝸牛的殼是螺旋狀的，上面有黑色的斑點。蝸牛長著兩對奇怪的觸角，一長一短的。當我用手指碰它的觸角的時候，它的觸角就會馬上縮回去。過了一會兒，可能是它覺得沒危險了，又伸出來了。

我很奇怪的是，蝸牛的嘴巴長在哪兒呢？我找來一個放大鏡仔細看，發現它的頭部有一個小圓點，那應該就是它的嘴吧！我想蝸牛一定吃得很慢。

可是蝸牛喜歡吃什么食物呢？于是我做了個實驗。我拿來了媽媽為我準備好的一些食物，有面包、白飯、蘋果、香蕉、生肉、白菜葉，我把這些食物都切了一小塊放在鋪好的白紙上，把蝸牛捉了過來放在這食物堆里。我等了好久也不見蝸牛去吃。我就把罐子蓋上，去看書做作業了。等我做好作業去看它的時候，我吃驚地發現蝸牛把葉子快吃完了。我再仔細一看，白紙上有許多黑色的小顆粒，一定是蝸牛拉出來的大便。

觀察蝸牛讓我明白了很多東西，以后我要留心觀察身邊的每一樣事物。

三年級小學生作文通用(篇2)

期中考試結束了，校園又恢復了往日的平靜。

今天上午最后一節課，班主任手里拿著一摞試卷走了進來，我的心此時提到了嗓子眼兒，生怕自己的分數太低，回家又該挨訓了。一直聽到老師念出我的分數“98”時，我的心才平靜下來。

看我班的周紅，依舊穩坐江山取得了第一名，大家都用羨慕的眼神望著她。黃潔是中等生，每次都是80分左右，可這次她認真復習，居然得了96分，因此她大笑不止，我真擔心她笑出病來?？蠢铢i，滿臉充滿了沮喪的神色，一道10分的題，他有實力可以做出來，可因為不認真，抄錯了一個數，結果只得了90分。

最忙的是我同桌劉靜，她正雙手緊握試卷找老師的“茬”，我偷偷看了一眼，83分，我差點尖叫，她平時可是比我還好呀，這次怎么…… 只見她皺著眉，眼睛緊盯著試卷，鼻頭滲出小小的汗珠，又緊緊地咬著嘴唇，過了一會兒，她把試卷一放，眼圈發紅，“唉，這題我做的太馬虎了，回家……

下課了，有的同學高興地交談，有的同學卻沉默不語，真是幾家歡樂幾家愁。

三年級小學生作文通用(篇3)

你知道20年后的學校是什么樣的嗎？走吧，我今天就帶你去看看吧！隨著時光穿梭，我來到了20年后的學校，去領略校園的風光。

哇！首先映入眼簾的是學校的大門，它是多么的英姿颯爽。它高高地聳立著，看上去像個威嚴的老爺爺，只要一靠近它就會發出一道紫外線來掃描你，只要你身份正確，就可以進去。如果你身份不正確，它就會立馬把你趕走。還是全自動化，又省錢又省力。進門后，就看見綠樹成陰的大道，沿著自動化的平地，我見到豪華、華麗的教學樓。

教學樓是一個遠遠的笑臉，示意著要同學們每天要開開心心地上學。教學樓的外觀顏色每天都不同，今天是藍色，明天就變黃色了。教學樓里的教室特別美好，里面的桌子是固定的，再也不會搖來搖去的。里面的黑更特別，只要老師對著黑板，再按一下紅色按鈕，黑板就會把老師說過的話全部記錄下來；黑板一聽到下課，它就會自動把黑板擦得跟新的一樣。教室里的地板也特別神奇，只要你把垃圾扔到地面上，地面就會立刻清理掉這些垃圾，你回想，如果書掉在地上呢？那些地板就會識別是有益的東西還是無益的東西。

學校的操場也很高級，它的跑道是高級的琉璃瓦做成的，上面有五顏六色的顏色，里面有游泳池、籃球場、網球場、壘球場……在操場上還有一個國旗臺，一面紅紅的國旗栩栩上升，它會按著國歌的節奏有序的調理。

食堂是有黃金鋪的，里面的地板是由白銀馬賽克組成的。食堂里有一臺長方形的機器，你對著它說一種菜名，就只需在一個位子上靜靜等候，那臺機器馬上就可以送來你剛剛點的那道菜。吃完飯后，你不用把餐具送過去，你只要吃完后放在那兒就行了。

圖書館也很好，那和食堂一樣有一臺機器，你只要把一本書名的第一到第五個字給那臺機器，它就馬上會把我要的那本書給找出來，讓你看得津津有味。

學校里還有一個噴水池，不，應該是個音樂噴水池，你只要對它說一首歌曲的曲名，它就能立馬播放出那首歌；它噴出的水有各種花樣，每2分鐘變一樣，讓人覺得耳目一新。

怎么樣，20年后的校園很高級吧，比五酒店都要高級！

三年級小學生作文通用(篇4)

我媽媽可漂亮啦，鵝蛋臉，水靈靈的大眼睛，彎彎的柳葉眉。漂亮的.老媽特別愛臭美。

有一次，我們要去奶奶家吃飯。我和爸爸，還有弟弟早早做好準備可以出發了，遲遲不見媽媽的身影。弟弟大聲叫：“媽媽，快點兒!”從樓上傳來媽媽的聲音：“等我一下，我還沒有準備好呢!”

我們等不及了，爸爸派我上樓去探個究竟。推開房門，只見媽媽對著鏡子正在認真化妝呢!涂上鮮艷的口紅，畫上好看的眼影，噴上芬芳的香水，看著鏡子里打扮得漂漂亮亮的自己，媽媽才滿意地下了樓。

還有一次，我們要去看電影，臨出門前老媽又急忙跑上樓換衣服，老半天也不見媽媽的人影，爸爸派我去催促媽媽。

我跑上樓去，只見床上攤滿了各式各樣的衣服。媽媽拿起一件連衣裙，在身上比了比，皺了皺眉頭，把衣服扔在床上。媽媽又拿起一套運動衫，在鏡子前照了照，搖了搖頭，又把衣服丟在床上。就這樣，媽媽試試這件，比比那件，總算挑中了一套好看的衣服，她美美地在鏡子前轉個圈，高興地說：“就這套啦!”去看電影的路上，媽媽一直問：“今天我漂亮嗎?”我們幾個異口同聲地說：“漂亮，漂亮，賽過西施啦!”樂得媽媽笑得合不攏嘴。

這就是我的愛臭美的媽媽，她一直走在尋找美，追求美的道路上。真心祝愿愛臭美的老媽越來越年輕，越來越漂亮!

三年級小學生作文通用合集4篇

作文大家應該都有寫過，寫作文能讓我們反思自己。寫作就是反復的、隨時的，多個角度的去練習。你眼中好的作文是什么樣子的呢？以下內容是小學作文網特地整理的“三年級小學生作文通用”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

三年級小學生作文通用 篇1

這個星期六，陽光明媚，藍藍的天空飄著朵朵白云，老師帶領大家高高興興地去開發區廣場放風箏。嗬！這里可真熱鬧有扭秧歌的，有打太極拳的，還有健身的。大家找了塊空地，開始放風箏了。

同學們三個一群，五個一伙的行動起來，大家爭先恐后地把自己的風箏放上天空，大家也不甘落后，便急忙把大家一起制作的“火箭號”拿出來之后，我叫了京京和元元托著風箏，我一邊跑一邊說了聲“放”！線一緊一松，風箏凌空飛起，越飛越高，看，我的“火箭號”多威武??！各式各樣的風箏在天空中盡情的遨翔：那美麗的“花蝴蝶”翹著兩只五彩繽紛的翅膀，好像在百花叢中飛來飛去;那嚇人的“大白鯊”，尾巴一擺一擺的，好像要吃人似的;還有那精致的“小衛星”閃著金色的光芒，仿佛在宇宙中飛行.....同學們跑著，說著，笑著，得意的展示著自己的風箏。

隨著風箏越飛越高，大家也將永遠記住這開心的一刻。

三年級小學生作文通用 篇2

我有一個漂亮的表妹，她有著長長的頭發，烏黑的眼睛，一對招風耳點綴著她那可愛的臉蛋，十分迷人。她今年五年級了，家在鄉下，從小父母就對她的學習不管，但是她很自覺，還在努力地學著，現在，她的學習成績還是在全班前幾名。

(2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。

2、無論是哪個年級的學生在做作業時都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。

成功與失敗只有一小步，卻又是一大步，那就是看你有沒有毅力向成功一步步靠近。鳥能飛過太平洋，靠的全是它堅強不屈的毅力。毅力塑造人。在小學時，我有個好朋友叫王毅，她是六年級才從村校轉入中心校的。那時，她就坐在我的旁邊，很快我們便成了好朋友，她的成績不是很好，只是愛寫作文。因此，深受語文老師喜歡，經常表揚她。開始，我很嫉妒她。在和她相處的日子里，我發現她很勤快，每天下夜自習后還要把書拿到寢室的陽臺上借著月光看，很晚才睡覺。每天早晨，她總是比一般人先起床，不是為別的，只是為看書。先前我以為她是裝模作樣。可一個月后的月考，我發現她的成績上升得很快。她很喜歡看作文書，班上的作文書沒有哪本她沒看過，因此，她的作文寫得更好了，還在云陽縣作文競賽活動中獲得了一等獎。這一切，讓我不得不佩服她。最后畢業考試的時候，她的成績考得非常好，考上了重點中學。她成功了，靠的不是天分和機遇，靠的是夜以繼日的吃苦精神。她踏進重點中學之門，在新的環境里沒有驕傲，沒有停步，她的作文獲得了重慶市一等獎。今年她考上了上海交通大學，我約了她，久別后的她是那么瘦——因為她一直堅持“加夜班”。在她瘦弱的身體上，我似乎看到了她晚上看書的情景。我問她成功靠的是什么？她說靠的主動學習。她成功了，她靠的不是天資與機遇，成功需要主動學習。

三年級小學生作文通用 篇3

記得小時候，我在媽媽辦公室的一張桌子上，看見一個古怪的東西。

它的身子方方正正，底下還有一個方方正正的托盤。辦公室的叔叔阿姨們都叫它電腦。電腦，它是什么？可以吃，可以用嗎？從那時起，我的腦海里就有了一連串的問號。

一天，媽媽告訴我，電腦還有一個名字是電子計算機。它是一種先進的科技產品，可以完成許多我們人工無法完成的高難度的復雜工作。這使我感到十分好奇。

有一次，我學著大人樣子，輕輕地按了一下電腦右下角的一個圓圓的小東西。突然，本來是黑色的電腦一下子變白了。我嚇了一跳。后來我看見屏幕上顯示出了一些英文字母，便對照著打了一遍。嘿，真靈，電腦進入了游戲系統，游戲系統里面的游戲可有趣啦！有挖地雷、玩撲克從那時起，我就對電腦產生了濃厚的興趣。后來，我慢慢學會了簡單操作，可以用電腦打出自己的作文了。今年，學校開辦了電腦課。在這堂課里，我知道了電腦是由主機、顯示屏、鍵盤和鼠標組成的。我還學會了鍵盤操作指法呢！爸爸媽媽給我買一臺電腦就好了，因為這樣，我就可以在雙休日的空閑時間里，去探索電腦里的奧秘，去遨游電腦這個知識的海洋

三年級小學生作文通用 篇4

今天，天空陰沉沉的，還不時的下起大雨，但這并不影響同學們的情緒。在翠苑校區的綠蔭場上，杭州市育才實驗學校的全體同學正在開運動會呢！聽！是誰在喊“加油”？哦，原來是拉拉隊的隊員正在為運動員們加鼓勁。

對我來說，今天一整天都是在緊張之中渡過的，我不僅為我們三（1）班的運動員們緊張，更是為自己感到緊張，因為在下午，我將要參加400米跑步比賽。這個項目是既要求速度，又要求耐力的，而我也是第一次參加，所以心里特別的緊張。

時間在飛快地過去，像流水一樣擋不住，想讓它慢都慢不下來，眼間就是400米跑比賽了。我被安排在第一跑道，因此在起跑時距離第四跑道的同學大約有10米遠。這時，只聽見一聲槍響，我就飛快地跑了起來。這槍響聲是屬于我的，由于我不能容忍自己在最后一個，所以我用了5秒鐘的時間跑到了最前面，成為“帶頭者”。這讓我感到驕傲，但也讓我后悔了，因為在跑第二圈時，我已經沒有力氣了，速度在一點一點的慢下來。這時，好多同學和老師都在為我而加油，這給了我很大的鼓舞，我決定拼一把了。可是當我快跑到終點時，眼看就要勝利在望了，可還是被那位高新校區的同學超了上來，我只得了第二名。此時的我已精疲力盡了，兩條腿不停地發抖，渾身酸痛，連路都不想走了，同時心里又有說不出的委屈感，雖然大家都來安慰我，可我還是流下了眼淚。

“ 失敗是成功之母”。經過總結得出：這次我主要輸在了經驗上和技術上。畢竟是第一次嘛！以后我會繼續努力的。這次運動會對我們畢業班的同學來說是最后一次參加了，可對我來說卻是第一次，它留給了我收獲的喜悅，也留給了我失敗的教訓。這真是一次難忘的運動會。

[薦]小學生三年級作文(集錦4篇)

寫好作文能夠提高學生的表達能力，寫作有助于我們更直觀地展示自己的態度。大家是否知道寫好作文秘訣是什么？小學作文網根據您的要求為您整理了以下相關信息：“小學生三年級作文”，此文讀后您會有新的思考方式或思維模式！

小學生三年級作文(篇1)

打開記憶的大門，驚訝的發現我竟然經歷過那么多的事情。隨著時間的推移，有些事已隨風而去，有的卻還令我記憶猶新。

撿起一片樹葉，上面刻著一件事：暑假里的一天，死黨張忠煊邀請我去她家，并說要給我一個大驚喜——盲眼貼鼻子。

“盲眼貼壁紙”是指用一條黑布遮住眼睛，在面前畫一張臉，沒有鼻子，而玩家手里就是鼻子。游戲考驗的就是你的方向感和感應能力。

為了能更加考驗我的方向感，我原地轉了10圈，感覺世界都要翻倒過來了。一個釀蹌，自己把自己絆倒了，死黨在旁邊哈哈大笑，。Let's Go！我感覺自己在直走似的向前走去，“嘭。”這個張忠煊，也不給我說一聲到了，頭撞到了墻上，現在她肯定在看玩笑。我把鼻子隨便一放，黑布一摘，Oh，My god！鼻子竟然貼在了眼睛上，我和張忠煊像被點了笑穴一樣，狂笑不止。

接下來是死黨貼鼻子，她就像一個喝醉酒的老漢，令我開懷大笑，我終于知道我當時的動作有多丑了，我一笑，她也笑，我不笑，她也不笑，房間里頓時成了我們倆的樂園，她意志堅定，貼到了嘴巴上。

第二局，她貼到了頭發上，我貼到了臉上。

第三局，她成功了，我貼到了正確位置旁邊，哎，一步之遙?。〗酉聛淼膸拙?，我們似乎找到了感覺，都成功了！我們為勝利歡呼，為勝利跳躍！

走在成長的路上，享受生活的甜美，邁出成長的一步，感受開心的足跡，五顏的童年回憶，快樂傳遞到我們身邊，讓我們一起感受開心的沐浴吧！

小學生三年級作文(篇2)

1.你有著聰明的頭腦，卻因不夠努力而成績平平；你處在積極向上的集體環境中，卻因你的志向平庸而鮮有進步。

2.有時多點糊涂會少點煩事，有時多點知足會少點煩惱，有時少點計較會多點平安，有時多點吃虧會多點平安。祝自己生日快樂。

3.我們班的第一名他的數學也是第一，每次在考前都在看生物，就在高考那天他都在看生物。

4.媽媽知道你努力了，雖然這次語文成績不理想，但是我相信你只要持之以恒，一定能取得一個好成績。

5.心痛的，難過的，你抱著我，所以盡避經歷了那么多，我們也不曾沮喪害怕。

6.你的誠實善良像溫暖的陽光著我們，你的熱情，勤勞像輕柔的雨點，滋潤著我們的，你即將成為一名中學生，希望你能以更認真執著的態度對待學習，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。

7.又是清明雨上，折菊寄到你身旁，又到清明了，奶奶你在天國還好嗎？天堂就沒有病痛折磨了吧，家里一切都好，愿你在天堂開心快樂想念您……

8.肉食者鄙，未能遠謀。譯文：居高官享厚祿的人目光短淺，不能深謀遠慮。

9.希望你們在未來攻堅克難，奮發有為。

10.人生需要面對和向往著開闊。沉靜是內質，是文明，是發源地又是終點，在這兩點之間，過程是漫長而遙遠的，正是這樣遙遠的行程構成了努力的艱難中的痛楚、寂寞和美麗。

11.你待人隨和、誠懇，同學關系好，熱愛集體，能認真完成老師布置的作業。同時你也很孝順，是個很不錯的男孩，希望你能在學習上更進一步。同時老師祝福你今后能一生平安、永遠幸福!!

12.燕語，有花香的情致，輕金屬的歌喉。

13.夢想在這里起飛，生活在這里燦爛。青春在這里飛揚，人生在這里充實。知識在這里升華，前途在這里鑄就。開學了，祝你好好學習，圓你的夢實現你的理想。

14.希望你我親愛的寶貝，盡快適應小學的生活，在老師們的培養教育下成為一名合格的小學生，成為一名品學兼優的好學生，成為一名對社會有用的人才。

15.以實在的作風識實在的人，以規矩的作風選規矩的人，以正派的作風用正派的人。

16.愉快假期，快樂輕松；新的學期，加油奮斗。開學伊始，獻上我美好的祝福：祝你學業進步更上一層，生活愉快更進一步！

17.我做不到旁觀他人的不幸，也做不到傾聽你內心的聲音，我只能在雪中露出蓓蕾，但卻沒有顏色香味

18.希望有一個人每天給我一個問候、一句我愛你、一句晚安。這就是我全部的幸福。

19.揚起生命之風帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦；吹響理想之號角，奏一曲超越時空的樂聲。

20.異類不比定律：質上不一樣的事物，在量上是不能比較的。

小學生三年級作文(篇3)

星期天，我坐在家里的椅子上，正認真地寫著老師布置的作業，忽然聽到外面刺耳的一聲“咇~~”，這聲音到底是從哪里來的呢？

我走出去一看，原來是外面一輛汽車正按著喇叭，突然想到這個時候有多少輛汽車正按著喇叭，發出刺耳的聲音，有多少個像我在認真學習的同學被那刺耳的聲音給影響了。這不由得讓我想到剛學習的有關環境保護的知識。現在我們身邊存在著噪音污染，樹木被砍伐，水資源被污染、被浪費等等環境問題，那么我們要怎么保護環境呢？

做為一個小學生，我們可以做的就是：

1、不用一次性筷子，因為快餐筷的材料是樹木。

2、我們要節約用水，定時檢查水龍頭是否關好。

3、不要大聲叫喊，減少噪音。

4、節約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數字就扔掉。

同學們，保護環境人人有責，讓我們行動起來吧！相信只要我們努力，我們生活的地方會更美好。

小學生三年級作文(篇4)

月光灑在城市，撒在所有人的心中。每當中秋夜，小朋友們都會拿著燈籠開心的玩著。

我們提著燈籠和蠟燭往天臺跑去。天臺上，明亮的月光照在小朋友快樂的臉上，顯得十分可愛。我們坐在板凳上，欣賞著美麗的月光，品嘗著美味的月餅，十分開心。這時，一位小女孩走了過來，坐在板凳上，記錄著這快樂的時刻。溫柔的月光照在小女孩那恬靜的臉上，顯得十分美麗。正當我們高興的時候，微風吹來，把蠟燭吹滅了。們只好重新點燃蠟燭。

夜色漸漸暗了下來，人們的笑聲打破了夜晚的寧靜。繁星在天空中頑皮地眨著眼，月亮睜大眼睛，和藹地望著綠茵茵的草叢，極像一只擦亮的銀盤。啊，眾星捧月的景色多美啊，多像媽媽在和孩子們講故事，孩子在聽得入了神。

月亮越來越亮，月光照在人們心中，讓人充滿愉快、輕松……

夜幕降臨了，吃完月餅，我信步走出家門。

今晚的月亮顯得的特別大，特別圓。皎潔的月光下，三五成群的孩子圍成一個圈，拍著手再唱“八月十五月兒圓”的歌。

我漫步在公園的林蔭道上，微風從家家戶戶的窗前吹過，送來了月餅和水果的清香味。故鄉的月夜，多么令人神往。

滿懷故鄉情，我登上公園最頂端，憑欄凝望渠江水;滿懷故鄉情，我踏上公園的青石小路……這時，我思潮起伏，不禁憧憧著故鄉的明天。

那崎嶇的小路面成了公園;那百舸爭流的渠江上，架起了一座座大橋;那平靜的水池已經擴建成供人游覽的人工湖。

啊!月亮高高的懸掛在空中，我披著銀白色的月光踏上回家的路，向前走去。

啊!“月是故鄉明”，我祝愿家鄉的明天會更美好。

小學生三年級讀后感(4篇)

本文將從幾個角度來深入闡述“小學生三年級讀后感”的重要性，請您務必認真瀏覽本頁內容。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，在讀了作者寫的作品以后，心中感觸良多。?讀后感是一個重要的學習方法，能夠幫助我們加深對作品的理解。

小學生三年級讀后感【篇1】

在假期里我看了一本《小學生感恩故事全集》，這本書極讓我感動，作者是滕剛。

讓我感動的是，一位母親生下了一個沒有耳朵、先天畸形的男孩。小男孩長大后，受人嘲笑。通過父親的理解，才采取手術方法改變了小男孩的畸形。

當母親發現后，當她把頭發長到披肩上時，她把耳朵捐給了男孩。男孩一直不明白：“誰給了我的耳朵？

”直到母親去世后，他才知道是母親給了他的耳朵，但是他無法給以任何的補償 。讀了這篇文章，我覺得母愛是最偉大的。

讓我感受到母愛的偉大和無私。我記得我上小學二年級的時候，深秋的一個下午，下著毛毛雨。我的腳跳進水里，襪子和鞋子都濕了。上課時我的腳很冷，但我還是堅持要完成這堂課。

放學回家后，媽媽很快就把我的濕鞋和襪子脫了?？吹轿业哪_凍得通紅，媽媽很難過。她把我的腳抱起來放在她溫暖的懷里。我的腳很快就暖和了，我的心也暖和了。

讓我最有感觸的是父母給了我生命，他們辛辛苦苦把我養大，寒來暑往，春夏秋冬，照顧我的生活，教導我如何做人，還為我牽腸掛肚。我終于感到母親是最愛她的母親。 她的愛無法估量。

我決心努力學習，將來報答他們。我永遠不會忘記我母親的愛。。。。。。。

小學生三年級讀后感【篇2】

讀后感范文欣賞

《凝聚愛的眼睛》讀后感

愛無聲無息，愛無窮無盡《凝聚愛的眼睛》這篇文章，一句 “我和你父親用眼睛在幫你！”含義了父母雖然沒有用行動幫助孩子戰勝對手，但父母關注與期盼的眼睛給予了孩子的鼓勵與力量， 幫助孩子獨自戰勝對手，磨練了孩子的膽量與意志，以這種無聲的幫助給予孩子成長的機會。

只是眼睛的關注是愛的鼓勵和力量的傳遞。在生活中，有些父母過分放縱孩子，不給他們成長的機會。但在危險中，他們不知所措。這是他們缺乏脾氣和自救意志。

最后，只能是 “悲劇 ”收場，帶走了期盼，留下的卻是痛苦的根源。可以想象，父母的管教對自己的獨立性非常重要。

人生短短幾十年，沒有紀律，就沒有成長；沒有成長，就沒有獨立；沒有獨立，就沒有自我。父母的鼓勵與偉大的愛，將為你放出光彩。這輝煌也將為你打開一扇希望之門。門后是天使，在人生的挫折中永遠守護著你。天使就是你自己。

勇敢，會寄予你永生的光明。

《小鹿斑比》讀后感

記得很小的時候，媽媽就給我看過《小鹿斑比》的動畫片，上

學后，媽媽又買了《小鹿斑比》這本書，讀完后對我啟發很大。斑比是一只聰明、活潑、天真、善良的鹿。他很善良

藹的母親。她溫柔親切，能盡到母親的責任。她教斑比如何躲避危險，如何識別敵人是如此好的母親，但在一次人類狩獵中被殺。

危險來了?？膳碌臉屄曇淮斡忠淮蔚仄茐牧松值膶庫o和美麗。是人類給動物帶來了殺戮和痛苦。但斑比是在逃避危險的過程中長大的。他不僅學會了保護自己，還學會了保護同類，成長為鹿王。

以前，我對媽媽有時放學不接我不理解，認為是媽媽不夠疼我， 看了這本書以后，我明白了一個道理：我們不能永遠依賴爸爸媽媽的 “保護傘 ”，要學會堅強、獨立，要多學知識，增長本領，只有把自己的翅膀鍛煉的強勁，才能在人生的天空自由飛翔。

《活著》讀后感一個時代的兵荒馬亂總是會給老百姓帶來巨大的生存壓力。福貴是那個時代最不幸的中國人的縮影。它本身就有

一種泥不能粘在墻上的混亂，卻需要他經歷無盡的逃避和損失。為了一次又一次的生活，他失去了自己的底線。

他似乎只有一個，那就是活著！看著他過著狗狗般的生活，不顧一切地跑回家，他的形象讓人顯得可笑和悲傷。

最后他經歷了一切終于活了下來，回了家，親人們卻一個個離他而去了，最后還是他自己一個人，茍延殘喘的過，活得沒有人樣。 但那又如何？

生命之所以生生不息，延續萬年，就是因為有人咬著牙也能挺過來，再活個幾十年的生命的強大。

生命是無盡的，即使生命如此脆弱，如此閱歷，也要承受！

即使到最后，無親無故，生命回到最初的個體，也要在田野里含著麥秸，帶著打不倒的意志，活下來。

小學生三年級讀后感【篇3】

你相信罐頭里會有小孩嗎？答案是：有！你一定很驚奇吧？

在《罐頭里的小孩》這本書里，巴托洛蒂太太就收到了快遞送給她的，一個從罐頭里出來的小孩，他叫康拉德。康拉德是個人造的孩子。無論是外表還是行為，他都符合父母眼中完美孩子的標準。但是，完美小孩康拉德太優秀了。

雖然老師們都喜歡他，但學生們認為他不理解這次人身事故，他們嫉妒他，排斥他。只有基蒂，一個小女孩，讓他成為一個好朋友。

隨著康拉德越來越愛他的家人，使他想把被送到錯誤地址的康拉德帶回工廠。巴托洛蒂太太和小女孩基蒂打響了“康拉德保衛戰”，她們教康拉德怎樣變成一個普通的孩子，終于讓他成功留在了這個家庭。康拉德已經從一個完美的孩子變成了一個沒有**和人類的普通孩子。

看完了這本書，我覺得人要懂得生活。好孩子不僅要學好、品行端正，還要懂得生活。正如我媽媽經常對我說的，一個人的情商很重要！

康拉德沒有懂得如何生活，結果讓同學們排斥他。我非常喜歡這本書封面上印的字：要成為一個真正的好孩子，有時候不需要完美！

我們不想成為另一個康拉德。我們應該善于與他人溝通，學會溝通。

我也想對所有的爸爸和媽媽們說：“每個孩子都是一個獨特的個體，孩子是不能夠從一個模子里面刻出來的。我們不喜歡做完美小孩！”

小學生三年級讀后感【篇4】

前天，熊老師給我們看了《開學第一課》，使我深有感觸。

屏幕上先出現了幾道關于學習習慣的判斷題，上面的題全是錯的，我們雖然覺得上面的題很荒唐，但是我們也在犯上面這樣那樣的問題。我也有以上兩個壞習慣，一是不懂不會問；二是上課不專心。變壞容易變好難，我們一定要努力改正和繼續保持。

屏幕上還有道德習慣和個人習慣。上面的好習慣我有的做了，有的沒有做，做了要繼續保持，沒有做了就趕快做。

這是我們的第一課。這學期，我們一定要為這個目標而奮斗！

讀完《尼爾斯騎鵝旅行記》的這幾天，腦海中總是浮出那個故事，故事的主人公叫作尼爾斯，他是一個調皮的男孩子，因為在家捉弄一只精靈，精靈就把他變成了一個不到五厘米高的小人，他為了阻止自己家的雄鵝飛走，反而與雄鵝和雁群一起飛向拉普蘭，開始了他的旅程

我最喜歡書中那狐貍的下場的片段，因為那該死的狐貍斯密爾總是要吃大雁，大雁們遇到斯密爾只能逃跑，又不敢攻擊，后來尼爾斯就教訓那只可惡的狐貍，大雁們也團結起來一起攻擊斯密爾，看完這篇，我覺得斯密爾是罪有應得，心情一下子舒坦多了！

《尼爾斯騎鵝旅行記》讓我懂得許多的道理。什么是友誼？他不是口香糖，吃進去是甜的，不久就沒味了，也不是吹出來的泡泡，五顏六色，不久便破了，其實，真正的友誼可以為朋友排除煩惱，為朋友著想，我們應該學習尼爾斯肯為他人付出，樂于助人的品德！

小學生作文過春節三年級集錦4篇

下面的內容主題為小學生作文過春節三年級，是欄目小編為你整理的，作文是記敘事情和感情的一種方法，作文，是我們內心深處的情感發掘。最真實的內心想法可以借助作文來表達，寫好作文的關鍵是什么呢？

小學生作文過春節三年級 篇1

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。——題記

隨著耳邊一陣又一陣熟悉的爆竹聲，年味兒也越來越濃了。眼睛看到的，耳朵聽到的，鼻子聞到的都是滿滿的喜慶。

春節來了，我們非常高興，家家戶戶都貼上了對聯，還有“福”字，“倒?！笔恰案５搅恕钡囊馑肌ｊP于“春節”的起源，有一種傳說是：中國古時候有一種叫“年”的獸。“年”，頭長觸角，兇猛異常?！澳辍遍L年深居海底，每到特定的一天（就是現在的除夕）才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。

因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避“年”的傷害。有一年除夕，從村外來了個乞討的老人。鄉親們一片匆忙恐慌景象，沒有人理會他，只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物，并勸他快上山躲避“年”，那老人把胡子撩起來笑道：“婆婆若讓我在家呆一夜，我一定把‘年’趕走?！崩掀牌爬^續勸說，乞討老人笑而不語。

所以春節一定要放煙花。

各色各樣的煙花把天空裝扮得花花綠綠的，“禮花”直沖云霄，“嘭”一聲炸開了，那時天空頓時變得五彩斑斕，那微弱的火藥卻像七彩花一樣綻放著。

可好戲不長，“禮花”從天空中慢慢變淡，變淡，直至煙消云散；那邊，一股沖擊般的銀光吸引了我的注意，然后它努力的向上噴著，噴著。落下的便義無反顧跳出了銀光，那就好像珍珠成千上萬從空中掉落，給人極美的感覺；“噼噼啪啪，噼噼啪啪”，這震耳欲聾的響聲一定是鞭炮！那熱鬧的的聲音，也足以給20xx增添許許多多的喜慶了。

那邊暖烘烘的，旺火燒了起來，而且愈演愈烈，橙色的火苗上下翻滾，好像在呼喚著什么，也好像在喜悅地跳舞。人，物，中國，將春節愈演愈烈，帶來了20xx的新氣象！

富有年味兒的春節，富有人情味兒的人。

小學生作文過春節三年級 篇2

最令我難忘的節日是春節。春節里大家都很快樂，可以開開心心的吃頓團圓飯，還有很多好吃的東西，最重要的是一切都從這一天重新開始。

寒假到了，過了不久就到了大年三下，我們都盼望這一天早點到來。終于讓我盼來了，由于每年的春節，親戚們都到我家吃團圓飯，所以大家都忙了起來，爸爸一大早就去超市采購年貨，還要給我們準備好吃的零食，好玩的玩具。

現在，我們就等著敲門了，開門后的第一句話肯定是一些吉祥話。過了一會兒，親戚都到齊了，他們一邊幫忙做年夜飯，一邊聊天，我和哥哥，姐姐，弟弟，妹妹們一起玩耍，哥哥給我們表演魔術。玩得可開心啦。

到了晚上，爸爸叫我們吃飯，看著滿桌子的菜，我們不得不嘴饞了，這時，大人們不約而同地說：給，每人一個紅包，過完今晚，我們快快樂樂迎接新的一年。

這不僅是我喜歡的節日，還讓我難以忘懷，這個節日是春節。相關文檔推薦 小學生作文拔河比賽300字6篇 小學生作文雪景300字左右6篇 小學生作文400字我的理想 小學生作文節約用水從我做起 小學生作文未來的我300字左右 小學生作文我的家鄉400字10篇 查看小學生作文全部文檔資源 >>

小學生作文過春節三年級 篇3

今天是大年小學，天還沒亮我就被院子里的鞭炮聲吵醒了。我還聽到已經陸續有人來給爺爺奶奶拜年了。我趕緊從床上爬起來，匆匆地刷了牙、洗了臉，來到北屋一見到爺爺奶奶就給他倆磕了個頭，奶奶高興地給了我個大紅包。因為爺爺奶奶在村里是年紀最老的老人了，來給他倆拜年的人格外多，家里可熱鬧了，爺爺奶奶笑得臉上像開了花。奶奶把早已準備好的水餃端上了餐桌，我正吃得香，突然聽到大爺說到：“咦？這個水餃的餡子是糖??！”奶奶看了笑著說：“吃著糖餃子的人說明今年有福?！蹦棠痰脑捯魟偮?，媽媽也吃到了糖餃子。吃完早飯了飯了，我沒有吃到糖餃子真可惜。吃完早飯我們還要挨家挨戶的拜年，我要和康華哥一起去拜年。

拜晚年我閑得無聊，我就去找康華哥玩。由于老家太冷了，康華哥提議打羽毛球小學，運動運動就暖和了?？等A哥的家很大，我們就在屋里找了個空地打起羽毛球來。我們打得很激烈。我和康華哥你來我往打得可帶勁了，不一會兒就覺得渾身上下都熱乎乎的了。

天色漸漸的暗了下來，我吃完晚飯，由于我昨天睡得太晚，所以我早早就睡了。你三天我依依不舍得離開了老家。

小學生作文過春節三年級 篇4

小學生三年級拜年作文一

大年三十，是辭舊迎新的日子，到處都是有熱鬧的氣氛。我們全家在一起過年。

晚上，全家人都高高興興地吃年夜飯，吃完之后，奶奶在洗碗，爺爺在看春節晚會，而我就和哥哥們一起放煙花。

這時，哥哥拿出一個“花蝴蝶”小心翼翼的點燃，不一會兒，開出一朵金黃的的花，到處亂飛，過一會兒又是綠色、紅色、藍色。還真是一只“花蝴蝶“?。∥矣悬c燃了“糖果炮”那火星直沖一米高的地方，又灑落下地，就像一朵朵菊花。

這時，哥哥拿出一個“五彩珠”點燃，又噴出一到火焰，像美麗的噴泉，五顏六色的火花上下起伏，真是讓人眼花繚亂。

越來越多的人出來了，鞭炮聲響成一片，煙花把夜空照的跟白天一樣亮，仰望星空，煙花灑下的星火如同金雨。

“當當當…”新年的鐘聲敲響了。人們都在放鞭炮，鞭炮聲一直持續到天亮。

小學生三年級拜年作文二

我盼星星，盼月亮，終于等到了過年的一天，那可是我盼望已久的日子啊。

那天，姑姑大爸爸來了，爺爺奶奶來了，表哥表姐來了，房子里頓時熱鬧非凡，把我家擠得滿滿的，不過一會兒，就吃年夜飯了，看著眼花繚亂的飯菜，我們吃得津津有味，我記得兩道菜是每年都要吃的，是年糕和湯圓。年糕的含義是吃年糕年年高，湯圓的含義是團團圓圓，和和美美。我過年不是為了吃好吃的東西，也不是穿漂亮的衣服，而為了放鞭炮。吃完飯，我和表哥表姐一起去放鞭炮，我們還要看聯歡晚會，看聯歡晚會，可是一道精神大餐，呀！等到快12點時，我眼皮都打架了，可我還撐著，我一定要到新年鐘聲的敲響。終于12點到了，爸爸叫我去放鞭炮了，我穿好衣服，精神抖擻地向外走去，震耳欲聾的各種鞭炮聲此起彼伏，響徹大地。真是“爆竹聲中一歲除”?。∥覀兇蠹夜餐瓉砹诉@嶄新的一年。

小學生三年級拜年作文三

按照家鄉的老規矩，過年從臘月二十三就開始了。

從這天開始，人們都忙著準備格式的年貨，大街上人來人往，到處洋溢著喜慶的氣息。

到了大年三十可真熱鬧啊，家家敢做年夜飯到處飄蕩著酒肉的香味。大門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼上了漂亮的年畫，每一家都燈火通明，歡歡喜喜地圍坐在一起，包餃子，吃團圓飯，相互談論著自己一年來的收獲。門外的鞭炮聲起伏不斷，我忍不住拿了一掛鞭炮跑了出去。

正月初一這天男女老幼都穿上新衣服，到親戚，朋友家拜年。小孩子們拿著長輩發的壓歲錢高高興興的去買爆竹和玩具。

正月十五是過年中最熱鬧的一天。人們從四面八方來到縣城觀看社火表演。社火的隊伍可真長啊，有鑼鼓隊，秧歌隊。。。還有許多學生組成的方隊。到了晚上人們舉頭賞月，吃元宵，看煙火，觀燈展，猜燈謎，忙的不亦樂乎。

一轉眼，到了正月十九，過年就結束了，人們又開始了忙碌的生活。

小學生三年級拜年作文四

在爆竹聲中，我們迎來了中國人最盛大的節日—春節。家家喜氣洋洋，掛上紅紅的燈籠，貼上紅紅的春聯，忙忙碌碌……

正月初一，是一個令人快樂的日子。

正當我熟睡之時，聞見了一股嗆鼻的煙火味兒。一陣陣的爆竹聲連綿不斷，噼哩啪啦。仿佛把新年的祝福送給了千家萬戶。

我急忙穿上新衣，和爸爸媽媽一起給長輩拜年，把最真誠的祝福送給他們，每當遇到長輩我總是不忘對他們說一聲：“新年快樂！”每一個人的臉上都是笑盈盈的。

走在路上萬家燈火通明，無數盞形狀不同的街燈，飾燈和路燈全亮了，大放異彩，與五顏六色閃爍著的霓虹燈相交輝映，煞是美麗！仰望天空一串串的煙花騰空而起，宛如流星，“孔雀開屏”，“百鳥朝鳳”……十幾種煙花在夜空中爭奇斗艷，把整個天空渲染的無比壯觀，使人眼花繚亂，應接不暇。

在這新春之余，我真心地祝愿小朋友新春快樂！

小學生三年級拜年作文五

過年了，放鞭炮啦！這是過年最常聽的話。我家過年就是這樣的。

過年時，我家趕著做年夜飯（又稱團圓飯），滿屋子的香味，讓我的肚子感到很餓。都會穿起新的衣裳，門外貼上衣服火紅的對聯，屋里掛上鮮紅的新年裝飾物，再放上幾響爆竹，這就是我家過年。

早上，我們全家會一起去親戚家，朋友家拜年，別人也會熱情的招待我們，感覺很開心。小孩子的荷包，自然會又大又紅。

中午，小孩子們愛去最熱鬧的地方。因為在那里，可以買到爆竹。糖果，還有新年特有的玩具。還有套圈，一元錢十幾個圈，套中了什么，我們就可以得到什么，非常好玩。

到了晚上，最為熱鬧。邊吃團圓飯，邊看著新年特有的節目。吃完后，大家不會睡覺，而是去樓下玩爆竹，把新年不吉利的東西給掃除掉。

過年是最熱鬧的，我非常喜歡過年！

關于秋天的小學生作文三年級4篇

作文是語文考試中最具有決定性作用的一項，寫作是提高我們的表達能力的好途徑。花點時間寫讓人滿意的作文還是很值得的，要怎么樣才能寫出高質量的作文？希望這份"關于秋天的小學生作文三年級"能夠為您解決問題提供幫助，此文章內容僅供參考請認真核實！

關于秋天的小學生作文三年級 篇1

當夏姐姐撐著涼風越飛越遠，秋姑娘就隨著落葉、秋雨一起降臨到我的家鄉。

你看!家鄉的田野里，到處是一番豐收的景象。金燦燦的豆子堆得像一座座金字塔一樣;玉米穿上金黃色的外衣，像在和我們招手;花生在地里面，像玩捉迷藏似的，被農民伯伯從地里面一個一個地刨出來;收割機在田野里跑來跑去，好像在說：“讓我們更忙些吧!”農民伯伯笑得合不攏嘴：“又是一個豐收年!”

你瞧!果園里更是一片五彩繽紛的景象。那一串串葡萄像一串串紫色的珍珠，非常誘人;紅彤彤的大蘋果像一張張小朋友的臉，對著我們哈哈大笑;石榴更是笑得咧開了嘴，露出了一排排整整齊齊的紅白相間的牙齒。

家鄉的秋天，豐收的秋天，美麗的秋天，我愛你!

關于秋天的小學生作文三年級 篇2

在夏天的酷熱過后，立刻就是瓜果飄香，天高云淡的秋天。走進田野里，高粱紅了，好像舉著一個熊熊燃燒的火把。沉甸甸的谷穗低下頭，好像在對我鞠躬。一陣風吹過，稻子后浪推著前浪，前仆后繼，就像一片洋大海。

走進果園，一個個掛在樹上的紅彤彤的蘋果，就像許多個燈籠。葡萄紫了，就像一顆顆水靈靈的藍寶石，一個個香蕉，黃橙橙的，像彎彎的鐮刀，秋天輕悄悄的來臨，桂花也悄悄的開放，發出淡淡的幽香，我情不自禁的走過去問了一下，醉人心脾。大雁在無垠的天空中往南飛翔，一會兒排了個“人”字形，一會兒又排了個“一”字形，真是變化多端。

秋天，一個悲喜交加的季節，在田野里，在果園里，處處都能聽見那些采摘果實的農民的笑聲，也是，到了豐收的日子嘛。在落葉飛舞的季節，也免不了一絲悲傷。在外漂泊的游子在這豐收的季節卻因工作而不能與父母相見，古人馬致遠也是因為在這和平安詳的日子，不能回家團聚，而作下《天凈沙秋思》這樣的千古絕唱：古藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

秋天也是深藏文采和精神的。自古多少詩人寫過秋天，數不勝數。我讀過許多首，但我最喜歡的還是李清照寫的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這寫出了落葉多么好的無私奉獻，默默無聞的精神呀。我們現實生活中也有許多這樣的人，一個平常見得最多的人，老師，他們就像花園里的園丁，一絲不茍的著我們，為了把我們培養成人，讓我們成為國之棟梁，不惜自己的一切精力，這樣還不算是默默奉獻嗎?跟你們講一個真實的吧。

我是一位初一的學生，我的老師性何，有一天她去辦事，辦到下午兩點，吃的飯都是冰涼的，

還有他每天還要去我們寢室查寢，三更半夜還要備課，她無私的為我們奉獻，我也要以好的成績來回報她。

秋天，我愛你，愛你的成熟，愛你的景色，愛你深藏的精神。

以上是網小編精心幫大家整理的三年級小學生寫秋天的作文600字精選3篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于秋天的小學生作文三年級 篇3

秋天到了，藍藍的天空一望無邊，漂浮著朵朵白云。一群大雁往南方飛。它們一會兒排成人字形，一會兒排成一字形。

田野里的野菊都開了，有黃的、有紅的、有紫的真是五顏六色，好看極了。金黃色的稻子笑彎了腰。梨樹上掛滿了黃橙橙的梨，好像小燈籠一樣閃閃發亮，大樹上的葉子黃了一片一片從樹上飄落下來，像一只只美麗的蝴蝶。

小蘭、小花和小剛他們在田野間的大樹下捉迷藏，小蘭用白布條蒙住了自己的眼睛，小花和小剛一直在喊：來捉我呀!來捉我呀!小蘭東摸摸，西抓抓，不一會兒就捉住了小花，接下來又是小花來捉了，他們一個接著一個捉，玩得真開心啊!

秋天的景色多美呀!我要把你畫成一副美麗的畫卷。

關于秋天的小學生作文三年級 篇4

1、教師談話，導入本次習作的內容。

2教師指名讀題，明確習作的要求。

3請學生說說秋天有哪些色彩突出的、有代表性的事物（引導學生聯想各種水果、蔬菜成熟的顏色，各種秋天開放的花的顏色等等）

4學生動手畫一畫。

1、先口頭描述自己畫的圖畫。

2、教師指導：注意選擇最能體現秋天色彩的景致來寫，寫的候要有一定的順序，語句通順，意思清楚，注意使用表達色彩的詞語。

三、學生練習寫作，教師巡視指導。

《課標》在“實施建議”部分著重指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程?！薄皩懽鹘虒W應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感?！鼻耙痪鋸膶懽鞯亩x中告訴我們，作文教學不僅要著眼于學生書面表達能力的提高，而且還要關注學生自我意識發展和精神世界的構建。后一句對寫作的要求則強調作文教學要真實的展現學生生命的本色，要生活化。中年級強調“能夠不拘形式，自由地把自己的見聞和想象寫出來”為學生提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。因此，本次習作設計力求為學生自主寫作提供條件和廣闊的空間，任由學生展開想象的翅膀。

1、引導學生發散思維，充分想象，感悟生活，培養創新能力。

2、開放形式，讓學生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。

3、培養學生對美好事物的向往，激發學生對大自然奧秘的興趣。

一、激情引趣。

同學們，學習了第二單元《聲音》，你有什么收獲嗎？（學生談在課文中學到的、感受到的各種聲音。）

是啊，自然界的聲音美如天籟，只要用心去聆聽，你就會感受到大自然是如此豐富。就讓我們把在課下搜集的表示聲音的詞語在這里展示一下吧。（學生將自己課下搜集的詞語進行交流，教師隨機板書出詞語。）

這些都是表示聲音的詞語，我們每個人都有自己喜歡的聲音，下面就讓我們想一想，自己所喜歡的聲音？和你喜歡的原因？可以嘗試用上我們搜集來的詞語。

二、創設情境，激發創作激情。

1、思考：自己喜歡的聲音和喜歡的原因，然后和同桌交流。

建議：想的時候，可以先想想有哪些詞語可以用在自己的`話里，把自己喜歡的聲音描述得更形象。2、匯報。

（1）先說一說你喜歡哪些描寫聲音的詞語，然后再說一說自己喜歡的聲音可以用哪些詞語描寫，再模仿一下自己喜歡的聲音。請同學們評一評。

（2）把描寫聲音的詞語用到自己喜歡的聲音中，組成句子，然后連起來自己先說一說，再和同桌說說。

小結：同學們用自己平時積累的詞匯，表達了自己喜歡的事物，真不簡單。

三、出示圖片，編故事。

過渡：剛才，我們都把自己喜歡的聲音，向大家做了展示，有很多同學都說的非常好，用詞準確，語言通順。表達了自己的真情實感。老師這里有一些聲音，請你們聽聽。

1、誰來說一說，你聽到了什么聲音？請你想象一下是誰的聲音呢？說一說。（播放青蛙的叫聲。）2、學生回答：（青蛙的叫聲。）

3、出示圖片，和剛才想象的對比，觀察青蛙的表情神態，想象它在唱什么？在小組里說一說。

4、匯報。

5、把剛才同學們所說的，整理成一個小故事，自己說一說，然后在小組里講一講，看誰講的最精彩。評議，教師巡視。

過渡：一幅圖片，幾聲蛙叫，通過我們的想象，成了一篇美麗動人的故事，多么了不起的創作呀！請再聽，老師相信你還會有更感人的故事。

6、播放鋼琴曲，同時出示圖片。請同學想象……

7、匯報。

8、將剛才匯報的內容，自己再說一遍。

過渡：你們的想象真豐富，表達了自己的感情，下面就讓我們放飛想象的翅膀，將這兩幅圖聯系起來，編成一個故事吧。（兩幅圖同時出示）

9、同學們自由的想象，自己編故事，說給自己聽。

10、匯報。評議。

過渡：兩個原本沒有任何聯系的圖片和聲音，通過我們的想象，卻成了一個個動人的故事，老師真的很高興。同學們一定有興趣將這個故事編得很完整。下面就讓我們繼續來畫一畫，想一想，把故事編完整吧，相信你們一定行。

9、出示空白圖片，請同學們在書上邊想象邊畫，編故事。【為學生創造學習的空間，自主的、有創造性的學習。】

猜猜他是誰小學生作文三年級(精選4篇)

在工作中，作文寫作能力對文字工作更重要，寫作是運用書面語言表達一定思想內涵的實踐活動。如果我們的寫作語言匱乏，完成作文會比較困難。網上有哪些作文值得推薦？或許你需要"猜猜他是誰小學生作文三年級"這樣的內容,更多信息請繼續關注本網站。

猜猜他是誰小學生作文三年級(篇1)

我們班有這樣一位同學他又高又壯，不胖不瘦，四肢修長。他的頭發較短，稍微有一點灰；他的眼睛雖然不太大，但是卻閃耀著智慧的光芒。

這位同學是老師的得力小助手。每次做眼保健操時，他都能揪出一大堆不認真的小朋友：你！做鬼臉干什么？你！怎么把眼睛給捂起來了？還有你！眼睛怎么沒有動？等等，就連班干部不認真他也不放過。有時候課代表沒來得及抱作業，他就自告奮勇跑去，把成堆的作業抱回來發給大家。一直以來，他都在為我們班默默地奉獻呢！

這位同學好像很嚴肅，但其實他也有活潑的一面。一到下課，他就開始跟其他男孩子們一起玩耍。他是一個體育健將，酷愛運動，喜歡跟那些熱愛體育運動的同學們一起拍球、踢球、跑步、跳繩等。他還和我一起上過籃球430課，在課上籃球老師很看好他，常常表揚他，說他籃球練得超好！

怎么樣，猜出來了沒？如果你們還沒猜出來的話，我就再給個提示吧：我寫的這位同學，曾經還當過班長喔！

猜猜他是誰小學生作文三年級(篇2)

我有一個非常要好的朋友，她的個子高高的，她還長著圓圓臉，上面長著各種成員，有對黑黑的眉毛像墨汁一樣，它的下面還有一雙水汪汪的大眼睛，人家看不到的東西她通通都能看到。比如上次她在池塘邊看到了一只身穿綠油油的衣裳的小青蛙，但別人都看不到，只能聽到青蛙的叫聲，所以我們都很羨慕她能看到這么美麗的景物。

她還非常樂觀，每次同學們遇到困難，她都是第一個幫同學們解決的，不像其他人在旁邊呆呆地看著，就管自己的事情。

她還愛畫，畫畫的都比老師好了，如果你們不相信的話，你們到她的書柜里看，全都是她畫的畫，讓你看的眼花繚亂，不能相信是她畫的。

她還非常樂于助人，有一次，一個可愛的小妹妹摔了，只有她把小妹妹扶了起來，還給小妹妹一個香甜的糖果安慰她。

我說了這么多，你們猜到她是誰了嗎?

猜猜他是誰小學生作文三年級(篇3)

他中等身高，不胖不瘦，看起來很勻稱，強壯。他的頭發短短的，又黑又硬，一根一根向上豎著。他淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，好像會說話似的。

他是我們班有名的“調皮大王”。下課時，總能看到他在走廊上奔跑的身影。他很愛笑，每次都能看到他臉上掛著笑臉，就算被老師批評，他轉頭也能笑著跑出來和同學們繼續玩耍。

他跑起步來如獵豹，是大家公認的“運動達人”。有一次，他去參加50米賽跑，裁判一聲槍響，運動員們就如同箭一般沖了出來，他跑到隊伍的最前面，遙遙。一圈以后，其他隊員已經累得跑不動了。而他仿佛有使不完的力氣，依然跑得很快，成了隊伍里的“領頭羊”。終點就在眼前了，他開始了最后的沖刺。你看，他的手臂越甩越快，腳越跑越快。最后，他取得了第一名。

說了那么久，你知道他是誰了嗎？

猜猜他是誰小學生作文三年級(篇4)

他有著大大的眼睛，眼睛里閃亮著聰明的光彩，額頭高高飽滿，圓圓的腦袋里裝著許多知識。他的校服總是干凈整齊，他有著清脆的嗓音。

他酷愛踢足球。因為我們在一起學球，在球場上，他跑得像風似的。有一次，我們一起踢球，結果他們隊輸了。他因為不服輸，就大哭了一場。過一會兒他想通了，就自己擦干眼淚。真是堅強的足球小子！

他成績優異。平時他寫作業非常認真，上課全神貫注。聽說他每個周末都要把語數英三科復習一次。他自我要求很高，每次聽寫他都把字寫得很漂亮，就算有一點歪了，他都趕忙補好。

他樂于助人。有一次，我有一道題不會做，他主動過來教我，就像小老師。

他有禮貌，一見到老師就問好，還被評選為禮儀之星呢。

我羨慕他，并且也很感激他曾幫助過我。我要以他為榜樣。

你猜猜他是誰？