小學四年級家長會演講稿8篇。

當我們即將進行演講活動時。準備好演講稿可以幫助演講者更好地解決演講中的問題，演講時需要抑揚頓挫，因為語氣、語調、語音的調整常常讓觀眾會有更強的代入感，您是否為潤色主題演講稿而感到發愁呢？考慮到您的需要我們進行了“小學四年級家長會演講稿”的編輯，我們為您精心呈現本頁內容請您認真閱讀。

小學四年級家長會演講稿 篇1

尊敬的各位老師、家長們：

你們好!我是李山山的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。

一、明確教育方向

我是一名學校教育工作者，深知孩子在學校接受的大部分是知識的教育，智力的培養。作為家庭我認為對孩子教育的方向應重點放在非智力因素的培養上。這里的非智力因素包括良好的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心等等。

二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

家庭作為孩子學習的第二課堂，忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是 無窮的，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培養的同時不要忘記孩子潛力的開發。閑暇之余、睡覺之前應多給孩子讀書，讀書對一個人的成長是非常重要的，要 讓孩子從小養成讀書的好習慣。

三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關 愛，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長架子的時候要擺，不該擺時要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表揚、多鼓勵自己 的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。

作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今天的總結。

孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好!

小學四年級家長會演講稿 篇2

老師們、同學們，大家早上好：

今天國旗下演講的主題是“愛護公物，人人有責”。

同學們，當你們步入綠樹成蔭、鳥語花香的校園，當你們跨進寬敞明亮、窗明幾凈的教室，一種家的感覺油然而生。這是我們成長于斯，成才于斯的福地，我們要在這里度過六年美好的時光，這里的一草一木都值得我們去愛護，去珍惜。但我們的身邊經常發生一些損壞公物的不文明的行為，雪白的墻壁被腳印染黑了，一只凳子的底座忽然沒了影，課桌呢，被水筆畫成了大花臉，，玻璃也不知什么時候多出了幾條“花紋”，水池里的水早已裝得滿滿的。這些不良現象，仍存在我們的身邊。因此我要在這里向同學們大聲疾呼：損壞公物，事事可恥，愛護公物，人人有責！

同學們，損壞公物造成了人力財力物力的極大浪費。以修理課桌為例，學校每年要花費幾萬塊錢。我們每損壞一盞燈，一個水龍頭，一塊玻璃，一扇門，就意味著工人師傅要付出艱辛的勞動，學校要付出一筆不小的開支。因此，我們要愛護公物，形成節儉的良好風氣。

古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。學校是我家，人人都愛她。美麗和諧的校園，要我們大家共同來營造，為了使我們的校園更加美麗，我們必須愛護校園里的一草一木，愛護公物，我希望大家做到以下幾點：

一、愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；花草樹木，切勿攀折。

二、愛護公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；不要在嶄新的課桌上亂涂亂畫；不要讓扶手護欄滿身是傷。

三、愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節約每一度電；擰緊水龍頭，節約每一滴水；撿起地上的紙屑，保持環境衛生。

四、愛護公物，人人有責。希望同學們互相監督、互相提醒，共同養成愛護公物的好習慣。

同學們，讓愛護公物成為我們每個同學的自覺行動；讓愛護公物成為我們每個同學的良好習慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛護學校的一草一木，使自己成為一個真正的愛護公物的文明人。

謝謝大家。

小學四年級家長會演講稿 篇3

尊敬的老師，各位家長朋友：

你們好!我是王**的家長。很高興和大家相聚在這里。真心的感謝咱班主任劉老師及各位家長朋友，是你們給我這樣的一個機會，來和大家一起探討孩子成長教育問題，真心的謝謝大家!

第一、習慣

咱們現在的孩子已經是四年級了，基本生活和學習的習慣已養成了。但是不好的習慣還是需要家長來督促改進的，家長這時一定不能沒有信心，覺的現在是不是已經晚了。我們家長在孩子的身上一定做到不放棄、不拋棄。只要努力就會有希望。比如好的學習習慣、有規律的生活習慣、善良有愛心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好習慣(現場舉例說明)。

我是覺的對于孩子來說一個好的習慣養成，離不開自己能堅持、父母的監督、及父母的以身作則言傳身教。如果生活中你的習慣是好的、做事的態度是端正的、并且是個有愛心懂得感恩的人，相信孩子不用教就會被感染的(現場舉例說明)。當我們用一個標準來要求孩子時，那么請問家長你做到了嗎?

二、讓孩子丟掉“拐杖”，學會承擔責任

許多父母把自己對孩子的愛簡單地理解成了溺愛。許多孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。也許父母的主觀意圖是想讓孩子擁用更多的時間去學知識，可這在無形當中卻起到了反作用，使孩子養成了依賴心理，把自己的父母當成拐杖，在漫長的人生道路上，孩子一遇到挫折，也許就會重重地摔倒。孩子雖然小，但是不能忽略他的責任心的培養。我會注意從生活的細節來培養他，比如我做衛生的時候，讓他幫我抹一下自己的書桌、門窗的玻璃，而且說話的時候注意自己口氣，開始說：“兒子，請你……”你幫我……”干完以后，總要說一聲：“謝謝!”雖然他做不好，甚至我還要重新來做，但是只要他做了就積極鼓勵他，并且讓他養成自己做一些事情的習慣。比如力所能及的倒水、送垃圾，平時家里缺少一些必用品的時候我會試著讓他到附近的小店去買來，如果是我送他上學我盡量讓他自己背書包，自己寫完作業以后獨立把書包整理好，并準備好第二天要穿的衣服、鞋襪。自己的玩具自己收拾，看過的書盡量放回原處，臟衣服自己放到洗衣機里，自己洗臉、刷牙、洗腳，夏天自己洗澡，垃圾不要亂丟(不管是在家里還是在外面)，過馬路一定看紅綠燈，自己吃飯把碗放到水池里，如果還想吃就自己去盛飯……使孩子從小養成自己動手、熱愛勞動的品德和習慣，為他們將來自立于社會奠定良好的基礎，這才是真正地對孩子負責，真正的疼愛孩子。

三、讓孩子快樂的學習，不要讓孩子累倒在學習的征途上。

學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他在快樂中接受，在微笑中體會，主動的學習。要我學，和我要學是二個不同的概念。父母往往想把各種各樣的知識一古腦兒地填進孩子的大腦。尤其在假期，各種超出孩子接受能力的課余補習接踵而至。令父母沒有想到的是，這樣做只會適得其反，經過大負荷，長時間的各種學習，孩子的腦力和體力都會出現不同程度的“透支”。因此，父母一定要根據孩子的實際情況，有選擇的為他們進行補習，千萬不要讓孩子累倒在攀登學業高峰的征程上。

四、和你的孩子多溝通、多交流，全心全意去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時與他共同成長。

我每天都會抽出一些時間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會問問他今天在學校的情況。這樣一來，久而久之，孩子無行中增強了與人溝通的能力，膽識也有所提升，而且還會和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。

孩子是我們的希望，也是祖國的未來。相信我們的孩子，今天，他們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，他們一定會長成一棵棵參天大樹。

希望我們做家長的，平時要和老師勤溝通、多聯系，主動協助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長，讓他們擁有一個快樂難忘的童年!讓我們就從現在做起，加倍重視我們的孩子，因為教育好孩子是我們義不容辭的責任和義務!

小學四年級家長會演講稿 篇4

你好。我是四年級一班的班主任。首先，請允許我代表四年級一班全體教師，向你們表示熱烈的歡迎！

今天，您可以在百忙之中抽出時間參加我們學校組織的家長會。單從這一點上，你就可以看到你對孩子的關心和對我們學校工作的支持。同時，代表我們班上的所有學生，感謝您的光臨。

你為什么這么說？因為對學生來說，只要他們的家人在這里，他們參加會議就感到驕傲和高興。他們會意識到父母對他們的關心。

努力學習實現你的理想。

舉行這次家長會的目的是在教師和家長、家長和家長、家長和學生之間建立溝通橋梁，并在學校和家里交流有關學生的信息，以便教師能夠以更有針對性的方式實施教育，家長能夠更好地教育他們的孩子。我希望并相信我們的父母會取得預期的成績和圓滿的成功！

一、期中考試成績

從以上結果不難發現，一些學科的現象比較嚴重。我們知道小學語文、數學、英語、科學和社會是五門學科。如果有一些科目，我們初中該怎么辦？

從另一個角度看，從我們班級成績的安排來看，成績的起伏不是太大。班上有些學生明顯落后，有些學生進步明顯。這些不穩定因素也會帶來許多不確定性。

首先，我們班有58個人。但事實上，每個學生的心都是積極的，或多或少地希望他能在這次考試中取得重大突破，這樣他就能在這次考試中認真對待它。通常困惑的學生在這個緊張的關鍵時刻每根神經。

但是，我不認為這是我們班最好的成績。換言之，我們班的力量遠遠不止于此。許多學生私下努力學習。

學習中最大的問題是學習方法。大多數學生使用的學習方法是:“老師說什么我就做什么”。

如果老師不說，我就不做。被迫學習，我經常和他們的朋友進行親密的交談。我認為他們已經成為“學習的奴隸”，發現他們非常厭倦學習。

我對他們學習的建議其實很簡單，“珍惜時間，做好每一項練習”。因為這門課持續了40分鐘，不能彌補在課堂上浪費的時間。

二.學生情況www.lipstick2017.com

這個班共有58名學生，其中男生36名，女生22名。課堂氣氛積極，學風很強，我很聽老師講課，但學生的基礎不是很理想！在語文教學中，對學生來說最困難的事情是閱讀和寫作，這需要父母更多地約束他們，更多地合作，讓他們的孩子讀更多的書，給他們買更多豐富內心世界的書，和他們的孩子有更多的交流，因為他們開始寫作，經常和他們的孩子談論學習以外的話題。

有時它也是一種幫助和學習的孩子。我希望我和父母能一起教育學生，學會做人，健康成長。你應該知道父母是孩子的啟蒙老師。

第三，知道四年級

初中是小學的重點年級，我們稱之為轉折點。四年級正處于晚期轉折點。在這個階段，學生的身心和學習內容都會發生很大的變化。

如果忽視這一階段的學習，將會對學生今后的學習產生嚴重的影響。為什么會這樣？我認為中學階段發生了以下變化：

1、學習內容

從四年級開始，孩子們的學習內容發生了變化。低年級主要是一些很基礎的知識，只要孩子愿意努力學習，這一般不是問題。初中階段，學習知識從簡單到復雜，從低年級的形象思維到高年級的抽象思維。

這就對學生提出了更高的要求?；A必須牢牢掌握。應該讀的應該讀，應該抄的應該抄，應該練的應該練。

但同時，要拓展孩子的思維，從不同的角度思考問題。

2.心理方面

當孩子長大后，他也學會了思考和觀察。如果他喜歡人，他愿意和你交流。如果他不喜歡人，他會反對你。

還有一些事情他會牢記在心，不喜歡和老師和家長溝通。如果你關心他并且重視他，也許他會在他快樂的時候告訴你他的心，在他不快樂的時候把它埋在他的心里，這樣你就不能理解他的想法，這樣他就不能指導他的學習。此外，家長也要把握批評的尺度。

在這個階段，孩子的自尊心逐漸增強，也就是說，我們經常談論的孩子意識到“尷尬”，害怕“丟臉”。因此，家長在教育孩子時應掌握這一尺度。

3.學問

說到學習，這里所有的家長都有豐富的經驗。今天的孩子在心理咨詢方面越來越差了。在

1、 二年級時，有些學生不注意功課。當他們回家時，他們的父母幫助他們記住生詞并在家背誦課文。當他們參加考試時，仍然能得到令人滿意的結果。

現在學習的內容更難了，每個科目的作業量也相對較大，但沒必要寫到晚上11點或2點，主要是因為學習方法已經改變了。學生的學習不應該是被動的學習，而應該是主動的學習。然而，我們的大多數孩子都是被動的學習者，即使是在逃避學習的狀態下。

例如，這在家庭作業中最為明顯。這主要體現在低年級學生的被動和接受性學習方法上。老師教我怎么做，我也做了。

我自己沒有什么想法和意見。所以現在我上四年級了，我不提倡這種方法。學生應該自學。

是“我想學”，不是“我想學”。因此，一些學生在父母面前說，“老師今天沒有布置作業”，是為了避免做作業，因為他們不想學習。然后我還可以清楚地告訴這里的每一位家長，“今天不做作業”這句話是無效的。

老師每天分配一定量的作業。即使老師偶爾不布置作業，學生們自己也有一些其他的作業要完成，比如預習老師沒說的話或者復習老師已經說過的話。

由于這些變化，一些學生會變得更加好奇和追求知識。因此，他們的表現會越來越好，或者他們會取得重大進展。然而，一些學生懶惰，害怕艱苦的工作。

當然，如果這些學生想提高他們的成績，他們會很累的。也就是說，從這里開始，學生的成績很容易導致我們不想看到的“兩極分化”。有好有壞。家長必須對此給予足夠的重視。

四、對父母的幾個希望

你把孩子交給老師，我們不敢放松努力，教他知識和方法，教他生活的真諦。但是，由于課程數量龐大，我們不可避免地不能涵蓋我們工作的方方面面。僅僅依靠老師的力量是不夠的。

孩子的每一個進步，不僅是老師的努力，也是家長的努力。因此，家長應積極配合，做好以下工作，實現家庭與學校的統一：

一。安全是一切工作的重中之重。這是一切工作和生活順利進行的前提和保證。

對小學生來說，安全工作尤為重要。首先，要高度重視思想，做好學生家庭和學校的安全工作。教學生在家里服從父母的安排，不要玩火、電和危險品。

外出需要父母的同意等。

2。嚴格時間管理，科學安排時間。以下幾個方面需要父母的注意:

(1)對于孩子們的上學時間，我們規定在早上8:15之前交作業并早點去上學。值班學生提前20分鐘來打掃教室。

下午1: 20到校。每個學生都應該準時到校，不要遲到。

(2)為確保兒童有足夠的睡眠時間，每天睡眠時間不少于8小時，最好最多10小時。晚上讓孩子早睡，中午盡量小睡一會兒。有的學生早上上第一節課就打瞌睡，但第一天下午打瞌睡的現象比較嚴重。

請注意它。

三。家長應該經常詢問孩子的學習情況，了解孩子在家的學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成作業，讓孩子養成檢查作業、放學后及時做作業、按規定時間完成作業后做其他事情的良好習慣。

并注意督促孩子們帶作業上學考試。應該教孩子們自己做作業。作業是加深對知識的理解，鞏固教學成果的主要途徑。

有些孩子不愿意自己做作業，要么在學校抄別人的作業，要么在家里纏著父母幫他回答和檢查，因為現在父母的素質提高了，可以幫助孩子解決作業問題。即使這些孩子每天交作業，也很難掌握真正的知識。因此，家長必須讓孩子養成獨立完成作業的習慣。

我們需要和孩子們多交流，問問他們在學校的學習情況。

要善于發現孩子的學習進步，及時給予充分肯定，提出新的要求。有些孩子聽到老師找父母時害怕而撒謊。想必，他也知道自己最近在學校表現不好。

但事實上，老師只是想告訴家長，學生最近在學校的表現應該得到糾正。我希望家長和老師能夠合作，共同努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成良好的學習習慣。幫助孩子掌握科學的學習方法。

四。許多小學生的學習方法是被動和被動的。父母應該有意識地引導他們養成習慣。

一般來說，有很多方法來指導孩子的學習，比如學習的四個主要環節:課前預習、課堂學習、課后復習和家庭作業練習。家長應該幫助老師引導孩子完成這四個步驟。

此外，還要幫助孩子們克服不良的學習習慣。隨著年齡的增長，一些孩子不知不覺地養成了一些不良習慣，如放學后玩耍、作業粗心、不愿意自己檢查、在作業簿上撕扯亂涂、不愛惜文具、隨意損壞或丟棄文具等。父母不應該低估這些。

這是一個態度問題。我們的家庭和學校必須相互合作，幫助兒童克服困難，培養認真負責的態度。他們應該學習的時候專心學習，應該玩耍的時候快樂。

5.關于作業數量的問題。一些家長說他們的家庭作業少，而另一些家長則說他們的家庭作業多。

俗話說，一個人很難利用一百個愿望。老師布置作業也是如此。有些父母想得多，有些人想得少。

我認為老師對家庭作業有自己的看法。如果學生在課堂上掌握得更好，他們就會分發得更少。如果他們的控制力較弱，他們將更具針對性地進行分銷。

如果你有不同的意見，你可以和老師面對面交談或打**給我。我們將以開放的心態接受并適當調整。當然，其他事情也是如此。

在教學和管理方面，如果有什么問題或者我們有一些極端的行為，你們都可以面對面地向我們指出來，不要因為一件小事就讓每個人心煩意亂。

6、未來數學學習的方式。半個學期過去了，期末考試馬上就要來了。我們班主要講授新知識，即課本。

這本練習本主要由老師在課后完成。老師到校后，會有針對性地進行講解。因此，數學的鞏固和復習完全取決于分配的作業。

我想我們的父母一定有這方面的經驗。請根據您孩子的特點提供適當的指導。畢竟，僅僅依靠教師的課堂教學是遠遠不夠的。

孩子們必須回家，融入，重復和鞏固。上更高的年級會越來越難。要求孩子們獨立學習將變得越來越明顯。

如果他們現在不理睬，將來肯定會落后。我希望我們的父母會認真對待。

7.其他方面:

1.提醒孩子們每天戴紅領巾。

2。確保你的孩子每天吃一頓豐盛的早餐。這是每天學習的保證。

三。教學生不要在攤位上花錢或買食物。學校不允許帶零食。

4.早考。學校要求每天早上8:30前測量體溫，提醒學生提前到校，不要曠課。這些任務需要你的合作。

親愛的家長，學校教育不是萬能的，但是學校會盡力的，家庭教育是不可或缺的，希望家長重視，您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的關心，一所學校要發展和生存，必須有家長的關心，希望家長處處關心學校，給我們寶貴的建議和意見。最后，我想說：相信孩子的潛力。

永遠不要讓你的孩子失望。不要吝嗇父母的表揚和鼓勵；教你的孩子一些生活中有用的東西。請記住這句話給世界上所有的父母：

“你也許不是天才，但你可以是天才的父母。"我們在此鼓勵所有家長。謝謝大家！

小學四年級家長會演講稿 篇5

家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

我是馬老師，四年級三班的班主任。這是我們第一次見面。這也是命運。通過這一個學期的與孩子們的朝夕相處，我們雖然好多素未蒙面，但我可以感受到你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的五十二名學生向你們表示深深的謝意！老實說，兒童教育一直是我們非常關心的問題。把孩子培養成材，也是家長和學校的共同責任和愿望。

學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異?，F在，我借次難得得機會向各位家長匯報本學期的課堂工作：

一、認識四年級

初中是小學的一個關鍵年級，我們稱之為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。

為了什么會出現這種情形呢？我認為，中年級發生了以下變化：

1、學習內容

從四年級開始，孩子們的學習內容發生了變化。小升初主要是一些很基礎的知識，只要孩子肯努力，一般都不是問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。

但同時，我們應該擴展孩子的思維，從不同的角度思考問題。

2、心理方面

當孩子長大了，他也學會了思考，他也學會了觀察單詞和顏色。他喜歡的人會愿意和你交流，而他不喜歡的人會反對你。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。

現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至于要寫到晚上十

1、 兩點，主要是學習方法變了。學生的學習不應該是被動的學習，而應該是主動的學習。但我們的孩子，大多數于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。

例如，最明顯的表現就是家庭作業。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學?！币虼?，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：

“今天老師沒布置作業?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。

由于以上的變化，會有一部分學生對知識的渴望和追求，所以他們的成績會越來越好，或者會有明顯的進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業成績會容易產生我們所不愿看到的“兩極分化”。

這一點務必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面

四年級的課堂，非常重要。因此，我非常重視課堂教學。每節課都精心準備以吸引學生的注意。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：

穆思翰、孫博凱、候懿軒等同學，這部分孩子的課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，業績下滑非常嚴重，慣性較強。

這學期，我希望每一個學生都能在一個班里至少說一次話，為自己設定目標，從而提高自己的學習效率。

5、成績方面：

雖然說考試成績不能代表孩子的整個學習情況，但至少能反映孩子這學期的學習態度和學習情況。眾所周知，數學知識就象自行車的鏈條。也許我的比喻不太恰當，但當一個部分被打斷時，就很難繼續下去了。十以內的加減法熟練了，二十以內的就學得快了，二十以內的熟練了，百以內，萬以內的加減學起來就很輕松。

加減法熟練了，乘法就好學了，乘法熟練了，除法就簡單了。在課堂上，我會盡力使每節課都完整而透徹。也請家長多為孩子在家練習，以達到真正的熟練程度。

你現在在家只幫助孩子把布置的家庭作業按時完成就可以了。

總之要提高數學成績并不難。這里要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。

這三個過程都需要很多時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色不能節省時間。作為一個家長，你必須花時間在你的孩子身上，而不是盡可能節?。?/p>

也送給我自己，和大家共勉。

在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？

所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程?？荚嚦煽冎皇菍W生學習的一個指標，而不是唯一的指標。

在某種程度上，學習過程的某些特征比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不幫助他們，他們的學習成績就不會提高。

二、匯報班級工作。

我們班有五十二名學生。他們大多工作努力，成績優秀，學習積極性高。作為班主任和數學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（1） 道德方面：雖然我在這門課上的時間很短，但它給我的感覺是我們班所有的學生都很好。盡管他們還有一些缺點，但他們的美德都是好的。

雖然這個班經歷了好幾個老師，但是仍然形成了積極向上的好風氣，真的難能可貴。

（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此，在學習上的表現也大相徑庭。

（1）表揚學習優秀的同學。例如穆思翰、張紫明、賈棟輝、李邦德、郭橋月、等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

（2） 表揚認真聽講、積極發言的學生。候懿軒、李佳軒、趙卓怡、李東旭、孫博凱、董益瑋等

（3） 當然，也有一些學生學習習慣不好。他們容易分心，學習效率低。個別作業寫不完；有的常常忘了做：有的學生寫得太草率，沒有毅力、耐心。

會后，家長們也可以互相交流，學習他們的好經驗和方法。

（三）規范方面：

1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。

2。有的學生不認真聽講，喜歡在課堂上做小動作，學習習慣有待提高。

3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

四。有些學生帶著錢，喜歡買零食。這不僅是花錢的壞習慣，而且對孩子的健康有害。

2、 對于今后的班級管理和教學工作，我們也請家長和朋友們支持和理解：

您將您的孩子交到了我們老師的手中。 我們根本不懈怠。 我們可以教給他知識，方法和做人的真相。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。光靠老師的力量是不夠的。除了老師的努力培養，家長的努力和努力對孩子的進步也至關重要。

因此，家長也應積極配合，做好以下工作，實現家校結合：

一。家長在家為學生創造良好的學習環境，讓學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為每天5點10分放學已經比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業以便玩等壞習慣；何況也不安全。周末在家時，一定要征得父母雙方同意，才能在同學家玩耍，保證自己的安全，也不能把作業帶到同學家。

2。多與孩子溝通，多關注孩子的學習，多詢問孩子在學校的學習情況。要善于發現兒童學習的進展，及時給予充分肯定，提出新的要求。有些孩子聽到老師要找父母時很害怕。他們撒謊并處理它。大概，他們也知道他們最近在學校表現不好。

但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。

4、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不僅是學習，還有其他方面。

5個。對于孩子們的到達時間，我們規定在7:40之前交作業，在教室里學習。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛生；

6、上下學接送孩子要在指定地點不允許家長到校門口接送，造成擁堵。

7號。微信是一個交流的平臺。不應有廣告或不當評論。

當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！

小學四年級家長會演講稿 篇6

各位家長：

晚上好!非常感謝大家從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。今天我想就如何培養孩子良好的學習習慣和家長們進行探討和交流。作為一名數學老師，我對自己的定位決不是僅僅教孩子學會數學知識而已，我更注重的是培養他們良好的學習習慣以及學會學習的方法。在我看來，養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法比會做幾個數學題更重要。因為好的習慣可以影響孩子的一生。下面我就結合孩子們目前存在的一些問題，從四個方面來說一說。

首先，說說聽課習慣?，F在孩子們已經是四年級學生了，正從中年級向高年級過渡，數學課的容量越來越大，知識越來越難，對他們靈活運用數學知識解決問題的要求也越來越高了。通過我在學校的培養，大部分孩子都養成了好的聽課習慣，我的觀念是數學課怎樣引導孩子主動思考，思維活躍起來，孩子們上數學課時非常積極，但也有一些學生聽課習慣不好，只要聽課不好，成績肯定差!請各位家長平時和孩子交流時，一定要引導孩子正確認識這個問題，要養成良好的聽課習慣，上課一定要專心，要用心聽課。

有的家長說，荀老師我每天在孩子上學前都囑咐他上課要專心，可沒什么作用，我的孩子就是不聽話。請家長們仔細想想難道想讓孩子專心聽課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了么?不夠!遠遠不夠!古希臘有句名言，“性格即命運”，那么性格是如何養成的呢?是習慣!那么“習慣”又是如何養成的呢?就是一次又一次地反復。在日常生活中，家長要用自己的細心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，引導孩子學會自己整理東西、收拾房間，培養孩子自己的事情自己負責的責任感。有的家長可能會奇怪了，這些都和學習無關啊。是的，我們來看看為什么有的人從小到大，還總愛丟鑰匙、錢包。只要仔細留意，但凡事業有成的人，哪個做事不是嚴謹細致，即使是那些看起來大大咧咧的人，也是“粗中有細”。我們也應該認識到生活習慣對學習習慣的巨大影響。

下面再說說完成作業的習慣，作業一定要認真完成。其實我對他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們在做題之前一定要認真審題，有的孩子非常馬虎，題目的意思都沒有弄明白就急著動筆做。這個習慣是非常不好的。其實在孩子們讀三年級的時候我就跟他們講過“磨刀不誤砍柴功”的故事，并且引申為“讀題不誤做題功”。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思，只有正確理解題意了，這算是真正讀好題了。在課堂上完成題目時，我要求他們用半分鐘時間讀題，然后才允許動筆解答。

其次，是解題后必須說想法，說解題思路。在課堂上，做完題后我都會給孩子們半分鐘時間自己說或和同桌互相說解題思路，然后再請幾個同學把思路說給大家聽。我要求計算題要說出計算順序和計算過程;判斷題、選擇題、填空題要說出理由;應用題要要說出解題思路和每個算式表示的意思;作圖題一定要做兩次，一次是畫，一次是驗證。這些都是為了讓他們從小學會思考。有時孩子做題也想了但是沒想透，理解了一點但是沒有完全理解。那么怎么知道孩子到底有沒有真正理解了呢?很簡單，如果你的孩子能清楚表達他的解題思路說明他真正學懂了，如果說不好或者不會說則說明他還沒有完全學懂或者根本不懂。

最后，做完后一定要檢查。檢查不是從頭到尾看一遍，用眼睛檢查是起不到什么作用的，一定要動筆檢查。計算題要動筆驗算，作圖題要用學具驗證，應用題再思考分析一遍等等。當孩子自己檢查到錯誤時，家長要及時表揚孩子，夸獎他“你真細心”。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會有興趣。

我想，如果孩子們在家里完成作業時真正是按照我的要求來完成的，應該還是很有質量的。如果您的孩子能堅持按照要求來完成數學作業，并且形成習慣的話。相信這對他以后的學習乃至生活都是相當有好處的。希望家長們在孩子完成作業時能多關注一下自己的孩子，孩子在認真審題嗎?檢查了嗎?能說出想法嗎?多去看看，多去問問。如果您只記得關注電視、掛念著打牌、上網，孩子怎么會有心思做作業。孩子的好習慣是您培養出來的，他的壞習慣也是您慣出來的。

接下來解答幾位家長向我提出的一個問題，有好幾位家長或者通過打電話或者通過試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這么一個問題?？磥硪惨徊糠旨议L已經意識到孩子粗心的嚴重性了，為了更好地解答這個問題我還特意搜查了不少資料。

首先是要將基礎知識、基本技能學得扎實些。有的孩子平時忽視基礎知識、基本技能的學習和訓練，對它們掌握得不透徹、不扎實、不熟練、不靈活，甚至似是而非，考試中一旦需要多種知識的綜合應用，理解就模糊起來，不知道如何靈活加以運用。這些孩子往往是考完之后，經別人稍一指點，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太粗心。針對這種情況，就要重視雙基的學習，加強雙基訓練。要使孩子認識到基礎知識的重要性，懂得最容易的往往是最難的，也最容易出錯的道理。只有將基礎知識掌握得牢固，明白其知識的來龍去脈，才能舉一反三，運用自如，不讓“粗心”乘虛而入。

第二、要養成做事后認真檢查的習慣。當我們完成一件任務后，要認真檢查一下我們所做的事，有沒有因為粗心而導致的錯誤，這樣，那些因為粗心而導致的錯誤就會被糾正。比如說做完作業后，考試完以后，認真檢查一下有沒有漏題，核對有沒有抄錯或寫錯數字，上學之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆，都是非常好的習慣。

第三、要慢慢養成細致的性格，培養嚴謹的學風。要使孩子從小養成認認真真，一絲不茍地做好每一件事的習慣，其實，生活作風和學風是可以互相影響的。一定要從小事做起，同時還要持之以恒，這樣才能產生效果，如果三天打魚兩天曬網就無效果可言了。

總之，孩子的粗心并非罪不可赦，與其一味責備、給孩子施加心理壓力，倒不如在平時加強對孩子的訓練，培養他們良好的生活和學習習慣。

最后，跟家長們匯報一下孩子在校數學的學習情況：

1、單元測試成績優異的：

2、本學期進步大的：就說吳欣悅同學吧，在三年級的時候，她經常拖欠作業甚至不做作業，可是這個學期，她沒有拖欠過一次作業。當然還有很多值得稱贊的孩子，如……

3、作業完成得好的：

4、本學期需要繼續努力的：

小學四年級家長會演講稿 篇7

尊敬的老師，各位家長朋友：

你們好!我是王**的家長。很高興和大家相聚在這里。真心的感謝咱班主任劉老師及各位家長朋友，是你們給我這樣的一個機會，來和大家一起**孩子成長教育問題，真心的謝謝大家!

第一、習慣

咱們現在的孩子已經是四年級了，基本生活和學習的習慣已養成了。但是不好的習慣還是需要家長來督促改進的，家長這時一定不能沒有信心，覺的現在是不是已經晚了。我們家長在孩子的身上一定做到不放棄、不拋棄。

只要努力就會有希望。比如好的學習習慣、有規律的生活習慣、善良有愛心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好習慣(現場舉例說明)。

我是覺的對于孩子來說一個好的習慣養成，離不開自己能堅持、父母的監督、及父母的以身作則言傳身教。如果生活中你的習慣是好的、做事的態度是端正的、并且是個有愛心懂得感恩的人，相信孩子不用教就會被感染的(現場舉例說明)。當我們用一個標準來要求孩子時，那么請問家長你做到了嗎?

二、讓孩子丟掉拐杖，學會承擔責任

許多父母把自己對孩子的愛簡單地理解成了溺愛。范文參考網top100范文排行許多孩子過著衣來伸手，飯來張口的生活。也許父母的主觀意圖是想讓孩子擁用更多的時間去學知識，可這在無形當中卻起到了反作用，使孩子養成了依賴心理，把自己的父母當成拐杖，在漫長的人生道路上，孩子一遇到挫折，也許就會重重地摔倒。

孩子雖然小，但是不能忽略他的責任心的培養。我會注意從生活的細節來培養他，比如我做衛生的時候，讓他幫我抹一下自己的書桌、門窗的玻璃，而且說話的時候注意自己口氣，開始說：兒子，請你你幫我干完以后，總要說一聲：

謝謝!雖然他做不好，甚至我還要重新來做，但是只要他做了就積極鼓勵他，并且讓他養成自己做一些事情的習慣。比如力所能及的倒水、送垃圾，平時家里缺少一些必用品的時候我會試著讓他到附近的小店去買來，如果是我送他上學我盡量讓他自己背書包，自己寫完作業以后獨立把書包整理好，并準備好第二天要穿的衣服、鞋襪。

自己的玩具自己收拾，看過的書盡量放回原處，臟衣服自己放到洗衣機里，自己洗臉、刷牙、洗腳，夏天自己洗澡，垃圾不要亂丟(不管是在家里還是在外面)，過馬路一定看紅綠燈，范文內容地圖自己吃飯把碗放到水池里，如果還想吃就自己去盛飯使孩子從小養成自己動手、熱愛勞動的品德和習慣，為他們將來自立于社會奠定良好的基礎，這才是真正地對孩子負責，真正的疼愛孩子。

小學四年級家長會演講稿 篇8

尊敬的各位家長、老師：

您們好!我是六年級一班學生。今天很榮幸能作為六年級一班的學生代表發言，感謝老師給我這個發言的機會，并對各位家長能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝!

其實，作為零零后的一代，我今天想表達的心聲也許違背了老師的初衷，也許有悖(bei)各位家長的期望，我也知道我們這一代承載了各位家長許多的期許，雖然我們在家長眼中還是不懂事的孩子，但是我仍然最想對您說的是我們懂得感恩。您為了我們的成長在不斷地操勞，為了我們能夠過上幸福的生活辛苦地工作，流下了無數的汗水。我們會珍惜您的關愛和付出。當我們為了某些事垂頭喪氣時，是您在身邊不斷鼓勵我們，默默的付出，而不圖任何回報;當我們犯錯誤惹您生氣的時候，是您一次又一次的寬容和教導，讓我們明白人生的哲理;當我們開心的時候，是您欣慰的笑容告訴我們，我們有多幸福。從我們出生到現在，您一直為我們擔憂。擔心我們的健康，擔心我們的飽暖，擔心我們的學習，擔心我們學壞了，擔心我們受傷了不管我們的年齡有多大，在您的心中，我們永遠也都只是孩子。但是，我們正在慢慢長大，我們會更聽話，更孝順您!我們將心底的無限感激化成一句最真誠的話：“你們辛苦了!”。面對您，也許我們不夠體貼不夠懂事，但在學校里我們學到了知識，鍛煉了能力，培養了興趣，提高了認識，我們已經懂得了孝順父母，感激父母的養育之恩和無微不至的關懷愛護。

父母對我們的愛，是無償的付出，是無法用言語訴說的。同樣的，我們也愛你們。也許這些話從不曾說出口。但我們對你們的感激，像一棵小樹在心底慢慢的生長，總有一天它會長成參天大樹爸爸媽媽的每一句問候，每一句叮嚀，都是對我們的關懷，而每一份成績單，就是我們對你們的回報。但是有時候我們會落后、會拿給你們一張不太理想的成績單。我們滿懷著愧疚和害怕的心理將成績單交到你們的手里，我們擔心你們生氣的面孔、害怕你們的責罵和訓斥、甚至有時候隨之而來的是巴掌和棍棒。但是，我們還只是孩子，只有老師的教導還是遠遠不夠的，我們更需要你們的關心和幫助，需要你們平時關心我們的學習，幫助我們往正確的方向發展，而不是等到成績出來以后才以家長的身份來訓斥責罵。請你們抽出時間來關心我們的學習，因為你們才是學生真正的后盾和脊梁，只有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠、活得更好!請相信，我們一定會繼續努力，繼續奮斗，以最好的姿態站立在你們的面前。我們都希望，你們會因為我們而感到自豪!

也許，自從來到這所學校學習后，學習的節奏緊張了，同學和老師對待學習的態度也有所不同。我們要快樂的學習、快樂的成長，不要為一時的成績所左右，更不能為暫時取得了一點點成績而驕傲。其實，每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一道題都有知識的灌輸，每一次的家庭作業都有家長燈光下的辛勞，每一次考試都試探著家長、老師和個人的心理。請你們在看到我們進步的時候多給一個鼓勵、發現我們錯誤的時候正確引導，知道我們較勁的時候予以寬慰，我想我們都是優秀的，無論什么時侯都會在人生的道路上越走越寬廣。

最后這句話代表全班同學送給最親愛的各位家長：“我們愛你!”

謝謝大家(鞠躬)