小學六年級反思作文系列。

語文是小學階段最重要的一門學科，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？下面是小編幫大家編輯的《小學六年級反思作文系列》，僅供參考，希望對您有所啟發。

小學六年級反思作文【篇1】

歲月如梭，眨眼間一學期，已經過了8周，語文考試分數發下來了。

這次的語文考試我覺的我考的不是很理想，語文的'考試中，單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣語文成績才能節節攀升?？荚嚨臅r候，要注意認真的審題，別把句子的出處弄混了。一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則就后悔莫及。要想學好語文，多做題目是難免的，要熟悉和掌握各種題的意思。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再讀一些課外的書，以幫助開拓思路，提高自己的作文水平，掌握一般的修辭手法。如果平時寫練習時隨便、粗心、大意等，往往在考試中會充分暴露，故在平時養成良好的習慣是非常重要的。

經過了這次的考試，我明白了：失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信經過反思的我，能在下一次考試中發揮得更好！

小學六年級反思作文【篇2】

蕾培小學六年級作文教學反思

寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。而作為一個六年級的學生，這個方面的素養是必須具備的。但是，往往有些學生由于對學習的厭惡，對書籍的敬而遠之，懶于動筆，寫作能力總是達不到要求。還有些學生有豐富的生活經歷，但不知如何付諸筆端。六年級學生面臨小升初考試，這樣的學生怎么去面對？而寫作能力的培養又不是一蹴而就的。為讓學生對小學階段的作文有個全面的認識，在一定程度上提高寫作能力，我在六年級的語文作文教學中做了如下工作：

1、整理作文體裁，確定寫作素材

小學要掌握的作文類別可分為記實作文（寫人、敘事、寫景、狀物等）、想象作文、應用文（建議書、書信、畢業贈言、請假條等）。每種體裁我都讓學生寫一篇作文，優秀學生互批互改，中等學生由家長批改，其他學生由我單獨面批面改。

2、加強具體描寫的訓練

直到六年級，還有學生作文在記流水賬。我曾在一個學生的文章中看到這樣一段話：放學后，我回到家里。媽媽在做飯，我喊了一聲媽！媽媽問我：作業做完了嗎？我說：做完了。我把書包放下，對媽媽說：媽媽，我能出去玩嗎？媽媽說：好，你去吧。我就出去找朋友玩去了。這樣的文章想表達什么呢？看不出來。這樣的文章有任何寫作技巧嗎？毫無。我問學生寫這件事是為了突出什么？學生說是想寫媽媽辛勤勞動。既然這樣，就要以媽媽為主進行描寫，寫她是怎樣為家操勞的。這一段應該這樣修改：放學后，我回到家里，看到媽媽在做飯。（媽媽是怎樣做的？臉上的神情怎樣？我的心情又是怎樣的）我喊了一聲媽，（媽媽當時的表情如何）媽媽問我：作業做完了嗎？我回答說：做完了。（這時媽媽是怎么做的？）

通過多次這樣的訓練，讓學生知道從哪兒入手，要進行什么描寫，爭取把文章寫具體，寫生動。

3、重視開頭、結尾。

一篇文章，一定要有一個引人入勝的開頭，還要有一個耐人尋味的結尾。開頭和結尾要點題。小學生學過的許多課文前后照應，給人留下深刻的印象。例如：《燈光》、《十六年前的回憶》等。小學生可借鑒這種方法。例如寫《我的老師》，不要開始就舉例寫老師的某件事情，可用文字引入。人的一生中，遇到過許多老師。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好老師，則是一生的幸運。我慶幸自己，在小學期間遇到了這樣一位好老師。結尾再總結直抒胸臆：她真的教會了我許多，直到現在，我還深受她的影響。每一次，當我犯錯時，我不會逃避，而是主動的去承認這個錯誤并盡力去彌補它。她讓我明白了怎樣做人，如何用高尚的人格去贏得別人的尊重！她不僅是我學習上的啟蒙老師，她更是我人格上的啟蒙老師。謝謝你，我的好老師！這樣寫比光記述老師的事例更飽滿，感情抒發更強烈。

總之，作文教學不是件容易的事，我還必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中獲得突破。

小學六年級反思作文【篇3】

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的'小學六年級作文650字：期末考試之后的反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

期末考試在27號就已經正式結束了，原本打算好好玩一場的，但現在還是提心吊膽，無論如何也落不下來了。

我現在的心情真的很復雜，說難過吧，的確，語文只考了84；說開心吧，也對，英語考了100。語文，你的語文！

我在心里抱怨。原本我的語文是比較好的，但數學很薄弱，平時只考七八十分，而現在卻反了反，數學一下子變成了93分，而語文卻化為了84……想想，仔細想想，畢業進入中學時的語文成績在原來班里數一數二，名列前茅，而這時的成績與那時相比差了10分，10分,已經不是一個小數目了！

我沒去看語文考卷，也不知道自己大概錯的地方。但數學考卷卻發下來了，確實，有幾題要稍微動一下腦筋，靈活運用；但有些題目是做過的，我仍然錯，大題小題一定要錯一些才滿足嗎？ 其實在數學上，我是非常粗心的。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白，還有找規律我有時也找不出，希望老師多多指導。

提起英語，我還是挺高興的，每一題我都仔仔細細的檢查過了，只不過有一些是比較難，那要看自己課外知識了。

雖說語文上難過了些，但里面也滲透著一種滿足與高興，我抱有這樣的心理，可別說我驕傲呀。

總體上來說，我已經進步了，因為我努力了，赴全力了，這少不了老師的教導，父母的關心，當然更少不了自身的努力。

深信，在下一學期，我會有更大的進步。在這里，我祝自己在以后的每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發！

小學六年級反思作文【篇4】

廣東省湛江市霞山區十一小學六（5）班黃華富

在我生活的中，有許許多多的教訓，而令我最難忘的教訓是我亂寫英語作業的事。

第二天，由于我的作業寫的極其不認真，老師把家長叫到了學校去，把我學習不認真的事情告訴了家長。家長開始還不相信,等到老師拿出了我寫的作業以后，家長才知道我最近的學習情況很差。我雖然坐在教室里，但我的心中卻忐忑不安，想著家長回家以后會怎么批評我。課一句沒聽進去。

后來，我漸漸忘記了這個教訓，也忘記了“認真”二字。可是我有一次犯下了錯誤，有一次我爸讓我讀一篇文章，開使我還比較認真?？墒俏易x到后面，心開了小差，想別的去了，到我爸檢查我的時候，因為我沒認真讀書，所以什么也不知道，自然沒回答上來。

小學六年級反思作文【篇5】

成長的路上，誰沒有錯過。可上課不認真聽講，又何嘗不是一種揪心的錯？

當放學鈴聲如期響起，大家都三三兩兩搭伴回家。唯有我，獨自走在黑暗的歸家路上。慢慢地，慢慢地，一步步向前挪動……回家該怎么辦呢？到底該不該告訴老媽？我的內心痛苦掙扎，猶豫不決。

終于到了家，我不敢正視老媽溫柔的目光，迅速吃完飯，乖乖地寫起了作業?？膳率裁雌珌硎裁矗蠇屵€是意料中的來到了我身邊：“張毅，你們不是英語周考了嗎？考多少？”“嗯……我考……69分。”我將頭深深埋在胸前，吞吞吐吐，聲音微弱得連自己似乎都不到，可老媽靈敏的耳朵卻聽得一清二楚。

“69分？英語卷紙拿過來！”我緩緩遞過卷紙，等待著第二場暴風雨的來臨。老媽嚴肅地看了看卷紙，二話沒說，拿起手機便給老師打通了電話?！班健健梗奈?？”“我是張毅的媽媽，請問最近張毅表現怎么樣？”“張毅的媽媽呀，你的孩子給我的'印象……”老師的回答不失時機地火上澆油，所有的通話爸爸也都聽在耳里，記在了心里。

他們在外面進行了一番隱秘的商量，便開始了執行審問。一堆大道理劈頭蓋臉地向我砸來：“爸爸媽媽每天5：00起床容易嗎？你還上課不認真聽？全家人的希望都寄托在你身上了，你……”

是啊，一家人的希望都寄托在我身上了，爺爺奶奶、外公外婆都期待我考上好的大學呢？心中的痛楚陣陣襲來，不由猛地一震：是??！不能再這樣下去了。我應該改變自己，才能讓他們期望成真。我在心里暗下決心，眼淚卻也不由自主地落下?！澳憧奘裁矗俊倍叞职值脑挓o比刺耳且尖銳……

爸爸?。∧憧芍?，兒子的淚水不是因委屈而流，而是在責怪自己那低級幼稚的錯啊！請您再相信我一次，我定會讓成功的花兒精彩綻放…。