《水滸傳》六年級讀后感精選8篇。

作品里面有豐富的故事情節和深刻的意義，讓人讀后感到萬分舒暢。想要記錄從書中所得收獲可以寫讀后感，經過反復比較小學作文網的編輯認為“《水滸傳》六年級讀后感”是最精華的一篇文章，希望以下整理可以為您節省一些時間和精力作為參考和借鑒之用！

《水滸傳》六年級讀后感 篇1

細細品味《水滸傳》，大致可以發現這樣幾個特征：一是反映了當時人們的思想狀況，二則表現出一種不可逆的時代潮流與歷史潮流，且細細品味書中語言，會發現書中表現了當前時代特征中，一種階級性的沖突。

從宋江這個人物出發，可以看出社會思想與統治階級相加而成的一種復雜性。宋江在人們眼里一生忠義，但在我看來，他的忠義是極具有矛盾性的。一個小吏，卻能仗義疏財，更獲得及時雨之稱，可以說是極為不易的。同時他又忠君孝親，這是他的忠。但當他的忠義沖突時，便突出了宋江，甚至是整個《水滸傳》的矛盾性。一方面他拼死救晁蓋，但卻在救完晁蓋之后，不肯隨其上梁山，按他自己的話說：他要忠于法律，忠于君主 ，不去當那剪徑強人。

但是歷史自然有其必然性，既然水滸開頭就是高俅發家，禍亂朝廷，那么在如此時代背景下，自然與奸臣當道，掛上了鉤。官員高高在上，視百姓生死為兒戲。也正是因為這一點，才會將宋江、楊志、林沖等家境頗好之人逼上造反的道路。而正是因此，宋江的性格特征，走向了第二階段，之前他難盡忠盡義，但被逼上梁山，卻有了機會。他大力宣揚忠君思想，將聚義廳改為忠義堂，在他眼中，那叫為兄弟們博個封妻蔭子，日后青史留個好名，何樂而不為之？

宋江的忠與義雖然片面，但是從小說中何嘗不能看出一些端倪，有志之士渴望整頓朝廷，不滿于社會現實，自然會產生反的想法，所謂的忠義，更不如說是在時代背景下的一種公共想法。

梁山好漢打抱不平，也正反映了中下級群眾的渴望。他們渴望得到美好的生活，但卻被現實所迫，如果說水滸傳有一個推手的話，那不是皇帝，反而是貪官污吏，惡霸豪紳。在108將中，林沖、楊志本來有自己的一份不錯的工作，林沖在最初時一味地退讓，被發配后，仍想著回家。卻不料，草料場被燒，親人被害，不得不走?！端疂G傳》中的人物都具有傳奇性與現實性的結合，既顯得有神通性，卻不乏真實性，而在精雕細刻中，增強了文章細節的生動性。

水滸自有時代特征，隨歷史而出，卻終不乏真實。

《水滸傳》六年級讀后感 篇2

頭橋中心小學錢斌斌我想《水滸傳》這本書大家都看過，講的事宋朝時候官府欺壓百姓，使百姓的生活貧困，許多英雄好漢爺被逼上梁山和朝廷造反。只要梁山好漢看見官府的人欺壓百姓，他就會教訓官府的人。看完這本書，我得到的是，如果我們看到有人欺負弱者，我們應該找一些成年人把欺負者趕走。

我也欽佩梁山英雄的勇敢、聰明和聰明。他們都依靠這些精神來打敗**。如果你遇到一個欺負弱者的人，你應該有勇氣去打和跑那個人。如果壞人在打人，他們應該用腦子打壞人。

有一次，我看到一個六年級的哥哥欺負三年級的弟弟，所以我請一些朋友和六年級的哥哥打架。后來那位大哥哥就覺得不應該欺負我們弱小，然后就跑了。我們不能像六年級的哥哥那樣欺負比自己弱的人。

而是應該幫助弱小者。可是世上那些好人又有多少呢？更多的壞人，所以我們應該讓事實向那些仍然欺負弱者的人表明，讓他們明白，他們不應該欺負弱者，而應該幫助弱者，不應該讓他們被壞人欺負。

可是有沒有人在用事實證明呢？很少有人愿意幫助弱者，所以我們都應該做這樣的活動。讀完這本書，我明白我們不應該欺負弱者，而應該幫助他們。

《水滸傳》六年級讀后感 篇3

《水滸傳》是我國古典文學的四大名著之一。書中描寫了108位英雄豪杰。其中有仗義疏財的“及時雨”宋江，武藝高強的“豹子頭”林沖，博學多才的“智多星”吳用，豪爽重義的“花和尚”魯智深，他們個個身懷絕技，武藝超群。反面人物中有游手好閑、流氓成性卻靠阿諛奉承爬上太尉寶座的高俅、*相蔡京、*臣童貫……作者施耐庵把梁山好漢的故事講得繪聲繪色，把各式各樣的人物刻畫得淋漓盡致、入木三分，表現了作者高超的藝術才能和敏銳深邃的洞察力。

書中以梁山好漢為中心，高舉“替天行道”的義旗，反抗腐敗透頂的宋家王朝統治：他們揭竿而起，殺富濟貧、除暴安良，攻城奪寨，所向披靡。打得官軍望風而逃，嚇得皇帝老兒和亂臣賊子膽戰心驚。

通過讀《水滸傳》，我深深地為梁山好漢的悲壯事跡所感動、所折服，為他們的悲慘結局而惋惜。對那些腐敗、昏庸、殘忍、作威作福、魚肉百姓的貪官污吏痛恨至極。

受苦受難的老百姓起來造朝廷的反，本是天經地義的事情。但要清醒地認識到：一要斗爭就要徹底，義無反顧，不能半途而廢;二要分清敵友，不能助紂為虐，做出親者痛、仇者快的事。

《水滸傳》六年級讀后感 篇4

水滸傳讀后感

六年級作文

我最近在閱讀《水滸傳》，這是一本非常精彩的書。在閱讀過程中，我被故事中的情節和人物所深深吸引。這本書講述了一群熱血青年的故事，他們在極其困難的情況下，通過勇氣和智慧，最終克服了困難，實現了自己的夢想。

首先，我被書中的人物形象所吸引。每個人物都有獨特的個性和特點。比如，宋江是一個有膽識和智慧的領導者，他能夠聚集一批志同道合的好漢，并帶領他們對抗不公平的社會。而李逵則是一個粗獷而勇敢的人物，他總是直言不諱，為了正義而奮斗。這些鮮明的人物形象，使我感受到了他們的力量和勇氣。

其次，我被書中的情節所吸引。每一個故事都充滿了緊張的沖突和激烈的戰斗。比如，梁山泊好漢們與官府的激烈對抗，精彩的戰斗場面讓我仿佛身臨其境。而他們在困境中的努力和奮斗也讓我為他們的勇敢而鼓舞。尤其是他們能夠團結一致，克服重重困難，實現自己的目標，給我留下了深刻的印象。

最后，我被書中蘊含的精神所感動?！端疂G傳》中弘揚的忠誠、友誼、正義的精神，讓我深刻地明白了人們應該追求什么樣的價值觀。正義是一個社會所需要的品質，只有每個人都能秉持正義去創造美好的社會，我們才能共同進步。而忠誠和友誼，則是人際關系中最重要的一部分，只有相互信任和關心，我們才能共同前行。

通過讀《水滸傳》，我懂得了許多道理，也學到了很多知識。這本書不僅讓我明白了社會的復雜性和殘酷性，更讓我懂得了勇敢和智慧的力量。我相信，只要我們堅持自己的信念，追求正義，團結一致，就能夠克服困難，實現自己的夢想。這是一個非常珍貴和寶貴的經驗。

總的來說，讀《水滸傳》讓我受益匪淺。它不僅是一本好書，更是一本富有教育意義的書。它讓我明白了許多道理，培養了我的勇氣和智慧。通過讀這本書，我收獲了知識，也感受到了人物的力量。我會將這些寶貴的經驗帶入我的生活中，努力實現自己的理想和目標。

《水滸傳》六年級讀后感 篇5

王俊程《水滸傳》是一部在中國文學史上有著巨大影響的書，深受大家的喜愛。

書中情節生動、曲折、跌宕起伏，人物刻畫生動。這本書講述了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山，受朝廷招安，再到大破遼兵，剿滅叛黨，最后卻受奸人謀害。我被他們的“忠”和“義”深深地感動。

其中我印象最深的有一百零八將之首的宋江。宋江以孝順父母而聞名，因此被稱為孝義黑三郎。他喜歡和江湖英雄交朋友。他以支持正義和財富而聞名。他綽號“及時雨”，自稱“保義”。

吳用，吳用生得眉清目秀，面白須長，一身秀才打扮，曾以教書先生，讀萬卷書，精研韜略，料事如神，人稱智多星。還有就是盧俊義。盧俊義家庭富有，長的九尺高大的身材，威風凜凜，一身好武藝，棍棒天下無敵，綽號玉麒麟。

還有就是李逵。李逵長的一身黑肉，兩眼赤紅，力大如牛，人稱李鐵牛。他通常用兩把斧頭當**，還懂拳擊和棍棒。他的綽號是黑旋風

宋江的仁德，吳用的機智，李逵的魯莽，盧俊義的武藝高強.....…都讓我非常喜歡，一百零八將為我們演繹了一場精彩的故事。

每次看到這本書，我都會想起那些驚心動魄的故事。《水滸傳》讓我明白了“忠”“義”兩字真正含義，也讓我從他們身上學會了不向困難低頭，敢于斗爭的精神。

《水滸傳》六年級讀后感 篇6

假期，讀水滸，本想感受一下梁山綠林好漢的英雄氣概，但細細品來，書中之人不但盡失小時候長輩描述的正直、愛民、講義氣;反而帶上了一股污濁之氣。

書中的主人公宋江，千百年來一直被人們歌頌，但在我眼中，他卻是一個實實在在的小人，古人云，君子當有五德，為：仁、義、禮、智、信。宋江為達到目的可謂是不擇手段，為求徐寧義上山，派時遷取徐寧寶甲，做出這種雞鳴狗盜之徒的勾當;而為賺盧俊義上山，先派吳用扮作算命者，寫下反詩，騙他自投羅網，又暗示李固告官，害得他家破人亡，又被下入大獄，差點在押送途中為奸人所害、實為不仁。后來一百零八好漢聚齊，宋江卻一心只想招安，完全不顧兄弟情義，平定四方叛亂回到東京，天罡地煞一百零八竟只剩二十七人，得知自己中毒，為了不讓兄弟們造反竟又毒死李逵，此為不義。盧俊義擒得史文恭，宋江假意讓位，說出三個理由，卻只字不提晁天王遺言，后又無中生有，提出借糧賭約，此為無信。攻打東平府時，宋江明明將吳用派與盧俊義，臨陣卻用書信與吳用討論戰術，自己出不出個好對策來，后贏得賭約，又假意道：“我特意將吳用、公孫勝給盧員外，就是想他能贏我，看來是天命注定矣?！贝藶闊o智。

古人云：“失道而后德，失德而后仁，失仁而后義，失義而后禮，夫禮者，忠信之薄而亂之首。”宋江待人倒的確是禮數周到，可這不也是小人最擅長的嗎?宋江，沒有李元霸高強的武藝、非好漢非英雄;沒有濟公扶危濟困、除暴安良、彰善罰惡的美德，非善人;沒有曹操那樣一統天下的雄心壯志，非奸雄;卻又似岳飛那般愚忠，連壞人都做不徹底。

不只宋江，神行太保戴宗在江州主動索賄;張青孫二娘開人肉包子鋪;恩施憑著功夫強占快活林;蔡福蔡慶貪生怕死、收錢辦事;小霸王周通、王矮虎強搶名女等等。這些，也都不是好漢所為吧?他們和那貪官污吏們又差多少呢?

但是，我不討厭他們，只是可憐。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”他們生活的時代便是如此，所以他們只能被感染、不，被污染。宋朝，本就是一個奸臣弄權、禽獸食祿的朝代。趙匡胤杯酒釋兵權，是給腐敗頒發了一張許可證，史書上稱石守信“累任節鎮，專務聚斂，積財巨萬”;王全斌“破蜀日，奪民家子女玉帛”，縱兵大掠蜀中;王仁贍破蜀之日，“納李廷珪妓女，開豐德庫取金寶”;崔彥進“頻立戰功，然好聚財貨，所至無善政?！睆堣I“州官歲市馬，張鐸厚增其直而私取之，累至十六萬貫，及擅借公帑錢萬余緡，侵用官曲六千四百餅。”田景咸“性鄙吝，務聚斂，每使命至，惟設肉一器，賓主共食”。

開國功臣尚且如此，后朝后代自然“青出于藍而甚于藍”，更加過分，而生活在這樣一個社會中的“好漢們”又當如何?都說官逼民反，可“民”反了以后只會被殘酷的鎮壓，或成功后更加變本加厲，梁山好漢如此;往前，黃巾起義、陳勝吳廣如此;往后，韓山童劉福通、太平天國都是如此。

我慶幸自己生在中國，這個世界并不和平，我們亦沒有生在一個和平的年代，美國日本依然在制造事端;朝鮮對核武器的研究從未停止;阿富汗五分之一的國土都被埋下了地雷;湄公河的毒梟、軍火走私犯依舊逍遙法外……但國家從嚴治黨在內、維護領土主權在外，使每一個中國人感到安心、自豪。我們身為國家未來的主人，更應把民族復興的偉大責任扛在肩上，“為中華之崛起而讀書”。

《水滸傳》六年級讀后感 篇7

暑假里，我讀了少年版的《水滸傳》，雖然不是讀得十分透徹，但也收獲不小。

大家都知道，《水滸傳》是我國的四大名著之一，是我國歷史文化的珍寶?！端疂G傳》真實地描寫了北宋時期水泊梁山一百單八將反抗官軍、打家劫舍、殺富濟貧、替天行道的故事，真實地講述了宋江領導的起義軍形成、壯大至失敗的全過程。

小說作者施耐庵將英雄人物置入真實的歷史環境中，緊扣人物的身份、經歷和遭遇來刻畫他們的性格。一百單八將中人物形象都栩栩如生：天真、直率的“黑旋風”李逵;粗中有細的魯達;疾惡如仇的“花和尚”魯智深;有膽有識、干練果斷的“行者”武松;正直、聰明的“浪子”燕青……也有讓人切齒痛恨的人物高俅、蔡京、童貫、梁中書、蔡九知、賀太守等等。

水滸一百零八將中給我最喜歡的是“智多星”吳用。別聽他的名字叫“無用”,可他的能耐大得去了。在梁山中還是個軍師呢!我喜歡他是因為他特別聰明。他為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了“青面獸”楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，吳用用計劫了法場;盧俊義、石秀被關大名府死牢時，吳用用計放火燒翠云樓奪取了大名府;宋江鬧華州時，吳用又出計借用太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進、花和尚魯智深他計謀很多，深受梁山好漢們的尊重。

小說中不少故事情節跌宕起伏，引人入勝。如智取生辰綱、大鬧清風寨、倒拔垂楊柳、武松打虎等一系列故事情節都描寫得繪聲繪色，讓人百讀不厭。

《水滸傳》不愧為我國的文化瑰寶!

《水滸傳》是一部非常經典的中國名著，還有《紅樓夢》，《三國演義》，《西游記》，號稱“中國四大名著”。

《水滸傳》它真實地描寫了宋代農民起義，發展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統治階級的罪惡。它以杰出的藝術描寫手段，揭示了中國封建社會中農民起義的發生，發展和失敗過程的一些本質方面，說明造成農民起義的根本原因是“官逼民反”?！綡C179.cOM 一起合同網】

水滸一百零八將，人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”.“智多星吳用”幾次獻策：吳用為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江，戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環計攻克祝家莊。

宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進，花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江，李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。真不愧為“智多星”呀!“天孤星花和尚魯智深”是一位非常直率，暴烈如火，卻俠骨柔情，殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子，英雄人物。他往往在人們面前表現出一副粗魯，野蠻?？伤搅藳_鋒陷陣的時候可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。

讀了這本書我了解了中國古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐敗的一面。這的確是一本非常耐人尋味的一本書。

學習講究一個“靜”字，我們現在遇到困難，一定要冷靜。

在《水滸傳》中，有許多的英雄好漢，其中我最喜歡武松。全書一共用了十回來描繪這個好漢。要想全書才一百回，用了整整十分之一的篇幅，所以我認為作者是非常敬佩武松的。武松自從景陽岡打虎開始，怒殺潘金蓮、斗殺西門慶，再到義奪快活林、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓，最后逼上二龍山。他有一個缺點：太魯莽，一生殺了不少人，可以說他的人生是用別人的鮮血點染的。

武松的缺點也是水滸好漢普遍的缺點，他們一生氣就殺人，十分不理智，沒有想過冷靜。當然，那是奸臣當道、時代所趨?？墒乾F在不同了，時代在變化，我們是二十一世紀的青少年，不可能你一生氣就殺人，所以我們要學會冷靜。

這個星期六，我和媽媽在一家餐廳吃飯。我們吃得好好的，不知怎么門口就有一陣嘈雜聲。我探過頭去仔細一看，是一個三十來歲的中年人和二十來歲的年輕人，不知怎么吵了起來。他們周圍似乎有一陣火藥味在彌漫，好像隨時都會打起來的架勢。從他們的對話聽出，原來是他向年輕人問路，年輕人不高興告訴，他就火了，霎時間胡言穢語不堪入耳。還好有個女的吧年輕人推走了，中年人乘勢用手指著年輕人，臉上青筋暴漲，咆哮這：“年輕人跳什么跳!”媽媽低聲對我說：“他們兩個之中至少一個是素質低下或脾氣暴躁的人。上次有個新聞就是這樣，兩個人為了一點小事打了起來，其中一個人死了。所以說以后不要隨便和別人吵架?！蔽衣犃艘庾R到冷靜的重要性。

所以說：“沖動是魔鬼”?，F在我們遇到困難時，一定要冷靜。等到我們長大以后，才發現以前的困難，根本算不上什么。

《水滸傳》時我國最早的長篇小說之一，成書于元末明初，是一部描寫和歌頌農民起義的偉大史詩。它以發生在北宋末年的宋江起義為題材，生動地敘述了起義的發生、發展和結局，塑造了一系列農民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會人民大眾對統治者階級的反抗斗爭。它運用純粹的白話，達到了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術效果，確立了白話文體在小說創作方面的優勢，在中國文學史上占有崇高地位，對后代文學具有深遠影響。

《水滸傳》真實反映了農民起義的全過程，它由相對獨立、完整的各個故事聯結成一個整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現了各路英雄逐漸聚集，梁山隊伍由小到大、由弱到強的發展過程。

《水滸傳》充滿了官逼民反的悲壯和“替天行道”的豪情，是一曲“忠義”的悲歌。小說通過對宋江領導的梁山泊農民起義的全過程的描述，展現了北宋末年政治腐敗、奸臣當道、民不聊生的社會面貌，在封建專制社會具有普遍意義。作為對社會全景式的描述，在政治的上層，有高俅、蔡京、童貫、楊 等一群禍國殃民的高官;在政權的中層，有受前者保護的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官;在此之下，又有鄭屠、西門慶、蔣門神、毛太公一類胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對于社會黑暗面的揭露，是隨著長篇小說的誕生而第一次出現。

《水滸傳》是我國第一部完全通俗口音寫成的長篇小說，它標志著古代通俗小說語言藝術的成熟?！端疂G傳》的語言生動、活潑，極富表現力，充滿生活氣息。無論寫人敘事，還是描景狀物，其語言或細膩，或簡潔，或夸張，或明快，都顯得粗 俊爽，雄健豪放。在中國古代長篇小說中，《水滸傳》是運用日?？谡Z達到爐火純青藝術境界的典范。

《水滸傳》不僅是農民起義的壯麗史詩，而且是中國古代英雄傳奇的光輝典范。它以輝煌的藝術成就彪炳文學史冊。

《水滸傳》也叫《忠義水滸傳》，它是四大名著之一，是中國史上，第一部用白話文寫成的長篇小說。

這本書講述了：以宋江為首的108個好漢，他們被逼上梁山，在受朝廷招安，后來大破遼軍，最后卻遭人陷害。里面的情節跌宕起伏，最后結局悲慘不已，娶人不禁唏噓感嘆。

在書中，作者塑造了一個個個性鮮明的英雄人物。如：智多星吳用，及時雨宋江，行者武松……在作者加上了夸張、對比、以及細節描寫短修辭手法后，將這些人物物的特性，描寫的越來越生動，個個都是能爭善斗，英勇無比。

書中的各個故事都是緊扣人心，每一張都寫得細致準確、生動有趣，還很逼真。在“武松打虎”這章里面，作者主要寫了武松上岡，喝酒，打虎，下岡的一系列故事。將武松上岡喝酒時的動作和神態寫得生動無比，連喝15碗酒后都沒有暈!也將打火石的場景寫得叫人心驚動魄。

“三打祝家莊”這一章，也可是生動無比啊!作者將當時的慘烈戰況寫的淋漓盡致，也將宋江兩次都沒有打下祝家莊的無奈。最終由吳用帶來的孫立、孫新，將祝家莊打架的這些故事也寫得生動無比。

從這本書中，我體會到了兩個字：忠義。從“忠義”中，我想到了當今?，F在我們的社會上也有許忠義人士?，F在正是國家災難之時，我們奮戰在一線抗疫的醫護人員們，就是忠義人士。還有高齡的老爺爺鐘南山，他也奮戰在一線和醫護人員們，并肩作戰，他也是忠義人士。他們為了人民，為了國家，不怕犧牲，對國家盡忠，對人民有義。

《水滸傳》六年級讀后感 篇8

篇一《水滸傳》這本書是中國古典四大名著之一，是元末明初大作家施耐庵根據北宋宋江起義的史料寫成的，書中塑造了108位英雄好漢的形象。

這本書的主人公是宋江，他只是山東省鄆城縣的一個小吏。他去梁山加入這個團伙，只是因為他被叛徒陷害了。他一貫主張為天辦事，為民造福，一生忠于朝廷。最終，他為了兄弟們日后的處境考慮，讓皇上招安，招安后他們為朝廷征遼、擒田虎、抓王慶、討方臘……在征戰中，宋江喪失了很多兄弟，雖然他們取得了各項勝利，班師回朝，但最后還是被奸臣以賜酒的名義，在御酒中放了毒藥，宋江喝酒后毒發生亡。

梁山英雄中軍師部是智多星吳用。他熟悉軍師書籍，知道天文學和地理學，而且學識淵博。各種陣法、三十六計樣樣精通。他的存在是宋江軍屢戰屢勝的重要原因。

在《水滸傳》中，我最喜歡的一個人物就是武松，他使兩口戒刀，綽號行者武松。他力大無比、武藝高強，曾經酒后在景陽岡打死一只大老虎，為民除害。他伸張正義，殺了哥哥的嫂子和西門慶，被迫去找梁。

在征討方臘的時候，他失去了一條胳膊，但他生擒了方臘，立下赫赫戰功。我十分的佩服他。

從《水滸傳》中我知道了北宋年間，老百姓的生活十分困苦，很多有本事的人，只有被逼起義。我很痛恨那個只聽奸臣話的昏庸的皇帝。

《水滸傳》不愧是經典名著，我看了一遍又一遍，愛不釋手！

篇二這學期我讀了明代作家施耐庵寫的《水滸傳》，這本書是我國古代四大名著之一。主要講述了北宋后期以宋江為首的梁山英雄劫富濟貧的故事。書中有許多英雄。

這本書里我最喜歡的人物是魯智深和武松。魯智深表面上看起來很有權勢，性格直率。他完全是個粗野的人。其實他還挺有計謀的，從《魯之深倒拔垂楊柳》這一章知道了魯智深為了**菜園周邊的幾個無賴，假裝和他們一起喝酒，但在關鍵時候將無賴打到糞池里。

后來，他假裝喝醉了，把一個人抱著的一棵大柳樹連根拔起，嚇壞了歹徒，再也不敢在菜園**了。后來，魯智深在野豬林中保護了林沖，表現了他崇尚正義、待人誠懇的性格。

武松也是一個武藝高強的人。他在景陽岡酒后打死老虎，真讓人驚嘆不已。我一直在想一個問題。如果武松不醉，他敢殺老虎嗎？

讀完這本書我知道了許多梁山好漢，他們個個勇猛無敵，行俠仗義，對待朋友真誠。我欽佩故事中的英雄，但我欽佩英雄的忠誠。

篇三今天讀了《水滸傳》之《魯達拳打鎮關西》，魯達為人豪爽、大方勇猛、武藝高強、路見不平拔刀相助。他的勇敢、熱情和樂于助人都是值得我們學習的榜樣。但魯達也非常沖動和魯莽。我們做事必須謹慎小心。

篇四今天，我把《水滸傳》(兒童版)這本書讀完了。

這本書有108位英雄。我最喜歡魯達和李逵，因為他們喜歡幫助弱者。

為了幫助桃花村的一個小女孩，魯達在桃花村**；為了幫助金二，她打了關西；為了幫助被陷害的林沖，她在野豬林**；為了教訓一些流氓，她拉倒了柳樹。這些故事深深的印在我的腦海中。

篇五這幾天，我讀了《水滸傳》，這本書寫了北宋年間朝廷腐敗，奸臣當道，一百零八位好漢被逼上梁山，替天行道，最終走向失敗的故事。

書中塑造了宋江、李逵、林沖、花榮等富有個性的人物形象，其中我印象最深的就是武松，他武藝高強，在景陽崗徒手打死了一只老虎，他敢做敢當，光明磊落，為了給哥哥報仇，打死了壞人西門慶。

我覺得水滸傳特別好看！