感悟小學一年級作文(4篇)。

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？下面是小編精心為您整理的“感悟小學一年級作文(4篇)”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

感悟小學一年級作文(篇1)

這幾天，我一直在看老媽給我買的《毛毛》。這本書說了一個不知名不知年齡的小女孩毛毛和烏龜卡西歐佩亞，還有她的朋友們一起戰勝一群專門偷取別人心中“時間花”的時間竊賊——灰先生的故事?；蚁壬姑退呐笥炎兊檬掷淠?，只為省時間，而不知道省下開的時間早以被灰先生占為己有。后來，毛毛經過了艱苦的努力和冒險，讓灰先生們自相殘殺，最后各個化為烏有的故事，消滅掉了無形中害人的灰先生。

這本書告示我們，生活中要學會合理地“省時間”，在省時間的同時，我們不能像書中的人們那樣機械化地生活，像書中提到的佛西先生那樣，放棄一切不必要做的事情：給每個顧客理發只用十五分鐘，而不是再用半小時；把陪母親的時間從一小時縮短為半小時，干脆把她送進又好又便宜的養老院；也不再養那只鸚鵡了；他把拜訪達麗妞小姐的時間由每周一次改為兩周一次；把每天十五分鐘的反省也取消了，取消了唱歌、讀書上面花的時間，佛西先生的生活變成了機器人的生活?；蚁壬讶藗冏兂闪藳]有快樂，沒有痛苦，沒有親情，完全是一個沒有思想的人。我們的生活應該是豐富的，快樂的，大家相互幫助，懂得花時間照顧好自己的長輩，關心自己身邊的朋友。我非常同意書中的一句話：“你節省的時間越多，你擁有的時間就越少”，同樣，這也意味著生活不再豐富。

這本書的童話故事寫得很逼真，故事情節非常有趣，讀了以后讓我知道了時間的寶貴。讀的時候，為毛毛的機智而高興，毛毛真是一個聰明伶俐孩子，居然在她身上會發生那么多不可思議的故事，真的太精彩了，太刺激了。

感悟小學一年級作文(篇2)

今天上午，趙老師用我們新裝的多媒體，播放了韓家鋮帶來的一本圖畫書《愛心樹》，書上講的故事非常讓我感動。

一棵愛心樹愛上了一個孩子，那個孩子每天都到愛心樹這來，爬到樹上去蕩秋千，渴了就摘掉樹上的一個果子吃，累了就躺在樹下睡一覺。時間過得非?？?，幾年后，那個孩子長大了，他又一次來到樹下，那棵愛心樹說：“孩子，爬上來吧！到我的樹枝上來蕩秋千吧！”孩子說：“我已經長大了，不再蕩秋千了，我需要一點錢，你能給我一些錢嗎？”大樹說：“很抱歉，我沒有錢，你把我身上的果子全摘去，賣了它你就有錢了。”孩子爬上樹摘下了所有的果子拿走了，大樹很快樂！

又過了幾年，孩子又來了，大樹高興地說：“孩子，爬上來吧！到我的樹枝上來蕩秋千吧！”孩子說：“我已經長大了，不再蕩秋千了，我需要一棟房子，娶一個妻子，生好多好多孩子，你能給我一棟房子嗎？”大樹說：“很抱歉，我沒有房子，但是你把我身上的樹枝全砍下來吧！那樣你就有房子了。”孩子把大樹身上的`樹枝全砍下來了，大樹很快樂！

又過了幾年，孩子又來了，孩子說：“我要到遠方去航行，但我沒有船，你能給我一艘船嗎？”大樹說：“很抱歉，我沒有船，但是你把我的樹干全砍掉吧！這樣你就有船了?！焙⒆影汛髽渖砩系臉涓扇伎沉讼聛恚髽浜芸鞓?！

又過了幾年，那個孩子又來了，大樹說：“我已經沒有東西可給你了，但是我還想給你點什么?！焙⒆诱f：“我需要一個板凳來休息，你能給我一個板凳嗎？”大樹說：“你坐到我身上來吧！”大樹盡量把肚子挺高，孩子坐了下來，大樹很快樂！

聽完了這個故事后，我們有些同學都哭了，我在想為什么那個孩子不說不要呢？那棵大樹為了他已經一無所有了，他只會問大樹要東西，卻一點也不想付出，他這樣做很不好，他砍大樹的樹枝和樹干時也不想想大樹疼不疼。說到這里，我想起了爸爸、媽媽和老師給我們的付出和關心，這棵大樹就像我們的家長和老師一樣，我們應該想想能為他們做點什么呢？

媽媽的話：“這本書我和兒子沒有看過，他在復述過程中，過一會兒就會問我：媽媽，我總是想哭，你覺得感動嗎？”在寫最后一段時兒子的聲音都哽咽了，眼圈也紅了，雖然不知道他復述得是否完整，可我能真切地感受到他對愛的感悟！

感悟小學一年級作文(篇3)

今天我看了一部電視劇，片名叫《暖春》。它給我的印象非常深?？吹臅r候我與母親聲淚俱下。原來講述的是：在一個貧困而偏僻的小山村里，一個瘦小的女孩，手里緊緊拿著一只紙風車，驚慌失措地跑進一個野山村口。太陽炙烤著大地，暑氣逼人，女孩暈倒在村口。她叫小花，是個孤兒，被一對狠毒的夫婦抱養，整天干粗活，受盡折磨。可憐的小花趁人不備逃了出來……眼看小花走投無路，猶如汪洋之中的一艘小船，隨時都可能被驚濤駭浪吞沒。幸運的是，她被一位老爺爺收養了。善良的老爺爺已過七十歲，生活十分貧困，如果再撫養小花的話，那便是雪上加霜。更何況，他的兒子和兒媳也竭力反對，不愿收養她，想盡各種辦法要把小花拋棄。但老爺爺以他寬厚而溫暖的胸頂住了各種壓力，堅持把這個孤兒培育成人，終于有了個苦盡甘來的結尾。

最讓我感動的是窮苦的爺爺對苦命的女孩那無謂不懼的愛。我深刻地體會到了：一個普通的中國農民身上流淌著我們民族特有的善良、真誠的品質，面對孤兒，用暖春般的美德關懷她，感染著周圍的人。我希望我們每個中國公民都有老爺爺這樣一份暖春般的美德！ w w w . x i a o x u e 1 2 3 . c o m

感悟小學一年級作文(篇4)

早在遠古時期，人類就嘗試著創造文字，裝訂書籍。從早期的甲骨文一步步演變，進化成了如今呈現在你我眼前的書本，所以說，書是人類發展中的重要伙伴。

讀書好

在我成長腳步中，最多的是書，最美的是書，最沉的還是書?？梢哉f，書就是我生命中的陽光。讀書使我有了精神，讀書使我有了理想，讀書使我有了前進的動力。我們可以從一些勵志書上找到自己前進的方向，從文學名著上感受到中華文明的魅力，從修仙娛樂書中獲得生活的樂趣。

讀好書

讀書好是不假，但也不可盲目閱讀，應當要有選擇性的。好書固然對我們有益，但只要沾上不健康、不向上的書籍，不僅對我們沒有一點好處，而且對我們的身心健康不利，嚴重的甚至會誤入歧途。自古就有“盡信書不如無書”之說，任何事物都不可能十全十美，不能盲目相信書，要作出理智的思維判斷。否則就有可能使我們的思想產生迷茫，甚至很難擺脫。所以說，書是要選擇性地來讀，才不會因自己過度的信任書而耽誤了自己本應擁有成功的之機。

好讀書

俗話說，興趣是的老師。要想努力汲取書本中的營養，就應該學會培養自己濃厚的閱讀興趣。只有具備這種興趣，才能引導你進入豐富多彩的閱讀世界。你才會發現知識的海洋中確有像珍珠一樣精美的貝殼，確有像瑰寶一樣高尚的人格魅力。知識的世界是無奇不有的。

書，記載了世界上千千萬萬的真理，呈現出生活的千千萬萬的畫面，它就是我們民族的靈魂。我國素有禮儀之邦之稱，得源于每個龍的傳人的不懈努力。

讀書好，讀好書，好讀書。我們會永遠帶著這句話去經歷生命中的每個瞬間，讓那濃濃的書香永遠縈繞在你我的心田。

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一年級美術教學感悟通用(4篇)

小學作文網的編輯為了讓您滿意不斷調試這份“一年級美術教學感悟”希望您喜歡，希望您閱讀后有所收獲。?感言有時可以成為我們流淚的原因，當我們經歷某些事情和場景時。我們都會針對當時的情況發表一下自己的感受，感言是我們平時生活中不能忽視的存在。

一年級美術教學感悟(篇1)

小學新課標的美術教育以促進學生的美術素養為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元為結構，這就要求我們美術教師在教育教學中要注重培養學生的美術素養。然而，美術素養的培養又需要以一系列的欣賞、創作（制作）、交流、評價等師生、生生間的活動來承載和體現。下面談談我在美術教學活動中的一點嘗試和膚淺的體會：

一、從生活中獲取創作素材

生活是一切文藝創作取之不盡、用之不竭的源泉，小學生的美術活動也是如此。我們只有引導學生去做生活的有心人，用心去發現自己身邊發生的一系列美好的事，捕捉自己身邊的一瞬即逝的美好風光，才能不斷從生活中獲得進行美術活動的豐富的創作素材。小學低年級的學生，他們是以自己特有的思維形式——直觀的形象思維為主要思維形式去觀察事物和描繪事物。要指導低年級的學生進行有意有序的美術活動，首先就得根據學生的思維特點，提供給他們直觀而美好的形象。

二、由淺入深，循序漸進地指導

小學低年級的學生雖然比中高年級的學生更不受條條框框的束縛，但他們的畫畫還正處于“涂鴉”階段，在自己創作的作品中存在著更多的是隨心所欲的涂鴉成分，缺乏對描繪對象的取舍和畫面的安排能力所表現的大多數是平鋪直敘式的，更缺乏對形的描繪能力。如果要他們畫一幅完全由自己創作的作品，往往是左上角一個紅太陽，附近是幾朵均勻排列、大小一致、顏色一樣的云彩，云彩下面是幾只展翅飛翔的小鳥或蝴蝶，再下面就是房屋和排列均勻的花草和小白兔。不會去描繪自己身邊的人和事，更不用說有一定的故事情節的了。正因這樣，就要我們對他們進行耐心地引導，但美術的創作能力的培養不是一早一夕就能完成的，需要日積月累的進行練習才有可能獲得成功。因此，我們在進行美術教學活動的整個過程中，不能因為創新而忽視了對學生的基本技法的指導。只有在掌握了基本技法后才能去進行創新（創作）。在小學低年級階段，我們只有讓他們從最簡單的基本形狀開始進行練習，從三角形、長方形、圓形等基本形體的描繪開始，由淺入深，由易到難，逐漸過度到比較復雜的形體的描繪。雖然不要求畫得很標準，只要有一定的樣子就可以了。

三、給學生更多的機會

小學低年級的學生由于其畫畫正處在涂鴉階段。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章，不會再去做進一步的修改了。因此，教師在整個教學活動過程中要盡量做到精講少講，讓學生有最多的時間進行練習。在學生進行練習時，教師要勤于巡視，看到能較好地表現作業要求的作品，及時表揚，同時，把他的作業作為范例來講解，引導學生觀察這為學生是怎樣來畫的，讓學生從身邊的榜樣中學習知識技能。指導學生修改完善自己的作業，不要怕影響須生的學習積極性，只要讓學生看到每一次修改都會有新的收獲，新的喜悅，學生不但不會降低學習積極性，反而會因看到自己的進步而欣喜若狂，信心倍增，更樂于參加到整個教學活動中來。

另外，不要固定學生的創作（作業）時間。有很多情況學生可能不能在一節課里完成作業，可以給學生安排2節課或者更多的時間，也可以讓學生請他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐幫助，當然這個幫助不能是包辦代替了，而是請他們指點，作業還是要學生自己完成。這樣有助于提高學生的繪畫和自主創新能力。

一年級美術教學感悟(篇2)

本學期由于學校實際工作需要，我承當了六年級三個班的美術教育教學工作。現對一年工作總結如下：

一、學生現狀分析：

六年級的學生對美術基礎知識都掌握得比較多，學習的習慣也比較好，對美術的學習興趣也較濃厚。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感，發揮創造美好生活的能力。

二、教學計劃貫徹情況

1、激發學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2、使學生形成基本的美術素養

在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

3、教師自身素質的培養

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

三、完成任務的措施：

1、認真備好課、上好課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

4、加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

5、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

6、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。

一年級美術教學感悟(篇3)

3月30日我們開始了線上學習，為提升特殊環境下教學服務質量，為了在線不減質、居家不降效，我們努力上好線上每一課，關心關注每一生。

一、巧用游戲，激發興趣

當教師采取線上教學時，如果不能吸引學生的注意力，激發學生的興趣，教學效果難以保障。因此，我們采取了有利于激發學生興趣的教學措施。課堂中用小游戲的方式使學生產生強烈的學習欲望，比如在學習識字7《操場上》這一課時，利用踢足球識生字、給衣服涂色認字詞的游戲，不僅吸引了學生注意力，還在趣味中了解了學生的知識掌握情況。

二、補充資料，幫助理解

對于低年級學生來說，理解距離學生實際生活比較遠的課文內容，有一定困難，這時我們一年級的老師就會利用小視頻這一形式補充資料，幫助學生理解，調動學生學習興趣。比如，《語文園地五》一課要學習形聲字的識字方法，我們補充了《倉頡造字》的視頻，再次幫助學生回顧了解象形字、會意字等造字方法，幫助學生系統感知學習；識字8《人之初》這一課選自《三字經》，雖是三字一句，讀起來朗朗上口，但是學生理解起來卻有一定難度，我們利用《孟母搬家》的視頻，幫助學生理解“性相近，習相遠”的意思。這些都能夠輔助教學，解決難點。家長也感覺老師教學很有想法，關注到了學生的實際情況，讓學生更容易理解知識點。

三、做小老師，鼓勵表達

興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會自覺地認真地完成居家學習。一年級學生喜歡當小老師，于是便邀請不同的學生提前錄制視頻，課上播放給全班同學。小老師自然熱情高漲，反復練習后再拍攝，這個練習的過程就是提升的過程。其他同學也逐漸學會了怎樣當小老師，參與的同學越來越多，每天的釘釘群都是小老師展示的平臺。比如小老師邊查字典邊講解步驟，還介紹了快速查字典的小妙招，聽了小老師的指導，再查第二個字，果然提高了速度；指導書寫生字時，老師教寫較難的的生字，請小老師教寫簡單的'字，視頻中的小老師先分析字的結構，再邊寫邊講關鍵筆畫的占格位置，最后帶領同學們書空，這吸引力遠比老師的講解。

四、作業多樣，注重實踐

如何布置作業讓居家學習的學生們鞏固所學知識呢？我們努力在“有趣”上下功夫，讓學生在動手實踐中學有所得。

比如，學完識字7《操場上》后，布置制作提手旁和足字旁的識字卡的作業，將偏旁固定在左側，通過抽拉右側的部件，變化出新字，學生練習大聲認讀，幫助學生加深對偏旁歸類識字方法的理解，鼓勵學生利用這一方法認識更多的形聲字。老師只是教給學生最基本的制作方法，但是孩子們感興趣，自然創新不斷，有的將長條形狀改為花朵的樣子，還加入了色彩和裝飾，不僅認讀，還加上了組詞造句。

之后結合語文園地五的學習，引導學生們制作字族導圖，進一步加強了對形聲字的認知。

學習了《操場上》后，讓學生畫一畫自己想嘗試的體育運動，認識體育活動，識記生字，還鼓勵了學生們鍛煉身體。

學習了《古詩二首》學生根據詩意，配上了相應的圖畫，解決了理解古詩內容的難點。

在今后的教學中，我們將繼續努力調動學生學習的積極性，引領學生在獲取知識的同時，讓能力得以提升，思維得到發展，養成良好的學習習慣，促進學生快樂健康成長。

一年級美術教學感悟(篇4)

20xx年9月9日，我在邢臺學院初等教育學院參加了河北省省級小學美術骨干教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座;用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發現自己不僅在美術專業方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華?？傊@次的培訓經歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：

一、轉變角色，認真進入學習狀態。

這次的培訓內容包括美術素描和色彩的教學技巧，人物畫的創作，書法欣賞與創作，寫意山水創作，寫意花鳥創作，美術史論與欣賞，小學美術教育理論，兒童教育學和心理學，信息技術，電腦藝術設計，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續教育處仇惠龍處長對全體學員寄予了樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家的殷切希望。邢臺市教育學院劉院長對學員提出了要轉換角色(從骨干教師到骨干班學員)，認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。

在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的那桶水，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。

二、聆聽講座，提升自己。

在培訓中，我聆聽了許多專家關于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內涵對現代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。

河北師范大學碩士生導師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色彩教學技巧，畫色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實，表現主體大關系要重點突出特點，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，宮教授以生動的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風范。另外宮教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態度使人倍感溫暖，兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神著實令我敬佩。

河北師范大學美術系主任王順興教授給我們系統的講授了中國畫寫意山水創作，也讓我學到了許多新的知識。王教授講到藝術創作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素質的體現這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有很多，要活到老，學到老，不斷給自己充電，加強自身的素質，以期創作出更多好的作品。

邢臺學院的肖平安教授講授了寫意花鳥畫創作，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學員們盡情作畫，現場一對一的指導，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認真教學的態度所折服。

邢臺教育學院的陳秀英副教授講授了兒童教育心理學，邢臺學院講師韓雪榮講授了教師心理健康，使我在進一步了解兒童心理學的同時，也明白了教師應該了解自己的心理是否健康，否則會嚴重影響師生關系，直接導致學生的心理障礙。所以教師學會心理調控很重要，要知足長樂，要換一個角度看問題，要心理換位，要合理宣泄。借用韓教授的一句話吧我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔。這兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種聽君一席話，勝讀十年書的感覺，對我而言，不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌。

邢臺學院教務處的周廣臣主任給我們講授了班主任工作專題(做個智慧快樂守法的小學班主任)，不僅讓我了解到了關于教師的法律法規，還知道了班主任需要達到以下三個目標，即做個富于智慧的班主任做個快樂幸福的班主任做個知法守法的班主任。其實不僅僅是班主任應該做到這三點，做為美術教師的我又何嘗不應該做到這幾點呢?

河北師范大學的史曉燕教授講授了教學測量與評價，她以很多生動有趣的實例講解了這本來有些枯燥的內容。史教授有這么一句話讓我心情久久不能平靜，你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦。說句心理話，我偶爾也會因為學生表現不好或學得不好而譏諷嘲笑學生，在不經意間傷害了學生的自尊心。聽了史教授的講座我認識到：如果你放棄了一個學生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對一個家庭而言，你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應該真誠，恰如其分地給學生激勵，認真傾聽學生的意見，給犯錯的學生一個臺階，防止傷害學生的自尊。所以，在今后的教學中我將會對學生多一些寬容，少一些訓斥;多一些關愛，少一些冷漠;多一些欣賞，少一些打擊。

河北省著名畫家楊作文給我們講授了人物畫創作，系統講解了人物畫的概念、特點、基本的造型規律和基礎技法。講到畫人物畫必須兼能花鳥山水;要有文學修養;要有社會功能;必須有嚴謹的造型能力;要有民族傳統的藝術理念。人物畫上色技法上要染結構，染高處，注意亮部，注意固有色;筆墨技法上要有墨還要有筆。邢臺學院孔永軍講師給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫、中國畫服務。他們的講授使我收益非淺。

邢臺學院藝術教研室主任李印旺講授了小學美術教育理論，使我更加明白了做一個什么樣的美術教師，美術教學能否順利進行最為關鍵的環節在于教師，我們的社會和教育正在走向一個全面的開放的情景，開放是我們必須樹立一個新的美術教學理念以及相適應的教學方式。要營造交往互動，共同發展的教學過程，一切為了每位學生的發展，要樹立終身學習的意識。李老師不僅講授了教學能力和研究能力，還重點講了小學美術學科價值的基本取向，以及美術教師的知識結構。精彩的講授博得老師們陣陣掌聲，更使我明白了教師在教學中要樂教學生才能樂學，正如朱熹說的教人未見易趣，必不樂學。

邢臺學院的李印華教授講授了書法的創作與欣賞，使我不僅欣賞了優秀的書法作品還了解了書法的各種書體，傳統的繼承與發揚，現代書者的風格風范。

邢臺教育學院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關于信息技術和電腦藝術方面的知識，雖然只是接觸了一些初步的知識，但是我仍然覺得受益非淺，機會難得?，F代社會是信息技術的社會，做為一名教師，尤其是一名美術教師，我覺得學好信息技術更是當務之急，只有掌握了更多的信息技術，才能成為一名更加合格的教育工作者。通過這兩位教授為期四天的講座，使我更進一步地掌握了關于信息技術的知識，知道了博客的制作，網頁的制作和ppt的簡單制作，以及photoshop的繪畫作圖技法。掌握了初級多媒體技術的使用，為以后豐富的教學形式打下了基礎。此次培訓中，老師認真的輔導，使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高。

另外，我們還有機會重拾畫筆，進行了寫意畫，速寫等寫生練習。其中由邢臺教育學院孔永軍老師帶隊到邢臺市九龍峽進行了一天的外出速寫寫生練習，雖然山路很難走，山很高，但我們的繪畫激情不減，看到哪里的景色很美，就在哪里畫一張即興速寫。最后，我們每位學員交了作業，有了很大的收獲，做到了真正的在畫中玩，在玩中畫。在寫生期間，雖然感覺筆觸生疏，但是在邢臺學院幾位教授和講師的指導下，在學員相互的交流中，我的繪畫技法得到了很大程度的提高。

三、拓寬視野，更新觀念。

我常想：能參加這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己以前工作的肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在積累的很少，很淺薄。這次能有這樣一個學習交流的機會，我真的很珍惜。通過學習，拓寬了視野，使我耳目一新，教學理念也發生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業的信念。只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬松的心理安全環境和無拘無束的心理自由環境，才能創造出師生平等，其樂融融的教學民主的氣氛。

在培訓將要結束時，邢臺教育學院的周廣臣主任給我們留了一些作業，要寫四篇關于學習讀書筆記和心得體會，寫一篇結業論文，要在新浪或搜狐網站上建立自己的一個博客，要畫一張創作畫，12月10日前郵寄過去。我一定竭盡所能去完成作業，把培訓任務圓滿結束。

一個月的培訓結束了，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓，是一次專業的引導，一次經驗的分享，一次難忘的充電機會;培訓是一份榮譽，也是一份責任，更是一份激勵。

我深知，在現如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素質的提高。要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學。

[感悟模板]小學一年級讀書感悟怎么寫好1篇

語文是一門非常博大精深的學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[感悟模板]小學一年級讀書感悟怎么寫好1篇”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

我讀過許多名著，但，我印象最深的是一本男孩子必讀的書《魯濱遜漂流記》

這是一本歷險小說，才讀幾行，我就愛不釋手了。

主人公魯濱遜是一個機智而具有堅強毅力的人。在一次航海時，船在一個荒島附近觸礁，船身破裂，人都死了，只有魯賓遜活了下來。海浪把他沖上岸。

他做了一只木筏，把沉船上的東西全部運上岸。用帆布搭上帳篷，作為棲身之處。他還做了家具，擺在他所住的樹洞里，靠打獵和吃沉船的面包為生!

后來，孤島附近的一只英國船救下了魯濱遜!

朋友，魯濱遜在孤島生活了28年，一般人肯定做不倒，只有像魯濱遜這樣的英雄才能做到!

[推薦感悟] 作文：小學一年級簡短的讀書感悟(篇二)

小學語文是非常重要的一門科目，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的“[推薦感悟] 作文：小學一年級簡短的讀書感悟(篇二)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

暑假里，我讀了一本很有意思的書，書名是《小鯉魚跳龍門》，讀完這本書，我明白了幾個道理。

第一，做人要有勇氣要有夢想。書中的小鯉魚們只是聽鯉魚奶奶說過龍門，連龍門在哪里、長什么樣子都不知道，要不是為了心中的夢想，還有勇氣，它們也不會踏上尋找龍門的路。

第二，做人要相信自己，并加以堅持。小鯉魚們一致認為有龍門這樣一個地方，在尋找的路上，他們歷經艱辛，但都堅持下來了，這才有了最后的幸福生活。第三，團結伙伴，勇。

于面對挑戰。面對那么高的龍門，小鯉魚們并沒有害怕畏縮，它們團結一致，利用水浪，成功的將自己托過龍門，看到了比鯉魚奶奶講的故事里的情景還要美的地方。在以后的學習生活中，我也要向小鯉魚們一樣，做事情的時候要勇敢，要堅持，要勇于面對挑戰，最主要的是要團結朋友們，互幫互助，最終克服困難，朝自己的夢想前進。

2024感悟推薦 小學一年級家長讀書感悟之一

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？下面是小編為大家整理的“2024感悟推薦 小學一年級家長讀書感悟之一”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

這個雨季的夏天，我看了許多書，它們不是四大名著，也許只是漫畫和小兒科書籍，和教材沒有一丁點兒關系，但它們讓我的暑假變得快樂，變得充實，同時也提高了我的文學水平。

在我看過的幾本書里，我最喜歡《好心眼巨人》，因為它的題材非常新穎，情節極其吸引。它的作者是英國的羅爾德·達爾。

“一個月夜，索菲睡不著，看見窗外來了個正在給孩子吹夢的巨人。他的腳趾像粗肉腸，手臂像大樹，還有雨傘般的耳朵……”看到這樣的描述，再加上我的想像力，我當時嚇得瞪大了眼睛。巨人聽見索菲的心臟砰砰直跳，知道她沒睡覺，巨人怕她說出巨人的秘密，便把她帶到了巨人國。將索菲捉回來的是好心眼巨人，他不吃人，只吃苦的大鼻子瓜，可巨人國的其它巨人會吃人。為了阻止九個巨人吃人，索菲和好心眼巨人做了一個關于可怕吃肉巨人的夢，然后好心眼巨人用吹夢的小號吹給了女王。英國女王醒后，看見女仆遞來的報紙和自己夢里的一樣，便立刻讓好心眼巨人和空軍首腦、陸軍首腦用直升機捉走了九個壞巨人。

這部小說的內容離奇有趣，將巨人們的描寫寫得非常生動，看著看著，仿佛一個個巨人就在我的面前，令我心驚膽跳。好心眼巨人生活在一個荒無人煙的地方，他非常善良，沒有受其它巨人的影響吃人肉，而且還為小朋友們吹有趣的夢。俗話說得對，人不可以貌相，他雖然長得丑，但他的心靈卻非常純凈、真誠，總是處處為他人著想。他雖然比其它巨人小很多倍，但是好心眼巨人不畏強敵，心里一直想著除掉這幾個兇惡的吃人肉巨人，因為他心里有個信念，就是邪不能勝正。這個好心眼巨人不僅用行動證明了自己，也打動了我這個膽小鬼，讓我不再討厭他。

這本關于巨人的書使我懂得了人要有出淤泥而不染的品質，別人做了不應該做的事情時，我們不要跟著做，盡管生存的環境惡劣，我們也不能因此而變得沒人品。判斷事物不可以只看它的外表，你看荔枝的外殼麻里疙瘩的，可是你剝開殼一看，里面是水靈靈的肉，再一咬，甜絲絲，還有很多汁呢!所以做人不能徒有虛表，要做一個善良的人，做什么事情都要善待他人。

小學一年級故事演講4篇

經過小學作文網編輯的耐心整理和精挑細選我們呈現最新的“小學一年級故事演講”，為了讓自己的演講的內容更加言之有物。準備演講稿可以推動我們思考和反思演講主題，演講稿是對思路的精心梳理，什么樣的主題演講稿才算高質量的演講稿呢？只供參考的資訊信息。

小學一年級故事演講 篇1

小學一年級數學故事演講稿

尊敬的老師和親愛的同學們：

大家好！我今天要給大家講一個有關數學的故事。這個故事發生在一個小小的村莊里，主人公是一個叫小明的小男孩。

小明是一位非常聰明的孩子，尤其擅長數學。他每天都會逐一算一算家里有幾只小雞，有幾個蘋果，有幾本書等等。他對數學充滿了濃厚的興趣。

一天，小明放學回家的路上，發生了一件事情。他看到一只小狗在追一只小貓。小貓拼命地跑著，跑到了一個小巷子里。小狗緊追不舍，小明心里覺得不太對勁。于是，他開始觀察到小巷里的情況。

小巷里有四根紅色的墻，上面的數字分別是1、2、3和4。小貓在1號墻后面躲了起來，而小狗在3號墻旁邊站著。

小明一邊觀察一邊思考，他很快就發現了一個規律。小貓一直在1號墻后面，而小狗從3號墻旁邊繞到2號墻后面，再繞到4號墻后面，再繞到1號墻后面，然后再繞到3號墻后面，如此往復。

小明突然靈機一動，他開始想，假如小狗要追上小貓，它需要繞幾圈才能夠成功呢？

于是，小明決定親自驗證一下他的想法。他拿出一根細細的線，用來模擬小狗追小貓的過程。他站在3號墻旁邊，然后把線擰在柵欄上。他開始按照規律來移動線，繞過2號墻、4號墻和1號墻，再回到3號墻旁邊。小明重復了幾次這個過程，最終發現線上的節點重復了4次，也就是說，小狗需要繞4圈才能追上小貓。

小明很開心地得出了結論，并且為自己的想法和實驗而自豪。他意識到，數學在生活中無處不在，而且可以幫助我們解決實際問題。

通過這個故事，我想告訴大家數學不僅僅是一個抽象的學科，它也是我們日常生活中必不可少的一部分。通過數學，我們可以學習到解決問題的方法和技巧，培養邏輯思維和觀察力。

對于我們小學一年級的孩子來說，數學是一門非常重要的學科。我們應該積極參與到數學學習中，通過課堂上的學習和課下的實踐，發現數學的樂趣和應用。

最后，我希望大家都能夠愛上數學，用心去學習數學，相信數學可以讓我們的思維更加開闊，成為一個更優秀的人。

謝謝大家！

小學一年級故事演講 篇2

小雞吱吱：

有只小雞，名叫吱吱。一天，她在花園里散步，一片樹葉落在她的尾巴上。她嚇壞了，撒腿就跑，一邊跑一邊想，天塌下來了。她正跑著，迎面碰到了另一只小雞哼哼?！鞍パ?，哼哼，”吱吱氣喘吁吁地說：“天塌下來了?！薄澳阍趺粗溃俊焙吆邌??！鞍パ剑矣H眼看見，我親耳聽見，一個碎片砸在我的尾巴上?！敝ㄖㄕf。

“那我們趕快去報告國王?！焙吆哒f。

于是，她們一塊兒拼命地跑。正跑著，碰到了小鴨嘎嘎?！鞍パ?，嘎嘎，”小雞上氣不接下氣地說：“天塌下來了?！薄澳阍趺粗?？”嘎嘎問。

“哎呀，我親眼看見，我親耳聽見，一個碎片砸在我的尾巴上。我們正要趕去報告國王?！敝ㄖㄕf。

“我也去，行嗎？”小鴨說。“噢，當然行?！彼齻兣苎脚?，路上碰到了小鵝咕咕?！鞍パ剑竟?，”小雞上氣不接下氣地說：“天塌下來了?！薄澳阍趺粗?？”咕咕問?！鞍パ?，我親眼看見，我親耳聽見，一個碎片砸在我的尾巴上。我們正要趕去報告國王?！卑グフf。

“我也去，行嗎？”小鵝說。“噢，當然行。”

于是，她們一塊兒拼命地跑。

她們碰到了狐貍猾猾?！鞍パ?，”小雞氣都快喘不上來了，說；“天塌下來了?！薄澳阍趺粗溃俊被珕?。

“哎呀，我親眼看見，我親耳聽見，一個碎片砸在我的尾巴上。我們正要趕去報告國王?！敝ㄖㄕf?！澳强旄襾戆?，我剛才看見國王了，我帶你們去?！焙傉f。于是，小雞吱吱、哼哼，小鴨嘎嘎，小鵝咕咕，跟著狐貍跑。狐貍把她們帶進自己的洞穴。

小學一年級故事演講 篇3

小學一年級紅色故事演講稿

親愛的老師、親愛的同學們：

大家好！今天我要給大家講一個紅色故事，這個故事講述的是一位偉大的中國共產黨員。

這位故事的主人公叫毛澤東，他是中國共產黨的主要創始人之一，也是我崇拜和喜歡的英雄。毛澤東同志為了實現中華民族的偉大復興，為了全國人民的幸福，做出了巨大的貢獻。

從小學一年級我就開始學習了解毛澤東同志的事跡。我知道，毛澤東同志是湖南韶山一個貧苦農民家庭的孩子，他從小就熱愛學習，立志要為國家和人民做出貢獻。他努力學習，考上了一所著名的學校，帶領同學們參加學生運動。他知道，只有國家強大、人民幸福，自己才能過上更好的生活。

毛澤東同志在進入共產主義的道路上經歷了許多困難和挫折。他不畏艱難，勇敢地領導中國共產黨和人民進行革命斗爭，推翻了國民黨的統治，建立了人民軍隊和人民政權。

毛澤東同志領導的中國共產黨，不僅推動了農民解放運動，使農民獲得土地，過上好日子，而且通過一系列的改革措施，建立了社會主義制度，使全國人民享受到了教育、醫療、就業等許多福利。他也為中國贏得了國際聲譽，讓世界上許多國家都認識到了中國的偉大。

我尊敬毛澤東同志，因為他是一個為人民奮斗的英雄，他把自己的心血和智慧都獻給了國家和人民。他告訴我們，只有為了人民的利益而奮斗，才是我們應該做的。

同學們，毛澤東同志的故事告訴我們，在我們的生活中，我們也應該為了別人而奮斗。我們應該關心和幫助那些需要幫助的人，為了集體的利益而去做事情。我們不僅要學好知識，而且要學會做一個對社會有益的人。

最后，我希望我們大家都能像毛澤東同志一樣，在自己的領域，為了偉大的夢想，為了美好的未來，努力學習，努力奮斗。

謝謝大家！

小學一年級故事演講 篇4

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好：

故事發生在很久很久以前的樹林里，那里住著桀驁不遜的鳥兒——貓頭鷹。它擁有一雙大大的眼睛，敏銳而又犀利，無論白晝與黑夜，它都能看清最細小的東西。而它的雙翼展開后，整整寬過身體的兩倍，這讓它上天入地，翱翔自如。更厲害的是，它有一對鋒利的爪子，任何獵物只要它稍稍一用力，爪子就會象鋼鉤一樣，深深嵌入它的軀體。

為了讓所有的鳥兒都敬服自我，它開始找兇猛的鳥比武。它和山鷹比賽飛翔，山鷹沒有它速度快。它和禿鷲比賽爪力，禿鷲沒有它有力。它和金雕比賽捕食，金雕也沒它兇狠迅速——這一切讓貓頭鷹覺得，自我是當之無愧的鳥類之王。

最終在這一天，它找齊所有的鳥兒開會。它高高的站在樹枝上，對大家說：“你們應當稱我為王，因為我是最厲害的!山鷹，禿鷲，金雕都不是我的對手，你們還有誰不服氣，想和我比試比試嗎”

“難道厲害就能成為百鳥之王嗎我們覺得能給大家帶來歡樂和歌聲的，才能成為百鳥之王!”許多鳥兒唧唧喳喳的說著。

“胡說!百鳥之王難道是個演員嗎從今往后，我就是你們的王，誰見了我必須低下頭表示敬服，不然，我就當它是挑釁，我就要讓它嘗嘗我鋼爪的厲害!”說著，貓頭鷹雙爪一用力，一下就插進了腳下的樹枝里。

鳥兒們都驚恐的叫起來?！霸鯓幽銈冞€不低下頭，都想試試我的鋼爪嗎”貓頭鷹生氣了，因為這時它沒有看到一只鳥兒低下頭。

貓頭鷹怒視著大家，慢慢展開翅膀。它已經決定要教訓教訓這幫不知天高地厚的家伙。

[推薦感悟] 一年級讀國學感悟(篇二)

語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？以下是小編收集整理的“[推薦感悟] 一年級讀國學感悟(篇二)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

中華五千年禮貌源遠流長，博大精深的優秀文化傳統給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富。那些流傳了成百上千年的經典著作、詩詞曲賦、文學名著、名言佳句，如燦爛的星辰，在歷史的長河中熠熠生輝。觀看了中國傳統文化誦讀節目，感受頗深，經典誦讀大賽是以誦讀經典、傳承美德為主題，復賽和決賽都采取國學知識和應用題的形式，在全國各地的選手為代表來參賽，已檢測當代學生對知識的掌握和品德的傳承。

經典誦讀大賽在啟動儀式上，六十名學童團體誦讀《_規》，并舉行了開筆禮。經典誦讀大賽是以三部分組成，分別是——我愛記詩詞、名師對對碰和美德大考驗。

我愛記詩詞是在大屏幕上出現1個或2個字，由5名選手分別說出有這些字的詩詞，堅持到最終者獲勝。那么多的古詩詞流利的從他們的口中說出，“冰凍三尺非一日之寒”平日里他們要下多少功夫!我覺得自我和他們相比遜色的多了，以后可得多讀并且這個比賽清晰的體現了我囯學生對詩詞的知識的掌握情景，也體現了我囯學生的博學多才!名師對對碰主要是回答“李白”“白居易”“杜甫”等的問題，從而得到三十分、二十分、十分。

最終是美德大考驗，導演會給選手們設置不一樣障礙，觀察選手們是否在生活能做到知行合一，學以致用。三百四十名選手有許多選手沒有經過比賽，很遺憾。經典誦讀，是對廣大中小學生進行愛國主義和民族傳統教育的教材，是弘揚族精神，張揚中華文化的魅力的法寶。

經典誦讀，使我們跨越了時空界線，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族唱響了發揚民族精神，弘揚民族文化的音。它是民族傳統與民族精神的化身。

經過誦讀經典詩文，能夠讓我們走進一個妙不可言的世界。什么是儒家風范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經典”他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎”由“道，可道，十分道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

經過觀看《__省青少年經典誦讀電視大賽》，讓我覺得經典誦讀對我們的重要性。誦讀、熟背詩文，讓我們在一生記憶力的時候，以便捷的方式獲得經典文化的熏陶。

培養我們的注意力和記憶力。幫忙我們養成良好的行為習慣，心地向善，提高修養。提升我們語文水平，培養良好的語文素養。民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐，我們要弘揚我們的民族文化，傳承民族精神，讓我們的每個人誠摯有愛、充滿活力，讓我們的社會更加安定有序、和諧完美，讓我們的國家更富。

小學一年級作文洗碗模板4篇

什么樣的作文寫法才能讓人眼前一亮呢？作為一名學生，寫一篇作文是很常見的，作文可以鍛煉我們的想象力。作文要切合文章的思想內容，不要“題不對文”，以下“小學一年級作文洗碗”由小學作文網為大家收集整理，敬請您收藏本網頁網址以免遺忘！

小學一年級作文洗碗【篇1】

傍晚時，我看到媽媽奶奶的樣子，決定做一回小“大人”

我小心翼翼地端起桌子上所有的碗和筷，輕輕地放進水池里，生怕把它們給摔碎了。擰開水龍頭，清澈的自來水唱著歡快的歌兒從水管里流出來。我挽起袖管，擠了一點洗潔精，拿出干抹布一浸，瞧！許許多多的小泡沫漂浮在上面，好像一群聽話的小幫手。

開始洗碗了，我一手抓著飯碗，一手拿著抹布，仔仔細細地擦著碗內、碗外、碗沿。最難洗的要數洗菜碗了，不論怎么抓也抓不住，像一條活泥鰍，油油的，滑滑的，好不容易抓住了。我牢牢捏住碗邊，不讓他跑掉，我花了好多力氣才把他洗干凈呢！碗是干凈了，可是，原本清澈的水卻變得渾濁了，水面上浮起了一層油花。我一摸水底，呦！全是吃剩的菜渣、米粒，好臟。我把污水全放了又打開了水龍頭把碗全部沖洗了一遍。

哇！碗又白又亮，白的像新買的一樣，亮的能照出我的樣子來了，可漂亮了！看著這潔凈的碗，我覺得勞動最光榮。

小學一年級作文洗碗【篇2】

星期天晚上，吃好晚飯。我看媽媽每天要洗衣服，燒飯，洗碗……非常辛苦，我想幫媽媽分擔一些家務，于是，我對媽媽說：“今天我來洗碗吧?！眿寢尭吲d地答應了。

我先把碗筷放進水槽，然后開始洗筷子，我把筷子用雙手上下搓動，筷子發出了“咯吱咯吱”悅耳的聲音，就像在唱歡快的洗澡歌呢。我再把洗碗布擠上洗潔精，用洗碗布把碗，上上下下，里里外外，都仔仔細細得擦了一遍，放進盆里。接著打開水龍頭，水嘩啦嘩的流到碗里，水花四濺。濺得我全身是水。我趕緊把水關小一點，這下安穩了，我把每只碗都擦干凈，這些碗像一個個小娃娃，調皮地在我的手里滑來滑去，好幾次差點摔碎了。過了好一會兒，我終于把碗干干凈凈，整整齊齊地放進碗籠里，這些被洗得亮晶晶的小碗好像在對我笑呢。

這時，媽媽走過來，看見干干凈凈的碗，高興地豎起大拇指說：“我的兒子長了，會幫媽媽做家務了?！?/p>

我開心地笑了，通過再機這件事我體會了媽媽平時的辛苦，所以我以后一定會多幫媽媽做些力所能及的家務。

小學一年級作文洗碗【篇3】

星期六，我吃完午飯，看爸爸媽媽很疲倦，心想，我也要幫他們洗洗碗呀！所以我就自告奮勇地提出今天的碗我來洗。他們高興地答應了。

我先把碗筷收拾起來，小心翼翼地端到廚房里，把碗放在水池里，再在水池里放半盆水，再滴入幾滴洗潔精，用手攪拌均勻。然后，右手拿起抹布，左手拿起一只碗開始洗起來。先洗里面，再洗外面，一會兒，一只碗被我洗得干干凈凈。我心想，原來洗碗這么容易，對我來說是小菜一碟。正當我高興的時候，“攔路虎”擋住了我的去路，一只碗上有一個小黑點，怎么擦也擦不掉，急得我像熱鍋上的螞蟻――團團轉。突然，我想起媽媽洗碗的時候一直用清潔球來洗。我就拿起清潔球用力地在碗上一擦，那個小黑點不翼而飛了。不一會兒，碗被我洗得錚亮錚亮的。再用清水清洗了幾遍，最后我把碗一個一個疊起來放進櫥柜里。爸爸媽媽過來了，都向我豎起大拇指，我心里比吃了蜜還要甜呢！

我想以后一定還要幫助爸爸媽媽做一些小事，減輕他們的負擔。

小學一年級作文洗碗【篇4】

今天是媽媽的生日，吃過午飯后，媽媽準備收拾碗筷，我自告奮勇地說：“媽媽，你休息吧，今天的碗我來洗吧?！眿寢屄犃烁吲d地說：“那太好了，我來教你吧。”

我小心翼翼地把油膩膩的碗疊起來放到水池里，然后從廚房間拿了一塊干凈的抹布把飯桌擦的干干凈凈。接著我在百潔布上滴了幾滴洗潔精，用手來回的搓了幾下，一會兒功夫百潔布上起了許多白色的泡泡。在媽媽的指揮下，我一手拿著碗，一手拿著百潔布開始擦了起來，這時候我感覺到手里的碗變的很不聽話，滑溜溜的抓也抓不住，像河里的泥鰍一樣。于是媽媽讓我用抹布墊在碗底，這樣洗就不那么滑了。咦，還真管用，果然沒這么滑了，比原來好洗多了。我賣力的洗著，搓著，碗發出了有節湊的“咯吱咯吱”聲……沒過多久我就把這些臟兮兮的碗都擦了一遍。接著用清水開始過碗筷了，媽媽讓我把水籠頭開小點，讓流水把上面的泡沫沖走，這樣既省了水又可以把碗筷洗干凈。我認認真真的把碗沖洗了好幾遍，看著一只只被我洗的光潔如新的碗，心里比吃了蜜還要甜，最后我把灶臺也擦的干干凈凈。

媽媽看著干凈整潔的廚房，高興地對我說：“你真是個能干的孩子”。這是你送給媽媽的禮物。我聽了心里美滋滋的，開心的笑了。

【熱】小學一年級作文：記憶4篇

為了方便閱讀和使用編輯為大家整理了“小學一年級作文：記憶”。作為一種溝通方式作文可以促進人與人之間的聯系，寫作是一種探索自己內心世界的方式可以使我們更加成熟。平時積累大量素材，寫作時才能做到胸有成竹，引經據典。如果您需要一些指導和建議這篇文章中一定有您需要的信息！

小學一年級作文：記憶(篇1)

成長是漫長的，成長也是彩色的，成長中的你帶給了我無窮無盡的幻想。

打從我在踏入幼兒園的那一刻起，我的腦海里總出現自己長大了的模樣，特別是看著在別人胸前飄動的`你，令我羨慕不已。多漂亮呀，多神氣呀！我翹首盼望著自己快快長大，盼望著能擁有你的那一天。那一刻，終于在我踏入小學校門后來到了。當大哥哥幫我系上嶄新的你時，當我緊一握著拳，高聲呼喊：“時刻準備著......”時，此時的我感覺真的長大了，你紅得像一團火焰在我眼前跳動。也從那一刻起，每天，我定要在鏡子面前細細地戴著你，擺正領結，拉直領子，美美地欣賞一番，讓自己成為一屏亮麗的風景。像爸爸在每一次出門前戴好領帶一樣,總把自己梳理得端端正正。

就這樣，你伴隨著我度過了快樂的低段年級。漸漸地，隨著年歲的增長，也不知是從哪一天起，你悄悄地在我心里淡忘了，只成了我胸前的一個記號。記得是那一次早上，當我睜開矇眬的雙眼，竟發現已到了上學時間，等我急匆匆地跑到學校門口時，才發現竟少了胸前的你，門口的幾名“紅袖章”正例行公事——檢查進校門同學的紅領巾，我急了，要知道沒有你相隨，不僅班級要被扣分，連我也要被老師批評......正當我束手無策時，正巧，我的同桌也心急火燎地趕到校門口，知道我的困境后，面有難色，“我書包里有一塊，就是破了點......”“哎呀，那還 不快拿出來，管他呢，混過去就行了?！蔽胰缤?/p>

找到了救星喜出望外。同桌不知從她書包的哪個角落里抽出了褪了色的你，皺巴巴的，兩個尖角早已變成了幾根“須帶”，可我毫不猶豫地戴上你，躲過了“紅袖章”眼睛。從此，那皺巴巴的，褪了色的你便成了我進出校門的“通行證”。除此之外，對你的感覺都是一片空白。

轉眼間，由于小學在新建校舍，六年級的我和同學們便借居到了初中學習，沒有了“紅袖章”那犀利的目光，也沒有了耳邊老師的再三叮囑：“別忘了戴上紅領巾”，此時的你已遠離了我，也記不起你被遺忘在哪個角落里，就像是斷了線的風箏，消失得無影無蹤。上學、放學、作業，每天便在重復著機械式的生活?？删驮诹硪惶?，我竟意外地遇見了你。那天，我正急匆匆地回家趕做作業，“時刻準備著，我們都是......”，多么熟悉的歌聲呀，只見一隊低年級的小朋友排著隊，唱著歌走過來，歌聲是那樣的甜美，笑容是那樣的甜美。突然，我發現了你——鮮紅的你掛在他們的脖子上，仍是那么紅，那么亮。大概是剛入隊的吧，幾個小朋友正興奮地用自己的小手撫一摩著你。我下意識地也摸了摸自己空蕩蕩的胸前，此時，記憶的閥門如有種無形的力量一下子被打開了，早已被談忘的你又清晰地浮現在我眼前了：幼時的我，那羨慕地望著你的眼神；入隊時，那幸福地仰著頭系上你，在隊旗下大聲宣誓的激情......是呀，在不知不覺中，我已忘了自己是誰，已忘了自己在干些什么，也遺忘了很多本應是我得擁有的東西......一路上我想了很多。

我急匆匆地回到家，在衣柜的角落里，找到了早已揉成一團的你，暗淡色的你已印出了幾個小霉點。我小心地把你洗干凈,燙平。對了，明天，我要戴上你走進初中大門，走進我們的教室，因為，我還 是一名少先隊員，胸前的你應該在我眼前閃亮。

小學一年級作文：記憶(篇2)

這些照片記錄了從我剛剛會坐，到蹣跚學步，再到開始愛美地扎起小辮，最后還有伶伶俐俐爬上樹卻爬不來的一個個成長足跡。

那時候，我和所有小女孩一樣，愛拍照。從我一百天開始拍，拍到現在。我的第一張照片是我剛剛一百天的時候，正是寒冷的一月，我穿著肥肥大大的棉衣，倚在沙發上，呆呆傻傻地看著鏡頭，面無表情。

接著是我會爬時拍的，那時我已經知道了，他們拍我的時候該笑了，然后，我赤條條坐在浴盆里，朝他們敬禮，其實我不知道那個動作是什么意思，大概是敬禮吧。

當我學走的時候，出現在鏡頭前的就不止我一個人了。我總會被誰抱著，至于我如何學會的么，只有兩張照片，爸爸扶著我，彎著腰。他們說，在我學步的每一天，總都會有人陪我這樣練習。

我會說話時一周歲時，繼而飛快學會了《世上只有媽媽好》。媽媽每每說起這事，總非常高興。那時溪口的家人們上我們家作了一次客。他們讓我唱一首歌，我便抱著我最愛的毛絨玩具我叫它們老袋鼠和小白白，唱了這首《世上只有媽媽好》。不過聽媽媽回憶，我是胡唱的。之后，二阿姨在臨走前抱著我拍了一張，媽媽說 我當時是在揮手說再見。不過看嘴型，我應該喊成了鈣借(再見)。

四五歲時，我拍照的動作就只有弱弱地抓著裙子，或是扯扯旁邊人的衣襟。

上了中班以后，我拍照又放肆了起來，一點都不羞澀。每次，奶奶總會給我梳個美美的麻花辮，或是把頭發高高的盤起來。在我還很閑的時候，最愛黏著爺爺奶奶。但除了只有他們陪我拍的時候，他們很少出現在照片上。

此外還有一組照片，這件事絕對忘不了。為了向爸爸證明我不胖，我爬上了一棵分叉較多的桂花樹，還興致勃勃 地叫媽媽給我拍照。媽媽叫我下來，她就給我拍。然后，我就只顧著擺Pose，一腳便踩空了，于是趴在樹上不敢下來。

除了拍照，我還有一大嗜好。那就是在照相機對焦時，馬上湊到跟前扮鬼臉，抑或用手捂住鏡頭之類的惡搞

到現在，我倒不常找人給自己拍照了，卻喜歡給弟弟妹妹們照，偶爾也來一張自拍。

那時候，老袋鼠的口袋里還有小白白;我還留著長長的麻花辮;弟弟還是個小光頭;媽媽還有著長長的卷發，我還是瘦瘦弱弱的，可是再怎么美珍貴的時光，也只能藏得住那畫面。恍恍惚惚晃過去十二年，相冊藏得住畫面，卻怎么也留不住時光和歲月的匆匆。我永遠不能回去，時光也不能定格在瞬間。

合攏相冊的那一刻，我鼻子一陣酸

小學一年級作文：記憶(篇3)

我的童年五彩繽紛，然兒有一件事我永遠忘不了。

我記得在我小時候放風箏的情況。是平時這樣的：

那是一個晴朗的天氣，我和爸爸做了一個風箏，在廣場上放。

我拿著線，爸爸拿著風箏。爸爸說：我放了!當時我還沒準備好呢，后果可想而知，風箏歪歪斜斜的落下來了。我有些氣餒了，爸爸好想看出了我的心思，就過來對我說：丹丹，不要灰心呀!有幾句話說得好失敗乃成功之母，付出總會有回報的不要放棄，堅持下去，總有一天你會成功的!爸爸堅定地說。我聽了爸爸的話，心里暗暗下決心：今天我一定要學好，一定要學會!于是我充滿信心的重新拿起了風箏。練了一會兒，果然功夫不負有心人那，我終于學會了放風箏。

正是爸爸的那兩句話失敗乃成功之母付出總會有回報的，使我懂得了：做什么事都要做到底，認真的去做，不能半途而廢。如果半途而廢，那將是前功盡棄。

小學一年級作文：記憶(篇4)

回憶，是時間長河里的一個寶盒，那兒收躲了多如繁星的事情，回看過往，回憶太多太多……

我擁有回憶，幼兒園的我還小，一臉的稚氣，所做的事情對于現在來說太幼稚了。記憶最刻骨銘心的是一場雨，雨吧嗒吧嗒地落了下來，我領著人生中的第一張獎狀和媽媽一起撐傘回莢冬傘兒小，獎狀一不小心地就淋濕了一點兒，我便跳起，不爭氣地哭了，哪管是雨是淚，對著那天就大喊了起來，“你賠，你賠!”這是個幼稚無知的回憶。無聊時，會翻出那張獎狀，看著那一點一點的痕跡，擦都擦不往的回憶。

我擁有回憶，一樣是很小的臥冬那時的下雨天，對我來說依然是噩夢，但我擁有一把小藍傘和媽媽的熱和懷抱我就什么都不怕，。固然那傘撐不下倆個人。但媽媽總是帶著那傘，由于她知道我只喜歡這把傘。從那時起，我再也不怕雨了，媽媽一打開那把小藍傘。

這些照片記錄了從我剛剛會坐，到蹣跚學步，再到開始愛美地扎起小辮，最后還有伶伶俐俐爬上樹卻爬不來的一個個成長足跡。

那時候，我和所有小女孩一樣，愛拍照。從我一百天開始拍，拍到現在。我的第一張照片是我剛剛一百天的時候，正是寒冷的一月，我穿著肥肥大大的棉衣，倚在沙發上，呆呆傻傻地看著鏡頭，面無表情。

接著是我會爬時拍的，那時我已經知道了，他們拍我的時候該笑了，然后，我赤條條坐在浴盆里，朝他們敬禮，其實我不知道那個動作是什么意思，大概是敬禮吧。

當我學走的時候，出現在鏡頭前的就不止我一個人了。我總會被誰抱著，至于我如何學會的么，只有兩張照片，爸爸扶著我，彎著腰。他們說，在我學步的每一天，總都會有人陪我這樣練習。

我會說話時一周歲時，繼而飛快學會了《世上只有媽媽好》。媽媽每每說起這事，總非常高興。那時溪口的家人們上我們家作了一次客。他們讓我唱一首歌，我便抱著我最愛的毛絨玩具——我叫它們“老袋鼠”和“小白白”，唱了這首《世上只有媽媽好》。不過聽媽媽回憶，我是胡唱的。之后，二阿姨在臨走前抱著我拍了一張，媽媽說 我當時是在揮手說再見。不過看嘴型，我應該喊成了“鈣借(再見)”。

四五歲時，我拍照的動作就只有弱弱地抓著裙子，或是扯扯旁邊人的衣襟。

上了中班以后，我拍照又“放肆”了起來，一點都不羞澀。每次，奶奶總會給我梳個“美美”的麻花辮，或是把頭發高高的盤起來。在我還很閑的`時候，最愛黏著爺爺奶奶。但除了只有他們陪我拍的時候，他們很少出現在照片上。

此外還有一組照片，這件事絕對忘不了。為了向爸爸證明我不胖，我爬上了一棵分叉較多的桂花樹，還興致勃勃 地叫媽媽給我拍照。媽媽叫我下來，她就給我拍。然后，我就只顧著擺Pose，一腳便踩空了，于是趴在樹上不敢下來。

除了拍照，我還有一大嗜好。那就是在照相機對焦時，馬上湊到跟前扮鬼臉，抑或用手捂住鏡頭之類的“惡搞”

到現在，我倒不常找人給自己拍照了，卻喜歡給弟弟妹妹們照，偶爾也來一張自拍。

那時候，老袋鼠的口袋里還有小白白;我還留著長長的麻花辮;弟弟還是個小光頭;媽媽還有著長長的卷發，我還是瘦瘦弱弱的，可是再怎么美珍貴的時光，也只能藏得住那畫面?；谢秀便被芜^去十二年，相冊藏得住畫面，卻怎么也留不住時光和歲月的匆匆。我永遠不能回去，時光也不能定格在瞬間。

我的童年五彩繽紛，然兒有一件事我永遠忘不了。

我記得在我小時候放風箏的情況。是平時這樣的：

那是一個晴朗的天氣，我和爸爸做了一個風箏，在廣場上放。

我拿著線，爸爸拿著風箏。爸爸說：“我放了!”當時我還沒準備好呢，后果可想而知，風箏歪歪斜斜的落下來了。我有些氣餒了，爸爸好想看出了我的心思，就過來對我說：“丹丹，不要灰心呀!有幾句話說得好‘失敗乃成功之母’，‘付出總會有回報的’不要放棄，堅持下去，總有一天你會成功的!”爸爸堅定地說。我聽了爸爸的話，心里暗暗下決心：今天我一定要學好，一定要學會!于是我充滿信心的重新拿起了風箏。練了一會兒，果然‘功夫不負有心人那’，我終于學會了放風箏。

正是爸爸的那兩句話‘失敗乃成功之母’‘付出總會有回報的’，使我懂得了：做什么事都要做到底，認真的去做，不能半途而廢。如果半途而廢，那將是前功盡棄。

最新小學一年級作文小兔系列4篇

語文是語言和文化的綜合學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“最新小學一年級作文小兔系列4篇”，僅供參考，希望對您有所啟發。

小學一年級作文小兔 篇1

小猴、小兔和大象伯伯種樹

今天是植樹節。

小猴想去野外種樹。它好不容易才從森林里找了一棵小蘋果樹苗。小猴別提有多高興了。

小猴開始挖坑了。它挖了很長時間，可還是不合適。因為它挖的坑不是太小了，就是太淺了。小猴很著急。

這時候，小兔剛好從這里經過。小兔說：“我來幫你挖坑吧。”小兔三下五除二地就把坑給挖好了。小猴說：“現在讓我來栽樹苗吧。”

很快，樹苗就栽好了。

小猴說：“還有一件事沒有辦到。”小兔說：“是什么事呀？”

小猴說：“是澆水呀?！?/p>

小猴和小兔開始找水了。它們好不容易才找到一條小河，但是，找不到盛水的東西，這可怎么辦呢。突然，小猴和小兔聽到大大的腳步聲，它倆嚇得撒腿就想跑。可是由于太緊張，跑了沒多遠，它倆都跑不動了。這時候，它倆用手遮住眼睛，爬在地上一動不動。

“你們兩個小家伙這是在干嘛呢，跑什么呀？”小猴和小兔睜開眼睛一看，原來是大象伯伯在說話。它倆這才松了一口氣。

小猴說：“我倆在種樹，可是沒水，這不，剛剛才找到了小河的水?！?/p>

大象伯伯說：“哪不是挺好嗎？”

小兔說：“可我們沒有盛水的東西?！?/p>

大象伯伯說：“沒事，沒事。你們帶我去小河邊吧?！毙『锖托⊥镁蛶е笙蟛搅诵『拥牡胤?。大象伯伯伸出它的長鼻子，開始“咕咚咕咚”的吸水了。吸完水后，它們三個就來到了種小樹苗的地方。

大象伯伯給小樹苗澆了水之后，它們三個就各回各家了。

小樹苗一天天長高了。

秋天到了，小猴、小兔和大象伯伯都想看看小樹苗，哪可是它們三個團結合作的成果呀。

當它們來到種小樹苗地方的時候，它們驚呆了，小樹苗已經長成大大的蘋果樹，結滿了又大又紅的蘋果。它們三個可高興了。

小猴很快爬到樹上，摘了兩個蘋果。一個給了小兔，一個給了大象伯伯。大象伯伯用長長的鼻子給小猴也摘了一個大蘋果。

吃著又香又甜的大蘋果，它們高興地說：“明年的植樹節，我們要種更多的蘋果樹，讓所有的動物朋友們都嘗一嘗香香甜甜的大蘋果。”說完，它們圍著蘋果樹又唱又跳。

小學一年級作文小兔 篇2

媽媽給我買了一只乖巧可愛的小兔子。

它長得很特別，是一只黑白相間的熊貓兔。它長著一身平整柔滑的毛，摸起來毛茸茸的，讓人感覺很舒服。它長長的耳朵薄薄的，還能看見血絲；一雙亮晶晶的黑珍珠似的眼睛總是閃耀著光芒；三瓣嘴一張一合，一刻也不停，好像在吃東西。

有一天，我和爸爸、媽媽帶著小兔子去體育館玩兒?？墒?，我一抱它，它就不住地添我的手指，好像在說：“小主人，我餓了?！蔽亿s忙和家人一起去商店買來紅蘿卜給它吃?？粗⊥米哟罂诖罂诘爻灾覀兙臑樗弫淼狞c心，我高興極了。

在我的照料下，小兔子長得又白又胖，比以前更可愛了。

王永芳老師點評：小動物，人人愛。小作者通過對兔子外形細微處的刻畫、對小兔子吃食時動作的描寫，以及對發生在自己與兔子之間的小故事的描述，反映出小主人對心愛動物的喜愛之情。本文條理清晰、文字優美，從而勾起讀者對小兔子的喜愛。

小學一年級作文小兔 篇3

小猴、小兔和大象伯伯種樹

今天是植樹節。

小猴開始挖坑了。它挖了很長時間，可還是不合適。因為它挖的坑不是太小了，就是太淺了。小猴很著急。

很快，樹苗就栽好了。

小猴說：“是澆水呀?！?/p>

“你們兩個小家伙這是在干嘛呢，跑什么呀？”小猴和小兔睜開眼睛一看，原來是大象伯伯在說話。它倆這才松了一口氣。

大象伯伯說：“哪不是挺好嗎？”

大象伯伯說：“沒事，沒事。你們帶我去小河邊吧。”小猴和小兔就帶著大象伯伯到了小河的地方。大象伯伯伸出它的長鼻子，開始“咕咚咕咚”的吸水了。吸完水后，它們三個就來到了種小樹苗的地方。

小樹苗一天天長高了。

當它們來到種小樹苗地方的時候，它們驚呆了，小樹苗已經長成大大的蘋果樹，結滿了又大又紅的蘋果。它們三個可高興了。

吃著又香又甜的大蘋果，它們高興地說：“明年的植樹節，我們要種更多的蘋果樹，讓所有的動物朋友們都嘗一嘗香香甜甜的大蘋果。”說完，它們圍著蘋果樹又唱又跳。

小學一年級作文小兔 篇4

去年生日那天，爺爺給我買了一只小兔子。它真是又小又丑。白色的毛毛里夾雜著一些淺褐色的花紋，特別是在兩只眼睛周圍，各有一圈很顯眼的褐色毛毛，看著怪怪的，像是一對熊貓眼。一對長耳朵總是機警地豎豎著，有時還左動右動的很有趣。

小小的鼻子總是一吸一吸的，嘴巴不仔細看都看不見，媽媽說它是三瓣嘴?？粗某髽幼?，我給它起了個名字叫：“小怪”。小怪雖然樣子怪，但是卻十分可愛。我每天最愿意做的事情就是喂它吃東西。什么胡蘿卜、白菜和青草葉等，就連我最愛吃的西瓜我都統統舍出來給它吃。所以小怪每次看到我都會在籠子里左蹦右跳高興好一陣子。它吃東西時，總是先用鼻子聞一聞，然后嘴巴一動一動地吃起來，而且吃的特別快，不一會食物就被它統統吃到肚子里了。我想，它這樣狼吞虎咽的吃怎么可以消化的了呢？到現在，小怪已經陪我整整一年時間了。我在成長，小怪也在一天天長大，給我帶來了許多許多的快樂。