六年級作文《暖》評語集錦(8篇)。

作文是促進人與人之間理解和溝通的重要方式，寫作可以讓我們充分發揮自己的創造力。寫作文要注意簡明扼要，把一個意思最簡單的概括出來。小編為大家準備的這篇“六年級作文《暖》評語”的資料，我們希望這篇文章能夠幫助您更好地適應工作和生活中的變化！

六年級作文《暖》評語 篇1

? ? ? ? 李白是一個狂人，也只有李白的狂放能舉起詩歌的火炬來照亮輝煌壯麗的唐代文明；李白是一個詩人，也只有詩歌的國度能締造李白的不凡來灌溉茫茫無邊的詩歌之土。

? ? ? ?時勢造“英雄”，也只有唐代，這個空氣中也彌漫著詩香，土地里也耕耘著自由的時代。

? ? ? ?締造了超然的李白；締造了狂放的李白，更吸引著我走近李白。

? ? ? ?唐代是中國詩壇的珠穆朗瑪峰，李白則是峰頂的一塊堅石，偉岸而不可動搖。

? ? ? ?唐代是中國詩壇的長江與黃河，李白則是浪尖的一股勁流，兇猛而不可阻撓。

? ? ? ?失去了巨峰基墊的堅石，擁有不了自身的偉岸；失去了巨浪烘托的勁流，擁有不了自身的兇猛。

? ? ? ?于是我們了然失去了時勢后盾的“英雄”擁有不了自身的不凡。

? ? ? ?唐代的歷史環境締造了超然的李白。

? ? ? ?“昔乘匹馬去，今驅萬乘來”，自認為是老子李茸后裔的李世民來了，騎著那昭陵六駿，如一陣風，興盛了“站在九天絕頂看人間”的老莊道家，興盛了自魏晉至南北朝便勃興的佛教。

? ? ? ?沒有過往的思想芥蒂，沒有過往的言論束縛。

? ? ? ?于是，李白也插上了夢想的羽翼在自由的天空飛翔。

? ? ? ?他是“其翼若垂天之云”的大鵬，不屑于做儒家的信徒；他是“雙晴曜宿，六翮垂云”的大鶚，昂首觀宇宙把視野擴大到最大限度。

? ? ? ?他是云，必須飛到天頂去探測天空的浩渺；他是水，必須奔何大海去揚起海上的狂濤。

? ? ? ?于是他“仗劍去國，辭親遠游”用超然物外的態度來對待生活中的一切哀苦。

? ? ? ?生活的超然使他耐得住身為百姓的凡，受得住皇帝召見的喜，挺得住無情流放的悲。

? ? ? ?詩格的超然使他寫得出岑參、高適大氣磅礴的邊塞詩“明月出天山，蒼茫云海間，長風幾萬里，吹度玉門關。

? ? ? ?使他寫得出王維恬靜優美的山水詩“對酒不覺暝，落花盈成衣。

? ? ? ?醉起步溪月，鳥還人亦稀。

? ? ? ?使他寫得出孟浩然寫意田園的田園詩“跪進雕胡飯，月光明專盤。

? ? ? ?令人慚漂母，三謝不能餐。

? ? ? ?更使他寫得出獨絕古今，無人匹敵的《將進酒》等等。

? ? ? ?宋代詩歌評論家嚴羽，說別人寫詩是用筆一句句寫下來，李白則只要把心里那股氣一張口噴出來就行了。

? ? ? ?我想這就是我看到的時代造出的超然李白吧

? ? ? ?唐代的政治環境締造了狂放的李白。

? ? ? ?高唱著“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的李白昂首挺進皇宮。

? ? ? ?但他畢竟是完全生活在夢中的詩人，夢一旦醒來，留下的就只是失望。

? ? ? ?他不明白只有詩人屈從政治家，斷沒有政治家屈從詩人；他不明白唐代的政壇需要的絕不是一個夢化了的詩人，更不是一個不可一世的詩人。

? ? ? ?于是，他叫喊出“君王雖愛娥眉好，無奈宮中妒殺人”，他吶喊出了“安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏

? ? ? ?夢想的羽翼一次次被無情地傷害，現實的荊棘一寸寸不停地蔓延。

? ? ? ?是累了還是倦了

? ? ? ?你停下了曾想憧憬的一切一切。

? ? ? ?但政壇的失意成就了你詩壇的得意；無盡的躊躇成就了你無邊的自由。

? ? ? ?你明白了“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”；你明白了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

? ? ? ?你奔跑，從那現實的荊棘奔向無邊的草原；你狂放，從那沒有被人的心智造成阻隔的天地到完美的不容絲毫卑屈的人格。

? ? ? ?狂放的你，眼里的長江是“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還，黃云萬里動風色，白波九道流雪山”，眼里的黃河是“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，未必真那么險峻的蜀道也“噫吁噓，危乎高哉，蜀道之難難于上青天。

? ? ? ?算不得多高峻的天姥山也“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。

? ? ? ?狂放的心智，狂放的李白，我想這才是我看到的時勢造出的狂放李白吧

? ? ? ?“酒入豪腸，七分釀成月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。

? ? ? ?這是李白，站在巨峰頂上遙望的李白；挺在巨浪尖前進的李白；超然狂放的李白；我走近的李白，我想更是唐代締造的李白，時勢造“英雄”，詩場“英雄”的李白

? ? ? ?國慶演講稿—我的中國結 尊敬的老師、親愛的同學，大家好，今天我演講的題目是《我的中國結》。

? ? ? ?誰不曾有過美麗的夢?誰不曾有過歡樂的童年

? ? ? ?當你在明亮的教室里學習時，你不覺得是一種幸福嗎

? ? ? ?然而，這看似普通的幸福生活，卻飽含一曲曲動人的頌歌，經歷一段段悲壯的歷史。

? ? ? ?今天，在我們喜慶祖國—母親的生日之際，請允許我捧出心中那珍藏已久的中國結…

? ? ? ?曾幾何時，我們的祖國飽經滄桑，歷盡磨難，她成了帝國主義傾銷 -的場所，成了軍閥混戰的戰場，成了帝國主義瓜分世界的賭場，成了野心家們爭權奪勢的賽場。

? ? ? ?她曾遍體鱗傷，千瘡百孔。

? ? ? ?每一寸土地都被烙上深深的血痕，每一張容顏都布滿了驚恐的陰霾。

? ? ? ?此情此景，山河在嗚咽，松濤在哀泣，烏云籠罩下的中國在艱難的行進。

? ? ? ?祖國的路在何方

? ? ? ?民族的希望何在

? ? ? ?此時此刻，是愛戀自己生于斯、長于斯的中華故人，在這母親生死存忘的危難關頭，是他們用一股股豪情，一片片忠心，發出了一聲聲震蕩環宇的吶喊，抒寫了一首首大?；夭ǖ膲迅?。

? ? ? ?為挽救我沉淪的中華民族，他們求索奮斗、折戟沉沙、浴血疆場、馬革尸還…林則徐虎門銷煙的熊熊大火，王二小血灑山頭的悲歌，劉胡蘭寧死不屈的回音，紅軍戰士爬雪山、過草地、氣吞山河的壯舉，狼牙山五壯士驚天地、泣鬼神的豪氣，讓我中華兒女吶喊、奮起。

? ? ? ?母親呀，你曾凝結著多少代人的痛苦、辛酸和血淚、你曾凝結著多少仁人志士的希望、信念和奮斗。

? ? ? ?數十年的期待，數十年的煎熬，數萬萬同胞的奮斗，終于換來了天安門城樓那一聲驚天動地的聲音-—“中國人民從此站起來了”

? ? ? ?我看到了穿透羅布泊上空，那讓帝國主義心驚膽寒的蘑菇云，看到了氣勢恢宏的三峽大壩，看到了奧運健兒手中那金光閃閃的獎牌。

? ? ? ?悠悠五千年，泱泱大中華。

? ? ? ?偉大的中華民族這一東方巨龍，載著秦關漢月、唐疆元界的戰鼓聲；載著高峽出平湖的澎湃詩篇；載著改革開放的旗幟，載著中華民族的憧憬，正以驚人的速度向前飛奔

? ? ? ?同學們!回顧過去，我們雄心激揚；盛世年華，我們信心百倍；展望未來，我們豪情滿懷。

? ? ? ?滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國正興盛。

? ? ? ?當于根偉一腳怒射，把中國隊第一次踢進世界杯時，我們怎能不狂歡

? ? ? ?當我們聽到薩馬蘭奇老人輕輕說出“BEIJING”的時候，我們怎能不歡呼

? ? ? ?當神洲六號即將騰空而起，再次成為世人所關注的焦點時，我們怎能不自豪

? ? ? ?曾經的民生凋敝，曾經的滿野戰亂，曾經的東亞病夫，俱往矣…

? ? ? ?如今，這片熱土早已是天翻地覆慨而慷，龍騰虎躍今勝昔了。

? ? ? ?同學們，少年強則國強，祖國人民在期盼著我們，時代賦予的責任和使命，我們能忘記嗎

? ? ? ?當然不能。

? ? ? ?那就讓我們行動起來，點燃心中那團火焰，為實現我們中華民族的偉大復興而努力

? ? ? ?再鑄我們的民族之魂

? ? ? ?謝謝大家

? ? ? ?我是夏日的風

? ? ? ?一年四季中，誰是最熱的季節。

? ? ? ?那當然要數“熱力霸”—夏季。

? ? ? ?那么有人問，怎樣才能解熱呢

? ? ? ?當然是靠我—風了

? ? ? ?只要是我經過的地方，人們就可以從口干舌燥中解脫出來，看到這個場面我真是高興萬分呀。

? ? ? ?早晨，我吹過草地。

? ? ? ?小草慢慢地伸伸懶腰；花兒悄悄地從夢中醒來，散發出濃濃的花香；小樹伸著樹枝向我揮手…這多么像一幅美麗的風景畫呀

? ? ? ?我看著這幅美麗的風景畫，心情特別的爽快。

? ? ? ?驕陽似火的中午，空氣里仿佛有一個特別大的火球在燃燒，小草們個個曬得像得了病似的，花兒曬得直喘氣，小樹曬得耷拉著樹枝。

? ? ? ?這時，它們多需要我呀

? ? ? ?我來了，沒想到雨哥哥也趕來助我一臂之力。

? ? ? ?它們個個都高興起來。

? ? ? ?花兒不再喘氣，小樹也慢慢得抬起頭來。

? ? ? ?見到如此情景，我和雨哥哥都非常開心。

? ? ? ?我真為我是風感到自豪!

六年級作文《暖》評語 篇2

1.其次，我要向夷陵中學和學校的領導、老師們表示感謝!我的女兒今年從夷陵中學畢業了。三年前的她以分的中考成績勉強進入正取線，幸運地跨入了夷陵中學的大門。在三年的高中生活中，女兒沐浴著學校的春風成長，在學校領導和老師的教育、培養和關愛下不斷進步，在今年的高考中她以分的成績被華中科技大學錄取，實現了她攻讀博士夢想的第一步。在這里，我要衷心地感謝夷陵中學，感謝學校的領導和老師們;感謝你們為孩子未來地發展打下了堅實的基礎，感謝你們為各級各類高等學府培養和輸送了大批的后備人才。

2.你是一個文靜、可愛的孩子，你有著出色的表演才能，你表演的白雪公主讓好多人望塵莫及。在課堂上你也能積極發言，作業也完成得較好，總的一句話，學習上比較認真。但在生活上，爸媽希望你能多向好同學看齊，好好努力呀，老師可是在關注著你的每一點進步!

3.誠實、文靜是你良好的一面;能積極參加勞動，努力為班級爭取榮譽是你優秀的一面;但學習則是你薄落的一面。爸媽知道你也很努力學習，所以你缺少是學習的方法，記住好的學習方法能達到事半功倍的效果。當然也可以向陳佳等同學學習，多和她(們)探討，你一定會有很大的收獲的。

4.權泰，加油!權泰，你是最棒的好孩子!相信自己!

5.兒子，濟外就是你的出發地，出發吧，努力吧，你的世界在遠方!

6.爸爸媽媽永遠在背后為你加油!謝宥霆家長對兒子的新年寄語

7.親愛的寶貝，在你三歲生日的時候，爸爸媽媽想給你一份特殊的禮物，其中包含著我們對你殷切的期望!

8.這學期，我的孩子成績有進步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長的相信你，孩子交到你手中，我很放心。

9.此時此刻，涌動心中的除了感動之外便是感謝了!感謝星港的給予，感謝星港老師的付出，你們、他們、我們在不久的將來定會有豐碩的收獲!

10.善良懂事的男孩子最讓人欣賞，恰好你就是;熱情懂事的男孩子最值得稱贊，恰好還是你。學習上你非常認真、刻苦;在生活上，你能夠勤儉樸素，勞動積極。很多同學都贊揚你。爸媽希望你在踏踏實實地學習的同時，也能夠不斷改進自己的學習方法，爭取讓學習成績大幅度的提高，還希望你敢問、敢說。爭取做生活的強者，你有這樣的決心嗎?

11.孩子在經過一年的學習后，成績有了很大提高，學習主動性有所增強，當又不會的問題時，能夠和同學老師一起討論，得到了老師同學的良好評價。作為家長，看到孩子在這一年中懂事了長大了，也感到很欣慰。馬上就要進入新學期了，希望能夠百尺竿頭，更進一步，使出自己的全部精力，投入學習之中，在老師的幫助與同學的互相共勉下，更上一層樓!

12.十一月二十九日晚，這是一個令人難忘的日子，從教十八年來，第一次有機會以一個“孩子王”的身份帶領學生外出活動，第一次和同學們朝夕相處，參加這么大型的十四歲集體生日聯歡晚會，當你們在臺下大聲呼喊“你問我愛你有多深，月亮代表我的心”時，在臺上我也忍不住唱起了這首歌作為我的回應。

13.你在媽心目中永遠都是媽媽的好孩子，但是你現在不是幼兒園的小孩了，讀小學一年級了，兒子，你長大了。媽媽希望你在小學的校園里學得更多，學得更棒!加油哦!子鍵，你是爸爸媽媽的好寶寶，在家里也經常幫忙做事，就是學習不夠認真，不用心做作業，老想著玩和看電視，希望你在新的一年里能把壞習慣改掉，那你肯定能取得更好的成績，努力加油!

14.新的一年開始了，親愛的孩子，我們想對你說：希望你學習更加努力，團結同學尊敬師長，在新年新學期取得好成績。改掉粗心大意的壞毛玻過去的作業總是不大認真，寫字也比較潦草，家長說你是總時不大服氣，但是我們知道你是一個聰明的好孩子，知錯就改。你乖巧，董事，在家中經常幫媽媽做家務，是一個勤勞的好孩子，相信在以后的學習中，你會變得不會粗心，自覺學習的好學生!

15.10歲的時候，她是一個善良、溫柔、善良的女孩。她很有禮貌的人，尊重老人，理解父母的辛苦工作，也懂得保護和教育的哥哥和姐姐。她的成績雖然它不是很理想，但她學習是有意識的，努力工作和心臟。她熱愛自己的國家，通常因為一些國家政治新聞和感覺萬分。她用言行教育身邊的人來保護環境，保護公共財產。

六年級作文《暖》評語 篇3

? ? ? ? 尊敬的老師，親愛的同學們：

? ? ? ?大家好

? ? ? ?我是六年級學生×。

? ? ? ?今天我演講的題目是《祖國在我心中》。

? ? ? ?每一次升國旗時耳畔響起那雄壯的《義勇軍進行曲》，仰望那鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，我便心潮騰涌，思緒萬千。

? ? ? ?偉大的祖國經歷了無數的風風雨雨，才迎來改革開放的今天；無數的祖先拋頭顱，灑熱血，才換來美好的今天；而今勤勞又勇敢的人民，又將迎來更加美好的未來。

? ? ? ?我們不能像英雄那樣血戰沙場，也不能像鄧稼先那樣為祖國科技作貢獻，那我們現在能做些什么呢

? ? ? ?對，努力學習。

? ? ? ?我們要節約每一滴水，節約每一張紙，節約每一粒米，節約每一度電，為祖國貢獻出自己的一份力量

? ? ? ?我的演講完畢，謝謝大家

六年級作文《暖》評語 篇4

小學題目匯總

1、題目：我和的故事

要求：

①請先把題目補充完整，然后寫作。

②中心明確，內容具體，條理清楚，情感真摯，格式規范，400字以上。

③書寫端正，卷面整潔，正確使用標點。

同學們來分析一下這個題目要怎么寫？

教師題解：

審題。題目為“我和——的故事”，既然是故事，自然應寫；“我”和“誰”或“什么”的故事呢？可以是人，如老師、朋友、親人、古今名人等；可以是物品，如書籍、鋼筆、相冊、電腦等；可以是動物，如倉鼠、花貓、鸚鵡等；還可以是想象的東西，如米奇、影子、UFO等；“我”是“故事”的主角之一，而且是“我”講述“故事”，因此要用第一人稱來寫。

2、《少年閏土》寫了有關閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格特點。詞語準確，語句通順，要有新意。

3、生活是萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天，一方樂土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養兔你一定享受了無限的樂趣，增長了知識，陶冶了性情。請你以“真讓我著了迷”為題，寫一篇，寫出你的真實感受。先把題目補充完整，字數不少于400。

4、在我們生活中，令我們感動的事例很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態，有時是一種場景生活中你一定 經歷、體驗過許多令你感動的事情。請以“感動”為話題寫一篇作文。

5、生活中小感小冒的事情時常發生。因為生病我們有了一些獨特感受，我們也備受家人的關注，我們的身邊也悄然發生著一些與你生病有關的事情。拿起你的筆，述說那段生病的經歷，那段不一樣的感受哦！請以生病了為話題寫一篇記敘文。

6、提示：可以用“發現”為題作文，也可以根據你要寫的內容，在“發現”二字的前面、后面或前后加上適當的詞語，也可以用“發現”作為話題自擬題目作文。 參考題目：《我發現幸福就在身邊》；《良心的發現》；《我發現了讀書的奧秘》；《不同尋常的發現》；《偶然的發現》；《我發現了“新大陸”》；《21世紀的新發現》；《我發現了科學的奧妙》；《意外的發現》，

7、法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”以“發現身邊的美”為話題，寫一篇不少于500字的作文。

8、淚水，是感情的流露，或喜悅，或悲傷，或懊悔，每一次流淚都會有一段難忘的經歷，都會在情感深處留下深深的印跡。淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過的歷程?；厥淄拢銜惺裁锤惺芎蛦⑹灸?？請以“淚水”為話題，寫一篇文章。題目自擬，內容真實感人。

9、在日常生活中，我們會收到許多禮物?；蚴枪澣斩Y物，生日禮物，或是某種特定情況下贈送的禮物。小小禮物往往蘊含著幾多關愛，幾多深情。請以“禮物”為話題，寫一篇作文。題目自擬，文章具體感人。

10、歲月流逝，往事會淡忘，但有一樣不會消失——那就是照片。翻開你自己的相冊，會看到母親懷中啼哭的你，長著兩個門牙玩耍的你，戴著紅領巾學習的你哪一張照片讓你久久難忘呢？你想對過去的歲月說些什么呢？請以“照片”為話題，寫一篇文章。題目自擬，內容具體。

11、每個人有許多心里話，想說，但又不敢說。有許多煩惱，有許多開心的事，有許多今天給你一個平臺，讓你把心中的話說出來，我們期待著你這一個真心朋友的加入題目自擬，要求有真情實感。

12、提示：你有過和他人合作的經歷嗎？選擇一個合作成功或合作失敗的事例寫下來，要寫清楚和誰合作，怎么合作，結果怎樣。要求語句通順連貫，感情真實自然。題目自擬。

13、們生活在大千世界里。在我們的身邊有形形色色的人。有你的至親，有你的朋友，有你的左鄰右

舍，有你根本不認識的人。 就以我想寫的一個人為話題寫一篇記敘文。題目自擬，寫前想想我為什么寫他。

14、一個蘋果 （或者一個蘋果引發的故事）

蘋果是我們日常生活中最常見的一種水果。它味道可口，營養豐富，人人愛吃。當然在它身上也會發生許多個動人的、有趣的、或難忘的故事，找一個出來寫一寫，寫出你的真情實感。如果沒有的話，那么請你發揮想象，合理地編一個與蘋果有關的故事。

15、《春天來了》（或者 冬天來了）

從聲音、色彩、氣息、感覺等方面描寫一個季節，請用上擬人比喻等修辭手法，試一試寫成童話。

16、《夢想》

生活中你一定會有許多夢想吧，你希望這些夢想變成現實嗎？今天就給你的夢想插上想像的翅膀，盡情地飛吧！以《夢想》為題，寫一篇想像作文。

17、：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易?。∫螅焊鶕峁┑淖詳M文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。

18、六年的小學生活即將結束?；仡欉@六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生做一回小學生》為題，寫一篇文章。

19、要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。（2）內容具體，條理清楚，語句通順。（3）文章在400字以上。

20、那件事，我總忘不了 要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。

21、再見了，老師 提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

22、我學會了 要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。（2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。（3）500字左右。

23、我品嘗到了成功的喜悅 提示與要求： 1、 六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。 2、 有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400字。 3、 不會寫的字查字典，超過四個不得優。

24、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤請你任選一件寫下來。注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當

25、《我品嘗到了成功的喜悅》 提示與要求： 1、 六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。 2、 有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400字。

26、讀《------》后的體會

27、《＿＿＿＿＿的我》 要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。⑶作文中不出現自己的名字。⑷字數在400字以上。

28、1、默寫一首詩，再改編成作文。⑴詩題 ⑵詩句：________________，________________。________________，________________。⑶展開你的想象，將這首詩改寫成400字以上的記敘文。

29、《樂》提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的“樂”事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少于500字。

30、題目：《榜樣》提示：在你的身邊一定有許多先進的人物，他（她）們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過具體的事例，有條理地寫下來。500字

六年級作文《暖》評語 篇5

? ? ? ? 春節 一年一度的春節來了，家家戶戶張燈結彩.貼春聯.大街小巷到處鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴.今天是一年中的最后一天-除夕.我最喜歡這天了.因為我們一家能團結.爸爸和姐姐從外面回來了，我們做在一起，聊著趣事。

? ? ? ?媽媽可忙壞了.又要做飯又要大掃除.傍晚，媽媽端來年夜飯.我們美滋滋的吃過飯.晚上我 們還要守歲.初一這天早晨.天剛亮，外面就充滿了歡聲笑語.這天，我們還要吃湯圓。

? ? ? ?中午也非常熱鬧，大街上人山人海，街上的商店也不少，有賣玩具的.有賣燒烤的，有賣衣服的.不計其數.初二，我們去外婆家拜年.外婆那也很熱鬧.街上掛起來了紅紅的燈籠。

? ? ? ?家家都飄著陣陣香味.晚上.外婆就來給我們發紅包.我拿著紅包，心里別提多高興了

? ? ? ?春節，真有趣

? ? ? ?評語.詳細寫了除夕和初一二的事情.

六年級作文《暖》評語 篇6

1、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

3、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

4、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

5、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

6、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

7、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

8、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

9、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

10、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

11、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

12、文中對父親的介紹是全面的'：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

13、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

14、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

15、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

16、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

17、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

18、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

19、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

20、文章想象合情合理。

21、開頭簡明扼要。

22、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

23、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

24、文章語言生動豐富，可讀性強。

25、開頭出手不凡，吸引讀者。

26、開頭打動人心，具有真情實感。

27、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

28、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

29、比喻貼切，用詞生動。

30、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

31、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

32、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

33、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

34、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

35、文章邊敘事邊抒情。

36、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

37、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

38、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

39、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

40、結束得有點突然，夸張了。

41、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

42、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

43、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

44、結尾同樣有趣。

45、結尾呼應文題，點明中心。

46、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

47、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

48、結尾簡煉，感人。

49、結尾呼應應開頭，結構完整。

50、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

六年級作文《暖》評語 篇7

1、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

2、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

3、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

4、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。 文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

5、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

6、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

7、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

8、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

9、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

10、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

11、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

12、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

13、對人物的'語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

14、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！

15、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

16、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

17、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

18、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

19、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

20、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

22、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

23、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

24、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

25、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

26、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

27、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

28、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

29、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

30、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

31、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。 文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

32、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

33、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

34、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

35、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

36、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

37、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

38、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

六年級作文《暖》評語 篇8

我看了《魯濱遜漂流記》，這是一部世界名著，講述一位遇險的航海商人獨自一人飄流到一座荒島。他克服種種意想不到的困難，靠頑強的意志和自己掌握的科學知識，在島上生活了28年，終于遇救返回故鄉。

這本書的主人公魯濱遜真讓我佩服得五體投地。他在荒島上生活了28年，整整28年，多么驚人的數字。要是我在這個荒島上生活，恐怕一個小時，我也熬不過去，何況他還在荒島上憑著自己的雙手雙腳做出所有的生活用具。這樣一比較，我是多么懦弱，而他卻多么堅強。想到這里，我就決定要以魯濱遜為榜樣，要學他那樣堅強，不能懦弱。我不是要像他那樣在荒島上生活，而是要在生活中向他學習。例如：做人要堅強不要常常哭，遇到緊急關頭不能懦弱要鎮定的解決問題等等。這些都是在生活中堅強的表現。

讀了《魯濱遜漂流記》后，我受益匪淺。