<nav id="efrwd"></nav>




    • <wbr id="efrwd"></wbr>
       
       
      小學作文網
       
        
       
        
       
       
       導航欄 × 
         
       
       
       你的位置： 作文網 > 優秀作文 > 導航 
       
       
       
       
       
       
       
       
      升學宴邀請函11篇
       
       發表時間：2023-08-01 
       
       
       
      
                                                
      我們經常會使用上邀請函，一起來參考邀請函是怎么寫的吧，以下是小學作文網小編為大家整理的升學宴邀請函，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
      1.升學宴邀請函
      尊敬的____________：
      您好！
      為感謝各位恩師各位親朋好友對孩子的厚愛。我們定于____________年_________月_______日晚_________時_________分為孩子_________舉行升學宴。地點設在聞名遐邇的_________________大酒店。
      席間，將有精彩的文藝演出供您欣賞。誠邀您全家準時光臨，共度良辰。期盼您們的準時光臨！謝謝！
      邀請人：_______
      _____年_____月_____日
      2.升學宴邀請函
      尊敬的_________老師
      您好！
      春去秋來，時光流轉。這么多年是您的教導讓我們茁壯成長，是您的關懷讓我們沐浴陽光。
      為聊表寸心，謹定于_________年_________月_________日，在_________酒店（地址：_________路_________號），舉行升學宴的邀請函。
      敬備薄酒，恭請光臨！
      邀請人：_______
      _____年_____月_____日
      3.升學宴邀請函
      尊敬的____________：
      您好！
      為感謝各位恩師各位親朋好友對孩子的厚愛。我們定于_____年_____月_____日晚_____分為愛女_____舉行升學宴。地點設在聞名遐邇的_____大酒店。席間，將有精彩的文藝演出供您欣賞。誠邀您全家準時光臨，共度良辰。期盼您們的準時光臨！謝謝！
      邀請人：_______
      _____年_____月_____日
      4.升學宴邀請函
      尊敬的____________：
      您好！
      謹定于_______年_______月_______日在_______（地點）舉行_______升學宴會，希望跟您一起分享我們的喜悅，恭候您的光臨！
      邀請人：_______
      _____年_____月_____日
      5.升學宴邀請函
      尊敬的_______：
      您好！
      茲定于_______年_______月_______日為孩子_______舉行升學宴。
      地點：______________。時間：______________。誠邀您全家光臨。共度良辰。期盼您們的光臨！
      邀請人：_______
      _____年_____月_____日
      6.升學宴邀請函
      謹訂于20xx年xx月xx日(星期二)中午12時正，xxx餐廳舉辦本學年度謝師宴。
      敬請各位委員和顧問們踴躍出席參加。
      您對我們的'支持力大大于我們的重力使我們以極大的加速度天天向上！!現在我們誠意邀請您今天中午到“駿萊魚港”吃大餐，為了讓您更充分地感受我們的感恩之情，請在此餐前別吃太飽！!
      xxx
      20xx年x月x日
      7.升學宴邀請函
      送呈_______ 臺啟
      茲定于 _______年_______月_______日(農歷_______月_______日)星期_______為：_______ 舉辦升學酒宴 時間：_______
      席設：______________
      地址：______________
      恭請光臨
      邀請人：_______
      _______年_______ 月_______ 日
      8.升學宴邀請函
      尊敬的xx：
      您好！
      為感謝各位恩師各位親朋好友對孩子的厚愛。我們定于xx年xx月xx日晚xxxx分為愛女xxxx舉行升學宴。地點設在聞名遐邇的xxxx大酒店。席間，將有精彩的文藝演出供您欣賞。誠邀您全家準時光臨，共度良辰。期盼您們的準時光臨！謝謝！
      xx學生
      xx年xx月xx日
      9.升學宴邀請函
      親愛的老師：
      感謝您三年來為我們的'付出，是您在我們成長的路上點明了路標，您是我們健康成長的恩師，請您參加我們x月x日在xxxxxx舉行的升學活動。
      邀請人：xxx
      xxx年xxx 月xxx 日
      10.升學宴邀請函
      尊敬的xxx老師：
      您好！
      春去秋來，時光流轉。這么多年是您的教導讓我們茁壯成長，是您的關懷讓我們沐浴陽光。
      為聊表寸心，謹定于xxx年xx月xx日，在xxx酒店（地址：xxx路xxx號），舉行升學宴。
      敬備薄酒，恭請光臨！
      邀請人：xxx
      xx年xx月xx日
      11.升學宴邀請函
      尊敬的xx老師：
      親愛的老班，感謝您三年來的支持與陪伴~您對我們的支持力大大于我們的重力使我們以極大的加速度天天向上!!現在我們誠意邀請您今天中午到“”吃大餐，為了讓您更充分地感受我們的感恩之情，請在此餐前別吃太飽!
      邀請人：xx
      xx年xxx 月xx 日
      zwb5.com編輯推薦
      [推薦寫作]
春節的餃子宴小學六年級作文1篇

      小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《[推薦寫作]
春節的餃子宴小學六年級作文1篇》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
      

      

      春節，實際上也就過那么一天，具體點應該是除夕這一個晚上。這不，下午我和爸爸一起貼好了春聯，爸媽兩人做好了餃子餡兒，我們全家就開始忙活包餃子了……
      

      我主動向媽媽情愿：“我來搟皮兒。”媽媽同意了。弟弟小，就在旁邊“打雜”，一會兒拿個蒜在碗里“咚咚咚、咚咚咚”敲個不停，一會兒又拿個一角硬幣在一邊跳舞。我和父母正在一旁專心致志的工作時，突然聽見弟弟“啪嗒”摔了一跤，一家人哄堂大笑起來。媽媽把那個硬幣包在了餃子里，說什么誰吃到了硬幣來年準能發財，爸爸笑她封建迷信，她還硬是跟爸爸犟了起來。
      

      “開鍋嘍！”爸爸把一盤熱氣騰騰的餃子端上桌子。弟弟打開電視，正好開了春晚。吃著香噴噴的餃子，看著熱鬧的晚會，那感覺叫一個“倍兒爽！”正當笑著那接地氣的郝健時，我的牙齒被一塊不知道是什么東西的東西狠狠地“頂”了一下，一個硬幣一下從嘴里掉了出來。弟弟笑噴了，爸爸開玩笑的說：“今年給咱賺大錢唄！”?。∥視灹?！
      

      接著媽媽發言了：“在新的一年里祝我兩個兒子學習進步，天天向上。”爸爸補充道：“一馬當先，馬到成功。”我說：“祝大家在馬年萬事如意，心想事成?！蹦阋欢ㄏ胫赖艿苷f什么了吧，他呀，看著馮鞏笑都笑不過來，哪有心思說話呀！
      

      節目都表演完了，就還有“難忘今宵”了，是時候跟大家說再見了。也祝各位在中考線上拼搏的同學們在馬年中考中馬到成功！
      

      黃帝內經感悟1000字11篇

      

      我們每天的工作實際上有很大一部分時間在處理文檔，不確定要如何寫文章時，建議先閱讀范文，學習范文而不是照搬，掌握方法更重要。大量優秀的范文，是怎么寫的呢？經過整理，編輯為你呈上黃帝內經感悟
，請繼續閱讀本文相關內容！
      

      黃帝內經感悟
【篇1】
      

      

      讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書可以滋潤心靈，開啟心智，由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭，瞬間云消霧散。最近，開始讀《黃帝內徑》這本書，主要是關注身體的健康，而真正讀進去后，才發現這本是不僅僅是對身體有意義，在一些生活方式和精神層面，又兼容了傳統文化的一些“中和之氣”，達到養身修心的目的。
      

      《黃帝內經》這本書家喻戶曉，它作為一部國學經典不僅僅是醫學生應該好好研究，它在養生方面也給我們很多啟示，它指導我們如何才能順應自然，以達到健康和諧的狀態?！饵S帝內經》給我印象最深啟示最多的就是它的前幾篇，如《上古天真論》《四氣調神大論》《生氣通天論》這幾篇論述都在養生的原則和總綱上做了精當的論述，其中一些理念極具現實意義，如“法于陰陽，和于術數”，夫陰陽者，天地之常道，術數者，保生之大論，故修養必謹先之。這句話雖然只有短短的八個字，但其中蘊含的養生之道確實可以讓人受益無窮的。
      

      很早就聽過“天人合一”的理論，原來覺著很飄渺甚至有些故弄玄虛，在讀過《黃帝內經》之后發現，人體就是法效天地生成的，只有真的做到“法于陰陽，和于術數”才能“春秋皆度百歲，而動作不衰”。
      

      首先我覺得自己的作息習慣不僅沒有類天地之道，相反，還有悖天地之道，既然要“法于陰陽”那一定得做到日出我起，日落我息。但實際情況是晚上熬夜熬到好久才睡，上午很晚才起床，這樣時間久了就會發現氣虛無力。我個人身體一向還是很好的，體質不錯，因此我一向不注重這些，認為這些離我還很遠，老了再養生也不遲。在讀完此書后我發現養生要從現在做起，我們的一舉一動都與我們的健康息息相關，大到情志，小到作息習慣，更要注重自己情緒的調節。
      

      另外現在正值春季，平時也沒注意什么，在看過內經的《四氣調神大論》后，知道春天氣機是生發、條達、舒暢的，因此內心也應該是這樣的?？v觀《黃帝內經》，它不是一時一家之作，融合了幾代人的心血，它是中醫學理論的奠基之作這一點是毋庸置疑的，同時它也作為一部國學經典流傳于世，其中一些理念值得踐行。
      

      讀書可以增長知識，去除無知;提高素養，除去愚昧;充實生活，豐富精神;滋潤心靈，減少空虛;淡定從容，明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。靜下心來，從讀《黃帝內經》開始吧!
      

      黃帝內經感悟
【篇2】
      

      

      臨窗的夜晚，坐于桌前，翻看起流傳千年的典籍——《黃帝內經》，典籍并不厚重，但是我們誰又敢說《黃帝內經》它“不厚”“不重”呢?那些輕輕的、自然不過的字句，組成了中醫理論的基礎，成為學習中醫必讀的經典，被多少人拜讀過、思索過、注釋過、解說過，可謂“仁者見仁，智者見智”。
      

      正如本次讀書心得分享會中趙坤教授說的那樣：“雖然我們對生命探索了幾千年，但我們并不了解生命的本質，也不了解情緒對生命的影響，我們不了解命運安排的真相，我們不清楚靈魂是否存在，我們不知道意念對思想的左右，我們不知道夢境為什么有神奇的預見。我們體內有太多看不見的生命現象。”生命，是自然的生命，我們未能全面的了解生命，但是所有我們生命活動中的每一步又都是在體現生命本身。《黃帝內經》是一本書寫人類生命自然的書，包羅萬象，但又整體統一，密不可分，去閱讀《黃帝內經》，去思考它，去應用它，我們才能更加接近自己本身，才能更加明白自然，也才能進入學習真正中醫的第一步。
      

      關于《黃帝內經》，我們常常談論的有：治病求本、中醫的養生、治未病思想、脈學和經絡等等，除此之外，本次會議讓人耳目一新的還有“衛出三焦理論”的思索和應用，更讓人受益匪淺的還有關于“飲食物的消化和吸收過程”的思維拓展。古希臘科學家阿基米德說過：“給我一個點，我將撬動整個地球”，通過本次學習，也讓我認識到，學習《黃帝內經》我們不僅要閱讀它，掌握它，要從中提煉精華，還要抓住一點，分析、聯系它，從而達到以點知面的高度。
      

      讀經典，跟名師，多臨床，這就是作為我們中醫人的三大原則，要想體驗中醫有多么神奇，就要知道經典有多么重要。沒有什么比現在開始更早的了，讓我們在學習《黃帝內經》、在學習中醫經典的路上揚帆起航，道路越來越寬廣吧。
      

      黃帝內經感悟
【篇3】
      

      

      參加了辛莊師范行益老師的《黃帝內經》實修入門課程，七天的學習生活，開啟了我對生命認知的大門。
      

      從辟谷入手，用七天的時間，在身體上斷掉了習以為常的一日三餐，轉而用站樁、打坐，滿腹經綸讀經、刻石呼吸法等等種種方式，為身體疏通和補氣。腹腔清理，凈化全身，啟動了原來對它一無所知的生命的另一套系統，改變了我原以為的辟谷是通過餓肚子來挑戰人體生理極限和提升意志力的一系列想法。全程辟谷下來，身體清凈，頭腦也變得清明。
      

      在心理上，辟谷打破了對斷食的恐懼和對食物的依賴，原來生命還可以有如此多樣如此廣闊的可能性，對自己從前的認知感到十分淺薄和幼稚!從我當然知道、到我可能不知道、我知道的可能不是真相再到我真的不知道，這種廣袤無垠的開闊性，只需覺察到一點點，即可幫助我改變現實生活中大部分的困惑，我執一放，生活和諧，心燈一明，無明即破。
      

      從精神上，辟谷帶領我從更高一層的維度上了知，種種貪嗔癡，都是因為自己需要的不多，而想要的太多，抬頭環顧自己的四周自省，我竟然擁有這么多，我想要的一點點，上天以十倍百倍的回報賜予了我，苦難和幸福，都是生命帶給我的功課和禮物，心中被感恩充滿，喜悅涌動。
      

      真心真誠的面對生命本身，認認真真做人，老老實實生活!
      

      黃帝內經感悟
【篇4】
      

      

      有人認為在中醫藥現代化的今天研究《黃帝內經》似乎違背常理，《內經》對臨床指導意義不大，現已有中醫臨床各種教材，以及大部頭洋洋數百萬的專著，何苦再去鉆研幾千年前的東西?種種認識，都有不同的見解和依據。筆者在通讀《內經》之后，尤其是在任繼學老師的指導下，深刻領悟到《黃帝內經》確是中醫學術之源，而且還具有重要的現實意義與深遠的歷史意義。
      

      1.任何學科的發展都離不開繼承，繼承是創新之本。
      

      老師任繼學教授極力主張：中醫學術的發展關鍵在于繼承不夠，要在充分繼承的基礎上不斷創新與發展。腎實質的研究就是在《本草綱目胡桃條》下證實并有所發展的?！秲冉洝肥侵嗅t學術之淵源，我提出的絡、毒理論無一不是源自《內經》，重視中醫藥理論的繼承是首要的!任老的觀點十分重要，不僅是他個人幾十年的體會，而且確是中醫發展之所必須。其一，中醫藥是個偉大寶庫，是實踐得出的結論，但目前的挖掘不夠。其二，任何科學學科都離不開繼承，甚至有不少極端的例子證實了理論雖錯誤，但在學科發展史上也有其閃光點和現實意義。目前中醫藥現代化發展至今，有許多突破與發展，但總體框架尚未超越《內經》理論，同時《內經》構建的醫學模式與現代醫學總體趨勢又相一致。以人為本的天地人觀，整體醫學理論，個體化診療模式等等，均源自《內經》，只是體現了《素問玉真要大論》有者求之，無者求之之發展思想而已。然而在《內經》中蘊藏的、眾多的合理內核需要進一步挖掘，并在此基礎上加深與發展。如膜學、氣街、器等理論的闡發與研究都有良好的前景。
      

      2.《內經》理論的實踐價值極大。
      

      《內經》的實踐價值是公認的，無需多言。但僅就個人學習導師經驗和臨床體會試述一二。精不足者，補之以味對腎病綜合征、肝硬化腹水的診療指導意義很大。合理選取千金鯉魚湯，金匱當歸生姜羊肉湯化裁療效肯定。再如學中醫方法的誦、解、別、名、彰五大教學法至今對學習中醫也有重大的現實意義?！秲冉洝返酿B生理論至為關要，足以指導防調疾病，《內經》中的辨體治病尤應引起同道們高度重視等等。
      

      3.思維方式的獨特性決定了科學合理內核。
      

      《內經》中蘊含著豐富的思維方式方法，有別于現代醫學且有著極其重要的學術價值，惜其研究挖掘不夠，尤其是參合現代復雜信息挖掘技術，必會對中醫藥現代化進程的推進起到重要的作用。如整體認識、動態把握、循證醫學、黑白結合、象法、陰陽思維法、器氣學術觀等均有重大的開發價值。
      

      4.《內經》理論的不完備性決定了學科的發展潛力與前途。
      

      崇古派認為經中遍地寶，而現代派認為學術發展不能停留于幾千年前的水平，強調發展。筆者認為《內經》確屬中醫學術之淵源，但也承認中醫學術確需發展，二者應協調統一，承認《內經》的理論不完備性，恰恰是當今中醫學子的機遇與挑戰。依科學學原理而論，學科不可能完美無瑕，否則即標志著該學科走向滅亡。故此，中醫學術的欠缺，另一方面又顯示了其發展前景的寬闊與研究的生命力會長期持續下去。
      

      二、術數新解
      

      術數者，歷代醫家多理解為醫術與方法。如馬?p注：術數所該甚廣，如呼吸，按蹺，及《四氣調神論》養生、養長、養收、養藏之道，而原文為：上古之人，其知道者，法于陰陽，和于術數，。道者，萬事萬物之規律，體現在自然界和人體的陰陽變化消長律。即經之養生法，強調法字，是因為其重要，萬物之靈也必須嚴格遵守之，否則必遭疾災，甚則喪生。然而如何識而知之自然和人體之道，須以術御之。何謂術，方法手段而已，如醫術(方法，包括養生術等)，天體運行之術，氣術(自身律等)之類。數者，計數也。此言人體養生法非言共性而強調個體之數，因人而異。古人言數而不言量是由于當時的認識法和古代中國人認識也界于西方不同。道法陰陽是總則，陰陽生化論是陰陽=2n，而認識過程變量2n=陰陽，其核心點在于以陰陽定性為主線，以層次作為定量指標，故為總綱也!此數當理解為變化之不同，量體裁衣，此術適于情況變化而隨之變化，所謂以不變應萬變之義，演伸而論當屬個體化防治疾病之先河。再者，中醫所謂定性而量，強調數之變化，診斷、治療無一不注重之，只是非如現代醫學那樣去認識而已，其雖欠清晰，但直接而具體又勝于彼，有其合理的科學內核。因此，定數中醫學應在本世紀很快誕生。
      

      三、虛邪新義
      

      虛邪賊風，避之有時虛邪當屬四時不正之氣，引申為邪義。但經中尚有：邪氣盛則實邪當為實，何以冠稱虛邪，又稱精氣奪則虛。筆者以為此虛是與賊同義，形容詞義。虛賊于內是引邪內入或內亂致病的前提與條件，虛賊之因當責之于以酒為漿，以妄為常，醉以入房之類，正氣存內，邪不可干即為明注，也是體現《內經》強調人體的正氣的突出地位。為何要避之有時?中醫另一學術觀點十分強調正邪斗爭，正與邪相對而言，常則為氣，病則稱邪。邪有內外之別，外來者眾，人人皆知，孰不知內外傷人才是根本之途，現代微生態學研究證實人體機體細胞數為1013，而寄生在人體內細菌細胞數為1014，相差10倍之多，且多數感染性疾病的發生發展關鍵在于機體情況而非僅局限于致病菌，中醫治病之理也，非立足于斯也。我們在任繼學教授的帶領下搶救的sars病人只是本著中醫學辨證施治而救治肺部90%炎變的患者，4天炎癥吸收達70%，西醫教授對此佳效茫然不解，我們根本不曉得何藥去殺sars病毒，而只立足于病人。內邪理論與外邪理論截然不同，當引起業內有識之士的高度重視。另虛字當理解為機體衛外功能紊亂為是，非謂精氣之本，外感病證皆然。對邪風要加以斗爭，而非回避，言有時即含此義，此也是錘煉人體正氣御邪能力的體現。
      

      四、氣脈常通
      

      出自《素問上古天真論》講述生殖問題談及，然而其實踐意義十分重大，有必要述而揮之。年老之人氣脈仍然通暢，加之腎氣有條可保持生殖能力，然而對于人類的健康必是一個重要的條件，氣應泛指而不能局限于氣血，呼吸之氣的暢達，氣機的有序，氣化的正常承制亦當包含其中，脈指血脈，包括大經，細絡，血脈等，近世活血化瘀研究為明證。
      

      黃帝內經感悟
【篇5】
      

      

      黃帝誕生于四千多年前，是部落聯盟的首領，是我們中華民族的始祖，華夏文化的初祖?！饵S帝內經》記載:昔在黃帝，生而神靈，弱而能言，幼而徇齊，長而敦敏，成而登天。黃帝一生下來就聰慧靈氣，小時候就善于言談，悟性超強，稍大后就無所不通，敦厚敏捷，成年后便登上天子之位。
      

      要懂得養生之道。上古之人，都比較了解養生的學問，能夠效法陰陽之道，并采用各種養生方法來保養自己的身體，飲食有節，作息有常，懂得順應自然規律去生活，才使身體不容易受到病邪的傷害，活到人類應有的年齡，一百多歲還行動自如，沒有衰退的跡象，也就不足為怪了。
      

      而現在的人則不同。貪圖享受，紙醉金迷，耗竭精氣，元氣消散，再加上飲食無度，作息顛倒，工作緊張，壓力巨大，生活全無規律，導致現在人五六十歲就開始衰老，甚至有的人，還活不到五六十歲就猝發疾病死亡了。
      

      好的心態是關鍵。上古的圣人經常教導百姓：要不貪不求，在思想上安閑清凈，無憂無懼，體內真氣和順，精神內守，又時常教導人們一些躲避四季病邪入侵的常理。
      

      所以，那時候的人，心態平定，人心樸實，雖然參加體力勞動，但不知疲倦，因為心態特別好，吃什么飯都香，穿什么衣服都很舒服，在什么環境下都能夠安然自得，也不會因地位的尊卑而產生嫉妒羨慕心理，更不會因身外之物而干擾內心的清凈，這正符合自然無為的養生之道，所以他們的身心都不會受到外界的傷害，才能頤養天年。
      

      再看我們現代的人，正好和養生之道相反，我們每日為物欲所累，人心浮躁，一心只向外求，想著賺錢，吃喝玩樂，喜歡攀比、虛榮，追求名聞利養，追求物質享受，內心很難安定下來，多欲多憂，寢食難安，精神外泄，病邪就會伺機入侵，所以現在的人就很難活到一百歲以上了。
      

      真正的養生是養心，一切順其自然，無為而無不為，甚至于連養生這個概念，都不能執著?，F在人們物質生活水平普遍提高，養生非常流行，養生的方式也是五花八門，各種各樣。但是過猶不及，有的人越養生，反而越不健康，就是因為太執著這個身體，把身體的健康看的太重了，俗話說怕什么來什么，你越是擔心健康出問題，有時候它就越容易出問題。
      

      黃帝內經感悟
【篇6】
      

      

      隨著社會的快速變遷，生活節奏加快，人們面臨的壓力越來越大。心理障礙正在成為現代社會影響人類健康的重要疾病。這是人類所面臨的新一輪疾病的挑戰。
      

      在綜合醫院許多科室，很多時候我們都可以看到那些心理障礙患者反復就醫、反復檢查，卻得不到及時正確地識別和有效地治療，飽受經濟和病痛的雙重折磨，同時也造成醫療資源的很大浪費。由于受傳統生物醫學模式的影響，在社區衛生服務中心及綜合醫院的診療工作中，心理障礙的識別和治療并沒有引起醫生足夠的重視。
      

      《內經》整體觀中提出形神合一的觀點，形神問題可理解為身心關系問題。其一方面認為形為神之本，形體不敝，精神不散另一方面認為神為形之主。神本于形，同時也反作用于形，精神內傷，身必敗亡得神者昌，失神者亡，說明神可以直接影響形，決定形的存亡，如心怵惕思慮，則傷神，傷神則恐懼自失，破胴脫肉，毛悴色夭，死于冬，抑郁、焦慮、恐懼情緒太過傷及所藏之神，神傷則會時時恐懼，不能自主，久而大肉削瘦，毛皮憔悴，氣色枯夭。
      

      內經》中很多思想和現代西方的心理學中的很多理論不謀而和，證明了我們祖先的偉大智慧。我們可以從中醫理論對身心疾病做進一步的認識和了解，增加對身心疾病的識別能力和治療率。
      

      黃帝內經感悟
【篇7】
      

      

      閱讀，是個自我沉淀、自我提升的過程。讀書月活動中，我有幸讀到《黃帝內經》一書，讓我在紛繁世界中得到了片刻寧靜，有了些許人生體會。
      

      《黃帝內經》是一本生命之書，奠定了人體生理、病理、診斷以及治療的認識基礎，是中國影響極大的一部醫學著作，被稱為醫之始祖?！饵S帝內經》分為《素問》和《靈樞》兩部分?！端貑枴分攸c論述了臟腑、經絡、病因、病機、病證、診法、治療原則以及針灸等內容?！鹅`樞》是《素問》不可分割的姊妹篇，內容與之大體相同。除了論述臟腑功能、病因、病機之外，還重點闡述了經絡腧穴，針具、刺法及治療原則等。
      

      《黃帝內經》把人的形體和精神看作既相互區別，又相互聯系的統一整體，認為人的形體病變可以影響精神，精神的狀況又可以影響形體的病變，同時人體又是與外界環境(自然、社會)緊密相連的。人體必須與外界環境取得平衡，按照自然界的變化來調節飲食起居和精神活動，前者為“形神合一”觀，后者則為“天人相應”觀，二者充分反映了《黃帝內經》中的“整體恒動觀”，是其所主張的兩個基本觀點。
      

      《黃帝內經》是一部經典、深奧的中醫藥學著作，它不同于西醫書籍那樣將人體進行解剖、生理、病理等學科性細化，而是通過陰陽五行學說和天人合一理論構建了完整的中醫藥學體系。要說《黃帝內經》的特點，我第一個想到的詞就是“變化”。舉個例子，在《咳論篇》中的一個問題：肺之令人咳何也?而回答是：五臟六腑皆令人咳，非獨肺也。從中，我認識到即使是一個癥，也是無窮變化的，更何況治療方法呢?黃帝內經的思想很博大，能包容。在《異法方宜論篇》中說到，一病而治各不同，地勢使然也。東方之砭石，西方之毒藥，北方之灸焫，南方之九針，中央之導引按蹻，雑合以治，各得其所宜也。
      

      我只是愚笨初學者，尚能有所感悟，對于圣賢前人，當然更不在話下。仲師之傷寒，金元四大家之寒涼攻邪補土滋陰，明清之溫病，都或多或少地借鑒了內經。一部經典，竟成就了一部部新的經典，真是蔚為壯觀。
      

      所謂書讀百遍，其義自見。開卷必有益，多讀書，讀有用書才能提高自己。希望大家養成良好的讀書習慣，把書作為人生益友，始終走在學習的路上，樂此不疲。(李奕諾)
      

      黃帝內經感悟
【篇8】
      

      

      經過了半年的大量閱讀《黃帝內經》，老師終于給我們解經了，當解完一段以后，每個人都站起來發言，而我也深有體會。
      

      《黃帝內經》是中國現存最早的一部醫學典籍，成書于春秋戰國時期至兩漢年間，在內容上主要以黃帝與岐伯、雷公等人的對話形式展開。下面我來解一小段給大家看，希望大家能夠喜歡!黃帝問岐伯說：“我聽說上古時代的人呀，大都能活過100歲，而且動作靈活沒有衰老的跡象。
      

      現在的人，年齡到了50歲上下就動作遲緩有了衰老的跡象，這是什么原因呢?”岐伯回答說：“上古時代的人們大都懂得養生之道，能夠效法天地間的陰陽變化來調節自己，飲食有規律，不過分操勞，所以能活到100歲。現在的人就不同了，他們拼命地喝酒，任意地妄為，過份地生氣，貪圖享樂，起居沒有規律，所以到了50歲左右就衰老了?！睂懙竭@里讓我想起了一個小故事，有一個人從小很努力用功讀書，事業一番風順，而且從不做壞事，是一個好人，可他也只活到了65歲。
      

      他死后很不服氣于是去問上帝，上帝幫他一查原來他能活到102歲，那是什么原因呢?原來他平時的時候不注意調養自己，飯不好好吃，覺不好好睡，很容易生病，所以到了晚年就沒有長壽，但如果他從小就保養自己的話，那他就能活過百歲。其實自己能活多久的壽命，關鍵看你是用什么態度來對待自己的人生，好的.習慣和樂觀的心態是必不可少的，另外還要注意四季氣候的變化對自己的影響。
      

      希望大家不管做什么事情都保持一顆平常心，不要發脾氣，善待我們周圍的每一個人，希望所有人都能夠長壽!
      

      黃帝內經感悟
【篇9】
      

      

      《黃帝內經.素問》第十篇《五臟生成》論述了五臟之間及五臟與五體、五色、五味、五脈之間的相生、相克、相反、相成的關系。開篇便講到心之合脈也，其榮色也，其主(制約之意)腎也;。。。。。。是故多食咸，則脈凝泣而變色。根據五行生克關系，咸入腎，多食咸則腎病，腎病不可制約心，則心病不得主血脈，血脈凝澀淤滯則變色。這些推斷與現代西醫學所謂的鹽的攝入過多會導致高血壓這一論斷相吻合。讀到這里不禁讓我再次為中國古代先賢的智慧所折服。
      

      《黃帝內經》之所以可以位居中醫四大經典之首，就在于他叫經，經為何意?最初是指織布時用梭穿織的豎紗，豎線是不動的，所以后世用經來形容固定不變的標準，那么《黃帝內經》便是中醫的基礎及標準，他告訴了我們古代先賢認識自然，認識人類，認識疾病的最本質的道理。所以，不讀透《黃帝內經》如何可以問心無愧地自稱是中醫?其實很多質樸的道理，老祖宗們早就告訴了我們，還寫在書中流傳后世，可是今人卻渾然不知，只看到一些皮毛便開始大放厥詞，抨擊中醫是偽科學。請問科學就是評判一切的標準嗎?今天看到一位博友的話不怕中醫是偽科學，就怕科學是偽真理。所以科學不等同于真理，而且中醫是五千年中華文明的醫療保障、健康衛士，經過了千百年的驗證，這樣的結果難道不比實驗室里小白鼠身上做出的證據可靠得多?
      

      值得欣慰的是，現在還是有很多人熱衷于中醫的，而且我找到了好老師。真正熱愛一件東西，它也會給你回報。現在發現看《黃帝內經》是一件很開心的事，如聞黃鐘大呂，醍醐灌頂，發蒙解惑，看完后腦袋格外清醒。不像是看教科書，洋洋灑灑那么多字，可是讀不到感情，滿眼的冷冰冰，看后滿腦是漿糊。不過《內經》里還是有很多讀不懂的地方，我想那些問好以后都會一一得到解決的。
      

      熱愛中醫的人們，大家一起加油哦!
      

      黃帝內經感悟
【篇10】
      

      

      機體內部五臟六腑的功能相互關聯但又各司所職。但都是在心主的統一領導下進行的，各骯臟組織功能才能得到平衡協調。“主明則下安就是的印證?！?/p>

      2)機體與環境的統一?！秲冉洝访鞔_提出“人以天地之氣生，四時之法成，”“天食人以五氣，地食人以五味”。這說明人與天地自然的統一性。在整體觀念思想的指導下。古代醫學家總結出內臟生理功能活動與外界環境變化有關?！八臅r之氣，更傷五臟”《素問·生氣通天論》。又如“風傷筋，燥勝風，熱傷氣，寒生熱……”并認為“在天為風，在地為木，在體為筋，在臟為肝……”這都強調到了整體觀念。這種整體觀念與現代一些醫學的局部觀點截然不同。
      

      二、內經還指出了七情所生與臟腑有關聯。這說明內經在精神活動方面的內容有較豐富的記載。“心在志為喜，肝在志為怒，脾在志為思，肺在志為愛，腎在志為恐”。這說明古代醫家早已觀察到七情的精神活動與臟腑有關。
      

      “怒傷肝，喜勝怒“，喜傷心，恐勝喜;思傷脾，怒勝思;愛傷肺，喜勝愛;恐傷腎，思勝怒?！边@說明情志話幼不正?？赡苤虏?，也涉及到相生相克的問題，這更能說明七情不協調對機體有重要的影響。
      

      三、內經的五臟六腑功能與現代醫學體系是不相同的，我認為最明顯的是，心
      

      心除了主血脈，是血液運行的動力外，還是君主呢。心還主神明呢，統領其他臟腑功能。同樣，肺除了司呼吸外還主一身之氣，與全身水谷代謝有關，肺還主治節，與皮毛、鼻竅聲音有關。腎臟為五臟六腑之精氣及生殖之精，腎還主骨，生髓通于腦等等，五臟六腑相互關聯顯而易見吧。
      

      內經五臟六腑功能與現代醫學不同的主要原因是什么?我認為主要還是研究方法不同的結果。古代醫學以生產實踐經驗總結為基礎，而現代醫學以解剖學組織學為基礎，再利用科學儀器作試驗研究得出。
      

      以上是我作為一名初學者讀了《黃帝內經》的內臟學說的幾點體會。當然，初出茅廬肯定有許多的不足，不過，讓我們共同努力，從理論到實踐，全面開展祖國醫學的學習，讓祖國醫學繼承發揚光大，讓中醫的明天更加輝煌!
      

      黃帝內經感悟
【篇11】
      

      

      想學習傳統文化，一定要先了解一下黃帝;想健康長壽，一定要先看看《黃帝內經》。
      

      黃帝誕生于四千多年前，是部落聯盟的首領，是我們中華民族的始祖，華夏文化的初祖。《黃帝內經》記載：“昔在黃帝，生而神靈，弱而能言，幼而徇齊，長而敦敏，成而登天?！秉S帝一生下來就聰慧靈氣，小時候就善于言談，悟性超強，稍大后就無所不通，敦厚敏捷，成年后便登上天子之位。后來黃帝統一天下，奠定中華文明的基礎，被后人尊為中華民族的人文始祖。因他發明了軒冕，故又稱之為軒轅黃帝。
      

      書歸正傳，《黃帝內經》是我們最早的醫學典籍，可以說是中醫的始祖。至于成書年代，一直很有爭議，有人認為是先秦黃帝所作;有人認為是戰國時期后人所作;也有人認為是在兩漢時期成書，這些問題先不去討論，咱們還是開始分享末學學習經典的一點心得。
      

      《黃帝內經》采用的一問一答的形式，一般是黃帝問，岐伯答，岐伯是上古時代最著名的醫學家，創建了中醫學的基本理論，被后人尊為中醫始祖。在《黃帝內經》中，被黃帝尊為天師。在《黃帝內經》開篇“素問。上古天真論”中，第一段話就是：“(黃帝)乃問天師曰：余聞上古之人，春秋皆度百歲，而動作不衰;今時之人，年半百而動作皆衰者，時世異耶?人將失之耶?”
      

      這個是黃帝提出的第一個問題，為什么上古時代的人都能夠長壽，活到一百多歲，行動還沒有衰老現象，而現在的人，到五六十歲，就已經開始衰老了呢?下面就是岐伯精彩的回答了，大家有緣可以看看原文，末學在這里只是簡單總結一下岐伯回答的兩個要點：
      

      一，要懂得養生之道。上古之人，都比較了解養生的學問，能夠效法陰陽之道，并采用各種養生方法來保養自己的身體，飲食有節，作息有常，懂得順應自然規律去生活，才使身體不容易受到病邪的傷害，活到人類應有的年齡，一百多歲還行動自如，沒有衰退的跡象，也就不足為怪了。
      

      而現在的人則不同。貪圖享受，紙醉金迷，耗竭精氣，元氣消散，再加上飲食無度，作息顛倒，工作緊張，壓力巨大，生活全無規律，導致現在人五六十歲就開始衰老，甚至有的人，還活不到五六十歲就猝發疾病死亡了。
      

      二，好的心態是關鍵。上古的圣人經常教導百姓：要不貪不求，在思想上安閑清凈，無憂無懼，體內真氣和順，精神內守，又時常教導人們一些躲避四季病邪入侵的常理。
      

      所以，那時候的人，心態平定，人心樸實，雖然參加體力勞動，但不知疲倦，因為心態特別好，吃什么飯都香，穿什么衣服都很舒服，在什么環境下都能夠安然自得，也不會因地位的尊卑而產生嫉妒羨慕心理，更不會因身外之物而干擾內心的清凈，這正符合自然無為的養生之道，所以他們的身心都不會受到外界的傷害，才能頤養天年。
      

      再看我們現代的人，正好和養生之道相反，我們每日為物欲所累，人心浮躁，一心只向外求，想著賺錢，吃喝玩樂，喜歡攀比、虛榮，追求名聞利養，追求物質享受，內心很難安定下來，多欲多憂，寢食難安，精神外泄，病邪就會伺機入侵，所以現在的人就很難活到一百歲以上了。
      

      最后總結：真正的養生是養心，一切順其自然，無為而無不為，甚至于連“養生”這個概念，都不能執著?，F在人們物質生活水平普遍提高，養生非常流行，養生的方式也是五花八門，各種各樣。但是過猶不及，有的人越養生，反而越不健康，就是因為太執著這個身體，把身體的健康看的太重了，俗話說“怕什么來什么”，你越是擔心健康出問題，有時候它就越容易出問題。
      

      幼小銜接培訓心得(通用11篇)

      

      在日常的生活中相信大家都覺得文檔很難寫吧，大量的范文會呈現在網絡上。要在范文借鑒中用心體會其寫作思路。也許你已經積累了不少類型的范文了吧！也許"幼小銜接培訓心得
"就是你要找的，希望你更多關注本網站更新。
      

      幼小銜接培訓心得
 篇1
      

      

      幼兒園與小學階段完全不同，幼兒園教養并重，主題游戲較多，小伙伴固定，朝夕相處，老師像媽媽一樣照顧孩子的起居，且整天陪伴，上學時間彈性，有加餐，有午休，相對較寬松;而小學以學科學習為主，規范學科，限時課堂，格式作業，老師相對較多且不是一直陪伴，沒有午睡，沒有加餐，相對較嚴格，所以在幼小銜接階段，各項習慣和意識的培養就顯得尤為重要。
      

      那么應該從哪些方面來培養呢?
      

      1、首先要給孩子一種期待感，讓孩子覺得我馬上就要變成一個小學生了，這是一件很光榮的事情，因為長大本身就是一件超級驕傲的事情。
      

      2、讓孩子學會自我管理：包括起居時間，游戲時間，閱讀時間，做家務時間，與家人共處時間，作業時間。有句話說想讓孩子成為一個什么樣的人，你首先先變成那樣的人，所以最好是和孩子一起制定作息時間表，父母也早睡早起，這樣就以身作則的幫助孩子養成規律的作息習慣。其實人與人之間的差別就是自律，良好的作息習慣可以幫助孩子培養自律。
      

      3、家庭環境：在家里爸爸媽媽要做好環境建設，孩子有自己獨立的書桌，父母以身作則，平時也多看書學習，變陪讀為共讀;在家里家庭成員之間要經常說謝謝，你好等文明語，和睦相處，關愛彼此就是給孩子最大的安全感。
      

      4、學習習慣：八個力的培養：觀察力，記憶力，注意力，想象力，思維力，閱讀能力，說的能力，做的能力。培養觀察力，可以多觀察身邊的細小事物，找不同，擺積木，報些興趣班如音樂，多做家務，培養孩子的忍耐力堅持力，多讀書。
      

      5、其他能力培養：如獨立自主的能力，獨立完成作業，面對挫折的能力，時間管理的能力，精神專注能力，能坐的住，鍛煉身體，有固定的體能訓練，負責任的意識，社會公德意識，辨別是非的能力等等。
      

      聽完真心覺得家長的責任重大，育兒就是一場修行，期待我們都變得更好，再次謝謝xx舉辦的這場活動!
      

      幼小銜接培訓心得
 篇2
      

      

      一、
      

      和孩子全程參加了幼小銜接合唱團的所有活動，下面談談我們一家人的感想：一是孩子對音樂節拍節奏等基本知識有了一個大概的了解，知道了唱歌是怎么回事，不是像平時那樣跟著唱一唱就完事了，要想學好合唱，必須得有好的音樂基礎;二是通過最后的音樂會，孩子感受到了合唱的魅力，孩子喜歡在這樣的一種場合去表現自己，反過來也促進了自己繼續學習合唱的興趣，孩子最羨慕的是那兩個小主持人，有機會的話她也想上臺去主持，希望老師以后可以提供這樣的機會;第三，作為家長，我覺得幼小銜接的合唱課程設計是很適合剛入門學習合唱的孩子的，方式也是比較多樣，家長和孩子互動也比較多，能激發孩子的興趣。 二、
      

      時光飛逝，轉眼間幼小銜接已經接近尾聲，回顧幼小銜接的精彩內容，收獲很大。讓我們做家長的真的也當了回“老師”。每次華山中學搞得活動，我們都很重視，有時候請假也要和孩子一起參加。
      

      從幼幼稚園到小學是一個全新的環境，老師不同，小朋友不同，學習方式方法不同，課堂要求不同，行為規范也不同，這許許多多的不同，往往會讓幼兒難以適應，容易導致幼兒學習興趣低落，對幼兒的健康成長不利。所以讓孩子提前進入學校熟悉環境是非常有必要的，同時了解學校的學習、生活和幼稚園是不同的，我覺得非常好。再加上華山中學的幼小銜接組織了這多么次的活動，幫助幼兒形成良好的習慣，掌握豐富的知識和技能，調整好心態，讓幼兒愿意上學，又喜歡上學，又具有一定克服困難的能力，順利完成由幼稚園到小學的過渡，成為一名優秀的小學生。 三、
      

      對于幼小銜接活動，剛開始不了解，充滿疑惑，我們和兒子一起參加，一起學習，一起融入其中，從剛開始的家長會，孩子對華山小學的參觀了解，到后來和其他小朋友融到一起，快樂的學習，我們感觸頗深，老師在合唱群里發視頻，回來和兒子一起看，了解了合唱課程，孩子從中學到了合唱的基本形式、基礎知識，認識了五線譜，提升了孩子的學習興趣，讓我們動手動腦的學會了音符的記憶和使用，讓孩子的發聲準而穩，后面認識了節拍，鍛煉了孩子們的反應能力，然后參加義演合唱，孩子都充滿興趣，兒子說合唱課程挺好的，謝謝老師的辛苦，謝謝老師的付出，謝謝華山中學提供這樣的學習平臺。 四、
      

      非常有幸能有機會參加華山中學程老師和孫老師設計的“華山中學幼小銜接合唱課程”。在此，對兩位老師的辛勤付出表示衷心的感謝!
      

      這次課程所獲可以用“四心”來概括：“精心”“用心”“勞心”“費心”。在這“四心”之下，孩子和家長也共同獲得了成長。 一、“精心”，兩位老師在課程伊始，先精心挑選了“都靈合唱團”以及“華山中學合唱團-我和我的祖國”的合唱視頻，讓孩子們從感官上接觸認識了合唱的魅力。推薦的電影《放牛班的春天》，更是讓合唱的團結奮強的精神扎根孩子幼小的心靈!時至今日，當和孩子談起他們班老師轉校的事時，孩子竟然說這跟我看的《放牛班的春天》里的老師一樣。可見，影片對孩子的影響有多深。也對孩子以后參加合唱學習做了深深地鋪墊。
      

      二、“用心”，這次合唱課程，兩位老師非常用心的給孩子們拍攝了學唱視頻，教孩子們五線譜的初步知識。老師還設置了小游戲，增加了學習的趣味性。而且，作為家長，在期間也一同學習。學習五線譜，看似簡單，實則枯燥。為了調動孩子的學習積極性，我們為孩子購買了許多有趣味的五線譜學習書籍。一起學習，共同成長。親子互動中，加深了感情，促進了溝通。
      

      三、“勞心”，這次幼小銜接合唱參加人數非常多，作業的批閱則成為一項艱巨的任務!程老師對每一個家庭的合唱都做了細致的閱評和記錄。我經常對孩子說，你的小視頻只是短短的一二分鐘，這個群里面有2百多人，老師批閱一次的累計時間就達到六七個小時，老師是最累的。相比老師的辛苦，你沒有任何理由有怨言，沒有任何理由不去好好學習老師布置的作業。孩子在老師辛勤的鼓舞下，始終堅持如一的完成每節作業?？梢哉f，老師無形之中做了最好的表率。不輕易放棄已成為了孩子的信念。
      

      四、“費心”，這次課程耗時半年之久，耗費了兩位老師大量的時間和精力。每周兩次課，參與人數眾多，老師不得不拿出大量的時間來批閱作業。他們犧牲了休息時間，犧牲了陪伴家人的時間，費心的為每個家庭做出有必要的指導和解答疑問。也讓我們每個家庭充分的感受到了老師的奉獻精神，也讓孩子懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的真正含義。
      

      我們作為合唱家庭課程的一成員，由此感受到，將孩子交給這樣的老師，這樣的學校，家長將是十分的“放心”。 五、
      

      感謝華山中學提供的學習平臺和老師們的專業授課，我們和孩子不僅學到了很多，我還看到了孩子的很多變化。1.孩子以前有些膽小，但是經過這幾次的入?；顒樱F在敢大膽表現自己的情感了，比如高興的時候唱首歡快的歌并且跳舞。在小朋友面前讓唱一首歌也是張嘴就唱了，不像以前害羞不敢唱。2.孩子現在想象力和創造力也特別豐富，有時候看到哪樣東西，就以這樣東西自己作詞作曲唱開了。3.孩子開始操心自己的事了，新匯嘉音樂會報名后，雖然已經會唱要演出的曲目了，但依然每天主動要求我陪著她練習歌曲。4.給孩子發的獎狀是最好的鼓勵，孩子明顯增強了自信心。再次感謝華山中學和老師對孩子的付出。 六、
      

      孩子9月就要叢幼兒園進入小學了，很幸運能在孩子正式上學之前參加幼小銜接課程，當時選課的時候就特意選擇了合唱課程和閱讀下載課程。老師們真的非常用心，有耐心，有愛心。每次課程孫老師發視屏在群里，家長讓孩子學習拍視屏反饋，由程老師一個個統計，再公布出來真是很大的工作量，感謝老師們的辛勤付出，在這一課程的階段進行中，我有以下幾點感想：
      

      第一，正確地心里定位。每個孩子的學習能力和接受程度不一樣，要看見孩子的優勢，針對孩子的學習接受程度，理性的給孩子定位，與其讓孩子被動承受學習的壓力，不如讓孩子體會學習的快樂，在識譜昌譜的過程中，朱雅菲看見很多小朋友都比她掌握得更熟練，心里著急，通過我陪著一遍遍練習，她也能掌握了，堅持下來，自己也很有成就感，她體會到了學習的快樂。
      

      第二，培養孩子時間觀念，注意把握學習進度。每次作業我都和孩子一起先練習5到10分鐘，然后讓她自己聯系一會，覺得能掌握了就錄視頻，這樣學習會比較放松，時間太長孩子注意力不集中，也會有厭煩的情緒，每天堅持5到10分鐘，短時間持續練習她會比較容易接受，也能在規定時間內上傳作業。
      

      第三，培養孩子的節奏感，增強樂感，從中受益。叢識譜到后期的節奏練習，跟著老師的步伐，孩子節奏感樂感也越來越好，發現練跳舞時都能更好掌握節拍了，玩了游戲水，杯子，綠色桶子之后，孩子開始在聽歌時給我說，“媽媽，我知道這首歌的節拍，你聽我拍的節奏對不對”然后我發現不停換歌，她打的拍子都是對的，以前是不能達到這種程度的。跳舞也是，回來開始喊拍子跳動作，居然動作都利落了不少，節奏也能掌握了，很開心，覺得小小的游戲居然能這神奇，循序漸進，孩子正一點點進步。
      

      第四，培養孩子的耐心，堅持完成課程。老師每一次作業，都有和孩子認真去完成，有時候因為我的原因會補交作業，給老師帶去了麻煩，在這也說聲抱歉。我發現一次次地堅持，一次次地鍛煉，也讓孩子一點點成長，過程有時候還是很辛苦的，孩子唱譜有一次，有個地方就死記不住，看著別人都發視頻，唱得很好，直接把自己急哭了，我一遍遍陪練，后面終于唱了一遍順暢的，然后才發出去。最后合唱《蟲兒飛》、《螢火蟲》、《我和我的祖國》，拿到獎狀的那一刻她很開心，回來說她又得了個獎狀，和他們班另一個小伙伴獎狀一樣多了，我是通過自己努力得來的，那一刻我覺得她是快樂幸福有成就感的，家長也在陪練的同時和孩子一起成長，堅持完成一件事，培養耐心和毅力，收獲多過淚水。 最后再次感謝各位老師，您們辛苦了! 七、
      

      幼小銜接的合唱課程對于孩子和家長來說是一個很好的平臺，讓孩子們感受天籟之音的學習過程，促進了孩子和家長的親子關系，一起看視頻、練聲音、學簡譜、五線譜、學節拍等等，都給家長和孩子們創造了機會!在這一階段的合唱課程中，我有以下感想：一是讓李紫欣懂得什么是“萬事開頭難”。在選擇合唱班的最初，孩子覺得合唱班就是大家一起唱歌，但她不知道在開始合唱之前要學很多的基礎知識，好聽的天籟之音是經過不斷的學習練習才能完成的，想要唱好，必須要練好基本功!二是讓孩子懂得什么是堅持，在練習的過程中，很多次孩子都覺得自己練得不好不想練時，我們就鼓勵她要學會堅持，再努力一下就可以練得很好的，她會慢慢的接受，慢慢地練到熟練，并感受其中的樂趣，特別是練習節拍時，她樂此不疲地一遍一遍的自己練習!三是讓孩子懂得發現身邊的美，通過收集大自然的聲音，李紫欣開始關注大自然的各種美和聲音，慢慢愛上了發現的眼睛和耳朵!在六一義演的那天看著她們從容的演唱，作為家長心里是滿滿的欣慰和感動，通過自己的努力和堅持拿到獎狀的那一刻，孩子別提多開心!總之，再次感謝老師們的辛勤付出，你們幸苦了 八、首先感謝華山中學為孩子們提供這樣一個學習、鍛煉的平臺，感謝幼小銜接合唱課程設計團隊的每一位老師，感謝你們的耐心指導和無私奉獻。
      

      整個課程的參與過程，不僅孩子內心有了積極的變化，作為家長我也感觸頗深，現總結如下：
      

      一、孩子學會了唱歌的基本技巧，會識譜、唱譜，學會了如何正確發音和控制氣息。孩子對于合唱的興趣愈發濃烈了，也掌握了樂理的基礎知識。
      

      二、有利于親子關系的健康發展，活動過程中家長和孩子之間的良好互動明顯增多。
      

      三、整個過程孩子體會到了團結、收獲以及堅持的含義：團結就是力量，想要獲得成功就必須堅持不懈地努力。一個團體必須要團結一致，并且要相信，不然就像一盤散沙一樣，總是要流失的，無論做什么事，放松是最好的方法，收捏得越緊，沙子掉得越多。 九、
      

      自xx年1月20日第一次踏入圣神的華山校園，參加‘第三屆幼小銜接課程推薦會’，聽了邱校長精彩的演講，和各位老師講解有關幼小銜接課程體系，就已深深的被華山學校和華山人所吸引。在會議中已認真聽取了程老師和孫老師設計的“華山中學幼小銜接合唱課程”。合唱課程已接近尾聲，我們一家對幾位老師的專業知識和辛勤付出表示衷心的感謝!合唱課程給我們家長和兩個寶貝帶來了很多樂趣和收獲：
      

      首先，“都靈合唱團”以及“華山中學合唱團-我和我的祖國”的合唱視頻，讓家長和孩子們認識到了合唱的魅力。推薦的電影《放牛班的春天》，更是讓合唱的核心精神深深的印在了我們一家人的心里。
      

      其次，我們陪伴孩子一起學習了簡譜、五線譜的基礎知識，對節拍有了一定的理解，對學校合唱團有了更深入的了解。我們驚喜的看到孩子在學習合唱的過程中，收獲到的不僅僅是對音樂、對合唱的理解和感受，更是增進了我們親子關系。
      

      最后，在學校和老師的組織、新匯嘉的大力支持下，在六一兒童節這一天我們在華山中學童聲合唱團一二年級的小哥哥小姐姐帶領下，一起演唱了《蟲兒飛》、《螢火蟲》、《我和我的祖國》，孩子在學習、排練、演出的過程中，又學習到了新的知識，結識了新的朋友，對團隊的意識有了加強，團結協作的能力也得到提升。結合當天的義賣和明天即將要去的特教學校，把善良種子栽種在了孩子的心中，讓孩子在實踐中明白如何去分享愛、傳遞愛，學會感恩。
      

      在各位老師的精心指導和家長及小朋友認真努力的學習下，榮獲了老師頒發的獎狀，這是給孩子最好的六一兒童節禮物。 建議：希望學校能多組織一些參觀及學習的親子戶外活動，更好的促進家校合一。 十、
      

      小朋友及其家人很榮幸的參加了華山中學幼小銜接課程，眾多選擇中加入了‘’合唱團和社會實踐\的課程，在這幾個月的課程中無論是家長還是孩子都受益非淺，從合唱團第一次觀影作業到識譜、唱譜再到與一、二年級的學哥學姐們一起牽手共同完成兩首歌曲的義演，不但增進了親子關系，也讓我們對家校共育有了更進一步的理解!課程即將結束，在與雷祚唯小朋友回顧這段時間的課程活動時，我驚喜的發現通過校園課程讓孩子一次次‘’零距離\的接觸華山，孩子結交了新的朋友，鍛煉了勇氣，消除了對小學的懼怕!通過合唱團及社會實踐兩科自選課程，讓孩子在玩耍中養成習慣、得到知識!并在最后兩節課中通過義賣、義演及福利院送溫暖這些活動，讓孩子接觸到了一個不一樣的世界，讓愛的小種子在孩子的心中生根、發芽，感謝老師休息日的默默付出，一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。家校共育，共促成長!愿孩子們越來越好!華山中學幼小銜接課程越辦越好! 十一、
      

      李珂欽小朋友通過參加幼小銜接親子合唱課程，知道了音階、五線譜、節拍、大合唱等音樂知識，使他對音樂有了初步的認識，也可以說是受益匪淺。老師通過簡單有趣的方法，讓孩子利用自己的小手、蓋樓房等方式讓孩子快速高效的學習樂理知識，而且激發了孩子的學習興趣，在我和孩子每一次的親子學習中，孩子都能保持輕松愉快的學習狀態，并且更夠做到學有所獲。孩子和家長一同學習并感受到了學習的快樂，使家長和孩子的關系更加密切，最后在老師辛勤組織下，我和孩子參加了匯嘉時代愛心義演活動，演唱了《蟲兒飛》、《螢火蟲》和《我和我的祖國》，孩子在排練演出的過程中，結識了華山中學童聲合唱團的哥哥，兩個人成了好朋友，使孩子的團隊意識和團結協作的能力也得到提升，最后榮獲獎狀，孩子特別高興。感謝老師的操勞，孩子和我鄭重的道一聲：老師，您辛苦了! 十二、
      

      從3月份開始加入到華山中學幼小銜接合唱和社會實踐課程中以來感想
      

      首先非常感謝通過參加華山中學為我們的孩子和家長提供了這么好一個平臺，
      

      不但豐富了業余生活的同時，還養成了一個良好的生活習慣。 “合唱團”最初，寶貝不太理解，
      

      但是通過老師推薦的觀看“都靈合唱團”以及“華山中學合唱團-我和我的祖國”的合唱視頻，電影《放牛班的春天》以后， 寶貝知道了，原來大家一起唱歌，也是那么好聽，讓她對合唱團產生了好奇心，
      

      通過考試每次作業;認識五線譜、練習發音、掌握節奏，更進一步讓寶貝理解在“合唱”中每個人發出的高，中，低音，組出來的動聽旋律，針真實感受到了合唱的魅力，讓讓她對合唱產生了更大的興趣，一直期待的自己也能參加合唱，和小朋友們一起唱歌曲，
      

      在聽到老師說大家有機會在新匯嘉登臺表演《蟲兒飛》、《螢火蟲》、《我和我的祖國》，
      

      崔宸瑜小朋友非常開心，每天讓我播放給他聽，還認真練習 很遺憾的是6.1和目前幼兒園活動有所沖突，所以沒能參加合唱活動
      

      期待進入小學后，能夠在老師的現場指導下和小伙伴們一起合唱更多的動聽的歌曲 十三、
      

      小朋友參加華山小學幼小銜接合唱團感到。合唱是聲樂藝術領域中的一種集體歌唱形式，合唱藝術也是聲樂藝術的最高表現形式。合唱對于孩子人格的培養、性格情操的熏陶，形象思維的豐富，藝術修養的形成，聰明才智的發展等方面起著非常重要的作用。
      

      合唱能抒發人內心的情感，啟迪人的心智，對人的精神生活具有潛移默化的影響。在眾多的音樂藝術形式中，合唱體現出很強的參與性，由于合唱是多聲部音樂，不但要演唱好自己的聲部，還要兼顧其它聲部以協調自身與整體的關系，合唱團成員就要學好發聲、吐字、氣息、音準、節奏、識譜、聲部配合等歌唱技藝，這對于訓練音樂的基本能力如：音準、節奏，音量、音色的控制能力都有很大的幫助。
      

      合唱是一種集體性的歌唱形式活動，是由集體共同創造的音響來進行歌曲的內容表達和藝術形象塑造的過程，合唱的整體是建立在個體基礎之上，由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。在這個過程中，它所追求的是“合”而不是“個”。要處理好合唱中的整體與個體的關系，才能形成最佳的合唱整體狀態，這就要求合唱隊員既有表現合唱作品的整體意識，又要有獨立的聲部觀念，在這種群體活動中，學生的獨立意識、協作精神，集體主義觀念得到了很大的提高。 感謝華山和華山的老師們，為教育不辭辛勞，幫助孩子健康成長。 十四、
      

      首先，感謝華山中學給孩子們提供學習平臺，感謝老師們的辛勤培育，孩子通過參加華山學校的幼小銜接班后變化很大。
      

      孩子學會了認真傾聽老師和家長的要求、教孩子理解老師和父母的要求、提高孩子的注意力、避免做事拖拉、養成閱讀下載背誦的習慣。
      

      通過語言與專注力的訓練，使孩子能夠把聽覺材料快速地讀出來，聲音響亮，吐字清晰。通過區分游戲與學習的訓練，使孩子能夠正確的區分什么是學習，什么是玩。
      

      通過一系列課程，在老師耐心指導，親子互動學習等活動下，孩子對音樂的興趣越發濃厚，也掌握了更多音樂方面專業知識，孩子會識普，會發音，學習了更多音樂唱歌技巧。
      

      孩子通過參加學校組織的義賣和獻愛心活動，增強了團隊意識，也懂得了愛心，是人類友誼的傳遞，幫助別人也讓自己得到更大快樂。
      

      建議以班為單位，利用周六日的時間，以自愿報名的形式，組織班上的小朋友和家長一起活動交流。 十五、
      

      通過這次幼小銜接課程的培訓，給孩子培養了良好的學習氣氛和習慣，是幼兒進入小學學習的一個重要轉折，激發了孩子們的入學愿望，讓孩子們近距離感受、體驗小學生的學習生活。帶著好奇和愿望，在校領導和老師的帶領下參加了學校的親子活動以及老師安排的合唱學習任務，讓孩子學會唱譜，學會了發音，學會了唱譜的基本技巧，認真學習了五線譜，讓孩子懂得了音樂的旋律和美妙，增進了親子感情。 感謝華山中學給孩子提供這么好的學習平臺，讓孩子通過在校實踐，親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，近距離了解了小學生的學習生活與幼兒園生活的不同，感受到了小學校園生活的無限魅力，更激起了他們對于小學生活的美好向往和期待，為順利進入小學奠定了良好的基礎。相信不久的將來，這群孩子個個都能邁著自信、從容的步伐進入小學，開始新的學習和生活。
      

      幼小銜接培訓心得
 篇3
      

      

      幼兒寶寶結束了幼兒園生活，升入小學，成為一名小學生。能否很快完成由幼兒到小學生的轉變，能否很快適應小學生活，幼小銜接則是關鍵所在。那么在科學領域要怎么做好幼小協同，科學銜接呢?在幼小銜接階段課程的實施上，教師要敏感地把科學教育融于幼兒一日生活中，并與其他領域的教育有機結合。也就是說，教師要有隨機教育的意識，能隨時隨地激發幼兒的科學興趣，并保護幼兒的好奇心。我認為應該從以下(三要四能)幾方面進行：
      

      一、加強對環境的適應能力。
      

      從幼兒園到小學，是一個全新的環境。老師不同，小朋友不同，學習方式方法不同，課堂要求不同，行為規范也不同……這許許多多的不同，往往會使幼兒難以適應，容易導致幼兒學習興趣低落，影響學習成績，打擊幼兒的自信心，對幼兒的健康成長不利。家長可在入學前幾個月，有意識地多向孩子介紹一些小學里的學習、生活情況。包括學習哪些課程，每天上幾節課，作息制度，上下課應該注意些什么，老師和同學們的相互關系等。使他對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上作好入學的準備。同時，為了使孩子逐步習慣學習生活，在家可以適當減少孩子活動、游戲的時間。這樣，從思想、時間、學習習慣和認識技能上逐步過渡，那么孩子進入小學后，不會有學習負擔地重的反應，每項學習任務都能輕、愉快地完成。 孩子入學后，也就比較容易適應學校環境了。
      

      二、培養幼兒與他人的交往能力。
      

      孩子入學后，進入新的“大家庭”，需要重新建立新的人際關系，接受新老師，結交新朋友。而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。交往能力強的幼兒能很快適應新的環境，融入集體中，與小伙伴互相學習、互相促進。反之，交往能力差的，就容易與同伴之間發生矛盾和沖突，若處理不當，最終也會影響孩子的學習和生活。
      

      應特別注重培養幼兒的交往能力。培養幼兒的交往能力應從小事做起。例如：叫孩子學會謙虛、有禮貌，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創造出友好合作的氛圍，有利于增強孩子們的交往能力。
      

      三、培養幼兒的聽讀寫能力。
      

      逐漸培養幼兒講述故事、復述故事的能力，發展幼兒的語言表達能力。提高孩子的閱讀能力，可根據孩子的年齡特點，選擇幼兒感興趣的讀物，組織集體朗讀，并進行耐心指導，提高幼兒的閱讀能力。家長應每天堅持指導孩子閱讀，不久孩子就會自行閱讀，養成良好的閱讀興趣。再就是讓孩子多玩些安靜的桌面游戲，如搭難度較大的裝拆積木、看連環畫、下跳棋、折紙、畫畫等。適當減少游戲時間。例如，讓孩子每天練習寫自己的名字，學寫阿拉伯數學、中文數學以及簡單的詞匯，每天做幾道算術題和簡單應用題。
      

      四、培養幼兒生活自理能力。
      

      現在的孩子大多是獨生子女，許多事情全由父母包辦，生活自理能力差。入小學后，許多事情不能由父母代辦，而且要獨立完成老師布置的力所能及的學習、勞動等任務。而孩子的生活自理能力不能適應小學的需要。例如：讓他們自己疊衣服，自己吃飯、穿衣 ，自己整理東西、收拾自己的教具、學具，整理書包等等。自理能力有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活。
      

      五、要尊重幼兒個體間的差異。
      

      承認和保持幼兒個體的豐富性和多樣性。注意有區別的對待，尊重幼兒原有的知識經驗?？茖W活動以探究為核心，在科學探究過程中，幼兒的收獲是多方面的，既可以獲取科學知識體驗，感受學習科學的樂趣，也可以增長科學探究的能力。
      

      六、要注重科學的方法。
      

      幼兒的年齡特點決定了幼兒有著與生俱來的強烈的好奇心和探究欲。幼兒通過好奇、好問、好探索，并大膽實踐、嘗試，由此獲得直接經驗來認識、了解事物。而相對貧乏的知識經驗和粗淺的認知水平，又決定了幼兒不能客觀地解釋自然事物和現象及其關系。因此，在幼小銜接階段，教師要注重科學方法、行為、習慣的引導，鼓勵幼兒通過親身體驗來獲得正確的科學知識，在實踐中感悟科學知識的樂趣，嘗試利用小組討論的形式，引導幼兒進行積極、自覺的探究活動。
      

      七、要讓幼兒在游戲中學習。
      

      游戲是幼兒極為喜歡的一種活動形式，在小學科學活動中也可以恰當的使用這樣的一個教學形式，這樣無論從生理還是從心理方面都有利于幫助幼兒順利渡過幼小銜接的過渡期，使幼兒更加健康地成長。在大班后期，除了游戲外，還應該融入小學課堂中學習知識的模式，讓幼兒提前適應或者說是感受小學的教學方式，然后再滲透游戲，如此，來縮小幼小銜接的跨度。
      

      此外，要使幼兒在心理上做好當小學生的積極準備。
      

      大多數幼兒都比較向往小學生的生活，他們很愿意成為一名小學生。他們以為上學“很好玩”，背上書包“很神奇”，缺乏對可能出現的問題的隨機應變能力。家長應幫助幼兒調整情緒，做好當小學生的心理準備。
      

      總之，做好幼小協同，科學銜接工作既要老師和家長要積極配合，共同努力。幫助幼兒形成良好的習慣，掌握豐富的知識和技能，調整好心態。讓幼兒即愿意上學，又喜歡上學，又具有一定的克服困難的能力。還要在科學教育中幼兒園與小學的相互銜接應注意科學課程目標、課程內容、課程實施這幾個方面的內容，更好地關注這一時期幼兒的特殊需要，有效而科學地幫助他們平穩順利由幼兒園到小學過渡，成為一名優秀的小學生。
      

      幼小銜接培訓心得
 篇4
      

      

      時間流逝，時間就像箭一樣。孩子即將結束幼兒園生活三年，升入小學，成為小學生。在幼小銜接的關鍵時期，作為家長的我們很榮幸能夠參加一次由十五幼及博才白鶴小學聯合舉辦的幼小銜接家長會，此次家長會猶如一場及時雨，解答了我們內心無數的困惑，也讓我明白了作為家長的我們，應該如何和孩子們一起共同平穩度過幼小銜接的關鍵階段。
      

      此次家長會主題主要分為兩個部分，第一部分是來自于卜園長的分享：幼兒園在幼小銜接方面做了哪些準備工作？第二部分主要是博才白鶴小學謝校長的共享：關于幼小的聯系，家長和孩子必須做好準備。
      

      總之，為了讓孩子順利度過幼小銜接的關鍵階段，快速適應小學生活。我認為主要應該從以下幾個方面做好準備
      

      一，幼兒園方面：
      

      (1)逐步培養孩子們的任務意識。進入大班以來，幼兒園老師會安排一些家庭作業。這樣，孩子上小學后，學習負擔不會很重，孩子們會從思想上提前做好作業準備
      

      (2)為了讓孩子更好地適應小學的學習環境。幼兒園大班的集體活動時間稍微延長，在集體活動時間中引導孩子逐漸保持注意力的穩定和持久性，讓孩子在心理上準備時間概念。
      

      二、父母方面：
      

      (1)父母必須意識到孩子上學是自然的，不必過度緊張。作為監護人，調整孩子的休息時間，學習和生活習慣，創造環境讓孩子認識到，上學是一件輕松愉快的事情
      

      (2)以身作則，法國作家盧梭說：榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能教別人什么，也就是說榜樣的力量是無限的，作為監護人，我們必須發揮語言教育的作用，培養他們良好的學習和生活習慣，發揮以身作則的榜樣作用
      

      三，孩子方面：
      

      (1)知識準備，在進入小學階段之前，孩子們必須掌握正確的握筆姿勢，寫下自己的名字開發語言潛力的初步數理邏輯能力。謝校長特別強調，家長在孩子入學前不必讓他們學習大量的知識，重要的是培養他們的學習興趣和習慣。比如可以不失時機，不拘形式地向孩子灌輸學校的種種事情，如“學校里有許多小朋友”，“學校里有好多老師和好多書，他們將教你好多有用的東西”
      

      (2)養成習慣，培養良好的生活自立能力。小學和幼兒園在環境方面有一定的差異，在幼兒園階段，老師總是關注嬰兒們的飲食、睡等生活，相反在小學階段，多依賴孩子們自己的生活自立能力。因此，為了使孩子們逐步適應學習生活，我們應該提前多多培養準小學生的自我服務能力，比如管理自己的學習用品，整理書包，自己安排課間的時間(喝水，入廁，游戲等)。在培養這類自我管理的能力時，家長應注意及時配合幼兒園在家里進行培養和加強……
      

      幼小銜接培訓心得
 篇5
      

      

      幼小銜接問題是長期被教育工作者和家長所關注卻一直沒有得到很好解決的難題，通過此次學習，讓我對幼小銜接教育有了更多更深入的了解。基于活動目標為導向，謹遵幼兒為本、游戲為基本活動、體現科學的保教理念、能力為重的基本目標開展教育教學活動。以下從三個方面分享學習心得：
      

      一、教育教學方面
      

      我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節課，便能搞好教育教學。其實不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規則意識，良好的成長狀態。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節制、自我管理的人;成為能保持持續的學習興趣，養成好習慣的人。這些目標的實現單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的:教育即生活”。在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。我們要以學定教，關注幼兒的能力、需要、發展規律、學習特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰性的任務。課程內容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環境一致性、直接經驗性、邏輯性的原則。內容要跟著目標走，過程要跟著內容走，提問、操作等要來自于內容，而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內容再備目標。
      

      二、幼兒生活自理能力
      

      生活中經常聽到小學老師的抱怨——部分上小學的孩子不會自己主動上廁所，渴了不會自己去喝水，不注意自我的衛生，總體上就是大大缺乏“自理”的能力。而孩子呢，除了學習，在生活上也很難適應小學的生活。而家長也經常抱怨小學老師照顧不周，不提醒孩子上廁所，喝水；也經常因為孩子的丟三落四、沒有良好的生活習慣而搞得焦頭爛額。說起幼兒園時期，很多家長會說“就是玩”，其實，幼兒園時期，家長更應該注重培養孩子的生活自理能力，當孩子擁有良好的生活自理能力時，對他的學習一定具有很大幫助。
      

      那家長和老師應該如何幫助孩子養成良好的生活習慣？
      

      在平時生活中，家長可以引導孩子運用記事本記錄當日或者近幾日的重要待辦事件，做好任務規劃；養成自己的物品自己收拾好；做事不拖沓。教師在平時上課中，可以利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子做好上課準備工作，并且在課后注意觀察孩子的行為，根據孩子的表現在班里進行榜樣教育；在日常學習中，時刻注意調動的積極性，孩子逐漸養成了認真聽課、養成良好的常規習慣。
      

      三、家園共育方面
      

      要實現幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。向已有家園共育方面成功經驗的園所學習，如定期開展家長講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同記錄孩子的成長等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做好，落實起來。我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，通過培訓，使我認識到，家長對幼教工作不僅是支持與配合，更多的是相互支持與合作，建立以促進幼兒和諧發展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作。
      

      幼小銜接培訓心得
 篇6
      

      

      起初看到這個講座預告的時候，想想孩子剛上小班，感到有點早。但聽過之后，我感到不但不早，而且非常及時有效。歐陽老師是一位經驗豐富的幼教老師，她所講述的內容正是我們很多家長現在所面臨的問題。老師提到的四個誤區，就是我們家長常常容易踩到的雷點，尤其那句“孩子小腳穿大鞋，不僅跑步不快，還可能出現問題”，深入淺出的講述了幼小銜接中錯誤行為的危害。通過這次講座的學習，我對正處在小班的孩子有關幼小銜接方面的感悟如下。
      

      一、幫助孩子養成好的生活習慣。
      

      一個好生活習慣，對于孩子的成長很關鍵，尤其進入小學后，在僅僅幾分鐘的課間休息時間里，孩子們要完成喝水、小便、放松調節自己等多項內容，容易出現下課了只顧著玩，而不去大小便，久之對學習和生活都會造成不良的影響，而這個習慣與我們家長有很大關系。由于對孩子的溺愛、自己焦急的心態，每當孩子慢騰騰地穿衣、洗臉、吃飯時，都會不由自主地去幫助她完成?，F在深刻明白，小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，是幼兒生活自理能力和行為習慣培養的關鍵期，更是對以后幼小銜接有著很大的輔助作用。因此一定要養成幼兒自己的事情自己做的習慣，而我們家長要做的就是保持足夠的耐心等待，給孩子時間和機會，幫助孩子養成良好的生活習慣，為幼兒做好入學后獨立生活的準備。
      

      二、幫助孩子養成好的閱讀習慣。
      

      小班的孩子還小，不能獨立完成閱讀，因此堅持親子閱讀尤為重要。從上幼兒園開始，根據老師的要求，每天抽出半個小時，陪孩子一起閱讀繪本、故事等書，不僅讓孩子沉浸在書的海洋、增長了知識，還增進親子關系，更是讓孩子養成了良好的閱讀習慣，為以后上小學養成閱讀習慣打下了堅實的基礎。
      

      三、幫助幼兒養成學會傾聽的好習慣。
      

      在日常生活中，由于擔心孩子們會出現這樣那樣的問題，不斷地提醒孩子們注意這樣、注意那樣，家長不由自主的就變成了一個愛嘮叨的人，一句話說上好幾遍。如，洗手時反復強調如何正確洗手，收玩具時不停的教導如何放置玩具等，結果孩子們會產生依賴性。聽不清要求沒關系，反正一會兒媽媽還會說的。因此進入小學后，孩子容易出現的問題還包括由于聽不懂老師提出的要求，孩子不會傾聽，不能夠抓住老師說話的重點。所以在生活中我們還要學會管住自己的嘴巴，不反復提醒，使督促幼兒形成認真傾聽的好習慣。
      

      幼小銜接培訓心得
 篇7
      

      

      幼兒寶寶結束了幼兒園生活，升入小學，成為一名小學生。能否很快完成由幼兒到小學生的轉變，能否很快適應小學生活，幼小銜接則是關鍵所在。那么在科學領域要怎么做好幼小協同，科學銜接呢?在幼小銜接階段課程的實施上，教師要敏感地把科學教育融于幼兒一日生活中，并與其他領域的教育有機結合。也就是說，教師要有隨機教育的意識，能隨時隨地激發幼兒的科學興趣，并保護幼兒的好奇心。 我認為應該從以下(三要四能)幾方面進行：
      

      一、加強對環境的適應能力。
      

      從幼兒園到小學，是一個全新的環境。老師不同，小朋友不同，學習方式方法不同，課堂要求不同，行為規范也不同……。這許許多多的不同，往往會使幼兒難以適應，容易導致幼兒學習興趣低落，影響學習成績，打擊幼兒的自信心，對幼兒的健康成長不利。家長可在入學前幾個月，有意識地多向孩子介紹一些小學里的學習、生活情況。包括學習哪些課程，每天上幾節課，作息制度，上下課應該注意些什么，老師和同學們的相互關系等。使他對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上作好入學的準備。同時，為了使孩子逐步習慣學習生活，在家可以適當減少孩子活動、游戲的時間。這樣，從思想、時間、學習習慣和認識技能上逐步過渡，那么孩子進入小學后，不會有學習負擔地重的反應，每項學習任務都能輕、愉快地完成。 孩子入學后，也就比較容易適應學校環境了。
      

      二、培養幼兒與他人的交往能力。
      

      孩子入學后，進入新的大家庭，需要重新建立新的人際關系，接受新老師，結交新朋友。而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。交往能力強的幼兒能很快適應新的環境，融入集體中，與小伙伴互相學習、互相促進。反之，交往能力差的，就容易與同伴之間發生矛盾和沖突，若處理不當，最終也會影響孩子的學習和生活。因而老師和家長
      

      1 應特別注重培養幼兒的交往能力。培養幼兒的交往能力應從小事做起。例如：叫孩子學會謙虛、有禮貌，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創造出友好合作的氛圍，有利于增強孩子們的交往能力。
      

      三、培養幼兒的聽讀寫能力。
      

      逐漸培養幼兒講述故事、復述故事的能力，發展幼兒的語言表達能力。提高孩子的閱讀下載能力，可根據孩子的年齡特點，選擇幼兒感興趣的讀物，組織集體朗讀，并進行耐心指導，提高幼兒的閱讀下載能力。家長應每天堅持指導孩子閱讀下載，不久孩子就會自行閱讀下載，養成良好的閱讀下載興趣。再就是讓孩子多玩些安靜的桌面游戲，如搭難度較大的裝拆積木、看連環畫、下跳棋、折紙、畫畫等。適當減少游戲時間。例如，讓孩子每天練習寫自己的名字，學寫阿拉伯數學、中文數學以及簡單的詞匯，每天做幾道算術題和簡單應用題。
      

      四、培養幼兒生活自理能力。
      

      現在的孩子大多是獨生子女，許多事情全由父母包辦，生活自理能力差。入小學后，許多事情不能由父母代辦，而且要獨立完成老師布置的力所能及的學習、勞動等任務。而孩子的生活自理能力不能適應小學的需要。例如：讓他們自己疊衣服，自己吃飯、穿衣 ，自己整理東西、收拾自己的教具、學具，整理書包等等。自理能力有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活。
      

      五、要尊重幼兒個體間的差異，承認和保持幼兒個體的豐富性和多樣性。注意有區別的對待，尊重幼兒原有的知識經驗。科學活動以探究為核心，在科學探究過程中，幼兒的收獲是多方面的，既可以獲取科學知識體驗，感受學習科學的樂趣，也可以增長科學探究的能力。
      

      六、要注重科學的方法，幼兒的年齡特點決定了幼兒有著與生俱來的強烈的好奇心和探究欲。幼兒通過好奇、好問、好探索，并大膽實踐、嘗試，由此獲得直接經驗來認識、了解事物。而相對貧乏的知識經驗和粗淺的認知水平，又決定了幼兒不能客觀地解釋自然事物和現象及其關系。因此，在幼小銜接階
      

      2 段，教師要注重科學方法、行為、習慣的引導，鼓勵幼兒通過親身體驗來獲得正確的科學知識，在實踐中感悟科學知識的樂趣，嘗試利用小組討論的形式，引導幼兒進行積極、自覺的探究活動。
      

      七、要讓幼兒在游戲中學習，游戲是幼兒極為喜歡的一種活動形式，在小學科學活動中也可以恰當的使用這樣的一個教學形式，這樣無論從生理還是從心理方面都有利于幫助幼兒順利渡過幼小銜接的過渡期，使幼兒更加健康地成長。在大班后期，除了游戲外，還應該融入小學課堂中學習知識的模式，讓幼兒提前適應或者說是感受小學的教學方式，然后再滲透游戲，如此，來縮小幼小銜接的跨度。
      

      此外，要使幼兒在心理上做好當小學生的積極準備。
      

      大多數幼兒都比較向往小學生的生活，他們很愿意成為一名小學生。他們以為上學很好玩，背上書包很神奇，缺乏對可能出現的問題的隨機應變能力。家長應幫助幼兒調整情緒，做好當小學生的心理準備。
      

      總之，做好幼小協同，科學銜接工作既要老師和家長要積極配合，共同努力。幫助幼兒形成良好的習慣，掌握豐富的知識和技能，調整好心態。讓幼兒即愿意上學，又喜歡上學，又具有一定的克服困難的能力。還要在科學教育中幼兒園與小學的相互銜接應注意科學課程目標、課程內容、課程實施這幾個方面的內容，更好地關注這一時期幼兒的特殊需要，有效而科學地幫助他們平穩順利由幼兒園到小學過渡，成為一名優秀的小學生。
      

      幼小銜接培訓心得
 篇8
      

      

      數學離不開生活，生活中處處有數學?，F代教育觀指出:數學教學，應從孩子以有的知識經驗出發，讓孩子親身經歷參與特定的教學活動，獲得一些體驗，并且通過自主探索、合作交流，將實際問題抽象成數學模型，并對此進行理解和應用。學數學不光是為了計算和應用，更不是為了無休止的做題;學數學，是在學一種化繁為簡，解決問題要有依據的數學思想，是在學一種思維方法。解決問題應是數學課程的中心，解決問題的過程就是幼兒從生活經驗和客觀事實出發，通過主動探索，發現數學，學習數學的過程。
      

      一、教師必須要更新教學觀念
      

      只有樹立“以幼兒為主體，充分發揮幼兒的主觀能動性”的教育觀，使幼兒從生活經驗和客觀事實出發，在研究實現問題的實踐活動中學習數學、理解數學、發展數學，進而喜歡數學。如:多翻閱報刊雜志、多向有經驗的老師請教、多到兄弟園參觀學習、多利用網絡信息和外地相互交流科研成果等等。知識的掌握和運用是無止靜的，只有活到老、學到老，才能不被時代所淘汰;只有不斷創新和不斷進取，才能跟上時代的步伐。
      

      二、教師必須要改進教學方法
      

      教育家說:“玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴侶”，幼兒就是在游戲中、在玩中一天天長大和進步的。游戲深受幼兒喜愛，融入數學知識的游戲或者說將數學活動設計成游戲則更受幼兒的歡迎。在數學活動中，我總是采用游戲的形式，千方百計地把幼兒的注意力吸引過來，讓他們全身心地投入到活動中，這樣，枯燥的數學知識就會變得有趣，簡單重復的練習也因游戲而變得生動起來，小朋友學得輕松、學得愉快，效果也會更好。激發幼兒的想象力和思維力，多采用啟發、引導、積極參與等方法，指導幼兒勇敢大膽地探究問題。培養幼兒發現問題、分析問題、解決問題的勇氣和能力，應從幼兒園實際出發，根據數學教學中的不同內容、不同教學目標、幼兒的個性差異，選擇一種或幾種最優的教學方法，綜合加以運用，靈活多變。
      

      三、在數學教育中，注意尊重和呵護幼兒對數學的興趣
      

      提供一個愉快、和諧、自由、寬松的學習環境，讓幼兒通過實際的操作與體驗來學習。如:教“果汁吧”活動中，課前在數學角里布置一個果汁店的情景，店里擺滿了空果汁瓶數個、白開水和蜂蜜或橙汁、同樣大小的紙杯10個、彩色筆等等。老師當果汁店的老板。選教室的另一角安排果汁吧，讓幼兒輪流當老板和客人。這樣使幼兒在愉快、寬松的環境中學會了瓶子和杯子之間的容量關系，從而又使幼兒在學習的過程中和大家分享了開果汁吧的樂趣，使數學知識原本比較抽象的概念具體化了，起到了事半功倍的效果。因此，教育內容應根據幼兒的興趣點選擇，要相似于幼兒生活，相似于幼兒心理發展，相似于動物性，相似于幼兒的好模仿、好戶外活動、好奇、好合群、好成功、好稱贊、好動、好游戲。
      

      四、尊重幼兒的年齡特點，了解幼兒行為的真正目的，理解幼兒自發的學習數學的良好動機
      

      教師應通過仔細的觀察和傾聽孩子們的談話，了解幼兒表面看似錯誤行為的真正目的，避免誤解和傷害幼兒，保持他們永久的樂于探究身邊數學現象的欲望。幼兒的認知、體能、語言表達、社會技巧等能力的發展都是漸進的，經過學習而不斷積累、發展、成型，因此，幼兒教育是一個系統過程，在教學中必須循序漸進，長期堅持，需要教師在教學中不斷總結經驗教訓，不斷取長補短。只有這樣才會取得預期的成果。
      

      五、根據需要創編體育游戲
      

      根據數學科的教育計劃，許多游戲是讓小朋友在室內進行桌面操作的，能不能創編一些包含數學練習的室外體育游戲呢?因為那樣既可以滿足幼兒戶外活動的需要，同時也能進行數學練習。實踐證明，根據數學教學的需要，創編一些易組織的體育游戲是可行的。
      

      

      幼小銜接培訓心得
 篇9
      

      

      幼小銜接一直都是人們普遍注重的話題，如何實現幼兒順利的過渡到小學學習生活，幼兒教師、小學教師都應該作出相對應的努力。年10月17日上午，我參加了磐石市進修學校舉辦的“幼小”教學銜接專題培訓。聆聽了吉林市教育學院葉波老師的精彩講座給我留下深刻印象。
      

      作為一名幼兒教師，自然明白幼小銜接的重要性，幼小銜接是指幼兒園和小學兩個教育階段平穩過渡的教育過程，也是幼兒在其發展過程中面臨的一個重要轉折期。老師和家長都應該引起注重，使孩子盡快適合這個學習環境，家長也要有充足的思想準備，配合老師為孩子順利向小學過渡做好一切準備。比如多和孩子交流，讓孩子多了解小學生活，提醒孩子整理書包文具，協助孩子養成好的學習習慣，在孩子出錯的時候，不發火，不急躁，有涵養，有耐心，但切記不要包辦代替，有的老師會讓家長在孩子的作業本上簽字，以便于讓家長督促了解孩子的學習情況，我認為家長在簽字前應該和孩子說清楚彼此的責任，讓孩子明白作業的對錯自己負責，家長只負責簽字完成老師的要求，如果家長負責檢查對錯，勢必會讓孩子產生一種依賴，所以應該從小就培養孩子自己的事情自己負責，不要依賴別人，增強孩子的責任感和獨立性。這個習慣一旦養成，家長會輕松百倍。。
      

      葉老師的講座，使我知道我們在注重孩子學習的同時，也要注重對孩子水平的培養，學習興趣的培養，獨立生活水平的培養，與人交往水平的培養以及挫折承受水平的培養，不能只注重孩子的生理健康，而忽視孩子的心理健康，水平不是與生俱來的，而是人在適合環境的過程中逐漸形成的，幼小階段應是孩子水平發展和培養的一個關鍵期，所以老師應該特別注重，做好這些工作，能夠讓孩子終身受益。
      

      幼小銜接增強幼兒習性的培養，生活上、學習上的良好習慣的養成訓練，例如：會排隊走、上廁所有序，會準確的拿筆、看書姿勢準確等，這些看似小而容易，卻是重要而繁瑣。良好的行為習慣、生活學習習慣會讓幼兒最快的適合小學生活，學習習慣的良好有助于在小學課堂上能注意力集中的聽課，學習成績自然不會落后。而習慣養成需要幼兒教師持續的重復糾正，幼兒的可塑性很強，給以他什么影響，很有可能就會成為一個什么樣的孩子，因而習性培養重于一切。
      

      我們應該準確把握幼兒當前的發展水平和狀況，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。
      

      幼小銜接培訓心得
 篇10
      

      

      為了讓幼兒順利地從幼兒園階段過渡到小學階段，讓幼兒及早的從心理上適應環境，促進其身心發展，迫切需要做好幼兒園階段到小學階段的銜接工作。通過實踐，我認為做好銜接工作應從以下幾方面入手：
      

      一、培養幼兒渴望進入小學學習的激情
      

      幼兒做事往往憑借興趣，幼兒園大班的幼兒雖然意志、品質已有很大發展，但仍然需要有意引導。幼兒向往小學生的生活，可能只是看到小學生有漂亮的文具盒、新課本、紅領巾等，這種入學的愿望雖然是幼稚的、膚淺的，但也是可貴的，教師應該保護幼兒的這種積極性，因勢利導地進行教育，鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望。教師可以選擇一些優秀小學生的故事講給幼兒聽，使幼兒不僅喜歡做小學生，而且讓幼兒明白做一名合格的小學生是不容易的，是要付出努力的。
      

      二、增強幼兒體質，促進幼兒動作發展
      

      幼兒進入小學后，要承擔緊張的腦力勞動和獨立作業的能力，這就需要幼兒有健康的體質和良好的耐力和抵抗力。在幼兒階段要保證充足的營養和體育鍛煉，預防疾病注意安全。同時，必須保證幼兒的游戲活動。因為在游戲中，幼兒情緒愉快，有利于提高機體各器官的功能。戶外游戲使幼兒接觸空氣陽光，可充分利用自然因素鍛煉身體。
      

      三、發展智力，培養幼兒良好的學習習慣
      

      對任何人來說，從小養成一個良好的學習習慣是終身有益的。例如上課遵守紀律、不做小動作、不隨便講話、會動腦筋、能獨立完成學習任務等。對于幼兒來說，在培養幼兒的觀察力時，要引導幼兒學會有目的、有順序、較準確的觀察習慣。如觀察單個物體會從左到右或從上到下的進行觀察。隨幼兒年齡的增長，可適當延長上課時間，到大班下學期可延長至35分鐘并適當增加智力活動的難度。如開展計算比賽、猜謎語等活動。
      

      四、提高幼兒的自理能力，養成良好的行為習慣
      

      幼兒園要培養幼兒獨立的生活能力。如會整理書包、愛護書籍、不浪費用品、做自己力所能及的事。班上每天都安排值日生負責整理圖書、玩具。用餐時幫老師發勺子。舉行穿衣服、疊被子比賽活動。既鍛煉了幼兒的生活自理能力也促進幼兒手部能力。在活動中教師要及時表揚態度積極認真能獨立完成的幼兒。對個別懶惰、能力差的幼兒要和家長配合共同教育。
      

      總之，幼小銜接工作是幼兒教育教學工作中不容忽視的一個部分，我們要把為幼兒做好入學準備當成我們的任務，切實有效的完成，使孩子們順利地過渡，開始他們的小學生活。
      

      幼小銜接培訓心得
 篇11
      

      

      20__年5月20日晚上，有幸聆聽了深圳市教育科學研究院前幼教教研員劉華老師的講座“幼小銜接，幼兒園可以怎樣做”專題講座。在講座中，劉華老師從過渡段如何更好地銜接、小學對低年齡兒童發展和游戲的了解以及幼兒園大班上學期和下學期的準備、大班畢業生檔案設計等方面做了詳細的解說，給與了我們方向性的指導。
      

      學習的方式有很多種，幼兒園的教育主要以游戲為主，對幼兒的教育滲透于各種生動有趣的游戲活動中，而進入小學后，上課成了幼兒主要的學習方式；在生活作息上，幼兒園較小學也有很大的不同。因此，大班老師在設置幼小銜接活動課程時，首先自己要對小學有充分的了解，了解小學一年級的各種活動以及一年級的教學內容和要求、了解幼兒進入小學后的各方面的情況。此外，教師還要了解家長，了解家長對幼兒發展的了解和期望、了解家長對幼兒園的課程教學要求。其次最重要的是要了解幼兒，了解大班幼兒的發展與中小班的差異、大班幼兒的發展與小學一年級的差異、大班幼兒群體在年齡、發展水平上的差異以及大班幼兒為入小學需要進行準備的基本內容等等，教師只有儲備這些幼小銜接基本知識，才能更好地開展幼小銜接工作。
      

      大班上學期教師在課程準備上，可以對幼兒整體作息時間進行調整，適當減少自主游戲時間和生活時間，調整教學內容、要求和方式、增加社會性學習內容和要求等等。在大班下學期強調前語言、前書寫，強調在解決日常生活中具體問題中運用數學、學習數學以及更強調對實際生活進行探索和研究，解決問題等。
      

      此外，幼小銜接教育并不是幼兒園教師單獨的教育，小學教師也需要充分認識到兒童發展的連續性，了解孩子發展和個體差異，降低對一年級孩子的期望值、考慮他們的需要：安全感的需要、游戲的需要、被照顧的需要、交朋友的需要等等。只有幼兒園老師和小學一年級老師共同重視孩子的幼小銜接工作，孩子們才會在小學階段游刃有余。
      

      

      關于小升初語文的作文11篇

      

      關于小升初語文的作文是由小學作文網小編為您整理和分享的內容，相信你能找到對自己有用的內容。寫作是一種敘述事物和感情的方式，寫作文可以讓自己的思考更深刻、觀點更鮮明。寫作文要挖掘出含有的生活道理和閃光發亮的地方。
      

      關于小升初語文的作文 篇1
      

      

      隨著語文在小升初考試中分量的加重，我們有必要掌握一定的考試技巧，以幫助我們能夠在小升初的戰爭中搶占有利地位。下面就小升初語文考試中的“大頭”——作文，來說說如何在作文上拿高分。
      

      宋代大文學家歐陽修曾有詩曰：“文章看落筆，議論馳后先，破石出至寶，決高瀉千川?！币馑际钦f寫文章要特別注重開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢如洪。明朝詩人謝榛也說：“起句當如爆竹，驟響易徹。”同樣強調了開篇應以爆竹驟響之勢震徹全文。可見。文章的開頭是相當重要的，特別是考場作文更是如此。如何利用開頭在浩瀚文海中脫穎而出呢，筆者簡略歸納出以下二十種方法，供參勉：⑴欲揚先抑，開發胃口
      

      唉，老師怎么讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因為這，大伙都叫她“虎妞”。――《同桌》
      

      ⑵開門見山，直截了當
      

      我和阿敏的交情可不一般――初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。――《同桌》
      

      ⑶描形繪神，印象逼真
      

      她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字――祝麗麗。――《同桌》
      

      ⑷自然交代，平引下文
      

      新學期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現一個男生和一個女生同坐一桌的危機。可萬萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。――《同桌》
      

      ⑸歌詞開頭，響徹云際
      

      “明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經最愛哭的你……”一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光……――《同桌》
      

      ⑹排比反復，創造旋律
      

      朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。――《朋友》
      

      ⑺設問開篇，無沿無邊
      

      往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？――《朋友》⑻名言指路，開宗明義
      

      培根說過：“無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾Ｊ堑?，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。――《朋友》⑼對比映襯，突出重點
      

      隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。――《朋友》
      

      ⑽倒敘開頭，吸引讀者
      

      當我們乘著離開國防教育學校的時候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？――《朋友》
      

      ⑾撥亂反正，撥云見日
      

      有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會明白，“淡泊”是不追求名利的意思……――《淡泊》⑿泰山壓頂，觀點強現
      

      目前，校園攀比之風肆虐，我認為這種風氣確實需要剎一剎。――《攀比風，可休矣》⒀聯想象征，奇妙無窮
      

      一個夢，曾經在西方強盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天……――《期待》
      

      ⒁環境描寫，渲染氣氛
      

      十月九日又到了，魯迅先生已經逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。
      

      ⒂題記為冠，哲理為先
      

      世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？――《假如記憶可以移植》
      

      ⒃博覽群書，信手拈來
      

      據說，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中……――《抵御“誘惑”》
      

      ⒄抒發情感，以情動人
      

      暮色中，幾縷炊煙從農舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節日――教師節。我帶著我的收獲來看您來了。――《瑣憶》
      

      ⒅以物喻人，含義深長
      

      在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最后一刻，但它仍然倔強的生長著。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正像外公離開了我，他來不及接受我對他的報答之情，就匆匆離開了我。――《瑣憶》
      

      ⒆解題鋪陳，明示中心
      

      責任，就是一個人分內應該做的事。軍人，有保家衛國的責任；醫生，有救死扶傷的責任；教師，有培養接班人的責任。工人、農民、職員、商人……人人都有自己的責任。在我們的社會里，各行各業都有許多盡職盡責的人，他們組成了一道道最美的風景――請允許我，從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。
      

      ⒇設置矛盾，引人入勝
      

      “我就不信，你在這個班生活了兩年多，對這個集體就會沒有一點感情？……”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉，心理說：“陳老師，你誤會了……我怎么能不愛我們的班級體呢？”
      

      隨著語文在小升初考試中分量的加重，我們有必要掌握一定的考試技巧，以幫助我們能夠在小升初的戰爭中搶占有利地位。下面就小升初語文考試中的“大
      

      頭”——作文，來說說如何在作文上拿高分。
      

      宋代大文學家歐陽修曾有詩曰：“文章看落筆，議論馳后先，破石出至寶，決高瀉千川。”意思是說寫文章要特別注重開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢如洪。明朝詩人謝榛也說：“起句當如爆竹，驟響易徹。”同樣強調了開篇應以爆竹驟響之勢震徹全文。可見。文章的開頭是相當重要的，特別是考場作文更是如此。如何利用開頭在浩瀚文海中脫穎而出呢，筆者簡略歸納出以下二十種方法，供參勉：
      

      ⑴欲揚先抑，開發胃口
      

      唉，老師怎么讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因為這，大伙都叫她“虎妞”。――《同桌》
      

      ⑵開門見山，直截了當
      

      我和阿敏的交情可不一般――初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。――《同桌》
      

      ⑶描形繪神，印象逼真
      

      她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字――祝麗麗。――《同桌》
      

      ⑷自然交代，平引下文
      

      新學期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現一個男生和一個女生同坐一桌的危機?？扇f萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。――《同桌》
      

      ⑸歌詞開頭，響徹云際
      

      “明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經最愛哭的你……”一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光……――《同桌》
      

      ⑹排比反復，創造旋律
      

      朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。――《朋友》
      

      ⑺設問開篇，無沿無邊
      

      往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？――《朋友》
      

      ⑻名言指路，開宗明義
      

      培根說過：“無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾?。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。――《朋友》
      

      ⑼對比映襯，突出重點
      

      隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。――《朋友》
      

      ⑽倒敘開頭，吸引讀者
      

      當我們乘著離開國防教育學校的時候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？――《朋友》
      

      ⑾撥亂反正，撥云見日
      

      有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會明白，“淡泊”是不追求名利的意思……――《淡泊》
      

      ⑿泰山壓頂，觀點強現
      

      目前，校園攀比之風肆虐，我認為這種風氣確實需要剎一剎。――《攀比風，可休矣》
      

      十月九日又到了，魯迅先生已經逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。
      

      ⒂題記為冠，哲理為先
      

      世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？――《假如記憶可以移植》
      

      ⒃博覽群書，信手拈來
      

      據說，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中……――《抵御“誘惑”》
      

      ⒄抒發情感，以情動人
      

      暮色中，幾縷炊煙從農舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節日――教師節。我帶著我的收獲來看您來了。――《瑣憶》
      

      ⒅以物喻人，含義深長
      

      在⒆解題鋪陳，明示中心
      

      責任，就是一個人分內應該做的事。軍人，有保家衛國的責任；醫生，有救死扶傷的責任；教師，有培養接班人的責任。工人、農民、職員、商人……人人都有自己的責任。在我們的社會里，各行各業都有許多盡職盡責的人，他們組成了一道道最美的風景――請允許我，從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。
      

      ⒇設置矛盾，引人入勝
      

      “我就不信，你在這個班生活了兩年多，對這個集體就會沒有一點感情？……”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉，心理說：“陳老師，你誤會了……我怎么能不愛我們的班級體呢？”隨著語文在小升初考試中分量的加重，我們有必要掌握一定的考試技巧，以幫助我們能夠在小升初的戰爭中搶占有利地位。下面就小升初語文考試中的“大頭”——作文，來說說如何在作文上拿高分。
      

      宋代大文學家歐陽修曾有詩曰：“文章看落筆，議論馳后先，破石出至寶，決高瀉千川?！币馑际钦f寫文章要特別注重開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢如洪。明朝詩人謝榛也說：“起句當如爆竹，驟響易徹?！蓖瑯訌娬{了開篇應以爆竹驟響之勢震徹全文?？梢姟Ｎ恼碌拈_頭是相當重要的，特別是考場作文更是如此。如何利用開頭在浩瀚文海中脫穎而出呢，筆者簡略歸納出以下二十種方法，供參勉：⑴欲揚先抑，開發胃口
      

      唉，老師怎么讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因為這，大伙都叫她“虎妞”。――《同桌》
      

      ⑵開門見山，直截了當
      

      我和阿敏的交情可不一般――初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。――《同桌》⑶描形繪神，印象逼真
      

      她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字――祝麗麗。――《同桌》
      

      ⑷自然交代，平引下文
      

      新
      

      “明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經最愛哭的你……”一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光……――《同桌》
      

      ⑹排比反復，創造旋律
      

      朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。――《朋友》
      

      ⑺反問開篇，無沿無邊
      

      往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？――《朋友》⑻名言指路，開宗明義
      

      培根說過：“無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾Ｊ堑?，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。――《朋友》⑼對比映襯，突出重點
      

      隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。――《朋友》
      

      ⑽倒敘開頭，吸引讀者
      

      矣》
      

      ⒀聯想象征，奇妙無窮
      

      一個夢，曾經在西方強盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天……――《期待》
      

      據說，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中……――《抵御“誘惑”》
      

      ⒄抒發情感，以情動人
      

      暮色中，幾縷炊煙從農舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節日――教師節。我帶著我的收獲來看您來了。――《瑣憶》
      

      ⒅以物喻人，含義深長
      

      在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最后一刻，但它仍然倔強的生長著。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了
      

      關于小升初語文的作文 篇2
      

      

      2015小升初語文備考：如何看待不同作文題的共同性
      

      面對千差萬別的作文命題，我們應引導孩子去認識其中的共同性，而不是慌慌張張地四處做題、猜題。
      

      對作文題的共性分析，有兩種常規思路：一是命題方式，有材料作文、話題作文、命題作文、半命題作文;二是話題類型，如“成長”、“感恩”、“誠信”、“志向”等。以上兩種分類，自有其道理。
      

      在我看來，出題人在作文命題時，無非有以下四種選擇，這四種選擇不受命題方式和話題類型的限制，各有其破解之道：
      

      一、論理型
      

      這類作文命題好似在“論述道理”，故稱“論理型”，如“危機中常常醞釀著轉機”、“繞道而行”等。這類作文題有明確的立意導向，被視作寫議論文的最佳選題，學生比較熟悉。
      

      二、具象型
      

      這類作文命題仿佛是一個具體事物的名稱，甚至就是看得見摸得著的實物，故稱“具象型”，如“考場”、“肩膀”、“舊書”、“橋”等。這類作文題近年開始重返舞臺，隨命題作文的回爐而大行其道。命題者在選擇“具象型”的命題時，往往會選擇一些具有象征義的名詞。所以，學生在確立文章立意時，要跳出具象的概念，去探尋文題背后的象征義。如果不挖掘文題背后的象征義，則這類題目似乎只能寫記敘文，但一旦抓住了文題背后的象征義，則文章立意頓顯高超，議論文也好，抒情議論型的散文也好，皆不在話下。
      

      三、抽象型
      

      這類作文命題與“具象型”恰恰相反，雖也多出現在命題作文，但內涵飄忽不定，既不像“具象型”命題能夠在生活中對應找到具體的事物作對應(如“考場”、“肩膀”、“舊書”、“橋”，均可以在生活對應找到實物)，也不像“論理型”命題有十分明確的立意導向(如“危機中常常醞釀著轉機”，就是要你寫轉危為機的道理)，故稱“抽象型”，如“回憶”、“觸動心靈的瞬間”等。這類作文題立意較為寬泛，如“回憶”，可以是心酸的回憶，也可以是欣喜的'回憶，你需要使之具體化;如“觸動心靈的瞬間”，可以是喜悅的瞬間，也可以是感動的瞬間，，你也要使之具體化。面對“抽象型”作文命題，學生在確立文章立意時，要善于把思考范圍逐步縮小，逐漸具體化，以點代面來確定立意，不要貪多求全。
      

      四、人稱型
      

      這類作文命題通常在命題中含有“你”、“我”、“他”等人稱詞，故稱“人稱型”，如“我曾有夢”、“謝謝有你”、“他讓我銘記”等。某些學生一看到這類作文題，便以為是要寫記敘文，其實是一種思路狹窄的表現。我這里想提醒大家的是，除非作文題有材料和要求的限制，否則“你”和“他”都不一定是寫我們生活中的人，可以是仍在世的名人，也可以是已逝去的名人，甚至可以是一個事物(如“謝謝有你”，這個“你”也可以寫文學、書籍等)。至于作文命題里有“我”，也不用怕，你只需要將作文的敘述語言轉成第一人稱即可，例如：你原本寫的是“眾所周知，蘇珊大媽是英國的平民巨星”，轉成第一人稱便要寫成“透過一個又一個網咯視頻，我親眼目睹了蘇珊大媽從平民走向巨星的傳奇歷程”，之后的所有敘述也要站在“我”的視角上展開。
      

      以上便是我眼中的四類作文命題類型。需要提醒大家的是，目前，武漢市還是以“材料+命題”和“材料+提示語”的方式來進行作文命題的。因此，命題的最終導向，除了命題本身，還要結合材料，才會更加準確。同學的優秀范文，也可直接找老師索要(許多學校在周練月考結束后都會發范文)，熟讀甚至選背一些范文，會有不錯的效果。
      

      其實，語文學科的學習是多數家長最能幫到孩子的學科。希望大家能耐心幫孩子檢查落實相關作業，如此，比很多無謂的培訓有效得多。
      

      關于小升初語文的作文 篇3
      

      

      我的榜樣
      

      我們班是一個團結向上的班集體，在這個班集體里，我們互相學習，互相進步，她是我很欣賞的以為同學，我要向她學習。她很優秀的同學，她不光學習是我們班的第一名，而且在我們班還是經常受表揚的人物，她就是我們班的夏宇，她是一個特別優秀的學生，每年的三好學生非她莫屬，她還很熱愛班集體。
      

      昨天放學的時候，同學們聽到鈴聲，一窩蜂的都出去了，她忽然停下了腳步，我順著她的目光望去，看見教室里非常雜亂，地上還有一大堆同學留下的紙屑。我的好朋友看了看之后，想了想說：“可能是他們著急出去玩，沒來得及掃收拾，我們來收拾吧！”說完，拉著我一起打掃起教室來。我們掃地、擺小桌子、擦黑板，忙得不亦樂乎。
      

      過了一會兒，終于打掃完了。夏宇把垃圾裝在一個袋子里，和我走出教室，關好門，去扔垃圾。她由于跑得太快，不小心摔倒了。我遠遠地看見她臉上帶者痛苦的表情站了起來，揉了揉膝蓋，堅持把垃圾扔掉，我們才收拾東西回家了。
      

      這就是我們班的優秀同學，是夠優秀的吧！我也要向她學習，不僅要好好學習，更要愛護我們的班集體，因為班集體就是我們的家。
      

      關于小升初語文的作文 篇4
      

      

      三國時期的諸葛亮就是一個知恩圖報的典型的代表人物。當年三顧茅廬的知遇之恩，諸葛亮至死都未忘記，其一生忠心耿耿，明鏡可鑒。在劉備死后，膽心竭力輔佐劉后主的故事已人人盡知了。像他這樣的人可歌可泣，為后世所稱頌。一個人，只要時時刻刻懷著一顆感恩的心，就會受到人們的稱贊，并被人們當成榜樣來學習。
      

      管仲當年曾射公子小白(后來的齊恒公)一箭，而齊恒公并未公報私仇，而是聽從鮑叔牙的建議，任用管仲。管仲嘔心瀝血，使齊國躋身于強國之列，報答了齊恒公不殺之恩。一個人，只要時時刻刻懷著一顆感恩之心，就可以使他心中的負罪感用實際行動來消除。全心全意地彌補自己犯下的過錯，才會使別人真正地盡釋前嫌，贏得他人的信任，與他人和睦相處。
      

      我國古代這些例子不勝枚舉，在我們現實的社會中，也有許多這樣的人：
      

      《感動中國》十大人物中的一對父子，為了感謝好心人的幫助，在兒子生命的最后期限，仍舊四處奔波去尋找那些曾給予他們幫助的好心人。一個人，只要時時刻刻懷著一顆感恩的心，就可以使他們的生命充滿陽光，溫暖自己，也照亮他人。
      

      反之，有一些人恩將仇報：安祿山拿著俸祿卻密謀造反;明時的太監劉瑾有錢有權，卻欺壓百姓，甚至篡權。他們就會像《農夫與蛇》里的蛇一樣遭人唾棄。
      

      朋友們，讓我們懷著這顆感恩的心吧，它使你的內心無限充實;
      

      讓我們懷著這顆感恩的心吧，它使你的周圍一片明媚;
      

      讓我們懷著這顆感恩的心吧，它是我們生活的主旋律。
      

      落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的.畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦
      

      而作為學生的我們，最要感恩的就是學校了。學校給我們了一個人生成長的大舞臺：寬敞明亮的教室，嶄新的桌椅，為我們提供了一個優美的學習環境。平坦美麗的大操場，為我們提供了鍛煉身體的好去處等等，無不是學校對我們奉獻出的無私的愛! 可是，在這些美麗的地方，卻常常有著一些不和諧的音符。當紅綠相間的人工大操場向我們敞開它無私的懷抱時，又有一些不和諧的景象刺痛了我們的眼睛：各種各樣的紙屑，五顏六色的糖紙，還有散落在各個角落的瓜子殼、口香糖等等這些舉不勝舉!
      

      同學們，請你把手放在自己的胸口捫心自問：“我感恩學校了嗎?我是用自己良好的行為習慣感恩學校，還是那一幕幕不和諧因素的制造者”?在我看來，對學校最好的感恩就是要愛護、維護、保護學校的公共設施，改掉那些不好的行為習慣!當你用雙手把圖書擺放整齊時，你會看到一雙雙贊許的目光鼓勵著你!當你彎下腰撿起地上的垃圾時，你會看到不遠處有更多得人也像你一樣彎下了腰…… 同學們，就讓我們共同努力吧，用自己良好的衛生習慣來感恩學校，讓感恩的花兒在育英的小學的校園內開放的更加美麗，讓感恩的果實在育英小學的校園內也更加的豐碩!懷著一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,看待親朋,你將會發現自己是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染.讓我們懷有一顆感恩的心,因為這會使世界更美好,使生活更加充實!
      

      關于小升初語文的作文 篇5
      

      

      同學們：你們知道哪些成語？今天，老師帶領我們在成語的海洋里遨游了一翻。請讓我給你們仔細描述：
      

      上課了，趙老師把我們分成四組，然后，打開幻燈片，屏幕上出現了五個字：“超級大比拼”。游戲規則是：把成語中缺少的字填上，并抄寫下來。“預備——開始！”我們立即開動腦筋，冥思苦想。“有了！”一個同學很快舉起手來。趙老師走到他身邊看了看，“正確，第一組加50分！”“耶——！”第一組歡呼起來。其他組不堪落后，也分別得了50分。第一關，大家撤平了！
      

      接下來是第二關：“幸運大考驗”，就是你做我猜。只見一名男生看了一眼屏幕上的成語，然后用一只手向下劈去，再用兩只手向兩邊一分。那個猜的女同學雖然背對著大屏幕，但一下子就猜出是“一刀兩斷”。緊接著猜出“畫蛇添足”、“悲喜交加”。最有趣的是那名男生表演的“守株待兔”。他把手指做成“v”字豎在頭上模仿成一只兔子，然后跳到桌子旁，假裝撞了一下。他又站起來假裝把死兔子拾進口袋。他那滑稽可笑的動作，引得全班哄堂大笑。他倆默契，一分鐘猜對了8個，真不簡單！
      

      緊張激烈的第三關“風險大碰撞”開始了。這一關要求我們在空格內填上合適的數字，組成成語算式：“()神無主215;()霄云外=()湖()海”。“哦！一定是6215;9=54?！蔽医K于搶到一道。最終，我們小組得到300分，名列榜首，“哈哈！”老師給我們每人加了一顆星。
      

      這是一堂多么生機勃勃、灼灼生輝的課，真讓我大飽“口”福！
      

      關于小升初語文的作文 篇6
      

      

      在一個風和日麗的周末，小姨帶著我和樂樂去蓮湖公園的.健樂溜冰場去滑旱冰。
      

      那是我第一次去室內的溜冰場，既緊張又興奮。我的好朋友樂樂說過好多遍，說那里有多好。因為我有初級的經驗，所以想去一探究竟，看看那里到底有多好。
      

      來到健樂溜冰場，那里面非常的大，人也特別多。小姨到前臺辦完手續后，我倆便換上裝備，加入到人群中。以往爸媽帶著我都是到人少的地方溜冰，這個陣勢我還是第一次見到，有點害怕了。
      

      剛開始我很小心，一點一點溜，生怕被別人撞倒。樂樂經常去，顯得很自如。溜完一圈后我認為自己熟練了，就大搖大擺地滑起來，結果一下子撞倒大哥哥身上，摔得那個脆??！疼死了。樂樂看見后滑過來拉著我的手說：“慢慢來，別害怕?！蔽覀兝忠黄鸹艘蝗?，正在得意洋洋時，由于我的重心不穩，一下子和樂樂一起摔倒，趴在地上，兩個人的滑稽像逗樂了身邊的每個人。
      

      我們堅持不懈的努力著，摔倒了爬起來，直到兩個人配合的非常的默契，滑的也很好的時候，聽到小姨叫著我們的名字說：“該走了，時間已經晚了。”哎呦！時間過得好快呀，怎么還沒過癮呢，就該回家了。
      

      度過了多么有趣的一天呀！下次再去！
      

      關于小升初語文的作文 篇7
      

      

      說到感恩，我最先感恩的就是我的媽媽，她為我付出了那么多，“媽媽，您辛苦”!
      

      您從我呱呱落地起，您就一直不辭辛勞地照顧我。我小的時候很愛哭，您白天要上班，晚上還要哄我睡覺，等我進入夢鄉了，你卻還要洗衣服、收拾家，每天晚上您都睡眠不足，為了我您當時都落下了腰疼病。為了能有更多的時間來照顧我，您甚至生病了，也常常顧不上去看病。
      

      記得有一次我發燒了，您整日整夜都不敢睡覺，又是給我量體溫，又是給我冷敷，就是怕我晚上燒的再厲害了。我在迷迷糊糊睡了一覺以后，我看到了您焦慮的眼神，我問您:“媽媽，這么晚了您怎么還不睡覺啊!”您拖著疲憊的身子，卻微笑著對我說:“兒子，你好好地睡吧，媽媽等會兒再睡?！蔽姨上铝耍宜煤芟闾?，而您卻整夜沒合眼。
      

      您非常關心我的學習，每次考試前，您都會給我極大的鼓勵。盡管有時考試成績并不大理想，您都不會太責怪于我，怕傷了我的自尊心，并讓我努力地去學習，爭取下次取得優異的成績。
      

      從我五歲的時候，您給我報了鋼琴，到現在為止已經有5年了，在這5年中，無論面對怎樣的困難，您都是風雨無阻一如既往的帶我學鋼琴。為了我，您放棄了自己的所有愛好，為的就是能有更多的時間來督促和幫助我學有所成。
      

      您還常常帶我參加一些戶外運動，如打乒乓球、打羽毛球、打網球、打籃球等---，因為您知道:身體的健康是生命的基礎，而全面發展一個孩子的興趣愛好，才會對將來的學習、工作、生活有極大的幫助。
      

      媽媽對我的愛，比山高，比海深，我要對所有人說一聲媽媽謝謝您。
      

      拿去吧，孩子，只要你樂意:我的青蔥的葉，我的豐碩的果，我的茂密的枝，我的挺拔的干。只要你愿意!我的老樹墩，仍愿意供年老的你休息。
      

      相信很多人都看過以上文段所描述的那個小故事，也都曾為那無私奉獻的樹而感動。然而，又有多少人真正發現到，他自己的身邊也有著同那棵樹一樣默默為自己帶來恩惠的人呢?
      

      你是否記得，是誰拉著你的手走過車水馬龍的街道?是誰在你跌倒后輕輕揩去你眼角的淚珠與灰塵?是誰扶著你蕩秋千?又是誰載著你奔向學校……是的，他們就是那個曾經罵過你、打過你，卻始終對你不離不棄、無微不至的人-----你的父母。
      

      羊有跪乳之恩，烏有反哺之義。癡心父母古來多，孝順兒女誰見了。許多人總把父母對自己的愛視為理所當然，然而卻從未想過要報答他們?？煞裣脒^樹的歡樂與悲傷，孤獨與寂寞?雨天里，可否想過孑然的樹濕透了身子?寒夜了，可否想過樹的恐懼?我們什么時候想過要替一棵樹遮遮風，擋擋雨?我們老把父母當作取之不盡的大樹。施舍恩惠予我們的樹在這里，然而，感恩的心在哪里呢?
      

      曾經，我想做一片云，隨心所欲，無牽無掛，可是父親說，我希望你是一只風箏，你可以盡情高飛，但請保留我們永遠的牽掛。當時的我不太懂他的意思，直到現在，已經成為一名住宿生的我，才開始明白父親的心，也才漸漸意識到母親一直默默為我整理衣物，才慢慢發現自己一直在家中受到的鼓勵才是最珍貴的禮物。
      

      只要有心便永遠不晚。感恩父母，只需要為他們做一些自己力所能及的事:周六、日回家為他們捶捶背、洗洗碗，談一談學習上的困惑，與他們分享成功的快樂;甚至是一句由衷的祝愿與誠心的問候都能使你的父母心花怒放。
      

      感恩，是世界上最美好的情感。常懷一顆感恩的心，并定能使你的生命更加美好
      

      “感恩的`心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”耳邊又回旋起這首 在熟悉不過的旋律，不由的輕聲哼唱起來，是這首歌讓我懂得了感恩，使我懂得回報。人人都有一顆感恩的心，只要你心的一半學會感恩，懂得感恩，學會珍惜，那么你的另一半心也會堅強起來，帶著你的勇氣，勇敢的走下去。
      

      每一次考試的成績，代表你的付出;每一滴落淚，代表你所知的感恩。面對在考場外焦急的等待，并帶著希望的父母，你難道能不珍惜父母所給予你們的愛，用考試的成績來感恩于他們嗎?
      

      父母所給與我們的愛是最無私、最真摯的愛，而這種愛正是我們無法用金錢來衡量的。美國作家克里騰寫過一篇題為“母親的價格”的文章，指出如果母親的日常工作可獲得薪水，合理的年薪為六萬美元。母親們做這些工作，做的細膩，做的純粹，樂此不憊，頭發做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，他們也毫無怨言。子女們在享受母愛的同時，不知不覺之間以欠下了母親這么巨大的一筆薪水。其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人和老師對我們付出的愛，都無法用金錢來衡量。我們只有懂得珍惜，才能真正的體會價值。
      

      在幼年時，爸爸媽媽認真的教我們走路、涂畫。在兒童時，則耐心的給我們講《白雪公主》和《灰姑娘》的故事。在少年時，媽媽一遍又一遍的囑咐我們:早上要吃好飯，過馬路小心點，上課要認真聽講……
      

      我們應該理解父母給予我們的愛，懂得感恩、回報父母的愛。那么現在就讓我們放飛理想，以一顆感恩的心回報父母吧!
      

      “感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜?！?/p>

      關于小升初語文的作文 篇8
      

      

      不快樂的暑假
      

      八月初，我懷著激動的心情同媽媽、三媽、姐姐、張叔叔和鐘叔叔等組建了一支隊伍出去旅游，我們首先去了國色天香樂園，一走進樂園，猶如置身于花的海洋，真讓人分不清是人還是花。再往前走，到處彌漫著水霧，在炎熱的夏季感受到的是春的氣息，秋的涼爽。在樂園里，我們玩了刺激的轉轉椅、過山車、騎木馬，還看了精彩的馬戲。懷著不舍的心情離開了樂園，又來到西部歡樂谷，一進入歡樂谷，哇噻，好冷、好冷哦。和外面的城市簡直是兩個不同的世界。我們把所帶的能穿的衣服全往身上套了，瞧：我穿了兩件短袖背心，可笑的媽媽雙手抱著肩，已經把游泳衣都披在身上。多么個性的打扮呀。可是還在發抖呢。這還不算什么，晚上睡覺還開著電熱毯呢。在這里我們感受了冬的寒冷。可是再冷的天也沒能影響到我們玩的心情。我們泡了溫泉、玩了電、看過鬼屋、逛了動物園、擊了鼓，還看了猴戲。帶著冬的寒冷出了谷，一出谷我們懷著興奮的心情直奔盼望已久的死海而去。
      

      一進入大廳，映入眼簾的是綠色的海水，成知上萬的人群。剎時感覺心潮起伏，激動難耐。位于大棚內的水上世界，娛樂設施真是豐富多彩，龍滑道、v型滑道、互助水屋、海盜船，激情沖浪首先，我和張叔叔去了沖浪區，開始浪花不大，我能夠大膽地往前走，自由地嬉戲。突然，臺上的演出開始了，人群頓時沸騰起來，歡呼聲，尖叫聲此起彼伏。這時一個巨大的浪頭過來，我們還沒回過神來已經把我們抬上了上空，又狠狠的扔了下來，我的心一下子提到了嗓子眼，心臟好像停止了跳動，來不及尖叫，又一個浪頭打來了，我一下子從浪尖上跌倒在海水里，還喝了幾口咸咸的海水。滄得我直恨張叔叔，明明知道我不會游泳，還保護才八歲的我，等浪頭一過，一看，鐘叔叔的眼鏡被海水吞沒了，三媽的手鏈也被沖得無了蹤影。真是驚險，刺激。
      

      隨后，我們又玩了海盜船，船剛開啟，我的心隨著船的升高也越升越高。真是又驚險又瘋狂。接下來，我登上高臺，進入了滑道，由于我滑的速度比別人慢，后面的把我撞了一下，我一下子就滾到水中，差點把我的屁股摔成三半，真是的
      

      四個小時飛快地過去，眼看天快要黑了，我們的大隊伍要轉移陣地，回賓館休息了，大家依依不舍地上了岸，我的臉上還掛著鹽呢。
      

      這個暑假令人陶醉，讓人回味。
      

      不快樂的暑假
      

      放暑假了，同學們也許覺得上學的苦日子熬到頭了，可事實并非如此。讓我們來看看好同學的暑假生活吧。
      

      同學a：好好學生，暑假到了，可是他并不快樂。父母在外面給他報了數不清的提高班：什么小博士啦，奧數啦，博雅啦要多少有多少。身為好學生的他，在校天天被老師夸愛學習?？烧l知道他的心聲呢?他是真的愿意上那些輔導班嗎?我想不會，孩子都要玩，也都有玩的天性，玩的權力。天天學，時時學，秒秒學的生活不是我們想要的，家長為什么不能理解我們呢
      

      好不容易盼到暑假了。可暑假并不愉快.天那。那么多的補習班,都快喘不過氣來了......誰能聽見我的訴苦啊。在家作業壓的我頭都抬不起來了。?？纱髿獠桓页鲆宦?為什么?怕媽媽罵唄.暑假原本應該是快樂的,可是現在呢?家長,老師們以各種理由，上補習班的理由伸向了我們.假期到了也不放過。。。家長有望子成龍(望女成鳳)的心理是沒錯.可你們有沒有想過我們的感受?我沒有任何逆反心理，這只是一個小小的要求，也是所有孩子的一個共同的心愿：請不要扼殺我們唯一的假期。。。。。。。。。。。。。。。好嗎?
      

      作為一個小學生，我衷心希望能有一個快樂的童年。
      

      關于小升初語文的作文 篇9
      

      

      敬愛的老師、親愛的同學們：
      

      你們好!今天，我能站在這里參加這次班干部競選，既高興又自豪。
      

      我叫黃彤彤。我以前做事缺乏信心，膽子也比較小，不主動。特別在課上，老師提問時，生怕答錯，以致上課舉手不積極。在上次的班干部競選會上我放棄了那么好的機會，之后，我不斷反思自己，決定來改變自己?，F在的我已經不想像以前那樣，想通過這次競選班長的鍛煉，將自己搖身一變，成為一個活潑開朗、積極主動的孩子，請同學相信，讓我擁有這個鍛煉的機會。這次競選班長，在這里，我跟大家許下諾言“我會做好這份工作”。假如我真的當選班長，我會團結其他班干部，同心協力搞好班級的紀律、衛生、學習成績，維護班級的榮譽，開展豐富多彩的活動，增強同學們的集體榮譽感。同時，我會動員、組織成績好的同學，主動去幫助成績稍欠理想的同學，讓大家的成績共同提高，因為學習才是我們學生的主要任務。假如我當選了班長，我會成為老師和同學們溝通的橋梁。當好老師的小助手!
      

      假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將不斷自我糾正，爭取進步，決不氣餒，下屆再選。
      

      最后，我再次真誠地希望同學們選我當班長，讓我做同學們的忠實“仆人”。
      

      謝謝大家!
      

      猴媽媽生了兩只小猴，它對后出生的小猴非常溺愛，而對先出生的小猴卻非常嚴厲，除了讓他整天做家務外，還經常受到她的打罵。最后，這只小猴還是被趕出了家門。可憐的小猴不管怎么懇求，狠心的媽媽始終不同意留下他，小猴只好出去流浪，獨自生活。
      

      走了一天一夜，小猴又餓又累，實在困得不得了，只好找了一棵大樹睡著了。清晨，燦爛的陽光照射著大地，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，把睡得正香的小猴吵醒，為了不吵醒別的動物，小猴小心翼翼地爬下樹，一不小心，小猴從樹上掉下來，正好掉在一只小貓身上，沒等小猴弄清怎么回事，小貓就開口：“喂，我說兄弟，你怎么一個人在森林里睡覺，兄弟，快回家吧!媽媽一定會著急的。”小猴抹抹眼淚，傷心地說：“我沒家了，媽媽把我從家里趕了出來，她只愛我弟弟一個。”小貓非常同情小猴，就讓他到自己家，好好招待了小猴。小猴的勤勞，小貓的善良，讓他們成了一對好兄弟，白天一起出去尋找食物，晚上依偎一起睡覺。日子過得幸福極了。
      

      而得到猴媽媽溺愛的那只小猴，由于沒有學到本領，后來猴媽媽死了，小猴也就活活餓死了。
      

      在很久很久以前，動物們都開心地生活在地上。公雞因為擁有一副優美的歌喉，天上的神仙被感動了，就賞給他一對角，只要戴上這對角，公雞就能自由地飛到天上。這是多久令大家羨慕的事。公雞把他在天上看到的一切有趣的事都講給了他在地上的朋友們聽，大家都對天上的生活充滿了好奇。
      

      有一天，公雞最好的朋友龍來找它，說：“公雞兄弟，能把你的角借給我一下嗎?我也想到天上看一看。我保證一看完馬上還給你?！惫u想了想，說：“好吧。”他一再交代龍看完后要馬上把角還給自己。龍答應了。戴上公雞的角，龍一下子就飛到了天上，他看到天上的一切都那么地美好，怎么看也看不夠。早就忘了答應過公雞的事。地上的公雞可急壞了，仰起頭，大聲喊：“龍哥哥，來還角。”，可龍沒有理他，續繼呆在天上。公雞只能繼續喊：“龍哥哥，來還角。龍哥哥，來還角?！?/p>

      日子一天天過去了，龍依然沒有下來，公雞的嗓子也叫啞了，中能發出“咯咯咯……”的聲音。但是他沒有放棄，每天天沒亮就起來，仰起頭，對著天上叫：“咯咯咯……”
      

      不知道天上的龍是否能聽得見公雞的呼喚?也不知道天上的龍什么時候能把角還能公雞?
      

      常言說“天下沒有不散的宴席”，所以在人世間，有歡悅的相聚，也有傷感的離別。
      

      可是，因為小時候自己太小的原故，不知道，也不懂得珍惜人與人之間的相聚的日子，總以為分別是一種遙遠的事情，可是時間終是無情的，也就在轉眼之間，我的小學生涯就要結束了，我不得不面臨生活中第一次殘酷的離別……和我相處了六年的老師和同學們分開，從此各奔東西，以后見面的時間少之又少。
      

      回往過去，真的很傷感，為我們嘔心瀝血的老師。一起學習了六年的同學，我閉著眼睛，過去的一切的一切場景就象放電影似的，一幕幕在眼前晃動……
      

      記得入學第一天，仿佛來到了一個完全陌生的世界，根本無法與周圍的我交流，我怯生生地看著老師，望著同學們，也不敢說話。老師發現了我，并鼓勵我上臺自我介紹，我鼓起勇氣上臺，這時我才發現的老師的眼神充滿了和善，同學的眼光也全是和氣，我心里高興極了，就這樣，我跨過了心里障礙，從此也走進了這個讓我一生難忘也引以為傲的集體。
      

      六年的時光和一眨眼有什么區別?回想過去發生的種種，我們會哭會笑，會無奈，會悲哀，會喜悅，會傷心，但這一切都成為了過去，雖然惆悵，但時間是無法抗拒前進，所以我們不得不選擇分離。
      

      面對前方光芒耀眼的初中、高中甚至大學生活，我又充滿了希望和信心，當有一天我在一本書上看到這樣一句話“懂得離別的人將比不愿放手的人要多20分的成功”我頓然領悟，是呀!為了我們各自的未來，一切都是值得的。
      

      是的，分離算什么?當你含淚待落時，請銘記：分離也是一種美麗的痛。
      

      下課鈴響了，當我就要走出了校門的時候，心里有種和以前不一樣的感覺。
      

      以前總盼望快點走出校門，因為走出校門就自由了，那是很快樂的?？扇缃瘢覅s情不自禁地停住了腳步，心里有著千萬分得舍不得。只因為，我畢業了。六年的小學生活就這樣結束了。這大概是我最后一次踏出校門了吧，腦海不禁思緒萬千……
      

      還記得第一次剛踏進這個新學校時，心情是多么的`激動，強大的好奇心引導著我們興奮地參觀了學校的每一個角落。美麗的花圃，標準化的運動場，先進的電腦室，寬敞的電教室……無一不深深地印在我們的腦海里。隨后的日子里，同學們漸漸地熟悉了，友誼之花開在陽光下，是燦爛的，美麗的。大家互相幫助，團結友愛，為班級爭奪了不少榮譽。運動會上的努力拼搏，藝術節上的精彩演出，繪畫比賽的合作意識……都驕傲地告訴了大家：我們是最棒的!然而，今天我們這個集體就這樣解散了，這一切只能永遠地成為記憶了。但我相信，記憶會是永恒的，美麗的。
      

      在這個學校，我學到了很多很多，我要感謝每一位辛勤培育我們的恩師，尤其是大隊輔導員——鄧老師。從小我便是一個非常膽小的女孩。老師提問時臉會紅，見到老鼠會害怕。但自從當上大隊長后，我變得大膽了，性格也開朗了。這都是鄧老師的功勞。當我第一次站在開學典禮上發表講話時，面對臺下一千多位老師和同學，心里緊張極了，是鄧老師一直在臺下鼓勵我，支持我，使我增加了不少信心。演講完畢，臺下想起了一陣又一陣熱烈的掌聲，鄧老師也高高的豎起了大拇指，我好開心。隨后的日子里，鄧老師還讓我當了學校的主持人，值日組長和廣播員。對于每一次的任務我都認真的完成。因為我不想讓鄧老師失望。畢業前幾天，鄧老師把我叫到了辦公室。他說他很舍不得我……聽著，聽著，我的眼睛都濕潤了。
      

      七月的風輕輕的吹拂著我的臉頰，好舒服。我揮了揮手，高興的踏出了校門。因為我相信，總有一天，我還會回來的。那又將是一種怎樣的心情呢?盼望著這一天的到來。
      

      關于小升初語文的作文 篇10
      

      

      外國語小升初語文考試
      

      滿分：100  錄取分：80
      

      時間：60分鐘
      

      第一題 劃去錯誤的同音字。
      

      （甜 恬）靜
      

      田（園 圓）華（僑 喬）精妙絕（侖 倫）嚴（厲 勵）浪(費 廢)(欄 攔）桿 抑揚頓（挫 措）草（從 叢）（功 攻）課（秘 密）密（記 紀）念 第二題 給帶點的字選擇正確的解釋。（1）接濟百姓（）
      

      救濟 幫助B過河 渡 C有益（2）驚嘆不已
      

      A.已經 B停止 C后來（3）運足力氣
      

      A.運動 B搬運 C運用
      

      第三題 改正錯字
      

      受益非淺()談笑風聲（）輕歌慢舞（）書聲瑯瑯（）直接了當（）
      

      第四題 給下面的字注音
      

      扒（）竊 紙薄（）湯匙（）攢（）動 提（）防 巷（）道 街巷（）引吭（）高歌 一曝（）十寒
      

      第五題 劃出下列錯別字 并改在后面的橫線上（聽寫）
      

      愁悵（）鬼計（）勇躍（）技倆（）必竟（）綴學（）匯萃（）布署（）糟塌（）秘決（）座標（）演譯（）穿流不息（）汗流夾背（）發人省醒（）測隱之心（）張慌失措（）英雄倍出（）循私枉法（）中流抵柱（）不加思索（）變換莫測（）轟堂大笑（）貌和神離（）哀聲嘆氣（）手屈一指（）豐功偉跡（）旁證博引（）明察秋豪（）莫不關心（）默守陳規（）金榜提名（）別出新裁（）歪風斜氣（）生靈涂嘆（）甘敗下風（）不可思意（）第六題 趣味語文
      

      初次見面說（）好久不見說（）請人批評說（）求人原諒說（）求人幫忙說（）求給方便說（）麻煩別人說（）向人祝賀說（）求人看稿說（）求人解答說（）求人指點說（）托人辦事說（）
      

      四大美女沉魚指（）落雁指（）閉月指（）羞花指（）《四書》指
      

      、、、、《五經》指、、、、、古人四兄弟從大到小次序（）（）（）（）
      

      古人科舉考試第一名叫（）第二名叫（）第三名叫（）歇后語
      

      矮子坐高凳：
      

      稻草人救火： 炒咸菜放鹽巴：
      

      八月的核桃： 擦胭脂進棺材：
      

      外甥打燈籠： 豬鼻子插蔥：
      

      第七題 按要求寫句子
      

      遵守諾言的人，是一種良好的品德。（修改病句）
      

      不勞動，連棵花也養不活，這是真理。換一個說法： 換另一個說法： 例:廣場上人非常多
      

      廣場上人山人海
      

      桂花真香
      

      寫對聯：水車車水，水隨車，車停水止，上聯：祖國山河好，根據情境寫古詩名句格言警句 滿池荷花： 書房里： 思念親人： 第八題.判斷
      

      荒地、荒涼、荒島中的“荒”意思是一樣的（）第九題 按要求寫成語
      

      寫近義成語 ：水落石出（）相安無事（）夜以繼日（）栩栩如生（寫反義成語：理屈詞窮（）平易近人（）風平浪靜（）寥寥無幾（第九題 寫出下列成語的后半句 十年樹木（）
      

      生于憂患（）
      

      螳螂捕蟬（）
      

      不經一事
      

      （）千里之行（攻無不克（）道高一尺（）當局者迷（）精誠所至（）取之不盡（第十題 修改病句
      

      假日里，老師和藹的笑容和抑揚頓挫的聲音經常在我耳邊響起。
      

      學習中我們要善于反思，及時解決和發現學習中存在的問題。
      

      同學們以敬佩的目光注視著和傾聽者航天英雄的報告。
      

      王老師親切地走過來對我說：“你要注意保護視力啊。”
      

      浙江衛視的編導很有水平，幾個綜藝節目都辦的繪聲繪色
      

      達爾文學說認為，不僅一切生物都是進化而來的，當然人也不是在地球上一下子出現的
      

      這幾段描寫了主人公謙遜、樸室的形象
      

      少先隊員發揮革命傳統
      

      小興安嶺的夏天真美麗
      

      經過學習，大家普遍的覺悟提高了
      

      兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊
      

      我們要培養自己的寫作興趣和水平。
      

      在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。））））
      

      通過全國鐵路運行大提速，使我國鐵路運輸能力有了顯著提高。
      

      關于小升初語文的作文 篇11
      

      

      小時候，媽媽常常給我講一個又一個故事，那些故事伴我進入香甜的夢鄉，至今還縈繞在我耳畔。
      

      于是我常常羨慕那些能寫出優美故事的人們。我把他們當作我的偶像。
      

      正因為媽媽無意間在我幼小的心靈里播下了理想的種子，所以我一直在向我的作家夢進發。
      

      原本，我是一只丑陋的毛毛蟲，在班上沒有出色的學習成績，也沒有出眾的表演才能，因為聽不懂老師的講解而去問同學們時，也會受到嘲笑。直到老師講到作文可以實現我的理想，我便開始專心致志地學習作文。我受盡了其他同學的嘲笑，但我堅信媽媽的那一句話：要相信，有一天你會變成花叢中最美麗的蝴蝶。
      

      那時，老師讓我們寫一篇作文，優秀的文章可以送去評獎。我精心寫了一篇作文交上去，期待著老師夸獎我的聲音。可老師并沒有夸獎我，只是把班上一些文筆較好的同學寫的作文修改并交了上去。我落選了，我心中吶喊著：為什么我是一只又丑又討人厭惡的毛毛蟲?我向媽媽哭訴了這件事。媽媽溫柔地說：你一定能變得像蝴蝶一樣惹人喜愛，可是變成蝴蝶前，你得像毛毛蟲一樣結繭破繭。行!我愿意!我迫不及待地說。
      

      毛毛蟲結繭后，四周一片漆黑，它要用身子掙脫那么厚的繭。但它一定要出去，因為它想變成一只美麗的蝴蝶。你也能像蝴蝶一樣吃苦嗎?媽媽問。我渾身充滿干勁，我想我能。
      

      教室里多了一個勤學苦練的學生。小伙伴在打羽毛球，而我在抄寫作文中的好詞、好句、好段。別人放假上網、玩游戲，而我在看作文書、寫作文。我就像那只毛毛蟲，用盡所有力氣去掙脫厚厚的繭，可它好厚。我付出了無數的汗水、淚水，我不想放棄，耳邊又響起了媽媽那句話：你一定能變得像蝴蝶一樣令人喜愛，可是變成蝴蝶前，你得像毛毛一樣結繭破繭。頓時，我像渾身充滿了電似的，勁力十足。終于，一束溫暖的陽光從繭的縫隙里滲透進來--我在征文比賽中得了一等獎。透過那束陽光，同學們向我投來羨慕的眼光，老師向我投來贊許的目光。啊!做蝴蝶的感覺，真好!
      

      我覺得自己已變成了最妖嬈的蝴蝶，實現了自己的理想，我簡直陶醉了。
      

      孩子，你的路還很長，蝴蝶只有半年的生命，而你要活幾十年。真正的榮耀不僅僅是被別人贊美、羨慕。你還沒有掙脫你的繭媽媽語重心長地對我說。
      

      我醒悟了，是啊，我還沒有變成真正的花蝴蝶，我還只是在繭里的毛毛蟲。我相信，我一定會真正破繭成蝶，舞出生命的輝煌與精彩。
      

      我的作家夢還沒有成真，在我的堅持下，我的夢想一定會成功的!我終究會有一天破繭成蝶，讓世人看到我的精彩。
      

      關于小升初語文的作文模板(11篇)

      語文是人文社會科學的一門重要學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？下面的內容是小編為大家整理的關于小升初語文的作文模板(11篇)，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
      

      關于小升初語文的作文(篇1)
      

      

      預測2016年小升初語文作文：成長中的感動
      

      《作文一》
      

      在我掙扎于蜘蛛網中，茫然失措且無計可施時，只有您，跑遍每一個街道、每一個拐角，尋找著一個您摯愛的身影，即便，那個身影讓您傷透了心。
      

      小時候的我，調皮任性，即使成績優異，但也不讓人喜歡，除了爸爸媽媽。于是，被同學們疏離的我，不愿讓別人看到自己孤單，開始喜歡上了漫畫，喜歡上了一個虛無的美好世界。為了買漫畫書，不吃早飯的事情對于我來說，就是家常便飯。一本、兩本、一盒、一箱……堆積如山的漫畫書，讓日漸消瘦的我無法瞞住媽媽，仿佛是一個高轉急下的旋律，我提著的心在一個下雨的晚上跳上了自己的喉嚨。
      

      回到家，我整整自己潮濕的頭發，心里卻想著自己藏在床底下的一箱漫畫書。匆匆進入房間，輕輕關上房門，我往床底下一看，空空如也，心像是漏了一個節拍，不好的預感涌上心頭……我翻箱倒柜，最后像泄了氣的皮球癱在床上，心下是無盡的空虛。媽媽像是插好了這一曲，走進屋來，將漫畫書的下落告訴了我，一個令我心痛難耐、絕望的結果：漫畫書被賣了。我的大腦頓時一片空白，沖出了家門，狠狠的在拐角處哭了下來，哭泣聲響遍整個樓道……我擦了擦眼淚，坐上了公交車，來到姑姑家借宿。我不愿回去，離開時媽媽的聲音又回蕩在耳畔：快回來，快回來……
      

      清晨，晨霧彌漫，太陽躲在云層中，軟弱的不敢面對這個世界。我伸了伸懶腰，想要回家，但又怕媽媽生氣，畢竟自己并沒有告訴她自己的去向……一番心理斗爭后，我回到了家，敲了敲門，沒有人應聲，爸爸出差，家里只有媽媽一個，這么早，怎么會不在家?我不安的心跳又開始跳動，用鑰匙打開家門，家里一個人也沒。我趕緊跑到外面的街道，馬路上人煙稀少，現在太早了，媽媽會去哪呢?我找來找去，在一個街道的拐角處，看見了蜷縮在地上的身影，如此消瘦又熟悉，她像一個找不到家的小孩一般……霎時，我眼里裝滿了淚水，狠狠地在心里痛苦，為了找我，整夜，都沒回家?
      

      我在她溫暖的懷抱中，收起了任性，慢慢在心上寫下感動二字。
      

      此時，晨霧已散，朝陽高掛。
      

      《作文二》
      

      心中有個玻璃杯，里面存放著大的、小的;紅的、綠的東西。那便是我酸甜苦辣的記錄芯片，從中隨意取出一小片，插入我記憶的波流中。
      

      幼兒時的'我，十分貪玩。學校附近有一條小河，那水特別得清，特別得綠。一到了夏天，河里的魚啊，蝦啊就特別多。尤其是那大龍蝦，或微微地浮在水面上，或隱隱地藏在水草中。那大龍蝦還非常容易上鉤，一上就是兩只，三只?？粗』锇閭円荒樀纳駳夂拖矏偅乙残陌W癢了，加入到了這釣蝦的隊伍。由于我太小，一不小心踩了一個空，掉在了河里。我在水里撲騰著，叫喊著------正巧一位老師路過，他連忙跑下河灘，顧不得脫衣，就沖進了水中，把我拖上了岸。不知是由于落水受了驚，還是年幼無知，我望著渾身濕透的老師，我竟然沒有感動。
      

      小學時的我，還是那么地貪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不來。為了不遲到，我也因此常常在匆忙中忘了帶飯盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人難受的“空城計”，而同學們那津津有味的模樣更使我幾乎饞涎欲滴。每到此時，班主任老師總會拿出她盒中的一半飯，讓我共同分享。奇怪的是，老師總是吃得很少很少，但她總是說自己吃飽了。我也不知道這是為什么。望著老師那母親般的微笑，我仍然沒有感動。
      

      中學時的我，面臨著課程的增加，學習負擔的加重，沒辦法只好跟貪玩“拜拜”了。我每天都埋頭于書海之中，沉浸于題海之內。老師們也抓的很緊，往往一個前腿進，一個后腿出。我生性好強，為了使自己的成績不過于十分難堪，我可真算是學而不厭了，問而不倦了。一有空，我就請教老師。有時甚至連老師吃飯時也要逮。老師往往馬上放下飯碗，一邊檫著額頭的汗水，一邊耐心地給我解答?；蛟S是學習壓力過大，或許是忙于擠時間，面對老師略帶倦色的臉，我依然沒有感動。
      

      即將參加中考的我，為了擠上重高那座獨木橋，學習是更加努力了，簡直是廢寢忘食。有一次，我竟在英語課上睡著了。令人意外的是老師居然正在我身邊，更令人驚奇的是她沒有叫醒我。下課后，她只是輕輕地說了一聲：“上課睡覺會著涼的，知道嗎?”望著微風中拂起的那幾縷劉海，我的眼中——卻充滿了感動。
      

      記憶轉輪停止轉動，我的思緒被拉回現實，臉上有一絲涼涼的咸咸的澀澀的感覺，這是感動?這就是感動!
      

      關于小升初語文的作文(篇2)
      

      

      小升初語文經典作文范文：感悟篇——我心中的那盞燈
      

      無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小升初語文經典作文范文：感悟篇——我心中的那盞燈，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
      

      每個人心中都有一盞燈，它代表著光明、溫暖和希望，我心中也有許多盞燈，其中有一盞今天才點起來的，也是使我感到溫暖，讓我覺得不再寒冷
      

      ——【題記】
      

      今天是周六，我正沉醉在美好的`夢境里，迷迷糊糊感覺誰在叫我，我揉揉眼睛看看窗外，天還沒亮！我邊穿衣服邊埋怨媽媽，干嘛把我從那“美好的世界”里拉出來，我洗漱完之后就慢慢吞吞的吃著早餐，媽媽說：“快點要不就遲到了?！?/p>

      “遲到？”我漫不經心的說了一句，忽然我好像想起了什么，“啊，今天還要補課！”我胡亂的吃了幾口面，再看看時間已經七點二十五分了，只有二十分鐘了，我收拾下東西就出發了。我用最快的速度向汽車站狂跑，終于趕上了一輛快開的車——二區，我下車后發現車流量增大，車在我的面前一閃而過，我心里有了幾分膽怯，不過我想應該不會故意撞到我吧。便朝“對岸”沖過去，剛到馬路中間我發現有一輛大卡車朝我開來，我呆住了--腳象灌了鉛一樣走不動，就在這千鈞一發的危險時刻一只手有力的把我向后拉。大貨車像風一樣從我身邊駛過。我緩緩回過頭來，原來是一位交警叔叔，交警叔叔把我牽到對面，
      

      然后對我說：“小朋友，我看你也不小了怎么連馬路都不會過呢？”我聽了心里慌了起來，低下頭結結巴巴地說：“對對不起，我下次一定注意?！边@時我眼眶里有淚水在打轉轉，他聽后蹲下來，用手把我眼睛里的淚水擦干：“那你就走吧，下次一定要注意，男子漢不許隨便掉眼淚，以后走路一定要走斑馬線?！?/p>

      多么平凡的人，多么平凡的話語，可正是這種平凡，才讓我發自內心的尊敬、熱愛他們，我相信生活是因為有了他們才變得如此美好，他們是一盞燈，把我們引向光明，引向成功，引向勝利的殿堂.
      

      關于小升初語文的作文(篇3)
      

      

      說起彼得潘這個名字，你們一定很陌生，下面就聽我慢慢跟你們說吧!
      

      《彼得潘》這個名字是英國作家詹姆斯。巴里的一部小說，而彼得潘不愿長大成人，七天大的時候就從一扇窗子里逃了出來，飛到了肯辛頓公園里去了。彼得感覺他是一只鳥，長著鳥的模樣。島上的仙子們在準備早餐，不理彼得，他來到流淚的山毛櫸樹上，挑選了一根樹枝，在上面很快睡著了。
      

      天亮了，彼得潘見沒人理他，就飛到蛇湖島，找所羅門老鴉，所羅門老鴉聽了彼得的遭遇后長嘆一聲：半人半鳥的小可憐呀，你再也回不去了。為了生活，彼得跟所羅門老鴉學習了一些鳥兒的習慣。過了一陣子，彼得看見公園里總有孩子在玩，就莫名其妙的陷入了沉思：媽媽，你在哪里?我好想你呀!我好想有媽媽呀!
      

      后來，在仙子公主的成年舞會上，彼得對仙子女王說：我想回到媽媽身邊。到家以后，小彼得替代了彼得：媽媽已經忘記了彼得，彼得只好回到了島上，過上了危險重重的島嶼生活
      

      是呀，有時候，我也會莫名其妙的陷入沉思：弟弟為什么總是在我身上搞惡作劇，而我卻一點也不討厭他。而這，就是親情，是親情，讓彼得想起了媽媽，是親情，讓我對他不厭惡了，親情啊，你讓多少人因為你而陷入了沉思，你讓多少以為把一疊鈔票扔在父母的面前再把他們送到敬老院就以為盡了孝道的兒女而感到揪心呀!是你讓世人知道：父母對兒女的愛是百分之百，而兒女對父母的愛，連一滴水珠都不如。
      

      我們一定要珍惜父母的愛，不要讓他們為我們而著急，因為父母的愛對我們來說，是世上最美好的東西。
      

      關于小升初語文的作文(篇4)
      

      

      在一個風和日麗的周末，小姨帶著我和樂樂去蓮湖公園的.健樂溜冰場去滑旱冰。
      

      那是我第一次去室內的溜冰場，既緊張又興奮。我的好朋友樂樂說過好多遍，說那里有多好。因為我有初級的經驗，所以想去一探究竟，看看那里到底有多好。
      

      來到健樂溜冰場，那里面非常的大，人也特別多。小姨到前臺辦完手續后，我倆便換上裝備，加入到人群中。以往爸媽帶著我都是到人少的地方溜冰，這個陣勢我還是第一次見到，有點害怕了。
      

      剛開始我很小心，一點一點溜，生怕被別人撞倒。樂樂經常去，顯得很自如。溜完一圈后我認為自己熟練了，就大搖大擺地滑起來，結果一下子撞倒大哥哥身上，摔得那個脆??！疼死了。樂樂看見后滑過來拉著我的手說：“慢慢來，別害怕?！蔽覀兝忠黄鸹艘蝗?，正在得意洋洋時，由于我的重心不穩，一下子和樂樂一起摔倒，趴在地上，兩個人的滑稽像逗樂了身邊的每個人。
      

      我們堅持不懈的努力著，摔倒了爬起來，直到兩個人配合的非常的默契，滑的也很好的時候，聽到小姨叫著我們的名字說：“該走了，時間已經晚了?！卑ミ?！時間過得好快呀，怎么還沒過癮呢，就該回家了。
      

      度過了多么有趣的一天呀！下次再去！
      

      關于小升初語文的作文(篇5)
      

      

      不快樂的暑假
      

      八月初，我懷著激動的心情同媽媽、三媽、姐姐、張叔叔和鐘叔叔等組建了一支隊伍出去旅游，我們首先去了國色天香樂園，一走進樂園，猶如置身于花的海洋，真讓人分不清是人還是花。再往前走，到處彌漫著水霧，在炎熱的夏季感受到的是春的氣息，秋的涼爽。在樂園里，我們玩了刺激的轉轉椅、過山車、騎木馬，還看了精彩的馬戲。懷著不舍的心情離開了樂園，又來到西部歡樂谷，一進入歡樂谷，哇噻，好冷、好冷哦。和外面的城市簡直是兩個不同的世界。我們把所帶的能穿的衣服全往身上套了，瞧：我穿了兩件短袖背心，可笑的媽媽雙手抱著肩，已經把游泳衣都披在身上。多么個性的打扮呀?？墒沁€在發抖呢。這還不算什么，晚上睡覺還開著電熱毯呢。在這里我們感受了冬的寒冷?？墒窃倮涞奶煲矝]能影響到我們玩的心情。我們泡了溫泉、玩了電、看過鬼屋、逛了動物園、擊了鼓，還看了猴戲。帶著冬的寒冷出了谷，一出谷我們懷著興奮的心情直奔盼望已久的死海而去。
      

      一進入大廳，映入眼簾的是綠色的海水，成知上萬的人群。剎時感覺心潮起伏，激動難耐。位于大棚內的水上世界，娛樂設施真是豐富多彩，龍滑道、v型滑道、互助水屋、海盜船，激情沖浪首先，我和張叔叔去了沖浪區，開始浪花不大，我能夠大膽地往前走，自由地嬉戲。突然，臺上的演出開始了，人群頓時沸騰起來，歡呼聲，尖叫聲此起彼伏。這時一個巨大的浪頭過來，我們還沒回過神來已經把我們抬上了上空，又狠狠的扔了下來，我的心一下子提到了嗓子眼，心臟好像停止了跳動，來不及尖叫，又一個浪頭打來了，我一下子從浪尖上跌倒在海水里，還喝了幾口咸咸的海水。滄得我直恨張叔叔，明明知道我不會游泳，還保護才八歲的我，等浪頭一過，一看，鐘叔叔的眼鏡被海水吞沒了，三媽的手鏈也被沖得無了蹤影。真是驚險，刺激。
      

      隨后，我們又玩了海盜船，船剛開啟，我的心隨著船的升高也越升越高。真是又驚險又瘋狂。接下來，我登上高臺，進入了滑道，由于我滑的速度比別人慢，后面的把我撞了一下，我一下子就滾到水中，差點把我的屁股摔成三半，真是的
      

      四個小時飛快地過去，眼看天快要黑了，我們的大隊伍要轉移陣地，回賓館休息了，大家依依不舍地上了岸，我的臉上還掛著鹽呢。
      

      這個暑假令人陶醉，讓人回味。
      

      不快樂的暑假
      

      放暑假了，同學們也許覺得上學的苦日子熬到頭了，可事實并非如此。讓我們來看看好同學的暑假生活吧。
      

      同學a：好好學生，暑假到了，可是他并不快樂。父母在外面給他報了數不清的提高班：什么小博士啦，奧數啦，博雅啦要多少有多少。身為好學生的他，在校天天被老師夸愛學習?？烧l知道他的心聲呢?他是真的愿意上那些輔導班嗎?我想不會，孩子都要玩，也都有玩的天性，玩的權力。天天學，時時學，秒秒學的生活不是我們想要的，家長為什么不能理解我們呢
      

      好不容易盼到暑假了?？墒罴俨⒉挥淇?天那。那么多的補習班,都快喘不過氣來了......誰能聽見我的訴苦啊。在家作業壓的我頭都抬不起來了。?？纱髿獠桓页鲆宦?為什么?怕媽媽罵唄.暑假原本應該是快樂的,可是現在呢?家長,老師們以各種理由，上補習班的理由伸向了我們.假期到了也不放過。。。家長有望子成龍(望女成鳳)的心理是沒錯.可你們有沒有想過我們的感受?我沒有任何逆反心理，這只是一個小小的要求，也是所有孩子的一個共同的心愿：請不要扼殺我們唯一的假期。。。。。。。。。。。。。。。好嗎?
      

      作為一個小學生，我衷心希望能有一個快樂的童年。
      

      關于小升初語文的作文(篇6)
      

      

      青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸.―――張志和《漁歌子》
      

      沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。―――-志南和尚《絕句》
      

      渭城朝雨亦輕塵,客舍青青柳色新。――――王維《送元二使安西》
      

      南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。――――杜牧《江南春絕句》
      

      夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。―――――陸游《十一月四日風雨大作》
      

      好雨知時節,當春乃發生。――――杜甫《春夜喜雨》
      

      七八個星天外，兩三點雨山前―――辛棄疾《西江月》
      

      夜來風雨聲,花落知多少。――――孟浩然《春曉》
      

      清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。-----杜牧《清明》
      

      水光瀲艷晴方好,山色空蒙雨亦奇。――――蘇軾《飲湖上初晴后雨》
      

      山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥《過伶仃洋》
      

      關于小升初語文的作文(篇7)
      

      

      我的榜樣
      

      我們班是一個團結向上的班集體，在這個班集體里，我們互相學習，互相進步，她是我很欣賞的以為同學，我要向她學習。她很優秀的同學，她不光學習是我們班的第一名，而且在我們班還是經常受表揚的人物，她就是我們班的夏宇，她是一個特別優秀的學生，每年的三好學生非她莫屬，她還很熱愛班集體。
      

      昨天放學的時候，同學們聽到鈴聲，一窩蜂的都出去了，她忽然停下了腳步，我順著她的目光望去，看見教室里非常雜亂，地上還有一大堆同學留下的紙屑。我的好朋友看了看之后，想了想說：“可能是他們著急出去玩，沒來得及掃收拾，我們來收拾吧！”說完，拉著我一起打掃起教室來。我們掃地、擺小桌子、擦黑板，忙得不亦樂乎。
      

      過了一會兒，終于打掃完了。夏宇把垃圾裝在一個袋子里，和我走出教室，關好門，去扔垃圾。她由于跑得太快，不小心摔倒了。我遠遠地看見她臉上帶者痛苦的表情站了起來，揉了揉膝蓋，堅持把垃圾扔掉，我們才收拾東西回家了。
      

      這就是我們班的優秀同學，是夠優秀的吧！我也要向她學習，不僅要好好學習，更要愛護我們的班集體，因為班集體就是我們的家。
      

      關于小升初語文的作文(篇8)
      

      

      小時候，媽媽常常給我講一個又一個故事，那些故事伴我進入香甜的夢鄉，至今還縈繞在我耳畔。
      

      于是我常常羨慕那些能寫出優美故事的人們。我把他們當作我的偶像。
      

      正因為媽媽無意間在我幼小的心靈里播下了理想的種子，所以我一直在向我的作家夢進發。
      

      原本，我是一只丑陋的毛毛蟲，在班上沒有出色的學習成績，也沒有出眾的表演才能，因為聽不懂老師的講解而去問同學們時，也會受到嘲笑。直到老師講到作文可以實現我的理想，我便開始專心致志地學習作文。我受盡了其他同學的嘲笑，但我堅信媽媽的那一句話：要相信，有一天你會變成花叢中最美麗的蝴蝶。
      

      那時，老師讓我們寫一篇作文，優秀的文章可以送去評獎。我精心寫了一篇作文交上去，期待著老師夸獎我的聲音?？衫蠋煵]有夸獎我，只是把班上一些文筆較好的同學寫的作文修改并交了上去。我落選了，我心中吶喊著：為什么我是一只又丑又討人厭惡的毛毛蟲?我向媽媽哭訴了這件事。媽媽溫柔地說：你一定能變得像蝴蝶一樣惹人喜愛，可是變成蝴蝶前，你得像毛毛蟲一樣結繭破繭。行!我愿意!我迫不及待地說。
      

      毛毛蟲結繭后，四周一片漆黑，它要用身子掙脫那么厚的繭。但它一定要出去，因為它想變成一只美麗的蝴蝶。你也能像蝴蝶一樣吃苦嗎?媽媽問。我渾身充滿干勁，我想我能。
      

      教室里多了一個勤學苦練的學生。小伙伴在打羽毛球，而我在抄寫作文中的好詞、好句、好段。別人放假上網、玩游戲，而我在看作文書、寫作文。我就像那只毛毛蟲，用盡所有力氣去掙脫厚厚的繭，可它好厚。我付出了無數的汗水、淚水，我不想放棄，耳邊又響起了媽媽那句話：你一定能變得像蝴蝶一樣令人喜愛，可是變成蝴蝶前，你得像毛毛一樣結繭破繭。頓時，我像渾身充滿了電似的，勁力十足。終于，一束溫暖的陽光從繭的縫隙里滲透進來--我在征文比賽中得了一等獎。透過那束陽光，同學們向我投來羨慕的眼光，老師向我投來贊許的目光。啊!做蝴蝶的感覺，真好!
      

      我覺得自己已變成了最妖嬈的蝴蝶，實現了自己的理想，我簡直陶醉了。
      

      孩子，你的路還很長，蝴蝶只有半年的生命，而你要活幾十年。真正的榮耀不僅僅是被別人贊美、羨慕。你還沒有掙脫你的繭媽媽語重心長地對我說。
      

      我醒悟了，是啊，我還沒有變成真正的花蝴蝶，我還只是在繭里的毛毛蟲。我相信，我一定會真正破繭成蝶，舞出生命的輝煌與精彩。
      

      我的作家夢還沒有成真，在我的堅持下，我的夢想一定會成功的!我終究會有一天破繭成蝶，讓世人看到我的精彩。
      

      關于小升初語文的作文(篇9)
      

      

      敬愛的老師、親愛的同學們：
      

      你們好!今天，我能站在這里參加這次班干部競選，既高興又自豪。
      

      我叫黃彤彤。我以前做事缺乏信心，膽子也比較小，不主動。特別在課上，老師提問時，生怕答錯，以致上課舉手不積極。在上次的班干部競選會上我放棄了那么好的機會，之后，我不斷反思自己，決定來改變自己?，F在的我已經不想像以前那樣，想通過這次競選班長的鍛煉，將自己搖身一變，成為一個活潑開朗、積極主動的孩子，請同學相信，讓我擁有這個鍛煉的機會。這次競選班長，在這里，我跟大家許下諾言“我會做好這份工作”。假如我真的當選班長，我會團結其他班干部，同心協力搞好班級的紀律、衛生、學習成績，維護班級的榮譽，開展豐富多彩的活動，增強同學們的集體榮譽感。同時，我會動員、組織成績好的同學，主動去幫助成績稍欠理想的同學，讓大家的成績共同提高，因為學習才是我們學生的主要任務。假如我當選了班長，我會成為老師和同學們溝通的橋梁。當好老師的小助手!
      

      假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將不斷自我糾正，爭取進步，決不氣餒，下屆再選。
      

      最后，我再次真誠地希望同學們選我當班長，讓我做同學們的忠實“仆人”。
      

      謝謝大家!
      

      猴媽媽生了兩只小猴，它對后出生的小猴非常溺愛，而對先出生的小猴卻非常嚴厲，除了讓他整天做家務外，還經常受到她的打罵。最后，這只小猴還是被趕出了家門?？蓱z的小猴不管怎么懇求，狠心的媽媽始終不同意留下他，小猴只好出去流浪，獨自生活。
      

      走了一天一夜，小猴又餓又累，實在困得不得了，只好找了一棵大樹睡著了。清晨，燦爛的陽光照射著大地，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，把睡得正香的小猴吵醒，為了不吵醒別的動物，小猴小心翼翼地爬下樹，一不小心，小猴從樹上掉下來，正好掉在一只小貓身上，沒等小猴弄清怎么回事，小貓就開口：“喂，我說兄弟，你怎么一個人在森林里睡覺，兄弟，快回家吧!媽媽一定會著急的?！毙『锬ㄑ蹨I，傷心地說：“我沒家了，媽媽把我從家里趕了出來，她只愛我弟弟一個?！毙∝埛浅Ｍ樾『?，就讓他到自己家，好好招待了小猴。小猴的勤勞，小貓的善良，讓他們成了一對好兄弟，白天一起出去尋找食物，晚上依偎一起睡覺。日子過得幸福極了。
      

      而得到猴媽媽溺愛的那只小猴，由于沒有學到本領，后來猴媽媽死了，小猴也就活活餓死了。
      

      在很久很久以前，動物們都開心地生活在地上。公雞因為擁有一副優美的歌喉，天上的神仙被感動了，就賞給他一對角，只要戴上這對角，公雞就能自由地飛到天上。這是多久令大家羨慕的事。公雞把他在天上看到的一切有趣的事都講給了他在地上的朋友們聽，大家都對天上的生活充滿了好奇。
      

      有一天，公雞最好的朋友龍來找它，說：“公雞兄弟，能把你的角借給我一下嗎?我也想到天上看一看。我保證一看完馬上還給你?！惫u想了想，說：“好吧?！彼辉俳淮埧赐旰笠R上把角還給自己。龍答應了。戴上公雞的角，龍一下子就飛到了天上，他看到天上的一切都那么地美好，怎么看也看不夠。早就忘了答應過公雞的事。地上的公雞可急壞了，仰起頭，大聲喊：“龍哥哥，來還角?！?，可龍沒有理他，續繼呆在天上。公雞只能繼續喊：“龍哥哥，來還角。龍哥哥，來還角?！?/p>

      日子一天天過去了，龍依然沒有下來，公雞的嗓子也叫啞了，中能發出“咯咯咯……”的聲音。但是他沒有放棄，每天天沒亮就起來，仰起頭，對著天上叫：“咯咯咯……”
      

      不知道天上的龍是否能聽得見公雞的呼喚?也不知道天上的龍什么時候能把角還能公雞?
      

      常言說“天下沒有不散的宴席”，所以在人世間，有歡悅的相聚，也有傷感的離別。
      

      可是，因為小時候自己太小的原故，不知道，也不懂得珍惜人與人之間的相聚的日子，總以為分別是一種遙遠的事情，可是時間終是無情的，也就在轉眼之間，我的小學生涯就要結束了，我不得不面臨生活中第一次殘酷的離別……和我相處了六年的老師和同學們分開，從此各奔東西，以后見面的時間少之又少。
      

      回往過去，真的很傷感，為我們嘔心瀝血的老師。一起學習了六年的同學，我閉著眼睛，過去的一切的一切場景就象放電影似的，一幕幕在眼前晃動……
      

      記得入學第一天，仿佛來到了一個完全陌生的世界，根本無法與周圍的我交流，我怯生生地看著老師，望著同學們，也不敢說話。老師發現了我，并鼓勵我上臺自我介紹，我鼓起勇氣上臺，這時我才發現的老師的眼神充滿了和善，同學的眼光也全是和氣，我心里高興極了，就這樣，我跨過了心里障礙，從此也走進了這個讓我一生難忘也引以為傲的集體。
      

      六年的時光和一眨眼有什么區別?回想過去發生的種種，我們會哭會笑，會無奈，會悲哀，會喜悅，會傷心，但這一切都成為了過去，雖然惆悵，但時間是無法抗拒前進，所以我們不得不選擇分離。
      

      面對前方光芒耀眼的初中、高中甚至大學生活，我又充滿了希望和信心，當有一天我在一本書上看到這樣一句話“懂得離別的人將比不愿放手的人要多20分的成功”我頓然領悟，是呀!為了我們各自的未來，一切都是值得的。
      

      是的，分離算什么?當你含淚待落時，請銘記：分離也是一種美麗的痛。
      

      下課鈴響了，當我就要走出了校門的時候，心里有種和以前不一樣的感覺。
      

      以前總盼望快點走出校門，因為走出校門就自由了，那是很快樂的?？扇缃?，我卻情不自禁地停住了腳步，心里有著千萬分得舍不得。只因為，我畢業了。六年的小學生活就這樣結束了。這大概是我最后一次踏出校門了吧，腦海不禁思緒萬千……
      

      還記得第一次剛踏進這個新學校時，心情是多么的`激動，強大的好奇心引導著我們興奮地參觀了學校的每一個角落。美麗的花圃，標準化的運動場，先進的電腦室，寬敞的電教室……無一不深深地印在我們的腦海里。隨后的日子里，同學們漸漸地熟悉了，友誼之花開在陽光下，是燦爛的，美麗的。大家互相幫助，團結友愛，為班級爭奪了不少榮譽。運動會上的努力拼搏，藝術節上的精彩演出，繪畫比賽的合作意識……都驕傲地告訴了大家：我們是最棒的!然而，今天我們這個集體就這樣解散了，這一切只能永遠地成為記憶了。但我相信，記憶會是永恒的，美麗的。
      

      在這個學校，我學到了很多很多，我要感謝每一位辛勤培育我們的恩師，尤其是大隊輔導員——鄧老師。從小我便是一個非常膽小的女孩。老師提問時臉會紅，見到老鼠會害怕。但自從當上大隊長后，我變得大膽了，性格也開朗了。這都是鄧老師的功勞。當我第一次站在開學典禮上發表講話時，面對臺下一千多位老師和同學，心里緊張極了，是鄧老師一直在臺下鼓勵我，支持我，使我增加了不少信心。演講完畢，臺下想起了一陣又一陣熱烈的掌聲，鄧老師也高高的豎起了大拇指，我好開心。隨后的日子里，鄧老師還讓我當了學校的主持人，值日組長和廣播員。對于每一次的任務我都認真的完成。因為我不想讓鄧老師失望。畢業前幾天，鄧老師把我叫到了辦公室。他說他很舍不得我……聽著，聽著，我的眼睛都濕潤了。
      

      七月的風輕輕的吹拂著我的臉頰，好舒服。我揮了揮手，高興的踏出了校門。因為我相信，總有一天，我還會回來的。那又將是一種怎樣的心情呢?盼望著這一天的到來。
      

      關于小升初語文的作文(篇10)
      

      

      同學們：你們知道哪些成語？今天，老師帶領我們在成語的海洋里遨游了一翻。請讓我給你們仔細描述：
      

      上課了，趙老師把我們分成四組，然后，打開幻燈片，屏幕上出現了五個字：“超級大比拼”。游戲規則是：把成語中缺少的字填上，并抄寫下來?！邦A備——開始！”我們立即開動腦筋，冥思苦想?！坝辛?！”一個同學很快舉起手來。趙老師走到他身邊看了看，“正確，第一組加50分！”“耶——！”第一組歡呼起來。其他組不堪落后，也分別得了50分。第一關，大家撤平了！
      

      接下來是第二關：“幸運大考驗”，就是你做我猜。只見一名男生看了一眼屏幕上的成語，然后用一只手向下劈去，再用兩只手向兩邊一分。那個猜的女同學雖然背對著大屏幕，但一下子就猜出是“一刀兩斷”。緊接著猜出“畫蛇添足”、“悲喜交加”。最有趣的是那名男生表演的“守株待兔”。他把手指做成“v”字豎在頭上模仿成一只兔子，然后跳到桌子旁，假裝撞了一下。他又站起來假裝把死兔子拾進口袋。他那滑稽可笑的動作，引得全班哄堂大笑。他倆默契，一分鐘猜對了8個，真不簡單！
      

      緊張激烈的第三關“風險大碰撞”開始了。這一關要求我們在空格內填上合適的數字，組成成語算式：“()神無主215;()霄云外=()湖()?！??！芭?！一定是6215;9=54?！蔽医K于搶到一道。最終，我們小組得到300分，名列榜首，“哈哈！”老師給我們每人加了一顆星。
      

      這是一堂多么生機勃勃、灼灼生輝的課，真讓我大飽“口”福！
      

      關于小升初語文的作文(篇11)
      

      

      我的家鄉在江西南豐，這里風景優美，山清水秀。并且擁有悠久的文化歷史。
      

      南豐是聞名遐邇的世界桔都，南豐蜜桔有著千年的栽培史，是歷代貢品，被稱為“桔中之王”。_都夸_南豐蜜桔是金牌，我們南豐人民就是從蜜桔帶動生產的，蜜桔真是我們的_金牌_呀！它給我們帶來了多大財富啊！
      

      南豐也是一個適宜旅游的好地方。這是有著稱江西第二峰，贛東第一峰的軍峰山，海拔有一千七百多米，這里美不勝收，是廣大民眾所向往的好景區。
      

      曾鞏是我們南豐人民的驕傲，唐宋八大家之一。在盱江索橋旁有曾鞏紀念館，里面有許多文化意義的博覽品，有讀書巖，墨池等，現在我們又要建曾鞏文化園，集自然景觀和人文景觀為一體，建成一個參觀博覽，旅游休閑，愛鄉愛國的文化場所。
      

      儺舞也是南豐的一大特色，儺舞有著八百年的悠久歷史，尤其以石郵儺舞為代表，是我國已知的現存最古老的儺舞，石郵村被中外儺舞專家譽為_中華儺舞第一村_。
      

      桔都廣場也給我們帶了驚喜與樂趣，現南豐正建設成現代化機械縣城，中興大酒樓與泉豐花園成為亮點，南豐還有聞名江西的水水腌菜與南豐泥爐。這些特產已成為中國馳名品牌。
      

      南豐是聞名的地方，有很多的特產以及景色。
      

      南豐是一個迷人，美麗的成城市，不僅有美景，還有美食，我愛我的家鄉，我希望它變的越來越繁榮，越來越美麗。
      

      堅守作文600字初中(精選11篇)

      在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小學作文網小編精心整理的堅守初心作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
      堅守作文600字 篇1
      其實我知道在那些我們看不見的角落里，每個人都在扮演著自己的人生傳奇。
      也許每個人內心都有著自己最執著的堅強，他們不需要別人干涉自己的生活，更不需要遇到困難的時候別人伸出援手去幫助自己，他們也許是為了證明自己，想這一路上都是堅強而獨立。
      在這個世界上確實存在著很多殘酷的事情，你必須要一份自己的經歷去放棄更多的東西，要學那些東西是你一直夢寐以求的，但是因為有放棄所以才會有更多得到的機會，在未來的某一天，也許因緣巧合你會再次和她們遇見，你會覺得這一切其實都好像是設計好的一種緣分。
      或許將來你會看到更多的人們來到你的面前和你成為朋友，你不知道這一切是什么發生的，只是覺得這一切都特別的奇妙，又好像輕而易舉，可是在此之前你還是做出了很多的努力，你并沒有把這些努力和奮斗考慮進去，因此你總是覺得這些都不是因素，可是介紹他們就是促成現在現象的主要原因。
      也許你的.美好生活從一開始就是注定好了的。從你下定決心努力的那一刻，從你覺得埋頭苦干其實并不是痛苦的時候，從你覺得你的幸福生活必須要和自己的拼搏奮斗和努力學習掛鉤的時候。你的每一次低下頭都流下汗水，都是為了迎接更美好的未來，迎接更美麗的風景。
      你會看到在未來會有更多不一樣的結局出現，他們不喜歡別人去挑戰更多的東西，他們不喜歡那些欺負弱小的人脈，可是后來漸漸的他們沒有辦法去控制自己，他們也變得司空見慣，變成了人們口中的冷漠的人。
      所以有的事情是你可以改變的，但是有些事情卻需要始終堅守初心。
      堅守作文600字 篇2
      我只希望往后余生守住初心，堅定立場——題記
      做為中學生的我們，應該會明辨是非對錯了，而我們的立場應該是站在正義的一方，而不是趨炎附勢。
      宋末政治家，文學家，愛國詩人，抗元名匠文天祥在宋朝末年被元軍俘虜之后，很多人勸他歸降元朝，說“宋朝氣數已盡，在元軍陣營才能有一番大做為”，但是文天祥卻不聽別人的勸說，元世祖忽必烈親自招降，軟硬兼施，而文天祥卻不為所動，一生立場是不叛變宋朝，永遠忠于大宋，將大宋的利益至于個人性命之上，終在吟出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古名句之后英勇就義!
      很少聽見有人沒有愿望，沒有志向，沒有心思的.。但如果心思一天一變，志向幾天一改，愿望比天上的星星還多，那么你應該去追逐哪一個?去完成哪一個呢?我們應該堅定的立下那個志向，守住那份初心，朝著自己的目標勇敢的前進。
      西漢史學家司馬遷先生因為幫李陵辯護，身心俱受到巨大折磨。而他并沒有因此頹廢，放棄，而是傾其一生的精力，利用自己對歷史的深刻認識及了解寫出了《史記》。他少年立志，中年受挫，但卻依然不改初心，在忍受著肉體和精神上雙重的折磨的同時寫成了被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”、“史學雙壁”之一、前“四史”之首的《史記》。
      其實這樣的例子還有很多很多，每個人都有自己不為人知的初心，成功與否就看你個人怎么做，好多事情說起來很簡單，但是做起來很難，現在的我們正是學習知識的時候，做為一名優秀的中學生是我為自己立下的目標，我會朝著我的目標努力前進，守住那份初心不變，我相信，只要我持之以恒，不懈努力，我會離我的目標越來越近……
      當然我們個人的奮斗目標應與中華民族的奮斗目標相一致，個人的初心應融入到中國夢之中。為此做為學生我們要勤奮學習，珍惜學習機會，為未來步入社會走上工作崗位打下堅實的基礎，為共筑中國夢做出更多的貢獻。
      堅守作文600字 篇3
      其美多吉，一位普通的川藏郵遞員，一輛淡綠破舊的郵車，一條銀裝素裹的長路，兩道淺淺的車印，書寫著29年的崢嶸歲月。多少次風雨交加，他緊握轉盤，目光堅毅，只為滿車那大小不一的包裹，多少次強盜行徑，他保護車輛，永不逃脫，只為堅守自己的初心。
      堅守初心，這是我觀看過的《感動中國10大人物》從其美多吉身上學到的。他，使我印象最為深刻。
      其美多吉，他熱愛郵遞這份事業，日日夜夜奔走在雪山、高嶺、盆地。他敬業地操作每一個動作，神圣地運送每一份郵件，在青藏高原上形成一道巨大的蛛網，不停地趕往四面八方?？膳碌奶鞖?，高原的反應，絲毫未讓他放棄，他樂意為藏胞傳遞信息，喜愛為人民奉獻自身，更是因為他愛他的工作，這是他的初心，無論道路多么泥濘坎坷，它定不會退縮。因為，他懂得初心需要堅守！
      從第一天到第一百天，從第一百天到第一萬天，他從未離開郵車，他保持著剛上任時的那股熱情，把自己的初心堅守了下去。
      最令我感動的是其美多吉與強盜為了保護郵車而搏斗，身中數刀后醫生斷言他再無法開車送郵遞。他，不愿就短短結束自己的郵遞生涯，將已經月和好的傷口重新咬牙撕破，默默等待長出新的.肌肉，以來重新郵遞。鮮血汗珠濕透他的全身，他無怨無悔，他用自己的血肉換得自己的熱愛，實在是敬業，實在是用生命來堅守初心！
      我決定以后為人，無論飛多高，走多遠，都不可改變那最初的夢想，那最初的誓言。好好練就本領，做一個對社會有用和有貢獻的人。無論金錢是多么有誘人，無論名譽是多么高貴，我會選擇去放棄，選擇堅守自己的初心。
      堅守作文600字 篇4
      不亂于心，不固于情，不畏將來，不念過往，方能不忘初心堅守夢想。
      ——題記
      雨，一直在下。
      成績條在我的手中被揉捏得皺巴巴的，邊角處早已被手心的汗浸濕。我站在家門口，望著那黑洞洞的`鐵門遲遲不敢伸手。終于，我深吸一口氣、開門、進屋、關門。
      “媽媽，我數學又考砸了，還是沒有上一百分，離目標的分數還差得遠呢！”還沒等媽媽開口詢問，我就一連串地說了出來，然后默默垂首，準備迎接一場狂風暴雨的”洗禮”。
      媽媽似乎盯了我一會兒”嗯……跟我出去走走吧。
      “??？出去？那數學……？何況還下著雨……”我被媽媽的回答驚得語無倫次了。
      “沒事，學習不急在這一時，我們去人民公園走走，舒緩一下心情?！眿寢屨Z重心長地說道。
      我打著傘走在泥濘的道路上，雨點噼里啪啦地砸在傘面上，惹得我更是心煩意燥。
      媽媽終于開口了：”你覺得這次考得如何？”
      “差！”
      “那你反思過為什么嗎？”媽媽問道。
      “沒什么可反思的了。初三以來，不知為數學花過多少心思，學習方法也換過不少，都不見成效……也就這樣了吧?！?/p>
      媽媽停頓了一會兒，說道：”這么跟你說吧，你是不是覺得家里人民公園有點遠？”
      “嗯，還沒到呢?！蔽衣燥@煩躁地嘟囔著。
      “可是你知道，畢竟是有路的，只要你一直向前走，終究會到的?！蔽矣行┮苫?，不明白為什么會這樣說?！碧剿魇潜仨毜模m然有時候一時半會看不到結果，但我們能就此放棄嗎？只要我們堅持信念，不斷努力，總會有結果的對嗎？”
      是啊，媽媽的一番話，讓我想起了自己的錯題本，現在錯題已經越來越少了，這不就是成效嘛，怎么能半途而廢呢？
      一時的失敗并不可怕，過去的已經過去，唯有把握現在，不忘初心，堅守夢想，才能走向成功。
      堅守作文600字 篇5
      超越是在人生路上追求卓越，精益求精?；貧w是在生命途中追尋真我，堅守初心。兩者互為條件，回歸是超越的目的，而超越是回歸的過程。
      一切超越都是以回歸為目的的，就好比人生沒有目標，那么將朝哪個方向奔跑？心若沒有棲息的地方到哪里都是流浪。曾有評論說作者都是要歸鄉的。誠然，沈從文的努力超越不正是為了歸我邊城嗎？莫言的努力拼搏，也許正為了躺在高蜜鄉欣賞《紅高粱》魯迅的超越，也許是為了回歸紹興再看社戲。古有桃花源，外有烏托邦，這都是為了回歸自我，超越世俗的真實寫照，任何人的一次超越，無不是以回歸為目標的。
      一切回歸都不是一蹴而就的，是需要以超越為過程來實現的，無論個人國家亦或是歷史未來，都是需要不斷超越的才能實現其價值，進而得以回歸。中國之所以能屹立于世界之林而不倒，正是因為它在不斷超越，從19世紀的變法自強，掙脫牢籠，到20世紀的改革開放，煥然一新，直到21世紀的中華之夢，自強獨立，這世上任何一次回歸，都必是以超越為過程。
      其實這個世界的人是都是不得不回歸的，死亡是這個世界的歸宿。比起海德格爾悲觀的為死而生的死亡觀，我更欣賞周國平樂觀地向死而生的死亡觀，既是清晰明了回歸的結果，抱著大無畏的心態，勇于嘗試一些事物，盡自己最大的努力來超越別人，超越自己的態度。如此即便在厚重的青史之中，你命如鴻毛，在你這個個體是自我價值的`實現中，你也如泰山一般永垂不朽了。
      人生何嘗不是一場賽跑，即使最終必須要回歸原點，一切都將化為位移為零的無用功，人生的精彩人是取決于你如何超越，向著回歸這個目標，在超越的過程中縱使有他人嘲笑諷刺或者是鼓勵陪伴。他怎么能懂我心中的滋味，心中常懷回歸之心，在付出汗水之后超越豈不是人生的一大快事嗎？
      總之，人生的路上既要追求卓越，更要堅守初心，如此才能得到人生價值的實現。
      堅守作文600字 篇6
      人們從出生到現在，得到了許多也失去了許多，創造了許多也改變了許多。但是這些得到的這些創造的，真的就是我們想要的嗎？這些失去的這些改變的，對于我們來說又是什么？現在的生活，真的就是我們想要的嗎？
      這么多年來，一步步偏離了我們兒時的目標?；蛟S有人達到了，可又沒兒時想象的那么美好，這又是因為什么？這不是別的就是因為我們的'心經過多年創傷，不再像兒時的那么美好！兒時的我們覺得警察叔叔好神氣，多年以后明白當中的危險，從而恐懼，兒時的我們只是覺得老師好偉大，多年后明白當中痛苦，從而放棄，兒時的我們只是覺得宇航員好有趣，多年以后明白了他的遙不可及，從而自甘墮落。就是因為我們的懦弱，從而使我們改變了初心，改變了那個童年時最美好的約定。
      初心或許它并沒有那么重要，而是因為它是我們在那個天真無邪的童年對自己許下的美好的約定。你違背了初心，背叛了你當初的最為天真這個約定，而現在又口口聲聲斥責者別人，他沒有遵守對你的約定，在大庭廣眾之下你卻毫無羞恥之心。你都沒有遵守你自己的那個天真美好的約定，又何來資格對別人進行指責。
      初心并不是最為美麗，但他是最為神圣，而它最為致命的缺點就是太難以遵守。初心不能因懦弱而改變，不能因家庭而改變，更不能因財富而改變。初心并不美麗，但它還是比財富、地位、名利不知美麗了多少，那么骯臟怎么可以取代我們的初心！
      這就是我的初心，無法改變一直延續的初心。他高于財富，高于地位，高于名利，甚至高過我的生命。他是最美好的、最夢幻的、也是最幼稚的！
      　堅守作文600字 篇7
      蜜蜂早出晚歸，勤勞工作，為自己的家族謀得食物；螞蟻，腳踏實地，兢兢業業，為自己的集體謀得發展……蟲兒如此，人亦如此。我們都應在自己的工作崗位上堅守職業道德，敬業奉獻，堅守職業道德，便如一劑良藥，讓社會更加和諧和健康的發展。
      堅守職業道德，它的價值在于為百姓的生活謀利。雷鋒，這個耳熟能詳的名字不禁浮現在眼前。他一個普通的戰士，兢兢業業毫不馬虎地完成上級任務，不僅如此，還主動為民服務，幫助他人。張思德，又一個平凡但卻讓人難忘的戰士，同樣認真負責的對待每一個任務，把為人民服務放在首要。最終他們都犧牲在工作崗位上。他們平凡的背影后面折射出了職業道德的光輝，他們雖然不是因為戰爭而亡，卻同樣是英雄，因為他們同樣體現了自己為人民服務的崇高價值，雖死猶榮。
      堅守職業道德，它的價值在于為社會的進步出力。巾幗不讓須眉，任長霞同樣用她的行動向我們詮釋著這一價值。剛上任的'她便走訪了當地的三十多個派出所，為他們作報告，任何案件的蛛絲馬跡她都不放過，堅決嚴懲犯罪分子。一次為了在案在村里村里的小破屋住了一個月直到解決。難道她就是比別人倔？難道她就是不想休息？并不是。是她對職業道德的那份堅守讓她如此，她用行動去詮釋價值，為社會的治安出一份力，為社會而奉獻。
      堅守職業道德，它的價值在于為國家的發展奉獻。三國鼎立之時，本布衣，躬耕于南陽的諸葛亮為報先帝三顧茅廬之恩，在自己軍師兼丞相之職上，鞠躬盡瘁，死而后已，為劉備父子的江山盡自己最大的努力，使國家強盛。我國的總理，亦如此，為國家的發展奔走效勞，不辭勞苦，一生簡樸，只為國家昌盛，為國家的外交事業奠定良好的基礎。他們都在自己的位置上為國定的發展而奉獻，充分實現了職業道德的價值。
      還有鐵人王進喜、錢學森、鄧稼先……他們都在自己的崗位上堅守職業道德，為國家、社會、人民作出貢獻，實現價值。
      生命本沒有意義，但是你要賦予它一個意義。而這個生命的意義，便是我們堅守職業道德所體現的價值。我們無法改變生命的長度，但是為何不去想想改變它的寬度呢？我們都應在自己的位置上，用自己對職業道德的堅守去為百姓謀利，為社會出力，為國家奉獻，去拓展生命的寬度，實現人生的價值吧！
      ? ? ? ?
      　堅守作文600字 篇8
      浮生若夢，有多少世人未曾堅守住心中的那一泓清澈，卷進世俗的江流，成為漂流的浮萍.然而，仍有人堅守住自己的信念，屹立在歷史長河的岸邊，如一座豐碑，永遠不曾倒下。
      他，手持羊鞭，在黃沙與風中包裹著前行，大漠荒蕪人煙，只有一群同他一樣干瘦的羊陪伴著他。他不曾放下，始終堅守著“生為大漢人，死為大漢鬼”的信念。應對那數不清的誘惑，他不曾違背自己那肝膽相照的忠心。蘇武，一個感動天地的忠臣，他始終都在堅守，哪怕親人離散，哪怕是放下生命。
      他，被處宮刑，奪去了身為人的尊嚴，然而，他卻忍受著常人難以忍受的.屈辱，為完成父親遺愿，太史公走訪各地，查證史實，最后造就了“法家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。司馬遷，一個值得歌頌的偉人啊，他始終都在堅守，哪怕被處極刑，哪怕受盡屈辱。
      他，生活在一個“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”的年代，獨守著那份清貧，思索著莊周夢蝶還是蝶夢莊周.當悠然在河邊釣魚時，誘惑的聲音從他背后傳來，而他卻持竿不顧，縱使那是世人享不盡的榮華富貴，他始終堅守著信念不為其所動，莊子，一個影響中國古代思想潮流的哲學家?？稍w會蝶變那一刻的焦灼?蝶啊，擋得住無窮的黑暗，卻抵不住一季的繁華，提前破繭而出的你，沒有經驗的容貌，只有那殘缺的身軀，然而，你沒有堅守住心中的信念，提前觀賞繁華的你，要付出慘重的代價，沒辦法，這就是一種生命的因果。
      蝶沒有堅守住那份執著，那么，世人呢?清濁只在一念間，無論是放羊的漢人蘇武，鑄就史書的太史公司馬遷，還是那清貧的莊子......他們都堅守住了自己的信念，抵擋住了一世的繁華，最終成為了歷史上永垂不朽的豐碑。
      學會堅守，不做漂流的浮萍;
      懂得堅守，守住心中那一泓清澈。
      堅守，守住屬于心靈的潔凈。
      　
      　堅守作文600字 篇9
      山的智慧在于堅守，在于變中求的巍峨；水的智慧在于變通，在變化中求生存，遇石則分，遇曝則合；遇寒則冰，遇暖則融。我們應該像西伯利亞雪原上的白貂守護純白的皮毛般堅守自己高潔的品行，在山窮水盡時應學會變通，方能迎來柳暗花明。堅守是一種執著，一種挺拔，一種柔韌。
      “凝霜殄異類，卓然見高枝”，這是輕松在嚴寒中的堅守；“非梧桐不止，非竹實不食，非醴泉不飲”，這是鳳雛在高貴中的堅守；八年七汗而不見淺，十年九澇而不見深，這是大海在博大中的堅守。
      時間總是在成長的足跡中漸行漸遠，歷史總是在過往的回憶中愈來愈清晰。我們會依稀看見汨羅江邊徘徊著一位失意者，他衣衫襤褸，瘦骨嶙峋。他在“舉世渾濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的痛苦中選擇了自投汨羅，他就是屈原。他堅守著一生的信念--不屈。令人永遠懷念。
      潯陽柴桑的桃花源隱居著一位高潔的詩人。他本懷著“安天下，濟蒼生”的抱負，卻飽受官場的排擠，看透了仕途的庸俗與污濁。于是乎他決定重返田園，解印去職，飄然而去，他堅守的品行——高潔，使人心生景仰。
      他們之所以能萬古流芳，不正是因為他們堅守著崇高的信念嗎？可是有時候一味的堅守是行不通的。正如《周易》中所說：“窮則變，變則通?！彼哉f，當堅守成為無意義的偏執時，就應該放手了，此時放手才能變通，也才能變無意義為有價值。漢武帝登基后，通知上一直沿襲前人之術，建樹不大，社會經濟一直陷入“文景之治”后的低谷。一次，董仲舒和他談起了為政必須改革創新的'問題，董氏認為“當變化而不變化，隨有大賢而不能善治也?！庇谑?，漢武帝聽取了他的意見實行了新政，從而使漢朝迎來了半個世紀的繁榮。如果|“當變不變”，那么必留后患。三國時街亭之戰，馬謖剛愎自用，不加變通地將《孫子兵法》上的“居高臨下。以一當十”搬到戰場上，結果被魏軍圍困于山上，斷了水源，最終不戰而敗。
      世上沒有亙古不變的真理。我們既要像白貂一樣堅守，又要懂得該變通時則變通的道理。在堅守中用變通釀造的瓊漿愈久彌香，在堅守中用變通構筑的銅墻鐵壁將固若金湯！請記?。涸趫允貕粝氲耐瑫r，不要忘了帶上”變通“的翅膀！
      　堅守作文600字 篇10
      一蟻爬墻，摔折六次，但仍復爬，引得眾蟻譏之。材料中的“恒蟻”“從哪里跌倒，就叢哪里爬起”的精神不足以崇摸嗎？還是“嘲蟻”的感嘆是多余的呢？其實，此皆正確?！昂阆仭闭嬲枰氖菍⒍呔o密結合，方能爬至頂端。生活中我們也要時刻提醒自己做到——恒中有變，變中有恒，恒變合之。
      若堅持是闊海，則變通就是朵朵瑩浪，是海孕育了浪。我們只有發揮“愚公移山”之恒，才可在其過程中窺見自己的黯淡處與閃光點，方可為變通積累下切實可行的方法，為成功辟一徑。你看，看似對立雙方的聯系是多么的微妙??！明代文學家張傅正是巧妙的結合并運用兩者的，才克服了健忘的這個壞毛病的。他起初堅持做到“溫故而知新”，但記憶中的知識總是隨著時間的消逝而淡忘了，正所謂“好記性不如爛筆頭”，他及時改用抄書的.方法來鞏固記憶，終于將自己的知識行囊填充的滿滿。試想，若張傅仍是以“恒蟻”式的執著來開啟成功之門，欲用“水滴石穿”的精神來鑿透這扇門，那么他可能永遠不會成功，因為他不得要領，總是鑿著那最堅硬的地方。堅持貴如金，而閃著“變通之光”的堅持更為珍貴。故我們應做到恒中有變，使人生更加絢麗多彩。
      不僅如此，我們也要做到變中有恒，魯迅曾道“世間本無路，路是人走出來的”，我想，路的開辟不僅需要變換思維，靈活選址這么簡單，更應持之以恒，用汗水來鑄就路的堅實。日本議價創口帖公司一直默默無聞，苦于尋找出路，終于，公司的研究人員創造出一種打破傳統觀念的產品，即將長方形的創口帖邊為各種卡通形狀，并一直致力于這種創新的開發與生產中，中成為翹楚。成功除了變，還需什么？也許它已為我們解釋的再清楚不過了。思維不可死板，但死板的堅持是不可或缺的，我向這同樣適用于我們生活中。
      “恒蟻”的堅持固然可貴，但人生是一條漫漫長路，你若不變通，只會闖金死胡同，搞的自己頭破血流。偶爾回頭，你會發現身后的路是如此的四通發達，?？梢钥闯?，我們應做到恒中有變，變中有恒，恒變合之。
      　堅守作文600字 篇11
      每個人都有自己的理想與追求，然而在奮斗的過程中，難免會有困惑的時候。當遇到阻撓時我們是不懈地奮斗，還是逃避？是前進，還是退縮？對于一個有志者來說，答案是肯定的，那就是堅守。
      在漫漫的歷史長河中，有多少人都是因為堅守而最后成功的。而立志是堅守的前提。古人云：“志當存高遠”，一個人只有有了一個明確的目標，樹立一個高遠的志向，才可以為其堅守，為其奮斗。沒有志向，堅守從何而來？
      勇氣是堅守的關鍵。塞萬提斯說過：“有了勇氣便能粉碎厄運?！笨梢娪職馐嵌嗝粗匾?。諾貝爾就是一個典型的例子，研究炸藥是有生命危險的，多少人知難而退，但是諾貝爾為了科學勇敢地堅持下去，他不因弟弟的炸死而畏懼，不因政府的阻攔而害怕，而是堅守對科學的追求，最終發明了許多炸藥，被人們譽為“炸藥工業之父”?？梢?，在探索的科學的道路上，勇氣是難能可貴的，我們正需要這種無所畏懼的精神，這樣才可以造福人類。
      毅力是堅守的核心。米開朗基羅在創作壁畫《創世紀》時，他的頭不得不始終朝上，而且顏料經常滴在他的臉上，他的身子彎成了弓形，即便很痛苦，但他依然堅持，因為他內心堅守著對宗教的信仰以及對藝術的追求。試想，如果沒有他那驚人的毅力，西斯廷大教堂哪會有今日的輝煌？所以，堅守需要毅力。它要求人們不能半途而廢，而是始終為實現目標而奮斗。俗話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睕]有毅力，怎么能克服困難呢？
      堅守需要我們在遇到挫折時不放棄。司馬遷因為李陵辯護而遭受宮刑，飽受屈辱和世態炎涼之苦，但他并沒有因痛苦而喪失斗志，反而堅守自己的信念，歷經十三寒暑終于寫成了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。貝多芬說過：“在困厄顛沛的時候能堅定不移，這就是一個真正令人欽佩的`不凡之處?！彼麄冊谠馐軜O大的挫折之后仍能不放棄，這是多么值得欽佩的事情啊。一個人要堅守自己的追求，這樣才可以取得成功。
      由此可見，堅守對于一個人來說是至關重要的，它就像一把鑰匙，為你開啟成功的大門。如果你不堅守，你就注定會失敗。柳永因宋仁宗的“且填詞去”而頹廢，它并沒有堅守自己的信念，從此放浪形骸與市井，斷送了它的官宦人生?？梢?，不能執著堅守，就會寫就悲劇人生。
      堅守讓我們更加有價值，沒有堅守的生活是乏味的，沒有堅守的生活是沒有意義的。
      在不斷創新的今天，我們更需要堅守的人。有了堅守崗位，社會才會發展；有了堅守追求，自己才會成功；有了堅守信念，我們才能創造輝煌。
      堅守吧，勇敢上進的人們，困境因堅守而柳暗花明，人生因堅守而閃耀光芒！
      
                    
        
       
       
        
       
       
        
        
           
       
       
        
         
           
jizzxxxx中国