小學六年級《童年》讀后感系列。

以下由小編為大家精心整理的“小學六年級《童年》讀后感”，讀作品時心中有疑問，那么答案也自然在書籍里。?閱讀過程中，我們應該仔細思考和總結自己所學的知識和思路，寫讀后感要顧及哪些格式嗎？感謝您的信任和支持希望您能多多瀏覽我們的網站！

小學六年級《童年》讀后感【篇1】

當我的雙手合上《好小子——童年故事》時，我覺得自己很幸福。

那時，他們在學校幾乎每天都挨打，我們在學?？梢宰杂傻靥咦闱?、籃球和游泳，他們呢？但每天因為一個小錯誤，校長毒會打他們。更讓人費解的是，總打他們一頓的校長終于當上了坎特伯雷大主教！過了一會兒，他為他們的女王加冕，全世界都注視著他。

也許我們都在想，這本書為什么強調作者學校的垮臺？事實上，作者在描述自己苦難童年的同時，也清楚地向我們展示了自己的目的——思考我們的未來。如果我們不經過嚴格的訓練，遇到困難時往往會感到措手不及。

甚至許多為人父母者為了兒女的前途而想方設法的去躲避風險，風險是我們人生的一門必學的功課，我們不可能永遠躲避它，只能選擇面對它，挑戰它。

我被這本書深深地陶醉了，它教會了我珍惜童年，讓童年在我口中變成一塊巧克力，慢慢溶化，細細體會，留下無盡的回味。同時告訴我一個事實：生活本身就是殘酷的，殘酷的，我們必須學會應對它，成為一個堅強、有能力的人。

小學六年級《童年》讀后感【篇2】

《童年》讀后感一

自從讀完《童年》之后，我的心久久不能平息，為之深受啟發。

主人公阿萊沙從出生起就在艱難困苦中成長。他的經歷非常悲慘，這也促使他迅速成長，磨練一直。從父親一開始的死亡，到無數次的毆打，再到母親的失蹤，繼父的殘酷對待，最后到母親的死亡，足以反映出亞歷克西婭的悲慘命運。

可是，阿廖沙并沒有放棄生活，他頑強的反抗著命運......

我深受感悟。一個同齡的孩子，卻能如此經受得住磨難，一個詞在我眼前浮現----堅強!寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只有在眾多挫折與不幸面前，才能磨煉出超乎常人的鋼一般的精神!

而作為中學生的我們，整日生活在蜜罐里，在父母的翅膀下成長，豐衣足食，無憂無慮，享受著幸?？鞓返耐陼r光，而阿廖沙，身著外祖母的長外套，穿著母親的鞋，向遠處凝望著......我的鼻子一陣陣的發酸......什么都不用說......

《童年》生動體現了19世紀七八十年代俄羅斯下層勞動人民的生活狀況，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊，揭露了沙俄*的黑暗和罪惡。

因此，作為中學生，我們要學會堅強，要有這個美好的時光和相遇，要努力學習，立志成才，報效祖國！

《童年》讀后感二

每個人都經歷過童年。童年有幸福和快樂。童年時美好的。童年充滿陽光，值得回憶很多。。。但小葉的童年很悲慘。

阿廖沙3歲喪父，失去了父愛，跟著母親和外祖母來到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活開始降臨到他的頭上。爺爺的脾氣很暴躁，經常打奶奶和他，使他年輕的心出現陰影。

但爺爺也有愛的一面。比如說，書上說爺爺矮小挺拔的身體依附在我身上。他開始談論他的童年生活。他的話沉重而滔滔不絕。他說，在我眼里，瘦高個兒的老人形象突然變成了童話中的大力神，他獨自拖著一條巨大的灰色小船逆流而上。

他一直講到天黑，待他親切的和我話完別之后，我才知道外公并不**，也并不可怕。

與阿麗沙相比，我們的童年是輝煌和快樂的，沒有煩惱和痛苦，也無憂無慮。在現在許多孩子甚至不知道什么叫做“打”，因為他們從沒有經歷過被人打。他們豐衣足食 ，要什么有什么個個在家都是“小皇帝”“小公主”。

根本不能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂， 一個是地獄 ;一個充滿陽光，一個到處黑暗。美好的童年來之不易啊!

《童年》讀后感三

每個人都有一個快樂的童年。如今，童年是隨著時間流逝的。每當回想起自己的童年，就想到《童年》這本書，想到書中趙斌有一個令人感慨，令人欣慰的童年!

書中的趙斌，生活非常的艱苦。家里有三個哥哥，一個幼小的弟弟。大哥在小學當老師，二哥在念高中，三哥在鄉中學念初中。

不久，媽媽因病過世了，趙斌悲痛不已。三個哥哥不在家，所以趙斌只好和爸爸一起在家照顧弟弟，一起干活。時間一天一天地過去了，趙斌也該上學了，可是家里沒怎么多錢，所以大哥就在家教趙斌讀書學習，哥哥認真地教，弟弟就專心地學，就這樣，經過了他的刻苦專研，終于踏入了初中的校門。

漸漸地，他也走進了高中的校門。在學校里，趙斌也飽受委屈，但最終，趙斌被分配到共青團直屬組織做少先隊員。但是，在趙斌心里還有一個的陰影：

他從未上過小學，也沒有帶過一次鮮紅的圍巾。而趙斌也表示：如果我們再給他一個童年，他希望有一個美好幸福的小學生活

趙斌告訴我們：苦難也是一所學校！童年屬于我們。我們應該珍惜它，好好面對它。別錯過了！

《童年》讀后感四

時光像一首歌，譜唱著生活。

而童年，則是這首歌中最快樂的音符。

童年經歷了甜酸苦辣，如同打翻了的五味瓶一般。童年，總是最燦爛的陽光，最快樂的微笑，它屬于我們最天真的年齡。

但在前蘇聯作家高爾基看來，童年有著更深刻的意義。

他幼年喪父，從小隨母親到外祖父家生活。我祖父開了一家蕭條的印染廠。隨著家庭的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫和殘忍。他經常毒害我的祖母和孩子，剝削他的工人。兩個叔叔也是自私殘忍的人。他們經常吵架，甚至為家庭財產而戰。

在這樣一個充滿仇恨的家庭里，小阿麗莎意識到了世界的丑陋。

他也就是在這樣一個環境中，外祖母的慈祥和善良以及聰明能干和寬廣的胸懷也使阿廖沙感受到了溫暖和光明。他的性格是在這樣的生活和苦難中形成的。這樣的人生經歷，讓他在黑暗的環境中保持勇氣和信心，成為一個堅強、勇敢、正直的人。

這本書批判了**社會小市民的愚昧和落后，還有他們目光目光短淺的壞習氣，這也使高爾基認識到，必須把民眾員醒，國家才有光明。

每個人的童年都可以多姿多彩，每個人的童年都可能遭遇各種不幸，但即使遭遇到最大的不幸，我們也必須有生活的勇氣。

《童年》讀后感五

今年寒假期間，我讀了一本高爾基寫的《童年》，我感觸很深。

書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，只有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。

在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。事實上，aliosha的原型就是高爾基本人。高爾基用aliosha來描述他的童年。我深深地體會到了當時俄羅斯的面貌。

高爾基的童年是多么悲慘呀!

現在想想我們，仍然有貧富不均的觀點，也有一些**的**。但我們孩子的童年卻變得越來越幸福，都被父母寵著，要什么就有什么，對比高爾基的童年，我們現在的孩子比他們幸福多了。

高爾基小時候父親就過世了，經常受欺負，還經常被毒打，而我們現在也許都可以動手到長輩了，的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛他，他也變本加厲起來，一不滿足就哭;心情不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱著他，他突然就扇了姐姐一個嘴巴，我們都很驚訝，他才四歲就會打人了。

后來，我們都知道他的親戚，包括我，都被打了。

那個年代的俄羅斯雖然挺黑暗的，但我想也會出現孩子打父母的現象，但也就一兩個罷了。

父母越是疼我們就更應該回報他們，不讓他們對我們的期待落空。

小學六年級《童年》讀后感【篇3】

最近，我讀了高爾基的著作《童年》。這本書實際上類似于高爾基的自傳，講述了他從3歲到10歲的生活。主人公的名字——阿廖沙其實就是高爾基的乳名。

亞歷克西婭三歲時失去了父親，母親把他領養到祖父卡什林家。阿廖沙的兩個舅舅不斷地爭吵、斗毆。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。

但在這種骯臟的環境中，也有誠實的老工人格雷葛利。在這些人中，他祖母的影響最深。我的祖母善良公正，熱愛生活，相信善能戰勝惡。

阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛”的情感漸漸被對一切的恨所代替。為了糊口，阿廖沙放學后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣。

同時，也感受到了友誼和同情。但這也招致學校的非難。以優異成績讀完三年級后，他就永遠離開了學校的教室。

這時候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。在我看來，奶奶可能是高爾基最有影響力的人。她甚至是高爾基童年的唯一希望。她對高爾基的影響很大。她善良的形象使高爾基對這個世界有一顆溫暖的心，給了他生命的希望。否則，我認為他很難在如此困難的生活環境中生活。

不得不說，書中的祖父確實是一個非常暴躁的人。他很容易打人，對周圍的人很粗暴。但可恨之人必有可憐之處，家境的衰落、不爭氣的兒女，對于這個老人的生活來說無疑是雪上加霜。讀完這本書，我不得不感嘆孩子們的生活和今天相比是多么幸福！

不愁吃，不愁穿，也處于一個和平年代，沒有來自沙皇的黑暗統治，沒有資本主義的社會，也沒有極其不平等的階級劃分……但也正是小時候這悲慘的生活，造就了高爾基……如果他從小就在蜜罐中長大，可能也不會有這堅毅的性格。無論如何，我們應該珍惜現在的幸福生活，和諧社會，為我們的未來建設一個更美好的明天！

六年級:韓澤薇

小學六年級《童年》讀后感【篇4】

淡淡的文字，悠悠的敘述將我領進二十世紀二十年代的老北京，在娓娓動人的真摯敘述中抒發了對童年的緬懷和對人間溫暖的呼喚，不但寫得親切動人，而且每個故事都能令我思緒起伏，多種交集的感覺同時在心頭涌現。

不著痕跡的手段精細地表現出來。書中的一切都是那么井然有序，緩緩流水，緩緩駝隊，緩緩逝去的人群，緩緩逝去的歲月，風景、事物、人、事物和情感的完美結合，就像一首樸實含蓄的詩。

這部作品由五個篇章組成：惠安館，我們看海去，蘭姨娘，驢打滾兒及爸爸的花兒落了，全文由一個人引起—英子，以她孩子般純潔的眼睛來看在北平生活的點滴，記載著英子七歲到十三歲的成長經歷，旁觀著**世界的悲歡離合，憑著她微妙的記憶，將年幼時圍繞她發生的生活舊事記錄下來……

英子的世界簡單而充滿疑問。她從不封閉自己的世界，總是讓人進出。所以她和被人們認為是瘋子的秀貞結下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”寫下承諾，甚而認真地聽著“小偷”的故事；她愛著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過。透過英雄和孩子稚嫩的眼神，我們可以看到**世界的悲歡離合。雖然很幼稚，但充滿了世界的復雜情感。

雖然《城南舊事》看后叫人心酸落淚，可是它的每一個感人肺腑的故事，都洋溢著溫馨的親情和友愛。雖然每個故事的結尾，里面的主角都是離作者而去，可是作者透過正面的描寫和反面的烘托，把每個人物的樣子寫得淋漓盡致，性格表露無遺，即使閉上眼睛，他們的影子還盈盈浮現眼前：井邊的小伙伴，椿樹胡同的瘋女人，藏在草堆里的偷兒，斜著嘴笑的蘭姨娘，不理小孩子的德先叔，騎著小驢回老家的宋媽，加上聰明伶俐的英子，組成了作者的寫作世界，在這世界里，帶著人間溫暖的風吹遍了每個角落，吹醒了讀者和平的心靈，這是一本散發著芬芳的書，更是一本開卷有益的書，它能使人從中領略到很多人生道理。

看《城南舊事》，心頭漾起一絲絲的溫暖，因為已經很少看見這樣精致的東西，因為她不刻意表達什幺，只一幅場景一幅場景地從容描繪一個孩子眼中的老北京，就像生活在介紹它自己。那樣的不緊不慢，溫厚淳和，那樣的安靜祥和，彌久恒馨，那樣的滿是人間煙火味，卻無半點追名逐利之心。

小學六年級《童年》讀后感【篇5】

童年“調色盤”_《小學生時代》讀后感_六年級讀后感

童年“調色盤”_《小學生時代》讀后感_六年級讀后感

童年，是一段美好的時光，而這段時間，是人生最美好的回憶。在童年，我們也應該做一些有意義的事情。現在有什么比得上？也就是說，書籍可以照亮生活，讓你感受到世界是多么美好。

《小學生時代》就是我茫茫學海中的一盞明燈，給了我一個嶄新的世界。我第一次接觸它是一個機會：下午鈴響了，早上老師布置的作也完成了。我無事可做。我該怎么辦？

看《小學生時代》?不行，這書薄薄的，比作業本大不了多少，肯定沒什么好看的。不知道老師每個月發那么一本書干嘛?

但是這個念頭很快讓我打消了，若老師來了，見我沒事在玩，還不批評我一頓，還是做點樣子吧!正當我拿起這貌不驚人的《小學生時代》看了一會后，一下子感到了興趣，想不到它是“小身材，大學問”。

這本小小的刊物，競包羅萬象。里面有笑話、漫畫、新聞、國事、生活常識等適合幼兒的知識，讓我醉得無法釋懷。從此，每個月都與《小學生時代》如期相約，陶醉其中，樂此不疲。

《小學生時代》，讓我的知識越來越豐富，學問越來越多。它不僅是我的好老師，也是我生活中的好助手。那是一個夏天的下午。我上了補習班。太熱了。所以我找到了一家冷飲店，買了我最喜歡的冰棒吃了。

這時，一滴融化了的冷飲落在我雪白的褲子上，越化越大，成了一朵難看的咖啡花，我用手也擦不掉，我見了，著急得像熱鍋上的螞蟻，被媽媽知道了，還不被罵死!對了，我曾在《小學生時代》上看到過這樣的生活常識，如果弄臟了衣服，褲子，只要把檸檬水滴在臟的地方，泡一會兒，就會消除了。我回家一試，哇!

真神奇，我的褲子洗得一干二凈，沒有一處能看見污點，像新的一樣。媽媽回家見我把褲子洗得那么干凈，直夸我厲害。其實這不是我的功勞，是《小學生時代》教會我的!

《小學生時代》是我最喜歡的一種刊物。它讓我學到了許許多多的知識與道理，在身邊的人眼里，我就是一個“百事通”。我的作文水平也提高了許多，有的***登在報刊雜志上，這一切還要謝謝《小學生時代》呢!

小學六年級《童年》讀后感【篇6】

《童年》是高爾基自傳體的三部曲中的一部，約19萬字左右，是以作者自身童年經歷為素材的一部**。

書中再現了19世紀70年代**人民生活的社會環境和小英雄艾莉莎·彼仟科夫在父親去世后在祖父家度過的艱苦歲月。這里根本沒有家庭的溫暖，弱肉強食、爾虞我詐、為爭奪財產而爭吵是這個小市民家庭可空見慣的事。現實生活中的這種善惡，愛與恨給他年輕的心靈留下了深刻的印象。

只有他的祖母真正關心和照顧他，是他童年惟一保護他的人。

外祖母講述的優美的童話故事和民間歌謠不僅培育了阿遼沙對民間文學的熱愛，而且使他產生了對正義事業和美好生活的向往。十一歲，阿遼沙母親去世，外祖父也破產了，他無法繼續過寄人籬下的生活，使走上社會，獨立謀生。無論在那兒，他都要擔負著一個孩子難以勝任的苦役般的勞動，受盡屈辱，飽嘗辛酸。

讀到這兒我震驚了：十一歲本該是在學校讀書，在爸爸媽媽的關愛的時候。可小主人公卻體會到了底層勞苦大眾非人般的奴隸生活。

但小阿遼沙同時也發現了書籍的重要性。從此，書籍打開了他的眼界，向他展示了一個美好的新世界，誘發了他對新生活的向往，對他的成長起到了重要的作用。

讀了《童年》之后我了解了以前舊社會下層人民生活的疾苦，同時也發現了勞動人民具備純樸善良、吃苦耐勞優良品質。對于弱肉強食我痛恨過，對于小阿遼沙的辛苦生活我同情過。

讀著《童年》不禁讓我想到了我們現在的童年，和阿遼沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。我們每天都住在蜜罐里，泡在甜水里，堆積如山的金錢我們從來不需要考慮衣食住行。成年人擔心就夠了。對我們來說還不夠。但擁有著這些，我們并不知足。

我們總是奢求更多。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。

讀了這本書，我不僅了解了阿萊沙的童年，也得到了一個道理：童年是一部精彩的記憶相機，我們應該珍惜時間，珍惜童年！

小學六年級《童年》讀后感【篇7】

當我回憶起我的童年，我感到無比的快樂和幸福。對我來說，童年是一段難忘的時光，充滿無限遐想。而對于阿廖莎來說，他的童年卻是一場遭遇，給仇恨之霧抹上了一層永不退色的陰影……《童年》是高爾基自傳體三部曲的一部，實際反映了作家童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求，同時也展現了19世紀末**社會的廣闊社會畫卷。讀完這本書，我深深地感受到艾莉莎生活的起伏。他周圍有很多人：

有嚴厲而暴躁的爺爺，善良而和藹可親的奶奶，愛喝酒的叔叔，美麗而憂郁的媽媽讓小阿萊克西婭用脆弱而敏感的心去觸摸世界，感受世界的真善美。

書中的情節曲折、生動、扣人心弦?？粗?，我仿佛走進了書里，與飄莎一起面對重重困難，不屈不撓，堅持不懈，我體會到了喜怒哀樂。我感到自己是如此的幸?！胰说奶蹛?、老師們同學們的關懷、優越的學***活環境……我們還要需求什么？吃喝玩樂？

與阿廖莎相比之下，真可謂是“天淵之別”??！現在我們的衣、食、住、行全都是父母所給予的，還有怨言可訴的嗎？當今社會，還有些不法分子在行騙、在偷竊、在勒索等等，這些都是犯罪的行為，是不勞而獲的做法。

而且，一小部分的中小學生也有這樣的念頭，年紀越來越小，膽子越來越大；有一次，我在新聞上目睹了一位學生因沉迷上網而導致逃學，逐漸走上犯罪的道路，令父母提心吊膽……人活著就是要活得精彩為祖國、為社會做出貢獻，創造美好的明天，這樣，難道不是很有意義的人生嗎？《童年》其中有一個片斷我印象特別的深刻：“·我也開始掙錢。

每天休息的時候，我都去撿牛骨、碎布、紙屑和釘子。我和幾個小伙伴一塊兒撿破爛，到木材廠偷劈柴和木板，在這個村里，偷竊已經形成一種風氣，不算是罪惡……”讀到這里，我不禁為阿廖莎生活在這個腐敗的社會而感到同情，也對舊社會的黑暗感到悲哀！“偷竊已經形成一種風氣，不算是罪惡”一句，可想而知，在這樣的環境下，貧困落后，饑寒交迫，使阿廖莎已經沒有選擇的余地，被迫適應了這場“風氣”，從而體驗到了阿廖莎的生活是多么的痛苦，對美好生活是多么的渴望和憧憬??！

“去玩咯！”我喊道。我們一家人享受著碰碰車的激蕩、過山車的驚險、旋轉木馬的悠閑、“太空飛機”的急速……心情好舒暢！

回家時，一不小心，被腳下的小石頭絆倒在地，我哭了，扯著爸媽的褲腿，硬不讓爸媽走，我的任性令爸媽無可奈何，只好撫摸著我的頭，說：“別哭，別哭，待會帶你去買糖果吃?！蔽伊⒖唐铺闉樾?。

回首我的童年，我很快樂，很自由，很幸運，因為我不生活在艾莉莎的時代，但無論如何，我們應該懂得珍惜童年！這本書告訴我當你珍惜一切的時候你是多么幸福。在幸福中學會珍惜，在珍惜中感受幸福！

小學六年級《童年》讀后感【篇8】

今天，老師讓我們讀了一些書，讓我們寫了一篇讀后感。我讀了兩本，一本是《少兒孫中山》，另一本是高爾基所寫的《童年》。我覺得這兩本中《童年》比較吸引人。

《童年》是一本自傳體**，這本書使我了解了高爾基的童年生活。我認為艾莉沙是個對外界充滿好奇的孩子。主人公常常受到整條街上孩子們的痛打，通常是鼻子被打出了血，嘴唇也被打破，臉上到處是青一塊、紫一塊的，渾身都是土。

外祖父下了禁令不許他再跑到街上去了。如果大街上靜悄悄的，大街對他就不那么有吸引力了，可是一聽到孩子們快樂的喧嘩聲，他就顧不得外祖父的禁令，從院子里溜出去了?？梢?，阿廖沙也是一個比較貪玩的孩子。

從開學的第一天起，學校就引起他的厭惡，因為教師都不喜歡他，后來老師讓他退學，不過這并不使他傷心，他離開了學校，一直到放學之前都在鎮上的幾條骯臟的街上閑逛，細細地察看鎮上的喧鬧的生活。后來學校來了一個叫赫里桑夫的主教，他認真地跟阿廖沙交談了一番，使他十分激動，所以也就表現得很好。

讀完這本書，我非常佩服高爾基的精神。他的精神值得學習。??

小學六年級《童年》讀后感【篇9】

最近我們學習了《凡卡》這篇課本，讀了這篇課文后，我為凡卡的悲慘童年深感同情。每個孩子的童年都應該是幸?？鞓返模部ǖ耐陞s是悲慘的。與我的童年相比，凡卡的童年是非常不同的！

凡卡九歲的時候就被送去大城市當學徒，日子過得十分痛苦。當我們九歲的時候，我們在一所溫暖快樂的學校的教室里上學。我們每天上學，過著無憂無慮的生活。凡卡小時候沒有父母。他只有一個祖父。他非常珍惜和爺爺在一起的時間。

我們呢，小時候父母陪在身邊，天天生活過得非常幸福。當凡卡爾當學徒時，沒有人關心他。老板和老板看到他犯了錯誤就虐待他。他們還嘲笑他，讓他喝酒。我們像凡卡那個歲數的時候，父母十分關心疼愛自己，我們犯錯父母也會包容，父母也不叫我去干什么，每天除了上課之外就是玩耍，連飯也是父母裝好給我們吃的。

凡卡當學徒的時候。每天吃的都是稀飯和一點面包，瘦骨如柴的，而我們每天菜呀，肉呀，飯呀，魚呀應有盡有，盡情地吃個夠，養得壯壯的。如果凡卡爾吃了我們三分之一的食物，他就不會減掉那么重了。

凡卡童年時，身上穿的全部都是破破爛爛的，有的都是補丁，全都沒洗過，不像我們，每天穿的衣服都是整齊、干凈、完整的。凡卡身上穿的衣服也沒有哪件是名牌的，都是普普通通的，有的甚至是別人不要的他撿來的。我們的衣服都是中好的，很帥。我們在衣柜里找不到一塊補丁或一點破衣服。它們都是好的和完整的。他們比凡卡的童年好幾倍。

芬卡不能每天睡好覺。在大晚上，他必須照顧老板的幼崽，一睡著就挨打。不像我們，每個假日想睡到幾點就睡到幾點，都沒有人來吵我。

凡卡爾悲慘的童年充滿了同情心。在他童年之后，我和凡卡爾結束了。我發現我的童年比芬卡好幾十倍。現在我應該努力學習，珍惜生命。我不能沒有幸福。

小學六年級《童年》讀后感【篇10】

世界上的每個人，都曾經擁有過童年或正在幸福地享受著童年。在所有人的眼中，童年似乎都是美好的、有趣的，無憂無慮而自由自在的?？墒窃诟郀柣摹锻辍分?，卻反映出了一個與現在截然不同的悲慘童年。

這部自傳體小說是高爾基根據自己小時童年經歷創作的。高爾基從小就生活在這么一個恐怖的、凄慘的非人環境中，飽受欺凌的他應該再不會有什么所謂的“童年樂趣”了吧？但其實他的童年比我們現在大多數兒童的童年更加充實、有意義！正是這些“艱辛”“磨刀石”，將高爾基磨煉出了與人不同的眼光，不同的毅力和不同的天地！正是那些艱苦因素才造就了一位前蘇聯的偉大作家。相比之下，我們的童年無憂無慮、自由自在，揮金如土而且受到了百般溺愛。俗話說：“真金在烈火中煉成，勇氣在困難中培養?！蔽覀儸F在的童年太“幸?！绷恕Ｒ虼?，這些光滑的“鵝卵石”乘虛而入，將我們身上的堅強性格幾乎磨滅，更加造就了我們嬌生慣養的懦弱性格。

從今天起，從我們讀完《童年》起，讓我們學會尊敬長輩，不要再讓寶貴的童年白白溜走，在我們自己手中創造輝煌而美好的明天吧！

小學六年級《童年》讀后感【篇11】

在一無所有的臉上，連傷痕也是點綴。

——題記

有這么一首歌，“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天；操場邊的秋千上，只有蝴蝶還停在上面……”

這就是《童年》。

對我來說，童年是美好的。能躺在窗邊看著滿天的星星，真是太有詩意了。

但是，卻也有那么一些人，他們的童年，雖有痛苦，卻又不失美好。

比如馬克西姆·高爾基，他的童年雖然有點傷感，但仍然有著特殊的魅力。

正如他以自身經歷為原型創作的自傳體**三部曲中的第一部《童年》里寫的一樣，不但反映了作家童年的成長經歷,同時也側面地描繪了19世紀末俄羅斯社會生活的畫面。

這本書主要是關于馬克西姆高爾基的童年。文中的他，三歲就喪失了生父，隨母親去投奔外祖父一家。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優美童話的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產爭吵打假以及在生活瑣事中所表現出來的自私、貪婪。

這種善與惡、愛與恨在現實生活中給他年輕的心靈留下了深刻的印象。亞歷克西婭正是在這種環境中度過了童年。

雖然他的外祖父**毒辣，甚至因為他把一塊白桌布投進染缸里染成了藍色，結果被外祖父打得失去了知覺，并生了一場大病。阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。在這個家庭里，小葉看到了人與人之間的仇恨。

但事實上，在這種環境下，還有另一種人——他們就像小阿萊克西婭的祖母，樂觀單純的自貢，誠實的老工人格雷戈里

每逢節日的晚上，雅科夫就會彈吉他，而外祖母則會跳著民間舞蹈，這看似美好歡樂的生活，使阿廖沙既感到歡樂又感到憂愁。

在《童年》的眾多人物之中，給我印象最深的，莫過于是小阿廖沙的外祖母了。

外祖母為人善良公正，熱愛生活，相信善總會戰勝惡；她聰明、能干、充滿愛心，即使她的丈夫吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常毒打她和孩子們，但是，她還是樂呵呵的，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷，也給予了小阿廖沙很大的影響。

她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對小阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”

高爾基也真不愧為“世界無產階級文學之父”，文字語言生動，形象地刻畫了一群性格鮮明的人物，如：吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的外祖父；慈祥善良，聰明能干，熱愛生活的外

祖母；自私，殘暴的舅舅們；惡毒的繼父；可憐而美麗的母親；孤僻而執著于化學實驗的房客“好事兒”；聰明善良的小茨岡；正直的葛利高里……

相比小阿廖沙那悲慘的童年，我忽然感到自己真是好幸福，有溫暖的家庭，有慈祥溫和的老師，有可愛善良的同學……

小阿廖沙在那樣的情況下都能有所出息，那我不更應該好好努力？

比起阿廖沙，我還有什么可以說的呢？只有堅持自己，樂觀地走向世界，努力奮斗！