五年級語文讀書心得(精選4篇)。

怎樣去借鑒優秀的心得體會文章呢？生活中，我們常常會被一些自然現象和社會人事所感動，此時，我們可以將自己的想法記錄下來。我們在經歷過一些事情后，內心總是有著一定的想法，那么這就是我們的心得體會，今天小學作文網為大家帶來了一篇與“五年級語文讀書心得”相關的文章推薦，如果您喜歡我們的網站請收藏它隨時獲取最新訊息！

五年級語文讀書心得 篇1

五年級讀后感400字大全【三篇】

最近，我學習了《白楊》這篇課文，這篇課文讓我感慨萬千。

文中的爸爸邊疆的建設者，他希望自己的孩子能成為邊疆的孩子能成為邊疆的建設者，像白楊一樣面對各種困難能經受得住考驗，成為建設邊疆的棟梁之才。爸爸有一顆扎根邊疆、建設邊疆的心。在兩個孩子爭論的時候，他向孩子們表白自己的心，從他對孩子說的話中，我知道了白楊的特點和精神，白楊是高大挺秀的;他適合性強，生命力強;白楊不怕災害。它有著不怕困難、堅強執著的精神，白楊這種精神，真應該像它學習!《白楊》這篇課文，作者是通過白楊來表現祖國建設者不怕困難、堅強執著的精神。

那高大挺秀的身影，堅強不屈的品格——白楊。在它身上有一種令人敬仰的精神，這精神就像烙印般印在為建設祖國的人們心中。他們頑強拼搏的意志、無私奉獻的精神，是祖國建設的保證！【篇2】

在這個寒假里，我讀了一本書，這本書的名字叫《莫莉的假期》。

在第三章假如我們心有靈犀里寫道：莫莉的表弟“軍軍”和莫莉一起去河邊玩，軍軍想要河邊的一朵蒲公英，莫莉試了一下，夠不著，莫莉就打算放棄，結果軍軍就“哇”的一聲哭了，嗓門如同獅子吼一般，害得路人都以為莫莉在欺負軍軍呢。無奈，只好讓軍軍拉著她的手，莫莉正慢慢伸過去時，靠近那朵蒲公英時。這時，她要夠著的時候，軍軍突然放開手，她重心不穩，瞬間帶進了河里，因為河水淺，所以只被淋成了“落湯雞”，沒什么生命危險。晚上，回到家里，軍軍正在吃著晚飯，她的眼淚刷的一聲流了下來。我也是這樣，我正在看電視，正看得起興時，妹妹就要轉臺，我不情愿，妹妹就把媽媽找來了，媽媽以為我欺負妹妹就罰我一天不許看電視。

我明白了一個道理：我們不應該認為有弟弟妹妹，爸爸媽媽就不愛我們，其實我們在爸爸媽媽心里永遠是他們的掌上明珠。【篇3】

今天我完成語文練習冊的時候，里面有一篇《小水珠和大浪》短文，讓我想了很多。

故事講的是小水珠下定決心要把石頭滴穿，海里的大浪知道了，便哈哈大笑，說：“就憑你那點力量，能把石頭滴穿?”小水珠說：“不信，咱們比比。你把河邊那塊石頭打個洞，我把那塊石頭滴穿?！?/p>

從此，小水珠對這石頭的一個點，不停地滴。堅持不懈，終于把石頭滴穿了。而大浪高興是沖一下，不高興時的懶洋洋，結果河邊的石頭依然完好無損。

看完這篇短文，我明白了一個道理，不管干什么事，不能驕傲、自大，要像小水珠一樣，堅持不懈才能成功。我還想到了鐵棒磨針、龜兔賽跑、聞雞起舞的故事。

我以后在學習中，要學習小水珠的精神，從一點一滴做起。不怕困難，努力學習。不能像大浪一樣，有興趣時就學習，沒興趣就不學。三天打魚，兩天曬網。

千里之行，始于足下。明天我就是一滴小水珠，為實現我的理想而拼搏。

五年級語文讀書心得 篇2

好讀物應當有美好的推廣介紹。張卓玉作為一名教育戰線的領導干部能夠做到虛懷若谷值得敬佩。他在書的前面寫道：

“感謝您有興趣打開這本書?！薄拔疑钪谏钭呦蚩旃澴?，閱讀走向讀圖、讀微博、玩微信的今天，翻閱這類型的書，真是需要勇氣和決心的?！闭f明好的理論著作指導實際工作有一個傳播過程。

注重培養人才的單位和個人應當首先閱讀《構建教育新模式》，以取得事半功倍的效果。

“莫道君行早，更有早行人。”我們閱讀品味到尚散發著墨香的張卓玉的《構建教育新模式》作品，也知道各級教育戰線上成千上萬的教育探索者、改革者在勤奮耕耘，他們走在了教育改革的最前面，我相信《構建教育新模式》這本美好的讀物一定會發揮引導和春雨潤物的作用。

刀不磨要生銹，人不學習要落后，我們秉存每天成功一點點的學習理念，結合我校正轟轟烈烈開展的“三+一”學導模式，在不斷豐富我們的教育知識的同時，也不防更新觀念，從另一個角度來審視并踐行“教育新模式”吧，借此我引用張卓玉先生最后一個版塊出現的最后一段話來結束我今天的感悟：概而言之，教育的首要任務，不是教知識，甚至也不是教方法，而是引導學生直面問題，產生想法，**結果，體驗意義。

愿我們共同努力，為孩子們的健康成長盡我們所能！

謝謝大家！

2013年10月28日

五年級語文讀書心得 篇3

學習了《凡卡》這篇課文以后，我的心久久不能平靜下來。腦海中一直浮現出九歲的凡卡當學徒時的悲慘情景。

《凡卡》這篇課文描寫了凡卡九歲當學徒時的悲慘生活，通過他給爺爺寫信，真正體會到了凡卡渴望回到他們村子的急切心情，并從一個側面狠狠地揭露了沙皇統治的黑暗和當時社會的罪惡。

凡卡在給爺爺寫信時，不時地回憶起自己與爺爺的幸福生活。"要是我做錯了事，您就結結實實打我一頓好了。要是您怕我找不找活兒，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，讓我擦皮鞋；要不，我去求菲吉卡答應我幫他放養。"這是凡卡在信中的一段話。雖然他可能挨爺爺的打，可能去擦皮鞋，可能去放羊，但凡卡還是渴望回到最親愛的爺爺身邊。因為他在當學徒時吃不飽，穿不暖，還經常挨打，凡卡對鄉下的生活有著無比的眷戀，對親朋好友有著無比的思念。他堅信，鄉下的生活要比城里好100倍！

九歲，正是享受陽光雨露的時代，正是擁有歡樂童年的時代，可是凡卡卻無法享受，也無法擁有。他只渴望自己能夠吃得抱，穿得暖，睡得香；渴望自己能回到爺爺身邊?？墒沁@些要求對凡卡來說只是幻想，只是奢望。

和凡卡相比，我們現在多么幸福??！在學校，我們坐在明亮的教室里學習文化知識，下課后，有同學的陪伴，過著歡樂無比的校園生活；在家中，我們被稱之"小皇帝"和"小公主"，衣來伸手，飯來張口，真可謂是"含在嘴里怕化了，放在手了怕摔著"，過著無憂無慮的家庭生活。

但是，這一切的一切都是由無數革命烈士"拋頭顱，撒熱血"換來的，他們用自己的生命換來了我們金色的童年，讓我們沐浴在黨的陽光下，在老師的精心呵護下幸福成長。

我們一定要珍惜現在的幸福生活，好好學習，天天向上，把祖國建設得更加繁榮富強！

《凡卡》是一篇文章的名字，同時也是《凡卡》里主人公的名字。

《凡卡》這篇文章主要說了凡卡給爺爺寫信的事情，敘述了凡卡遭受的種種摧殘。揭露了當時社會的黑暗，反映了沙皇時代窮孩子的悲慘命運以及對幸福生活的向往。

看完了凡卡這篇文章以后，我的心情非常復雜，有一點悲傷，有一點高興，還有一點討厭?？赐攴部ㄖ笙嘈藕芏嗳硕紩械絺陌?！被老板打；被老板娘戳；睡在過道里面；吃不飽……等等，這些凡卡經歷的一切一切，像我們這些普通家庭里的孩子都沒有經歷過吧！不，應該說根本沒有這個機會。凡卡真是可憐?。√貏e讓我高興的是，在我這一生中可能經歷凡卡這種痛苦經歷的機率是10％，因此我感到快樂，非常幸福，非常幸運?。?！討厭，討厭，討厭，討厭這種心情是多余的吧～凡卡這篇文章是讓人感到悲傷的，怎么會有討厭這種心情呢？no，應該說不可能有這種心情吧！如果你是這么認為的話就大錯特錯了，我不得不告訴你在這個世界上任何事情都是有可能的。讓我感到討厭的是凡卡說的話，這么小的孩子竟然會說粗口，讀完凡卡后不得不讓人起憐憫之心，可當我看到從凡卡口中說出粗口時，不得不讓我的憐憫之心減少幾分。“小崽子”雖然不是很嚴重的粗口，當然，在那時候的黑暗社會中說幾句粗口也不足為奇，但是畢竟是粗口，我認為粗口既不尊重他人也不尊重自己，當你說出粗口時，很容易讓別人誤以為你是個野性難馴，不禮貌的人，很容易讓別人看不起你。真希望看了凡卡的這篇文章的人學到的是：“生在福中就知福”，而不是：“小崽子”。

“凡卡”一個可憐的孩子，一篇悲傷的文章！

五年級語文讀書心得 篇4

今天老師給我們上了《凡卡》這一課給我的感觸很大。當時，凡卡吃不飽穿不暖，更談不上吃的好，連衣食都成了問題。還要給阿里亞希捏打，當奴隸使。

想想我自己，媽媽辛苦掙來的飯，因為我不喜歡也不吃。買來的衣服因為不好看而不穿。我是多么不應該啊！

九歲的凡卡？茹科夫因他爺爺養不活他而被送到鞋匠阿里亞希捏那兒做學徒。可是天不讓人如愿，凡卡在那受到非人的虐待。

凡卡受不了給爺爺寫信，希望他能把他帶走。但是凡卡的命運是無法改變的。有四個原因：

一、他沒貼郵票。

二、沒寫清地址。

三、郵差喝的醉醺醺的。

4，當時的社會很陰郁，沒有錢的人總會被奴役。假如凡卡生活在我們這個社會起碼還有低保金溫飽還是可以的。

這段文字讓我明白了當時社會的黑暗，沒有錢的人的無奈，有錢人的無情。

五年級下冊語文第六單元作文：讀《凡卡》有感（2）

今天，老師教完《凡卡》一課，回到家我沉思良久，感觸深刻。

為什么凡卡的生活如此窮苦？是，凡卡的確非?？蓱z，但作者寫出《凡卡》這篇文章難道僅僅是為了讓我們這些讀者來可憐、同情凡卡嗎？不，一定有作者的原因。

我花了幾個小時才意識到，作者是在表達沙皇統治下貧農的悲慘命運！凡卡之所以會被爺爺送到老板家里，正是因為爺爺沒有錢撫養凡卡，才把他送去當學徒，因為那樣至少還有口飯吃，不至于餓死?？蓱z的小凡卡，不指望爺爺收到信以后來接他回去，作者以他的夢結尾，正是不想讓去我們看到小凡卡的愿望破滅，那揪心的一刻，凡卡不會知道爺爺不僅收不到信，即使收到了也不能接他回家，因為爺爺本來就是出于無奈才把他送出去的。

即使他們把它弄回來，他們也會餓死而沒有食物。

相比之下，我們好多了。我們有開明的父母，零食和學校。我們不必為了錢而工作。謝謝你，萬卡，你讓我抓住眼前的一切，謝謝！

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【實用讀書心得】 小學五年級語文讀書心得（一篇）

小學語文是學校開設的一門重要的學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？下面是由小編為大家整理的“【實用讀書心得】 小學五年級語文讀書心得（一篇）”，希望能為您提供更多的參考。

今年假期我看了許多本書，其中我最喜歡的是《白狼荒野上的三天三夜》。這本書講了貝克乘坐的飛機在阿拉斯加冰原上空墜機，阿爾伯伯受傷了，貝克需要克服饑餓和各種困難的挑戰。比如用自制的繩索爬過冰橋，用馴鹿苔蘚充饑等等。在杳無人跡、萬年冰封的阿拉斯加山脈上，貝克和緹堪尼獲救的時候毫發無損，當地居民認為是狼神保護了他們。

讓我印象最深刻的是貝克和緹堪尼乘木筏過激流險灘的事。貝克和緹堪尼被卷入一個水底漩渦，貝克突然看到前方有一個巨大的瀑布，如果掉進去他們就會死無葬身之地。他很慶幸是漩渦救了他們。貝克借助岸邊垂下的一根粗壯的樹木爬上了岸，然后又把緹堪尼拉上去。他們二人脫離了險境回到了陸地上。

親身驗證的險境求生技巧，逆境求生的少年硬漢形象，讓貝克成為了我心中的偶像。我要學習他能夠掌握很多的求生知識，有很強的求生能力，以及堅韌的求生意志。如果有一天我也遭遇了那樣的險境我也會用到書里的求生知識來解救自己、幫助別人。

五年級語文讀書心得6篇

不少人都有閱讀的興趣愛好，記錄不同時刻的心境就是一篇優秀的心得體會。寫心得體會可以幫助我們記錄成長的痕跡和軌跡，怎樣才能讓我們的心得體會體現出我們的真情實感呢？下面是欄目小編為您準備的與“五年級語文讀書心得”有關的信息，不管您是否接受我的建議感謝您讓我成為您決策的一個參考點！

五年級語文讀書心得 篇1

最近幾天，我讀了老舍的《駱駝祥子》，為祥子悲慘的命運感到惋惜與無奈。

祥子是一個強壯的青年，他熱愛勞動，想要買一輛屬于自己的車，為此他起早貪黑，三年后終于買上了車。這是最令我佩服的，祥子堅持不懈，靠自己的努力實現了自己的夢想。但祥子受不住高價的誘惑，結果連人帶車被搶了，逃出來時只剩幾匹駱駝。把駱駝賣了，他再次想買車，但是因為對當時社會的不滿而辭工了，不在這時被虎妞算計，他們結婚了，買了一輛二手車?；㈡るy道死了，祥子把車賣了，卻病倒了。從此，祥子越來越懶、善良正直的祥子不見了，成了一個出賣朋友、吃喝____的行尸走肉。

祥子的命運就是如此，即使虎妞、小福子都不死，像祥子這樣生活在社會底層受迫 害的人終究都是不幸的，更何況會有其他祥子一類的人墮落下去。祥子雖然善良，但受黑暗的社會所影響，最終還是沒能挺住。作者老舍以祥子為例，揭露了舊社會的不公平與黑暗，充滿著悲天憫人的現實主義情懷。

同時，這也值得我們反思。現在的社會光明多彩，我們應該為自己生活在這個和平安定光明的社會感到幸福。珍惜我們的生活，努力奮斗，就如祥子剛開始拉車一樣，為了自己的夢想，通過自己不懈的努力來實現，把握好每一天，不讓時間白白地流失。

老舍的《駱駝祥子》，向我們展示了一個堅持夢想的祥子的形象，揭露了舊社會的黑暗，更讓我們反思到了珍惜生活、努力奮斗的重要性。

五年級語文讀書心得 篇2

說起哈利波特這本書，其實我的父母早就給我買下了1——3本，只是當時我沒有去關注，關注了也沒有看戲去，因為，老感覺字太多了，太密了，一看就有種看不下去的感覺。但現在不同了，開了一次家長會，老師提到了哈利波特這本書，我一愣，我想，幸虧我買了。就這樣我一點一點讀了。

大難不死的男孩——哈利波特，他有著名聲很大的父母，卻早早被神秘人——沒人敢提的名字伏地魔殺害了。哈利從失去父母的那一刻起，過的不是人的日子，他在姨夫姨媽家飽受欺凌，度過了10年痛苦不堪的日子。他們的獨生子——達力，詩歌肥胖、嬌慣、愛欺負人的大塊頭，特別是對哈利，經常拳腳相加，看到這里，我真為哈利嘆一口氣，感到不公平。憑什么一個無辜的孩子就要受到不公平的對待呢！

讀了一半，我合上了書，想到，哈利終于可以擺脫這痛苦的日子了——去霍格沃茨魔法學院，并擁有了一個慈祥的校長。

我不禁想到，自己的家，要知道對于哈利波特來說，他不求吃的有多好，有多豐富，也不求睡得多么溫暖，或是涼快，他只想能保證自己的一日三餐都能吃到，吃飽。他只想讓自己有個像樣的床，每晚都能睡一個好覺。而我呢，每天要父母做京醬肉絲、水果沙拉，或是嚷嚷著去肯德基、德克士飽餐一頓！哈利穿的都是達利剩下的，而自己都是穿的最好的最新的。

讀了這本書的一半，便讓我明白了，在這個世界上，我們不能奢求太好的，不能太任性，見到什么要什么。為什么，自己老是控制不住欲望，見到東西就急著讓父母掏腰包。從今天開始，不知自己能不能再控制住無用的欲望，浪費的奢求，不管怎么樣，一點一點盡自己的力量。

哈利波特帶給人們的太多了，足夠支持我繼續讀下去，品味下去。

五年級語文讀書心得 篇3

五年級語文核心素養讀后感

作為一名五年級學生，我們在學習語文的過程中，除了掌握基礎的讀寫能力，還需要培養語文核心素養。最近，我讀完了一本名為《綠野仙蹤》的書，這本書給了我許多關于語文素養的啟示。

《綠野仙蹤》是一本由美國作家弗蘭克·鮑姆創作的童話小說。故事通過描述一個叫多羅茜的小女孩被一陣龍卷風卷到一個奇幻世界的經歷，講述了她與三個奇特的伙伴一起踏上找到綠城市并尋找回家的旅程。這個故事讓我在閱讀中感受到了語文核心素養的重要性。

首先，語文核心素養幫助我提高了閱讀理解能力。在閱讀《綠野仙蹤》的過程中，作者用了很多形象生動的描寫，我可以清晰地想象出故事中的場景和人物形象。通過閱讀的細節，我了解到了主人公多羅茜的性格特點，她勇敢、堅韌，不怕困難。同時，我也能夠理解到了故事中所探討的主題，比如友誼、家的意義等。這些對于我理解整個故事情節和主題起到了很大的幫助。

其次，語文核心素養培養了我對于語言表達能力的提高。在《綠野仙蹤》這本書中，作者用了很多豐富多彩的詞匯，這讓我在寫作的時候也能夠運用到更多有趣的詞語，使我的作文更加生動有趣。另外，通過學習這本書，我還學會了運用修辭手法，比如比喻、夸張等，在寫作中可以更好地表達自己的想法和感受。

此外，語文核心素養也讓我提高了批判性思維能力。在閱讀《綠野仙蹤》的過程中，我遇到了一些不明白的地方，比如為什么作者要選擇一個奇幻的世界作為故事背景，為什么主人公要穿銀鞋子等。通過與同學們的討論和老師的引導，我學會了思考這些問題并找到了答案。這種批判性思維的訓練使我不僅能夠理解表面的意思，還能夠深入思考背后的含義。

最后，語文核心素養還培養了我欣賞文學作品的興趣。通過閱讀《綠野仙蹤》，我發現了閱讀的樂趣，并對其他的文學作品也產生了興趣。我開始主動去閱讀各種類型的書籍，不僅是為了學習知識，更是為了享受閱讀帶來的樂趣和啟發。通過閱讀，我可以了解到不同的文化，拓寬自己的視野。

總之，通過閱讀《綠野仙蹤》這本書，我深刻體會到了語文核心素養對于我們的重要性。它不僅提高了我的閱讀理解能力，培養了我對語言的表達能力，還鍛煉了我的批判性思維能力，并激發了我對于文學作品的興趣。我相信，只有通過不斷地閱讀和學習，我們才能不斷提高自己的語文素養，成為真正的語文之子。

五年級語文讀書心得 篇4

【習作要求】

一、讀后感的概念

在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。

讀后感的概念有兩重含義：一是真實的、不受任何約束的讀后感;二是一種作文的體裁，考試時要接受各種條件的約束。寫第一種讀后感，主要是給自己看的，一定要真實，有什么感想(當然感想應當有意義，值得一寫)就寫什么感想。

與經驗筆記不同的是，應該擴大寫作范圍，盡量像一篇文章一樣，盡量生動、真實、深刻。一般應當寫清楚讀了什么，有什么感想，聯想到了什么，對自己有什么作用等。它不追求文體、格式框框，寫起來也可長可短。

二、讀后感的寫法

寫讀后感最重要的一點是要寫出所讀書籍或者文章的“眼睛”，它是你展開來寫的基礎、中心和出發點。其次，寫讀后感有它的規矩，有的書上把它歸納為“引、議、聯、結”四個字，像公式一樣，對于這些規矩，我們不可以不學。在考試中，只要內容有創意，應用這個公式就好了。

但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的“八股文”，可嘗試在結構上有自己的創意，有自己的個性。但不管怎樣，讀后感離不開“讀”——對原文的引述、概括、評價等，也離不開“感”——自己的感想。只要這兩個字表達得很好，讀了之后就給人留下了很好的印象。

三、寫讀后感的基本技巧

寫讀后感的基本思路如下：

1.簡述原文的有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代以及原書或原文的內容概要。

寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊，這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

2.亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來，這樣的句子可稱為“觀點句”，觀點句表述的就是這篇文章的中心論點。

“觀點句”在文中的位置是靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

五年級語文讀書心得 篇5

五年級讀后感400字大全【三篇】

最近，我學習了《白楊》這篇課文，這篇課文讓我感慨萬千。

文中的爸爸邊疆的建設者，他希望自己的孩子能成為邊疆的孩子能成為邊疆的建設者，像白楊一樣面對各種困難能經受得住考驗，成為建設邊疆的棟梁之才。爸爸有一顆扎根邊疆、建設邊疆的心。在兩個孩子爭論的時候，他向孩子們表白自己的心，從他對孩子說的話中，我知道了白楊的特點和精神，白楊是高大挺秀的;他適合性強，生命力強;白楊不怕災害。它有著不怕困難、堅強執著的精神，白楊這種精神，真應該像它學習!《白楊》這篇課文，作者是通過白楊來表現祖國建設者不怕困難、堅強執著的精神。

那高大挺秀的身影，堅強不屈的品格——白楊。在它身上有一種令人敬仰的精神，這精神就像烙印般印在為建設祖國的人們心中。他們頑強拼搏的意志、無私奉獻的精神，是祖國建設的保證！【篇2】

在這個寒假里，我讀了一本書，這本書的名字叫《莫莉的假期》。

在第三章假如我們心有靈犀里寫道：莫莉的表弟“軍軍”和莫莉一起去河邊玩，軍軍想要河邊的一朵蒲公英，莫莉試了一下，夠不著，莫莉就打算放棄，結果軍軍就“哇”的一聲哭了，嗓門如同獅子吼一般，害得路人都以為莫莉在欺負軍軍呢。無奈，只好讓軍軍拉著她的手，莫莉正慢慢伸過去時，靠近那朵蒲公英時。這時，她要夠著的時候，軍軍突然放開手，她重心不穩，瞬間帶進了河里，因為河水淺，所以只被淋成了“落湯雞”，沒什么生命危險。晚上，回到家里，軍軍正在吃著晚飯，她的眼淚刷的一聲流了下來。我也是這樣，我正在看電視，正看得起興時，妹妹就要轉臺，我不情愿，妹妹就把媽媽找來了，媽媽以為我欺負妹妹就罰我一天不許看電視。

我明白了一個道理：我們不應該認為有弟弟妹妹，爸爸媽媽就不愛我們，其實我們在爸爸媽媽心里永遠是他們的掌上明珠。【篇3】

今天我完成語文練習冊的時候，里面有一篇《小水珠和大浪》短文，讓我想了很多。

故事講的是小水珠下定決心要把石頭滴穿，海里的大浪知道了，便哈哈大笑，說：“就憑你那點力量，能把石頭滴穿?”小水珠說：“不信，咱們比比。你把河邊那塊石頭打個洞，我把那塊石頭滴穿。”

從此，小水珠對這石頭的一個點，不停地滴。堅持不懈，終于把石頭滴穿了。而大浪高興是沖一下，不高興時的懶洋洋，結果河邊的石頭依然完好無損。

看完這篇短文，我明白了一個道理，不管干什么事，不能驕傲、自大，要像小水珠一樣，堅持不懈才能成功。我還想到了鐵棒磨針、龜兔賽跑、聞雞起舞的故事。

我以后在學習中，要學習小水珠的精神，從一點一滴做起。不怕困難，努力學習。不能像大浪一樣，有興趣時就學習，沒興趣就不學。三天打魚，兩天曬網。

千里之行，始于足下。明天我就是一滴小水珠，為實現我的理想而拼搏。

五年級語文讀書心得 篇6

5（2）蔣敏惠，浙江省桐鄉市烏鎮小學

對于讀后感，大家肯定不會感到陌生。你們都知道就是讀過一本書后自己對書中情節內容的一些體會和感受，寫下來就是了。你知道我今天要寫什么嗎？

不知道吧！那么，就讓我來告訴你們吧。

我最近看了一期《故事大王》，那本書里有兒童生活故事，驚險故事，民間故事……我最喜歡看的是兒童生活故事。那里的故事使我深受感動。最讓我感動的是“章大嫂認錯”這一個故事。

說到這里，你一定會問張姐為什么要認錯。對，文章里講了一對小姐弟他們開展“五講四美”的活動，建立了衛生監督崗。從早到晚，他們從南向北檢查衛生。

那里的男女老少，除了章嫂子，都自覺聽從了小姨子的指示，因為大家都明白這是為了大家好。這個章大嫂，卻不把他們放在眼里，她把香蕉皮順手拋在路上，垃圾隨地倒……小姐弟倆人看見了就去勸告，就寫了一封信勸告她接受意見，改正錯誤，講究衛生?？墒钦麓笊┚褪遣宦?。

他們就問了一位大媽。在大媽的指點下，晚上兩人在大路上“埋伏”，直到夜深人靜，他們看到大名鼎鼎的“臟大嫂”偷偷出來亂倒垃圾。他們就把她抓住了。

但弟弟和妹妹不僅批評教育她，還主動到她家里幫她打掃衛生。章大嫂看見了感動得熱淚盈眶，好久說不出一句話來。她趕緊去泡茶給他們喝。

誰知道，泡了一會兒茶，那些人都走了。后來，章大嫂也講衛生了。我認為我們不僅要批評貧困生，還要耐心地幫助他們克服和解決他們的困難和問題。

只有這樣，人們才能被感動和糾正。

學生們，我們不應該像章sister一樣知道自己是錯的，也不愿意糾正他們。要向小姐弟兩人那樣幫忙幫到底。

指導教師：馮永康

五年級語文讀書心得7篇

在與別人的交流后，我們會產生一些自己的感悟，我們可以將自己當時的感受寫成一篇心得體會。心得體會中，我們可以通過心得體會來整理我們的腦海中的知識，怎樣合理地撰寫一份心得體會呢？如果您對“五年級語文讀書心得”感興趣接下來的內容會對您有所幫助，相信你參閱以后一定會有所收獲！

五年級語文讀書心得【篇1】

當我讀完《凡卡》這篇課文后，我為凡卡感到悲哀?？蓱z的凡卡，你的命可真苦，那么小就被送到莫斯科這個大城市里當學徒，每天吃不飽，睡不好，還常常。我深深地知道凡卡十分莫斯科這個大城市，很想回到爺爺那。在十分無奈的情況下，可憐的凡卡寫了一封信給爺爺希他回去。而，由于凡卡沒有讀書，不知道這封信望爺爺帶是寄不出去的。

想到凡卡，又回想起我們。我們是爸爸媽媽的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。而凡卡呢，常常，吃不飽，睡不好。我們每天豐衣足食，衣來伸手，飯來張口，要什么有什么，有時候東西吃不完就扔掉。上課有時候開小差，不認真?；叵肫鹞覀円郧?，我深深地感到。

當我讀到“那個禮拜，老板娘叫我一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直搓我的臉。”時，我十分，恨不得跳進書里，把凡卡救出來，給他吃的，給他穿的，和他一起去上學。

啊，我和凡卡的生活真是天壤之別呀！讀了《凡卡》這篇課文，我對舊俄時代窮苦孩子的悲慘命運表示深深的同情，對不合理制度和的無比！

五年級語文讀書心得【篇2】

今年假期我看了許多本書，其中我最喜歡的是《白狼荒野上的三天三夜》。這本書講了貝克乘坐的飛機在阿拉斯加冰原上空墜機，阿爾伯伯受傷了，貝克需要克服饑餓和各種困難的挑戰。比如用自制的繩索爬過冰橋，用馴鹿苔蘚充饑等等。在杳無人跡、萬年冰封的阿拉斯加山脈上，貝克和緹堪尼獲救的時候毫發無損，當地居民認為是狼神保護了他們。

讓我印象最深刻的是貝克和緹堪尼乘木筏過激流險灘的事。貝克和緹堪尼被卷入一個水底漩渦，貝克突然看到前方有一個巨大的瀑布，如果掉進去他們就會死無葬身之地。他很慶幸是漩渦救了他們。貝克借助岸邊垂下的一根粗壯的樹木爬上了岸，然后又把緹堪尼拉上去。他們二人脫離了險境回到了陸地上。

親身驗證的險境求生技巧，逆境求生的少年硬漢形象，讓貝克成為了我心中的偶像。我要學習他能夠掌握很多的求生知識，有很強的求生能力，以及堅韌的求生意志。如果有一天我也遭遇了那樣的險境我也會用到書里的求生知識來解救自己、幫助別人。

五年級語文讀書心得【篇3】

這兩天有幸讀了竇老師寫的《眼睛看著眼睛》一文，竇老師對待教育的那種執著、細心、用心深深地打動了我。同時也使我懂得老師的眼睛也是教育的窗戶！

竇老師說：我喜歡學生，每次在校園里或街道上都能主動和孩子們打招呼，平時特別注意看著對方說話。但是有一次我發現了一個重大問題----如果學生發言很長或者語言表達不流暢時，我就不自覺地把臉仰起來，眼睛看著上面。我知道自己實際是在認真傾聽學生的發言，思考怎樣引導他或她登上更高的臺階。然而，這個習慣動作給人的感覺，卻是與學生的眼神--其實是與學生的心靈產生隔膜。學生一定會認為老師是不愿意聽啊，或者認為老師不耐煩了，把臉都仰起來了學生的情緒就會受到嚴重的影響，思維就會被打斷。

這使我想起自己上師范三年級時的一位歷史老師，他身材魁梧高大。但這位老師給我們上的第一節課卻非常的與眾不同，他的目光是那樣吝嗇，舍不得把自己的一點余光灑向他的學生們。從開始上課一直到下課，他的眼睛一直望著天花板。慢慢的，學生們對新老師的新鮮感逐漸變成了課堂上的竊竊私語，歷史課也變成了同學們的自由課。即使如此，他也照樣眼望天花板津津有味的講他的歷史故事，從不俯視一下他親愛的學生們。后來對這位特殊的老師，學生們開始關心起他的歷史來，有學生傳言到，這位老師不愿正視一切人，包括他的學生們，這只是一些傳言，真相是否如此，雖然不得而知，不過那一年的歷史課我學得很差卻是事實。直到最后畢業晚會上，我才清楚地看到了他，原來他不僅身材高大，而且一幅國字形的臉上還嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，他原來是一位挺帥氣的男老師啊！老師啊，如果當初你能把自己炯炯有神的眼睛與同學們的眼睛碰撞，課堂效果就會皆然不同了，你可能就是同學們心目中的偶像，你所講的歷史課可能至今還令同學們津津樂道，歷歷在目?？赡墚敵跄阋卜浅ｊP注我們，但你卻忘記了用自己的眼神把自己內心的感受毫無掩飾地展現給你的學生們，以至與學生們的心靈產生了隔膜。

可能是前車之鑒吧，在課堂上我經常會提醒我的學生們說：請往我這里看以啟迪學生們用一雙雙如饑似渴的眼神和我交流。因此，我能從學生的眼神和表情變化中看出自己的教學效果，辨析學生聽講的狀況。如果上課時他們時不時無目的的看向教室一處，目光呆滯，那就表明他們心猿意馬，如果左顧右盼，竊竊私語，則表明他們發現破綻或老師講錯了，如果眼里迸發歡樂的閃光，則表明他們茅塞頓開，聽明白了。其實，眼神傳達的啟示，正可以彌補語言的不足

眼睛是心靈的窗戶。我們教師在講課時，應不時的用眼睛環視整個課堂，使學生感到你正在關注他，他是重要的，從而調動他們的參與感，個別學生聽課不認真，也可以通過這種對視，提醒他注意，督促他認真聽講和學習，老師的眼睛也是教育的窗戶！

五年級語文讀書心得【篇4】

當今的小學語文教壇上，可謂是群星璀璨。就我個人認為，竇桂梅老師是其中最為耀眼的一顆星星。從一個山里農戶家里的小姑娘，到名揚全國的特級教師，到清華附小的校長，竇桂梅所取得的成就與榮譽讓人嘆為觀止。她有特殊的稟賦，有特殊的魅力，有特殊的機緣，所以有特殊的成就。許多人都認同這個觀點，我也不例外。但讀了《竇桂梅與主題教學》這本書以后，我完完全全改變了這一看法。

社會是課堂，實踐是礪石，他人是吾師，自身是關鍵。教師成長固然有賴于好的環境，但更重要的是取決于自己的心態和作為。她認為，只要你務實肯干，積極進取，開拓創新，就會在現實生存的土壤中找到生長點，并以自己的成長影響周圍。

竇桂梅出生于吉林省蛟河縣一個普通的農民家庭，姐弟四人，她是老大。從懂事起，就幫助父母帶好弟妹，料理家務童年時代和少年時代的清苦生活練就她堅韌的個性，竇桂梅１５歲考入吉林師范學校，畢業時清楚地意識到不能再回到那個小山村去，成績優秀的她沒有任何社會資本，只能抓住一切機會表現自己，創造條件。先留在師范學校做教務干事，機會來了再有準備地轉到吉林實驗一小，當地的一所名校。缺什么老師，教什么，在學校繁瑣細碎的每一個環節，樂呵呵地跑龍套，她并不是沒心的，兩年后，一個老師病了，她抓住機會當上了夢以求的語文老師。

為了能從同輩人中脫穎而出，她主動請領導聽課、評課。一般老師都不愿上公開課，不自信、怕麻煩，竇桂梅卻主動爭取上公開課，讓大家對她一起評頭論足。直到今天，竇桂梅在她的示范課后，在網絡空間，還是專注地接受來自不同人、不同角度的批評，并且心存感激。

更多的時候，她是沉靜的，甚至是寂寞的。讀書明理并非一朝一夕的功夫，講臺上的靈動，正是燈下的沉靜。今天她所謂上下左右關系復雜，一天到晚事務重，但仍然在讀書。她說，讀書是一個教師的內功，是一個教師的本份。幾年來，她的閱讀量達３００萬字，記下了２０多萬字的學習筆記，５００多萬字的文摘卡，寫下了１０萬字的教后感，聽了校內外１０００多節課青燈如豆，書疊千山，那一個個日夜，給予她的是最為充實而快樂的享受，她一點點營造著自己的理想，從一個山區的農家小姑娘最終成為一代名師。

竇桂梅的成長告訴我們，她并無卡里斯瑪的鬼魅之力，她是一個本份的教師，也在盡一個教師的本份，她的起點并不高，基礎也不厚實，如同我們大多數的語文教師。她的快速成長，源于她的自立，自覺和自醒。竇桂梅的成長告訴我們，正確的信念就是穩定的動力，教師的自我專業追求如果內化為信念，就不會被消除，從而形成堅毅持恒的信念。追求就在自身的土壤中，一旦擁有它，生命的種子就會迸發無限潛能，生根、發芽、開發、結果，從而結出豐碩的果實。

讀完全書，除了由衷的敬仰之外，還平添了很多很多的慚愧。

五年級語文讀書心得【篇5】

說起哈利波特這本書，其實我的父母早就給我買下了1——3本，只是當時我沒有去關注，關注了也沒有看戲去，因為，老感覺字太多了，太密了，一看就有種看不下去的感覺。但現在不同了，開了一次家長會，老師提到了哈利波特這本書，我一愣，我想，幸虧我買了。就這樣我一點一點讀了。

大難不死的男孩——哈利波特，他有著名聲很大的父母，卻早早被神秘人——沒人敢提的名字伏地魔殺害了。哈利從失去父母的那一刻起，過的不是人的日子，他在姨夫姨媽家飽受欺凌，度過了10年痛苦不堪的日子。他們的獨生子——達力，詩歌肥胖、嬌慣、愛欺負人的大塊頭，特別是對哈利，經常拳腳相加，看到這里，我真為哈利嘆一口氣，感到不公平。憑什么一個無辜的孩子就要受到不公平的對待呢！

讀了一半，我合上了書，想到，哈利終于可以擺脫這痛苦的日子了——去霍格沃茨魔法學院，并擁有了一個慈祥的校長。

我不禁想到，自己的家，要知道對于哈利波特來說，他不求吃的有多好，有多豐富，也不求睡得多么溫暖，或是涼快，他只想能保證自己的一日三餐都能吃到，吃飽。他只想讓自己有個像樣的床，每晚都能睡一個好覺。而我呢，每天要父母做京醬肉絲、水果沙拉，或是嚷嚷著去肯德基、德克士飽餐一頓！哈利穿的都是達利剩下的，而自己都是穿的最好的最新的。

讀了這本書的一半，便讓我明白了，在這個世界上，我們不能奢求太好的，不能太任性，見到什么要什么。為什么，自己老是控制不住欲望，見到東西就急著讓父母掏腰包。從今天開始，不知自己能不能再控制住無用的欲望，浪費的奢求，不管怎么樣，一點一點盡自己的力量。

哈利波特帶給人們的太多了，足夠支持我繼續讀下去，品味下去。

五年級語文讀書心得【篇6】

在日常生活中，學習上相信每個人都會遇到難題，但大部分同學們都視而不見，連估帶猜混了過去就算。其實，這樣做是一次又一次地放過攔路虎，而且攔路虎很有可能隨時反咬你一口。

記得有一次，我在預習第9課推敲時，我看到生字表里有僧字，我連看都不看一下拼音，就寫下了zeng。但第二天上語文課時，老師評講答案時，僧的拼音是seng，我看了看自己的答案zeng，頓時。我意識到自己的答案是錯時，便從腦海中浮現出自己預習時的景象，只看字不看拼音的我正在預習，讓自己想起都覺得害羞。就從這一分這一秒開始，我就將這個教訓牢牢地刻在腦海里、心里，時時刻刻提醒自己這種錯誤以后永遠也不能再犯了。

為了更好地讓自己讀好書，我還收集了幾種讀書的好方法，一、在閱讀時，看到好詞、好句用筆畫下來。并注明它好的原因。二、閱讀完一篇文章之后，用簡短的語句概括出文章的主要內容以及自己讀后的感受。三、將自己不理解的詞句先放一邊，等讀完整篇文章之后再慢慢地去理解自己不懂的。

這就是我為你推薦的讀書的好方法，我相信只要我們勤于去理解，閱讀上的攔路虎也就清除了。

五年級語文讀書心得【篇7】

你讀過《爸爸和書》的這篇課文嗎？讓我告訴你吧！這篇課文通過寫爸爸省吃儉用都買書給我和姐姐看的事，表現出爸爸對子女學習的重視。

為什么這本《皇帝的悲哀》那么破舊，對于他來說那么珍貴呢原來是這樣：那時候他還小，爸爸所在的公司倒閉了，爸爸只好做臨時工，媽媽也要去干零活，他們這么窮，爸爸還給我們買書看。而那本《皇帝的悲哀》是爸爸背著我寧愿走路不乘車，辛苦一點也要把錢節省下來給我買回來看的書，所以我覺得這本書很珍貴。

我被爸爸希望兒女成為熱愛學習的人而省吃儉用感動了。今天我們的生活多么快樂、多么幸福。我們更加要愛看書，愛學習。有的爸爸媽媽有了錢，就給孩子買玩具，賣衣服，買零食。我認為：用珠寶裝扮自己不如用知識充實自己?，F在我更明白學校為什么要開展書香校園建設！

閱讀，讓博學和睿智豐富我們！有了知識，就有了能力去改造世界，創造世界。從此我要愛書，愛學習。

五年級語文讀書心得集錦

心得體會文章是指在學習某份文件，閱讀一本書、一篇文章后，經過深入思考，記下自己的感悟、想法、體會等，好的心得體會都具備一些什么特點呢？編輯已經為您準備好了“五年級語文讀書心得”的相關資料敬請查收，相信你閱讀本頁面后有一些收獲！

五年級語文讀書心得(篇1)

看，那兒有對父女，他們手牽手，可幸福了。瞧，那位爸爸烏黑發亮的頭發里藏著幾根白色的頭發，好像已經40多了，他的臉上有許許多多的小胡子和密密麻麻的小點點，這就是美中不足的地方。嘴唇大大的，大大的眼睛也不算是炯炯有神，所因為還有幾根血絲，這都是他的女兒造成的。嘿嘿，告訴你吧，我就是那位小姑娘，那位父親就是我爸爸。

我爸爸有著多種多樣的性格，這不，就一一向你介紹吧！

我爸爸可貪睡了！今天晚上吃完飯，我開始向爸爸“沖鋒”（想去散步嘛），大步流星地走到爸爸面前，說道：“爸爸！今天晚上能帶我去散步嗎？求求您啦――”爸爸爽快地說：

“那――好吧！不如讓我再休息會，5分鐘！”“恩?！蔽艺f，“說話算話哦！”還沒等我話音剛落，爸爸便進入“睡眠狀態”。“真是個貪睡鬼！”我嘟囔著，便去看書了。都過了5分鐘了，可那老爸依然正在“睡眠狀態”。我氣急了，用100分貝大聲說：“爸爸?。】炱饋?！過了5分鐘啦！”“哦哦。我馬上起來?！闭f完，爸爸又睡了起來?？?，太可惡啦！忍無可忍，哼哼，出絕招啦！我使勁地搖著睡椅的頭，只見爸爸依然正在貪睡時刻。無奈，真可罷休。真是的，每天都這樣，氣死人了！

除了貪睡，我爸爸還愛玩電腦。每天吃完飯不是睡覺就是玩電腦，而且玩得無休無止，每次媽媽醒來，而且是在2點左右或者3點，爸爸還是在看。媽媽不得不尖叫：“啊啊啊，天哪，都幾點了，還在看？！”老把我吵醒。可老爸還騙我說只看到11點，不！相！信！

這個我可是最恨老爸的。上次表姐打電話給老爸，聊著聊著，忽然，我表姐問我在哪？并讓我爸爸送我來她家玩。爸爸尷尬了，可還是騙表姐說我在家里。我辶耍生氣地說：“爸爸，你太過分了，我明明在辦公室！”謝天謝地，表姐聽到了，讓我來了。老爸可恨死我了。14號的時候，我打電話給爸爸，讓他早點回來。爸爸說馬上回來，我連忙嚷嚷道：“不要，現在就回來！”“好好好！我現在回來。”可都6：30了還不回來，打電話的時候可是5：00多了，唉！還有呢，爸爸騙我、騙別人真是不勝計數。那天晚上，爸爸剛剛答應我晚飯后帶我去散步的'?？墒呛髞硭与y走，就開始“罷工”。我急忙說：“爸爸，爸爸，爸爸，你答應我的怎么說話不算數啊？”爸爸面無表情地說：“慧慧啊，爸爸今天上班太累了，你就讓我休息回吧！”“NONONO！”我說。爸爸也不理睬我了，開始睡大覺……

我老爸搞笑搞笑在英語一方面上。我屁顛屁顛地跑到爸爸面前，說：“爸爸，讓me玩computer（電腦）吧？”“什么？康皮特？”“哈哈哈哈哈哈！”我笑彎了腰。老爸則一臉無辜地看著我。下午的時候，我又跟爸爸說：“你個――你個pig（豬）！”“恩？”爸爸傻傻地說，“什么叫平哥？什么意思啊？”“哎喲！哈哈哈！”

我愛我的爸爸，因為他有著多種多樣的性格，更是我家的一分子！

五年級語文讀書心得(篇2)

竇桂梅，早聞其名，未見其面。

一日，于鳳凰語文網論壇上讀一一篇竇老師的報告摘錄《原汁原味竇桂梅》，于字里行間領略了這位名師的風采，倍受啟發。

一、教師領著學生在小河泡一樣的課堂里扎猛子，頭上不撞個大包才怪呢。

今天，全國都在大力推進課程改革，效果很明顯。當然，也有遺憾。就教材處理來說，有些教師把改變成了挖，在課堂里挖呀、挖呀、挖呀。一堂課，從來沒有想過要用教學這條船引學生走進廣闊的大海。而是一個勁兒的和孩子研究船頭、船尾這就好比在小河泡里扎猛子，說不定會把學生的腦袋上弄個大包。為什么會這樣？只因我們沒有深厚的學養，沒有對教育、對自身進行過很好的審視和反思。我們教師自己的學習力不夠，我也不夠。所以，當教師的必須讀書，必須不停地學習和反思。不然，你只能領著學生守著那口井挖呀挖，結果到頭來把自己和學生們累得滿頭大汗，還沒有真正實在的收獲。教師應該努力讓自己有駕馭課堂的本事：既有鉆進去的力量，又有飛出來的底氣。

思：是啊！作為教師來說，他的素質、認識水平對于工作是非常重要的，教師處在知識平臺的哪一層、思維與知識是否是開放與不斷更新的，可以說就決定著學生知識與能力的發展方向。從竇老師的觀點對照自己的教學，覺得自己知識積累還是太淺薄了，只能引領孩子們在淺水中活動，真需要學習再學習，帶領孩子們游向語文知識的浩瀚海洋中才行。

二、我常想：鞏俐和冰心都75歲的時候，誰漂亮？

人，要想有氣質，要想真正地漂亮起來，一定要讀書，讀書是最好的精神化妝。要想保持內在的魅力，讀書就是最高檔的身心保健品。一個人讀書讀多了，內心那個豐富呀!感覺社會、人生、周遭一切的時候，你的心境就不一樣，看書看多了，我覺得人生怎么這么有意思、這么多姿多彩!我常想：鞏利和冰心都

75歲的時候，誰漂亮？答案是不言而喻的。讀書滋潤了我的內心，精神世界變得豐富了，人就舒展了，神經也展開了。有的老師每天皺著眉頭，有的老師臉上烏云密布，孩子怎么可能星光燦爛呢？這樣的教師教出來的孩子大多長不開，皺皺巴巴的，不信你琢磨琢磨。其實，精神的狀態對生理有直接的影響。內心健康豐富的人，心靈就舒展，甚至眉毛、眼睛都可舒展開來，臉上也就寫滿了陽光，還不長疙瘩，因為毒都排出去了。

思：心態最重要，我們從事的這一職業，有先天益處：每天和天真無邪的孩子們在一起，只要保持一顆童心，就會長葆心靈的青春。當然還要我們不斷地學習，做一個有內涵、有氣質的人，做一個享受生活、享受工作的人，那樣當你75歲時，你會比鞏俐漂亮多了

三、***是裝不出來的。

一個孩子喜歡你，不是因為臉上有多少褶皺，而是因為你的眼睛里有光、有韻、有神，因為你的眼光能抓人，因為你的眼能勾魂。***應該是自然的生命姿態才好。所以，我經常提醒自己適當再收一點，把握好度隨著年齡的增長，教師應該把***化為自己最重要的精神氣質。我相信自己會越來越好。

孩子心中的陽光是教師用***去點燃的。***是裝不出來的。教師的***靠的是內在的、真正的對學生的喜歡，對自己生命的熱愛這種愛的***最后化作就是對教育的執著，而不是停留在表面的泛愛!

思：竇老師將問題點得太透了。從平時的上課來主，我也總覺得***過后很累，但***教學中教師與學生的那種愉悅卻是久久難以平抑的。教學工作時間算長，越來越明白了教學的本質。孩子也是人，以心換心，他們會公平地看待每位老師，不斷地溝通，心與心的交流，孩子們會用真心對待教師的真心。而相對來說，孩子們更喜歡的是一個和他們一起玩得瘋、學得樂的老師的。***面對教學，冷靜處理矛盾，成就自己為一名學生喜歡、活力四射的老師。

四、越是有點小毛病的課，越水靈，越鮮活。

做教師的一定要有特色，形成自己的個性風格。完美的人是不真實的的人，這就好比塑料花，雖然一直都開放，可是沒生命。作為一名教師，首先要考慮的不是怎樣完美，而是要考慮怎樣更有特色，只有這樣，你才會因為鮮活而讓學生記住。我覺得我上課有風格。我的風格不一定是最好的，不一定你喜歡，但我個人覺得我有特點，我有獨特之處。我經常想，沒有鮮明的個性，是教師最大的敵人。怎么能夠不跟著風跑，不成為課改的演員，而是讓課改為自身的專業特色服務？

現在，有些年輕老師的公開課看起來完美得不得了，一點毛病都沒有，那也不對，因為雕琢的痕跡太濃了，要知道，越是有點毛病的課，越水靈、越滋潤學生。所以，大家不要學一個模子，一定要堅持自己的風格。寧要真實的啞劇遺憾，也不要虛假的完美讓我們的教師成為他自己，這才是最重要的。

思：玉無完玉，人無完人，讀了竇老師的觀點，自己如三伏天喝了一杯冰水，心中一下清亮起來。以前總是學這位老師的思路，學那位老師的語言，學來學去，教學快沒有了自己的東西。看還還要善于吸收，善于學習，針對自己的水平來確立自己的風格。當然，成為一名有自己教學風格的教師，這個要求很高，那么至少就讓自己有適合自己、適合學生特點的方法吧。

竇老師是名師、學者型教師，看問題比我深入多，今后要不斷學習。不說為學生一碗水，自己要有一桶水的話，自私些，也要為將來75歲時成為一名有內涵、有氣質的漂亮者而努力！

五年級語文讀書心得(篇3)

這兩天有幸讀了竇老師寫的《眼睛看著眼睛》一文，竇老師對待教育的那種執著、細心、用心深深地打動了我。同時也使我懂得老師的眼睛也是教育的窗戶！

竇老師說：我喜歡學生，每次在校園里或街道上都能主動和孩子們打招呼，平時特別注意看著對方說話。但是有一次我發現了一個重大問題----如果學生發言很長或者語言表達不流暢時，我就不自覺地把臉仰起來，眼睛看著上面。我知道自己實際是在認真傾聽學生的發言，思考怎樣引導他或她登上更高的臺階。然而，這個習慣動作給人的感覺，卻是與學生的眼神--其實是與學生的心靈產生隔膜。學生一定會認為老師是不愿意聽啊，或者認為老師不耐煩了，把臉都仰起來了學生的情緒就會受到嚴重的影響，思維就會被打斷。

這使我想起自己上師范三年級時的一位歷史老師，他身材魁梧高大。但這位老師給我們上的第一節課卻非常的與眾不同，他的目光是那樣吝嗇，舍不得把自己的一點余光灑向他的學生們。從開始上課一直到下課，他的眼睛一直望著天花板。慢慢的，學生們對新老師的新鮮感逐漸變成了課堂上的竊竊私語，歷史課也變成了同學們的自由課。即使如此，他也照樣眼望天花板津津有味的講他的歷史故事，從不俯視一下他親愛的學生們。后來對這位特殊的老師，學生們開始關心起他的歷史來，有學生傳言到，這位老師不愿正視一切人，包括他的學生們，這只是一些傳言，真相是否如此，雖然不得而知，不過那一年的歷史課我學得很差卻是事實。直到最后畢業晚會上，我才清楚地看到了他，原來他不僅身材高大，而且一幅國字形的臉上還嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，他原來是一位挺帥氣的男老師啊！老師啊，如果當初你能把自己炯炯有神的眼睛與同學們的眼睛碰撞，課堂效果就會皆然不同了，你可能就是同學們心目中的偶像，你所講的歷史課可能至今還令同學們津津樂道，歷歷在目?？赡墚敵跄阋卜浅ｊP注我們，但你卻忘記了用自己的眼神把自己內心的感受毫無掩飾地展現給你的學生們，以至與學生們的心靈產生了隔膜。

可能是前車之鑒吧，在課堂上我經常會提醒我的學生們說：請往我這里看以啟迪學生們用一雙雙如饑似渴的眼神和我交流。因此，我能從學生的眼神和表情變化中看出自己的教學效果，辨析學生聽講的狀況。如果上課時他們時不時無目的的看向教室一處，目光呆滯，那就表明他們心猿意馬，如果左顧右盼，竊竊私語，則表明他們發現破綻或老師講錯了，如果眼里迸發歡樂的閃光，則表明他們茅塞頓開，聽明白了。其實，眼神傳達的啟示，正可以彌補語言的不足

眼睛是心靈的窗戶。我們教師在講課時，應不時的用眼睛環視整個課堂，使學生感到你正在關注他，他是重要的，從而調動他們的參與感，個別學生聽課不認真，也可以通過這種對視，提醒他注意，督促他認真聽講和學習，老師的眼睛也是教育的窗戶！

五年級語文讀書心得(篇4)

當今的小學語文教壇上，可謂是群星璀璨。就我個人認為，竇桂梅老師是其中最為耀眼的一顆星星。從一個山里農戶家里的小姑娘，到名揚全國的特級教師，到清華附小的校長，竇桂梅所取得的成就與榮譽讓人嘆為觀止。她有特殊的稟賦，有特殊的魅力，有特殊的機緣，所以有特殊的成就。許多人都認同這個觀點，我也不例外。但讀了《竇桂梅與主題教學》這本書以后，我完完全全改變了這一看法。

社會是課堂，實踐是礪石，他人是吾師，自身是關鍵。教師成長固然有賴于好的環境，但更重要的是取決于自己的心態和作為。她認為，只要你務實肯干，積極進取，開拓創新，就會在現實生存的土壤中找到生長點，并以自己的成長影響周圍。

竇桂梅出生于吉林省蛟河縣一個普通的農民家庭，姐弟四人，她是老大。從懂事起，就幫助父母帶好弟妹，料理家務童年時代和少年時代的清苦生活練就她堅韌的個性，竇桂梅１５歲考入吉林師范學校，畢業時清楚地意識到不能再回到那個小山村去，成績優秀的她沒有任何社會資本，只能抓住一切機會表現自己，創造條件。先留在師范學校做教務干事，機會來了再有準備地轉到吉林實驗一小，當地的一所名校。缺什么老師，教什么，在學校繁瑣細碎的每一個環節，樂呵呵地跑龍套，她并不是沒心的，兩年后，一個老師病了，她抓住機會當上了夢以求的語文老師。

為了能從同輩人中脫穎而出，她主動請領導聽課、評課。一般老師都不愿上公開課，不自信、怕麻煩，竇桂梅卻主動爭取上公開課，讓大家對她一起評頭論足。直到今天，竇桂梅在她的示范課后，在網絡空間，還是專注地接受來自不同人、不同角度的批評，并且心存感激。

更多的時候，她是沉靜的，甚至是寂寞的。讀書明理并非一朝一夕的功夫，講臺上的靈動，正是燈下的沉靜。今天她所謂上下左右關系復雜，一天到晚事務重，但仍然在讀書。她說，讀書是一個教師的內功，是一個教師的本份。幾年來，她的閱讀量達３００萬字，記下了２０多萬字的學習筆記，５００多萬字的文摘卡，寫下了１０萬字的教后感，聽了校內外１０００多節課青燈如豆，書疊千山，那一個個日夜，給予她的是最為充實而快樂的享受，她一點點營造著自己的理想，從一個山區的農家小姑娘最終成為一代名師。

竇桂梅的成長告訴我們，她并無卡里斯瑪的鬼魅之力，她是一個本份的教師，也在盡一個教師的本份，她的起點并不高，基礎也不厚實，如同我們大多數的語文教師。她的快速成長，源于她的自立，自覺和自醒。竇桂梅的成長告訴我們，正確的信念就是穩定的動力，教師的自我專業追求如果內化為信念，就不會被消除，從而形成堅毅持恒的信念。追求就在自身的土壤中，一旦擁有它，生命的種子就會迸發無限潛能，生根、發芽、開發、結果，從而結出豐碩的果實。

讀完全書，除了由衷的敬仰之外，還平添了很多很多的慚愧。

五年級語文讀書心得(篇5)

今年假期我看了許多本書，其中我最喜歡的是《白狼荒野上的三天三夜》。這本書講了貝克乘坐的飛機在阿拉斯加冰原上空墜機，阿爾伯伯受傷了，貝克需要克服饑餓和各種困難的挑戰。比如用自制的繩索爬過冰橋，用馴鹿苔蘚充饑等等。在杳無人跡、萬年冰封的阿拉斯加山脈上，貝克和緹堪尼獲救的時候毫發無損，當地居民認為是狼神保護了他們。

讓我印象最深刻的是貝克和緹堪尼乘木筏過激流險灘的事。貝克和緹堪尼被卷入一個水底漩渦，貝克突然看到前方有一個巨大的瀑布，如果掉進去他們就會死無葬身之地。他很慶幸是漩渦救了他們。貝克借助岸邊垂下的一根粗壯的樹木爬上了岸，然后又把緹堪尼拉上去。他們二人脫離了險境回到了陸地上。

親身驗證的險境求生技巧，逆境求生的少年硬漢形象，讓貝克成為了我心中的偶像。我要學習他能夠掌握很多的求生知識，有很強的求生能力，以及堅韌的求生意志。如果有一天我也遭遇了那樣的險境我也會用到書里的求生知識來解救自己、幫助別人。

[優質讀書心得] 五年級讀書心得：雨的四季讀書心得4其三

小學語文是學校開設的一門重要的學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？小編為此仔細地整理了以下內容《[優質讀書心得] 五年級讀書心得：雨的四季讀書心得4其三》，僅供參考，希望對您有所啟發。

聆聽秋雨，細數詩詞，走進劉湛秋眼中的，四季的雨。

“好雨知時節，當春乃發生”。不錯的，春雨便是如此，柔情而生機。正因著春雨，樹葉才染上了明亮的綠色，如綠茵茵的一層波浪。正因著春雨，才有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。瞧，小草已如復蘇的蚯蚓一樣翻動，沙沙作響。正因著春雨，才會是一片生機盎然。

夏雨，他粗獷而熱烈。在一片蛙聲蟬鳴的酷暑中，迎來了一場瓢潑大雨。冰涼的雨點打在身上，沒有一絲涼意，暑氣反消去了一半?！班枇ㄅ纠病保挠瓿?，與飄搖的荷葉，遠方的蟬聲，近處的蛙鼓應和著，等待著“別樣紅”的蓮花。

秋雨，不再是春天的柔情，夏日的熱情了，她變得端莊且沉靜?！翱丈叫掠旰?，天氣晚來秋”。是的，在秋雨的洗禮后，人們迎來了豐收的喜悅。水花濺起，編織著秋天的金色的夢。

冬雨，已化作細雪。他以最純凈的姿態蒞臨人間。他是自然而干凈的。雪被柔軟，世界銀裝素裹，這是他送給人們一年中最后的禮物。

四季的雨，是不同的，人們的心境，也是不同的。萬物變換更替，而雨，洗禮萬物，讓它們回歸大地。

2024讀書心得推薦 五年級讀書心得：藍色的海豚島讀書心得4wps文本

語文是人文社會科學的一門重要學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編為大家整理的“2024讀書心得推薦 五年級讀書心得：藍色的海豚島讀書心得4wps文本”，僅供參考，大家一起來看看吧。

寒假里，我讀了一本非常有趣的書——《藍色的海豚島》。這本書讓我懂的了很多道理。

這本書主要講的是太平洋中有一個島嶼，形狀像一條側躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳、有海獺在嬉戲、有海象在爭雄、有野狗在決斗……以前，在這個島嶼上住著印第安人，他們受到捕獵海獺的阿留申人的殺害，為了逃難，大家坐船離開了海豚島，到東方去居住?？墒?，很不幸，一個叫卡拉娜的小女孩和她弟弟被遺留下來，卡拉娜的弟弟被野狗咬死了，十二歲的卡拉娜只能一個人在海豚島上生活。她在島上孤零零的生活了十八年，她獨自修建住所，制造武器和捕魚工具，與野狗斗爭，歷盡艱險才得以生存下來。

我印象最深的是第二十七章——《遭遇海嘯和地震》。這段章節的語言非常生動，讓人感覺驚心動魄，向我們講述了主人公——卡拉娜遭遇海嘯和地震的過程?？ɡ瘸酥毮局蹃淼搅松碁血毮局鄯^來，筋疲力盡的趴在舟下面太陽曬不到的陰涼處睡著了。過了一會，一個又一個的巨浪向卡拉娜撲來。她沒有驚慌、恐懼，立刻向峭壁跑去，找到抓手立腳的地方。最后海浪沒有把她沖走。第二天，地震來了，卡拉娜憑著頑強的毅力活了下來。

這本書告訴了我遇到困難，不能退縮，要勇敢面對，只有堅持下去，才能取得勝利。