五年級讀后感自傳精選5篇。

語文是人文社會科學的一門重要學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？下面的內容是小編為大家整理的五年級讀后感自傳精選5篇，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

五年級讀后感自傳 篇1

不知在哪看到有人說：讀劉良華的書是一種享受。暑假閱讀書目里正好有他的書，所以就買來讀一讀?！督逃詡鳌肥腔貞涀约鹤龊⒆?、做學生及做家長、做老師的故事。這些故事可以歸為三類：一是做孩子的時候祖父母、父母或兄弟姐妹是怎樣教育我的話二是做學生時老師是怎樣教育我的話三是做家長是怎樣教育孩子的。書中沒有大理論的說教，只有一種樸實的描述，一種坦誠的訴說，在近乎調侃的。言語中，用敘事的方式來揭示樸素的教育內涵，它讓我們走近教育，還原教育事件，體味人物的內心感受，給人一種教育就在身邊，教育就在生活中的感覺。

“做學生的故事”與“我的生活故事”一樣，都是作者的成長故事。我們回顧做學生的那些時光，我們幾乎不曾對自己的身體成長有什么感觸，但精神的成長就不一樣，一些事件，一些人物，甚至某個細節，老師的某句話，某個不經意的眼神，都會對我們的精神產生影響。在這樣的影響中，我們的精神與身體一樣慢慢地發育了、長大了。

在這部分內容中，我比較看重作者的基礎教育故事，即“小學的故事”、“初中的故事”和“高中的故事”。這些故事充滿活力，讓人更多的從“人”的角度出發云思考問題?！坝绊懳业摹匾恕?，是他的幾個老師，一個是小學的胡老師，另外兩個是中學的王老師和涂老師。胡老師的出現至關重要，他拯救劉良華于水深火熱中，他的信任和器重，空前地增強了他的自信，在老師那里，他獲得了尊嚴，用作者的話說就是“農奴翻身”，乃至于“小人得便猖狂”。也許這就是作者認為教師是高危職業的主要原因。如果沒有胡老師的出現，也許就沒有現在這個站在大學的講臺眉飛色舞、口若懸河、妙語連珠的劉良華嗎？另外兩個“重要他人”，王老師以女性的魅力和高貴的精神氣質征服了學生，在很多時候決定學生的人生道路；而涂老師則在氣質上相形見絀，“上齊下齊，粗脖子，圓腰，整個身體像個吹足了氣的塑料袋”。但正是這個“塑料袋”老師，卻教會兒作者最可貴的一點：寬容。這是人類精神上最重要、最應該援用的氣質之一，“寬容”很美妙也很重要，老師送給他的這份禮物是如此厚重。劉良華在工作中不曾與人發生沖突，或泰然處之，或置之不理，他似乎有意在躲避沖突。我想，他不是沒有想法，而是他“底色”中的善良和受益于師長的“寬容”使他平心靜氣，最終贏得了別人的尊重?？梢娎蠋煹淖饔貌恢^之不大，正如作者所言：教師是一種高危職業，它可以成全一個孩子的一生，也可以損害孩子的一生。那么，如履薄冰，時時提醒自己，知道自己在做些什么，不應該做些什么，當是做教師應該特別明確的原則，或是應該時時具備的一種警覺。

我要時時向這位心中裝著學生的學者學習，在以后的教學生涯中不忘自己的職責，讓我的學生快樂而健康的成長與學習！

五年級讀后感自傳 篇2

《從文自傳》給我的印象就是它不只是一本自傳，也不像其它的一些自傳那樣高深而又難以理解，它的這本書給我更多的感覺是具有親和力，像與朋友間那樣交談。所以我并不覺得它是一本自傳，反倒覺得那更像一本記載風俗人情、世故變遷的油畫。

“我到這街上來來去去，看這些人如何生活，如何快樂又如何憂愁，我也就仿佛得到了一點生活意義?！比松皇欠ξ兜?，即使穿梭在人山人海中，我們也依然可以經歷一場又一場唯美的邂逅。沈從文用自己的最樸素的筆調，勾勒出自己記憶中的城。

一切就像他自己所自白的那樣，他是一個讀書人，然而又不似其他讀書人那般規矩。他不似許多只會受旁征博引書袋的讀書人，不像他們那樣只懂得從各種發黃的書籍中摘取前人意見。

大師之所以成為大師，除了良好的教育以外，從文從小就有許多令人不易察覺的過人之處。我覺得從文是個膽大心細、求知欲十分強烈，善于觀察、極具洞察力，而且記憶力驚人的人。

另外，我還覺得他是個十分有主見的人。就像文中有一段文字令我眼前一亮：“我看到他們在日光下作事，又看到他們在燈光下商量，那長叔從一會兒跑出門去，一會兒又偷偷跑回來悄悄說一陣，我裝作不注意的神情，算計到他出門的次數。這一天他一共出門九次，到最后一次，我跟在他身后，走出到屋廊下，我說：‘四叔，怎么的，你們是不是預備殺仗？’‘咄，你過小東西還不去睡，回頭要貓兒吃你?！谑俏冶惚灰粋€丫頭拖到上邊屋里去，把頭伏到母親腿上，一會兒就睡了?！边@是沈從文說起自己幼年的事情。

那時他才只有幾歲，卻十分善于觀察，而且很有毅力，很專注。他觀察大人們的言談舉止，精明的他深怕別人懷疑自己，故又裝作不注意的神情，偷偷算計他們出門的次數。

兒時的他真是一個討人喜愛的孩子。

從小書到大書，從自己到整個世界，從平凡到不平凡，這，就是沈從文的人生之書。

五年級讀后感自傳 篇3

今天好友給我推薦了李開復自傳，原本我對各式各樣的自傳并沒多大興趣，剛看開頭的時候也覺得一般，但是讀下去發現寫得果真好，居然一口氣把一整篇讀完了?，F在，趁記憶還記憶猶新的時候，寫下閱讀后的感受：

1.追隨心聲。

紛紛擾擾、追名逐利的事件容易讓人迷失方向，李開復也好，其他偉人也好，都提醒年輕人要追隨自己的心聲，做自己想做的事，做到“舍得”。

2.工作要有重點。

與許多世界級企業一樣，谷歌有很多產品，搜索服務是谷歌的核心業務。在谷歌中國成立之初，李開復專注于搜索服務的質量，似乎不賺錢，但為核心業務奠定了堅實的基礎。企業如此，個人做事也當如此。

3.扛住外界的壓力。

成功并非只有榮譽相隨，壓力也會隨之而來。能夠扛得住壓力的人才是真正的成功者。李開復離開微軟時，在谷歌中國成立之初，遇到了很大的困難和疑慮。最后，他樂觀地頂住了壓力，實現了自己的目標。

4.不同意，但是支持你。

谷歌鼓勵所有員工主動將自己的想法付諸行動。如果你不適應，也許你會不知所措，但是你知道該做什么，就能發揮你最大的潛力。

5.從廚房開始的創新。

我第一次知道，谷歌對廚師也有嚴格的要求，從創新開始，從廚師到員工，無一例外地遵循創新的原則。

書中從他父母的相識，他的出身開始記述，我發現，只有一篇是關于他的愛情，我想，作為一些八卦一點的人，最喜歡看的可能是名人的情感吧，但是，李開復很平淡，因為他的愛情就只有一次，也就是現在的太太，可謂是一見鐘情吧，呵呵！而其余的基本上都是在他的學習和職業經歷中，我想，也許這就是偉人之間的區別，他們不需要太豐富的情感生活來讓自己的傳記扎扎實實！當然，在書中，也會有一些對家庭的描述，對家人和朋友的感恩，以及發自內心的情感表達，這恰恰讓富人的精神層面得到了充分的發揮。

有人說：“讀一本自傳，就如同認識一個人?！?/p>

李開復是一位傳奇人物，曾在蘋果、微軟和谷歌這三家具有高度影響力的全球頂尖it公司擔任高管。如此成功的簡歷一定值得我們學習。他為什么能達到如此讓人羨慕的高度呢？無論是天賦還是后天的努力，這些都吸引著我。

這本書有這么一段話讓人感動?！叭松谑?，時間非常短，如果你總是不敢做想做的事情，那么一生過去了，留下的只是悔恨，只有懊悔，我常常說追隨我心，當然追隨我心必須是要在負責、守信、守法的前提下，在這個前提下，冒一冒險也是值得的，雖然經歷風險的日子可能會比較難，但如果我不這樣做，那蹉跎十年、二十年后，我可能會后悔不及。”我認為，李開復正是在這種思想下，用認真的態度，不斷做出驚人的選擇，才取得成功的。

正如他的座右銘那樣，“一個世界有你，一個世界沒你，讓兩者區別最大，就是你一生的意義?！毕胍晒?，想要達到一定的高度，李開復告訴我們要有恒心、要認真、要敢于冒險。因為在展現一部分天才的同時，職場成功離不開另一個因素——勤奮和努力。

從這本書中，更讓我感動與震驚的是李開復那如臍帶一樣割舍不斷的中國之戀。更讓我為之嘆服的是，當谷歌的規模與事業到達頂峰時，他毅然選擇離開，回到祖國創建“新工廠”。我從他身上學到了另一個成功的法寶——敢于放棄。

李開復，他是怎樣的一個人？他個子不高，但足夠強壯。他不夠聰明，但不夠努力。他創造了中國人民的奇跡。他向世界宣布了中國人民的能力。他是我們中國人民不朽的傳奇。

五年級讀后感自傳 篇4

最近讀了一本關于沈從文的書，是他的自傳。初認識沈從文是從他的《邊城》開始的，那時就在思考他的文章寫得那么美，原因是什么呢？讀了《沈從文自傳》后，我知道了原因。

《沈從文自傳》是他的散文體自傳，記敘了他二十年前的經歷，即他離開湘西到北京之前的經歷。用他自己的話說，那就是：“拿起我這支筆來，想寫點我在地面上二十年所過的聽的日子，所見的人物，所聽的聲音，所嗅的氣味，也就是說我真真實實所受的人生教育?！弊x完整篇我就兩個感受，一是沈老的少年生活真是多姿多彩；二是以前的社會太封建、人們也太愚昧了。

他的勇氣是我最佩服，原文提到：“雖然在半夜時有人從街巷里過身，釘鞋聲音實在好聽，大白天對于釘鞋，我依然毫無興趣?！痹谄岷诘囊雇恚l出“叮?！钡穆曇?，要是別人早就被嚇死了，而他竟然覺得那聲音好聽，可見他真的有勇氣。還有別人都避之不及的尸體，他竟敢用木棍去敲，去戳。想到自己，真是自愧不如啊，我到現在連上臺講話的勇氣都沒有。

他少年的生活是我最羨慕的。在書中，他說：“在學校學不到的東西，卻在玩樂中學到了不少。”是的，在玩樂中，因爬樹，他認識了三十中樹木名稱；因爬樹摔傷自己去找藥，又認識了十來種草藥；不僅如此，還學會了釣魚、采蕨菜、菜筍子、捕獵等等?？吹剿r豐富多彩的生活，也勾起了我小時候的回憶：那時我也很好動經常約幾個伙伴瞞著父母到山上玩耍，搞得一身臟，回家就被媽媽大罵一頓；有時也去小溪里捕魚，捉泥鰍。特別是在李子成熟之際，我也會爬到樹上去摘李子吃，有時從樹上摔下來，渾身是傷，還不敢讓家里人知道。那時的自己是多么的無憂無慮，天真、膽大，現在，真的是只能想想而已。我想沈老先生在寫他小時候的生活時也有這種感受吧。

雖然從他的少年生活中感受到了不少的樂趣，但他所寫到的其他事也是我深感震撼。

在辛亥革命時期，對于殺人的那種方式，我真的很難接受?！鞍逊溉藸康教焱鯊R大殿前院坪里，在神前擲竹簍，一仰一覆的順笅，開釋，雙仰的陽笅，開釋。雙覆的陰笅，殺頭。生死取決于一擲?！庇眠@種方式來決定人的生死，真是太愚蠢了。封建思想真是害人不淺。

也就是這樣的生活經歷給了沈老先生豐富的寫作材料。他自己也是這樣認為的“只是當十五年后，我能夠用我各方面的經驗寫點故事時，這些粗活野話，卻給了我許多幫助，增加了故事中人物的色彩和生命?！彼哉f，藝術總是源于生活的。從這本書中還讓我們認識到了湘西人的勇敢、彪悍以及原始的湘西生活。

五年級讀后感自傳 篇5

說起諾貝爾，大家一定都知道。然而，在這個名字的背后，有一段非常曲折的經歷。諾貝爾從小就很虛弱，但他非常喜歡學習、學習和探索。他對一切都會有懷疑。

每當有問題，他都會主動尋找答案，直到再次找到答案，他再也不會停下來。諾貝爾一家人幾乎個個聰明絕頂，很有商業頭腦。特別是阿爾弗雷德.

諾貝爾從小就表顯出超乎常人所知的才華。阿爾弗雷德.諾貝爾從小就繼承了爸爸伊曼紐爾制作火藥的天分，對火藥的了解越來越好，同時也掌握了各國語言。

漸漸地，諾貝爾開始研究火藥。在經歷了艱苦和艱苦的經歷之后，諾貝爾成功地研制出了各種火藥。其中最成功的就是我們現在所說的雷管。

然而，不久之后，他發現許多國家不接受他的**物，并將其視為危險人物。他幾乎不被允許入境。阿爾弗雷德很傷心，他認為大家都不明白他的好意。在一段奔波后，阿爾弗雷德結識了一個叫巴布的人。

這個人理解阿爾弗雷德的心情，愿意做他的助手。有了這樣的助手，阿爾弗雷德終于克服了一個有一個的困難。但是，想不到的小小打擊又接踵而來，搞得諾貝爾接連失敗。

年邁的他傷心之時，忽然又聞他母親去世。他的心里頓時遭到了沉重的打擊。當他晚年設立遺囑的時候，惡魔還是圍繞著他，一顆不放松。

諾貝爾的遺囑都被萬人反對。最后，經過一番波折，諾貝爾終于被世界所接受。然而，遺憾的是諾貝爾沒有看到那一刻。

這本書生動地描述了諾貝爾的坎坷生活。諾貝爾萬事為人，卻遭到別人的誤會。想諾貝爾這樣的人真是少有了。

如果世界上有這樣的人，那么我相信我們的世界會變得更好。我支持諾貝爾！

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[讀書心得借鑒] 五年級讀后感：自傳的讀后感7之五

小學語文是我們必須學習的一門學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[讀書心得借鑒] 五年級讀后感：自傳的讀后感7之五》，僅供參考，希望對您有所啟發。

想必卓別林這個名字對于大家來說都不是很陌生，因為它是一個世界級著名的娛樂大師，一句喜劇大師。他這一生給我們貢獻了非常多經典的橋段，以及經典的喜劇畫面，在那個沒有聲音的年代，它能夠用畫面來呈現出滑稽搞笑的場面，讓我們捧腹大笑，確實是值得人敬佩的一個偉大的大師。

在沒有看《卓別林自傳》以前，我也一直以為卓別林是一個性格非常開朗且活潑的男孩，所以才能在喜劇舞臺上給我們呈現出這么多經典搞笑的橋段。但是看了他的自傳以后，我才發現原來他這一生這么的凄慘，無論是年少的時候還是在成名以后他的悲劇都是時刻在發生。有人說一個喜劇人的一生是非常悲慘的，因為他把所有的笑料都放在舞臺上了，所以他的生活過的非常的凄慘。

看了他的書以后，我也知道他在小時候跟貧窮作斗爭，在長大以后無論是成名以后還是在退休以后他的一生都過得非常的凄慘。而且這位喜劇大師還有一個抑郁癥，在舞臺上它他是一個開朗性格活潑的人，但是在舞臺下他卻是一個悶悶不樂整天不開心的人。都說一個人如果在舞臺上也是喜劇人，在臺下也是喜劇也那么他就是一個徹頭徹尾的瘋子。所以我們在看卓別林的時候，他在舞臺上有多搞笑，他在生活中就有多沉悶。

或許這也是上天的公平之初一個人如果能夠成為大師，那他總有一些方面是有缺陷的，人無完人，每個人都有自己的缺陷，這或許就是人生吧。不可否認的是他在喜劇方面的成就非常的大，但是他在生活中過的確實非常的糟糕。他把這一生都奉獻給了舞臺，但是他的生活卻沒有人能夠理解，所以最后抑郁而終也成為了人生的一大遺憾，也成為了我們這些觀眾的一個遺憾。

[優質讀書心得] 五年級讀后感：自傳的讀后感3一篇

語文是人文社會科學的一門重要學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[優質讀書心得] 五年級讀后感：自傳的讀后感3一篇》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

不知在哪看到有人說：讀劉良華的書是一種享受。暑假閱讀書目里正好有他的書，所以就買來讀一讀?！督逃詡鳌肥腔貞涀约鹤龊⒆?、做學生及做家長、做老師的故事。這些故事可以歸為三類：一是做孩子的時候祖父母、父母或兄弟姐妹是怎樣教育我的話二是做學生時老師是怎樣教育我的話三是做家長是怎樣教育孩子的。書中沒有大理論的說教，只有一種樸實的描述，一種坦誠的訴說，在近乎調侃的。言語中，用敘事的方式來揭示樸素的教育內涵，它讓我們走近教育，還原教育事件，體味人物的內心感受，給人一種教育就在身邊，教育就在生活中的感覺。

“做學生的故事”與“我的生活故事”一樣，都是作者的成長故事。我們回顧做學生的那些時光，我們幾乎不曾對自己的身體成長有什么感觸，但精神的成長就不一樣，一些事件，一些人物，甚至某個細節，老師的某句話，某個不經意的眼神，都會對我們的精神產生影響。在這樣的影響中，我們的精神與身體一樣慢慢地發育了、長大了。

在這部分內容中，我比較看重作者的基礎教育故事，即“小學的故事”、“初中的故事”和“高中的故事”。這些故事充滿活力，讓人更多的從“人”的角度出發云思考問題?！坝绊懳业摹匾恕?，是他的幾個老師，一個是小學的胡老師，另外兩個是中學的王老師和涂老師。胡老師的出現至關重要，他拯救劉良華于水深火熱中，他的信任和器重，空前地增強了他的自信，在老師那里，他獲得了尊嚴，用作者的話說就是“農奴翻身”，乃至于“小人得便猖狂”。也許這就是作者認為教師是高危職業的主要原因。如果沒有胡老師的出現，也許就沒有現在這個站在大學的講臺眉飛色舞、口若懸河、妙語連珠的劉良華嗎？另外兩個“重要他人”，王老師以女性的魅力和高貴的精神氣質征服了學生，在很多時候決定學生的人生道路；而涂老師則在氣質上相形見絀，“上齊下齊，粗脖子，圓腰，整個身體像個吹足了氣的塑料袋”。但正是這個“塑料袋”老師，卻教會兒作者最可貴的一點：寬容。這是人類精神上最重要、最應該援用的氣質之一，“寬容”很美妙也很重要，老師送給他的這份禮物是如此厚重。劉良華在工作中不曾與人發生沖突，或泰然處之，或置之不理，他似乎有意在躲避沖突。我想，他不是沒有想法，而是他“底色”中的善良和受益于師長的“寬容”使他平心靜氣，最終贏得了別人的尊重?？梢娎蠋煹淖饔貌恢^之不大，正如作者所言：教師是一種高危職業，它可以成全一個孩子的一生，也可以損害孩子的一生。那么，如履薄冰，時時提醒自己，知道自己在做些什么，不應該做些什么，當是做教師應該特別明確的原則，或是應該時時具備的一種警覺。

我要時時向這位心中裝著學生的學者學習，在以后的教學生涯中不忘自己的職責，讓我的學生快樂而健康的成長與學習！

五年級上冊讀后感精選5篇

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？下面是小編為大家整理的“五年級上冊讀后感精選5篇”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

五年級上冊讀后感【篇1】

《學會看病》是一篇母親的記事文。文中的母親想讓兒子自己學會看玻我認為，孩子首先要學自立，獨立去面對各種危險，各種磨練，才能有堅強的意志。而我，把意志放在第一位。

母親讓生病的孩子獨自去看病時，說到：從他出門的那一分鐘起，我就后悔.等復雜矛盾的心情的時候,我馬上體會到,母親很心疼。愛子情深,那孩子可是母親身上割下的一塊肉呀!我在想,母親是多么的偉大,當她忍著劇痛生下孩子時,聽到孩子的哭聲后,先是喜悅而不是疼痛。母親完全忘了剛才的劇痛,因為她認為自己生下的是一個幼小的生命,而沒想哺育他(她)的過程會是多么的艱辛。

愛孩子就應該用孩子。我想到了雍正皇帝少年時領悟到的一段話：愛不是愛，是溺愛;恨不是恨，而是恨鐵不成鋼;喜不是喜，喜多便會驕縱;憂不是憂，猶多便會自強;福不是福，福多便會招禍;禍不是禍，懼禍便會得福。雍正的話使我開竅，愛不能溺愛，恨鐵不成鋼也是恨，福禍能相交相替。

我還想到一個故事：鷹媽媽把剛出生的小鷹扔在山崖下，讓小鷹自己撲翅膀飛，飛不上來只能送死。鷹媽媽舍不得，但她清楚，上不來的小鷹日后也只能送死。這，就是肉弱強食。

鷹媽媽的故事讓我清楚的認識到，在這個世界里，要想競爭，只能讓自己變強，而不是讓對手變弱。

我明白，自立才能生存，拼搏才會勝利。

人類從呱呱落地那一刻起,就開始了生命季節里的徘徊,從我懂事時起,媽媽、老師就教我生存的本領。

學會生存，就要有所追求。只要有了追求就會產生夢想。夢想是神奇的，它支撐著我們對美好事物的追求。我們許多同學都有各種各樣的夢想：寫小說、當演員、當科學家、當醫生、當老師有夢想才能有行為，有行為才能有成功。種下我的心愿，放飛我的夢想。夢想就像童話中那株有魔力的豌豆藤，我們站在這株巨大的豆藤之下，看著它向上，無限地生長，構筑出自己人生的軌跡。

學會生存，就要學會堅強。我曾經看過《學著自己長大》的故事，我覺得故事中的楊英詠就是我們學習的楷模。楊英詠面對苦難，沒有掉淚，而是用他對生活的熱愛、對生活的執著、對生活的責任去面對困難、解決困難，并在學校成為優秀學生，從他的身上我看到了力量。

有一首歌詞這樣寫到：走吧走吧，人總要學會自己長大;走吧走吧，人難免歷經痛苦掙扎。生活在溫室中的小花小草只能在風和日麗下生長，哪能在疾風驟雨中抗爭?不管你在生活中還是在學習中遇到什么困難，只要你選擇了堅強、勇敢和智慧，用一顆美好而堅強的心來面對，那么生活中的陽光將屬于你!

學會生存，就要真誠的奉獻。太陽用光給人類帶來溫暖，雨露給人類帶來滋潤，花兒給人類帶來芳香它們的生存不是為了自己，而是把千絲萬縷的愛獻給人間。于是，我懂得了，生存是奉獻，是真誠的奉獻。有了爸媽的愛，我才能健康快樂地成長;有了老師的愛，我才能插上知識的翅膀;有了同學的愛，我們的同學吳文勇才能順利地做完手術只有真誠的奉獻，我們才能感受到愛，才能感受到生存的價值。

五年級上冊讀后感【篇2】

五年級上冊一單元作文

“啪啪啪啪啪啪啪!”這是從哪里傳來的掌聲呢?哦!原來是五年一班正在開辯論會呢!

首先是主持人陳誠哲神態端莊地宣布道：“現在“開卷是否有益”辯論會開始!在這次辯論中，讓我們以理服人，公平競爭?！敝鞒秩藙傉f完話，李羽嘉點評員就先讓同桌互相交流，頓時，教室里像炸開了鍋一樣，激烈地討論了起來。過了幾分鐘，激烈的辯論會開始了。正方喬正同學首先站起來，鄭重地說道：“讀書是有好處的，對我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識，也是一把開啟成功之門的金鑰匙!”聽了他的話，我絞盡腦汁，該怎么反駁他呢?終于想出來了，

就這樣，辯論會在一陣陣掌聲中落下了帷幕了……

“說得好!”“太棒了!”……。我們的教室一片沸騰，同學們你一言我一語地交談，臉上的表情各有不同：有的開懷大笑，有的驚喜萬分，有的面紅耳赤有的垂頭喪氣……想知道我們在干什么嗎?讓我慢慢告訴你。

今天，根據口語交際的內容，我們班開了一場別開生面的辯論會，主題是“開卷是否有益”，正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必友益”。聽到這個消息時，同學們高興極了，甘老師讓同學們選擇正方和反方，我呢，當然是選擇觀點是“開卷未必有益”的反方了。這樣，一場別開生面的辯論會就這樣拉開了序幕。

首先，當然是選主辯手了，我把手高高地揚起，最后老師選的結果是，正方：吳若r，何楚瑤，魏凡杰;反方：我，楊書雅，張弛。

吳若r先發制人：“我認為開卷有益，因為書是人類文明的‘長生果’，我們都是伴著書成長起來的。每當我打開書認真閱讀，就會有新的收獲。”正方說得咄咄逼人，反方要加油哦!”甘老師在旁邊說。

我胸有成竹的走上前，有力地反駁：“我認為開卷未必有益。對方說的只是片面的，如果看了不健康的書，只會有害，無益處。再說，你們的‘開卷有益’又沒說看好書還是不健康的書，我們當然不贊同了!”這一句話讓他們無言以對。

漸漸的雙方辯得針鋒相對，難解難分。這時，毛士杰提了一個問題：“如果看好書但囫圇吞棗，那不是浪費時間嗎?”說著，推了推眼鏡架子，一副必勝無疑的表情。“哈，我們班的小百科終于出場了?！蔽蚁胫胫?，嘴角掛起了一絲微笑。

我以為對方啞口無言，可是正方的“小不點兒”周晨鷺思索片刻，伶牙利齒地說：“那是她自身的原因，跟書沒有關系吧?難到一人拿刀殺人，還怪刀嗎?”周晨鷺說得頭頭是道，贏得了正方的一片掌聲。哇!“小不點兒”平時還沒看出有兩下子嘛，我們太輕敵了。

對方辯友周曼麗也提問了：“讀書是為了什么?”“學習嘛!”我們爭先恐后地說?！澳侨绻銈冋f讀書無益的話，學習也無益嗎?”

楊書雅反駁道：“如果看了無益的書，學習怎么能有益?”周曼麗一時語塞，我為了怔住正方，強調著：“我們的開卷未必有益，不是一定沒有益啊!我們不能否認正方的觀點吧，可你們的開卷有益沒有強調什么書?！薄昂门?”反方全體為我鼓掌。

可就在這時，下課鈴響了，我們只打了平手。

我希望以后多做些這樣的活動，既好玩，又擴展了思維!

五年級上冊讀后感【篇3】

花可不能隨便地采，要是這公園的人，每人都采一朵，那公園就不漂亮了。為了公園的美麗，就請你不要采花了?！毙∶妹煤苡卸Y貌地說，姐姐，謝謝你，我不再才花了。

文明，我們都應該做到!而那一次我在公園遇到的那一位小朋友，起碼她做到了文明，而我也做到了。

文明這兩個字，一直閃現在我的腦海中，這是我們每個人必需做到的，我們不要忘記了這兩個字，因為，這兩個字，是我們一生都要做到的。在我的眼里，文明，是我時時刻刻要做到的。

文明，是你創造了這美麗的樂園!

五年級上冊文明作文600三：

文明是人們長期養成的習慣，好的文明習慣會成為你人生中鼓動的帆，壞的文明習慣會成為你前方道路中大大小小的巖礁。

在日常生活中處處有文明，例如：當你在公交車上為老弱病殘疾孕讓座;當你把路邊的白色垃圾撿起來的時候;當你把想踏入草坪的腳伸回來的時候。這所有的小事都是文明的道德行為。

文明有時候就像是腳步，它是寂靜的，溫暖的。在安靜的醫院中，你是否大聲地踏步走過?

五年級上冊讀后感【篇4】

最近，我們學了一篇課文，叫《圓明園的毀滅》，我讀了這篇課文后有深深的感受。

這篇課文主要內容是說，圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅后的景象，八國聯軍把我們的皇家園林變成了一片廢墟。

圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，堪稱園林藝術的瑰寶，但是如今這些瓊樓玉宇、飛檐斗拱、雕梁畫棟的建筑，物華天寶、玲瓏剔透、價值連城的寶物都已經化成烏有，留下的是平地上幾根殘缺的石柱。

我幼小的心靈被觸動，內心燃燒起憤怒的火焰。一個擁有長江和黃河滾滾波濤的民族，一個擁有億萬雙手和眼睛的民族，一個擁有萬里長城的民族，卻只能眼睜睜地看著圓明園化成一片灰燼。

勿忘國恥，振興中華，圓明園的毀滅又一次證明了，落后就要挨打。身為一個有良知的中國人都要奮發圖強，決不能讓火燒圓明園這種歷史的悲劇再次重演。

如今，我身為一個小學生，我們要為祖國做些什么呢？我們要努力讀書，用知識來武裝頭腦，讓祖國變得更強大。我們要記住一句話：“勿忘國恥，振興中華”。

五年級上冊讀后感【篇5】

駱駝祥子讀后感

《駱駝祥子》這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動人民的深切同情。祥子是北京舊三十年代一位青年車夫，善良，正直，他的理想是車，擁有一輛屬于自己的車。于是，他省吃儉用，起早摸黑。三年之后終于得償所愿，但是那時是抗戰時期，北平亂成一團，祥子稀里糊涂地被抓去打雜，更痛苦的是他的寄托—車，也被奪走了。千辛萬苦逃了出來，回到“仁和廠子”繼續拉車。但是痛苦還沒結束：廠主劉四爺的女兒虎妞看上了祥子，并誘惑他，祥子上了當，不得不娶了虎妞，不多久虎妞就死于難產。

小說次要講了一個洋車夫的苦難史，描畫了舊社會怎樣把一個耿直，好強，好面子，白手起家的洋車夫從肉體到魂魄加以消滅的進程。駱駝祥子仁慈憨厚，對生存具有駱駝普通的積極和堅固肉體，他的獨一愿望便是買一輛本人的車來拉，做一個獨立的休息著。厥后，顛末3年的高興，他用本人的血汗錢換來了一輛簇新的洋車，但是沒過多久，卻被大兵搶走，接著革命當局的┞縫探又騙去了他一切的積存，虎妞對他那種推脫不開的“戀愛”又給他身心都帶來磨練。用虎妞的錢買了一輛車，很快，又不得不賣失以摒擋虎妞的喪事。他的┞封一愿望在顛末屢次波折后，終于完全幻滅。他所喜歡的小福子的他殺，熄滅了二心中最初一朵盼望的火花，他喪失了關于生存的任何哀求和決心，從上進好強而淪為茍且偷安。這個喜劇無力地揭破舊社會把人釀成鬼的惡行。深入地提醒了消費這個喜劇的緣由。這個故事，反應了北平事先休息人民的生存，運氣與遭遇。祥子本是一個對生存充溢盼望的人，他酷愛生存，酷愛北平，但系列的波折使他恨透了整個天下！

我似乎看到了天橋、鼓樓、白塔，是牌坊、街道、小巷，是車廠、大雜院和冷冷清清的人群，這便是幾十年前的老北京，但是這兒沒有絲毫故鄉詩普通的高興，而是祥子的那雙大腳再接再厲地跑過大街，穿過小巷，驕陽下，雨雪中到處有他困難的身影。兵匪的鞭子，楊老師的剝削，劉四爺的臭罵，孫偵探的明搶，洋醫生的淡漠，這是一座確切不移的天堂！最初虎妞慘去世了，小福子吊頸了，老馬頭倒斃在陌頭，祥子也終于命運坎坷，逐步消逝在一座城門洞里……這便是一二十年月北京底層廣闊休息群眾的生存，這傳神的形貌讓我領會到了黃包車夫們不行跨越的凄慘運氣，讓我深入地看法了“天堂終究是什么樣子”。

祥子的喜劇，是他所置身的社會生存情況的產品。小說經過祥子四周人物及人際干系的形貌，真實地展示了誰人暗中社會的生存面貌，展示了軍閥、間諜、車廠主們的丑陋面貌，以及由他們織成的統治之網對祥子們的壓榨與被壓榨干系的一種變形反應。

整部小說言語生動，文筆剛毅無力，描寫出了一個個特性光顯的人物?？芍^老舍老師的代表作。小說里充滿著的悲慘振聾發聵，故事新奇動人。以是眾所周知，已譯成種種言語傳播多國，活著界文壇都有綦重要的影響。這部小說里所說的事變，確實離我們如今有幾十年了，而且也一定有藝術加工，但文學總是泉源于生存的，是千萬萬萬黎民生存中的一曲。經過它，我們至多可以曉得：社會曾是那么的暗中，盼望曾是那么的迷茫，由于它終究就發作在不久前的中國，發作在這雄雞病危的年月。

如今的社會波動，經濟也在不時開展。作為青少年，有書讀，并且四處都有人維護著，鼓舞著。以是我們不克不及孤負新中國對我們的希冀。至多，我們要學習駱駝祥子奮發圖強的肉體。

駱駝祥子讀后感

二十年代末期，北平，戰亂，壓迫，金錢，人力車夫……

這個勤勞、政治、要強的農夫祥子來到北平，憑著自己的勤勞與毅力在這個城市里謀取生路。進城以后，他靠著自己的力氣拉著人力車，想以自己的力量買一個自己的私家車?！斑@是他的志愿、謝昂，甚至是宗教。”當買了第一輛，順心了，準備買第二輛、第三輛、第四輛……自己開個車廠子，然后娶一個漂亮、賢惠、的鄉下姑娘，這是他一生的愿望?？墒鞘虏贿M人心，自己的第一輛車被推下了懸崖，自己撿了幾只駱駝，所以有“駱駝祥子”之稱。

一個為了自己的理想而奮斗的車夫，卻屢次受到沉重的打擊，三起三落的買車遭遇，這使他陷入了絕望，在情感上，他對生活也失去了主動權。人和廠老板劉四爺的女兒虎妞喜歡上了祥子，祥子雖然討厭她又老又丑，可是在一次的意外中，虎妞懷了他的孩子，祥子不得不娶了她。然而，認劉四為干爹、娶老丑的虎妞為妻，這對于追求獨立地位和人格要求的祥子來說，無異于一個晴天霹靂。在后來的日子里，虎妞因為難產而死了，再次陷入絕望的他，悲痛的箱子被小福子照顧，漸漸喜歡上了這個善良、聰明的女孩?？墒切「Ｗ颖簧钏?，不得不淪為娼妓，沒等祥子混好就上了吊。最后一點希望也成了泡影，再次絕望的他，生活中就如同行尸走肉，靜待死亡……

祥子也給我們帶來了許多啟示：無論有多大困難，都不能放棄，也不能自甘墮落，應鼓起勇氣奮戰到底！

駱駝祥子讀后感

《駱駝祥子》真實地描繪了北京一個人力車夫的悲慘命運。祥子來自農村，在他拉上租來的洋車以后，立志買一輛車自己拉，做一個獨立的勞動者。在強烈的信心的鼓舞和支持下，經過三年的努力，他用自己的血汗換來了一輛洋車。但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車；迎著這一個又一個的打擊，他作過掙扎，仍然執拗地想用更大的努力來實現自己夢寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經過多次挫折以后，終于完全破滅。他所喜愛的小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活任何企求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落：原來那個正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。這個悲劇有力地揭露了舊社會把人變成鬼的罪行。

祥子是一個性格鮮明的普通車夫的形象，在他身上具有勞動人民的許多優良品質。他善良純樸，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌的精神。他一貫要強和奮斗，也正是不安于卑賤的社會地位的一種表現。這是一種個體勞動者雖然卑微、卻是正當的生活愿望。他的悲劇之所以能夠激起讀者強烈的同情，除了他的社會地位和不公平的遭遇外，這些性格特點也起了無法磨滅的作用。象這樣勤儉和要強的人最后也終于變成了頭等的“刺兒頭”，走上了墮落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社會腐蝕人們心靈的罪惡。作品寫道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結果，苦人的耍刺兒含有一些公理?！庇终f：“人把自己從野獸中提拔出，可是到現在人還把自己的同類驅到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點也不是他自己的過錯?！崩仙嵴菑倪@樣一種認識出發，懷著對于被侮辱與被損害者的深切同情，寫下這個悲劇的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。

全書充滿了北京地區的生活風光，不少描寫點染出一幅幅色彩鮮明的北京風俗畫和世態畫。老舍十分熟悉作品所描寫的各種人物，他用一種樸素的敘述筆調，生動的北京口語，簡潔有力地寫出了富有地方色彩的生活畫面和具有性格特征的人物形象。在寫實手法的運用和語言的凝煉上，都取得了成功?！恶橊勏樽印肥且徊績炐愕默F實主義的小說。

駱駝祥子讀后感

這幾天我看了一本老舍的代表作《駱駝祥子》，講的是一位舊北京人力車夫祥子的故事。祥子有一個理想：擁有自己的洋車。于是他憑著勤勞和堅忍省吃儉用，終于如愿以償。然而好景不長，沒多久他的洋車就被士兵搶走。但他沒有灰心，靠自己的努力又買了一輛洋車。不過他實在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣反復了三次，祥子再也無法鼓起生活的勇氣。他開始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。

祥子的一生，一路的風景．有明媚美好的開始，可最后是黑暗慵懶的結果．祥子通過自己的努力，一次次地去要創造美好幸福的生活，而又一次一次屢遭失敗他有著美好的信念’不懈的努力和興奮的等待，但是呢．

不會成功，祥子再努力又有什么結局？又如蘋果不結果，開花有什么用？毛毛蟲沒有擁有破繭而出的美麗，等待的再久又有什么用？考學落榜了，寒窗辛苦倍嘗，又有誰會憐憫？運動員參加奧運會，訓練再苦再累，又有誰會在意？

生活中最需要的其實就是希望，有了希望，就有了前進的動力；有了希望，就有了可能步向成功的路．祥子是生活在一個腐朽的社會，一開始不斷經歷挫折，又每次都是從那里跌倒，就從哪里爬起．但是受當時社會的影響，祥子最終是沒能扛的過社會的黑暗，但如果他生在我們的社會呢．．．一定會有所作為的．正是祥子心中的希望和他的不懈努力支撐著他走過了很多的道路．

這故事是一個悲劇，徹徹底底的悲劇。一個曾經勤勞堅忍，有著自己目標的人最后卻淪為了社會垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠實，對生活有著像駱駝一般積極和堅韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鐘，而祥子卻不安于現狀，他為了美好生活而努力，而奮斗，他寧愿冒著極大的風險去賺多一點的錢，來達到自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒有改變他最后的悲慘結局。

也許這才是現實，殘酷、悲哀、無可奈何。理想和現實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時存在。社會是現實的，它不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。人們為了自己的理想不斷奮斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結局卻是那樣得悲慘。

對于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅強，他的上進。然而他最終沒能戰勝自己，沒能戰勝社會，終究還是被打敗了。也許是因為社會的極度黑暗，也許是因為個人的因素。不管怎樣，環境對人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當時的社會治安好一點，祥子也許就能實現他的理想，也許就不會變成一具行尸走肉。人離不開社會，而社會又決定著人，如果無法處理好現實與理想、社會與自己的關系，很有可能就會失去原本的自我。

人是有思想的動物，應該有自己的理想和目標。但是要因人而異，因社會而異。如果總是無法實現理想，那么就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅忍不拔的人是少數。追求本身就是一個不斷改變的過程，然而這一過程會很復雜，人很容易失去自我，失去自我就會迷失方向，甚至墮落。

數學讀后感作文五年級精選(5篇)

這是一篇非常優秀的“數學讀后感作文五年級”網絡文章大家一定要看看，作文是育人的圣經可以不斷激發我們的內心激情，作文需要在思路清晰的基礎上進行創作。寫作之前的知識經驗，會給作文帶來很好的效果，您會為寫好作文而煩惱嗎？

數學讀后感作文五年級【篇1】

在三年級的時候，我們班很流行一套漫畫書，名叫《幻想數學大戰》，共有20幾冊。而我也很喜歡看，媽媽卻不買給我哦，我只好去向同學朋友借。

《幻想數學大戰》講的是小學生拯救數學世界的故事。雖然這是漫畫書，但是每節都有好幾個知識點，最后都有總結。它讓我原本有些枯燥的數學變得充滿樂趣。

看了《幻想數學大戰》之后，知道了主人公是一個叫“知修”的小男孩，上三年級還不會背乘法口訣。但有一天，他遇到了來自數學世界的乘法魔法師“美娜”，“美娜”為了激活X騎士的能力，而來到科學文明世界，來尋找拯救陷入戰爭的“數學世界”，沒想到負數軍團長“阿修羅”發現“美娜”的蹤跡，不想讓X騎士能量爆發，重新封印“無理數”造出的怪物。所以一場關于數學世界的生存戰爭，就要爆發了!雖然有些知識我沒有學過，也看不懂。但我知道里面打架是這樣的：2乘X=6，求X是多少?就把6÷2=3.不但如此，書中的內容也很搞笑。

因此，我推薦大家都來讀一下《幻想數學大戰》，相信你們也會受益匪淺。

數學讀后感作文五年級【篇2】

艱苦卓絕的抗爭年代，一朵從天而降的“白棉花”，神奇而又霸蠻地入侵了鄉村孩子克儉的世界。他的經歷和記憶，從此跟中國歷史的一段慘痛篇章聯系在一起。西方的年輕飛行員和東方的鄉村兒童，他們小心翼翼，彼此注視，伸出雙手，燙過了生命中的一段河流。這就是黃蓓佳寫的《白棉花》。

我讀了這本書，感覺，世上熱心的人很多，特別是在別人有困難是幫他(她)一把，使他(她)走出困境。尤其是克儉、克儉的娘、薛醫生、思玉等人，冒著生命危險去采藥、煎藥、守在“夾克”身旁，把藥一點一點地喂進他嘴里，盡力去挽救他的生命，最終，在大家的努力下，才把“夾克”從閻王面前拽了回來。他們的精神使我很感動。

如果每人都出一份力，時間將會變得更美好!

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數學讀后感作文五年級【篇3】

閱讀了《特別要命的數學》這本書，我忽然發現，數學真奇妙!

這本書以有趣的漫畫取悅我們的讀者，并將我們帶入一個有趣的數學世界，有詳細的描述和精彩的故事。

比如，《有趣的魔方》里，幾何老師芬迪教授告訴我們，骨牌有許多類型，也能拼成許多形狀。再比如，《水池問題》里的三個不同的問題：買護欄、買地磚和買優質池水。

它告訴我們，這三個問題需要不同的條，以購買適合這個游泳池的材料。我最喜歡那篇關于三維世界的解釋文。它說二維世界的人可以看到一維世界的人；三維世界的人可以看到二維世界的人。

同樣，我們生活中也有人能看到我們的四維世界！我覺得不可思議，我也感嘆數學的神奇。

數學是美妙的，它的一些秘密我們人類可能不知道。盡管如此，這本書還是讓我了解了一些數學的奧秘。我很開心，因為我第一次那么喜歡數學。

我甚至開始研究數學。我一口氣讀完了這本有趣的書，回頭又品嘗了一遍，發現里面還有一些以前沒有發現的小知識。

這本書讓我更喜愛數學了。愛它的奇跡；愛它的樂趣；愛它的快樂！現在我有了一個新的閱讀目標，那就是收集足夠的錢去買所有關于數學的書。

一是培養我對數學的興趣；二是讓我在功作的困惑下嘲笑有趣的數學！

數學真奇妙!

最近我讀了曹文軒的一部作品：《青銅葵花》。青銅，一個剛強、懂事、能吃苦的愛葵花的啞巴男孩，葵花，一個漂亮、善良、很聰明的愛青銅的孤兒女孩，青銅以哥哥的名義保護著葵花，葵花以妹妹的名義愛著青銅。

雖然她們很窮，雖然經歷過水災、火災、蝗災等苦難，但她們仍然過著自由的生活

青銅在冰天雪地里給葵花做冰項鏈，為葵花耐心地捕捉螢火蟲做成南瓜燈，讓葵花舒服的在他肩上看完馬戲，青銅雖然不能說話，不能表達自己，但是他用心保護著葵花，不讓她受傷害。向日葵很幸運，有一個溫暖的家，雖然貧窮，但有愛她的爸爸、奶奶、哥哥、媽媽。向日葵很快樂。到了夏天，全家都點了幾根香蒲棒抽蚊子，卻把唯一的蚊帳留給了她。奶奶會用蒲扇扇她，直到她的汗干了。

讀這本書，我知道：經歷苦難，才能嘗到甜頭！有時候，痛苦也是一種幸福。

青銅和葵花就享受著這種幸福!

【擴展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。閱讀后情感的表達式靈活多樣的，基本上屬于議**的范疇，但寫作方法不同于一般的議**，因為它必須建立在閱讀后情感的基礎上。要寫一篇有經驗、有觀點、有感覺、有新意的好的讀后感，必須注意以下幾點：

首先，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?

讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議**，要弄清它的論點，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什么。

如果它是一個敘事，就必須找出它的主要情節，幾個人物，他們的關系是什么，故事發生的年份和月份。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，排好感點

只要認真讀好原作，一篇可以寫成讀后感的方面很多。例如，對原文中心得深可感受可以寫成讀后感受，對原文其他內容得深可感受也可以寫成讀后感受，對個別句子的感受也可以寫成讀后感受。一言以蔽之，只要是原著的內容，只要你對它有感覺，就可能寫成讀后感。你需要把你所知道的表達出來，這樣才能寫出一篇好的都后感。

第三、選準感點

一篇，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、敘述要簡

既然讀后感是由讀產生感，那么在里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。

記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者不能把握被引用部分的精神和要點，所以不能簡明扼要。

簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯想要注意形式

聯想的形式有很多，如同一聯想、對立面聯想、相關聯想、相關聯想、相似聯想等。寫讀后感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。

編輯本段如何寫讀后感

格式一、格式和寫法

閱讀后的寫作通常有三種方式：一種是對內容大綱進行縮寫，一種是寫出閱讀后的感受，一種是提取好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。

2、 選擇你覺得寫得最深的東西，這是閱讀后寫得好的關鍵。

三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解內容，從而抓住重點，把握的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

8、 閱讀后的感受應該從對閱讀作品內容的簡要介紹開始，然后寫出體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。

九、要符合情理、寫出真情實感。

寫讀后感的注意事項

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③ 寫出獨特的新鮮感，力求有新的思想來吸引或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

編輯本段要寫關于學***后感應該讀什么有感

引——圍繞感點引述材料。簡述原文有關內容。

概述——總結本文的主要內容，簡明扼要，寫出要點。

議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。

既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句"。

這個觀點句表述的，就是這篇的中心論點。“視點句”在語篇中的位置可以是靈活的，可以是在語篇的開頭，也可以是在語篇的結尾或語篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

結——總結全文，升華感點。“讀”的內容不放松。

以上五點是閱讀后寫作的基本思路，但并非一成不變，應善于變通。比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點"前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

數學讀后感作文五年級【篇4】

在三年級的時候，我們班很流行一套漫畫書，名叫《幻想數學大戰》，共有20幾冊。我也喜歡看，但我媽媽不給我買，所以我不得不向同學和朋友借。

《幻想數學大戰》講的是小學生拯救數學世界的故事。雖然這是一本漫畫書，但每個章節都有幾個知識點，最后還有一個總結。它讓我原本有些枯燥的數學變得充滿樂趣。

看了《幻想數學大戰》之后，知道了主人公是一個叫“知修”的小男孩，上三年級還不會背乘法口訣。但有一天，他遇到了來自數學世界的乘法魔法師“美娜”，“美娜”為了激活x騎士的能力，而來到科學文明世界，來尋找拯救陷入戰爭的“數學世界”，沒想到負數軍團長“阿修羅”發現“美娜”的蹤跡，不想讓x騎士能量爆發，重新封印“無理數”造出的怪物。所以一場關于數學世界的生存戰爭即將爆發！

雖然有些知識我沒有學過，也看不懂。但我知道里面的戰斗是這樣的：2乘以x=6，x是多少？

就把6÷2=3。不但如此，書中的內容也很搞笑。

數學讀后感作文五年級【篇5】

最近，我讀了一本小說書，書名叫《白棉花》。

這本書里主要講述了在抗日戰爭時期，一個名叫克儉的8歲男孩，在炮火連天的歲月里認識了一個名叫杰克的西方飛行員。當時，杰克是美國支援中國抗戰的“飛虎隊”隊員，他的飛機被敵人擊落了，迫降在克儉住的小山村?？藘€一家人和山村里的村民們救了杰克，并拼命保護杰克，杰克和克儉最后也成了好兄弟的故事。

佳句摘抄：

(1)南瓜地里有各種小蟲子，蚯蚓和地鱉蟲什么的就不說了，光是蚱蜢，長長相各異的就有好幾種。粉紅色的一種，像小姑娘一樣羞答答的，總是躲在南瓜葉子底下，你一掀開葉子，它就慌忙往藤蔓深處藏，死活不肯出來;綠色的一種個頭最大，飛起來的時候最漂亮：淺綠色翅膀下面，還有一層極薄的玫瑰色的翅膀，陽光下發出粉亮粉亮的光。

(2)天上很好玩。有句諺語說：七月看巧云。 說的就是立秋后這個季節，碧藍碧藍的天空上，也不知道從哪兒生出來那么多的白云，每朵云彩都是魔術師，它們不聲不響地，把自己變成咆哮的狗，變成奔馳的馬兒，變成高低錯落的樹林，變成飛檐高聳的宮殿，又變成長胡子的老頭兒的臉，變成搖籃里啼哭的小嬰兒。

閱讀體會：

我體會到，過去有許多英雄為民造福、舍身忘死，才有幸福的今天。我們要珍惜現在的美好時光呀!

小學五年級讀后感作文精選5篇

作文記錄了我們的情感見證了我們的成長和進步，寫作可以讓我們更好地了解自己讓自己變得更加自知自明。寫作文要強調一氣呵成，不要反復地補充修改，優秀的作文究竟有哪些方面值得借鑒呢？我們會在網站上發布更多相關消息請留意。

小學五年級讀后感作文 篇1

書籍是幼年人的導師，是老年人的護士，在岑寂的時候，書籍使我們歡愉，遠離一切痛苦。寒假的時候，我讀了一本叫《狐女》的童話書，是當代作家北董寫的。讓我愛不釋手。

童話是系著春天的犁，是沐浴朝霞破冰駛來的紅帆;是童年的樹林深處從鳥巢里掏出來的紅月亮，是月光流瀉黑夜的銀色瀑布，是春暖花開的草原，是銀河里閃爍的晨星。北懂老師說，孩子是天外來客，我們要對童心無比尊重。我無比喜歡童話故事。

《狐女》講述了疤娃南家梁在無意間救下了一只木乃狐，就是狐女，發生了許多故事，并結下了極為深厚的友誼。狐女名叫宛婷，她有自己的工作室，南家梁真是想給太陽和月亮插上翅膀，她創造出了神奇的魔鞋，教會了貓哥狗弟地下潛泳術，指導家梁成為乒乓球壇的擦邊王，幫助險些截肢的丑家梁完全康復，還巧妙的設計讓家梁的父母和好如初。最后宛婷為民除害，失去了魔法，變成了一只普通人狐貍，不厲害了。

雖然狐女宛婷變得非常普通，但她的精神深深觸動了我的心弦，她讓我懂得了要真切的對待小動物，我們就能感受到真摯得情感，只要你能真誠以待，就一定能收獲純真的友誼!

小學五年級讀后感作文 篇2

童話是系著春天的犁，是沐浴朝霞破冰駛帆童話是童年樹林深處從鳥巢里掏出的紅月亮，是月光流瀉黑夜的銀色瀑布;童話也通過豐富的想象和幻想來塑造形象，反映生活，讓孩子們感受到生活的美好。著名作家北董寫的長篇童話《狐女》充滿童真童趣。感人的故事情節，幽默詼諧的語言讓我非常喜歡，也讓我真切地感到動物與人之間一樣可以擁有真摯的情感。

動物和人一起生活在大自然中，而我們人類卻因為自己的貪婪，去不斷地獵殺動物，不曾保護它們。而主人公——疤娃南家梁，卻有著一段讓人感動的故事。南家梁曾無意間救了一只木乃狐，從此他的生活便不再單調乏味，變得有趣起來，并與木乃狐宛婷結下了深厚的友誼。可最后善良、勇敢的宛婷因為為民除害而失去了神奇的魔法，變成了一只普通的火狐貍。這不禁讓我沉思，為什么人類不可以真誠的對待動物們，它們和人類擁有同樣的感情呀!幾個世紀過去了，人們只是自私、冷血又無情地獵殺動物，最后只為博得點蠅頭小利，這又是何苦呢?就是因為人們的不斷獵殺，世界上許多動物都已經瀕臨滅絕了，我們何嘗不能敞開心扉，真誠地對待動物，取得一段純真的友誼。

記得有一次，我走在放學回家的路上，碰巧遇到了一只孤獨的小貓。它一見到我就“喵喵”直叫，好像在說：“姐姐，我好孤獨也好餓啊，你可不可以帶我回家呢?”我回頭看見它那期盼的眼神，實在不忍心丟下它，可是我又找不到它家，便決定先把它帶回我家給它吃點東西?？墒菑哪且院蟮拿恳惶?，一到我放學回家的時候，它就來我家門口等著我，看見我就高興的“喵喵”叫，還在我腿上蹭來蹭去，時間長了我們就成了好朋友。

我相信，不管是人與動物還是人與人之間，只要坦誠相待真誠面對，總能贏得真摯的友誼。

小學五年級讀后感作文 篇3

《狼牙山五壯士》讀后感

學習了《狼牙山五壯士》這篇課文,我深受啟發,感動無比,最令我感動的時是他們跳涯的那一段……在王寶玉、胡德林、胡福才、葛振林和宋學義五人被日軍包圍時,他們高喊著“打倒日本帝國主義!”“中國共產黨萬歲!”便縱身跳下了懸崖,把日軍驚呆了:

只有五個對手！然而，這五支八路軍深深**動了他們！他們覺得中國無敵，中華民族無敵！

當我讀到“戰士們昂首挺胸,相繼從懸崖往下跳”的時侯,我的眼睛流出了滾滾熱淚,這是多么可親可敬的戰士啊!敵人近在眼前,可為了祖國,為了自己的尊嚴,他們毅然跳下懸崖,以身殉國。這五位英雄在抗日戰爭中譜寫了一首壯麗的頌歌。

有一次,我打掃衛生,剛剛遇到了一點小困難——玻璃擦不干凈,我就想放棄了,對于革命先輩,這點小困難簡直是微不足道,現在的和平年代,是多少烈士拋頭顱、灑熱血,經歷千辛萬苦換來的,我覺得中華民族歷史上像他們這樣的英雄太多太多了,如江姐、秋瑾、趙一曼、董存瑞……他們是多么令人敬佩啊!他們寧愿死,也不肯說出部隊的主力在哪兒,要是沒有了他們,就沒有我們現在的幸福生活。讓我們看看我們現在的學生。有的去游戲廳，有的去網吧，有的一起逃學，有的甚至發展到殺人搶劫的地步。他們能負擔得起革命先輩嗎？

五杰不屈的英雄主義和為人民利益犧牲的精神值得我們學習。我必須努力學習，為祖國爭光。

小學五年級讀后感作文 篇4

最近，我在圖書館借了一本書，書的名字叫《狐女》。

故事主要講的是八角城發生的一些事情。南家梁和爺爺在一條皮貨街遇到了一張狐貍皮，南家梁發現這不是皮，而是一只完整的狐貍，而且狐貍還是活著的。于是，南家梁把狐貍搶走了。后來，南家梁知道狐貍是一只雌性狐貍，叫宛婷，會魔法。

南家梁爺爺又收養了一只貓和一只狗，宛婷教他們說話和魔法。隨后他們家里又發生了許多事情，從旱天雷激活木乃狐到地下潛泳術，再從地下潛泳術到竹林狐影，都是些奇奇怪怪的事情。

讀完了這本書，我知道了人們大量捕殺動物，傷害它們，把它們做成一道道美味佳肴或者是一件件毛皮衣服。人類是多么殘忍，它們都是一只只有生命的`動物，它們也有父母和兄弟姐妹，你殺了一只動物，它們的親人會不會很傷心?同樣都是生命，我們要懂得珍愛生命，遠離傷害。

通過這本書，我還知道了，我們要懂得感恩，就像故事中的宛婷一樣。宛婷三次被救，她沒有忘記感恩，雖然有一次沒有成功，反而惹了禍，但是她是好意的!我們要向宛婷學習，學會感恩別人!

小學五年級讀后感作文 篇5

假期里，我花了兩天的時間把《與愛同行》這本書仔仔細細地看完了。這本書是浙_少年愛國主義讀書教育活動指導委員會編的。看完了整本書，我覺得我生活在一個充滿愛的社會里，感覺我們這一代的兒童真是又快樂又幸福!

父母的愛是無私的，我們小的時候享受著他們的愛，長大以后我一定要回報他們，做一個孝順的孩子。我從小到大生活比較順利。最近我的了過敏性咳嗽，這三個月中每個周末媽媽都是一大早就帶我去醫院抓中藥。要知道媽媽現在是個孕婦，本來應該好好休息的，但是她都是一大早就去醫院為我排隊，拿藥。我覺得她好辛苦!我應該更加認真學習，將來有了出息來報答我的媽媽!

同學之間的友情我們也要好好珍惜，只要同學有困難，我們就要盡的努力去幫助他!有一次，我們班上的王琦琛同學腳扭傷了，蔣老師安排王聰同學給他送飯，其他同學也很愿意幫助他!在他的腳受傷期間，王聰總是第一個打好飯，第一時間把飯端到教室給王琦琛吃。其他同學則在回到教室后，主動幫王琦琛把空翻盆拿回食堂。還有學習比較弱的陳德煜林，各學科的老師們也會找一些成績優秀的同學去幫助他;在他犯錯哭鬧的時候，同學們都會寬容他!

看完了這本書，我受到了很大的啟發，我懂得了什么是愛，我們更應該無私地付出愛，從身邊點點滴滴的小事做起!

五年級讀后感5篇

經過收集并整理，小學作文網小編為你呈上“五年級讀后感”，作品這本書當中的故事情節感動了很多人。此時我們可以選擇寫一篇讀后感，怎樣才能打造出一篇優秀的讀后感？這會是對你有用的！

五年級讀后感(篇1)

今天，我們學校組織了一個電影活動，這部電影然我懂得了許多許多，它的名字叫《狗狗與我的十個約定》。

這部電影主要講了一個小女孩，叫：明莉。他很喜歡小動物，特別是狗。

每次他看到一條狗，他都忍不住尖叫，他必須觸摸并擁抱它。有一次，明莉在生日那天向媽媽要了一條狗。她媽媽并沒馬上就同意，后來在這晚她媽媽得了很嚴重的病，要住院很久，媽媽怕明莉太寂寞，于是就給她買了一只狗，明莉一回來，看到了那只狗，就跑過去和它玩，可是這狗東躲西躲，總也抓不到，突然，**來了，明莉只好去接**，后來，她才得知她媽媽住院了，（由于時間關系，電影跳過）她媽媽跟她講狗狗的十個約定，她毫不猶豫的點點頭，以后的日子里他和狗狗相處得很好很好，女孩不斷地抱那只狗，那狗也對主人很是忠誠。

后來，女孩長大了，找到了一份適合她的工作。她漸漸忘記了約會。她一想，狗就快死了。最后，她后悔哭了

我知道我們應該關心小動物，而不是忘記它們。

昨天學校又一次的組織了我們去看電影，這一次我們看的是有趣的動物電影，這一部電影的名字叫《我和狗狗的十個約定》。

《我和狗狗的十個約定》這一部電影主要講述了這樣的一件事：一個十四歲的日本女孩齊藤明莉因為喜歡小狗，便收養了一只狗，并為它取名為索克斯。一開始，明莉齊藤很喜歡這條狗，但隨著明莉的長大，她似乎越來越疏遠這條狗，她對這條狗的愛也減少了很多。

對索克斯的十個約定也有許多沒有做到了，直到索克斯死了的時候。

**了《我和狗狗的十個約定》這一部電影之后，我便有了許多的感觸：我知道了我們一定不能虐待小動物們，尤其是可愛的小狗，因為他們都非常的可愛，也對人類十分的忠實，所以，我們要更加的尊重它們，不管怎么說，它們也是一個小生命??！

像這一種好看的動物篇的電影，我們已經好久都沒有看了，所以，比起以前的那一些電影，我覺得《我和狗狗的十個約定》這一種電影是更加好看的。

五年級讀后感(篇2)

我讀了《折斷的魚竿》這篇短文，不禁思緒萬千。以前，我對生命的理解很膚淺，認為只有人的生命才是寶貴的，對于弱者來說。無反抗能力的動物。

植物們的生命總認為不值一提。從《折斷的魚竿》這篇短文中，我才真正明白，天地萬物都是有生命，人類應該保護他們?！墩蹟嗟聂~竿》這篇短文主要寫了一位技術高超的老漁翁在河邊釣魚，由于看到一只美麗。

活潑的小魚，聯想到自己快樂的童年，于是下一條魚產生了憐憫。他突然覺得：小魚也有自己寶貴的生命，抓住它，就是罪惡！

最后把自己的魚竿折斷為小魚送行的感人故事。釣了幾十年的老漁翁雖然醒悟了，但還有許多無知的人還糟糕著天地間的萬物，那不也是罪惡嗎？我記得去年夏天的一個晚上，一只可愛的鸚鵡飛到我的一架前。我的家人關上了窗戶，最后抓住了它。

我每天都給他喂精飼料，但他就是不吃，所以幾天后就餓死了。我只想玩得開心，但我不在乎這只可愛的鸚鵡的生死。讀了《折斷的魚竿》后，我心里充滿了悔恨。

當時，如果我也能像老漁翁那樣善良，放飛小鸚鵡，那該多好！從此以后，我只要聽見，看見鳥飛，心里就有一種負疚感。在我們生活中還有許多殘害生靈的現象。

很明顯，城市里養不起動物，但仍有人為了錢而養活雞。小鴨挑到城里賣給小孩?！叭酥?，性本善”，大人們，請用善良的言行去教育孩子吧！

生命是寶貴的《生命給予萬物的只有一次，我們要珍惜愛護每一個生命。

五年級讀后感(篇3)

讀《高超的足球游戲》有感

說到足球，大家一定都不陌生。作為一項在世界上流行的運動，足球有成千上萬的支持者和球迷。而且每當迎來一年一度的世界杯、歐洲杯時，更是能感受到球迷們的逐潮熱情，每位球迷都在目不轉睛地盯著電視機**著比賽直播。

要說足球，最早起源于中國，但是在過去人們稱“踢足球”叫“蹴鞠”就是把竹制成的球踢進大約1米高的球門里踢進一次計一分，當時沒有積分表，所以使用燈籠積分的，進一球掛一個燈籠。

那又有很多人要問了：“足球算不算得上是一門藝術哪？”正所謂：

藝術源于生活，游戲也源于生活。20世紀末以來，新興娛樂產品的出現，數字游戲開始興起。就有人設想把足球添進游戲之中，讓所有的足球愛好者都能參與到足球比賽中，同時能讓足球愛好者們進一步的感受到它的魅力，于是，足球系列的游戲就這樣進入了歷史的舞臺，20xx年出現了《winning eleven》（實況足球）簡稱：

we.大家肯定還要問：“而踢足球有哪些健身效果呢？”

1.踢足球可以強身健體。因為社會上大多數人都是坐著的，下半身缺乏鍛煉。

2踢足球可以提高你的跑步速度。

此外，踢足球可以改善我們的體制。

以上這些就是踢足球的好處。

這是我對足球的理解。你對足球有什么新的認識可以和我分享嗎？

五年級讀后感(篇4)

我有幸在讀《淘氣的年齡》的時候有所感想。 文章講了：作者在上小學四年級的時候捉弄了前排的一位女同學，把她的黃辮子拴在了她的椅子上，當她起來回答問題時，頭發扯得她頭痛得大聲叫了起來。

我的語文老師***知道后，狠狠的懲罰了我，我的自尊心受不了，就寫了“***是狗”幾個字。當我長大后，我為自己不光彩的表現和對老師和同學的不尊重感到內疚。 想起我和作者也差不多。

在我7歲時，吃團年飯的時候，熱熱鬧鬧的場面沒有一絲不開心的。就在這時，淘氣的我沒想后果就把在盛飯的爸爸的椅子拉了出來，我仔細盯這爸爸的一舉一動，坐上來了，“咚”沒想到爸爸摔下來了，我悶悶自喜，可爸爸卻一直罵我。成年人也在責怪我。誰知道爸爸扭傷了腰。

他們怪了我，我就很生氣又小氣地說：“不在乎”。 心里懷著氣憤的我，心想“只是開個玩笑，至于這么罵我嗎？

有什么大不了的嘛”！當我走進房間休息時，我一出來爸爸和他們就不見了。我問三姨：

“爸爸呢”？她說：“你爸爸起不來了，骨頭閃了一下現在送往醫院了”。

這次我很傷心，哭了。當時，我很后悔，我想；“為什么，我這么傻，那是自己的爸爸呀！你為什么這么殘忍？沒有爸爸你開心嗎？”我一直盼望爸爸一定沒有事的，他一定能重新回到我的身邊！

兩天后，爸爸終于從醫院回來了。我沖上去想爸爸道歉，但我真的沒臉說。長大了，一直都是爸爸對我的關懷。我對我的無知、淘氣的年齡感到難過，為什么會這樣，我應該令爸爸開心，而不是令爸爸傷心。

我真對不起爸爸！“爸爸對不起，請原諒我”。我覺得作者和我不僅是我們，大家一定都有一個淘氣的年齡，做了很多不光彩的事情！

我們長大后應該有一個成熟而理智的年齡。

五年級讀后感(篇5)

“真討厭，花了那么長時間背下來的故事居然不算！”我生氣地走出政教處辦公室?！爸炖蠋熣娲中?，連內容都看錯了。

”我這么生氣這也難怪，在一周之前朱老師讓我們講童話故事，可是四至六年級應該講英雄故事。這可急壞了我，三天，還有三天就開始比賽了，在這么短的時間內，我哪去找一篇英雄故事背下來，并流利地講出來呢？就是這個原因讓我重新拾起了，被我遺忘的課文——《珍貴的教科書》

這篇課文主要講了：1947年春天，在戰爭環境中“我們”的學***十分艱苦，在毛主席的關懷下，把黨**的文件用紙省下來，給“我們”印出了第一批教科書，可是因為情況緊急，印刷所準備轉移，所以今天必須去把書取回來，在“我”和指導員回來的路上，指導員用生命捍衛教科書的感人事跡。

課文中還有許多令我感動的句子，當我讀到“同學們聽了這個消息，高興地跳了起來”這句話時，我體會到了這批書對這些孩子們的重要。但當我讀到指導員為這些書所作的犧牲時，我的心就像一片洶涌的大海，久久無法平靜。讀了他的話，我仿佛聽到了他對新一代少先隊員的期待！

書對以往的孩子們是多么重要，可在我們現實生活中呢？書本破了可以重買，書用完了有的甚至扔掉，我們可以讀的書多得數不勝數：比如《紅與黑》《魯濱遜漂流記》《愛的教育》……可是在戰爭年代，這些孩子們根本沒有任何教科書，更別說這些課外書了。

我們應該珍惜每一本書，讓書帶給我們更多的知識！

小學五年級讀后感作文(精選5篇)

作文是測試學生表達能力的一種方法，作文中的情感反映出作者的人生閱歷和性格特質。作文怎么樣才能寫得好？精心為您整理的“小學五年級讀后感作文”，再次感謝您的光顧也希望您能多多留意我們的網站！

小學五年級讀后感作文(篇1)

《狼圖騰小狼小狼》是一本關于蒙古小狼的奇書。全書有幾十個世人難以猜度的神秘的狼故事一氣呵成，精靈一般的草原小狼隨時隨處都能從書中呼嘯而出。

本書由作者歷時三十余載盡心創作而成。作者在蒙古額侖草原長時期的與狼共舞，曾與心愛的小狼結下了生死之情。在書中，狼的自由獨立、狼的強悍卓越、狼超常的智慧和才能、狼不屈不饒高貴的靈魂、狼堅不可摧的團隊意識、狼的親情和友情、狼和草原萬物的關系無不給人心靈強烈的震撼和感動。

作者是滿懷著深深的懺悔之情來敘述小狼、呼喚小狼、贊美小狼的，從此，小狼永遠活在人們心中。

讀完了這本書，我的心被小狼深深的震撼著。身為草原霸主的狼，沒有看過自己真正的媽媽一眼，可以看見東西時發現自己已經和人類在一起了。面對強大的人類，小狼沒有害怕，他被生出后就沒有學過任何技能，但它出逃的計劃在人類面前還是差點得逞。小小年紀就有這么聰明，當它可以真正稱霸草原時還不是智勇雙全，無人能敵?小狼的智慧令我震驚。

陳陣的膽魄也令我震撼，他身為一個學生，他的膽魄也是嘆為觀止。面對那碩大又深邃的狼洞，他勇敢得鉆了進去，7只狼崽正是靠他的膽魄得到的?？磕懫堑玫降倪€有對狼的密切觀察。

勇敢造就了很多英雄。

黃繼光在中國人民志愿軍的進攻部隊受到機槍巢火力壓制的時候負責爆破任務，他投擲了一枚手雷但是未能完成任務。最終他用身體擋住了機槍槍口使得后續部隊能夠攻下高地。

邱少云在執行潛伏任務時，敵機向他的潛伏區投擲燃燒彈，飛迸的燃燒液燃遍邱少云的全身。為了不暴露潛伏目標，邱少云任憑烈火燒焦身體一動不動。他雙手深深地插進泥土里，身體緊緊地貼著地面，直至壯烈犧牲。

當蔡永祥發現離他40多米遠的鐵軌上，橫著一根大木頭時，他為保證列車的安全，不假思索地抱住大木頭躍出鐵軌。列車安全地停在大橋上，而蔡永祥卻在火車強大氣流沖撞下壯烈犧牲

把書合上后，我才真正的知道在生活中勇敢確實很重要。為了備戰運動會，你必須提前一個學期就開始每天刻苦跑步，如果堅持，那有資格參加;如果不堅持，就等于不努力，不想為班級爭光。你選擇哪個?選前者需要極大的勇氣。我的身體條件不好，所以想參加運動會需要付出的汗水要比其他人多得多。持之以恒很困難，可為了為班級爭光，再困難我也忍了!

練習就這么開始了?？蓤猿至藥滋欤l覺自己在跑的過程中總會肚子痛，常常令我無法忍受，跑到一半便停止練習。因為這樣，我打起了退堂鼓。而爸爸稱我這種肚子痛的現象叫岔氣，缺乏運動的人才會出現這種狀況，說跑幾天就沒事了。我半信半疑的連續跑了幾天，雖然第一天還是很痛，但后來狀況就沒有了。我便繼續堅持。半個多月下來，我的成績由一分五十秒飆升到一分三十五秒，這令我很高興，這既是對我身體的一種鍛煉，還為我參加了運動會奠定了基礎!接下來的練習，我認為它是一種樂趣，雖然成績沒有明顯提升，可這證明了我水平的穩定!

就這樣，我成功入選參加了運動會。雖然沒有奪得名次，但我跑出了一分二十七秒的個人最好成績。且這是我第一次參加運動會的個人項目，我依然很高興，畢竟這個比賽名額是我自己用汗水爭取到的!

小學五年級讀后感作文(篇2)

《狼牙山五壯士》讀后感

學習了《狼牙山五壯士》這篇課文,我深受啟發,感動無比,最令我感動的時是他們跳涯的那一段……在王寶玉、胡德林、胡福才、葛振林和宋學義五人被日軍包圍時,他們高喊著“打倒日本帝國主義!”“中國共產黨萬歲!”便縱身跳下了懸崖,把日軍驚呆了:

只有五個對手！然而，這五支八路軍深深**動了他們！他們覺得中國無敵，中華民族無敵！

當我讀到“戰士們昂首挺胸,相繼從懸崖往下跳”的時侯,我的眼睛流出了滾滾熱淚,這是多么可親可敬的戰士啊!敵人近在眼前,可為了祖國,為了自己的尊嚴,他們毅然跳下懸崖,以身殉國。這五位英雄在抗日戰爭中譜寫了一首壯麗的頌歌。

有一次,我打掃衛生,剛剛遇到了一點小困難——玻璃擦不干凈,我就想放棄了,對于革命先輩,這點小困難簡直是微不足道,現在的和平年代,是多少烈士拋頭顱、灑熱血,經歷千辛萬苦換來的,我覺得中華民族歷史上像他們這樣的英雄太多太多了,如江姐、秋瑾、趙一曼、董存瑞……他們是多么令人敬佩啊!他們寧愿死,也不肯說出部隊的主力在哪兒,要是沒有了他們,就沒有我們現在的幸福生活。讓我們看看我們現在的學生。有的去游戲廳，有的去網吧，有的一起逃學，有的甚至發展到殺人搶劫的地步。他們能負擔得起革命先輩嗎？

五杰不屈的英雄主義和為人民利益犧牲的精神值得我們學習。我必須努力學習，為祖國爭光。

小學五年級讀后感作文(篇3)

親情永在人間，曹文軒的《丁丁當當系列》讓我深深地感受到了親情之溫暖......

丁丁和當當出生在油麻地，丁丁是哥哥，當當是弟弟，他們兩個是一對傻子。因為他們是傻子，媽媽離家出走了，爸爸死了。后來，他倆在火車站走丟了，而他們手腕上都系著一串鈴鐺。他們在尋找對方的過程中，遇到了許多人，發生了許多事，最后，他們在畫家螞蟻象的幫助下相遇了，回到了油麻地。

在最后一本《螞蟻象》里，一個下雪天，當當救了螞蟻象一命，螞蟻象收留了他。當時螞蟻象是一名失敗的畫家，是當當幫助他成為了一名有名的畫家。他就按照當當的描述，畫了一幅丁丁的肖像，幫助當當找他的哥哥。后來在附近的一個露天洗車場里找到丁丁......從這里我感受到了當當和螞蟻象那一顆善良、樂于助人的心，還感受到了當當和丁丁之間的親情多么濃厚，走散了多年的兄弟倆，卻還能一眼就能認出對方。

這使我想起了春晚上的一對母子：兒子是內蒙古包頭的一名煤礦工人，而母親在1975年的冬天突發腦溢血，變成了植物人，兒子早就知道她不是自己的親生母親，但依然在媽媽身邊照顧她。終于有一天，媽媽睜開了雙眼。看到這，我的眼淚在眼眶里打轉，心中似乎有一股暖流在涌動......

是啊，親情是十分寶貴的，讓我們把親情之愛永遠傳遞下去!

小學五年級讀后感作文(篇4)

書籍是人類進步的階梯，自從我讀了《走遍天下書為侶》這本書時，我被深深吸引住了，我連續讀了幾遍，眼前仿佛真的出現了一副生動的畫面：一個小女孩把一本書抱在手上，坐在小船上，藍藍的天空，海鷗在藍天飛翔，多美啊﹗

作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻，朋友和家，人人都有，天天相見，但感受卻不同，每天都有新的發現，新的收獲;如果沒有朋友和家人，我們將會迷失生活的方向，不知道怎樣面對生活。

作者反復列舉了“一遍遍地讀一本書”的感嘆，也是教我們讀書的方法，讀書應該從不同的角度去讀，細細品味，用心的琢磨，才能有所收獲，才能讀得津津有味。作者說世界上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書，我們班有四十個同學，也就有四十種讀書方式，我相信我們班的同學讀了這篇課文，每個人肯定會有不同的感受。書是一個人的朋友，我要多讀書，讀好書，好讀書，讓書陪伴我一生，我相信自己，一定行﹗

小學五年級讀后感作文(篇5)

這個陽光明媚的周末，我和幾位牛通社小記者一起坐車前往浙江交通職業技術學院參加職業體驗活動。學院包括海運，路橋，汽車和信息四個分院。在那里，我們首先采訪了教育副廳長。然后，我們參加了每個學院組織的體驗活動，有操控飛行器，了解汽車構造，輪船駕駛，模型制作。

最有趣的要數模型制作了。首先，志愿姐姐帶我們走進一個大房間，“哇！”這里放著許多栩栩如生的場景，有“樓房”，有“小橋”，有“花園”，有“草地”，有“小河”?！安莸亍鄙线€“長”滿了“竹子”，“小河”里還“漂”著“小船”。一切看上去和真的一模一樣。我采訪了一位制作這些模型的成員，“姐姐，請問制作這些模型大概需要多少時間？”“我們團隊用了大約500天的時間才完成了這些模型。”聽到這個回答，我們都驚訝地張大了嘴巴。“500天”那可等于一年半的時間呀！看來在這些可以以假亂真的模型背后藏著多少努力和汗水?。『髞?，志愿姐姐還教我們自己動手制作了一個“小橋流水”的模型。

在體驗之前，我以為制作模型只是一件有趣的事情。經過這次的了解，我才真正明白夢想是建立在腳踏實地的堅持和努力之上的。我們有了這塊“基石”，夢想才會飛得更高，更遠。

小學五年級讀后感作文2

說朦朧美，會想到朦朧的西湖。俗話說：日西湖不如夜西湖，夜西湖不如雨西湖。山色空蒙的西湖，沒有了平日的喧囂，少了人來人往的嘈雜，朦朧中顯得格外清秀。透過雨簾，在黯黯的水波里，看湖面泛起縷縷的漣漪，聽泛舟于湖水里悠然的漿聲，找尋煙鎖西湖的美麗。

雨中的西湖最美，只有欣賞雨中西湖的心情才能領略那份美。站在斷橋上，放眼西湖，看淅淅瀝瀝的雨絲一層層、一片片灑下，慢慢升騰的青煙，飄渺在湖面，水天一色，渾然天成，給人一種如臨仙境的感覺，讓人有忍不住有化身其中的沖動。

清晰是一種美，朦朧也是一種美。我更欣賞朦朧的美，正如早春觀柳，遠看青青近卻無。

在朦朧中欣賞山水，眺望遠山，更能拓寬視野，看到山外有山，天外有天，眼界隨著一座座山峰不斷舒展，產生極目楚天舒的感覺。山的美景，只有在朦朧飄渺中，才能觀賞出它的秀、奇、幽、險，才能感悟其美妙之處，大自然的肖像才那么神形兼備，維妙維肖，栩栩如生。

朦朧、飄渺的美，給人留下思之不盡的遐想空間，產生空曠、深邃的意境，給人回味無窮的思索和暢想。在這種朦朧中，人的思緒自然產生對美好的向往、追求，從而受到美的陶冶，振奮出一種樂觀向上的精神。

小學五年級讀后感作文3

美，看到這個字眼，大家應該會立刻想起是外表的漂亮美麗吧？其實還有一種美，是發自我們內心的，這就是內在美。

美無處不在，在我的身邊，在我的學校，就有許許多多的美德故事。就說說我們班吧，這周一上午第二節課的課間休息時間，我們正玩得高興，突然，同學們一陣驚叫聲傳來，我四處張望，只見第三組的一個同學吐了，而且還很難受的趴在書桌上。

一時，教室里就變得十分嘈雜起來，大家都不約而同地涌向那位同學，深切的關心問候起來，給那位同學倒水。很快，我發現那位因身體難受吐了的同學，不知何時已經被大家轉移了“陣地”，坐在了干凈的書桌邊了。另外一邊，大家已經在動手清掃起來，那些平日里很愛干凈的女同學們也拿來了笤帚、拖把，大家不怕臟，也完全沒有絲毫怨言，拖地、擦桌子，都很認真的做著。不一會兒，教室里就恢復整潔，那位同學被弄臟的本子也被拿到外面走廊上去晾曬起來了。那位同學在大家的關心下，也慢慢的恢復了。

雖然這只是一件小事，但就是這么平常的一件事，讓我發現了我們身邊的美。作為一名少先隊員，我們應該有一雙智慧的眼睛，它善于發現身邊的美，我們更應該擁有一雙創造美的手，從身邊的小事做起，從點滴做起，讓自己變得更美，并且在獲得美的過程中收獲快樂。

小學五年級讀后感作文4

五年級習作《賣火柴的小女孩》讀后感想、讀《魯濱孫漂流記》有感 《草房子》是著名文學家曹文軒撰寫的一本兒童讀物，它語言優美、故事情節曲折生動。故事描寫的是一個叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學生活。小說通過禿鶴、紙月、細馬、杜小康四個同學性格特征、家庭背景和學習生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學間互幫互助的感人場景。

“禿鶴”是一個禿頂的孩子。隨著日子的流逝，六年級的“禿鶴”感覺到了自己的禿頂使學生“戲弄”的對象。自尊心受到了傷害，禿鶴為此做出了反常之舉。他用不上學了逃避同學異樣的眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長出頭發來，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了“第一”的榮譽，“就這樣，禿鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱?！奔词苟d鶴用這樣嚴重的錯誤來報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過這樣的舉動來得到大家的認可，得到大家的尊重。可喜的`是，他還是有著強烈地集體榮譽感，當他們學校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔起了這個重要的角色，而且把這個角色演得一絲不茍，活靈活現。禿鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能得到大家的認可，得到大家的尊重。

每一個孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗到了什么是真，什么是純。一個是身有殘疾的“禿鶴”，另一個是美得讓人忍不住有保護欲望的“紙月”，紙月正如她的名字，是一個易碎品，紙月的一手好字，紙月的掉眼淚，紙月的笑聲，紙月的溫柔，紙月的沉默，紙月的倔強……都給桑桑帶來了莫名的感覺，不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫的是如此的真實，又如此的唯美。雖然紙月是個私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙月的善與美。

孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗到了什么是美，什么是善。

而細馬是一個領養來的孩子，在一個陌生的世界里，感覺到了被別人排擠，無法適應新的生活。在新的生活面前，他選擇了逃避。他拒絕和同學交談，選擇了與養為伍，開始了自己的放養生活。但是孩子的內心深處還是希望與同伴交流的。當他能聽懂當地的方言時，他用笨拙的“罵人和打架”，希望得到別人的“招惹”，以泄他對在教室里讀書孩子們的嫉妒。雖然他本能的抵觸他的養父母，計劃著有一天逃離這個地方。當養父母家的房子被水淹沒后，養父病逝后，養母受不了一連串的打擊瘋了后，細馬毅然地挑起了這個家，承擔起了照顧養母的責任。

孩子的世界是純真的，從孩子的行動中體驗到了什么是憂傷，什么是勇氣。杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原來的全村首富，一夜間變為負債累累，小小的孩子確實承受的太多太多。一個整天穿著干干凈凈的孩子，過著無憂無濾，有求必應的生活。他的生活受到孩子的羨慕，優異的學習成績，口袋里有各種各樣的零食，能夠騎著罕見的自行車穿梭于孩子們游樂場。這樣的孩子，肯定是孩子們的“孩子王”，享受著至尊無上的地位，即使做游戲也往往是“將軍”“司令”的領袖人物。但是，天有不測風云，優裕的生活竟在一夜間毀了，因為父親生意的失敗，致使這個孩子的優越感全失。孩子不適應是肯定的，但是，還是勇敢的承受了。陪這父親在荒無人煙的地方放鴨失敗后。父親垮了，但是孩子卻勇敢地站了起來，繼承父業，在學校門口擺起了小攤。

曹文軒在這里顯然是把草房子作為一種美好的象征。人的少年時代是人生階段最有朝氣，也最可珍惜的時光，活在這個季節里少男少女是人類生命力的一種象征。作者在書后“代跋”里問“如何使今天的孩子感動？”是的，這樣一個命題，是時下兒童文學頗值得關注的，在一個不易被感動的時代里，為孩子們寫作，是一件不易的事，今天兒童文學并不沉寂，但能感動兒童的有多少呢？真情和新鮮哪個更能吸引孩子的目光？我想《草房子》也許能感動一些孩子，書中對人性中病疾、困厄、理解、幫助等永恒的東西所傾注的感情，孩子們能從這些生動可感的文字中收獲許多。

小學五年級讀后感作文5

這幾天忙里偷閑，看了《浮躁》這本小說。簡單寫點兒感受吧。

我是極其喜歡這本小說的，在讀故事的時候。禁不住時而悲憤，時而高興，時而又沉思。

上卷用極少文字便將我的整顆心都帶入了“洲河”邊的白石寨仙游村。仙游村是個有歷史的地方，這篇小說的故事卻是上世紀七八十年代發生的。那個時代土生土長的金狗，小水，福運，大空。還有老一輩的韓長舉，田中正，和尚，麻子，金狗爹。

我讀小說很少去揣測作者的心思。倒是極容易把自己當做故事的主人公。這篇小說也不例外。

在讀到金狗拋棄了小水去州城的時候，自己恨不得跑到故事里，將這不知好歹的小伙子痛揍一頓。我是著實把自己當做金狗了。我喜歡小水的溫柔，善良，知心。小水傷心的時候，我心痛的要命。金狗迷茫的時候，我也有同樣的迷茫。

我和金狗的性格是大不相同的。畢竟我們成長的環境不同。比如我沒有金狗那樣的勇猛和大膽。然而我卻認為自己能了解金狗。

作為男人，我理解當金狗初次面對英英時，如何無法克制身體的本能；作為20出頭的年輕人，我理解金狗對自己人生的迷茫和對社會的不解；作為農村出生的我，也能理解他對城里人那種高傲態度的不滿，和自身些須的自卑與不服氣。

然而，這篇小說。有更多的地方我是不了解的。

我不了解那真心喜歡金狗的田華，想不到她有著怎樣的故事。不明白她的心思。只恨這篇小說對田華描寫的太過粗糙。

不了解那一生光棍，愛說葷段子的擺渡長者韓長舉。

不明白老實巴交的福運。

不了解直性子，敢闖蕩的大空。

不了解總是耍弄權術，卻是個大情癡的田中正。

不了解愛巴結的田長善和歹毒的蔡長安。

我是太缺少生活閱歷。所以不大明白這本書的浮躁邏輯。然而對于“浮躁”這個詞，我確實常聽見的。

上大二的時候，就有一位老教師說我這個人太浮躁。當時我是不明白自己如何浮躁的，只覺得自己像個不知道天高地厚的初生牛犢。就和20多歲時的金狗一樣，不懂得如何處理愛情。更不知道自己哪來的一份激情，去不滿生活的不公正，社會的黑暗。

有位朋友對我說，你是永遠讀不懂這生活的。我想也是，自此也就不再糾結于自己的無知。

小說里的和尚，我倒是挺感興趣的。自己也曾向往過和尚的生活。云游四方，看淡世事?？勺约阂簿拖窆适吕锏慕鸸芬粯?，沒有慧根，沒有悟性。弄不懂這里面的邏輯，雖不當這是騙人，目前卻也不信這一套。

金狗和小水最終究竟是走到了一起，我感到欣慰。小水卻還是在為金狗擔心，擔心金狗的安全。他們最終也到底脫離不了這洲河。

身為故事之外的人，我自然和這洲河無絲毫關系。卻總是覺得這洲河是這么熟悉，仿佛就在自己身邊似的。