作文杯子三年級(系列10篇)。

你知道怎么撰寫一篇標準的作文嗎？作文如流淌的小溪在我們的文字中流淌生命力頑強，作文能夠有效地啟迪我們的思維表達能力。有的文章讓人看了產生共鳴，我們的欄目小編心思縝密制作出了這份稱心如意的“作文杯子三年級”，讓我們都成為自己的靈魂導師努力進步！

作文杯子三年級 篇1

爸爸給我買了一只杯子，我特別開心。這是一只保溫杯，是我很早就想要的，現在終于如愿以償。

保溫杯大約二十厘米高，表面是黑色的，上面印著溫度1oC，顯得特別有檔次。這只保溫杯不是用吸管喝水的，打開蓋子，上面有一個圓鼓鼓的小球。按一下小球，保溫杯會打開，可以直接喝水;再按一下，保溫杯會鎖住，流不出水來。這樣的設計非常安全，萬一我不小心把杯子弄翻，也不會燙到我。

保溫杯的保溫性能非常好。媽媽給我灌好開水，我拿到學校，一整天都是熱的。特別是大冬天，我再也不用擔心喝不上熱水了。

保溫杯的容量也挺大。家里喝水用的玻璃杯，要三杯才能把保溫杯裝滿呢，只要帶上一杯水，媽媽再也不用擔心我會口渴了。

我喜歡這個保溫杯，不僅僅是因為它非常有用，更是因為它是爸爸送給我的禮物。

作文杯子三年級 篇2

濱海小學301李應琳

今天，我給大家介紹一個實驗，叫杯子倒立水不漏。

這個實驗的材料有：一個玻璃杯、水、硬紙板。材料都很容易得到，讓我和媽媽一起開始實驗吧！

我先往玻璃杯加水，一定要加滿，然后拿出硬紙板，在硬紙板上扎幾個洞，接著用硬紙板蓋住玻璃杯口，用手捂住硬紙板，把杯子倒置過來。我想：這不可能呀！水一定會涌出來的。我開始亂想起來。最后將杯子轉換不同方向，橫著拿、倒著拿、豎著拿。我的心跳越來越快，生怕水涌出來。

這也大神奇了！水竟然一滴不漏，都在杯子里面好好的待著呢！像被施了魔法一樣。

我上網查了后才知道，原來是玻璃杯裝滿水后，排出了空氣，杯內的水對硬紙板產生的壓強小于大氣壓強，在大氣壓強的作用下，托住了硬紙板，所以硬紙板沒有倒下來。

這真是一個有趣的實驗啊！

作文杯子三年級 篇3

星期天的陶藝課上，老師讓我們自由創意，想拉什么，就拉什么。我決定拉個杯子。

摔泥、上機、找中心、開口，杯子的雛形很快就顯現出來了。陶泥在我的手指間不緊不慢地轉動著，杯子的壁越來越薄，愈發顯得光滑漂亮。

我滿意地看著自己的作品，得意極了。

“已經做好的小朋友仔細檢查檢查，可以用棉球修一修。”軒老師說。

“好嘞?！蔽也倨鹈耷?，“開始修整?！?/p>

機器轉起來，杯子壁更加薄了。

機器越轉越快，“哎呀?！闭Ｑ坶g——杯口斜了。

我呆住了，杯口的一邊向斜上方歪著，就像是對我咧著的嘴。

“怎么了？”軒老師看看說，“噢，該怎么補救呢？”

毀掉重新再做？從摔泥再開始？

“響響，想一想，有沒有更好的辦法？”軒老師看看我的杯子，又看看我。

我盯著那個歪了的部位，像什么？像飄動的火焰——如果我把杯子的壁都修成火焰的造型，不就是——火焰杯嗎？《哈利波特》上的火焰杯。

“老師，我要把它做成火焰杯。”

很快，我修好了。

“還不錯?！避幚蠋熚⑿Φ乜粗?，小伙伴們也好奇地圍過來看。

“制作時出現意外是很正常的，這時候別著急，想想看，也許你能找到比重頭再來更好的解決辦法?！避幚蠋煂ξ覀冋f。

“雖然我這個杯子不能用來喝水了，但它可以做工藝品，它是獨一無二的火焰杯?！蔽议_心地說。

是啊，當事情出現意想不到的狀況時，采取巧妙的辦法化解，會是一個好辦法。

作文杯子三年級 篇4

今天下午，我做完作業后，閑著沒事干。這時，我看見舅媽在院子里洗杯子。突然我心血來潮，跑過去說：舅媽，我來幫你洗吧。舅媽說：好的。

我輕輕地拿起杯子，把洗潔精倒在抹布上，然后用抹布把杯子里里外外擦了一遍，接著用清水把杯子沖干凈，最后用干凈的抹布把杯子擦干。這時，這個玻璃杯看上去晶瑩剔透的，像新的一樣，我看著這個戰利品，心里別提有多高興了！我按照這樣的方法，繼續洗了第二個、第三個

一筐杯子終于洗完了，我累得滿頭大汗，舅媽看到了我的勞動成果，一個勁地夸我：欣然，你真的長大了，會幫大人做事情了。我說：舅媽，你下次有杯子要洗，我一定會幫你的。

今天，雖然很累，但是為舅媽減輕了負擔，我感到很快樂。

作文杯子三年級 篇5

疊杯子三年級作文：

上周末，我參加了學校舉辦的疊杯子比賽。這是我第一次參加這樣的比賽，我既緊張又興奮。

比賽開始前，我仔細觀察著其他同學疊杯子的方式，他們動作熟練，速度快，真是讓人佩服。觀察之后，我決定先在心中默念一遍疊杯的步驟，確保我完成每一步都準確無誤。

比賽開始了，我手拿著兩個彩色杯子，緊張地等待著裁判的聲音。一聽到開始信號，我迅速將一只手的杯子放在桌子上，另一只手抓住第二個杯子。我用力推動桌子上的杯子，杯子頂端連成一直線，并且彩色端頭向下，形成了一個金字塔狀。

我要將金字塔狀的杯子迅速疊回原位。我小心翼翼地從下往上垂直疊杯子，確保每個杯子都插入到下一個杯子的孔中。這聽起來很簡單，但對我來說卻不容易。在緊張的情況下，我常常會忘記正確的疊杯子步驟，導致失敗。

失敗并沒有擊垮我，反而讓我更加努力。我花了很多時間練習和研究疊杯子的技巧。我發現，只有保持一個良好的節奏和正確的手勢，才能更好地完成疊杯子的任務。

終于，在持續的努力下，我取得了很大的進步。我能夠用更短的時間疊起杯子，而且每一步都更加準確。我感到非常自豪，也更加有信心參加比賽。

終于，比賽的那一天到來了。我緊張地站在比賽臺前，環顧四周，看到臺下的觀眾們都興致勃勃地等待著比賽的開始。我深呼吸幾次，調整自己的狀態。

裁判一聲令下，比賽開始了。我果斷地開始疊杯子，手上的動作熟練而有力。我能夠清晰地感受到自己進入了一種狀態，時間仿佛變慢了下來。我專注地疊杯子，不受任何外界干擾。

很快，比賽結束了。我迅速回憶我的表現，雖然我也出了一些小錯誤，但整體上我還是很滿意。我覺得自己進步了很多，比以前更加自信。

參加疊杯子比賽給了我很多有用的經驗和教訓。我懂得了只有努力和堅持，才能取得好的成果。疊杯子不僅是一種比賽，更是一種鍛煉自己觀察能力、專注力和耐心的機會。我相信，在今后的學習和生活中，我也會繼續積極參加這樣的活動，不斷提高自己的綜合素質。

小編認為，參加疊杯子比賽是一次有意義的經歷。通過這次比賽，我不僅獲得了自信和成長，還結交了一些新朋友。我相信，只要保持努力和堅持，我一定會在疊杯子的道路上越走越遠。

作文杯子三年級 篇6

濱海小學301雷子洋

聽說把一個裝滿水的杯子用有洞的硬紙板蓋起來，無論怎么放，都不會流一滴水。我想做這個實驗。于是我翻山越嶺把材料全湊齊了。

我先準備一個空的玻璃杯，一個五毫升的燒杯和一塊有洞的硬紙板。我先用燒杯把玻璃杯給裝滿，接著用有洞的硬紙板將杯口封緊。然后慢慢用手把杯子倒過來，再把手拿開。仔細觀察看看有沒有水滴出來。最后，試著將杯子換幾個角度，看看水漏出來了沒有，如果漏了，不要灰心再做一遍。

很多人會問：“這是為什么？”其實我也想知道。原來是因為F1和F2大小相等、方向相反，所以受力平衡。由于紙片受到水的表面張力影響，與杯口緊密接觸，完全閉合起來，所以紙片持續保持受力平衡，自然就把水擋在杯子里，水不會漏下來！

這真是太神奇了，一張紙竟然可以把水擋在杯子里。紙竟然把水全部擋住了，水沒有流出一點。

科學知識一實要好好學，這樣才能為祖國復興做貢獻，也能名垂千史，不負老師、家長們的養育之恩。

上面就是網網小編特意收集整理的杯子倒立水不漏三年級作文精選3篇，希望對大家有所幫助。

作文杯子三年級 篇7

情侶之間送杯子，無論是男生送女生杯子的含義還是送男生杯子的含義都代表了一個意思，“杯”字同“輩”諧音，一“杯”子就可以理解為一輩子，當男生送女生杯子的含義就是表示男生愿意為女生過一輩子守護一輩子，成為女生一生都相伴的存在。而送男生杯子代表的就是女生接收男生的追求，愿意和男生相守一輩子。簡單的一句話理解就是在情侶之間送杯子的含義就是代表著一輩子的意思，愿意成為另一半相伴一身的存在。親戚、同學、朋友、客戶之間送杯子的含義，在這方面中送杯子的含義大概是和情侶之間送杯子的含義差不多，杯子除了非常實用之外還有更特殊的意義，杯水情深，就體現了你與對方的深厚友誼！如果你收到“朋友”的杯子，那么就代表人家把你當作一輩子的朋友了，同時如果是客戶之間你收到了杯子則也表示對方非常的重視你這個合作伙伴。

作文杯子三年級 篇8

藝嶼EYESVOT |茶器

這個問題，應該以不同國家飲茶所需茶杯分類回答，中日韓，阿拉伯地區，歐美地區，不一而足?！?6gh.com 合同范本網】

我只能從宏觀上聊聊，拋磚引玉…

這個問題的意義，在于不同的茶所需茶器不同，茶之潛能皆因“器”升華使然，以綠茶為例：

綠茶多以蓋碗為主，透明玻璃杯亦可，綠茶香氣需“緩沖”散發，故多選用，淺而口大茶杯。

如斗笠杯

汝窯青瓷

這也是功夫茶，閩粵“呷”茶的標配之一。藝嶼EYESVOT ，看，聽，說！鐵觀音是我的最愛，從小耳濡目染茶人茶事，見到這問題也就想來聊聊…

如上，綠茶以蓋碗和玻璃杯為主。而紅茶、普洱茶和烏龍茶搭配瓷壺、紫砂壺，水溫要高，鎖住香氣，重在品啜；花茶和造型茶則輕松許多，重在察言觀色，散熱快。

不同茶配不同器皿圖

接下來，聊聊日本茶藝茶器茶杯（有點跑題了）

如圖，不同形狀的茶杯，如天目，馬上，編笠……

日本茶器分為，和物（“燒”也就是窯的意思）和唐物（從我國或韓國等傳入的器形）。

茶碗

茶入

夏目（盛放抹茶粉）

茶則

茶筅

筒

柄杓

仕覆

燈盞

石臼

以后再看到浮世繪圖中的茶道器具，對日本茶器也就不會一無所知了吧！

（完）

藝嶼EYESVOT ，看，聽，說！

作文杯子三年級 篇9

濱海小學301王紫彤

今天王老師在上課時，給我們做了一個小實驗——杯子倒立水不漏。

首先要準備的材料有：一個水杯，水和一個有小洞并且大小符合杯口的紙板。材料準備好了，就開始實驗了。在老師做之前，我也覺得這件事太不可思議，有點不現實。

先把水倒入杯中，注意水要倒滿，不能倒的太少，接著把紙板放上去，在老師把杯子倒過來之前，我的心像在敲鼓一樣，撲通撲通地響個不停，然后老師把杯子放倒過來那一瞬間，教室里安靜的一根針落在地上都能聽得見。同時大家也發現了，水真的沒有漏出來。

我一點也不信，就回家又把這個實驗做了一遍，第一步加水，第二步把紙板放上去，第三步把水杯倒過來，發現真的一滴水也不漏。

這是為什么呢？我從網上找了一些資料，知道了原因：是因為杯子有吸力。

作文杯子三年級 篇10

濱海小學301盧予慈

聽說杯子倒立著，水不會漏出來。難道有誰給水施了魔法，讓水不會漏出來？我決定做一個小實驗——杯子倒立水不漏，通過這個實驗，解開我心里的疑惑。

首先，我準備好燒杯、玻璃杯、水和硬紙板。先用燒杯往玻璃杯中灌水，直到灌滿。我想，玻璃杯正著放，水都會流下來幾滴，倒著放，水是不是要全部流完？接著，在硬紙板上打幾個小洞，用硬紙板蓋住玻璃杯。我想打小洞，水不就要從小洞里流出來嗎？然后，用手捂住硬紙板，將杯子倒立。我發現水沒有流出來，最后，把手拿開，將杯子轉換不同方向。哇！好神奇呀！硬紙板不但沒有掉下來，連水也沒有漏出來！搜一搜這是為什么呢？我上網搜了搜，原來杯子倒立水不漏這個實驗，利用物理學中壓強的原理。當杯子裝滿水并倒立時，硬紙板把空氣給隔絕了，水和硬紙板親密接觸，這時大氣就會對硬紙板施壓，水就不會漏出來了。

實驗可以告訴我們很多知識，我一定要多做實驗，增長知識。