反思作文六年級12篇。

本文將從幾個角度來深入闡述“反思作文六年級”的重要性，作文是用文字表達心情的一種方式讓讀者更深刻地了解作者的情感，作文記錄了我們的感性和理性思考。要寫好一篇作文，對平時寫作素材的積累是非常有必要的，你會怎么開始動筆寫一篇作文呢？

反思作文六年級(篇1)

日月如梭，光陰似箭，不知不覺一個月過去了，在這一個月里，我們是否努力了，是否思考了，是否全身心投入了，但次月考讓我大失所望，原本在考試之前到已經復習好了，但面對這一張張難以入目的試卷，令我不禁陷入沉思，看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責;望著這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。

這次語文稍微有一點難度，基礎題沒有扣太多分數，主要是閱讀理解失分太多，這跟平時的積累和不斷的鞏固聯系是有很大的聯系，從這次考試中，我有許多不足之處：在做題的時沒有認真讀題，只是一目十行;在讀題的時候并沒有真正讀懂題目的意思，就開始寫題;閱讀題的題目沒有完全讀透，不懂意思，要多讀幾遍;作文的題目要劃關鍵詞，要多讀關鍵詞，考前也要做好準備，就能寫出好的文章;做完題檢查的時候要再讀一遍題目，才來檢查答案，這樣才有效果。

英語也做的不是很好，選擇題連續錯了好幾條，自己對這個分數也不是很滿意，上課時認真聽講，不開小差，做好筆記，仔細完成作業，多積累，多讀背。

小四門的政治和歷史，主要是記憶上的背誦和平時的積累，導致在材料上許多分數檔次拉開，政治選擇題不是失分較多的題型，在考試中反映出的問題主要是，審題上的失誤，知識性的不足，大題部分題目看不全材料中的信息，結果在答說明類試題時，以偏概全，顧此失彼。不能準確理解題意，所以在回答時不知所云，離題萬里。還有就沒有背到的的題目，內容寫的很少，以至于空在那里。在背書的時候也要有一個條理性。靈活運用。

所以我，期中一定要考到理想的成績。加油，努力，我們要吃得苦中苦，方為人上人。

新的年級，嶄新的開始，令人緊張的月考也結束了，早已告一一個段落了，幾家歡喜幾家愁，這是在所難免的。這種時候，不應將重心放在分數排名上，而是應該深刻地反思自己的錯誤與不足之處，這才是正確的做法。對次，我并沒有很滿意。

語文犯了一個很嚴重的錯誤，在做閱讀理解時漏了一題，幸虧發現得早，最終只有兩個空格是錯誤的答案，只得用橡皮擦擦掉，但是仍舊擦不干凈，無奈之下只好用橫線杠掉，將正確的答案寫在空格的角落，答案也縮略了許多，導致失分。這正是注意力不集中的表現，心態未調整好的表現，不認真，這是絕對不可取的，絕對不能再犯的。

數學也可以說是這次月考中最不盡人意的，尤為不好，后面的大題目只能得到一點點的分數，即便是延長考試時間，卻仍舊撈不到分數，只得到了走出考場一臉絕望的表情。這真真切切地反應出了平常的效率不高，單單是理解書本上的題目是不夠的，還需要我們做更多的拓展。遇到難題，不應放棄，將其置之高閣，更應該盡自己所能認真思考，仍舊不會的可以請教老師與同學，直到真正的弄懂并且能夠舉一反三為止。

英語卡在了瓶頸，要想取得優異的分數，必須得保證詞匯題不丟分，毫不意外的，我丟了分，必須要提高上課的效率，不被周圍的一切干擾，提高閱讀能力，多多積累新詞，時常背誦，拓展是不可或缺的。物理還可以，但談不上優秀，有許多知識點沒有掌握的特別牢固，以至于失分，應該牢記鞏固知識點，常常翻看錯題，加深記憶。小四門不精，光靠復習資料遠遠不夠，課堂才是最好的鑰匙。

這終究是淪為過去的了，現如今我們應該把握時間，改變自身不足，依然保持從前的良好習慣，更加努力。誰都不是高智商，學霸是努力認真的典范，并非最聰明，他們，是我們所要學習的。要想更好，就得不斷攀登，就得努力努力再努力，認真對待每節課，每天的作業，合理地運用閑暇時光。

那么，就請做好自己，做到努力認真吧。

反思作文六年級(篇2)

身前背后，總能聽到學生說：“我不喜歡寫作文。”究其原因，皆因作文很難。課堂上，單純依靠老師的語言描述，要求學生進行一定的思維創作，他們也感到很困難或無從下筆，特別是小學生，他們往往怕作文，把作文當作苦差事。如何使學生會寫作文一直是我反思的一個問題。假如，我們的作文指導也像動畫片一樣吸引小朋友；假如，學生寫作文也像玩游戲一樣投入，一樣有激情。那么，學生將會感受到作文課

的幸福、快樂。這也是作為一名新課程下的語文老師的追求。在新課程理念的引領下，我潛心研究如何把情境引入作文課堂優化學生的心境，讓學生快快樂樂地學作文，寫作文。那么，如何在習作指導中，創設相關的教學情境，開拓學生寫作思路，為學生習作開辟自由、想象的空間呢？這一直是我反思的內容。因此，我在教學中從以下幾個方面入手進行作文教學。

一、培養觀察力

觀察是人們認識事物的起點，是邁向創新的第一步。如果學生對周圍事物缺乏認識，硬要他們去表達，支反映則是不可能的。對學生來說認識世界的主要途徑是觀察。只有認真細致地觀察，才能對事物有全面細致的了解，寫出來的文章才會真實感人。如我教人教版小學五年級上冊第三單元說明文時，學生寫自己喜歡的一種水果時，我從培養學生的觀察力下手，著重引導學生仔細觀察水果的形狀、顏色和大小，激發學生的觀察興趣，吸引學生積極參與，親身實踐，并懂得觀察的重要性，學會觀察的方法，養成仔細觀察事物好習慣。

反思作文六年級(篇3)

昨天期中考試了，語文題有點出人意料的難！這個學期也被這個考試劃成了相等的兩份，而前面的一份就在每天的忙碌中過去了！回首這兩個月，認識了很多的人，記住了很多人的名字，做了很的事情；也學到了很多的東西，很充實！

小小的考試透露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！

這段時間是痛并快樂著。我記住了一句話就是“自己是自己的上帝”。在這個信念的支撐下我終于完成了這個蛻變。接下來的每天對我來說都是嶄新的，我在隱藏一個原來的我，不斷發現新的我。我很享受這種感覺。體會著一種叫做“忘我”的境界。在忙碌中我似乎忘卻了那些原來那些唧唧歪歪的所謂的痛苦，我在“付出就會有回報，一分耕耘一分收獲”類似這樣的言論中堅定不移的付出。關于理想，似乎已經淡出了我的視線，我也明白理想不是每天都要拿出來晾曬的，而是在長跑目的地的那個只有勝利者才能觸碰的布條。每天只要認真過完今天，也許真的離理想近一點，我也知道，我在向前，我的理想永遠在我的前方。

我似乎健康起來了，在我的頭腦里沒有抱怨，攀比，嫉妒，甚至羨慕！已經不在乎原來看似很嚴重的，甚至很重要的事情。我只想讓我自己不斷的提高在這個過程中享受一種內心的安靜與平和，就很好了！緊張而又快樂的半個學期一轉眼已經過去，當檢測我這學期的成果時我卻馬失前蹄了，我不敢說時因為粗心，因為我知道粗心只是因為我不會，有了問題總找借口逃避而不敢勇敢面對解決問題的人是懦夫，我不得不承認我辜負了老師·同學·爸爸的期望，老師對我的培養，同學對我的幫助，爸爸對我的鼓勵而我卻讓大家失望了，對不起，姑且不說別人，我怎么對得起自己，秉燭夜讀到深夜，我怎對得起自己花費的精力。記得去年期末考試，我考的還好，老師讓我上臺演講，同學們說：“你考的不錯?！彪m然嘴里謙虛地說，你也一樣，可是頭卻下意識昂了起來，臺下家長注視自己的爸爸時，我打心眼兒里高興，可是同樣的教室同樣的老師同樣的地方，不同樣的只有爸爸手里拿的那張紙。去年家長的羨慕的眼神變成了如今說不出來的三個字，多丟人，同學們說，沒有關系下次努力，可讓我聽來卻多少有點諷刺的意味，我恨不得找個縫鉆進去?？墒俏蚁肓讼耄鬃诱f過，人恒過，然后能改，我既然已經體驗過失敗苦澀的滋味了，我相信我不會讓自己再體驗這樣的滋味，希望老師爸爸同學可以再給我一個機會，下學期的演講的人還是我，而手里的紙將變回去年那張而我再次昂起我的頭永不底下。最后給老師和爸爸說聲對不起。

所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初?。抗湃嗽疲骸帮L蕭蕭兮，易水寒?！苯裎覈@：“考試結束兮，我玩完！”亡羊補牢，無濟于事啊。想不到自認優秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯。幸運女神這次從我身旁俏然而逝，沒有得到她的青睞，又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。

我覺得自己的毛病就是太粗心。我曾經無數次向粗心宣戰，但每一次都以失敗而告終。時常鬧出笑話，我成為了同學們的笑柄。還有一個缺點就是做試卷的時候不認真。我做試卷的時候覺得時間很緊，就飛快的做起，不免字跡潦草。有的時候連自己也看不清自己寫的字。

我在以后的考試中一定要認真仔細，做題目時要看清之后在寫。以后，我要再接再厲，養成認真的好習慣，爭取得到更好的成績！

反思作文六年級(篇4)

在我生活的中，有許許多多的教訓，而令我最難忘的教訓是我亂寫英語作業的事。

那一次，我在我的奶奶家寫英語作業，為了圖快，就把作業胡亂劃拉了一通，當時，因為僅圖快，所以極其不認真，結果最后寫了一大堆自己也看不懂的文字，來自欺欺人。

第二天，由于我的作業寫的極其不認真，老師把家長叫到了學校去，把我學習不認真的事情告訴了家長。家長開始還不相信,等到老師拿出了我寫的作業以后，家長才知道我最近的學習情況很差。我雖然坐在教室里，但我的心中卻忐忑不安，想著家長回家以后會怎么批評我。課一句沒聽進去。

回家以后，父母并沒有批評我，而是教育我，使我從心里樹立了“認真”二字。

后來，我漸漸忘記了這個教訓，也忘記了“認真”二字?？墒俏矣幸淮畏赶铝隋e誤，有一次我爸讓我讀一篇文章，開使我還比較認真?？墒俏易x到后面，心開了小差，想別的去了，到我爸檢查我的時候，因為我沒認真讀書，所以什么也不知道，自然沒回答上來。

這兩次，我犯下了大錯，它們使我后悔不已，同時，我也得到了一個教訓，那就是干什么事都要認真，才會成功，否則將會一事無成。

歲月如梭，眨眼間一學期，已經過了8周，單元考試分數發下來了。

這次的單元考試我覺的我考的不是很好，考試中，單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣語文成績才能節節攀升?？荚嚂r，要注意認真審題，別把句子的出處弄混了。一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。要想學好語文，多做題目是難免的，要熟悉和掌握各種題的意思。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再讀一些課外的書，以幫助開拓思路，提高自己的作文水平，掌握一般的修辭手法。如果平時寫練習時隨便、粗心、大意等，往往在考試中會充分暴露，故在平時養成良好的習慣是非常重要的。

經過這次考試，我明白了：失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信經過反思的我，能在下一次考試中發揮得更好!

反思作文六年級(篇5)

這個星期，我們剛期末考完試，我以為自己考的很好，可前幾天發下成績單時我卻完全驚呆了，英語才3(3代表我只考了70分以上)。這樣的成績真有些丟人，這是我的成績嗎？怎么考的一塌糊涂呀。我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差？是我沒有認真復習？我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。哎，我想來想去覺得還是我平常學習不努力和做題時粗心造成的。哎，不想了，這次的考試也算是對我的一個懲戒吧！它為我敲響了警鐘，也為我打了一針清醒劑。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病，我一定會成功的。

努力吧，我要告別粗心！這次考試我考得非常不好，下學期我一定要好好學習，改掉不好的毛病，爭取在以后的考試中考出好成績。加油！

成績單在今天發了下來，我以為會考得很好，可是，你看，三門功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。

回到家里，我連自己的成績都不敢告訴家長，我只好在房間里反思自己。難道是我自己認為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎？難道是我在考試前沒有人在復習嗎？難道是我對學習的態度不好嗎？

不，不是的。經過我的反思，我知道：在考試前，應該養精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習?？荚囍校瑧摲€定情緒，去審清題意，要學會避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會寫的，這樣省時間。要學會巧用推理，用公式推理方法去做，就不會容易出錯?？荚嚭?，絕不跟別人對答案，應該運用定位加聯想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達到98分，最低分就80多分。

是啊，如果我按照上面的要求去做的話，我不就能考得好了嗎？如果我在努力去學習，難道將來還會傷心嗎？

不，不能這樣，我決定一切重新開始。我不會知難而退的。經過這次的反思，我明白：最好的榮譽是靠自己刻苦努力換取的`。

成績單在今天發了下了，我總以為會考得很好，可是，你看，數字得了83分。我驚訝得不知所措。

回到家里，我連自己的成績都不敢告訴家長，我只好在房間里反思自己。難道是我自己認為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎？難道是我在考試前沒有人在復習嗎？難道是我對學習的態度不好嗎？

不，不是的。經過我的反思，我知道：在考試前，應該養精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習。考試中，應該穩定情緒，去審清題意，要學會避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會寫的，這樣省時間。要學會巧用推理，用公式推理方法去做，就不會容易出錯?？荚嚭?，絕不跟別人對答案，應該運用定位加聯想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達到98分，最低分就80多分。

是啊，如果我按照上面的要求去做的話，我不就能考得好了嗎？如果我在努力去學習，難道將來還會傷心嗎？

不，不能這樣，我決定一切重新開始。我不會知難而退的。經過這次的反思，我明白：最好的榮譽是靠自己刻苦努力換取的。

在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚嚕虐l現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

反思作文六年級(篇6)

今天是教師節，我們本想表現好一點，讓老師高興，所以今天每位老師喊上課時，我們都一起說：“老師，節日快樂!”

品社課的楊老師來上課時，聽見這句話原本還很高興，但是，接下來發生了一件不應該的事，讓楊老師十分生氣，萬分傷心!

本周二，楊老師布置了一項作業。當時，我們全班同學都承諾楊老師：“一定認真完成!”可今天一檢查，竟然全班同學都沒有認真完成，甚至幾乎都沒有寫。這時，楊老師臉上的笑容停止了，變成了一副很嚴厲的表情，開始一個個詢問我們，我們頓時一個個低下了頭，誰也不敢說話。

這學期以來，我們一直都在學：“講誠信，誠是做人的核心，信是做人的根本!”并且，我們也一直在努力做個講誠信的人，可是，由于是品社作業，大家以前都沒有重視，可這次是我們事先已經承諾過的，要認真完成，但我們沒有做到對楊老師守信，而且又是在教師節，讓楊老師生氣、傷心，實在是太不應該了。作為對自己的一次認真反思、一次警鐘!我把它發到博客上，希望它能時時提醒自己，要一諾千金!

其實，我是寫了作業的，可當楊老師讓寫作業的同學舉手時，我回頭看了看，班里竟沒有一個人舉手，我立刻猶豫了，到底舉不舉手呢?這時，金圣凱站了起來，老師問他認真了嗎?他說認真了，可老師檢查時，認為他不夠認真，而是嚴厲地批評了他。我頓時呆了，再也不敢舉手了，生怕老師也批評我。

后來我仔細檢查所完成的作業，的確感到自己有點不認真，字跡不夠工整，每項約定不夠深刻，因此也沒有完全做到“一諾千金”“一言九鼎”這句古訓!

楊老師，對不起!我錯了，下次我一定做個講誠信的好孩子，請您相信我!

緊張而又忙碌的半學期過去了，我想我可以長長的吁一口氣了。但還沒等放松，那鮮紅的成績便又壓得我喘不過氣來，政治便是發揮最為失常的一門了。

當講臺上“老班”的聲音“侯翔，83分”響徹云霄時，我的血液幾乎都要凝固了。“83”突破了我所有大考的分數，高高的抬起了驕傲的頭顱，把我踩在了腳底下。天空是灰色的，灰一般的寂靜。

政治考試中，后面的大題還是勉勉強強的，漏了5分，可前面的選擇題就不容原諒了，兩個鮮紅的“x”吞掉了整整6分!選擇題的錯誤與平時的讀課本還是有關系的?；局R沒掌握，到了該運用片段的時候便好像沒有頭緒的拼圖，總是會錯兩道的!“天才是百分之九十九的汗水+百分之一的聰明，”我現在只付出百分之一的汗水。

讓我現在腸子都悔青了的，便是我的判斷改錯，因為粗心大王的光臨，讓我的腦海中驟然抹去了“改錯”兩個字，草草地判斷，便顯得雄心滿滿，記得當時我還得意洋洋的幻想著自己考100分，我真傻!不認真，哪兒來的100分?其實，這6分都可以回答正確的，如果……世界上沒有后悔藥可賣，把一切“如果”拋去吧!以后的道路上，努力將“粗心”這塊大絆腳石踢走!

今天上午，我們到班級去領教材和期末試卷，本來，我以為考得不錯，可發下試卷來一看，比我預想的要差一些，我立刻反思到：爸爸平時讓我多做練習，并不是害我，是幫我取得好成績，百煉成鋼。

回到家，我把我的成績拿出來給爸爸媽媽看，爸爸并沒有怎么訓我，而是告訴我：“上課要認真聽講，積極回答問題，課后認真完成作業，學習就差不了。”爸爸還告訴我：“學習中的困難就像一根彈簧，你強它就弱，你弱它就強。”我深刻地記住了這句話，并且我也對爸爸說：“爸爸，期中考試的好成績已經成為歷史，我要重返歷史，甚至改變歷史，考出更好的成績，也要讓“要我學”變成“我要學”，也不讓你們為我的學習而操心，讓你們的臉上增光?！卑职指吲d地說：“這才是我的好兒子，爸爸相信你能行?！卑职终f完這些話，我不禁又想起了：“困難就像一根彈簧，你強它就弱，你弱它就強。”

我一定要繼續向前沖，以取得更優異的成績。

反思作文六年級(篇7)

歲月如梭，眨眼間一學期，已經過了8周，語文考試分數發下來了。

這次的語文考試我覺的我考的不是很理想，語文的'考試中，單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣語文成績才能節節攀升?？荚嚨臅r候，要注意認真的審題，別把句子的出處弄混了。一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則就后悔莫及。要想學好語文，多做題目是難免的，要熟悉和掌握各種題的意思。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再讀一些課外的書，以幫助開拓思路，提高自己的作文水平，掌握一般的修辭手法。如果平時寫練習時隨便、粗心、大意等，往往在考試中會充分暴露，故在平時養成良好的習慣是非常重要的。

經過了這次的考試，我明白了：失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信經過反思的我，能在下一次考試中發揮得更好！

反思作文六年級(篇8)

在我的家中，一直有著家風家訓這一說。在眾多家規中，勇于承擔錯誤，反思自我，做錯事情主動承認與道歉這一條是最受重視的，也是我們家庭最寶貴的精神財產。

我的爺爺，在他年紀輕輕時就開了一個棉花廠，在那個年代也算得上是一個了不起的人物。有一次，爸爸在樓下的彈珠機玩，不一會兒，他的彈珠就玩得一顆不剩，他只好垂頭喪氣地去工廠找爺爺。當時爺爺正忙活著組裝新設備，爸爸走過去問：爸，你能給我一些彈珠嗎？我想到樓下玩。爺爺忙得頭也沒抬，一邊忙著手頭上的活，一邊回答道：寶貝，你看爸爸還要和小張叔叔組裝設備呢！說著爺爺繼續埋頭苦干，爸爸只好在工地周圍玩耍。沒玩多久，他就發現了幾顆鋼珠，他想都沒想，就拿著鋼珠蹦蹦跳跳地跑到樓下去了。這次爸爸玩了個夠，直到很晚才高高興興地回家了。

晚上，爺爺回到家，發現爸爸和弟弟正在玩彈珠，手上還有著幾顆鋼珠。爺爺馬上明白了，他們白天組裝設備，發現少了鋼珠，他們找翻了天，原來鋼珠是被自己的孩子拿走玩去了，由于這個鋼珠的軸承很關鍵，他們損失幾萬元呢！他忍著火氣，走過去問：寶貝，你手里的鋼珠從哪里來的？爸爸的臉一下子紅了，他看著父親的臉，結結巴巴地說：我我從工廠里拿的。他剛一說完，爺爺一下子就把爸爸抱了起來，高興地說；我的好孩子，你敢承認錯誤太好了，即使我損失幾萬元，也不想你說一句假話啊

時代在不停變化發展，家風卻永恒地傳承，爺爺教會爸爸勤于反思、勇于承擔責任，爸爸同樣也在生活中處處教導著我，我們家這一家訓，在祖祖輩輩的諄諄教誨中代代相傳，成為每個人的精神印跡。

俗話說：國有國法，家有家規。家中的每個人尚且需要進行自我反思，國家在發展中更應時刻保持清醒的思考，在社會主義核心價值觀的滋養中前行。好家風養育著我健康成長，好國風成就祖國未來蓬勃發展！

反思作文六年級(篇9)

伴隨著雷聲，放學鈴敲響了?？煲掠炅?，我快速拉上書包拉鏈，急匆匆地起身，正準備往外走。

這時候，我看見王豪心急火燎地跑進教室，逮住身邊的幾個同學，一臉焦急地在說什么，那幾個同學似乎又面露難色。原來王豪在我們作業整理課的時候去值周了，沒記下明天的作業，還錯過了老師講解的易錯題，所以他希望有同學能夠留下來幫他補習一下。

我想說，“讓我幫你吧！”可望望窗外的天，我猶豫了，心里有個聲音在說，“快走吧，不然會變成落湯雞的。”想到這，我當作什么都不知道，沖向門口。這時身后傳來一個清脆的聲音，“我來教你做題吧！”那是班長小麥的聲音。

剛坐上回家的車，大雨也接踵而至，豆大的雨點敲打在車窗玻璃上，發出噠噠的聲音。我怎么覺得像是敲打在我的'腦門上，我開始反思自己的這點小心思，小自私。對啊，我也是班干部，在前不久的競選演講臺上，我還堂而皇之的保證了那么多，可就這點小事我都不愿付出，老師教導的勿以善小而不為，在關鍵時刻都拋到九霄云外了，心中的羞愧與懊惱真的是讓我無地自容！

反思作文六年級(篇10)

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！鞭D眼間20xx年過去了，20xx年向我們招了招手，告訴我們新的一年到來了。

過大年，是中華民族的傳統。傳說古時候有一只叫“年”的怪物，人們發現它怕紅色，于是在春節那天家家貼紅掛彩，就有了過年前的一些習俗。

這段時間，我們家最喜歡的食物就是臘八粥和餃子了。說起臘八粥，實際上跟人們在超市買的八寶粥沒什么差別，不過自家煮的臘八粥才有年味。我們把小米、花生仁、棗子、杏仁和龍眼等度食材放入鍋中，看著它們在鍋中吐著泡泡，別說多有趣了。等到食物煮得看不清是什么的時候就好了。這時，我們還要配上一張手抓餅，圓圓的手抓餅意味著團團圓圓，香噴噴的臘八粥代表新的一年五谷豐登，這就是吃臘八粥的習俗。

過年必吃的第二項食品是餃子，我們先用一塊一塊面團揉成餃子皮，再把用肉末和蔥花和在一起做成的餡放進去，用手一點一點把地餃子皮捏緊，餃子就做好了。然后在大鍋里把水煮開，放入餃子，餃子在熱水的控制下翻來翻去，就像一個小孩子在床上滾來滾去地撒嬌。光有餃子可不行，一定要配上醋，餃子才能成為頂級鮮香爽口的美味。

食物都準備好了，接下來就到拜灶王了。拜灶王需要配上糖瓜，糖瓜是把米和麥芽糖和在一起，在鍋中煮得粘粘糊糊的，用手揉成圓形的糖果。這種糖甜而不膩，是專門為灶王準備的，讓它粘住灶王嘴，只把好事向上天報告。

在除夕之前出門走一走，到處掛著紅燈，搖頭擺尾的舞獅在臺上虎虎生威，身上還掛著鈴鐺。這里貼福字，那里貼對聯。這里在跳舞，那里在唱戲，到處一片喜氣洋洋的氣氛。

“咚――”鐘聲敲響了，過年了！我和家人們坐在一起，舉著杯子大聲喊道：“希望在新的一年里，人人平安，萬事如意――”

20xx年一定是一個平平安安的好年！

反思作文六年級(篇11)

近日，我為六年級的學生們設計了一系列多彩的活動，旨在激發他們的寫作興趣和潛能。通過這些活動，我發現學生們在寫作方面取得了顯著的進步，同時也提供了寶貴的經驗教訓，讓我反思并完善教學策略。

首先，我為學生們安排了寫記敘文的活動。在這個活動中，我引導學生們選擇自己喜歡的故事，讓他們用豐富的語言、生動的描寫和緊湊的情節來寫作。我發現這個活動對于提高學生的想象力和敘事能力非常有效。然而，有些學生在寫作過程中難以駕馭情節線索，導致故事結構紊亂。因此，在今后的教學中，我將加強對故事結構的講解和訓練，以幫助學生提高敘事的邏輯性和連貫性。

接著，我組織了一次寫夏日景色的活動。學生們到校園里或自己喜歡的地方觀察并描繪夏日的美景。通過這個活動，學生們學會了運用五官感官進行觀察和描寫，以及如何選擇恰當的形容詞和修辭手法來抒發自己的感受。然而，我也發現有些學生在寫作時陷入形式化和刻板化的描寫中，缺乏個性化和獨特性。因此，在下一次類似的活動中，我會更加強調學生表達自己獨特觀點和感受的重要性，鼓勵他們勇敢嘗試不同的寫作風格。

此外，我還為學生們編排了一次寫情感的活動。學生們被要求寫下自己最想對親人、朋友或老師說的話。這個活動旨在培養學生思考和表達真實感受的能力。我發現學生們對這個活動非常感興趣，他們用真摯和深情的文字表達了對親人和朋友的愛和感激之情。然而，有些學生的表達方式還不夠簡練和精煉，有時會出現重復和啰嗦的情況。因此，在今后的寫作指導中，我將重點強調言之有物、語句簡潔明了的原則，幫助學生提升表達的準確性和流暢度。

另外，我設計了一次寫想象力的活動。學生們被要求以“如果我變成一只小鳥”為題目，想象自己變成小鳥后的生活和體驗，并進行描述。這個活動不僅鍛煉了學生的想象力，在培養學生的創造力和獨立思考能力方面也十分重要。我發現學生們的想象力豐富，他們創造了各種各樣奇妙的場景和情節。然而，有些學生在描述時缺乏邏輯和條理性，導致文章內容的不連貫。因此，在教學中，我將鼓勵學生在寫作前先進行大綱規劃和思維整理，以確保文章結構和邏輯的清晰性。

通過這些多彩的活動，我認識到學生們在寫作方面的潛能是巨大的，只需正確引導并給予適當的指導，他們就能取得顯著的進步。同時，我也明白到自己在教學中需要更加關注學生個體差異，因為每個學生都有不同的學習風格和需求。在未來的教學中，我會更加精心設計和安排寫作活動，注重在教學中充分體現學生的主體地位，激發他們的學習興趣和寫作熱情，努力打開學生們寫作的大門，幫助他們成為熱愛寫作、思維敏捷、表達得體的學子。

反思作文六年級(篇12)

在一所普通小學的六年級教室里，一場驚人的教學事件發生了。一位名叫小明的學生，坐在課桌前，他正專心致志地寫作文。突然，他注意到自己筆尖上有一點墨水滲出來了，這點墨水竟然變成了文字和圖案。小明好奇地看著這些文字和圖案，發現它們組成了一個故事。這個故事是關于一只勤奮的小蜜蜂的。

在故事中，這只小蜜蜂努力地采集花蜜，為蜂巢的蜜餅做準備。它每天都飛到花朵上，奮勇地戰勝了困難，多次克服了風雨和寒冬。小蜜蜂從不放棄，勇敢地面對挑戰，并通過自己的努力，最終收獲了豐碩的果實。

小明讀完故事后，他明白了故事想要傳達的重要信息－努力和堅持是成功的關鍵。作為一名六年級的學生，他知道他將面臨許多挑戰和壓力，但他也明白只有通過堅持不懈地努力才能取得成就。

小明決定將這個故事與他的同學分享，他相信這個故事能夠激勵他們。于是，他在班級的作文展示活動上，詳細地講述了故事中小蜜蜂的奮斗精神。同學們聚精會神地聽著，他們受到了這個故事的感動，也受到了小明的鼓舞。

在教學反思中，教師們認識到了這個故事對學生的意義。通過這個故事，學生們可以更好地理解成功的本質，以及努力和堅持的作用。而且，這個故事以一個生動有趣的方式向學生們展示了這些概念，使得他們更易于理解和記憶。

教師們認識到，這種以故事的形式進行教學，可以增強學生的閱讀興趣，激發他們對作文的積極思考。這樣的教學手段，不僅幫助學生理解故事中傳遞的信息，還培養了他們的創造力和思維能力。

教師們還反思了教學內容的選擇。他們認為，這個故事的選取非常適合六年級學生的年齡和需求。它涵蓋了努力和堅持兩個關鍵概念，這正是學生們在這個階段需要了解和練習的。通過這個故事，學生們可以在日常生活中找到與之相關的例子，并將其應用到自己的學習和成長中去。

從這個事件中，我們不僅可以得出對于教學反思的啟示，還能看到學生對故事的興趣和渴望。六年級作文筆尖流出的故事不僅為教師們提供了一個教學的契機，也讓學生們在閱讀和寫作中獲得了樂趣和啟發。這種富有創意和趣味性的教學方式，無疑對學生的全面發展起著重要的促進作用。

通過這個故事的教學反思，教師們將繼續探索創新的教學方法，提供更加生動和有趣的教材，以激發學生的學習興趣和積極性。同時，學生們也應該在故事中找到自己的動力，堅持不懈地努力追求自己的夢想。畢竟，成功不僅僅來自于天賦，更來自于勤奮和堅持的努力。