六年級作文評語精選(系列9篇)。

寫作是展現寫作者個性的有效方式之一，通過寫作可以更好地掌握語言運用技巧。好的作文是需要長時間的思考和反復琢磨的，寫好一篇作文具備哪些東西？輕松學習愉快分享把這篇文章分享給您的朋友們吧。

六年級作文評語精選 篇1

小升初小學生六年級畢業作文題目大全作文專項訓練

1、我得到了___________要求：(1)在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。 (2)通過一件事來寫。

2、真了不起 提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。

3、我愛家中的_____________ 要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，并表達對生活的熱愛。要有真情實感。

4、我品嘗到了成功的喜悅提示與要求：六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。

5、_____的我。 要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我…… ⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。

6、童年是一首歌，讓你盡情歌唱；童年是一支筆，讓你盡情涂抹……你童年生活每一段不尋常的經歷、每一個真實感人的故事、每一次激人奮進的感悟……都將是你永遠難忘的回憶！請你選擇童年生活中的一件小事有條理地敘述出來，寫出真情實感。(體裁不限)

7、寫一個你最欣賞的人要求：1、題目自擬。2、這個人是你身邊熟悉的，可以是父母、同學、老師……要通過一件具體的事例，寫出他(她)值得你欣賞的地方。

7、在生活中，是否有人曾經誤解、冤枉、委屈……了你？你的心結也許到還未解開呢。或者有人曾經開導、鼓勵、鞭策……了你，讓你在學習生活中得到了很大的啟發與收獲。請你選擇其中的一件事把它寫下來。題目：《他(她)____了我》 提示和要求：在橫線上填上“誤解、冤枉、委屈、開導、鼓勵、鞭策”等詞語，將題目補充完整。

8、《我有一位好____》提示：可以寫自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，也可以寫自己的老師、同學，還可以寫自己的鄰居、小伙伴…… 要求;把題目補充完整，通過一件具體的的事例來寫你的___。

9、《一次深刻的教訓》提示：在6年的小學生活中，誰都有幾次難忘的甚至沉痛的教訓。請從中選擇印象最深的來寫。要求：選取一個事例，寫清楚，寫具體，寫出真情實感。

10、從下面兩題中任選一題，自擬題目，寫一篇內容具體，感情真實，不少于400字的習作。1、“朋友”兩個字讓我們感到溫暖，我們每個人都得到朋友的關心、幫助。請你以“朋友”為話題，寫一篇記敘文。2、生活中我們在天天長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了寬容他人……請你寫一件成長過程中難忘的事。

11、你馬上就要小學畢業了，在小學的六年生活中，一定有許多讓你特別難忘的事情。

請你選擇印象最深的一些事寫一篇文章，題目可以用《小學生活二三事》，也可以根據自己的內容擬訂題目，反映自己多姿多彩的小學生活。

12、英國哲學家培根說過：“人的命運，主要掌握在自己手中?！笔堑?，我們小學生只有從小學會做自己的主人，才能享受自己的人生。學會養德、學會交往、學會學習、學會審美、學會自立、學會創造……你一定進行著思考、探索、實踐。請選取你在生活中親身經歷或聽到、看到的一件事，以“學會做自己的主人”為主題，寫一篇不少于400字的作文，作文題目自己定。

13、《我發現____》 提示：要通過一個具體的事例寫出你的新發現。

14、《____的啟示》提示：或許你沒有如《釣魚的啟示》那樣的經歷，但生活中總會有一些事或多或少地對你產生過積極的影響，請選擇其中的一件事寫下來。

15、《沒想到……》在我們的成長過程中，經歷過許多事。有快樂，有喜悅，有悲傷，也有遺憾。許多事的發生出乎我們的意料但卻給我們思考，請你以《沒想到……》為題，寫一篇不少于400字的作文，記敘你一件你親身經歷過的意想不到的事，要求選 材真實，有真情實感。

16、請以《___真讓我___》為題，寫一篇記敘文。請先把題目補充完整，前面一條線補充人物，如某個具體的親人、同學、朋友、名人等；后面一條線補充你的一種感受，如喜歡、佩服、崇拜、想念等。

17、在我們成長的道路上，我們需要感恩的人很多：父母，老師，所有關心幫助過我們的人。請以“感恩”為話題寫一篇習作。

18、走進網絡，擁抱自然，參與競賽，社會調查，公益活動，學做家務……留心學習，你會發現生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能學到校內課堂上學不到的知識;能開闊視野，增長才干，磨煉意志;能使知識得到深化，潛能得到開發……請你以《生活處處是課堂》為題，寫一篇作文。提示1請不要寫學校課堂上學習的內容

19、你可以選擇某一方面，寫自己在這樣的課堂上學到了什么，也可以選擇幾個方面，敘述自己在這樣的課堂上的收獲要求：把學習的內容敘述具體把自己的體會或認識寫真實。

20、題目：2050年的地球。要求：根據目前地球的現狀，從生態環境方面著手，發揮合理想像。

21、以《記一次……活動》為題寫一篇記敘文。

22、《_________發生的事》。這一題可在“突然”、“不該”、“晚上”“學校”、“冬天”“同學之間”……中任選一項，填在“______”處。

23、《教師，您___________》。這一題可在“辛苦了”、“真好”、“別生氣”、“怎么啦”、“放心吧”……中任選一項，填在“______”處。要求：①任選一題作文，先把題目補充完整。②

思想健康，中心明確，條理清楚，內容具體，語句通順，書寫工整，會用標點符號。③作文不能寫學校和人物的真實姓名。

24、從《我愛老師》《我 和老師》《我的老師》三個題目中任選一題寫作文。

25、一件新鮮事

要求：1、要圍繞一個中心寫，中心突出； 2、要突出“新鮮”二字；3、語句力求通順，字數不少于350字。

26、作文。(在下列三個作文題中任選一個寫作)題目：1、2010年的我；2、再見了，老師；

3、給破壞環境的單位或個人寫一封勸誡信(如濫捕青蛙、鳥類，向江湖傾倒垃圾污水，亂砍伐樹木……)。要求：1、重點突出，內容具體，有真情實感或想像合理。2、字數在400字左右。3、文中不能出現真實校名、姓名。

27、題目：假如我有一根金手指

假如你有一根無所不能的金手指，你會……請你展開想象，寫一篇400字以上的作文。

28、以《一次難忘的中隊會》為題寫一篇記敘文。要求：中心明確，內容具體，條理清楚，注意寫出真情實感，在500字以上。

29、材料：以《信寄出去以后》為題，續寫課文《凡卡》。要求：1、根據課文內容，展開合理想象，圍繞中心，進行續寫。2、字數在400字以上。

30、觀察你常見的一處景物，抓住景物的特點寫一篇作文，要寫出景物的動態和靜態，題目自擬，字數不少400字。

31、“把握生命里中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當你唱起這首歌時，你會想起些什么？以此為內容，寫一篇500字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，語句流暢，有中心。

32、 1、你有與他人合作的經歷嗎？選擇一個合作成功的事例寫下來，要寫清楚和誰合作，怎樣合作，結果怎樣。題目自己定。如：我是媽媽的好幫手，我們成功了，我們一起劃船……2、語句通順連貫，不少550字。

33、要求：1、寫一個人，這個人可以是親人，也可以是老師、同學、還可以是其它人。

2、一兩件事寫出這個人的特點，他的優秀品質，個性特點或興趣愛好，內容要具體，語句要通順。3、題目自擬

34、題目：《我這個人》 要求：通過一件事寫自己，要有中心，內容要真實。

35、材料：小芳去學校閱覽室借了《十萬個為什么》這本書，拿回家后發現里面好幾頁有點破，如果再不補好，就有可能掉下來而變得殘缺不全，如果補好的話，同學們又會誤認為是她把書搞壞的，怎么辦呢？請根據上面的材料，展開合理想象，寫一篇記敘文。

36、題目：參觀_________________________

要求：1、寫出自己的見聞和感受。2、中心明確，條理清楚。

37、作文。培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁像一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁?！痹谀愕纳钪校羞^那些快樂和憂愁你是怎樣和別人分享的？選一兩件事寫下來，題目自定。

38、寫一寫自己做過的夢，可以是有趣的，可以是難過的、高興的、充滿幻想的，甚至是離奇的，也可以寫寫自己對未來的夢想。語句要通順，內容要具體。

39、題目： 真讓我著迷

生活是個萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天、一方樂土。在那里，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創造著。那里的一切一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養兔……你一定從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪，增長了才干，陶冶了性情。請你以“ 真讓我著迷”為題，寫一篇記敘文，并寫出你的真實感受。要求：1、在文題橫線處填上恰當的詞語，使文題完整。2、記敘要內容具體，中心明確，詳略得當，字數450字左右。3、書寫要工整，標點要正確。

40、“失敗是成功之母”，其實，“成功也是成功之母”。在我們的生活中，經過我們的努力，會取得許多的成功。這些成功，樹立了我們的自信，會使我們難以忘懷。請圍繞“我成功了”寫一篇作文，題目也可以自擬。要求：把事情的過程寫具體，心理的活動寫真實。

41、任選一題。

(一)六年級我們進行了多次綜合實踐活動，請選擇自己最感興趣，收獲最多的一次活動，以“第一次”為題，寫一篇記敘文。要求1。把題目補充完整。2。要把活動的重點內容寫具體。3。字數不少于500字。

42、在你的學習和生活中，誰給你的影響最大？你能通過具體的事例說說嗎？注意要把你想說明的事情講得具體明白，敘述得有條有理，這樣才會打動讀者哦。請你自擬題目開始這次作文吧。

43、下面是一些同學的心里話，看后你肯定會想到與這些心里話有關的人或事。請你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇450字以上的作文。題目自擬。文中一律不能用真名。

1、與其嫉妒別人，不如用實際行動超越別人。

2、沙堆是一粒一粒積成的，學問是一點一點積累的。

3、擁有父母的關心，是世界上最最幸福的事情。

4、困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。

5、學習不僅要認真，還要有正確的學習方法。

44、題目：足跡

提示：每個人在成長過程中，都會留下或深或淺的足跡。有的已被時間的雨水沖刷得干干凈凈，有的卻在時間的長河里經久彌新，歷久不忘。每當我們回首走過的道路，審視留下

的足跡，有的我們感到溫馨、自豪、成功、喜悅，有的卻感到悲戚、自責、失敗、痛苦。敞開你的心扉，吐露你的真情，選取你覺得最值得寫的事，把寫出來，就是一篇很好的文章。要求：寫一篇不少于500字的文章。文中不要出現真實姓名、校名、鄉鎮名。

45、在小學六年的時間里，你經歷了無數次的考試，有的考試使你快樂，有的考試使你苦惱，有的考試使你……

今天你又一次參加考試——小學階段的最后一場考試。對于考試，你一定有許多話可說。請你以“考試”為內容寫一篇作文，題目自己定，體裁自己選，字數不限制，注意寫出與別人不同的特點。

113、以《春游》為題寫一篇記敘文，可以寫在春游活動中突然發生的一件事，也可以寫在春游中你見到的景物，但必須有一個中心，突出重點，并表達你的真情實感。

46、我的自畫像

提示：可從年齡、外貌、性格、愛好等方面介紹、描畫自己。要抓特點，如外貌上的特點，性格上的特點，有什么優點，有什么缺點，有什么愛好等。

要求：1.要有中心。介紹自己要按順序，圍繞自己確定的中心來寫，要用具體的事例來表現中心思想。2.理清楚，重點部分要詳寫，其它部分可寫簡單些。3.內容要真實具體，思想健康。4.語句通順連貫，用詞恰當，標點正確，不寫錯別字。5.全文達到350——500字，文中的人名一律用“小明”、“小英”、“小曾”、“小麗”等代替，不要出現真實姓名。

47、根據下面的開頭，以“我能行”為題，寫一篇文章。

開頭：“我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”。要求：①選擇自己生活或學習中的一件事寫。②敘事真實、具體;語句通順，連貫，400字以上。

48、題目：我為_________________獻愛心

要求：1.把題目補充完整，寫一篇記敘文；2.字數在400-800之間。

49、同學們關于克隆的想象多么有意思啊，如果寫下來，一定很有趣。那就試試看。要寫清楚想克隆什么，為什么要克隆它。題目可以用“假如我會克隆”“我要……”，也可以根據文章的內容另外擬題目。

50、習作。生活中，我們一天天長大，懂得了學習，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長中明白的某一種生活道理。題目自擬，字數在400字以上。

51、作走進大自然，你會覺得蟲鳥花草是你的朋友；在學習時，你會覺得書本、筆墨、計算機也是你的朋友；在生活中，家人、鄰居、同學、老師可能都是你的朋友；還有音樂、報刊、足球……請以“朋友”為話題，寫一篇記敘文，題目自擬，不少于350字。

52、題目：一份 的作業

要求：1、先將題目補充完整，如有趣、特殊……等。然后寫一篇400字以上的記敘文。 2、文中不要出現真實的姓名、校名。

六年級作文評語精選 篇2

內容：

1、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

2、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

3、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

4、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

5、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

6、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

7、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

8、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

9、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

10、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

11、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

主題：

1、重點突出，中心明確，立意鮮明。

2、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

3、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

4、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

情節：

1、 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

2、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

3、 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

4、 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

5、 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

6、 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

修辭：

1、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

2、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

3、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

4、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

選材：

1、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

2、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

3、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

4、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

5、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

情感：

1、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

2、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

3、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

4、心里過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。

5、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

6、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

事理：

1、反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

2、引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

3、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

4、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

語句：

1、 語言基本通順，偶有不暢。

2、 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

3、 語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

4、 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

六年級作文評語精選 篇3

在時間的海洋里，曾留下我們哭過笑過的痕跡。可匆匆而過的腳步，不會在意誰在哭泣，誰在吶喊。有些事，過去得越久，在心靈深處的印痕越清晰……。

親人的重逢，朋友的惜別，獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間，誤會冰釋后的擁抱，絕處逢生時的歡笑……這一幕幕難以忘懷的畫面，長久地定格在我們記憶的屏幕上。

在人生短暫而漫長的旅程中，使我美麗的，是我的追求；使我充實的，是我的學業；使我快樂的，是我的朋友；但是使我感動的，還是我的初中數學老師。

老師，回想起和你相處的三年中發生的事，我不由得落淚了，因為在您身上，我看到了太多令我感動的畫面。

老師，還記得剛上初一前的軍訓生活嗎鑰在那短短的七天里，讓我學會了感恩。那天，天氣很熱，太陽毫不奢侈的把陽光照在我們的頭上，終于，我再也撐不下去了，我暈倒了。站在旁邊看我們訓練的您，馬上跑了過來，把我扶到樹下面，并一邊問我哪里不舒服，還把水遞給我，讓我多喝水。看到您那焦急的樣子，我特別感動，我只是微微的搖搖頭，告訴您我沒事，但您還是執意讓我回宿舍休息，并且，在中午的時候，您還關切的問我好些了沒，我點點頭，向您說謝謝，您只是摸了摸我的頭，放心的離開了。看著您的背影，我不由得有一種感謝之情，我決定要加倍努力學習，來感謝所有關心我的人。

三年的初中生活過得很快，馬上就迎來了中考，但只有您，在我們心情最復雜的時候，用語重心長的話來鼓勵我們，您的每一句話都讓我們深有感觸，讓我們對中考充滿信心。

老師，還記得我們離校那天的情景嗎？您拿著相機和我們合影，作為您永久的紀念。那個時候，我們聽到的不僅僅是對您的祝福堯還有一陣陣的哭泣聲，我們說得最多的是“老師，謝謝您”“我會永遠記住您……”今天我還要補充一句：“老師，您辛苦了”

老師，您放心，雖然您離我很遠，但是，我不會忘記您對我的教誨，我一定會努力學習，帶著最好的成績去看您。我想，只有好成績，才是我對您最好的回報。老師，您好嗎？您的身體怎么樣？您的工作順利嗎？您還像以前那樣，夜深了，還為學生批改作業嗎？我真的好想您，想念我的初中生活。

時間可以改變一切，可改變不了我對遠方人的想念。我相信，您再見到我的時候，我一定會讓您為我驕傲！

六年級作文評語精選 篇4

泰順的烏巖嶺高聳入云，遠遠望去，滿眼的綠色，好像還沒到秋天。烏巖嶺的數目雖然高大，但并不粗壯，它們筆直地伸向天空，獲取足夠的陽光。彎曲細長的枝條像樹的手臂一樣伸展開來，仿佛在歡迎我們的到來。樹干上，一塊塊橢圓形的木牌，寫著它們的名字，栗樹、中華獼猴桃。。。。。。其中最有趣的.是老鼠矢。

我們沿著彎曲的山路一級一級向上爬，清澈的溪水唱著歌，彈著琴弦歡快地往下流。它們碰到懸崖，就聚集成一條條美麗潔白的瀑布飛流而下。流到平坦的地方，就匯聚成一潭潭清水像光滑的綢緞緩緩地流動。古老的廊橋橫跨在溪流上，這是一種有房子的木橋。古時候，因為沒車，只好步行。當人們出遠門的時候，就可以在廊橋上休息過夜。爸爸說：“泰順是九分山半分水半分地?！彼蕴╉槙泻芏嗟睦葮颍覛v史悠久。

這就是我家鄉美麗的景物，美麗的烏巖嶺，就像是一幅美麗的畫卷。

六年級作文評語精選 篇5

1.簡要敘述前因,進行鋪墊

2. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

3. 心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。

4. 本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

5. 細節抓得好。選取生活中的一個片段語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。

6. 活潑，外向是你的優點。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的`孩子。但或許是對自己的這一特點不加掩飾，行為上也欠節制而時常會有令人不滿的表現。希望你能在不斷成長的過程中揚長避短，讓學習成績的不斷進步成為你的又一長處。 身為班級勞動委員的你，對待工作認真負責，任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影，衛生評比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學們都給了你充分的肯定，“校優秀學生干部”稱號是對你工作的獎勵，但學習上你步子邁得太小，這學年即將過去了，但你仍然沒發揮出自身的潛能，優秀成績一次次與你擦肩而過，望今后你能精益求精，穩扎穩打，力爭取得最佳成績。

7. 以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

8. 小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!

9. “前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

10. 細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!”

六年級作文評語精選 篇6

這學期你有了不小的進步，希望你能書做好朋友，提高自己的寫作水平。特別是要腳踏實地地學好沒一門功課，不要投機取巧。

你上課積極發言，動腦思考!希望你以后在練習中把字寫端正，做題時再細心點，你一定會進步的。老師建議你利用寒假期間，多練練鋼筆字，多看看課外書，提高作文水平。送你一句話：有志者，事竟成!

你是一個深得老師和同學喜歡的男孩，你性情溫和，心地善良。這學期，做題目細心多了，但是老師覺得你上課還要專心聽講，積極舉手發言。你的作文當作范文來讀少了!老師希望你發揮自己的聰明才智，做一個更出色的學生。

這學期你退步很快，你花在學習上的時間實在太少了。如果在學習上你能再多些認真、踏實，我想一定會有更大的收獲的，“書是人類進步的階梯”，可以試著交交這個朋友，培養自己讀書的興趣。

你是一個誠實善良的孩子，你能聽從老師的指揮，踏實為集體做事，能積極參加集體活動。老師希望你把讀書放在第一位，講究讀書的方法，使各方面都逐步上進，上課的時候更加認真點，積極思考與學習有關的問題，你肯定能取得進步。

你熱愛勞動、團結同學、尊重老師，你是個心地善良的孩子。但老師為你的學習擔心，你做作業的動作實在太慢了，再加上錯別字，使成績不理想。老師希望你在寒假針對自己的不足，好好去補習，趕上班里的同學。

你是一個沉默、文靜的孩子。老師布置的任務一定會認真完成，你對待學習非常認真，這學期各門功課都不錯。但在學習上還要更積極，更主動，特別是上課的時候。希望在今后的學習中，不懂就問，大膽地問，成功將屬于你。

你是個優秀的男孩，對待學習你總是一絲不茍，你的各科成績都名列班級前茅，老師與同學都非常喜歡你。老師相信下學期會看到一個這樣的男孩：對待班級管理更積極與主動，上課發言更自信，聲音更響亮。

你有禮貌，愛勞動，講衛生，發言積極。瞧，老師一連串數出你這么多優點，看來這學期你進步不少，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r仍貪玩，愛調皮同學，作業馬虎，紀律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進步!

雖然平日你默默無聞，卻看得出你很有上進心。你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵，你的語文、英語，這學期大有進步。但你的數學成績很不理想，希望你以更高標準要求自己，在寒假里，好好補習數學。老師期待你的進步!

徐彬澤：你是令老師們喜歡的男孩。課堂上總看到你高舉的小手，總聽到你精彩的發言;你對待學習的態度是那么認真、積極。這學期你取得很不錯的成績，只是英語還是很不夠，但老師相信只要你持之以恒地努力，肯定會有進步的。

麻察：你是一個聰明而又能干的男孩。課堂上你是那么積極地參與，你的回答經常讓同學與老師為你喝彩。課余你廣泛閱讀各類書籍，真不愧“讀書小標兵”的稱號。你還是老師的好助手，同學們的小老師與好榜樣。努力吧，你將來會很有出息的

你是個聰明的孩子，如你能積極、主動地學習，你的成績將會很優秀。但令人遺憾的是你沒有在學習上花足夠的心思與時間。就要進入最后一個學期了，老師期待著你的進步：上課專心、發言積極，作業一絲不茍!

你是一個聰明又能干的男孩。你很有自己的.思想，也敢于表達，這很好。但在課堂上要遵守一定的紀律，如果你能適當地約束自己，并與細心、耐心為伴，你會比現在更優秀，更讓同學與老師喜歡你。努力吧，老師期待你的進步!

你是個聰明的孩子，可是對待學習的態度真的需要好好改進。老師知道你內心其實也是要求上進的，但是任何甜蜜的收獲都需要付出辛勤的汗水，希望你能付諸行動，并且持之以恒。老師期待下學期看到一個全新的你!

你是個聰明可愛的男孩。課堂上總能聽到你精彩的發言，你的課外知識也很豐富，這歸功于你大量的課外閱讀。但是你還需與細心交朋友，減少一些不應該的錯誤。同時，老師希望你寒假好好練練字，期待下學期能看到你端正、潔凈的作業。

天真可愛的男孩，見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好。上課時，偶爾也能聽到你精彩的發言。但是你在學習上還缺少一點鉆勁，尤其在作文方面對自己的要求過低。相信下學期的你，作業會更認真、端正，成績會更上一層樓。

你是個聰明的女孩，偶爾在課堂上你也有出人意料的表現，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎?要想取得好成績，要“勤奮”“細心”，而且還要把字寫端正，聰明的你一定知道該怎么做了吧!

在老師心目中，你是個可愛的女孩。你尊敬老師，團結同學，積極參加各種活動。上課課專心聽講，也能聽到你精彩的發言。不過，老師覺得這學期你在學習上沒有明顯進步。尤其是數學，寒假，可要好好補習，加油!

在老師心目中，你一直是一個勤奮好學的孩子。上課認真聽講，按時認真完成各科作業。你樂于幫助同學，熱愛勞動。不過，你還要積極參與課堂討論，大膽發言。記?。簩W無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。

你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學，想取得優異的成績。這學期也有了明顯的進步，恭喜你!知道嗎：“天才出于勤奮”，老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

看到你有時用心聽課時發言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?這造成了你幾乎門門功課掛紅燈。你真的該好好努力了!

你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上你聚精會神地聽講，認真地思考，成績總是保持優良;如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，上課再積極發言，相信你將贏得更多的掌聲。

你是個挺文靜的男孩，在校遵守紀律，學習也挺認真的，讓老師高興的是，今年你的膽量大了不少，和同學相處融洽?？墒怯幸稽c，又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么變得心不在焉呢?寫作業變得不夠細心?聰明的你一定明白該怎么做吧!

這學期你各方面的表現都很不錯，學習成績穩步提高，我一直對你有信心，相信你能靠實力做一個出類拔萃的人。在你即將步入最后一個學期之際，老師希望你與課外書交上朋友，提高自己的作文水平。

你是一個文靜而又懂事的女孩，見到老師你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學你也很熱情、真誠。同學都愿意和你交朋友。你學習較認真，只是你在學習上需與細心為伴。老師真誠地希望你記住，學無止境，只要不斷拼搏，你一定會比現在更加出色。

你很聰明，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊也還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優異的成績，一定知道怎么做了，對了，你還要多與課外書作伴，提高自己的作文水平。

你助人為樂，把每個同學當成好朋友，那么，老師也希望你把書本當成“好朋友”，多讀多看，記住“書籍是知識的源泉”。在這里，老師送你兩顆心，“信心”和“決心”，希望你好好收藏，并發揮它的作用，你的學習一定會得到滿意的成績。

你是一位聰明可愛的男孩。課堂上經?？吹侥愀吲e的手，聽到你響亮的回答聲，可不知什么時候你身邊多了 “粗心”這位朋友。老師真希望看到你和“細心”交上朋友。另外，你的英語很不理想，寒假要好好學習!

導下井然有序;這學期各科學習成績優秀。繼續努力吧，你會更棒!

你是個開朗而具有活力的小女孩，性情活潑。你有男孩的豪氣，老師欣賞你的大膽。你熱愛集體，積極參加課余活動，樂于為集體爭光。作為班干部，你工作踏實，是老師的得力助手。在學習上再加點細心，會更棒。

夏娉婷：你不僅有天真活潑的性格，還有聰明的頭腦。你上課能緊隨老師的思路，走進老師的課堂，課下你能認真完成作業。經過努力，你的學習成績穩中有升。繼續努力，相信你一定是個相當出色的學生。

你是個聰明的孩子。可是有時上課不夠留心，還要做些小動作。學習上不要怕辛苦，多開動腦筋。望你加倍努力克服自身缺點，養成良好的學習習慣，深深愛上讀書，只有愛上讀書才能提高學習成績啊。

你是聽話的孩子，與同學友好相處。在學習上，你基礎薄弱，各科的學習還需多努力，不會的問題要問老師、問同學，虛心好學。老師想告訴你：學習要有目標，不要放松了，學習要講究方法，提高效率，還要多看一些課外書，提高寫作水平。

六年級作文評語精選 篇7

1.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前

2.文章簡潔明了,語言平淡樸實

3.作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣

4.借景抒情,托物詠志,很特色

5.文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味

6. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理

7. 本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的`構思相得益彰

8.巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙,可以借鑒

9.這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然

10.作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力

11.想象力較豐富,極具新意開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧

12.文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮

13.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人

14.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出

15.語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。

16.美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的交流愿望。

17. 作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語是一個行之有效的途徑。

18.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。

19.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理

20.文章將…寫得細致入微

21.語言活潑明快,富有情趣。

22.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。

23.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!

24.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

25.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

26.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

27.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

28.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣

29.文章按事情發展的順序,記敘了?的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融

30.文章自始自終充滿著對?的尊敬與感激,?情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在

六年級作文評語精選 篇8

時光飛逝，往日那個不懂事的孩子，在那一瞬間突然明白：我長大了。那是個陽光明媚的早晨，我和媽媽一起去逛街。我一會兒指著這說“要這個!

”一會又指著那說“買那個!

”媽媽一邊把我的手往回放，一邊語重心長地說：“蘭蘭啊，你已經長大了，怎么還這么不懂事呢?怎么可以看到什么就要什么呢?”我一臉的不高興，自言自語的埋怨了好一會兒，才繼續逛街。突然，我看到了最喜歡的玩具——芭比娃娃!

激動一把拽著媽媽的胳膊要求道：“媽媽，給我買那個，我要那個，我要那個!

”媽媽看了看芭比娃娃，又看了看我，嘆了一口氣，便答應給我買?！巴郏袅?

”可又在一剎那，我看到了另一幕。于是我后悔了，有些沉默。過了老半天，媽媽把買好的玩具放到我手里，我才回過神來，說：“媽，我很不聽話，對吧?這個我不要了，好嗎?” 　 媽媽有些驚訝，但還是買了下來。回家的路上，媽媽看我不說話，便跟我開玩笑：“呵，我們家寶貝怎么了，有心事啊?來和媽媽一起分享嘛!

”我沒有說話，只是默默地走掉了。這件事已經過去很久了，可我仍忘不了那一幕，它讓我明白——我長大了，應該懂事了，更不能再任性了。就在媽媽上前給我買芭比娃娃的那瞬間，我看到一個衣著不算太華麗的小女孩在另一個芭比娃娃面前停留了一會兒，目光里充滿了渴望。我原以為她也會讓她媽媽給她買下，可事實，那個小女孩只是回過頭，和她媽媽一起離開了。我清楚地看到，小女孩的戀戀不舍地回頭看著，直到背影遠去……剛剛看到這個畫面時，我驚訝那個小女孩為什么可以舍她所愛?我后悔為什么我會這么任性? 從那天起，我就下定決心：我不能再任性了!

因為，我已經長大了。所以，在家我要做一個好孩子，在學校我要做一名好學生，在社會上我要做一個好青年!

六年級作文評語精選 篇9

人們常說：美不美家鄉水，親不親故鄉人。家鄉在湖南，誰不愛的家鄉呢？我生在深圳繁華的大城市，但最美麗的，家鄉那樸實的山山水水。

家鄉的一山一水，一草一木我都記憶猶新，門前那棵高大的甜桔樹，那連綿起伏的山巒，那蒼翠欲滴的草木，那五彩繽紛的花朵，最令我難忘的，是門前那高高的山峰，簇擁點綴著高聳浮云的山峰的花團，花團上生長甜甜的野果，涼絲絲的，甜蜜蜜的呢！

青山環抱著家鄉，家門外，有一座生存著野果野花小動物的山。清晨，我和兄弟姐妹奔花團錦簇的山峰，采摘著漂亮的野花，香甜的野果，編織成個漂亮的花環，或是戴在脖頸上，或是環在頭頂上，，會在山頂上游逛也不肯，或幫助受傷的小白兔，或采些紅泡泡、藍泡泡黃泡泡來吃，，大家一起采集生長在深山里的名貴草藥拿去集市上買，就算在山上去，也餓不死，山上是吃的東西。

山上吃的`，是生長在潮濕地的彩色泡泡，甜汁四濺，光是，都令人垂涎三尺！

在那里，平如鏡面的河水，小燕子急的從那兒飛過，剪子似尾巴，只剪出了長長的，直直的紋浪。垂柳在隨風飄拂，在風平浪靜的湖面上泛起一道道磷光。水中，有田螺，有小蟹，有五花八門的魚兒，也有鮮美肥大的蝦米。婦女時常來到村落里唯一的河，環繞著村落整整兩周的大河搗衣。

鄉村廣闊的音樂廳，那叮咚做響的泉水，為了美好的家園，挑著這清涼干爽的水，回家飲用灌溉，音樂，是大為人間勤勞的歌唱、演奏的，好似只音樂翩翩起舞的花蝴蝶，翩飛在之中，為人類了美麗的世界。

孩童們快樂的玩耍嬉戲在那里，勤勞樸實的日出而做，日落而息的快樂生活，這兒的水是生存的根源，純凈的水耕耘出純凈的沃土。

離門檻一米處，有一棵高大挺拔的柑桔樹，綠油油的葉，黃澄澄的桔，光是，就令人垂涎三尺。秋季，手腳并用爬上樹杈，摘下個甜絲絲的柑桔，橘黃色的桔子透著鮮亮的光澤，散發著誘人的香氣，拋開桔皮咬上一口，那蜜汁充滿了你的滿喉滿腔，沉浸在甜蜜的世界中。

我，桔子樹下的泥土是肥沃的，用來做“土蛋”是不過的。將頭大頭小的雞蛋選，用報紙包裹，埋進甜桔樹下的土里，兩至三小時后再將其取出，比平常得要好吃倍。

柑桔樹埋藏的快樂，是，我記得它。

那兒的春天，春暉灑滿了鄉村，在勤勞的工作著，播下了希望的種子，盼望著秋天能有好的收成，那里萬象更新，，令人陶醉，如醉如癡。

那兒的夏天，秋天和冬天，冬，白雪紛飛，個鄉村娃在堆雪人，打雪仗，呀！白雪公主也被這美好的景象迷住了，與鄉村的孩子一起玩耍嬉戲。秋，黃黃的葉子像金色的蝴蝶，飛向人間，好似讓努力學習，這條鋪滿金光閃閃的道路走去。夏天，翠綠的顏色蒙住了山村。

家鄉，美麗的家鄉，，樸實，那五顏六色的泡泡果，那色香味俱全的甜桔，是我永遠忘記的記憶。