六年級讀后感精選7篇。

本文的主旨是探討與“六年級讀后感”相關的話題。真正的書籍應是黑夜和沉默的產物，而不是白晝和閑聊的果實，讀作者寫的作品便是給了我們一個攀登的臺階。?通過寫閱讀筆記，加深對讀書內容的理解。希望我的觀點能夠讓您擁有更深入的思考！

六年級讀后感 篇1

50多年前，電影主角劉沛，一個背著畫板來歷不明的年輕人，突然闖進烏魯木齊“甜水巷1號” 大院，在海里且姆和賈如云的幫助下，住進了這個多民族的院子。他用畫筆和感恩回報他的街坊，卻陰差陽錯，因幾張原先練***體素描畫，以流氓罪被送去**，在意外事故中右手致殘……這對一個畫家幾乎是致命的打擊。電影最后，劉沛和賈如云發展了感情，劉沛心里一直有一個問題：

誰舉報他的？影片通過鏡頭的轉換，多個故事的結合，也給觀眾解答了劉沛的疑惑。

故事跨度半個世紀，昔日的戈壁荒漠、惡水草灘，在各族市民的辛勤努力下變成一片片水草豐美、牛羊成群的地方，如今的烏魯木齊，高樓林立，車水馬龍，人頭攢動，展現在世人面前的是一個國際化的大都市。隨著時代的大發展，故事的結局也讓每個人從情節中解脫出來，感受到愛情的感染。它凸顯了新疆各族人民之間不可分割的情感維系，以及改革開放以來新疆發生的翻天覆地的變化。

這部電影告訴我們民族團結是多么重要。我們應該學習各國團結友愛的精神！

六年級讀后感 篇2

今年7月1日是建黨90周年。現在我們生活在繁榮之中。九十年前，我國人民飽受苦難、社會混亂、戰爭和屈辱。通過長期的了解，我知道中國共產黨正確的歷史選擇，給了我們今天更好的生活！

就拿劉胡蘭和王二小來說吧，他們在少年時就光榮犧牲了。他們勇敢堅強，寧死不屈，他們堅信共產黨人一定會勝利。他不講黨的秘密，帶領敵人進入了包圍圈。

他們的精神值得我們學習，他們的精神值得我們驕傲。江竹筠她面對刑具毫無懼色：江竹筠不幸被國民黨捕獲，國民黨審問她時，她守口如瓶，后來國民黨竟喪心病狂地在她的指尖上釘進一根根竹簽，致使她一次次痛昏過去她是多么堅強，怎樣也不說出共產黨的計劃。

她對敵人曾說過“毒刑拷打，那是太小的考驗。竹簽是竹子做的，共產黨員的意志是鋼鐵做的！”啊！

就因為中國有這么多這樣的中華兒女，才會有美好的今天！共產黨的紅軍一個接一個勇敢，善于戰斗，志存高遠。他們只想為國家爭光，讓老百姓過上好日子。共產主義斗爭中最難忘的事情是：

為國犧牲、炸碉堡的董存瑞。勤政為民的孔繁森和一心為民的周恩來，沒有共產黨就沒有新中國！在日新月異的今天還有值得我們學***大航天員——楊利偉叔叔。

小時候，他有一個夢想：長大后成為一名獨一無二的宇航員。因此，他每天刻苦學習，為實現自己的理想而奮斗，為國家爭光。

功夫不亞于有意者。經過長時間的努力，他終于成功了。這使外國對中國人民刮目相看，使中國真正繁榮富強！每個人都像他一樣，那么祖國就會變得更好。

同學們，今年是建黨90周年。讓我們樹立心中為共產主義奮斗的理念，為祖國的美好未來而奮勇前進！

六年級讀后感 篇3

看了曉玲姐姐寫的《魔法小仙子》中的《天使的鈴鐺》，我覺得曉玲姐姐的這篇*語句很優美，同時我覺得鈴蘭仙子的心地很善良。這篇*講的是普靈王要過生日了，鈴蘭仙子要找件像樣的禮物，路上遇到了迷路的風孩子，鈴蘭仙子救出了風孩子，并把他送回了家，風媽媽感激不盡，就把一串會魔法的鈴鐺送給了鈴蘭仙子。在回去的路上，她用那串會魔法的鈴鐺幫助了她的朋友們。

當普靈王生日的那天，她只好硬著頭皮把那串已經失去魔法的鈴鐺送給了普靈王。

為什么普靈王會把那串鈴鐺收藏起來了呢？因為鈴鐺不是普通的禮物，而是仙女美麗的心。記得４月份玉樹發生**了，我看見電視上有些小朋友失去了父母親人，有的甚至連家都沒有了，非常的可憐。

這時我們學校號召我們給災區的人民捐款。我把我平時攢下來的零用錢全部都捐了出來，幫助了需要幫助的人我心里開心極了。如果社會上的人都像鈴木仙女一樣善良，那么我們的生活就會更好！

六年級讀后感 篇4

我看過一本《幸福的鴨子》，這是一本很好看的書。

書中主要講的是：馬小跳的表弟杜真子養了一只貓。它能笑，這叫微笑貓。在這個暑假里，笑貓和馬小跳以及他的朋友來到了鄉下張達外婆家，見到了巨人阿空，臘腸狗拖拖，還有一只叫“麻花兒”的一只女鴨子，在這飄散著茉莉花香的小村莊里，發生了一連串有趣的故事。

讀到這本書，我印象最深的是一只只能聞到孩子氣味的烏龜和一只常常有幸福感的鴨子。

最特別的還是一只頭戴綠絲巾，身穿粉紅色的碎花小外衣的“麻花兒”。她有一雙善于發現的眼睛和一顆容易感動的心。她的幸福來自于她對人生智慧的態度。

她的辛福沒有邊界。我心里總是有甜蜜的感覺和無盡的思念。

有一次，笑貓為了照鏡子，不小心掉進了一口古老的深井，就在它覺得自己快要淹死時，麻花兒啥都沒想不顧一切跳進井里，吧笑貓托在自己身上，用自己的體溫溫暖笑貓，同時也溫暖笑貓的心情。它的辛福來自給予，同時自己也覺得幸福。最后被巨人阿空救了上來。

原來，只要有一顆感恩的心，你就會覺得幸福離你那么近。當你給別人幸福時，你擁有一切

六年級讀后感 篇5

我讀了《歷史的選擇》后，被里面的故事深深吸引，被人物深深感動。

《歷史的選擇》這一本書主要講了中國共產黨宣告成立至黨領導中國走和平發展道路這段時間的事情。在艱苦的戰爭道路上，紅軍不怕困難，不怕犧牲，不怕遠征。決心讓身處深水中的人民恢復原來的和平生活。

為了新中國，紅軍犧牲了很多。面對敵人的斷頭臺，劉胡蘭的面容不變，江竹筠不怕各種刑具，而董存瑞挺身而出面對死亡的那一刻過草地是長征中一場難忘的戰斗。野草叢生的沼澤和散發臭味的淤泥潭，讓無數的紅軍戰士犧牲……

正是在這條難以想象的艱苦道路上，勇敢的紅軍為新中國開辟了一條光明而無限的道路。這條路充滿了紅軍戰士的鮮血，他們為我們大家帶來了和平與幸福，他們的貢獻是值得的。

在通往成功的道路上，如果你失去了什么，你會的道什么。要有自我犧牲精神，向紅軍戰士學習，向合作精神學習。

作為21世紀的小學生，我們應該與時俱進，用自己的方法靈活運用自己的知識。要融入時代發展，就必須時刻關心和思考各種奇聞軼事和國家大事。不想可以像古人一樣“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。

”“三人行必有我師?！敝灰心悴恢赖臇|西，他就可以當你的老師。毛澤東主席說過“好好學習，天天向上。

”要開闊眼見，陶冶情操，就要多看課外書，了解各方面的知識，讓自己肚子里的墨水多一些。正如魯迅先生所說——“大可以看看本分以外的書，及課外的書，不要只將課內的書抱住。”積極參加集體活動，例如：

運動會、手工藝品展學會寬容才有好的關系，在生活中，難免會有一些坎坷，要忍著風平浪靜，踏回廣闊的天空。心里要時刻想著別人、想著集體，只要自己辦得到就全力以赴，為朋友兩肋插刀這句話眾所周知?？h委書記焦裕祿不就是一個很好的榜樣嗎？（wwW.676u.COM 個人總結網）

面對挫折，絕對不能退縮要勇往直前。人生的道路不可能平坦，總會有一些溝渠。不經歷風雨怎么見彩虹？

要不斷勉勵自己，鞭策自己，不斷進步！

六年級讀后感 篇6

書是知識的源泉，書是跨越新時代。追住科學腳步的橋梁。書籍是人類最真誠的朋友，也是我們最忠誠的伙伴。

然而，我從小就沉浸在書的海洋之中。我讀過四大名著，安徒生童話等，而《三個“虎崽”的故事》在我的腦海里留下了深刻的烙印，把我深深的吸引住了。--正是這本書讓我認識到保護地球，倡導人們保護地球，保護自然。

這是我最喜歡的書。每次看到都忍不住。因為這本書的內容很吸引我。

這本書講述了一個叫虎崽的男孩，他的獵犬和一只小老虎的動人故事。小男孩虎崽的爸爸是個獵人，他的家里養了一只小狗也叫虎崽，男孩和小狗非常要好，小狗還幾次救了小男孩的命。這年，村里成立了打虎隊。

小男孩和小狗上山去玩，遇到了一只失去母親的小老虎。小男孩一心決定要把小老虎就出來，在老師的指導下，決定采取行動救這一個小虎崽。小老虎被他們救了。小老虎被帶回家了。小男孩知道它的母親被打虎隊殺死了。

小男孩決定把小老虎送回山上，于是他把小狗放了。他們遇見了虎王，把小虎崽給了它。幾個月后，秋收了，男孩上山去玩，遇到了小老虎。正當他們在一起玩得很開心的時候，一個人來了，用槍殺死了狗虎幼崽和老虎。

讀了這個故事，我覺得地球不是人類的私有財產，而是這個本已脆弱的星球上所有生命的共同家園。是的，我們應該珍惜生命，敬畏生命，不要讓包括幼虎崽內的華南虎的悲劇重演。還要有勇氣和力量去戰勝自我。

所以，我們應該保護動物，一起裝扮這個美麗的家！是的，生命一點一點滴流淌，就像河水流向一個前沿，而不會流向另一個方向；也像是間，時間不會流回，經過這一天，流向明天。再也不能回到昨天了。

所以，我們必須得珍惜生命！我們也有很多珍惜生命的例子，比如：張海迪！

盡管她五歲時得了脊髓病，但胸部以下卻癱瘓了。然而，她沒有放棄自己的生命，用勇氣和力量戰勝自己，挑戰殘酷的命運。一個女孩也能夠這樣去面對命運的挑戰，這說明了什么？

這說明張海迪是一個珍視生命、敬畏生命的人。

當一個人理解了生命的意義，他將擁有生命的最大意義——無私奉獻。生活給了他一個寶貴的機會，他給了生活一個偉大的意義！他的事跡會受到人們的贊揚，他的思想值得學習，他的精神會在人們的心中生根發芽，長出一棵參天大樹。

是??！生命那個就是一種無窮的力量！

生命是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩健，老年的憤世嫉俗。

生命是母親的慈愛，父親的嚴厲，愛人的柔情，朋友的關切，是一切感情的組合體。

人生是夕陽映襯下的落日，松樹松立在峭壁上，沙落在秋雁上，春雪落在三月，刀馬，金紫貂酒，孤月和寒歌的漂蕩。

生活是一個不知疲倦的舞者。即使你戴著鐐銬，你也應該舞動生命的光輝和悲劇。

生命是最寶貴的，要學會保護自己，珍惜自己的生命，用有限的生命為祖國作出貢獻！

六年級讀后感 篇7

今天，我讀了《最后的姿勢》這篇課文。*講述的是汶川大**中51歲的普通教師譚千秋用自己的身體為四位未能逃出教室的學生撐起了一片天。

5月12日，譚千秋老師像往常一樣給學生上課。他在講“人生的價值”是大公無私，為他人著想，為集體和國家著想。突然，樓房搖晃起來。

“**了！”他立刻意識到。“大家快跑！

”當然短暫的幾秒鐘學生不能全部跑出去。他把四個沒逃走的學生拉到課桌下，用手撐在課桌上，堵住坍塌的水泥板。四個學生得救了。

讀到這篇課文，我深深體會到老師的偉大：老師站在講臺上，離門最近，災難來臨時最容易逃脫。但他不是自己逃生，而是指導學生迅速撤離教室，并用肉體報住了四位學生的生命。

老師雖然去了，但是他最好的姿勢像他的名字“譚千秋”一樣，將精神永存，永遠值得我們懷念和學習。

指導老師李玉敏