小學三年級觀后感作文6篇。

小學語文是一門重要的基礎學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？下面的內容是小編為大家整理的小學三年級觀后感作文6篇，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小學三年級觀后感作文 篇1

長津湖水門是中國著名的湖泊之一，也是國家AAAAA級旅游景區。我有幸在游覽完長津湖水門后，寫了這篇觀后感。

長津湖水門位于湖南省長沙市，是一座以水為主題的大型文化景觀。湖水清澈見底，周圍景色秀美，是一處非常宜人的旅游勝地。

在長津湖水門的景區里，我看到了許多不同的水景和水上設施。例如，水上滑道、水療中心、游泳圈等等。這些水上設施讓我感受到了水的柔軟和溫暖，也讓我更加深入地了解了水的文化和歷史。

除了水景和水上設施，長津湖水門還有很多歷史文化景點。例如，古城堡、古運河、古船博物館等等。這些歷史文化景點讓我感受到了古代文化的博大精深，也讓我更加深入地了解了中國的歷史和傳統文化。

總的來說，長津湖水門是一個非常值得游覽的景點。它不僅讓我感受到了水的柔軟和溫暖，也讓我更加深入地了解了水的文化和歷史。我非常喜歡長津湖水門，希望有機會再次來到這里游覽。

小學三年級觀后感作文 篇2

長津湖水門是中國著名的旅游景點之一，位于四川省成都市的成都平原區。我去了長津湖水門，觀后感如下：

長津湖水門是一處大型的水上主題公園，里面有許多漂亮的景點和設施。我首先看到了一個水上舞臺，上面有一些精彩的表演。我看到了一艘巨大的船，上面有很多乘客在玩耍。我還看到了一個水壩，上面有一個高高的塔樓，我覺得它很酷。

在長津湖水門，我感受到了大自然的魅力。湖水非常清澈，可以看到水中的魚兒和飛鳥。我走在湖邊，感受到了涼爽的空氣，覺得非常舒適。我還看到了一些荷花和蓮花，它們都非常美麗。

在長津湖水門，我還學會了一些游泳技巧。我參加了一些游泳課程，學會了如何在水中呼吸和游泳。我覺得這項運動非常有趣，可以讓我保持健康。

總的來說，長津湖水門是一個非常美麗的景點，讓我感受到了大自然的魅力。我非常喜歡它，希望以后還能有機會去那里玩。

小學三年級觀后感作文 篇3

今年的開學第一課是王小丫主持。在八達嶺長城腳下隆重開講。主題是：“我的夢，中國夢?！蔽腋职謰寢屢黄鹂吹倪@個節目。我覺得非常好看。

首先，特邀嘉賓用演講的方式向我們講述了夢想的實現。然后輔導老師以課間操、游戲的樣子和同學們玩兒的很開心。

看完了之后，我心里默默的想:“我的夢想是什么呢？”

我的第一個夢想是：當老師。因為當老師很光榮。我們可以無私地把我們的知識傳播給許多人。今后，我們將在世界各地都有學生，得到大家的尊重。

從現在起，我要努力工作，努力學習。正如李大叔所說，有夢想就有希望。只有堅持不懈，我才能實現我的夢想。

我的第二個夢想是：當喜劇演員。因為我們可以扮演不同的喜劇角色給更多的人帶來快樂

我知道只有夢想是不夠的。我們必需努力學習，克服各種困難。讓我們做一個有社會意義的人，就像章子怡姐姐說的！

小學三年級觀后感作文 篇4

讀觀后感

如果說作文是一個百草園的話， 看）而引起的對社會上某些丑惡現象那么，讀后感就相當于那株美麗的三的抨擊。

葉草了。讀后感，顧名思義，就是讀要寫好讀后感、觀后感，應該注過一本書或一篇文章以后，把收獲和意這么幾個方面：

感想記錄下來，它一般由“引”“聯”

一、敘述簡單

“結”三片葉構成。 讀后感和觀后感既然由讀（觀）感點； 起“感”的那些事實，有時還要敘述

拓展； （觀）后感中少不了 “敘”，但是它感點。 文中的“敘”講究具體、形象、生動，【達人支招】 而讀（觀）后感中的“敘”卻講究簡讀后感就是讀了一本書、一篇文單扼要，它不要求“感人”，只要求能章、一段話或幾句名言后，把具體感引出事理。

受和得到的啟示寫成的作文。觀后感，

二、選準感點

就是看一部電影或者一個系列，用一篇文章或者一部電影，可以把身體的感受和啟示寫進作文里。不許多讓你感動的地方，但在一篇讀管是讀后感還是觀后感，所謂的“感” （觀）后感里只能論述一個中心，不就是從作品中領悟出來的道理，可以可能寫得面面俱到。所以，緊接著便是受作品中的內容啟發而引起的思考是對這些眾多的感點進行篩選、比較，與聯想，可以是因閱讀（**）而激找出自己感受最深、角度最新、現實針對性最強、自己寫來又覺得最順暢海》，合上書本，我深深佩服**中老的一個感點，作為讀（觀）后感的中漁夫的意志：

作為一個男人，我們不應該被任何困難所困擾，然后用文字證明。 打倒，應該盡自己最大的努力，與生三、表達方式活中的磨難做不屈不撓的斗爭。古巴讀后感和觀后感每一篇作文中老漁夫圣地亞哥連續八十四天沒捕到有兩個點，就是“讀（觀）”和“感” 魚，被別的漁夫看做失敗者，可是他的關系，在處理這兩個點的時候，要堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，做到議論、敘述、抒情三結合。

讀（觀） 大馬林魚將他的小船在海上拖了三天

后感以“感”為主，作文中要適當地才筋疲力盡，被他殺死綁在小船的一引用原文，當然引用不能太多，應以邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，自己的語言為主。在表現方法上，可他用盡了一切手段來反擊。回港時只用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分剩魚頭、魚尾和一條脊骨。

盡管魚肉析說理，事例不宜多，引用原文要簡都被咬去了，但什么也無法摧殘他的潔。在結構上，一般是在英雄意志總結的開頭提到的。（簡單敘述書本的主要內示“讀（觀）”，從中引出“感”，在著容，突出老漁夫的精神品質）重抒寫感受后，結尾又回扣“讀（觀）”。

一個人的真正勝利只能是精神【佳作賞析】 的勝利，人在物質上無論取得多大的真正的強者成就，都不能贏得我們崇高的敬意，陳鳴而只有精神和氣魄的勝利，才使我們

我堅定地感動我們和孩子們跟著老人

持了一個星樣，為他的悲壯落淚。（既是對老漁夫期 ， 讀完了精神的概括，也是自己讀了這本書最《 老人與真切的感悟）

在我眼前，讓我歡笑，在困難中幫助，在孤獨中理解，在冷漠中，我哭泣，讓我的心顫抖！ 中的脈脈溫情和殷殷情愛，如一股清陸鶴，你怎么就不長一根毛發泉滌蕩著我心靈的污垢，似一爐烈火呢？禿頂給你帶來了多少悲傷？你承受并鍛造我的靈魂。

老百姓經不起屈辱，但懷著信心，只聽爸爸媽媽說，他們少了光頭尊嚴。在你成功地扮年時代的貧困、學習的艱辛，他們和演《屠夫》中的偽連長時，我真想沖 《草房子》中的人有著同樣的經歷，上去擁抱你。我真的為你高興，也為我一直以為我認識你而自豪。

們的學習、生活比

杜小康，我心中的偶像。富裕的父輩們要辛苦得日子里，你能做大家不能做到的事： 多，我們真的不快勞動課上，你一人帶來十幾把鐮刀， 樂，這不只是我而解了蔣老師的燃眉之急；在斷橋之前，這是我們這一代人的感受。

可是現在，我大家束手無策之時，你叫來了毛鴨的感覺到了，我是幸福的人，我們是幸大船，讓大家踏上歸途；窮困潦倒的福的一代。《草房子》里人們的遭遇我日子里，你用稚嫩的肩膀，擔負起全們無法體驗，他們的幸福居然是如此家人的重擔——到荒無人煙的草灘中簡單——能填飽肚子，有機會上學。

放鴨，去拾回爸爸失去的從前……你而我們食品種類繁多，上學受法律保沒有絲毫的卑微，你在向那個時代示護，比起他們，我們是多么幸運，多威；你讓同齡人敬佩，也讓我汗顏。 么幸福。之前我怎么就沒感受到呢？

桑桑、細馬、紙月、秦大媽…… 《草房子》，是你拯救了我，是你《草房子》中人們的生死離別、悲憫幫我找到我本擁有但從未感受到的幸情懷都讓我感動，而他們厄運中相扶、 福，是你讓我真正了解昨天和今天的意義！ 評為“全國自強模范”。出版有長篇傳【賞析】 記文學《擎起我的雙拐》、中篇科學童作者用心在讀《草房子》，也用話《小狒狒歷險記》、兒童科學文藝自心在訴說自己的真情實感。

本文列舉選集《“小傘兵”和“小刺猬”》等 19

最讓“我”喜歡的人和最讓“我”感本書。

感人的事情也讓讀者明白：幸福很簡單，大約50年前，我在小學五年級，我們可以到達那里。全文抒情時，寫了一篇作文，題為《我的菜園》。

色彩濃重，像一種五彩繽紛的感染力，這篇作文受到了老師的好評。

“花”，很有感染力。 在東北大學任教的父親去世后，【我手寫我心】 母親被人民**安排到吉林亞麻廠當讀書使我們視野開闊，讀書使我了工人，家由市區遷到郊區一個叫哈們情趣高雅，讀書使我們學會思考， 達灣的地方，母親整日操勞，除了上讀書使我們的人生更加豐富充實。你班和忙家務，無暇顧及其他。

一定也讀過不少書吧！選擇一本你喜春天，幾場小雨過后，我望著院歡的，抓住書中給你印象最深的內容， 里那黑油油的泥土，非常高興，決心寫出自己真實的感受和見解。在上面種些東西并獲得豐收。

因要求：題目為自制，約500字。

因為我從小就得了小兒麻痹癥，而且有腿部殘疾，

附錄：作家的故事站立和走路離不開拐杖，不能像別人我的菜園那樣干活，便坐在地上“耕耘”。我先孫幼忱在靠近秫秸(高粱稈)籬笆的地方，挖

作者簡介：中國作家孫幼忱曾挖過小坑，埋過豆子。我想，這個協會的成員，哈爾濱市文聯的專業作家，開始種菠菜，又嫩又嫩，后來跟哈爾濱市作協副主席一起種菜園。1997 年被

了菠菜。

小學三年級觀后感作文 篇5

以下是小學三年級電影觀后感作文示例：

我看過一部電影，叫做《狼圖騰》。這部電影講述了一個北方草原的故事，講述了草原上的狼群為了保護他們的家園而與人類展開的故事。

在這部電影中，我看到了狼群的團結和勇敢。當人類破壞他們的家園時，狼群們齊心協力，共同抵抗人類的進攻。他們用自己的智慧和勇氣，最終戰勝了人類。

我還看到了狼群的堅韌和不屈不撓。盡管他們面臨著人類的威脅和破壞，但他們并沒有放棄，而是一直堅守著自己的家園。他們不斷地努力，直到最后一刻。

在這部電影中，我也學到了很多知識。比如，狼群是一種聰明的動物，他們能夠利用自己的智慧來保護自己的家園。同時，狼群也是一種勇敢和堅韌的動物，他們不屈不撓，即使面臨著巨大的挑戰也不會輕易放棄。

這部電影讓我受益匪淺。它不僅讓我看到了動物之間的友誼和團結，還讓我學到了許多關于自我保護和與自然和諧相處的知識。我非常喜歡這部電影，它讓我感受到了大自然的魅力和生命的力量。

小學三年級觀后感作文 篇6

《一個都不能少》觀后感

《一個都不能少》觀后感山東省棗莊市山東棗莊西六路小學四年級三班李雪冰今天我們去淄博影院看了一場名為《一個都不能少》的影片。這出戲講的是水泉鎮水泉小學高老師生病的母親。他想回家看看，于是請了一個12歲的魏敏芝當代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學生要一個都不能少。

可是不久，張慧科因為家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后，在電視臺臺長的幫助下，他終于找到了張慧科。

水泉小學的教室破舊不堪，文具匱乏，學生的家庭條件很差。但無論教室多么破舊，文具多么少，家庭多么貧困，他們仍然堅持學習。我們不知道現在的環境比他們好多少，所以我們應該更加努力學習。

劇中的魏老師對學生很好，我們的王老師對我們也不壞。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。學生生病時，老師犧牲休息時間去看望他們，為他們補課。

老師這樣關心我們，愛護我們。我們要以優異的成績報答老師。