五年級的讀后感作文集錦。

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五年級的讀后感作文【篇1】

讀了這篇文章我就更加了解我國的萬里長城了，我不再滿足畫家筆下眩目標畫面，我不再滿足熒光屏上霎時即逝的那雄奇的身影，我很希望能夠再一次登上巍峨的長城，再一次看見它蜿蜒的身軀。

我知道“孟姜女哭長城”的傳說，我知道“萬里長城永不倒”的歌曲，我知道《天下第一關》的游記，我更知道萬里長城是愛國主義精神的象征。

回首當年，為了抵御匈奴的入侵，秦始皇修建了長城，長城起到了保衛大江大山的作用。我們可以想象當時成千上萬的工人正在修建長城的壯麗景象：搬家、建筑、艱難跋涉、流汗，他們是干什么的？

不是因為他們想有一個安居樂業的地方嗎？他們也是用一顆愛國心在修筑長城。

幾千年來，長城屹立不倒，中國人民的愛國主義精神代代相傳。岳飛的精忠保國，鄭成功的收復臺灣，康熙大帝的維護國家統一，哪一個不是愛國？義和團與八國聯盟作戰，茅以升轟炸大橋阻止日軍進入南京，人民志愿軍與美國作戰，援助朝鮮。哪個不愛國？

環顧四周，解放軍戰士日夜守衛祖國邊疆，公安民警忠于職守，保衛社會安全，工農群眾不怕艱苦奮斗，為祖國創造財富，人民教師勤于為祖國培養下一代人才和輸送人才。哪一樣不是愛國？

記得有一首歌唱道：“萬里長城永不倒，千里黃河水滔滔……”長城不倒，中國不倒，愛國主義精神更不會倒！長城永遠建立在我們的心中！

五年級的讀后感作文【篇2】

五年級作文讀后感一自從媽媽給我買回《格林童話》這本書后，我就天天看的愛不釋手，其中有一個“狼和七只小羊”深深地吸引著我。故事說羊媽媽要出去給孩子們找吃的，讓七只羊羔在家。臨走前，她告訴小羊們注意安全，不要為狼開門，還告訴它們狼的特點。

羊媽媽走后，大灰狼真的來了。他讓小羊用沙啞的聲音開門，但是小羊說它們母親的聲音很微弱，所以它們沒有為老狼開門。第二次狼吃了很多潤喉丸，使它的聲音變細，但小羊說，它的媽媽不是黑爪子。這一次，老狼想出了一個聰明的計劃。它偷偷地去了面包店，把自己擦得干干凈凈。這一次，小羊們為灰太狼打開了門。結果，大灰狼把六只小羊都吃光了。

只有一只活了下來。羊媽媽回來后，喊著孩子門的名字，僥幸活下來的小羊告訴了媽媽發生的事情。羊媽媽知道狼走得不遠，就追著狼。當她到河邊時，她看到狼正在那里睡覺。羊媽媽悄悄地走近狼，用剪刀割破狼的肚子，救出了小羊。

然后把狼的肚子里裝滿了石頭并縫了起來，狼起來喝水時掉到河里淹死了。

看完這個故事，我真的很佩服羊媽媽偉大的母愛和勇敢，她用智慧拯救了孩子們。我想向羊媽媽學習，做一個勇敢而聰明的人。

五年級作文讀后感二我讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的憤怒與悲痛。圓明園是世界上最大的博物館、藝術館。那里面有金碧輝煌的殿堂，有玲瓏剔透的亭臺樓閣，還有濃縮了各地的名勝古跡。

但1860年10月6日，英法聯軍闖入北京的圓明園。他們在花園里放了三天火。中國園林藝術的瑰寶化為灰燼。

是的，這些英法侵略者真的很可恨。他們不僅在園內掠奪歷代文物，而且在園內隨意放火。我們花園里的珍寶和建筑藝術的精髓只剩下幾根殘存的柱子。多少中國人的汗水造就了這個圓明園！

這篇課文使我想起了第一次世界大戰中國被迫簽訂的不平等條約——《南京條約》。那些可惡的英法盟軍不僅要求我們賠償600萬盎司**的英國鴉片錢，還迫使我們把香港島割讓給英國，給中國造成巨大損失。這些都是英法聯軍的罪行。

讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，想到昔日如此輝煌的圓明園被可惡的英法聯軍給燒毀了，我心里感十分的憤怒和無比的悲痛。是呀!落后就要挨打!

現在我們必須努力學習，努力工作。當我們長大了，我們將把我們的祖國建設得更加美麗、強大和富有！

五年級作文讀后感三今天，媽媽給我買了一本書：《媽媽，我愛你》。一看題目，我就津津有味地讀了起來。

故事中的主人公有一個哭泣的母親。之后，他遇到了另一個女孩。她病得很重，需要肝移植。小小的媽媽毫不猶豫的站出來，說要捐獻自己的肝臟，可是，這位母親卻有重度脂肪肝，無奈之下，這位母親沖破了重重障礙，終于完成了手術，小小才得以平安。

經歷了重重困難，胡小鬧和我終于明白了媽媽為什么這樣愛哭了，那是因為媽媽愛他，疼他，受了一點點委屈就會心疼得不得了，我們是媽媽身上掉下來的一塊肉，我們都疼，媽媽能不疼嗎?

媽媽的愛表達方式有很多種，為你洗衣、做飯，把你當做小公主、小皇帝一樣供著，可是很多人都以為這是理所當然的，例如我吧，在家里，我可是一個名副其實的“千金小姐”。不會做飯不說，連掃地我都不能掃干凈。我根本沒有真正的從生活中的一點一滴去了解媽媽，更沒有真正的去從媽媽的一舉一動去關心她、愛護她。

我怎么知道我媽媽對我的愛？我想只要我勇敢地探索和發現，我就能理解和理解我母親的愛。

我終于明白，母愛是世界上最強大、最勇敢、最無私、最無畏的力量！

五年級作文讀后感四這個假期，我又把《三國演義》看了一遍，因為我太喜歡看了!

《三國演義》是我國的四大名著之一，是一部歷史性的長篇**。作者是羅貫中(約1330-約1400)，名本，號湖海散人。他所寫的《三國演義》是我國的第一部長篇章回體**。

**它講述了從東漢末年到晉朝統一，吳、蜀、魏之間的一系列斗爭故事。這些故事非常精彩。其中有我最喜歡的故事：過五關，斬六將，船上借箭，燒赤壁，華容路，三顧廟，桃園友誼

書中刻畫了上百個人物，無數的軍事謀略。它描寫的主要人物有曹操、劉備、孫權、關羽、張飛、諸葛亮、周瑜、魯肅等，這些人物給我留下了深刻的印象：曹操的“寧可我負天下人，不可天下人負我”，周瑜的“胸懷狹窄、忌才好勝”，諸葛亮的“料敵如神、指揮若定”、劉備為“復興漢室，復興天下”而戰、關羽“威風凜凜，智勇雙全”、趙云“赤膽忠心，驍勇善戰”……但我最喜歡的兩個英雄是諸葛亮和趙云。

諸葛亮是一個忠臣，一生謹慎，鞠躬盡瘁，他熟知天文地理，足智多謀，非常善于用計：“草船借箭”、“借東風”、“三氣周瑜”和“空城計”……趙云對劉備也十分忠心，驍勇善戰，在“單騎救阿斗”中，趙云自己一個人殺了魏國好幾個猛將，為自己和小阿斗開出了一條血路，最后他們都回到劉備身邊了。

讀完這本書，我學會了心胸開闊，顧全大局。只有這樣，我們才能取得偉大的成就。我們也要努力學習，立志做一個博學勇敢的人，成為國家的棟梁！

五年級作文讀后感五〈竊讀記〉中寫了作者林海音小時候因家中窮困買不起書便偷偷的在書店中看書，并描寫了作者在竊讀中感受到的快樂和懼怕。文章中有在雨天裝做不喜歡這雨，卻在心里想讓雨下的更大以便能光明正大的留下看書的情感;也有因自己家庭的窮困而在書店偷偷讀書時饑腸轆轆，希望自己的口袋里有錢多好的白日夢;還有作者看書時就算是腿再酸也要堅持讀下去的“貪婪”。說明作者已經全身心投入到書本上了。

在文章最后一段說“腳站的有些麻木，我卻渾身輕松”和“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”可以體會出作者雖然很累，但很快樂，感到很充實，同時也告訴我們這樣一個道理讀書和吃飯一樣，都是人生中必不可少的東西。

在我的周圍幾乎沒有像作者這樣非常窮困的孩子，這樣便體現出了現在的生活是多么的幸福?，F在有的孩子家里的書成堆成堆，有的卻翻都不翻，只揀好玩的卻對學***的看。與作者林海音相比，最好是改變。這種人現在真是浪費。

我也在書店看書。許多孩子都過，但他們從來不需要像作者所描述的那樣，用各種手段來隱藏自己。我們都光明正大地坐在地上，把書放在書架上。。。媽媽說：“是因為現在的人們有錢，想買就買，所以沒太多的顧慮。

”這些讓我深刻明白了現在的生活是何等的幸福。

五年級的讀后感作文【篇3】

靜靜地屹立在一點，均勻的呼吸，閉上眼，張開全身毛細孔，與身邊的介質交換彼此的炙熱。通過稀薄的空氣，連接令一個緯度的感動。

我靜靜地守望，守望一種安然。在安逸的腳下只有一寸土地，不摻雜一絲憂傷，悠閑的一個人平靜，一個人白日夢。讓觀賞者散發出動人的美，在你的身體里靜靜流淌。

試著過上千瘋狂的生活，才發現安靜才是最美的瘋狂。放棄風、花、雪和月亮，放棄哭泣的喧囂，只緊緊地抱著滿溢的美麗，靜靜地看著。一眼秋波望穿，望穿，依風傍月數星，抬頭一見南山。

一步也不離開腳下僅有的一寸土地，安然在這里就好，守望就好。

沒有人可以不平凡，在卓越的也只是一介世人。自喻深刻地認知這世界，卻在守望時，被驚得困窘不堪。我們都是從稚嫩攜帶乳臭，知道血氣方剛不可一世鋒芒萬丈。

但在此時，銳氣已被守望磨得不經波瀾。我們帶著僅存的活力逃走了，去掉了外部的刺，只是內心的希望。最后，我們在這里乞求那種手表，乞求最后的靈魂消逝。

直到守望為你割下多余的刺，給予你一心的平靜。

我們以絕對的恣意守望，沒有受寵若驚，沒有可持無恐。在這個美邐的星球上，我們是如此的謙卑，如此的可愛，我們只能看著。守望時，我們相信了真理，我們是絕對的虔誠者。

哪怕是守望一件虛無縹緲的東西，我們也要滿懷虔誠地守望，我們要學會為任何一個信念守望，有守望，才會有感知，我們才能真切地感受自己獨到的存在。有守望的地方，就是我該回去的地方。

五年級的讀后感作文【篇4】

《論語》是儒家學派的經典著作之一，是由孔子的**及其再傳**編撰而成的。我讀了《論語》之后，《論語》給了我在生活中的許許多多的啟示。

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？

人不知而不慍，不亦君子乎？”一開始，我對這句話迷惑不解，但在之后親身體驗過后我就全明白了。學校里驕陽似火的下午的第一節課上，我們開始學***古詩，我們在課堂上積極發言，專心聽講，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，一節課如流水般風速雷池地過去了，這節課的主要內容我全都學會了。

第二天早上，我一踏進教室，就聽到同學們那鏗鏘有力的聲音，看到同學們在朗朗上口的讀著昨天新學的那首古詩，我也加入了同學們的“隊伍”一起讀了起來，我一讀，就發現了嶄新的知識，這不正是孔子說的“學而時習之，不亦說乎？”嗎？“有朋自遠方來，不亦樂乎？

”我也領會過。有一次，我遠道而來的表弟來我家住了幾天。她和我很健談，有共同的愛好。也有人不理解我，但我從不記恨他人，也就是“人不知而不慍，不亦君子乎？

”。這句話的意思也就是：如果學了，然后再按一定的時間去實習它，不是也很快樂嗎？

有了氣味相投的朋友從遙遠的地方而來，不也很開心嗎？人家不了解我，我卻心里從不惱恨，難道不也是正人君子嗎？

“學而時習之，不亦悅乎？”是指學***的，“有朋自遠方來，不亦樂乎？”是寫修身做人，“人不知而不慍，不亦君子乎？

”是道德涵養的，還有的論語是寫學***的和寫人生哲理的，總之，論語如天上的一顆顆燦爛的繁星一樣多，也像繁星一樣指引著我們人生的道路，告訴我們正確的方向。

讀了《論語》，我知道了要溫故知新，勤奮好學，樂于助人，孝順父母。

五年級的讀后感作文【篇5】

讀后感暑假里，我看了一本書叫做《我不想長大》。那本書給我影響很深。每個人都一樣。小時候，我一直想長大。當我長大了，我可以把很多事情做好。

可是媽媽說長大后會許多煩惱與無奈。我知道童年是無憂無慮的，我們都很天真、很快樂，遇到開心的事，能旁若無人地開懷大笑；遇到傷心的事，會放開嗓門大聲痛哭，不用掩飾自己，不用干自己不喜歡的事，因為我們還小。我怕我哪天長大了，擁有了一張大人臉。

穿著不同的高跟鞋，在地板上發出清脆的聲音，吸引了所有人的注意。再也不能抱著玩具睡覺，在大街上邊走邊走邊吃，不能在大街上放肆的大喊大叫。我懷念五六歲的時候，不用做作業，不用起得很早，每天上完幼兒園都可以回家玩，很舒服。

還有好多好吃的好玩的圍在我身邊，那是多幸福的一件事兒啊！但成長是必然的，自己慢慢長大，同年就此一去不回來了，留下的只是一個美好的回憶。童年給我留下了美好的回憶，所以我常常想，如果我再也不長大，那該有多好！