[薦]友誼的作文小學六年級4篇。

作文是人生的啟蒙可以不斷激發我們的內心洞察力，寫作可以幫助我們更加清晰地表達自己的需求和期望。好的作文一定要多讀多看，你還在擔心作文的撰寫嘛？小學作文網強烈推薦這篇“友誼的作文小學六年級”可以提供諸多有用的信息，希望您對這個話題感興趣歡迎關注我們的網站！

友誼的作文小學六年級(篇1)

珍惜身邊的友誼

一陣風拂過，十年悄然掠過，閉目靜心回想這十年來的點點滴滴但在腦海中，刻得最深的，是朋友。

朋友，友誼是什么？是你一廂情愿的認為？還是他（她）一廂情愿的認定？不，都不是。是兩個人相互幫助，相互理解，相互體諒，相互學習，相互尊重，相互關心這，就是朋友。

我印象最深的一件事，也是在大多數人眼里認為毫不起眼的一個事例在期末復習階段，我一連發高燒三天，已是癱在床上，想起也起不來。但每天下午，總有一串電話鈴聲準時響起。

那一天，我正準備向同學問回家作業，電話鈴聲卻意外地響起來，我慢吞吞地接起電話，有氣無力地問道：喂，請問您是誰？沈，是我?。『槲彗?！我來給你報回家作業了！是嗎？謝謝！我驚喜地說道。語文作業第一條因為我高燒在身，寫起字來難免有些吃力，但洪五琦卻耐心地為我報完全部回家作業。時間仿佛過了很久，我終于寫完了，便感激地說：謝謝你，五琦話還沒說完便被五琦洪亮的打斷了，沈，我幫你補習一下今天的學習內容吧！你今天的落下了，明天可能會與大家有一段距離。再說了，都已經是期末階段了嘛，回到學校，要補的東西還有很多，先減輕點負擔吧！她的語氣十分幽默，沒有給我說一句話的空隙，便開始給我補習起來。

十分鐘，二十分鐘，半小時，一個小時，她言語中的認真，對我的負責，讓我不禁留下了感動的淚水，哭出了聲。怎么啦？沈，是不是不舒服？她瞬間變得萬分焦急，急切地問道。沒事兒，沙子進眼睛里了。我控制住哭聲，努力使自己平靜下來，隨便編了一個十分幼稚的謊言。那好，你先去休息吧，如果你明天還不來，我就繼續為你補課，拜拜。聽了她的這番話，我立刻破涕為笑，心里，甜滋滋的。

之后的幾天，她果然實現諾言。這么一個簡簡單單、普普通通的事，使我倆的友誼更加堅不可摧。

是啊，生活中有許多幫助你，關心你的朋友，可常常你與他們擦肩而過，他們正等待著你愿意伸出手，和他們成為真正的好朋友?？梢睬f切記，不要欺騙他們對你真摯的友誼哦！

友誼的作文小學六年級(篇2)

下午時，太陽溫暖而明亮，吹過一陣微風，樹葉沙沙作響，柳樹也隨風飄揚。

我正在教室中和幾位同學進行書法比賽。突然，旁邊的人不小心手往我這邊顫了一下，剛完成的作品唰的劃出一條長長的痕跡，那印記就像是一條蚯蚓一般橫亙在上，難看極了。而這個人不是別人，她還正是我的好朋友。不知是老天也感受到了我的心情，天空的云朵遮住了太陽的半邊臉，太陽仿佛也發脾氣了，盡情地將半邊陽光撒在大地上，照的我臉感受到了一陣微微的刺痛感。

我的臉漸漸變了顏色，眉毛也擰到了一起，眼睛里迸發出一道道刀一般鋒利的光，呵斥道：你為什么抖我?她似乎有些緊張，小聲說道：我不是故意的!你抖我還不說對不起!思及此，我的聲音不由得再次提高了分貝，大聲吼道：我看你分明就是故意的!都說了我不是故意的!她漲紅了臉，兩眼也通紅一片，眼角甚至還有著晶瑩的淚珠即將滾落，身體微微抖動，似乎受了極大的委屈。

太陽的光弱了許多，云把太陽完全遮住了，天漸漸暗了下來，一陣狂風吹起，葉子被吹的紛紛落下。有個人起哄道：抖一下又沒關系，至于發這么大脾氣嗎?全班都點點頭表示認可。我頓時紅了眼眶，失落地跑出了教室。

一陣風吹來，似乎在盡情的笑話我。我踢走一塊石頭，結果被摔了一跤，我的眼眶里流下了眼淚，連石頭也跟我作對。我委屈地說道!走在操場上，一陣風迎面吹來，吹散了我的思緒。望著熟悉的操場，我陷入了美好的回憶。曾經的我們是多么的快樂，放學一起回家。還經常一起做作業，在操場上玩耍，打鬧。萬陽洋，這個糖可好吃了，你要吃嗎?萬陽洋一些些回憶在我的腦海里出現。一片落葉遮住了我的眼睛，將我拉回現實。

淡淡地悔意涌上我的心頭?；蛟S是我太沖動了。如果禮貌一點，或許就不會這樣了。友誼是任何人都想得到的，但要信任伙伴，和伙伴相處，就能擁有世上最獨一無二，寶貴的東西。我跑回教室，跟她道了歉，她也表示理解，最終原諒了我。

太陽又出來了，溫暖而讓人感到舒緩，小鳥在枝頭唱歌。我望著天空，閉上了雙眼，微微的笑了。

友誼的作文小學六年級(篇3)

獨自面對孤獨和黑暗時，我會習慣性地緊握雙手，那里有一團火溫暖我，那里有幸福陪伴我。因為，那里有一種感情叫友誼。

天，下著蒙蒙小雨，我和娟跳躍在泥濘的小道上，針尖般的雨絲飛進我們的頭發里、衣服里，臉上有著微微的濕意，幼年的我們手拉手在泥巴小路上留下一個又一個腳印，那時，我們總愛手拉手，似乎只有這樣，我們之間的快樂才不會溜掉。

長大后，一起上學，一起放學。路邊的楊柳看著我們走進學校，夕陽的余暉照耀著我們走進家門，村口的老槐樹見證了我們悄悄溜進菜園“嬉鬧”；鄰居的奶奶老是納悶：為什么廚房的紅薯總是莫名其妙地少了幾個……那些承載著成長的點點滴滴，也許就是我們友誼的見證吧！

似乎我和娟在一塊兒的時間長了，不會明白分離的痛苦，當娟要到她外婆家時，我們竟然沒有眼淚狂流。“以后再也不用和你一起挨罵了！”我似乎還由衷地高興。可是，到了第二天，一切都不對了，當我習慣地伸出右手時，沒有被一雙溫暖的手覆蓋，一個人默默地走著，心里有種莫名的壓抑感。后來，我知道那種感覺叫孤獨，沒有朋友陪伴的孤獨。

好在娟又回來了，但僅僅兩個星期，她又要走了。這次，我緊緊地拉住她的手，怎么也不放，她似乎也感覺到了，靜靜地由我拉著，然后，又伸出手指頭，在我手掌上寫了幾個字，我抬起頭，放了手。那上面寫道：“我是你永遠的朋友”。這永遠的友誼??！伴我走完這一生吧！

友誼的作文小學六年級(篇4)

花謝了，還有再開放的時候，但等到花再開放的時候，我們卻只能回憶自己的童年。我的童年不只有那些難忘的往事，還有珍貴的友誼。

我的閨蜜，跟我一樣，皮膚黝黑。她齊劉海，一張瓜子臉，兩只又大又美的眼睛，不高不矮的鼻子，一張櫻桃小嘴，漂亮極了。

我們從幼兒園就認識了，我們在幼兒園里是同校不同班。有一次，我們學校因為一些事情所以讓我們班搬到校上的班級上課。那時，我就坐在她的后面，我們并不認識。她很平常，可就是因為她那漂亮的頭飾才吸引了我，一節課里，我就一直看著她的發飾。下課了，這個從來不喜歡搭訕的我今天卻破例了，我向她打了個招呼。她微微一笑，她真美呀！我心里不由地贊嘆。就這樣，每次一下課，我就找她聊天，我知道了她叫葉璽。以后，與我素不相識的她和我成為了形影不離的朋友。

沒想到，幼兒園畢業后，我們還成了同班同學，這讓我們興奮不已，在學校的時光里，我們倆從來就沒有分開過，而在小學里，我們從來都是嘻嘻哈哈的，但時間就像流水一般短暫而又快。我們形影不離，每一天我們都過得很快樂，每一天我們都有說不完的話。

一晃眼，六年的時光就要過去了，我們倆都很珍惜，并且，我們兩個人都在努力學習，努力讀書，因為我們希望，我們還可以是同學，是朋友，是閨蜜。

十年前，我們相識，如今，我們可能即將面對分別。但我一直記得，這一天我們立下了十年之約，我們相信十年后，我們還能相見。

老師評語：我想她一定銘記著“十年之約”，你們一定還能再一起共敘情誼。你用詩一般記敘了幼兒園和小學時期你們親密無間的生活。“小學”那里應多寫一些，這首詩會更美。

本文小作者用詩句一般美麗的句子，為我們譜寫了一段珍貴的友誼，雖然小作者尚且年幼，這段友誼也處在萌芽不久，等待開花的階段，但相信只要小作者細心呵護，一定會結出美麗果子的一天，而作為小作者筆下的那位漂亮的葉璽同學，相信她也一定能感受到你真摯的情誼！

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[寫作]六年級友誼的文章壹篇

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？小編收集并整理了“[寫作]六年級友誼的文章壹篇”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

在汽車王國里生活著三萬億輛汽車，但它們分為兩種人：貴族`貧民。接下來的故事是來自fariy的故事。

fariy是一名人稱“閃電飛車”的一輛奔馳。fariy是貴族中的王子，可是它的真實身份卻是貧民，因此許多媒體紛紛藐視它卻又無法把它從“貴族王子”的寶座上拉下來。

一天，fariy到了它的故鄉---------郊區，來找它心愛的女生，星染?！癶i，兄弟在城里又有什么好吃好玩的？說來聽聽?！倍厒鱽硪魂嚾鰡〉穆曇簟Ｅ?，原來是已經被淘汰掉的而且還漏油的千里馬呀。以前可是fariy的很要好的朋友呢！它叫凱文。fariy高興地說：“我要去參加一個有史以來最盛大的比賽，星染，你去不去看我比賽？”星染凱文期待的眼神搖搖頭說：“那好吧?！?/p>

開在大街上，許多車都向fariy投來異樣的目光，讓它感到很不自在，它知道是凱文讓它丟臉，凱文依然用它那撒啞聲音唱著歌。到了比賽場地，所有車都文文雅雅的，只有凱文還“活蹦亂跳”的，它一會兒去兒童游樂場，一會兒去小吃店，一會兒去飾品店。這不，它又到了日本芥末店，服務員挑了一小塊給它，凱文大大咧咧地說：“就這么點兒，也太坑了吧！”服務員看在fairy的面子上就又挑了一大塊，凱文把盤子往臉上一蓋狼吞虎咽地吃了起來?！芭夼?，怎么這么辣啊！咳咳！”這一幕恰巧被fairy的勁敵-------reryul看在眼里，只見它的眼里閃過一絲不易察覺的憂郁。fariy看著凱文的樣子心想：我怎么會有這樣的朋友，我得盡快和它絕交。于是，fairy說：“凱文，我像我們不怎么適合做朋友，分開吧！”說完，就開走了，只留下目瞪口呆的凱文。

事后，reryul找到了fairy說：“你不能放棄那個朋友?！?/p>

“為什么？”

“因為……我講一個故事給你聽吧。”reryul留下了眼淚“從前，有一個車，它有一個土掉渣的朋友，自從那輛車成名后便嫌棄它的朋友，處處跟它做對，但那輛車卻愿意為他死。”這時的reryul已經哭成了淚人，“那輛車，…....是……我。”

fairy扭頭看見凱文正被一群小混混欺負，上前幫忙。

從此兩車的友誼是無車能破的。

寫作范本: 六年級友誼的作文(篇二)

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“寫作范本: 六年級友誼的作文(篇二)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

做完值日出來，天淅淅瀝瀝地下起了小雨。我撓撓頭，唉，今天沒帶傘，同學都走得差不多了，該如何是好？

我急得像熱鍋上的螞蟻。打電話讓媽媽來接？家太遠了。等雨停了再走？誰知道這雨什么時候停。算了，反正雨不是非常大，快點跑到車站就行了。

我沖進雨中，向車站跑去。

可老天偏偏要與我作對，馬上下起了傾盆大雨。

“有沒有搞錯？”我呆呆地站在雨中，不知該怎么辦。

忽然間，雨水砸在身上的感覺不見了。我抬眸，頭頂多出了一把綠色的傘。而撐傘的，正是好朋友諾雅。

說是好朋友，其實我們已經絕交了。只因為一點小事。現在想想，我似乎太小氣了。

“我們做同一班車，一起去車站吧？！”諾雅輕聲征求我的意見。

“嗯?！蔽业貞艘痪?。

我們一路小跑來到了車站。

可是，正是下班高峰期，我們等了許久也沒等來27路公交車。

肚子正在“咕嚕咕?！钡乜棺h，我無奈地聳聳肩。

“餓了么？我有薯片。給！”諾雅從書包里拿出一包“可比克”，嫣然一笑，遞給我。

“謝……”一個“謝”字卡在喉嚨里，氣氛頓時有些尷尬。

她直勾勾地看著我，道“我知道你還在對那件事耿耿于懷。但是芷凡，你有沒有想過讓我們的友誼破鏡重圓呢？你手上的這包薯片的保質期只有十八個月，但是我相信，我們的友誼，保質期可以是一輩子。嗯？”

27路來了，我還來不及回答她，便被擠上了車。

回家后，我想了想，確實，為一件小事搞得我們友情破裂，多不好！

于是，我主動去找諾雅道歉。

——“諾雅，對不起我不應該這么小氣，讓你傷心?！?/p>

她笑著搖搖頭，“芷凡，我也有錯。我們還是朋友吧？”

“當然！”

我們都笑了。

薯片的保質期只有十八個月，但是我相信我們的友誼，保質期可以是一輩子。諾雅，記住你說的話。我們的友誼，地久天長?！笥?/p>

【寫作模板】六年級友誼的作文(篇一)

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“別超線！”我沖我的同桌叫嚷著。"不就是一條線嘛。”她不以為然的說道?！斑@不是線，而是兩張桌子之間的一條縫。如果我的桌子不在，你的手往哪兒放！″我氣憤地對她說。她聽后仿佛被我大聲的聲音嚇到，也生氣了，對我怒氣沖沖地大聲說："這條線有那么重要嗎？就連誰超過誰又無所謂，用得著這么生氣??！”我聽后反駁道：“你占了我桌子的位置，我就只剩桌子上的2/3可以放東西了，你說重要不？”她聽后心情仿佛平靜了下來，心平氣和地說：“這真的不重要，畢竟我們是最好的朋友呢，誰超過誰……”她說話剛說到一半，便被我打斷：“什么最好的朋友，以后不用做朋友了！”我丟下這句話，便揚長而去，只剩下滿臉驚愕的她，呆呆地望著我走去的方向…

以后的日子里，我竟沒有感到一絲對不起到她！還在她的面前裝酷，一點也沒有想到她的感受是多么悲傷。

自此，我們倆開始天天不說話，漸漸地，互相的感情變得冷漠，我們之間的友誼也越來越淡，越來越淡…

但過了幾天，我猛地發現，沒了她，生活變得無趣、無味，像是一碗沒有放鹽的面條，淡淡的。什么都嘗不到。那一刻，我后悔了：我竟是這么小氣的一個人，不就是一點兒空嘛？為什么，為什么，我還要和她這樣斤斤計較呢？那一刻，我準備向她道歉，但是我又不敢。首先，原因是由我而起，其次，也是我向她提出的不交朋友，這，這又讓我怎么好意思向她開口說話？怎樣挽回我們之間的友誼？想到這兒，我想起了我們之間美好的回憶，和諧的友誼——

剛來，第一個和我關系最好的，就非我的同桌莫屬了。還記得，晚上我想家的時候，她對我說：“你看，你看！遠處的酒店的燈亮了。”我扭頭看看，又耷拉著頭扭回來，她見我還不笑，便扮出個鬼臉，我笑了。我們就這樣一起度過那想家的日子。

想到這兒，我立刻就想向她道歉，但是始終沒有勇氣。我想，我那天那樣對她，真是不該！但也得道歉，誰讓是我先引起這場戰爭呢？大概是過了七八天吧，我結束了一場自我反省的戰爭后，終于有勇氣向她道歉了，但我還是無法去面對她，便寫了一張紙條，下夜自習后在四樓道最左邊面的那個樓梯處見面。我寫完后立刻去找她，心里既激動又害怕，以至于忘了拿紙條。

我走到教室到我的位置，我的心一直跳個不停，生怕她說：“你說不做朋友的，怎么又變了？”說完對我哼一聲。我懷著一顆忐忑不安的心把紙條扔給她。之后又低著頭，生怕她嘲笑我。但她沒有，而是對我說：“好的，在那兒見吧?！蔽艺鏇]有想到，她竟答應了！

我們都如約而至，我深吸一口氣，臉漲的像猴的屁股一樣紅，對她說：“對…對…對不起，那…那天是我的錯，都怪我，我真是太小氣了，我還在你面前那樣，但是這幾天我才發現，沒了你我的生活真是太枯燥了；沒了你我真的好孤獨；沒了你，我就什么也沒了…”說到這兒，我那不爭氣的眼淚便從眼中流了出來，我一邊抽泣一邊說：“我們還可以成為最好的朋友嗎？”“當然可以，只是那天的事不只是你的錯，我也有錯，我不應該對你大聲叫的，真的很抱歉。”我聽后又哭了，她看到便給我擦了眼淚，并說：“你是一個初中生了，不要哭，要勇敢，堅強！”我看著她，一直感激地說不出話了，只是一個勁兒的哭，我的臉上掛著珍珠似的淚珠對她說："我們永遠都是好朋友！”我說完我們緊緊的擁抱在一起。

從那以后，我們再也不吵架了，也不會因為某件小事而為自己找不痛快，我們又恢復以前了，但是友誼卻變得越來越深了。

我們永遠不會忘記“吵架”這件小事，也不會因為這件事而發生沖突，我們形影不離，牽著手一起迎接明天那輝煌的太陽！

【作文參考】 六年級友誼的作文(篇一)

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友誼是世界上最重要的東西?！}記

疼死我了，你輕點”這又是誰呢！原來是她在揪我。說起她，我用一個詞語將她概括“典型的乖乖女”不信了吧，我就給你說說。

星期五可是我放松的最好時機，這不，我又約上兩三個“死黨”，風風火火跑出了校門。正巧到了圖書館遇到了她，“一起去玩吧”！我張口就來?！安恍校乙丶覍懽鳂I！”“現在才四點，玩一下回家也沒關系”！“不行，我媽媽會擔心我的”說完，急匆匆走了。你說，這算不算媽媽的乖乖女呢？不僅這樣，她無論在我失敗或成功時都給我耐心，贊美與鼓勵。

數學：丹丹97，我不由贊嘆一聲，要知道這個單元可是最難的，上90分的都是寥寥無幾，而我，因為多種知識點的漏洞沒掌握，考的很不理想。而她也沒說什么，只是耐心給我講解，領會題目的意思。而在我成功時，她又是鼓勵我，又是贊美我。

一次我英語破天荒地考了97分，她知道后笑瞇瞇對我說：你好棒喔！但她又不會使我感到驕傲，就認真幫我分析錯題，雖然有時候會說：“豬腦袋，笨蛋”但我也只是笑，并放在心上。

她長的什么樣子呢？胖乎乎的臉，一束馬尾辮，笑起來就有兩個可愛的小酒窩。

她是五年級轉來的，短短一年時間，我就與她建立了深厚的友情：那就是在對方無論是失敗或成功之時，為對方著想，在成功時給予贊美，在失敗是給予鼓勵。這就是世界上最珍貴的友誼。

無論是金錢，權利，美麗，都比不上世界上最珍貴的友誼?！笥?/p>

[薦]小學六年級月考作文

小學作文網專題“小學六年級作文”為你推薦以下內容。

當下的社會必須要擁有一定的寫作能力，寫作文能夠幫助我們熟悉字、詞、句的運用，同時優秀文章還能讓我們在考試中得到高分，是不是有時覺得作文非常難寫？編輯經過整理，為你編輯了小學六年級月考作文，如果對這個話題感興趣的話，請關注本站。

小學六年級月考作文(篇1)

雨還在不斷地下著，淅淅瀝瀝的，好像不準備停下來一樣。路上空空蕩蕩的，沒有幾個行人，一股淡淡的腥味彌漫在空氣之中。

雨點滴落在屋檐、地面、花叢、手上，發出了滴答、滴答的輕快的聲音。好像一個頑皮的孩子在跳來跳去。雨點接著殘余的月光變得格外晶瑩透亮，好像一顆顆小珍珠從天上掉落下來一樣，格外引人注目。太陽漸漸地從東方升出來了，幾只小鳥斜著從眼前飛過，我看清了，雖一夜都在下雨，但地面上只有星星點點的一些水。雨漸漸變小了，逐漸停了下來。烏云漸漸散去，太陽的光芒更加強烈了。我忍不住打起手中的傘，走出樓道到了樓底下，啊，空氣這么清鮮啊!我環顧四周，樹上、小草小花都布滿了水珠。好似昨天晚上被誰洗過了澡一樣透亮啊!我往前走著，車上、墻上布滿了水珠，水珠一個連著一個慢慢往下落，越滾越大，速度也越來越快，滴答!一聲從那一片葉子上滴落到了地面上。

這個時候，雨點再一次滴滴答答地落到了我的頭上，我連忙舉起了雨傘，可是又好像沒有下雨的樣子，我好奇地走了幾步，我頓時明白了，其實沒有下雨，是樹上的樹葉殘存的雨珠啊。我又高興又生氣地笑了。太陽越升越高，地上的水坑漸漸變少了，太陽照在地上變得陽光明媚。沒過多久，就已經看不出下過雨的樣子了。

滴答滴答，回想著下雨的聲音，看著那些美景。我喜歡下雨，我就是喜歡下雨的每一種樣子，下雨真好!

小學六年級月考作文(篇2)

午飯后閑來無事，我便倚在窗邊，凝視著窗外來來往往的人群。

空氣中微微帶著些太陽參與的溫暖，可天空漸漸變暗了。我嗅到了它濡濕的氣息。

它來了，雨來了。

它出場迅速，決不拖泥帶水。先是來了一陣狂風，呼嘯而來，仿佛橫掃陸地上的一切生靈，讓它們心生敬畏，接著，雨就來了。這雨下得與別處有些不同。你也許見過江南的瀝瀝小雨—“天街小雨潤如酥”，江南的雨如同一位披著面紗的溫婉女子;你也許見過北方的傾盆大雨，如脫韁的野馬一般撞擊著大地。但是，無論如何，它們都是呈直線降落的。而這兒的雨則是被風吹著散落大地的?？罩酗h著無數晶瑩的雨珠，在風的卷席下旋轉著降落大地，真似“大珠小組落玉盤”了。

此刻，我驚嘆于大自然那獨特的美。在我看來，窗外并不僅僅是一場風雨，而是一曲舞蹈。那散落的雨珠，仿佛舞姿曼妙的女子，展示著她柔美的身姿;那呼嘯的狂風，好似一旁的搭檔，攜著雨珠翩翩起舞。

雨珠漸趨密集，風愈來愈大，這狂歡的舞蹈進行到了高潮。風雨似乎融為了一體。他和她忘情地舞著，而我作為一個旁觀者，除了驚嘆上天的鬼斧神工以外，再無其他雜念。

也不知過了多久，風雨漸漸小了，雖然風雨止，但這舞蹈將給我留下永不磨滅的印象!

小學六年級月考作文(篇3)

幸福，顧名思義，就是愉快地生活。最近我讀了一本名叫《擁抱文明幸福成長》的書，這是我的第一本幸福書。它使我對幸福這個詞有了更深層次的理解。

人們有時認為贏過別人便是幸福，但我卻不這么認為。書中有這么一個故事：從前，有個叫阿瑟的年輕美國人，他22歲時就能每星期賺一大筆錢。他嫌家里寒酸便要搬去長島住。他父親在他走前叮囑他不要攀比，但他一見那里的富人，便生出了攀比之心，不贏過人家決不罷休。結果，他不但花光了錢，還欠了一屁股債?？梢姡谂时壬馅A過別人，不但不會使自己幸福，還會使自己失去原有的東西。有句話說得好：學習向上看，生活向下看。意思是在學習上要向優秀的人看齊，這樣可以使自己不斷進步;而在生活上，我們應該看看那些生活比我們還困苦的人，與自己比一比，就會覺得自己生活得很幸福。

既然前面提到了學習，那么我們就在這里談一談名次吧。有這么一孩子，功課不說，只是每次就名次來念名字時，他總是最后一個。他爸爸也不生氣，回家后對兒子說：兒子，這世界上有許多人你無法比，你只跟自己比。你只要每天贏自己一次，我就高興了。后來，有一次，兒子考了60分，樂得他爸爸像啃排骨那么親他。的確，他在學習上的天賦真的不夠，但他給自己找準了定位，就是每天贏自己一次。成績不好的同學，也可以把超越昨天的自己作為目標。比如上一次我只考子85分，這一次要考得比上一次的好。這樣下去，天天超越昨天的自己，成績就會慢慢地好起來。我們就像氣球，壓力太大，卻還在施壓，這樣氣球遲早會炸掉。文武之道，一張一弛，我們既要多練習，也要有適當的休息，不然就要起反作用了。其實，成才比成績更重要，收獲比名次更可貴。古人云：一分耕耘，一分收獲。我們不必太在意成績，只要你努力過，你付出過，那你肯定會有收獲。當你收獲了，你就會感到幸福，而不會去計較多少。這就是人們常說的知足常樂。

最后，我們再說說事情的成敗與否。事情成功，自然是令人高興的，但不能驕傲自大;而失敗了，也不能氣餒，妄自菲薄。想當初，愛迪生為了發明白熾燈，花費了3年時間，做了近萬次的實驗，終于，他發現了用竹絲做燈絲最好。我們就要像愛迪生那樣，有堅持不懈的精神，這樣，當你發現你終于成功時，心中便充盈了幸福的感覺。

同學們，希望你們看了我的文章，明白幸福的含義并真心感受你身邊的每一點幸福。在這里，我祝愿大家幸福成長!

小學六年級月考作文(篇4)

一書信的格式

書信的格式一般分為五大部分：稱謂、正文、結尾、署名、日期。稱謂一般要頂格寫，稱謂下面一般是一句問候語，前面應空兩格。然后再寫正文。結尾要寫敬語，如“此致”、“?！钡?，隨寫信人與收信人之間的關系、雙方的地位、所處的季節等不同。敬語的動詞部分可寫在正文末行，也可另起行定格寫，而動詞后面的內容則應移至下一行頂格寫。署名在正文的下方，一般靠紙的右邊。日期應寫在署名的右下方，和署名大致對齊。

二、書信的分類

書信因其應用的不同，有問候信、邀請信、感謝信、慰問信、家信等多種分類。根據不同的分類，在使用的語氣、敬語等方面也有不同。

三、信封

書信由信封、信箋兩部分組成?，F在的標準信封印有填寫郵政編碼的6個方格。郵政編碼由6位阿拉伯數字組成。信封左上角的方格用來填寫收信人的郵政編碼，右下角的方格填寫發信人的郵政編碼。千萬別把郵政編碼寫錯了位置。橫式信封的書寫順序是由上至下、由左至右。上邊寫收信人的地址，位置偏左；中間寫收信人姓名，字要寫得稍大一些；下邊寫收信人的地址，位置偏右，地址要詳細，字跡要工整。

小學六年級月考作文(篇5)

在坐長途汽車的時候，必然是走的高速公路，平平穩穩的，有什么不好呢?可是，坐久了總是會悶的。在這時，你不妨扭一扭脖子，轉一轉身子，你會不經意間發現：原來自己是在這么美麗的景色下行駛的!仔細瞧瞧：那連綿不斷的碧綠的山，那綠而透明的潭水，那飛舞鳴叫的鳥兒，無一不映入眼簾，雖然車窗是封閉的，但你卻依舊可以感受到鳥語花香;依舊可以認為自己呼吸著窗外那清新的空氣;偶爾，還能聽到嘩嘩嘩的流水聲……你是否懷疑這是幻覺?而我也沒有資格回答這個問題，只是想說：“不妨試試看!動一動全身，看一看周圍!你發現了驚喜嗎?

當你坐上公共汽車時，或許你會為公共汽車內的喧鬧而感到煩悶。這時，你也可以看看窗外啊!這時的周圍雖然沒有山，也沒有水，但是有世界上等的動物——人。城市，因人而美麗!靜靜的看著……你會看慈祥的母親正在安撫著剛摔倒在地的孩子，此時，你會感受到母愛的溫暖;你會看到一位年輕小伙子正攙扶著一位年邁的老人過街，此時，你會感受到愛心的存在;你會看到一群人都圍繞著一個病人或是失意的人說說笑笑，逗她開心，此時，你會感受到友誼的珍貴。

而當你旅途疲憊之時，你也可以向窗外看看，放松一下眼睛，開拓一下視野，這樣，你也會擁有一份好心情的!這時，你會發現：窗外的風景，真的很美!

其實，在生活中，這個方法也一樣有效的。譬如，在家里、在辦公室、在學校里……這些地方或許沒有山青與水秀，沒有花香與鳥語，也沒有農家與稻田……但這時你卻會感覺呼吸到了清新的空氣，因為愉快的你已經將空氣過濾洗凈過了，你發現了嗎?

當你遭受挫折之時，不妨看看窗外那美麗的風景，你會發現：原來世界還是這么美好!因此，在這時，你通常會悟出很多生活哲理，而這些生活哲理，或許會影響你一生!

窗外的風景，其實很美!只是你沒去注意它而已，不妨看看窗外那美麗的風景，你會影響你的心情喔!

小學六年級月考作文(篇6)

各小學同學們

20xx年6月1日國際兒童節即將來臨，為了組織好今年"六一"國際兒童節的各項慶?；顒?，使廣大兒童度過一個快樂而有意義的節日，現就全區"六一"兒童節期間有關活動要求通知如下：

1、各學校要抓住"六一"這一有利時機，結合本單位實際，精心部署，周密安排，廣泛組織開展豐富多彩、形式多樣、意義深遠的"六一"慶?；顒?，讓兒童在參與中體味快樂，受到教育，促進其全面健康和諧發展。

2、各學校要按照實踐育人的要求，根據不同層次兒童年齡特點，創新活動形式，拓展活動載體，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的思想道德宣傳實踐活動，引導廣大兒童從小樹立遠大理想信念，培養積極健康的道德情感、正確向上的價值趨向和良好的道德行為習慣。要針對兒童思想道德建設存在的突出問題，出實招，辦實事，形成合力，著力解決一些具體問題。

3、"六一"期間，各學校要通過廣播、電視、報刊、網絡等媒體，運用宣傳欄、專欄、座談會、報告會、文藝演出等形式，集中開展"六一"慶祝活動的宣傳報道工作，大力宣傳加強和改進未成年人思想道德建設的豐碩成果，努力創造良好的社會環境、文化環境和家庭環境，推動未成年人思想道德建設工作的深入開展。

4、各學校要以不同形式對社會和家長開放，并主動邀請鎮、區及相關部門領導參觀學校，向社會、家長和領導展示教育成果。

今年"六一"期間，我區開展的全區性活動主要有：綠港小天使藝術團在楊鎮中小舉辦慶"六一"文藝演出；幼教系統在順義影劇院舉辦慶"六一"專場演出；區領導將深入到部分學校慰問。請各校（園）積極配合，同時結合本單位實際，高度重視、精心組織，深入開展"六一"慶?；顒印８鲉挝辉诮M織開展慶?；顒訒r，要制定詳細的安全預案，加強安全教育。各單位要將慶祝活動開展的情況以信息形式上報教委辦公室。

教委辦公室

20xx年5月30日

小學六年級月考作文(篇7)

窗子前，我看到了二個小孩在玩“爸爸媽媽”的游戲?？此麄冃Φ帽然ㄟ€燦爛的臉，我的興趣就來了。于是，我在窗子前對他們說道：“喂，你們笑得比花還燦爛，是在邀請花兒和小草和你們一起玩嗎?”

我看到了一些老人正在下棋，有的愁眉苦臉，有的樂開了懷，還有的屏氣凝神。我在窗子前對那個愁眉苦臉的老爺爺說了一句，那位愁眉苦臉的老爺爺敲了一下腦袋，頓時恍然大悟，對我說：“謝謝了，小姑娘。你真一語驚醒夢中人。”我回老爺爺說：“不用謝。不過，老爺爺，你可千萬別再愁眉苦臉了，你那么愁眉苦臉，是要眉毛給你下棋嗎?”他們聽了我的話，頓時哈哈大笑了起來。

我還看到了有幾個小孩子，抱著兩只可愛的小狗。走到草叢中，讓它們賽跑。那兩只小狗好像“警犬”一樣，聽到主人的命令，就向前跑?？墒窃趦芍恍」放艿揭话氲臅r候，跑到了馬路上。結果一輛小轎車“飛”了過來，把小狗給撞飛了。事后，有人說：“這小狗真活該”。有人說：“這家的小主人瘋了吧，沒事讓小狗塞什么跑啊。”還有的說：“這車主開的也太快了吧，要干嘛去呢?”“我看是要去投胎的吧，哎!這么可愛的小狗，就這樣死了。”

忽然，天空下起了雨，人們都會跑回家了，就連那只小狗的主人也跑回家了。而那只小狗卻孤零零的一個躺在那里，永遠的“睡”了。

關上窗子，我不禁陷入深思。在人們生活越來越幸福的今天，能不能也給予小動物一個幸福、快樂的家。

小學六年級月考作文(篇8)

人，以誠信為本，以信為天，社會需要誠信，我們少年兒童更需要誠信。

朋友，也許你只是路旁一株普通的小草，無法如大海一般浩瀚奔騰，也許你只是蕓蕓眾生中平常之人，無法如偉人般驚天動地舉世矚目，朋友你可以如此普通，平常，默默無聞，但絕不可以丟掉誠信是做人之本，之事之根，要讓誠信與你同行。

那么就讓誠信變成清晨一縷溫暖的陽光;讓誠信成為寒冷時身邊的烘烘爐火，讓誠信變成烈日下頭頂的一片綠蔭，時刻伴隨著你和我與我們同行，如果春天沒有七彩的陽光，就不會有蝶兒的滿天翻飛。如果人間沒有誠信，那就是一個蒼涼而荒蕪的世界，誠信，如同一輪明月，曾普照大地，以它的清輝驅盡人間陰影，盡管散發出了光輝，但她并沒有失去什么，仍然那么浩法明的誠信待人付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重，有了她，生活就有了芬芳，有了她人生就有了追求。

俗話說：人無信不立，國無信不國。沒有誠信的個人是社會的危險品，沒有誠信的國家是名族的悲哀。

同學們，讓我們手挽手，真心去幫助每一個需要幫助的同學，讓誠信遍布學校的每一個角落。

小學六年級月考作文(篇9)

尼克拉耶娃曾經說過：書籍是生活的加速器。這句話一點兒也不假。

我喜歡看書，一拿起書就會津津有味的看起來。我看過《三國志》、《武俠小說》、《童年》、《散文》等書籍。其中，我最喜歡書中這樣一句話人生中的勇氣，經常不像緊要時刻的勇氣那么富有戲劇性;但是這種勇氣卻同樣是一個關于勝利和悲劇的壯觀混合體。一個人去做他必須做的一切事情不計個人得失，不考慮種種的障礙、危險和壓力這就是人類一切道德的基石。曾經，老師選我當班干部，雖然不是班長，但我也很高興。然而就在我勝任的第一天，我的心里總是怦怦直跳，好像一個跳跳球在我心間彈來彈去。我緊張得不得了，兩腿就像不聽使喚了，總是發抖。當我站上講臺，聲音變小了，說話也吞吞吐吐的，因為我怕得罪男同學，然后他們不跟我玩耍。可當年級越來越大，我的勇氣也越來越足，但還需要別人的幫助，當我們得到紅旗時，我知道那不是我一個人的功勞，在我最為難的時候，還有其它班干部的路見不平，拔刀相助。我有點失望，于是，我開始慢慢甩掉膽小，鼓足勇氣做個真正的男子漢。從那以后，我就明白了人生的最大關卡就是勇氣。只有戰勝勇氣才能活出一個新的自我。我還喜歡這樣一句話不管你的生活有多么的卑微，面對它吧，把生活進行下去;不可逃脫，也不能報以惡言。生活還不及你壞呢。你最富有的時候，他反而最貧瘠。人若愛找茬兒，天堂也能被他挑出毛病。哪怕貧窮，你也要熱愛生活?？旎睢⒓雍凸鈽s的時候甚至在濟貧院里也享受得到。這句話告訴我一定要勇敢的面對生活，不管它是貧瘠，還是富有，都要熱愛生活。這些書籍讓我受益匪淺。

由于讀了一些書籍，我也越來越快樂，生活越來越有趣。以前，我總是找不到快樂，每一次都會在個人的世界里發呆，生活也無聊透底，可自從讀了一些有關幽默故事的書籍之后，生活也越來越多姿多彩。我從個人的空間里跳出來，尋找好朋友。比如我讀了《傻子學語》這則笑話，我總會捧著肚子哈哈大笑。我會把我所知道的故事說出來和大家一起分享。不知道為什么，我總覺得我自己好像長大了。同學們都叫我老付子、開心果。老付子是因為我有學問。開心果是因為我能將歡樂帶給大家。一天下課，我與我的好朋友郭碧銅開玩笑說：郭碧銅，你一定有一門絕世武功鐵鍋盾吧!郭碧銅紅著臉說：才沒有呢!老付子我看你才有呢。不!我所學的是付氏少林拳!才不是鐵鍋盾!說著，我們兩個人都開心的笑了起來。還有一回，王海霞生氣了，于是，我就對王海霞說：王海霞，我給你背一首詩：床前明月光，李白打開窗，看見X光，牙齒掉光光。說著，王海霞開心的笑了起來。此刻，我覺得自己就像是一個幽默大師。

在我成長的過程中，我寧愿要歡聲笑語，也不要痛苦和悲傷，每天都開開心心的活著。讓快樂永遠都陪伴在我的身邊。我還知道在生活中是需要勇氣的，只要有勇氣，所有的困難都會被你征服的。

小學六年級月考作文(篇10)

在一個春暖花開，陽光明媚的星期一早上，章老師手中抱著試卷，嚴肅的走進教室。

章老師讓我們擺好書包，準備考試。隨后，章老師把試卷分發給第一排的同學，往后傳，拿到試卷后，大家都爭分奪秒的拿起筆“刷刷”的寫試卷，我一看試卷，立即樂了，因為我都會啊!所以我很快的把試卷完成了，結果忘了檢查，就信心滿滿的把試卷交給章老師。

第二天，只見章老師笑瞇瞇地走進教室，宣布考試成績，我的心“噗通噗通”直跳，接著老師說：“陶加佳，第一名，大家要向她學習。”當時我興奮極了，心想：這簡直是小菜一碟，考第一根本就不費事!

從此以后，我再也不認真的聽課了，每每上課都會走神，結果老師天天點我的名，我是有錯必認，就是不改，依然我行我素。

有一天，語文考試了·····

過了兩天，成績終于出來了，沒想到的是···語文考砸了，老師就找我談話，隨即聽見老師嚴厲批評：“語文考的那么差，整天上課腦子不在狀態，這樣是不行的，看來要找你家長談談了。”

“沒事唉。老師，我那么聰明，肯定能趕上來的?！蔽因湴磷詽M的說。

老師無奈地搖了搖頭，這一天，數學也測驗了···

這次的成績出人意料，又考砸了。這時我才恍然大悟，我之前的驕傲自大換來了嚴重的后果。

每個人都不是天才，都要靠自己勤奮的努力，才能通往成功的大門，得到智慧的鑰匙。

小學六年級月考作文(篇11)

倚在窗邊，雙眼直直的盯著不遠處成堆的紙盒，心里冒出緊張期待的小氣泡。窗外緊緊靠在護欄邊的人多似山海。人們熱情高漲地聊著天等待接下來的絢麗。

導線一點，煙火直沖上天，在墨布上扭現動人的身姿，似一窈窕女子的溫婉表演又如頑童的肆意玩耍。一朵一朵的榮花炸開占據了整片長空，霎時又有數沖幽紫的光束向花朵直去，是晚到的花蕊。眼前的一驚艷心里默默浮現出神秘，優美的字眼。

它照亮了被黑夜包裹的蒼茫大地，照亮了人們的心里。又有數條金光上天，頂端綻開，點點光亮集成一朵在夜空綻開的繡球花，片片花瓣又再次開放，花朵又成無數星光彌漫在幕，讓黯淡的空撒滿璀璨。煙花總是稍瞬即逝。星火徐徐下落，似天上的星探訪人間似顆顆行星的隕落又或人們去了天堂吧。天空又灰暗了，壓抑的氣氛絲絲滲入人心。

好久了吧，正月初七的煙花總是會放很久呢。正到半途中，摩肩接踵的人群開始散開了，人漸漸變少了，對接下來的煙火的期盼也消散了。

不知道哪里的議論聲傳來，這一次的放花好像是最后一次了，政府說不讓放，這一次還是好不容易說是有很多人在等著看才勉勉強強答應的誒。我心下一滯，最后一次…………低頭看向那些走去的人們，他們知曉么。

再回望還在窗外墨空中展笑顏的煙火，我竟無奈地驚覺它不是少女或頑童而是一位蒼蒼白發，垂垂老矣的老翁的回光返照，燃盡剩余的一切最后一次點亮人世，點亮人心。

那外面的一切將會永遠是老輩人口中提起的事了。

六年級寫友誼的作文精選

小學語文是非常重要的一門科目，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？小編特地為大家精心收集和整理了“六年級寫友誼的作文精選”，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級寫友誼的作文 篇1

陳明是我的好朋友，他長著一張瓜子臉，高挺的鼻梁，令人印象最深的是那雙眼睛，又大又亮，好像秋天的葡萄。我們一起學習，一起玩耍，形影不離。大家都以為我們是親兄弟。

一天放學，我到陳明家做作業。做完作業，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。我的做得十分精致，陳明愛不釋手，拿著船翻來覆去地看。忽然，只聽“吧唧”一聲，我的小木船被陳明摔在了地上。我氣急敗壞，把陳明用力一推，陳明往后打了一個趔趄，正好踩在小木船上，原本爛了的小木船被踩得四分五裂。我氣憤地說：“你干什么!你是不是故意的?”陳明也驚呆了，他吞吞吐吐地說：“我，我不是故意的，你......”“你什么你，你就是故意的，你摔壞了我的小木船，你要付出代價!”我說完，拿起他的小木船，往地上狠狠一摔，再重重地踩了一腳，惡狠狠地說：“哼!你摔壞了我的小木船，我們就再也不是好朋友了!”我瞪了他一眼，拿起書包沖出了他家。

第二天我就后悔了，心想：“陳明是不小心摔壞了我的船，我卻故意將他的船摔壞，真不應該?！蔽疫B夜做了一只小木船還給陳明。

六年級寫友誼的作文 篇2

在一間文藝、優雅、簡約的咖啡廳，我們相識了；在一所共同向往的中學，我們相知了；在三年后的今天，我們在當初相識的咖啡廳分別了。在這三年中，我們過著“有福同享有難同當”的校園生活！我們彼此都缺不了對方，因為我們已深深住進了彼此的心里。

相識

優美的音樂，舒適的沙發，再配上沁人心脾的咖啡，我陶醉在這讓人清閑而優雅的環境中。就在這時我遇見了你，你也遇見了我。我們是性格極其相反的兩個人。我天生活潑，大大咧咧；你天生優雅，做事沉穩?！拔覀儌z可以相互學習嘛！”你說。于是我們聊開了——關于同學、星座、八卦……其中上同一所中學是我們共同的愿望。

感謝時光，讓兩個有緣人相識在此刻！

相知

半年后，我們所希望的愿望實現了，而且還更近了一步。我們不僅在同一所初中，還分到了一個班。因為我們有相見恨晚的相識，所以迅速走到了一起，成了親密無間的朋友。

班級實行加分制，加不夠的話就要罰。有一天我沒有加夠，所以組長就讓我抄十遍課文。結果你不忍心讓我受累，便和我一起抄課文。一天的課程讓我們身心疲憊，但夜晚的抄文之旅，更讓我們兩眼發黑，兩腳站不穩。我們趴在桌子上奮筆疾書，手速比劍還快，不一會兒，我們的手就困了。我們站起來走一走，趕快又坐下書寫。大概堅持了兩三個小時吧，終于抄完了。這一天我雖感到疲憊，但讓我更感到了友誼的珍貴。我多希望時間定格在此刻，友誼定格在此刻。

感謝時光，讓兩個有緣人“有福同享，有難同當”！

分別

分別的時刻，我從沒想過。我一直堅信老天會讓我們永遠相伴相依，而現實是人生沒有不散的宴席。也許暫時的分別，只是為了以后更好的相見。你轉學離開的那天，我不敢看你。一看到你那空空的座位，我不禁淚如雨下，因為我不想失去你，你已成為我生命中的一部分了。時間真是無情，為什么要讓有緣人經歷想念的煎熬！

就這樣，三年的時間，我們經歷了很多風雨，經歷了彩虹。時間呀，請永遠見證我們彼此的深情吧！

六年級寫友誼的作文 篇3

從小到大，我有許多朋友，可跟我最“鐵”的還是高巾惠她了，也許是那件事讓我們之間的友誼加深了；也許是那件事讓我們的友情經歷磨練了；更是那件事，讓我明白了，友誼的力量是巨大的。

“叮鈴鈴”下課了?！爸窈崳規闳フJ識一位朋友！”剛下課，高巾惠就拉著我下樓?！把?，巾惠，是誰呀？”我好奇地問?！澳愕葧壕椭懒恕！备呓砘萆衩氐貙ξ倚π?。“?。。。?？”剛到下面，當我發現高巾惠所說的“朋友”竟是我平是因為一些現在看來雞毛蒜皮的小事結下的“大冤家”代佳虹時，不禁大叫?！爸窈崳銢]必要這么生氣，其實代佳虹人挺好的！”高巾惠看到我和代佳虹互相不滿的眼神時，馬上勸道。哼，高巾惠，你明明就知道代佳虹是我的“大冤家”，故意來氣我的嘛！難道我們的交情就這么廉價？我越想越生氣，使勁甩開高巾惠的手大聲說到：“哼，高巾惠，你分明就是故意的！故意的！”說完便氣憤地轉過身，留下吃驚的高巾惠和她身后的代佳虹。

過了一天，數學課，老師讓我們做卷子，正好碰到一道連線題。也巧，那天我沒帶尺子，便習慣性的順手抓抓同桌高巾惠的袖子，這時我忽然想起昨天我們吵架的情形，她可能也生著氣吧。也許她不會借我了！可這時，她轉過頭來看著我，用眼神問我怎么了。“哦，我想借一下你。你的尺子。”我低下頭，結結巴巴地說?！昂冒?！”她居然想都沒想就借給我了，我吃驚地接過尺子用了起來。下了課，我對高巾惠說：“對不起，昨天是我錯了，我不該把你想成那樣，對不起。”“沒關系，昨天我也有錯，不能全都怪你呀！”她像以前一樣輕松地笑了?！澳氵@么快就原諒我了？”我忍不住好奇地問。“本來我就沒怪你。至于代佳虹那件事情，我只是不想看見同學之間吵來吵去的樣子，大家和好不行嗎？但是，我也想過了，也許你也有自己的苦衷吧！沒關系的?！编?，原來是這么回事，巾惠也是好心，她是想讓我和代佳虹和好呀！“再說，友誼是寬容的，我相信，我們的友情不會像這樣說散就散了的。我們的友誼就像一座長橋，無論經歷多少風風雨雨都不會倒塌的，你說對嗎？”她堅定地看著我?！班拧蔽矣昧c點頭，感到眼角有些濕潤了。“那我們從新開始做朋友吧，竹簫！”她把手伸到我面前。“好”我認真地把手蓋到她的手上。我們擁抱在一起，不單單因為我們合好了，而是因為那牢固的友情把我們感動了！頓時，我熱淚盈眶。

“朋友一生一世一起走，那些日子不再有。”是啊，我們的友情也曾經歷過風雨，碰到過烏云，但我們之間那座堅固的友情之橋陪伴著我們走過風雨，繞過烏云！

六年級寫友誼的作文 篇4

時間流逝，轉眼兩年過去了。站在那個熟悉的桌子面前，伸出手輕輕抹了一下上面堆積的灰塵，淚水再也忍不住流了出來，滴在了桌子上，和灰塵混在了一起。。

她使我們班的班長，她漂亮，學習好，還很聽話。她是家長眼中的乖孩子，是老師眼中的好學生，是同學眼中的榜樣?？墒沁@樣優秀的她卻和我這樣的壞學生成為了朋友。那時的我，罵人，打架，早戀，學習差，不尊重老師，和同學關系僵硬。標準的壞孩子。

父母離婚的事情如同晴天霹靂一般就朝我劈了下來，也就是在那時候之后，我完全的變了。

我不相信任何的人，也包括她，我認為她玩我，或者在心里面唾棄我。有了這樣的心態，也使我們之間的友誼沒了默契感。

在班里，周圍總有一群男生捧著她，還有女生那如同匕首般的妒忌眼光。有一天她突然對我說：“沫兒，知道么我好孤獨……”“為什么？”我漫不經心的問，一面撫著劉海。

“女生里除了你還有什么朋友？”“那男生中不有一大堆嘛?！?/p>

她嘆了口氣，搖了搖頭，“那樣的話少不了造謠的人了?！?/p>

我看了看她，心想：真不知足。

幾天后，她突然對我說：“沫兒，我要回老家到外地上學去了?！?/p>

“嗯?！蔽姨痤^，“什么時候？”

“明天?！?/p>

那天我沒有送她，我在家里，手機關機，連QQ也沒有上。我就靜靜躺在床上戴著耳機聽歌。好久像醒悟般沖出家門……

但我終究沒趕上。

原來玩她的人是我，一直以來說不相信她僅僅只是個借口。

我就這樣哭著，一切都過去了，什么都沒有留下，連美好的回憶也沒有。

六年級寫友誼的作文 篇5

我有兩個好朋友但是吧，他們兩個玩兒的并不好。所以我很倒霉呀，我總是被夾在中間。我跟哪個玩都不行，我又不能都不跟那個玩。那么問題就來了，他們兩個既然都跟我玩兒，我怎么會不玩呢？是呀本身以為同學他的成績不好。因為一個同學，她的成績好。但是成績好的并沒有嫌棄是他成績不好。后來成績好的，有了男朋友。而成績不好的，并沒有男朋友，他也從來沒有想過去爭巧男朋友什么的，因為他對那個男生也不認識，人家在一起跟他有什么關系，那個時候。他成績好的跟成績差的關系還是可以的。后來成績差的旁邊一位好朋友就跟他說。哎，你就把她男朋友搶了吧。這樣話，她得多生氣呀。我也不知道當時那位成績差的同學是怎么想的？竟然同意了！就在第二天成績好了就跟她男朋友分手了。然后來整理好的得知是成績差的干的非常的生氣。從此，他們兩個是死不玩。但是成績差的后來其實并沒有那么討厭那個成績好的。而成績好的也并沒有討厭。那個成績差的

因為我都跟他們兩個玩。后來成績差的就跟我說，其實我還是挺想跟他和好的，但是我拉不下來臉。然后我就說你拉不下來里，他也拉不下來臉說好那你們兩個怎么樣和好呢。后來我就告訴了成績好的不說，其實成績差的瞧你男朋友是另外一個人。干的并不是他本意，他其實并沒有想這么做的。而成績好的，聽說了，原來是第三個人干的，而那第三個人跟她還玩的不錯，她當時的心情真的特別特別氣憤，他可能在氣氛為什么老天爺對她這么不公平吧。

。。 就在今天早上，成績差的發信息告訴我說成績好的跟她說我們和好吧，我說那不很好嗎？他們兩個的友誼就是這樣。再多試試但是很慶幸，他們最終又找到了自己。

六年級寫友誼的作文 篇6

黎明，不知何時撕開了黑夜的紗衣，給天空抹上了一層湛藍。伴著黎明的到來，升旗儀式開始了。

當所有人的目光都凝聚在神圣而莊嚴的主席臺上時，一聲極不和諧的聲音傳來。李明臉色蒼白，微躬著的身體不住的顫抖。“嗚嗚，我，我不是故意的。江，江華，對，對不起……”，李明不斷地打嗝，眉頭緊皺，雙眼瞇成一條縫，滿臉都是淚水和鼻涕，頭發一縷縷的粘在一起，身上沾滿了穢物。而江華原本干凈整潔的衣裳現在也被李明吐得一塌糊涂，背后沾滿了焦黃色的、散發著惡臭的粘稠物。平日里，江華和李明可是水火不容的死對頭。這次，李明可要倒霉了。誰知，江華并沒有生氣，反而一把扶住了將要摔倒的李明，還不斷地拍打著她的后背，輕聲安慰他?！安皇娣?？”江華一邊關切的問，一邊從口袋掏出紙來，替李明拭去嘴邊的穢物。李明垂下了頭，誰也沒看見他眼瞼中噙著的晶瑩的淚珠，他的嘴角不自然的動了動，道：“真不好意思，把你的衣裳弄臟了。”“不要緊的，沒事，好受點了嗎？”江華又從口袋中掏出了薄荷糖，剝了皮，喂李明吃下了，“這樣會舒服些……”江華邊說邊脫下了大衣，罩在了李明身上，在寒冷的冬季，江華僅穿著一件薄薄的毛衣，在寒風中，他的身影顯得那樣單薄而瘦小。

“李明你沒事吧？”老師匆匆趕來。李明虛弱地點點頭。江華給李明擦干凈了臉和身上的臟東西，扶著他靠操場邊上坐下了。這時老師遞給李明一杯熱茶：“快喝了吧，天冷喝這樣暖暖的東西對身體有好處！”然后輕輕地拍了拍李明的頭，幫他整理了一下揉亂了的衣服。同學們也都轉過身來噓寒問暖。“大冬天的，別讓李明在外面站著了，送他回班吧！”“是呀！來，李明，我攙著你！”“李明……”

李明聽著同學們的對話，心中一股暖流劃過。江華和小東一個攙，一個扶，小心翼翼地送李明去衛生室。李明回頭，望著迎著朝陽冉冉升起的五星紅旗，雙眼溢滿了感動的淚。那鮮紅的顏色會刻在李明的心里，也將永遠刻在每一個同學的心里。

六年級寫友誼的作文 篇7

花兒讀懂了春天的密碼，才能獨自怒放；鳥兒讀懂了藍天的密碼，才能展翅飛翔；螞蟻讀懂了大自然的密碼，才不會被淘汰。那次，我讀懂了友誼的密碼。

以前，我認為所謂的友誼，就是你要什么，我給你什么；我要什么，你給我什么。通過那件事，我才意識到，我的這個想法是多么滑稽可笑，多么愚不可及。

那是我二年級的時候，我交了一個新朋友，他叫小A?？捎幸淮危艺宜钖|西，他不借給我，我馬上決定，以后再也不跟他玩了。那時，我的友誼就像玻璃杯一樣脆弱。

可因為一節體育課，我們之間的友誼又恢復了。

老師讓我們在跑道上跑四圈，那時，我體力不足，跑了兩圈半就跑不動了，粗氣急不可待地撞出我的嘴巴，一個接著一個。心臟仿佛正在開生日舞會一樣，上躥下跳，好不快活。汗滴像小精靈一樣，不斷從額頭飛下來。我的腿就像灌了沿一樣沉重，我的喉嚨就像被掐住了一樣，我的肺就像幾天都沒有呼吸到空氣的魚一樣，正大口大口呼吸著新鮮空氣。

好累，好累??！我的視野開始模糊起來，我的大腦變得一片空白。

只聽“嘭”的一聲，我摔跤了，我的大腿火辣辣地痛。我看看傷口，血像惡魔一樣，對我嘲笑。我沒有力氣從地上爬起來了，我看見同學們一個個從我身邊走過，看都沒看我一眼，繼續跑著。我本以為，沒有誰會幫我，便只能靠自己的力量，不斷從地上嘗試著爬起。

我剛將身體用手撐起來，可我的大腿似乎不讓我起來，每到這時候，腿就又痛起來，比死神還無情！

正當我無奈之際，忽然，一只手朝我伸來，我像發現救命稻草一樣，本能地抓住那只手，生怕那只手會從我掌心離開。

我抬頭看看是誰幫了我，沒想到，竟是小A，我的朋友小A，剛剛和我有過矛盾的小A！我慢慢從地上爬起，問他：“你為什么要幫我？”

“因為我們是朋友，我們之間有一段珍貴的友誼?。　?/p>

友誼，多么陌生，又多么熟悉的一個詞?。】晌椰F在仿佛覺得，它越來越清晰了，友誼，不再是我借你東西，你借我東西了，而是真誠地幫助對方。

我的雙眼充滿感激，看到的不僅僅是一個人，看到的還是我們之間的那種熟悉而又溫暖的友誼。

這件事是一道密碼，是友誼的密碼，是一個放大鏡，使我明白了友誼的真諦，使我將友誼放大了，使我對友誼有了全新的認識！我會永遠守住友誼的密碼，珍惜身邊的每一分友誼！

六年級寫友誼的作文 篇8

雨，還在淅淅瀝瀝地下著。眼前這座被埋葬在記憶深處的屋子融在雨幕之中。隨著雨點越來越大，淋濕了街頭，淋濕了樹木，也淋濕了我的回憶。

我與軒萱從小學起就是好友，一直到初中，我們的友誼就如同河流一般，源源不斷，隨著年歲的增長，我們彼此之間的默契也增加了不少。每當有人想要尋找我們倆其中的一個時，總會去問對方，而我們也好似有預測能力般知道對方的所處位置。這條友誼的長河，就在所有人都認為它會一直延續下去時，一件突發的事故，阻止了它的前進。

“軒萱的爸爸得了肺癌?！?/p>

這句話如魔咒般一直在我的腦海中一遍遍地回放著。在得知這個消息的第二天，軒萱沒來上學，她退學了。軒萱家原來就過得清貧，現在失去了家里的頂梁柱，所有的重擔都落在了軒萱媽媽的身上，她為了減少媽媽的負擔，就只好退學，幫媽媽做些針線活。

后來，我們每天都通過網絡上的一些通訊工具來聯系。隨著時間的流逝，原來的每天聯系漸漸變成了每星期一次，有時看著她那跳躍著的頭像，我也沒有回她。現在，她的頭像一直處于灰暗狀態，很久都沒亮起來。我一開始以為她是隱身，發了幾條消息后一直沒回，有點著急起來。

我撥通了她家里的電話，接電話的是一個帶著點哭腔，顯得異常疲憊的女聲。“阿姨好，我是蘇汶穎，軒萱在么？”“什么？你是蘇汶穎？”女聲立刻高昂起來。“軒萱以前經常跟我提起你，你可能還不知道吧，軒萱她在15號那天傍晚出車禍了，現在已經走了?！薄笆裁矗俊蔽也桓蚁嘈湃齻€星期前還高興地跟我談論她現在生活狀況的一個活生生的人，轉眼間就如一絲云霧般逝去了。我呆呆地看著手機從正在接通變成了通話結束，隨著屏幕暗下，我突然想起了軒萱之前給我發的那條信息，我沒看。像是看到黑暗中的一絲光亮，我抓起手機，翻到我與軒萱的聊天記錄。只見15號上午11點43分的那條信息上，赫然寫著：

“汶穎，救我?！?/p>

仿佛被雷擊中一般，我呆住了幾秒，隨即洶涌的淚意把我淹沒，我縮在角落，不停地啜泣著，巨大的悔意向我涌來。這時我才知道，導致我們友誼長河破滅的，不是因為她的爸爸，當然也不是因為她，而是，因為我。

小學六年級上冊作文4篇

作文是思考的藍圖為我們描繪出未來的思維發展路線，作文能夠讓我們更加敏感地察覺日常生活中的精彩和美好。我們可以借鑒一些優秀的作文來作參考。如果您想更全面地認識這個話題可以考慮閱讀一下“小學六年級上冊作文”，希望您能越來越喜歡我們的網站并多多關注！

小學六年級上冊作文 篇1

習作4

【教學目標】

1．懂得象聲詞的意義和用法。

2．學會把生活中聽到的聲音用象聲詞寫下來。

3．能通過一件事的敘述或一個場景的描寫，用上幾個象聲詞。【教學重點】

學會在習作時使用象聲詞，使習作更為通俗易懂，形象生動。【教學難點】

如何恰當，準確使用象聲詞?！窘虒W評價設計】

1.評價主體多元化：教師評價、學生自評、生生互評相結合。

2．評價策略多元化：教師收集整理學生在生活中積累的象聲詞,用密切聯系實際生活的內容，新穎有趣的活動形式，引導學生動眼看場景，動耳辨聲音，動腦想情節，動口說故事，動手寫習作。在習作過程中激發學生學習語言，學習寫作的興趣。促使學生主動聽說，主動評議，主動實踐，提高學生語文素養。【教學準備】

1.提前布置學生留心生活中的各種聲音，鼓勵模仿發音或記錄下來。2.各種配音課件。【教學課時】兩課時 【教學過程】

第一課時

環節

一、作前指導———觀察體驗，激活愿望 一：創設情境，激發興趣，初識象聲詞

1.今天老師帶來了一些有趣的聲音，我們大家來聽一聽，猜一猜，看看誰的耳朵最靈敏！

羊——咩咩咩 貓——喵喵喵 公雞——喔喔喔 火車——咣當咣當 閃電——咔嚓咔嚓 風——呼呼

2.師述：用來表示這些聲音的詞語就是象聲詞。（板書：象聲詞）

3.老師帶來一首有趣的童謠，跟著老師讀一讀，你發現了什么？（師范讀）猿猴啼，老虎嘯，嘰嘰喳喳（zh?。┞槿附?。獅子吼，灰狼嗥（háo），咩咩咩咩（miē）羊在笑。小狗汪，老貓喵（miāo），喔喔喔喔雞報曉。

小鴨嘎（gá），青蛙呱（guá），小牛哞哞（mōu）在喚媽。烏鴉哇（wā），喜鵲喳（zh?。?，蜜蜂嗡嗡在采花。雷轟隆，風沙沙，滴答滴答雨在下。

北風呼呼，落雪簌簌（sù），馬鳴嘶嘶（sī）滿山路。當當鑼聲，咚咚響鼓，噼里啪啦放爆竹。

4.你看，這首童謠運用了很多的象聲詞，這些象聲詞有什么作用呢？（生動、形象）

二、聯系生活，積累體驗，學用象聲詞

1.請同學們將書本打開到83頁，默讀，迅速地找到本次習作的要求。（請一生讀）投影出示寫作要求：請通過一件事的敘述或一個場景的描寫，用上幾個象聲詞。師問：請找出習作要求中的關鍵詞。（這位同學很會審題）

2.請大家仔細觀察書下方的圖，是怎樣的場景，你能用一句話完整地概括嗎？在這個場景中你會聽到哪些聲音？（這位同學概括的很好/誰能比他概括的更完整）3.選定第一幅圖，相機指導學生明白3個要求：想象合理、敘述有序、用詞準確。（1）想象合理：你還能從這幅圖里聯想到哪些聲音？ 師提示：雨過天晴，你還會聽到哪些聲音？

學生回答：雨聲、雷電聲、天晴后小動物們的聲音?? 師說：這就是合理的想象（板書：想象合理）

（2）敘述有序：你能把這些聲音按照雨前、雨中、雨后的順序（時間順序）排列說出來嗎？(先??然后??最后??)交流后，師出示排列好順序的象聲詞（板書：敘述有序）

（你們不但用耳朵聽，還能聯系自己的生活，真是個善于觀察生活的有心人）（3）用詞準確：下雨的聲音有很多種，你能說出哪些？ 學生回答：啪啪、瀟瀟、沙沙、滴答滴答、淅淅瀝瀝、嘩嘩?? 師提示：①不同時節的雨，聲音一樣嗎？（春雨、夏雨、秋雨）②落在不同的物體上聲音一樣嗎？（窗臺上、雨傘上、樹葉上）③下雨過程中有雨聲的變化嗎？（沙沙——嘩嘩——滴答滴答）

師出示前面提到的所有的象聲詞（縱向為有序的象聲詞，橫向為多種雨聲）師點出：細雨綿綿不能用“嘩嘩”，使用象聲詞還要準確。（板書：用詞準確）4.老師也帶來了一個描寫雷陣雨場景的片段，請你在作業紙上填寫準確的象聲詞。

雷陣雨（片段）

忽然，天暗了下去了，“咔嚓咔嚓”幾道閃電劃破了天空，雷聲“轟隆隆” 地傳來，風“呼呼”地刮著，樹葉沙沙作響。緊接著，黃豆大的雨點“噼里啪啦”地砸落下來了。只聽得一陣陣“嘩嘩”的雨聲，雨順著樹葉滑下來“滴答滴答”地落在行人的傘上。不一會兒，太陽公公又露出了燦爛的笑臉。小鳥在碧綠的枝頭“嘰嘰喳喳”地唱起了歌。

5.師點出：象聲詞一般都要加上引號。

6.小結：這個片段我們展開了合理的想象，進行有序地敘述，加上準確的象聲詞后，文章便有聲有色了。

環節

二、下筆成文---文筆互動，習作實踐

三、明確要求，選擇素材，運用象聲詞

1.生活中有哪些場景的聲音令你印象極其深刻？請用一兩句話描述一下。2.剛才同學們都說得非常棒，老師也為你們帶來了生活中的兩個場景。師展示2個場景（春節、馬路）的圖。

師提示：春節到，鞭炮聲、人們的歡笑聲此起彼伏，你的耳畔縈繞著怎樣的故事？ 下班高峰期，各式車輛的喇叭聲、一首馬路交響曲，你聽懂了嗎？

3.接下來請同學們展開合理的想象，運用準確的象聲詞，用通順的語言有序地描寫一個場景?？梢允菚系乃姆鶊D例，也可以寫老師提示的情境，還可以寫生活中你熟悉的場景，題目自擬。（開始動筆，盡量不用橡皮，用修改符進行修改。）4.學生起草寫作，師巡視

第二課時

環節

二、下筆成文----文筆互動，習作實踐 5.寫法指導、動筆習作

教師巡視，針對現場習作進行個別指導。

四、評價習作，反饋問題

1.評價習作（教師評價內容：語句是否通順，想象是否合理，敘述是否有序，用詞是否準確。）

2.選一篇較好的賞析，學生對照黑板上的3個要求點評，如有優美的詞句可以圈出來，展示給大家看。（你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的聲音）3.選一篇有問題的習作，讓學生對照3個要求指出問題，當堂給出修改建議，即二次反饋。

4.總結：通過今天的寫作，我們認識了象聲詞，學習運用象聲詞寫好一個場景，只要我們做生活的有心人，用心聆聽，我們的習作就會更有情趣。板書設計： 生動 想象合理

學會運用象聲詞 敘述有序

形象 用詞準確

教后反思：

成功之處 ：通過創設情境，學生很快就對象聲詞充滿了興趣；通過正確引導，學生通過感性的模仿和習作訓練，較好地完成了習作的任務。

不足之處: 學生由于對各類象聲詞積累的并不多，教學中我借助了媒體來讓學生分類聽動物叫聲、自然界聲音和日常生活中的聲音，再根據聲音說出各類象聲詞，既激發了學生學習興趣又為習作中可能用到的象聲詞作了準備。隨后，我有播放含有象聲詞的片斷，學生非常感興趣，說話熱情高，可見直觀教學永遠是教學中最重要的方法之一。

但在教學中我發現學生在使用象聲詞敘述情景的時候，句式很單調，一般都是用“……發出了……的聲音”，使文章的語言顯得別扭，不流暢。同時，由于學生把注意力過多地集中在學習使用象聲詞上，反倒忽視了敘述內容的具體，描寫內容的細致。我讓他們學習了一斷使用象聲詞的優秀片斷，由于學生已經有了使用象聲詞的經驗，他們就能從例文中更好地體會到：要在敘述具體、描寫生動的前提下使用象聲詞才能錦上添花，象聲詞在句中的位置也可以靈活安排。

教學建議 ：當然，這次習作教學也有遺憾之處，由于課前我對每個環節預設得較多，教學中又擔心時間不夠，所以在一些環節上沒有能讓學生更自主地展開討論交流，從一定程度上限制了學生更有個性地表達，以后會更好地處理好習作教學中的扶與放。

小學六年級上冊作文 篇2

我有個語文老師，是個女老師。我可喜歡我的語文老師了！從三年級開始，我們換了這位老師，一看就很溫和！真的，我很喜歡語文老師！

鳳凰古城游記作文4又經過3個多小時的顛簸，我們到了盼望已久的鳳凰古城，這座小城是建在水上的小城，整個建筑依水而建，全部是古色古香的木式建筑，類似以前的吊腳樓，木式建筑，古式的尖頂設計，讓這美麗的'古城又增添了遠古之美。

午飯后，我順手拿起書桌上的一本《快樂作文與閱讀》，像往常一樣開始了課外閱讀。突然，一篇《失敗有獎》映入眼簾，失敗還會有獎？我帶著滿腹的疑惑迫不及待地看下去。

小學時光亦是如此。從一年級入學時天真的小孩子，變成了即將走向人生新階段的小大人。但有誰會在畢業典禮時哭出來，只有升入初中才會想念小學時代的伙伴們，幾乎沒有可能再和小學的全部同學重聚了。

今天中午我又去玩雪了，外面的雪可愛得很。為了不讓五、六年級的人搞破壞，我們決定找個偏僻的地方玩兒。我和張月嬴等人把通道建在了操場最東邊，因為這兒不僅隱蔽，而且雪特別好，適合挖地道。我用手在雪上摸了好一會兒，找到了一塊好地方。我們齊心協力，打了三個洞，因為人們常說狡兔三窟嘛！接下來就該我出馬了，我用手套使勁撓了2分鐘，三條長長的通道就打好了。

小學六年級上冊作文 篇3

曾在廣告詞里聽說：坐在家里看電影。那你體驗過坐在學校里看電影嗎？我們的學校就引進了一套能放電影的裝置，讓我有了一次親身體驗的機會。即將出發的時候，我的心情無比激動，在心里不停地猜測：今天會演什么電影？電影院是什么樣的？……心里打了無數個大大的問號。

出發！我們徑直走到了校園電影院。

走進校園電影院，我看到了它的全貌。一個沒有電影院寬敞，沒有柔軟的地毯，也沒有豪華裝修的電影院。但是一樣有磅礴氣勢的銀屏，以及幾百個座位。

突然，所有的.燈都滅了。我知道，這是電影開始了。天?。∧隳芟胂蟮牡絾?？幾百個人同時鴉雀無聲，幾百個人同時哄堂大笑。這是我從未經歷過的看電影的場面！這就是與自己買票去看電影最大的不同。原來看電影時，多數時候大人樂小孩不樂，小孩樂大人不樂，很難形成全場統一。而在校園電影院，就很容易達成同喜同悲的效果。有這么多人與自己分享快樂時光，是多么開心的事啊！

就這樣，一個下午在歡聲笑語中度過了。

旅途上，味道鮮美的美食是不可缺少的，海鮮是嵊泗的“美食之王”。在嵊泗的幾天，我們嘗遍了各種各樣的海鮮，海膽、八爪魚、海瓜子、扇貝、花甲、蟶子……媽媽在點菜時，我看見別人飯桌上的海鮮，口水不禁流了下來。吃完后，我的嘴邊留有鮮味，舔一舔，還能嘗到海鮮的美味!

快樂的時光總是短暫的，嵊泗之旅結束了。那里蔚藍色的大海，是海鷗的樂園;那里金黃色的沙灘，印著小朋友的腳步;那里的美食，真叫人垂涎欲滴!

小學六年級上冊作文 篇4

教案背景：

本單元剛剛學習《姥姥的剪紙》一文，學生們對剪紙很感興趣。本單元習作就是要求學生要認真觀察剪紙，想象故事，完成習作。學生已具備欣賞力、感悟力和構思力，能體會情感，構思故事。學生看圖僅憑想象，情感空洞,寫作言之無物，教師用感人的故事引入情境，開啟其想象之窗。

教學課題：

蘇教版小學語文六年級上冊習作4

教材分析：

本次習作要求學生“仔細觀察剪紙作品,并加以想象，完成一篇習作”是有一定難度的。教學時從學生熟悉的課文內容入手，展開話題，消除習作的畏懼心理，并從課文中獲得啟發，讀寫滲透,為習作做好鋪墊。為此設計如下教學目標：

１．仔細觀察一幅剪紙作品，看懂作品的內容。

２．展開豐富的想象，編一個合理的故事，并把這個故事寫下來。３．要求內容具體，敘事詳略得當。題目自擬。

教學重點：培養觀察和想象能力，交代清楚事情發生的時間、地點、人物以及經過。

教學難點：表達通順、連貫。

課前準備：準備一些精美的剪紙作品。

教學方法：

談話法、觀察法、想象法

教學過程：

一、課文引路,體會寫法

1.最近我們學習了《姥姥的剪紙》這篇課文,那么你們對剪紙有了哪些了解呢?

2.剪紙內容多,寓意深,祥和的圖案增添了喜慶的氛圍,像娃娃、葫蘆、蓮花寄托著人們的美好愿望,與人們生活息息相關,是民間藝術中的一朵奇葩。這篇課文中的剪紙給你留下了什么樣的印象?

3.看著這樣的畫面,你仿佛看到了些什么,聽到了些什么呢?展開你的想象,讓畫面在你的眼里活起來。

二、與學生仔細分析每一幅圖。

第一幅圖指導：

1、引導看圖：一位小男孩牽著兩頭駱駝在草地上行走，到處是鳥語花香、蝴蝶翻飛。

2、想象故事：那位小男孩，家住在沙漠地帶，家里缺水。他出來尋找水的，他可能經過了長途跋涉，克服了千辛萬苦，走出了茫茫沙漠??（發揮想象）

第二幅圖指導：

1、引導看圖：一位美麗的姑娘穿著美麗的連衣裙，表演著頂碗舞。

2、想象故事：那個跳舞姑娘．你可以先寫一下她的外表、服飾、裝飾，最好給她起一個名字，然后根據圖的意思寫“臺上一分鐘，臺

下十年功”（也就是怎么刻苦練習,怎么發現“頂碗舞”的），最后再寫練習之后臺上的精彩表演，贏得了觀眾怎樣熱烈的掌聲，3、片段引路：那位姑娘二十來歲,眉清目秀,身材苗條,穿著一身艷麗的蒙古服裝,如一朵亭亭玉立的荷花．她站在草地上，吸引了眾多人的眼球，服裝十分鮮艷，上面的花紋很精致．那為姑娘的脖子上有一串銀光閃閃的項鏈，手上戴只一對金手鐲，腰間圍了幾條彩色絲綢。

第三幅圖看圖指導：

1、引導看圖：放牛娃騎在一頭牛上，用力在拉另一個小男孩。兩只小鳥在自由的飛翔，蜜蜂在辛勤地采蜜。??

2、想象故事：

a、的那個小男孩意外受傷了坐在石頭上，放牛娃看到后扶他起來，并把他拉上牛背帶他去療傷??

b、那個被拉的小男孩出來游玩時，迷了路。放牛娃把他拉上牛背，送他回家。

第四幅圖看圖指導：

1、引導看圖：蒙古包、小女孩在認真學習，蒙古包外有美麗的牽牛花、郁郁蔥蔥的小草??

2、想象故事：先寫在蒙古包內小女孩學習的場景。再寫走出蒙古包看到的場景。

三、文章謀篇布局指導：

1、進行總寫，簡要介紹剪紙藝術。

2、對具體要描寫的那一幅剪紙進行簡要的敘述。

3、由這幅剪紙聯想一則故事。

一是展開想象的翅膀，想象事情的前因后果。二是把事情的前后經過說清楚。三要展開豐富的想象，把事情連起來完整地說一說。

4、對這幅剪紙進行總結。

四、精彩范文引路：

1、我喜歡的一幅剪紙

剪紙是我國的民間文化藝術瑰寶之一。這些色彩繽紛、形象生動、美不勝收的剪紙深受人們的喜愛！每個生動的剪紙背后，都有一個神秘動人的故事。今天，我看到了一幅精美的剪紙，它的樣子是這樣的：一個小姑娘在一個蒙古包里面學習，蒙古包外面長的都是五顏六色的花草。面對這幅剪紙，我呆呆地思索著，情不自禁的擺動著衣襟，飛向了想象的王國。

在一個村莊里，有一個可愛又很漂亮的小姑娘，她的名字叫英其瑪，她是一個孤兒，從小和奶奶一起生活。她學習成績很好，是班里的第一名。每天放學以后，她都幫奶奶干活。

一天夜晚，在蒙古包里，英其瑪正在學習，只見她兩眼望著書，嘴里還小聲地說著什么。一會兒她又兩手托腮，思考著。突然，英其瑪一拍桌子，大聲喊道：“我終于明白了。”頓時，風吹進蒙古包內，好像在為她鼓掌。

第二天早晨，英其瑪照例來到蒙古包外，給花草澆水，施肥。這時，鄰居達日娜姐姐走過來，親切地對英其瑪說：“英其瑪，你真愛

勞動阿！”英其瑪攏了攏打在耳邊的頭發，笑嘻嘻的說：“達日娜姐姐，不要夸我了，再夸我會臉紅的?！倍嗝纯蓯鄣挠⑵洮敯?！

這張剪紙，把草原上的英其瑪刻畫得活靈活現了。我喜歡這幅剪紙，它將伴隨我快樂成長。

2、剪紙里的故事

今天，我欣賞了一幅剪紙，我不由浮想聯翩。

一天，一個孩子騎著一頭牛去采藥，他的名字叫小文。在鄉間的一條路上，他看見了一個孩子倒在地上。他跳下牛背，仔細打量了一眼，才發現他受了傷，又看見他身邊帶著一只水壺，然后，小文喂了水。過了一會兒，孩子醒了。經過了解，他的名字叫小龍，他家很富裕。小文問道；‘‘你怎么會在這兒？”小龍答道：“我在家里很無聊，便跑了出來，然后在這兒跌了一跤?！闭f到這兒，他的腳上正流著血。小文從自己身上撕下一條布，替小龍包扎好，然后說道：“我還要去采藥，我帶你去，順便幫你治療?！毙↓堄X得很有趣，便高興地答應了?！昂冒?，好啊！”小文跳上牛背，使勁拉著小龍。由于小龍受了傷，怎么拉也拉不上去。牛背上的小文滿頭大汗。牛似乎知道了小龍的腳不好，便把腿彎曲著，便蹲了下去，讓小龍坐在了牛背上。一路上，他們倆有說有笑，在交談的過程中，小龍知道了小文家境貧寒，媽媽又生了病，便決定幫助小文。

第二天，小龍送了一大筆錢到小文家，小文帶媽媽去看病時，遇見了小文，兩人緊緊地握著手，激動萬分。

一把剪子一張紙，就能創造出如此豐富，精美的藝術品，這就是

咱們中國的剪紙。

教學反思：

通過指導學生寫作，多數學生都能夠依據剪紙內容，寫出一篇完整的作文。但農村孩子容易受到范文的影響，想象力不夠豐富，下一步要著眼于讓孩子們自己展開想象，少限制孩子們的想象力。

教案中涉及到的資源：

范文是運用百度搜索得來，作者不詳。

推薦作文： 六年級友誼的文章

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？下面的內容是小編為大家整理的推薦作文： 六年級友誼的文章，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

在一個遙遠的大森林里生活著一群可愛的小動物，他們在大樹爺爺的懷抱中自由自在快活地生活著。小鳥常常站在樹枝上為大樹爺爺唱歌。

動物們在這里生活了一年又一年，是那樣快樂，那樣安全。可是在一個春暖花開的春天，機器的轟鳴聲打破了這里的寧靜，一群伐木工人將這里的樹都伐走了。他們將用這些木材去做家具。沒有了大樹，動物們都跑了，只留下小鳥。于是，它飛到伐木工人扛在肩膀的斧頭上，讓伐木工人把它也帶走。小鳥跟著載著樹木的汽車行了一程又一程。終于，它隨著汽車來到一個它從來沒有來過的地方----城市。

小鳥看到一扇大門，對大門說：“您看到樹了嗎？”“他往加工廠去了。”大門叔叔回答。于是它飛到了加工廠，看到柱子弟弟問到：“你看到大樹了嗎？”“他已經做成椅子擺進商店里了。”這時，小鳥已筋疲力盡了，但它仍抱著一線希望——找到大樹。他終于找到了大樹，疲憊不堪的它又強打精神唱起了去年它給樹唱的歌。從此，每年的春天都是這樣，年復一年……

直到有一天初中，人們在一把椅子上看到了一只小鳥的尸體。

[作文借鑒] 六年級友誼的文章

小學語文是非常重要的一門科目，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[作文借鑒] 六年級友誼的文章”，僅供您在工作和學習中參考。

孩童時代的友情只是愉快的嘻戲，成年人靠著回憶追加給它的東西很不真實。友情的真正意義產生于成年之后，它不可能在尚未獲得意義之時便抵達最佳狀態。其實，很多人都是在某次友情感受的突變中，猛然發現自己長大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚，一位要好同學遇到的困難使你感到了一種不可推卸的責任，你放慢腳步憂思起來，開始懂得人生的重量。就在這一刻，你突然長大。

我的突變發生在十歲。從家鄉到上?？贾袑W，面對一座陌生的城市，心中只有鄉間的小友，但已經找不到他們了。有一天，百無聊賴地到一個小書攤看連環畫，正巧看到這一本。全身像被一種奇怪的法術罩住，一遍遍地重翻著，直到黃昏時分，管書攤的老大爺用手指輕輕敲了敲我的肩，說他要回家吃飯了，我才把書合攏，恭恭敬敬放在他手里。

那本連環畫的題目是：《俞伯牙和鐘子期》。純粹的成人故事，卻把艱深提升為單純，能讓我全然領悟。它分明是在說，不管你今后如何重要，總會有一天從熱鬧中逃亡，孤舟單騎，只想與高山流水對晤。走得遠了，也許會遇到一個人，像樵夫，像隱士，像路人，出現在你與高山流水之間，短短幾句話，使你大驚失色，引為終生莫逆。但是，天道容不下如此至善至美，你注定會失去他，同時也就失去了你的大半生命。

故事是由音樂來接引的，接引出萬里孤獨，接引出千古知音，接引出七弦琴的斷弦碎片。一個無言的起點，指向一個無言的結局，這便是友情。人們無法用其他詞匯來表述它的高遠和珍罕，只能留住“高山流水”四個字，成為中國文化中強烈而飄渺的共同期待。

那天我當然還不知道這個故事在中國文化中的地位，只知道昨天的小友都已黯然失色，沒有一個算得上“知音”。我還沒有彈撥出像樣的聲音，何來知音？如果是知音，怎么可能舍卻蒼茫云水間的.苦苦尋找，正巧降落在自己的身邊、自己的班級？這些疑問，使我第一次認真地抬起頭來，迷惑地注視街道和人群。

差不多整整注視了四十年，已經到了滿目霜葉的年歲。如果有人問我：“你找到了嗎？”我的回答有點艱難。也許只能說，我的七弦琴還沒有摔碎。

我想，艱難的遠不止我。近年來參加了幾位前輩的追悼會，注意到一個細節：懸掛在靈堂中間的挽聯常常筆涉高山流水，但我知道，死者對于挽聯撰寫者的感覺并非如此。然而這又有什么用呢？在死者失去辯駁能力僅僅幾天之后，在他唯一的人生總結儀式里，這一友情話語烏黑鮮亮，強硬得無法修正，讓一切參加儀式的人都低頭領受。

當七弦琴已經不可能再彈響的時候，鐘子期來了，而且不止一位?；蛘呤牵瑹釤狒[鬧的俞伯牙們全都哭泣在墓前，那哭聲便成了“高山流水”。

沒有惡意，只是錯位。但惡意是可以顛覆的，錯位卻不能，因此錯位更讓人悲哀。在人生的諸多荒誕中，首當其沖的便是友情的錯位。友情的錯位，來源于我們自身的混亂。

從類似于那本連環畫的起點開始，心中總有幾縷飄渺的樂曲在盤旋，但生性又看不慣孤傲，喜歡隨遇而安，無所執持地面對日常往來。這兩個方面常常難于兼顧，時間一長，飄渺的樂曲已難以捕捉，身邊的熱鬧又讓人膩煩，尋訪友情的孤舟在哪一邊都無法靠岸。無所適從間，一些珍貴的緣分都已經稍縱即逝，而一堆無聊的關系卻仍在不斷灌溉。你去灌溉，它就生長，長得密密層層、遮天蔽日，長得枝如虬龍、根如羅網，不能怪它，它還以為在烘托你、衛護你、寵愛你。幾十年的積累，說不定已把自己與它長成一體，就像東南亞熱帶雨林中，建筑與植物已不分彼此。

友誼的小船六年級作文700字

怎樣才能寫好自己的作文呢？作文可以讓老師和學生共同創造，通過寫作我們可以更好地掌握表達和想象力的技巧。一篇優秀是作文是需要經過無數次推敲的，是否想更深入地了解“友誼的小船六年級作文”下面的資料或能幫到你，希望您能喜歡本文的論點！

友誼的小船六年級作文 篇1

友誼的小船

六年級作文

小草在微風中搖曳，鳥兒在枝頭歡快唱歌，這是一個溫暖的春天，我和小剛一起經過了這片靜謐的公園，我們來到了湖邊，湖泊寬闊平靜，在陽光下閃著銀光。

眼前有一些小船停在岸邊，我和小剛就走向那里。我們看到了老板，他穿著白襯衫，皮膚黝黑，非常和藹可親。我們隨口問道：“老板，能不能讓我們租一艘小船呢？”老板微笑著回答：“好啊，不過小朋友要注意安全哦?！?/p>

我們聽了老板的話，興奮地跑回去準備叫上小偉、小明、小華、小光一起來玩。很快，我們六個人齊刷刷地出現在岸邊。老板微笑著看著我們，說道：“你們要好好配合，一起搭檔劃船哦?！蔽覀凕c點頭，依次上了船，用雙槳慢慢地劃著。

船在水面上行進得很慢，但我們都非常開心，我們互相攙扶著，視線越過湖水，看到對岸的建筑。湖水清澈明亮，小魚在水中自由地穿梭著，我們都不禁舉起手機記錄下這美好的時刻。

很快，我們劃到了湖心，船已經被風吹到了湖的另一邊。我們傻笑著，想起以前在課本上看到的“友誼的小船”這個詞，感慨萬千。老板過來告訴我們，該給他吹哨了，讓他開著小汽車過來拉我們回去。

這次的劃船之旅雖然只有短短的半個小時，但我們經歷了很多。我們不僅僅只是一起劃船，我們還建立了不同的感情，讓我們彼此間的友誼在蕩漾的湖水中愈發堅實了。我們會記得這個春天，記得這個湖泊，記得與所有想念的朋友一起在水上留下的輪廓。

友誼就像一條小小的船，需要每個人用心守護，保持平衡傳遞，這樣才能長久。我們很幸運，在這個小小的湖泊上，我們找到了屬于我們自己的“友誼的小船”。

友誼的小船六年級作文 篇2

那個擺在我桌子上的木船，雖然已經是油漆斑駁了，身上還有幾道裂縫。它的身上，飽含著我和一個朋友的友誼，在我眼里，它一直是一艘乘風破浪的小船，帶著這份友誼，在大海上飄蕩。

那一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠的砸在了地上。接著，我又使勁踩了一腳。對陳明大吼道：誰讓你先把我的小木船摔壞了，這是你自作自受，我最討厭你了！他的臉上充滿了委屈與恐懼，眼里閃著淚光。我扭過頭，回到自己的位置上，依然在心里抱怨著。陳明忍不住了，站在散落的零件上哭了起來，淚珠像斷了線似的從他眼里流了出來。作文老師過來了，先是把我狠狠的批評了一頓，接著又去安慰陳明，我的心里很不服氣，對陳明越來越生氣?；氐郊液螅揖蛽涞乖诖采?，心里不停地對陳明暗罵，決定要和他絕交。

到了第二天，我正坐在自己的位置上看書。突然，有人拍了我一下，我轉過身來，原來是陳明。你來干什么？我沒好氣的說道。對不起，我昨天弄壞了你的小木船，還害你被老師批評了一頓，為了賠償你，我又給你做了一艘小木船，你能原諒我嗎？他的聲音很小，還帶有幾絲哭腔。接著，他拿出一艘嶄新的小木船放在我的桌子上。我看著小木船，頓時醒悟，我不該因為這艘小木船而對陳明發火。我抬起頭，準備向他道歉，卻發現他的眼里布滿了血絲，黑眼圈一圈比一圈深，這一定是晚上熬夜做木船的原因。我呆住了，臉頰流過一道淚珠。我擦干眼淚，笑著對他說：你可真像一只熊貓。嘿嘿，你又笑了。他也笑了起來。就這樣，我們又和往日一樣，成了關系最好的朋友。

從那時起，這艘承載著友誼的小木船便開始了航行，航行在遙遠的大海上，我相信，無論是多大的海浪或風暴，都無法把它擊垮。

友誼的小船六年級作文 篇3

友誼是人生中無可替代的寶貴財富，如同一艘小船，載滿了我們的歡聲笑語和眼淚故事，無論在人生的哪個階段，友誼都至關重要。我便有著這樣一段難忘的友誼經歷。

那是一個陽光明媚的秋日，我和好友小明決定一起去郊外玩耍。當我們到了山腳下時，發現一座森林正好在我們面前，美麗的風景令人陶醉。我們決定一起探險進入那片森林，繞著河岸到山腳下。路程中，我們阻礙了很多困難和不適，但這都被我們頑強地克服了，一路上我們的交流和鼓勵也很少間斷，這讓我們覺得心情愉悅且更加深厚的友情關系。

走了一段路，我們看到一艘小船停在岸邊，小明向我提議：想不想試一試開船？ 表示意外地喜歡這個想法，一起上了小船。他拿起劃艇槳，我扶穩了船頭，我們一起開始劃船。一開始，我們感覺到很輕松，甚至有些相互戲笑。但是，當船靠近旋渦時，我們兩人情緒都非常緊張，我們雙手緊握著槳，盡全力劃著。當我們通過旋渦時，我們感到巨大的喜悅，這讓我們更加珍惜彼此共同戰勝困難的信心。

在回到校園后，我們都感到了疲憊，但是我們的友誼變得更加堅固。從那一刻開始，我們明白了友誼小船中的真正含義-在困境中互相扶持和互相信任，這是一種無比珍貴的感情。

友誼之船雖是小而輕，但我們可以堅定地靠它，一起度過人生的各種經歷，一路歡笑和共鳴。這段友誼之旅，將會永遠珍藏在我的心底，成為我的寶貴經驗，永遠提醒著我，在人生的漂流中保持堅定的信念，而友情則是我的源動力。

友誼的小船六年級作文 篇4

“友誼的小船”

我們班級的小伙伴們一起學習和玩耍，許多寶貴的友誼就這樣在我們中間建造起來。我們像同一艘小船上的乘客，朝著遠方前進。我們分享歡笑和快樂，也經歷了分離和困難。但是我們知道，只有友誼這條航線，才能帶領我們不斷前進。

小學六年級時，我捆著紫色校服開始了新學期的生活，我沒有太多新朋友，不知身在何處。但是在第一節英語課上，我遇見了Emma，一個很熱心的女孩子。在接下來的課堂上，我們開始聊天，交換了彼此的QQ號碼，從此我們的友誼之旅拉開了序幕。

在學校團隊比賽中，Emma為數不多的華人被選為隊長。她組建了一個堅強的團隊來參加比賽，我也在其中。我們通過團隊訓練，發現了自己的長處和短處，發現其他組員的積極性和才華。當比賽結束后，Emma帶領她的團隊贏得了比賽。從此，我們的友誼之旅更加深入，在之后的課余時間里，我們一起學習、聊天和玩耍，我們相互扶持和鼓勵，成為了不可分離的好友。

在分享友誼的小船中，我們彼此了解、仁慈、支持和鼓勵。我們互相了解對彼此未來的計劃和夢想，互相提供幫助和支持。在我學習課程困難的時候，Emma總是愿意幫助我，她熱情和樂觀的態度讓我覺得很溫暖。有一天，Emma去了另一個城市，我獨自擔任班級的組織工作。沒有Emma在，我感到很難受。但是經過一些努力，我和同學們合作一起完成這些工作，Emma也為我鼓勵和支持，讓我知道她永遠站在我的身后。

這到底是與我們班級小伙伴間友誼之旅的感人故事。我們在友誼之船上學習了互相信任和互相扶持的重要性。我們一起經歷成功與失敗，并且尊重彼此，成為了彼此的領袖和推動力。我們的友誼之船，會帶領我們一直向前，去面對人生旅途中的風浪和挑戰。無論發生什么，我們會永遠心連心，肩并肩，以最深情的友誼，一起度過每個人生的美好時刻。