六年級教師演講稿精選10篇。

語文是人文社會科學的一門重要學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“六年級教師演講稿精選10篇”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

六年級教師演講稿【篇1】

各位領導，老師們：

大家下午好。我這學期帶六年級四班的英語教學工作。這個班三四年級我帶過，五年級由于支教中斷一年，所以班級的基本狀況是比較了解的。現對班級的現狀以及今后的打算措施與大家交流如下，有不到之處請批評指正。

一、學情分析及措施

1、兩極分化比較嚴重。據了解，這班的英語優秀率與平行班相差不遠，但是平均分比一班底個7、8分。這說明后進生比較多，不及格人數較多，甚至有十幾二十幾分的情況。

2、學習態度不端正。部分學生學習態度不夠端正，未形成良好的學習風氣。不客氣地說，70個學生，每天早上近10人作業不能按時交上來，特別是每周一早?？赡苁橇昙墝W生的特點，不太積極參與課堂活動，無論是討論探究的問題，還是淺而易懂的提問，沒有參與的興趣，舉手發言的甚少，課堂上難得看到活躍的氣氛和熱烈的場面。

3、家長配合的力度不夠?？傆胁糠旨议L不能按老師的要求檢查孩子的作業并按要求簽字與老師進行有效的溝通。作業沒有寫完的簽字完成了所有的作業。沒有背會的簽字已背會等。

二、措施

針對存在的問題初步有以下打算與措施，與大家探討：

1、抓住40分鐘課堂教學。為了調動學生課堂上學習的積極性，參與課堂活動的積極性，充分利用多媒體課件呈現操練。創設較為真實的情景呈現，使學生善思，樂學，提高學習效果。

2、作業設計的設計可根據學生基礎分層要求、分類進行。如基礎薄弱的學生可以不讓讓其仿寫句子而改為抄寫句子來降低難度，背不過的讓其讀熟即可。同時也要及時糾錯，對與有錯的，未簽字，沒有完成某一項作業，沒有翻譯等存在問題的學生要及時記錄下來，及時反饋給家長取得家長的配合，同時讓其及時改錯。問題解決了的學生在記錄本上劃掉其名字。老師課多忙不過來讓科代表督促完成。

3、扎實基礎，落實細節。每個單元的重點句型和四會詞要多聽促記憶，let’s talk多檢查背誦。讓小組長每天檢查必背的課文一篇作為日常作業，然后根據組長的記錄反饋及時與家長溝通交流，共同促進孩子的進步。課前三到五分鐘抽查背誦，讓個別學生板書單詞檢查單詞記憶等。

4、嚴抓班級紀律，保證學習效率。對于上課不認真聽講的可以單獨談心了解情況，自空能力差的讓其坐在第一排，老師隨時監督督促提醒起認真聽講。

5、成立“互幫互學”小組。學習能力強的孩子調動學習能力弱的孩子，共同促進，并且在這幾組間展開競賽?？茨且唤M的進步最大。給予獎勵。

6、高年級學生也需要鼓勵，引入什么樣的競爭機制，是我目前正在考慮的一個問題，也希望大家給予建議。

六年級教師演講稿【篇2】

開學已經一個多月，在各位老師的共同努力下，我們級部的所有工作都有條不紊的進行著。今年我們級部的師資力量得到加強，給我們帶來了更大的信心。本學期我們要響應學校的安排，以建“學生喜歡的學?！睘楣ぷ髂繕?，圍繞學生，規范自我，以自我的提高影響學生。

本期我們的主要工作和要求如下;

1、加強教學常規管理，全面提高教學質量。

教學常規的落實是正常教學活動的基本保證，是提高教學質量的前提。本學期將配合教導處認真地檢查督促，使每位教師在教學常規上多下功夫，把教學工作真正做實、做細、做出成績。

2、狠抓班風學風建設，為學生成長創造和諧的環境

本學期我們級部將在班級管理上多下功夫，因此也就要求各班主任能多貢獻一份力量，配合學校與級部一起做好學生的管理工作。

首先，要對學生的德育工作進行細致入微的教育，特別的，要對學生的儀表、儀態進行規范教育，培養學生講文明，懂禮貌優良習慣，現在有部分學生還沒有形成良好的禮貌習慣，見到老師視而不見，對老師不尊重等現象屢有發生。

其次，要堅持在自習和課間的巡視，發現學習、紀律、衛生等方面的問題及時處理。我們六年級自習比較多，目前為止，我們還沒有充分利用好這些自習，自習課全都放任給學生效果肯定不好，這學期，我們鼓勵任課教師利用自習課對學生進行輔導，也可以利用自習課組織單元測試。

再者，班主任要利用班會對學生展開各方面的教育。目前在開班會時，對學生紀律、衛生的要求比較多，而對學生學法指導的班會較少，因此下一步，希望各班主任搜集好的學習方法，利用班會對學生進行教育。好的學習方法可以事半功倍。

最后，任課教師要切實配合班主任搞好班級管理，發現班內異常情況，及時與班主任交流，將問題消滅在萌芽狀態。任課教師也可以在課堂中拿出幾分鐘時間進行思想教育，提高學生學習的“熱度”。

3、促進差生轉化，給學生以關愛、溫暖

針對本年級差生較多的情況，我們一方面要強化面向全體的紀律教育，加大對違紀學生的處罰力度，起到一定的警戒作用，采勸盯人”戰略，各個擊破“釘子戶”;另一方面，班主任、任課老師要耐心的，細致的共同做好思想工作，促使他們轉化，并避免再犯。同時，盡可能從學習生活上關心這些同學，使他們感到沒有被歧視和忽視。另外，對一些品學兼優的貧困生，年級采取盡力的幫助、照顧。

4、加強家校聯系工作

在平時的教育教學工作中，班主任應認真及時地和家長進行溝通，對個別學生要及時進行家訪，利用家校合力，做好問題學生的教育。另外，各班主任要將日常的一些管理問題進行記錄，尤其是與家長的交流情況做詳細記錄，以便有問題備查。

5、響應學校安排，希望各教師做好以下工作。

①、認真做好考勤工作，按時到校，按點上課，有事請假(要有書面假條)，半天以下找級部主任請假，半天以上找校長請假，沒有假條按曠課處理。

②、由于本學期各類檢查較多，需要各位老師配合做好自己份內的教學常規，根據學校的安排及時上交各類資料。

總之，一個年級的發展，離不開全體老師的積極主動，在我們這個集體中，只有老師們力往一塊使，心往一處想，盡心盡責，恪盡職守，努力把自己的工作干得更好，才會取得一個理想的結果。

六年級教師演講稿【篇3】

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！

在新學期來臨之際，我謹代表學校全體領導向開始新學期的同學們表示親切的問候，向辛勤工作在教育教學一線的全體教師致以崇高的敬意！祝大家豬年大吉、身體健康、工作順利、學習進步！

老師們，同學們，一年之計在于春。站在新學期的大門前，不知道大家有什么夢想，又有哪些計劃？

不知道大家是不是注意到了學校大門口的那副對聯？誰能幫我念出來？有獎勵喔！

“刻苦學習開拓進取學海揚帆放飛凌云夢想，深化變革勵精圖治杏壇立功培育一代英才！”

“深化變革勵精圖治杏壇立功培育一代英才”是我們學校的管理團隊和教師隊伍的奮斗目標?！翱炭鄬W習開拓進取學海揚帆放飛凌云夢想”就是希望同學們要有夢想，而且還要為著夢想而努力奮斗。

xx的xx公司在xx國上市的時候，有一個經典的宣傳口號：“夢想還是要有的，萬一實現了呢？”正是由于馬云有一個別人想都不敢想的的夢想和敢行動、敢奮斗，所以成就了現在輝煌的xx，才有了與我們現在的生活息息相關的的xx、xx等等。

我們每一個人都要有夢想，不管是將來成為祖國棟梁之才的宏圖大志也好，還是將來要有房、有車、有一個好工作環境也好，還是現在語文、數學、英語要打好多好多分也好，還是初中畢業要考上一個好的高中也好，我們都要有夢我們應該去想，要敢于去想。“擁有夢想，想人所不敢想，才能創造嶄新的未來。弄潮兒向濤頭立，我不爭先誰爭先？你今天站在哪里其實并不重要，重要的是你下一步邁向哪里，它決定了你的一生。如果你沒有光榮與夢想，你的人生就無法掀開燦爛的篇章，”就無法為自己、為父母、為學校、甚至將來為社會、為國家贏得榮耀與輝煌。

當然，夢想始于足下。實現夢想，我們需要行動。很多人是晚上想想千條路，千百遍的告訴自己要努力要努力，結果早上起來走原路，結果第二天一切照舊。于是工作依舊、學習依舊、成績依舊。

前天我返校離家的時候，正在讀三年級的女兒送我出門，對我說：“老爸，你要努力工作喔，我也會努力學習的”。讓我這個當校長的老爸感慨良多，這既是她對我的承諾，也是對我的期望??！真的，青春易逝，歲月不等人，老師們，再不行動再不努力我們就老啦！同學們，再不行動再不努力再不奮斗我們的青春就荒廢啦！

實現夢想，我們需要行動。“如果你不去采取行動，不給自己夢想一個實踐的機會，你永遠沒有機會?！敝挥行袆悠饋聿艜谐晒Φ臋C會，當然也有可能不會成功。但是，如果不行動，就永遠沒有成功的機會。

實現夢想，我們更需要奮斗。什么是奮斗？“奮斗就是每一天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難?！眾^斗是什么？奮斗是今天會很辛苦，明天也會很辛苦，但后天就會很美麗。奮斗是什么，奮斗是這一個月學習會很累，下一個月的學習也許還會更累，但期末的時候，成績單會獎給自己一個大大的驚喜。

“當你選擇了如何填充時間，就選擇了如何填充生命。檢驗你未來的唯一標準，就是看你現在把時間放在了哪兒。”把握好從今天開始的每一分鐘，做好自己該做的每一件小事，每天進步一點點，終有一天，你會發現夢想已站在你的面前。

老師們，20XX年的春天已經到來，在新的一年，我們要按照“立德樹人”的根本任務，加強學校管理，加強學校內涵建設，千方百計教書育人，用實際行動幫助更多的同學實現高中夢，幫助更多的同學實現成才夢。同時，也為自己的夢想和學校的發展而努力奮斗。

同學們，選擇了較場初中，也就意味著選擇了夢想和奮斗。成功的道路就在自己腳下，美好的人生就掌握在自己手中。在新學期的起點上，真誠希望我們全體同學放飛自己的夢想，積極行動起來，刻苦學習、開拓進取，拼出自己的未來！給自己一個交代，給父母、老師一個交代，更給自己的未來一個交代！

迎接新學期，為自己加滿油！為朝著夢想而努力奮斗的自己點個贊！ 謝謝大家！

六年級教師演講稿【篇4】

尊敬的各位家長：

你們好!首先我代表六年級(2)班全體科任老師對大家的到來表示感謝!很榮幸，在孩子小學的最后一年六年級，學校派我來擔任本班的班主任。作為孩子的班主任希望在這一年里能讓孩子有所收獲!時間過得很快，轉眼間，孩子們升入六年級已經3個月了，小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“溝通、理解、合作”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

一、班級情況

本班現有學生53人，其中女生 19人，男生34人。我對我們班級學生的總體表現評價是：大部分學生學習比較認真，心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較聽話。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，比如部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業，有一部分同學上課不積極思考，發言不踴躍，這些都是學習上的不良行為。這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

我們班級孩子大體有以下四種情況：

第一種：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是曾一鳴、朱海、吳婧雯、黃雅萱、陳菲比謝陳坤、李驍輝、范煒萱、孟維澤、吳雨欣、張可欣、傅登含、羅龍輝、黃程威、衷方明、劉睿潔、黃哲韜、余靜妮、劉煥禹、王微微、陳思雨、章博軒、吳城坤等同學，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。

第二種學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有希望，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。

第三種學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學生有，能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

第四種學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。

六年級教師演講稿【篇5】

敬愛的家長朋友們:

您們好！

我姓x，xx的媽媽，是這個班的學生，也是我們學校的英語老師。今天很高興在這里與您會面并分享您孩子的學習問題，這是我的榮幸。一提到孩子學習，可能你正有一肚子無奈：

學習從不自覺，要抱著耳朵肯學，玩游戲不夠，死活喊不動；屁股坐不住，摸東摸西不消停；做作業拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；粗心大意，不認真，考試不是錯就是漏；遇到問題不動腦，光知道叫媽……作為一名老師，我很理解家長的糾結：沒有誰愿意天天數落孩子，但誰忍心自己的孩子一輩子奔波勞碌，眼巴巴羨慕別人的光鮮和幸福！于是，嘮叨、抱怨就成為我們老師和家長的常事。

我們教育孩子都沒有什么經驗，我自己的孩子也是個普普通通的學生，今天，王老師給了我一個這樣的機會，我就把我的幾點教育孩子的體會說出來與大家交流一下，言語不當之處，敬請批評指正。我女兒趙卓昆在學習上很有意識。每天放學前，她都認真背作業，回家后一個一個地執行。說到記作業，我有過一次生氣的經歷，那是三年級，有一次卓群的語文老師鐘老師說她沒做完老師布置的作業，回家我就問她可有此事，她表現的不自然，顯然老師也告訴她了。

我讓他拿出記作業小本，仔細看了看，的確沒記全，于是我幫她分析了這樣做的危害和弊端，今后應該怎么做。并且我隨之監督了一個星期，天天看她記得作業，落實的怎樣，好在**，不足是什么，我們交流后，女兒進步很快。從此后再也沒有忘記過作業。

我覺得不管是什么，家長都應該第一次做好，一定要徹底處理，讓孩子明白，家長不認真是不行的。還有做完作業后的檢查，開始孩子不會檢查，或是嫌麻煩不去檢查，我就先做思想工作，指出檢查作業的好處有多少，不檢查還會有那些壞處。然后教孩子如何檢查并看著她自己做。

為了讓她學會檢查，我和媽媽同時買了兩份資料一起做。完成后互相檢查。有一次我女兒檢查了我的錯誤。我稱贊她很小心。從那以后，她逐漸學會了檢查作業。

在此過程中，我偶爾抽查一次，發現問題及時解決。通過這件小事，我想說的是，孩子們想學好、有高分，需要家長指導具體的方法。作為小學生的家長，文化程度應該能夠輔導得了，及時輔導不了，也可以問老師問同學，只是有很多時候家長沒有耐心，不想操這份心罷了。

自覺學習包括很多方面，但有一個共同的宗旨，那就是告訴孩子方法，然后監督執行，發現問題，及時總結，及時反饋，學習的過程也就是孩子不斷犯錯誤和改正錯誤前進的過程，家長和孩子應該共同面對。

接下來我將談談如何幫助孩子們養成自理的習慣。現在孩子們都是獨生子女了。幾個大人照顧這個孩子。所以我們總是喜歡處理孩子們的一切事情。我們總喜歡說，只要你學習好，什么都不用擔心，給你想要的。

然而，事實上，孩子越依賴父母，他們就越容易產生不滿和敵意。因為孩子和大人一樣，有無限的欲望。一旦滿足不了他，就可能滋生敵對情緒。

為此，家長要把握好這個度，制定相應的制度和措施，并嚴格執行一段時間，讓孩子養成更好的生活習慣。現在我的女兒能洗自己的小衣服，整理自己的床鋪，收拾自己的書桌，也能幫我包水餃，掃地拖地，燒開水，買饅頭，凡是她能干的活，我就安排他去干，干好了就獎勵一下，可以是物質的，也可以是精神的，讓孩子體會到勞動的快樂。適時地把孩子當成大人來對待，把你的感受告訴他，比如說，我看到你的書桌上很亂，心里就感到壓抑，咱們一起收拾一下吧，一定會讓我心曠神怡。

借此機會教給孩子整理的方法，以后定期檢查督促整理這一項，孩子就會重視起來，久而久之，孩子就會愛整潔了。所以說到家務，我們的父母應該給孩子更多的選擇機會，相信他們能做好。即使干不好，我們也要平心驚靜氣的指出改進的辦法，再讓他做一次，堅決不能替他干，否則前功盡棄。

無論在學習還是生活中，父母和孩子都應該用語言進行交流。父母的語言對他們的孩子有著深遠的影響。他們就象濕水泥。任何落在他們身上的東西都會對他們產生影響。因此，我們應該注意自己的語言，不斷學習，以實現與孩子的有效溝通。

如何與孩子有效溝通？我嘗試了以下幾個辦法：

1、耐心地聆聽。做父母的要有開明的思想和豁達的心胸，這樣才能聽到孩子要表達的情感，聽到他們的感受和觀點，明白他們談話中的本質。要做到這點并不簡單，我許多時候往往沒有耐心聽完孩子的話，經常聽到一半就打斷她說我知道了，知道了。

這樣的狀況不好，久而久之，孩子就會不愿意與你交流了，究其根本是沒有站在平等的朋友一般的立場來看待孩子。

六年級教師演講稿【篇6】

各位家長朋友們：

你們好!首先作為孩子的老師，我要感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，這不僅體現出你們對自己子女的關心，也體現出你們對我們工作的支持。同時也祝賀你們的孩子在這兩個月的學習中，他們的生活、習慣、學習等方面都有了很大的進步。

孩子們能有這么大的變化和收獲，除了孩子的努力外，其中也少不了我們教師和家長的幫助。

其次我還想要說的是咱們班的美女班主任智老師，她是一個對工作及其負責，并且工作很有激情、很有思想的一位年輕的美女教師。智老師不僅注重開發孩子們的智商，還注重培養孩子們的情商：她讓孩子們養花、給小樹掛牌認領小樹，給小樹澆水讓孩子們和小樹一起成長，以此來體驗生命的成長過程；她還善于培養孩子們的動手能力，教室外面的手工制作專欄就是你們孩子的杰作，會議結束后家長們可以去欣賞一下孩子們的佳作。

此時此刻我作為學生家長向你致謝，謝謝你！

今天，借這個機會，我主要和大家談談我們班學生在數學和英語學習方面的一些情況。

我先談談數學方面，我們班現在正在進行課改。我平時上課也在想盡各種辦法，努力想出一種適合所有孩子的教學模式，但是畢竟

每個學生都是一個獨立無二的世界，很難找到一個適合所有孩子的教育模式，盡管我也嘗試用各種方式進行教學，比如：讓學生自學、小組討論、讓學生親自動手做、實驗、讓學生講、老師啟發著讓學生回答問題等等。但考試時有些學生的成績仍不太理想。

在現在的課堂理念下，不過請家長們明白一點成績不理想，不代表你的孩子沒有進步。在現在的教學活動中：他們的進步在于：

有些學生學會了聆聽；有些學會了合作；有些學會了講解；有些學生語言表達能力提高了；有些學生懂得了發散思維，思考問題不再只停留在表面了；有些學生思想上開始變化了，學習態度端正了，變得積極了。這些都是進步。

哪些同學有進步我不用多說，讓孩子們自己告訴你們。

來孩子們告訴你們的家人。有進步的同學，不論你們是從哪方面有進步，只要你認為自己有進步就請舉起手讓家長們看看。好，這么多同學都有進步非常好,請放下。

那么哪位同學愿意說說你是哪方面有進步，以后有什么打算呢？（選幾個進步大的）帥通、王珂、吳衛國、王佳田、

家長朋友們：剛才你們看到一提到有進步的同學舉手，就有那么多的同學舉手，沒舉手的同學并不都是沒進步的。比如：

每次考試都是前幾名的同學，如果他們（她們）不努力、沒進步，那么她們怎么能穩坐前幾名呢，你們說是嗎？所以說這次考試能保持前幾名的學生其實（他們）她們也在進步。

不過確實有個別學生進步不明顯，原因是有點懶。布置的作業經常不完成、平時作業有照抄現象、不會也不問。每天來學還挺早，來校后沒有主動去學習。

進步不明顯的學生有哪些呢，你們從孩子的卷子上的答題情況就能看出來。

我再說一下英語方面：

這次考試英語成績不理想，我說的不理想是沒達到我的要求。我比較信仰的一句話就是“嚴師出高徒”。我的要求是平均分不能低于95分。

這次不理想也是在我意料之中，為什么這樣說的？有幾個原因：

一、前段時間學校事情較多，沒有時間落實，（沒讓學生一個一個給我背）。

二、學生不自覺。幾年來我一直要求學生每天晚上家長挑寫一遍單詞，家長簽名、簽日期。中午來校后組長再挑寫一遍單詞，學到哪一課，從第一課挑到哪一課。

沒想到這一屆學生太會玩小聰明了。我逼緊了，他們寫，有些學生家長挑寫說明這些家長對孩子很關心。還有些學生你們猜他們怎么寫，早上來校后照書上一抄，交了。

有些不簽家長名字，有些模仿家長簽名。其實學生們的小技倆老師是很容易識破的。由于太忙有時我玩那個布置作業，他們就覺得美極了，趕快離開學校，怕晚一步老師布置作業。

這就是這次考試不理想的原因。

過去的已經過去了，我說一下從現在開始在英語方面的要求：

1.繼續家長挑寫單詞，每天晚上一遍，直到畢業考試那天為止。挑寫完讓他自己照書上批改，把寫錯的單詞背寫會后再給他挑寫一遍，直到他寫會為止。

能不能做到就看家長朋友們了。我認為如果你不想讓你的孩子將來成為啃老族，那你就能做到。如果你認為你有能力養他，且你還不想讓你的孩子在學習上吃苦，那你就做不到。

2、每天督促你的孩子認真完成作業不照抄就行。另外我還加了一條就是讓想學習的學生在電腦上做題，最好堅持每天一次。家長最好提醒讓他做。

不過我話說明了：我不是讓你現在去給孩子買電腦，我只不過是想有電腦的家庭，學會正確使用電腦，比孩子在電腦上打游戲強的多。如果想學習的學生，即便你家里沒電腦，你也該會學習。

你可以去和你要好的同學家里做題，只要是學習，做有益的事情，任何家長都會歡迎她（他）去的。所以當孩子和你說老師讓在電腦上做題，要你給他買電腦時，不要相信他的借口。買不買電腦是根據自家的實際情況和需要而定，同時也不要因為你孩子的無理要求來把責任推到老師身上。*

六年級教師演講稿【篇7】

各位家長：

大家好!

首先，我真心的感謝各位家長一直以來對我教學工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我的工作，并提出寶貴意見。今天我想跟大家交流三個想法。

看著孩子們一天天長大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學識也一天天增長，我們感到欣慰。我們的工作很艱辛，煩瑣的教學生活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個性發展，營造良好的學習氛圍，讓孩子輕輕松松學習，快快樂樂成長。教育工作中，盡量做到以理服人，以情動人。我們班35個學生，絕大多數孩子，品德優良，成績優秀，發展勢頭良好。

我在此表態，接下來的二個月時間，我會盡心盡力盡職盡責教好班上35個學生，幫助他們在數學學習方面不斷的進步。

下面向各位家長分析一下前幾天，數學期中試卷，讓各位家長了解一下你的孩子目前的成績情況。

這次考試，從試卷的`內容來講，出得比較好，覆蓋了書上4個單元的幾乎所有知識點，難度雖然不是很大，但題目出得比較活，所以想考好也不是很容易。這次考滿分的共3人，他們是徐建，王英，魏子仲。九十分以上有24人，占全班人數的百分之七十左右，存在一些問題：比如90分以上的同學錯的比較多的是第一題填空題，說明一部分同學對教材上知識點的靈活運用上還不是完全很透，學習的主動性還需進一步加強。二是90分以下的同學錯的比較多的是基礎知識題和概念題，原因是沒有形成良好的學習習慣和學習效率不高。

平時班級中的數學優秀生和尖子生

光有聰明的大腦沒有嚴謹的態度考不好

學生中存在的三大問題：

1、對知識點的理解不扎實，解題方法掌握不熟練。

2、計算能力差

3、審題不仔細，好習慣沒有養成。

本學期是小學沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態進入中學，進入一所理想的學校，特向家長提兩點要求：

一是要培養孩子良好的學習習慣，這會令你的孩子受益一生。

著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣，有著良好的習慣，學習成績肯定會好。一句話：習慣決定品質，品質決定命運。

二是要加強對孩子的學習監督，有家長可能要問，六年級題目家長不會做、不懂，這沒有關系，每天翻一翻孩子的作業本，看書寫是否規范，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都是非常有效果的。

如果老師沒有把學生教好，影響的是一屆學生，對家長來說，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長配合學校共同搞好孩子的素質教育和文化教育。

三是營造良好的學習環境，做一個學習型的家庭。

當今社會大力提倡，創學習型機關，做學習型人才。只有不斷地學習，才不會落伍，才能適應新形勢的需要，孩子要學習，我們成人同樣需要學習。根據我家的情況，我作了這樣的分析：我的孩子現在上初中了。大家都知道，初中三年是很關鍵的時期，這三年，孩子成績上去了，考個好高中，接受好的教學資源，享受好的育人環境，有利于孩子的進一步發展。所以，我們非常重視他目前的學習狀況。為了給他營造一個安靜的學習環境，酷愛看電視的他爸爸，吃過晚飯，就關掉了電視機，然后拿著書報看了起來，我就利用這個時間備備課，改改作業，學一些相關的業務知識，為的是把自己的工作做得更好。因為，我發現，當我們開著電視看的時候，兒子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。又試想，當你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子去學習，他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數個別學習興趣相當濃厚的孩子能自覺學習。而當孩子看到家人都在學習的時候，他也會學著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成一種學習的習慣。不是有很多家長說，現在的孩子不愿意看書嗎?那是因為他從小沒有養成愛學習的習慣，他的學習不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進行的，這與我們做家長的有關系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關心、輔導以及督促。

我想我們都有一個共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理結、相互支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。

家長們:為了我們的孩子們在畢業考試中能考出最好的成績，咱們攜手一起努力吧!

六年級教師演講稿【篇8】

各位家長，下午好！

首先，代表全班各科老師對各位家長在百忙之中抽出時間參加這次家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家五年多來對學校工作的理解、支持和配合，同時，對我們在平時工作中的不周不到、不盡如人意之處敬請您的諒解。

各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是小學六年級下期了了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到六年級是小學的一個關鍵階段。

開學以來，一些學生已經感受到時間的緊迫性和學習的重要性，并能認真投入到學習中去。學生的文明意識有所增強，但也有相當數量的學生情況不容樂觀，究其原因，我認為主要有以下一些：⑴少部分同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；例如就在本周星期一姚成、賀賢斌、謝亞雄等還在數學課上講話，就在昨天的英語課上，還有孩子上課不認真，原因是他們中午看見我出去了，以為我不在學校，所以上課就不專心，還在給老師、家長讀書。

（2） 個別家長對孩子的關心不夠，不重視孩子的全面成長，對孩子的具體指導不夠；我們一直要求家校聯系簿每天都要簽名，而本周周二的表演簽名頁還沒有落實。⑶孩子逐漸進入青春期，來自學習和實際關系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加，學習惰性強，上課不能積極動腦，課后不認真完成作業等等。針對上述情況，我想給在座的各位家長談幾點不成熟的看法。

六年級學生面臨著畢業前的沖刺，要對六年來所學知識進行一次系統的整理和回顧，關注孩子的學習依然是十分重要的。

作為家長，首先要為孩子培養一種特殊的學習精神，那就是努力工作。其次，父母要以身作則，樹立良好的“家風”，如父母喜歡看書，對兒女的熏陶匪淺，父母尚且如此求知若渴，做兒女的有何道理不學無術？三要掌握事半功倍的學習方法：

1、要培養學習興趣，“快樂學習”，不覺得枯燥。如果你的孩子對學習有濃厚的興趣，他就不怕考試。2、培養高度集中的課堂注意力，課前做好預習，課堂注意聽講，課后能迅速完成作業，因為課外作業不過是課內作業的舉一反三。

此外，你可以經常讓孩子們回憶他們在課堂上學到的東西，鍛煉他們的注意力和記憶力。三。鼓勵孩子與其他孩子保持距離，但不要嫉妒。因為有比較，就有認同，用正確的態度認識自己，認識別人，學習別人的長處。

四。保持精力充沛，早睡早起，不要過度疲勞。5個。培養孩子自覺完成作業不拖拉、不抄襲的習慣。6。給孩子更多的空間，包括活動空間和心理空間，不能看死書。

7號。鼓勵有空余時間的孩子多讀課外書，擴大知識面，達到綜合類比的效果。

家長希望孩子學得好，花很多精力和金錢，那么如和財能促進孩子的學習進步呢？最重要的是引導孩子養成良好的學習習慣。因為兒童的學習不僅是智力活動，而且伴隨著非智力活動。

例如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習效率有很大影響。學習習慣包括很多方面。家長應關注以下幾個方面：

首先，教孩子們如何合理安排時間。對孩子來說，珍惜時間、合理利用時間更為抽象。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。

由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就能做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午就放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

第二，要教育孩子養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。即使這樣的孩子每天交作業，也很難掌握真相。

因此，家長必須讓孩子養成獨立完成家庭作業的習慣。

第三，幫助孩子掌握科學的學習方法。在小學，許多學生的學習方法是被動和被動的。父母應該有意識地引導他們，使他們養成習慣。一般來說，引導孩子學習的方法很多，比如學習的四個環節：

課前預習、課堂練習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。

分析成績

建議各位家長：

1、不會的作業要堅決杜絕一邊翻書一邊抄答案，可以允許學生復習一遍所學內容，然后合上書本再做作業。

2。我堅決反對和同學爭答案。

3、將查找答案和獨立思考作業順序顛倒，只要將后做的對照答案用紅筆做好標記，有機會再問同學或老師就提高效果了。

四。對于不會有的內容，我們應該想辦法及時得到，能夠消化吸收，而不是簡單地知道答案。家長能講的講給學生聽，不能講的可以打**問老師，無論怎樣，盡量不要空著，因為有很多的學生思想依賴性強，很多題目空著，早上到校來抄同學的。

如果家庭教育能夠保證孩子在家學習的誠信度、真實性、自主性，那就一定能夠提高孩子的學習效率，彌補失去集體授課制嚴格監督的不足，家長對教育的需求自然會得到滿足。

一。禁止騎無牌三輪車、摩托車、電瓶車。

2。教孩子們按照交通規則走路，不要闖紅燈。例如上期我班闖紅燈的有姚力、鐘杰、廖江等同學，而且還是我當天下午講了后，家長有簽了字的情況下的。

三。家長要以身作則，接送孩子時盡量靠在人行道上，尤其是接送孩子過三環路的家長。

4上學、放學時間。早晨7:50-8:20，上學時間。下午放學周一到周四4:30，周五3:30.建議不要很早到校；孩子回家晚了，一定要問原因。

5、在校內不狂追亂跑。

1、今年的政策還沒有出臺。如果我們出來，我們將在四月舉行一次家長會。

2、去年的政策

要辦義務教育接收證，具體時間（可能就在3或4月份）家長最好自己隨時到街道辦事處了解，可以辦了就辦一個更好。辦了的將參與微機搖號，具體學校在本地的周圍，有民辦也有公辦。要回老家讀書的也要先聯系一下老家的學校。

購房者可申請居住證，享受與正生同等待遇。根據各區分校情況，如果在茶館經營，相對應的是20中學（申請居住證需要1、2個月的時間，可以開始申請）

六年級教師演講稿【篇9】

各位家長下午好!我是本班的英語教師，今天我簡單與各位家長交流下學生的英語學習情況。

小學六年級，是學生的一個特殊的年齡階段，需要家長和老師給予孩子更多的關心和幫助。同時，畢業班的“小升初”的考試，也會給學生、家長和老師一些壓力。那么，我希望家長和我一起給予學生正確的引導和關愛，結合班級學生特點和主要問題，下面和家長交流以下問題，并提出建議，僅供家長參考：

1、英語學習，強調多讀多說及運用。確保學生每天在家跟讀書本的配套磁帶15分鐘，讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。

2、督促學生認真完成家庭作業，保證第二天按時交作業。每周有3節英語課，一節早自習，一節晚托班，每次課后都有英語家庭作業，周末有周末家庭作業，包括聽、讀和寫的作業，望家長檢查。

3、督促孩子記單詞、背單詞。在每個單元的學習過程中，會有重難點的詞和句，家長要強調孩子多寫多背。方法是：家長可以幫助學生報中文，讓孩子寫出單詞。

4、經常性的檢查孩子書包里的英語學習物品，有的孩子英語書都不帶回家，怎么能提高成績呢?家長要多關心孩子的英語學習，詢問孩子英語課上的聽講和發言情況。

5、家長可以去書店買些沒有聽力作業有答案的復習資料督促孩子做做，提高學生運用英語知識的能力。

2

開學已經一個多月，在各位老師的共同努力下，我們級部的所有工作都有條不紊的進行著。今年我們級部的師資力量得到加強，給我們帶來了更大的信心。本學期我們要響應學校的安排，以建“學生喜歡的學?！睘楣ぷ髂繕?，圍繞學生，規范自我，以自我的提高影響學生。

本期我們的主要工作和要求如下;

1、加強教學常規管理，全面提高教學質量。

教學常規的落實是正常教學活動的基本保證，是提高教學質量的前提。本學期將配合教導處認真地檢查督促，使每位教師在教學常規上多下功夫，把教學工作真正做實、做細、做出成績。

2、狠抓班風學風建設，為學生成長創造和諧的環境

本學期我們級部將在班級管理上多下功夫，因此也就要求各班主任能多貢獻一份力量，配合學校與級部一起做好學生的管理工作。

首先，要對學生的德育工作進行細致入微的教育，特別的，要對學生的儀表、儀態進行規范教育，培養學生講文明，懂禮貌優良習慣，現在有部分學生還沒有形成良好的禮貌習慣，見到老師視而不見，對老師不尊重等現象屢有發生。

其次，要堅持在自習和課間的巡視，發現學習、紀律、衛生等方面的問題及時處理。我們六年級自習比較多，目前為止，我們還沒有充分利用好這些自習，自習課全都放任給學生效果肯定不好，這學期，我們鼓勵任課教師利用自習課對學生進行輔導，也可以利用自習課組織單元測試。

再者，班主任要利用班會對學生展開各方面的教育。目前在開班會時，對學生紀律、衛生的要求比較多，而對學生學法指導的班會較少，因此下一步，希望各班主任搜集好的學習方法，利用班會對學生進行教育。好的學習方法可以事半功倍。

最后，任課教師要切實配合班主任搞好班級管理，發現班內異常情況，及時與班主任交流，將問題消滅在萌芽狀態。任課教師也可以在課堂中拿出幾分鐘時間進行思想教育，提高學生學習的“熱度”。

六年級教師演講稿【篇10】

尊敬的各位領導、各位同仁：Zwb5.COM

大家下午好!

我班現有學生21人。結合近一年的考試成績情況分析，我們班整體來說尖子生和差生相對較少，中等生居多。我將21人劃分為幾個成績段：90(高分)以上4人，85分以上(優生)2人，80分以上2人，70-80分4人，60-70分4人，50-60分1人，40-50分1人，30-40分1人，30分以下(低分)2人。在近三個月的時間里，我的目標是通過復習和練習讓每個成績段的人能夠提升5分以上。這也就意味著高分人數保4爭5，優生人數保6爭8，及格人數保住17人，低分人數確保2人不增加。

復習計劃：

4月份將課本內容學習完，5月份前半個月做單元測試和模塊訓練，后半個月做綜合試卷。另外5月份整個月要穿插科學實驗的練習，為6月初的實驗考試做準備。每天一個實驗，讓每個學生親自動手操作，熟記操作步驟和注意事項，并能得出正確的實驗結論。6月份前半月查缺補漏，將5月份所做的錯誤試題重新歸類整理，并進行專項練習。后一周繼續做幾套綜合試題，目的是讓學生把握時間分配、熟悉題型、學習一些做題小技巧、找準感覺，為小考調節好情緒和狀態?？荚嚽皟商熳寣W生適當放松，課上強調一些注意事項，并做一些心理調適，讓學生戒驕戒躁，能以一個輕松平和且信心滿滿的心態迎接小考。

以上是我在備考方面的一些做法和想法，不妥之處，敬請各位批評指正!

獨立解決問題的能力也比較差。大部分學生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識，沒有好的學習習慣，還要教師在今后的學習中進行滲透。

孔子曰：溫故而知新!復習在整個學習活動中是個十分重要的環節。小學畢業班的總復習更是對小學生六年來所學數學知識的系統整理，是對小學階段數學知識的一個重構，更是一種提升。下面我結合自己的教學實踐，從小學畢業班復習課的教學現狀、復習功能入手，向各位簡要介紹一下我在數學總復習方面的一些做法和想法：

一、畢業班復習計劃

1.查漏補缺。復習課的教學要以小學數學課程標準的要求為目標，對學生掌握知識情況進行查漏補缺。通過復習，使每個學生都能達到課程標準的基本要求。

2.促進知識的系統化。復習課應根據知識的重點、學習的難點和學生的薄弱環節，引導學生按照一定標準把已學的知識進行梳理、分類、整合，弄清它們的來龍去脈，溝通其縱橫聯系，從整體上把握知識結構。

3.提高學生的計算能力，通過以往的考試我發現學生由于粗心大意，含糊不清導致算錯，應用題算式能列出來答案卻算不正確。

4.提高解決實際問題的能力。復習課不僅要突出知識的綜合性，更要通過各種層次、各種類型的練習，培養學生靈活運用知識解決問題的能力。

二、具體做法

1、做好思想工作，使學生樂學

到了畢業總復習時，學生往往會出現思想混亂，厭學情緒。怎樣使學生樂學呢?學生的學習興趣、學習積極主動性的發揮與學習環境有很大的關系，當學生處于一種寬松、愉悅的學習環境時，心情會很愉快，自然會進入學習的最佳狀態，積極主動地參與到討論、動手操作、動手實驗、大膽嘗試等學習活動中去。但如果學習環境不佳，學生面對教師嚴肅的神情，面對大堆完不成的作業，面對老師的責備和同學們的冷嘲熱諷，樂學就只能是空談。所以，要讓學生樂學，必須想辦法為學生營造一個能使其學習積極性得以發揮的學習環境，并采取相應的措施，如講講學好數學的重要性、適當減輕作業量、不斷對學生進行激勵等，這是學好數學的前提。

2、認真組織教學，構建有效課堂

⑴教學目標要明確，通過復習把學生學過的知識系統化，形成知識網絡并且能夠熟練運用;結合學生實際，幫助學生查漏補缺，彌補過去學習上的不足;在學生掌握知識的同時提高分析、解決實際問題的能力。

⑵歸納整理要系統。小學生經過在校六年分年級、分學期、分單元的學習，基本上完成了對基本概念和基礎知識的理解任務，但這些知識在學生的頭腦中還比較孤立、片面、凌亂，復習課的任務就是要抓住數學知識之間的內在聯系，引導學生通過整理，形成知識網絡，最終達到知識系統化、思維條理化。

⑶抓基礎分類，進行小型過關訓練。通過分類過關訓練，這一類知識系統復習之后，就這類知識出幾套題，組織考試。幫助學生發現問題，解決問題，從而提高學生解決問題的能力。

3、分層教學，做好課后輔導工作

做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了潛能生的輔導力度。對潛能生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，想提高潛能生的成績，就要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們自覺地把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。潛能生通常存在很多知識斷層，這些都是潛能生轉化過程中的拌腳石，在做好潛能生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

4、培養學生養成良好的學習習慣。

小學生在數學學習中，存在著許多不良習慣。如一些學生寫字東倒西歪;添字、漏字、錯字、漏掉數字或運算符號、點錯小數點、在數字中間圖黑點、連線題、作圖題的連線都不喜歡用尺子等等，常有發生。有些學生計算粗心大意、有稿紙不用、經常出錯，計算后也不檢查驗算。有些學生做作業也不善于獨立思考、為圖慕虛榮而抄襲別人的。更為嚴重的是有些學生對作業中做錯的題目，不是找其原因，及時糾正，而是走馬觀花、一帶而過。其中，敷衍了事者還算不錯，更厲害的是有部分同學每次作業都不訂正。出了這些問題，我們教師間不要一味相互指責，不要老是抱怨低年級教師沒將他們的習慣培養好，我們要靜下心來好好想想：怎樣讓他們改掉這些不好的學習習慣呢?我個人認為，我們教師首先要以身作則，起榜樣表率作用。我們要嚴格要求自己，不斷學習，提高業務素質，時時處處都要用自己良好的行為習慣影響、感染學生，身教重于言教。另外要抓住每一個機會，不失時機地進行培養和訓練，如在口算時比一比，哪位同學算得既快又對;板演、筆算、做作業時，比一比哪位同學書寫得仔細認真，工整規范;老師講課時，看誰精力集中、回答問題積極主動、正確，對做得好的應及時表揚、鼓勵。

以上是我在小學數學畢業總復習方面的一些做法和想法，不妥之處，敬請各位批評指正!