聲音六年級作文11篇。

你對于寫好作文有沒有什么訣竅？作文能夠培養學生良好的學風和寫作習慣，作文是我們發現和解決問題的一個思考過程。拿到作文題，不要急于下筆要細細思考題目要求和寫作思路，您可能會對“聲音六年級作文”有些好奇不妨閱讀本文了解更多，此文章內容僅供參考請慎重對待！

聲音六年級作文【篇1】

聽聽，夏的聲音

大樹揮揮手臂

唰唰

是那綠葉在向你招手

聽聽，夏的聲音

青蛙一展歌喉

呱呱

誰說我一無所有

聽聽，夏的聲音

是誰在大樹上拉小提琴

知了知了

原來是蟬在為男高音青蛙伴奏

聽聽，夏的聲音

在每一棵大樹上

在每一只小動物的身上

在每一顆小水滴里

在小朋友的耳朵里

聽聽，夏的聲音

從遠方匆匆的來

向遠方悄悄的去

啊

聽聽，夏的聲音

聲音六年級作文【篇2】

人人都渴望生活在有鳥兒的鳴叫、有花兒的芬芳、有小溪的流淌、有禽獸的奔跑的大自然懷抱中,大自然中蘊藏著無窮無盡的樂趣,當你聆聽到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、一陣風聲、一聲獅吼 ……你的心也一定會被融入這美好的大自然吧。春天,我們走在花園里聆聽花開花落的聲音;夏天,在樹林漫步，聆聽鳥兒此起彼伏歡叫的聲音;秋天,步入田野,聆聽植物搖曳的聲音;冬天,置身于一片白色世界,聆聽北風呼嘯的聲音。

這一切都是大自然的聲音，一道道山泉、一棵棵樹木、一枚枚花朵、一株株小草，甚至是空氣中的一顆微塵,只要你用心聆聽、去發覺、去感受，就會發現這一切都是大自然的`一部分,大自然與我們是那樣的親近。

在這個世界,大自然賦予我們靈感,讓我們去聆聽。

在山水中行走,看見“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的飛。仔細聆聽,便會發現大自然的雄壯;在海灘上遙望可以看到“驚濤拍岸”的海浪,仔細聆聽,便會發現大海的波瀾壯闊;坐在流水潺潺的小河邊,走在綠樹成蔭的山林中會看到“鷹擊長空,魚翔淺底”的景觀,仔細聆聽,便發現了大自然活躍的一面……

你聆聽過大自然的聲音嗎?那淙淙的流水淌過那蜿蜒綿亙的小溪的聲音;那云雀直沖云霄的鳴叫聲;那雄鷹搏擊長空的聲音。

聆聽大自然的聲音,你將更加了解大自然的深邃與神秘;聆聽大自然的聲音,你還會發現,是大自然不斷地賦予我們勇氣和力量以及美好的心情。

大自然的聲音風、雨、雷、水、動物、植物……這都是大自然中的一物，它們無時無刻不發出奇妙的聲音。聽，多么悅耳的聲音啊!泉水流過山澗，流過懸崖上的峭石，輕輕敲擊著石頭，發出叮咚、叮咚的聲音。百靈鳥和黃鸝像歌唱家一樣，唱出一曲曲醉人心房的歌。河水彈奏著一首首樂曲，發出美妙的聲音。風婆婆也急急忙忙的趕來為它們伴奏，一不小心撞到樹葉上發出沙沙沙的聲音，仿佛在說：“對不起”、“對不起”。這支樂隊引來了無數的聽眾，有猴子、大象、野兔、梅花鹿、連織網的蜘蛛都要停下來聽一聽。

呼呼呼、沙沙沙、轟隆隆、嘩啦啦、知了知了……多么美妙的聲音啊!他們就像一只大型樂隊，奏出了一曲曲動聽、悅耳的交響樂，令人陶醉。春雨活潑亂跳地來了，起初雨不算太大，慢慢地，雨越來越大。也許是地球母親要懲罰一下那些破壞環境的人;也許是地球母親因為我們人類傷害了她而傷心的哭了。夏雨哥哥也頑皮的跑來了，他先讓雷來教訓一下傷害自己母親的人。天上頓時烏云密布、電閃雷鳴。雷鳴過后，夏雨才蹦著跳著的下來。那悶熱的天氣頓時變得涼爽起來。那滿池的荷花、荷葉上有晶瑩剔透的水珠，光彩四溢。秋雨也邁著步子來了，大風“呼呼”的刮著。小燕子歡快的叫著，仿佛在說：“再見，再見!”冬雨悄悄的來了，好像在和我們玩捉迷藏，雨點滴在街道上，讓街道變得更清潔。雨點打在玻璃上、鐵門上，發出了乒乒乓乓的聲音，好像在開一場演唱會。讓我們伴隨著這一年四季的雨，這大自然的奇妙的聲音，迎接我們美好的未來吧!

早晨醒來，我看見天空烏云密布，看起來要下雨了。淘氣的小鳥正嘰嘰喳喳地在談些什么呢?它們好像在說：要下雨了，要下雨了!

我打開窗戶一滴雨點打在了我的臉頰上。啊，好涼快啊!接著，雨滴答滴答地從天上往下落，它們告別了云哥哥來到這美麗的世界，滋潤這萬物。

漸漸地，雨變大了一些“沙沙沙”，小雨珠唱起了一首首美妙動聽的歌曲，它們臉上還帶著笑容。雨珠落到地上，馬上又變出好多的小水珠。

慢慢地，雨已經下得很大了。不但是雨聲，還有風聲、雷聲?！皣W啦啦”、“呼呼呼”、“轟隆隆”三種聲音交錯在一起，編成了一曲更加美妙的音樂。雨在唱歌，風在伴奏，雷在敲鼓，它們好像是一個樂團組合，征服了整個大地江山，讓萬物享受著這美妙的聲音。我沉浸在歌聲里，沉浸在這美麗的大自然。

過了一會兒，雨停了，風也屏住了呼吸。只有屋檐上的雨水還在不停往下落著，“叮咚丁叮咚”，好像是在唱著這音樂的結束語。遠處出現了一條美麗的彩虹，好像是一座“七彩橋”讓人們渡過這座橋，去探索神奇的大自然，聆聽大自然的聲音。鳥兒又嘰嘰喳喳地叫著，好像在歡慶著浴后的喜悅，又好像在說：大自然真美!它們展開翅膀飛向無邊無際的天空，飛向大自然溫暖的懷抱。

我愛看這美麗的大自然!更愛聽大自然這美妙的聲音!

聲音六年級作文【篇3】

加油！你一定能做到的。我的腦海中時常浮現出這樣一個聲音。

那天，我們在上體育課，體育老師讓我們自由活動，我和幾位同學就在一起踢足球。由于我不太會踢，而對面都是學過踢足球的同學，還有幾個是校運隊的，所以開場才五分鐘，我們就已經落后很多分了。

此時，我們這邊有一位隊友實在看不下去了，就沖到前面，把對方的球搶了過來，然后一馬當先沖在最前面，對面有幾個人也飛快地向他跑來。眼看球就要被搶走了，可是他一點兒也不緊張，因為他跑得特別快。只見他直接從那幾個人中間一閃而過，把球傳給了我。我接到球之后愣住了，心想：為什么要把球傳給我，我也不一定能踢進去呀！就在這時，一個人向我跑來，我好不容易才回過神，看見有人向我跑來，又驚訝又害怕，球馬上就要被搶走了！我不管三七二十一，一腳把球踢進球門。什什什么！我吃驚地說道。對面看見球沒進，紛紛回過頭來看著我笑著說：

你是來踢足球的還是來搞笑的呀？

想打敗我，你還太嫩了！

就憑你這技術還來踢球？

你還是回家再去練幾年吧！少在這里丟人。

就是，就是，你這技術也是沒誰了。

我沮喪地跪了下去，一手撐著地，一手握緊拳頭捶地。就在這時，一個聲音在我的耳邊響起，加油你能做到的！一位同學兩手握著拳頭，放在胸前，眼睛瞪得圓圓的，滿臉通紅，大聲地對我喊道。我從他那雙明亮的眼睛里感覺到了無窮無盡的信心，準備開始新的比賽。

下半場很快就開始了，我急忙沖上去把球搶過來。搶到球后就三步并作兩步走，飛快地向球門跑去。在將進球門還有七八米的地方，我使出全部的力氣把球踢了過去，球就像一顆子彈一樣從地上擦了過去。連對面的守門員都嚇得魂不守舍，因為誰都不敢想象那個球的威力到底有多大，守門員立馬朝一邊閃了過去，嘩啦一聲球進了。我高興地叫了起來，隨著我隊的氣勢越來越猛，比分也從原來的零比二到了四比二，分數還在一直提升。

迎著風，踢著正起勁的足球，我想感謝那個聲音，它讓我重新振作起來。金黃的陽光照在了我們這些運動員的身上，那聲音我至今難忘。

聲音六年級作文【篇4】

山中的初秋，風兒涼涼的，給人一種心曠神怡的感覺。初進山，便聽到風兒撫摸葉片的聲音，猶如一首秋之韻，歡迎著秋天的到來。

木橋旁，溪水從石頭的縫隙中流過，調皮地拍打著石頭和旁邊土壤中的植物，發出異常清脆的音響嘩啦嘩啦啦，彈奏著一首首悠揚動聽的鋼琴曲。

抬起腳，跨上臺階，我的每一步都極為輕靈，我慢悠悠地走著，用耳朵捕捉著山中的一切聲音。噓，聽，布谷鳥的歌聲，多么清脆動人；蟲兒的叫聲，多么令人陶醉；草兒互相說悄悄話的聲音，窸窸窣窣，仿佛是一首優美圓舞曲；魚兒在水中游動的聲音，多么令人醉心不已。

不知在什么時候，雨點飄然落下，拍打在樹葉上、巖石上，水流中，組成了一首和諧浪漫的樂曲。

不知不覺中，我們便到達了大龍湫，瀑布飛流直下，落在池水中，嘩嘩嘩嘩，不同于流水的聲音，是那樣的氣勢磅礴。

山中的聲音，為山林平添了一份絢麗的色彩。

聲音六年級作文【篇5】

早晨，從校園里傳來整齊的朗朗書聲，還有從操場里傳來大哥哥大姐姐軍訓練習的聲音。吹一陣涼爽的風，就可以聽到小樹搖頭沙沙沙的聲音。我的校園里有許多美妙又動聽的聲音，我喜歡我美麗的校園。

同學們的讀書聲，小樹的沙沙聲和軍訓的口哨聲。每一種聲音，都表示了我們熱愛學習，哥哥姐姐們軍訓認真的精神。當然了，他們的精神也是值得我們學習的。

然而，同學們讀著一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著一次又一次的軍訓練習。他們的精神真的是值得我們去學習，去奮斗。讓我們一起努力去超越他們吧!

在我們的校園里還有許多聲音值得我們去發現，去聆聽。比如說：早晨，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨，同學們站著整齊的隊伍升旗，輝煌的國歌悅耳般的響起。同學們都佩帶著鮮紅的紅領巾，紅領巾隨風飄起。同學們看著五星紅旗冉冉升起，行著整齊的隊禮。同學們的臉上露出了燦爛的笑容。

啊!新的一天開始了，同學們又投入了緊張的學習當中了。我喜歡我的校園。

聲音六年級作文【篇6】

去參加小提琴考級時，我聽見的不僅僅是琴聲。

一進大門，我就聽到許多家長議論的聲音----你家孩子鋼琴幾級啦？四級。這么快！我家那個哎！得盯緊他，可不能讓他輸在起跑線上！我不禁想：著名的起跑線理論已經扼殺了多少孩子的童年??！

忽然，坐在方桌后面的老師大聲吶喊：后面的家長和孩子不要插隊，排隊！每個人拿出自己的準考證來我這兒領取評價表。旁邊的人不禁嘀咕：看來今天考級的人很多啊。我看了看一旁奮力插隊的家長們，這吶喊只能表明老師的無奈。想到剛才老師喊的話，我又十分想笑----如果這么一喊就能讓這些爭先恐后的家長們守規矩的話，那這個老師就太牛了！

領完評價表，我走進等候教室，滿耳朵都是鋼琴、小提琴演奏的聲音混響。鋼琴的聲音流利、優美，而小提琴演奏聲斷斷續續，還十分刺耳。我忍不住嘲笑正在演奏小提琴的這位小藝術家，他讓小提琴丟臉了?？墒?，我轉念一想，說不定到時候我緊張的表演也是這樣；老天保佑，讓我千萬別緊張。

在等候教室里待了十幾分鐘，一個工作人員領著我進了考場。一個女孩子正在演奏一首練習曲，十分流暢，速度也達到了標準。一個同學不由自主地用腳啪、啪和著節奏打起節拍來；評委老師也跟著旋律哼起曲來。這聲音可協調了，但我心里卻發毛----別人拉得這么好，我可以嗎？

輪到我了，我慌忙中拉錯了好幾個音，特別是聽到老師那冷冷的停！下一首。更是受不了。我只能把注意力轉移到弓以及按弦的手指上。但老師無意間的一個嗯？讓我瞬間亂了套，本來的fa-so-la變成了fa-so-xi，但我只能硬撐下去。

出了考場，在會議室大門旁等候媽媽來接我，聽見一個小姑娘歡天喜地告訴媽媽，我拉得全沒錯，肯定能以優通過！而她媽媽則語重心長地說：你后面部分根本不會背！是你運氣好，沒被考到。隨后又聽到一個小男孩在哭訴：我又不知道協奏曲的solo和tutti都需要演奏。他媽媽大呼道：別人都知道，為什么你不知道？

突然，我聽到了一個熟悉的聲音冉冉，冉冉，是媽媽來接我了，我的怎樣向她說明我今天的表現呢？

聲音六年級作文【篇7】

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。李白的詩句，讓我仿佛與他一起乘船順江東下，耳邊響徹著三峽里悠遠回蕩、愁腸百轉的猿啼。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫的詩句，讓我仿佛陪在他身旁，同登白帝城外高臺眺望長江，聆聽穿透千古的葉落之聲。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。蘇東坡的詞句，又讓我在一剎那間穿越到了英雄輩出的三國時代，站在江岸邊，感受震撼人心的波濤聲。

長江的聲音是中華民族堅持不懈、努力奮斗的號角聲。我曾經從書中讀到大禹治水的故事，古時候洪水泛濫，老百姓們流離失所家破人亡。大禹接過了他父親的擔子，繼續帶領人們與洪水作斗爭。其中以長江最為洶涌險惡難被馴服，大禹帶領人們在長江邊上開挖水道，把洪水引向大海，十三年中他三過家門而不入，手上磨出了無數的繭子，腳下磨出了無數的血泡，衣服磨破了一件又一件，最終成功制服了洪水。

長江的聲音是中華兒女為了沖破黑暗、追求正義的怒吼。我從書中讀到當年紅軍長征，來到瀘定橋邊。戰士們在被拆掉橋板的橋上，踏著光滑的鐵鏈與國民黨反動派激烈戰斗。有的戰士不幸落入長江之中，與江水融為一體。長江的浪濤拍打著陡峭的崖岸，發出陣陣的怒吼，好像在為紅軍大聲吶喊：我們一定會勝利的！最終紅軍戰士們勝利突破敵軍防線，如同滾滾洪流一般，不可阻擋地踏上了北上抗日的道路。

長江的聲音是今天的中國對未來崛起和復興發出的宣言。我在書上讀到1997年，經過無數工人齊心協力駕駛著卡車和其他機械日以繼夜地奮戰，終于在三峽成功建起了一座雄偉壯觀的大壩。如今的三峽終于完成了毛主席當年高峽出平湖的愿望，它可以灌溉防旱，泄水防洪，還可以讓上下游的萬噸巨輪來去自如，繁榮了旅游業。每當大壩開閘放水時，波濤洶涌的長江之水一瀉千里，發出雄渾磅礴的聲音，好像在向全世界大聲說：中國一定會實現偉大的復興，一定會在世界的舞臺上展現最耀眼的風采！

這就是我從心靈中聽到的長江的聲音，它是如此的讓人熱血沸騰，心潮澎湃，讓我們和它一起發出慷慨激昂的聲音，融入到民族奮斗的大潮中吧！

聲音六年級作文【篇8】

雨滴落進池塘發出一聲聲脆響，譜成一曲雨戲荷葉之歌；纖細的秒針一圈圈旋轉，轉出了唯美的光之韻律；笛音婉轉悠揚，傳入云霄，拂動著游子的心弦。只是，再美的聲音也比不過心底那鏗鏘的鼓舞：“加油吧，我與你同在！”

偌大的教室，灼熱的陽光，時間在此定格。我落寞的望了望天邊的太陽，再耀眼的太陽也會有落下的時候，再美的花兒也會有凋零的時候，一片惆悵。你模仿老師的語氣說道：“同學這么晚不回家干什么呢?！蹦阋娢覜]有反應，假作悲傷的說道：“你怎能生我這天下大美女的氣呢，有多少人拜倒在我的石榴裙下。你看我這般可憐你忍心嗎？”說完還輕輕的擦了擦鼻涕。“你什么時候成美人了，我怎么不知道，你是美人我就是仙女了。”你很生氣的嘟起了嘴巴。哈哈哈笑聲傳遍整個校園?！安粸樽约嚎荚疑鷼饬恕！薄安涣恕！薄吧倒?，任何人都會有失敗的時候，太陽的下山是為了明天更好的照耀，花兒的凋零是為了更好的綻放?！蔽遗c你緊緊相擁，你在我耳畔輕語：“加油吧，我與你同在?！毕﹃栒t，暖暖的。

陽光微醺，桂花的香氣在空曠寂廖的操場上彌漫，連同明媚的光線一起微微搖。我們肩并肩在操場上奔跑著，胳膊跟著節奏悠然擺動，在空中劃出兩道優美的弧線。那時的你，額頭已經滲出細密的汗珠，頂著灼熱的太陽，你依舊在我耳畔低語：“加油吧，我與你同在！”此后，我除了那句鏗鏘的鼓舞，記住了你與我并肩作戰的執著，還記著了那個午后濃稠得化不開的光線與馨香。

后來，一場考試，散了一個夏天，我依昔記得那天陽光灑在你我身上，渡了一層金。你緊緊與我相擁，撫摸著我的頭，親切地說：“以后我不在了，你要好好照顧自己?！薄拔也灰x開你?！蹦阍谖叶系驼Z：“今天的分離是為了以后的相會，記住，前方無論有多大的困難，我都與你同在，加油吧！”那鏗鏘的鼓舞，堅定的聲音，隨時光旋轉，卻駐進了我的心底。

時光，停下，又走了，交疊的故事依然一串一串，舊事發著光。每每看著那紅似火的太陽和你的微笑，那聲音就在我心底回蕩：“加油吧，我與你同在！”

金色的陽光，空曠的街道，空氣殘留的桂花的余香承載著我的歡喜，我的憧憬。光陰荏苒，時光流逝，今天的你還好嗎？你是否知道，你那低低的耳語，如黃鐘大呂，常在我心田徹響，鼓舞著我向前。

“加油吧，我與你同在！”

聲音六年級作文【篇9】

她們就這樣靜悄悄的開在枝頭，像天上撒下的雪，潔白而又柔軟。幾乎是在一夜之間，四處不知名的樹都帶上了白色的小花，和溫和柔軟的.陽光融合在一起，這才讓人驚覺，原來春天已經奏響了這些可愛動聽的音符。

剛剛開學，就能看見校園的花壇開出的、散著清香的花，聞著仿佛能嘗到甜味的花香，不禁入神：花開是怎樣的聲音呢？腦中才跳出這個想法，就忍不住撲哧一笑，我怎么聽得到花開的聲音。但又忍不住想，如果花開真的有聲音，那一定很動聽吧，而且這聲音一定很小，小到要在很安靜的時候，把耳朵湊在花朵美麗的裙邊才可以聽到。在某個溢滿陽光的清晨，守在一朵花旁邊，靜靜地、靜靜地等待她綻放時發出的令人心動的聲音，能聽到花開的聲音，一定非常幸運。

我們也是花朵，很幸運，被溫柔以待。

花開不必太快，用心就好。在春天做一顆種子，讓快樂充滿心，讓希望帶動根。時間總在走，我們也終將結出甜美的果實。所以在這個春天，我想更加努力，扎好根、發出芽。播種、發芽、開花、結果?；ㄩ_短暫，我愿意等待。

我得到了種子，小小的幾粒，就像炒熟的茶葉，放在手心里，掂起來很輕。很難想象，這樣“黑乎乎”的茶葉會開出怎樣的花，但馬上又會露出會心的微笑，花開前的我們，不都是這般不起眼嗎？

聲音六年級作文【篇10】

秋天的聲音，各種各樣。雖然沒有小提琴演奏那樣優美、動人，可是，在我的眼中，秋天的聲音是那么自然，那么美妙，是任何樂器所無法比擬的。

有一種聲音——“沙沙沙，沙沙沙”這是秋雨的聲音。它像高山一樣連綿不斷，響亮的聲音進入耳朵，讓人有一種清新的感覺。如果洗耳恭聽，就會覺得那么清爽、動人。

有一種聲音——“唰唰唰，唰唰唰”這是秋風吹落葉和清潔工人掃落葉的聲音。每當我聽到這動聽的聲音，那么清脆，那么悅耳，讓我心曠神怡，總覺得這聲音比有些歌手唱歌的聲音還要美妙。如果這個聲音持續得比較久，我有時還會被這種聲音給陶醉。

秋天，最讓人開心的聲音——“哈哈哈，哈哈哈”這就是孩子們在玩耍的歡笑聲，他們笑得那么開心。這個聲音中包含著一中人們聽不見的東西，那就是歡樂。

秋天的聲音，各種各樣，是多么好聽，多么迷人啊!

聲音六年級作文【篇11】

我喜歡它的聲音，因為它不會是從一而終都是一種調子，那上下起伏的旋律會使人膜拜。下午，吃過飯后少有的靜謐，可以拿一本書細細的品嘗，雖然悶熱，但也頗有一番情趣。往往這時，天空會迅速的陰暗下來，夾雜著一聲低吼，緊接著豆兒大的雨點兒就會傾盆而來，“篤篤——”聲是雨打在棚子上的聲音，看著街上許多人因下雨而手忙腳亂收拾攤位會覺得滑稽。

夏天的雨聲有很多種。剛開始稀稀拉拉的雨點砸在地上形成一圈圈花朵一樣的圖案，傾盆大雨隨之而來。有節奏的聲音則擔當了樂隊中鼓手的身份，而其中的雷聲則是電吉他的一聲低鳴，閃電則是照應他們的燈光師。雖說沒有秋天如伽倻琴般的渾厚的聲音，但各自混合的音調聽起來也別有一番滋味。收尾時的雨很小，在太陽的照映下仿佛沒有他們的存在，但站在門外仍會有一種煙雨蒙蒙的感覺，如臨仙境。

他們說雨后的天空會出現彩虹，彩虹?也許是吧!這也是我們居住在樓房中人的悲哀。只感受到雨的氣勢，卻看不見上天賦予我們雨后的一種禮物。