高中一年級作文匯總10篇。

作文題是語文學習的重要考察方式，通過寫作我們可以不斷提高自己的知識廣度和深度。一篇優秀的作文能引起讀者的共情。小學作文網編輯煞費苦心地打造了這篇“高中一年級作文”希望大家喜歡，感謝您來到這里讓我們一同分享這個網站帶來的樂趣！

高中一年級作文【篇1】

陽光明媚，秋高氣爽，大家學校迎來了一年一度的秋游。

大家來到體育中心，體育中心可真大啊！從外面看就像北京的大鳥巢。能在大家家鄉看到如此漂亮、壯觀的建筑，我感到無比驕傲。

大家參觀了溜冰場、游泳館、籃球館。游泳館讓我大長見識：里面有三個池子，深水池，淺水池，兒童池。我真期望它們能早點開放。到時，我肯定去游個痛快。

大家又去了籃球館觀看表演。寬敞的籃球館四周排列著一排排嶄新的座椅，聽說能容納好幾千人呢！不一會兒表演開始了。大家的表演可真是豐富多彩！有演唱歌頌祖國的歌曲，有精妙絕倫的舞蹈，有展示大家城南特點的足球籃球表演……其中，我最喜歡的還是足球表演了。這部分足球健將們給大家展示了踢球的不一樣技法。他們一會兒踩球，一會兒橫拉球，看得我眼花繚亂，贊嘆不已！表演完之后，他們又展開了一場激烈的比賽。只見這只球被兩隊隊員你爭我搶。一只小小的足球一會兒傳到了白隊的球門前，一會兒又被反攻到紅隊球門前，兩隊隊員都不甘示弱。最后，比賽在熱烈的掌聲中結束了。

看完表演，大家坐在臺階上等待音樂噴泉。開始了！開始了！外圈小孔里的水不停地向上冒，伴隨音樂步伐而變化。音樂舒緩時，水流很緩慢；音樂激昂時，水流也變得急速。跟著音樂的步伐，噴泉時而像擎天柱一樣沖向天空，時而像花朵一樣綻放，時而又像珍珠一樣灑落四周。

到了大家最期待的時間：吃午飯。大伙把零食放在桌布中間，真是應有盡有！最美味的還是沈浩然母親做的午飯了，有雞翅，竹簽串烤蝦……大家邊吃邊笑，真是高興極了！

盡管秋游已經過去了，但我還是常?；叵肫鹎镉螘r的美好時光。真期望下一次春游早點到來。

高中一年級作文【篇2】

初中三年，如白駒過隙。眨眼間熟悉了許多人，也忘卻了許多人?？杉毤毾雭聿唤犎唬钍煜さ木故俏业陌嘀魅?，那個嚴厲、慈愛、教育有方的被我們稱為“華華”的女人。

“華華”是我進入初中見到的第一個女老師，也是我初中三年的班主任。她不高只有一米五幾，但為了更有威勢地教訓我們也套上了“恨天高”。她不漂亮倒也端正，柳葉眉，大眼睛，蘑菇頭，不過時常被我們弄得臉色風云變幻。就是這么一個淹沒在人群里就找不到的老師，卻在我們年級聞名遐邇?！叭A華是個有名的女強人”！華華教的是政治，可教起來就不是了。她換上運動鞋，監督我們鍛煉就成了體育老師；換上平底鞋，踮起腳尖“漂”在窗外就成了德育主任；和你在操場上轉個三四圈談個三四輪就成了心理老師……華華還十分嚴厲。別的班初三開始練體育，我們班初一就天天在操場跑兩圈；別的班星期三下午早早下課，我們班全班學到六點。

記得有一次上音樂課，連上了三四節課的我們大半開始神游，眼皮頂都頂不住地向下墜。下了課，音樂老師到辦公室轉了一圈后，華華就像出籠的猛虎從辦公室里沖了出來，直撲我們。華華一進班，全班的氣溫就開始直線下降，剛收好書包的也摸摸索索地把書包塞了回去，六十幾雙眼睛都偷偷瞄著她。只聽高跟鞋“嗒”的一聲，華華上了講臺，雙手一撐，虎目一掃，接著數學老師的直尺就直直地劈在講臺上，“嘭”的一聲全班都被嚇清醒了?！澳銈兪鞘裁粗攸c班！嗯？！了不起嗎！你們以為音樂老師好欺負？我告訴你們，你們是我教過最差最差的一屆?！比A華吸了一口氣，臉色漲得通紅，鼻子和嘴憤怒地擠在了一起，手時不時地在桌子上猛拍，仿佛古代官員拿驚堂木審犯人。華華就這么訓著訓著，足足有半個多小時之久。后來出教室時有幾個同學腿都軟了。

“華華也是有名的小女人！”華華雖然兇，但也有溫柔之處。雖然華華強推跑步政策，但也不忘在一旁加油鼓勁；雖然天天強調“要是去網吧被抓了我可不管”，但同學在網吧被抓了華華卻第一個趕到……華華也會諄諄誘導我們改正壞習慣，華華甚至會和女生湊一塊聊韓劇……華華強悍中也有脆弱的一面。有一年華華病了，我們班派了代表去問候。華華回來后，又一次臉色漲紅地上了講臺，可這次華華沒罵我們，而是心平氣和地同我們談了許多許多，感慨沒有白教我們。最后全班都可以看見華華的紅眼眶。

默默回想，淺淺回味，雖我已畢業，但不忘當初。愿好好學習，三年后帶著足夠讓她驕傲的成績去看望她，為她三年的嚴厲，慈愛……作一個不錯的交代。

高中一年級作文【篇3】

寒假最初的1、天就發生有趣的事。那天籌備放學，大伙都收好課本回家過一個愉快的寒假，想不到一位同學忽然叫到：“不好了大家的花棚快要倒下了。”

其實這更不是什么意料之外之事，由于搭棚這部分工作本來就是由熟手的工人來做，可是他們為了不浪費錢就自己動手搭，當然就是不可以啦。于是我攜帶好奇的心情跟著他們去，看他們如何挽救這個快倒的花棚。

大家來到花街去到花棚前面，只見本來是正方形的棚已變成一邊高中一年級邊低的還算是四邊形來吧，于是大伙就籌備想動手開工挽救這個棚，每一個人都充滿斗志、興奮，可就是沒想到一件事，人就帶得夠多啦，個個人都四肢發達卻也個個都頭腦容易，居然沒一個人想到要帶工具。大伙眼呆呆的看著花棚背后實然吹過一陣寒風，真的有點像卡通片喔!就如此大伙的斗志和興奮也隨這一陣寒風一塊吹走了。

由于工具在家，家又離花街遠而且大伙又見棚還沒倒就一致贊同不修棚啦，哈哈!一大班懶鬼啊。大伙就如此談著笑著，然后就各自回家啦。可能也算是好運吧，這個花棚直到花節過后還沒倒下，他們也要切雞還神謝老天啦!

又過了十多天，寒假的生活也馬上結束，回顧這個寒假感覺自己也收獲不少。

在寒假期間，我合理的利用每一天的時間來充實自己，通過看書、看雜志，上網等多種渠道來度過我們的寒假生活。當然有意義的事還是去知道中國的文化。大家中國是一個文明之國，歷史悠久，以前春節從沒想過要去深入知道它。在大家那里以往只是在走x訪友中度過，

但今年形式卻有了非常大的改變，大家不僅僅是呆在家，而是邀上幾個好友一塊出玩一番，那感覺真的是非常舒服，比起以前一春節就走去訪友的好多了，而且如此也非常簡單，便捷好玩。

寒假生活的結束，大家也要把寒假生活的心情收回來

高中一年級作文【篇4】

斯夫天地之間，白云而蒼狗。生活百年猶滄海之一粟。歲月滾滾，世詩如歌一任局中人浮沉。當高雅的琴聲以天籟之聲流傳于這一片蒼茫大地時。暗忖“何來?猶如鵬翱翔于青天聲留鳥已逝。

我沒辦法理解琴聲的魔力。我不知道《廣陵散》又是什么樣的一種曲調。但于天人相會處似有所獲，心音突兀的顯現于枯竭的識海。當《廣陵散》于琴聲中悠悠彌漫開來不只迷醉古人，而當今人再思其音時已醉。廣陵雖成絕響，心音猶存于歷史的波濤中。引起內心的共鳴，以永不消失的能量涓涓的在時間中時尚。

于高山流水傍停車，和清風水聲中吟唱。當焦尾發出1、個音調就注定了一段佳話也注定了他的運勢。高山流水誠難秦，知心知音更難尋。于是促子期遇到了鮑叔牙，心靈在一瞬間升華交融。當故人已逝則琴也失其存在之意。焦尾琴的斷裂之聲成了它的最后一個音符，無聽者。

音為心聲，手則將其以跳動的姿勢詮釋。弦則以震顫的身軀演繹。千古流傳。

琴如寂寞而清麗的的精靈。孤獨又執著的追探尋是她的世界。而后卻不小心墮入凡塵。但仍繼續漂泊。如泣血杜宇心甘情愿，直至毀滅。

手是智者，他用跳動的姿態演繹生命，揮手處泠泠作響，轉軸間脈脈含情，將靈動的心音以音符展示。于是琴聲擁有了生命。

高中一年級作文【篇5】

痕跡

痕跡無處不在。斷齒銀梳撩過鬢角銀白色的碎發，他撫不去歲月的痕跡，深深淺淺的溝壑，她抹不平歲月的痕跡，隱隱約約的斑點，她掩不去歲月的痕跡。

痕跡無處不在，她的鬢角，她的額頭，她的臉龐，但那曾是她憂愁，笑靨如花，粉妝銀飾的痕跡。

流水沖擊溪澗的頑石，為他帶走凹凸不平的痕跡，卻也為他帶來流水沖刷過的痕跡，那每一下滴濺都銘記魚他的表面。水滴石穿，巖洞中的頑石也在接受水的洗禮，為此他的穿孔內透出水滴擊打的痕跡。

痕跡無處不在，它讓凹凸不平的頑石屈服，他將水滴石穿的傳奇成為現實。

煙花飄散，空中劃過火星，他見證了煙花燃放的絢爛奪目，它是煙花綻放的痕跡。白色的尾跡四散在空氣中，它見證了火星劃破夜空，它是火花劃過的痕跡，夜空下濃濃的煙花爆竹味兒，見證了它曾經的出現與消失，它是煙花燃放的痕跡。

痕跡無處不在，它記錄了每一個瞬間，它懂得將每一瞬間都珍藏為回憶，為著再一次的回味。

一篇篇文牘記載著歷史的風云變幻，認識過往，成為一曲曲不朽的佳謠抑或一塊塊令人唾棄的殘渣。歷史不容改變卻改變著一些人的一生，它是痕跡，是古人走過的痕跡，它讓我們學習，卻也讓我們警醒。它的痕跡是用血淚和艱辛澆鑄的，如碑刻永遠懸于我們的上空，只等我們抬頭仰視，認真解讀，竭力為未來開辟一條更為開闊的路。

痕跡無處不在，它刻在史記的木牘卻也成就了自己的痕跡，以史為鑒，我們追逐它的痕跡，卻也要開拓更多的痕跡。

綠洲是生命的痕跡，浸濕的沙灘是海浪沖刷的痕跡，樹林的回聲是鳥兒鳴叫的痕跡，蒼穹的云破是風吹的痕跡，高懸的彩虹是雨過的痕跡，水凝成冰是冬天來過的痕跡……

痕跡無處不在，它或隱在生活的角落，或呈現在你眼前，但它都成了痕跡無處不在的痕跡。

高中一年級作文【篇6】

喂，你知道嗎？昨晚我去上網交了一個新網友，他還說要給我寫信呢。我今晚還要去和他在網上約會呢。

看著他那得意的表情，我心里嫉妒的要命。于是我決定晚上又去上網，但往電腦前一坐，才發現自己原來是個“電腦盲”，沒半化，只好拉個同學手把手的從頭教起了，還好，挺好學的。接著我便向同學要了個 ，終于可以開始聊天了。我特地找了個本地的男孩，聊了半個小時后，我就把他的地址，電話，性格等查的一清二楚。下網后，我做的第一件事就是給“善良的謊言”打電話了了幾個小時后，他提議要出來見面，我經過再三的考錄欣然答應了我們把見面的一切細節都商量好了，就等見面了，真是“萬事俱備，只欠東風了”。

見面的那天，我從頭到腳打扮了一番，便騎著單車出發了，我覺的那時的天特別的藍。到了目的地——山前八角亭，我先躲在一棵樹后往里看，看見一男孩手里拿這一把傘，我不由的抿嘴偷笑，心想；太有意思了，這人怎么大白天的拿著傘在亭子里，“啊”我不禁顫一下，這，這不是我和他相識的標記嗎？不看還好，看了下一跳。這簡直就是個“大暴牙”嘛，嚇的我落慌而逃，原本充滿陽光的心靈好似被射了一股寒意，心中不免抱怨到；老天為什么這么不公平，給小麗的是那么的好，給我的卻的這種貨色，氣死我了。

于是我又一頭轉進網吧，這次，我為了和一個叫“地獄”的男孩拉近關系，我便把網名改成“天堂”。長談一番后，也許的因為心里不平衡，也許的因為他真的很風趣吧。這次我主動邀他出來見面。

見面前，我在屋里祈禱上天這次能給我介紹一個象F4中周渝民一樣帥的男生給我認識。和第一次一樣，我還是躲在那棵樹后?！鞍。瑤浉??！边@是我看到他后第一個從腦子理傳出來的信息。于是我快步向前走去

經過幾次的接觸，我也把他看作了好朋友。有一天，我們約好一起出去上網，忽然他急沖沖的對我說他的一個朋友出事了，急需用錢，問我能不能幫他借一點錢。我想反正也是朋友借一下也沒事，于是我就到銀行取了130給他，沒想到他向我借了錢后，就蹤影全無了。直到有一天我接到他的一個電話。他“謝謝你的錢，這兩天我玩的很開心，BYE。”

我呆住了，原來我被騙了，我發誓我再也不和任何網友見面了，我再也不隨意相信別人了。

高中一年級作文【篇7】

“你看，那銀白的月光像什么?像銀絲嗎?讓大家把它用針編成手帕吧!你拉著我的手，過去如此對我說過，哦?我抬頭看著，月亮泛著點點銀光，遠遠射來，真的像極細的銀線，那銀針呢?大家苦皺著眉頭，看著月光一點一點地消失，卻一點方法也沒。

月光，什么地方去了?在黑森森的樹林里，大家小心的走在小路上，頭頂圓圓的月亮也不見了，只有黑色的樹葉在嗚嗚作響，我知曉，你怕，你小小的身軀緊緊地靠著我，在黑暗中微微顫抖，別怕，我不知什么地方來的勇氣，拉著你的手，飛快地向前奔跑，別回頭!你緊跟著在森林里奔跑，沿著曲折的小路。

你看，月光在這兒，在大家的頭頂上!大家一下子沖出了黑暗的世界，我喘著氣，指著頭頂那銀色的小精靈，說道。你笑了，我也笑了，大家一塊看著天空那極美的月亮。月光下，隱約有一根細細的銀針在閃爍著，那，是不是真的?

再隔幾年，大家不在一塊看月亮了，我也再沒看見那月光中的那根銀針了，我，在我的家里，你，在你的家里，守著自己窗前那暗淡的半塊月亮，另一塊去什么地方了?我知曉，另一半肯定在你那兒，我也知曉，你也肯定獨守著自己窗前的那一塊半月，正疑惑另一半的月亮在什么地方?你肯定這么想，大家兩個之間是有默契的，但是，這兩半月亮，隔得那樣近，卻沒能走出那短短的幾片樹林，只能在這邊，苦苦期盼另一邊。

我最后打破了心中的限固，偷偷地從后門溜了出去，狂奔到你家樓下，你正苦著臉仰著頭，看著什么?！班?”我輕聲的向你揮了揮手，你立刻知道了，一看是我，一笑，立刻跑下樓，拉住了我的手，眼神間滿是欣喜，我笑了，叫你抬頭看看天空，呀!月兒又圓了!

真的，藍黑色的幕布上，一輪銀色的圓月正散發著皎皎白光。你看，我再一次在月光中看見了那枚銀針，這一次，不只是一枚銀針，還有那千絲萬縷的銀線，它們正在天空中編織著一方潔白的手帕，最后，月光輕柔的把它送到你的手上——那潔白的月光手帕。月光，是你送給大家的嗎?哦!不是，是大家的友誼送給大家的!

我輕輕拉住你的手，月光輕柔地照在大家手上，仿佛在編織著新的月光手帕!

高中一年級作文【篇8】

正是可怕非典的那一年，我即將來臨了，那時的你沒目前的滄桑和愁苦，更多是活力與端莊。

我真的非常難想象，把一個倔強的個體撫育長大，中間有多少苦要吃。我真的非常難想象，在天天都進進出出的家說出的話，一直被毫不留情的反駁回去是一種什么樣的有苦難言。我真的非常難想象你有多少想說的話都憋在心里，一個人不知曉該如何向外訴說，默默地承擔著。我真的非常難想象我身為子女，給你導致了多少的心靈傷害。

這部分都真的真的讓我非常難去想象。

每一根白發的無情滋長，每塊厚繭的日積月累，每一聲嘆息，每一次皺眉，每一滴躲避的眼淚，我都不想你去承受?？蓵r間和我最后還是將他們雙手捧上，叫你不想卻又需要去接它。

我無知我懵懂，我更無情，我更不會領會。

我不喜歡聽其他人大聲說話，可我卻時常放大告訴你話的分貝，我想請你原諒;我總想牽起你的.手一塊逛街，卻又被各種借口絆住了雙腳，留你一個人什么事都不干，我想請你原諒;我犯著目前低頭族通有些問題，而冷落了你對我的熱情，我想請你原諒。我甚至都意識不到自己都做了哪些可怕的事，我更意識不到你的心里到底裝了多少想像我一樣大聲傾訴出來的話。我想請你原諒。

大家把你和爸爸留在了家，你心中的掛念我卻沒放在心上。在三百六十五天中大約二百四十多天的孤獨，層層疊加了十年之久。我想請你原諒，原諒我的不伴隨。

你一直不期望給大家增添任何麻煩，你的意圖在我眼里都已然透明，沒辦法遮掩，卻什么也不愿去說。能一個人承擔下來的，你絕不會讓大家“勞心費神”去搭把手。你還期望大家有自己獨立自在的生活，或者時不時倚仗下你這座“靠山”，這部分你都藏在心中，哪個都不說，哪個都不說……可你卻忘了大家是哪種親近關系了嗎?每次我犯了錯誤都想藏起來的眼神，都會被你巧妙捕捉。而你的內心，我也曾不留腳印的走過。媽，我看得出你的苦，可我卻如何也看不出你苦的有多么深。

媽，我想請你原諒我，原諒這懵懂無知的我。每一次的表達都是我內心極為誠懇的深思。不懂事的小孩，你做的壞事太多了。

媽，請你原諒我!

高中一年級作文【篇9】

經過這個夏天，擁有的不再擁有，不可抹滅的夏。

那孤獨的楓葉正在流露它最后的一點綠色而后黃色會將它一點點吞噬最后帶著悲壯的血色撲向盛大的死亡。

今年無法再看到法國梧桐寂寞的一葉葉凋零，那群半大不小的孩子也不能在一起看著落葉憂傷，憔悴。濤濤應走在掛滿鴨梨的樹下發著煽情的短信，告訴我見面時要給我帶好多好多好吃的鴨梨。那天傍晚在鶴伴山腳下踏上遠去的車后再也沒在一起揮霍過青春。

濱子發短信過來一遍一遍地說著往事，訴說著對同學的想念：格子，不管是在班里上課還是在宿舍休息，每一個細節都會想起你們。我心里很......有種說不出的感覺。雖然現在的同學也很好，可是我們在一起畢竟四年了。在一起的時候感覺不到你們多好，分開之后才明白。想你，想濤，想yuer，想3班的所有同學！見到他們代我向他們問好，告訴他們濱子想他們，愛他們，永遠不會忘記他們......

06年的夏天一伙一起經歷過四年風雨的孩子分開了，謝幕總是必然，中學生作文《不可抹滅的夏》。他們沒有哭，都笑著抱在一起，但從他們的眉間和眸子里能看出那份不舍與傷感。

小四說：那些我們本以為永遠不會忘記的事就在我們念念不忘的過程中被我們忘記了。

帶著耳機反復聽著羅大佑的《你的樣子》，回憶不知疲倦的一遍一遍重復著，突然發現有些事真得忘記了。臉上涼涼的劃過兩道淚痕，羅大佑的歌還在煽情的唱著，然后我流淚滿面。

我聽到傳來的誰的聲音象那夢里嗚咽中的小河

我看到遠去的誰的步伐遮住告別時哀傷的眼神

不明白的是何你情愿讓風塵刻劃你的樣子

就象早已忘情的世界曾經擁有你的名字我的聲音

那悲歌總會在夢中驚醒訴說一點哀傷過的往事

那看似滿不在乎轉過身的是風干淚眼后蕭瑟的影子

不明白的為何人世間總不能溶解你的樣子

是否來遲了明日的淵源早謝了你的笑容我的心情

不變的你 佇立在茫茫的塵世中

聰明的孩子 提著易碎的燈籠

瀟灑的你 將心事化盡塵緣中

孤獨的孩子 你是造物的恩寵

不變的你 佇立在茫茫的塵世中

聰明的孩子 提著心愛的燈籠

瀟灑的你 將心事化盡塵緣中

孤獨的孩子 你是造物的恩寵

現在我一個人手掏著口袋孤獨地走在黑夜的熱鬧的人群中。zwB5.COm

記得畢業電子相冊封底上寫道：聊以吾意淺結，姑且道進離別，明日一番風雨，三班兄弟姐妹共赴 —— 謹記

前世五百次的回眸換來今生的擦肩而過。

夏逝。

曲終人散，曲終人散。

高中一年級作文【篇10】

在我的成長過程中，經歷過不少事，遇見過大多數人。你知曉對于我來講非常重要的人是哪個嗎?他就是我的班主任趙老師，我是在趙老師的伴隨下、教會下慢慢成長的，是趙老師教誨我做人的道理和如何去做人，幫我培養了一個好的習慣，是趙老師讓我打造了遠大的志向。

記得有一次，我和一個同學有點矛盾，所以那位同學就踢了我一腳，我就和他打起來了。幸好班長制止了我的行為，不然我還真不知到大家會打成什么樣呢?后來班長告訴了趙老師，趙老師知道了事情的來龍去脈將來，把我叫到了辦公室。用非常溫和語氣對我說;“大家做人不可以太心胸狹窄了，要把心胸放寬一些，不就啥事也沒了嗎?

反之就會愈加激化矛盾，越鬧越兇不是嗎?就說他踢了你一腳的時候，假如你心胸大度一點，去包容他，那不就大事化小，小事化無了嗎?要不然你就告訴老師，我會批評、教育他，給他講道理的。你為何非要動手去跟他斤斤計較呢?”剛才我還怒氣重重的，目前卻被老師問得啞口無語了。從老師的辦公室出來將來，一直到目前，我就在也沒和同學打過一次架，紅過一次臉，吵過一次嘴。經過趙老師的一番教育后，我也成了一個心胸寬闊的三好學生啦!

在大家的成長的道路上，哪個沒犯過錯誤呢?就連偉人小時候也犯過錯誤啊，犯了錯誤不要緊，但大家需要要改正錯誤，還要了解感恩，要永遠記得那些幫和教會過你的人，長大將來還要衣錦還鄉去感謝他們!