小學四年級半學期總結合集5篇。

小學語文是一門基礎人文學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《小學四年級半學期總結合集5篇》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

小學四年級半學期總結 篇1

在學校領導的關心和大力支持下，在四年級各老師的精心籌備和組織下，在全體班主任的全力配合下，四年級成功舉行了四年級家長會，并達到了預期的效果。

從這次家長會召開的情況來看，各班的家長人數來的比較齊，家長出席率都在友好。

在家長會上，級組長就學校情況和本級組各方面情況向家長們做了詳細的匯報;校長也就本年級數學老師的變動作了解釋。在隨后的交流會上，班主任和老師們在會上介紹了各班、各科的情況，他們平易實在的話語，針對性強的說明或建議，得到了家長們一陣陣熱烈的掌聲，得到了大家的認同。許多班級還進行了雙向交流，教師和家長、家長和家長互相交流教育孩子的心得體會，大家對自己感興趣或難以判斷的學生問題互相咨詢，共同提高。家長會開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當活躍。本次家長會還增加了家長代表講話的環節，通過請家長代表介紹教育孩子的方法和經驗，讓其他家長學到了教育孩子的好方法和與孩子溝通的良方。

家長們也給學校的工作和各科任老師教育學生的方法、觀念等問題提出了不少的建議。如：①、要加強對住校生的管理，改善學生的伙食品種，多做一些學生喜歡吃的和有營養的菜;②部分家長希望學校能出面與學校對面的玩具店溝通，讓文具店撤消擺賣四驅車;③、希望學校不要頻繁更換老師，學生難適應，學習成績退步大;④、可否考慮星期五下午放學后讓家長到校與老師交流學生情況;⑤、班主任做好學生思想工作;⑥、希望各老師嚴管學生，使學生成材;⑦、培養學生學習的自覺性，教會學生學習的方法;⑧、希望學校和老師能夠經常和家長取得聯系，更多的了解孩子的情況。

本次家長會增進了學校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。會后，各班主任都寫出了提綱、小結、報告等，大家非常認真，做了多方面的思考。我相信，家長會后三年級的教育教學工作會更加順利，班級管理會更加完善，家校溝通會更加和諧。

小學四年級半學期總結 篇2

一單元:升和亳升

1,兩個杯子裝滿水,哪個杯子裝水多,我們就說哪個杯子的(容量)大。

2,測量液體的多少可以用(量筒)或(量杯).3,計量液體的單位是(升)或(毫升).一瓶墨水大約50毫升。4,兩瓶冰紅茶相當于1升，一節小拇指的大小相當于1毫升。5，1升=1000毫升 1L=1000mL 會換算單位如：1068mL=1L+68mL

二單元：除法

1，三位數除以兩位數，先從最（高）位除起，如果被除數的前兩位大于等于除數，商是（兩位數），如果被除數的前兩位小于除數，商是（一位數）。

2，計算357÷49，可把49看作（50）來試商，像這樣，當除數個位上的數字是5、6、7、8、9時可以把除數看作和它接近的（整十數）來試商，這叫（五入）法試商。3，計算531÷61，可把61看作（60）來試商，像這樣，當除數個位上的數字是1、2、3、4時可以把除數看作和它接近的（整十數）來試商，這叫（四舍）法試商。

4，有時四舍法把除數看（小）了，商可能會偏（大）需再調商； 有時五入法把除數看（大）了，商可能會偏（小）需再調商。5，路程÷速度=時間 路程÷時間=速度 路程=速度×時間

總價÷單價=數量 總價÷數量=單價 總價=單價×數量

6，長方形周長=（長+寬）×2 正方形周長=邊長×4 長方形面積=長×寬

正方形面積＝邊長×邊長

周長的單位和長度單位一致，如（米、分米、厘米、千米）等；

面積的單位是長度的平方，如（平方米、平方分米、平方厘米、平方千米）

7，被除數÷除數=商……余數 求： 被除數=除數×商+余數

除數=（被除數-余數）÷商

8，各種應用題要多多訓練，如租船、裝車、求平均數、行程、生產等問題。

三單元：線和角

1、認識直線、線段與射線，會用字母正確讀出直線、線段和射線。

直線：可以向兩端無限延伸；沒有端點。讀作：直線AB或直線BA。

線段:不能向兩端無限延伸；有兩個端點。讀作：線段AB或線段BA。

射線：可以向一端無限延伸；有一個端點。讀作：射線AB（只有一種讀法，從端點讀起。）

2、畫直線。過一點可畫無數條直線；過兩點能畫一條直線；過三點，如果三點在一條線上，經過三點只能畫一條直線，如果這三點不在一條線上，那么經過三點不能畫出直線。

3、明確兩點之間的距離，線段比曲線、折線要短。

4、直線、射線可以無限延長。因為直線沒有端點，射線只有一個端點，所以不可以測量，沒有具體的長度。如：直線長4厘米。是錯誤的。只有線段才能有具體的長度。

1、角的概念。由一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。角是由一個頂點和兩條邊組成的。

2、認識平角、周角。

平角 ：角的兩邊在同一直線上，（像一條直線），平角等于180°，等于兩個直角。周角：角的兩邊重合，(像一條射線），周角等于360°，等于兩個平角，四個直角。

3、角的分類：小于90度的角叫做銳角；等于90度的角叫做直角；大于90度小于180度的角叫做鈍角；等于180度的角叫做平角；大于180度小于270度叫做優角（此為補充內容）；等于360度的角叫做周角。（角的分類：銳角〈直角〈 鈍角〈平角〈 周角。注意：鈍角是大于90度又小于180度的角?！?/p>

4、動手畫平角、周角。

1、認識度。將圓平均分成360份，把其中的1份所對的角叫做1度，記作1°，通常用1°作為度量角的單位。

2、認識量角器。量角器是把半圓平均分成180份，一份表示1度。量角器上有中心點、0刻度線、內刻度線、外刻度線。

3、量角器的使用方法?！皟珊弦豢础?“兩合”是指中心點與角的頂點重合；0刻度線與角的一邊重合。“一看”就是要看角的另一邊所對的量角器的刻度。

4、看角的度數時要注意是看外刻度還是內刻度。角的開口向左看外刻度線，角的開口向右看內刻度線。

1、用量角器畫指定度數的角的方法。畫一條射線，中心點對準射線的端點，0刻度線對準射線（兩重合），對準量角器相應的刻度點一個點(一看)，把點和射線端點連接，然后標出角的度數。

2、會用量角器畫任意角，會用三角尺畫特殊度數的角。如30度、45度、90度、60度、15度、75度、105度，120度135度、150度。習題:

1、與曲線折線不同，線段、射線、直線都是直直的。而線段有（兩個）端點，有一定長度能（測量）。射線有（一個）端點，可以向一端（無限延伸）。從一點出發可以畫（無數）條射線。直線（沒有）端點，可以向兩端無限延伸。經過任意（一點）可以畫（無數）條直線，經過任意兩點只能畫

（一）條直線。

2、為什么兩個釘子就能固定木板？ 因為兩點確定一條直線！

為什么從A到B小狗要走直線？ 因為兩點之間線段最短！距離：兩點之間(線段)的長度，叫做兩點間的距離。

3、角由一個（頂點）和兩條（邊）構成。

4、要準確知道兩個角的大小，可以用（量角器）來測量，計量角的單位是“度”，用符號“?！眮肀硎?。把平角平均分成180份，每份就是1度。

5、從（一點）引出兩條（射線）所組成的圖形叫做角。這個點叫做角的頂點，這兩條射線叫做角的邊。角的符號用（“∠”）表示。

6、量角的大小，要用（量角器）。角的計量單位是“度”。用符號“°”表示。

7、角的大小與角的（兩邊畫出的長短）沒有關系，角的大小要看兩條邊（叉開的大?。┯嘘P，叉開的越大，角就越大。8、1平角=（2）直角 1周角=（2）平角=（4）直角

9、鐘表每一小時是（30°），比如2小時的夾角就是（60°）。

10、三角形內角之和是（180°），四邊形內角之和是（360°）。∠1和∠2如果在同一條線的同一側上，就是兩角成平角，∠1+∠2=180°。

11、.角的兩條邊是（射線），一條直線上有(無數)個點，同時經過兩點，可以畫出（1）條直線。

12、直線和射線的長度是（不可以度量的），小明畫了一條長為20CM長的（線段）。

13、角的大小關系：周角>平角>鈍角>直角>銳角?；蜾J角

14、一塊三角板上，直角有（1）個，銳角有（2）個。

15、銳角的2倍可能是（銳角，直角，鈍角）。把平角分成兩個角，其中一個角是銳角，另一個一定是（鈍角）

四單元：計算器

1，我國較早使用，至今仍使用的計算工具是（算盤），用算盤來計算稱為（珠算）

2，算盤上每一檔（或叫桿）代表一個（數位），一個上珠表示（5），一個下珠表示（1），用空檔表示（0）。3，用計算器可進行（加、減、乘、除）運算非常簡便。計算器上有顯示屏和數字鍵，ON是開機鍵，OFF是關閉鍵，CE（或C）是清除鍵。

五單元：認識更大的數

1，熟記數位表，（各數位都有“位”字。）個級四位，萬級四位，億級四位。

2、熟記記數單位（各單位沒有“位”字）

認識數級、數位、計數單位，并了解它們之間的對應關系。數…… 級

數…… 千百十億 千百十萬 千 百 十 個 位 位 億億億位 萬萬萬位 位 位 位

億級

萬級

個級 位 位 位 位 位 位

計…… 千百十億 千百十萬 千 百 十 個 數單位

3，每相鄰兩個計數單位間的進率都是10，這種計數方法叫做“十進制計數法”。

4，把計數單位按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做（數位）。億以內數的讀法、寫法

5、億以內數的讀數方法。含有個級、萬級和億級的數，必須先讀億級，再讀萬級，最后讀個級。（即從高位讀起）億級或萬級的數都按個級讀數的方法，在后面要加上億或萬。在級末尾的零不讀，在級中間的零必須讀。中間不管有幾個零，只讀一個零。

6、億以內數的寫數方法。從高位寫起，按照數位的順序寫，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0。

7、比較數大小的方法。多位數比較大小，如果位數不同，那么位數多的這個數就大，位數少的這個數就小。如果位數相同，從左起第一位開始比起，哪個數字大，哪個數就大。億 億 億

萬 萬 萬

如果左起第一位上的數相同，就開始比第二位……直到比出大小為止。多位數的改寫

1、改寫以“萬”或“億”為單位的數的方法。以“萬”為單位，就要把末尾的四個0去掉，再添上萬字；以“億”為單位，就要把末尾八個0去掉，再添上億字。

2、改寫的意義。為了讀數、寫數方便。求近似數

會用四舍五入法把一個數改寫成以“萬”為單位的近似數。會用四舍五入法把一個數改寫成以“億”為單位的近似數。

1、精確數與近似數的特點。精確數一般都以“一”為單位，近似數都是省略尾數，以“萬”或“億”為單位。

2、用四舍五入法保留近似數的方法。根據題中要求，看到所要保留位數的下一位，如果這一位滿5，則向前一位進一；如果不夠5則舍去。而不管尾數的后幾位是多少。如精確到萬位，只看千位，精確到億位，只看到千萬位。最后一定要寫出單位名稱。

3、了解生活中用數字來對事物進行編號，如學號、身份證號、住宅號等。

六單元：垂線和平行線 1，在同一平面內，兩條直線的位置關系只有兩種：平行和相交。

2，在同一平面內，不相交的兩條直線叫做平行線。也可以說兩條直線互相平行。

3，兩條直線相交成4個基本角，有一個交點。垂直時的交點叫垂足。

4，當兩條直線相交成直角時，這兩條直線叫做互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線。（互相垂直：就是直線OA垂直于直線OB，直線OB垂直于直線OA）這兩條直線的交點叫做垂足。（兩條直線互相垂直說明了這兩條直線的位置關系：必須相交，相交還要成直角。）5，垂線公理：點到直線間垂直線段最短。

6，從直線外一點到這條直線所畫垂直線段的長度，叫做這點到直線的距離。

7，工人一般用（角尺）在工件上畫垂線，我們通常用（三角板）來畫垂線。

8，平行公理：平行線間所有的垂直線段都相等。?平行線的畫法：

（1）固定三角尺，沿一條直角邊先畫一條直線。（2）用直尺緊靠三角尺的另一條直角邊，固定直尺，然后平移三角尺。（3）沿一條直角邊在畫出另一條直線。補充知識點 ：用數學符號表示兩條直線的平行關系。如：AB∥CD。垂線的畫法：

（1）過直線上一點畫垂線的方法。把三角尺的一條直角邊與這條直線重合，直角頂點是垂足，沿著另一條直角邊畫直線，這條直線是前一條直線的垂線。注意，要讓三角尺的直角頂點與給定的點重合。

（2）過直線外一點畫垂線的方法。把三角尺的一條直角邊與這條直線重合，讓三角尺的另一條直角邊通過這個已知點，沿著三角尺的另一條直角邊畫直線，這條直線就是前一條直線的垂線。注意，畫圖時一般左手持三角尺，右手畫線。過直線外一點畫一條直線的垂線，三角尺的另一條直角邊必須通過給定的這個點。補充知識點：

1、會用數學符號表示兩條直線互相垂直的關系。如：OA⊥OB。

2、明確點到直線之間垂線段最短。

七單元：倍數和因數

1、像0、1、2、3、4、5這樣一個一個的數，都是自然數。（分數、小數不是）

2、自然數可分兩種：奇數和偶數。單數又叫做奇數，雙數又叫做偶數。3、0是最小的自然數，也是最小的偶數。ZWB5.cOM

4、整數÷整數=整數（0不能做除數），叫整除。如：12÷3=4，那么12叫3或4的倍數，3和4都叫12的因數。

5、一個數最小倍數是他本身，而最大倍數找不到。如12的倍數有：12、24、36……

一個數最小因數是1，最大因數是他本身。如12的因數：1、2、3、4、6、12 6、2倍數特征：個位上是0、2、4、6、8。（偶數）2的倍數一定是偶數，而偶數不一定都是2的倍數，因為偶數中0就不是2的倍數。7、5倍數特征：個位上是0或5。（個位是0的數既是2的倍數，也是5的倍數）8、3倍數特征：各個數位上數字的和一定也是3的倍數。

9、質數：只有1和它本身兩個因數的數叫做質數（也叫做素數）

合數：除了1和它本身外，還有其他因數的數叫做合數。10、1只有他本身一個因數，既不是質數也不是合數。質數有（兩個）因數，合數至少有（三個）因數。

11、任何一個合數都可以寫成幾個質因數相乘的形式。把一個數寫成幾個質數相乘的形式，叫做分解質因數。分解質因數通常用短除法。

12、最小的質數是2，最小的合數是4，10以內最大質數是7，最大合數是9。

是質數的偶數只有2，是奇數的合數有很多，如9、15、21、25…… 13、100以內質數：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。

八單元：統計

1，做統計時，首先要收集和整理數據，然后再制成（統計圖）或（統計表）。

2，求平均數時，一定要用：真正的總數÷總數量=平均數。3，眾數：一組數據中出現最多的那個數，叫做這組數據的眾數。

4，在給出的一組數據中，進行分段處理時，可做記號數或多數幾次。熟記數量關系

速度 × 時間 ＝路程 單價 × 數量＝總價 工作效率 × 工作時間＝ 工作總量 路程 ÷ 時間 ＝速度 總價÷ 數量＝單價 工作總量÷工作時間=工作效率

路程÷速度=時間 總價÷單價=數量 工作總量÷工作效率=工作時間

一個因數乘以另一個因數等于積，積除以一個因數等于另一個因數，被除數÷除數=商（沒有余數的除法），驗算：商×除數=被除數

被除數÷ 除數=商??余數（有余數的除法）驗算：商×除數+余數=被除數

注：余數一定要比除數小

小學四年級半學期總結 篇3

本學期我擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

本學期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。

三、言傳身教，培養學生主人翁意識。

我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，提高他們的學習成績。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平

新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的.業務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

經過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，我配評為縣級優秀班主任，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

小學四年級半學期總結 篇4

五年級上冊數學知識點

一、小數的乘法

（1）小數乘法計算法則：

①先按整數乘法算出積，再給積點上小數點。

②看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起（或個位）數出幾位，點上小數點。③當乘得的積的小數位數不夠時，要在前面用0補足，再點小數點。（2）一個數（0除外）乘大于1的數時，積比原來的數大。一個數（0除外）乘小于1的數時，積比原來的數小。一個因數擴大多少倍，另一個因數縮小相同的倍數，積不變。

一個因數不變，另一個因數擴大（縮小）多少倍，積也擴大（縮?。┒嗌俦?。（3）四舍五入后的數字末尾的0不能去掉。

小數4.7 “四舍五入”前的最大兩位小數是4.74，最小是4.65（4）簡便運算：運算定律 乘法交換律：a×b=b×a 乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c 25×4=100,125×8=1000（5）小數的四則運算順序跟整數是一樣的。

先乘除，后加減，有括號，先算括號里面的；連乘，連加按從左到右的順序計算。

二、小數的除法

（1）小數除以整數的計算方法： ①按整數除法的方法去除。

②商的小數點要和被除數的小數點對齊；如果整數部分不夠除，商0，點上小數點。③如果有余數，要添0再除。（2）一個數除以小數的算理

一看---看除數中一共有幾位小數。二移---把除數和被除數的小數點同時向右移動相同的位數，使除數變成整數，當被除數的位數不足時，用“0”補足。三算---按照除數是整數的小數除法的方法計算。，（3）被除數和除數同時擴大（縮?。┫嗤谋稊?，商不變。被除數擴大（縮?。┒嗌俦?，除數不變，商擴大（縮?。┒嗌俦丁１怀龜挡蛔?，除數擴大（縮?。┒嗌俦?，商縮?。〝U大）多少倍。（4）商的近似數

小數除法所得的商可以根據需要用“四舍五入”法保留一定的小數位數，求商的近似數。

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計算錢數，保留兩位小數，表示計算到分；保留一位小數，表示計算到角。（5）循環小數

一個數的小數部分，從某一位起，一個數字或者幾個數字依次不斷重復出現，這樣的小數叫做循環小數。像5.3333?和7.14545?都是循環小數。

一個循環小數的小數部分，依次不斷重復出現的數字，叫做這個循環小數的循環節。例如：5.3333?的循環節是3。

簡便記法5.3333?可以記做---7.14545?可以記做---小數部分的位數是有限的小數，叫做有限小數。例如：0.9375是一個有限小數。小數部分的位數是無限的小數，叫做無限小數。例如，0.2142854142857?就是一個無限小數.循環小數一定是無限小數，無限小數不一定是循環小數。（6）解決問題

在解決實際問題中，根據實際需要取商的近似數，用（去尾法，進一法）例如：裝水或裝油等用進一法，做衣服，包裝禮盒用去尾法。

7、求近似數的方法一般有三種：

⑴四舍五入法：求一個數的近似數，主要是看它省略的最高位上的數，是小于5，大于5還是等于5。如果省略的尾數最高位上的數是4或比4小，把尾數都舍去。如果省略的尾數最高位上的數是5或比5大，把尾數省略后向前一位進一。

⑵進一法：在實際問題中，有時把一個數的尾數省略后，不管位數最高位商的數是幾，都要向它的前一位進1。如：把400千克糧食裝進麻袋，如果每條麻袋只能裝75千克，至少需要幾條麻袋？因為400÷75=5.33??就是說，400千克糧食裝5條麻袋還余25千克，這25千克還需要用一條麻袋來裝，所以一共需要6條麻袋。即：400÷75=5.33??≈6（條）這種求近似數的方法，叫做進一法。

⑶去尾法：在實際問題中，有時把一個數的尾數省略后，不管位數最高位商的數是幾，都不需要向它的前一位進1。如：把200張紙訂成每本12張的本子，可以訂成多少本？因為200÷16=16.66??，就是說，22張紙訂成16本還余8章，根據題里的要求，12張紙才能訂成一本，余下的8張紙不能訂成有12張紙有本子，所以一共只能訂成16本。即：200÷16=16.66??≈16（本）這種求近似數的方法，叫做去尾法。

三、簡易方程

（1）用字母表示數，用字母表示運算定律，用字母表示公式 用字母表示運算定律,簡明易記，便于應用。

在含有字母的是式子里，字母中間的乘號可以記作“·”，也可以省略不寫。省略乘號時一般把數字寫在前面例如：4×a=4a 公式: 長方形的面積s=ab 長方形的周長c=2(a+b)正方形的面積s=a2(讀作a的平方，a2=a×a)正方形的周長c=4a(2)用字母表示單位

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長度單位 千米km 米m 分米dm 厘米cm 毫米mm 面積單位平方千米km2平方米m2

平方分米dm2

平方厘米 cm2

平方毫米mm2 質量單位 噸t 千克kg 克g（3）解簡易方程

含有未知數的等式叫做方程。使方程左右兩邊相等的未知數的值叫做方程的解。求方程解的過程叫做解方程。例：x=6是方程4+x=10的解。

方程的基本性質：①方程兩邊同時加上或減去同一個數，左右兩邊仍然相等。②方程兩邊同時乘或除以同一個數（0除外），方程左右兩邊仍然相等。等式的性質：加數+加數=和；加數=和-另一個加數；

被減數-減數=差；被減數=差+減數；減數=被減數差；

因數×因數=積；一個因數=積÷另一個因數； 被除數÷除數=商；被除數=除數×商；除數=被除數÷商；

解方程 4x=3×9 3x-6=18 2(2.8+x)=10.4 19x-3x=32.16

解決問題：步驟：①分析，列數量關系；②設未知數；③列方程；④解方程；⑤答。常用數量關系：華氏溫度=攝氏溫度×1.8+32 成年男子的標準體重=身高－105 路程=時間×速度 總價=單價×數量 工作總量=工作時間×工作效率

四、多邊形的面積

①平行四邊形的面積=底×高 字母公式： S=ah a=S÷h h=S÷a ②三角形的面積=底×高÷2 字母公式： S=ah÷2 a=2S÷h h=2S÷a ③梯形的面積=（上底+下底）×高÷2 字母公式： S=（a+b）h÷2 h=2S÷(a+b)a=2S÷h-b b=2S÷h-a

④組合圖形的面積

同底同高的三角形面積相等，但周長和形狀不一定相同。

直角三角形的面積等于兩條直角邊長度乘積的一半.同底同高的三角形面積是平行四邊形面積的一半。兩條平行線間距離相等。在兩條平行線間可以畫出無數個面積相等的三角形。

面積單位換算 1m2=100dm2=10000cm2 1公頃=10000m2

1km2=100公頃=1000000m2 1dm2=100cm2=10000mm2 1cm2=100mm2

把一個長方形框拉成平行四邊形，周長不變，高變短了，面積變小了。

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五、統計與可能性

中位數的求法：把一組數據按大小順序（從大到小或者從小到大）排列，當數據個數是單數是最中間的數就是中位數；當數據個數是雙數時最中間兩個數的平均數（兩數相加÷2）就是中位數；

中位數的優點是不受偏大或偏小數據的影響,有時（當一組數據中有偏大或者偏小的數時）用它代表全體數據的一般水平更合適。

密鋪：圓形，正五邊形不可以密鋪；長方形，正方形，三角形，平行四邊形，等腰梯形，正六邊形可以密鋪。

拼接點處各角度數和為360°

六、數學廣角

1.數不僅可以用來表示數量和順序，還可以用來編碼。

用數字編碼有著重大的意義：有序、好統計、不重復

2.撥打長途電話都要先撥區號：北京市010 天津市020 甘肅省 蘭州市0931 3.車牌號碼：甘A 53439 是甘肅省蘭州市的車（甘 表示車輛所在的省，自治區，直轄市 字母A表示車輛所在的城市）4.郵政編碼的含義：

前兩位代表?。ㄗ灾螀^、直轄市）第三位代表郵區，第四位代表所在郵區的縣（市）

最后兩位數代表投遞區。如：73 0 2 07

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小學四年級半學期總結 篇5

一、填空（20分，每空1分）

1）從3：15到3：30，分針將會按（）時針方向旋轉（）°。

2）12000000改寫成用“萬”作單位的數是（），32000000000改寫成用“億”作單位的數是（）。

3）由3個千萬，5個萬、6個百和2個十組成的數是（），這個數讀作（）。

4）一個九位數的最高位是（）位。比最小的`八位數少1的數是（）

5）等邊三角形有（）條對稱軸。圓有（）條對稱軸。

6）小明在教室里的位置是（3，5），他同桌的位置用數對表示為（，）

7）兩個因數相乘的積是35，如果一個因數乘4，另一個因數不變，現在的積是（）

8）一個表演方陣，每排7人，有7行，最外層有（ ）人。

9）一節廢電池在土壤里會造成周圍大約140平方分米土地污染，六（1）班同學在“環保在心中”活動中，一天就拾起58節廢舊電池，這樣減少了（）平方分米土地污染。

10）在一個三角形中，∠1=38°，∠2=46°，那么∠3=（ ）°這是一個（）三角形。

11）王強是四（3）班的學生，學號是6，他的胸牌號是20100306，李剛的胸牌號是20080215，他是（ ）年級（ ）班的學生，學號是（ ）

12）小明和小敏一共有38枚郵票，小敏比小明少4枚，小明有（）枚

二、判斷題，對的打“”，錯的打“”（6分，每題1分）

1。等邊三角形一定是銳角三角形。（）

2。一個三角形最大的角不可能小于60度。（）

3。平移和旋轉只是改變圖形的位置和方向，不改變圖形的大小。（）

4。一個五邊形的內角和是5×180°=900°（）

5。數對（4，X）和數對（4，y）表示的位置在同一行上。（）

6。在所有的計算中，使用計算器計算都比較簡便。（）

三、選擇題（4分，每題8分）

1。在80□988≈80萬中，□里可以填（ ）

A、1～4 B、5～9 C、0～4

2。下面不是軸對稱圖形的是（ ）

A、等腰三角形B、半圓 C、平行四邊形

3。100粒大米大約重400克，一億粒大米大約重（ ）

A、4000000克B、400000千克C、40噸