回到一年級作文匯總8篇。

語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“回到一年級作文匯總8篇”，僅供您在工作和學習中參考。

回到一年級作文 篇1

回到原點，重返本真，重拾你的真性情。

難忘畢淑敏的一句話：“額頭上沒有一絲皺紋的美人，怕血管里流動的都是水?！钡拇_，生活在現代世界里的人們，是不是已經忘記自己不施粉黛的素顏，是不是已經找不到真性情的原點?我們習慣于擠出并不由衷的笑容，習慣于對化妝品和面具的依賴。殊不知，我們暗自高興，以為將歲月的痕跡和世故的表情統統遮去，卻令自己最珍貴的一面和生命最澎湃的激情一同被遮蔽、凍結。

生命的原點在于?性的張揚，在于情感的表露，在于性格的突圍?；氐皆c不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包裝；回到原點不是原地踏步，更不是退回起點，而是以淡定而真實的姿態上路，輕輕抬頭，屈指已行程兩萬里，翻越高山無數重

每次坐飛機時，乘務員都會為乘客演示應急救生裝置的使用方法。面對乘客，機上乘務員本應綻放最美麗的笑顏，但我卻每每看見一張木然的臉，動作很規范，表情很敷衍。

我想，再動人的面容也經不起隨意的解讀和虛偽的'擺弄。回到原點，雖不完美亦叫人感覺親切；遠離原點，盡管精致但讓人生厭?；氐缴脑c，是展現自己自然而感，性的一面，是在生命的軌道上舞出最和諧的節奏，是在自己和他人的心中演繹真善美。

想起著名的人口學家馬寅初先生。盡管在那?人云亦云的年代，很多學者都委曲求全放下知識分子的尊嚴，馬老卻依然保持著不屈的姿態，“寧鳴而死，不默而生”。反對者說他已丟掉立場的原點，我卻謂馬老回到了一?學者應有的原點?！皼Q不向以力服人不以理服人的人低頭”，這?原點如此厚重而神圣，承載了人性的光輝和一?知識分子最倔強的底線。

原點不是起點，堅守原點者業已登上一?道德的高臺；原點又是起點，堅守原點，回到原點者從這里再出發，再揚帆啟航，最淋漓也最真實，最平平淡淡也最轟轟烈烈。

在一?浮躁的社會里，我們滿足于“枝枝葉葉外不尋”，但一?標榜“金錢為原點”、“權力為原點”的社會又何嘗不是一?迷失了原點的貧血社會?唯有每?人都自覺地尋找原點的坐標，重獲人性的莊嚴，才有“民德歸厚”的一天。

回到一年級作文 篇2

早上，我起了床，正忙著刷牙時，我朝鏡子里一看：有沒有搞錯，此時的我竟然還沒有洗臉臺高！慌忙之中，我去量了量身高：1米1！差點沒把我嚇死。再去看課本，什么？一年級三班！難道我經過了時光隧道回到了一年級？ZWb5.cOm

我匆匆忙忙的吃了早飯，去乘公交車，車上的.阿姨看見了直夸我，問我讀幾年時，我支支吾吾：“五、五年級”。一下子把阿姨逗笑了。

到了學校，今天正好是考試，我拿到卷子，什么：“1+1=？”這種題拿來考我？我對答如流，根本不用腦子，10分鐘全部搞定?？晌铱纯荚嚂r間時，讓我大跌眼鏡：60分鐘！媽呀！我還得等50分鐘！鐘老師走了過來，我把試卷交給她，同學們詫異地看著我，議論紛紛，鐘老讓我檢查，我漫不經心地說：“檢查什么？這種弱智題還用檢查？”鐘老師火冒三丈，臉拉三尺：“哼，看你考幾分！”鐘老師一把奪過我的卷子，開始閱卷。她的眼睛越瞪越大，閱完了，又看了一遍，至于嗎？我想。徐雨舟，100分！”鐘老的口氣中還有點懷疑，因為，那可是“B”卷呀！同學們響起了一片歡呼，此時，他們才做了一半。

我頓時成了“班星”

下午，又是數學課，鐘老講了一道題，同學們很自滿，鐘老又生氣了：“你們驕傲什么？以為這樣就了不起了？我告訴你們，以后要學的多了，圓周率，你們會背嗎？”我興致勃勃：“不就是圓周率么？3.1415926……”老師又一次瞪大了眼……

當了一天的“天才”感覺真爽！“收拾書包，排隊放學！”余老師喊著。什么？這么早就放學了？回家嘍！

晚上，我躺在床上，窗外繁星點點，一年級真好！我想著想著，進入了夢鄉……

回到一年級作文 篇3

時光匆匆彈指間，轉眼間，我從剛入學的懵懂孩童，成了即將踏入初中的學生，漫步在校園的林蔭小道上，看著學校的一花一草，我心中生出許多感慨：如果，我還能再回到一年級……

如果我再回到一年級，我一定要學好體育。作為一個“體育白癡”，一遇上體育課，我就像老鼠見著了貓。最讓我懼怕的是800米長跑。這區區四圈，對我來說似乎怎么跑都跑不到盡頭，一圈還沒跑完便已經氣喘如牛，四圈跑完，我累得恨不得直接趴地上了。

如果我再回到一年級，我一定改掉粗心這個壞毛病。我常常在考試時，因為粗心而丟分，與一個個好分數擦肩而過。記得有一次期末考，躊躇滿志的我一看到題目，哈，全都是我會做的。我飛快地做完試卷，一看時間，還有20多分鐘，無聊的我在草稿紙上畫起了畫。時間飛快地流逝，一分鐘，兩分鐘……終于到了收卷的時刻了，我把卷子交上去。沒想到成績出來后，我的心立刻涼了半截，就因為一道方程題看錯了數字，讓我與名列前茅失之交臂。

即將告別小學階段，踏入初中生活的我對未來充滿好奇，對過去充滿留戀，但4000多個日子已經從我手邊溜去，遺憾永遠是遺憾，再也不能彌補。但今后，我一定會抓緊一分一秒，不讓自己多留一份遺憾。

回到一年級作文 篇4

我們從六年級畢業了，我們從這裝滿了我們六年酸甜苦辣的小學生活中畢業了。但是回想起以前的生活，我恨不得讓時間反轉，讓我回到那天真爛漫、充滿童趣的一年級的生活。

我渴望回到一年級。一年級的我們即使犯了錯，父母、老師也不會去嚴厲批評；我們即使考不好成績，家長也不會怪我們；我即使摔倒，同學們也不會笑我這些這些在當時的我們卻覺得一切都很習以為常，我們當時在享受的時候，并沒有去好好的去珍惜這些時間。所以我非?？释氐侥莻€可愛的一年級，去好好地享受這些“禮物”；去好好珍惜這些“時間”；去好好感受這些“事情”。

我渴望回到一年級，一年級的我們自由自在、無拘無束。那時的我們可以去做那些幼稚的事情，可以去吃美味可口的糖果，可以去盡情的哭鬧……“嘿，你的家在這?！薄皒xx你別搶別人的家?！薄巴砩狭?，去睡覺?。　边@到底發生了什么事情呢？原來，我們這些年僅7.8歲的孩子在玩那個小時候很多小孩都喜歡玩的“過家家”。你看，我們在xxx的家里開始玩起來。“叮叮?！蔽覀冇猛傻牡耐襞淦饋?，“房主”聽后便來開門。隨后我們開心地走進“房子”，“這個房子是怎么租的啊？”“您好！這里一個月20xx元，一年的話就2萬5千元，請問你要用哪種？”這樣啊，那我們就第一種吧！”我們派了一個“代表”和“房主”談著。談好后我們就各自找一個地方“睡著”了。過一分鐘后，我們這些人就開始去“上班”了……（開頭的幾句話是在客廳里說的話）記得那一次，我們都其樂融融、好不快樂。

我渴望回到一年級。那時的我們每天都在玩耍，每天少不了玩伴，都在一起開開心心；這可不像現在的我們，在進一步的成長中玩上了電子產品，看上了電子產品，大家聚會玩耍的時間越來越少了。所以，我再次渴望回到一年級的時候，想在那時告訴同學朋友們不要迷上電子產品，要多出去玩耍走走。這樣不僅放松心情、好好休息，還遠離輻射、防治近視；還讓我們能好好聚聚！好好玩耍！好好學習！

我渴望回到一年級，因為我渴望一年級的自由自在，因為我渴望一年級的無拘無束，因為我渴望一年級的不失友情，因為我渴望一年級的在一起好好學習！

回到一年級作文 篇5

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的'觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的假如我回到一年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

早上，我起了床，正忙著刷牙時，我朝鏡子里一看：有沒有搞錯，此時的我竟然還沒有洗臉臺高！慌忙之中，我去量了量身高：1米1！差點沒把我嚇死。再去看課本，什么？一年級三班！難道我經過了時光隧道回到了一年級？

我匆匆忙忙的吃了早飯，去乘公交車，車上的阿姨看見了直夸我，問我讀幾年時，我支支吾吾：“五、五年級”。一下子把阿姨逗笑了。

到了學校，今天正好是考試，我拿到卷子，什么：“1+1=？”這種題拿來考我？我對答如流，根本不用腦子，10分鐘全部搞定?？晌铱纯荚嚂r間時，讓我大跌眼鏡：60分鐘！媽呀！我還得等50分鐘！鐘老師走了過來，我把試卷交給她，同學們詫異地看著我，議論紛紛，鐘老讓我檢查，我漫不經心地說：“檢查什么？這種弱智題還用檢查？”鐘老師火冒三丈，臉拉三尺：“哼，看你考幾分！”鐘老師一把奪過我的卷子，開始閱卷。她的眼睛越瞪越大，閱完了，又看了一遍，至于嗎？我想。徐雨舟，100分！”鐘老的口氣中還有點懷疑，因為，那可是“B”卷呀！同學們響起了一片歡呼，此時，他們才做了一半。

我頓時成了“班星”

下午，又是數學課，鐘老講了一道題，同學們很自滿，鐘老又生氣了：“你們驕傲什么？以為這樣就了不起了？我告訴你們，以后要學的多了，圓周率，你們會背嗎？”我興致勃勃：“不就是圓周率么？3.1415926……”老師又一次瞪大了眼……

當了一天的“天才”感覺真爽！“收拾書包，排隊放學！”余老師喊著。什么？這么早就放學了？回家嘍！

回到一年級作文 篇6

火大家對這個字并不陌生，我們每天都要用火，大家都覺得火理應為人們服務，我認為也是。可是，有一天，我改變了我的看法。

有一天晚上，我做了一個夢，夢還有一個奇怪的名字叫：我回到沒有火的時代。

我坐著時光隧道來到中國云南元謀人居住的地方(那是他們還不會用火)，我在角落里看見一些猿人，他們都沒有穿衣服，只是用一些樹皮、樹葉等一些東西來披在身上。等了一會，我有點困意了想睡覺，可在這黑暗的地方，又特別冷，怎樣睡覺啊?忽然我發現，我后面有一個黑影，我害怕極了，接著又多了起來一個接一個。我害怕的哭起來，對自己說沒事，我猛然回頭。在那一剎那間，我叫了起來，他們也叫了起來接著他們看著我，好像覺得我沒有惡意，他們對我說了幾句話，我沒聽懂，可是他們打了幾個手勢，我看懂了，意思是說讓我跟著他們走?？墒怯譀]有火，又黑又冷的，走了一會我就到了他們居住的穴洞，特別潮濕。他們拿起一只鴿子給我吃，我沒吃，因為沒有火烤鴿子，就生這吃，也不拔毛，看上去惡心極了?？粗麄兂缘媚敲聪?，我也覺得餓了，可又不知道怎么回去，于是我就躲到一個角落里偷偷的哭起來。

忽然，我感到我的身體特別痛，我睜開眼一看，我還在家，只是摔倒在地，我真高興。

通過這個故事，我也知道了，火是對我們有多大的用處。因此，我改變了我的看法。

回到一年級作文 篇7

時光就像流水一樣匆匆流過，轉眼就到了小學最后一年的學習生涯，每天都在學海上“打戰”，把我弄得暈頭轉向。那筆??！不停地在寫，不停地在算，手都發麻了，可是有什么辦法呢？六年級是沖刺階段，不寫作業就沒有基礎，就不能在中學立足，所以只好天天寫??！算?。≡僖矝]有休閑的時間。

我多想再回到一年級，那時候沒有什么作業，考試考差了沒有老師的'批評，沒有家長的打罵，只有耐心的講解，只有會心的微笑，每天可以無憂無慮，快快樂樂地玩。

我多想再回到一年級，那時候上課遲到了，老師只是給我們講道理。而現在，哪怕只是遲到一分鐘，等待的就是老師的批評；等待的就是老師的責罵；等待的就是罰寫課文……

我多想再回到一年級，那時候老師不會占用我們的下課時間，讓我們上課學，下課玩?，F在下課鈴聲響了，老師還在滔滔不絕地講著，想上洗手間都困難。

我多想再回到一年級，那時候沒有一張張的試卷，只有幾題1+1=？，2+2=？等。而現在每天都是幾張試卷靜靜地躺在桌子上等著我們去做。

我多想再回到一年級，那時候我們不要背枯燥的公式、單調的課文，而現在天天要背老師給我們畫的好句子，好段落；背那些公式、定理。如果背不會，老師就會丟下一句：“給我去抄10遍，抄完后再背，還背不會就抄一百遍?！?/p>

我多想再回到一年級，那時候不需要熬夜，不需要起早床，精力充沛。而現在每天要熬到12點多，早上六點多就要起床，成天精神萎靡不整。

總而言之，一年級真是太好了，我好想好想再回到一年級

回到一年級作文 篇8

頭頂灰白的天空，翻過塵土飛揚的馬路，我終于可以停下腳步，駐立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再邁一步，我便回到我人生的“原點”――那條打我一出生便孕育我的老巷。那條充滿西關風情，給予我人生第一課的老巷。

踏著青石板路，我緩緩步入巷子的深處，映入眼簾的是久違而美麗的老屋。深紅的趟櫳門前是三級石階。某戶人家的貓正慵懶地躺在石階上，享受正午到來前溫和的陽光。偶有微風掠過，老貓用前爪輕輕捻起臉上的胡子，發出“喵”的一聲后，打了個滾又沉沉睡去。我知道，在喧囂大城市的深處才有這樣的悠閑與寧靜，而我人生的起點就始于這一片祥和中。

趟櫳門后，原來掩著的木門已經敞開。借著屋內微弱的光線，我看見頭發花白的老爺爺正躺在“懶椅”前看報紙。忽然，一個小皮球“嘭”的一聲打在“懶椅”上，緊接著一個年紀仿佛只有兩歲的孩子屁顛屁顛地走到“懶椅”旁，揪著爺爺的衣角：“爺爺，球球!球球不見了?！崩先苏卵坨R，直起身子，把孩子攬入懷抱，細聲細語地說著：“哦，球球去哪啦，在這里嗎?不是，啊……在這兒!”只聽，一陣鈴聲般的笑聲傳到我耳邊，我仿佛看見早已去世的爺爺也曾這么抱過我。是的，在我的人生剛開啟的那幾年，這條老巷確實承載著來自親人的關懷備至和西關特有的風情。

滿洲窗，青瓦磚，古榕樹，越來越多的景致充滿了我的視線，也敲打著我的心?？墒?，忽然地，一個紅得早已褪色而又刺眼的“拆”字赫然出現在老屋的墻壁上。這一個“拆”與周遭之景、周遭祥和的氛圍是何等的不相符。這時，我忽然驚醒：早在十一年前，這條老巷便已列入拆遷的范圍，也就是說，我的人生“原點”將要被強抹去。

眼淚不爭氣地涌出我的眼眶，我多想吶喊：這條巷子拆不得，拆不得呀!它不僅僅是我出生的地方，也是培育我溫和性格的地方，更是我感受人間溫暖的最初的地方!這里的一花一草、一磚一瓦都是嶺南文化形成的開始。將這里拆掉，就是毀了我的根，就是毀了成百上千廣州老街坊的回憶!可是，這樣的吶喊又有誰會聽到呢?人生的原點，文化的起源，與高速發展的經濟，與拔地而起的大廈相比，似乎已經變得渺小了。

這一夜，我又夢見了久違的老巷――不同的是，這次當我回到人生的“原點”時，紅紅的“拆”字竟然不見了。