小學作文比賽方案11篇。

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小學作文比賽方案【篇1】

坪地鎮小學“我的夢、中國夢”學生征文

比賽活動方案

一、活動目的：為了進一步營造坪地鎮小學書香校園文化氛圍，激發學生寫作興趣，提高我校學生寫作水平，讓學生在寫作中體驗成功與快樂，特舉辦此次現場作文比賽活動。

二、參賽對象：三至六年級學生（每班選派3名學生參加）三、比賽時間：2014年5月16日（下午兩節課）四、比賽地點：多功能教室

五、比賽主題：我的夢，中國夢

六、評卷教師安排：

三年級： 劉朝瑞歐陽俊

四年級： 姜本松姜薇薇

五年級： 張傳榮陸琴明

六年級：楊宗祥、楊再順、吳思宜

七、監考教師安排 ：姜本松

8、 獎勵方式：三年級至六年級，一等獎一名，二等獎一名。九、制證：龍華

十、獎狀書寫：姜本松

十一、獎金準備：彭金鋒

十二、注意事項：

15月15日上午，各班語文老師將參賽學生名單交給姜本松老師。

2各班語文教師做好相關工作，使活動順利進行。

天柱縣坪地鎮小學

2014年5月12日

小學作文比賽方案【篇2】

我們比賽的歌曲是《左右手》。我們左手帶著白手套，右手帶著紅手套，漂亮極了。隨著音樂的響起，四年級的大哥哥大姐姐們開始表演《鵝鵝鵝》的\'曲目，可好玩了！我聽得都入迷了，不知不覺就輪到我們表演了。當主持人宣布二五班上場的時候，我的心怦怦地差點跳出了我的身體，還好我把它咽了回去。我下子抱住了趙羽辰，連連說：“我好緊張、我好緊張！”

上臺了，我看到臺下密密麻麻的觀眾，他們都目不轉睛地盯著我們，我就更緊張了！我趕緊深呼吸了幾下。當《左手右手》的音樂緩緩響起，我們的身體隨著音樂搖擺著，優美的歌聲迅速地傳遍了大廳。我們用歌聲唱出了團結的心意。

除了《左手右手》外，我還聽到了很多比賽的歌曲，比如說，《鵝鵝鵝》、《哦，十分鐘》、《讓愛傳出去》等。

今年的合唱比賽，讓我大開眼界，非常開心！我想，如果明年還有比賽的話，我定會積極努力地參加！

小學作文比賽方案【篇3】

一、 活動目的

1.為進一步提高我校學主的口語交際水平、作文水平以及語文素養，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設，激發學生口語表達、 讀書和寫作的興趣，養成學生愛讀、會說、善寫的習慣，促進學生的口語交際和課外閱讀，提高他們的寫作能力；

2通過活動為學生提供一個屬于自己的平臺，培養學生的口語交際能力、寫作能力和語文素養；

通過學生手中的筆，學生可以學會感恩，學會熱愛生命，珍惜生命?！拔沂謱懳倚模倚膶懳仪椤?，從而真實地反映兒童的內心世界。同時，教師應加強口語交際研究，提高口語交際能力和作文教學效果。

4一、二年級學生進行寫作比賽，三至六年級學生進行口語交際和作文比賽。

二、 出題范圍：

本次作文競賽活動，語文教研組統一出題出本年級的題，結合教材內容，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達。

三、 參賽對象及要求：

1低段、中段、高段的學生。（每班選出6名學生代表全班）

2各參賽選手提前準備好學習用品，預備鈴聲后，在五樓西大廳

教室靜候監考老師到場。

三。學校將統一分**文。

4參加比賽的學生要注意作文的形式，作文內容要健康向上，作文要整齊、規范、美觀。

5參賽后由閱卷教師評分后上交教研組，（評分不出現并列，背誦作文評分標準降低），教研組長及時總結參賽結果并填寫統計表（附后）。

四、 參賽時間：2017年11月29 口星期三下午第

一、二節課。

五、 參賽地點：五樓西大廳

6、 獎項設置：高等教育部設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。中段設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名。

7、 監考人：景玉花、張菊、俞天業

8、 閱卷老師：蔡妍、李海霞、土雪娟、戴潔萍、王秀梅、張梅、李元剛

2、 四、六年級作文）榮波、蔡月云、李娜、秦小敏、趙霞、董菊萍、徐建梅

一、三、五年級作文）

九、 要求:請參賽年級的語文老師借此活動契機，強化學生的口語交際和作文訓練與指導，提升學生整體口語交際及作文水平。各年級首先在班上進行作文競賽，重視全體學生的參與，然后精心挑選優秀學生參加學校組織的作文競賽。

準時到五樓西大廳教室參賽。

涼州區蔡莊小學語文教研組

2017. 11.24

一年級看圖作文競賽題目

小朋友們， 詩仔細觀察這幅圖.然后發揮你的想象, 扌巴圖上內容寫具體，讓我們比比誰寫得賤

看多幅圖說話寫話，首先要仔細看圖，想一想：圖上畫了什么人？他

（她）在干什么？講了一件什么事？把內容寫具體，完整。

一、口語交際（10分）

小芳在中考。因為一個錯誤的問題，她很傷心

怎樣去安慰她？

二、習作：90分

小貼士：從下列兩個作文題目中選擇一個并完成練習。

（1） 我家鄉最美的是什么？你仔細觀察過嗎？是優美如畫的風景， 是遠近聞名的特產，還是勤勞樸實的人們？選一選，動筆寫一寫吧！

（2） 你最喜歡誰？是你的爸爸，媽媽，還是你的老師，同學？是你的兄弟姐妹，還是想想看。請選擇一個你最喜歡寫的人。用具體的例子寫下你喜歡他或她的原因。

要求：1題字數，300字左右。

2句子流暢，字跡工整，無錯別字，標點符號使用合理。最好

能用上平時積累的好詞佳句。

一、口語交際（10分）

你發現一顆小樹苗倒了。一向頑皮的你忙蹲下來把手伸向小樹

苗。值班老師批評你帶下樹苗，不愛護校園花草樹木，你忙著解決

釋道：二、習作題目：美好的回憶

要求：1 記敘自己生活，學習中值得回憶的，美好的事。

2要寫出真情實感，有具體的內容。

3 字跡工整，語句通順。

4不少于。

5文章中不會出現真實姓名，但可以用其他名稱替換。

一、口語交際（10分）

臨近期末考試，小華每天只知道怎么玩。他上課不夠認真，作業也很粗心

事發后，大家都很擔心他。他是你的同學。你怎么能說服他？

二、習作題目：讀《 》有感

提示：“讀一本好書，就是與高尚的人一次對話”、“腹有詩書氣自華”。在五年的小學生活中，在我們蔡莊小學的讀書活動中，你一定讀了很多書。

這些書或故事生動風趣，或情感真摯感人，或道理使人茅塞頓開，深受啟發……一定會有一個故事給你留下難以磨滅的印象。

請復習你讀過的書并寫一篇評論。

要求：結構完整，層次分明，語言流暢，敘述清晰。

一、口語交際（10分）

小明今年上六年級。星期天他在家復習功課。這時，小明父親的同事來了，提議在家打麻將。小明聽到以后想勸阻。

如果你是小明，該向爸爸怎么說才能讓爸爸拒絕同事？聽了爸爸給同事回話后，如何收到同事放棄打麻將的效果？（注意說話的身份和對象，簡潔、連貫、得體）

⑴小明向爸爸說：

（2）爸爸向同事說：

二、習作：《學校給我的 》提示：學校給我們的有愛，

有友誼，溫暖，歡樂，教訓，也許還有煩惱和痛苦，你可以從哪個方面寫下你感受最深的。先完成題目，然后通過具體案例的敘述，寫出完整的敘述，表達自己的真實感受。

小學作文比賽方案【篇4】

一、活動宗旨

為配合湖北省第七屆“天地杯”中小學生作文競賽在我區順利開展，同時通過第四屆青少年兒童書信比賽，培養中小學生的作文興趣和語言文字表達能力，讓青少年兒童在比賽過程中感知中國傳統文化和書信的魅力，全面提高學生的綜合素質，發現和培養寫作新苗。

二、承辦單位和組織機構

襄陽區教體局、襄陽區郵政局

具體實施單位：全區各中、小學校；各郵政支局、所。

三、參賽對象

（一）天地杯參賽對象

小學3-6年級學生（3、4年級為小學中年級組，5、6年級為小學高年級組）

中學7-9年級學生（分三個年級命題作文）

（二）第四屆書信比賽

全區初、高中學校及小學

四、活動實施步驟

1、第一階段：宣傳發動階段（4月9日—4月15日）

⑴由區教體局、郵政局聯合下發《關于開展湖北省第七屆“天地杯”中小學生作文競賽暨襄陽區第四屆青少年兒童書信比賽的通知》

⑵組織各學校及郵政支局召開競賽動員會

2、第二階段：組織實施階段（4月15日—4月17日）

⑴由各學校組織動員學生自愿參加比賽

⑵各郵政支局所與當地學校保持密切聯系，及時將學生參賽信封送到學校。

3、第三階段：寫作和郵寄作品階段（4月18日至4月25日）

⑴學生自愿選擇參賽題目進行寫作，可同時參加“天地杯”比賽和第四屆書信比賽，也可任選其一。

⑵學生將參賽作品分別裝入統一的專用掛號郵資信封（每枚售價5元），郵寄到指定的組委會，參賽作品內容應和郵資信封印制的競賽項目相符，避免錯裝錯投。參賽截止時間為4月25日，以當地郵戳為準。

4、第四階段：組織閱卷和評獎

1、“天地杯”作文比賽統一參加全省決賽，按一定比例評選一、二、三等獎。同時評出優秀輔導老師20名，組織獎1名，由競賽組委會頒發獎狀。獲獎作品獎在刊登在“中、小學生天地”上。

2、第四屆書信比賽總獲獎面為參賽人數的2%，其中一等獎占5%，二等獎占15%，三等獎占30%，優秀獎占50%。設立優秀輔導老師獎100名；設立優秀組織獎10名。一、二、三等獎及優秀獎分別獎勵學習用品文具，也可減免一年或半年的“中小天”訂閱費，獎勵額控制在總額的2%。優秀輔導老師和優秀組織學校獎勵額控制總額的8%。

五、愛心捐助及經費

1、按總額的10%提取愛心助學經費，按人平300元進行捐助，捐助學生由學校推薦，區教體局把關。

2、按總額的5%提取辦公經費。

六、其他宣傳和支撐措施

區郵政局拿出一定經費用于宣傳造勢，如在各學校張貼切獲獎學生海報等。

小學作文比賽方案【篇5】

一、活動目的

為進一步提高我校學生的'作文水平和語文素養，豐富校園文化生活，特舉辦三至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平和文學素養。

二、組織機構：

組長：黃時均

副組長：沈怡、郭淑華

成員：語文組全體成員

三、參賽對象：

三至六年級學生。（每個班級選出10名學生參賽）

四、參賽時間：

20xx年5月

五、參賽地點：

各班教室

六、作文主題：

以“感受自己生活中的幸?！睘橹黝}，通過描寫發生在自己身上的具體事例，表達出自己感受到的幸福。要求內容具體，事例感人，層次清楚。作文題目自擬。

要求參加比賽的學生注意作文書寫的格式，做到書寫工整、規范、美觀。

七、比賽辦法

現場自命題作文，學校統一書寫紙。參賽選手必須遵守競賽規則，答卷前將自己的姓名、班級寫在指定位置，答卷必須鋼筆書寫。

八、獎項設置：

每個年級設一等獎2名、二等獎3名。

九、要求

請參賽年級的語文老師在5月9日前上報參賽學生名單，并借此活動契機，強化學生的作文訓練和指導，提升學生整體作文水平，認真選拔學生，準時參賽。

小學作文比賽方案【篇6】

子洲縣師家坪創新實驗小學

第九屆“春苗杯”作文競賽活動方案

為了給學生創設一個競爭的氛圍，激勵學生樂于積累，樂于寫作，展現我校的教風學風之美，構建小學生健康和諧的校園生活，促進我校語文教學改革，培養學生的作文興趣和語言文字表達能力，全面提高學生的綜合素質，發現和培養寫作新苗。我們語文教研組將在教導處的指導下舉行第九屆“春苗杯”作文大賽活動。現將有關事項安排如下：

一、活動目的：

本次活動的宗旨是讓學生貼近生活，從生活中積累、選取習作的素材，并樂于寫作，同時引導學生留心生活，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養的提高。

二、參賽對象：

小學一至六年級學生（每班15人）。

3、參賽要求：

各年級一定要高度重視這次活動，精心組織，精心挑選學生，并作好相應的指導工作，努力取得成績和水平。

四、獎項設置：

1比賽分為高、中、低三組。每組設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

五、活動具體安排：

1請認真組織和選拔15名優秀學生參加比賽。

2比賽時間：2013年9月27日星期五14:15-15:15

各組均為60分鐘。

三。地點：高段集團多功能講堂

中段組實驗室

低段組三年級教室

評分：教學部組織教師組成評審團進行評審。

創小語文教研組

2013年9月23日

小學作文比賽方案【篇7】

2014年春季九店小學作文競賽項目

為貫徹《中小學圖書館（室）規程（修訂）》，發揮中小學圖書館（室）使用效益，營造書香校園氛圍，弘揚社會主義核心價值觀，倡導學生讀書風尚，培養學生“樂讀、會讀、好讀”的習慣，并通過讀書活動陶冶學生情操，拓展學生知識視野，提高學生寫作興趣和能力，積極響應荊州市2014年“我讀書，我快樂”征文活動，為?？峨r鷹》的出刊提供優秀的文章，經討論決定將于本周進行作文競賽，安排如下：

1、 時間：2014年4月25日（本周五）上午12節課

二、競賽規程：

1．參賽對象為在校所有學生。

2本班進行初選，語文老師選出相應的優秀作文，修改后提交。

3.五六年級組關于“中國夢，我的夢”為主題的作文，五年級每班至少上交兩篇，六年級每班至少上交三篇。作為荊州市2014年“我讀書，我快樂”讀書征文活動參賽作品。

教育局將組織專家對參賽作品進行評審，征集文章

一、二、三等獎若干名，獲獎優秀作品將送省參評，并對獲省一等獎的作品編輯成集免費贈送給獲獎作者。活動設優秀組織獎和講師獎。

三、學生作文要求：

語句流暢、優美，描寫生動、形象，無錯別字，結構完整，層次清楚，主題鮮明，有鮮明個性，書寫工整，卷面整潔。一年級和二年級用鉛筆寫，三年級到六年級用鋼筆寫。

四、獎項設置：

1一、二年級：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名

2三、四年級組：一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名

三。五、六年級：一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名

五、作文題目：

一二年級組

1、媽媽夸我真 （通過一件事，寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。）

2、春天

3、**上了光榮榜

4、一只蝸牛的幸福旅行

三四年級組：

1、一個我最要感謝的人（提示：在你的成長經歷中，有無數的人給你溫暖、快樂、幸福……懷著一顆感恩的心，回憶這其中的點點滴滴，你的心里一定充滿了感激。你心里最想感謝的人是誰？

趕快拿起筆把這感人的古詩告訴大家吧！）

2、自行車和汽車的對話（提示：近幾年，人們生活水平提高了，汽車開始走進我們的家庭，自行車也開始慢慢“下崗”了，可是繁華的城市，交通擁堵，汽車也給主人帶來了麻煩。聰明的你們有什么看法呢？

)3。我發現在生活中，你一定有很多發現。發現某人的秘密、品質或特長；發現了自己的優點或缺點；發現了大自然的奧秘……）

4、給點陽光就燦爛

五六年級組：

1、這太不公平了

2、給我一雙翅膀

3、小魚問大魚：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有一點危險。我們怎樣才能得到這些美味的食物并保證它的安全？

”“我的孩子，”大魚說：“這兩者是不能兼存的，最安全的辦法就是絕不吃它?！薄翱伤麄冋f，那是最便宜的，因為它不需要付出任何代價。

”小魚說?！斑@可全錯了，”大魚說：“最便宜很可能是最貴的，因為它需要別人付出的代價是整個生命。

你知道，里面有個魚鉤。”以此為話題，寫一篇作文，題目自擬，文體不限。

4、以“中國夢，我的夢”為主題，突出“點燃我的夢，鑄就中國夢”的主旋律，講述個人夢想，思考實現夢想需要如何行動，體會中國夢和個人夢是相輔相成、同等重要的。

小學作文比賽方案【篇8】

為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養，豐富校園文化生活，經研究決定舉辦凌云塔學校小學生作文競賽，現將有關事項安排如下：

一、活動目的：

通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養的提高。

二、參賽對象：

小學三至六年級的全體學生。

三、參賽作文要求：

3-6年級：命題或半命題作文。

四、獎項設置：

比賽分為四個年級組，每組設

一、二、三等獎若干名。

五、活動具體安排：

1比賽時間：11月5日（星期四）下午

2、比賽地點：各班教室

下洲小學生作文競賽題目

三年級專題：媽媽夸我_________

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；

[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

四年級題目：我戰勝了

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。

五年級題目：我真想

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；

[2]寫出自己真實的感受。

六年級題目的滋味

提示：[1]在六年的小學生活中,你一定體驗過喜怒哀樂,酸甜苦辣等各種滋味，請你把題目補充完整，進行習作。

[2]內容具體,感情真實,語句通順,行款正確，左右。

小學作文比賽方案【篇9】

一、參賽對象：全國小學在校學生。

二、作文大賽活動時間：20xx年1月1日----20xx年9月1日

三、作文大賽主題：題目自擬，題材不限，主題不限，文體不限，自由創作。內容生動，文筆流暢，內容積極向上。

四、獎項設置：20xx年暑假公布獲獎名單，獎勵作者們優厚稿費以及證書一套!

五、投稿要求：

1.件字數不少于400字;

2.文章上需詳細注明作者的聯系地址和聯系電話;

3.如有指導教師，由指導教師撰寫評語并在稿件上詳細注明指導教師的聯系地址和聯系電話;(可以以班級為單位上交總體學生的作文)

4.所投稿件必須為原創作品，已公開發表或已獲獎的作文，不得參評。一經發現抄襲，取消其參賽資格。

六.投稿郵箱

小學作文比賽方案【篇10】

初中部作文

1、人類的生存依賴于大自然的恩惠，人類的文明來源于大自然的啟示，人類，需要聆聽自然的回響，領悟自然的真諦。

請以“自然給我的啟示”為題，寫一篇不少于500字的文章，自選文體。

2、觸摸是一種微妙和敏感的行為，我們觸摸巖石，體會它的厚實堅硬；我們觸摸流水，感知它的清涼溫柔；我們觸摸親人的臉龐，感受那一份親切和溫暖。伸出手指，我們也許還可以觸摸到神秘的星空、美麗的心靈……

請在“觸摸__________”空白處補上恰當的，寫一篇不少于500字的文章，文體不限。

小學部四、五、六級作文

一．半命題作文：

題目：我發現了_____________

提示：在生活中，你一定有許多發現，如發現了某人的一個秘密或一個品質或特長；發現了自己某一項的能力；發現了大自然的一個奧秘……

要求：1、把題目補充完整，記敘有中心。

2、語句通順，表達完整，描寫具體，感情真摯。

二． 想象作文：

題目：一只猴子從動物園跑了出來（續寫）

一只調皮的猴子天天呆子動物園里，它覺得很煩。因為它的調皮，不僅時常遭到媽媽的責備，更是隔三岔五受到動物園管理員的打罵。它心里時時在想，我受夠了！我要自由！一天，趁動物園管理員不注意，從沒有關上的鐵門悄悄溜了出來。于是，有個驚奇的故事發生了…… 提示：猴子離開了媽媽，離開了動物園，它會真的自由嗎？在外面的它會有什么樣的遭遇呢？

要求：1、根據開頭的提示，請發揮你的想象接著往下寫。

2、注意語句通順、標點正確。

小學作文比賽方案【篇11】

為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養，豐富校園文化生活，經研究決定舉辦邏西鄉中心小學生作文競賽，現將有關事項安排如下：

一、活動目的：

通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養的提高。

二、參賽對象：

小學二至六年級的學生。（每個班級5名）

三、參賽作文要求：

二至六年級：命題或半命題作文。

四、獎項設置：

比賽分為五個年級組，每組設一、二、三等獎、優秀獎若干名。

五、活動具體安排：

1、各班必須在10月10日前將參賽人員名單報至學校教導處。

2、比賽時間：10月12日（星期一）下午

3、比賽地點：（比賽前另行通知）

4、評委：

何小紅田素茶（二年級）

韋光敢田秀娟（三年級）

黃蝙蝠向柳琴（四年級）

韋瑾陳雪蓮（五年級）

羅甘優羅夢成（六年級）

5、評分形式：（10制）學生參賽作文稿件全部裝訂密封，評委不能在作文稿件上打分，另制有評分卡。

6、作文題目擬在作文考卷上，比賽場上方可公開。