四年級《森林報》讀書筆記集錦(8篇)。

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四年級《森林報》讀書筆記 篇1

《森林報。冬》是一本十分好看的書，它的資料豐富多彩。下面我就給大家簡單地說一下這本書的資料吧：

每年，四季輪回的故事都在扮演。一些小生命在這個寒冷的、寒氣砭骨的季節里，由熱熱鬧鬧走向白色的死亡，從來沒有過改變。不值得抱怨，死亡時所有生命的教條，不是由冬來行使的特權。如果不信，你來聽聽，在深深地積雪下面，正傳出細細的聲音：等到來年，等到來年

我看完《森林報。冬》以后，心中倍感對獵人們的敬佩。因為這本書里十分詳細地描述了獵人是怎樣打獵，是怎樣觀察，是怎樣揣摩的，是怎樣

我們要像那些機智聰明的獵人那樣，用心對待每一件事。我們要像那些善于觀察的獵人那樣，做什么事都是要仔細觀察。我們要像那些勤于思考的獵人那樣，干什么事都要勤于思考。但是，我們不能像那些獵人，殘忍地殺害動物。要明白，大自然里的動物，但是我們人類的好朋友呀!

最后，我要鄭重地對獵人們說：我們能夠向你們學習聰明才智，但你們可不能亂殺害動物的!

四年級《森林報》讀書筆記 篇2

這個暑假我讀了一本非常有意思的書——《八卦森林》。光聽名字就很有意思，如果你愿意，我可以把“通行證”送給你們，一起來看看吧。

首先，我們來看看森林里的朋友們吧！貓頭鷹婆婆是整個森林的領頭羊。蜘蛛爺爺繼承信鴿生意，編織八卦網，方便森林居民交流。還有猩猩一家，有猩猩爸爸，猩猩媽媽，猩猩哥哥猩旺，猩猩弟弟猩奮。

狐貍涂鴉，海龜堆，變色龍，鱷魚，獨角獸，鸚鵡醫生，最后黑客狗從人類世界。這些朋友非常團結，是一個溫暖的家庭。

我們再來看看他們之間的故事。猩猩兄弟牙疼，吵著大家都睡不著覺，熱心助人的小狐貍因為把牙齒磕掉了，也去看牙醫，他為了大家和兄弟倆調換了看牙時間，為大家解決了大難題。這種精神真是令人欽佩。我們都很感激。我們應該向他學習。

我們來到醫館?？?，鸚鵡醫生正在幫小紅看看他的牙齒。他最討厭看他的牙齒。所以心里冒出了一個壞壞的主意，那就是把鸚鵡醫師吞掉。

壞主意一直慫恿他一口吞下去，那究竟會怎樣呢？結果鸚鵡醫生活著出來了，因為鸚鵡醫生稱贊他非常聽話。很久沒人表揚他了。他的心一暖，鸚鵡醫生就出來了。這一刻，可真讓人膽戰心驚，我們還是做乖孩子比較好。

想不想嘗嘗貓頭鷹婆婆做的豆沙涼糕？我這就帶你看看去。貓頭鷹的婆婆給了猩猩一個豆沙冰淇淋。母親以為小狐貍是整個森林的恩人，就把它給了小狐貍。

小狐貍又堆了一堆烏龜，然后把它傳給變色龍一家。接著變色龍媽媽拿出來和大家一起分享。嗯，入口即化，真好吃。

當他們有好東西的是候，他們會想到別人。這種精神值得學習。

接著我們來到下一站，獼猴媽媽的家。哇，好熱鬧。三個活潑的男孩圍著懷孕的獼猴媽媽轉。

突然，換子龍從天而降，獼猴媽媽向他許愿，讓這個寶寶是個女猴，又漂亮又機靈……可是，還沒等換子龍施法，獼猴媽媽就生了。哦，是個男寶寶，雖然沒有實現愿望，但是寶寶和他的爸爸一樣帥，獼猴媽媽這樣說。哦，還是自己的寶寶好，我們的媽媽也和獼猴媽媽一樣，疼愛自己的寶寶。

雖然有些時候是打和罵比較多一點。

剛認識駭客時，大家都很陌生，不過漸漸就熟了。大家還和他一起在橋上等主人來接他。一天，壞人來了。

駭客不顧危險保護大家，最后壞人走了。從此，駭客就成了八卦森林的一員了。這種勇敢救人的精神真是令人欽佩。

天氣變幻莫測。八卦林下著大雨。八卦網壞了。這樣蜘蛛爺爺更忙了，一年都修不完。獨角獸為居民解決了家里的無線線問題，更加方便。

好了，去八卦森林溜了一圈，相信你也明白了許多，那就這樣，好好回顧一下。

四年級《森林報》讀書筆記 篇3

今天早晨，陽光明媚。 剛起床，忽然，我感覺到墻角邊有什么東西在發光，走近一看，原來是《森林大熊》。這本書的作者是瑞士的約克 ·史坦納。

他用嫻熟的手法描繪著這本書，故事主要講了：一只冬眠的大熊一覺醒來后，發現整個森林都消失了；只剩下了一些枯枝敗葉，取而代之的卻是一座現代化的加工廠。工廠管理員把大熊當成了偷懶邋遢的工人，并大聲嚷嚷著叫它立刻去工作，大熊一次又一次的為自己辯解，卻一次次的被別人否認和嘲笑，久而久之，連他自己也漸漸地開始動搖起來，忘記了自己到底是誰，來自哪里 ……

故事的作者是借熊之口，在此批判我們人類，熊是無辜的，是誰把它摧殘成這個樣子的呢？是誰奪走了它的家園，又是誰剝奪了它生存的權利呢？元兇正是我們人類自己。其實，那頭可憐的熊當然不是熊了，不過是工業時代人的一個縮影，正是在這種所謂的現代文明的壓迫下，人才會迷失自我，失去本性，最終還是自己害了自己。

四年級《森林報》讀書筆記 篇4

我讀了一本書叫《大森林里的小木屋》讀了這本書讓我覺得住在大森林里還是很有趣的。

這本書主要講的就是一戶人家住在大森林里，有一對夫妻和他們的兩個女兒住在里面，他們靠打獵為生，父親每天很早就出去打獵，而母親每天在家里照顧兩個女兒，有的時候母親比較忙沒有時間帶她們玩，姐姐瑪麗只能自己帶著妹妹卡利去玩，姐姐帶著妹妹在家的小院子里做游戲。

父親打獵回來就把打到的小動物給母親了。他們住在森林里不只是可以靠打獵為生，秋天的時候還可以摘一些樹上的水果吃，生活的很幸福。

有一天晚上姐姐和妹妹聽到了狼叫，都被嚇哭了，然后父親和母親趕緊跑過來，母親哄著她們父親手拿著獵槍在屋里觀察。

可能有的時候森林里不太安全，因為有很多動物，有些動物非常兇猛但也有很多動物很可愛，所以住在森林里還是要小心一點。之后他們就幸福快樂的在一起生活著。

四年級《森林報》讀書筆記 篇5

“滴答，滴答。”在時間的流逝中，在維˙比安基的筆下，誕生了一部動物小說—《森林報》。

兔媽媽什么時候生下了小兔?黃鸝的住宅是什么樣子的?麋鹿為什么會打架?《森林報》能為你一一解決。

在我孤獨的時候，《森林報》為我打開了一扇窗，書中可愛的小兔子，美麗的蝴蝶，活蹦亂跳的七緦鰻都是我的好伙伴，在我每一次閱讀中，我都能感受到真情實感。

有一次，當我讀到：小兔子剛出生就能睜開眼睛，在草地上奔跑。我有點兒好奇，為什么小兔子剛出生就能奔跑，而我們人類不行呢?繼續往下看：兔媽媽嗎已經走了，不見了。那小兔子怎么辦?我有點兒著急和失望，怎么會有這么不負責任的兔媽媽?再繼續看：就在小兔子饑腸轱轆時，只要碰到陌生的兔媽媽，那位兔媽媽就會慷慨地給小兔子奶喝?！睘槭裁茨?“我迫不及待地想知道答案就繼續往下讀：原來兔子家族有一條不成文的規矩，小兔子是屬于全家族的，任何兔媽媽都可以喂養。原來如此!我剛才還為小兔子的命運而擔憂呢，現在只是覺得好奇，好奇怪的規矩呀!

每一種動物都有一種自己的特性，對于我們來說，可能有益，也可能有害?，F在因為環境污染，很多動物瀕臨滅絕，留給我們的時間不多了，我們要從現在開始保護動物，尊重他們，了解他們，關愛他們，陪伴他們度過困難的時期，繁衍后代。

書不僅能叫我們知識，還能讓我們領悟到一些道理，我愛讀書!

四年級《森林報》讀書筆記 篇6

今年國慶長假，我讀了美國自然文學之父約翰·巴勒斯的成名作------《醒來的森林》。

這是一本寫鳥的書，讓我了解了許多奇特的鳥，比如：柳林鶯、冠藍鴉、紅頭啄木鳥、隱士夜鶇、白頭鷹……在書中暢游，可以傾聽森林的百鳥歌唱，欣賞鳥類建筑和鳥類分別吃什么，鳥兒們的生活習性，可以說是鳥類的百科全書。

巴拉斯用擬人化的方式來敘述，這讓我覺得鳥兒和我們一樣。在巴拉斯的百鳥花園里，我最喜歡的是天堂鳥。因為它羽毛鮮艷無比，體態華麗絕美。

不過它可是個膽小鬼，只要對手強硬一點兒，它就會投降。天才的建筑師那就是橙腹擬黃鸝了。它們的家是用一種特殊的材料做的，類似亞麻，從遠處看像一個掛葫蘆。

雖然單薄，但是很結實。即便是再大的風雨也不怕。棕林鶇有很高的**天賦，她對各個音階運用十分自如，是歌唱冠軍……

這是一本美妙而生動的書。在閱讀的過程中，一幅生動的鳥類**出現在我眼前，仿佛置身于神秘的鳥類世界，從中我可以學到很多鳥類學的知識。

如果你也喜歡鳥類的話，那就趕緊打開《醒來的森林》吧！讓我們和鳥交朋友，享受大自然帶來的樂趣。

四年級《森林報》讀書筆記 篇7

普通的報紙上記著人類的消息，森林報上記著森林、農村 里的消息。在森林報里，動物也是人，像人一樣有暖和的“家”，也有和諧的家庭。

快看，快看，這里的鳥兒們真團結。它們的口號是：“我為大家，大家為我?！蔽覟榇蠹抑耄瑪橙藖頃r，把伙伴叫醒。大家為我著想，幾百雙眼睛，幾百雙嘴巴，敵人不被嚇跑才怪。真是：“人多力量大!”沒想到鳥兒們比人們還團結，我看，鳥兒的優點我們人也應該學習學習才對。

聽!一聲尖叫，原來鹿媽媽為了救自己的獨生子，被獵人殺死了。原來，在動物世界里，也和我們人一樣有母愛，居然為了自己的孩子什么都干得出來。小鹿我想對你說：“你真好，你媽媽為了你被獵人殺死了有著這么濃濃的母愛。你應該自豪才對!”母愛，真是個好東西!不甜也不酸，看來母愛是沒有氣味。只有經歷過，才知道母愛是怎么樣的?不同的母親有不同的母愛，所以還是自己做出判斷才行。

誰在飛呀?小鳥!不對，是蜘蛛。蜘蛛不是不會飛嗎?但蜘蛛有特別的方法飛。首先，蜘蛛從肚子里抽出一根細絲，微風無法吹斷。蜘蛛絲越抽越長，風越吹越厲害。蜘蛛用八只腳抓住地面。1，2，3——飛了，過了一會，蜘蛛降落在小院子里。它是通過努力才“飛”起來的。

看來，動物有許多地方值得我們人類來學習!

四年級《森林報》讀書筆記 篇8

一本世界兒童**，一本自然教科書，走進森林統一成一本，讀了整個冬夏和春秋。上面正是我推薦的書《森林報》。《森林報》中為春夏秋冬四個季節的不同森林。

春天主要講冬天隨風而去，春天踏著腳步慢慢地向森林走來，半天艷陽高照，半天夜幕低垂，告別冬天的寒冷，迎接春天的喜訊，鳥兒歸來，冬眠的動物從夢鄉中漸漸蘇醒過來，森林又回來了。夏天則講了火辣辣的太陽來到森林，植物在這時趁機狂長，一片綠油油的景象，知了在樹根上叫熱，鳥兒在樹枝間嬉戲，昆蟲在樹葉尖曬太陽。夏天的整個森林如同一幅喜氣洋洋、生機勃勃的畫卷。

秋天與冬天共講一個主題，那就是過冬。過冬了，鳥兒們該飛得飛走了，該留得留下了；過冬了，小動物們該冬眠得冬眠了，該找食得找食了；過冬了，植物們該枯枝得枯枝，該落葉得落葉。此時此刻，森林里沒有一個人是自有的，直到冬天，森林里才靜悄悄的。

《森林報》，一種春夏秋冬各一冊的書，體現出一派森林的氣息，給人一種自然的味道，沒有城市的吵鬧，沒有城市的污染，沒有城市的拘束，這就是森林報中獨有的風味，也是我介紹給大家的原因。今天，我看了一本《機智故事》的書，里面有幾篇我很熟悉。

一種是棕熊與狐貍搏斗，這意味著狐貍先戲弄棕熊，然后棕熊殺死狐貍。

一個是刺猬，一只聰明的老虎。內容是刺猬捉老鼠，貓看到了。貓對刺猬說它想要一只老鼠，但刺猬不給它。貓就跟老虎說，老虎把小刺猬關在監獄里。有一天刺猬想和老虎說話。刺猬說它有一個玻璃球。他一摸，就有肉吃，不殺小動物。老虎和它的朋友都殺死了小動物。

刺猬知道它們殺了小動物，對它們說，你殺了小動物，但你沒有把自己關起來。

我知道這兩篇故事里的幾位小動物很聰明。

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四年級《森林報》讀書筆記5篇

小編今天要向大家介紹一些和“四年級《森林報》讀書筆記”相關的內容，其實在閱讀作品這本書時，很多人都沉浸在其中的一些細節描寫當中。書中人物的特點，我們能寫讀后感記錄心中所想，這個網頁很有用所以請務必加入收藏夾！

四年級《森林報》讀書筆記 篇1

暑假到了，媽媽帶我去新華書店買了很多書。其中，有一本書是我自己挑的，書名叫做《怪獸學校之會走路的森林》。

這本書講述了幾個朋友勇敢地與怪物搏斗的故事。這本書的主要人物是王曉磊、王宇飛、田貝貝、夏夏夏霞、茍芒、鳳凰、燭龍。怪獸之中也有好的怪獸。

鳳凰和卓龍是好怪物。他們是朋友的好朋友。他們和朋友們一起，勇敢地挑戰了怪物太后。芒是一個善良的怪物。但是，因為他喜歡大白高，所以被西王的母親騙了，輕信了她。

幸好后來，他醒了過來，和鳳凰和他們一起，終于打敗了西太后。

在這本書中，王曉磊和王曉磊經歷了許多艱難困苦。他們之間也存在誤解和矛盾。但是，他們都勇敢而堅定地克服了。我非常佩服他們的勇氣！

同時，我也明白一個道理，那就是不要輕易相信別人。要相信自己。

我決心在今后的學習和生活中，無論遇到什么樣的困難，我都要像他們學習。要做一名真正的勇士。

四年級《森林報》讀書筆記 篇2

今年國慶長假，我讀了美國自然文學之父約翰·巴勒斯的成名作------《醒來的森林》。

這是一本寫鳥的書，讓我了解了許多奇特的鳥，比如：柳林鶯、冠藍鴉、紅頭啄木鳥、隱士夜鶇、白頭鷹……在書中暢游，可以傾聽森林的百鳥歌唱，欣賞鳥類建筑和鳥類分別吃什么，鳥兒們的生活習性，可以說是鳥類的百科全書。

巴拉斯用擬人化的方式來敘述，這讓我覺得鳥兒和我們一樣。在巴拉斯的百鳥花園里，我最喜歡的是天堂鳥。因為它羽毛鮮艷無比，體態華麗絕美。

不過它可是個膽小鬼，只要對手強硬一點兒，它就會投降。天才的建筑師那就是橙腹擬黃鸝了。它們的家是用一種特殊的材料做的，類似亞麻，從遠處看像一個掛葫蘆。

雖然單薄，但是很結實。即便是再大的風雨也不怕。棕林鶇有很高的**天賦，她對各個音階運用十分自如，是歌唱冠軍……

這是一本美妙而生動的書。在閱讀的過程中，一幅生動的鳥類**出現在我眼前，仿佛置身于神秘的鳥類世界，從中我可以學到很多鳥類學的知識。

如果你也喜歡鳥類的話，那就趕緊打開《醒來的森林》吧！讓我們和鳥交朋友，享受大自然帶來的樂趣。

四年級《森林報》讀書筆記 篇3

普通的報紙上記著人類的消息，森林報上記著森林、農村 里的消息。在森林報里，動物也是人，像人一樣有暖和的“家”，也有和諧的家庭。

快看，快看，這里的鳥兒們真團結。它們的口號是：“我為大家，大家為我。”我為大家著想，敵人來時，把伙伴叫醒。大家為我著想，幾百雙眼睛，幾百雙嘴巴，敵人不被嚇跑才怪。真是：“人多力量大!”沒想到鳥兒們比人們還團結，我看，鳥兒的優點我們人也應該學習學習才對。

聽!一聲尖叫，原來鹿媽媽為了救自己的獨生子，被獵人殺死了。原來，在動物世界里，也和我們人一樣有母愛，居然為了自己的孩子什么都干得出來。小鹿我想對你說：“你真好，你媽媽為了你被獵人殺死了有著這么濃濃的母愛。你應該自豪才對!”母愛，真是個好東西!不甜也不酸，看來母愛是沒有氣味。只有經歷過，才知道母愛是怎么樣的?不同的母親有不同的母愛，所以還是自己做出判斷才行。

誰在飛呀?小鳥!不對，是蜘蛛。蜘蛛不是不會飛嗎?但蜘蛛有特別的方法飛。首先，蜘蛛從肚子里抽出一根細絲，微風無法吹斷。蜘蛛絲越抽越長，風越吹越厲害。蜘蛛用八只腳抓住地面。1，2，3——飛了，過了一會，蜘蛛降落在小院子里。它是通過努力才“飛”起來的。

看來，動物有許多地方值得我們人類來學習!

四年級《森林報》讀書筆記 篇4

《森林報》這本書為我們講解了怎樣狩獵，在叢林里應該注意什么，怎樣分辨腳印，還有叢林里發生的一些大事小事，我印象較深的是一頭鹿它怎樣躲開狼的追擊，在大森林的深處一頭靈巧的鹿在長滿樹藤的雪地上來回跳躍，哦，原來是一只狼無意看到了一頭鹿，看著這些凌亂的腳步就知道，又是獵物和獵手在做游戲，而這兩位都是頂點食物鏈佼佼者，狼飛速地追了上去，而鹿顯得有些慌張，但還算敏捷，從狼身邊逃脫了，鹿繞過了大樹，在飛快的奔跳，狼則緊緊跟著，鹿有些疲倦，但還在堅持中，有一棵樹干橫在雪地中間，鹿憑著四條飛毛腿繞過了樹干，而狼卻因身子太沉掉了下去，誰知下面是一個熊洞，熊受到了驚嚇，嚇得突然爬起來，狼被埋在雪地，鹿得救了。

《草房子》這本書主要突出描寫了主人公桑桑的不懂事、有愛心、淘氣，桑桑的父親是校長，但桑桑卻一點也不仗勢欺人，該淘氣的時候就淘氣，見別人有難非幫不行，他幫老師寄信是那么的認真，他的成績也不錯，尤其是作文，常常得第一名。他淘氣的時候沒大沒小，關心他人的時候心潮澎湃，寫作文時一絲不茍，還有就是六十年代的孩子是多么的節省，作者突出了這一點而讓我感動，現在的我生活在這個年代是多么的幸運。

每本書都有一個故事能激勵你。它能使我們收益，陪伴我們快樂成長。所以我們喜歡讀書，多讀書，讀好書。

四年級《森林報》讀書筆記 篇5

在茂密的大森林里，春天百花爭艷，夏天綠樹成蔭，秋天果實累累，冬天銀裝素裹，在這些美麗的季節里，森林里的動物們在干些什么？森林里會發生什么樣的事情？和我一起走進故事長廊---《森林報》?！渡謭蟆贩执?、夏、秋、冬四本，里面講述了許許多多有趣的小故事，其中讓我印象最深的就是獵人捕捉鳥兒的故事。

故事發生在一個春天的日子里，獵人扛著獵槍，來到森林，打算捕捉些鳥兒?！斑筮螅筮蟆?，不遠處傳來一聲動聽悅耳的鳥鳴，獵人找到目標后，就“紜鋇囊磺梗竦哪源蛔擁虼閃⑸聳裁詞露疾恢潰閶矍耙緩冢緣瓜呂礎Ａ勻巳綬ㄅ謚疲灰換岫陀辛艘槐什恍〉氖棧?。挑渐渐落箱X松劍勻嘶姑揮謝厝サ囊饉跡彼兜揭恢揮址視執蟮乃杉Φ氖保糯底趴諫冢笠〈蟀諢丶胰ァ？傷共還詼歟摯缸徘梗創蚪煉錈塹目燉值納睢

讀完了這個故事，我似乎聞到了絲絲鳥的血腥味，似乎看到了被打中鳥耷拉著腦袋，眨著無助悲傷的眼睛，似乎聽到了小鳥凄慘地哀鳴聲……我憤怒地將雙手握成了拳頭。這個獵人真是太壞了，殘忍地殺害了這么多無辜的小生命?，F在，每個國家都禁止捕獵小動物，可還是有一些膽大妄為的偷獵者。更何況，動物也是地球媽媽的孩子，我們應該保護它們。

森林報讀后感四年級精選(8篇)

人們總說，書籍是人類思想的寶庫，在讀完作品后，受益頗多，對于作者了解更多。寫好讀后感，重要內容要密切聯系實際。欄目小編為了讓您滿意不斷調試這份“森林報讀后感四年級”希望您喜歡，請務必保存本文供日后參考！

森林報讀后感四年級【篇1】

書之韻，讓人們感受到了書的魅力，使人們變得溫柔，他陶冶著人們的情操，令人們變得有學問。書，他像一陣陣悅耳的音樂，在耳邊徘徊，令人耳目一新。

利用這個充實的暑假，我讀了《森林報·春》。這里面記錄了許多飛禽走獸的習性和飲食習慣，作者利用了擬人、比喻、排比等修辭手法，把故事寫得栩栩如生、活靈活現，這本書的是維·比安基的日記。維·比安基出生在一個養著許多飛禽走獸的家庭里，他把每天觀察和經歷過的事都當日記寫了下來，長年積累，在比安基美麗、珍奇的小動物永遠活在他的書里。

只有熟悉大自然的人，才會熱愛大自然。比爾基從小熱愛大自然，喜歡各種各樣的動物，特別是在他父親——俄國著名的自然科學家的熏陶下，早年投身于大自然的懷抱中。

這本書還寫兔子的故事，非常有趣。原來兔媽媽之間有個規矩：它們覺得所有的小兔兒都是大家的孩子。不管兔媽媽在什么地方看見一窩兔寶寶，只要兔寶寶有需要，它們都會給兔寶寶喂奶，自然不管那是不是親生的。還講了一點關于吃草的動物在春、夏、秋、冬里會用皮毛掩飾自己等等。

我喜歡《森林報·春》，它讓我更加了解了動物，了解了大自然。

森林報讀后感四年級【篇2】

今年國慶長假，我讀了美國自然文學之父約翰·巴勒斯的成名作------《醒來的森林》。

這是一本寫鳥的書，讓我了解了許多奇特的鳥，比如：柳林鶯、冠藍鴉、紅頭啄木鳥、隱士夜鶇、白頭鷹……在書中暢游，可以傾聽森林的百鳥歌唱，欣賞鳥類建筑和鳥類分別吃什么，鳥兒們的生活習性，可以說是鳥類的百科全書。

巴拉斯用擬人化的方式來敘述，這讓我覺得鳥兒和我們一樣。在巴拉斯的百鳥花園里，我最喜歡的是天堂鳥。因為它羽毛鮮艷無比，體態華麗絕美。

不過它可是個膽小鬼，只要對手強硬一點兒，它就會投降。天才的建筑師那就是橙腹擬黃鸝了。它們的家是用一種特殊的材料做的，類似亞麻，從遠處看像一個掛葫蘆。

雖然單薄，但是很結實。即便是再大的風雨也不怕。棕林鶇有很高的**天賦，她對各個音階運用十分自如，是歌唱冠軍……

這是一本美妙而生動的書。在閱讀的過程中，一幅生動的鳥類**出現在我眼前，仿佛置身于神秘的鳥類世界，從中我可以學到很多鳥類學的知識。

如果你也喜歡鳥類的話，那就趕緊打開《醒來的森林》吧！讓我們和鳥交朋友，享受大自然帶來的樂趣。

森林報讀后感四年級【篇3】

我讀了一本書叫《大森林里的小木屋》讀了這本書讓我覺得住在大森林里還是很有趣的。

這本書主要講的就是一戶人家住在大森林里，有一對夫妻和他們的兩個女兒住在里面，他們靠打獵為生，父親每天很早就出去打獵，而母親每天在家里照顧兩個女兒，有的時候母親比較忙沒有時間帶她們玩，姐姐瑪麗只能自己帶著妹妹卡利去玩，姐姐帶著妹妹在家的小院子里做游戲。

父親打獵回來就把打到的小動物給母親了。他們住在森林里不只是可以靠打獵為生，秋天的時候還可以摘一些樹上的水果吃，生活的很幸福。

有一天晚上姐姐和妹妹聽到了狼叫，都被嚇哭了，然后父親和母親趕緊跑過來，母親哄著她們父親手拿著獵槍在屋里觀察。

可能有的時候森林里不太安全，因為有很多動物，有些動物非常兇猛但也有很多動物很可愛，所以住在森林里還是要小心一點。之后他們就幸福快樂的在一起生活著。

森林報讀后感四年級【篇4】

《森林報。冬》是一本十分好看的書，它的資料豐富多彩。下面我就給大家簡單地說一下這本書的資料吧：

每年，四季輪回的故事都在扮演。一些小生命在這個寒冷的、寒氣砭骨的季節里，由熱熱鬧鬧走向白色的死亡，從來沒有過改變。不值得抱怨，死亡時所有生命的教條，不是由冬來行使的特權。如果不信，你來聽聽，在深深地積雪下面，正傳出細細的聲音：等到來年，等到來年

我看完《森林報。冬》以后，心中倍感對獵人們的敬佩。因為這本書里十分詳細地描述了獵人是怎樣打獵，是怎樣觀察，是怎樣揣摩的，是怎樣

我們要像那些機智聰明的獵人那樣，用心對待每一件事。我們要像那些善于觀察的獵人那樣，做什么事都是要仔細觀察。我們要像那些勤于思考的獵人那樣，干什么事都要勤于思考。但是，我們不能像那些獵人，殘忍地殺害動物。要明白，大自然里的動物，但是我們人類的好朋友呀!

最后，我要鄭重地對獵人們說：我們能夠向你們學習聰明才智，但你們可不能亂殺害動物的!

森林報讀后感四年級【篇5】

一本世界兒童**，一本自然教科書，走進森林統一成一本，讀了整個冬夏和春秋。上面正是我推薦的書《森林報》?！渡謭蟆分袨榇合那锒膫€季節的不同森林。

春天主要講冬天隨風而去，春天踏著腳步慢慢地向森林走來，半天艷陽高照，半天夜幕低垂，告別冬天的寒冷，迎接春天的喜訊，鳥兒歸來，冬眠的動物從夢鄉中漸漸蘇醒過來，森林又回來了。夏天則講了火辣辣的太陽來到森林，植物在這時趁機狂長，一片綠油油的景象，知了在樹根上叫熱，鳥兒在樹枝間嬉戲，昆蟲在樹葉尖曬太陽。夏天的整個森林如同一幅喜氣洋洋、生機勃勃的畫卷。

秋天與冬天共講一個主題，那就是過冬。過冬了，鳥兒們該飛得飛走了，該留得留下了；過冬了，小動物們該冬眠得冬眠了，該找食得找食了；過冬了，植物們該枯枝得枯枝，該落葉得落葉。此時此刻，森林里沒有一個人是自有的，直到冬天，森林里才靜悄悄的。

《森林報》，一種春夏秋冬各一冊的書，體現出一派森林的氣息，給人一種自然的味道，沒有城市的吵鬧，沒有城市的污染，沒有城市的拘束，這就是森林報中獨有的風味，也是我介紹給大家的原因。今天，我看了一本《機智故事》的書，里面有幾篇我很熟悉。

一種是棕熊與狐貍搏斗，這意味著狐貍先戲弄棕熊，然后棕熊殺死狐貍。

一個是刺猬，一只聰明的老虎。內容是刺猬捉老鼠，貓看到了。貓對刺猬說它想要一只老鼠，但刺猬不給它。貓就跟老虎說，老虎把小刺猬關在監獄里。有一天刺猬想和老虎說話。刺猬說它有一個玻璃球。他一摸，就有肉吃，不殺小動物。老虎和它的朋友都殺死了小動物。

刺猬知道它們殺了小動物，對它們說，你殺了小動物，但你沒有把自己關起來。

我知道這兩篇故事里的幾位小動物很聰明。

森林報讀后感四年級【篇6】

《森林報》這本書為我們講解了怎樣狩獵，在叢林里應該注意什么，怎樣分辨腳印，還有叢林里發生的一些大事小事，我印象較深的是一頭鹿它怎樣躲開狼的追擊，在大森林的深處一頭靈巧的鹿在長滿樹藤的雪地上來回跳躍，哦，原來是一只狼無意看到了一頭鹿，看著這些凌亂的腳步就知道，又是獵物和獵手在做游戲，而這兩位都是頂點食物鏈佼佼者，狼飛速地追了上去，而鹿顯得有些慌張，但還算敏捷，從狼身邊逃脫了，鹿繞過了大樹，在飛快的奔跳，狼則緊緊跟著，鹿有些疲倦，但還在堅持中，有一棵樹干橫在雪地中間，鹿憑著四條飛毛腿繞過了樹干，而狼卻因身子太沉掉了下去，誰知下面是一個熊洞，熊受到了驚嚇，嚇得突然爬起來，狼被埋在雪地，鹿得救了。

《草房子》這本書主要突出描寫了主人公桑桑的不懂事、有愛心、淘氣，桑桑的父親是校長，但桑桑卻一點也不仗勢欺人，該淘氣的時候就淘氣，見別人有難非幫不行，他幫老師寄信是那么的認真，他的成績也不錯，尤其是作文，常常得第一名。他淘氣的時候沒大沒小，關心他人的時候心潮澎湃，寫作文時一絲不茍，還有就是六十年代的孩子是多么的節省，作者突出了這一點而讓我感動，現在的我生活在這個年代是多么的幸運。

每本書都有一個故事能激勵你。它能使我們收益，陪伴我們快樂成長。所以我們喜歡讀書，多讀書，讀好書。

森林報讀后感四年級【篇7】

不管對誰而言，只要打開這本書——維·比安基的名著《森林報》，都將進入一個新奇瑰麗的無邊畫卷，開始一段浪漫清新的精神旅行。《森林報秋》講的是：一個既快樂無限又悲慘無比的世界。

想知道是怎么回事么？那就讓我們進入有趣的世界吧！

我最喜歡《我的小鴨》這一章講的是：吐綬雞媽媽生了幾只小鴨子寶寶有一次小鴨子跑到作者家門前的小水洼里自由自在的游起泳來。它們覺得冷了，沒有地方取暖就使勁的叫，有一個人來了把小鴨子抱回了家，抱到了作者的房間里，放到了作者的小床上，小鴨子看到作者正在睡覺，也就爬到作者的被窩里呼呼地睡起來。

姬蜂給了我很深的印象。姬蜂把它的卵產在又肥又大的蝴蝶幼蟲身上，這條幼蟲便成為姬蜂幼蟲的食物了。第二年，繭飛出來的不是蝴蝶而是黃蜂。

我還喜歡《沒有螺旋槳的飛機》一章講的是：在列寧格勒常常出現一架奇怪的飛機因為它沒有螺旋漿，有人說它是一架新型的飛機，這對么？告訴你吧！

它是一只金鷹，飛行時不展翅。我想他們不會連這一點常識都不知道吧！

是呀，為什么同樣生活在農村，比安基就知道得那么多，我卻有眼無珠、充耳不聞呢？心在**，眼和耳在**。我的心在**呢？

森林報讀后感四年級【篇8】

《木偶的森林》這本書主要講述了一棵叫羅里的快樂的小橡樹無憂無慮的生活在大森林里，突然有一天被一個木匠砍斷做成木偶，小羅里從此也就失去快樂開始仇視人類并且聯合動物報復人類的故事。這使我感悟到環境對我們生存的重要性，動物是我們的朋友的重要性。

沙塵暴、霧霾、泥石流……這些自然災害，東北虎、金絲猴、大熊貓……這些瀕臨滅絕的動物都無不與人類對大自然的肆意掠奪有著直接的關系。我們生活在地球上的大家庭我們要熱愛我們的生存環境，我們不但要地球為我所用還要珍惜他的資源維護他的生存。

珍惜、維護就要我們從我做起。不亂砍伐樹木，土地就不會沙化，就少了沙塵暴、霧霾等惡劣的氣候。我們再多植樹造林讓我們有了綠色的家園這樣不光我們有了降的生活環境就連動物們也有了自己家，到那時世界上的動物能夠和人類變成好朋友，就連老虎、獅子等猛獸能夠變得像貓咪一樣可愛。

為了我們完美降的未來，請大家少砍伐樹木，多植樹造林。讓我們共同建設一個美麗和諧的自然家園!

四年級下冊讀書筆記8篇

寫好作品讀后感的基本方法有哪些呢？當我們看完作者寫的作品后，一定會被其情節所震撼。?閱讀眾多書籍，寫下讀后感，豐富個人的語言表達，小學作文網編輯為了成為最好的自己不斷努力整理出了今天的“四年級下冊讀書筆記”。

四年級下冊讀書筆記(篇1)

《普羅米修斯盜火》一文主要講了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴、為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。為了讓學生理解這一重點，攻破文中的難點，教者注意做到了以下幾點：

1、注重發揮學生主體作用，但并未放棄和削弱教師的主導作用。

學生是有靈性的生命個體，個體之間是有差異的，對同一文本的感受也會各不相同。他們對課文中的人、事物都會產生自己的感受和想法?！墩Z文課程標準》指出：要珍視學生獨特的感受，體驗和理解。王教師在課堂上能尊重學生的感受，并為他們提供與文本、與人交流的機會。學生的潛能得到了釋放，對課文的的解讀有了多元的感悟。

在教學中，學生的自主學習離不開教師的組織、引導和指點。王教師演好了自己的導演角色，首先創設一個民主平等的對話平臺；其次教師適時點撥，精心設計引語，引導學生與文本進行心靈對話，關注個體對文本獨特的感悟。教師一開始就由理解盜字的意思入手，接著問普羅米修斯盜火他是品德不好嗎？他是個怎樣的人？接著讓學生積極主動地開展自主閱讀，走進文本。交好地體現了教師的組織者和指導者的角色。

2、強化朗讀，培養語感。

新大綱中指出：小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀。中高年級要重視默讀。要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。楊再隋教授也說過：老師講得再多，難道還比課文本身更生動，更形象嗎？不如老老實實指導，把課文讀好、讀美，在讀中去感悟，在讀中去欣賞，去接受潛移默化的教育?？梢娊處熞矣诜攀郑岬媒o學生充分的時間讀，加工處理課文符號信息，與課文及課文作者對話交流，進而接受課文的熏陶、感染最終把課文的語言，思想感情，表達方式逐漸內化為自己的。本節課中，教師始終能憑借著讀來讓學生感受普羅米修斯不畏強暴、為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。首先教師放手讓學生帶著問題（從哪些地方看出普羅米修斯是個勇敢而有同情心的神？）讀文章；其次，找出重點詞語讓學生品讀；再次，讓學生帶上情感讀重點句子，讀出自己的感受；最后，教師與學生深情地誦讀贊美普羅米修斯的詩句。學生的情感在讀中得到了感染和升華，對普羅米修斯的認識也越來越豐滿和有血有肉，具體形象。學生不僅讀出了一個勇敢、富有同情心的神，還讀出了一個充滿智慧的神。不屈服的神。[

3、以關鍵的問題來突破重點。

小學語文教材中蘊含著大量的創新因素，教師要借助教材，改革那種千篇一律從起點到終點的直線運動教學方法，而是要抓住重點，解決問題。例在這一課時中，教師問：你覺得普羅米修斯是個怎樣的神？（勇敢、富有同情心）你能找出相關句子讀一讀，并表現出他這一個性特點嗎？這樣的問題，牽住了文章的主線，巧妙地將課文重點突破。

4、豐富語言積累，訓練學生思維。

新大綱把豐富語言的積累列入小學語文教學目的，而學生豐富的語言來自于親身實踐，更主要的是依靠讀書，從優秀的范文中間接地獲取。在這篇課文的教學中，教者注重了以下幾方面的語言積累：（1）提供盜火部分的關鍵詞，讓學生根據提供的關鍵詞來講述普羅米修斯盜火的過程，從而比較有效地將書本語言轉換成學生自己的語言。（2）想象人們得到火種后的種種情景，先個別說后提供有的有的有的還有的這樣的句式讓學生豐富語言積累。（3）采用辯論的方式，說說普羅米修斯在被鷲鷹啄食后肝臟回復原好不好，讓學生的思維在辯論中發出火花，讓語言在辯論中得到錘煉和積累。

另外，在本課中，教者能尊重學生的獨特體驗，注重通過豐富表象，來讓學生感悟語言?？傊?，這堂課較教好地體現了新課標的理念，在閱讀教學中起到了示范的作用。

四年級下冊讀書筆記(篇2)

今天，我學了一篇叫《全神貫注》的課文。

這篇課文主要寫了奧地利作家茨威格去拜訪雕塑家羅丹時，親眼見到了羅丹工作的樣子，全神貫注，好像整個世界都不存在了。

學完了這篇課文，我的感觸很深。人們總是羨慕別人的成功，抱怨自己運氣不好。可是，人們從不看看別人成功的原因。羅丹是個很好的例子，他告訴了人們一個道理：做事要認真，一絲不茍，全神貫注。除了全神貫注，持之以恒也是一個成功的重要因素。北宋畫家文同極其擅長畫竹，他觀察竹子時全神貫注。一次，文同為了觀察雨中的竹子，站在雨里足有兩三個小時，雨點打濕了衣服也沒有察覺到。文同也具有持之以恒的品質，他觀察竹子多年，終于做到了畫竹逼真傳神。

羅丹刻雕像時十分投入，時而向前，時而后退，他完全把茨威格忘了，整個身心都沉入到了雕刻的世界里。如果一個人能夠全神貫注、持之以恒地做一件事，他一定會成功。全神貫注是我們缺少的一種品質，做一件事總會東張西望，這樣的人將來怎么可能會有大的作為呢？

全神貫注，是一種可貴的品質。如果我們做一件事能達到忘我的境界，就一定會成功。

四年級下冊讀書筆記(篇3)

今天我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫了一個叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。倚欄軒文學網

我讀了這篇文章后覺得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調世界里，她不能看見一絲陽光；不能看見身邊的親朋好友；不能看見大自然的美麗景色；不能看見所有的所有，然而她是多么的堅強，當她遇到這種情況時選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對。她這種精神是多么的難能可貴呀！要是我失明了，我一定會被卷進極度悲傷的旋渦中，越卷越里面，越卷越里面，最終難以自拔。我會呆在家里一個人鎖在房間里為失明而哭泣，而不像文中的女孩那樣樂觀的面對生活。我還覺得文中有一句話說得好“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界”我覺得的確如此，人生的大權都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費了這一生，要是你浪費了那該多么的可悲?。∫驗槟氵@是在自殺??！

最后我希望大家再也不要聽到“失明”這兩個讓人毛骨悚然的字，讓大家都看到美麗的世界吧！

四年級下冊讀書筆記(篇4)

寫讀書筆記是許多同學都認為頭疼的難題之一，怎樣把讀后感寫好呢？我想從四個方面談談自己的看法。

一、仔細閱讀原文，認真領會文章精神是寫好讀后感的前提。

感是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。

怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。要反復讀，邊讀邊體會文章的實質，聯系自己生活的實踐，加以對照、比較，同時要在原作上作上記號，如圈、點、劃，或在空白處寫上簡略的看法等，以便讀后好查找重點之處。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

寫讀后感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。

四、要處理好讀與感的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從讀中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫讀，又要寫感，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。

有的同學在寫讀后感時，用大量的篇幅去復述原作的內容或敘述大量的事例，只在結尾發表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。

讀后感以感為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示讀，從中引出感，在著重抒寫感受后，結尾又回扣讀。

讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不開以上四點，望同學們好好體會、理解、消化。

【習作評改】

讀《凡卡》有感

我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。

凡卡太可憐了，他才九歲，一個和我們同齡的兒童，卻受著這么多的折磨，老板、老板娘動不動就打他，伙計們想方設法捉弄他。誰都知道，孩子只有不斷地增加營養身體才會長得結實，才會健康?？煞部?，早晨吃一點兒面包渣，中午喝稀粥，晚上又是一點兒面包渣，至于菜啊、茶啊，根本沒有。到了晚上睡覺時，他沒有床，而是睡在過道里。這還不算，每當老板的小崽子一哭，凡卡就得去搖那個搖籃，如果睡著了，還會挨老板的打。凡卡總是回想在鄉下的那一段日子，雖然清苦，但身邊有爺爺、有小伙伴，而現在誰都欺辱他，他真受不了了，他請求爺爺接他回去。讀到這兒，我腦海里浮現出凡卡，遙望故鄉向蒼天哭泣的情景，我的心里真不是滋味。

如今，我們也是十來歲的少年兒童，可和凡卡相比，一個天上一個地下，我們生活在蜜罐里。每天我們都在良好的環境下學習，老師像辛勤的園丁，精心教育我們，學校為了讓我們全面提高素質還給我們建立了計算機房、閱覽室、語音教室、自然實驗室等，每天我們都能學到許多新知識、新技能。父母為了讓我們身體長得結實，天天為我們準備營養豐富的食品，我們多幸福呀！

讀過《凡卡》之后，我又陷入了沉思，為什么我和凡卡同是少年兒童卻過著不同的生活呢？原因是我們不是生長在同一社會中，凡卡生活在沙俄黑暗統治之下，那里是富人的天堂，窮人的地獄，富人終日花天酒地而窮人卻度日如年窮困潦倒。我們呢？我們生活在社會主義新中國，社會主義制度保障了我們兒童享受幸福生活的權力，國家還為我們少年兒童立了法，《未成年人保護法》起到了保證少年兒童健康成長的作用，人們把我們譽為祖國的花朵，這是社會主義制度的優越。人們常說，不能身在福中不知福，看看小凡卡，再看看自己，我們太幸福了，我要加倍努力學習，長大更好地建設我們社會主義祖國，讓更多的兒童們過上更幸福的生活。

【評析】

同前一篇讀后感相比，此文內容顯然是豐富多了。首先小作者注重在讀文的過程中表達自己的思想感情，小作者以自己現實生活狀況與凡卡一一進行對照，感受到自己生活環境的優越，深知自己猶如生活在蜜罐中。另外，這篇讀書筆記反映出小作者認識問題的深度，他不是就事論事，而是透過現象看本質，在資本主義社會中像凡卡這樣生活的少年兒童比比皆是，那是由于黑暗的人剝削人的社會所造成的，我們社會主義走共同富裕的道路，一人有難大家相幫，這是社會主義制度的優越，進而激發了努力學習長大建設好祖國的愿望，他的感受顯得更加充實、深刻。

四年級下冊讀書筆記(篇5)

學生的情感是極其豐富的，在語文課堂教學中，如果教師能很好地調動了學生的情感，使學生在切身的體驗中學習知識，有理由相信這樣的課一定是極富有生活味道的。我在教學《十里長街送總理》這篇課文時就是通過努力激發學生的情感來使學生自發地感悟課文內容。以讀帶悟就是我在教學本課時的主導思想和采取的主要方法。

片段一，統一認識，調試情感基調，為下步教學做好準備。

片段二，以讀帶悟，不斷地示范、提高，體驗人物感情，釋放自己情感。

片段一：閱讀準備。在幫助學生熟悉本文的人物和事件的背景后，引導學生小組討論：怎樣才能讀好這篇課文？學生們進行了認真的研究，有的小組的同學還進行了個別段落的具體示范討論。歸納起來有以下幾種情況：

1、有感情地朗讀

2、難過、悲傷的心情來讀

3、不太清楚該怎么讀；

針對第一種情況我進行了指導：有感情是指什么樣的感情呢？學生們在試讀之后，我稍微一點學生們的意見統一到了第二種情況上來：用難過、悲傷的語調來讀是有感情朗讀中的一種，應當明確把握。而針對第三種學生情況，我沒有急于進行引導，而是讓他們認真地聽其他同學是如何讀這篇課文的。

在接下來的閱讀過程中，證明了我的設計是比較準確和到位的。第一、二種情況的學生有了充分的思想準備，第三種情況的學生在具體的對比過程中，自然地把自己的情感醞釀到了相同的氛圍之中，全體師生都在不知不覺中融入了對敬愛的周總理的無限懷念的送行隊伍里。學生的激情被調動起來了，學生有了體驗的欲望，有許多學生已經迫不急待地醞釀起來。這樣這篇文章的教學目標就已經達成了三分之一。為接下來的讀悟教學奠定了良好的感情基礎。

片段二：情感釋放。在上一階段的基礎上，我先讓學生自主進行朗讀。學生開始盡情地發揮，當我看到時機成熟時，我打開伴奏音樂，在低沉的音樂聲中，我開始讓學生進行示范朗讀。學生的表現比我料想的要好，但我不滿足，仍然利用同學評價不斷提高語調、語速、停頓、發音等各方面的要求，朗讀的高潮一個接著一個，同學們讀得一個比一個投入。其中我不適時機地讓第三種情況的學生也進行示范朗讀，在其他同學的帶動下，這一些同學也讀得津津有味。一時間，教室仿佛成了送靈車的會場，無限的哀思籠罩在了每一個人心上。

課進行到這里，我也被同學們的這種投入深深地感動：這篇課文還需要老師再喋喋不休地去講下去嗎？學生的體驗和感悟是任何方法都替代不了的。

案例反思：

這節課對我的啟發很深：

一、語文課教學特別要注重學生的情感培養。

二、學生是最寶貴的資源，老師要盡全力去開發和利用他們。

三、閱讀教學應特別注重學生的感悟，要相信學生。

四、讓學生真正成為課堂的主人，讓他們主動地獲取知識的真諦。

新的理念，新的思維，必將使我們的課堂教學走向新的里程。

四年級下冊讀書筆記(篇6)

大意：華盛頓原本是一個富裕拓荒家族的子弟，因為幼年喪父，使得他十六歲就投入社會，當一名測量員，二十歲參加法國和印地安人的戰爭。在多次戰役里，他幾乎都是吃敗仗，但是他堅忍不拔、忠誠效勞的精神，卻使他的聲望節節上升。當美洲殖民地終于受不了英國的壓制而起來抗爭時，他被選為總司令，帶領十三洲的軍民與英國對抗─這是他的一場勝仗，也因為這次的勝利，美國終于獨立了。

心得：看過華盛頓英勇的事跡，真的很讓我們佩服，因為就算她吃了敗仗，卻不會因此而認輸、沮喪，反而還能更加努力、記取教訓，終于皇天不負苦心人，華盛頓在哪一次的戰爭中打了勝仗，但那是第一次也是最后一次，不過他沒有因此而驕傲，也因為那場勝仗，美國這個國家就因緯他而獨立了，他的英勇事跡，是無人能比的，讀果這本書后，讓我領悟到，就算失敗也不沮喪，要記取教訓，這樣下次一定會成功的。

四年級下冊讀書筆記(篇7)

松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，非?？蓯?。而且，我還是第一次知道松鼠是冬眠動物。我在知道松鼠是冬眠動物的時候，我還知道了其它的冬眠動物，比如蛇、青蛙、熊……

我們不能把松鼠帶回家，因為它會很哥們憐。其它的動物都能快快樂樂的在大森林里游玩，可是如果我們把松鼠抓了起來，它就會失去了自由。想當年我養了一只烏龜，我后來把它放了，我心里一想到就開心極了，因為我讓烏龜自由了。

我還有很多有關松鼠的疑問，就象松鼠這篇短的其中一名，松鼠吃東西的時候，常常直著身子坐在樹上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢為什么松鼠走過的地方沒有腳印呢后來我問了我媽媽，媽媽說“因為松鼠用尾巴掃帚掉了腳櫻”

松鼠是一種聰明的動物，在我今天看了這篇短文以后，我覺得我又知道了一個知識，只要我們多看書，仔細觀察，我們就可以知道很多動物的知識。

四年級下冊讀書筆記(篇8)

書，是人類進步的階梯；書，是全世界的營養品。今天，我要推薦的書就是商務印書館所編的海倫.凱勒著作的——《假如給我三天光明》。

本書講述了海倫.凱勒在剛出生時是健康的，但是當她在1歲7個月時因生了一場大病，從而喪失了聽覺和視覺。開始，海倫對生活充滿了失望，直到安妮。莎莉文老師的到來，才燃起了海倫.凱勒對生活的希望。在老師和親人的陪同下，海倫.凱勒學會了各種技能，也認識和體會了許多不同的事務，憑著堅強的意志，最終考入大學。

我推薦這一本書的第一個原因就是這本書能讓你懂得許多道理，關于堅強：一時的困難和逆境并不可怕，最關鍵的是我們最終的選擇。選擇懦弱，將一事無成；選擇堅強，勇敢一生。關于愛：愛是情感的最高境界，它足以改變人的一生。有愛的人，可以無私地奉獻自己的一生，而能夠享受這份愛的人無疑是最幸?？鞓返娜恕５鹊仍S多道理。

我推薦這本書的第二個原因就是本書有許多描寫優秀的片段，這樣可以提高你的寫作水平。海倫喜歡劃獨木舟，而且喜歡在月夜泛舟，雖然她看不見月亮在松樹后面爬上天空，靜悄悄地移過天穹，為大地鋪上一條閃光的道路，但是海倫知道她就在那兒。

總之，你應該對這本書產生興趣了吧，心動不如行動趕緊去閱讀吧。

數學的讀書筆記四年級8篇

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“數學的讀書筆記四年級8篇”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

數學的讀書筆記四年級(篇1)

數學就像空氣一樣，時時刻刻圍繞在我們身邊。大到遠在外太空的星系，小到一枚硬幣，都蘊含著深刻的數學知識。而《馬小跳玩數學》就是這樣的一本書。

當我第一次看到這本書時，心想玩數學？數學那么難，怎么玩？打開這本書，我被深深地吸引了。書里一個又一個生活中有趣的故事，講述了許多數學的應用方法，可謂大開腦洞，讓我的數學成績大大提升，期末考了95分！

在歐陽校長的珍珠項鏈這篇故事中，校長的項鏈是黑白相間的。2顆黑珍珠后是4顆白珍珠，那第65顆珍珠是什么顏色？這太簡單了，不就是我們學的找周期的規律嗎？

65(2+4)=10(組)5（顆），從頭往后數，第5個是白色！

在通訊員毛超這篇故事中，毛超從隊頭往隊尾跑步傳遞信息的過程，不就是數學中的相遇問題嗎？從隊尾向隊頭跑時，和整個隊伍的行進方向相同，這不就是追及問題嗎？只要掌握了路程，速度和時間的關系，這道五星題也難不倒我。

這本書還有很多有趣的數學故事，讓我們一起玩數學，并體會知識的樂趣吧！

數學的讀書筆記四年級(篇2)

這個寒假我讀了馬小跳玩數學（四年級）這本書。本書由楊紅櫻編寫，吉林美術出版社出版。書中講述了淘氣包馬小跳和他的死黨們——河馬張達、猿猴毛超和企鵝唐飛在六年級的小學生涯中，一個個都變為了數學天才。在楊紅櫻筆下，他們身上發生了一個又一個或有趣，或驚險，或恐怖，或溫暖，或感人，或甜蜜的數學故事。

在讀到一半時，我就在想：等他們長大了，或許各奔東西，或許成為知己好友；他們可能會做老師、數學家、科學家、教授、公務員，也許會做區級領導、市領導，甚至省領導。到那時，他們之間的關系可能會更加復雜，摻雜了許多的關系，等他們成家立業的時候，還會互相為對方而感到喜悅呢？孩童時代的這些純真的友誼更加珍貴，更加令人值得好好珍惜。

我想，像他們這樣的淘氣包，都可以成為數學天才，我們又何嘗不能呢？只要勤奮、努力，我們一樣可以獲得成功的嘉獎！

數學的讀書筆記四年級(篇3)

數學作為一門重要學科，是我們學習的基礎之一。在學校的數學課上，我們學習了很多基礎知識和解題方法，但想要更深入地了解數學，提高自己的數學素養，課外閱讀是一個非常好的途徑。最近，我讀了一本關于數學的課外書，讓我受益匪淺。

這本數學課外書名叫《奇妙的數學世界》，作者是一位數學家。在這本書中，作者用簡單易懂的語言講解了許多有趣的數學知識，讓我對數學產生了更深的興趣。在書中，作者介紹了很多數學領域的知識，包括幾何、代數、概率等，讓我對數學的廣度和深度有了更深入的了解。

通過閱讀這本書，我不僅了解了更多的數學知識，還學會了一些解題方法和技巧。書中有很多有趣的例題和習題，通過自己的努力去解決這些問題，我不僅提高了自己的解題能力，也鍛煉了自己的邏輯思維能力和數學思維方式。

除了學習數學知識和解題方法，這本書還讓我了解到數學在生活中的應用。在書中，作者舉了很多生活中的例子，說明了數學在各個領域的應用，比如建筑、交通、通訊等。通過這些例子，我明白了數學在生活中的重要性，也激發了我學習數學的興趣。

通過閱讀這本數學課外書，我不僅擴展了自己的數學知識面，還提高了自己的解題能力和數學思維方式。我將會繼續努力學習，深入了解數學的奧秘，提高自己的數學水平。數學是一門有趣而又神奇的學科，我相信通過不懈的努力，我一定可以成為一名優秀的數學家。愿我們的數學之路越走越遠，越走越好！

數學的讀書筆記四年級(篇4)

在這個暑假中，我看了不少關于數學的故事書，其中有一本《數學花園漫游記》這本書，令我受益匪淺，這本書的作者馬希文教授是我國著名數學家、計算機專家、教育家、語言學家和科普作家，而這本書名，聽起來就讓人感到很放松，好像不是在看一部書，而是像旅游一樣，懷著愉快地心情去閱讀書中新鮮的景物，每個新的地方都顯示出它的非凡與美妙。

這本書最喜歡書中的地圖上的數字，它講了幾何學研究圖形的性質，如課桌、車輛、用具等，都是工業產品，在設計的時候，人們會盡可能地采用直線、圓、三角形、四邊形等簡單的幾何圖形，為的是便于加工和配套、使用和修理，如地圖上就充滿了各種各樣的復雜的圖形，主要的是曲線，如北京到天津的鐵路是一段曲線，北京市的邊界是一條首尾相連的曲線，如果要測量它們的長度，可以用直尺，但沒有“曲尺”，不過用直尺效果也不是很好，最好是用圓規，把圓規的兩只腳張開點來測量。這本書還有四個色彩問題，藍、綠、黃、紅，它們豐富多彩。

通過這本《數學花園漫游記》，它用每一個細小的故事來教我們數學的好辦法，讓我明白了：原來數學不是我們想象中的那么難，那么乏味，只要用心，仔細研究，就可以讓數學變得簡單、有趣。

數學的讀書筆記四年級(篇5)

作為一名四年級的小學生，我最近讀了一本叫做《好玩的數學》的書，讀后感讓我驚喜不已。

這本書中有很多有趣的數學問題，讓我重新認識了數學。我從小就認為數學是一門枯燥無味的學科，可是這本書卻讓我看到了數學的另一面。書中的數學問題不僅有趣，而且還非常具有挑戰性。每次看到題目我都會興奮不已，渴望找到答案。

這本書的好處不僅在于它能夠吸引孩子們關注和學習數學，而且還有助于孩子們學會解決問題的能力。在解決數學問題的過程中，我不僅要進行邏輯推理，還需要運用我已有的知識和技能。這使我更加自信和有動力去面對其他的問題，因為我知道我可以靠自己的力量去解決問題。

除此之外，這本書還幫助我更加深入地理解了數學中的某些概念。例如，書中有一道關于分數的數學題目，這讓我對分數的概念更加清晰。在解決這個問題的過程中，我通過圖形來理解分子和分母之間的關系。這是一種非常有趣和有啟發性的方法，使我更加喜歡數學。

最后，我還想說這本書的插圖非常漂亮，這讓讀者更容易理解數學問題，同時也增加了可讀性。其中有些插圖還有趣極了，例如一只小鳥圍繞著一個正方形飛行，這告訴我這本書作者們在設計中并沒有只注重數學學科本身，而也注重細節和想象力。

總之，《好玩的數學》這本書讓我從新發現并喜歡上了數學。我認為這本書不僅僅適合四年級的小學生，也適合想要通過一個有趣的方式學習數學的人，無論年齡大小。我希望其他孩子們也能夠像我一樣發現數學的魅力！

數學的讀書筆記四年級(篇6)

數學，對我們來說一向都是一個枯燥無趣的學科，但是，當我在一次偶然讀了《奇妙的數學王國》后，我對數學的認識發生了變化。

翻開《奇妙的數學王國》時，我會在第一頁發現一個豬八戒和孫悟空，看到那里我在想，咦數學里怎樣有了神話人物，這時我就會迫不及待好翻到目錄欄，這時我又發現有許許多多的故事。《奇妙的數學王國》、《豬八戒新傳》等等。

數學，許多人曾認為它枯燥、無聊、抽象，以前幾何，我也是這樣認為的?？僧斘易x過這本書后，我的觀點來了個180度的轉角，它使我開始熱愛數學，讓我重新認識數學。

原先，數學是這么的搞笑、神奇啊!對我國著名數學家華羅庚來講，枯燥無聊的阿拉伯數字就像一組奇妙無比的音符，草稿紙上的運算好比音樂演奏一樣，帶給他無窮的樂趣。比起華羅庚，我就慚愧了許多，有時在寫數學作業時，都會有些不耐煩。今后，我必須要改掉這個壞毛病。

透過閱讀這本書，你將學到許多的數學知識。如果你想了解更多的數學知識，就快來讀吧!為了使我們的數學潛力提高，讓我們一齊努力吧!也為了讓我們熱愛數學，加油!

讀了《奇妙的數學王國》，我不在認為數學無聊和枯燥了，也學習了許多數學知識，《奇妙的數學王國》真是一本神奇的書。

數學的讀書筆記四年級(篇7)

我在四年級的時候，老師推薦我們閱讀了一本叫做《好玩的數學》的書。剛開始我對于數學并不感興趣，總覺得它太抽象、太難理解。但是隨著閱讀的深入，我發現這本書竟然讓我對數學產生了濃厚的興趣，甚至有些迷戀。

這本書中介紹了很多有趣的數學知識，讓我在輕松愉快的閱讀中學到了很多東西。比如，書中講解了如何用簡單的方法解決復雜的加減乘除問題，讓我對數學題有了更深刻的理解。還有一個章節是關于數學游戲的，通過這些游戲我不僅能夠鍛煉邏輯思維能力，還可以在娛樂中學習，讓我覺得數學原來可以這么有趣！

除此之外，書中還介紹了許多數學領域的奇妙現象和有趣故事，比如費馬大定理、無限大和無窮小等等。這些知識雖然有些難度，但是作者用通俗易懂的語言解釋，讓我能夠輕松理解。通過這些故事，我對數學有了更深刻的認識，也更加喜歡數學這門學科。

在閱讀完《好玩的數學》之后，我的數學成績也有了明顯的提高。以前我總是覺得數學題目難以理解，做題時經常出錯。但是通過這本書的啟發，我慢慢地改變了對數學的看法，開始主動去思考問題、積極解決難題。我發現，數學并不是令人頭疼的難題，而是一門可以讓人快樂學習的知識。

小編認為，《好玩的數學》這本書不僅讓我愛上了數學，還教會了我如何去理解和解決數學問題。通過閱讀這本書，我發現數學并不是一門枯燥無味的學科，而是充滿樂趣和挑戰的。我相信，只要我保持對數學的好奇心和熱愛，我一定可以在這個領域取得更大的進步，甚至成為一個數學小天才！

數學的讀書筆記四年級(篇8)

5月29日，風呼呼地刮著，讓人瑟瑟發抖?？晌乙蜷喿x了《監獄里的數學家》讓我的心里充滿了燦爛的陽光。

蕭瑟的風吹著這片戰后留下的廢墟。一切都是那么地安靜。一名奄奄一息的法國軍官沒忘記自己對數學的追求，一直沒有停止對數學問題的思考。他的所作所為感動了獄友們，大家都紛紛地伸出熱情的雙手幫助他。最后終于從這片廢墟中爬了出來，寫下七大本數學筆記，成為了很有名的數學家，他就是彭色列。

當我讀完這篇文章，讓我熱淚盈眶。原來成功在向每個人招手，關鍵在于你發現那雙手了嗎？你愿意把自己走過的“路”選擇一條走到盡頭嗎？你能夠克服重重困難，不退縮，不半途而廢，勇往直前嗎？其實成功只要我們不畏艱巨，知難而上，勇往直前，成功的道路就在我們腳邊。不久便會成為成功人士，就像彭色列一樣有名。

我熱愛寫作就如同彭色列酷愛數學。我的夢想是一定要踏上寫作的道路，并把它走到盡頭成為一位著名的作家?，F在我知道實現夢想的秘訣就是堅持，像彭色列一樣無論在何時何地，在什么條件下，只要有好的題材，就一定要動筆把它記錄下來。就算寫下后的內容不理想，但至少我練了筆。寫作講究的是細觀察，多動筆，勤思考。

從今天起，我下定決心一定要多閱讀書本，細觀察身邊事物，不畏艱巨的用筆、用心去寫作。這樣才能成為成功人士，成為酷愛寫作人們的偶像。

讀書筆記小學四年級(通用8篇)

關于“讀書筆記小學四年級”您想要了解什么這篇文章或許能夠幫到您，謝謝您的光臨為了下次更好的查看請將此頁添加到瀏覽器收藏夾中。讀書多了，人就變得通透了，生活當中的煩惱自然會減少，在讀作者的作品時我陷入了忘我狀態。?讀后感體現了對書中情感表達的深入闡述和評價。

讀書筆記小學四年級(篇1)

字今天，我讀了一篇文章，名字叫《假如只有三天光明》。當我看到文章的標題時，我想：為什么只有三天的光？

我帶著這個問題仔細地讀了這篇文章。讀完后，我找到了答案：原來，作者應該把生命的每一天都當作最后一天，這樣才能體現生命的價值。

我還對幾句話感觸特別深，比如“我有過這樣的想法，如果讓每一個人成年后失明幾天，或者聾上幾天該多好，黑暗將使他更加珍惜光明；寂靜將使他真正領悟喧嘩地快樂。”又比如 “請你思考一下這個問題：假如你只有三天地光明，你將如何使用你的眼睛？

想想三天后，太陽永遠不會在你面前升起，你將如何度過那寶貴的三天？ ”

所以，現在擁有健康的人們，你們要珍惜這份健康。

讀后感《水滸傳》讀后感作者：張晨漾北宋末年，宋朝朝廷多次想收復梁山，可童貫出師不利，十萬大軍被梁山好漢一舉殲滅， 童貫率殘兵敗將回到汴梁。上尉高俅自動開戰，率領20萬大軍攻占梁山。

高俅率二十萬大軍進攻水寨，浩浩蕩蕩坐著大船，不料水寨里的人游到水下，破壞船，山寨又用投石器投去石頭，心驚膽戰的高俅被那個平日練得發白的浪里白條張順捉住大喝一聲，推下水去， 還把高俅戲弄一番，到山寨高俅只得認輸。從此，張順名聲大振，

梁山沒有人不佩服他，但后來他為方臘戰斗時英勇犧牲。這次，宋朝朝廷

震驚的是，*的官兵被聰明的水泊梁山打敗，證明了朝廷的無能，也證明了北宋后期農民起義和金遼諸國的進攻和影響。在內憂外患的時期，北宋會持續多久？我感覺到水泊梁山勝利的關鍵原因是那些**欺壓百姓和朝廷的*無能，引得鎮王起義、梁山好漢的除暴安良，甚至是外患不斷。因此，一個國家、一個民族只有團結起來，保衛國家，贏得人民的心，才能繁榮昌盛。

《十歲那年》是我十歲生日時媽媽送給我的生日禮物。因此， 我對這本書愛不釋手。

這本書的作者是美國著名兒童作家賴清河。里面主要人物有： 河，一個性格古靈精怪，喜歡木瓜的小女孩；魁哥哥喜歡養小雞， 跟河的感情最要好；武哥哥喜歡武打，非常崇拜李小龍；光哥哥夢想是當一名飛行家。

還有他們的媽媽，他們的爸爸已經死了。

故事的內容是這樣的：河的家鄉因為要打仗，所以河一家*搬到美國南部。他們在那里認識了一個好心的牛仔。

奇怪的是那個牛仔從來不會騎牛。好心的牛仔們幫河里一家找了個住處，然后幫他的兄弟和河里自己找了一份合適的工作和學校。起初，他們不適應環境、語言、朋友和鄰居。

甚至開始有些河的新同學還嘲笑河， 還不時的刁難河。不過還好，河樂觀的面對了這一切，現在，不管是河還是河的哥哥們都適應了身邊的一切。跟同學、同事都很融洽！

這本書讓我認識了堅強、樂觀的河。讓我也明白，遇到困難，要勇敢，直面困難，向上走，不能退縮！

今天，我們學了第11 課《畫楊桃》，這篇課文主要講了在美術課上，老師讓 “我們 ”畫楊桃，但由于角度不同，“我 ”把楊桃畫成了五角星形，有的同學嘲笑“我 ”，但老師卻肯定了“我 ”，并教育了同學們。

通過學習中國共產黨的文本，我有一種深刻的感覺，無論我做什么，看到什么，我都應該實事求是，從多方面考慮。當別人的想法與自己不同時，不要嘲笑別人。認為別人錯了。同樣，你也不能相信自己，因為你害怕被別人嘲笑，不敢堅持。

我們應該實事求是，這對我一生都有好處，我會記住的！

這本書講的是一個小英雄的故事：13歲的戰士張嘎離開了家，去了白洋淀做了第八條路。他用自己的智慧，智斗可惡的日本法西斯。

他機靈勇敢、胸懷大志。有一顆善良的心。我非常敬佩他。

別看他長得 *虎腦的，其實他是一個機靈勇敢的抗日小英雄。他有一個快樂的童年，如何成為抗日英雄？這個問題使我陷入沉思。

張嘎的童年與我們的童年是一樣的，大家的童年都是充滿了快樂與歡笑，張嘎的微笑是因為某次戰斗勝利，而我們的微笑并不是因為某次戰斗勝利啊! 特別是本書的第十八章，更清晰生動地表現出了張嘎的機靈勇敢。張嘎在“紅眼兒 ”面前裝瘋，說自己要抽煙，“紅眼兒 ”才不把他當成回事，把一根抽過的煙頭給他，“紅眼兒 ”哪想到張嘎竟敢把煙頭放進“太君 ”的口袋里，弄得自己差點被肥田一郎吊梁燒死。

你說張嘎可愛不?

看完張嘎的故事，我回首往事，想想自己。我和張嘎的距離很長

得太大了。張嘎敢于做一些不太可能成功的事。而我卻恰恰相反， 一天晚上，我做完作業已經九點多了，可媽媽還要我做家務。

我想：明天就要值班了！所以我**睡覺了，現在想到這件事，我感到羞愧。

小兵張嘎的故事永遠值得回憶。他的品格和精神值得學習。

讀書筆記小學四年級(篇2)

我抬起頭，靜靜地想著。是啊，霍金向命運的挑戰不僅僅是因

為他能活著，而且是他能創造。腳不行了，手不行了，嘴也不行了， 走路，吃飯，說話都是由別人或者機器幫忙，體重只有40 公斤，但是他的大腦還行。他活下來了，他憑著堅強的毅力活下來了！

我的心被這種力量震撼了！

《想命運挑戰》教會了我很多很多—— 一個人光有聰明才智是不夠的，還需要有一種精神，一種不怕失敗，不怕困難，敢于向命運挑戰的精神。碧波蕩漾的小河，美麗的油麻地，頑皮的孩子們， 善良得秦**奶，苦香的艾葉這構成了曹文軒筆下的《草房子》。

這是一本優美的**，讓我不禁悄然淚下，這講述了油麻地的人，他們善良、熱情、靦腆構成了一幅和諧的畫面。其中最讓我感動的是秦**奶的故事。秦**奶本來是讓人討厭的瘋婆子， 執意不搬走，但是到后來秦**奶被善良的油麻地人感動了，特別是桑桑。

桑桑用他的善良與真誠感動了秦**奶?？墒堑阶詈螅?*奶為救油麻地學校的一只南瓜去世了，讀到這里我也已經是熱淚盈眶了。

這本書的背景是曹文軒寫給她父親的。桑桑的原型是曹文軒，柳柳是曹文芳。我相信你讀這本書時一定會被他的內容感動。在曹文軒的筆下，故事更加生動，一個個溫暖人心的話語，不禁讓讀者落淚。

讀書筆記小學四年級(篇3)

豁豁和他的媽媽(毛麗)住在奧利芬特沼澤地里，這里只有他們母子兩個相依為命。一天，毛麗用青草把豁豁蓋了起來說：“不管發生什么事，待在這不要發出聲音?！笨墒腔砘硪稽c睡意都沒有，一會飛來一只蝴蝶，一會又跑來一只瓢蟲，終于豁豁忍不住了跳了起來，聞了聞上面的葉子說：“真香，嘗一口吧。”突然一條大黑蛇出現了，發出“嘶嘶”的聲音，大黑蛇撲向豁豁并且咬住了他的一只耳朵，豁豁趕緊給媽媽毛利發出求救信號，媽媽用盡力氣把豁豁救了出來，可是豁豁的耳朵還是被咬開了，這就是豁豁出生三個星期的第一次冒險。

媽媽開始教豁豁自力更生的技能，第一個是：趴下來，不要發出任何聲音。第二個技能是：待著，這兩個技能豁豁很快就學會了，接下來就是學習怎樣在荊棘林穿梭，這項技能掌握好，是他的避難所，豁豁接受著媽媽的各種訓練，豁豁享受著全部的母愛，茁壯成長。很快豁豁長大了，冬天也來臨了。

野生動物基本沒有老死的，基本上每一只動物的結局都是悲慘的，他們一生都在與自己的天敵、惡劣的自然環境做斗爭。這兩只白尾兔也不例外，媽媽毛麗在一次和狐貍的較量中，為了保護豁豁掉進水塘里了。

可憐的白尾兔，他死的偉大，在有生之年最后一戰體現了母愛的偉大，為了自己的兒子豁豁，她不怕危險，引敵人追著自己，好讓豁豁有機會逃生，這個英雄在自己的世界里竭盡全力，只想著保護自己的兒子。毛麗死了，但在豁豁的身上都是媽媽的身影。媽媽把他畢生的技能都毫無保留的給了豁豁，豁豁也不辜負媽媽的厚望，掌握了所有的本領。

通過這本書，我明白了各種動物都有他自己的能力，也有他們各自的情感，他們也有很多的無奈，為了很好的生存，也要學習各種本領和技能，我們每天生活在和諧溫馨的大家庭里，確經常不思進取，不去努力學習本領知識，辜負了老師和媽媽的希望。

讀書筆記小學四年級(篇4)

暑假里清亮的一個早晨，我臨窗而坐，懷著崇敬的心情，拜讀了海倫凱勒的《假如給我三天光明》。讀后，海倫一生對生活的熱愛深深地把我給打動了。

海倫凱勒原本瑞士籍人，但由于祖父原因，而出生在了美國南部。十九個月大時，因一場大病導致海倫成了既瞎又聾啞的不幸者。童年時期，在母親和家庭教師的幫助下，進入了盲人學校學習。十六歲，海倫凱勒進入哈佛大學附屬劍橋女子學院學習。二十歲那年，她正式進入哈佛，從此她開始創造。海倫凱勒的一生，充滿了艱辛和榮耀。

《假如給我三天光明》通過海倫的自述，折射出了她艱辛的一生，同時體會到了她對生活無比的熱愛，我們應珍惜面前所有的一切。

當我看到書中海倫希望自己能擁有三天光明，能讓自己好好地去感受世界，熟悉身邊的一切時，我內心慚愧不已。是的！三天光明，對于我們正常人來說，不過是人生里短暫的一瞬。而于聾、啞、瞎集于一體的海倫而言，那是可望又不可及的。而現實生活中的我們，擁有著健康的身體，完好的五官，優越的生活條件和大把大把的時間?？晌覀儺斨械奶嗤瑢W，卻不知道珍惜擁有的幸福，整天埋怨老天沒有給自己一個聰明的頭腦，責備老師和家長給的作業太多，學習生活太累太繁重。甚至有些人，明明很幸福的家庭生活，他卻自尋煩惱，非制造出一些毫無意義的事端。這樣的我們和海倫凱勒相比，叫人怎不慚愧呢？

要說讀此書之前是崇敬的心，如今讀后，我更是萬分地對她敬佩。雙目失明的海倫，竟然能以艱難的毅力寫下《假如給我三天光明》如此舉世聞名的書。擁有健康的身體，明亮的眼睛的我，還有什么理由不珍惜當下幸福，不努力去創造未來呢？

今后，無論我處于一種什么樣的境遇，我都不會輕易逃避，而是以樂觀的心態，堅強與自信地努力，去實現我的夢想，為祖國獻出我的一份力量！

讀書筆記小學四年級(篇5)

玉門市第二小學四（三）班吳孟烜

指導教師景麗萍

今天，我們學***文——《渴望讀書的“大眼睛”》。書中渴望讀書的“大眼睛”給我留下了極其深刻的印象。透過這句話，我似乎看到了一個瘦弱但很堅強的小女孩。

小女孩跋山涉水、知難而進的讀書精神深深地打動了我。

小女孩住在一個貧窮的山區，大約七八歲，衣衫襤褸。每天，她都會背著書包和一群朋友沿著t型臺，跋涉30英里去上學。小女孩每天只用幾個又干又硬的饅頭填飽肚子。

就是這樣艱苦的環境，也沒能讓小女孩讀書的腳步停下來。每天上課，小女孩的大眼睛都是最明亮、最專注的。她目不轉睛地盯著前面，生怕漏掉老師寫得每一個字，生怕漏掉老師說得每一個字

知道小女孩的讀書經歷，我心里很不好受：和小女孩相比，我們的讀書生活是多么幸福！走在寬闊的柏油路上，一些學生還車借車送走；教室是一座寬敞明亮的建筑，有電腦室、圖書館和多功能廳。

而小女孩他們，走的是崎嶇不平的山路，教室是破敗不堪的危房，爬的是破舊的桌子，坐的是撒了架的凳子。更為嚴重的是，有些地方就在露天地里上課，天是房頂，地是椅子。

想想小女孩他們，我有什么理由不好好讀書呢！我心里暗暗發誓：長大后要為山區獻愛心，讓山區的每一個孩子都像我們一樣自由快樂地讀書！

讀書筆記小學四年級(篇6)

從一年級開始，學校就開始讓我們背誦《三字經》，**規》。我心里一直很困惑，為什么要帶著那些東西？直到現在，我才明白背這些的真正含義。

過去，老師讓我在家背誦時，我總是心不在焉地念幾遍，然后我合上書就跑出去玩。第二天，其他人都熟練地背誦了一遍，只有我在編數字。放學一回家，就找出書來背。但是，無論下多大的工夫，總是背不過。

為此，我沒有少哭，但每次都是沮喪的結束，我做夢的時候都能有個夢。

有一次，媽媽看見了我的背誦方法后說：“怪不得你一直背不過呢，你一直用死記硬背的方法，永遠也背不過，你應該看著書下的解釋來背，這樣才會背過嘛！”我半信半疑地點著頭。

果真不出我所料，沒幾天，我就能熟練地背過一部分了。

記得有一次，我正背到“對飲食，勿揀則，食適可，勿過則?！睍蠜]有解釋的意思。我想，可能是對于飲食不要太挑剔；要適當的吃，不要吃太多”的意思吧。

為了照書做，天真幼稚的我，每頓飯只吃夠，所以得了重感冒。而每次吃飯時，我總是不挑肥揀瘦。那天中午吃飯時，媽媽把一碗酸了的米飯端到我面前，我便狼吞虎咽的吃起來，把吃不完的米飯遞給了媽媽，她一嘗是酸的，便把我叫去，問我為什么要吃酸米飯。

我便把那句話原封不動的說給她聽。爸爸媽媽聽了后哭笑不得，而我卻振振有詞：“你不是教人家要向書上的小朋友學習嗎？

”《**規》，《三字經》等是中華民族幾千年傳下來的優美傳統，從這幾本書上能學到許多做人的道理，我為中華民族能流傳下這樣的書而感到自豪！

讀書筆記小學四年級(篇7)

今天，我讀了著名的現代文學家老舍先生的*《母雞》。本文中的母雞向我們解釋了世界上最偉大的情感——母愛。

這篇文章是關于老舍先生家里的母雞，她過去常常無病呻吟，欺軟怕硬，拼命炫耀自己，這讓人厭煩。但后來，自從母雞孵出了小雞，我們看到了一只負責任、有愛心、勇敢和勤奮的母雞，這塑造了一個偉大的母雞母親的形象。這讓我們都不由得敬佩母雞。

“它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

”對于*里的這句話，我是有很深的體會的。雞母親為了盡母親的責任，承受著勞累，一聲不吭，毫無怨言。這樣的雞母親，怎能不令人尊敬呢？

然而，在生活中，我們的母親不是嗎？

于是，一幕幕往事浮現在我眼前。那年水漲船高，母親卷起褲腿背著我，在喧鬧的街道上送我上學；我考試不及格，犯了錯誤，不管多大的錯誤，母親總是寬恕我的錯誤。在我失意、憂傷、無助、無奈之時，母親的微笑就像佛光一樣為我映處一片光明。

于是，我進一步意識到，無論遇到什么困難，母親永遠是我可以停泊和休息的港灣；她的關心和照顧，永遠把我帶上一艘沒有障礙的帆船。

“兒行千里母擔憂”，“慈母手中線，游子身上衣。”這正不是母愛的體現嗎？母親的愛是無私的、偉大的、淳樸的。想必老舍先生也這樣想的吧。

讀書筆記小學四年級(篇8)

今天，當我閱讀《童年的饅頭》后，我知道了母親的疾苦，她們是多么的勞累呀！

從我們剛出生起，從一個還不會說話的男孩到剛毅勇敢的少年男孩，哪一些不經歷著風吹雨打的考驗??？對，是我們的母親，她們每天都在辛辛苦苦地掙錢，養育我們長大成人，其實我們的父母的愿望就是有朝一日，盼我們成大器。

在時間的流逝中，我們是否體會到了母愛的偉大，所以我今后要多多報答母親對我的養育之恩，俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報?！钡殷w會到了母愛的無私中透露著平凡，卻又暗含著一些偉大。母愛它就像一股暖流，滲入了我們的心肺，母愛它就像一副翅膀，帶我們飛向高遠的未來。

??！多么偉大的母親，它就像《童年里的饅頭》一樣呵護著我們！

《三字經》僅僅只用幾千字，就概括了中華上下五千年的歷史，源遠流長的文化，很值得我們驕傲。

《三字經》中的一些句子是從古代儒家經典中演化而來的，它囊括了多方面的內容，較好的表達出中國古代傳統教育思想的精華。相關于為人的句子“首孝悌，次見聞；父子親，夫婦順……”相關于教子的句子“養不教，父之過，教不嚴，師之惰……”相關于歷史的句子“無滅金，絕宋世；蒞中國，兼戎狄……”

讀了《三字經》，給我感受最深的是最后一句“勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力”，看到這里，我就想到了唐代詩人李白，小時候他親眼看到一位老婦人，把一根鐵棒磨成繡花針。所以，他明白了“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理。從此刻苦學習，最終成為家喻戶曉的大詩人。我還想到了匡衡鑿壁偷光的故事，車胤如囊螢，如映雪的故事

總之，讀《三字經》讓我受益匪淺，“子不學，非所宜，幼不學，老何為”讓我知道了明責任，負責任才能為國家做貢獻；“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”讓我明白了勤能補拙的良訓，一分辛苦一分才；“首孝悌，次見聞”讓我知道了“百善孝為先”的道理……

欣喜之余，我也編了一段《三字經》：三字經，千字文，內容廣，知識博。華夏子，千古誦，增智慧，陶情操。

讀書筆記四年級上冊系列8篇

古人曰：書猶藥也，善讀之可以醫愚，當我們在看了作者寫的作品時，可能會積累了不少感想。你積累過哪些作品的讀后感模版呢？為了滿足您的需求我整理了以下信息：“讀書筆記四年級上冊”。

讀書筆記四年級上冊 篇1

最近我看了一篇科普文章名叫電腦住宅，這篇文章主要寫了：有一棟大樓里有一百多臺電腦，這一棟大樓里的溫度、濕度、風向。還有防止“陌生人”闖入的程序。廚房里有各種各樣的菜譜，它可以教你做日菜、韓菜……浴室里就更舒適，更溫暖了，你可以用手機、電話來預約洗澡。如果，你想一回到家就洗一個熱水澡你就可以打電話預約?，F如今，科學技術的飛速發展給我們的生活帶來了許多意想不到的變化。讀了這篇文章我心潮澎湃、思緒萬千。這時，我想起了交通。我們的國家交通很不好，經常出交通事故。我想：如果，未來的馬路都是電腦控制的，公路全是單行道。在單行道上事故嘴容易發生了。不過你可以一邊聽著音樂，一邊開著車。這是，你肯定會問：“不會發生交通事故嗎?”當然不會啦。因為，那里有成千上萬的立交橋，這是你們肯定又問：“這么多的立交橋不會看的眼花繚亂嗎?”當然不會了!如果你在開車，此時，展現在眼前的只有一條路。我猜現在你們一定又會說：“老人和小孩不會開車，應該怎么辦?”你們千萬不用，著急，現在連人行道都受電腦控制，人行道就跟電梯一樣可以上去下來，來去自如了!這些，電腦會在晚上12點休息，早上6點又開始工作從這是開始，我暗下決心，學習科學，讓我為建設祖國出一份力，讓我的夢想早日實現。

讀書筆記四年級上冊 篇2

今天，我們學了《烏塔》這篇課文，我很羨慕烏塔，因為她十四歲就獨自一人游歷歐洲許多地方。

烏塔計劃周詳，考慮周到，很獨立，很自主，很自信。

我要把《烏塔》這篇文章拿給媽媽看，在日常生活和學習方面我要克服依賴思想，逐漸提高自己獨立生活的能力，爭取媽媽的同意，支持。

十四歲，我的大海，等著我吧。

讀完了《烏塔》這篇課文后，我不禁地對這位十四歲的德國姑娘感到深深的敬佩之情。

這篇課文主要講了作者在羅馬認識了烏塔，她獨自一人游歐洲，為了這次旅游她整整準備三年，贊揚了烏塔獨立、自主、不依賴父母的美好品質。

看完了這篇課文,我覺得很慚愧。自己不就是一個衣來伸手，飯來張口的嬌嬌女嗎？我和烏塔的年齡相差不大，可烏塔是個獨立自主的孩子，小小年紀，應經能不依靠父母，獨自一人出遠門了。而我呢？遇到一點困難就依賴父母的幫助。我就像一棵小樹，爸爸媽媽是甘甜的雨水，一旦停止澆水，我就會枯萎，因為我是一直依靠雨水生長，不懂得深入地下尋找水源。舉個例子說吧，有一次，爸爸媽媽都外出了，只剩下我一個人在家。我靜靜地躺在床上，心里總忐忑不安，總覺得缺少一種安全感。

我也很羨慕烏塔，因為她的父母批準她獨自一人由歐洲。相反，我的父母卻是一百個不放心。我想，這可能是我不能獨立自主的其中一個原因吧。

困難就像彈簧，你強他就弱。我要克服依賴父母的這個困難，做一個獨立自主的好孩子。

讀書筆記四年級上冊 篇3

在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動，《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等和孩子有關的故事中，歌頌了兒童應該具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培養塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。

在我們的中小學教育中，愛的教育這四個字，說來容易，做起來又何其難。在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學的形式一經奠定，所謂因材施教只能是一個需要不斷努力的目標。

愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿了人的內心，它的意義已經融入了生命。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。

這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現出的強烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實，我們也可以擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些愛的故事，感受和體驗愛，學習付出愛。我想，面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。

愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來，于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。

讀書筆記四年級上冊 篇4

書中描述的主人公是一個叫冉冬陽的女生，在她的身上我發現了一種高貴品質。

馬加的爸爸、媽媽帶著還沒未滿一歲的弟弟坐著轎車出去游玩。中途，轎車發生了故障，馬加的爸爸、媽媽都受傷了，只有未滿一歲的弟弟沒事。家里的親戚都去照顧兩個受傷的大人，照顧弟弟的任務就交給了馬加。冬陽知道了這個消息后二話沒說，叫上要好的同學去幫忙，還放棄了跟爸爸、媽媽一起去海南的機會。讀到這里時，我腦里不禁冒出這樣一個念頭來如果我是冬陽，我也會像冬天的陽光那樣去溫暖需要幫助的人。

冬陽最好的朋友梅小雅家里很窮，但是經過她的幫助做起了小百貨生意，冉冬陽還經常幫他們家送貨，和梅小雅一起體驗艱辛。還有莫欣兒的父母離婚了，冬陽去安慰她不再傷心，讓她體會到友情也珍貴，不比親情差！

沒錯正是因為冉冬陽的這種樂于助人的善良品質深深地打動了我，讓我把這本書看了一遍又一遍。我認為冬陽是我們新時代的榜樣，我們要從小事做起，幫老師和家長做一些力所能及的事，和同學們友好相處。

坦白告訴大家，我討厭那種科普的，歷史的著作，可能是因為我的年齡的關系吧，我比較喜歡探案，玄幻，魔法，童話之類的書。他比較符合我的口味，里面總是驚險連連，刺激不斷，主人公人生曲連扭折，從弱者變為強者，從富裕變為窮人，往往成就于一瞬間，扣人心弦。

話歸正題，我還是說說我最喜歡的故事吧！

我最喜歡的故事是一篇短片探案小說冒險小虎隊，里面有四個主人公，是四個13、14歲的學生，經各種探查、破譯知道了犯罪頭目的陰謀，潛入大船，落入魔掌，逃出牢房，在危急時刻找到了逃生，終于阻止了他們刺殺總統的陰謀，最后得到了警方的獎勵。

讀書筆記四年級上冊 篇5

這本書描寫的是林良爺爺童年到青年堅持不懈地為夢想努力奮斗的故事。書中最讓我難忘的內容是林良爺爺為了自己的作家夢想，而放棄了原本前途大好的小學教職，進了一家前景堪憂的報社。他每天熬夜寫文章，到天亮時才能睡一會，林良并沒有拿到任何薪水，使他身心受到了巨大的挫折?？墒撬麤]有因此放棄自己的夢想。正是因為林良堅持不懈地努力，最終成功地實現了他的作家夢，卻常常不夠努力，一次又一次地與各種比賽機會擦肩而過，最近一次重要的畫畫比賽。我沒有做好充足的準備，抓耳撓腮也沒畫出來，抱著僥幸的心理想，沒靈感，也許下次再畫就可以畫出來了，我漸漸地把這場比賽拋到九霄云外去了，地錯過了這次比賽”我們班的盧亦心同學卻十分努力。而且讓我十分震驚的是她居然一下子交了三幅畫。

讀書筆記四年級上冊 篇6

讀了《雅魯藏布大峽谷》這篇文章，讓我知道了祖國還有這么好的地方。

文章一開頭就清楚的說明了大峽谷的位置，然后描寫它如何壯觀。知道雅魯藏布大峽谷是在西藏，我下決心要去看看。

文章運用例數的方法，介紹雅魯藏布大峽谷的情況，比如：雅魯藏布大峽谷江河床的平均海拔在3000米以上，在青藏高原上切割出一條長504千米的巨大峽谷。峽谷平均深度2268米。最深處達6009米讓我驚魄。

文章接著用了許多豐富生動形象的詞語、句子。讓人感覺身臨其境。最后，文章介紹了那里有很多奇物異獸，大峽谷被譽為植物類型博物館和動物王國。我知道我們祖國有如此美麗的自然風光，我希望它永遠不要遭到破壞!永遠美如仙境!等我長大了，一定要去一睹它的風采。

讀書筆記四年級上冊 篇7

巍峨的大山，遮天蓋日的林海，令人望而生畏的懸崖峭壁和洶涌的江水，還有驚險的溜索這么奇異的自然景觀是怎么發現的呢

1998年10月下旬至12月初，一些科學家和記者組成的雅魯藏布大峽谷考察隊首次實現了人類徒步穿越雅魯藏布大峽谷的壯舉。

雪山冰川、原始森林、滔滔江水似乎聯系不到一起，但雅魯藏布大峽谷卻把它們奇妙地放在了一起，從雪山冰川到郁郁蒼蒼的原始林海，從萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、連連飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態。

在考察中，他們遇到了很多困難。山路陡峭，有時根本找不到落腳點，行走艱難，還可能發生雪崩，或者迷路。途中，一人不慎落入激流之中，幸虧被一塊大石頭擋住。被救后，他首先檢查的是資料是否丟失，設備是否受損。雖然困難重重，但他們勇往直前，敢于同困難作斗爭，他們最終獲得了成功，揭開了雅魯藏布大峽谷的神秘面紗，把無與倫比的自然景觀呈現在世人面前。雅魯藏布大峽谷被列為了世界第一大峽谷。

中國人用自己的雙腳走過了這片土地，它向世界宣告：中國也有很多第一，中國是強大的!

讀書筆記四年級上冊 篇8

青少年是祖國的花朵，是祖國的未來、但是由于我們正處于人生的花季，懵懂的我們還不能完全分辨是非，缺乏法律的知識，更易走入彎路，針對這種情況，我們學校開展了普法教育，讓我們法律有著進一步的了解。

在這次普法教育中，我偶幸接觸到了一本書——《普法教育讀本》，這本書使我更加明白，自己是祖國的未來，名族的希望，21世界科技發展的主力軍，他也是我對法律的啟蒙老師，這本書圖文并茂，以青少年主要成長環境即家庭、學校、社會為背景，圍繞未成年人教育、保護、安全自護、行為規范、犯罪預防等方面的一個個話題，向我們傳授了自我保護、遠離違法犯罪的法律和生活常識。

在實際生活中，這本書也“起到了一個很好的作用”，有一次周六媽媽帶我一起去超市購買日常所需的生活用品，還幫我買了一件運動服，我非常喜歡，在收銀臺付賬后準備離開時，超市的報警器突然想起，商場的服務人員迅速攔住我跟媽媽。經一番檢查后，沒有發現異常情況，然而報警器卻依然響個不停，工作人員將我跟媽媽帶到收銀臺，隨即引來很多圍觀的人，我跟媽媽都非常氣憤，媽媽說：“我們就買了一件運動服，已經付過錢了，沒有拿任何東西?！?/p>

工作人員又將我跟媽媽帶到工作室，繼續盤查質問。在此壓力下，媽媽氣憤的摘下帽子，解開衣服，打開手袋，讓市場工作人員查看，并傷心落淚，事實證明，我們并非拿了什么東西，而是衣服上的商標為清除，最后工作人員將我們放行，我跟媽媽事后覺得人格受得了侮辱，名譽受到了侵害，便向法院起訴要求商場承認錯誤，賠禮道歉。最終我們依靠法律得到了屬于自己的合法權利，

所以我們21世紀的青少年要學習法律知識，重視法律知識，不然我們定將跟不上時代的步伐。

暑假讀書筆記四年級精選8篇

小學語文是一門基礎人文學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《暑假讀書筆記四年級精選8篇》，僅供您在工作和學習中參考。

暑假讀書筆記四年級(篇1)

暑假期間，我媽媽在網上給我買了兩本書。一本是《魔鏡魔鏡告訴你》；一本是《風箏下的少年》。其中我最喜歡《魔鏡魔鏡告訴你》，我就給大家分享一下吧！

這本書主題是“白日夢”，主要講了： 銀耳鎮有個古老的習俗，十二歲前男生腦后都要留長壽辮。銀耳鎮小學的三個辮子男孩藤條哥、長生果、百歲弟是好哥們，他們都最怕藤條哥的奶奶剪刀手婆婆，因為每回上學放學經過她的理發鋪子，都會被強拽到鏡子前整理辮子發型。

而辮子男生們每回和女生戰斗，最后都因被揪住辮子而大敗，悲催的辮子男生只有對著理發鋪子的鏡子做白日夢，想象各種男孩帥發型流口水。有天來了個帥氣的轉學生阿嬙，腹黑又時髦，刷新了小鎮孩子們的眼界，女生們為了臭美干出各種奇葩事。而辮子男生組合經過和阿嬙幾番交戰，竟然不可思議的結下了特別的友情。

藤條哥他們更在阿嬙和她家媽媽妖怪女士還有俊坦表哥的影響下，砸破剪刀手婆婆的“魔鬼鏡子”，在“辮子男孩校友”出席的隆重校慶大會上，齊刷刷剪掉辮子，大喊“我的頭發我做主”。死死守護辮子傳統的剪刀手婆婆們一蹶不振。沒想到，千辛萬苦剪成短頭發的男孩們又做起馬尾辮帥哥的夢！

我覺得最有趣的是阿姨。她是個女孩，但她假裝是個男孩。而她還影響辮子男生砸碎了剪刀手婆婆的“魔鬼鏡子”，估計她也沒想到剪掉辮子的男生們又做起馬尾辮帥哥的夢。 自己的頭發自己做主。

在現實生活中，我們也會做出自己的決定。 我們應該有自己的見解。

這本書告訴我們不要迷信，不要固守陳規。只有有想象力的人才能做白日夢，只有白日夢和行動才能成為現實。

暑假讀書筆記四年級(篇2)

《老人與?！纷x后感_暑假讀后感_四年級讀后感《老人與?！纷x后感_暑假讀后感_四年級讀后感最近我讀完了美國作家海明威的一部巨著《老人與?！贰?/p>

閉上眼睛，《老人與海》的故事仿佛就出現在我的眼前，一切歷歷在目。

《老人與海》這本書的主人公是一位老人——圣地亞哥，故事中還有一個非常關心這位老人的小男孩。老人連續84天出海。他每天都抓不到魚。別人認為他是個失敗者，但老人沒有放棄，堅持了下來。第85天，老人終于釣到一條比船大兩英尺的大馬林魚，船被拖了兩天兩夜。

老人也就和這條魚斗了兩天一夜，終于把它叉中了，受傷的魚在海里留下了一道腥蹤，引來了無數的鯊魚爭搶魚肉，老人奮力與鯊魚搏斗，只為保住馬林魚，但結果卻不如人意，馬林魚只剩下一副巨大的骨架，老人也筋疲力盡得一頭栽倒在陸地上。這時，孩子來看老人。他認為圣地亞哥沒有被打敗。

《老人與?！分杏芯涿裕骸叭瞬皇翘焐鸵淮驍〉模丝梢允?，但不可以被打敗?！崩先耸サ貋喐珉m然八十四天沒有捕到魚，但是他沒有輕言放棄，而是繼續去捕魚，靠的就是那種不被打敗的精神。

這篇**讓我們懂得了人類在自然界中斗爭時是逃脫不了失敗的命運的，但失敗并不重要，重要的是我們要有信心，要有尊嚴，要拿出勇氣，堅持不懈，不停的努力，把自已的精神狀態發揮到極限。你知道，我們真正的能力是精神的力量。

暑假讀書筆記四年級(篇3)

四年級暑假讀后感

暑假，是每個學生最期待的時光，可以擺脫課業的束縛，盡情享受自由的快樂時光。而在這個假期里，我選擇了大量時間來閱讀各種各樣的書籍。每當我翻開一本書，就仿佛進入了一個全新的世界，讓我感受到了無限的魅力和樂趣。

在這個暑假里，我讀了許多不同類型的書籍，有小說、科普、寓言故事等等。其中，《小王子》給了我最深刻的印象。這本書講述了小王子在星球上的奇遇和尋找友誼和愛情的故事。讀完這本書后，我深深地感受到了友誼和愛情的珍貴，也明白了人生的真諦。我學會了如何去珍惜身邊的人，去珍惜每一個瞬間。

除了《小王子》，我還讀了許多有關科普知識的書籍。比如《探索未知的世界》，這本書介紹了很多關于宇宙、地球等各種奇妙的知識，讓我對自然界有了更深入的了解。同時，我還讀了一些啟發思考的書籍，如《人生的智慧》和《小熊維尼》等。這些書籍讓我學會了獨立思考，培養了我的邏輯思維能力。

在讀書的過程中，我還結識了許多有趣的朋友。他們和我一樣熱愛閱讀，我們常常一起分享讀書的感悟，交流心得。這些朋友不僅在書中陪伴了我，也給了我很多鼓勵和支持，讓我在閱讀的道路上不再感到孤單。

通過這個暑假的讀書經歷，我收獲了很多。我不僅學到了知識，也培養了一種好的學習習慣，提高了自己的文學素養。讀書的過程中，我不斷地思考，不斷地學習，不斷地成長。我相信，通過不懈的努力和勤奮的學習，我一定會成為一個有知識、有文化、有內涵的人。

暑假即將結束，我對讀書的熱情并未減退，相反，我更有了繼續閱讀的動力和信心。我會繼續保持閱讀的習慣，不斷充實自己的內在世界，不斷啟發自己的思維，讓自己變得越來越優秀。讀書，讓我的人生變得更加精彩，讓我的夢想變得更加豐富。我相信，通過讀書，我一定能走出一條屬于自己的成功之路。

四年級的暑假讀后感就是這樣，這個假期留給我的不僅是書本上的知識，更是心靈上的充實和豐盛。我相信，我會在未來的日子里繼續保持對閱讀的熱愛，不斷努力，不斷成長，成為一個更好的自己！愿讀書伴我成長，讓我在知識的海洋里翱翔！

暑假讀書筆記四年級(篇4)

《傲慢與偏見》這部小說主要篇幅是談婚論嫁，但不被視為戀愛小說，被視為世態小說。書中的時代背景創造了不同的戀愛觀。在這本書中，作者把戀愛和結婚放在比普通語言小說更廣闊的社會環境中，其中人物的活動多為開放、合理、現實，反映了她時代的世態人情，但不會讓人感到通俗。她對人物鮮明的形象和故事情節的生動描繪，能夠引起讀者的興趣，精心選擇的語言和機智的幽默代表了傲慢和偏見藝術形式的本質。

這部小說以達西和伊麗莎白的戀愛故事為主線，他們最初的相互討厭，之后逐漸相互愛慕。當時，人們用財富來衡量一個人，在那個時代的英國，戀愛受到社會、階級、家庭、很多因素的制約和考驗，生活環境不同，男主角達西出生，財產、地位和教養都很好的人長期以來的優越感，給他帶來了傲慢的態度，女主角伊麗莎白的地位低，財產少，自己強烈，自尊心高，傲慢的人產生了偏見。

在現實生活中，愛、友誼、同事之間的感情也容易受到主觀因素的影響，成為我們成長響，成為我們成長道路的障礙，我們在與他人的交流和交流過程中，無論多少都會發生大小的摩擦，其中也會暴露出我們的缺點和缺點，在這個過程中，我們會發現自己的缺點和問題，學會從自己那里找到缺點，認真地改正。

傲慢和偏見少，理解和寬容多，下一個十字路口可能會突然明亮，發現事情并不像想象的那么復雜。

暑假讀書筆記四年級(篇5)

今年暑假，馬小跳的父親馬天笑帶著馬小跳去奶奶家玩。汽車一直開到奶奶家。他們一下車，一直白鵝就招搖過市，他們又聽到鸚鵡的聲音：歡迎！

奶奶走了過來，身邊還跟著一只大黃狗。這只大黃狗真的是多管閑事，拿老鼠是貓干的事，可大黃狗就搶著干。奶奶也有一頭理想的豬。這叫黑旋風。很聰明。

馬小跳又認識了一個新朋友，名叫小非洲。

他們幫助猴子**嚇跑到處搗亂的壞猴子，用殺雞的聰明計劃來表現猴子。還發現村民在夜里捕捉國家二級保護動物穿山甲，便跑到專賣野生動物肉的野味餐廳，將關在那里的娃娃魚等多種野生動物全部放生了。他們還和祖母的黑旋風和白鵝一起滑冰。他們比跳馬跳得好。

這本書最大的啟發是我們應該熱愛動物，與馬小跳、小非洲等動物交朋友。

今天，我看了一部電影，電影的名字是：無敵毀滅之王！

無敵破壞王其實是講了一個力大無比在游戲里的人，因為他不管什么后，都沒有過干過一次成功的事，總是把事情搞砸了，好多人都視他為破壞大王！回回都是干什么都不叫他。等到他自己來光臨了，大家也不歡迎他的到來。

就因為他是破壞大王。因此，他沒有朋友，更沒有好朋友。直到有一次，大家徹底的激怒了他，因為游戲中所有的人都在慶祝游戲伙伴友誼的三周年，唯獨沒有叫他，他來了一看，慶三周年的蛋糕上游戲場的每個人都有，卻唯獨沒有他，他惱了！

為了讓大家相信他不是毀滅之王，他去了糖果王國并獲得了一枚金牌。因為金牌，他也交了一個好朋友。他們一起造車，一起睡覺，一起打敗貪婪的國王。他們還拯救了整個糖果王國！

通過看這部電影，我明白了：其實每個人的內心都是不同的，只要他們有信心和決心，他們一定會成功的。就算沒有成功，起碼不會什么夢想都不會，沒有未來的。

成功不是對自己沒有信心，沒有決心，沒有勇氣，沒有前進的勇氣，相信自己一定會成功！

暑假讀書筆記四年級(篇6)

暑假我讀了《一年級的小豌豆》這本書，我發現小豌豆是一位漂亮、淘氣、可愛、熱情、樂于幫助別人的小女孩。放學后，小豌豆遇到了綠草，吉布，阿倫和青草。他們成了好朋友。他們一起上學，一起吃飯，一起回家。他們非常高興！

小豌豆是個愛漂亮的小女孩，青草是喜歡扎辮子的小女生她的媽媽會給她扎很多漂亮的辮子小豌豆想像她那樣青草跟小豌豆說：“等你頭發長長了，我讓媽媽也給你扎辮子”。

小豌豆是個淘氣的小女孩。她不聽媽媽的話。她一次吃了五個冰淇淋，肚子都碎了。

小豌豆是個可愛的小女孩。小豌豆以前不喜歡洗澡。她想，既然她用水壺澆花，花就會長出來。然后淋浴噴頭給小豌豆澆水。小豌豆不是也在長大嗎？

小豌豆是個熱情的小女孩，吉布的媽媽總是往他的飯盒里裝很多很多的飯和很多很多的菜，吉布自己吃不下那么多東西，所以，一到吃午飯的時候，小豌豆每天都要幫吉布吃飯，可是她自己的飯卻幾乎都剩下了。我非常喜歡豌豆。我還想向豌豆學習，做一個熱情、樂于助人的好學生。

暑假讀書筆記四年級(篇7)

一前幾天我讀了《夏洛的網》這本書，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛深厚的友誼深深打動了我。

《夏洛的網》介紹了這樣的故事：在朱克曼先生的谷倉里，住著一群無憂無慮的小動物，有小豬威爾伯、蜘蛛夏洛、老鼠坦莫爾頓，公鵝，母鵝等動物。然而一個壞消息打破了谷倉的寧靜：

威爾伯的命運是被主人做成培根和火腿。威爾伯，作為一頭豬，當他聽到這個消息時，非常傷心。他似乎不得不默默等待被殺的命運。

這時，看似渺小的夏洛特說，他可以改變這種命運。大家都覺得不可能聽到這個消息，但夏洛特的行為徹底改變了威爾伯的命運，這讓大家都對夏洛特刮目相看。原來夏洛用自己奇妙的網編織出讓人類覺得不可思議的文字，并讓威爾伯在集市上獲獎，威爾伯沒有被主人殺死，快樂的活了下來，但是夏洛卻因此而失去了生命。

讀了這本書我被動物之間那真摯的友誼而打動，我想：“動物之間都能夠做到真正為朋友做每一件事，還可以置自己的生命于不顧，為什么人就不可以呢當別人家境富有時，有人就會拼命討好，別人說什么就是什么，露出讓人厭惡的嘴臉?？墒钱攧e人家里由于一些變故而至使家境敗落需要朋友幫助時，又有幾個能夠幫助他呢，不但不幫有的甚至落井下石，從別人身上為自己獲取利益，這能算得上是真正的朋友嗎真正的朋友會這樣做嗎”

我們需要真誠，朋友之間的真誠。朋友不是互利的，但我們需要在別人遇到困難時貢獻自己的力量。俗話說：千里鵝毛是禮物，但禮物不如感覺。不管我們怎樣幫助他，我們都會讓別人溫暖和感動。

最后，我想說：我們不需要虛假的友誼。只有真正能為朋友赴湯蹈火的人才是真正的朋友。三

一本散發著墨香的書擺在我的面前，這本書就是《夏洛的網》。這本《夏洛的網》曾經感動了三萬多個人，還能不感動我嗎

我迫不及待地想打開這本書，書中的內容深深地吸引了我。

小姑娘弗恩家里的母豬又下了一窩豬崽，其中一只是落腳豬，弗恩的爸爸拿著斧子要殺死這只落腳小豬，弗恩把小豬救了下來，給它起名為威爾伯，并且安排威爾伯住進了谷倉里。弗恩天天給威爾伯喂牛奶，還與它玩。有一天，有個細弱的聲音響了起來：

“威爾伯，你愿意與我做朋友嗎”就這樣，威爾伯結識了新朋友夏洛特——一只灰色的蜘蛛。

一天一天的過去了，威爾伯長的越來越胖了。然而一個丑陋的消息打破了威爾伯的生活。一只老羊告訴威爾伯，這將是餐桌上的主菜。

威爾伯嚇壞了，它大哭起來：“我不想死……”，夏洛特卻說：“我救你!

”于是夏洛特在房上忙了起來。清晨，主人驚奇的發現房門前的蜘蛛網上竟然織著“王牌豬”這三個字，威爾伯沒有想到這三個字徹底改變了自己的命運，終于讓它在集市的大賽中獲得了特別獎和一個美好的未來。但這時，夏洛特的生命卻走到了盡頭……

另外，我注意到其中一個角色是坦普曼，一只灰色的老鼠，他很自私，讓它幫助廢紙廠撿起一張寫著字的紙。他不付錢就不干。

這本感動了三萬多人的書同樣也深深感動了我，夏洛的那種為朋友為友誼為生命奮不顧身的精神徹底震撼了我的心，讓我知道了伙伴之間有一種很珍貴的東西——友情，有時候這個叫做友情的東西是能改變命運的。

我想我們一定要學***特的聰明頭腦，還有那種為朋友生命奮不顧身的精神，而不要像坦普爾曼那樣自私自利。

暑假讀書筆記四年級(篇8)

這個假期我看了本書名叫做《我和姐姐克拉拉》的書，這本書講了好多個故事，不過都是關于“我”和克拉拉的。第一個是櫻桃巧克力蛋糕。我以為我會有客人在家，所以我媽媽買了一個非常漂亮的蛋糕放在冰箱里。結果，故事中的小主人公找到了它，然后告訴我的小妹妹克拉拉。

他說他在廚房里發現了驚人的秘密。姐姐好奇地跟著弟弟來到廚房，打開冰箱，口水都流了下來。哈哈。但媽媽一再叮囑，說一定要等客人來了才能一起吃。他們很認真的點頭答應媽媽，絕不偷吃。

但后來因為媽媽有急事要出去一下，于是家里只剩他們兩個了，可是他們又怎么會那么安分呢，一會兒怕蛋糕被別人偷走了，去看一下；一會兒又想著蛋糕可能壞掉了，客人吃了肯定會死的，所以忍不住要先嘗一下，確認蛋糕到底有沒有壞掉，嘗過一邊沒有問題后，又嘗另一邊，另一邊也沒問題后，再嘗中間。所以等媽媽回來后，整個蛋糕已經亂七八糟了，哎，沒辦法，媽媽就干脆讓他們全吃了。兩個人吃了整整一個蛋糕，肚子都要撐爆了，后來疼的躺在了床上，小姐姐克拉拉嘆氣說道:

“一開始我就知道，這個蛋糕不對勁?！惫鋵嵵饕€是因為他們吃的太多了。讀這個故事，我覺得很有意思，因為我還有意個姐姐，比我大兩歲，而且我們經常做同樣的事情，爸爸媽媽都很生氣，所以我喜歡讀這本書，很貼近我的生活。

讀書筆記四年級下冊精選(8篇)

發現一篇網絡上的好文“讀書筆記四年級下冊”非常值得一看，讀完作品之后，可以把他的思想給簡要記錄下來。?寫作是燈塔，可以指引我們在迷霧中找尋出口，你知道該如何完成一篇令人印象深刻的讀后感嗎？相信你能找到對自己有用的內容！

讀書筆記四年級下冊【篇1】

在教學《泉城》后，我讓學生閱讀老舍先生的《趵突泉》（原人教版四年級課文），并當堂寫下自己讀文的感想。同學們圍繞課文內容，將自己閱讀的收獲和體會形成文字，寫以收錄三位同學的讀后感。

趵突泉的泉水很清，是第一泉。珍珠泉忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩，非常有趣。黑虎泉的泉口是老虎頭，十分壯觀。五龍潭水多，由多處泉水匯注而成。趵突泉雖是第一泉，但也有會說其它的泉更美。從不同的角度看，我覺得五龍潭的池水幽靜，水面像一面鏡子，是那么的靜，其它的泉水緩緩流來，給人一種幽靜的感覺。（方林）

濟南的水不愧為天下聞名，水是那么的綠，那么的甜，那么的清，那么的美。有空在這兒賞賞泉，下下棋，自己仿佛變成了一位悠閑的神仙，在如此美的仙境中下棋賞泉。趵突泉排在七十二泉之首，以它的三個特點一定會把你吸引過來的。天堂之美等你來觀賞呢。濟南這個泉城真是名不虛傳的呀。有空一定要來濟南游一游哦！

讀了老舍先生的《趵突泉》，我恨不得馬上飛到濟南泉城一游，品味天下第一泉的神奇。（鐘曉燕）

千佛山，大明湖，趵突泉。真不愧是濟南，既有名山，又有大湖，更有美妙的泉水，多姿多彩。其中那神秘的趵突泉最著名了，它是濟南第一泉，是泉長。更是一個如同神仙住的仙境。如果去那兒游玩，在湖邊賞泉，一會會以為自己變成了神仙，在天宮游玩呢。啊，多美的濟南泉?。。愽┾暎?/p>

讀書筆記四年級下冊【篇2】

熱愛生命并不等于貪生怕死，“人生自古誰無死”《熱愛生命》這本書生命的終結到底是誰在掌控是上帝還是我們自己面對我們無法對抗的命運，我們怎樣去爭取生命

讀了《熱愛生命》這本書，我都會深深地被那種不向命運屈服、熱愛生命的精神所感動。是啊，要想使自己的人生變得有價值，就必須要經受住磨難的考驗;要想使自己活得快樂，就必須要接受和肯定自己。

其實，在這個世界上，每個人都有著不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，關鍵是如何看待和對待不幸。無須抱怨命運的不濟，不要只看自己沒有的，而要多看看自己所擁有的，我們就會感到：其實我們很富有。 在人生的旅途中，我們都讀過很多讓我們感動和令我們深省的小故事，這些小故事中蘊含的哲理和智慧，曾經給我們的人生以啟迪，曾經給我們的心靈以慰藉或震撼，曾經讓我們感動。

熱愛生命，活著便是希望，世間一切事物中最可寶貴的就是生命。在每個人的一生中，都需要領悟一些道理，以便使自己變得更加睿智;都需要接受一些感動，以便使生命充滿激情。

讀書筆記四年級下冊【篇3】

寫讀書筆記是許多同學都認為頭疼的難題之一，怎樣把讀后感寫好呢？我想從四個方面談談自己的看法。

一、仔細閱讀原文，認真領會文章精神是寫好讀后感的前提。

感是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。

怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。要反復讀，邊讀邊體會文章的實質，聯系自己生活的實踐，加以對照、比較，同時要在原作上作上記號，如圈、點、劃，或在空白處寫上簡略的看法等，以便讀后好查找重點之處。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

寫讀后感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。

四、要處理好讀與感的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從讀中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫讀，又要寫感，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。

有的同學在寫讀后感時，用大量的篇幅去復述原作的內容或敘述大量的事例，只在結尾發表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。

讀后感以感為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示讀，從中引出感，在著重抒寫感受后，結尾又回扣讀。

讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不開以上四點，望同學們好好體會、理解、消化。

【習作評改】

讀《凡卡》有感

我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。

凡卡太可憐了，他才九歲，一個和我們同齡的兒童，卻受著這么多的折磨，老板、老板娘動不動就打他，伙計們想方設法捉弄他。誰都知道，孩子只有不斷地增加營養身體才會長得結實，才會健康?？煞部?，早晨吃一點兒面包渣，中午喝稀粥，晚上又是一點兒面包渣，至于菜啊、茶啊，根本沒有。到了晚上睡覺時，他沒有床，而是睡在過道里。這還不算，每當老板的小崽子一哭，凡卡就得去搖那個搖籃，如果睡著了，還會挨老板的打。凡卡總是回想在鄉下的那一段日子，雖然清苦，但身邊有爺爺、有小伙伴，而現在誰都欺辱他，他真受不了了，他請求爺爺接他回去。讀到這兒，我腦海里浮現出凡卡，遙望故鄉向蒼天哭泣的情景，我的心里真不是滋味。

如今，我們也是十來歲的少年兒童，可和凡卡相比，一個天上一個地下，我們生活在蜜罐里。每天我們都在良好的環境下學習，老師像辛勤的園丁，精心教育我們，學校為了讓我們全面提高素質還給我們建立了計算機房、閱覽室、語音教室、自然實驗室等，每天我們都能學到許多新知識、新技能。父母為了讓我們身體長得結實，天天為我們準備營養豐富的食品，我們多幸福呀！

讀過《凡卡》之后，我又陷入了沉思，為什么我和凡卡同是少年兒童卻過著不同的生活呢？原因是我們不是生長在同一社會中，凡卡生活在沙俄黑暗統治之下，那里是富人的天堂，窮人的地獄，富人終日花天酒地而窮人卻度日如年窮困潦倒。我們呢？我們生活在社會主義新中國，社會主義制度保障了我們兒童享受幸福生活的權力，國家還為我們少年兒童立了法，《未成年人保護法》起到了保證少年兒童健康成長的作用，人們把我們譽為祖國的花朵，這是社會主義制度的優越。人們常說，不能身在福中不知福，看看小凡卡，再看看自己，我們太幸福了，我要加倍努力學習，長大更好地建設我們社會主義祖國，讓更多的兒童們過上更幸福的生活。

【評析】

同前一篇讀后感相比，此文內容顯然是豐富多了。首先小作者注重在讀文的過程中表達自己的思想感情，小作者以自己現實生活狀況與凡卡一一進行對照，感受到自己生活環境的優越，深知自己猶如生活在蜜罐中。另外，這篇讀書筆記反映出小作者認識問題的深度，他不是就事論事，而是透過現象看本質，在資本主義社會中像凡卡這樣生活的少年兒童比比皆是，那是由于黑暗的人剝削人的社會所造成的，我們社會主義走共同富裕的道路，一人有難大家相幫，這是社會主義制度的優越，進而激發了努力學習長大建設好祖國的愿望，他的感受顯得更加充實、深刻。

讀書筆記四年級下冊【篇4】

書，是人類進步的階梯；書，是全世界的營養品。今天，我要推薦的書就是商務印書館所編的海倫.凱勒著作的——《假如給我三天光明》。

本書講述了海倫.凱勒在剛出生時是健康的，但是當她在1歲7個月時因生了一場大病，從而喪失了聽覺和視覺。開始，海倫對生活充滿了失望，直到安妮。莎莉文老師的到來，才燃起了海倫.凱勒對生活的希望。在老師和親人的陪同下，海倫.凱勒學會了各種技能，也認識和體會了許多不同的事務，憑著堅強的意志，最終考入大學。

我推薦這一本書的第一個原因就是這本書能讓你懂得許多道理，關于堅強：一時的困難和逆境并不可怕，最關鍵的是我們最終的選擇。選擇懦弱，將一事無成；選擇堅強，勇敢一生。關于愛：愛是情感的最高境界，它足以改變人的一生。有愛的人，可以無私地奉獻自己的一生，而能夠享受這份愛的人無疑是最幸福快樂的人。等等許多道理。

我推薦這本書的第二個原因就是本書有許多描寫優秀的片段，這樣可以提高你的寫作水平。海倫喜歡劃獨木舟，而且喜歡在月夜泛舟，雖然她看不見月亮在松樹后面爬上天空，靜悄悄地移過天穹，為大地鋪上一條閃光的道路，但是海倫知道她就在那兒。

總之，你應該對這本書產生興趣了吧，心動不如行動趕緊去閱讀吧。

讀書筆記四年級下冊【篇5】

《生命·生命》這篇課文講述了三個令人感受到生命力量的片段，一則是小昆蟲為求生而奮力掙扎；一則是一顆小瓜子能在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中沖破堅硬的外殼頑強地生長出來；一則就是我用醫生聽診器聽到了自己的心跳，那震撼的感覺，令我意識到了生命是自己的，要由自己來決定。

是的，生命是自己的，我們可以讓它具有價值、變得光彩萬分，也可以讓它暗淡無光。所以我們要對自己負責，應該好好珍惜生命，讓有限的生命創造出無限的光彩！即便是失敗、跌倒了，也不要害怕和放棄，要勇敢面對，在哪里跌倒就從哪里站起來。

可我一想到自己，就覺得十分的慚愧。在以前，當我看到了小螞蟻，都會將這些小生命弄死。而現在我明白了生命的意義，要尊重每一個生命，無論是再小的動物或是植物都不可以隨意地摧殘！我作為一名小學生，一個四肢健全、健健康康的成長著的小學生，就更應該珍惜時光，把握這寶貴的生命。要懷著積極向上的態度，去迎接將會遇到的所有困難和挑戰，并克服和戰勝它，只有這樣，我們才能在成長的道路上走向輝煌、才能對自己的生命負責，活出自己的色彩！

讀書筆記四年級下冊【篇6】

前幾個周，我們學習了一篇課文，題目就叫做：《渴望讀書的大眼睛》。給我留下了很深的印象。

這篇課文向我們講述了一位貧困山區的小姑娘的學習生活。她《渴望讀書的大眼睛》每天早早的起床，連梳頭洗臉的時間都沒有。每天上學都要走一段既危險又漫長的上學路?？删瓦B這樣艱苦的學習條件她也擔心會失去。

這雙大眼睛閃爍著對知識的渴望，充滿著對失學的郁憂。而我們呢？我們的生活與她們卻不同。我們幾乎每天都坐車上學，而他們不顧遙遠路程與危險的山路到遠方去念書。我們坐在寬敞明亮的教室，而他們卻只能坐在光線灰暗的教室。我們有漂亮的文具，而他們，卻只能一個本子當三個本子用。

想想他們，比比我們。我才感覺到自己的學習條件是多么優越。但有些同學還在隨便花錢。他們不知道，這都是父母親辛苦掙來的血汗錢??！我們如果不好好學習，那么又對得起誰？還不如把那些錢送給那些渴望讀書的孩子。讓他們的生活也像我們一樣的優越，一樣美好！

看著那雙大眼睛，我的面前仿佛出現了小伙伴不管刮風下雨，不管嚴寒酷暑，不顧危險上學的情景。

啊，親愛的小伙伴們，讓我們一起努力學習，長大為祖國做出自己應有的貢獻。

文章開門見山式地總啟全文，簡潔明了地交代了文章的相關信息；第二段作者意圖介紹課文的大致內容，但概述并不完整，讀者只能從作者的只言片語中略知一二；第三四兩段作者通過一個過渡句就引入到了感想部分，作者拿現實的實際情況和課文中的真實情況進行對比分析，從具體的對比中突出中心論點；接著作者設置了幻想部分，雖然言語不多，但是意境很深很深，強化了中心；最后一句話結束了全文，干脆利落，呼吁大家珍惜一切，努力學習；《渴望讀書的大眼睛》這部宣傳片很早以前就在電視上播放過了，大家紛紛通過此宣傳片更深入地了解到了貧困山區的孩子們對知識的渴望和現實的情形。而小作者在課本中學習到了此文章，并寫下了學習后的感受。全文結構還是比較完整的，條理也比較清晰，有讀也有感，但其中讀的部分比較薄弱，可見小作者還需要大量加強概述能力的培訓；在感的方面，小作者就利用對比手法將現實情況和課文中的情況做比較，在巨大的反差中凸顯中心。全文語言比較通順流暢，希望小作者在寫作方面多下功夫，再接再厲哦～！

讀書筆記四年級下冊【篇7】

出版社：皇冠文化出版社

出版年月：20xx年六月

內容提要：

哈利波特是一本廣受喜愛的小說。主角哈利是一個從小失去雙親的男孩，他的父母被那個人殺害，只有哈利成功的活了下來。他被一個家庭收養，那個家庭并不是想像中的

溫馨，繼母繼父整天較哈利做牛做馬的，簡直把它當成仆人一樣。某一天，在哈利生日的時候，沒有人幫他慶生，但是，海格出現了，他帶著哈利到霍格華茲辦入學，哈利就和榮恩、妙麗一起開始冒險。

讀后感想：

哈利波特的作者運用豐富的想像力，將魔法與現實巧妙的融合在一起。在他的生花妙筆下，霍格華茲里聰明的妙麗、膽小的榮恩、自大的馬份、巨大的海格……都各具特色；起伏不斷的故事情結，更是讓我百讀不厭。其中，令我記憶深刻的是，哈利他們比賽的那一段。那一段驚險刺激，哈利為了要抓到金探子，他勇于嘗試，才讓自己的學院得高分。哈利波特的故事讓我回味無窮，哈利的勇氣要是令我佩服，我真想和哈利做著魔法掃把，四處去冒險，變成偉大的魔法師。

讀書筆記四年級下冊【篇8】

《普羅米修斯盜火》一文主要講了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴、為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。為了讓學生理解這一重點，攻破文中的難點，教者注意做到了以下幾點：

1、注重發揮學生主體作用，但并未放棄和削弱教師的主導作用。

學生是有靈性的生命個體，個體之間是有差異的，對同一文本的感受也會各不相同。他們對課文中的人、事物都會產生自己的感受和想法?！墩Z文課程標準》指出：要珍視學生獨特的感受，體驗和理解。王教師在課堂上能尊重學生的感受，并為他們提供與文本、與人交流的機會。學生的潛能得到了釋放，對課文的的解讀有了多元的感悟。

在教學中，學生的自主學習離不開教師的組織、引導和指點。王教師演好了自己的導演角色，首先創設一個民主平等的對話平臺；其次教師適時點撥，精心設計引語，引導學生與文本進行心靈對話，關注個體對文本獨特的感悟。教師一開始就由理解盜字的意思入手，接著問普羅米修斯盜火他是品德不好嗎？他是個怎樣的人？接著讓學生積極主動地開展自主閱讀，走進文本。交好地體現了教師的組織者和指導者的角色。

2、強化朗讀，培養語感。

新大綱中指出：小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀。中高年級要重視默讀。要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。楊再隋教授也說過：老師講得再多，難道還比課文本身更生動，更形象嗎？不如老老實實指導，把課文讀好、讀美，在讀中去感悟，在讀中去欣賞，去接受潛移默化的教育?？梢娊處熞矣诜攀郑岬媒o學生充分的時間讀，加工處理課文符號信息，與課文及課文作者對話交流，進而接受課文的熏陶、感染最終把課文的語言，思想感情，表達方式逐漸內化為自己的。本節課中，教師始終能憑借著讀來讓學生感受普羅米修斯不畏強暴、為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。首先教師放手讓學生帶著問題（從哪些地方看出普羅米修斯是個勇敢而有同情心的神？）讀文章；其次，找出重點詞語讓學生品讀；再次，讓學生帶上情感讀重點句子，讀出自己的感受；最后，教師與學生深情地誦讀贊美普羅米修斯的詩句。學生的情感在讀中得到了感染和升華，對普羅米修斯的認識也越來越豐滿和有血有肉，具體形象。學生不僅讀出了一個勇敢、富有同情心的神，還讀出了一個充滿智慧的神。不屈服的神。[

3、以關鍵的問題來突破重點。

小學語文教材中蘊含著大量的創新因素，教師要借助教材，改革那種千篇一律從起點到終點的直線運動教學方法，而是要抓住重點，解決問題。例在這一課時中，教師問：你覺得普羅米修斯是個怎樣的神？（勇敢、富有同情心）你能找出相關句子讀一讀，并表現出他這一個性特點嗎？這樣的問題，牽住了文章的主線，巧妙地將課文重點突破。

4、豐富語言積累，訓練學生思維。

新大綱把豐富語言的積累列入小學語文教學目的，而學生豐富的語言來自于親身實踐，更主要的是依靠讀書，從優秀的范文中間接地獲取。在這篇課文的教學中，教者注重了以下幾方面的語言積累：（1）提供盜火部分的關鍵詞，讓學生根據提供的關鍵詞來講述普羅米修斯盜火的過程，從而比較有效地將書本語言轉換成學生自己的語言。（2）想象人們得到火種后的種種情景，先個別說后提供有的有的有的還有的這樣的句式讓學生豐富語言積累。（3）采用辯論的方式，說說普羅米修斯在被鷲鷹啄食后肝臟回復原好不好，讓學生的思維在辯論中發出火花，讓語言在辯論中得到錘煉和積累。

另外，在本課中，教者能尊重學生的獨特體驗，注重通過豐富表象，來讓學生感悟語言?？傊@堂課較教好地體現了新課標的理念，在閱讀教學中起到了示范的作用。

四年級下冊語文讀書筆記(8篇)

優秀的書籍通常能夠拓寬我們的視野。寫讀后感首先要讀好原文，最近讀了一篇關于“四年級下冊語文讀書筆記”的網絡文章寫得非常出色，這是一個非常好的建議如果你覺得有用請分享給你的朋友和家人！

四年級下冊語文讀書筆記 篇1

《生命·生命》這篇課文講述了三個令人感受到生命力量的片段，一則是小昆蟲為求生而奮力掙扎；一則是一顆小瓜子能在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中沖破堅硬的外殼頑強地生長出來；一則就是我用醫生聽診器聽到了自己的心跳，那震撼的感覺，令我意識到了生命是自己的，要由自己來決定。

是的，生命是自己的，我們可以讓它具有價值、變得光彩萬分，也可以讓它暗淡無光。所以我們要對自己負責，應該好好珍惜生命，讓有限的生命創造出無限的光彩！即便是失敗、跌倒了，也不要害怕和放棄，要勇敢面對，在哪里跌倒就從哪里站起來。

可我一想到自己，就覺得十分的慚愧。在以前，當我看到了小螞蟻，都會將這些小生命弄死。而現在我明白了生命的意義，要尊重每一個生命，無論是再小的動物或是植物都不可以隨意地摧殘！我作為一名小學生，一個四肢健全、健健康康的成長著的小學生，就更應該珍惜時光，把握這寶貴的生命。要懷著積極向上的態度，去迎接將會遇到的所有困難和挑戰，并克服和戰勝它，只有這樣，我們才能在成長的道路上走向輝煌、才能對自己的生命負責，活出自己的色彩！

四年級下冊語文讀書筆記 篇2

熱愛生命并不等于貪生怕死，“人生自古誰無死”《熱愛生命》這本書生命的終結到底是誰在掌控是上帝還是我們自己面對我們無法對抗的命運，我們怎樣去爭取生命

讀了《熱愛生命》這本書，我都會深深地被那種不向命運屈服、熱愛生命的精神所感動。是啊，要想使自己的人生變得有價值，就必須要經受住磨難的考驗;要想使自己活得快樂，就必須要接受和肯定自己。

其實，在這個世界上，每個人都有著不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，關鍵是如何看待和對待不幸。無須抱怨命運的不濟，不要只看自己沒有的，而要多看看自己所擁有的，我們就會感到：其實我們很富有。 在人生的旅途中，我們都讀過很多讓我們感動和令我們深省的小故事，這些小故事中蘊含的哲理和智慧，曾經給我們的人生以啟迪，曾經給我們的心靈以慰藉或震撼，曾經讓我們感動。

熱愛生命，活著便是希望，世間一切事物中最可寶貴的就是生命。在每個人的一生中，都需要領悟一些道理，以便使自己變得更加睿智;都需要接受一些感動，以便使生命充滿激情。

四年級下冊語文讀書筆記 篇3

寫讀書筆記是許多同學都認為頭疼的難題之一，怎樣把讀后感寫好呢？我想從四個方面談談自己的看法。

一、仔細閱讀原文，認真領會文章精神是寫好讀后感的前提。

感是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。

怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。要反復讀，邊讀邊體會文章的實質，聯系自己生活的實踐，加以對照、比較，同時要在原作上作上記號，如圈、點、劃，或在空白處寫上簡略的看法等，以便讀后好查找重點之處。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

寫讀后感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。

四、要處理好讀與感的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從讀中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫讀，又要寫感，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。

有的同學在寫讀后感時，用大量的篇幅去復述原作的內容或敘述大量的事例，只在結尾發表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。

讀后感以感為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示讀，從中引出感，在著重抒寫感受后，結尾又回扣讀。

讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不開以上四點，望同學們好好體會、理解、消化。

【習作評改】

讀《凡卡》有感

我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。

凡卡太可憐了，他才九歲，一個和我們同齡的兒童，卻受著這么多的折磨，老板、老板娘動不動就打他，伙計們想方設法捉弄他。誰都知道，孩子只有不斷地增加營養身體才會長得結實，才會健康?？煞部?，早晨吃一點兒面包渣，中午喝稀粥，晚上又是一點兒面包渣，至于菜啊、茶啊，根本沒有。到了晚上睡覺時，他沒有床，而是睡在過道里。這還不算，每當老板的小崽子一哭，凡卡就得去搖那個搖籃，如果睡著了，還會挨老板的打。凡卡總是回想在鄉下的那一段日子，雖然清苦，但身邊有爺爺、有小伙伴，而現在誰都欺辱他，他真受不了了，他請求爺爺接他回去。讀到這兒，我腦海里浮現出凡卡，遙望故鄉向蒼天哭泣的情景，我的心里真不是滋味。

如今，我們也是十來歲的少年兒童，可和凡卡相比，一個天上一個地下，我們生活在蜜罐里。每天我們都在良好的環境下學習，老師像辛勤的園丁，精心教育我們，學校為了讓我們全面提高素質還給我們建立了計算機房、閱覽室、語音教室、自然實驗室等，每天我們都能學到許多新知識、新技能。父母為了讓我們身體長得結實，天天為我們準備營養豐富的食品，我們多幸福呀！

讀過《凡卡》之后，我又陷入了沉思，為什么我和凡卡同是少年兒童卻過著不同的生活呢？原因是我們不是生長在同一社會中，凡卡生活在沙俄黑暗統治之下，那里是富人的天堂，窮人的地獄，富人終日花天酒地而窮人卻度日如年窮困潦倒。我們呢？我們生活在社會主義新中國，社會主義制度保障了我們兒童享受幸福生活的權力，國家還為我們少年兒童立了法，《未成年人保護法》起到了保證少年兒童健康成長的作用，人們把我們譽為祖國的花朵，這是社會主義制度的優越。人們常說，不能身在福中不知福，看看小凡卡，再看看自己，我們太幸福了，我要加倍努力學習，長大更好地建設我們社會主義祖國，讓更多的兒童們過上更幸福的生活。

【評析】

同前一篇讀后感相比，此文內容顯然是豐富多了。首先小作者注重在讀文的過程中表達自己的思想感情，小作者以自己現實生活狀況與凡卡一一進行對照，感受到自己生活環境的優越，深知自己猶如生活在蜜罐中。另外，這篇讀書筆記反映出小作者認識問題的深度，他不是就事論事，而是透過現象看本質，在資本主義社會中像凡卡這樣生活的少年兒童比比皆是，那是由于黑暗的人剝削人的社會所造成的，我們社會主義走共同富裕的道路，一人有難大家相幫，這是社會主義制度的優越，進而激發了努力學習長大建設好祖國的愿望，他的感受顯得更加充實、深刻。

四年級下冊語文讀書筆記 篇4

讀后感　隨著老師那時起時伏的瑯瑯讀書聲，我仿佛身臨其境，見到了群星璀璨的宇宙中，一個小巧玲瓏卻又美不勝收的星球——地球。它被我們稱為“和藹可親的母親”、“生命的搖籃”，但我們又是如何對待這個“和藹可親的母親”呢？請看——

一、水土流失嚴重

從50年代的36萬平方公里到80年代的56萬平方公里，可以推斷長江可能成為第二條黃河。

二、沙漠化不斷擴張

每年有24.6萬公頃土地變成沙漠。三北地區現有耕地1333萬公頃，草地1億公頃。它們每年都受到侵蝕和沙害深度的破壞，綠化率逐年下降。

三、水污染異常嚴重

我國每年排放污水355億噸，其中80%以上未經處理直接排入河流，造成1/3以上河流受到污染，90%的城市水質惡化。然而，不合理的開發和濫伐使得人們用水更加困難。泉水干涸，河流開始流出。

四、生物物種形勢不堪設想

生態環境惡化，保護經費不足，措施不得力，使野生物種分布范圍日益縮小，許多物種瀕臨滅絕，其數約為5000種國際《瀕危野生動植物物種國際**公約》所列的640個物種，我國已占156個。

看了上面這些生死攸關的數字，誰都會不寒而栗的。如果我們人類不一次次地把貪婪的目光投到生我們養我們的“母親”身上，對它進行見利忘義地瘋狂摧殘與豪奪，也許一切動植物就不會生靈涂炭了。讓我們認真仔細地考慮一下。面對如此殘酷的事實，我們能視而不見，袖手旁觀嗎？

讓我們想想。我們這一代人的過錯和損失，下一代人會償還嗎？不行！我們要親手撫平大地母親的傷口。讓這一切都壓在我們的肩膀上！

人類，對地球的每一次傷害，地球都會在未來以利益回報你！讓我們大聲疾呼：保護地球，保護我們的“母親”！

四年級下冊語文讀書筆記 篇5

多角度有創意閱讀的評價《小兒垂釣》課堂實錄片斷及感悟

教學片段：

師：通過你多次朗讀、感悟，你認為詩中的小孩子是怎樣一個人？

生A：我認為他是一個自私的人。

生B：我認為他做的不夠好。

（許多學生附和）

師（詫異的樣子）：為什么你們有這樣的觀點呢？

生C：他居然為了自己能讓魚兒上鉤就不禮貌地拒絕別人的求助，這是不文明、不禮貌的表現。

生D：他完全可以想辦法做到兩全其美既幫助了過路人，又不影響釣魚。

師：你們的觀點非常獨到，用我們現代小學生的觀點來說，他確實做的不夠好，那我們以后遇到此類情況，就應多動腦，盡量把事情做的比較完美。

我們站在認真學習這個角度去評價，你覺得詩中的小孩子怎樣了？

生：他是個學習很認真的孩子，同時也是一個很可愛的孩子。

師：對，我們就是要從不同的角度去分析、理解同一個事物。采用一分為二的觀點對待周圍的事物。

、、、、、、

感悟：

《語文課程標準》明確提出了要重視對學生多角度、有創意閱讀的評價。多角度是指每個學生在閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值趨向的差異性；有創意閱讀是指學生在閱讀過程中的獨特感悟和再創造。教師在對學生這有創意閱讀時，要敢于打破傳統觀點，充分及時對其進行肯定和引導。

我們知道《小兒垂釣》這一經典詩歌一個傳統教學觀點是學習小孩那專心致志的學習態度，而該片斷中的學生卻提出他很自私他做的不夠好等觀點，在面隊這樣獨特的觀點，該老師并沒有否定，而是充分肯定，然后引導學生用一分為二的觀點評價這小孩，這樣老師的評價就起到了助燃的作用，把學生思維的火花點燃了。他的評價和引導給學生鋪設了一級向上的階梯，讓學生在他的評價中產生情感的共鳴，受到思想啟迪！

四年級下冊語文讀書筆記 篇6

我敬佩烏塔的細心。在家里，她設計了行程和日程。在每一個地方，她都會檢查警察局的**號碼，以便在遇到困難時尋求幫助。她還撥了一個**或寄了一張明信片給她的家人，以免擔心她的父母。

由此可見，uta不是沖動，而是經過精心安排，這對我來說更是雪上加霜。我做事情常常沒有計劃和粗心。

我還敬佩烏塔的自立。她不向父母要錢。為了掙差旅費，她每個周末都會幫餐館或超市發廣告，節假日也會去別人家陪孩子玩?？墒窍胂胛覀兡?？平時家務都很少做，更別說打工掙錢了。

勇敢堅強的烏塔，你是我學***樣。

從《烏塔》想到的

重慶市萬州區電報路小學四年級三班任韻語

指導老師劉純潔

讀了《烏塔》這篇課文，令我最難忘的是烏塔獨自一人到國外去旅游。

14歲時，她可以利用暑假去法國、瑞士、奧地利、意大利等國旅游，最后想繼續到中國掙錢。想想我自己。我現在9歲了，但我從來沒有離開過大人。

有一次，我很想和同學到利川旅游，但是爸爸媽媽說：“你去利川多危險呀！萬一迷路了或遇到壞人，那我們就沒有孩子了，那可不行！

”外婆外公說：“如果你不見了，那就沒人給我們捶背了，沒人跟我們說話了，沒人給我們快樂了，那我們可不同意！”我不滿地說：

“如果你們老是不放心我，那長大以后怎么辦呢？”可無論我怎么說他們就是不同意，當然我也沒能去利川游玩，多可惜呀！我多么希望我能像鷹一樣在天空飛翔。別像風箏一樣被他們拖著。

哎！這不全是父母的錯。我自己的獨立生活能力也很差。比如，我吃飯的時候，我需要父母督促我吃得快；我需要父母提醒我每次都要戴紅領巾。

天冷了我不知道加衣服，天熱了不知道減衣服……再看看烏塔吧，她為了這次旅行在家里就已經設計好了旅行路線和日程，而且每到一個地方就會問警察局的**號碼，以便遇到危險和困難可以請求幫助；她還知道給家里打**或寄一張明信片報告自己的情況。如果我能像尤塔一樣，爸爸媽媽會放心讓我一個人出去。

最讓我感興趣的是烏塔自己打工掙旅游費。她去餐館和超市發廣告，去別人家和孩子們玩。而我最多是在家里帚帚地板，連洗碗都怕把碗摔碎了。

我一定要向烏塔學習，像她那樣獨立生活。

《烏塔》讀后感

最近我們學***篇叫《烏塔》的文章，它向我們講敘了一個勇敢的德國小姑娘在暑假獨自旅游歐洲的經過。讀完后，我不禁陷入了沉思。

一個年僅十四歲的小姑娘，一個人獨自在歐洲各地旅游，她有主見而不盲干，膽大心細，會待人接物，還懂得自我保護。真是令人佩服！

烏塔只有十四歲，父母就放手讓他獨自游歐洲，這不僅是因為烏塔有著良好的自理能力和自我保護意識，更重要的是國外與國內是兩種截然不同的教育觀念：外國家長給予孩子的是信任、關懷、鼓勵，因為他們相信孩子是會靠自己的力量成功的。他們信任孩子，但不過分寵愛孩子，所以孩子們更不會辜負他們。

有時，當孩子遇到困難時，父母不會伸出援手幫助他們，從而鍛煉他們的獨立性，讓他們知道如何依靠自己，相信自己。

而中國的家長給予孩子的，是過多的疼愛，甚至溺愛，把孩子呵護得像小皇帝似的，使孩子們像溫室里的花朵，其結果是讓孩子時時事事都依賴父母。父母們整天把孩子埋葬在書山題海之中，一心希望他們學業有成。孩子們只認識到書的小天地。如果不讓他們走出去取得突破，他們就不會認識到世界的奇跡和生命的真諦。

父母不可能一輩子照顧孩子。如果有一天他們的父母不在，他們怎么能養活自己？有些大學生上大學時，生活竟不能自理，還需要父母跟去照顧飲食起居。那么，培養這種不能自理、自理、自強的大學生有什么用呢。

未來是我們的，家長們，請放開我們身上的枷鎖，讓我們經受風雨的考驗和磨難，在這個廣闊的世界里開辟一個屬于我們自己的世界。

四年級下冊語文讀書筆記 篇7

《中彩那天》讀后感范文

《中彩那天》讀后感一：

今天，我讀了《中彩那天》的故事。

這個故事講述的是一個感人的事件：第二次世界大戰前作者一家六口全靠他父親一人工作維持生計，生活非常拮據，但是父親夢寐以求想擁有一輛自己的汽車。有一天，我父親中了彩票。獎品是一輛奔馳汽車。作者很興奮，但我父親不高興地回家了。

作者不明白，所以他問他的母親，她解釋了原因。事實上，我父親買了兩張彩票，其中一張是庫珀的，中獎的是庫珀的。雖然庫伯不知道，但是父親卻面臨著一個道德難題，獎品到底是“還”還是“不還”。經過激烈的思想斗爭，父親終于用誠實戰勝了貪婪，父親終于把獎品還給了庫珀。

第二天，庫珀派人把車開走了。父親不僅沒有失望，晚上還很高興地告訴全家許多有趣的事情。作者長大以后，回憶起往事，覺得中彩那天父親給庫伯打**時，是他們全家最富有的時刻。

剛看完這個故事，我覺得疑惑不解，為什么父親中彩時不高興，在失卻獎品后卻顯得興高采烈的。當時，我覺得他很蠢，別人不知道他可以離開他夢想的獎品。但是隨著我再一次地閱讀文章和媽媽的講解后，我理解了這個故事的本身意義，也讓我懂得了一個道理，那就是人要誠實，有一顆真誠善良的心和優良的品格，就等于擁有了一筆財富。

所以他父親打仗的時候，就是因為他表現出了人不窮的道理，這才是最有價值的。

《中彩那天》讀后感二：

我讀了《中彩那天》這篇文章，覺得感悟深刻。

《中彩那天》講的是作者的父親幫庫伯和自己買了一張彩票，可庫伯的彩票中了一輛奔馳汽車，經過父親的認真思考，最終把汽車還給庫伯。

我學了這篇文章，父親的高尚品格深深打動了我。當我讀到“第二天，庫伯先生......;有趣的事”時，我覺得這樣做是對的，父親打**

通知對方，被領走的是中獎的汽車，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂，這同樣是一筆很大的財富，是金錢所買不到的，真是“富貴不能淫”啊!

讀到這篇文章，我想起了發生在我身上的一些事情。有一天，我約朋友第二天去玩，可是第二天早上天氣很冷，我想：“睡多會吧!”但是一想，

人家還在等我的!最終“守信”戰勝了“失信”，我們都準時到達了。我認為我是對的，因為我有遵守諾言。我以后要保持這良好的品質。

遵守諾言是一種良好的品質。我要學***的父親，學***實、守信的好品質。

《中彩那天》讀后感三：

《中彩那天》寫了第二次世界大戰前，貧困的父親幫庫伯捎了一張彩票中獎了，可庫伯并不知道。我父親面臨一個道德問題。你想把獲勝的奔馳車給庫珀嗎？最后，我父親決定把車給庫珀。

這篇文章告訴我們，我們應該在生活中誠實守信。我們不能拿走不屬于我們的東西。如果我們的父親不把車還給庫珀先生，他們的友誼就會破裂，他們就會對別人失去信心。

學到這一課我又想起我親身經歷的一件事，一次，我去“豪嘉基”吃飯，呀!來吃飯排隊的人真像一條長龍，排了很長時間，才輪到我，我買了些東西突然看到有蛋撻，又拿著媽媽的錢去買，我又得去排隊，又輪到我時，卻發現身上少了一元錢，回去拿吧又要從新排隊，后面的一位阿姨看到我的情況就給了我一元錢，媽媽這時過來說：“我給你一元錢把它還給阿姨!

”我的臉一下子紅了，就接過媽媽遞過來的錢還給的阿姨。

通過學****和我的個人經歷，我深刻理解了誠實守信的意義，我知道誰的東西是誰的，不能利用他們。只有誠實守信，明天才會更好！

四年級下冊語文讀書筆記 篇8

這幾天，我讀了一本《最美兒童文學讀本》的書。我從作家們那些溫情脈脈的故事中獲得感動與啟示，獲得善與愛的教育。其中《父母心》這篇親情故事令我感觸，讓我的心久久不能平息。

《父母心》這篇親情故事敘述了一對貧窮夫婦有四個孩子。一位貴夫人用錢買了他們的大兒子。過了一天，夫婦想用二兒子換大兒子，貴夫人同意了，過了一天，夫婦想用小女兒換二兒子，貴夫人同意了，又過了一天，夫婦想把小女兒要回來，說：與其把孩子給人，不如全家一起挨餓。貴夫人被感動了，把孩子還給了他們。故事情節一波三折，緊扣人心，然后峰回路轉，最后突發亮點。

讀了這篇觸動人心的文章，我感觸頗深。故事中寫道：父親抽泣著說：把孩子送人，我們做父母的心太狠了。我愿意把錢還給你，請把孩子還給我們。與其與其把孩子給人，不如全家一起挨餓。讀到這段話，我的眼眶濕潤了。貧窮夫婦在百般無奈之下差點做錯事，說明了親情的偉大力量。讓我感到了人性與親情的真、善、美的力量。在讀的過程中，我覺得自已是多么幸運、幸福，想到了爸爸平時每天下班回來總是從品袋里出糖果、水果給我吃，我知道爸爸舍不得吃；媽媽平時總是無微不至地照顧我，我知道平時對我嚴厲也是為我好。我懂得了：在這個世界上，正是父母在我們的心底種植和培育了第一顆善良和智慧的種子。細心的父母會用一言一行輕輕打開我們的心扉，母愛是溫暖與細膩，一直伴隨著我們成長。父愛是偉大與堅不可摧，為我們開辟道路。

我想對全世界的父母說：謝謝你們！