三年級演講稿范文8篇。

欄目小編為您提供了以下關于“三年級演講稿范文”的信息，美味的文字別錯過了哦。充實每一天努力成就人生的輝煌，如果我們需要在一些場合上進行演講。準備好的演講稿可以讓演講者在演講中充滿激情和動力，好的演講稿需要從歷史和現實中總結經驗。

三年級演講稿范文 篇1

我愛我的祖國，他是一個大家庭，他有著幾千年的文明歷史。在過去雖然經歷了許多磨難與滄桑，但不經歷風雨，怎能見彩虹。現在我們國家真是今非昔比了，它是那樣的強大威嚴，是不可侵犯的。

我愛祖國的山山水水，還有許許多多的名勝古跡，名山大川，山有黃山、泰山、五臺山……，有長江、松花江、鴨綠江、漓江、錢塘江……還有很多很多，他物產豐富，美麗富饒。要說最壯觀的那就是萬里長城了，它是中華民族的自豪，經過二千二百多年寒暑的萬里長城是我們中華民族勤勞智慧的結晶，是中國古老文明歷史的象征。

說起名勝古跡，還要說我的家鄉沈陽。沈陽有故宮，有東陵的植物園，有被評為世界文化遺產的北陵公園，還有東西南北塔分布在沈陽城的東西南北四角。聽老人說，沈陽可是塊風水寶地，人杰地靈。不管是天災人禍，他都會安然無恙。我愛家鄉。

老師常給我們講，要好好學習才能學到更多的知識，來壯大我們的國家，來建設美麗的家鄉。

老師還講過祖國是多民族的大家庭，他們就象親人一樣相互幫助。

老師像我們的媽媽，呵護著我們。

老師有時還像無話不說的朋友。

我愛我的爸爸媽媽，他們把我從小養大，從小教育我。我像一棵小樹，有了您們我才能長得筆直。我從小時，您們教我寫字說話，到大時，教育我怎樣做人，我愛您們——老師。

三年級演講稿范文 篇2

慶祝建黨91周年演講稿

各位評委、老師、同學們：

大家好！我是三年級學生雷濤，今天我演講的題目是《黨是陽光我是花》

“紅心閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷。紅星是咱工農的心，黨的光輝照萬代……”這首歌你們一定不生疏吧？它就是《紅星歌》！

“黨的光輝照萬代”這句話說得多好呀！黨就像陽光，我們是花朵，陽光照耀著花朵，讓我們茁壯成長；黨是一個溫暖的港灣，我們是無數的船只停靠；黨是藍天，我們是天空中自由飛翔的鳥兒；黨是無邊無際的大海，我們是海中的快樂魚黨是刻照耀著我們。

小學，我們光榮地加入了少先隊，成為一名少先隊員，戴上鮮艷的紅領巾，在五星紅旗面前，敬上一個神氣的隊禮，多么興奮呀！中學，我們要加入共青團，長大了，我們才能入黨，成為真正的黨員！

現在，我們在黨，老師，校長的照顧下努力學習，關心每個學生。每節課，老師都是認真對待我們的，讓我們學到更多的知識。老師還給予我們很多的實踐機會，讓我們當升旗手、護旗手，甚至做小主持人，等等，這些都是很好的鍛煉我們的機會，讓我們的自信心不斷增強。

原本我是十分膽小的，但是自從我當過護旗手、做過主持人之后，我就漸漸變得膽大起來了，也對自己充滿了自信！

現在的課本，都是國家免費提供的，每本書上，都印有“努力學習，回報祖國”八個大字，就是希望我們好好學習，天天向上。是呀，我們一定要努力學習，不要辜負了祖國、黨對我們的期望，想到這里，我又情不自禁地唱了起來：“紅心閃閃，放光彩……”

三年級演講稿范文 篇3

各位家長：

大家好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，首先請允許我代表我班所有科任教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。家長朋友們，當你走進我們的學校時，也許會感到很舒心，嶄新的教室，嶄新的校園，學校優美的校園環境是個育人的好地方。

為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長，今天我們坐在了一起，借此機會，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強家庭和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!下面我就來談談開學以來孩子們各方面的情況。

一、學習習慣方面：

1、預習、口頭作業

課前預習非常重要，預習充分了，孩子們上課時學習的勁頭也足了，因為我在上課時都要檢查孩子們對生字的認識，以及課文朗讀情況。如果被老師請到時，總是讀不好，會讓孩子覺得難堪，長時間這樣也會降低他的自信心。有的孩子預習課文非常隨便，特別是對朗讀課文這類口頭作業，讀的時候不認真，經常加字漏字，導致背課文時也加字漏字，考試時就會出錯。但我們家長也不可能一直陪著孩子讀，所以我想，你可以先讓孩子自己讀，先讀四遍，最后一遍讓孩子讀給你聽，這遍你要認真聽，如果有錯你就要及時指正，并讓孩子重讀。我們一定要讓孩子養成良好的預習習慣。

2、課堂表現

我們班的課堂紀律逐漸形成，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極與老師互動。但還有一些孩子上課做小動作、畫畫、說悄悄話、開小差走神。他們的課堂紀律需要進一步強化、規范。以后我會在家校聯系本上寫上留言，希望一起家長的重視，讓我們共同向“課堂35分鐘要質量”，守住了課堂，就守住了學習的主陣地。不過還要提的是近段時間孩子們舉手不夠積極，上課有點懶洋洋，感覺像是春天到了，犯困了，有的孩子干脆知道的也懶得舉手。整堂課始終在參與的就是那么十幾個的孩子。

3、作業書寫情況

作業是反饋課堂學習效果的主要手段。這兒我分兩塊來說作業。首先說我們的課堂作業，課堂作業里每次寫生字最認真了，因為是老師一邊教一邊寫的，有的孩子筆鋒都能寫出來，寫得很仔細。但下面幾題就不行了，求速度不求質量，經常要出點小差錯，因此每次的課堂作業本全對的孩子很少，這使我非常頭疼。其次說說家庭作業，從作業看出我們的有些家長的確很認真，字寫得不好，要求孩子擦掉重寫，因為家里有的是時間讓孩子寫，所以這也是懲罰孩子不認真學習的一個好辦法。我們的孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長的空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。

4、閱讀情況

閱讀是非常重要的，孩子通過大量閱讀，可以提高孩子的識字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的寫作能力。通過閱讀一些名人故事，還可以讓孩子進行自我品德教育和勵志教育。但在我們班上閱讀存在兩級分化的現象。有的孩子能主動積極閱讀，可還有一些孩子，每天最基本的閱讀任務都無法完成，他們不愿意看、讀，讀書意識不強。孩子閱讀什么，需要在家長的指導和監督?？梢匀ベI，可以去書店看，也可以去借。家長要督促孩子每周熟背老師指定的古詩、佳句、成語，每天至少閱讀半小時課外書，先看老師每月推薦的書目，因為我們每月要對看過的書進行書面檢測。

“急于求成”，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實上并不可能。因而，必須“煉而求成”或“煉鐵成鋼”，方可奏效。那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?

第一、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查?？陬^作業、復習、預習作業也不容草率。

第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍習鳳舞”。

第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確而迅速，在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。

二、安全方面

安全可以說是學校、老師、家長看得最重的問題。我們是時時提醒、處處留心。進入二年級后，我明顯地感覺到了孩子們已經有了“安全后怕”心里。大多數孩子知道什么事情能做，什么事情不能做，心里有個數。但我們學校有2220個學生，班上也有46孩子，孩子們課間或上下樓梯，你推我拽，一不小心，就是磕磕碰碰，非常容易發生意外。可是活潑好動是孩子們的天性，我們班還有十來個特別活潑好動的孩子，他們的行為處事還十分令人擔心。為了孩子的安全，這里請家長予以配合的是：一、配合老師加強安全教育，課間或排隊時不要追逐打鬧，不要爬高，上下樓梯不要推推搡搡，要靠右慢行。二、要注意路上安全。由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。上學時要注意安全，而放學時要排好隊整整齊齊地出校園，路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全。

這里我特別要強調的是放學時從學校南門出去的孩子，尤其要注意千萬不要橫穿馬路，一定要走斑馬線，那里有交警在指揮?？捎械募议L為了貪圖方便，硬拉著孩子從車流中橫穿過去，非常危險。

另外，學校規定不能早到，早上7：30到校，中午12：40到校，請各位家長理解并配合老師做好這個工作。因為太早來的話，那段時間剛好是管理空檔，老師們還沒上班，孩子沒人管理，容易出事，所以盡請家長們理解。

教育子女是多方面的配合，不能以為孩子交給了學校就是老師的責任，家長的責任更大。好家長勝過好老師。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家說：如果孩子生活在批評中，便學會譴責;如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

最后，我想說的是，我會盡我最大的努力來教好這些孩子們，同時我也希望能夠得到你們的支持和配合，因為我一個人的力量是微小的，而且我要教的是四十六個孩子，只有有了你們在座每一個家長的加入，才能形成一股強大的力量。

三年級演講稿范文 篇4

三年級數學發言稿

怎樣培養數學學習習慣。

我們知道三年級是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期，是一個產生劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺，所以三年級孩子的學習更需要家長的關心和關注。關心孩子，應該關注孩子的學習習慣，只有學校與家庭一起努力，培養孩子良好的學習習慣，孩子才能交出令人滿意的答卷。

下面我主要從三個方面具體的來談談數學學習習慣的培養：一是基本學習習慣的培養，二是創造性學習習慣的培養，三是合作性學習習慣的培養。

(一)、基本數學學習習慣的培養

這一層面，主要包括以下內容：

1、課前預習的習慣

有效的學習，能提高學習新知識的目的性和針對性，可以提高學習的質量。數學學科的學習，要十分重視孩子課前預習習慣的培養。在實際操作中，當孩子作業完成以后，有時間就可以讓孩子自己去看書、去發現問題，讓孩子課前就對新知識有所了解。

2、認真聽講的習慣

這里的聽講，應該包括兩方面的意思：一是說課堂上要會聽，精力要集中，不做與學習無關的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯系，弄清公式、法則的來龍去脈，還要認真地聽其他同學的發言，對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充。二是敢講。當問題出現時，孩子首先是要深思熟慮，然后就要敢于發言。只有當孩子學會了聽講、學會了上課，他們才會學得輕松，才會事半而功倍。

3、認真完成作業的習慣

完成作業，是孩子最基本、最經常的學習實踐活動。我經常要求孩子養成：(數字的書寫、數學符號的書寫都要規范。(獨立完成作業，不要跟別人對算式和結果，更不要抄襲別人的作業。(仔細運算、驗算的習慣。習慣的養成是長期的、連續的。在校的作業老師會給予督促，在家的作業就需要家長的配合。

在家如何幫助孩子養成良好的學習(作業)習慣

首先是抓緊時間不拖欠

(1)迅速開始

時常有家長反映，有些孩子在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數學;或一會兒喝點水，一會兒

吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話??時間就在不知不覺中過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業呢?

A、給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。長此以往，就給自己一個定勢，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入學習。

B、必須在規定的時間內做作業，時間一到，馬上就做到桌前去。漸漸地，大腦就會形成條件反射，一到時間，和學習有關的思維都被調動起來，做作業的效率也就高了。

C、專門用來學習的地方，學習用品要備齊。學習用品要井然有序地擺放在固定的地方，這樣就可以節省許多找東西的時間和精力。

(2)集中注意力

孩子神經系統發育還不完善，因而其注意的穩定性和集中性較差。若環境中存在各種干擾性因素，小孩子就易分心，而不肯做作業或不能及時做。

A、做作業時一定要排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。

B、做作業時要盡量避免電視電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業等客人走了再做，或對客人說明原因，請求諒解。一邊聊天一邊做，得不償失。

C、提醒各位家長，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業。

(3)按時結束

可以試試給孩子嚴格規定做作業的時間(當然要視作業的量來定時間)。結束作業的時間一到，就一定要收起本子。剛開始執行時，可能會有一些困難，平時做作業拖沓的同學甚至會出現作業少做的現象，但只要堅持不懈，做作業的速度就會提高。(保證孩子的睡眠時間)

借此機會，我建議家長能在百忙之中擠出時間督促孩子有質量的完成作業。

(二)、創造性學習習慣的培養

從某種意義上講，養成創造性學習的習慣，比獲得了多少知識更重要。這需要從以下幾方面做起：

1、培養孩子善于質疑的習慣。

反映在我們做的培優拓展題上，要讓學生自主探索，獨立思考。有些家長每當孩子遇到難題卡殼時就非常心急，馬上要把答案告訴孩子，這樣一來孩子往往就變成了書記員，聽寫

工，這些家長固然是對孩子很負責，但方法不是很適當，因為長期以往，會使孩子養成一種依賴心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫助，不能獨立解決問題。

2、培養孩子手腦結合，注重實踐的習慣。

皮亞杰認為：“思維是從動作開始的，切斷了動作和思維之間的聯系，思維就得不到發展。”因此我們必須重視培養學生動手、動腦、動口的良好習慣。家長在家里也要適當的培養。比如：最近我們學的圖形的周長，有些變式題就需要孩子先動手擺一擺，畫一畫，再進行列式計算。有時孩子一下子想不出來的或想不通的，也許通過親身的實踐操作便會豁然開朗了。

下面講一下家中的培養數學思維能力，提高數學成績的方法：

對于學習困難的孩子，要扶放結合、循循善誘，先輔導一個典型題，然后同類型的題目放手仿練一二題，如不熟練，再練一二題，典型題確保會做后，再將典型題稍稍加以改變為變式題，半扶半放，使之完成變式題。以此方法訓練學生的思維的敏捷性。

對于中等的孩子，先要夯實基礎，穩步提高。在扎實基礎題的基礎上，多放手練變式題以及稍難的題目。

對于學習優秀的孩子，要查漏補缺，不斷培優?？捎羞x擇性地自選書籍自學提高。

還有一點要說的是：經常能聽到家長說“孩子考試總考不了滿分，這里錯一點，那里錯一點，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長都會有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎;有的是態度問題，對學習不認真就容易粗心;有的是自以為是，認為會了就不放在心上導致粗心的出現。針對這些，現介紹幾種方法供家長參考：

1、錯題集。給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業中的錯題寫下來，讓他自己找出錯誤原因，再在旁邊做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”。這樣有利于孩子認識到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。

2、草稿不能太草。雖說是草稿，但卻不能小看他的作用。當孩子養成從草稿開始就嚴肅認真對待的習慣，就有利于克服粗心的毛病。

3、不要太依賴于橡皮。有時也可以限制孩子使用橡皮，讓孩子養成“三思而后行”的習慣，想好了再做，力爭一次做對。

4、學會自查。

5、每項作業家長都要簽字。

三年級數學發言稿

結合本期教材的特點，和我們三年級學生的特點，特采取以下教學措施：

一、 改革教法，為學生的學習指路導航

了解、學習，也就是預習，雖然上期我也提到過預習，但在實際的教學中我覺的眾多的新知識對剛升入三年級的學生來說要一定的難度的，為了不增加孩子的負擔，我一直沒有讓孩子全面的預習，只是偶爾讓孩子看看書，沒有徹底放開手讓孩子深入的預習。經過一個學期的引導和培養，孩子已具備了自我預習的能力，所以，本期打算重視預習，將課堂知識前置，每天新課預習要求有三，其一，閱讀數學教材，將例題讀通、讀清、讀懂，其二，談談我們的收獲，我知道了什么，要寫出答案，其三，要試著做后面配套的習題，其四，我的疑問困惑是什么?檢測方式：先出幾道本課的檢測題，讓學生試做，有多少人作對，有多少人做錯一目了然，問題處在和地方也暴露出來了，針對問題以及預習中學生的疑難才進行知識的講解，這樣才能在錯誤中找到根源，在疑難處點撥達到畫龍點睛之效，也給學生留下深刻牢固的印象，并且不僅知道什么樣是正確的，還能知道什么樣就會錯誤，從而達到舉一反三，觸類旁通之效，同時，當堂糾正預習中的錯誤以加深理解，鞏固強化知識。課堂的精講，勢必會給學生留下多練的課堂空間，所以增加課堂容量將是我的改革教法的第二步。

學活、學用。

內涵。

二、創新學法，為提高學習成績指路引航。

自古以來，都認為數學是理性的思考，其實不全對，數學中也充滿著表現的感知和做題的技巧，它是一個讀思做三者的有機結合，所以在學法上，我本期打算從三個方面去做：

學好。引導孩子去仔細認真的去讀數學書，多讀數學書是引導學生學習的一個改變要體現在課堂上，體現在預習中。其次是讀數學題，題讀三遍，其義自見，讀是思的前提，題都讀不懂，頭腦中就沒有一個清晰的印象，無從下手，所以，讀題三遍是我以前的解決問題的要求，今后要擴展范圍，填空題，判斷題，選擇題都要多讀，要讀出重點，讀出出題的意圖(如：250÷8這個算式中余數最大為幾?)，讀出答案那么你絕對不會做錯。

2、做數學。數學知識應用于習題才能稱得上是真正的學會了，而好多孩子往往是單一的知識點都學會了，而變為習題則不會做了，或做錯了，就是因為他們沒有掌握做題的能力，做數學題是有技巧的，填空題，找準關鍵字詞，判斷題，看重點詞是否有，舉特殊的例子，舉反例，找理由。選擇題，推理法，排除法。文字題，分段法。解決問題，數量關系分析法，畫線段圖法等，讓學生逐漸掌握做題的技巧和策略，那么學生不僅將學會知識點更能將知識串成線，練成面，拼成體，綜合運用，靈活運用。

3、思數學。理性的思考仍是數學學習的主旋律，所以要想讓孩子真正的學會學習，就得讓孩子學會思考，自己去發動腦筋，發動思維，想每一句話的含義，理清題中的來龍去脈，為促進孩子思考，本期我將以“講數學，爭當小老師”活動為契機，每天做完作業后，將作業完成好向老師或組長講解一遍，自己的做題方法和思路，訓練思維，鞏固理解，達到真正的理解學會。

三、強化習慣，為數學學習保駕護航。

習慣好壞對孩子的學習起著重要的作用，好習慣小到取得一個好成績，達到受益終生，壞習慣則開領孩子走向懶散，馬虎的深淵，越陷越深，所以，良好的計算習慣，作業習慣，補錯習慣，做題習慣，等仍需不斷加強，鞏固，使孩子從細節做起，從基礎做起，為學好數學取得好成績打好基礎，保駕護航。

另外，培優補差也是一項重點工作，班級中 兩極分化逐漸明顯，對于優等生鼓勵去攻克難度更大思維含量更高的習題，對于潛能生則實行優先輔導、優先提問、優先作業批改的三優先政策努力縮小差距，使其迎頭趕上，使我們40個孩子齊頭并進，共同發展。

三年級數學發言稿

先說說2年級了，抽象的知識增多了，應用題的難度加大，這方面對學生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學習起來一時難於適應，再加上如果沒有養成好的學習習慣，學習的努力程度不夠，這樣也就很容易出現學習困難和成績下滑的現象，家長要有心理準備，不能全責怪孩子。

對於培養良好習慣和教會學習方法為主。3年級的孩子正處於由形象思維向邏輯思維過渡的關鍵時期，也是性格形成和習慣培養的重要階段。他們大都活潑好動，自制力不強，情感還比較脆弱，思維不夠嚴密。課堂40分鐘，若能集中精力學習30分鐘就已經很不錯了，如果這30分鐘能夠積極思考，專心地學，是完全能學好的。為了提高課堂的學習效率，在上每節新課前我都精心制作了課件，運用多媒體上課優點確實比較多，學生學習起來更加積極有趣，更加輕松愉快。

因為多媒體課件當中的聲音圖片動畫對孩子很有吸引力。但并不是新課上完了，他們就學會了，因為數學知識必須通過不斷練習運用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓他們練習做學校定的一本練習冊和一套試卷以外，還有區上發的校本課程，我還選了一套黃岡密卷和其他資料上的一些題復印成試卷給他們做。我們平常練習題的難度是絕對高於教材要求的難度的。比如說有一次家庭作業周長計算，那一套題的難度就可以接近三年級奧數題的難度。所以有的家長感覺學生做起來有點困難。但這個不要緊，因為那時才剛上完新課，練習量還不夠。第二周我還用了三天來專門練習運用這個單元的知識。

在平常的教學中，我是比較重視學生學習習慣的培養的。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習慣，課前預習和課后復習的習慣，專心聽講的習慣，認真做作業并按時完成的習慣，獨立思考的習慣，作業后仔細檢查的習慣，及時改正錯題的習慣等等。一個良好習慣的養成是需要長期培養的'，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅持下去，因為一個好習慣會讓孩子受益終生。

在課后輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。經常利用早中晚的課余時間，我和陳老師都對學生進行了輔導，主要是針對上課沒學好，作業不會做和作業沒完成的學生。大多數同學能當天掌握當天所學的知識，但由於有的學生記憶力較差，當天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導。

在期末復習階段，我用了四個星期的時間對全冊知識進行了全面、系統的復習。一邊復習，一邊查漏補缺，要求學生人人在我這里過關。這段時間我覺得孩子們都非常努力，相互競爭，不懂就問，學習成績也有了明顯的進步。

一、學好數學的七個習慣。

1、專心聽講的習慣。大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則平平?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大?聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力~!專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。

2、善于求異和質疑問難的習慣。愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

3、培養學生認真閱讀課本的習慣。讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發引導下;激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。小學教育網

三年級一班有學生 名，經過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。個別學生知識的掌握較差，有些學生現在還是不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養等。

二、取得的成績和經驗：

提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

2.學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

分析及推理的能力。

書寫整潔的良好習慣。

其他的經驗和總結：

學具。讓學生在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象，以激發學生的學習數學的興趣。在數學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獲取知識的影響，體現的很明顯。讓學生用學具盆中的數字卡片擺出算式，比讓學生在作業本上寫出結果要方便，而且組成一個數時，更能顯示“擺”的優越性，注重微機在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發學生的興趣，提高活動效果。

感染學生;結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，在上學期我注意了課內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發了學生參與的興趣，學生在數學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養對數學的興趣，學生樂在其中，堅定學生學好數學的信心，增強了學生的意志力，養成了良好的習慣。

公式的抽象美，數學知識的協調美，數學語言的邏輯美，數學比例的技巧美，引導學生去探索數學知識的規律，收到了良好效果。

幻方、火柴等都可納入數學游戲中，學生在玩中學，培養了學生的興趣，同時發現有一部分同學很善于動腦。

5、把書本知識與實際生活相聯系，發展思維，培養能力，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯系起來，提高了學生的學習興趣，又發展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現素質教育。

三、存在的不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現在：上課聽講不認真，家庭作業經常完不成;加上學生家庭的不配合，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。

2、在教學中，不注意學生知識面的擴展，只是一味的教學課本內容，教學太死板，不夠靈活，不注意學生創新能力和實踐能力的培養。

3、教師運用現代教育技術的能力還比較差，有待于進一步加強。

4、在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后生不能作到當堂內容當堂掌握，還需要課下輔導。

5、教師的教育思想有待于進一步更新，要多掌握一些現代教育理念，并把這種理念轉化為自身的思想，切實的知道自己的教育行為。

四、今后努力的方向：

1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯系，爭取家長的配合，不冷眼對待學困生，再就是利用星期四下午給差生補課的時間進行輔導，及時對學生進行家訪，發現問題及時解決。課后練習要把握訓練的要求和重點，要注意調動學生的積極性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學生獨立完成練習內容。繼續抓好常規管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2、適當加強口算，提前口算教學

口算在日常生活中有著廣泛的應用。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎，對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學。

3、加強幾何初步知識的教學，發展學生的空間觀念

讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，發展學生的空間觀念。

知識性的內容，適當增加有關本冊數學內容的歷史知識，這些不僅對培養學生學習數學的興趣有重要作用，而且有助于進行思想品德，注意引導學生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便。

5、加強學科教學研究，認真學習教育理論，并及時應用于教學實踐，同時注意總結經驗，使自己的教學水平有所提高。

6、利用先進的電教手段，提高學生學習數學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數學知識，提高學生的數學能力。

三年級演講稿范文 篇5

大家好！我要演講的題目是《感謝您，奶奶》。

和剛剛的哥哥/姐姐們講的不一樣，大家感恩的是爸爸媽媽，而我最想感恩的是我的奶奶。

我應該感謝爸爸媽媽把我帶到這個美好的世界；我應該感謝老師們的知識；我也應該感謝我的朋友們和我一起玩。

然而，我最想感謝的是我的奶奶。

我父母一過年就出去工作了。我不知道他們在外面干什么。和我一起，照顧我，只有我奶奶。在我的生活中，奶奶不僅是我的奶奶，也是我的爸爸媽媽。

奶奶，她很疼愛我。有美味的食物。她會把它留給我，告訴我她已經吃了。事實上，她一點也不想吃。她會給我買文具和衣服，但她會穿很久以前的舊衣服。

記得有一次，我放學回家，奶奶剛從鄰居家回來，一進門就塞給我幾顆糖，我想奶奶肯定沒吃，都留給我了，我說：“奶奶，您也吃”，“我呀，不想吃，乖……快吃吧”接過奶奶瘦弱手掌中的糖，我發現糖都融化了——原來奶奶一路回來的時候就這么抓著，生怕丟了，怕她的小孫女沒有糖吃，想到這，我的眼淚就充滿了眼眶。

在我的記憶里，爸爸應該是嚴厲，智慧的，奶奶有時就像爸爸一樣，會嚴格要求我。她關心我的學習，讓我完成作業。當我做錯事時，她會告訴我，**怎么了，怎么做。

在我的記憶中，我母親應該溫柔小心。當我不開心的時候，奶奶會像媽媽一樣安慰我。每天早上，她都會幫我精心準備美味的食物，并告訴我注意路上的安全，走在右邊。

還有很多讓我感動的事情，多得數不完。

愛怎么能數得完呢？

一個老人，她已經哺育了我的爸爸媽媽，現在她還要用年邁的身軀照顧著我，用蹣跚的腳步，送我上學，接我回家。

現在奶奶六十多歲了，我才三年級。奶奶會很快老去嗎？千萬不要、一定不要、不可以！我小時候，奶奶照顧我。等我長大了，我會照顧奶奶，陪奶奶，讓她覺得很幸福！

奶奶，我每天回家，看到你的笑臉，心里都會開滿鮮花。

奶奶，謝謝您！

奶奶，我永遠愛您！

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家上午好！

我演講的題目是：《我愛您，我的爸爸》

世界上有一個人最愛我。他貫穿了我的一生。 他見證了我所有的喜悅和悲傷。 他有一個特別的名字-父親。

父親是一盞明燈，指引我走向黑暗中的光明；父親是一片綠洲，在沙漠里，激勵著我奔向希望；父親是一座山，在孤獨中，給了我一只堅實的臂膀；

我父親沒有多少甜言蜜語，也不會有浪漫的花?？梢匀绱苏鎸崳?，為我付出。那一點點愛，匯聚成愛，無私

人們總是用“父愛如山”來形容父親對兒女無私的關愛，我總覺得就算是天底下所有的山加起來，也比不上爸爸對我的愛。

提到父親，總會令我想到偉岸的山、無際的海。父親的挺直腰背是我們家最有力的支柱。

為了我的成長，我不知道爸爸有多投入。

父親，就是一座偉岸的大山一樣，擁有厚實的胸懷和深沉的力量；父愛包含的，是太陽的光澤，是莽莽蒼蒼山林的氣息。

爸爸像一把傘，為我們遮風擋雨；爸爸像一陣雨，為我們洗滌心靈；爸爸就像一盞燈，陪我們走上人生的旅途

父愛，高過天空，深過大海，無法用言語表達。他用自己的行為感染和教育我，使我學會了用愛生活，用愛欣賞世界。這種偉大無私的愛，我已經耗盡了我的一生，無法報答

如果愛他，就抱抱他，對他說一聲：“爸爸，您辛苦了！”

我愛您，我最最親愛的爸爸。

感謝您，我的整個世界！

三年級演講稿范文 篇6

，老師，親愛的同學們： 大

回家好！今天，我演講的主題是：生活，讓我知道如何感謝我的父母。

無論你身處何地，有兩個人，他們始終占據著你心中最柔軟的地方，他們愿意用自己的一生去愛你;有一種愛，她讓你肆意索取，享用，卻不求你任何回報…他們是誰?他們就是我們的父母。

我出生在一個幸福的家庭，成長在一個蜜罐里，所以我感覺不到父母的特別愛，有時甚至會抱怨他們。但我聽到和目睹了一些事情，震驚了我的心。

今年5月12日，汶川發生群眾起義。當救援人員在廢墟中發現她的時候，她已經死了，被壓死了。透過間隙可以看見她死亡的姿勢：雙膝跪著，整個上身前伏著，雙手用力支撐著身體。

在她下面躺著一個三到四個月大的孩子。因為有父母身體的庇護，毫無損傷。抱出來時還安靜地睡著…醫務人員解開包布，準備給嬰兒做檢查時，發現里面有一部手機，手機屏幕上留著一條短信：

親愛的寶貝，如果你還活著，一定要記?。簨寢寪勰?看慣了生死離別的醫生，此時此刻不能不落下了眼淚… 這是一種多么偉大的母愛啊!

她永遠把孩子擺在第一位，為了孩子，愿意付出一切，包括生命! 在我們的一生中，父母的關心和愛護是最博大最無私的，父母的養育之恩，是永遠也說不完，道不盡的：吮著母親的乳汁離開襁褓;揪著父母的心邁出了人生的第一步;在甜甜的兒歌中酣然入睡;在無微不至的關懷中茁壯成長;在父母多少個不眠之夜中熬過病痛;從父母粗糙的手上接過學費…這許許多多比天高，比地厚的恩情，我們體會到了多少?

報答過多少呢?

有個男孩，從小與父母相依為命，母親得了嚴重的風濕病。但為了孩子們的安心，他們總是隱瞞病情，不住院，每天早上都擺攤掙錢。終有一天，母親撐不住倒下了。

為了母親的醫療費，這孩子瞞著母親放棄了上省重點高中的機會，選擇了學費低的市重點高中，而且還利用課余時間去工地當搬運工。甚至偷偷地為母親獻血。輸血量從200毫升增加到400毫升。

到如今已為母親輸出8次獻血，共達xxcc之多! 滴水之恩，當涌泉相報。何況父母為我們付出的不是“滴水”，而是“汪洋大?！?，為什么這男孩會想方設法報答母親，因為他記住感恩。

是的，感恩是不能忘記的，常懷對父母的感恩之心，因為他們為我們整天奮力地工作;常懷對父母的感恩之心，因為他們為我們沒有一絲的空閑;常懷對父母的感恩之心，因為他們為我們奉獻了青春;常懷感恩之心，因為他們為我們付出了所有的心血。 小時候，我總是把父母的關心呵護當作是天經地義的，因為我不了解，也不知道父母的辛苦，現在我長大了，我知道懷著一顆感恩的心去體諒父母，應該擔當起照顧，孝敬父母的責任。

同學們，讓我們學會感恩父母吧!用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母溝通，不要再一味地索求父母的付出。時間很長，永遠不變的是，父母對我們的愛和我們對父母的愛。

感謝我們的父母，用我們的生命去愛我們的父母！

：養成良好習慣，做文明學生】

親愛的老師們、同學們：

大家早上好！今天我在國旗下講話的題目是《養成良好習慣，做文明學生》。文明的一切都是由細節構成的，通過這些細節，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學生都應該養成文明習慣，做文明學生。

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們應該一直思考我在做什么，我在做什么，我想成為什么樣的人。

”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與同學相處時的親切，是見到老師時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。

生活在一個幸福的時代，如果我們不能繼承和發揚這一優良傳統，就不能真正成為一個幸福的人。禮貌是最容易做的事，也是生活中最重要的事。它比最高的智慧和所有的智識更重要。禮貌往往可以取代最珍貴的感情。

同學們，讓我們一起行動——做文明禮儀的好學生！讓我們的校園充滿文明之花！

我講話完畢，謝謝大家

三年級演講稿范文 篇7

1、 三年級語文學科的要求

學習習慣方面

繼續掌握正確的閱讀姿勢，養成習慣；養成愛惜學習用品的好習慣。

繼續養成專心聽、積極說的習慣。

繼續養成勤讀書、勤背誦、課后樂于閱讀的習慣。

繼續養成經常查字典和積極識字的習慣。

認真養成書寫筆法的習慣。

漢語拼音方面

一。鞏固漢語拼音，使用漢語拼音幫助識字和學習普通話。

2、能熟記《漢語拼音字母表》。

識字寫字方面

1、準確認讀378個生字；

2、能按筆順正確書寫、默寫233個生字，能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。

口語交際方面：

1.能夠認真傾聽他人的聲音，理解他們說的一段話或簡單的話，并報告基本內容。能講述課文所寫的故事。

2。看完**或觀察事物后，能用普通話說幾句完整連貫的句子。

三。能根據所聽所讀回答普通話問題，句子完整，意義連貫。

愿意用口頭語言與他人溝通，態度大方，口齒清晰，彬彬有禮。

閱讀方面

一。繼續學習正確、流利、情緒化地閱讀課文，能夠背誦指定課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。

2、繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，除不能對科文中不理解的地方提出疑問。

3、能聯系語言環境和生活實際理解常用詞語的意思；

四。能夠理解課文的內容，想象課文中描述的情景，了解課文的大意。

習作方面

注意周圍的事物，開始學習寫作，并愿意用書面表達。

能把自己看到的、聽到的、鄉道德、做過的寫明白。

學會寫“留言條”和“請假條”。

能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號引號。

綜觀三年級上學期的語文學科要求，我們發現，與一二年級比起來，三年級的知識學習廣泛了，低年級的時候呢我們主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

學習方面的改變還表現在內容增加了，并開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入中年級以后就更不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學?！本退憷蠋熍紶枦]布置作業，學生自己也有好多好多的作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。

2、 語文學習的年級特征與家長合作

1、關于寫鋼筆字。

本學期開學初各個班的老師就已經布置學生準備了鋼筆，這就是本學期培養良好學習習慣的第一項——寫好鋼筆字。學生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現的問題有：執筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯、出現錯誤很難修改和無法保持作業本整潔等。

書寫筆的正確方法是用食指和拇指握住筆，并用中指握住筆。然而，相當一部分學生彎曲食指，讓食指的指甲壓在筆架上，然后用拇指緊緊地包住，握緊拳頭寫字。用這種執筆方法寫字，不僅樣子難看，而且費力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。

此外，少數學生執筆時，手腕向外翻出，手心向內，其狀如同畫素描中的線條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字，特別難看。這種情況必須及時糾正。

另外，寫錯了字，該怎樣去修改訂正呢？通常，我們建議學生選擇是用橡皮擦或透明膠帶粘貼這兩種方法，而不要是用涂改液和涂料。不管使用哪一種方法，都會在作業上留下痕跡，影響作業本的美觀，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。

三年級演講稿范文 篇8

我有一位好老師，她對工作勤勤懇懇，對我們嚴厲要求，無論做什么事情都追求完美，她就是我們的班主任——趙瑛老師。

趙老師長的非常漂亮，一雙明亮的眼睛炯炯有神，一頭烏黑的披肩長發猶如瀑布般與風飄揚，還有那張能說會到嘴巴好似播種機一樣為我們播下希望，趙老師走路的樣子在陽光的照射下顯得神采飛揚。

我們都喜歡趙老師講的課，她上課的時候聲情并茂，讓我們感覺在游戲中一樣，那么的.輕松，生動，有趣。在歡笑中把該學的知識烙在了腦海里。

趙老師無論做什么事情都親力親為，今年舉辦的學校春季運動會，您為我們精心給訂制了班服，還為我們準備了白色的太陽帽和手套，把我們四一班設計的好有特色，在運動會上是一道美麗的風景。您走在我們班級隊伍的前面，跟在您身后的我們感覺好幸福??！在做操的時候，其他班級的班主任有的在訓斥小朋友，有的在隊列前面指揮而您卻在前面帶著我們做操，您的動作標準而優美。到我們班運動員上場的時候您一直在旁邊為他們加油，到最后您的嗓子到喊啞了，趙老師您為了我們班什么都愿意去做。

趙老師，您是一陣風，幫我們梳理著嫩綠的柳絲；您是甘露，滋潤著我們干涸的心田；您是大樹，我們是在樹下避蔭的孩子；您是大地，我們是您懷抱里的小花小草，你是……

這就是我的好老師——趙瑛老師。